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聲樂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)(精選16篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-11 09:14:02 頁碼:12
聲樂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)(精選16篇)
2024-02-11 09:14:02    小編:雨中梧

計(jì)劃是一種對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)未來負(fù)責(zé)的態(tài)度,是我們追求精益求精的動(dòng)力之一。要保持積極的心態(tài)和堅(jiān)定的決心,在困難和阻力面前堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃。在下面的范文中,我們可以找到制定計(jì)劃的一些建議和實(shí)用方法。

聲樂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇一

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,加深對(duì)歌唱的喜愛。

2、培養(yǎng)學(xué)員隊(duì)音樂的感受能力和鑒賞能力。

3、引導(dǎo)學(xué)員能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。

4、培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立識(shí)譜和處理歌曲情感的能力。

1每一個(gè)季度學(xué)校會(huì)下一份課表,使學(xué)生和家長很明了的知道每節(jié)課要講的內(nèi)容。

2分別在寒,暑假進(jìn)行聲樂的期末考試,并在暑假期間進(jìn)行統(tǒng)一的聲樂考級(jí),來檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)成果。

3每年學(xué)校會(huì)有一次專業(yè)匯課,并在藝術(shù)節(jié)期間舉行一次大型的專場演出,給學(xué)生帶來更多的鍛煉,為學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。

4打造明星計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢想。對(duì)于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,學(xué)校會(huì)提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),為學(xué)生承辦個(gè)人演唱會(huì)。給孩子錄制個(gè)人mv專輯,個(gè)人海報(bào),把他們打造成小明星。使學(xué)生得到更多的鍛煉,增強(qiáng)自信心,豐富舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。

5學(xué)校每年承辦教師音樂會(huì),學(xué)生個(gè)人演唱會(huì)。

6為了使學(xué)生更快的得到進(jìn)步,學(xué)校開設(shè)錄音課。學(xué)生定期在錄音棚上課。

1練聲:

訓(xùn)練學(xué)員正確的歌唱方法(包括:姿勢、呼吸以及各個(gè)腔體產(chǎn)生共振的能力)、音量、強(qiáng)弱的.控制及協(xié)調(diào)各聲部音量的能力。

2基礎(chǔ)知識(shí)。

視唱練耳:能唱出六小節(jié)以上的簡單旋律,并能了解常用的節(jié)奏型,能連續(xù)打出以8分音符、4分音符、2分音符組成的4小節(jié)以上的節(jié)奏。。

樂理知識(shí):初步建立音準(zhǔn)概念,音樂表情記號(hào):能掌握歌曲中出現(xiàn)的簡音樂記號(hào)。

3錄音課。

學(xué)校每一季度會(huì)安排一次錄音課,來檢驗(yàn)孩子們一段時(shí)期學(xué)習(xí)的成果。

4欣賞課。

每一個(gè)季度學(xué)校會(huì)有一次音樂欣賞課,使學(xué)生可以了解更多關(guān)于音樂方面的知識(shí),提高學(xué)生音樂素養(yǎng)。

學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生年齡分為預(yù)備班,初級(jí)班,中級(jí)班,高級(jí)班和專業(yè)班。

預(yù)備班:年齡為46歲的孩子,小課為50分鐘,采用一對(duì)一授課方式;大課為2小時(shí),采用群體授課方式。

培養(yǎng)學(xué)員歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)生、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理。

難點(diǎn):掌握頭聲和各個(gè)腔體共鳴的運(yùn)用。

結(jié)合近期學(xué)習(xí)情況和學(xué)生自身的情況指導(dǎo)、排練一些節(jié)目參加演出、比賽等,給學(xué)員鍛煉成長的機(jī)會(huì)。

聲樂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇二

一:成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:張校長、業(yè)務(wù)園長。

組員:中班、大班教師。

二:指導(dǎo)思想:教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的職業(yè)技能,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障,本月的培訓(xùn)本著“層層落實(shí),人人參與,連有所得,煉有之用,持之以恒”的基本方針,意在提高全體教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),為提高包教質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

三、

基本功訓(xùn)練原則:

1、在訓(xùn)練內(nèi)容上,堅(jiān)持注重實(shí)際,講求實(shí)效。

2、在訓(xùn)練形式上,堅(jiān)持崗位練兵為主、自學(xué)為主,業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主,集體教研與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合。

3、在工作組織上,堅(jiān)持自練、教研、比賽三位一體的原則。

4、在評(píng)價(jià)驗(yàn)收上,堅(jiān)持評(píng)比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。

四、音樂基本培訓(xùn)內(nèi)容有以下方面|:

1、聲樂培訓(xùn):掌握基本的歌唱技能,正確富有感情的教唱幼兒歌曲,每位教師從教材中自選一首幼兒歌曲,要求:有普通話演唱,歌唱姿勢、音準(zhǔn)、節(jié)奏正確,吐字清楚,有較好的藝術(shù)表現(xiàn)力。

2、視唱培訓(xùn):具有一定的視唱能力,能熟練視唱教材中的歌曲,每位教師演唱一段曲譜(從教材中自選)。

要求:用自然的聲音演唱,音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確。

3、樂理:掌握基礎(chǔ)樂理知識(shí),熟練把握幼兒教材音樂知識(shí)。

4、鍵盤培訓(xùn):。會(huì)用一種以上鍵盤樂器(鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴)正確、熟練地演奏幼兒歌曲,并能自彈自唱。

演奏一手兒童歌曲,要求:彈奏準(zhǔn)確,流暢,琴法無明顯錯(cuò)誤,自彈自唱。

第一周:視唱培訓(xùn):具有一定的視唱能力,能熟練視唱教材中的歌曲,每位教師演唱一段曲譜(從教材中自選)。

要求:用自然的聲音演唱,音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確。

第二周:舞蹈培訓(xùn):培訓(xùn)內(nèi)容一)理論培訓(xùn)內(nèi)容:

1、舞蹈的基本理論知識(shí)。

2、舞蹈的主要特征。

3、按風(fēng)格劃分:中國古典舞、中國民間舞、現(xiàn)代舞、群舞、組舞。

4、舞蹈基本技能培訓(xùn)。

4、幼兒律動(dòng)創(chuàng)編。

5、幼兒集體舞蹈創(chuàng)編。

(二)技能培訓(xùn)主要內(nèi)容為:

1、成品民族舞。

2、教師陽光體操。

分階段培訓(xùn)內(nèi)容:主要分為四個(gè)階段:

第一階段理論培訓(xùn),集中學(xué)習(xí)。

第二階段學(xué)習(xí)1-2個(gè)成品舞。

第三階段選取省編教材中的部分精品舞蹈和律動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)并進(jìn)行創(chuàng)編。

[導(dǎo)語]通過多年的潛心研究與實(shí)踐,針對(duì)兒童的生理特征初步形成了行之有效的教學(xué)方法。從演唱的姿勢、打開咽喉腔體、呼吸訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、聲音位置、“豎”“含”“深”“空”等十個(gè)方面來論述了兒童聲樂教學(xué)的基礎(chǔ)理論和教學(xué)全過程,并強(qiáng)調(diào)了聲樂教學(xué)中應(yīng)掌握的“度”和技巧。

(1)站立姿勢。不僅是為了臺(tái)風(fēng)好,還關(guān)系到發(fā)聲的質(zhì)量,呼吸的順暢。所以要求學(xué)生保持標(biāo)準(zhǔn)正確的姿態(tài):男生兩腳自然分開站立,挺胸、收腹;女生左腳向前跨小半步,保持頭頂天花板的感覺,挺胸、收腹。人體重心在前腳,身體前傾,肩膀放松不能聳肩。

(1)無聲練習(xí)。左右牙關(guān)凹下,表面形成兩個(gè)“酒窩”,嘴巴上下打開擴(kuò)張,舌尖抵在下齒垠內(nèi)側(cè),然后舌體后三分之一向后退,舌尖不動(dòng),同時(shí)舌中間凹下、兩側(cè)隆起,使舌體形成直溝。學(xué)生可照鏡子反復(fù)練習(xí),每次練3分鐘。

a、o在打開咽喉腔時(shí)位置是一樣的,只是口形稍有變化,用a、o音練習(xí)能鞏固正確的發(fā)聲位置,而且聲音很明亮、悅耳、結(jié)實(shí),還能有效克服兒童的奶聲和扁嘴歌唱的毛??;用u音練習(xí),很容易打開通道獲得高音,主動(dòng)用上氣息。此外,lu在發(fā)聲時(shí)可以避免孩子們用聲帶喊叫的現(xiàn)象,練習(xí)時(shí)也很容易獲得頭聲和高位置。對(duì)于初學(xué)者,我不主張用“咪”和“嗎”來訓(xùn)練,很容易造成“咧”和“橫”著唱。哼鳴練習(xí)也可以較輕松地打開通道獲得高音(頭聲),輕聲、假唱、哼鳴三大發(fā)聲輔助練習(xí)缺一不可。

【呼吸訓(xùn)練】呼吸是歌唱的基礎(chǔ),兒童的肺活量小,相對(duì)于成年人呼吸淺得多,所以平常兒童的心跳、呼吸頻率比成人快。由于呼吸短促,唱起歌來常常感到氣息不夠用,特別是唱較長童時(shí)更加困難。故此,兒童的呼吸訓(xùn)練就顯得尤為重要了。

(1)深呼吸練習(xí)法。小嘴自然張開和鼻腔同時(shí)慢慢地將氣從上往下吸進(jìn)肺的底部、腰圍處,腰圍有漲滿感,呼氣時(shí)保持吸氣時(shí)的狀態(tài),讀s音把氣徐徐地有控制地呼出,反復(fù)練習(xí)五分鐘。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí),可以逐步解決呼吸問題。

兒童唱歌教學(xué)的基本要求是:揭示歌曲的思想性、藝術(shù)性,啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力,使其有感情地歌唱,受到歌曲藝術(shù)形象的感染。由此看來,對(duì)歌曲進(jìn)行恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)處理,充分發(fā)揮學(xué)生的音樂想象力,做到聲情并茂地演唱,是非常重要的。例如歌曲《小機(jī)靈的歌》旋律活潑、開朗、熱情;內(nèi)容贊美了聰明機(jī)智、膽大心細(xì)地一休,愛惜時(shí)光、努力學(xué)習(xí)、同情弱者、助人為樂等高尚品德。歌曲用“格的、格的”象聲詞配上66556655|660560的旋律,把動(dòng)畫片人物的機(jī)械式步伐動(dòng)作形象地表現(xiàn)出來。這就提示我們?cè)谘莩獣r(shí)要掌握住機(jī)靈、活潑、富有彈跳性的藝術(shù)風(fēng)格。教師在啟發(fā)學(xué)生的情感時(shí)可以通過有感情地范唱、語言的解說、引導(dǎo)、肢體語言的示范等教學(xué)方法的運(yùn)用,讓學(xué)生不知不覺地進(jìn)入歌曲所營造的意境和情感的氛圍中。

【聲音位置】。

童聲訓(xùn)練一定要從高位置開始,“豎”要求孩子們?cè)诖蜷_咽喉腔體時(shí)處于打哈欠狀態(tài),嘴唇自然放松,用單元童o進(jìn)行練習(xí);“含”即口腔保持空含感;“深”即氣息要吸深至肺底;“空”,微笑上提軟腭,空擴(kuò)口腔等??傊瑑和晿方虒W(xué)是一門看不見、摸不著的藝術(shù)技巧,只能用心、用嗓、用耳朵去感覺。

聲樂教學(xué)不只是讓小學(xué)生學(xué)會(huì)幾首歌曲,單純地解決一些聲音技巧問題,而是培養(yǎng)他們掌握科學(xué)的發(fā)聲方法,把所學(xué)的聲樂知識(shí)和技巧運(yùn)用到歌唱藝術(shù)中去。經(jīng)過我系統(tǒng)訓(xùn)練的孩子,演唱基本做到音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確,音樂感覺較好,口形正確,喉頭穩(wěn)定,舌位正確,換氣及真假聲轉(zhuǎn)換自然不留痕跡,初步掌握頭腔、口腔、胸腔共鳴的運(yùn)用;演唱完整、緊湊、較感人,能較好表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵與情感;演唱姿勢正確,樸實(shí)大方,能較好與伴奏相結(jié)合。有部分孩子可以達(dá)到業(yè)余歌唱考級(jí)七級(jí)以上。

【延伸閱讀——兒童聲樂】金嗓子小百靈歌舞表演。

報(bào)班指導(dǎo):3-6歲,最專業(yè)的幼兒音樂普及提高教育課程。

課程介紹:激發(fā)3至6歲兒童在音樂領(lǐng)域的潛能,課程以歌唱為主,再結(jié)合一些簡單的舞蹈動(dòng)作,也為預(yù)在將來學(xué)習(xí)音樂(聲樂器樂舞蹈)特長的孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程幫助兒童美化聲音、開放性格、鍛煉膽量,促進(jìn)心靈交流,孩子們?cè)诙唐趦?nèi)能夠較為正確歌唱,敢于表演,喜愛歌舞——體現(xiàn)愛的教育。

金嗓子童聲訓(xùn)練課程。

報(bào)班指導(dǎo):8-12歲,須有童聲訓(xùn)練基礎(chǔ),參加考級(jí)(6-10)級(jí)、小升初藝術(shù)特長生,和各類聲樂比賽以及各類演出的學(xué)生。

報(bào)班指導(dǎo):合唱團(tuán),管樂團(tuán)隊(duì)員必學(xué)科目,小升初特長生必考輔科。以及想識(shí)五線譜已備學(xué)聲樂器樂特長的學(xué)生。

課程介紹:專家授課,系統(tǒng)學(xué)習(xí)五線譜及樂理知識(shí),節(jié)奏練習(xí),視唱,以及聽音書寫,訓(xùn)練音準(zhǔn)。

小升初專家小班:學(xué)校針對(duì)歷屆考試內(nèi)容形式,特聘資深專家1對(duì)1輔導(dǎo),我校2010年小升初專家班達(dá)到85%的通過率。

聲樂高端課程:

生活中有很多小孩子特別喜歡唱歌,但由于一些身不由己的原因而沒辦法通過請(qǐng)老師來學(xué)習(xí)聲樂,我的孩子也有過這樣的經(jīng)歷,所以我特別能體會(huì)到這種苦惱與無奈。由于人生的幸運(yùn),讓我的孩子有機(jī)會(huì)與音樂結(jié)緣,有機(jī)會(huì)找老師學(xué)習(xí)唱歌,同時(shí)我自己也下了特別大的功夫深入鉆研關(guān)于聲樂發(fā)聲的若干技術(shù)控制要領(lǐng),通過巨聲春天老師給孩子的糾正和我自己的鉆研,我越來越懂得正確的發(fā)聲方法是什么樣的,那里還有針對(duì)唱歌的私人訂制理念,就是尊重學(xué)生的差異性,取之所長,補(bǔ)其所短,根據(jù)學(xué)生不同程度,為學(xué)生制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,針對(duì)性的教學(xué),切實(shí)解決問題,真正意義上自由的調(diào)動(dòng)身體的力量,放開聲音、富有激情的歌唱。越來越懂得不會(huì)唱歌的人唱不好歌的原因。

初學(xué)階段的訓(xùn)練時(shí)的現(xiàn)象很多家長都說過:我的孩子唱歌跑調(diào),節(jié)奏不在點(diǎn)兒上,像他這樣的,能唱歌嗎?其實(shí)兒童在初級(jí)階段唱歌時(shí),就存在著音準(zhǔn)及節(jié)奏不穩(wěn)的現(xiàn)象,起因很多,如:歌曲速度較快或較慢、節(jié)奏較復(fù)雜、音域太高或太低、對(duì)歌曲的熟悉程度等,都會(huì)影響到音準(zhǔn)和節(jié)奏。演唱歌曲的先決條件是音準(zhǔn)和節(jié)奏,因此訓(xùn)練音準(zhǔn)和節(jié)奏是非常重要的,同時(shí)也要重視視唱練耳。耳朵聽不準(zhǔn)音,就談不上唱準(zhǔn)音;演唱時(shí)跟不上音樂節(jié)奏,就談不到表現(xiàn)音樂。因此,基礎(chǔ)視唱訓(xùn)練和聲樂訓(xùn)練要一同抓起,對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏有了準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)之后,在演唱歌曲時(shí),才有可能表達(dá)出歌曲的內(nèi)容。唱歌跑調(diào)還受其它方面的影響,如:歌唱?dú)庀⒅С植粔?、歌唱位置不夠、換聲點(diǎn)沒有充分的準(zhǔn)備等等,通過不斷加強(qiáng)歌唱技巧的訓(xùn)練,才能正常地發(fā)揮出演唱技巧及演唱風(fēng)格。

呼吸練習(xí):最初接觸聲樂的兒童,不知道歌唱呼吸是怎么回事,開口就唱,如何運(yùn)用氣息呢?我們可以把日常生活中常遇到的親身體驗(yàn),讓學(xué)生回憶感受一下引導(dǎo)學(xué)生做一些表演,如上體育課時(shí)跑步后氣喘吁吁時(shí)的樣子,模仿的基本像時(shí),讓他出說說身體的感受嗎?還有腰部有什么樣的感覺呢?你能邊表演邊發(fā)出聲音嗎?你能在唱不同音高時(shí),同樣使用上這些感覺嗎?你的聲音和腰部是如何配合的呢?兒童能把這些感受記得非常牢固,這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂技巧的興趣,又達(dá)到了學(xué)習(xí)聲樂的目的。

咬字吐字練習(xí):唱歌和說話一樣,要求咬字吐字清晰,在唱歌時(shí)必需運(yùn)用歌唱語言的方式來咬字吐字。對(duì)于歌曲中的每個(gè)字,聲母咬的要準(zhǔn)確、快速,聲母咬完之后,馬上與韻母迅速結(jié)合,立刻唱出每個(gè)字的韻母。在比較抒情的歌曲中不急于歸韻,過早的歸韻就會(huì)出現(xiàn)沉重的鼻音,當(dāng)在快唱完這個(gè)字的韻尾處時(shí),再快速歸韻,這樣有利于歌唱聲音的連貫和感情的充分表達(dá),從而提高整部歌曲的完整性。

打開喉部練習(xí):也就是發(fā)聲訓(xùn)練在訓(xùn)練中要求學(xué)生喉部打開時(shí),如直接給他們說要把喉部打開,小朋友是不能理解,可以給他們那生活中的一些常見的事物來給他們打比方,如:當(dāng)你唱歌的時(shí)候你要想想老師在你嘴巴里面放了一個(gè)雞蛋(是豎著放的),你的喉嚨有什么樣的感覺?學(xué)生會(huì)很好奇的試一試、想一想,然后你告訴他,這就是喉部放松的感覺。

1.靠前的a音,上顎略提,聲音的焦點(diǎn)集中在上牙門齒后,這時(shí)的a音集中且明亮度大2.適中的a音,上顎提的較高一些,聲音集中再軟顎和硬顎中間,這時(shí)a音集中,圓潤而明亮3靠后的a音,上顎提的更高一些,聲音焦點(diǎn)集中再軟顎部分,這時(shí)的a暗而渾厚2i發(fā)i母音時(shí),口腔閉合并留一縫隙,嘴型呈扁平狀,嘴角展開,舌尖抵下齒背,i音的聲帶張力好,有較明顯的明亮度,由于口腔開度較小,門齒空隙窄些,說話時(shí)無礙,但發(fā)聲歌唱時(shí),口腔適當(dāng)開一些,避免聲音避塞在咽喉腔內(nèi),喉頭可保持e音狀態(tài),但不可太用力,這樣可獲得明亮圓潤的i音,發(fā)聲練習(xí)i音時(shí),喉頭易上移,舌根也易緊,解除這種狀態(tài)的方法,可在i音冠以子音lnm唱成linimi,由于舌尖和唇參與運(yùn)動(dòng),可緩解喉頭和舌跟的緊張狀況和喉頭上移的傾向,使i音圓潤而明亮。

3u發(fā)u母音時(shí)嘴前撮呈圓行,舌的后部升高,一般人很少從u母音開始練習(xí)發(fā)聲,因?yàn)樗档?,不容得到滿意的明亮度,常常用它來調(diào)節(jié)聲音色彩,一些人唱u音時(shí),喉頭上移甚至不恰當(dāng)?shù)挠昧σ垣@取u母音的明亮度,這樣的練習(xí)u母音是錯(cuò)誤的,實(shí)際上u母音是形成正確的喉頭位置,穩(wěn)定喉頭,放松喉部肌肉,最理想的u母音,如果用打哈欠的感覺開喉,撮嘴,放松喉部肌肉唱u音,喉頭就會(huì)自然向下移動(dòng)到發(fā)聲的最佳位置,由于舌后縮而增大了口腔前部空間,u母音的共鳴響度也就在口腔前部整個(gè)空間和“面罩”部分形成。特別是喉頭位置偏高的初學(xué)者,從u母音開始練習(xí)可較快的收到喉頭穩(wěn)定的效果。e(鵝)和e(哎)鵝和哎母音作為發(fā)音練習(xí)都有其不足之初,e鵝音要求舌尖后縮,舌后部稍高,喉部著力發(fā)鵝音時(shí),易產(chǎn)生喉頭聲音過重,喉緊而不利于打開喉嚨,e音舌前伸,且前部隆起成哎音,聲音較扁而橫,不容易獲得理想的共鳴效果,發(fā)聲練習(xí)e母音時(shí),實(shí)際上是按美聲唱法發(fā)聲練習(xí)所用的e母音要求練習(xí),既發(fā)e音時(shí),舌平放,并開口呈e、ei之間的狀態(tài),后咽壁和舌根離的開一些,利用喉咽部分空間增大而打開喉嚨,e音既有i音的張力和明亮度,又有a音圓潤結(jié)實(shí),聲音寬而渾厚的效果,而且還有使喉頭向下穩(wěn)定的作用,一些發(fā)a音i音困難的初學(xué)者,用e音練習(xí)都能取得良好的效果。

5o發(fā)o母音時(shí),口腔張開但嘴形略圓,舌后縮,舌的后部略高,o母音宜找到較理想的口腔共鳴,產(chǎn)生圓潤的音色,有調(diào)節(jié)聲音色彩的作用,她本來具有類似u母音喉頭自然向下穩(wěn)定的機(jī)能,發(fā)聲時(shí)本能的追求o音的明亮度會(huì)致使喉部肌肉緊張,因而初練o音時(shí),保持u母音喉頭狀態(tài),只是嘴型較u音開大些,亦可在o音前冠以lnm以獲得正確的o音。6u發(fā)u母音時(shí),嘴盡力向前撮成比u更小的圓形,舌尖和i的位置一樣,在美聲發(fā)聲練習(xí)中沒有u母音,u是漢語母音的因素,這個(gè)母音具有i聲帶的張力,又有u音喉頭自然向下穩(wěn)定的功能,一些發(fā)i音時(shí)喉頭上移,聲音過分尖亮的人,可練習(xí)u音以克服這種毛病。面部自然放松練習(xí):在歌唱時(shí)要注意面部的自然放松,一般來說,當(dāng)面部保持微笑狀態(tài)時(shí),面部器官便會(huì)處在比較理想的位置,微笑時(shí),笑肌被抬了起來。當(dāng)笑肌隨著微笑抬起后,口腔內(nèi)部的硬顎和軟腭也會(huì)同時(shí)抬起,喉嚨在這種狀態(tài)下也就自然打開,這是一種最理想的歌唱狀態(tài)。學(xué)唱過程中,特別是初學(xué)期,要經(jīng)常對(duì)著鏡子練習(xí),檢查是否有面部緊張狀態(tài),當(dāng)出現(xiàn)不正常的狀態(tài)時(shí),要及時(shí)加以糾正,一旦形成不良的習(xí)慣,就很難改掉,這樣會(huì)直接影響學(xué)習(xí)歌唱的進(jìn)度。

所以在少兒聲樂教學(xué)中不可忽視他們的心理特點(diǎn),讓他們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長。聲樂是表演藝術(shù),發(fā)聲方法是歌唱表演的基礎(chǔ),所以在平時(shí)的教學(xué)過程中我是很要注重培養(yǎng)學(xué)生的歌唱表現(xiàn)力,教會(huì)學(xué)生理解歌詞及音樂,這樣學(xué)生可以通過自己的理解來表現(xiàn)作品。不但要教會(huì)孩子們“會(huì)唱”,還要教會(huì)學(xué)生可以適當(dāng)?shù)膰L試自己地歌曲力度、速度、情感的變化等的一些小小的處理。因此,注重學(xué)生歌唱時(shí)的表現(xiàn)力,讓他們做到聲情并茂的演唱。是我在平時(shí)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我將會(huì)在今后的教學(xué)中不斷的總結(jié)、反思及探索。希望在今后的兒童聲樂教學(xué)上能盡我的微薄之力,培養(yǎng)出更多祖國的花朵。

聲樂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇三

堅(jiān)持以江*民“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的綱要,堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。全面實(shí)施貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教育理念,深化教育改革,讓學(xué)生動(dòng)起來,讓課堂活起來,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

[情況分析]。

我校是一所規(guī)模較大的鎮(zhèn)級(jí)中心小學(xué),經(jīng)過“布局調(diào)整”后,現(xiàn)有教職員工30名,有小學(xué)高級(jí)職稱的占70%,取得大專學(xué)歷的有半數(shù)以上,教學(xué)班14個(gè),教學(xué)點(diǎn)1個(gè),本部學(xué)生700人,教學(xué)點(diǎn)學(xué)生18人,學(xué)校教學(xué)設(shè)施比較齊全。目前,新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念在我校已經(jīng)被基本接受,“創(chuàng)新”教育在我校的到重視和發(fā)展。

以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標(biāo),以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為突破口,以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺(tái),深入進(jìn)行課程改革,切實(shí)做好教學(xué)研究和教育科研課題研究工作,加強(qiáng)教學(xué)管理,提升教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,努力打造學(xué)校教育品牌,使我校教學(xué)教研工作得到全面健康協(xié)調(diào)的發(fā)展,使教育質(zhì)量再越新臺(tái)階,再創(chuàng)新局面。

[主要工作]。

根據(jù)教研室和中心校的工作要點(diǎn),本期的主要工作如下:

1、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)未來建設(shè)者和接班人。

2、大力開展教育科研課題研究活動(dòng)和教育組織理論學(xué)習(xí)。

3、深化教學(xué)改革。組織教師在集體備課中側(cè)重于研究面向全體學(xué)生,減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和自主探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,逐步改革陳舊的教學(xué)方法、教學(xué)手段、成績?cè)u(píng)價(jià)等。

4、完善“普九”的各項(xiàng)工作任務(wù),使適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%。

5、繼續(xù)抓各種技術(shù)裝備的使用和改善,特別是實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器的普查、添置,實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的開展,學(xué)生操作技能的培養(yǎng),圖書閱覽室的開放,檔案的整理。

6、加強(qiáng)學(xué)校體衛(wèi)和美育工作,使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能,習(xí)慣,要加強(qiáng)音樂、美術(shù)課堂教學(xué)的管理,把美育融入學(xué)校教育全過程。

7、落實(shí)勞動(dòng)教育和活動(dòng)課教學(xué)工作,堅(jiān)持以勞動(dòng)教育、活動(dòng)課教學(xué)的開展為突破口,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

8、結(jié)合四制改革,完善常規(guī)教學(xué)工作細(xì)則,正確衡量教師成績,激勵(lì)教師提高教學(xué)質(zhì)量。

9、抓好語數(shù)及綜合教研組集體備課活動(dòng)。結(jié)合縣教研室組織的學(xué)科教師競賽活動(dòng)和論文評(píng)選活動(dòng)及業(yè)務(wù)研討學(xué)習(xí)。

10、發(fā)揮鎮(zhèn)級(jí)窗口學(xué)校作用,舉辦一次教師新課程教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段在新課程中的運(yùn)用研討會(huì)活動(dòng),總結(jié)、提高、檢驗(yàn)、輻射我校先進(jìn)的教育理念。

11、組織豐富多彩的課外活動(dòng)。秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),語文組作文競賽,高年級(jí)數(shù)學(xué)競賽,書畫競賽、演講比賽。成立課外興趣小組。

聲樂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇四

少年兒童是歌唱訓(xùn)練的最佳時(shí)期,通過歌唱既能陶冶情操、激發(fā)智商,培養(yǎng)其積極、健康、活潑向上的審美情趣,又能培養(yǎng)少兒的獨(dú)唱、合唱、舞臺(tái)表演能力。

主要是經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)唱歌,通過嚴(yán)格的氣息、發(fā)聲等方面的科學(xué)訓(xùn)練,建立完善的歌唱狀態(tài),最終使學(xué)生達(dá)到歌唱收放自如、聲情并茂,上臺(tái)盡情演唱的水平。

第一期:興趣是最好的老師,本教學(xué)法通過培養(yǎng)孩子興趣為主的基礎(chǔ)上,配合少兒聲樂考級(jí)教材練習(xí)氣息、面部表情、口型等讓孩子能夠正確發(fā)聲,在音準(zhǔn)和節(jié)奏上有所提高并能夠流暢熟練自然的演唱歌曲。

學(xué)習(xí)曲目:《劃船歌》、《小紅帽》、《數(shù)鴨子》、《粉刷匠》、《小星星》、《祖國祖國我們愛你》、《小雨點(diǎn)》等。

第二期:主要學(xué)習(xí)歌唱的各種演唱技巧,包括歌唱咬字、歌曲換氣等,讓孩子對(duì)歌曲有一定的理解。教師還會(huì)教孩子一些基本動(dòng)作,使孩子能夠在歌曲中靈活運(yùn)用。

學(xué)習(xí)曲目:《賣報(bào)歌》、《大樹樁你有幾歲》、《金孔雀》、《祖國祖國多美麗》、《幸福的花朵》等。

第三期:主要學(xué)習(xí)歌唱中歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)、感情在歌曲中的運(yùn)用。歌唱表演以及舞臺(tái)風(fēng)度等,讓孩子能夠在舞臺(tái)上盡情表演。

學(xué)習(xí)曲目:《造月亮》、《春天的孩子》、《小白船》、《小螺號(hào)》、《童年是什么》等。

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聲樂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇五

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,加深對(duì)歌唱的喜愛。

2、培養(yǎng)學(xué)員隊(duì)音樂的感受能力和鑒賞能力。

3、引導(dǎo)學(xué)員能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。

4、培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立識(shí)譜和處理歌曲情感的能力。

1、每一個(gè)季度學(xué)校會(huì)下一份課表,使學(xué)生和家長很明了的知道每節(jié)課要講的內(nèi)容。

2、分別在寒,暑假進(jìn)行聲樂的期末考試,并在暑假期間進(jìn)行統(tǒng)一的聲樂考級(jí),來檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)成果。

3、每年學(xué)校會(huì)有一次專業(yè)匯課,并在藝術(shù)節(jié)期間舉行一次大型的專場演出,給學(xué)生帶來更多的鍛煉,為學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。

4、打造明星計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢想。對(duì)于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,學(xué)校會(huì)提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),為學(xué)生承辦個(gè)人演唱會(huì)。給孩子錄制個(gè)人mv專輯,個(gè)人海報(bào),把他們打造成小明星。使學(xué)生得到更多的鍛煉,增強(qiáng)自信心,豐富舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。

5、學(xué)校每年承辦教師音樂會(huì),學(xué)生個(gè)人演唱會(huì)。

6、為了使學(xué)生更快的得到進(jìn)步,學(xué)校開設(shè)錄音課。學(xué)生定期在錄音棚上課。

[教學(xué)內(nèi)容]。

1、練聲:

訓(xùn)練學(xué)員正確的歌唱方法(包括:姿勢、呼吸以及各個(gè)腔體產(chǎn)生共振的能力)、音量、強(qiáng)弱的控制及協(xié)調(diào)各聲部音量的能力。

2、基礎(chǔ)知識(shí)。

耳:能唱出六小節(jié)以上的簡單旋律,并能了解常用的節(jié)奏型,能連續(xù)打出以8分音符、4分音符、2分音符組成的4小節(jié)以上的節(jié)奏。

音樂表情記號(hào):能掌握歌曲中出現(xiàn)的簡音樂記號(hào)。

3、錄音課。

學(xué)校每一季度會(huì)安排一次錄音課,來檢驗(yàn)孩子們一段時(shí)期學(xué)習(xí)的成果。

4、欣賞課。

每一個(gè)季度學(xué)校會(huì)有一次音樂欣賞課,使學(xué)生可以了解更多關(guān)于音樂方面的知識(shí),提高學(xué)生音樂素養(yǎng)。

[教學(xué)進(jìn)程]。

學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生年齡分為預(yù)備班,初級(jí)班,中級(jí)班,高級(jí)班和專業(yè)班。

預(yù)備班:年齡為4—6歲的孩子,小課為50分鐘,采用一對(duì)一授課方式;大課為2小時(shí),采用群體授課方式。

[教學(xué)重點(diǎn)]。

培養(yǎng)學(xué)員歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)生、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理。

難點(diǎn):掌握頭聲和各個(gè)腔體共鳴的運(yùn)用。

[拓展]。

結(jié)合近期學(xué)習(xí)情況和學(xué)生自身的情況指導(dǎo)、排練一些節(jié)目參加演出、比賽等,給學(xué)員鍛煉成長的機(jī)會(huì)。

聲樂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇六

少年兒童是歌唱訓(xùn)練的最佳時(shí)期,通過歌唱既能陶冶情操、激發(fā)智商,培養(yǎng)其積極、健康、活潑向上的審美情趣,又能培養(yǎng)少兒的獨(dú)唱、合唱、舞臺(tái)表演能力。

一、教學(xué)目標(biāo):

主要是經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)唱歌,通過嚴(yán)格的氣息、發(fā)聲等方面的科學(xué)訓(xùn)練,建立完善的歌唱狀態(tài),最終使學(xué)生達(dá)到歌唱收放自如、聲情并茂,上臺(tái)盡情演唱的水平。

二、教學(xué)內(nèi)容:

第一期:興趣是最好的老師,本教學(xué)法通過培養(yǎng)孩子興趣為主的.基礎(chǔ)上,配合少兒聲樂考級(jí)教材練習(xí)氣息、面部表情、口型等讓孩子能夠正確發(fā)聲,在音準(zhǔn)和節(jié)奏上有所提高并能夠流暢熟練自然的演唱歌曲。

第二期:主要學(xué)習(xí)歌唱的各種演唱技巧,包括歌唱咬字、歌曲換氣等,讓孩子對(duì)歌曲有一定的理解。教師還會(huì)教孩子一些基本動(dòng)作,使孩子能夠在歌曲中靈活運(yùn)用。

第三期:主要學(xué)習(xí)歌唱中歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)、感情在歌曲中的運(yùn)用。歌唱表演以及舞臺(tái)風(fēng)度等,讓孩子能夠在舞臺(tái)上盡情表演。

學(xué)習(xí)曲目:《造月亮》《春天的孩子》《小白船》《小螺號(hào)》《童年是什么》等。

三、教學(xué)對(duì)象:

四、教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)歌唱的喜愛。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。

3、引導(dǎo)學(xué)生能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。并能很好的保護(hù)嗓子;。

4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。

五、教學(xué)重點(diǎn):

培養(yǎng)少兒歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理。

六、教學(xué)難點(diǎn):

聲音的放松,能自如的把握氣息,掌握頭聲和各個(gè)腔體共鳴的運(yùn)用。

聲樂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇七

少年兒童是歌唱訓(xùn)練的最佳時(shí)期,通過歌唱既能陶冶情操、激發(fā)智商,培養(yǎng)其積極、健康、活潑向上的審美情趣,又能培養(yǎng)少兒的獨(dú)唱、合唱、舞臺(tái)表演能力。

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)歌唱的喜愛。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。

3、引導(dǎo)學(xué)生能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。并能很好的保護(hù)嗓子;

4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。

二、教學(xué)內(nèi)容。

興趣是最好的老師,本教學(xué)法通過培養(yǎng)孩子興趣為主的基礎(chǔ)上,配合少兒聲樂考級(jí)教材練習(xí)氣息、面部表情、口型等讓孩子能夠正確發(fā)聲,在音準(zhǔn)和節(jié)奏上有所提高并能夠流暢熟練自然的演唱歌曲。

學(xué)習(xí)曲目:《劃船歌》《小紅帽》《數(shù)鴨子》《粉刷匠》《小星星》《祖國祖國我們愛你》《小雨點(diǎn)》等。

三、教學(xué)措施。

1、營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

在少兒聲樂教學(xué)中,一開始就要考慮到孩子們的年齡特點(diǎn),理解孩子的思想,采用人性化的教學(xué),努力創(chuàng)造寬松愉快的氛圍。

2、遵循循序漸進(jìn)的原則,杜絕揠苗助長。

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,而學(xué)習(xí)聲樂更是如此。孩子學(xué)習(xí)聲樂,精神本身就很可貴。但就其學(xué)習(xí)的難度也可想而知,學(xué)生的條件也不一樣,有的條件好,有的可能就差一些,所以,我們要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教,循序漸進(jìn),不要揠苗助長。無論是練聲曲還是歌唱曲目都要先易后難,一步一步地進(jìn)行。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中既掌握了知識(shí),又沒有感覺到學(xué)習(xí)的困難,在輕松愉快的體驗(yàn)中信心倍增。

3、注重演唱的情感投入。

聲樂的演唱是需要投入情感的。我們都知道:無情不唱歌,唱歌為抒情。針對(duì)這樣的目的,在聲樂的教學(xué)中,情感的培養(yǎng)就顯得比氣息、發(fā)聲等技術(shù)訓(xùn)練更為重要。

四、活動(dòng)對(duì)象。

幼兒園大班學(xué)生。

五、活動(dòng)時(shí)間。

每周四下午第三節(jié)課。

六、活動(dòng)原則。

1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng),課前認(rèn)真?zhèn)湔n。

2、學(xué)生不得曠課遲到,有事需提前向指導(dǎo)教師請(qǐng)假,學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè)。

3、學(xué)生積極和輔導(dǎo)老師進(jìn)行配合,以便使聲樂興趣活動(dòng)小組開展的具有生動(dòng)性、活潑性。

1、歌唱的呼吸。

聲樂是一種抽象的學(xué)習(xí),它和鋼琴舞蹈不同,是內(nèi)部肌肉的運(yùn)動(dòng),需要靠自身感覺去控制,它看不見摸不著,而聲樂的學(xué)習(xí),在初練聲時(shí)最基本的聯(lián)系就是要學(xué)習(xí)如何吸氣,吸氣不正確,發(fā)生就用不上氣,所以知道學(xué)生聯(lián)系吸氣,讓學(xué)生吸得自然,并且要求口鼻一起吸較好,一般吸氣要求橫膈膜周圍都裝滿氣,小幅不要過于緊張,在發(fā)生用氣時(shí),橫膈膜保持住與小腹頂上來的氣有一種對(duì)抗的力度。所以小腹不要過于緊張和僵硬,讓它有一個(gè)用氣的彈性,指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)感覺。

2、咬文吐字。

咬文吐字在歌唱中占據(jù)十分重要的位置,而對(duì)于初學(xué)者培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣,更為重要。

3、處理歌曲的技巧。

這是聲樂最重要也是最高層次的一環(huán),學(xué)生首先掌握了發(fā)聲技巧,有了發(fā)聲技巧,在處理歌曲時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手。當(dāng)然處理歌曲首先理解歌的內(nèi)容,歌曲的要求,學(xué)生對(duì)歌曲有了全面了解后對(duì)歌曲的處理就會(huì)更為容易些。

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聲樂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇八

少年兒童是歌唱訓(xùn)練的最佳時(shí)期,通過歌唱既能陶冶情操、激發(fā)智商,培養(yǎng)其積極、健康、活潑向上的審美情趣,又能培養(yǎng)少兒的獨(dú)唱、合唱、舞臺(tái)表演能力。

一、教學(xué)目標(biāo):主要是經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)唱歌,通過嚴(yán)格的氣息、發(fā)聲等方面的科學(xué)訓(xùn)練,建立完善的歌唱狀態(tài),最終使學(xué)生達(dá)到歌唱收放自如、聲情并茂,上臺(tái)盡情演唱的水平。

二、教學(xué)內(nèi)容:

第一期:興趣是最好的老師,本教學(xué)法通過培養(yǎng)孩子興趣為主的基礎(chǔ)上,配合少兒聲樂考級(jí)教材練習(xí)氣息、面部表情、口型等讓孩子能夠正確發(fā)聲,在音準(zhǔn)和節(jié)奏上有所提高并能夠流暢熟練自然的演唱歌曲。

第二期:主要學(xué)習(xí)歌唱的各種演唱技巧,包括歌唱咬字、歌曲換氣等,讓孩子對(duì)歌曲有一定的理解。教師還會(huì)教孩子一些基本動(dòng)作,使孩子能夠在歌曲中靈活運(yùn)用。

第三期:主要學(xué)習(xí)歌唱中歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)、感情在歌曲中的運(yùn)用。歌唱表演以及舞臺(tái)風(fēng)度等,讓孩子能夠在舞臺(tái)上盡情表演。

學(xué)習(xí)曲目:《造月亮》《春天的孩子》《小白船》《小螺號(hào)》《童年是什么》等。

三、[教學(xué)對(duì)象]:

四、[教學(xué)目標(biāo)]:

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)歌唱的喜愛。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。

3、引導(dǎo)學(xué)生能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。并能很好的保護(hù)嗓子;。

4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。

五、[教學(xué)重點(diǎn)]:培養(yǎng)少兒歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理。

六、[教學(xué)難點(diǎn)]:聲音的放松,能自如的把握氣息,掌握頭聲和各個(gè)腔體共鳴的運(yùn)用。

七、[教學(xué)內(nèi)容]。

發(fā)聲訓(xùn)練:。

3.母音練習(xí)。

1234|5432|1―||mi___-ma____mi___不同的音的走向要求呼吸的感覺也不盡相同,這一條要求平穩(wěn)呼吸。

5342|1―||aoa此練聲曲要求演唱時(shí)要有線條感,氣息連貫,字要清晰,聲音要明亮,共鳴要豐滿,歌聲要通暢。

4.連頓音練習(xí):1335|5115|5331|1―||mimamimamimam此條練習(xí)曲要求氣息連貫,演唱所有的音都應(yīng)該在放松的狀態(tài)下,才能感獲得更多的共鳴,要求往后腔體吸著唱,吐字要清晰,共鳴豐滿。

訓(xùn)練學(xué)生正確的歌唱方法(包括:姿勢、呼吸以及各個(gè)腔體產(chǎn)生共振的能力)、音量、強(qiáng)弱的控制及協(xié)調(diào)各聲部音量的能力。

教學(xué)曲目安排:

(1)、第1.2課時(shí)《祖國,祖國我們愛你》。

(2)、第3.4課時(shí)《雪絨花》。

(3)、第5.6課時(shí)《盧溝謠》。

(4)、第7.8課時(shí)《快樂的節(jié)日》。

(5)、第9.10課時(shí)《七子之歌》。

(6)、第11.12課時(shí)《童心是小鳥》。

(7)、第13.14課時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲興趣訓(xùn)練根據(jù)孩子們的表現(xiàn)不同定期給予參加演出比賽機(jī)會(huì),通過演出很好的鍛煉孩子們歌唱的心里素質(zhì),并能掌握歌唱的.技巧,獨(dú)立的演繹一首歌曲。

[拓展]:結(jié)合近期學(xué)習(xí)情況和孩子自身的情況指導(dǎo)、排練一些節(jié)目參加演出、比賽等,給孩子們鍛煉成長的機(jī)會(huì)。

教學(xué)目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)聲音狀態(tài)的建立能起到復(fù)習(xí)的效果,進(jìn)一步加強(qiáng)氣息的支撐練習(xí)。

聲樂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇九

【中圖分類號(hào)】g623.71【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】a。

【文章編號(hào)】1004―0463(2016)10―0064―01。

隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高,人們的藝術(shù)教育觀念也發(fā)生了深刻的變化,不少家庭把培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng),甚至將孩子前途的提前定位也放到了重要位置。都希望自己的孩子從小就得到多方面的培養(yǎng)和鍛煉,有很多家長來向我咨詢訓(xùn)練孩子科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練的方法。

目前在中小學(xué)音樂美育教學(xué)中,歌唱占有十分重要的位置,有很多少年兒童喜歡唱歌但沒有掌握正確的發(fā)聲方法,在課堂上又好表現(xiàn)自己,惟恐自己唱得聲音小了別人聽不見。他們?cè)跊]有正確的發(fā)聲方法的狀態(tài)下,一味地追求音高、音量而損傷了聲帶,使聲音嘶啞,使將來也許是一名歌唱家的歌喉早早就夭折了。作為一名聲樂教師,看在眼里痛在心里。我們有責(zé)任有義務(wù)引導(dǎo)少年兒童用科學(xué)的發(fā)聲方法去唱歌,因?yàn)樽屔賰航邮芸茖W(xué)的聲樂訓(xùn)練是非常有必要的。

一、掌握少年兒童的心理特征,培養(yǎng)、激發(fā)其唱歌興趣。

教師要掌握少年兒童天真、活潑、可愛的心理特征,和他們交朋友,從情感上溝通、交流,營造出和諧愉快的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)和提高他們的歌唱興趣和熱情。因?yàn)楹芏嗌倌陜和莾H憑一時(shí)的熱情來學(xué)習(xí)聲樂的,一般很不穩(wěn)定,因此需要教師激發(fā)和培養(yǎng)他們的歌唱興趣。教師在上課時(shí)不易講得太深、太多,要用通俗易懂的生活語言、最形象化的比喻口傳心授,同時(shí)讓他們觀看欣賞一些優(yōu)秀的少兒演唱及錄音資料,讓其模仿,培養(yǎng)其藝術(shù)感覺。在授課的過程中,還要以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主來增加他們對(duì)歌唱的興趣與自信心,切不要讓他們產(chǎn)生恐懼抵觸心理。

二、在保持童聲特有音色的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)發(fā)聲方法的訓(xùn)練。

聲樂教學(xué)在不同的年齡段要有所差異,特別是少年兒童時(shí)期的聲樂訓(xùn)練更為重要。少年兒童在這個(gè)年齡段正處于身體發(fā)育的重要時(shí)期,聲帶很稚嫩,如果沒有科學(xué)的歌唱方法會(huì)導(dǎo)致他們聲帶受損,因此,進(jìn)行因材適教,進(jìn)行科學(xué)的發(fā)音訓(xùn)練是非常有必要的。教師一定要保持童聲特有的自然、甜美、清脆的音色,千萬不可將成人的一套訓(xùn)練方法死搬硬套在他們身上,因?yàn)槿绻屗麄兡7麓笕说穆曇魻顟B(tài)和音色來歌唱,失去童聲特有的音色,其結(jié)果反而會(huì)出現(xiàn)撐喉頭、壓舌根、裝腔作勢等情況,這種訓(xùn)練方法很不科學(xué)。保持童聲原有的甜美、清脆、明亮的音色,是檢驗(yàn)教學(xué)方法是否正確的一條重要標(biāo)識(shí)。

三、幫助少兒掌握正確的歌唱姿勢和氣息。

1.掌握正確的歌唱姿勢,對(duì)初學(xué)唱歌的少兒來說尤為重要。掌握正確的歌唱姿勢,從開始就養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣,使歌唱的各個(gè)器官相互配合、協(xié)調(diào)工作是十分必要的。因?yàn)楦璩撬囆g(shù)創(chuàng)造,也是人體全身協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng),只有掌握正確的歌唱姿勢,使整個(gè)人體自然、協(xié)調(diào),才能塑造出良好的形象,增加形體表現(xiàn)力,使歌聲更加動(dòng)聽。

2.在掌握正確歌唱姿勢的基礎(chǔ)上,自如正確的歌唱?dú)庀⑹歉璩闹匾蛩刂?。只有具備自如正確的歌唱?dú)庀?,才能獲得理想的聲音。氣息包括:呼吸與氣息控制。中國傳統(tǒng)的唱法講究:“氣沉丹田”、“氣沉于底而聲灌于頂”,與西洋唱法講究的胸腹式聯(lián)合呼吸法是相同的,氣息如江河之水,聲音如水上之舟。在歌唱的過程中,氣息始終要托著聲音走,都貫穿著一個(gè)橫膈膜控制的理論。

3.在聲音的高位置安放上成人與少兒是相同的,都講究高位置、高集中。在共鳴擴(kuò)音的問題上,都講究運(yùn)用共鳴來擴(kuò)大聲帶基音,都力求找到共鳴而解放聲帶。在少兒練聲曲中可多采用“哼嗎”練習(xí),“哼嗎”是兒童發(fā)音的強(qiáng)項(xiàng),通常比成人更容易找到和運(yùn)用。如張嘴哼鳴和閉嘴哼鳴,通過此練習(xí)可以達(dá)到訓(xùn)練高位置、高集中頭腔共鳴的目的。歌唱就是帶著音樂的朗誦,可以在其自然聲區(qū)進(jìn)行帶有歌唱狀態(tài)的朗誦、念白,這些練習(xí)對(duì)提高歌唱水平非常有幫助??傊扇伺c少兒雖有年齡差異、音色差異,但生理心理情感是相同的,所以,運(yùn)用不同年齡段的歌唱器官去完成同一審美目的或情感情緒時(shí),必然有著共同之處,但少兒在具備正確的歌唱姿勢、氣息、共鳴的同時(shí),一定不能失去童聲所特有的自然、甜美、清脆的音色特點(diǎn)。

再者,家長要對(duì)孩子的聲樂學(xué)習(xí)負(fù)有監(jiān)督和監(jiān)護(hù)的責(zé)任。孩子的生活習(xí)慣、作息制度、飲食起居,日常生活中說話音量、音質(zhì)的控制和轎正等都與變聲區(qū)的平安過度息息相關(guān)。

總之,少兒聲樂教學(xué)是一門科學(xué),作為教師要掌握聲樂教學(xué)的規(guī)律,因材施教,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,勇于探索,只有這樣才能取得良好的教學(xué)成果。

編輯:王金梅。

聲樂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇十

少年兒童是歌唱訓(xùn)練的最佳時(shí)期,通過歌唱既能陶冶情操、激發(fā)智商,培養(yǎng)其積極、健康、活潑向上的審美情趣,又能培養(yǎng)少兒的獨(dú)唱、合唱、舞臺(tái)表演能力。

????主要是經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)唱歌,通過嚴(yán)格的氣息、發(fā)聲等方面的科學(xué)訓(xùn)練,建立完善的歌唱狀態(tài),最終使學(xué)生達(dá)到歌唱收放自如、聲情并茂,上臺(tái)盡情演唱的水平。

第一期:興趣是最好的老師,本教學(xué)法通過培養(yǎng)孩子興趣為主的基礎(chǔ)上,配合少兒聲樂考級(jí)教材練習(xí)氣息、面部表情、口型等讓孩子能夠正確發(fā)聲,在音準(zhǔn)和節(jié)奏上有所提高并能夠流暢熟練自然的演唱歌曲。

主要學(xué)習(xí)歌唱的各種演唱技巧,包括歌唱咬字、歌曲換氣等,讓孩子對(duì)歌曲有一定的理解。教師還會(huì)教孩子一些基本動(dòng)作,使孩子能夠在歌曲中靈活運(yùn)用。

主要學(xué)習(xí)歌唱中歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)、感情在歌曲中的運(yùn)用。歌唱表演以及舞臺(tái)風(fēng)度等,讓孩子能夠在舞臺(tái)上盡情表演。

《造月亮》《春天的孩子》《小白船》《小螺號(hào)》《童年是什么》等。

聲樂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇十一

組員:中班、大班教師。

二:指導(dǎo)思想:教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的職業(yè)技能,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障,本月的培訓(xùn)本著“層層落實(shí),人人參與,連有所得,煉有之用,持之以恒”的基本方針,意在提高全體教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),為提高包教質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

三、基本功訓(xùn)練原則:

1、在訓(xùn)練內(nèi)容上,堅(jiān)持注重實(shí)際,講求實(shí)效。

2、在訓(xùn)練形式上,堅(jiān)持崗位練兵為主、自學(xué)為主,業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主,集體教研與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合。

3、在工作組織上,堅(jiān)持自練、教研、比賽三位一體的原則。

4、在評(píng)價(jià)驗(yàn)收上,堅(jiān)持評(píng)比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。

四、音樂基本培訓(xùn)內(nèi)容有以下方面:

1、聲樂培訓(xùn):掌握基本的歌唱技能,正確富有感情的教唱幼兒歌曲。

每位教師從教材中自選一首幼兒歌曲,要求:有普通話演唱,歌唱姿勢、音準(zhǔn)、節(jié)奏正確,吐字清楚,有較好的藝術(shù)表現(xiàn)力。

2、視唱培訓(xùn):具有一定的視唱能力,能熟練視唱教材中的歌曲,每位教師演唱一段曲譜(從教材中自選)。

要求:用自然的聲音演唱,音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確。

3、樂理:掌握基礎(chǔ)樂理知識(shí),熟練把握幼兒教材音樂知識(shí)。

4、鍵盤培訓(xùn):。會(huì)用一種以上鍵盤樂器(鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴)正確、熟練地演奏幼兒歌曲,并能自彈自唱。

演奏一手兒童歌曲,要求:彈奏準(zhǔn)確,流暢,琴法無明顯錯(cuò)誤,自彈自唱。

5、舞蹈培訓(xùn):有一定的舞蹈基本功和簡單的兒童舞蹈、編排能力,自選一首樂曲(包括律動(dòng)、幼兒體操、幼兒歌舞)進(jìn)行舞蹈編排,其中不少于兩個(gè)基本。

第一周:視唱培訓(xùn):具有一定的視唱能力,能熟練視唱教材中的歌曲,每位教師演唱一段曲譜(從教材中自選)。

要求:用自然的聲音演唱,音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確。

第二周:舞蹈培訓(xùn):培訓(xùn)內(nèi)容一)理論培訓(xùn)內(nèi)容:

1、舞蹈的基本理論知識(shí)。

2、舞蹈的主要特征。

3、按風(fēng)格劃分:中國古典舞、中國民間舞、現(xiàn)代舞、群舞、組舞。

4、舞蹈基本技能培訓(xùn)。

4、幼兒律動(dòng)創(chuàng)編。

5、幼兒集體舞蹈創(chuàng)編。

(二)技能培訓(xùn)主要內(nèi)容為:

1、成品民族舞。

2、教師陽光體操。

3、幼兒集體舞蹈、律動(dòng)的指導(dǎo)與創(chuàng)編。

分階段培訓(xùn)內(nèi)容:主要分為四個(gè)階段:

第一階段理論培訓(xùn),集中學(xué)習(xí)。

第二階段學(xué)習(xí)12個(gè)成品舞。

第三階段選取省編教材中的部分精品舞蹈和律動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)并進(jìn)行創(chuàng)編。

第四階段以小組的形式教師編排舞蹈隊(duì)形和自己創(chuàng)編一段幼兒舞蹈,通過過程中三次作業(yè)形式進(jìn)行考核(附考核表),并進(jìn)行一次舞蹈培訓(xùn)的舞蹈展演活動(dòng)。

聲樂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇十二

本學(xué)期的音樂教研活動(dòng),我們將把日常工作重點(diǎn)放在對(duì)幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)培訓(xùn)上,即《用音樂說話》。讓幼兒根據(jù)音樂的提示來進(jìn)行各種活動(dòng),另外我們還將繼續(xù)結(jié)合“達(dá)爾克羅茲”的體態(tài)律動(dòng)音樂教育理論,以《我的身體會(huì)唱歌》為基礎(chǔ)教學(xué)方法,統(tǒng)合幼兒音樂、舞蹈、圖畫等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽,說,唱,跳,奏,演的歡樂世界,為孩子們提供一個(gè)多元,快樂,精致的藝術(shù)體驗(yàn)氛圍。

本學(xué)期要求:音樂老師要盡可能的根據(jù)幼兒園孩子好玩、好動(dòng)、好奇、好勝的特點(diǎn),以“唱”為本,把“情”字貫穿始終,尊重幼兒獨(dú)特的情感與創(chuàng)造體驗(yàn),充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)情境、結(jié)合生動(dòng)、形象的教學(xué)語言,來貫穿日常的音樂教學(xué)活動(dòng),以此來調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,從而挖掘孩子們的表演淺能及創(chuàng)造淺能,用音樂的形式表達(dá)情感,讓孩子們?cè)谟鋹偟谋硌莼顒?dòng)中無形的去感知“愛”、表達(dá)“愛”!

一、學(xué)期工作目標(biāo):

1、加強(qiáng)音樂教育教研活動(dòng)及日常教學(xué),以《新綱要》為基礎(chǔ)、結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn),制定適時(shí)的音樂教學(xué)計(jì)劃并切實(shí)落實(shí)。小、中、大班學(xué)期末應(yīng)達(dá)到一定的活動(dòng)目標(biāo),每月月末展示匯報(bào)。

2、早操讓孩子唱起來、跳起來、動(dòng)起來、活起來。

二、教學(xué)措施:

1、加強(qiáng)日常音樂教學(xué)教研活動(dòng),學(xué)習(xí)正確表現(xiàn)歌曲不同的形象、內(nèi)容、情感。

2、要求青年教師每人學(xué)習(xí)制作一套音樂教學(xué)的多媒體課件備用。

3、認(rèn)真搞好評(píng)課、說課活動(dòng),在實(shí)踐中幫助孩子們學(xué)習(xí)音樂、體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂。

三、各年級(jí)組教學(xué)目標(biāo):

(一)小班。

愿意參加音樂活動(dòng),喜歡聽音樂或觀看他人表演。學(xué)習(xí)用正確的姿勢和自然的聲音歌唱。能根據(jù)音樂按節(jié)拍做上肢、下肢簡單的基本動(dòng)作。學(xué)習(xí)簡單的集體舞和音樂游戲。愿意參與集體性歌唱活動(dòng)(集體的韻律活動(dòng)和音樂游戲)初步了解進(jìn)行曲、搖籃曲的音樂形象并進(jìn)行簡單的聯(lián)想。

(二)中班。

感受唱歌的樂趣,能根據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊跳。喜歡歌唱,并能大膽地在集體面前進(jìn)行歌唱。能夠在集體的歌唱活動(dòng)中控制自己的聲音,使自己的聲音與集體的聲音相協(xié)調(diào)一致。會(huì)有表情的演唱三拍子的歌曲,能夠理解歌曲基本內(nèi)容、并產(chǎn)生豐富想象。能夠在教師的指導(dǎo)下嘗試對(duì)簡單的、多重復(fù)的歌曲進(jìn)行歌詞創(chuàng)編活動(dòng)(歌詞的填充)。并能積極、大膽表現(xiàn)。

(三)大班及學(xué)前班。

學(xué)習(xí)傾聽音樂并能根據(jù)歌詞內(nèi)容,來了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象。探索用簡單的符號(hào)制作圖譜,創(chuàng)造性的表現(xiàn)動(dòng)作并積極參加游戲表演。通過整體欣賞音樂,學(xué)習(xí)演奏打擊樂器,來體會(huì)樂器的和諧性,會(huì)有選擇的使用樂器。喜歡并大膽地、獨(dú)立地、在集體面前進(jìn)行表演唱。能用不同速度、力度、音色變化來表達(dá)并演唱不同節(jié)拍和風(fēng)格的歌曲。進(jìn)一步掌握不同形式的歌唱,如輪唱、合唱。動(dòng)作表演過程中學(xué)習(xí)選擇并熟練地使用一些簡單道具。

四、展示考核:

定于每月月底以年級(jí)組為單位進(jìn)行本月所學(xué)的歌曲、律動(dòng)、舞蹈等展示、匯報(bào)活動(dòng)。進(jìn)班聽課以園保教工作計(jì)劃為依據(jù),主要檢查:歌表演、律動(dòng)、舞蹈(舞步)、音樂游戲四個(gè)內(nèi)容。

聲樂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇十三

一早就想買雙輪滑了,可惜老媽非不讓,說買這東西沒多大價(jià)值,但這是我鐵定心要買的,出于對(duì)兒女的呵護(hù),老媽雖然嘴上說著沒意義,卻還是慷慨解囊資助了我點(diǎn)兒錢,再湊幾天,等過年就應(yīng)該差不多能買下了。

雖然吧,希望是靠自己的努力來獲得自己想要的東西,但是,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來自己奮斗了那么久卻不如老爸老媽隨便一句話實(shí)在,擺脫父母買,這種感覺有時(shí)候也特別不真實(shí)。但是,自從我加入這個(gè)網(wǎng)站,父母也發(fā)現(xiàn)我竟然自己網(wǎng)購后,越來越反對(duì)我在這個(gè)網(wǎng)站,說不想我太累,有時(shí)候他們還調(diào)侃我說,還不如把錢給他們充了話費(fèi)。不僅如此,他們對(duì)我零花錢的控制越來越放松,有時(shí)候其實(shí)一個(gè)星期零花錢就比自己窩在被窩奮斗一晚上都實(shí)在,這種感覺真的是很差勁!

不管怎么說,父母給買的,掏父母的錢,父母不給買的就自己努力,就這樣吧。

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聲樂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇十四

按照中等幼師學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)制定實(shí)用聲樂教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),通過課程設(shè)置,主要教學(xué)活動(dòng),完成本門課程教學(xué)的基本任務(wù)和要求,并確定教學(xué)基本內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)及教學(xué)實(shí)踐。

二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)置。

1、一年級(jí)學(xué)生:。

具備一定發(fā)聲練習(xí)基礎(chǔ)技能,掌握相關(guān)的其它基礎(chǔ)課要領(lǐng)及運(yùn)用方法。一學(xué)期將要完成7—10首演唱作品,包括正確發(fā)聲、科學(xué)用嗓、氣息控制、情感投入、舞臺(tái)演唱訓(xùn)練等,達(dá)到一定可欣賞性。

2、二年級(jí)學(xué)生:

掌握較高難度的歌唱技巧,有相當(dāng)層次的分析能力、駕馭作品的能力和表演水平,包括良好的心理素質(zhì)及文化修養(yǎng),增強(qiáng)舞臺(tái)演唱綜合技能的培養(yǎng)和社會(huì)演唱實(shí)踐。

三、教學(xué)重點(diǎn)。

1、一年級(jí)學(xué)生。

重點(diǎn)是掌握氣息、共鳴支點(diǎn)、咬字位置、歌唱狀態(tài)有機(jī)地融一體,通過科學(xué)的練習(xí)方法完成作品,提高演唱能力。

2、二年級(jí)學(xué)生。

重在掌握歌唱的高難度技巧。突出風(fēng)格和藝術(shù)性,增強(qiáng)實(shí)踐性。

四、教學(xué)難點(diǎn)。

1、一年級(jí)學(xué)生:流行演唱技巧中真假聲轉(zhuǎn)換。

2、二年級(jí)學(xué)生:專業(yè)演唱基本功和藝術(shù)修養(yǎng)。

鋼琴、擴(kuò)音設(shè)備。

六、教材。

幼師唱歌教材與一定的補(bǔ)充歌曲。

1、示范法:將科學(xué)有效的,形象真實(shí)的發(fā)生過程示范給學(xué)生,使學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握發(fā)聲原理及方法。

2、講授法:將相關(guān)的理論知識(shí)要點(diǎn)貫穿于聲樂教學(xué)中,使學(xué)生全面理解和掌握更高層次的演唱水平。

3、演示法:將最完美的歌唱狀態(tài)、技巧及表演傳授給學(xué)生,使學(xué)生全面感受和領(lǐng)會(huì)歌唱的魅力,并從中得到藝術(shù)享受。

八、教學(xué)過程。

1、教學(xué)要求。

教師:

(1)良好的飽滿的激情,示范或指導(dǎo)到位、明確、有效;

(2)傳授與交流要具有親和力、感染力;

(3)檢查學(xué)生回課情況,布置下次回課作業(yè)。

學(xué)生:

(1)精神飽滿,注意力集中,聽從指導(dǎo),配合教學(xué);

(2)掌握記憶知識(shí)要點(diǎn),體會(huì)歌唱技巧;

(3)主動(dòng)交流提高和參與教學(xué)意識(shí),帶聽課筆記。

聲樂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇十五

第一學(xué)期:

一、教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo):

1.要求學(xué)生具有正確的歌唱姿勢,積極的歌唱心理狀態(tài)。

2.初步體會(huì)氣息對(duì)聲音的支持作用,逐步訓(xùn)練對(duì)氣息的控制能力。

3.初步體會(huì)喉嚨的打開對(duì)歌唱的作用,喉嚨能基本穩(wěn)定地進(jìn)行歌唱。

4.以自然聲區(qū)為基礎(chǔ),著重中聲區(qū)的訓(xùn)練,要求聲音干凈柔和自然通暢,沒有明顯的毛病。

5.歌唱音域。

在c1--d2左右。

6.注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練,不應(yīng)急于擴(kuò)大音域,應(yīng)該追求音質(zhì)的悅耳動(dòng)聽。

7.加強(qiáng)學(xué)生歌唱的聽覺訓(xùn)練,逐步樹立正確的聲樂概念,使學(xué)生能較科學(xué)地進(jìn)行演唱。

8.曲目數(shù)量。

中國作品:4首。外國作品:4首。

9.考試曲目數(shù)量:。

中外歌曲各一首,鋼琴正譜伴奏/鋼琴即興伴奏。10.意大利文正音教學(xué):

意大利語發(fā)音規(guī)則、意大利文的五個(gè)原音、意大利文的輔音、簡單的單詞拼讀、歌詞拼讀。

二、教學(xué)及考試曲目:

中國作品:

—1—男:1.問2.草原上升起不落的太陽3.二月里來4.故鄉(xiāng)的小路。

女:1.花非花2.大海?。」枢l(xiāng)3.紅豆詞4.漁光曲。

外國作品:

男:1.雖然你冷酷無情2.我親愛的3.讓我痛哭吧4.在我的心里。

女:1.我親愛的2.搖籃曲3.讓我痛哭吧4.在我的心里三:考核辦法:

1.聲樂:由老師抽取中國歌曲一首演唱并進(jìn)行打分。

2.意大利文語音:原音讀法5個(gè)、輔音讀法5個(gè)、單音節(jié)詞5個(gè)、簡單的詞組5個(gè)、意大利歌曲歌詞朗讀。

—2—第二學(xué)期:

一、教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo):

1.要求學(xué)生樹立良好的歌唱習(xí)慣,具有正確的歌唱姿勢,積極的歌唱心理狀態(tài)。

2.體會(huì)氣息對(duì)聲音的支持作用,逐步訓(xùn)練對(duì)氣息的控制能力。

3.體會(huì)喉嚨的打開對(duì)歌唱的作用,喉嚨能基本穩(wěn)定地進(jìn)行歌唱。

4.繼續(xù)以自然聲區(qū)為基礎(chǔ),著重中聲區(qū)的訓(xùn)練,要求聲音干凈柔和自然通暢,沒有明顯的毛病。

5.歌唱音域。

在c1--e2、f2左右。

6.不急于擴(kuò)大音域,注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練,音質(zhì)的悅耳動(dòng)聽。

7.培養(yǎng)學(xué)生理解分析作品的能力,較好地演唱本年級(jí)的作品。

8.樹立正確的聲樂概念,加強(qiáng)學(xué)生歌唱的聽覺訓(xùn)練,使學(xué)生能較科學(xué)地進(jìn)行演唱。

9.曲目數(shù)量。

中國作品:4首。外國作品4首。

10.考試曲目數(shù)量:。

中外歌曲各一首,鋼琴正譜伴奏/鋼琴即興伴奏。11.意大利文正音教學(xué):

意大利文的一些特殊輔音、單詞拼讀、歌詞拼讀、在歌曲演唱中需要注意的一些問題。

二、教學(xué)及考試曲目:

中國作品:

男:1.月之故鄉(xiāng)2.戰(zhàn)士第二故鄉(xiāng)3.伊犁河的月夜4.可愛的一朵玫瑰花。

—3—女:1.長城謠2.映山紅3.紅梅贊4.金風(fēng)吹來的時(shí)候外國作品:

男:1.尼娜2.圍繞著我崇拜的人兒3.我懷著滿腔熱情4.阿瑪麗莉女:1.尼娜2.假如你愛我3.請(qǐng)告訴我4.我懷著滿腔熱情三:考核辦法:

1.聲樂:由老師抽取中國歌曲一首演唱并進(jìn)行打分。

2.意大利文語音:單音節(jié)詞5個(gè)、詞組5個(gè)、短文朗讀(50字以內(nèi))、意大利歌曲歌詞朗讀。

第三學(xué)期:

一、教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo):

1.繼續(xù)要求學(xué)生樹立良好的歌唱習(xí)慣,具有正確的歌唱姿勢,積極的歌唱心理狀態(tài)。

2.學(xué)生能基本掌握正確的呼吸方法用于歌唱。

中國作品:5首。外國作品:2首。

8.考試曲目數(shù)量:中外歌曲各一首,鋼琴正譜伴奏/鋼琴即興伴奏。

二、教學(xué)及考試曲目:

中國作品:

女:1.荷花夢2.拉駱駝的黑小伙3.我和我的祖國4.曲蔓地5.梅花引。

外國作品:男:.綠樹成蔭女:假如你愛我三:考核辦法:

學(xué)生自備中外歌曲一首演唱,由老師抽取中外歌曲一首演唱,綜合兩首歌曲演唱。

—5—情況進(jìn)行打分。

第四學(xué)期:

一、教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo):

1.繼續(xù)要求學(xué)生樹立良好的歌唱習(xí)慣,具有正確的歌唱姿勢,積極的歌唱心理狀—6—態(tài)。

2.學(xué)生能基本掌握正確的呼吸方法用于歌唱。

中國作品:4首。外國作品:4首。8.考試曲目數(shù)量:中外歌曲各一首,鋼琴正譜伴奏/鋼琴即興伴奏。

二、教學(xué)及考試曲目:

中國作品:

男:1.松花江上2.三峽情3.塔里木河4.在銀色月光下。

女:1.我愛你中國2.我和我的祖國3.清粼粼的誰藍(lán)瑩瑩的天4.二月里見罷到如今外國作品:

男:1.綠樹成蔭2.游移的月亮3.??!我的太陽4.我不再愛你女:1.你們可知道2.諾言3.勝利啊!勝利4.諾言三:考核辦法:

學(xué)生自備中外歌曲一首演唱,由老師抽取中外歌曲一首演唱,綜合兩首歌曲演唱。

—7—情況進(jìn)行打分。(其中學(xué)生自選曲目采取無伴奏清唱模式)。

第五學(xué)期:

一、教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo):

1.要求學(xué)生對(duì)氣息具有一定的控制能力,較自如地運(yùn)用在歌唱之中。

—8—2.進(jìn)行頭聲區(qū)的訓(xùn)練,擴(kuò)展音域。使三個(gè)聲區(qū)基本統(tǒng)一,較自如地轉(zhuǎn)換聲區(qū)。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用混合共鳴進(jìn)行良好的歌唱。

中國作品:4首。外國作品4首。7.考試曲目。

中外歌曲各一首,鋼琴正譜伴奏/鋼琴即興伴奏、無伴奏清唱。

二、教學(xué)及考試曲目:

中國作品:

男:1.楊白勞2.大江東去3.兩地曲4.那就是我。

女:1.軍營飛來一只百靈2.斷橋遺夢3.一杯美酒4.沁園春雪。

外國作品:

男:1請(qǐng)你別忘了我2.被禁止的音樂3.理想佳人4.悲嘆小夜曲。

女:1.鞭打我吧2.我親愛的爸爸3.烈火熊熊4.為藝術(shù)為愛情三:考核辦法:

學(xué)生自備中外歌曲一首演唱,由老師抽取中外歌曲一首演唱,綜合兩首歌曲演唱情況進(jìn)行打分。(兩首歌曲均采取無伴奏清唱模式)。

聲樂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇十六

通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:

具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展。

具體闡述如下:

知識(shí)與技能。

經(jīng)歷將一些實(shí)際問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程,掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,并能解決簡單的問題。

經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、大小、位置關(guān)系和變換的過程,掌握空間與圖形的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,并能解決簡單的問題。

經(jīng)歷提出問題、收集和處理數(shù)據(jù)、作出決策和預(yù)測的過程,掌握統(tǒng)計(jì)與概率的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,并能解決簡單的問題。

數(shù)學(xué)思考。

經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)和圖形描述現(xiàn)實(shí)世界的過程,建立初步的數(shù)感和符號(hào)感,發(fā)展抽象思維。

豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間及圖形的認(rèn)識(shí),建立初步的空間觀念,發(fā)展形象思維。

經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息、作出推斷的過程,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程,發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力,能有條理地、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。

解決問題。

初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題,并能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問題,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

形成解決問題的一些基本策略,體驗(yàn)解決問題策略的多樣性,發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。

學(xué)會(huì)與人合作,并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。

初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。

情感與態(tài)度。

能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),鍛煉克服困難的意志,建立自信心。

初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系及對(duì)人類歷史發(fā)展的作用,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造,感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。

形成實(shí)事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。

以上四個(gè)方面的目標(biāo)是一個(gè)密切聯(lián)系的有機(jī)整體,對(duì)人的發(fā)展具有十分重要的作用,它們是在豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。其中,數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度的發(fā)展離不開知識(shí)與技能的學(xué)習(xí),同時(shí),知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于其他目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提。

知識(shí)與技能。

經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)及簡單數(shù)量關(guān)系的過程,認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的數(shù),了解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)的意義,掌握必要的運(yùn)算(包括估算)技能;探索給定事物中隱含的規(guī)律,會(huì)用方程表示簡單的數(shù)量關(guān)系,會(huì)解簡單的方程。

經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀、大小、運(yùn)動(dòng)和位置關(guān)系的過程,了解簡單幾何體和平面圖形的`基本特征,能對(duì)簡單圖形進(jìn)行變換,能初步確定物體的位置,發(fā)展測量(包括估測)、識(shí)圖、作圖等技能。

經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,掌握一些數(shù)據(jù)處理技能;體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性、游戲規(guī)則的公平性,能計(jì)算一些簡單事件發(fā)生的可能性。

數(shù)學(xué)思考。

經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號(hào)的過程,認(rèn)識(shí)有理數(shù)、實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù);掌握必要的運(yùn)算(包括估算)技能;探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,并能運(yùn)用代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)等進(jìn)行描述。

經(jīng)歷探索物體與圖形的基本性質(zhì)、變換、位置關(guān)系的過程,掌握三角形、四邊形、圓的基本性質(zhì)以及平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱、相似等的基本性質(zhì),初步認(rèn)識(shí)投影與視圖,掌握基本的識(shí)圖、作圖等技能;體會(huì)證明的必要性,能證明三角形和四邊形的基本性質(zhì),掌握基本的推理技能。

能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

在對(duì)簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

在教師的幫助下,初步學(xué)會(huì)選擇有用信息進(jìn)行簡單的歸納與類比。

在解決問題過程中,能進(jìn)行簡單的、有條理的思考。能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)的數(shù)字信息作出合理的解釋,會(huì)用數(shù)、字母和圖表描述并解決現(xiàn)實(shí)世界中的簡單問題。

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