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實(shí)用高中信息技術(shù)教案案例(熱門17篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-21 13:14:02 頁碼:7
實(shí)用高中信息技術(shù)教案案例(熱門17篇)
2024-02-21 13:14:02    小編:GZ才子

教案的編寫要注重教學(xué)內(nèi)容的安排和教學(xué)方法的選擇,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教案中應(yīng)該合理安排課堂教學(xué)的時(shí)間,確保各個(gè)環(huán)節(jié)有充分的時(shí)間進(jìn)行。接下來是一些經(jīng)典的教案案例,包含了不同學(xué)科和年級的教學(xué)內(nèi)容,大家可以參考借鑒。

高中信息技術(shù)教案案例篇一

教學(xué)時(shí)間:

授課班級:

2.理解信息技術(shù)的含義;

3.知道獲取信息的主要途徑。

教學(xué)重點(diǎn):理解信息技術(shù)的含義

教學(xué)難點(diǎn):信息技術(shù)的含義

教學(xué)方法:教授、分層、分組討論法

教學(xué)過程:

1. 人類已跨進(jìn)21世紀(jì),迎來了信息時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代里,以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的信息技術(shù),正在改變著世界的政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活,改變著人們的生產(chǎn)方式、生活方式、工作方式和思維方式。當(dāng)然了,我們在課堂上所講的都是一些基礎(chǔ)的知識,如果大家有興趣的話,可以對相關(guān)的方面進(jìn)行深入的鉆研,如果有什么問題的話,我們也可以互相討論。

1.說了這么半天的信息技術(shù),首先讓我們來了解一下什么叫信息。

信息是指對人們有用的消息。

那么什么又叫消息呢。在電子通信中,信息以電子方式從一個(gè)裝置傳輸?shù)搅硗庖粋€(gè)信息單位叫一個(gè)消息。

而在習(xí)慣中,消息是一種新聞的體裁。明白載體的含義。

而在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)經(jīng)常要用到的數(shù)據(jù)的含義則是:數(shù)據(jù)是用來描述對象、概念、條件、狀況、關(guān)系等的文字、數(shù)字、符號、圖形或聲音的集合體。

當(dāng)數(shù)據(jù)出現(xiàn)在上下文中能被人們解釋和理解它的意義的時(shí)候,數(shù)據(jù)就成了信息。

2.明白了信息的含義后,我們來學(xué)習(xí)一下信息技術(shù)的含義,所謂的信息技術(shù)就是指獲取信息、處理信息、存儲信息和傳輸信息的技術(shù)。

獲取信息就是指通過那些途徑來找到我們所需要的信息。

處理信息就是指我們?nèi)绾蝸韺λ占降谋姸嗟男畔⑦M(jìn)行加工,找出對我們有用的部分。

存儲信息就是指對我們所處理好的信息進(jìn)行儲存,寫在紙上、使用計(jì)算機(jī)存儲還是使用別的方法進(jìn)行存儲。

傳輸信息就是指如何和他人或都在另外的地點(diǎn)使用信息。

3.獲取信息的途徑一般有兩種:直接的,間接的。

直接的方法的優(yōu)點(diǎn)有:信息可靠性強(qiáng)

直接的方法的缺點(diǎn)有:費(fèi)時(shí)、費(fèi)力

直接的方法舉例:做科學(xué)研究、做調(diào)查

間接的方法的優(yōu)點(diǎn)有:省時(shí)、省力

間接的方法的缺點(diǎn)有:信息可靠性不強(qiáng)

間接的方法舉例:報(bào)刊雜志、電視廣播、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。

在信息技術(shù)的課程中,我們主要講解從使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理。

在有目的的進(jìn)行信息的搜集和獲取,并對所得的信息進(jìn)行加工處理,并保存和傳輸。

1.遠(yuǎn)古時(shí)代,人們是通過感觀來收集和處理信息。

2.近代,電報(bào)、電話的發(fā)明擴(kuò)大了人們處理信息的時(shí)間,縮短了空間。

3.當(dāng)代,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使人們傳輸和處理信息的能力得到了極大的`發(fā)展。

討論:1、每個(gè)同學(xué)舉出你身邊是信息的案例;反過來找出一些承運(yùn)信息的載體。

2、找出信息和信息技術(shù)之間的差異。

1.什么信息?

2.什么是信息技術(shù)?

3.人們獲取信息的主要途徑。

高中信息技術(shù)教案案例篇二

1.能夠歸納出病毒的五種特性和病毒的種類。

2.通過分析實(shí)例、小組合作等方法,提高歸納總結(jié)、合作探究知識的能力。

3.在分析、探究的過程中,認(rèn)識到病毒帶來的危害,提高防范意識。

【重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)病毒的特性及種類。

【難點(diǎn)】計(jì)算機(jī)病毒的特性。

(一)導(dǎo)入新課

教師通過多媒體播放cih病毒爆發(fā)的案例,讓學(xué)生觀察案例中病毒的攻擊給人們帶來了什么樣的危害。學(xué)生能夠答出交通系統(tǒng)失靈、單位混亂、工廠停工。教師進(jìn)行解釋說明:全世界至少有6000萬臺計(jì)算機(jī)同時(shí)遭受到cih病毒的侵害,它能夠破壞硬盤數(shù)據(jù),引起系統(tǒng)崩潰。教師引導(dǎo)學(xué)生思考:什么是計(jì)算機(jī)病毒呢?計(jì)算機(jī)病毒又有什么特性呢?從而引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

(二)新課講授

1.計(jì)算機(jī)病毒的特性

教師激發(fā)學(xué)生思考:在生活中經(jīng)常聽到“病毒”一詞,計(jì)算機(jī)病毒和生活中的病毒是不是同一種含義呢?若不是,那計(jì)算機(jī)病毒到底是什么呢?教師讓學(xué)生閱讀課本,歸納出計(jì)算機(jī)病毒的定義,完成后提問一名學(xué)生回答?!静皇峭环N含義,生活中的病毒能夠讓人或者動物生病,計(jì)算機(jī)病毒則是一組計(jì)算機(jī)指令或程序代碼,能夠破壞計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù),并能夠進(jìn)行自我復(fù)制】教師表揚(yáng)學(xué)生歸納能力強(qiáng)后總結(jié):病毒是生物學(xué)領(lǐng)域的術(shù)語,因?yàn)橛?jì)算機(jī)病毒與病理學(xué)上的病毒具有相類似的特性,因此稱之為計(jì)算機(jī)病毒。

教師再次提問學(xué)生:生物上的病毒不能獨(dú)立生活,必須寄生在宿主細(xì)胞上,那么計(jì)算機(jī)病毒能夠獨(dú)立存在嗎?【計(jì)算機(jī)病毒不能獨(dú)立存在,也需要寄生,可以是文件,也可以是程序】教師評價(jià)學(xué)生思維活躍并總結(jié):計(jì)算機(jī)病毒不能以一個(gè)單獨(dú)程序出現(xiàn)在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中,需要依附在計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、可執(zhí)行文件或數(shù)據(jù)文件中,這就是計(jì)算機(jī)病毒的特性之一――寄生性。

教師布置任務(wù):計(jì)算機(jī)病毒還具有哪些特性?組織學(xué)生以信息技術(shù)興趣小組為單位,從網(wǎng)上查找典型的計(jì)算機(jī)病毒,分析、討論它們具有的特性。學(xué)生討論過程中,教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),討論結(jié)束后,請小組代表匯報(bào)。其中一組討論結(jié)果是【病毒具有傳染性和破壞性,病毒在一個(gè)公司的電腦中會得到快速的傳染,并且能夠破壞電腦中的文件,還會出現(xiàn)死機(jī)】另外一組補(bǔ)充【病毒具有爆發(fā)性,比如圣誕節(jié)病毒只在12月25日發(fā)作,黑色星期五病毒只要是每個(gè)月13號是星期五就會發(fā)作】教師表揚(yáng)學(xué)生檢索認(rèn)真準(zhǔn)確,回答全面。

教師詢問學(xué)生:病毒的破壞性體現(xiàn)在哪里呢?【破壞文件、程序,破壞硬盤】教師補(bǔ)充:對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的各種資源進(jìn)行破壞是計(jì)算機(jī)病毒生存、傳染的最終目的,輕者會降低工作效率,嚴(yán)重的可能導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰。

2.計(jì)算機(jī)病毒的種類

教師順勢提問:可執(zhí)行文件型病毒和宏病毒分別感染什么類型的文件?!?、.com等文件,、.xls等文件】教師表揚(yáng)學(xué)生對知識理解的透徹。

(三)鞏固提高

在學(xué)生了解了計(jì)算機(jī)病毒的特性及種類后,教師拋出問題:怎么樣預(yù)防計(jì)算機(jī)中病毒?教師組織學(xué)生以同桌為單位,討論病毒預(yù)防的方法,討論結(jié)束后小組匯報(bào),看哪個(gè)小組能夠回答的又多又準(zhǔn)確。安裝殺毒軟件,使用u盤先殺毒,不打開不明鏈接,要從官網(wǎng)下載軟件。教師點(diǎn)評學(xué)生討論積極,對知識理解透徹。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié):教師提問計(jì)算機(jī)病毒的特性。根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)評學(xué)生對知識掌握得牢固。

作業(yè):思考計(jì)算機(jī)感染病毒的癥狀有哪些?

高中信息技術(shù)教案案例篇三

1.說出制作演示文稿的一般過程,能夠運(yùn)用該過程制作演示文稿。

2.通過小組合作的方式,探究出制作演示文稿的一般過程,提升總結(jié)歸納能力。

3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),體會制作演示文稿的樂趣和審美情趣。

【重點(diǎn)】制作演示文稿的一般過程。

【難點(diǎn)】熟練運(yùn)用制作演示文稿的過程和審美情趣的建立。

(一)導(dǎo)入新課

教師在大屏幕上分別展示播放兩組幻燈片,一組是精美的幻燈片,而另一組是只有整體結(jié)構(gòu)的幻燈片,提問學(xué)生兩組幻燈片給人的直觀感受有什么差異。

通過觀察,學(xué)生可以很容易說出第一組幻燈片給人視覺帶來美的感受,而只有整體結(jié)構(gòu)的一組幻燈片顯得單調(diào)簡陋。教師提問學(xué)生是否也想制作出一套精美的幻燈片。引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而引出本節(jié)課的課題――《制作演示文稿的一般過程》。

(二)新課講授

1.編寫大綱

教師用多媒體展示第一組幻燈片,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察幻燈片并提問學(xué)生,在建立整體結(jié)構(gòu)后還需要確定什么?學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)還需擬定二級標(biāo)題。

此時(shí)教師通過多媒體為學(xué)生進(jìn)行操作演示如何在“大綱視圖”下擬定一級標(biāo)題和二級標(biāo)題,演示過程中提示學(xué)生注意觀察做好記錄。教師演示完引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才觀看教師的示范操作,自主完成操作,并確定主題。鼓勵學(xué)生總結(jié)出編寫大綱的步驟:【根據(jù)演示文稿的主題,確定演示文稿的結(jié)構(gòu),在powerpoint的“大綱視圖”模式下擬定一級標(biāo)題和二級標(biāo)題?!拷處熆梢栽u價(jià)學(xué)生,觀察得很認(rèn)真,操作得很正確,總結(jié)得很細(xì)致。

2.搜集與加工素材

教師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察在多媒體中呈現(xiàn)的成品幻燈片,向?qū)W生提出問題:展示的幻燈片中都有哪些素材?預(yù)設(shè)學(xué)生觀察到。【有文字、圖片、音樂、視頻等】教師提示學(xué)生根據(jù)剛才確定好的幻燈片主題去搜集素材,也可以借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索,搜集完后進(jìn)行加工,變成可使用的素材插入到自己的幻燈片中,6分鐘時(shí)間,同桌二人一組相互討論、配合完成素材的搜集與加工。教師巡視為學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),給出合理建議,保證素材選取合理。

3.制作幻燈片

教師組織學(xué)生以信息技術(shù)學(xué)習(xí)小組為單位,6分鐘的時(shí)間,制作幻燈片,小組之間要相互討論,互相配合完成。引導(dǎo)學(xué)生插入二級標(biāo)題對應(yīng)的幻燈片,并且將準(zhǔn)備好的素材添加到幻燈片中,編輯與修飾幻燈片。提醒學(xué)生在制作的過程中要注意:幻燈片的背景顏色要與正文搭配合理,正文的字體、字號要得體,使瀏覽者容易識別。

4.完善作品

在學(xué)生制作完幻燈片后,請每組小組代表進(jìn)行展示幻燈片。對發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片沒有動畫效果,引導(dǎo)學(xué)生可以設(shè)置圖文的動畫效果、幻燈片的切換效果、超鏈接和動作按鈕等進(jìn)行完善和優(yōu)化。教師走下臺逐個(gè)小組進(jìn)行指導(dǎo),保證同學(xué)們都能制作出自己的獨(dú)特作品,期間提示同桌之間互相檢查,互相幫助完成作品。

(三)鞏固提高

教師提示學(xué)生,根據(jù)剛才各小組展示的作品,分析、借鑒其他小組同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),如布局、素材搭配等進(jìn)一步完善和優(yōu)化幻燈片。完成后選取學(xué)生代表上臺展示作品。展示后,師生進(jìn)行評價(jià)。教師鼓勵其他同學(xué)要敢于上臺展示,可以評價(jià)同學(xué)們學(xué)習(xí)得很認(rèn)真,動手能力很強(qiáng),都有自己的審美觀念。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié):老師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生一起簡單總結(jié)制作演示文檔的一般過程。

作業(yè):讓學(xué)生以小組為單位,自定主題,設(shè)計(jì)一套演示文稿。

高中信息技術(shù)教案案例篇四

學(xué)習(xí)目標(biāo):

知識技能目標(biāo):掌握圖表的制作方法;認(rèn)識圖表的適應(yīng)范圍,并能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)。

過程與方法:幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系,發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力、自主學(xué)習(xí)、合作探究及分析問題解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn):

表格數(shù)據(jù)的圖表制作方法及步驟。

教學(xué)難點(diǎn):

(1)圖表類型、數(shù)據(jù)源的選擇;

(2)圖表數(shù)據(jù)分析。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

一、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容:在淘寶雙十一各省銷售額表中完成制作嵌入式圖表:

數(shù)據(jù)區(qū)域:a1:b36。

圖表類型:簇狀柱形圖;

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在:列;

圖表標(biāo)題:淘寶雙十一各省銷售額;

不顯示圖例。

1、在研討任務(wù)1中完成制作嵌入式圖表:

數(shù)據(jù)區(qū)域:a3:b10;。

圖表類型:簇狀柱形圖;

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在:列;

圖表標(biāo)題:“雙十一”淘寶商品分類銷售額;

分類(x)軸:項(xiàng)目分類。

分類(y)軸:銷售額(億)。

不顯示圖例。

2、在研討任務(wù)2中制作嵌入式圖表:

數(shù)據(jù)區(qū)域:a3,b9;。

圖表類型:餅圖;

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在:列;

圖表標(biāo)題:淘寶消費(fèi)者年齡分布圖;

不顯示圖例。

3、在研討任務(wù)3中制作嵌入式圖表:

數(shù)據(jù)區(qū)域:a3:b12;。

圖表類型:折線圖;

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在:列;

圖表標(biāo)題:“雙十一”支付寶交易額;

不顯示圖例。

二、擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容:

1、在sheet1中完成制作嵌入式圖表:

圖表類型:簇狀柱形圖;

圖表標(biāo)題:城市年平均氣溫對比;

數(shù)據(jù)源:a1:a13和d1:d13;

系列產(chǎn)生在:列;

顯示圖例。

2、在sheet2中制作嵌入式圖表:

數(shù)據(jù)區(qū)域:a2:e2和a5:e5;。

圖表類型:三維簇狀柱形圖;

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在行;

圖表標(biāo)題:成績表;

不顯示圖例。

高中信息技術(shù)教案案例篇五

教學(xué)時(shí)間:

授課班級:

2、理解信息技術(shù)的含義;

3、知道獲取信息的主要途徑。

教學(xué)重點(diǎn):理解信息技術(shù)的含義。

教學(xué)方法:教授、分層、分組討論法。

教學(xué)過程:

1、人類已跨進(jìn)21世紀(jì),迎來了信息時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代里,以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的信息技術(shù),正在改變著世界的政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活,改變著人們的生產(chǎn)方式、生活方式、工作方式和思維方式。當(dāng)然了,我們在課堂上所講的都是一些基礎(chǔ)的知識,如果大家有興趣的話,可以對相關(guān)的方面進(jìn)行深入的鉆研,如果有什么問題的話,我們也可以互相討論。

1.說了這么半天的信息技術(shù),首先讓我們來了解一下什么叫信息。

信息是指對人們有用的消息。

那么什么又叫消息呢。在電子通信中,信息以電子方式從一個(gè)裝置傳輸?shù)搅硗庖粋€(gè)信息單位叫一個(gè)消息。

而在習(xí)慣中,消息是一種新聞的體裁。明白載體的含義。

而在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)經(jīng)常要用到的數(shù)據(jù)的含義則是:數(shù)據(jù)是用來描述對象、概念、條件、狀況、關(guān)系等的文字、數(shù)字、符號、圖形或聲音的集合體。

當(dāng)數(shù)據(jù)出現(xiàn)在上下文中能被人們解釋和理解它的意義的時(shí)候,數(shù)據(jù)就成了信息。

2.明白了信息的含義后,我們來學(xué)習(xí)一下信息技術(shù)的含義,所謂的信息技術(shù)就是指獲取信息、處理信息、存儲信息和傳輸信息的技術(shù)。

獲取信息就是指通過那些途徑來找到我們所需要的信息。

處理信息就是指我們?nèi)绾蝸韺λ占降谋姸嗟男畔⑦M(jìn)行加工,找出對我們有用的部分。

存儲信息就是指對我們所處理好的信息進(jìn)行儲存,寫在紙上、使用計(jì)算機(jī)存儲還是使用別的方法進(jìn)行存儲。

傳輸信息就是指如何和他人或都在另外的地點(diǎn)使用信息。

3.獲取信息的途徑一般有兩種:直接的,間接的。

直接的方法的優(yōu)點(diǎn)有:信息可靠性強(qiáng)。

直接的方法的缺點(diǎn)有:費(fèi)時(shí)、費(fèi)力。

直接的方法舉例:做科學(xué)研究、做調(diào)查。

間接的方法的優(yōu)點(diǎn)有:省時(shí)、省力。

間接的方法的缺點(diǎn)有:信息可靠性不強(qiáng)。

間接的方法舉例:報(bào)刊雜志、電視廣播、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。

在信息技術(shù)的課程中,我們主要講解從使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理。

在有目的的進(jìn)行信息的搜集和獲取,并對所得的信息進(jìn)行加工處理,并保存和傳輸。

1.遠(yuǎn)古時(shí)代,人們是通過感觀來收集和處理信息。

2.近代,電報(bào)、電話的發(fā)明擴(kuò)大了人們處理信息的時(shí)間,縮短了空間。

3.當(dāng)代,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使人們傳輸和處理信息的能力得到了極大的發(fā)展。

討論:1、每個(gè)同學(xué)舉出你身邊是信息的案例;反過來找出一些承運(yùn)信息的載體。

2、找出信息和信息技術(shù)之間的差異。

1.什么信息?

3.人們獲取信息的主要途徑。

高中信息技術(shù)教案案例篇六

教學(xué)目標(biāo)分析:

1、知識與能力:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能及計(jì)算機(jī)。

網(wǎng)絡(luò)與信息化的聯(lián)系。

2、過程和方法:啟發(fā)學(xué)生從日常學(xué)習(xí)和生活中認(rèn)識計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),從不同行業(yè)。

來理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在信息化中的應(yīng)用和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息。

化的聯(lián)系。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生有一個(gè)情感的體驗(yàn),從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情和興趣,讓學(xué)生體驗(yàn)探究的過程,學(xué)會用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的知識解決身邊有關(guān)的社會和生活問題,樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)觀,以及養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣等等。

教學(xué)內(nèi)容分析:

1、教學(xué)重點(diǎn):通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基知識和發(fā)展速度的學(xué)習(xí),啟發(fā)學(xué)生探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能進(jìn)而學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化的聯(lián)系。

2、教學(xué)難點(diǎn):掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能,以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化的聯(lián)系。教學(xué)方法分析:

為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化方面的知識,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和邏輯推理能力,在教學(xué)過程中我注重引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、啟發(fā)學(xué)生思考、鼓勵學(xué)生參與、注重合作學(xué)習(xí)、注重聯(lián)系實(shí)際、注重鼓勵質(zhì)疑。教學(xué)流程:

1、情景設(shè)計(jì)。

(1)第25次互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告稱“截至2009年12月,我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)3.8億,網(wǎng)民規(guī)模較2008年底年增長4000萬人,增長率為28.9%”。

(2)從2008年底到2009年6月,中國的ipv4地址數(shù)量半年增長了2,375萬個(gè),目前已經(jīng)達(dá)到2.05億。

(3)三十年來,以太網(wǎng)一直是以10倍速度在發(fā)展,從較早的10mbps,發(fā)展到100mbps,再到1gbps,再到目前的10gbps,下一步可能是40gbps或是100gbps。

從這三個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)讓同學(xué)們總結(jié)出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度是十分快的,提出“那么是什么原因造成他如此快的發(fā)展速度?計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)到底有什么樣的作用?”從而引出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能。

2、新課講授:

2.1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能。

(1)網(wǎng)上資源的共享。

通過讓同學(xué)們?yōu)g覽新浪網(wǎng)首頁的截圖,請同學(xué)們思考,當(dāng)你瀏覽過一個(gè)網(wǎng)頁之后,是不是別人就不能瀏覽或不能同時(shí)瀏覽呢?當(dāng)你們在網(wǎng)上下載一個(gè)文件之后,那個(gè)文件是不是就消失了,別人就不能再次下載呢?通過學(xué)生的回答可以讓我們認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)信息可以被無數(shù)人瀏覽,被無數(shù)次下載,它具有資源共享的功能,并且共享是計(jì)算機(jī)最本質(zhì)的功能。

(2)經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成計(jì)算環(huán)境。

可以在網(wǎng)絡(luò)上做一些備份,保證當(dāng)某個(gè)設(shè)備出故障時(shí),網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用仍能可靠的運(yùn)行。

(4)更方便、更強(qiáng)有力的通信手段。

通過觀看qq聊天的截圖和信封圖片,啟發(fā)讓學(xué)生用qq聊天、電子郵件與普通郵寄信件進(jìn)行對比,讓學(xué)生對比普通會議與視頻會議的區(qū)別,通過學(xué)生的回答可以得出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能更方便、更快捷的實(shí)現(xiàn)通信,讓用戶不用受時(shí)間和距離的限制。

啟發(fā)同學(xué)們結(jié)合學(xué)習(xí)和生活中使用信息化的例子思考計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的與信息化的聯(lián)系,然后請同學(xué)們列舉學(xué)習(xí)和生活中使用信息化的例子。

老師從同學(xué)們的回答中總結(jié)出信息化又包括“辦公自動化、生產(chǎn)自動化、廣域信息查詢和信息傳輸”三方面的內(nèi)容。

在這些信息化的例子中,辦公自動化依賴于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建立的管理信息系統(tǒng);生產(chǎn)自動化依賴于計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)來對生產(chǎn)流程進(jìn)行管理的系統(tǒng);廣域信息查詢和信息傳輸也是依賴于網(wǎng)絡(luò)資源的共享的功能以及信息的方便快速傳遞的功能,失去這些功能那么廣域信息查詢和信息傳輸也就將會變得很慢,信息將失去它的作用。

根據(jù)上述總結(jié)可以得出,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化在辦公自動化、生產(chǎn)自動化、廣域信息查詢和信息傳輸方面聯(lián)系緊密,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是實(shí)現(xiàn)信息化的必要條件,沒有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺,談?wù)搶?shí)現(xiàn)信息化實(shí)際是空談,沒有任何意義。

課堂總結(jié):

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能。

(1)網(wǎng)上資源的共享。

(2)經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成計(jì)算環(huán)境(3)配置高可靠性的應(yīng)用系統(tǒng)。

(4)更方便、更強(qiáng)有力的通信手段。

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的與信息化的聯(lián)系。

課后學(xué)習(xí):

課后同學(xué)們應(yīng)該對老師講解的內(nèi)容加強(qiáng)思考,對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的知識加深記憶,認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)生活方面有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化的案例,加深對老師所講內(nèi)容的理解,深入理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在信息化建設(shè)方面的作用。適當(dāng)?shù)淖鲆恍┫嚓P(guān)習(xí)題,以幫助同學(xué)們理解知識。

高中信息技術(shù)教案案例篇七

1.學(xué)會網(wǎng)上獲取信息的策略與技巧,能夠在獲取信息時(shí)靈活應(yīng)用。

2.通過查閱資料、小組合作等方法,提高合作交流的能力。

3.通過對獲取信息的策略和技巧的認(rèn)識,提升科學(xué)精神和信息獲取的優(yōu)化意識。

【重點(diǎn)】獲取信息的策略和技巧。

【難點(diǎn)】如何合理利用策略獲取信息。

(一)導(dǎo)入新課

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的在因特網(wǎng)獲取信息的方式,學(xué)生可以回答出可以利用www服務(wù)、bbs、博客等服務(wù)獲取信息。接著教師繼續(xù)提問:在利用這些服務(wù)獲取信息時(shí)應(yīng)該如何選擇最合適的方式?進(jìn)而過渡到今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容:網(wǎng)上獲取信息進(jìn)階。

(二)新課講授

1.一定要有目的性

教師提出問題:在因特網(wǎng)獲取信息時(shí),首要考慮的要求是什么?【查詢時(shí)能顯示出準(zhǔn)確信息】教師評價(jià)學(xué)生善于思考。接著講解在查詢信息時(shí),由于網(wǎng)上的信息資源是非常龐大的,為了能夠得到準(zhǔn)確信息,所以就要求在查詢的時(shí)候一定要有目的性。接著提問:在查詢的時(shí)候如何體現(xiàn)自己的目的性?【鎖定意圖和目標(biāo)】教師評價(jià)學(xué)生思考能力很強(qiáng),并補(bǔ)充在查詢時(shí)應(yīng)該順藤摸瓜,切忌跑題。

2.先分類以利于查詢

教師提問在查詢大量信息的時(shí)候,怎樣才能夠更有效的進(jìn)行查詢?【在查詢前可以進(jìn)行一定的分類】教師講解在查詢信息之前進(jìn)行簡單的分類是可以增高效率的。接著教師組織學(xué)生結(jié)合教材,思考可以按照什么樣的方式進(jìn)行分類?!靖鶕?jù)查詢信息的類別,例如中文還是英文,查詢的是圖書還是時(shí)事新聞】教師表揚(yáng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)并總結(jié)。接著教師在多媒體上給學(xué)生補(bǔ)充查詢相關(guān)信息的一些特別網(wǎng)站以及網(wǎng)站的頁面,例如超星數(shù)字圖書館,用來查找圖書;人民網(wǎng)和新華網(wǎng)以及綜合類型的門戶網(wǎng)站如搜狐,用來了解最新報(bào)道;要了解計(jì)算機(jī)安全的知識,可以訪問專門的安全網(wǎng)站或it專業(yè)網(wǎng)站。最后跟學(xué)生說明在不知道確切信息的時(shí)候,可以訪問“通用網(wǎng)站”如中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心。并且提醒學(xué)生在查找信息的過程中,往往都是需要使用關(guān)鍵字查詢。所以在查詢的過程中要選取與信息緊密相關(guān)的關(guān)鍵字,以便于查詢。如果查找結(jié)果不理想,再更換關(guān)鍵字。

3.使用不同特色的搜索引擎

教師提醒學(xué)生在剛才多媒體上展示的網(wǎng)站都是針對性網(wǎng)站,在日常使用搜索引擎查詢信息時(shí),也有特殊的搜索引擎。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前所學(xué)的搜索引擎是如何分類的。【全文搜索引擎、目錄搜素引擎、元搜索引擎】教師評價(jià)學(xué)生對學(xué)習(xí)過的知識掌握的很扎實(shí)。教師組織學(xué)生以信息技術(shù)小組為單位,思考討論全文和目錄搜索引擎的典型搜索引擎都是什么?兩種搜索引擎的特點(diǎn)是什么?【全文搜索引擎的代表是百度和谷歌,目錄搜索引擎的代表是雅虎】請另一小組代表回答它們的特點(diǎn)?!狙呕⒁活惖母瞄L查詢網(wǎng)站,并且查詢界面會有自己生成的目錄,方便查詢,查詢范圍也教小點(diǎn);百度和谷歌一類更擅長查詢文檔,查詢范圍廣】教師可評價(jià)學(xué)生回答準(zhǔn)確。教師補(bǔ)充,當(dāng)想要查詢比較專業(yè)或者冷門知識時(shí),可以進(jìn)入xx,并組織學(xué)生進(jìn)行嘗試使用。

4.在搜索引擎中運(yùn)用查詢技巧

教師說明雖然使用搜索引擎查詢信息有好處,但是同樣也會出現(xiàn)一些狀況,如查詢的結(jié)果太多,所以在使用搜索引擎時(shí)也可以使用一點(diǎn)技巧。教師講解多數(shù)搜索引擎都有相關(guān)工具的介紹,并給告訴學(xué)生可通過“搜索研究院”等網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自讀課本,總結(jié)一下進(jìn)行搜索的一些技巧,學(xué)生閱讀后可以回答出答案?!静粩喾e累信息,不斷深化查詢,逐步縮小搜索范圍。認(rèn)真設(shè)計(jì)搜索方案,選擇合適關(guān)鍵詞組合】教師強(qiáng)調(diào)搜索引擎返回的結(jié)果通常都是相關(guān)信息鏈接,有時(shí)這些鏈接不能訪問,可以試試搜索引擎提供的“網(wǎng)頁快照”或“歷史功能”這類功能。

接著組織學(xué)生以信息技術(shù)小組為單位,給學(xué)生5分鐘的時(shí)間討論為何在使用搜索引擎時(shí),會遇到返回的信息不能滿足自己的需求的情況,并說說如何避免?!拘畔⑦^濾的手段還不成熟,在進(jìn)行篩選的時(shí)候不能很準(zhǔn)確;在搜索之前確定好貼切的關(guān)鍵字,如果還是返回的不合適,就換關(guān)鍵字再進(jìn)行檢索】教師評價(jià)學(xué)生回答準(zhǔn)確。

(三)鞏固提高

在學(xué)習(xí)完畢后,給學(xué)生一個(gè)題目,查詢“智能機(jī)器人”方面的信息,讓學(xué)生思考如何快速有效的進(jìn)行查詢。學(xué)生思考后可以給出相應(yīng)的答案,如去專業(yè)的it網(wǎng)站查詢,定好查詢“智能機(jī)器人”的全部信息還是只是其中一個(gè)階段。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié):教師提問查詢信息時(shí)有哪些策略,學(xué)生進(jìn)行搶答。

作業(yè):課后去實(shí)際訪問課本上給出的網(wǎng)站。

高中信息技術(shù)教案案例篇八

一、指導(dǎo)思想與任務(wù)目標(biāo):

初中階段信息技術(shù)課程,使學(xué)生初步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,能初步認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,文明規(guī)范地使用信息技術(shù),具備良好的信息素養(yǎng),為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段、適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、初中階段要達(dá)到以下目標(biāo):

1、增強(qiáng)學(xué)生的信息意識,了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響。

2、初步了解計(jì)算機(jī)基本工作原理,學(xué)會使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件。

3、學(xué)會應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí),能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問題,完成各種任務(wù)。

4、在他人幫助下學(xué)會評價(jià)和識別電子信息來源的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。

5、樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識,能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

三、教材內(nèi)容和課時(shí)安排:

初中信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容主要以文字處理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主(教學(xué)內(nèi)容附后)。具體教學(xué)內(nèi)容如下:

第三章:第一節(jié)flash基礎(chǔ)知識。

第二節(jié)初識flash動畫。

第三節(jié)逐幀動畫。

第四節(jié)形狀補(bǔ)間動畫。

第五節(jié)動作補(bǔ)間動畫。

期中考試復(fù)習(xí)。

為合理安排課時(shí),迎接下學(xué)期等級考試,以上內(nèi)容選學(xué),復(fù)習(xí)等級考試復(fù)習(xí)題。

課時(shí)安排:上機(jī)課時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的90%根據(jù)實(shí)際情況選學(xué)部分內(nèi)容。

四、工作要點(diǎn)及措施:

一全面落實(shí)《課程方案》,開足課時(shí)。

新一輪課程改革把信息技術(shù)課納入了綜合實(shí)踐活動課程中,結(jié)合《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和我市實(shí)際,初中開設(shè)信息技術(shù)課,用泰山出版社教材,每周一課時(shí),每學(xué)期設(shè)期中、期末兩次考試。

二做好教學(xué)常規(guī)工作,加強(qiáng)教學(xué)全過程的管理。

作業(yè):鼓勵學(xué)生利用計(jì)算機(jī)制作電腦小報(bào)、繪畫、動畫等,強(qiáng)化技能。教師要對學(xué)生加大監(jiān)控力度,定期或不定期地檢查落實(shí)情況。

三多渠道嘗試教學(xué)方法,使學(xué)生、教師、學(xué)校適應(yīng)現(xiàn)代化教育信息環(huán)境。

在全校舉辦學(xué)校電腦愛好者信息技術(shù)培訓(xùn)班,聘請專家、教授講學(xué);,使他們既掌握一定的信息技術(shù),還具備嶄新的教學(xué)理念、改革意識和創(chuàng)新能力,對現(xiàn)代教育技術(shù)下的學(xué)習(xí)有一定的理性認(rèn)識。使之能夠適應(yīng)新的課程教學(xué)的要求。爭取以點(diǎn)代面,以點(diǎn)帶面。

四以電腦作品比賽、信息學(xué)奧林匹克競賽為載體,全面提高學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平。

在學(xué)生們學(xué)會課本知識的基礎(chǔ)上,激勵他們學(xué)會利用與年齡特征相符的媒體資源進(jìn)行創(chuàng)作評比,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和使用計(jì)算機(jī)的能力。各班要成立信息技術(shù)興趣小組,優(yōu)生優(yōu)培,因材施教,讓有特長的學(xué)生去涉獵難度更大的領(lǐng)域。

五以計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為核心,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合。

所謂信息技術(shù)與課程的整合就是把信息技術(shù)與信息資源的應(yīng)用,信息與技術(shù)、知識及能力的培養(yǎng)和各學(xué)科的教學(xué)過程緊密地結(jié)合,有機(jī)的融合起來,以推進(jìn)教育的信息化,從根本上提高人們的科學(xué)文化素質(zhì)。本學(xué)期要以課題實(shí)驗(yàn)為總抓手,強(qiáng)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。

1、充分利用現(xiàn)代,每一個(gè)學(xué)生都要建立電子檔案和電子郵箱,加強(qiáng)網(wǎng)上交流,提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、抓好多媒體技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真搞好網(wǎng)上信息資源的獲取和處理。結(jié)合各類課外活動及電腦作品比賽等活動,逐步提高廣大對學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生在其它學(xué)科的課程學(xué)習(xí)中也運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)這一全新的途徑。

3、開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課題的管理,爭取快出成果。本學(xué)期堅(jiān)決抓好教與學(xué)的管理,注重實(shí)驗(yàn)的實(shí)效性,經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析,認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié),使課題實(shí)驗(yàn)確實(shí)能起到促進(jìn)教學(xué)、改進(jìn)教學(xué),有效提高教學(xué)質(zhì)量的作用。例如:在課我活動中讓學(xué)生通過協(xié)作學(xué)習(xí)等實(shí)驗(yàn)的專題研討交流會,發(fā)現(xiàn)問題,提出困難,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),交流成果,以及制定今后的打算,為實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行提供良好的科研氛圍。

文檔為doc格式。

高中信息技術(shù)教案案例篇九

1、學(xué)會網(wǎng)上獲取信息的策略與技巧,能夠在獲取信息時(shí)靈活應(yīng)用。

2、通過查閱資料、小組合作等方法,提高合作交流的能力。

3、通過對獲取信息的策略和技巧的認(rèn)識,提升科學(xué)精神和信息獲取的優(yōu)化意識。

【重點(diǎn)】獲取信息的策略和技巧。

【難點(diǎn)】如何合理利用策略獲取信息。

(一)導(dǎo)入新課。

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的在因特網(wǎng)獲取信息的方式,學(xué)生可以回答出可以利用www服務(wù)、bbs、博客等服務(wù)獲取信息。接著教師繼續(xù)提問:在利用這些服務(wù)獲取信息時(shí)應(yīng)該如何選擇最合適的方式?進(jìn)而過渡到今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容:網(wǎng)上獲取信息進(jìn)階。

(二)新課講授。

1、一定要有目的性。

教師提出問題:在因特網(wǎng)獲取信息時(shí),首要考慮的要求是什么?【查詢時(shí)能顯示出準(zhǔn)確信息】教師評價(jià)學(xué)生善于思考。接著講解在查詢信息時(shí),由于網(wǎng)上的信息資源是非常龐大的,為了能夠得到準(zhǔn)確信息,所以就要求在查詢的時(shí)候一定要有目的性。接著提問:在查詢的時(shí)候如何體現(xiàn)自己的目的性?【鎖定意圖和目標(biāo)】教師評價(jià)學(xué)生思考能力很強(qiáng),并補(bǔ)充在查詢時(shí)應(yīng)該順藤摸瓜,切忌跑題。

2、先分類以利于查詢。

教師提問在查詢大量信息的時(shí)候,怎樣才能夠更有效的進(jìn)行查詢?【在查詢前可以進(jìn)行一定的分類】教師講解在查詢信息之前進(jìn)行簡單的分類是可以增高效率的。接著教師組織學(xué)生結(jié)合教材,思考可以按照什么樣的方式進(jìn)行分類。【根據(jù)查詢信息的類別,例如中文還是英文,查詢的是圖書還是時(shí)事新聞】教師表揚(yáng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)并總結(jié)。接著教師在多媒體上給學(xué)生補(bǔ)充查詢相關(guān)信息的一些特別網(wǎng)站以及網(wǎng)站的頁面,例如超星數(shù)字圖書館,用來查找圖書;人民網(wǎng)和新華網(wǎng)以及綜合類型的門戶網(wǎng)站如搜狐,用來了解最新報(bào)道;要了解計(jì)算機(jī)安全的知識,可以訪問專門的安全網(wǎng)站或it專業(yè)網(wǎng)站。最后跟學(xué)生說明在不知道確切信息的時(shí)候,可以訪問“通用網(wǎng)站”如中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心。并且提醒學(xué)生在查找信息的過程中,往往都是需要使用關(guān)鍵字查詢。所以在查詢的過程中要選取與信息緊密相關(guān)的關(guān)鍵字,以便于查詢。如果查找結(jié)果不理想,再更換關(guān)鍵字。

3、使用不同特色的搜索引擎。

教師提醒學(xué)生在剛才多媒體上展示的網(wǎng)站都是針對性網(wǎng)站,在日常使用搜索引擎查詢信息時(shí),也有特殊的搜索引擎。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前所學(xué)的搜索引擎是如何分類的。【全文搜索引擎、目錄搜素引擎、元搜索引擎】教師評價(jià)學(xué)生對學(xué)習(xí)過的知識掌握的很扎實(shí)。教師組織學(xué)生以信息技術(shù)小組為單位,思考討論全文和目錄搜索引擎的典型搜索引擎都是什么?兩種搜索引擎的特點(diǎn)是什么?【全文搜索引擎的代表是百度和谷歌,目錄搜索引擎的代表是雅虎】請另一小組代表回答它們的特點(diǎn)?!狙呕⒁活惖母瞄L查詢網(wǎng)站,并且查詢界面會有自己生成的目錄,方便查詢,查詢范圍也教小點(diǎn);百度和谷歌一類更擅長查詢文檔,查詢范圍廣】教師可評價(jià)學(xué)生回答準(zhǔn)確。教師補(bǔ)充,當(dāng)想要查詢比較專業(yè)或者冷門知識時(shí),可以進(jìn)入xx,并組織學(xué)生進(jìn)行嘗試使用。

4、在搜索引擎中運(yùn)用查詢技巧。

教師說明雖然使用搜索引擎查詢信息有好處,但是同樣也會出現(xiàn)一些狀況,如查詢的結(jié)果太多,所以在使用搜索引擎時(shí)也可以使用一點(diǎn)技巧。教師講解多數(shù)搜索引擎都有相關(guān)工具的介紹,并給告訴學(xué)生可通過“搜索研究院”等網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自讀課本,總結(jié)一下進(jìn)行搜索的一些技巧,學(xué)生閱讀后可以回答出答案?!静粩喾e累信息,不斷深化查詢,逐步縮小搜索范圍。認(rèn)真設(shè)計(jì)搜索方案,選擇合適關(guān)鍵詞組合】教師強(qiáng)調(diào)搜索引擎返回的結(jié)果通常都是相關(guān)信息鏈接,有時(shí)這些鏈接不能訪問,可以試試搜索引擎提供的“網(wǎng)頁快照”或“歷史功能”這類功能。

接著組織學(xué)生以信息技術(shù)小組為單位,給學(xué)生5分鐘的時(shí)間討論為何在使用搜索引擎時(shí),會遇到返回的信息不能滿足自己的需求的情況,并說說如何避免?!拘畔⑦^濾的手段還不成熟,在進(jìn)行篩選的時(shí)候不能很準(zhǔn)確;在搜索之前確定好貼切的關(guān)鍵字,如果還是返回的不合適,就換關(guān)鍵字再進(jìn)行檢索】教師評價(jià)學(xué)生回答準(zhǔn)確。

(三)鞏固提高。

在學(xué)習(xí)完畢后,給學(xué)生一個(gè)題目,查詢“智能機(jī)器人”方面的信息,讓學(xué)生思考如何快速有效的進(jìn)行查詢。學(xué)生思考后可以給出相應(yīng)的答案,如去專業(yè)的it網(wǎng)站查詢,定好查詢“智能機(jī)器人”的全部信息還是只是其中一個(gè)階段。

(四)小結(jié)作業(yè)。

小結(jié):教師提問查詢信息時(shí)有哪些策略,學(xué)生進(jìn)行搶答。

作業(yè):課后去實(shí)際訪問課本上給出的網(wǎng)站。

高中信息技術(shù)教案案例篇十

本課選自人民教育出版社高中信息技術(shù)基礎(chǔ)分冊,是關(guān)于計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)原理的初步梳理。在本節(jié)課之前,已經(jīng)介紹了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,學(xué)生對于計(jì)算機(jī)也并不陌生,對于本節(jié)課的內(nèi)容相對簡單的是所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)生都有所接觸和涉獵,困難之處在于如何將所學(xué)內(nèi)容與之前學(xué)生的知識形成知識體系。

高中的學(xué)生對計(jì)算機(jī)并不陌生,經(jīng)過高中一年的學(xué)習(xí),他們已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識。對于信息技術(shù)而言,具體軟件的操作已經(jīng)不能滿足他們的要求,他們希望能夠更加深入的理解一些知識的內(nèi)在原因,希望能夠找到操作的規(guī)律。因此學(xué)生學(xué)習(xí)本課恰逢其時(shí)。

【知識與技能】。

認(rèn)識計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備,了解各設(shè)備的功能及特點(diǎn);能夠正確指認(rèn)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備,區(qū)分常見的輸入、輸出設(shè)備。

【過程與方法】。

通過自主探究、游戲活動過程,能熟練掌握計(jì)算機(jī)主要硬件設(shè)備,以及各設(shè)備的功能,提升學(xué)生動手能力、觀察能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】。

通過觀察圖片、閱讀教材增強(qiáng)學(xué)生視野,學(xué)生自主探究能力的有所提升,提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。通過游戲活動增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性,激發(fā)對信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣。

【重點(diǎn)】。

計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的組成、各部件的名稱與實(shí)物的對應(yīng)。

【難點(diǎn)】。

了解計(jì)算機(jī)硬件的功能及特點(diǎn)。

演示教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、談話法。

環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我將采用談話的形式導(dǎo)入,我會問學(xué)生一些問題“同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)過計(jì)算機(jī)這么長時(shí)間了,計(jì)算機(jī)能做哪些事情,大家能舉例說明下嗎?同學(xué)們說的非常對,計(jì)算機(jī)功能好強(qiáng)大!既然計(jì)算機(jī)能做這么多工作,它是依靠哪些部件來工作的`呢,計(jì)算機(jī)是由哪些部分組成的呢?”

在學(xué)生的回答中,回顧之前所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,在學(xué)生回答之后,我順著學(xué)生的思路追問“那么計(jì)算機(jī)是如何進(jìn)行工作的呢?它的工作原理是什么?”從而引出今天的課題:計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)原理初步。

環(huán)節(jié)二:新課講授。

(一)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

通過問題的形式讓學(xué)生思考,那么機(jī)箱顯示器是什么,而office軟件又是什么呢?學(xué)生通過總結(jié)會發(fā)現(xiàn),計(jì)算機(jī)包括有型的硬件和無形的軟件,此時(shí)我還會讓學(xué)生通過舉例來說一說他們理解的硬件和軟件有哪些?在討論過程中相互影響,相互啟發(fā),引導(dǎo)學(xué)生對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的理解不再拘泥于書本而是能夠有一個(gè)更加深刻而全面的理解。

(二)硬件系統(tǒng)的分類。

學(xué)生通過flash和自己對計(jì)算機(jī)的理解,學(xué)生在問題的引導(dǎo)下描繪整個(gè)程序和數(shù)據(jù)的運(yùn)行過程,在此基礎(chǔ)上,學(xué)生能夠總結(jié)出計(jì)算機(jī)硬件提供包括控制器,運(yùn)算器,存儲器,輸入設(shè)備,和輸出設(shè)備。

(三)分析詳解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)。

硬件分成了五個(gè)部分,但是在講授的過程中,我將采用不同的方式進(jìn)行講解。控制器,運(yùn)算器,存儲器,相對這幾個(gè)部分的作用非常重要,我將通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R講授和生活實(shí)例相結(jié)合的形式,介紹它們的運(yùn)行原理、分類及發(fā)展趨勢等。

輸入設(shè)備和輸出設(shè)備原理相對簡單,按時(shí)更新速度較快,因此在此部分講解的過程中我將充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,讓學(xué)生不再被書本框住,而是能夠?qū)⒅R結(jié)合生活。讓學(xué)生發(fā)散思維,在輕松的氣氛里完成本部分的教學(xué)。

環(huán)節(jié)三:鞏固提高。

在鞏固提高的部分,我將通過游戲的方式進(jìn)行練習(xí)。具體的方法是請同學(xué)們上講臺表演一種硬件設(shè)備,可以用肢體表示,也可以發(fā)出聲音,但是不能說功能部件的名稱,讓大家猜一猜表演的是什么部件。

環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)。

1.小結(jié):本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)有哪些;重點(diǎn)(了解計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的組成、各部件的名稱與功能);難點(diǎn)(理解計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的功能及特點(diǎn))。

2.作業(yè):網(wǎng)上查找以下設(shè)備的圖片或品牌:3種打印機(jī)圖片及其名稱,3種u盤品牌及其圖片。

高中信息技術(shù)教案案例篇十一

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會對電腦中的一些沒有保存價(jià)值的單個(gè)或多個(gè)文件刪除,還原;。

2.了解什么是回收站,學(xué)會清空回收站。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,分析判斷能力等。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):學(xué)會刪除單個(gè)或多個(gè)文件,對回收站中的文件還原。

難點(diǎn):連續(xù)和不連續(xù)的多個(gè)文件的選擇。文件的真正刪除。

教學(xué)準(zhǔn)備:

多個(gè)可刪除的文件和文件夾。

設(shè)計(jì)思路:

通過談話引學(xué)生入境,讓學(xué)生在一個(gè)又一個(gè)不同的任務(wù)完成中,學(xué)會刪除沒有保存價(jià)值的單個(gè)或多個(gè)文件、學(xué)會還原文件、學(xué)會清空回收站,并教育學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)解決問題的新方法。

教學(xué)過程:

我們的房間要是臟了、亂了怎么辦?教育學(xué)生學(xué)會自己整理。

要是我們的電腦小屋里也亂了、臟了又該怎么辦呢?

今天我們就對電腦小屋進(jìn)行一次“大掃除”。

{根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)及已有的知識,通過談話導(dǎo)入}。

1.單個(gè)文件的刪除。

找到要刪除的文件,選中,點(diǎn)擊“文件”-“刪除”

任務(wù):刪除“文件夾一”中的所有文件,學(xué)生刪除,教師巡視。

2.多個(gè)文件的刪除。

a:老師就發(fā)現(xiàn)剛才有同學(xué)這樣做了。學(xué)生示范。

用上這種方法多方便。我們也一起來試試這種方法。

b:老師還有一種方法:

按住“ctrl”不放,分別點(diǎn)這些文件,選中它們。

再點(diǎn)“刪除”

還有其它同學(xué)有什么方法呢?

3.多個(gè)連續(xù)的文件刪除。

按住“shift”,先選中第一個(gè),再選中最后一個(gè)文件,這樣就選中了多個(gè)連續(xù)的文件。

4.還原。

讓我們來請教一下電腦吧!(使用電腦幫助-即為教師為學(xué)生制作的學(xué)件)。

原來電腦中還藏了一個(gè)看不見的老師。同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中有困難的話,就可以請教這位老師了。

雙擊“回收站”,選中“文件”,點(diǎn)擊“還原”

現(xiàn)在我們?nèi)タ纯此袥]有回來!

5.徹底刪除。

“清空回收站”,右擊刪除。

6.拓展:磁盤文件以及文件夾的刪除。

今天我們電腦了進(jìn)行一次大掃除,學(xué)會對文件和文件夾的刪除,學(xué)習(xí)了清空回收站。其實(shí),老師在使用的過程中,還發(fā)現(xiàn)了一次比較簡便的方法,刪除時(shí)只要按一下鍵盤上的“del”鍵,右擊鼠標(biāo)選“刪除”鍵,清空回收站時(shí)只要在桌面右擊選擇“清空回收站”就行了。(示范)。

同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)過程中,可以邊使用,邊實(shí)踐,一定也會找到使用電腦的捷徑的。

二年級信息技術(shù)教案案例,本站已經(jīng)給大家介紹了,相信大家已經(jīng)知道該如何寫案例了吧,如果還有不清楚的,可以給小編留言。

高中信息技術(shù)教案案例篇十二

為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn),適應(yīng)信息化社會的要求,信息技術(shù)新課程改革正在轟轟烈烈的開展。在這種情況下,以往的高中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時(shí)代對學(xué)生的要求,這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點(diǎn),遵照《高中信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神,滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念,重新編寫而成的。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。主要來說:

1、從興趣出發(fā),借助范例,讓學(xué)生在動手實(shí)踐中理解基本原理,掌握基本知識,培養(yǎng)基本技能。

2、通過“活動”教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。

3、將評價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。

4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上,注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。教學(xué)措施:

1.以學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為契機(jī)抓好學(xué)習(xí)的入門。

2.結(jié)合計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件,生動活潑地進(jìn)行教學(xué)。

3.以抓好課堂教學(xué)良好紀(jì)律為保證,順利完成教學(xué)任務(wù)。

4.以教學(xué)實(shí)踐為主,在實(shí)踐過程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,并及時(shí)解決問題,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

5.切實(shí)提高教師自身專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真進(jìn)行中學(xué)信息技術(shù)課的課題研究,向教研要質(zhì)量,努力提高學(xué)生素質(zhì)。

6、針對教材的特點(diǎn),明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,做好感性的“范例與活動”的學(xué)習(xí),做好理性的“知識與技能”的認(rèn)識,“鞏固與提高”課堂所學(xué),加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。

7、對起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教,要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長,底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。

高中信息技術(shù)教案案例篇十三

一、教學(xué)目標(biāo):

知識與技能:

1、了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化及這些變化對人們生活、工作、學(xué)習(xí)的影響。

2、了解常見信息交流的基本方式。

3、掌握通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交流的常見方法。

過程與方法:

了解信息傳播的主要方式,能正確利用媒體,學(xué)會選擇信息,趨利避害。

能夠熟練利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行信息交流(如:郵件發(fā)送、文件交換、網(wǎng)上聊天等)。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀:

初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣,逐步學(xué)會搜集信息運(yùn)用信息,善于和別人交流信息養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識,做一個(gè)文明的網(wǎng)民。

二、學(xué)情分析:

由于學(xué)生經(jīng)歷不同,上網(wǎng)時(shí)間有很大差異,因此對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識也各有不同,有不少同學(xué)在思想觀念上存在一些誤區(qū)。通過本節(jié)的學(xué)習(xí),應(yīng)使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)在信息交流過程中的作用,提高對網(wǎng)絡(luò)的感性認(rèn)識,做一個(gè)文明的網(wǎng)民。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):不同時(shí)代信息交流的方式。

教學(xué)難點(diǎn):做個(gè)有自我保護(hù)意識的文明網(wǎng)民。

四、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。

五、教學(xué)方法:

講授法,演示法。

六、教學(xué)過程:

(一)、激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們,我們生活在一個(gè)信息時(shí)代,每天都會有新的事物產(chǎn)生。你關(guān)注過這些嗎?你了解古人是怎么傳遞信息的嗎?從古自今,信息傳遞方式有了怎樣的發(fā)展,這對我們的生活到底有怎樣的影響呢?今天開始我們就將開展綜合性學(xué)習(xí),讓我們一起走進(jìn)信息世界,去了解信息交流方式的改變是怎樣地改變著我們的生活。

教師活動:觀看3段視頻,思考以下三個(gè)問題:

1.視頻中都有哪些信息交流方式?

2.日常生活中你用到過哪些信息交流方式?

3.你都是用它們來干什么?

學(xué)生活動:觀看視頻,回答問題。

教師引入新課。

探究古人傳遞信息的方式。

教師:請同學(xué)們認(rèn)真看看《古人傳遞信息的故事》,看看這組材料向我們介紹了古人幾種傳遞信息的方式。

生1:《烽火戲諸侯》中介紹了可以用“烽火”來傳遞信息。

生2:《“我們勝利了”》介紹了可以用“長跑”來傳遞信息。

生3:《裝在瓶子里的信》介紹了可以用“漂流瓶”來傳遞信息。

師:你還知道哪些古人傳遞信息的方式,通過什么方式知道的?

生1:“信使”。我是從書上看到的。

師:“信使”,也就是《“我們勝利了”》所說的用“長跑”來傳遞信息。

生2:用“響箭”傳遞,我從網(wǎng)上查到的。

生3:用“信鴿”,我聽爸爸說過“飛鴿傳書”的故事。

生4:孔明燈,我從書上看到的。

走進(jìn)現(xiàn)代信息時(shí)代。

師:通過大家的努力,搜集到了這么多關(guān)于古人傳遞信息的資料,我相信還會有一些方式是我們沒有發(fā)現(xiàn)的,希望以后大家留心這方面的信息。接著讓我們走進(jìn)現(xiàn)代信息時(shí)代,說說從閱讀材料《因特網(wǎng)將世界連成一家》《神奇的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》中你了解到現(xiàn)代哪些信息傳遞的方式。

生:信件、報(bào)刊。

師:這些都是依靠于火車、輪船、飛機(jī)等交通工具的郵政系統(tǒng)。

生:電報(bào)、電話。

生:網(wǎng)絡(luò)。

師:除了閱讀材料中講到的這些,你還知道現(xiàn)代那些傳遞信息的方式?

生:有短信。

生:廣播、電視。

生:有親眼看到的,聽到的。

教師:網(wǎng)絡(luò)提供的信息交流的方式有哪些呢?

學(xué)生:qq,聊天室,博客,校內(nèi)網(wǎng),微博,論壇等等。

學(xué)生回答。

教師展示圖片,學(xué)生觀看圖片,討論交流,總結(jié)網(wǎng)絡(luò)信息交流方式的優(yōu)缺點(diǎn)教師總結(jié)網(wǎng)絡(luò)信息交流方式的優(yōu)缺點(diǎn)。

學(xué)生思考問題,如何做個(gè)有自我保護(hù)意識的文明網(wǎng)民?學(xué)生以小組的形式討論交流,然后回答問題。

教師做最后的總結(jié),如何做一個(gè)文明網(wǎng)民。

知識擴(kuò)展:

教師推薦教育在線網(wǎng)站。簡單介紹我國第一封電子郵件。

七、教學(xué)反思:

本節(jié)內(nèi)容由于教材編排未考慮到零起點(diǎn)的情況,而在教學(xué)過程,班級中存在大量零起點(diǎn)的情況,因此在教學(xué)過程中添加了不少的講授內(nèi)容,解決掉學(xué)生零起點(diǎn)的問題。

由于學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息交流的掌握也存在很大的差異,因此在學(xué)生實(shí)踐的時(shí)候采用分組活動,將基礎(chǔ)好的學(xué)生分配到每個(gè)小組中去,實(shí)現(xiàn)互幫互學(xué),基本解決了學(xué)生差異的問題。關(guān)于引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)文明的網(wǎng)民,是一個(gè)重點(diǎn),同時(shí)更是一個(gè)難點(diǎn)。如果采用簡單的教條式教學(xué),生搬硬套地灌輸,效果不會很好。在課堂教學(xué)中考慮以具體現(xiàn)象由學(xué)生進(jìn)行交流和討論,逐步形成統(tǒng)一的觀點(diǎn),最后由教師進(jìn)行總結(jié),這樣既使學(xué)生實(shí)踐了網(wǎng)絡(luò)交流的基本操作,又引導(dǎo)學(xué)生形成了對網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識,做到了兩全其美。

由于本課添加了部分教材中沒有的內(nèi)容,在最后部分又采用了學(xué)生討論的形式,因此教學(xué)的時(shí)間和節(jié)奏上就比較難以把握,因此在教學(xué)過程中應(yīng)做到適當(dāng)?shù)娜∩?,否則難以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)內(nèi)容。

高中信息技術(shù)教案案例篇十四

1、學(xué)生能復(fù)述自定義動畫的基本操作步驟,并能正確的調(diào)整多個(gè)自定義動畫的播放順序,保證和諧性。

2、學(xué)生通過小組互助學(xué)習(xí),提高團(tuán)隊(duì)合作能力,并且在制作多媒體作品中養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)問題的能力。

3、通過制作“革命先驅(qū)-孫中山”感悟革命的奉獻(xiàn)精神,并在制作動畫的過程中養(yǎng)成良好的審美意識。

【重點(diǎn)】自定義動畫的設(shè)置步驟。

【難點(diǎn)】正確的調(diào)整多個(gè)自定義動畫的播放順序,保證和諧性。

(一)導(dǎo)入新課。

上一節(jié)課中,我們學(xué)習(xí)了如何在演示文稿中添加文字和圖片,設(shè)置幻燈片背景,同學(xué)們也自己制作出了幾張幻燈片,但是這種幻燈片是靜態(tài)的,不夠生動豐富,今天我們來學(xué)習(xí)如何讓幻燈片動起來。首先,我們先看兩張使用powerpoint制作的“革命先驅(qū)-孫中山”。

教師提問:請同學(xué)們觀察一下,這2張圣誕賀卡中,你比較喜歡哪一張,為什么?學(xué)生答:我比較喜歡第2個(gè)powerpoint作品,因?yàn)樗砑恿藙赢嬓Ч?,很生動,也很有趣?/p>

教師:因?yàn)榈?個(gè)作品中使用了powerpoint軟件中的“自定義動畫”功能,它可以幫助我們實(shí)現(xiàn)動畫效果,使我們的作品更加生動形象。今天我們就要學(xué)習(xí)一下如何在powerpoint中設(shè)置自定義動畫。

(二)新知探究。

教師先介紹本節(jié)課的整體任務(wù),為“革命先驅(qū)-孫中山”添加自定義動畫。

任務(wù)一:制作封面文字滾動效果。

教師:“同學(xué)們,上一節(jié)課我們已經(jīng)為“革命先驅(qū)-孫中山”選取好了文本信息和圖片信息,接下來我們就要完成他們的動畫部分,大家先自學(xué)課本,看一看文字動畫的動畫效果是怎么設(shè)置的?”學(xué)生自學(xué)課本,回答先點(diǎn)擊“幻燈片放映”菜單,然后選擇“自定義動畫”,最后選擇動畫文字設(shè)置動畫效果。

教師:“好了,大家都會操作了,現(xiàn)在為你們的幻燈片中的文字設(shè)置一種你喜歡的動畫效果。但是要注意,總共有幾種動畫效果?每種動畫效果的特點(diǎn)是什么?”學(xué)生為幻燈片設(shè)置文字動畫效果,并匯報(bào)四種動畫類型的特點(diǎn),最后老師總結(jié)。

任務(wù)二:設(shè)置圖片動畫及聲音效果。

教師:“大家很快把文字的動畫效果設(shè)置完成,現(xiàn)在設(shè)置圖片及其他對象的自定義動畫。但是在設(shè)置中要添加聲音效果。”學(xué)生設(shè)置圖片的自定義動畫并瀏覽作品。

老師:“看來設(shè)置普通的動畫對大家來說并沒有什么復(fù)雜度,但是有的同學(xué)的動畫播放順序并不對,有的同學(xué)的動畫如果能自動連續(xù)播放就更完美了?,F(xiàn)在同學(xué)們2個(gè)人為一個(gè)小組,共同探究如何調(diào)整播放順序和自動播放?!睂W(xué)生互助學(xué)習(xí),教師巡視點(diǎn)撥。

任務(wù)三:其他版面設(shè)置動畫效果。

在學(xué)生掌握基本的基礎(chǔ)知識后,讓學(xué)生繼續(xù)為其他的版面設(shè)置動畫效果,強(qiáng)化練習(xí)。提示學(xué)生在制作多媒體作品中注意個(gè)性化的體現(xiàn)和整體效果的和諧。

(三)展示評價(jià)。

學(xué)生先小組內(nèi)推薦優(yōu)秀作品,然后教師聯(lián)機(jī)利用多媒體投影儀展示學(xué)生作品。學(xué)生先自我評價(jià)在制作過程中遇到的問題和創(chuàng)作多媒體作品的心得,然后學(xué)生之間互評,最后教師總結(jié)。

(四)小結(jié)作業(yè)。

1、老師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生一起簡單回顧本節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)。

2、請學(xué)生大膽嘗試個(gè)性化的自定義動畫。

高中信息技術(shù)教案案例篇十五

1、概括出多媒體作品的界面設(shè)計(jì)元素與內(nèi)容,會運(yùn)用界面設(shè)計(jì)原則制作優(yōu)秀的作品界面。

2、通過自主探究與合作學(xué)習(xí),提升合理利用原則與方法設(shè)計(jì)優(yōu)秀界面作品的能力。

3、培養(yǎng)制作多媒體作品的審美意識。

【重點(diǎn)】多媒體作品設(shè)計(jì)的原則。

【難點(diǎn)】合理運(yùn)用界面設(shè)計(jì)原則制作優(yōu)秀的作品。

(一)導(dǎo)入新課。

——引入新課《布局設(shè)計(jì)》。

(二)新課講授。

任務(wù)一:作品感知。

教師利用多媒體投影呈現(xiàn)優(yōu)秀界面作品《快樂校園》,并將班級學(xué)生按學(xué)習(xí)小組進(jìn)行分組,引導(dǎo)學(xué)生思考問題:1.作品界面有什么內(nèi)涵,從哪些信息可以體現(xiàn);2.作品在色彩方面有什么內(nèi)涵。教師提示學(xué)生:布局設(shè)計(jì)是站在全局的立場上去觀察,在欣賞作品時(shí)要注意其整體風(fēng)格,不要過分注意作品的具體內(nèi)容,是“瀏覽”作品。

學(xué)生觀察結(jié)束后教師隨機(jī)進(jìn)行提問,最終歸納出該多媒體作品的特點(diǎn)有:這是一個(gè)充滿優(yōu)良傳統(tǒng)與團(tuán)結(jié)活潑的校園,是快樂的;畫面各元素布局精美,內(nèi)容豐富明朗。色彩以淺藍(lán)色為主,表示校園美麗、潔凈、安定,是讀書的好地方。

任務(wù)二:設(shè)計(jì)原則和方法。

學(xué)生根據(jù)書本給出的原則,圍繞以上問題分組討論,并記錄相應(yīng)結(jié)果。在學(xué)生討論交流時(shí),教師結(jié)合學(xué)生提交信息總結(jié)、布局設(shè)計(jì)與美術(shù)設(shè)計(jì),簡要講解交互設(shè)計(jì),特別按鈕在界面上的位置、大小。

討論結(jié)束后,各個(gè)小組將討論結(jié)果進(jìn)行交流和匯總。教師根據(jù)學(xué)生討論成果強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)一個(gè)界面的各種原則和方法:界面布局要一致;簡明清晰要突出主題;文字、色彩要搭配;交互設(shè)計(jì)要方便。最后對學(xué)生的成果進(jìn)行點(diǎn)評。

(三)鞏固提高。

通過瀏覽常見網(wǎng)頁界面的布局與顏色知識,拓展自己的視野,彌補(bǔ)課堂知識。

(四)小結(jié)作業(yè)。

小結(jié):學(xué)生總結(jié),教師補(bǔ)充的形式進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié)。

作業(yè):對多媒體作品《偉大的祖國》進(jìn)行界面布局設(shè)計(jì)。

四、板書設(shè)計(jì)。

高中信息技術(shù)教案案例篇十六

在學(xué)生了解信息的概念及一般特征的基礎(chǔ)上,本節(jié)課主要介紹信息技術(shù)的歷史,以及發(fā)展趨勢,并分析信息技術(shù)對社會的發(fā)展,科技進(jìn)步以及個(gè)人生活學(xué)習(xí)的影響。

信息技術(shù)基礎(chǔ)(必修)課程面對的是高一年級的新生,該年級的學(xué)生至少初中三年都接觸過信息技術(shù)課,大多學(xué)生思維敏捷、動手能力強(qiáng),有獨(dú)立的思維能力,接受知識能力較強(qiáng),具有一定的自學(xué)能力。在課堂教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生自主探究性的學(xué)習(xí),讓他們在課堂上能夠善于發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題;從而提高學(xué)生的信息能力。

1、知識與技能目標(biāo):了解信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。

2、過程與方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生利用信息和信息技術(shù)解決問題的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過對身邊的信息技術(shù)的發(fā)掘和對信息技術(shù)的歷史的探索,讓學(xué)生能夠了解信息技術(shù)的內(nèi)容、應(yīng)用和發(fā)展,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生合理使用信息技術(shù)的意識和習(xí)慣。

2、各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。

本節(jié)課主要采用以下方法:講授法、討論法、探究法、提問法、引導(dǎo)法,師生一起小結(jié)等等。

教學(xué)過程:

復(fù)習(xí):提問:信息的四個(gè)特征?

新課導(dǎo)入。

教師活動:

學(xué)生1:手機(jī)。

學(xué)生2:利用手機(jī)的微弱信號,發(fā)出求救信息才得以脫險(xiǎn)。

師生一起總結(jié):這段材料說明信息及其信息技術(shù)對我們?nèi)祟惖闹匾浴?/p>

高中信息技術(shù)教案案例篇十七

學(xué)習(xí)目標(biāo):

知識技能目標(biāo):掌握圖表的制作方法;認(rèn)識圖表的適應(yīng)范圍,并能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)。

過程與方法:幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系,發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力、自主學(xué)習(xí)、合作探究及分析問題解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn):

表格數(shù)據(jù)的圖表制作方法及步驟。

教學(xué)難點(diǎn):

(1)圖表類型、數(shù)據(jù)源的選擇;。

(2)圖表數(shù)據(jù)分析。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

一、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容:在淘寶雙十一各省銷售額表中完成制作嵌入式圖表:

數(shù)據(jù)區(qū)域:a1:b36。

圖表類型:簇狀柱形圖;。

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在:列;。

圖表標(biāo)題:淘寶雙十一各省銷售額;。

不顯示圖例。

1.在研討任務(wù)1中完成制作嵌入式圖表:

數(shù)據(jù)區(qū)域:a3:b10;。

圖表類型:簇狀柱形圖;。

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在:列;。

圖表標(biāo)題:“雙十一”淘寶商品分類銷售額;。

分類(x)軸:項(xiàng)目分類。

分類(y)軸:銷售額(億)。

不顯示圖例。

2.在研討任務(wù)2中制作嵌入式圖表:

數(shù)據(jù)區(qū)域:a3,b9;。

圖表類型:餅圖;。

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在:列;。

圖表標(biāo)題:淘寶消費(fèi)者年齡分布圖;。

不顯示圖例。

3.在研討任務(wù)3中制作嵌入式圖表:

數(shù)據(jù)區(qū)域:a3:b12;。

圖表類型:折線圖;。

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在:列;。

圖表標(biāo)題:“雙十一”支付寶交易額;。

不顯示圖例。

二、擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容:

1.在sheet1中完成制作嵌入式圖表:

圖表類型:簇狀柱形圖;。

圖表標(biāo)題:城市年平均氣溫對比;。

數(shù)據(jù)源:a1:a13和d1:d13;。

系列產(chǎn)生在:列;。

顯示圖例。

2.在sheet2中制作嵌入式圖表:

數(shù)據(jù)區(qū)域:a2:e2和a5:e5;。

圖表類型:三維簇狀柱形圖;。

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在行;。

圖表標(biāo)題:成績表;。

不顯示圖例。

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