認真品味一部作品后,大家一定收獲不少吧,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文,希望大家能夠喜歡!
永久的生命讀后感篇一
《生命·生命》是由杏林子阿姨寫的,這篇文章作者對生命的感悟列出三個有關(guān)生命的例子。
文章主要講了飛蛾強烈求生的欲望、香瓜子在磚縫中茁壯生長、自己那一聲聲的心跳,以及自己打算怎樣使用生命。
這篇文章讓我想起了一個人,她就是海倫·凱勒。她是一個盲人,許多盲人因看不見任何事物而放棄自己,但海倫·凱勒卻堅持活下去,最終獲得了巨大的成功。在這個例子當(dāng)中,說明了生命是無價的。
讀了這篇文章我對生命的感悟是:生命是無價的,它與光陰一樣也是無價的、寶貴的,它們都很短暫,我們一定要好好珍惜,一旦生命終止你就失去光陰,失去了活動的機會。
生命是萬物之源,也是萬物之終,也許生命明天就結(jié)束,它變化莫測,所以要好好珍惜,讓自己的生命活得更加出色,更加有活力。
永久的生命讀后感篇二
我曾今學(xué)過一篇課文叫《生命生命》,這篇作文是臺灣文壇著名作家杏林子(原名劉俠),她12歲就患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎使她腿不能行,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉(zhuǎn),僅用三根手指頭寫出四十多本著名的散文集、小說、傳記、劇本,被譽為臺灣最具影響力的作家。
這篇課文共講了:當(dāng)飛蛾的生命受到威脅時,它極力鼓動雙翅,躍動的是求生的欲望;磚縫的一截小瓜苗,演繹的是生命的頑強;聽診器里傳來的心跳聲,奏響的是生命的最強音。
生命的意義不在于它的長短,而在于活得是否有價值。想到這里,我眼睛濕潤了,我想,在生活中哪怕一只小小的飛蛾在生命有危險時,只要有一線生機都會不停的去嘗試。
這讓我想到了《下輩子還做母子》這部電影,盡管我已經(jīng)看了許多遍了。但每一次都深深的感動了我。
影片中的趙麗云、江小笛是母子,兒子江小笛不幸患了不治之癥,母親趙麗云知道后,強忍悲痛,一邊教兒子讀書,一邊尋醫(yī)問藥。為了不讓孩子因為病痛而放松學(xué)習(xí),她經(jīng)常安慰小笛。
但江小笛因用功過度,做作業(yè)時,病又犯了,幸好小笛的媽媽趕回家,及時把他送到醫(yī)院才保住性命。趙麗云這位偉大的母親,她把她的心血都傾注在兒子身上,她耐心的開導(dǎo)和鼓勵兒子不要灰心,不要把自己看作病人。她以滿腔的愛和堅強的意志,使兒子的生命充實而有意義。但不幸的事還是發(fā)生了,病魔奪去了江小笛年幼的生命。
和杏林子、江小笛相比,我們幸運多了,我們有健康的身體,可以做自己想做的事情,可以自由自在到處玩耍,可以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活,珍惜我們健康的身體;我們還應(yīng)該加倍努力,好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化和知識。
人的生命是有限的,但生命的價值是無限的,我們要使生活變得更加充實、有意義。
永久的生命讀后感篇三
我學(xué)習(xí)了《生命,生命》這一課,我學(xué)會了珍惜生命,熱愛生命。
讀了:“那小小的種子里,包含著一種多么強的生命力”這一句話,我感受到那種生命力,種子不怕困難,用自己的嫩牙沖破堅硬無比的外殼,不受周圍環(huán)境的干擾。它知道自己生長在一個沒有陽光,沒有泥土的磚縫中,但它并不難過,而是勇敢的面對,雖然只活了幾天,但讓我很佩服,它那種不屈的精神。
“雖然生命短暫,但是我們卻可以讓有限的生命煥發(fā)光彩,體現(xiàn)無限的價值。”從這一句話中,我想到那些遭受一點挫折就想死了人。我想對他們說,你們應(yīng)該愛惜生命,失敗了,從哪里跌倒就從哪里站起來,重新再來,永不放棄。要正確認識到人生難免有挫折,樹立面對挫折的不同態(tài)度,培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì),掌握應(yīng)對挫折的方法。磨練堅強的意志,培養(yǎng)自立自強的精神。
一想到自己覺得很后悔。我看見一只小螞蟻都是都是把這條小生命弄死!現(xiàn)在每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一只小螞蟻在咬我,想把它弄死的時候就想起它畢竟是一條小生命啊!我打消了這個念頭,輕輕的把它放在地上,讓它回到自己的家。
讀了《生命,生命》,我明白了,我們要尊重生命,善待生命。
永久的生命讀后感篇四
自從讀了這篇課文,我深深地明白了生命的意義。
就像課文中的小飛蛾,在生命遇到威脅的時候,并沒有放棄自己的生命,而是努力求生。這么強的求生欲望,真讓人震驚。這讓我明白了,即使一只小飛蛾都如此珍惜自己的生命,何況我們呢?我們要把自己生活每一天,每個小時都去好好珍惜它,不要無所事事。
就像那一截小瓜苗,不會因為它是在沒有陽光,沒有泥土的磚縫中而放棄生命。證明了它頑強的生命,也證明了一個小生物也有生命的權(quán)利。就像觸摸春天里面的一句話:誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。
就像作者用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳,讓她明白了生命是多么重要。作者還做出了兩個選擇:一個是好好地使用生命,一個是白白地糟蹋生命。如果是我來選擇的話,我一定會選擇好好地使用生命,我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生,要好好學(xué)習(xí),珍惜現(xiàn)在的幸福生活,讓生活更加豐富多彩。因為如果不好好地使用生命,你可能少壯不努力,老大徒傷悲,到后悔的時候就來不及了。
這篇課文讓我明白了,生命雖然短暫,但我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
永久的生命讀后感篇五
這篇課文講訴了作者從飛蛾的求生,磚縫中長出的瓜苗,傾聽自己的心跳,這幾件事令作者明白了生命是寶貴了。讓我想起了雷鋒名言:“人的生命是有限的,但是為人民服務(wù)是無限的,我要投入到無限的為人民服務(wù)中去?!?/p>
生命是我們的最重要的器官,我們每一個人都擁有它,可是很多人都沒有刻意去想過什么是生命。
其實我更敬佩的還是本課的作者:杏林子(劉俠),五十多年來,她一直在頑強地與病魔作斗爭,我被她的熱愛生命所感動。
讀了這個課文讓我懂得了一個道理:“生命是寶貴的,我們不能白白的浪費它,糟蹋它,要么你好好地使用它,要么你白白地糟蹋它,隨你怎么選擇,我選擇的是好好的使用它?!?/p>
好好地使用意思是:“上課專心聽講,作業(yè)做做好,下課好好玩?!卑装椎卦闾R馑际牵骸靶瞧诹瞧谔煲恢痹诩彝骐娔X,什么事情也不用做?!?.....
永久的生命讀后感篇六
今天,我學(xué)了一篇叫《生命生命》的文章,讓我對生命的意義有了更深的感悟。
文章中,作者杏林子通過三件小事:飛蛾求生;磚縫中長出的瓜苗;傾聽心跳,告訴我們生命是美好的,也是寶貴的,更需要頑強。就拿那粒磚縫中的香瓜子來說吧,它在惡劣的環(huán)境下頑強不屈,在艱難的條件中茁壯成長,這種頑強的生命力令人敬佩,讓人感受到生命的執(zhí)著和堅強。
生活中,能頑強不屈、茁壯成長的植物還有很多。我家有一盆小桔子,那綠色的葉子青翠欲滴,讓人贊不絕口。可是,不幸的事發(fā)生了,由于我們的疏忽,有的葉子垂頭喪氣地折彎了腰,有的葉子變黃了,有的小桔子甚至枯萎了,并掉到地上。我還以為它活不成了,不給它澆水,還整天在那里摘它的葉子??墒遣唤?jīng)意間,它居然依靠自己頑強生命力和不懈的努力活了下來,葉子綠得那么精神,那么光潔,并且又結(jié)出了許多桔子。
還有,荒野上,那些生長的小花在太陽的照耀下張開了笑臉,可是,天氣說變就變,早上還陽光明媚,下午就下起了傾盆大雨,把小花的葉子打得七零八落。雨過天晴,小花抖抖身上的水珠,整理好葉子,吸收雨水,顯得更加神氣十足,讓風(fēng)雨徹底服輸。
我作為一名小學(xué)生,生命的價值在于學(xué)習(xí)文化知識。在上課時一定要認真聽講,回家后認真完成老師布置的作業(yè),復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識,還可以幫助父母做些力所能及的家務(wù),開開心心地面對生活,微笑面對困難,微笑面對挫折,微笑面對失敗,用積極向上的人生態(tài)度健康成長。
人生是一首首動聽的歌,也是一幅幅精美的畫卷,不同的人生有不同的色彩,有的絢麗,有的平淡。《生命生命》這篇文章讓我懂得,人的生命是短暫的,人生是有限的,但是,我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值,使生命穿越時空,成為永恒!
永久的生命讀后感篇七
前幾星期,我學(xué)了臺灣著名女作家杏林子所寫的《生命生命》一文,我的心靈受到了極大的震撼。
杏林子從12歲就患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,全身關(guān)節(jié)大部分遭到破壞,使她腿不能行,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉(zhuǎn)。可她憑著自己堅強的毅力,殘而不廢,學(xué)而不惰,筆耕不輟,堅持不懈,寫出了許多著名的書。而《生命生命》這篇文章舉列了3件事:“飛蛾求生”,“香瓜子生長”,“靜聽心跳”,這些看似平常的小事,作者卻捕捉到了十分有意義的東西。生命的真諦,就從這些事件上領(lǐng)悟到了。
”我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它?!白x了這句話,我認為:一個人來到這個世界上,不能平平度過一生,白白走一遭,而應(yīng)應(yīng)用自己的勁力,劃出生命完美的弧線,譜一曲動人的生命之歌。當(dāng)然,這只我自己一個人的所認為的而已。
”雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。"我們每個人都擁有寶貴的生命,我們要好好地走下去,等自己走到路的盡頭的時候,可以回首看看,自己所走過的是凄涼的石子路,還是輝煌的金色大道。
生命就像一塊珍貴的寶石,每個人只有一塊,我們不應(yīng)該去玷污它,而應(yīng)該好好地雕琢它,讓它能有美麗的身軀,擁有絢麗的色彩,散發(fā)無盡的光芒!哪怕,你是那只有剎那芳華的煙花,那瞬間劃過的流星,那短暫一現(xiàn)的曇花,但是,你曾經(jīng)輝煌過,讓你的生命綻放了耀眼的光芒!
“盛年不重來,一日難再晨”,所以,從現(xiàn)在開始,請珍惜你的生命,你所度過的每分每秒,千萬不要虛度年華,枉費青春,無所作為,我們必須對自己負責(zé)!
永久的生命讀后感篇八
那天上午,我們還沒有來得及慶祝我的生日,突然,媽媽肚子很疼,臉色蒼白,挺嚇人的樣子,我和爸爸急忙把媽媽送到醫(yī)院?一說高樓大廈,大家都知道。她們瓶大,孔多,怎么說我們都占下風(fēng)。王剛在后面看到這種情形,想:“我好不容易才找到座位,我是不會給他讓座的。
《生命 生命》這篇課文主要講述了飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳的幾件小事。展現(xiàn)出生命的意義:生命雖然短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
課文有一處寫得特別好,就是當(dāng)飛蛾在“我”的頭上飛來飛去,趁它停下來時,“我”一伸手就捉住了飛蛾。只要“我”的手指稍一用力,它就不能動彈。但它掙扎總金額,一股力量在“我” 的手指中,“我”不忍心放了它。
再讀課文,往事便在我腦海中回蕩。
那件事發(fā)生在一個陽光明媚的下午。飯后,我玩起了電腦。爸爸叫我去公園玩,我便搖搖頭。爸爸和藹地說:“琳琳,飯后你這么坐下去,肯定會胖的,去公園運動吧!”于是我順從爸爸的話。到了公園 ,到處鳥語花香,爸爸拿出了羽毛球,說:“來,好久沒練了?!蔽蚁耄河鹈蚴俏业膹婍?,看我打你個落花流水!打了不久,我腰酸背痛。原來,作為一個愛學(xué)習(xí)的小孩,不光要看書,還要運動,才能好好學(xué)習(xí)。讓自己每天都活得充實,學(xué)有所成,這就是珍惜生命。
生命只有一次,它是宇宙間最寶貴的,最值得珍惜的。生命的意味不在于你做得結(jié)果怎樣,而在于你做什么,是否認真過努力過。讓我們都來珍惜生命,熱愛并發(fā)展我們獨特的生命,用愛與堅強去譜寫一曲生命的贊歌吧!
永久的生命讀后感篇九
昨天,老師帶著我們學(xué)習(xí)了《生命,生命》這一課,課文主要講的是作者從一只飛蛾,一粒磚縫中的香瓜子和自己的生命中,從而得到的啟發(fā)。
我也有一個幾乎誰都無法解答的問題:生命為什么如此短暫?但是,我的哥哥給了我一個漂亮的答案。
星期六早晨,我的作業(yè)還沒有做完,爸爸催我寫完作業(yè)再睡,我一時還不想起床,就和爸爸吵了起來,剛吵了一下,就聽見在書房里的哥哥說的一句話:“終于寫完論文了,可以好好的放松一下了!”我一愣,就連忙穿上衣服,快速的寫完作業(yè)。這時,我才覺得一身輕松,空出了許多時間去做自己想做的事情,時間又變多了。
有些人把時間花去用來吸毒、吸煙、玩電腦,甚至挑起戰(zhàn)爭。這樣做根本就是浪費時間,虛度年華,還沒有任何好處,所以,我們一定要珍惜自己的的生命!
有一天,我們家要迎接客人,媽媽覺得天氣不熱了,電扇放在客廳里比較礙事,就讓我和哥哥把風(fēng)扇抬進了書房的一個角落里??腿俗吆螅也虐l(fā)現(xiàn)風(fēng)扇下壓著一只小蛐蛐,一只小腦袋在努力掙扎,下半部分被壓的不忍心看。我立馬小心翼翼的把小蛐蛐放進了院子里的草地里。過了幾天,我還是放心不下小蛐蛐,就去看它,發(fā)現(xiàn)小蛐蛐居然能跳了,四肢又長好了,本來已經(jīng)快死的小蛐蛐竟然又活了過來,真是奇跡??!
生命很短暫,珍貴,但只要珍惜它,好好的利用時間,時間就是永遠用不完的。
永久的生命讀后感篇十
我今天讀了一篇文章,名叫:《生命 生命》。
作者常常在想,生命是什么呢?作者用了三件小事表達了作者對生命的領(lǐng)悟,1、“飛蛾求生”2、“瓜子磚縫生長”3、“傾聽心跳”。“雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是,我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓他白白流失,使自己活得更加光彩有力?!弊詈?,作者用自己的感悟做了結(jié)尾表達了自己對生命的熱愛之情。
在生活中,我也有過像作者一樣的想法,我問媽媽:“媽媽,生命是什么呢?”媽媽笑著說:“生命的意義是要你自己找到?!?/p>
我正在寫作業(yè),想:生命是什么呢?
這幾天,濃濃的大霧圍繞著我們,空氣也不好了,我們的呼吸道都感染了,連我自己都被感染了,我們都進到了醫(yī)院,我輸液已經(jīng)輸了6、7天了,直到現(xiàn)在還沒有完全康復(fù)。這時我才感覺到生命是多么的弱小。
還有一次,我上學(xué)時,看見清潔工阿姨正在掃地,
我問阿姨:“阿姨,您覺得生命是什么呢?”
阿姨說:“我覺得生命是很好的進自己的義務(wù)?!?/p>
“哦?!蔽矣置靼琢艘患囊饬x。
雖然生命是短暫的,人生是有限的。但是,我們卻可以通過堅持不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值,是生命穿越時空,成為永恒!
永久的生命讀后感篇十一
一只飛蛾在快要喪失生命時,都還在極立掙扎著,可能這只飛蛾知道自己的生命垂危,但是它卻在掙扎著,最后靠著自己的掙扎和不懈努力獲救了。
一粒掉進墻角的香子,靠著自己的生命力強在這里存活了下來。它竟能在沒有陽光和沒有土的地方存活幾天,這樣的生命力令我震驚,同時也真實地感覺到生命的可貴。作者用聽診器聽見了自己的心跳時,親身經(jīng)歷了自己的生命跡象,最后發(fā)出了生命感嘆。
永久的生命讀后感篇十二
生命是什么?在讀過《生命,生命》這篇文章后,我漸漸懂得了生命。生命是飛蛾在險境中求生,是小瓜苗在磚縫中生長,是那些對生命負責(zé)的人們。讀完后,我想:生命只有一次,要想不浪費生命,就要對自己負責(zé),不管受到怎樣的欺凌,不管經(jīng)歷怎樣的磨難,都要珍惜生命。
想到珍愛生命,我也想到了一些愛生命的人。比如大理論家和科學(xué)家牛頓,他能把手表當(dāng)雞蛋放在鍋里煮。根本沒吃飯卻因看見桌上的剩菜以為自己吃飯了。珍惜每一分每一秒來思考他的問題,生怕時間不夠。
當(dāng)然還有一些不珍惜自己生命的人。比如那些索要或偷盜的人,往往會終年關(guān)在監(jiān)獄里,飽受痛苦,看不見美麗的世界,但那都是他們自己造成的。
想到這里,我不禁臉紅起來,因為我也有不珍惜生命的時候。那天,我正在寫作文,不知怎么回事,我犯起老毛病來,也就是發(fā)呆。一直到媽媽過來,我才“醒”過來。媽媽拿起我的作文本一看,只寫三行,把我吵了一頓,還得加班兒寫完作文。
永久的生命讀后感篇十三
今天,我們在語文課上學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文。
我對這篇課文印象非常的深。
這篇文章的作者是杏林子——原名劉峽。
因為她得了嚴重的“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,所以她的手不能抬、頭不能、腳不能邁……她忍受著病痛的折磨,堅強地活了下來。
我從心里升起了對她的無限敬意。
杏林子照片
《生命生命》這篇課文主要以《飛蛾求生》、《磚縫中的瓜苗》、《傾聽心跳》這三個故事來向我們展示了生命的意義。
當(dāng)我讀到第一個故事時,我被這一句打動了,“……但它掙扎著,極力鼓動雙翅,我感到生命的力量在我手中躍動!那樣強烈!那樣鮮明!一只小小的飛蛾面對危險,不管是否能夠逃生,它都努力地去克服和戰(zhàn)勝。
連飛蛾都有勇氣活下來,何況我們?nèi)祟惸?在這篇文章的最后一段,劉峽說:“雖然生命短暫,但我們卻可以讓有限生命體現(xiàn)出無限的價值。
這句話讓我意味深長。
雖然生命短暫,但是我們可以努力給生命創(chuàng)造價值,讓生命穿越時空,成為永恒。
在電視上的《生活幫》欄目中,也常常報道一些不尊重、不珍惜生命的人和事。
比如:“一位身強力壯的小伙子,因為他干了活,老板拖欠他工資,他就爬上塔吊要自殺。
但我們更多的會看到見義勇為、舍己求人的好人好事。
比如:我們山東單縣的英雄小伙——牛作濤,在廣州為了救一名落水女孩的生命,卻獻出了自己寶貴的生命。
這不禁讓我想起了雷鋒說的一句話:“人的生命是有限的.,可是為人民服務(wù)是無限的。
我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。
雖然,我也許不會像英雄們那樣做出驚天動地的大事,但是,我會好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,將來讓自己成為一個對祖國和人民有用的人,讓自己的生命更加光彩、更加有力。
生命竟然如此可貴!就連動植物都如此的珍惜自己的生命,何況我們?nèi)祟惸?
墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。
冬天里,寒風(fēng)刺骨,唯有一朵花還在傲然挺立,它就是---梅花。
生命力極強的梅花在風(fēng)雪交加的冬天,依然活得很精彩,它讓自己短暫的生命充滿無限的價值,它的一生也再無遺憾。
瞧!一朵嬌小的梅花,對自己的生命是多么珍惜。
再看看我們自己,有多少人是在浪費時間,又有多少人在自己的生命里留下精彩呢?
我在網(wǎng)上看到里一篇文章,其作者是臺灣著名女作家--杏林子。
12歲病魔就跟著她了,飽受病痛煎熬的杏林子,對生命的熱愛從未停息,她用手中的筆來歌頌對璀璨生命的熱愛。
她寫的(生命生命)讓多少讀者看完后心潮澎湃,思緒萬千,并懂得了生命的珍貴。
那也包括我在內(nèi)。
文章并沒有從正面回答“生命是什么?,而是通過“飛蛾絕境求生、“瓜苗在石磚下生長、“傾聽自己的心跳這三個例子來體現(xiàn)生命的珍貴。
字里行間洋溢著樂觀和豁達,不向任何苦難、災(zāi)難低頭的堅韌精神。
生活中,也有人和杏林子一樣對生活充滿希望,對生命充滿熱愛。
19世紀美國盲聾女作家海倫·凱勒,她以自強不息的頑強毅力,以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國哈弗女子學(xué)院。
她的成就令世人震驚!和她們恰恰相反的人,就在浪費時間,浪費生命。
那些人就是整天無所事事,虛度年華,喝酒跳舞、上網(wǎng)聊天,泡在網(wǎng)吧的四肢發(fā)達、頭腦簡單,無志向的青年們。
如果把杏林子、海倫·凱勒和他們進行比較,他們就不覺得羞愧、慚愧嗎?
生命是短暫的,也是寶貴的,我們應(yīng)該珍惜自己的生命,讓自己活得更有價值!讓我們再一次記住杏林子的話“從那一刻起,我應(yīng)許自己,絕不辜負生命,絕不讓它從我手中白白流失。
不論未來的命運如何,遇福遇禍,或喜或憂,我都愿意為它奮斗,勇敢地活下去。
讀了杏林子《生命生命》這篇課文以后,我有很深的感觸。
在這個世界上,植物、動物和人類一樣,都具有頑強的生命力。
本文作者身殘志堅,在那樣艱苦的環(huán)境下,還能保持積極向上的心態(tài),對于生命永不放棄,這種精神讓我由衷地欽佩。
說到這里,我就想起四川汶川發(fā)生的8.0級大地震。
那時有許多的生命被困在倒塌的房屋之中,等待救援。
其中,有一個小男孩和他的姐姐也壓在了廢墟之中。
在這個狹小黑暗的空隙中,他們身負重傷,面臨死亡的威脅。
當(dāng)時姐姐為了鼓勵自己和弟弟能堅強地活下去,就用石頭隔幾分鐘就敲打一下地面,讓弟弟聽到聲音,也讓外面的救援隊聽到他們的聲響。
最終,他們得救了。
這個姐姐和這篇課文的作者杏林子一樣,在那樣惡劣的環(huán)境下依然對生命不拋棄、不放棄。
她們的精神非常值得我們學(xué)習(xí),這樣的人還有《魯賓遜漂流記》里的主人公魯賓遜,他在一個荒無人煙的荒島上,面對無數(shù)困難,一個人最終頑強地生活了那么多年。
以上所說的這些人都值得我們學(xué)習(xí)。
我們屬世的生命雖然是有限的,但是我們可以讓它體現(xiàn)出無限的價值。
讀了《生命生命》這篇課文后,我感受到生命是寶貴的,所以我下定決心要珍惜生命,要為世界做出更大的貢獻。
永久的生命讀后感篇十四
第五單元,我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于生命的課文,是杏林子寫的《生命生命》我,對這篇課文的感受非常深刻。
作者通過兩件事,描寫出了作者對生命的熱愛,一天作者在燈下寫稿,一只飛蛾在作者頭上飛來飛去,作者一伸手抓住了它,飛蛾它極力鼓動翅膀,作者手上仿佛有股強烈的生命力量在作者手上躍動,飛蛾那種求生的欲望讓作者震驚,于是作者就放了它。
作者一天不小心把一粒香瓜子掉進了墻縫中,幾天后居然長出了一株小瓜苗,作者感受到生命的不屈向上,生機勃勃。
我也有和作者類似的體驗,有一天我在挖洞找蚯蚓,過了一會兒,就挖到一條蚯蚓,于是我就把它拿了出來玩,但是它一直想逃走,所以我就把它的用手弄成兩半,但它的頭和腳還在動,沒想到一只小小的蚯蚓有那么頑強的生命力??!然后我把它用膠帶膠起來就把它放回了大自然。
這篇課文的作者杏林子2歲雖然得了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”但是她依然活到了6歲,她活的時候做了很多創(chuàng)作品:“遙遠的路、生命生命。
生命是寶貴的,生命是頑強不屈的,生命的價值是無限的,熱愛自己的生命吧,讓它發(fā)出自己的輝煌吧!
永久的生命讀后感篇十五
讀了《生命生命》我懂得了“躍然生命是短暫的,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值”。
我從“我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它?!斌w會到了我可以珍惜時間,珍惜生命,做一些有意義的事情,也可以白白地浪費。作者忍不住放了飛蛾,這說明了:作者對生命的珍惜和熱愛。我從“竟使它可以沖破堅硬的外殼,在沒有陽光、沒有泥土的.磚縫中,不屈向上,茁壯生長,即使它僅僅只活了幾天。”體會到了:小小種子的生命力頑強和勇氣,不屈向上、茁壯生長的精神。每個人都有一段不好的命運,就比如說:劉偉。他從小就想當(dāng)足球運動員,可是因為一場事故,剝奪了他在足球場上奔跑的權(quán)利,最后他當(dāng)上了鋼琴家。
我們一定要珍惜生命,決不讓它白白流失。
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