作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!
用電安全幼兒園教案大班篇一
1、欣賞齊白石的《墨蝦》,重點(diǎn)感受畫(huà)面中墨色的濃淡變化。
2、初步了解中國(guó)畫(huà)“書(shū)畫(huà)一體”的特點(diǎn),觀察蝦的外表。
3、通過(guò)欣賞,感受中國(guó)面特有的意境。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
1、課件:齊白石關(guān)于“蝦”的系列作品多幅,其他水墨畫(huà)作品多幅。
2、動(dòng)態(tài)國(guó)畫(huà)《墨蝦》,輕松歡快的背景音樂(lè)。
1、欣賞齊白石的《墨蝦》,感受畫(huà)面輕松、自在的意境。
(1)欣賞《墨蝦》,感受畫(huà)面意境。
教師:畫(huà)上畫(huà)了什么?有幾只?它們是什么樣子的?它們可能會(huì)在哪里呢?在干什么?
(2)欣賞動(dòng)態(tài)國(guó)畫(huà)《墨蝦》,多通道感受?chē)?guó)畫(huà)意境。
教師:你們看,它們動(dòng)起來(lái)了,好像在干什么?
(3)遷移已有經(jīng)驗(yàn),知道《墨蝦》是國(guó)畫(huà)作品。
教師:你知道這是用什么材料面的嗎?是什么畫(huà)?
2、欣賞多幅齊白石的墨蝦圖,進(jìn)一步感受畫(huà)面意境,初步了解中國(guó)畫(huà)“書(shū)畫(huà)一體”的特點(diǎn)。
(2)幼兒跟隨音樂(lè)模仿蝦的動(dòng)作,進(jìn)一步體會(huì)畫(huà)面意境。
教師:如果你是其中的一只蝦,你會(huì)怎么游?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
(3)通過(guò)觀察,了解中國(guó)畫(huà)“書(shū)畫(huà)一體”的特點(diǎn)。
教師:畫(huà)上除了有蝦,還有什么?(題字、印章)文字是什么顏色的?印章呢?
3、欣賞齊白石的其他彩墨畫(huà)作品,豐富對(duì)中國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)。
(2)教師小結(jié):原來(lái),中國(guó)畫(huà)除了用黑色的墨汁來(lái)畫(huà),還可以用很多彩色的國(guó)畫(huà)顏料來(lái)畫(huà),畫(huà)出來(lái)的畫(huà)也很好看。
用電安全幼兒園教案大班篇二
大班教案《蛋》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒嘗試用自己的方式,記錄、表達(dá)對(duì)蛋的探索發(fā)現(xiàn),通過(guò)觀察比較,知道蛋是各種各樣的,快來(lái)看看幼兒園大班《蛋》教案吧。
1、通過(guò)觀察比較,知道蛋是各種各樣的。
2、嘗試用自己的方式,記錄、表達(dá)對(duì)蛋的探索發(fā)現(xiàn)。
3、對(duì)探索活動(dòng)感興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集一些有關(guān)蛋的信息資料、幼兒已具有一定的記錄經(jīng)驗(yàn)。
師幼共同布置一個(gè)"蛋類(lèi)展覽會(huì)"的環(huán)境,并圖片、實(shí)物若干于科學(xué)角讓幼兒自由地看、玩??铸埖啊⒎澍B(niǎo)蛋模型各一個(gè)。視頻展示儀一臺(tái),幼兒記錄用的紙和筆。
"小朋友,這里正在舉辦一個(gè)'蛋類(lèi)展覽會(huì)',讓我們一起去看看,有些什么蛋?它是怎樣的?有沒(méi)有你帶來(lái)的蛋?也可以向朋友介紹一下。"。
1、幼兒自由觀察、交流。
2、表達(dá):你看到了什么蛋?它是怎樣的?誰(shuí)來(lái)介紹一下自己帶來(lái)的蛋?
"這些蛋都是一樣的嗎?小朋友可以拿一個(gè)看一看、摸一摸,也可以和小朋友一起找一找、比一比,它們有什么不同?并把你們的方法和發(fā)現(xiàn)的結(jié)果記錄下來(lái)。"。
1、幼兒通過(guò)比較、觀察,發(fā)現(xiàn)各種蛋之間的不同,并用自己能理解的方式記錄下來(lái)。
2、幼兒交流、表達(dá)自己的探索過(guò)程和結(jié)果。
利用視頻展示儀展示幼兒的記錄圖。
(1)你能把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家嗎?
(2)誰(shuí)也比了這些蛋?你有不同的發(fā)現(xiàn)嗎?
(3)誰(shuí)用是和別人不同的方法?有什么新的發(fā)現(xiàn)?
教師應(yīng)對(duì)幼兒的表達(dá)及時(shí)作出反應(yīng),表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒。
師幼共同:小朋友用各種方法,發(fā)現(xiàn)了蛋有很多的不同,(大小、顏色、形狀、光滑、粗糙、輕重、花紋等)它們是各種各樣的。
它們都是蛋,怎么沒(méi)有相同的地方呢?
會(huì)滾、都有殼、易碎、里面都有蛋清和蛋黃等等,教師根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)并伴以演示,幫助幼兒更好地了解蛋的基本特征。
四、豐富幼兒對(duì)蛋的認(rèn)識(shí),了解蛋的多樣性。
除了這些蛋,你還知道哪些不同的蛋?
1、讓幼兒介紹自己所知道的一些不同的蛋。
2、利用模型,向幼兒介紹一些特殊的蛋。
(世界上最大的蛋:恐龍蛋;最小的蛋:蜂鳥(niǎo)蛋)。
(1)了解蛋的用途。
蛋有什么用呢?動(dòng)物媽媽為什么要生蛋呢?
(可以吃,煎、煮、炒等;動(dòng)物媽媽生蛋是繁殖小寶寶。)。
(2)激發(fā)幼兒再探索的欲望。
今天,我們知道了蛋的很多知識(shí),其實(shí),蛋還有很多的秘密呢!哪些動(dòng)物媽媽會(huì)生蛋?是不是所有的蛋里面都有小寶寶?海龜媽媽為什么要將蛋下在沙坑里,還要在上面蓋上厚厚的沙子?小朋友可以再去找找資料,也可以請(qǐng)教大人,把你知道的記錄下來(lái),告訴大家。
蛋指的是某些陸上動(dòng)物產(chǎn)下的卵,胚胎外包防水的殼。鳥(niǎo)類(lèi)、爬行類(lèi)以及哺乳類(lèi)的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。在適當(dāng)?shù)臏囟认?,蛋?huì)在一定時(shí)候孵化,幼體用口部上方的角質(zhì)物鑿開(kāi)蛋殼破殼而出。
用電安全幼兒園教案大班篇三
新《綱要》指出:科學(xué)教育的價(jià)值趨向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞,而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問(wèn)題的能力。幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合,大班的孩子喜歡探索,喜歡嘗試,對(duì)于動(dòng)動(dòng),做做,非常感興趣,在“分類(lèi)”這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我希望提供給幼兒充分的操作材料加以引導(dǎo),一步一步深入,使幼兒真正在操作過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)、歸納“分類(lèi)”的特征。
通過(guò)活動(dòng)使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系,學(xué)會(huì)如何按物體的不同特征進(jìn)行二次分類(lèi)。
通過(guò)幼兒的操作、探索,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力;
體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
通過(guò)活動(dòng)使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系,學(xué)會(huì)如何按物體的不同特征進(jìn)行二次分類(lèi)。
通過(guò)幼兒的操作、探索,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力;
小動(dòng)物圖片、各種圖形、撲克牌。
一、創(chuàng)設(shè)情境
二、新知識(shí)
1、幼兒利用圖片操作分一分
2、幼兒說(shuō)一說(shuō)分的理由
3、師小結(jié):按天上飛的、地上跑的、水里游的分為三類(lèi)。
小動(dòng)物們住在三間房里還是覺(jué)得擁擠,于是大象伯伯和小動(dòng)物們又蓋了六間半圓形的房子。小朋友們想一想怎么分房住。
4、利用小動(dòng)物圖片二次分類(lèi)。
5、幼兒自主分類(lèi)。
6、幼兒說(shuō)出分類(lèi)理由。
7、教師和幼兒一起總結(jié)二次分類(lèi)方法。
三、活動(dòng)———分撲克牌
四、游戲“圖形寶寶“抱團(tuán)游戲
1、幼兒8人一組,按特征分類(lèi)
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出分類(lèi)的理由。
3、師總結(jié)各種分法。(按顏色、形狀)
五、活動(dòng)延伸
將大一班幼兒按不同特征分一分。
用電安全幼兒園教案大班篇四
1、了解垃圾的來(lái)源,熟悉其危害,并能區(qū)分可回收、不行回收及有害垃圾。
2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識(shí)。
3、情愿為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事。
關(guān)心幼兒區(qū)分可回收、不行回收及有害垃圾。
教學(xué)難點(diǎn):為環(huán)保宣揚(yáng)做一些力所能及的事。
物質(zhì)預(yù)備——事先收集一些廢舊材料;錄像短片兩段(干凈和臟亂的小區(qū)環(huán)境錄像;垃圾分類(lèi)回收和處理的.科技短片)。
環(huán)節(jié)一:了解垃圾的來(lái)源。
放錄像(干凈和臟亂的小區(qū))提問(wèn):“你們喜愛(ài)哪個(gè)小區(qū)?為什么?”“垃圾從哪兒來(lái)?”“垃圾有何危害?”
環(huán)節(jié)二:了解垃圾的分類(lèi)及處理。
播放科教短片(垃圾分類(lèi)回收和處理)提問(wèn):“垃圾可以分成幾類(lèi)?”“那些垃圾可以重新回收?”“我們?cè)撛趺醋???/p>
環(huán)節(jié)三:嬉戲——送垃圾“回家”
親身嘗試,將實(shí)物垃圾送到垃圾桶內(nèi)。
環(huán)節(jié)四:設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)記。
結(jié)合自身說(shuō)說(shuō)我們?cè)撊绾螑?ài)護(hù)環(huán)境,引出設(shè)計(jì)標(biāo)記。
導(dǎo)入:愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境,我們?cè)撟鲂┦裁矗?/p>
鼓舞幼兒爭(zhēng)做“小小環(huán)保宣揚(yáng)員”,設(shè)計(jì)“環(huán)保警示標(biāo)記”,張貼“我們只有一個(gè)地球”等宣揚(yáng)畫(huà)。
收集廢舊材料,投放在活動(dòng)區(qū)。
用電安全幼兒園教案大班篇五
大班大孩子就要邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén),實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段的第一次轉(zhuǎn)折,實(shí)踐已經(jīng)很"近"了。這是一個(gè)特殊的時(shí)刻,孩子們即將離開(kāi)幼兒園。三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫(huà)面;離別的依惜,升學(xué)的驚喜,交織成離園之際的復(fù)雜情感。
在"愛(ài)的接力"這個(gè)洋溢著感情色彩的主題里,我們營(yíng)造溫馨、感人的氛圍,給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會(huì),為他們?nèi)雽W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。同時(shí)需要在活動(dòng)中運(yùn)用生動(dòng)的形象和故事,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正,培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)等能力,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為將來(lái)走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。另外,我們還讓幼兒園原本習(xí)以為常的人、事、物頓時(shí)在孩子眼前鮮活起來(lái)。在情感愿望的驅(qū)使下,幼兒與學(xué)習(xí)共同體--幼兒園里的人或物進(jìn)行著有意義的互動(dòng);做個(gè)驚喜留念盒,說(shuō)句感謝的話(huà),學(xué)個(gè)樸素的愿望......幾分激動(dòng),幾許留戀,自在其中。
就孩子而言,小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方;就教師而言,面臨的則是如何為孩子解除疑慮,如何滿(mǎn)足孩子熱切的期盼,并從身心發(fā)展的許多方面為他們進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,實(shí)現(xiàn)從學(xué)前教育到小學(xué)教育的順利過(guò)渡。在互動(dòng)的過(guò)程中,讓幼兒對(duì)周?chē)磺谐錆M(mǎn)感激,主動(dòng)表達(dá)著自己對(duì)幼兒園的依戀,體驗(yàn)著合作與成長(zhǎng)的喜悅,建構(gòu)著和諧的人格。
1、了解即將面臨的入學(xué)變化--幼兒園與小學(xué)的差異,運(yùn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)"我眼中的小學(xué)",表達(dá)成為小學(xué)生的向往。
2、探索有效整理物品的方法,嘗試按類(lèi)有序地進(jìn)行整理。
3、知道如何合理安排自己的打算,以圖表形式表達(dá)自己的活動(dòng)安排。
4、傾聽(tīng)故事,通過(guò)討論領(lǐng)悟持之以恒的必要性。
1、情景創(chuàng)設(shè)"問(wèn)題樹(shù)",幼兒用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問(wèn)題。
2、墻面創(chuàng)設(shè)"我眼中的小學(xué)",幼兒將自己對(duì)小學(xué)的印象畫(huà)出來(lái)。
3、活動(dòng)室可設(shè)一個(gè)"想想角",引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)小學(xué)校園,喚起幼兒對(duì)小學(xué)的向往。
4、師幼共同在墻面上布置"親親密密的全家福"。
5、在活動(dòng)室設(shè)立"離園倒計(jì)時(shí)牌"營(yíng)造離園前的惜別氣氛。
1、家長(zhǎng)可有意識(shí)地布置孩子做一些力所能及的事。
2、告知家長(zhǎng)為孩子入學(xué)準(zhǔn)備所需培養(yǎng)的習(xí)慣,以便配合教育。
3、收集超市和餐館里的部分用品如:飲料罐、糖果盒等。
4、參加幼兒園舉辦的家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng),聽(tīng)一聽(tīng)小學(xué)教師的介紹,為孩子做好入學(xué)前的物質(zhì)、心理兩方面的準(zhǔn)備。
5、搜集一個(gè)不透明的盒子,洗凈后寫(xiě)上孩子的姓名,帶入幼兒園。
6、準(zhǔn)備一本通訊錄,讓孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的名字,電話(huà)號(hào)碼、家庭地址、電子信箱等。
7、準(zhǔn)備幾張孩子的照片,讓孩子帶入園,送給他們的好朋友。
1、加強(qiáng)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的安全教育,學(xué)會(huì)與同伴之間的友好玩耍,有自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。
3、宣傳有關(guān)衛(wèi)生保健知識(shí),避免一些傳染病,并做好預(yù)防措施。
4、教育幼兒在活動(dòng)時(shí)學(xué)會(huì)觀察周?chē)沫h(huán)境變化,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
5、會(huì)看交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。
1、高結(jié)構(gòu)活動(dòng)好擔(dān)心、小學(xué)什么樣、快睡吧,小田鼠、快快起床、一樣不一樣、慌慌張張的莎莎、小機(jī)靈之歌、總是遲到的嘟嘟、一半先生、犟龜、著急的豆豆、鵝太太洗澡、告別時(shí)刻、友誼地久天長(zhǎng)、豆豆收藏家、我要謝謝你、親親秘密全班福、畢業(yè)歌、快樂(lè)的小學(xué)生、我會(huì)整理、我的計(jì)劃表、驚喜留念盒、許愿星、幼兒園里的小朋友等。
2、低結(jié)構(gòu)活動(dòng)(1)配對(duì)游戲:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行時(shí)間與活動(dòng)內(nèi)容的配對(duì)。(2)拼拼版。(3)提供跳棋、五子棋等讓幼兒自由結(jié)伴下棋。(4)走迷宮(5)提供長(zhǎng)短不一的絲帶讓幼兒進(jìn)行測(cè)量。(6)整理書(shū)包(7)嘗試自己剝蛋.(8)提供紙、筆、顏料等,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)完成《犟龜》的連環(huán)畫(huà)。(9)泥工活動(dòng)。(10)提供角色頭飾及相關(guān)的背景材料,幼兒自己布置場(chǎng)景,進(jìn)行表演。(11)字圖配對(duì)游戲。
4、生活活動(dòng)(1)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
(2)生活中認(rèn)識(shí)漢字。
(3)學(xué)寫(xiě)數(shù)字1-4。
(4)學(xué)會(huì)整理書(shū)包、學(xué)習(xí)用品。
5、游戲活動(dòng)音樂(lè)游戲:《黑貓警長(zhǎng)》、戲水活動(dòng)數(shù)學(xué)游戲:看誰(shuí)算得快。
用電安全幼兒園教案大班篇六
1、通過(guò)嘗味活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官變化,并畫(huà)出不同的表情。
2、引導(dǎo)幼兒用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、形、顏色表達(dá)自己的感受,體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、形、顏色 根據(jù)自己的觀察畫(huà)出不同的表情。
1、水彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙等繪畫(huà)工具、材料。
2、四川牛肉干、話(huà)梅、苦丁茶、糖等食物若干。
3、小勺、盤(pán)、牙簽、餐巾紙等生活用品若干套。
1、通過(guò)“常味畫(huà)表情”引導(dǎo)幼兒觀察人物表情特征。
(1)教師出示幾種食物(四川牛肉干、話(huà)梅、苦丁茶、糖等食物若干),讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們各是什么味道。
(2)請(qǐng)幾位幼兒分別品嘗上述幾種食物,大家根據(jù)他們的表情猜他們品嘗的`什么食物。
(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、討論。
吃辣食物的幼兒:舌頭伸出來(lái)吸涼氣,手還在不停地扇。
吃酸食物的幼兒:手捂腮幫子,嘴嘬在一起,眼、眉團(tuán)得像個(gè)小包子。
吃苦食物的幼兒:咧著嘴,皺著眉,吐著苦水。
吃甜事物的幼兒:笑著,嘴角向上,眼睛彎彎地像小月亮。
2、請(qǐng)所有幼兒自由品嘗不同味道的食物,互相觀察或照鏡子觀察自己的表情。
3、幼兒嘗味畫(huà)表情后,教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)幼兒大膽把自己的感受和觀察到的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。人物多少不限,表情不限。
(2)引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線(xiàn)、形、顏色,初步畫(huà)出五官的變化。
4、講評(píng)作業(yè):請(qǐng)小朋友們通過(guò)看畫(huà)猜出畫(huà)上幼兒吃了什么味道的食物。自然結(jié)束。
這節(jié)課氣氛濃厚,通過(guò)嘗味引發(fā)了幼兒興趣 ,孩子在自發(fā)地畫(huà)畫(huà)。但通過(guò)所畫(huà)畫(huà)也看到了平時(shí)基本功訓(xùn)練不夠,,顏色運(yùn)用不夠協(xié)調(diào),形的運(yùn)用也不夠完美,以后注意多練。
用電安全幼兒園教案大班篇七
1、知道胃是人體的消化器官,懂得保護(hù)胃的基本常識(shí)。
2、有初步的自我保護(hù)意識(shí),并逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
認(rèn)識(shí)胃的構(gòu)造和功能。
知道保護(hù)胃的方法。、
器官模型一個(gè)、消化系統(tǒng)圖片、自繪各種食物圖片若干。
1、觀看圖片:吃下去的東西哪里去了?
提出要求:“看看食物進(jìn)入人體后,去了哪些地方?”
討論:“食物在人體中主要的加工場(chǎng)在哪里?”
2、認(rèn)識(shí)胃的構(gòu)造和功能。
(1)出示器官模型:“找找胃在人體的哪個(gè)部位?”“胃長(zhǎng)得什么樣?”
(2)胃的作用:“胃屬于人體的什么器官?”“在人體中起什么作用?”
(3)小結(jié):胃是人體重要的消化器官,它具有消化、吸收食物的作用。
3、保護(hù)我們的胃:
(1)出示食物圖片:“找一找哪些食物對(duì)我們的胃有好處?”
(2)介紹牛奶的特殊用途:牛奶能中和胃酸,保護(hù)胃壁。
(3)胃的保護(hù),幼兒討論:“我們?nèi)绾蝸?lái)保護(hù)我們的胃?”
(4)小結(jié):要將食物在口腔中充分咀嚼,減輕胃腸道消化食物的負(fù)擔(dān),提高胃對(duì)食物的消化吸收能力。
(5)不暴飲暴食,少吃過(guò)于刺激的食物。
小百科:胃是食道的擴(kuò)大部分,位于膈下,上接食道,下通小腸。本詞條主要介紹人體的胃。通過(guò)蠕動(dòng)攪磨食物,使食物與胃液充分混合。動(dòng)物的胃,一般俗稱(chēng)“肚子”,如:豬肚子、牛肚子。
用電安全幼兒園教案大班篇八
1、幼兒通過(guò)探索、發(fā)現(xiàn)篩子能分離大小不同混合物的原因。
2、學(xué)習(xí)用不同的篩子分離東西,發(fā)現(xiàn)篩孔的大小與被分離物的關(guān)系。
3、能大膽表述操作過(guò)程和結(jié)果。
4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
幼兒發(fā)現(xiàn)篩子能分離大小不同混合物的原因
能根據(jù)分離物的大小選擇適合的篩子。
1、篩子若干個(gè)、筷子、勺子、調(diào)羹等;
3、視頻《生活中的篩分現(xiàn)象》。
一、教師出示混合物,設(shè)疑。
1、教師出示紅豆和大米的混合物,以情景導(dǎo)入活動(dòng)。
(師:今天,王阿姨家的小弟弟把大米、紅豆混在了一起。請(qǐng)我們一起想辦法幫助她,把混在一起的糧食分開(kāi)。)
(師:怎樣把大米、紅豆分出來(lái)?)
2、提問(wèn):有什么辦法能把兩樣混在一起的東西分開(kāi)?幼兒自由猜想。
3、幼兒操作,使用筷子、手抓、調(diào)羹等工具分開(kāi)混合物。
(師:你們分完了嗎?用的什么方法?你覺(jué)得快嗎?)
二、初次嘗試:發(fā)現(xiàn)篩子能分開(kāi)東西的原因。
1、教師以帶來(lái)神奇的工具出示篩子,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),知道篩子上有篩孔。
(師:你發(fā)現(xiàn)了篩子上有什么?這叫篩孔。如果東西放在上面就會(huì)漏下去。所以要用盤(pán)子接住漏下去的東西。)
2、幼兒合作用篩子篩分大米和紅豆的混合物。
3、教師及時(shí)跟進(jìn),予以啟發(fā)引導(dǎo)與深入。
(師:大米和紅豆分開(kāi)了,請(qǐng)你們把它們送回家。)
4、集中討論,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn):比篩孔大的東西留在篩子上,
比篩孔小的東西會(huì)漏下去
(師:篩子的本領(lǐng)就是能又快又方便地把混在一起的東西分開(kāi)。)
三、教師出示新的混合物,再次設(shè)疑。
1、教師出示蠶豆和紅豆的混合物、大米和面粉的混合物。
2、出示大孔篩子和小孔篩子,請(qǐng)幼兒比較它們的不同。
四、再次嘗試:發(fā)現(xiàn)篩孔與被分離物大小的關(guān)系
1、幼兒動(dòng)手操作,選擇合適的篩子分離不同的混合物。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作過(guò)程和結(jié)果。
3、教師分別使用不同的篩子來(lái)分離混合物,通過(guò)比較得出結(jié)論:
(師:要根據(jù)分離物的大小選擇適合的篩子)
五、了解篩子的作用。
1、在小朋友的生活中還有什么地方也能用到篩子的本領(lǐng),讓我們的生活變的很方便?幼兒自由交流與討論。
2、視頻《生活中的篩分現(xiàn)象》(農(nóng)民用竹編做的大竹篩篩選著稻種,農(nóng)婦用米籮淘洗大米,茶葉包,夏天的蚊帳,家庭中的地漏以及捕魚(yú)的魚(yú)網(wǎng)等),擴(kuò)散幼兒的思維。
六、留下疑問(wèn),發(fā)散思考。
1、出示大米、蠶豆、紅豆、面粉的混合物,請(qǐng)幼兒討論、交流如何分開(kāi)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)試試看。
1、在科學(xué)角,放置不同大小篩孔的篩子和各種混合物,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)。
2、繼續(xù)找找生活中的“篩分現(xiàn)象”。
用電安全幼兒園教案大班篇九
1.能夠較為準(zhǔn)確的射入球門(mén)。
2.知道定點(diǎn)射門(mén)時(shí)要掌握好射球力度。
3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
人手一個(gè)足球,小球門(mén)4個(gè)、音樂(lè)。
一、引導(dǎo)部分:
(1)師生問(wèn)好。
(2)介紹足球。
(3)即興帶動(dòng)。
二、主體部分:
(1)球感練習(xí):小朋友分四組,在操場(chǎng)上隨意踢球、玩球。
(2)羅納爾多射門(mén):小朋友分四組,每組前面擺個(gè)小球門(mén),讓小朋友把球踢進(jìn)球門(mén),則算勝利,踢球以后沒(méi)有踢進(jìn)的小朋友要表演節(jié)目。
(3)傳球練習(xí):小朋友分四組,每組圍一個(gè)小圓圈手拉手,每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球。
三、結(jié)束部分找朋友互相放松,師生再見(jiàn)。
1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。
2.注意行進(jìn)中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。
幼兒已經(jīng)有了射門(mén)和射標(biāo)靶的經(jīng)驗(yàn),但命中率并不高。定點(diǎn)射門(mén)分為多種方式,剛開(kāi)始很多幼兒喜歡抽射,就是大力的將球射入門(mén)內(nèi)。但幾次之后,有人開(kāi)始發(fā)現(xiàn)越是大力球似乎越是射不進(jìn)門(mén)。于是幼兒開(kāi)始調(diào)整力度。有的幼兒則力度太小,球都滾不到門(mén)框附近。幼兒在多次射門(mén)的練習(xí)后知道射門(mén)需要掌握好力度。本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專(zhuān)注、果斷判斷的能力。幼兒的興趣也很高,充滿(mǎn)了積極性。
小百科:踢球是足球運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)的一種。指按一定的動(dòng)作方法,用腳的某一部位將球踢向預(yù)定目標(biāo)。主要用于傳球和射門(mén)。按腳觸球的部位,可分腳內(nèi)側(cè)、腳弓內(nèi)側(cè)踢球、正腳背踢球、外腳背踢球、腳尖和腳跟踢球等多種方法。
用電安全幼兒園教案大班篇十
1、通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園的聯(lián)系,促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。
2、讓幼兒感受新年的恢和喜悅。
1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京歡迎你》、的士高音樂(lè)。
一、主持人開(kāi)場(chǎng)白:
(親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)∨笥褌儯倚履旰?因?yàn)槟暮⒆?,我們走到了一起,形成了托班年段這個(gè)溫暖的家庭。仿佛就在昨天,我們從您手中接過(guò)哭鬧的寶貝,寶貝們一天天的長(zhǎng)了,能干了,我們都為寶貝們的進(jìn)步感到由衷的高興!
新年的鐘聲即將敲響,今天我們托班年段的全體家庭相聚在這里,舉行“寶寶一家親”
親子同樂(lè)活動(dòng),共同迎接新年的到來(lái),讓我貌同唱響《新年好》)
宣布迎新年親子活動(dòng)開(kāi)始。
二、師幼家長(zhǎng)表演:開(kāi)開(kāi)心心做體操
三、家長(zhǎng)才藝展示
四、放《新年好》歌曲。幼兒同唱“新年好”
五、親子游戲
我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊!我們給他媚鼓掌,爸爸媽媽想不想來(lái)體會(huì)一下游戲的快樂(lè)呢?接下來(lái)讓我們一起進(jìn)入我們今天的親子游戲環(huán)節(jié),感受游哮給我們的.快樂(lè)!
1、疊疊樂(lè)(每組6個(gè)家庭,游戲進(jìn)行2次)(藍(lán)色12個(gè))(每班4個(gè))
主持人:抬花轎的游戲真好玩啊!接下來(lái)我們寶寶要和爸爸媽媽做第二個(gè)游戲,這個(gè)游戲的名稱(chēng)叫“疊疊樂(lè)”。這個(gè)游戲是這樣玩的……,下面,請(qǐng)藍(lán)色愛(ài)心的家庭出來(lái)。
游戲準(zhǔn)備:易拉罐18個(gè)(3個(gè)×6組)
游戲規(guī)則:
6個(gè)家庭(一個(gè)孩子和一個(gè)人),站在起跑線(xiàn)后,在對(duì)面終點(diǎn)處安排6個(gè)倉(cāng)庫(kù)“易拉罐”。
發(fā)出指令后,每組的寶寶從起點(diǎn)爬向終點(diǎn),拿到一個(gè)易拉罐后直線(xiàn)跑步返回,并和家長(zhǎng)一起把易拉罐壘高,復(fù)進(jìn)行,直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。(注意:每次寶寶去倉(cāng)庫(kù)只能取一個(gè)易拉罐)
2、抬花轎(每班四個(gè)家庭參加,游戲進(jìn)行一次)(綠色12個(gè))
主持人:小朋友們,你們有沒(méi)有坐過(guò)花轎啊?今天,請(qǐng)爸爸媽媽為我們搭一頂花轎,抬我們?nèi)ネ婧貌缓?下面這個(gè)游戲就是“抬花轎”……請(qǐng)粉綠色愛(ài)心家庭的走出來(lái)!
游戲準(zhǔn)備:床單3條
游戲規(guī)則:
以班級(jí)為單位進(jìn)行接力比賽,3個(gè)家庭(兩個(gè)人和一個(gè)孩子),站在起跑線(xiàn)后。
發(fā)出指令后,每組的第一個(gè)家庭抬著花轎出發(fā),到終點(diǎn)后返回起點(diǎn),第二個(gè)家庭出發(fā),依次進(jìn)行,速度快的一組為勝!
3、找寶寶(每組8個(gè)家庭,游戲進(jìn)行2次)(黃色16個(gè))
游戲準(zhǔn)備:床單8條
游戲規(guī)則:請(qǐng)幼兒圍上花床單(從頭到腳全部圍住),伸出小手,家長(zhǎng)通過(guò)摸寶寶的手,判斷誰(shuí)是自己的寶寶。以最準(zhǔn)最快的為勝。
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