手機閱讀

藝術創(chuàng)作的美術心得體會(精選12篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-28 12:30:05 頁碼:10
藝術創(chuàng)作的美術心得體會(精選12篇)
2024-02-28 12:30:05    小編:書香墨

總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗、挖掘問題和積累知識。不同的心得體會可以選擇不同的角度和視角來展開,以增加文章的多樣性和深度。如果你正在寫心得體會,可以參考下面的范文,或許能夠提供一些思路。

藝術創(chuàng)作的美術心得體會篇一

近年來,隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和文化意識的提升,幼兒美術教育也逐漸受到了重視。作為一種培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和審美能力的重要手段,幼兒美術在孩子們的繪畫、手工等方面起到了積極的作用。通過參加幼兒美術課程,我深刻地體會到了美術對幼兒的積極影響和意義。

首先,幼兒美術培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力。通過課堂上的各種活動,孩子們在繪畫時可以自由發(fā)揮,用自己的方式來表達自己的想法和感受。老師鼓勵孩子們大膽嘗試新的創(chuàng)作方式,鼓勵他們將自己的想象力融入到作品中去。這樣,每個孩子都能夠發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造出獨特的作品。這種創(chuàng)造性的過程不僅能夠增加幼兒的自信心,還能夠培養(yǎng)他們解決問題的能力和靈活思維的發(fā)展。

其次,幼兒美術提升了孩子們的審美能力。在美術課上,老師會給孩子們展示一些經(jīng)典的藝術作品,讓他們欣賞和品味。同時,老師還會向他們介紹一些基本的美術知識,如色彩搭配、構圖等。通過觀察和學習,孩子們對藝術有了更深入的理解和感受,并且能夠欣賞到美的魅力。這不僅可以培養(yǎng)孩子們對美的感知能力,還能夠培養(yǎng)他們欣賞和鑒賞的眼光,提升他們對美的追求和表達能力。

再次,幼兒美術促進了孩子們的身心發(fā)展。在美術課上,孩子們需要將自己的感受和想法通過手繪或手工等形式來表達出來。這種表達過程需要孩子們用手腦協(xié)調(diào),動手實踐,培養(yǎng)了他們的手眼協(xié)調(diào)能力和精細動作能力。同時,美術課還能夠幫助孩子們放松身心,釋放內(nèi)心的情感,在創(chuàng)作中體驗到快樂和滿足。因此,通過參加美術課程,孩子們的身心發(fā)展得到了全面的促進和支持。

最后,幼兒美術增強了孩子們的合作意識和團隊精神。在美術課上,老師會組織孩子們進行有趣的繪畫游戲和合作創(chuàng)作。在這些活動中,孩子們需要與其他同學進行交流、協(xié)作和合作,互相幫助和學習。通過與他人的合作,他們學會了與人相處、分享和理解,增強了團隊合作精神和相互協(xié)調(diào)的能力。這些能力對孩子們的成長和未來的社交能力都有著重要的意義。

綜上所述,幼兒美術對孩子們的發(fā)展有著重要而積極的影響。通過幼兒美術課程的學習和參與,孩子們不僅培養(yǎng)了創(chuàng)造力、審美能力,還促進了身心發(fā)展和合作意識。因此,在幼兒教育中加強美術教育的重要性不可忽視。我們應該更加注重幼兒美術教育的推廣和培養(yǎng),使更多的孩子能夠受益于幼兒美術的啟發(fā)和引導。

藝術創(chuàng)作的美術心得體會篇二

美術作為幼兒教育中的一門重要課程,對培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力具有重要作用。通過參與美術活動,幼兒可以培養(yǎng)他們的觀察力、想象力,提高他們的藝術修養(yǎng)。在我參與幼兒美術課程的過程中,我深刻體會到了美術的魅力與教育的重要性。

第二段:觀察力和想象力的培養(yǎng)。

美術課程在培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力方面起著重要的作用。在課堂上,老師會引導幼兒仔細觀察事物的細節(jié),感受事物的美。例如,老師會帶領我們觀察花朵的花瓣和顏色,感受花瓣的柔軟和顏色的明亮。通過這樣的觀察,幼兒的觀察力得到了提高,對事物的細節(jié)也有了更加敏銳的感知。而在想象力的培養(yǎng)方面,美術課程為幼兒提供了一個創(chuàng)造的空間。幼兒可以通過繪畫和手工制作來表達自己的想法和想象,從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

第三段:美的表達和情感的溝通。

美術是一種表達情感的方式,通過繪畫和手工制作,幼兒可以表達出自己的情感和觀點。在我參與的一個美術課程中,老師提供了一些主題,要求我們用顏色和形狀來表達自己的感受。我選擇了“快樂”的主題,用了明亮的顏色和有力的線條來表達自己的感受。通過這個作品,我成功地將自己的快樂表達出來,并且與其他幼兒分享了我的感受。這種表達方式讓我感到非常開心和滿足,同時也增強了我與他人的情感交流能力。

第四段:藝術修養(yǎng)的提高。

通過參與美術課程,幼兒可以提高他們的藝術修養(yǎng)。在課堂上,老師會向我們介紹一些藝術家和他們的作品,讓我們了解不同的藝術風格和技巧。這種飽覽藝術之美的經(jīng)歷讓我受益匪淺,不僅擴展了我的美術知識,也培養(yǎng)了我的藝術鑒賞能力。通過對藝術品的學習和欣賞,我能夠更好地理解藝術家的創(chuàng)造意圖,進而能夠更好地表達自己的創(chuàng)造力和獨特性。

第五段:結(jié)語。

通過參與幼兒美術課程,我深刻地體會到了美術的魅力與教育的重要性。美術課程不僅培養(yǎng)了我的觀察力和想象力,還讓我學會了用藝術的方式表達和溝通自己的情感,提高了我的藝術修養(yǎng)。我相信,美術將繼續(xù)在我的人生中扮演著重要的角色,幫助我更好地理解世界和與他人交流。我也希望更多的幼兒能夠參與美術課程,感受美術的魅力,發(fā)展自己的觀察力、想象力和藝術修養(yǎng)。

藝術創(chuàng)作的美術心得體會篇三

藝術創(chuàng)作展演是一個獨特的藝術形式,它需要藝術家們付出大量的努力和創(chuàng)造力,以呈現(xiàn)其靈感和創(chuàng)意。作為一名藝術家,參與和創(chuàng)作展演是我的職業(yè)生涯中非常重要的一部分。在參與多次的展演之后,我逐漸意識到了藝術創(chuàng)作展演的重要性和深層次的意義。在這篇文章中,我將分享我在藝術創(chuàng)作展演中的心得體會。

第二段:準備工作。

首先,藝術創(chuàng)作展演不僅僅是在舞臺上演出,還需要大量的準備工作,包括劇本的寫作、排練時間表的確定、舞臺和燈光的布置等等。這些準備工作非常困難,但對于展演的成功至關重要。在我參與的多個展演中,準備工作通常超過演出本身的時間。

第三段:創(chuàng)作過程。

其次,藝術創(chuàng)作展演需要藝術家們在緊張的時間限制內(nèi)進行靈感的創(chuàng)作。這個過程需要擺脫對創(chuàng)作靈感的束縛,探索新的藝術元素,并嘗試創(chuàng)造出一些新的視覺和情感效果。這個過程需要強大的創(chuàng)造力和智慧,同時也需要耐心和毅力。在展演的創(chuàng)作過程中,藝術家需要不斷地調(diào)整和改進,以確保演出的效果最佳。

第四段:合作與團隊精神。

此外,成功的藝術創(chuàng)作展演需要大量的團隊合作和精神。作為藝術家,我們需要與其他藝術家、演員、導演、技術人員等多個方面的人合作,以確保演出的平滑進行。團隊合作需要互相尊重、溝通、協(xié)作和靈活性。我在多次展演中體會到,只有良好的團隊合作和精神,才能讓作品最終呈現(xiàn)出最好的效果。

第五段:總結(jié)。

最后,通過藝術創(chuàng)作展演,藝術家們可以在觀眾面前展示自己的創(chuàng)造力和藝術才華。我相信,每次展演將會是一次難忘的經(jīng)歷和人生財富的積累。通過與其他藝術家和觀眾的溝通和交流,藝術家們不僅可以改進自己的創(chuàng)作技能,也很可能獲得新的啟發(fā)和靈感。在多次藝術創(chuàng)作展演的參與中,我深刻體會到了展演背后的藝術精神和文化內(nèi)涵。我相信,隨著未來的不斷學習和經(jīng)驗累積,我將更好地創(chuàng)作和參與這些展演,以不斷提高自己的藝術創(chuàng)作水平。

藝術創(chuàng)作的美術心得體會篇四

隨著燃氣作為我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?,對于燃氣安全的關注已經(jīng)越來越普及,而燃氣安全藝術創(chuàng)作也逐步成為各種安全宣傳活動中重要的一環(huán)。在此,我將分享我在燃氣安全藝術創(chuàng)作中所得到的心得和體會。

隨著燃氣使用量的增加,安全問題也不容忽視,燃氣安全藝術創(chuàng)作的必要性在于,通過藝術的形式,將燃氣安全知識向廣大人們傳播,提高人們的安全意識,以期達到保障人們有一個安全合法的生活環(huán)境,從而不斷提升燃氣的使用安全性。

燃氣安全藝術創(chuàng)作的理念是以人為本,在創(chuàng)作過程中要注重人的感受和體驗,通過藝術作品來表達燃氣安全的知識,讓更多人對燃氣安全有一個更直觀的了解,并且能夠引起人們的共鳴和重視。藝術作品有著獨特的表現(xiàn)力,可以讓觀眾從視覺、聽覺、心理等多個方面來感受藝術創(chuàng)作的魅力。

藝術創(chuàng)作的過程中面臨著很多挑戰(zhàn),燃氣安全藝術創(chuàng)作也不例外。燃氣安全知識涉及方方面面的問題,如何將這些知識通俗易懂地表達出來是創(chuàng)作的難點。同時,要做到不失真,不炒作,保持作品的藝術性,讓觀眾在欣賞作品的同時能夠感受到燃氣安全的知識和重要性。面對這種挑戰(zhàn),創(chuàng)作者們需要具備對于燃氣安全知識的深刻了解,同時要不斷深化自己的藝術創(chuàng)作水平。

燃氣安全藝術創(chuàng)作可以起到多方面的成效。首先,能夠讓更多人了解和關注燃氣安全,提高人們的安全意識和自我保護能力。其次,藝術作品能夠激發(fā)觀眾的情感共鳴,讓人們更深刻地認識到燃氣事故的嚴重后果;最后,藝術作品還能夠引起社會關注,推動相關部門制定更加科學的燃氣安全政策和制度,為人們提供更可靠的保障。

未來,燃氣安全藝術創(chuàng)作將逐步得以發(fā)展和完善。創(chuàng)作者們將不斷探索新的藝術表達方式,結(jié)合現(xiàn)代科技手段和現(xiàn)實社會需求,推出更加創(chuàng)新的作品,提高燃氣安全知識的普及率和廣度。同時,我們也期待著更多的專業(yè)人才加入燃氣安全藝術創(chuàng)作隊伍中,為創(chuàng)作出更多高質(zhì)量、高水平的作品貢獻力量。

在燃氣安全藝術創(chuàng)作中,我們不僅能夠享受到藝術的美感,更能夠引起我們對于燃氣安全問題的關注和思考。希望在未來,能夠有更多的人加入到燃氣安全藝術創(chuàng)作中來,引領時代潮流,共同推動燃氣安全向更高層次的發(fā)展。

藝術創(chuàng)作的美術心得體會篇五

人與自然環(huán)境之間不斷的摩擦不斷推動著人類的文明進步,燃氣技術作為生活中必不可少的一項技術,在為人們帶來便利的同時也存在著潛在的危險,因此,如何在藝術創(chuàng)作中將燃氣安全這一重要的話題呈現(xiàn)出來,引導人們保持高度警惕,是本文要探討的話題。

在進行燃氣安全創(chuàng)作時,首先要明確呈現(xiàn)哪些內(nèi)容才能更好地實現(xiàn)安全警示的效果。例如,在創(chuàng)作過程中要將燃氣泄漏、使用安全、供氣質(zhì)量等問題展現(xiàn)出來,通過藝術作品為大眾傳遞正確的安全知識,讓每個人都成為燃氣安全的宣傳者和執(zhí)行者。

第三段:創(chuàng)作手法的選擇。

藝術有許多表現(xiàn)手法,因此,在燃氣安全創(chuàng)作中,我們可以選擇不同的手法進行呈現(xiàn)。例如,通過油畫、雕塑等視覺藝術手法,讓人們通過視覺感受來對燃氣安全保持警惕;或者通過音樂、舞蹈等表演藝術手法,讓觀眾在聽與看的雙重刺激下,更好地理解燃氣安全的重要性,形成對燃氣安全行為的自覺性。

實踐中,許多文化機構都深入到社區(qū)、學校等公共領域,通過組織燃氣安全主題的藝術活動,形成宣傳的熱潮。例如,通過舉辦“燃氣安全主題創(chuàng)意征集大賽”、舉辦燃氣安全知識講座等活動,讓媒體、學校、社區(qū)等多方面力量形成聯(lián)動,為培養(yǎng)全民燃氣安全意識,打造平安和諧生活環(huán)境營造了良好氛圍。

第五段:總結(jié)。

總之,在燃氣安全創(chuàng)作中,形式可以多種多樣,但重要的是要把握好安全警示的內(nèi)涵,采用精心設計的手法,讓觀者感受到切實的信息傳遞和感觸。燃氣安全作為全民的信仰和責任,藝術創(chuàng)作應當承擔起傳遞安全聲音的重任,借助藝術的力量不斷提高人們的安全意識,讓燃氣安全在每個人的心中形成觀念高度,實現(xiàn)安全和諧的美好生活。

藝術創(chuàng)作的美術心得體會篇六

在幼兒教育中,美術教育是重要的內(nèi)容之一。通過美術教育,幼兒可以培養(yǎng)審美意識、創(chuàng)造力和表達能力。作為一名幼教工作者,我深刻認識到美術對幼兒的重要性,并從教育實踐中收獲了一些心得體會。

第一段:創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

美術是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的重要途徑。在美術課上,我鼓勵幼兒按照自己的想法繪畫,不拘泥于形式。他們可以用各種顏色的畫筆和畫紙進行自由創(chuàng)作,想象力可以盡情發(fā)揮。在這個過程中,他們會產(chǎn)生新奇、獨特的創(chuàng)意,充分展現(xiàn)了幼兒手中的無窮潛力。通過美術創(chuàng)作的培養(yǎng),幼兒可以學會思考和解決問題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

第二段:表達能力的提升。

美術也是幼兒表達能力的一種途徑。幼兒的世界是豐富多彩的,但他們有時候無法用語言來表達自己的情感和想法。而美術可以讓幼兒通過畫筆和顏色傳達思想和情感。在美術課上,我常常鼓勵幼兒將自己的感受和想法轉(zhuǎn)化為畫作,通過畫作表達內(nèi)心世界。幼兒可以通過繪畫來表達對家人的愛、對大自然的熱愛,或是對朋友的友誼等等。通過美術的表達,幼兒不僅能夠讓自己得到宣泄,還能引發(fā)他人的共鳴。

第三段:審美意識的形成。

美術教育對培養(yǎng)幼兒審美意識尤為重要。在美術課上,我引導幼兒欣賞各式各樣的美術作品,如名畫、手工藝品等。通過欣賞這些作品,幼兒能夠感受到美的存在,培養(yǎng)對美的敏感。在創(chuàng)作中,我還注重向幼兒傳授一些繪畫技巧和色彩搭配原則,讓幼兒養(yǎng)成良好的審美習慣。通過培養(yǎng)幼兒的審美意識,可以提高幼兒對周圍環(huán)境的感知能力和品味水平。

第四段:個性的培養(yǎng)。

美術教育還有助于培養(yǎng)幼兒的個性。幼兒的個性是多樣的,每個幼兒都有自己獨特的特點。而在美術課上,我鼓勵幼兒發(fā)揮自己的個性,在作品中展現(xiàn)自己的特點。有的幼兒可能更注重細節(jié),有的則更喜歡用鮮艷的色彩表現(xiàn)自己。我尊重和鼓勵每個幼兒的個性差異,讓他們在美術創(chuàng)作中找到自己的舞臺,成為自信、獨立、有個性的個體。

第五段:綜合能力的提高。

美術教育不僅可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、表達能力、審美意識和個性,還可以提高幼兒的綜合能力。幼兒在美術課上需要動手、動腦,需要觀察、感知、表達。他們需要在老師的指導下學習繪畫技巧和色彩搭配原則,并將它們應用到自己的創(chuàng)作中去。這樣的過程培養(yǎng)了幼兒的動手能力、觀察能力和思維能力,提高了他們的綜合素質(zhì)。

總結(jié):

通過幼兒美術教育,我深刻認識到美術對幼兒的重要性。通過美術的創(chuàng)造力培養(yǎng)、表達能力提升、審美意識形成、個性培養(yǎng)和綜合能力提高,可以激發(fā)幼兒的無限潛能,促進其全面發(fā)展。因此,我們應該加大對幼兒美術教育的重視,為每個幼兒提供更多的創(chuàng)作機會,讓他們在美麗的繪畫世界中茁壯成長。

藝術創(chuàng)作的美術心得體會篇七

歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個學期過去了。回顧這學期所從事的初一美術教學工作,基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我得到收獲喜悅的同時,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題。對于獲得收獲我會應用于下個學期的工作中,讓工作更加完善,對于發(fā)現(xiàn)的問題我會認真反思改進,避免以后的工作中再次發(fā)生?,F(xiàn)將個人在本學期的工作總結(jié)如下,以便擇優(yōu)汰劣,取長補短使今后的教學水平更上一層樓。

在本學期初,我認真學習學校工作計劃,明確了學期工作的目標和任務,結(jié)合本校美術工作的現(xiàn)狀和特點,按照《初中美術教學大綱》的要求,本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。

1、教學工作情況

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材、實踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術教學質(zhì)量。

本學期我任教七個班級的美術課。每個班每周一節(jié)課。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學的準備工作。課前認真做好充分準備,精心設計教學,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一節(jié)課,盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),使學生對美術更有興趣,同時提高學生的美術水平,另外,授課根據(jù)得失及時寫反思,目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。美術課教學中,我采用系統(tǒng)性階段性相結(jié)合的原則,做到每堂課都能讓學生有收獲??傊?,不管在課堂教學,還是在課外教學中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的素質(zhì)為目標,增強學生的創(chuàng)新精神,力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

2、教研活動

積極參加學校教研組的教研活動,認真做好聽課、評課,通過教研活動我積極向老教師請教教學中的難題,改善自己的教學水平。

3、興趣小組工作情況

在學校領導的指導下,經(jīng)過多方面的考慮,決定在每周三、四的課外活動時間指導初一學生參加美術興趣小組活動,興趣小組成員也是多次選拔而定的。本學期的課程主要開設了美術基礎課程、石膏幾何素描臨摹,石膏幾何素描寫生,已取得了較好的成績。當然這中間也存在個別問題,在請教老教師的基礎上已經(jīng)把問題一一解決。

在課堂之余,我還認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習。從理論和專業(yè)上提高自己,完善自己。并虛心向其他的一些老教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學工作。

我反思本學期以來的工作,在學生進步的同時,也在思量著自己在工作中的不足,在以后的工作中,爭取有更大的進步,在教學中有更大的創(chuàng)新。不足有以下幾點:

1、對于美術新課程標準的學習還是不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思。

2、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒有達到自己心中的目標。

3、美術教學中有特色,有創(chuàng)意的東西還不夠多,還缺乏個人的教學特色,硬筆書法活動開展總體成績還欠佳。今后還要多學習借鑒,取人之長,補己之短,努力挖掘美術教學的特色點,以不斷提高個人的教學能力。

總之,本學期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,通過總結(jié)反思,我將在下一學期的工作中,戒驕戒躁,以飽滿的熱情,取長補短,以待來年教學水平更上一層樓。

藝術創(chuàng)作的美術心得體會篇八

通過這次聽課活動,我很受觸動,作課老師在課堂上的表現(xiàn),讓我感受到教師駛馭課堂的能力是隨教學時間的積累而提高的,下面談談我的些許感受。

一、教師的教學風格能感動人。給我印象深刻的是xx的成老師和xx的`張老師,他們在教學的語言表述上很具親和力,能時時吸引學生的注意力。這不能不說他們在平時教學中那種潛心的經(jīng)驗積累。

二、教師的專業(yè)基本功能征服人。教師非常扎實的基本功展示也成了本次優(yōu)質(zhì)課的一道亮麗的風景。河南鄭州的張燕老師,在執(zhí)教《彩墨游戲二》一課時,師生合作展示“撒鹽”法,廣西河池的黃芳敏老師在執(zhí)教《有趣的石頭畫》時,變換石頭方向設計圖案的手法,讓所有聽課師生感受到了美術語言難以抗拒的獨特魅力。

三、教師教學方法及教學活動的創(chuàng)新能啟迪人。每節(jié)優(yōu)質(zhì)課從基層選拔到中南六省的活動中參賽,都有它的獨到之處,即都有其閃光的地方,凸顯智慧的地方,給人啟迪的地方。這些亮點讓我們看到了深鉆教材、析透教材的收益。

這次教學比武觀摩活動,使我對美術課評價的觀點更加鮮明,一節(jié)課是否優(yōu)質(zhì),主要還應該從學生方面來考慮:比如學生是不是學得有興趣,是不是學會了一些知識,是不是掌握了一些技能,是不是從中悟出了一些學習的方法,情感、態(tài)度、價值觀是不是受到了一些的影響。

在分析教師們教學方法的同時,我更感受到了他們極強的敬業(yè)精神,沒有付出哪來成果?一堂課能既要使學生學得有趣,又要讓學生學有多得,教師不僅要有嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,作認真充分的準備,還要有極強的終身學習的意識,苦練自己的專業(yè)技能。我們都應該象這些老師一樣,課上課下多關注學生,才能無愧于那幫可愛的孩子們。

藝術創(chuàng)作的美術心得體會篇九

我有幸參加了在河口舉辦的“東營市美術優(yōu)質(zhì)課比賽”的聽課活動,短短三天半的時間,聽課26節(jié),收獲頗多,回顧總結(jié)如下:

一、美術課堂形式多樣,活潑生動。

過去傳統(tǒng)的教學法在今天的美術課堂上已經(jīng)很少見,單一的教學模式只會在美術課堂上抹殺學生的創(chuàng)造力和積極性。在本次優(yōu)質(zhì)課比賽中,出現(xiàn)了多種多樣的美術教學模式,大大的吸引眾多聽課教師和學生的眼球,記憶深刻。如:利津選手陳麗艷老師把一堂普通的面具制作課課,上成一堂“古代面具情景表演課”,首先對各類面具先進行知識的初步講解,再給出音樂,學生根據(jù)音樂和面具的種類做出不同的表演,大大激勵了學生的上課興趣。再如:東營的于英勇老師的《居室的色彩搭配》一課,把自家的居室制作成圖片供學生欣賞,激起了學生很大的學習興趣,在此基礎上讓學生給自己各個房間的裝修風格提出寶貴的建議,在這樣一個隨意的互相交流中使學生學到了很多居室的搭配知識,真正做到了在學中玩、在玩中學,整堂課充滿了生活的樂趣和詩情畫意的美。

二、教師備課精心,專業(yè)知識強。

一堂精彩的美術課,教師對教材知識結(jié)構和重難點的把握是教學設計的基礎,這就要求教師在課前要做大量課前準備和精心備課。河口美術教師孫瑞娟的《藝術源于生活、高于生活》一課中,首先在視頻中讓學生感受藝術,再對美術作品進行了深入的分析和鑒賞,并從生活其它作品中如:著作、戲劇、影視、攝影等各方面讓學生來感受藝術,而且在課的最后以荷花的春、夏、秋、冬來比喻人生,讓學生積極的發(fā)言,談出自己的感想,讓學生得到情感上的提升,課堂設計精彩之致。徐芳老師在自己的黑白裝飾畫一課上展示了自己創(chuàng)作的各種繪畫作品,王洪章老師在課堂中現(xiàn)場演示了自己制作的小泥人,無不顯示了教師扎實的專業(yè)功底。

三、美術課堂立足于生活,超越課堂。

課堂是學生成長的搖籃,美術教學應體現(xiàn)美術來源于生活,并應用于生活的特點,使學生感受到美術與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,領會到學習美術的趣味和作用。此次優(yōu)質(zhì)課比賽中,寇學明老師的《活潑有趣的文化衫設計》一課,先從各種場合的文化衫穿著入手,讓學生體會生活中人們對文化衫的需求,再問:生活中有沒有你想要的能體現(xiàn)自己個性的文化衫,最后用游戲的方式讓學生為某個活動設計一款具有個性的文化衫。其課堂中所講述的知識都來源于生活并服務于生活,為學生在平日生活的穿著打扮起了很好的指導作用。

每一次的外出聽課都有每一次的收獲和感悟,在學習別人長處的同時,我也在不停的反思自己,并不斷的思考現(xiàn)在的美術課堂到底應該是怎樣的。此次觀摩美術優(yōu)質(zhì)課,又讓我產(chǎn)生了以下的思索:

一、教師自身的素養(yǎng)對學生有巨大的影響。

教師在教學中處于主導作用,因為教師擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁。教師在課堂上的言談舉止甚至每個細微的話語都顯示了自身的素養(yǎng)和學識。一個真正的好教師會通過自己內(nèi)心的自信、性格的隨和、知識的廣博、童心的語言等贏得學生的`信任與尊重。同時,在課堂的雙邊活動中,教師的行為也在潛移默化的影響著學生未來的人生觀、價值觀。

所以,我認為:除了教學,美術教師還應閱讀大量的各類書籍,了解當前藝術前沿信息,創(chuàng)造自己的藝術作品,不斷充實自己,提高自身的藝術素養(yǎng)和學識。正所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”?。∪绻總€美術教師都能具備濃厚的業(yè)務功底,有豐富的學識,有獨特的創(chuàng)作精神,必定會形成自己獨特的教學風格,并博得學生深深的敬佩。

二、美術教學應重視學生的探究過程。

在聽課的過程中,我還發(fā)現(xiàn),在美術教學中能夠引導學生進行知識探究過程的環(huán)節(jié)太少。不少教師還是本著:教師為主,學生為輔的觀念進行雙邊活動。這樣不利于學生進行創(chuàng)造性思維的活動,也無法充分調(diào)動學生的學習積極性。我認為課堂上,教學知識方面的問題,教師可以創(chuàng)設懸念和疑問,給學生思考的空間,讓學生自主探尋答案;有些問題設置后,教師可以以一個探究者的身份出現(xiàn),可以抱著“我也不清楚,我們一起來琢磨”的態(tài)度,從而激發(fā)調(diào)動起學生的探究性。這也對教師提出了更高的要求,教師的課前備課要更加完善深入,事先設想設問后將出現(xiàn)的問題,并思考如何引導學生得出探究的準確答案。

三、美術課堂應重視形式的多樣性,更應注重對學生情感的體驗和再創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

初中的美術,應該是學生情感上的體驗和再創(chuàng)造。課堂形式的多樣化固然能調(diào)動學生的學習氣氛,但由于初中的學生比起小學生在情感的體驗上更加豐富,也更有思想,所以我認為,在多樣化的課堂形式中,教師更應該重視中學生在藝術情感上的體驗和再創(chuàng)造能力。這也是我近期常常在思索的一個問題。正像我對學生講的:“在欣賞藝術作品的時候,作品的形式美很重要,但作者在其中投入的情感和思想才是藝術作品真正的精髓”。一個優(yōu)秀的美術教師,應善于發(fā)掘藝術作品內(nèi)在的健康的感情因素,并在學生的體驗和再創(chuàng)造后轉(zhuǎn)化為他們高尚的審美情趣,培養(yǎng)他們更高的審美體驗和藝術素養(yǎng)。

總之,一堂優(yōu)秀的美術課應該是融合現(xiàn)實生活和各學科知識的,一堂成功的美術課也應該是蘊涵深刻、回味無窮的。我還將在教學中不斷的學習,探索、實踐。我想,為人師者,就是要不斷完善自己,讓自己真正成為發(fā)展素質(zhì)人才的沃土,讓每一堂美術課,每一個美術教育活動都閃現(xiàn)出教師勞動的創(chuàng)造光輝!

藝術創(chuàng)作的美術心得體會篇十

高效課堂是一場“圍繞學生,服務學生、激發(fā)學生、在乎學生、通過學生、為了學生”的改革。打造高效課堂,教師應該做到課前精細準備,課上靈活多變,課后認真反思。

首先,課前準備是實施高效課堂的前提。美術課前準備除了常規(guī)的精心備課外,由于學生所需學習用品較多,教師要有計劃地預先布置和準備,有時會包括許多方面。如教學六年級《我的成長記錄》一課,為了在課上共同追憶曾經(jīng)經(jīng)歷的情景,幫助學生搜尋創(chuàng)作題材,課前收集了六年來學校組織師生開展的各種豐富多彩的活動照片。為營造特殊的課堂氛圍,而收集許多相關的歌曲,如《畢業(yè)歌》、《期待再相逢》等等。在準備諸如《追尋文明的足跡》、《探訪自然的奇觀》等課時,帶領學生了解各個國家不同時期的文明狀況;在準備《繡在服裝上的故事》一課時,讓學生了解苗族的服飾文化等。

其次,“活而實”的教學過程是高效課堂的保證。課堂氣氛活躍,學生學習積極、專注、用心,教學形式靈活多樣,我的課堂我做主,引導學生自我感受和體驗,激勵學生大膽創(chuàng)新等,是教學一貫追求的目標,也是需持之以恒的做法。

陶行知說:“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人?!痹诮虒W過程中要善于創(chuàng)新,善于在教學過程中尋找新點子,新創(chuàng)意。如在教學《童話中的城堡》一課時,用一個完整的童話故事串聯(lián)其中,從國王征集城堡的設計圖稿開始,到欣賞設計師的作品,再到自己為國王設計城堡,最后到國王為童話王國評選城堡設計方案效果圖。整個過程都是用講故事的語言過渡、連接,學生在童話故事中,不知不覺地學習了本節(jié)課的內(nèi)容。

著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過:“授之以魚,不如授之以漁?!痹诮虒W油畫棒刮畫的過程中,采取學生自主探究的學習方式,引導學生通過議一議、試一試等環(huán)節(jié)自主探索、研究,并分析、總結(jié)出油畫棒刮畫的基本方法。結(jié)果,學生在交流、討論的基礎上,集思廣益,相互切磋,既分工,又合作,很快便掌握了這些方法。

俗話說:興趣是最好的老師。在教學過程中應善于引導和培養(yǎng)學生的學習興趣。如在教學《設計茶具》一課時,先為學生創(chuàng)設一種特定情景:精美的茶具、優(yōu)雅的裝扮、嫻熟的沖泡技術、優(yōu)美的古箏音樂等。通過這些富有傳統(tǒng)韻味的實物展示和表演,讓孩子們在美術活動中充分體驗祖國傳統(tǒng)文化的無窮魅力。又如在教學《筆的世界》一課時,為學生提供各種千姿百態(tài)、創(chuàng)意獨特的筆,讓學生欣賞,為學生打開創(chuàng)造思路。在教學《漂亮的服飾》一課時,讓學生穿上自己制作的衣服,通過自我評價、相互欣賞,激勵學生的學習興趣,從真正意義上促進學生的發(fā)展。教師還可以把孩子帶出教室,在大自然中學習,引導孩子們用腳感覺一下鵝卵石小道的表面,摸一摸樹皮,感受一下表面的粗糙,逐漸感受物體表面肌理的概念,找一找學過的冷色、暖色,在身邊的事物中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在美術教學過程中,教師要從實際出發(fā),利用學生的好奇心,運用多種方法,激發(fā)學生學習美術的興趣。

在教學過程中,教師只有用心觀察,才能從中發(fā)現(xiàn)問題;只有用心思考,才能找到好的方法。美術教學中仍有許多問題值得去深入思考和研究,需要在教學實踐過程中認真去落實。無論在教學的探索創(chuàng)新方面,還是在培養(yǎng)學生能力方面,都需要教師做個有心人,做到常思常想,常想常新,進而獲得課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效。

最后,課后反思是實施高效課堂的升華。有人說:“成功的優(yōu)秀教師無一不是反思性的人?!闭n后的反思要做到細而勤。細,就是要對課上的每個環(huán)節(jié)做認真仔細的反思,要對課前的準備,教師、學生的情況,成功之處,不足之處,方方面面都要用心反思,做好記錄。勤,就是及時,要為提高自己的教學水平總結(jié)教訓,積累經(jīng)驗。教師應該做到勤于反思、善于反思。

藝術創(chuàng)作的美術心得體會篇十一

作為一個喜歡藝術創(chuàng)作的人來說,我經(jīng)常感受到創(chuàng)作帶給我的快樂和滿足感。在藝術創(chuàng)作的過程中,我逐漸領悟到一些心得和體會。下面,我將分享我對藝術創(chuàng)作的理解和體驗,希望能夠給其他熱愛藝術的人一些啟發(fā)和思考。

第一段:發(fā)掘內(nèi)心的表達。

藝術創(chuàng)作是一種表達自我的方式,是內(nèi)心情感與外界交流的橋梁。我發(fā)現(xiàn),每次開始一項新的創(chuàng)作時,我都會先凝神靜氣,沉浸在自己的內(nèi)心世界中。我閉上眼睛,感受心中的思緒和情感。有時候,我會回憶起某個瞬間,讓記憶重新浮現(xiàn);有時候,我會想象未來的某個場景,讓情感沸騰。無論是回憶還是想象,都能夠幫助我尋找和把握創(chuàng)作的主題和靈感。在藝術創(chuàng)作中,發(fā)掘內(nèi)心的表達是非常重要的,因為只有真實的情感才能夠與觀眾建立起共鳴,讓作品有更深遠的影響力。

第二段:勇于嘗試與突破。

藝術創(chuàng)作需要大膽地嘗試與突破傳統(tǒng)的束縛。在自由的創(chuàng)作環(huán)境下,我愿意嘗試各種不同的媒介和風格,去探索藝術的無限可能。有時候,我會用鮮艷的顏色去畫黑白的形象,給作品帶來戲劇性的效果;有時候,我會用肆意的線條去表現(xiàn)細膩的情感,給人以以外的觸動。勇于嘗試與突破,可以讓藝術作品更富有創(chuàng)意和個性。同時,這種探索的過程也幫助我發(fā)展了自己的藝術風格和語言,讓我在創(chuàng)作中追求更高的境界和追求。

第三段:不畏失敗與挫折。

在藝術創(chuàng)作的過程中,遇到失敗和挫折是不可避免的。有時候,我會遇到畫具不隨心意、作品不夠完美或者創(chuàng)作靈感枯竭的情況。但是,我學會了不畏失敗和挫折,而是從中吸取教訓,不斷調(diào)整和改進。每一次的失敗和挫折都是成長和進步的機會,它們讓我更加堅定地走在藝術創(chuàng)作的道路上。藝術創(chuàng)作需要堅持與毅力,只有不畏失敗和挫折,才能夠抓住機會,迎接成功。

第四段:與他人的交流與分享。

藝術創(chuàng)作不僅是個人內(nèi)心世界的體現(xiàn),也是與他人交流和分享的平臺。我喜歡將自己的作品展示給家人、朋友和其他藝術愛好者。他們的贊賞和評論讓我更有動力創(chuàng)作,同時也激發(fā)了我與他們的交流和的思考。通過與他人的交流與分享,我收到了很多新的觀點和建議,這讓我不斷地完善和提高自己的創(chuàng)作。藝術無國界,交流和分享是讓藝術走向更廣闊世界的橋梁和媒介。

第五段:享受創(chuàng)作的過程和成果。

最后,藝術創(chuàng)作的過程本身就是一種享受和樂趣。在創(chuàng)作的過程中,我有時會陶醉于顏料在畫布上的奔騰,有時會沉浸于音符在空氣中的飛舞。這種享受讓我忘卻了時間與空間的束縛,沉浸在藝術的世界中。與此同時,看著一件件完整的作品從零散的構思中涌現(xiàn)出來,帶給我無限的成就感和滿足感。這種享受既是對藝術的熱愛,也是對自己創(chuàng)作能力的自信。

總結(jié):

藝術創(chuàng)作的心得和體會需要通過實際的創(chuàng)作實踐和不斷的反思來積累。我意識到,藝術創(chuàng)作不僅是對自我的表達,也是與觀眾交流和溝通的途徑。勇于嘗試與突破、不畏失敗和挫折、與他人的交流與分享,以及享受創(chuàng)作的過程和成果,這些都是我在藝術創(chuàng)作中獲得的寶貴心得和體會。我希望能夠持之以恒,不斷提升自己的藝術創(chuàng)作水平,為更多的人帶來美的享受和啟迪。

藝術創(chuàng)作的美術心得體會篇十二

“國培計劃”為我們創(chuàng)造了一個很好的學習的平臺,給我們美術教師提供了較好的學習條件。在這五天的學習中,我感觸頗多,第一是美術課堂教學中受到的啟發(fā),第二是對中國書法的重新認識,第三則是折紙藝術的奇妙。下面我分別以這幾個方面談談我的體會。

學生在課堂中是學習的主體,在設計學生活動這個環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)學生的思維能力,應該是課堂教學永恒的主題之一。教師應該想盡辦法緊緊抓住學生的注意力,讓學生能盡可能運用多種學習方式調(diào)動多種感官參與學習。不同類型的知識,用不同的教學方法來展開教學。而這一點,在蒙自市二中美術教學中完全體現(xiàn)出來了。教師有明確的教學目標,依據(jù)教材的內(nèi)容,根據(jù)學生認知水平的實際情況,緊緊圍繞訓練學生的審美能力和創(chuàng)造能力,在他們的課堂上讓我感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛,教師成了學生的親密朋友,學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾,把美術課上得很“活”。教師以《標志》這一課為示范課,教師從教材本身出發(fā),拓寬教學思路,發(fā)揮自己的教學特色,把活動與教學充分結(jié)合,師生互動、生生互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn),學生在輕松的學習中收獲知識。

書法課教學的開設讓我重新對書法有了認識,包括執(zhí)筆、用筆、點畫造型、間架結(jié)構、章法布局等。知道書法的重要性,它是中國人胸前的徽章、標志,中國字的好壞成為了判別一個中國人對漢文化的理解和自身素養(yǎng)、修為的標識,作為美術教師對書法的理解和造詣更要比其他人要高深一些。陳老師和段老師分別從理論和實踐兩個側(cè)面來教學,展示自己的書法作品作為教學參考,并親自示范教學,讓我直觀地體驗了書法的意境,讓我加深了對書法學習的渴望。

對于折紙藝術,之前也沒有接觸過,兩節(jié)課對折紙藝術的欣賞、學習,讓我體會了除繪畫以外的另一個奇跡!可以把生活中的動植物等用紙編折出來,既美觀又實惠。而且折紙很適合初中美術教學,材料容易準備,也較為輕松,學生容易感興趣,對于提高學生學習美術很有益。

在本次培訓中,我認真聆聽了幾位專家的講座,他們都能從多方面闡述自己的觀點,每個教學內(nèi)容都能讓我受益匪淺。

您可能關注的文檔