作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來(lái)了解一下吧。
幼兒園中班班健康領(lǐng)域教案篇一
1、懂得應(yīng)在大人的陪同下游泳,不獨(dú)自游泳。
2、了解并掌握游泳時(shí)的基本衛(wèi)生及自我保護(hù)方法。
3、認(rèn)識(shí)游泳物品,了解游泳時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
認(rèn)識(shí)游泳物品,了解游泳時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
掌握游泳中的自我保護(hù)方法。
1、海灘游泳圖片。
2、泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。
3、游泳溺水視頻。
1、談話:
——炎熱的夏天悄悄來(lái)了,你最喜歡夏天的什么活動(dòng)?
2、出示海灘游泳景象的圖片,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
——游泳要帶些什么物品呢?
——教師出示游泳物品,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物品名稱及其用途。
——游泳前要先換好游泳裝,換好衣服后先做做操,讓身體做好下水準(zhǔn)備。
——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準(zhǔn)備下水。
——下水前先取一些水,向胸前、身上慢慢潑濕,熟悉水溫后再下水。
——隨意從池邊跳下是很危險(xiǎn)的事,要從入口的樓梯上下。
——不要把頭放到水里或開(kāi)玩笑游戲。
——水池邊經(jīng)常很濕,走路要小心,這樣才不會(huì)滑倒。
——游泳后要馬上洗澡。
1、了解有關(guān)溺水的事情。
——你知道游泳時(shí)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)嗎?你是通過(guò)哪些方法指導(dǎo)有關(guān)溺水的事情呢?(電視上、報(bào)紙上、圖書(shū)里、成人的講述中等。)。
2、觀看有關(guān)溺水的情況報(bào)道,救人的過(guò)程等,并互相交流自救知識(shí)。
3、教師小結(jié):游泳時(shí)不注意安全就會(huì)發(fā)生危害……。
4、啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。
——游泳時(shí)怎樣才能既開(kāi)心又安全?
盡量要在安全的游泳池中游泳,不去危險(xiǎn)的地方;一定要在成人的陪同下,不能一個(gè)人去游泳,在還沒(méi)有安全掌握技能的情況下,要使用防護(hù)用品,一旦在水中有不舒服的情況下,要趕快上岸并大聲呼救。
幼兒園中班班健康領(lǐng)域教案篇二
1、感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚地演唱歌曲,并唱準(zhǔn)休止符。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。
3、感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂(lè)。
音樂(lè)磁帶,一段節(jié)奏譜。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、練聲。
2、復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。
二、欣賞歌曲。
播放《健康歌》錄音,幼兒在《健康歌》的音樂(lè)伴奏下自由地跳舞。
提問(wèn):你喜歡這首歌嗎?聽(tīng)著它,你想做什么?為什么?
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1、教師示范演唱歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲的內(nèi)容。
提問(wèn):歌里唱了什么?運(yùn)動(dòng)了哪些地方?(師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作,避免接下來(lái)幼兒模仿動(dòng)作而不是創(chuàng)編動(dòng)作。請(qǐng)幼兒回答運(yùn)動(dòng)了哪些地方時(shí),可請(qǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、教師出示節(jié)奏譜,請(qǐng)幼兒注意休止符。師:你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有這里有個(gè)像0一樣的符合,知道這代表什么嗎?幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍,在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。
3、教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲,注意休止符的唱法,第一次演唱時(shí)還是請(qǐng)幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來(lái)停頓。
四、進(jìn)行歌表演。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,并說(shuō)說(shuō)自己的身體的什么部位在運(yùn)動(dòng)。師:剛剛你們?cè)谝婚_(kāi)始的時(shí)候說(shuō)你們聽(tīng)了這首歌曲很想做運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在我要請(qǐng)你們的小身體動(dòng)起來(lái)哦,聽(tīng)著歌曲運(yùn)動(dòng)起來(lái)。師請(qǐng)幾名幼兒上前來(lái)跟著音樂(lè)做動(dòng)作,其他幼兒指出他運(yùn)動(dòng)了什么部位,做得如何等。
2、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)磁帶,快樂(lè)地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作,體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。
3、師:剛剛我們運(yùn)動(dòng)了我們的.身體的一些部位,平時(shí)我們可以繼續(xù)和你的伙伴來(lái)運(yùn)動(dòng)其他的部位,鍛煉身體。
幼兒園中班班健康領(lǐng)域教案篇三
1.學(xué)習(xí)玩紙板,嘗試用紙板拖物走,發(fā)展身體控制能力。
2.體驗(yàn)與教師、同伴游戲的快樂(lè)。
1.人手一塊紙板,有紅、黃、綠色;用報(bào)紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干;系有繩子的小夾子人手一個(gè)。
2.錄音機(jī),音樂(lè)磁帶。
3.情境創(chuàng)設(shè):紅、黃、綠三條不同顏色的路。
師:老師要和你們一起做游戲了。請(qǐng)每個(gè)人去拿一塊喜歡的紙板,我們先來(lái)鍛煉一下身體吧!
(析:漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意,節(jié)奏明快的紙板操既達(dá)到了熱身的目的,又提高了幼兒活動(dòng)的興趣,更為后面的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)。
師:紙板不光好看還好玩呢!請(qǐng)你們玩一玩,看誰(shuí)想出的玩法多。
1.自由探索玩紙板。
2.交流、分享玩紙板的方法。
師:你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說(shuō)一種玩法,教師就引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)。
幼:將紙板放在地上,雙腳并攏從上面跳過(guò)去。
幼:輕輕把紙板向上拋,然后接住。
幼:將紙板頂在頭上,慢慢往前走。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們按紅、黃、綠色紙板分成三組,把紙板間隔放在地上做小溝,然后從許多小溝上跳過(guò)去。(跳2~3次。)。
師:現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路,大家從紙板小路上快速走過(guò),小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習(xí)。)。
(析:由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗(yàn),所以教師創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境,既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn),又增強(qiáng)了玩紙板的'趣味性。在玩紙板的過(guò)程中,教師始終以玩伴身份參與其中,激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。孩子們初步體驗(yàn)了玩紙板的樂(lè)趣,也充分活動(dòng)了身體,發(fā)展了跨跳、平衡等能力。)。
1.紙板大變身。
師:現(xiàn)在我要變魔術(shù)了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁,它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過(guò)來(lái),拖過(guò)去,好不好玩?(教師示范。)。
師:你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!(幼兒“變魔術(shù)”,教師個(gè)別指導(dǎo)。)。
師:你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!
(析:在這一環(huán)節(jié)中,教師以“變魔術(shù)”的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情。生動(dòng)形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng)。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動(dòng)作,但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動(dòng)的。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色,則是為下一環(huán)節(jié)“運(yùn)相同顏色的蛋”作了鋪墊。)。
2.創(chuàng)設(shè)情境,幼兒初次運(yùn)蛋。
師:等會(huì)兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的小拖車,就運(yùn)一個(gè)紅色的蛋;如果是綠色的小拖車,就運(yùn)一個(gè)綠色的蛋;如果是黃色的小拖車要運(yùn)什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點(diǎn),可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。
(教師和幼兒共同用拖車運(yùn)蛋,教師提醒幼兒慢慢走,互相不碰撞,不要讓蛋掉到地上。)。
(析:游戲化的情境設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)?;顒?dòng)中師幼融為一體,在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求得以滲透,如:拖物走、按顏色分類、感知數(shù)量等,體現(xiàn)了教育的整合性。)。
3.簡(jiǎn)單交流,幼兒再次運(yùn)蛋。
師:你們真能干,沒(méi)有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運(yùn)才沒(méi)有讓蛋掉到地上的?
師:雞媽媽還有很多蛋,我們還要運(yùn)兩次。地上有紅、黃、綠三條路,你們的車是什么顏色的就去運(yùn)什么顏色的蛋,而且要走在同樣顏色的路上,千萬(wàn)不能讓車開(kāi)到路外面去。
4.師幼共同慶祝運(yùn)蛋成功。
(析:沿著路線拖物走對(duì)幼兒提出了新的挑戰(zhàn),充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設(shè)計(jì)避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味,使幼兒始終對(duì)活動(dòng)保持濃厚的興趣。)。
幼兒園中班班健康領(lǐng)域教案篇四
1、初步懂得人的身體需要水分,知道白開(kāi)水是的飲料。
2、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。
ppt、一桶溫開(kāi)水,每人一只水杯。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小朋友我們剛鍛煉過(guò),現(xiàn)在你的嘴里感覺(jué)怎么樣?
師:請(qǐng)你去倒半杯水,先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?
二、欣賞ppt。
1、師:請(qǐng)你欣賞完ppt后告訴我,兒歌里講到人們?cè)谑裁磿r(shí)候最想喝水?
(口渴時(shí)、鍛煉后、勞動(dòng)后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí))。
2、喝水有益健康。
(1)師:我們不感覺(jué)渴時(shí)要不要喝水呢?為什么?
(引導(dǎo)幼兒懂得,不管在什么時(shí)候,人們都需要補(bǔ)充水分,它可以幫助我們將身體里面的`毒素通過(guò)小便排出體外,使我們的身體更健康。)。
(2)師:小朋友,老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶,這些飲料你們喝過(guò)嗎?喜歡喝嗎?
(出示各種飲料的外包裝盒、瓶,向幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)明只有白開(kāi)水才是的飲料。)。
在本次的集體生活當(dāng)中,我讓幼兒知道了解,引導(dǎo)幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分,就是要多喝開(kāi)水。
幼兒園中班班健康領(lǐng)域教案篇五
1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因,知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。
4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
5、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等。
循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分,針對(duì)本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況,我準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行《天天來(lái)刷牙》的護(hù)牙教育,以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法,知道怎樣保護(hù)牙齒,采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行;難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因,借助醋泡蛋殼的'小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破。活動(dòng)用故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒思考,"冬冬為什么牙疼","冬冬的齲齒是怎樣形成的",引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因;激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況,做牙齒健康情況記錄表,進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒,通過(guò)課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí),讓幼兒掌握正確的刷牙方法?;顒?dòng)后,為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》,記錄每天的刷牙情況,以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
一、利用故事導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣。
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,聽(tīng)故事直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,"冬冬為什么牙疼"。
二、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話。
1、了解齲齒形成的原因。
"冬冬的齲齒是怎樣形成的",借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解,齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好,細(xì)菌繁殖所致。
2、觀察自己的牙齒健康情況。
幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況,并做記錄,分健康牙齒和不健康牙齒兩類,展示在相應(yīng)的展板上,教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì),揭示保護(hù)牙齒的必要性。
3、如何保護(hù)牙齒。
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)牙齒的方法。
飯后漱口,早晚刷牙;合理營(yíng)養(yǎng),多曬太陽(yáng),預(yù)防疾??;少吃甜食、零食等。
(2)講解刷牙的正確方法。
幼兒觀看課件,形成直觀印象,教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說(shuō)兒歌進(jìn)行練習(xí)。
三、結(jié)束。
幼兒實(shí)際操作,用清水練習(xí)刷牙,活動(dòng)自然結(jié)束。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
設(shè)計(jì)意圖:
在“了不起的我”這一主題中,小朋友帶來(lái)了很多有關(guān)自己的照片,老師把孩子們的照片一一貼出來(lái)請(qǐng)小朋友欣賞,孩子們?cè)谛蕾p的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)王依辰小朋友是在哭的,有些孩子便開(kāi)始議論“拍照應(yīng)該是笑的”“對(duì),要說(shuō)茄子”“老師,你看我是在笑的”頓時(shí)大家的話題轉(zhuǎn)移到了表情上,怎們有些人是笑的,有些人是哭的呢……當(dāng)然每一個(gè)人都會(huì)有很多的表情,于是我們便產(chǎn)生了有關(guān)表情的活動(dòng)。
第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開(kāi)火車的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)表情。感知開(kāi)心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。
第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵(lì)開(kāi)心。以開(kāi)火車的游戲離開(kāi)活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開(kāi)心寶寶,起到了升華的作用。
幼兒園中班班健康領(lǐng)域教案篇六
學(xué)習(xí)抒發(fā)負(fù)面情緒的方法。
感受用創(chuàng)作表達(dá)情緒。
主題爆米花、兒歌讀本、兒歌圖、互動(dòng)式教育光碟、寶貝學(xué)習(xí)單。
「米羅」畫(huà)作、圖畫(huà)紙、色筆。
1、展示「心情的顏色」兒歌圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中用了哪些顏色,這些色給你什樣的感覺(jué)?播放兒歌「心情的顏色」,帶領(lǐng)幼兒一起念唱。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)梵谷和米羅用了哪幾種色、畫(huà)作給人的感覺(jué)如何?
4、將紙張發(fā)給幼兒,請(qǐng)幼兒在紙上簡(jiǎn)單畫(huà)出最討厭的東西或動(dòng)物,畫(huà)好后用蠟筆用力的涂掉,就好像要把圖畫(huà)討厭的'東西消滅,接著用力揉成紙球,最后把圖畫(huà)撕成碎紙。
5、請(qǐng)幼兒分享把不好、不喜歡的東西消滅掉的感覺(jué)。老師再次將紙張分給幼兒,并保留一段時(shí)間,讓幼兒選擇一個(gè)不互相干擾的地方,再利用剛才的方式抒發(fā)情緒,或是和別人分享等方式都可以。
6、最后,請(qǐng)?jiān)敢夥窒懋?huà)作內(nèi)容,或是用畫(huà)畫(huà)解情緒的幼兒上前,與家進(jìn)行分享。
評(píng)量。
1、能嘗試?yán)卯?huà)畫(huà)來(lái)抒發(fā)負(fù)面情緒。
2、會(huì)利用顏色傳達(dá)自己的情緒。
引導(dǎo)幼兒完成寶貝學(xué)習(xí)「我最喜歡的顏色」。
幼兒園中班班健康領(lǐng)域教案篇七
1.提問(wèn)幼兒自己是怎樣一天天長(zhǎng)大的,激發(fā)幼兒觀看課件的興趣,組織幼兒看課件。
2.觀看后提問(wèn),師:小小為什么能長(zhǎng)大?幼兒:因?yàn)樾⌒〕燥埩耍⌒?ài)吃蔬菜。
師:身體的生長(zhǎng)需要各種各樣的營(yíng)養(yǎng),而這些營(yíng)養(yǎng)是從各種食。
物中獲得的,只有不挑食、不偏食才能得到均衡營(yíng)養(yǎng)。
1.教師出示卡通圖片,以故事的形式導(dǎo)入課題。
《營(yíng)養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營(yíng)養(yǎng)大家庭的成員:胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋(píng)果表哥、草莓妹妹、銀魚(yú)姐姐、紅蝦表妹。
他們團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過(guò)此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營(yíng)養(yǎng)才能保持身體健康成長(zhǎng),不生病。
2.通過(guò)老師戴各種食物的`頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對(duì)人體的作用。
3.小結(jié),人體需要的營(yíng)養(yǎng)有七大類:蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無(wú)機(jī)鹽、纖維素,而這七大類營(yíng)養(yǎng)素存在于各種食物中。
1.討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營(yíng)養(yǎng)搭配制定。
的。
2.幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì),共5組,每組桌上放有各種食物卡片,每組設(shè)計(jì)一天食譜。
鼓勵(lì)幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。
幼兒園中班班健康領(lǐng)域教案篇八
1、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風(fēng)俗習(xí)慣,感受競(jìng)賽活動(dòng)的熱鬧氣氛。
2、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的.快樂(lè)。
3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
了解本地舉辦“賽龍舟”的活動(dòng)情況。
1、與組織“賽龍舟”活動(dòng)的有關(guān)單位聯(lián)系,確定參觀地點(diǎn)及時(shí)間。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒前往參觀,觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時(shí)人們的動(dòng)作表現(xiàn),感受競(jìng)賽的熱烈氣氛。
3、引導(dǎo)幼兒交流賽龍舟的場(chǎng)面以及自己觀看賽龍舟時(shí)的心情和感受。
本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。
幼兒園中班班健康領(lǐng)域教案篇九
1.知道人的情緒常常是通過(guò)表情映出來(lái)的,初步懂得高興與生氣兩種情緒的正確表達(dá)方式。
2.初步學(xué)習(xí)關(guān)心別人情緒,并樂(lè)意助別人。
3.懂得高興愉快的情緒有利于身心健康。
哭、笑、生氣的表情圖各一張、生氣后三種不良表現(xiàn)的圖片各一張(哭鬧、亂仍玩具、打別人)。
(一)初步了解人的情緒常常是通過(guò)表情表現(xiàn)出來(lái)的。
1.觀察笑與哭兩張表情圖。請(qǐng)幼兒比較兩種表情的不同,并做一做兩種表情。
(二)體驗(yàn)快樂(lè)情緒。
1.交流:你有過(guò)哪些高興或快樂(lè)的事?講出來(lái)與家一起分享。
2.集體表演《幸福拍手歌》。
(三)初步了解生氣、傷心情緒的正確表達(dá)方式。
1.你有過(guò)生氣或傷心的事嗎?后來(lái)是怎么辦的.?
2.分別出示三幅圖:一幼兒生氣后滾在地上哭鬧、將玩具撒滿一地、打別人。
引導(dǎo)幼兒討論:他們生氣后做了什么事?對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?
3.討論:自己(或別人)有了生氣、傷心的事,怎樣使自己(或別人)高興快樂(lè)起來(lái)?
4.設(shè)置問(wèn)題(出示一張“哭”的表情圖):怎樣使他快樂(lè)起來(lái)?
(1)某小朋友走路不小心摔了一跤,在傷心的哭。
(2)某小朋友給別人欺侮了,心里很生氣。
(3)某小朋友和媽媽在街上走散,在傷心的哭。
小結(jié):人在生氣傷心時(shí)可以哭、可以找好朋友講講、可以告訴人等,只有經(jīng)常高高興興身體才會(huì)健康。
(四)初步理解情緒的相互感染性,教育幼兒不為一點(diǎn)小事生氣、傷心。
1.講故事:《生氣院和快樂(lè)院》。
(1)勇勇為什么會(huì)生氣?生氣后他做了什么?小動(dòng)物為什么都生氣了?
(2)什么事使勇勇又高興了?他又做了什么?
2.小結(jié):生氣和高興都很奇怪,一個(gè)生氣了,家會(huì)跟著生氣,一個(gè)人高興了,家都會(huì)高興。因此不要為一點(diǎn)小事生氣、傷心,只有天天快樂(lè),身體才健康。
幼兒園中班班健康領(lǐng)域教案篇十
目標(biāo):
1、練習(xí)向一個(gè)方向走。
2、學(xué)習(xí)與同伴互送玩具。
準(zhǔn)備:
玩具若干,數(shù)目相當(dāng)于參加游戲幼兒的一半。
過(guò)程:
1、參加游戲的幼兒分成人數(shù)相等的'兩隊(duì),相對(duì)而站。
2、游戲開(kāi)始,教師把玩具分給甲隊(duì)幼兒,每人一個(gè)。教師說(shuō):“請(qǐng)把玩具送給對(duì)面的好朋友就走回來(lái)。”然后甲隊(duì)的幼兒快步走到對(duì)面,將玩具送給好朋友就回來(lái)。乙隊(duì)的幼兒接到玩具后說(shuō)聲“謝謝”,乙隊(duì)中相鄰的幼兒互相交換一下玩具后再送給甲隊(duì)的幼兒。
3、游戲重新開(kāi)始。
建議:游戲開(kāi)始前應(yīng)交代幼兒在送玩具時(shí)不要碰撞,應(yīng)對(duì)準(zhǔn)對(duì)面的好朋友。學(xué)會(huì)躲閃及謙讓。
幼兒園中班班健康領(lǐng)域教案篇十一
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小朋友我們剛鍛煉過(guò),現(xiàn)在你的嘴里感覺(jué)怎么樣?
師:請(qǐng)你去倒半杯水,先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?
二、欣賞ppt。
1、師:請(qǐng)你欣賞完ppt后告訴我,兒歌里講到人們?cè)谑裁磿r(shí)候最想喝水?
(口渴時(shí)、鍛煉后、勞動(dòng)后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí))。
2、喝水有益健康。
(1)師:我們不感覺(jué)渴時(shí)要不要喝水呢?為什么?
(引導(dǎo)幼兒懂得,不管在什么時(shí)候,人們都需要補(bǔ)充水分,它可以幫助我們將身體里面的毒素通過(guò)小便排出體外,使我們的身體更健康。)。
(2)師:小朋友,老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶,這些飲料你們喝過(guò)嗎?喜歡喝嗎?
(出示各種飲料的外包裝盒、瓶,向幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)明只有白開(kāi)水才是的飲料。)。
幼兒園中班班健康領(lǐng)域教案篇十二
1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒走、跑、跳及平衡能力。2、激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒集體合作意識(shí),提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性靈活性。教學(xué)重點(diǎn):1、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒走、跑、跳及平衡能力。2、能讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒認(rèn)真遵守游戲規(guī)則,發(fā)展各方面能力。
知識(shí)準(zhǔn)備:
音樂(lè)律動(dòng)《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》物質(zhì)準(zhǔn)備:裝有水的塑料瓶10個(gè),氣球若干,大盆4個(gè),粉筆每人一支,對(duì)牌兩個(gè),音樂(lè)播放器一臺(tái)。
一、開(kāi)始部分:音樂(lè)律動(dòng)《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》。
1、教師介紹游戲規(guī)則,并組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)。
游戲規(guī)則:a、教師按照活動(dòng)時(shí)站好的排進(jìn)行分組,每?jī)膳欧譃橐魂?duì),
一隊(duì)為蘋(píng)果隊(duì),一隊(duì)為香蕉隊(duì),教師讓每隊(duì)的幼兒進(jìn)行報(bào)數(shù)并編自己的口號(hào),人數(shù)不夠的隊(duì)教師進(jìn)行調(diào)整保證兩隊(duì)人數(shù)相同,都為偶數(shù)。b、教師示范:兩人從起點(diǎn)用身體夾著氣球出發(fā),以s的形式繞過(guò)場(chǎng)地中間的塑料瓶到達(dá)終點(diǎn),把氣球放到盆里,并從原路線返回起點(diǎn)與下一組幼兒擊掌,第二組小朋友出發(fā),游戲依次進(jìn)行。(在游戲過(guò)程中每次只能運(yùn)一個(gè)氣球,如在游戲過(guò)程中遇氣球破裂要返回起點(diǎn)從新取一個(gè)繼續(xù)進(jìn)行,不能用手和腳,強(qiáng)調(diào)在游戲過(guò)程中注意安全)。
c、幼兒進(jìn)行兩組游戲,決出勝負(fù)。
d、游戲結(jié)束后,沒(méi)獲勝的一隊(duì)要為大家表演節(jié)目。
2、教師小結(jié)。
播放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中慢走一圈,進(jìn)行放松。三、結(jié)束部分:畫(huà)氣球。
2、教師與幼兒一起交流分享自己的作品。四、活動(dòng)延伸。
總結(jié):小朋友我們今天的活動(dòng)就到這里,你們玩的開(kāi)不開(kāi)心,那么,今天回家把我們學(xué)的好玩的游戲告訴爸爸媽媽爺爺奶奶與他們一起分享,讓他們也和我們一樣一起高興。
幼兒園中班班健康領(lǐng)域教案篇十三
1、問(wèn)題導(dǎo)入:
組織幼兒圍成圓圈站立:
“小朋友,我們已經(jīng)會(huì)玩腳踩車了,怎樣才能更加穩(wěn)地玩腳踩車呢?”“腳踩車遇到小而窄的橋時(shí),怎樣才能順利通過(guò)呢?”
請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題,提出各自的想法。
2、組織幼兒開(kāi)展“小司機(jī)”游戲:
教師告知幼兒游戲規(guī)則:幼兒分成兩組,每組排在第一位的幼兒,站在起跑線上等待出發(fā)。聽(tīng)到出發(fā)的信號(hào)后,幼兒踏上腳踩車出發(fā),繞過(guò)梅花樁,騎過(guò)獨(dú)木橋,鉆過(guò)拱形圈,再沿著旁邊空地直線返回歸隊(duì);第二位幼兒接過(guò)腳踩車出發(fā),游戲依次進(jìn)行。在行進(jìn)過(guò)程中,幼兒不能碰倒樹(shù)林,過(guò)獨(dú)木橋時(shí),注意掌握方向,腳不離車。
游戲重復(fù)若干次后,請(qǐng)幼兒之間交流活動(dòng)情況:
“怎樣才能使自己的隊(duì)伍獲勝?”
3、組織幼兒再次重復(fù)游戲:
可交替兩隊(duì)部分幼兒,激發(fā)幼兒參與競(jìng)賽游戲的興趣。
幼兒園中班班健康領(lǐng)域教案篇十四
孩子們對(duì)圖片非常感興趣,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這是很真實(shí)的,熟悉的人物。但是這些熟悉的畫(huà)面孩子們已經(jīng)陌生,所以他們覺(jué)得特別新奇,在觀賞過(guò)程中,孩子們非常專注和投入,激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點(diǎn)的選材,要了解孩子的興趣,找到最適合自己和孩子的素材。
小百科:嬰兒足月出生時(shí)已具有較好的吸吮吞咽功能,頰部有堅(jiān)厚的脂肪墊,有助于吸吮活動(dòng),早產(chǎn)兒則較差。吸吮動(dòng)作是復(fù)雜的天性反射,嚴(yán)重疾病可影響這一反射,使吸吮變得弱而無(wú)力。
幼兒園中班班健康領(lǐng)域教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):1、重點(diǎn):了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2、難點(diǎn):為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
2、教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃得東西就像一座寶塔,下面的東西應(yīng)該多吃,上面的東西應(yīng)該少吃。
3、吃得最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米、土豆和蕃薯,這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)4、可以吃得第二個(gè)多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚(yú)肉都要吃一些,可是不能吃的太多。)6、吃得最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)三、我的營(yíng)養(yǎng)食譜1、看了營(yíng)養(yǎng)寶塔,我們知道哪些應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃,不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。
2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎?
3、將紙折成三折,使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜(如水果,牛奶饅頭)畫(huà)在第一面,把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。
4、折攏食譜在封面處美化裝飾。
5、選取幾個(gè)比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理,是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
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