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立德樹人心得體會(huì)學(xué)生 樹人立德心得體會(huì)(匯總12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 01:54:20 頁碼:14
立德樹人心得體會(huì)學(xué)生 樹人立德心得體會(huì)(匯總12篇)
2023-12-03 01:54:20    小編:FS文字使者

心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提升自己。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對大家能夠有所幫助。

立德樹人心得體會(huì)學(xué)生篇一

近年來,樹人立德成為了教育界的熱點(diǎn)之一。教育工作者與家長們深感,在現(xiàn)代社會(huì)中,僅僅追求知識和技能的培養(yǎng)已不足以應(yīng)對日益復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。樹人立德不僅關(guān)乎個(gè)體的成長,更關(guān)乎社會(huì)的繁榮和和諧。在一次主題班會(huì)上,我深入思考了這一話題,并從自己的親身經(jīng)歷中汲取了許多心得體會(huì)。

首先,樹人立德需要自身的榜樣作用。如今,孩子們潛移默化地受到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域人物的影響,無論是電視節(jié)目中的明星,還是校園里的老師和同學(xué),都會(huì)對他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,做一個(gè)具備良好道德品質(zhì)和行為規(guī)范的榜樣尤為重要。我作為一名教師,深知自己在學(xué)生身上扮演著重要的角色。因此,不僅要求自己修身養(yǎng)性,更注重日常言行舉止的規(guī)范,時(shí)刻保持積極向上的精神面貌,用自己的言行和態(tài)度影響和教育學(xué)生。

其次,樹人立德需要注重教育的多樣性。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體,他們具有不同的條件、興趣和潛能。因此,樹人立德的過程應(yīng)該包含多元化的教育內(nèi)容和方法。例如,在教育中注重情感教育,培養(yǎng)學(xué)生的情商和良好的人際關(guān)系。此外,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判思維能力,讓他們具備解決問題的能力,同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,通過實(shí)踐讓學(xué)生更好地理解道德的內(nèi)涵和要求。多樣化的教育使得學(xué)生能夠全面發(fā)展,并從中汲取到立德養(yǎng)性的精髓。

再次,樹人立德需要建立良好的校園文化。校園是培養(yǎng)學(xué)生品德的搖籃,校園文化更是樹人立德的重要組成部分。一個(gè)良好的校園文化可以在日常生活中滲透道德、禮儀、紀(jì)律等方面。例如,學(xué)??梢蚤_展各種形式的道德教育活動(dòng),如演講比賽、讀書分享會(huì)、志愿者活動(dòng)等,讓學(xué)生積極參與其中,提升道德素養(yǎng)。同時(shí),學(xué)校還可以制定校規(guī)校紀(jì),構(gòu)建規(guī)范性的行為準(zhǔn)則,引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律、尊重他人、珍惜集體榮譽(yù)。良好的校園文化不僅能夠讓學(xué)生在學(xué)校中養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),也能夠?yàn)樗麄兊某砷L提供一個(gè)健康、和諧的環(huán)境。

最后,樹人立德需要家校合作。家庭是培養(yǎng)孩子道德的第一課堂,家長發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。從小事開始,家長可以教育孩子做一個(gè)有責(zé)任心、有愛心、有品質(zhì)的人。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和行為規(guī)范,幫助他們建立正確的人生觀、價(jià)值觀。同時(shí),學(xué)校也需要與家長緊密合作,共同肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生道德的重任。學(xué)??梢远ㄆ诮M織家長會(huì),向家長傳達(dá)學(xué)校的教育理念和教育要求,并及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的情況,以便更好地指導(dǎo)和輔助學(xué)生立德。

總之,樹人立德是一個(gè)全面發(fā)展的過程,需要學(xué)校、教師、家長共同努力。作為一名教育工作者,我深深地體會(huì)到,樹人立德需要我們具備良好的道德修養(yǎng)和規(guī)范的行為方式,同時(shí)還需要注重多樣化的教育內(nèi)容和方法,建立良好的校園文化,以及家校緊密合作。只有通過多方面的努力,我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)樹人立德的目標(biāo),培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會(huì)棟梁之才。

立德樹人心得體會(huì)學(xué)生篇二

第一段:引言(介紹立德樹人的重要性)。

“立德樹人”是我們一直以來重視的教育理念,也是我們要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代人才的重要途徑。通過不斷強(qiáng)調(diào)立德樹人的重要性,我們可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,以更加全面、深刻、系統(tǒng)的方式提高他們的人文素養(yǎng)和個(gè)人品質(zhì)。在這篇文章中,我將分享關(guān)于“心得體會(huì)立德樹人”這個(gè)主題所得的感悟和思考。

第二段:規(guī)范行為(規(guī)范成長,強(qiáng)調(diào)良好的行為)。

在立德樹人中,規(guī)范行為是特別重要的一部分。在校園內(nèi),有許多規(guī)矩和規(guī)章制度需要學(xué)生遵守,這些規(guī)章制度反映了我們社會(huì)的基本道德規(guī)范。學(xué)生應(yīng)該從小學(xué)起就了解這些規(guī)章制度,并不斷重視它們的重要性。同時(shí),學(xué)生們在日常行為中也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)良好的行為和態(tài)度,比如說尊重老師、助人為樂、團(tuán)結(jié)友愛等。這些行為規(guī)范可以促進(jìn)學(xué)生們對內(nèi)心的修養(yǎng)和素質(zhì)的提升,有助于打造未來可靠的社會(huì)人才。

第三段:高尚情操(培養(yǎng)愛國、守信的情操)。

高尚情操是立德樹人的另一重要組成部分。作為新時(shí)代的青年人,學(xué)生應(yīng)該具備愛國、守信、正義等美德情操,這些情操可以成為未來人生中的寶貴資產(chǎn)。通過教育課程和周邊的校外教育活動(dòng),學(xué)生可以學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟許多紅色經(jīng)典和國家文化中的精神內(nèi)涵,感受祖國的偉大和歷史的堅(jiān)強(qiáng)。這些體驗(yàn)和感受可以深深地烙印在學(xué)生的內(nèi)心深處,讓他們懂得了什么是愛國情感和高尚情操。

第四段:批判思維(鍛煉學(xué)生的批判思維能力)。

在立德樹人的過程中,批判思維也是需要強(qiáng)調(diào)的。學(xué)生需要學(xué)會(huì)發(fā)展自己的觀察力和思考力,批判思維能力的提高能夠培養(yǎng)學(xué)生的判斷和分析、推理和表達(dá)能力,使他們更加有能力獨(dú)立思考和理解事物。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力,教育者可以通過開展一些學(xué)術(shù)研究和辯論活動(dòng),從而引導(dǎo)學(xué)生思考他們所認(rèn)為的事實(shí)、現(xiàn)象或經(jīng)驗(yàn)的真正含義和影響。

第五段:自我認(rèn)知(同時(shí)注重個(gè)性發(fā)展)。

在立德樹人的過程中,自我認(rèn)知也是需要重視的。學(xué)生應(yīng)該知道自己的長處和短處,明確自己的目標(biāo)和未來的方向,即了解自己強(qiáng)項(xiàng)的同時(shí),也要彌補(bǔ)自己的不足之處。教育者應(yīng)該注重發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性特點(diǎn)和潛能,并教育學(xué)生如何根據(jù)自己的特點(diǎn)和目標(biāo)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)或生活計(jì)劃,以更好地發(fā)展自己的潛力并充分發(fā)揮自己的才能,達(dá)成更高的目標(biāo)。

結(jié)論。

“立德樹人”是修養(yǎng)和人才發(fā)展的基礎(chǔ),其重要性不可低估。通過規(guī)范行為、高尚情操、批判思維和自我認(rèn)知的培養(yǎng),我們可以打造德才并重的未來社會(huì)人才,讓我們的國家變得更加繁榮和強(qiáng)大。希望更多的人能夠重視立德樹人的教育理念,并在自己的實(shí)踐中切實(shí)貫徹。

立德樹人心得體會(huì)學(xué)生篇三

作為一名母親,我的愿望確實(shí)是期望女兒快樂生活,健康成長!女兒從小到大,在老師面前總想做一個(gè)完美完好的孩子,但卻適得其反,表現(xiàn)為顧慮太多,自信心不足。

法國教育家盧梭曾經(jīng)說過:“自信心關(guān)于事業(yè)簡直是一種奇跡,有了它,他的才華便可以取之不盡,用之不竭;一個(gè)沒有自信的人,無論他有多大的才華,也不會(huì)抓住一個(gè)機(jī)會(huì)。”因此說,自信,是人生最寶貴的財(cái)富。

國內(nèi)外有專家對才華突出的人也曾經(jīng)做過調(diào)查,發(fā)明他們都具有幾種共同的優(yōu)秀品質(zhì),其中一種確實(shí)是自信,不自卑。針對女兒的實(shí)際表現(xiàn),我想,自信心的培養(yǎng)在她的成長進(jìn)程中,應(yīng)該尤為重要。就孩子自信心的培養(yǎng),我主要采取了以下幾種方法:

父母應(yīng)該把對孩子的愛說出來,讓他時(shí)時(shí)刻刻感受到來自爸爸媽媽的愛,這樣,孩子不管做什么情況都會(huì)更加自信。我的女兒經(jīng)常扮出各種各樣的怪相,并問我:假如她長成這樣,我愛不愛她。或者說她要是少一只眼睛,或者沒有腿胳膊,我還愛不愛她。有一次當(dāng)她又問我這個(gè)問題時(shí),我沒有直接告訴她答案,而是給她講了一個(gè)故事:“天使來到人間,對一個(gè)媽媽說,我有一份禮品,我想請你幫忙,把它送給這個(gè)世界上最可愛的孩子。過了一段時(shí)間,天使又來了,問這位媽媽是否差不多把禮品送給最可愛的孩子了?這位媽媽說,我找來找去,感覺依然我的孩子最可愛,因此我就把禮品送給我的孩子了?!蓖ㄟ^這個(gè)故事,我讓女兒明白,無論她長得美麗與否,在父母的眼睛里,她都是最可愛最美麗的。

女兒上學(xué)后,又開始擔(dān)心要是學(xué)習(xí)成績不行如何辦?經(jīng)常會(huì)問我,媽媽我要是學(xué)習(xí)不行,考全班倒數(shù)第一名,你還愛不愛我?我總是毫不遲疑的.告訴她,考第幾名不是要害,要害要看你是不是努力了,只要你認(rèn)真了竭力了,不管考第幾名,媽媽都一樣愛你,一樣會(huì)為你喝彩!

女兒從小就喜愛唱歌,記性也非常好,動(dòng)畫片還沒看完,主題曲片尾曲等就差不多開始邊唱邊跳了。

有一次,她爸爸單位搞慶?!鞍艘弧钡幕顒?dòng)時(shí),戰(zhàn)士們都在瞎唱,她爸爸就鼓勵(lì)她上臺(tái)唱一首,女兒一曲[隱形的翅膀]還未結(jié)束就博得了大家的陣陣掌聲。

我們發(fā)明女兒的這個(gè)特長后,就鼓勵(lì)女兒大膽的唱,第一次參與昌吉州少兒歌手卡拉ok電視大賽,5歲多的女兒獲取了孩子組三等獎(jiǎng),從那以后,女兒的這個(gè)愛好一發(fā)不可整理,什么場合都愿意唱,什么場合唱都不怯場,還說非常想?yún)⑴c中央電視臺(tái)的寶貝一家親的少兒節(jié)目。放寒假時(shí),劉老師的一句評語“你多才多藝”更是讓她美了好長時(shí)間,她充滿自信的對我說,以后不僅要多才多藝,還要像老師說的那樣幫助老師管理班級。孩子在成長中需要發(fā)明,需要確信,特別是對自我還不太了解的孩子就分外需要?jiǎng)e人去欣賞。孩子的愛好變成特長,這源于家長的鼓勵(lì)和支持。不要怕孩子驕傲,孩子在聲張中會(huì)把個(gè)性表現(xiàn)出來,這時(shí)候老師和家長要對她驕傲的說一聲:“你真棒!”

女兒剛上學(xué)時(shí),因?yàn)榭谒愕乃俣炔豢?,用手比劃著對我說:她對語文的愛好有大象那么大,對數(shù)學(xué)的愛好惟獨(dú)西瓜那么大。有一天,她回來后眉飛色舞的對我說:“媽媽,今天丁老師讓我當(dāng)?shù)谝淮蠼M的數(shù)學(xué)委員了!”我問:“為什么?”她說:“我也不知道,可能是我上課認(rèn)真吧。”我趕緊說:“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員可肯定要數(shù)學(xué)學(xué)的好才行。”她擔(dān)心的問我:“那丁老師知不知道我對學(xué)數(shù)學(xué)的愛好不大?!蔽艺f:“丁老師不但不知道,確信感覺你對數(shù)學(xué)的愛好還非常大呢!”她認(rèn)真的說:“這一下,我可要好好學(xué)數(shù)學(xué),必需讓學(xué)數(shù)學(xué)的愛好變大了?!痹谖覀兒屠蠋煹墓膭?lì)下,在她天天收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的進(jìn)程中,她對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的干勁也漸漸的大了起來。有時(shí),做對一些動(dòng)腦筋的數(shù)學(xué)題時(shí),就高興地說:“媽媽,原來這樣的題我總做不對,但是此刻一下就對了,我感覺數(shù)學(xué)原來也挺有意思的!”寒假時(shí),她主動(dòng)要求我給她買一年級的數(shù)學(xué)練習(xí)試卷,有時(shí)熱情勁上來,一天要做好幾份卷子,還要讓我和他爸爸認(rèn)真批改,看看她有沒有進(jìn)步。這學(xué)期一開學(xué)我?guī)綍?,她又對我說:“媽媽,給我買一個(gè)加強(qiáng)運(yùn)用題的練習(xí)書吧,我是數(shù)學(xué)委員,但是我感覺我的運(yùn)用題還學(xué)的不行?!蔽覀兂浞掷谩袄蠋熥屗袚?dān)收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的關(guān)榮任務(wù)”這一契機(jī)鼓勵(lì)她。此刻,她對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了自信心,對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好也越來越濃。

一個(gè)擁抱親吻,一句鼓勵(lì)的話語都可以幫孩子重新找回自信。女兒上學(xué)后,就特別期望可以早一天戴上紅領(lǐng)巾,但是老師公布入隊(duì)名單時(shí),她發(fā)明沒有自己的名字,女兒的自信心受到了打擊?;丶液螅现耷桓嬖V我:“媽媽,我感覺我學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的呀,為什么這次入隊(duì)沒有我,是不是老師不喜愛我?”我突然意識到孩子成長的進(jìn)程太順利,幾乎沒有受到過太大的挫折。成長中不能沒有挫折,但必需及時(shí)和正確的引導(dǎo)孩子,不要讓孩子被挫折打敗。我把女兒擁入懷中,對她說:“你這次沒有戴上紅領(lǐng)巾,媽媽感覺不是老師不喜愛你,確信是你哪方面做得還不太好!”女兒想想說:“是不是我上課回答問題不夠積極?”因?yàn)榕畠菏且粋€(gè)追求完美做事過于慎重的孩子,因此我在和劉老師的交流中,知道女兒上課回答問題不是很積極,總是自己感覺可以100%答對時(shí)才舉手。

聽女兒這么一說,我想這倒是個(gè)好機(jī)會(huì),因此說:“是呀,盡管你上課認(rèn)真,作業(yè)也很認(rèn)真,但回答問題不夠積極大膽,這也會(huì)影響你入隊(duì)的。你再想想你還有哪些方面做得不行?”女兒說:“媽媽,我想不出來了,要不你問問劉老師吧!”女兒總是小心慎重,怕老師說她,有什么事都會(huì)央求我,讓我問老師,我趁機(jī)說:你連這都不敢問老師,膽量小,這也是缺點(diǎn)呀,確信影響入隊(duì)?!?/p>

女兒為了可以早一天入隊(duì),最終鼓起勇氣,去問劉老師她沒能入隊(duì)的原因,當(dāng)劉老師和氣的告訴她“要入隊(duì),光是自己學(xué)習(xí)好還不行,還要幫助其他的同學(xué),多關(guān)懷班集體”這句話時(shí),首先,女兒確認(rèn)了,沒有入隊(duì)不是老師不喜愛,其次她知道了自己哪些方面還要努力。后來,輪到她當(dāng)小組長時(shí),我又趁機(jī)說:“看劉老師給了你一個(gè)幫助同學(xué)關(guān)懷班集體的機(jī)會(huì),媽媽相信你會(huì)做好的!”有了老師和父母的鼓勵(lì),女兒也很高興,小本子上認(rèn)真的記錄著天天小組成員交作業(yè)的情況,筆跡盡管稚嫩,但是我感受到了女兒比原來更加快樂和自信。

以后天天回家不管多忙,我總是要抽時(shí)間聽女兒講她在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,只要聽到她舉手發(fā)言比原來積極等學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)進(jìn)步,或是當(dāng)小組長為大家服務(wù)當(dāng)中獲取了一點(diǎn)快樂,我都要鼓勵(lì)她,和她擊掌加油,最終有一天,當(dāng)我說要找劉老師問一件事的時(shí)候,女兒主動(dòng)說:“媽媽,你順便問問劉老師,我最近回答問題時(shí)是不是積極了,關(guān)懷班集體有沒有進(jìn)步?”我知道以她的性格,讓我主動(dòng)詢問老師他在學(xué)校的情況。確信是自我感覺非常好,果然,劉老師說他最近變化挺大的,上課回答問題比原來積極多了。

再后來,老師安排她負(fù)責(zé)收她所在大組的作業(yè)本起課文,還有同學(xué)會(huì)隔三差五打電話問她作業(yè),她感覺老師給她封的這個(gè)小官責(zé)任非常重大,自己在班集體中的作用也非常重要。她可以幫助大家,她不比別人差,女兒又重新找到了自信。

自信源于成功的暗示,可怕源于失敗的暗示。人積極地的暗示一旦形成,就好像風(fēng)帆會(huì)助你成功;相反,悲觀的心理暗示形成,又不能及時(shí)消除,就會(huì)影響一生的成功。

自信心的培養(yǎng)不是一朝一夕就可以做好的,它需要家長和老師的密切配合,持之以恒。盡管女兒目前的自信心距離我的預(yù)期目標(biāo)還有一段距離,但是,我相信只要方法得當(dāng)持之以恒,她會(huì)越來越自信。

以上只是我的一點(diǎn)體會(huì),我相信大家還有許多好的做法。期望我的點(diǎn)滴心得可以起到拋磚引玉的作用,期望全部的孩子們都可以以自信化作有力的翅膀,飛向快樂!飛向成功!

立德樹人心得體會(huì)學(xué)生篇四

立德樹人是中國傳統(tǒng)文化中的重要價(jià)值觀之一。它強(qiáng)調(diào)以道德為中心,提倡將個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展與修養(yǎng)相結(jié)合。立德樹人的目的在于塑造具有優(yōu)秀品質(zhì)和操守的人格,并通過這種培養(yǎng)方式,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。立德樹人不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是現(xiàn)代社會(huì)所追求的精神追求。

社會(huì)變革的高速發(fā)展需要更加注重立德樹人的實(shí)踐。此外,環(huán)境和家庭對于培養(yǎng)孩子品德和操守的作用同樣不可忽視。在這個(gè)時(shí)代,家長和教師的責(zé)任越來越重要,他們既是傳授知識的人,也是孩子們的行為榜樣。在課堂上,教師應(yīng)該積極推崇傳統(tǒng)文化,引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的文化內(nèi)涵和精神價(jià)值。除此之外,還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的志愿意識和社會(huì)責(zé)任感,從而使他們成為對社會(huì)最有價(jià)值的人才。

隨著社會(huì)和教育的發(fā)展,立德樹人的理念受到越來越多的關(guān)注。學(xué)術(shù)和政策界人士提出了許多有關(guān)提高人類品質(zhì)和操守的設(shè)想和措施。從教育層面來看,立德樹人需要一種全新的教育模式——一種將學(xué)術(shù)和道德結(jié)合在一起的教育模式。這種模式的核心優(yōu)勢在于它能夠讓學(xué)生發(fā)展全面的能力——知識、道德、社交、心理等等,幫助他們不僅能夠成功地在職場上為自己謀求利益,并且能夠?yàn)樯鐣?huì)榮譽(yù)而努力。

立德樹人雖然被認(rèn)為是培養(yǎng)人類品質(zhì)和操守的重要途徑,“樹人”卻并不一定容易。特別是在當(dāng)前日益競爭激烈的社會(huì)中,誘惑和困難都不容小覷。例如,在考試制度的環(huán)境下,學(xué)生一旦只關(guān)注于考試成績,對于道德的重視就可能降低。此外,社會(huì)環(huán)境的改變也會(huì)對立德樹人的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生影響。例如,互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和社交媒體的流行,使得學(xué)生更難以分清虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界的區(qū)別。因此,立德樹人需要平衡好理論和實(shí)踐的關(guān)系,以及與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的協(xié)調(diào)。

第五部分:總結(jié)。

總而言之,立德樹人是人類文化傳統(tǒng)的重要價(jià)值觀之一,也是現(xiàn)代社會(huì)所追求的精神追求。立德樹人需要廣泛的社會(huì)支持和推動(dòng)。在日常生活中,我們應(yīng)該以自身為榜樣,推動(dòng)社會(huì)和媒體傳遞正面的價(jià)值觀和信息。而在學(xué)校和家庭教育中,應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的品德和操守,為建設(shè)一個(gè)美好的社會(huì)創(chuàng)造條件和將來人才的培養(yǎng)。

立德樹人心得體會(huì)學(xué)生篇五

我的孩子朱穎嘉在學(xué)校近兩年的學(xué)習(xí)生活中,各學(xué)科成績還算優(yōu)秀,各方面都取得了些的進(jìn)步,在此感謝老師們的辛勞培育,感謝同學(xué)們對她的幫助和信任。在孩子的家庭教育中,我感覺適時(shí)給孩子鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子的愛好培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。

學(xué)習(xí)是一件艱辛的事,同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般,有時(shí)會(huì)聽她說:這么難我學(xué)不會(huì)我做不行等等,我就問她你長大了想做什么,她說我想做醫(yī)生,我說你有這個(gè)想法好樣的,但是做一個(gè)好醫(yī)生需要很多知識的,你此刻學(xué)的語文數(shù)學(xué)英語都是基礎(chǔ),假如基礎(chǔ)知識沒有好好把握,沒有一件事能做得好的,別說是醫(yī)生了。因此她感覺必需學(xué)習(xí)好此刻的各門功課,才華實(shí)現(xiàn)愿望。她的每一個(gè)小小的進(jìn)步,我們都會(huì)表揚(yáng)他:表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等,讓她很快樂,感覺很有成就感。做得不夠好的,我會(huì)鼓勵(lì)她說:相信你下次會(huì)做得更好,她也深知跌倒了就要立刻爬起來!

尊重和引導(dǎo)孩子的愛好,不斷鼓勵(lì)孩子,孩子有了愛好,有了信心,學(xué)什么都會(huì)變得簡單起來。

按照學(xué)校的相關(guān)要求,配合學(xué)校的安排。學(xué)校要求家長天天簽名是很有道理的,這是催促和了解孩子的'有效方式,是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái),家長可以及時(shí)了解學(xué)校的安排學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)進(jìn)度,孩子在學(xué)校的表現(xiàn),哪些方面做得好,哪些方面做得不行。因此我們都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和幫忙孩子完成作業(yè),并仔細(xì)檢查孩子的完成情況,幫助她查缺補(bǔ)漏,對不懂的給她講解,對出錯(cuò)的讓她加強(qiáng)改正。與孩子一起分享老師的表揚(yáng),告訴她要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不行的地方,告訴她為什么那樣做不行,以后該如何做。

貪玩是孩子的本性,需要催促,需要引導(dǎo),讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,上課專心聽講,課后復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),獨(dú)立思量,勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鞏固把握所學(xué)知識。

除學(xué)校的作業(yè)外,我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)鍛煉的計(jì)劃,如在少年之家學(xué)的國畫電子琴寫字寫作培訓(xùn)等內(nèi)容,按學(xué)期和周末交替進(jìn)行。剛開始她不喜愛電子琴了,別的三門都是挺喜愛的(她常對我說:“媽媽,這三門我要學(xué)到少年之家沒有為止呀。”)。誠實(shí)說電子琴是挺難學(xué)的,一開始我也聽不太懂,別說是小孩子了,而且還要花好多時(shí)間,我常對女兒說萬事都是開頭難,但是只要肯下功夫,確信能學(xué)會(huì)學(xué)好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事,并堅(jiān)持天天練習(xí)半小時(shí),有時(shí)她還不如何肯練呀,我就要鼓勵(lì)她,你一旦學(xué)會(huì)了電子琴,你不確實(shí)是多了一項(xiàng)能力,到時(shí)你就知道自己今天的辛勞沒有白費(fèi)。就這樣通過自己的努力,能慢慢地適應(yīng)了。老師的評語從開始的良好到此刻的優(yōu)秀了,就在這期的署期掊訓(xùn)中還獲取了優(yōu)秀學(xué)員的稱號了,她也快樂的不得了,還對我說:“我好似有這方面的天賦呀。”我說確信是有的了,不然如何會(huì)得到獎(jiǎng)狀呢!我此刻看她的品生書上的個(gè)人檔案中愛好愛好一欄里有電子琴了。

孩子還喜愛看書,家里有好多她的書,有童話故事書寓言書故事作文我們愛科學(xué)百科全書十萬個(gè)為什么腦筋急轉(zhuǎn)彎等等,對讀書表現(xiàn)得很感愛好,睡覺之前還要看半個(gè)小時(shí)的書,她說假如不看的話我會(huì)睡不著的。

知識是需要不斷累積的,古人云:不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海。

教育孩子的進(jìn)程其實(shí)也是家長自我提升的進(jìn)程,大人也有很多的不足,為了教育好后代,我們努力校正自己的行為,不斷完善自己。大人的一言一行,無意中會(huì)引導(dǎo)孩子對其注重,進(jìn)而摹仿嘗試。因此家長要率先垂范,從自身做起,平時(shí)做人做事都要給孩子樹立一個(gè)模范,使孩子的品行與智力良性發(fā)展。生而有涯,學(xué)而無涯,作為家長,加強(qiáng)學(xué)習(xí),科學(xué)教子,且力爭家庭教育與學(xué)校教育一同成長!成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人!為孩子的健康成長創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天!

立德樹人心得體會(huì)學(xué)生篇六

《立德樹人》是中華民族傳統(tǒng)教育的核心理念,其從反映了中國文化中蘊(yùn)含的強(qiáng)烈道德意識和家庭教育的根基。當(dāng)今社會(huì),文化多元性和社會(huì)變革使得傳統(tǒng)教育的作用受到質(zhì)疑和挑戰(zhàn),因此立德樹人更是成為了我們教育者的使命和責(zé)任。立德樹人的意義不僅體現(xiàn)在如何教育學(xué)生方面,而且在于我們作為“父母、教育者、工作人員、甚至是普通公民和社會(huì)人士”都應(yīng)該注重這些教育的核心目標(biāo)。

第二段:立德樹人對于學(xué)生的重要意義。

立德樹人是以人為本,關(guān)注個(gè)體的成長,是在實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的過程中賦予他們正確的人生價(jià)值觀,提高他們的綜合素質(zhì)和具體技能。教育需要不斷完善和創(chuàng)新,而立德樹人理念注重發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生個(gè)性化需求,根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)開展完善針對性的教育和指導(dǎo),從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)和能力水平,真正達(dá)到立德樹人的目標(biāo)。

第三段:立德樹人對于教育者的重要意義。

教育者在立德樹人之中扮演重要的角色,他們是學(xué)生人生的引導(dǎo)者與伴侶。作為教育者,我們需要用心去發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性,并盡最大力量去幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的提高,秉持正義、公平、寬容、關(guān)心和敬意等品質(zhì),用真心、耐心、關(guān)心、理解、鼓舞和支持來引導(dǎo)和幫助學(xué)生的全面發(fā)展。

第四段:立德樹人對于家庭教育的重要性。

家庭是孩子有生以來最重要的精神家園,它是孩子為了認(rèn)識這個(gè)世界的起點(diǎn)。立德樹人的理念注重家庭教育的重要性,家長無論是語言、行為甚至是思想、心態(tài)等都會(huì)對孩子產(chǎn)生影響,家庭教育的好壞直接會(huì)影響孩子的成長。因此,家長應(yīng)該注重提高自身的素質(zhì),教育孩子要以身作則,從小注重培養(yǎng)孩子的道德、建立正確的人生價(jià)值觀,讓立德樹人理念滲透到家庭生活中。

第五段:結(jié)尾——立德樹人的現(xiàn)實(shí)意義。

在當(dāng)今世界,國家需要的不僅是“能力”,更是“人格”,這也正是立德樹人理念的現(xiàn)實(shí)意義所在。踐行立德樹人理念,需要教育者、學(xué)生、家長的共同合作,要有相互尊重和有效溝通。通過立德樹人的教育,我們既可以培養(yǎng)出德智體全面、有社會(huì)責(zé)任感和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才,也可以夯實(shí)社會(huì)核心價(jià)值觀的根基,讓每個(gè)人感受到生活的意義所在。立德樹人的理念,是我們教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,更是我們未來發(fā)展的方向和目標(biāo)。

立德樹人心得體會(huì)學(xué)生篇七

“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是,讓我做葉的事業(yè)吧。葉是謙遜地、專心地垂著綠陰的?!边@是泰戈?duì)柕囊痪涿?,我覺得用它來形容我的同事——五年7班的語文老師(賴?yán)蠋煟┦窃俸线m不過了。

一身樸素的衣服,普普通通;一頭短短的頭發(fā),干練大方;一口流利的語言,幽默風(fēng)趣.....這就是我們眾所周知的賴?yán)蠋煛K皇茄輪T,卻吸引著孩子們饑渴的目光;她不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響;她不是雕塑家,卻塑造著一批批兒童的靈魂。

從92年走上工作講臺(tái)到現(xiàn)在,二十幾年了,賴?yán)蠋熋刻旌茉绲叫]o導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),工作上兢兢業(yè)業(yè)。同事之間友好相處,互幫互愛。以身作則,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),被作為教師個(gè)人品德的典范。在學(xué)生的眼中,賴?yán)蠋熓菄?yán)師,她對學(xué)生要求嚴(yán)格。如果用一個(gè)詞來形容她,就是“認(rèn)真”,用兩個(gè)詞形容她,就是“非常認(rèn)真”,她對工作勤勤懇懇,精益求精。她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)手段靈活,效果顯著。她對待學(xué)生親切有辦法,經(jīng)常找他們談心,把他們當(dāng)成自己的孩子,教育他們,開導(dǎo)他們,從而走進(jìn)他們的心靈。

在同事們的眼里,賴?yán)蠋熓前駱?。因?yàn)樗裏釔圩约旱慕逃聵I(yè)。為了它,常常將自己置身于學(xué)生之中,為他們解答學(xué)習(xí)上的疑難,還和班主任老師一起與他們促膝交談;為了它,她可以不顧冬日的寒風(fēng)凜冽、不顧夏日的驕陽似火,風(fēng)雨兼程,日復(fù)一日的早出晚歸。她早已習(xí)慣了清晨在教室里輔導(dǎo)著學(xué)生的學(xué)習(xí),也早已習(xí)慣了晚上可以毫無留戀地遠(yuǎn)離電視,不知疲倦地翻過一頁頁的教材,教案和作業(yè),滿身粉塵。正是因?yàn)樗龑ぷ鞯娜绱送度?,教學(xué)成績蒸蒸日上。她正是以崇高的人格魅力時(shí)時(shí)刻刻影響著身邊的每一位老師。

在孩子們心中,賴?yán)蠋熓菋寢?。因?yàn)樗裏釔圩约旱膶W(xué)生。我們都知道,每一個(gè)學(xué)生都渴望老師對他們的愛,渴望尊重他們,他們時(shí)刻承受著來自父母、老師、同學(xué)、甚至社會(huì)對他們的壓力,他們希望得到老師的尊重,找回自信。在教育教學(xué)中,我們所謂的“差生”的精神壓力更大,由于他們的心理上帶有創(chuàng)傷,其個(gè)性得不到一定的發(fā)展,而且還會(huì)被扭曲,變形,形成不必要的心理誤區(qū),而導(dǎo)致人格的殘缺。在賴?yán)蠋煹哪X海當(dāng)中,就有這樣成績很差的學(xué)生,人很聰明,但是思想非常消極,從不交課堂作業(yè),上課更不會(huì)舉手發(fā)言,當(dāng)然考試成績也很差。為了使他重新燃起成功的希望,賴?yán)蠋熢谄綍r(shí)總是多肯定他的優(yōu)點(diǎn),并且抽時(shí)間為他補(bǔ)習(xí),主動(dòng)找他談心,哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),賴?yán)蠋熆倳?huì)及時(shí)的在全班同學(xué)面前評價(jià)、夸獎(jiǎng)。終于,這位同學(xué)有了明顯的進(jìn)步。這難道不就是愛所澆灌出的幼苗嗎?這難道不就是責(zé)任所結(jié)出的碩果嗎?我想:如果每一位老師都能像賴?yán)蠋熯@樣,那我們的學(xué)校必將碩果累累。

在我的心里,賴?yán)蠋熓且晃恢呐笥?,更是一位體貼的`老大姐。從進(jìn)入實(shí)小的大門,好多年都和賴?yán)蠋熗粋€(gè)年段。已記不清多少次得到過她的幫助了。心情不好的時(shí)候,她會(huì)熱心開導(dǎo)我們,鼓勵(lì)我們要笑對人生。不管哪個(gè)老師要上公開課,賴?yán)蠋煻紩?huì)熱情地給予幫助。情境創(chuàng)設(shè)、過渡語言、板書設(shè)計(jì)等每個(gè)環(huán)節(jié),她都能幫著出謀劃策,比她自己的事情還上心呢!

記得有位哲人說過:“愛是生命最好的老師”。熱愛就是一種責(zé)任,因?yàn)橛辛素?zé)任,你就必須得付出愛,兩者是互相依存的。承擔(dān)的責(zé)任越重,付出的愛就會(huì)越多。正因?yàn)橘嚴(yán)蠋煙釔劢處熯@個(gè)職業(yè),對孩子們的責(zé)任,對同事的關(guān)愛,才會(huì)使生命之花常開不敗。跟她做同事,是我的緣分,也是我的幸運(yùn)。

賴?yán)蠋?,一路有你,真好?/p>

立德樹人心得體會(huì)學(xué)生篇八

“立德樹人”是一項(xiàng)根深蒂固的傳統(tǒng)教育理念,也是教育工作者必須遵循的根本原則。如今,我們的社會(huì)發(fā)展日新月異,但教育工作者所面臨的任務(wù)卻從來沒有改變過,那就是如何讓學(xué)生能夠擁有全面發(fā)展的品格和技能。作為教育工作者,我們必須不斷地深入思考,如何真正做到“立德樹人”,才能在新時(shí)代中肩負(fù)起培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任。

立德樹人并不是簡單的口號,而是一項(xiàng)需要付出巨大努力的實(shí)際工作。教育工作者需要從教育內(nèi)容、教育方法和管理方式等方面入手,積極創(chuàng)造適宜學(xué)生身心健康發(fā)展的環(huán)境。如在課程設(shè)置上,全面發(fā)展,注重科學(xué)、創(chuàng)新等能力的培養(yǎng);在教學(xué)方法上,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐、思考等能力,倡導(dǎo)“生動(dòng)、有趣、多彩”的教學(xué)方式;在校園管理上,加強(qiáng)班級群體建設(shè)、積極開展文化、藝術(shù)、體育等特色教育活動(dòng)。

立德樹人是對學(xué)生全面教育的要求,通過相關(guān)理論和實(shí)踐,也可以得到一定程度的效果。當(dāng)學(xué)生的內(nèi)心品質(zhì)得到健全發(fā)展時(shí),他們就會(huì)具備自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、實(shí)踐等發(fā)展素養(yǎng),而這些素養(yǎng)正是學(xué)生在未來職業(yè)、學(xué)術(shù)、生活等領(lǐng)域里必不可少的。經(jīng)過實(shí)踐證明,“立德樹人”的理念在校園教育中展現(xiàn)出良好的效果,也為更好地推進(jìn)我國教育的改革和發(fā)展提供了新的思路。

教育是社會(huì)建設(shè)的基礎(chǔ),是實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)的必備條件。建立一個(gè)安全、和諧的校園,需要學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展出一種良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念。立德樹人的教育理念,旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的品格,從而為建立和諧社會(huì)打下基礎(chǔ)。

五、結(jié)語。

在新時(shí)代,教育工作者肩負(fù)著社會(huì)責(zé)任和歷史使命,需要在教育中積極踐行“立德樹人”的教育理念。為此,教師們需要對自己提高自己的素質(zhì)、教育方法和管理工作進(jìn)行反思,不斷提升自身能力,逐步形成一套可持續(xù)的立德樹人教育管理體系。唯有如此,教育才能真正發(fā)揮其傳承和發(fā)展優(yōu)秀文化的作用,為社會(huì)的健康發(fā)展和繁榮奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

立德樹人心得體會(huì)學(xué)生篇九

“培養(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人”,是教育的根本問題和永恒主題。人們不會(huì)忘記那個(gè)寓言般的故事:“您在哪所學(xué)校學(xué)到了最重要的東西?”一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者這樣回答:“在幼兒園,我學(xué)到了不是自己的東西不要拿、做錯(cuò)事要道歉、仔細(xì)觀察大自然,從根本上說,這是一生學(xué)到的最重要的東西?!庇變簣@?最重要的東西?看似矛盾的回答中,這位諾獎(jiǎng)獲得者道出了教育的根本——立德樹人。

十八大報(bào)告指出,“把立德樹人作為教育的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”?!傲⒌聵淙恕笔状未_立為教育的根本任務(wù),是對十七大“堅(jiān)持育人為本、德育為先”教育理念的深化,指明了今后教育改革發(fā)展的方向。立德樹人,即教育事業(yè)不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力,還要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育體系之中,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。

然而,透視目前教育中的一些現(xiàn)象,似乎與立德樹人的目標(biāo)南轅北轍。比如,門庭若市的“培優(yōu)班”,擠破頭的“小升初”,減不下來的大書包,追逐名利的辦學(xué)機(jī)構(gòu)……種種現(xiàn)象似乎都指向一點(diǎn),“育分”遠(yuǎn)比“育人”更具誘惑力。結(jié)果呢?孩子們的考試分?jǐn)?shù)上去了,整個(gè)社會(huì)的文化水平上去了,但社會(huì)的道德水準(zhǔn)卻沒有同步上去。否則,扶起摔倒的老人還需要大討論?“小悅悅”事件還會(huì)發(fā)生?愛因斯坦的一句話令人難忘:“用專業(yè)知識教育人是不夠的,通過專業(yè)教育,他可以成為一個(gè)有用的機(jī)器,但是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人?!?/p>

要成才,先成人!十八大報(bào)告把立德樹人作為教育的根本任務(wù),抓住了問題的實(shí)質(zhì)和核心。

立德樹人,“德”字為先。立德即樹立德業(yè),《左傳》有言:“太上有立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽。”我們欣喜地看到,越來越多的學(xué)校把學(xué)生日常表現(xiàn)納入考核目標(biāo),以理想信念教育為核心、以愛國主義教育為重點(diǎn)、以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)、以全面發(fā)展為目標(biāo),開展德育教育。舍己救人的“最美中學(xué)生”龔鈺犇,剮蹭寶馬后留言賠償?shù)膿P(yáng)州小伙徐礪寒……道德模范的力量遠(yuǎn)勝只知讀書的考試狀元。

立德樹人,入心為要。多元的價(jià)值觀,日新月異的社會(huì),海量信息的包圍,讓德育面臨前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。照本宣科式的德育教育,或許能用分?jǐn)?shù)“考出”高低,但無法將“德”字鐫刻在孩子們心頭。提高思想政治教育的科學(xué)化水平,是立德樹人面臨的重要課題。只有切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育的針對性、實(shí)效性和親和力、感染力,為孩子健康成長營造良好的環(huán)境氛圍,才能讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系真正入腦入心。

立德樹人,師德為范?!皩W(xué)高為師,身正為范”,知識或可言傳,德行需得身教。教師肩負(fù)著為人師表、教書育人的重任,是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者,是青少年一代成長的引路人。立德先立師,樹人先正己,培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍,是立德樹人成敗的關(guān)鍵。嚴(yán)格的考核管理,健全的制度規(guī)范,在教師隊(duì)伍建設(shè)中不可或缺。

立德樹人,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,不僅關(guān)系黨和人民教育事業(yè)的發(fā)展,也關(guān)系整個(gè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的全局和長遠(yuǎn)。正如十八大報(bào)告指出的,“中國特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來的事業(yè),需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗?!?/p>

立德樹人心得體會(huì)學(xué)生篇十

我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,開始了向往已久的教學(xué)生涯,這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。彈指一揮間,的歲月就在繪聲繪色的講課中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過,生活因教師這一陽光下最美麗的職業(yè)而精彩。

《左傳》曰:“大上有立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽。”《管子》云:“一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人?!绷⒌聵淙俗怨乓詠砭褪且环N強(qiáng)有力的教育力量,它夯實(shí)了教師,立德樹人的基礎(chǔ)―愛心。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有了一切?!碧ど先呓膛_(tái),我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,我們帶著一顆為學(xué)生的愛心走上講臺(tái),學(xué)生犯錯(cuò)誤了,老師與之談心,有難處了,老師幫助解決,我們不斷地向?qū)W生“提醒幸?!保鴮W(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福。

有了一顆愛心,才會(huì)有一張笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。“野蠻產(chǎn)生野蠻,仁愛產(chǎn)生仁愛”,這是教育的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,會(huì)讓學(xué)生在掌握知識技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界,笑對人生。微笑著,欣賞學(xué)生做伯樂,給其成功感;微笑著,鼓勵(lì)學(xué)生,做幫手,助其自信感,微笑著,寬容學(xué)生,做彌勒,育其責(zé)任感!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵(lì),才有寬容,才有愛。

因?yàn)橛辛藧?,地更闊,天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧?,花更艷,草更芳。而心中的那份愛,將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛心去托起明天的太陽!甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師立德樹人的核心―奉獻(xiàn)。

在講臺(tái)上,我們成了孩子們眼中的百科書和指南針,我們能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì)到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì)感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。

作為教師的我們,往往是兩袖清風(fēng),囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有,但我們在精神上是富有的,有誰能像我們一樣,一舉手、一投足,一個(gè)美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦,就能帶給他們無限歡樂!

我們是教師,就要奉獻(xiàn),淡泊名利、安貧樂道,時(shí)刻不忘責(zé)任,一心想著事業(yè)?!芭踔活w心來,不帶半棵草去。為了學(xué)生能共同進(jìn)步,促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無怨無悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)。”“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾”,我無悔我的選擇?!皳我恢чL篙,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會(huì)“滿載一船星輝,在星光斑斕里放歌”。

我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠的奉獻(xiàn)、無私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。

我們的奉獻(xiàn)像火把,是無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情。

我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,是長年的流淌,是不計(jì)名利的付出。

桃花開了又謝了,燕子去了又來了,學(xué)生來了又走了,我依然堅(jiān)守在這兒,守著我們的樂士,守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過著,平凡卻不平淡。一切都好像沒有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情懷!

愛心立德,奉獻(xiàn)樹人,將使我們教師擁有充實(shí)的人生,我相信,當(dāng)我們離開這三尺講臺(tái)時(shí),我們可以自豪地說:“天空沒有留下我的痕跡,但我已飛過。”

立德樹人心得體會(huì)學(xué)生篇十一

立德樹人是中國傳統(tǒng)教育理念的核心,強(qiáng)調(diào)的是在傳授學(xué)科知識的同時(shí)刻意培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀。在現(xiàn)代教育中,更多地注重知識技能的傳授,而忽視了道德教育,導(dǎo)致了一些青少年的道德觀念淡漠,缺乏社會(huì)責(zé)任感和家庭責(zé)任感。參加立德樹人的學(xué)習(xí),讓我深刻認(rèn)識到了道德的重要性,也在實(shí)踐中體會(huì)到了多種行動(dòng)方式和方法。

立德樹人是傳統(tǒng)教育中的一種理念,其核心是以德立人,強(qiáng)調(diào)在學(xué)科知識教學(xué)過程中,通過潛移默化的方式塑造學(xué)生的道德觀念。這一理念的出現(xiàn),源于中國傳統(tǒng)教育的思想,并影響了歷代教育家,至今仍有著深遠(yuǎn)的影響?,F(xiàn)代的立德樹人教育,則強(qiáng)調(diào)的是對學(xué)生進(jìn)行長期的綜合培養(yǎng),從根本上解決學(xué)生的道德問題,讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

立德樹人的理念強(qiáng)調(diào)的是尊重傳統(tǒng)、繼承文化,這些都正是我們需要的?,F(xiàn)在,社會(huì)日新月異,令人眼花繚亂。究竟何為正義、好的品質(zhì),變得日益模糊。面對這樣的社會(huì)環(huán)境,尋求立德樹人的價(jià)值是非常必要的。唯有這樣,我們才能正確認(rèn)識德育的重要性,并將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。

第三段:知道如何實(shí)施立德樹人。

立德樹人是一種更加綜合的教育思路,而不是一種單一的工作方式,因此,我們需要更具體的指導(dǎo)工作。例如,作為教育工作者,必須在教學(xué)中注重思想教育和道德教育,通過各種方式培養(yǎng)學(xué)生。此外,家長也需要起到積極的作用,發(fā)揮積極的榜樣作用,教會(huì)孩子嘗試體驗(yàn)和探索一些對社會(huì)或家庭有益的事情,在家庭與團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮出積極的作用。

在教育實(shí)踐中,我們可以采用不同的方法來推行立德樹人的實(shí)踐。在教學(xué)中,可以通過語言、行為等傳遞育人方針,引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信、正義和法律意識。此外,在校外活動(dòng)和社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)中,我發(fā)現(xiàn)許多針對性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)的立德樹人活動(dòng)可能切實(shí)有效地推動(dòng)立德樹人教育的發(fā)展。

第五段:總結(jié)成果和未來發(fā)展。

立德樹人的實(shí)踐和思路總結(jié)起來,便是通過全方位的教育與培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生樹立合法、合理、合情的價(jià)值觀和行為規(guī)范,讓學(xué)生能夠自覺地執(zhí)行公共利益。未來,我們需要進(jìn)一步推動(dòng)立德樹人理念的發(fā)展,以更好地推進(jìn)教育工作,促進(jìn)學(xué)生成長和家庭教育。在未來的教育中,立德樹人的思想和實(shí)踐,必將發(fā)揮更加廣泛和深刻的影響。

立德樹人心得體會(huì)學(xué)生篇十二

立德樹人是一項(xiàng)基于德育理念的教育宗旨,旨在培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。作為一名教育工作者,多年來,我深深感受到立德樹人的重要性與價(jià)值。我通過自身實(shí)踐和理論學(xué)習(xí),不斷體悟和探索,下面我就談?wù)劷鼛啄陙碓诹⒌聵淙朔矫娴捏w會(huì)與心得。

首先,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀是立德樹人的基石。我始終堅(jiān)信,一個(gè)人的品德決定了他的成敗。因此,在日常教育中,我注重培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。我引導(dǎo)學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)、生活中的困難和挫折,鼓勵(lì)他們堅(jiān)毅、樂觀地面對,從中汲取成長的營養(yǎng)。同時(shí),我還通過豐富多彩的學(xué)?;顒?dòng)培養(yǎng)學(xué)生感恩的心態(tài),讓他們懂得珍惜擁有的一切,并樂意分享與他人,培養(yǎng)出個(gè)人品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

其次,建立和諧的師生關(guān)系至關(guān)重要。只有建立和諧的師生關(guān)系,才能夠防止不良思想和行為侵蝕學(xué)生,只有建立和諧的師生關(guān)系,才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激勵(lì)他們積極參與到學(xué)習(xí)中來。在我的教學(xué)和管理中,我始終堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,關(guān)心他們的成長和發(fā)展,理解他們的內(nèi)心需求,尊重他們的個(gè)性差異,真正成為他們的朋友和引路人。通過多次一對一的談心活動(dòng),我深刻感受到了這種師生關(guān)系帶來的積極影響。學(xué)生不再將我僅僅視為一個(gè)教師,而是將我視為她們可以信賴和依靠的人,這種信任感使他們在學(xué)習(xí)上更加主動(dòng),更加有動(dòng)力。

然后,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是立德樹人的核心之一。作為教育工作者,我們不僅要教會(huì)學(xué)生知識,更要教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法和能力。通過我的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是至關(guān)重要的。因此,我在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的自主思考能力和解決問題的能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)興趣。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,嘗試解決問題,給予他們寬容的評價(jià)和正面的激勵(lì)。在課堂上,我經(jīng)常進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生互相啟發(fā),互相學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。

最后,注重校園文化建設(shè)是立德樹人的重要途徑。學(xué)校是孩子們成長的搖籃,校園文化的建設(shè)對培養(yǎng)學(xué)生的品德和思想有著深遠(yuǎn)的影響。為此,我積極參與學(xué)校文化建設(shè),通過舉辦各類文化活動(dòng),讓學(xué)生增長知識的同時(shí)培養(yǎng)其人文素養(yǎng)。例如,在校園文化節(jié)上,我組織學(xué)生參與文化展覽、戲劇表演等,讓他們感受到豐富多樣的藝術(shù)和文化,培養(yǎng)他們對藝術(shù)的鑒賞和品味。文化活動(dòng)不僅讓學(xué)生開拓了視野,也培養(yǎng)了他們的品位和審美觀。

綜上所述,立德樹人是一個(gè)全方位的教育理念,它要求我們從多個(gè)角度來關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。通過樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,建立和諧的師生關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,以及注重校園文化建設(shè),我們才能夠更好地實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo),培養(yǎng)出具有優(yōu)秀品質(zhì)和道德素養(yǎng)的新一代人才。在未來的工作中,我將不斷探索和完善立德樹人的方法和途徑,積極努力為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

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