聲音朗誦稿的魅力:

總結是我們不斷進步和學習的關鍵環(huán)節(jié)，它使我們能夠從失敗和挫折中汲取教訓。完美的總結也需要有針對性，對于不足之處要有明確的改進方向。范文中展示了如何利用語言和邏輯進行總結和歸納。

聲音朗誦稿的魅力: 語言學家揭秘篇一

你與用戶的關系從你接聽的電話的那一刻就開始了，你采取的溝通方法和滿足用戶需要、愿望的程度決定了用戶是否會接受、認同本公司的產品/服務，決定了他是否會再次與你合作，最重要的是他對公司的滿意度和忠誠度。

聲音質量包括：高低音、節(jié)奏、音量、語調、抑揚頓挫。語調就像畫圖,會直接影響客戶的反應.

在某種意義上，聲音是人的第二外貌。一個詞語的發(fā)音音調的'細微區(qū)別遠遠超過了我們的想象，在通電話號碼的最初幾鈔鐘內能“閱讀”到用戶聲音中的許多內容。你的語音、語調以及聲調變化占你我說話可信度的84%。因此，請您給您的聲音添加顏色。

一個人一生中要打11萬次至55萬次的電話，

瞧，你怎么能容忍自己的聲音有任何的瑕疵和不如意呢?

如何改善你的聲音呢?

處方(一)：上崗前先喝一口水，做一下深呼吸，然后放松、微笑，

發(fā)音吐字就像一串串明珠從口中流出。

可概括為：氣息下沉，喉部放松;不僵不擠，聲音貫通;(發(fā)音)。

字音輕彈，如珠如流;氣隨情動，聲隨情走。(吐字)。

處方(二)：經常作語調練習。

例：下面句中加粗部分表示強調，請體會其所表達的意思有什么不同。

組長說這個電話是你接的。

處方(三)：順口溜。

勤練習，多動口常咬文，糾字音臉帶笑，語柔和放輕松，盡自如。

聲音朗誦稿的魅力: 語言學家揭秘篇二

聲音是音樂的泉源，如果樂器沒聲音，再優(yōu)美、感人的曲調也都不會打動人心。聲音是旋律的工具，有了旋律的聲音才會讓人著迷。

在日常生活中都會用到聲音，在看電視時、聽音樂時、說話時……聲音也有作怪的時候，噪音就是讓人沒辦法全神貫注的在寫功課上的”小壞蛋”。我喜歡風的聲音，因為躺在森林里就可以聽見樹葉的沙沙聲，聽見那優(yōu)美的”森林狂想曲”和輕盈美妙的舞姿。

我喜歡風鈴，因為它能發(fā)出與眾不同的聲音，”叮當！叮當！”的讓人心醉神迷。我喜歡昆蟲連綿不絕的蟬鳴，好像在演奏獨特的”c大調”我喜歡溪流的流水聲，因為有大自然的”月光奏鳴曲”讓原本生龍活虎的我睡的不省人事。

俗話說：”天生我材必有用。”不要去忌妒他人的聲音，做自己，不要去模仿其他人，自己的聲音漂不漂亮由自己決定，有自信的人最美麗。

聲音朗誦稿的魅力: 語言學家揭秘篇三

你與用戶的關系從你接聽的電話的那一刻就開始了，你采取的溝通方法和滿足用戶需要、愿望的程度決定了用戶是否會接受、認同本公司的產品/服務，決定了他是否會再次與你合作，最重要的是他對公司的滿意度和忠誠度。

聲音質量包括：高低音、節(jié)奏、音量、語調、抑揚頓挫。語調就像畫圖，會直接影響客戶的反應。在某種意義上，聲音是人的第二外貌。一個詞語的發(fā)音音調的細微區(qū)別遠遠超過了我們的想象，在通電話號碼的最初幾鈔鐘內能“閱讀”到用戶聲音中的許多內容。你的語音、語調以及聲調變化占你我說話可信度的84%。因此，請您給您的聲音添加顏色。

如何改善你的聲音呢？

處方（一）：上崗前先喝一口水，做一下深呼吸，然后放松、微笑，

《電話中聲音的`魅力》()。發(fā)音吐字就像一串串明珠從口中流出。

可概括為：氣息下沉，喉部放松；不僵不擠，聲音貫通；（發(fā)音）。

字音輕彈，如珠如流；氣隨情動，聲隨情走。（吐字）。

處方（二）：經常作語調練習，例：下面句中加粗部分表示強調，請體會其所表達的意思有什么不同。

組長說這個電話是你接的。

組長說這個電話是你接的。

組長說這個電話是你接的。

組長說這個電話是你接的。

組長說這個電話是你接的。

組長說這個電話是你接的。

組長說這個電話是你接的。

處方（三）：順口溜。

勤練習，多動口常咬文，糾字音臉帶笑，語柔和放輕松，盡自如。

聲音朗誦稿的魅力: 語言學家揭秘篇四

音樂給人力量，它可以愉悅人的身心。所以我從小就喜歡音樂。不過，我不止喜歡人演奏的音樂，我還喜歡大自然的音樂。聆聽鳥兒的合唱、蜜蜂的獨奏，風、雨、雷的交響曲，樂趣無窮。

一年四季，大自然都會用“音樂”來告訴你季節(jié)的更替。

春天，萬物復蘇?！盎莩绱航砭啊敝杏幸痪湓娎镎f“春江水暖鴨先知”。所以，如果你聽到從河中傳出幾只鴨子因戲水的歡樂而放聲高歌的聲音，那么，換下棉襖，去與蜜蜂合唱吧！讓“嗡嗡”與“哈哈”的笑聲傳遍這整個“游樂場”吧！

夏天，烈日炎炎。請不要一天到晚呆在家里看電視，去樹林看看吧！你會聽到各種小動物的叫聲?！斑鬟鳌弊魑穆晜鱽?，這是小野貓在與你打招呼；“叮咚、叮咚……。”這是小溪在向你吟誦它剛寫的新詩，請你為它提一些意見呢！在這由許多大樹為你撐開的巨傘下，你不會孤獨，你能聽見樹葉的竊竊私語。

聲音朗誦稿的魅力: 語言學家揭秘篇五

房煜。

一、九九八拐疑無路、五五潭灘一線天。

---“天下第一漂”猛洞河。

乘坐大巴駛往南京，再從祿口機場坐飛機駛往湖南的張家界，

人格，

思想上的魅力是最高層次。一種思想，如一把利劍，能斬亂麻，能開混沌，甚至能照亮黑夜，思想上的魅力高與人格，道德思想的魅力，更高與容貌，儀表的魅力，它不僅有魅力，凝聚力而且有影響力。

我認為魅力的真正含義是指最高層次的魅力-----------思想。我們也要做一個有思想魅力的人。

聲音朗誦稿的魅力: 語言學家揭秘篇六

早晨起來，聽到的是嘰嘰喳喳，如同一個演出團在為我獨自一人獨唱；汽車發(fā)出的“嘀嘀吧吧”的汽車喇叭聲是代表了一個城市的繁華；那悠揚的音是樂聲，則能愉悅人的身心，放松人的體膚。

幾乎每時每刻，我們的耳朵都在接受這來自四面八方，它們似一群在空氣摸不著，看不見，但又確確實實真真切切的小精靈，它可以在任何時間，任何地點出現(xiàn)在你的身邊。它們之中也分好壞，好的聲音能讓人身心愉快，如有飛上九霄云端飄然成仙之感，甚至還能救治久治不化的頑癥；然而壞的聲音卻又著大大的不同，它能讓人心情急躁，頭暈腦熱，甚至能能把一個健康的人逼出一些類似于失眠，胃口不好的病來，這就是好的聲音與壞的聲音之間的不同點。

聲音也是有魅力的。這話又怎么說呢？比如說吧，當年貝多芬躋身樂壇之后，潛心作曲。盡管貝多芬在幾十歲的時候耳朵聾了，從此可以說是與聲音這一方面完全隔絕了，但是，盡管他從此以后再也聽不到聲音了，再也感受不到了，但他還是繼續(xù)在進行著他的創(chuàng)作生涯。因為，他可以在那觀眾的笑臉之中，在崇拜這一封封激情洋溢的信之中，在種種媒體在宣傳自己的作品中體會到，他的聲音還永遠在世間流傳。所以說，的美妙之處就在于它能夠不受任何事物的阻止而到達人的內心，它能夠支持住一個人不讓他倒下，并且給予他活下去的信心。

不僅僅如此，它還能讓人興奮，讓人亢昂，看過嬰兒的活動的人都知道，他們若是聽到了什么好聽的聲音的話，他們就會手舞足蹈，咧開嘴嘻嘻笑起來起來，還會用尖叫來表現(xiàn)自己內心壓抑不住的快樂與欣喜。若是聽到了什么令人討厭的話，他們就會用撅嘴巴，大哭大鬧，摔東西等行為來宣泄自己心中的不滿。有經驗的胎教專家都知道，胎教的最好方法就是給胎兒聽音樂。可見，人對聲音的感知是與生俱來，與死同在的。

借用一下一句名言：世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在這里可以酌情考慮成：世界上并不缺少聲音美，而是缺少認識聲音美的人，正是這樣，也確實不錯，從都認為古至今，俗夫庸人都認為蟬的叫聲煩人，但閑人達者確認為蟬的叫聲別有一番風味。

便是如此，存在于大家的生活中又不易被找到。但是，只要你有一雙能發(fā)現(xiàn)聲音美的耳朵，就能感受到。

聲音朗誦稿的魅力: 語言學家揭秘篇七

早晨，送父女倆出了門，重新回到餐桌旁坐下。打開喜馬拉雅電臺，一邊聽廣播，一邊慢慢地吃早餐。這是很讓人享受的一段美好的早餐時光。

每天常聽的，不外乎自己喜歡的那幾位主播：比如潮羽，比如靜波，比如寒白聲惑。男聲深沉，女音雅致，朗讀起來從容平緩，從不矯揉造作。但就是在這平靜緩和之下，卻滿是款款深情。

一向不太喜歡北方的方言，語調直、硬，發(fā)音響亮，沒有任何的婉轉與溫柔。做為一個地道的北方妹子，時常讓我耿耿于懷的就是自己的大嗓門。上學的時候，有一次和同桌在前面說悄悄話，后面的同學跑上來哈哈大笑地告訴我們，她在身后早已經聽得一句不落！

有時候確實想做個徹頭徹尾的改變，努力地輕言慢語?？膳畠旱谝粋€就不給面子，追在我身后不停地問：

“媽媽，你怎么了？”

“你不高興了？”

“你生病了？”

“沒有啊，我只是想變得溫柔點！”我笑嘻嘻地等著夸獎。女兒卻是一臉的不屑：

“算了吧，你這樣，我不適應！”豪爽慣了的人，想改變一下都這么難啊。

但在我內心里，還是一直喜歡那種溫柔款款的聲音。有一年和閨蜜帶著孩子去東北旅行，路過延吉，小住兩日。一日，尋了路邊的一間咖啡館閑坐。店里除了我們幾個，沒什么客人。我便坐在吧臺旁，和店員聊天也問路。一男一女兩個很年輕的服務生，對于我的問題，兩個人總是要用韓語先交流一番，然后再用漢語告訴我。聽兩個人輕言細語地交談，尾音里總是有一點點的上揚，聽起來，略覺婉轉，這和當?shù)睾浪臇|北話大有不同，第一次覺得韓語那么好聽，應該算得上北方的吳噥軟語了。

去年的冬天，在上海虹橋機場，等晚上十點的航班飛福州。南方的城市突降大雪，讓本來就很晚的飛機更是不知道要晚到多久。半夜時分的候機大廳，乘客寥寥。我坐在椅子上看書，一個女聲漸漸地飄進我的耳朵。是媽媽在和自己的女兒講電話，說著帶南方口音的普通話，語速很慢，很多原本是去聲的字也被讀成了三聲，于是就有了一種細語溫柔的感覺?！皩殞毑灰葖寢專w機晚點了，要很晚才能到家……不要等媽媽，和爸爸先睡好了……好，告訴爸爸不要鎖門……寶寶先睡覺，明天早上一睜眼就看到媽媽了……”

那樣溫柔和緩的語調，應該是一位優(yōu)雅的女子吧，像韓劇里的那些女主，什么時候都有著精致的妝容。忍不住尋聲望去，卻是一位再普通不過的女子：素面朝天，梳一根簡單的馬尾，也許是旅途的奔波，發(fā)絲已有些凌亂。穿一件紅色的打底，卻配了一條桔黃色的裙子，腳上是一雙厚厚的棉靴。這可真有點超出我的想像。不過想來，有這般溫柔的語調，在她女兒的心里，應該依舊是一位無比美麗的媽媽吧。

女兒常和我一起聽蔣勛的細說紅樓，她喜歡蔣勛的聲音，說聽那聲音，就讓她覺得蔣勛特別慈祥。

美好的聲音就有這樣的魅力，讓人覺得說話者也定是美好之人。想來內心滿是戾氣的人，是不大可能深款而語的。

聲音朗誦稿的魅力: 語言學家揭秘篇八

曇花一現(xiàn)。

這就是細節(jié)的魅力！正是因為這世界上的一個個細節(jié)，才有了后面輝煌的事跡！

這就是細節(jié)的魅力！正是因為它們一次次釋放的魅力，才有了這個精彩的世界！

這就是細節(jié)的魅力！你是否曾注意過呢？

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聲音朗誦稿的魅力: 語言學家揭秘篇九

一顆綠色的頭顱用陽光的汁水潤染、滋長。

母乳喂養(yǎng)的土地上。

搜尋一些澄澈的詩行、遠去的光和花朵。

此時，我們相對默默無語。

相互觀望卻依舊用自己的方式幸福。

你用最淳樸的方式。

一口一口地，喂養(yǎng)。

我逐漸長高的童年。

我用目光將你，舉過頭頂。

穿過村頭那條。

不停變更路途的河流。

卻永不迷路。

你的漣漪，至今。

依舊蕩漾著。

我綿亙不斷的溫暖。

溫暖桌椅。

依舊是那些舊友。

陌生而又熟悉。

依舊是那些樸素的不能再樸素的。

桌椅。

兒時的小名，一些叫的土腥味很重的外號。

樂顛顛地在桌面瘋跑。

跑著跑著，花兒就開了。

叫著叫著，愛情就長大了。

那塊高掛不語的黑板。

指指點點的教鞭。

耳畔一些熟悉的聲音傳來。

模糊又清晰。

指點的文字返璞歸真。

停泊在細節(jié)深處。

泊成光陰中抹不去的。

生命之痂。

我們的鐘點。

一枚穿過風雨的彈皮。

把自己瘦瘦的歲月。

傷成刻骨的。

印記。

高掛在我們的記憶里。

不能忘記。

也不敢忘記。

只需輕輕敲擊。

經過鋼鐵錘煉的洗禮。

一枚枚文字幻化成。

浴火的精靈。

撫慰我們整個。

曾經受過傷的土地。

半塊橡皮。

目光觸及已夠遙遠。

但依舊不夠抵達。

讓一只歸鳥攀爬老去的窗欞。

和默不作聲的桌椅。

一片樹葉為了表白自己。

完成了回歸的飄落。

一群蝶。

在季節(jié)變換之前。

進行一場自我救贖的轉移。

半塊小小的橡皮呢。

可以擦亮從此明媚的生命。

也可以裝點，美麗如昨的。

嫁衣。

土地之上的感動。

草的心事已經長到半腰。

一些花朵也擦亮了陽光。

由風指導。

做著當年熟悉的廣播體操。

樣子亭亭玉立。

我們的姿態(tài)美好。

一只母雞。

將一群雞仔集合在草場。

不厭其煩地喚叫。

我們聽不懂的語言。

時光的鏡頭也被翻譯的。

時而聚焦。

時而拉長。

花朵的思考。

窗臺之上。

你的身姿依舊蔥綠嬌美。

發(fā)育的葉子虔誠的落坐。

我的詩文每誦讀一邊。

你的氣質如花。

是的，即使千里之外。

一張玻璃也無法阻擋陽光。

請打開這一扇窗。

不要懼怕穿越而來的風雨。

包括小小的憂傷。

只要自己擁有。

盛裝陽光的心房。

心靈舉過頭頂。

微笑，只需微笑。

陽光就會滌蕩臉龐。

聲音朗誦稿的魅力: 語言學家揭秘篇十

歲月成就了一批批的棟梁。

滄桑就掛在了老師的臉上。

校園，教室是難忘的地方。

那里會背100個數(shù)就讓入學。

是第一次帶上紅領巾的地方。

是早課在一起背古詩的地方。

是一次次考試直咬鉛筆的地方。

是同學在一起爭論的地方。

是犯了錯誤就被罰站的地方。

是給前桌小女孩遞紙條的地方。

是寫錯題用橡皮及時改正的地方。

師長的諄諄教誨。

給予孩子們的是未來的希望。

讓莘莘學子不再徬徨。

迷途知返的有了方向。

校園，操場是難忘的地方。

寬敞平整綠茵茵的操場。

是國旗升起的地方。

是課間跑步做操的地方。

是運動會8千米比賽咬牙走下來的地方。

是跌倒了又爬起來跑的地方。

是孩子們的競技場。

花兒和孩子們一起怒放。

個子與小白楊一起成長。

在那里放飛的是孩子們的憧憬和理想。

校園里最難忘的地方。

還有莊嚴輝煌的小禮堂。

慷慨激昂的演講在室內回蕩。

那場激動人心的報告會。

讓孩子們個個熱淚盈眶。

那是三好學生頒獎的地方。

一張獎狀就激勵孩子能蓬勃向上。

每次回到家鄉(xiāng)。

都要去校園那個難忘的地方。

不是接送那兒子輩上學放學。

也不是尋找童年的夢想。

而是要去看望那鬢發(fā)蒼蒼的師長。

她父母般的恩情一輩子也不能忘。

聲音朗誦稿的魅力: 語言學家揭秘篇十一

也許還有別的。

紅旗總是替校園發(fā)聲。

旋律，莊嚴肅穆。

也欣然接受。

第一縷朝陽的獻吻。

教學樓每天都浸滿書香。

擁擠的詞語里。

緊挨著成長。

還有細柳柔美的發(fā)絲。

綠蔭里輕梳。

我遲鈍的額頭。

有時也擦亮少女的懵懂。

就像風，每天都無色無味。

或者對著花園目醉神迷。

有時也去向陽的角落。

瞄幾眼讀書女孩的裙擺。

有時也著實可惡。

為落英恩典凋零的命運。

有秋蟬沙啞的喉嚨為證。

更有甚者。

替某些懶孩子打開書頁。

吟誦過優(yōu)美的詩章。

竟沒撿起誰的白眼。

有幾片紙屑便頭重腳輕。

跟在你屁股后面。

肉麻地舞蹈。

一路酒醉似的。

途經校長門口。

校園比校長年輕許多。

也許是少不更事。

也許是過于矯情。

總喜歡看果皮紙屑。

輕舞飛揚。

從一樓以上平臺。

直達紅旗腳下。

每一次翩然墜落。

都踩在校長心坎。

舉手之勞，盡顯美德。

便成了校長的年輕態(tài)。

不知多少次美麗地下腰。

舉首，坦然地笑對蒼穹。

白云逝處，是更醉心的藍。

暮去朝來，歲月留痕。

更多青絲，零落成霜。

老師們大多年輕于校長。

頭頂藍天，腳踏方土。

在白與黑中墾荒。

在紅與藍中耕耘。

每天上課下課。

燃在燭光里。

毀在蛛網里。

渲染著今天。

編織著明天。

聲音朗誦稿的魅力: 語言學家揭秘篇十二

春日里的校園還異常的寧靜，似乎一切都還未睡醒，還沉浸在甜甜的睡夢之中。

開學以來基本上都是陰雨綿綿，細雨紛紛，徐徐微風吹來還帶著點涼意，不禁地顫抖了一下，衣服似乎更緊了些，有點透不過氣。雨中行人依舊匆匆，任細雨在頭上結滿了珠。

“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”。春天里到處都是一片生機，清晨在鳥兒清脆的嗓音中醒來，中午在草坪上坐著，盡情地享受陽光，看那嬌艷的各色鮮花，紅的在陽光下變得更紅，紫的更紫，粉的更粉······，整個校園都洋溢著花的香味，綠色的小草在陽光下綠得逼眼。那一簇簇蒼翠的綠，如翡翠一般;那一朵朵雍容典雅的玉蘭花，白如玉石。別有韻致的鑲嵌在春天的畫布上，清麗寧靜的詞調因她而起。水墨寧靜之間，是傾訴不完對春天的渴望，感覺云是那么的白，天是那么的藍。楊柳春風，沾衣欲濕的杏花雨，一次花間的小憩，聽那些美麗的故事。那些黯然的往事，就這樣掛在經歷了歲月的窗欞下，隨春日里的陽光移動成影，靜默成一副畫卷，淡雅了彼時的光陰，隱匿在塵世的末端不再提起，隨著時光的流逝慢慢地遺忘，偶爾之間翻轉，也只是淺薄的惆悵罷了。(散文閱讀：)。

“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”。校園里的迎春花開了，黃色的小花朵，好似春日里的小太陽。走近她，我似乎全身都暖了起來。春天從頭到腳都是新的，我也要趁著這美好的光陰，隨著春風，換自己一身新，在花間暖陽下捧一本新書與晚霞作別。

聲音朗誦稿的魅力: 語言學家揭秘篇十三

整潔的校園，是我兒時的夢。

現(xiàn)代化的教室，是社會進步的驕傲。

國學經典，還在學校。

祖國的花朵們，在沐浴先人的養(yǎng)料。

弟子規(guī)，三字經。

千字文，唐詩宋詞。

你聽，全都在微笑。

齊唱的稚嫩國歌聲，震撼我麻木的愛國自豪。

甜美的校歌聲中，全是幸福的歡笑。

孩子們單純的世界，我們無法感召。

回想兒時的我們，遙遠得有些飄渺。

老師們的辛勞，是無私奉獻。

也是使命的感召。

好久沒有嗅到，校園的味道。

書香暈染，靈魂出竅。

校園是靈魂洗禮的天橋。

人啊!被銅臭味裹包。

那里有回歸初心的靈藥。

無知覺的迷戀上，校園的味道。

聲音朗誦稿的魅力: 語言學家揭秘篇十四

才懂得擁有。

每個遺落詩句的角落。

那一株株帶露的小草。

我們曾一起在他葉尖拂摸。

當那滴露珠無聲掉落。

有一個故事也隨他化進了泥土。

還有圍墻根那朵莆公英。

圓圓絨絨。

晶瑩透亮。

你我同時伸出手指調皮一碰。

放飛了一個個如莆公英的夢。

最是老師們。

午夜窗前。

明亮的燈光。

如一首首沉睡的詩篇。

從來沒有用心去把它讀懂。

時間總跟開著遺憾的玩笑。

把少年時光象玻璃珠一樣亂拋。

走過了回頭望。

青春的草坪到處都散發(fā)出調皮的瑩光。

惹得我們夢里感傷。

現(xiàn)實更惆悵。

最無情是那年輕的時光。

只讓我們做了一個曇花樣的夢。

就從芳香的校園迎來了外面的陽光。

校門邊對你輕輕一揮手。

青春就開始了各自遠航。

望著你的背影。

那首詩從此散落在你回家的路上。

最美是你那轉角處的含笑回首。

長長秀發(fā)輕縈如柳絲一樣飛揚。

撒落詩句一行行。

遠遠的最后一次揮手。

寫下一首沒有結束句的詩篇。

你我從此沒有回頭望。

聲音朗誦稿的魅力: 語言學家揭秘篇十五

鄰近醫(yī)科大學的操場滿足了心愿。

操場里夜燈朦朧云淡風輕。

順時針繞行十圈寓意著生命的輪回。

每一步的行走都是在祈禱人生圓滿。

靚麗帥氣身影時不時從身邊越過。

操場人似海涌起陣陣青春潮汐。

身在其中也感到還是那樣的年輕。

憶當年當年青春歲月亦流光溢彩。

不老的心可以抵御衰老侵襲的塵埃。

在散步中享受內心喜樂和運動快感。

聲音朗誦稿的魅力: 語言學家揭秘篇十六

慈師培新蕾。

書作糒，

品味，

總不覺累。

莘莘學子美，

衣白如霏。

墨溢是非，

筆刻錯對。

昔夜聞戰(zhàn)火難寐，

時時觀朏。

漫漫旗緋，

民族復興歸，

鄧公陪。

逆風不曾微，

愿試翼高飛，

晝夜奮疾汗和淚。

歲月的文碑，

煙波里成灰;。

青春不褪，

悲喜為誰。

聲音朗誦稿的魅力: 語言學家揭秘篇十七

一飲而盡。燈啊。

為何你深邃的目光如此接近母愛和星辰?

恍若一則閃爍的格言。

在時間和風雨之外高懸并且。

燃燒。血質的傷口。

照亮文字果實以及命運真實的臉。

而后：混沌的世界逐漸是非分明。

永不墮落!從最初的泥土開始。

用整整一生的時光感念那片。

想飛的草。這些夜間開放的花朵。

陽光背后的陽光。

與書本后面那雙徹夜不眠的眼。

共同合成人類內心的另一種糧食。

哦貧窮的堅持者。

預期的精靈。

請趕在黎明的微笑之前將我的靈魂徹底清洗干凈。

聲音朗誦稿的魅力: 語言學家揭秘篇十八

見到莘莘學子。

那天真的模樣。

仿佛看到了。

當年的我。

一股激情。

涌上喉頭。

當年那個我。

對我吶喊。

夢想。

失落在遠方。

像迷失羔羊。

四處奔波。

枉度了青春。

這個我。

在撕心裂肺中。

被驚醒。

一個夢想。

開始發(fā)酵。

但愿白發(fā)垂懸時。

那個我。

不再為。

今天的我而悲泣。

聲音朗誦稿的魅力: 語言學家揭秘篇十九

校園，你是朝氣蓬勃的花園花兒在充滿生機里成長.

我希望我能是其中的一朵花兒，能在你的愛撫下健康成長!

校園，你是充滿笑聲的樂園，你讓小朋友們帶來歡聲笑語.我希望我是其中的一員，

能讓我們在笑聲中度過歡樂的童年!

校園，你是我們的學習天地，

你讓一群無知的兒童成為祖國的棟梁.我已成為其中的一員，

我在你懷里遨游知識的海洋!啊，校園。

一曲人類進取的贊歌。

在這片沃土上譜寫。

一束人類文明之花。

在這里開遍。

這里。

通向五洲四海。

同時代脈搏相連。

這里是知識的港灣。

理想的搖籃。

人類的靈魂在這里鍍亮。

大地騰飛。

這里是起跑線。

謳歌吧。

這塊神奇的土地。

贊美啊。

這塊土地上。

勤勞耕耘的人們。

聲音朗誦稿的魅力: 語言學家揭秘篇二十

校園那優(yōu)揚的。

叮叮…..

喚醒了昨夜的沉寂，

開始了新的一天。

寧靜的校園已不再沉默，

金黃色的陽光灑滿校園，

映紅了那一張張笑臉。

你看，大樹下、小草旁，

還有同學在背書呢!

還有那“騰飛”的雕塑，

像一只雄鷹正展翅高飛，

或許是想盤旋校園高空，

把校園景色盡收眼底;。

或許是想離開這塊平地，

展示它的飛行技術，

那么高傲!

在微風中，

迎風招展的紅旗舞動著她那婀娜的舞姿。

“叮叮??”

校園似乎安靜許多，

站在旗臺的我，

遠望這一切，

心中激動萬分。

俯視大地，

唯獨那“騰飛”的雄鷹，

是那么的放肆，

妄想把身邊的一切都帶走，

似乎在喊道：

騰飛、騰飛??。