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學(xué)生的讀書心得(模板15篇)

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學(xué)生的讀書心得(模板15篇)
2024-03-14 09:07:03    小編:紫衣夢

社會發(fā)展離不開傳統(tǒng)文化的積淀和傳承,怎樣平衡傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的關(guān)系是一個值得思考的問題。如何運(yùn)用邏輯和結(jié)構(gòu)來組織一篇有條理的總結(jié)?下面是一些優(yōu)秀總結(jié)范文的選編,供大家參考和學(xué)習(xí),提高寫作能力。

學(xué)生的讀書心得篇一

我認(rèn)真地觀看了《感動中國》20xx年度人物頒獎盛典,一個個感人的故事,一次次地讓我們熱淚盈眶,我的心也久久難以平息。我不禁地問:“我們應(yīng)該要做怎樣的人呢?”

我們要做一個有愛心的人,愛的.表達(dá)方式各種各樣,可以像劉盛蘭爺爺那樣崇仁厚德;可以像段愛平奶奶那樣樂于助人,奉獻(xiàn)青春;可以像胡佩蘭奶奶那樣生命不息,奉獻(xiàn)不止;可以像格桑德尼老師那樣扎根基層,澆鑄祖國的未來。

我們要做一個有責(zé)任心的人,像黃旭華爺爺那樣舍家衛(wèi)國,為核潛艇事業(yè)默默工作,誓言無聲。像陳俊貴爺爺那樣義薄云天,心比金堅。

我們要做一個有恒心的人,像沈克泉、沈昌健父子一樣,不達(dá)到目的,絕不罷休,為實(shí)現(xiàn)心中的夢想努力奮斗。

感動你我,感動中國!

福建泉州石獅市古洋小學(xué)四年級:徐可欣。

學(xué)生的讀書心得篇二

如果有人問我你最喜歡哪本書我會毫不猶豫的說:“當(dāng)然是《法布爾昆蟲記》了!”要想明白我是怎樣跟這本書結(jié)上“緣”的呢那就要從一件事情說起了。有一天放學(xué),我興高采烈的地整理著書包,心想:“放學(xué)嘍!放學(xué)嘍!能夠回家了!”忽然,教師說:“壽晨宸,放學(xué)后請在教室里等我一下!”然后,蔣教師給我推薦了這本書,要我和這本書做好朋友,我第一眼就喜歡上了這本書。還真得感激蔣教師呢!

這本書用我們小朋友們能看懂的語言來栩栩如生的描繪昆蟲,讓我們能很輕易的明白昆蟲的習(xí)性和特性,比如它把螳螂比作貪吃的斗士,連丈夫也吃掉了,把躲在一旁的小螽斯嚇得急忙逃回昆蟲村;還用詩的語言來描述昆蟲,比如要怎樣樣來形容蜜蜂的美麗呢他用了綠寶石、紅寶石、鉆石......我是會飛的寶石!我是世界上最美麗的蜂!

我更敬佩這本書的作者——法布爾,他是一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家,一位用心去觀察,用愛去體會的科學(xué)家,昆蟲在他的筆下是生動,美麗,聰明,勇敢的。他要讓厭惡這些小東西的人們明白,微不足道的小小蟲兒有許多神奇的本領(lǐng)!

學(xué)生的讀書心得篇三

這個寒假,我仔細(xì)閱讀了路遙的《平凡的世界》。正是因?yàn)檫@本書,我對“生活”有了最初的理解。從這本書中,我看到的是世界的真實(shí)感受,平凡但真誠,我們的生活就是這樣。如果是這樣,大多數(shù)人都很普通,那么每個普通人背后一定有一個非凡的.故事。

從書中主人公孫少平和孫少安的成長過程來看,人們最難克服的是自我。如果他們超越了自我約束,克服了懦弱的本性,那么自卑就會變得堅強(qiáng)。

故事真的很平凡,平凡到真實(shí)。縱觀整本書,字里行間充滿了深情,對土地和村民有著深厚的感情。當(dāng)今社會充滿浮躁,快節(jié)奏的生活讓越來越多的人抱怨生活不公平,不堪重負(fù)。然而,有一種信念一直存在。他們的經(jīng)歷給了我們一種思考。在這樣惡劣的環(huán)境下,他們的愿望是如此簡單,正是這種簡單、普通和普通創(chuàng)造了非凡的他們。

我想讀各種各樣的書。同樣,我也堅信江洋先生說的一句話:“當(dāng)我年輕的時候,我認(rèn)為不讀書不足以理解生活。直到后來,我才發(fā)現(xiàn),如果我不理解生活,我就不能讀書?!敖?jīng)驗(yàn)對一個人來說也很重要。閱讀只能總結(jié)和升華經(jīng)驗(yàn),而不能取代經(jīng)驗(yàn)??赐赀@三本書,我問奶奶上世紀(jì)50年代和60年代的生活是什么樣的。根據(jù)奶奶的經(jīng)歷,我可以體驗(yàn)到很多書中的描述畫面,深刻理解這種感覺。通過現(xiàn)在小樓的倒影,我似乎更清楚地看到了我生活了十多年的村莊,那里有很多重要的事情我沒有注意到,但現(xiàn)在我突然如此生動地來到了我的心里。

這本書有這么大的魔力,給了我們這么大的力量。無論生活給我們帶來了什么,無論上帝和我們開了多少玩笑,多么荒謬,我們都不能屈服,試圖改變現(xiàn)狀。無論你在哪里,心都應(yīng)該在低處,努力沉淀,勇敢地成為先驅(qū),生活啊,就像一輛馬車,總是坐在上面,揮舞鞭子,大喊大叫,大喊大叫,奔馳。

向平凡的世界致敬!

向不甘平凡的我們致敬。

學(xué)生的讀書心得篇四

現(xiàn)在,才突然覺得,楊老師的那句話說的很對,在別人都在玩耍的時候,你認(rèn)認(rèn)真真的讀一些書,這種感覺是很好的,不僅使自己忙起來,而且還可以在精神上愉悅自己!真可謂是一舉多得,何樂而不為呢!

今天早上,一切都收拾好以后,我翻起高三時買的一本書,看到了一篇名叫《落花生》文章,就讀了起來,其實(shí),這篇文章,我不只看過一遍,在我的印象當(dāng)中,我們高中考試的時候好像還考過呢!從前只覺得這篇文章最終講述的只是要人們從不同的角度去看問題,而今天讀起來卻有不同的感受。

《落花生》這篇散文是作者許地山借物喻理的名篇。作者緊緊抓住“生長在地下,外表雖然不好看,可是很有用”這個特點(diǎn)與“做人應(yīng)當(dāng)做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人”這個相似點(diǎn)進(jìn)行敘述,使我深受啟發(fā)!《落花生》文章雖短小卻精悍的很!圍繞這一個花生收獲節(jié)——家里的人們對花生的喜愛以及好處的而理解來寫,姐姐說:“花生的氣味很美”,哥哥說:“花生可以制油”,作者說:“無論何等人都可以用賤價買它來吃;都喜歡吃它,這就是它的好處”。而爹爹說的卻使作者以及他的兄弟姐妹們,還有作為讀者的我震驚。

爹爹說“花生的用處固然很多;但有一樣是很可貴的。這小小的豆不像那好看的蘋果、桃子、石榴,把他們的果實(shí)懸在樹枝上,鮮紅嫩綠的顏色,令人一望而發(fā)生羨慕之心,它把果子埋在地底,等到成熟,才容人把它挖出來。你們偶然看見一棵花生瑟縮地長在地上,不能立刻辨出它有沒有果實(shí),非得等到你接觸它才能知道。”在坐的家人們都很同意父親的說法,并一致地點(diǎn)頭。父親還對我們說;“做人要像花生一樣,因?yàn)樗怯杏玫?,不是偉大、好看的東西,人要做有用的人,不要做偉大、體面的人”這一直是我和你們的母親對你們的的希望!這次的收獲節(jié),與家人們的談話談到深夜才散,所有花生食品業(yè)沒有了,然而父親的那一番話卻還深深的印在作者心上。

我覺得,雖然只是一個個小小的不起眼果實(shí),卻道出了做人的道理,給人以人生的啟迪。從一點(diǎn)上看,我們要學(xué)會尊重,不要以貌取人,要尊重他人,尊重自己,尊重周圍的一切,只有這樣,你的人生才會更加的被人尊重。

學(xué)生的讀書心得篇五

明亮的月光從床邊的窗戶中照了進(jìn)來,我記得睡覺前沒有關(guān)窗戶,也沒拉窗簾?!拔宋宋?,嗡嗡嗡”有只討厭的蚊子飛來飛去,吵得我睡不著。我輕手輕腳地爬起來,抓起門后的掃帚,使勁向蚊子打去,蚊子從窗戶飛走了,掃帚也從窗戶飛走了,“唉呀!”我也從窗戶飛走了,我嚇得連忙抓緊手中的掃帚,連滾帶爬騎了上去,這一刻,我想起了睡前放在枕邊的《哈利波特》。

每天閱讀課外書是老師的要求,也是我第二喜愛做的事情。我最喜愛做的是在小區(qū)花園里閑逛,拔草撿石子和追小貓。這個星期我看的書是《哈利波特》,可憐的哈利波特總是被人欺負(fù),但他偶然發(fā)現(xiàn)他原來是個魔法師,于是去魔法學(xué)校學(xué)會了騎著掃帚飛行,還學(xué)習(xí)了很多厲害的魔法。在他擁有強(qiáng)大的魔法力量后,他沒有去欺壓弱小,反而是幫助那些需要幫助的人。

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)原來我也是個魔法師,看,我不是正騎在掃帚上,象哈利波特那樣飛行嗎?飛過小區(qū)花園的一角,我看到一條沒有回家的小狗正在攻擊一只小貓,那是小區(qū)里的流浪貓,我認(rèn)識它,曾經(jīng)還給它帶魚骨頭吃,無聊的時候我也曾追趕它,嚇唬它?,F(xiàn)在我是一個魔法師了,我要幫助這只小貓。變變變,我把小貓變成了大貓,比小狗大一倍,小狗嚇了一跳,趕緊灰溜溜地逃走了。變大后的小貓想爬上樹,它看中了樹上的那個鳥窩,想去吃小鳥,變變變,我把它又變回原來的大小,它一下掉下樹去,在地上打了個滾,鉆進(jìn)草叢不見了。

飛飛飛,我覺得好困,于是飛回家,從窗戶飛進(jìn)來,鉆進(jìn)我枕頭邊的《哈利波特》書中,繼續(xù)睡大覺。今天做了這么多好事,希望能夠做個好夢。

學(xué)生的讀書心得篇六

《童年》是俄羅斯著名作家高爾基的作品。

這本書主要講述了高爾基童年經(jīng)歷的.一些生活。給我印象深刻的是高爾基爺爺打高爾基。

每個人的童年經(jīng)歷都是不同的,但會有很多共同或相似的感覺,簡而言之,無論當(dāng)時發(fā)生了什么,回憶總是完美的。我也因?yàn)槲业腻e誤而受到了懲罰,但冷靜下來,我仍然認(rèn)為我過著非常幸福的生活!

學(xué)生的讀書心得篇七

一本名叫《年代廣場的蟋蟀》的書一向讓我回味無窮。書中那生動趣味的文字,栩栩如生的人物,充滿愛與溫情的場景在美國著名作家喬治?塞爾登的筆下愈加活靈活現(xiàn)。

蟋蟀柴斯特可真是個幸運(yùn)的家伙。由于貪吃跳進(jìn)了一個野餐籃子里,所以從一個山溝溝被帶到了紐約最繁華的地方——年代廣場的地鐵站。更幸運(yùn)的是還結(jié)實(shí)了聰明又會出主意的塔克老鼠和忠誠、憨厚的亨利貓,還遇見了愛他的主人——女生瑪利歐。

說起女生瑪利歐,他們一家還真是可憐。雖然有著一個報攤,但這是一個一天連一塊錢也賺不到的門店啊!可是,瑪利歐卻想從他那少的可憐的零用錢中拿出十五美分買了一個相當(dāng)精致的蟋蟀籠子送給柴斯特,可想他是多么的愛它。這個籠子是寶塔形的,一共有七層,每層都比下頭一層稍小一點(diǎn)兒,最上頭則是細(xì)細(xì)的尖頂?;\子底層是紅色和綠色的`,塔尖則是金色的,有一邊還有一個帶小閘鎖的門。

雖然柴斯特和他的伙伴一直都沒惡意,但還是闖了不少禍。又一次他夢游爬到了錢箱里,做夢夢見它正坐在康涅狄格州老家那根樹樁的頂上,嚼著一片嫩綠的葉子,也不知道為何,這葉子的味道不如平常,干干澀澀,有點(diǎn)兒像紙一樣,還攜帶點(diǎn)苦味。他忽然驚醒,完了,他剛才感覺不是一片葉子,而是一張兩元錢的鈔票!雖然對于一般家庭來講這不算什么,但對于白利尼一家,這可是他們辛辛苦苦賺的血汗錢哪!

還有比這更慘的呢!

有一次塔克老鼠由于太激動把火柴盒給震翻了,有一根火柴正正好好掉到了一堆當(dāng)天的早報上,伴隨一聲摩擦聲,整捆報紙燒了起來,頓時,整個報攤煙霧彌漫。幸虧列車長來得準(zhǔn)時,把火給滅了,不然后果不堪設(shè)想?,斃麣W的母親禁不住放聲哀號,無論父親竭盡所能的安慰她,也安撫不了她心靈上的創(chuàng)傷,他還是一心認(rèn)定他們一家遭到了毀滅性的打擊。柴斯特也不由自主地鳴唱了起來,它想把它滿心的傷感都發(fā)泄出來。他演奏了一首叫作《重歸蘇蓮?fù)小返那樱∏蛇@也是白利尼夫人最喜歡的曲子,于是他唱出了歌詞。從此柴斯特用他那毫不起眼的翅膀拉出了一首首動聽的曲子,幫忙瑪利歐一家擺脫境,自己也成為了震撼整個紐約的演奏家!可是,柴斯特并不喜歡如此的生活。榮譽(yù)雖然是件好事,可是也同樣讓它感到疲倦。不管他有沒如此的心理,每一天都得在規(guī)定的時間鳴唱,還不如在家鄉(xiāng)自由自在、悠閑安寧的生活,時不時哼哼小曲兒,時不時跟它的云雀朋友來一段音樂對話。在朋友的理解和幫忙下,他最后回到了自己深愛的家鄉(xiāng)。

這本書告訴了我:自由的歡樂永遠(yuǎn)比受約束的歡樂歡樂得多。

學(xué)生的讀書心得篇八

讀村上的《挪威的森林》,就像書里的一句話:“死,并非生的對立,而是作為生的一部分。”覺得在“挪威的森林”里活著的人都不明所以的艱難!木月,直子和初美都選擇了自殺,玲子去了遠(yuǎn)方,渡邊和綠子不知道最后相遇了沒有。好像每個人的心都要依賴著別人才會跳動。雖然生活是有很多瑣碎,和無奈,但這部小說太過于悲觀了,把每個人的“孤獨(dú)”都放大了。世界上有那么多有趣的人和事,干嘛把自己想的那么苦澀艱難。去交朋友吧!交100個,總有哪怕一個明白自己的,如果沒有就再去認(rèn)識100個;如若還沒有也沒關(guān)系,把孤獨(dú)當(dāng)成一種體驗(yàn)好了,或者去看風(fēng)景吧!去追逐味覺和視覺的滿足,想想口袋里的錢還哪有時間去胡思亂想,在乎這個那個的'。所以加油哦!生活特別痛苦的時候要學(xué)會跟自己和解。還有不要忘了去愛這個世界,珍惜身邊的人!

學(xué)生的讀書心得篇九

《黏液侵襲》是一本震撼人心的書籍,它把我?guī)нM(jìn)了科學(xué)的世界里。其中,一個個耐人尋味的故事,告訴我們科學(xué)的秘密。它不僅讓深奧的科學(xué)變成樂趣無窮的篇章,還讓我明白了許多道理。

書中,最令我驚奇的是黏液竟然能讓生活變得更美好這一說法。原來空氣中含有許多的灰塵、花粉、煙霧和細(xì)菌等細(xì)小的物質(zhì),而黏液就像是過濾器。它不僅能攔截細(xì)菌和其它顆粒的侵入,還能保護(hù)腸胃進(jìn)行自我消化。黏液還是人體中不可缺少的物質(zhì),如果沒有了它,您的呼吸道內(nèi)壁將會干澀,導(dǎo)致無法吃食物,甚至無法說話。和人類一樣,這些黏膜也將會衰老,每當(dāng)您打噴嚏、咳嗽或擤鼻涕時,它們將會被清理掉,然后再換上新黏膜,繼續(xù)它們的使命。

黏液可真是我們的好朋友呀!在我們的身體里,時時刻刻地為我們默默地奉獻(xiàn)著,它不需要任何回報,一心一意地守護(hù)著我們。

讀了《黏液侵襲》這本書,我明白了“天生我材必有用”的道理,不管您是多么的不起眼,但是您也會在一定的情境下發(fā)揮您獨(dú)特的作用,為人類創(chuàng)造美好生活。不要輕視自己,只要充分發(fā)揮出您的才能,您定會有用武之地。黏液,雖然它很不起眼,沒有漂亮的外形,也沒有人看重它,但是沒有它,一個人的生命遲早會休止,它對生命是何等重要。同樣,對于我們每一個人來說,假如您沒有出色的外表,您不要自慚形穢,您可以用獨(dú)特的本領(lǐng)活出您的精彩;假如您沒有特殊的本領(lǐng),您可以用高尚的美德為人類作貢獻(xiàn)??傊?,只要您像黏液一樣,默默地奉獻(xiàn),您就能給生活帶來美好,就是我們的好朋友。

讀了《黏液侵襲》這本書,我還從內(nèi)心感悟到科學(xué)的有趣、神奇、偉大……它能讓萬物復(fù)蘇,能讓世界變得美好,能讓整個地球充滿生機(jī)。這本書就像我的老師,讓領(lǐng)悟了好多好多!

學(xué)生的讀書心得篇十

金色的麥地、古樸的房子、苦味的艾葉、寂靜的池塘……,這就是油麻地,這就是曹文軒《草房子》里的場景,這就是讓我不止一次淚流滿面的地方。

其實(shí),我也不知道自己為什么要哭,這書里面也沒有那么多悲歡離合,也沒有那么多的生離死別,一切的一切都是那么靜靜地出現(xiàn),又靜靜地離去,似乎所有的人,所有的事都在我們的身邊,都那么真實(shí),真實(shí)的仿佛親眼所見一般。文章最后,桑喬帶著桑桑到處看病不放棄的時候,我忽然想起了我們一家剛來到無錫時的情景。那年無錫的冬天特別寒冷,雪花漫天飛舞,爸爸媽媽找工作的艱難,自己面對新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的同學(xué)的不適應(yīng),學(xué)習(xí)上的退步,同學(xué)間的生疏,這一切的一切都深深地困擾著我,讓我看不到明天的希望。我厭學(xué)了,我也像桑桑一樣,說累了,說不想堅持了,說想回到老家。但是媽媽仍然堅持不懈地努力,積極找老師溝通,然后又不顧一天工作的勞累與辛苦,每天陪我溫習(xí)功課、開導(dǎo)我,就這樣堅持著,堅持著,我的學(xué)習(xí)一步一步跟上了同學(xué)們的腳步,笑容和自信重新回到了我的臉上,班級里、家里又有了我銀鈴般的笑聲。

六年的小學(xué)生涯有喜有憂、有笑有淚?;赝^去,雖然每個回憶都是不連貫的,但是都是刻骨銘心的,因?yàn)槿松拿恳徊蕉际敲篮玫摹?/p>

學(xué)生的讀書心得篇十一

也許自己曾經(jīng)當(dāng)過短短的三年小學(xué)語文教師的緣故吧,對于老師的經(jīng)歷特別感興趣,對他的文筆,舒緩有致的敘述方法,對他講述點(diǎn)點(diǎn)滴滴的,充滿至真至純的師生間發(fā)生的故事,課堂教學(xué)中的感悟,教育活動中的偶得頗有感悟。以至于用近兩天時間看完這本書。羅列一、二與大家分享分享:

于老師智慧小語:讀和寫是我的教育、教學(xué)不斷進(jìn)步的雙翼。讀與寫的過程,是不斷肯定自己、激勵自己的過程,同時也是不斷反省自己、否定自己的過程。在這樣一個反復(fù)循環(huán)過程中,讓自己的實(shí)踐有了理性,使自己的路走得越來越正,越來越直了。

于老師像甘草一樣溫厚,多學(xué)生溫和寬厚。微笑是他的名片。寬厚是他的品格。在于老師語言中,一個被男生灑上墨水的女孩的臉蛋是錦上添花,一句幽默的語言,讓女孩子破涕為笑?;筛隇橛癫?。

于老師智慧小語:他的做人原則:不論人非,但言人是;容人之過,諒人之短;見賢思齊,見不賢而內(nèi)省。

于老師智慧小語:先處理好自己的心情,再處理事情。我們教育孩子不要忘記自己曾經(jīng)是孩子(蘇霍姆林斯基)

于老師智慧故事:于老師在書中介紹一個經(jīng)典故事:《摘纓會》,一次楚莊王打了一場勝仗,宴請群臣于漸臺之上,命愛妾許姬為大臣敬酒。忽然一陣大風(fēng)吹滅了所有燈燭。有人趁機(jī)牽許姬的衣袖,許姬反手扯下他的帽纓,此人驚慌放手。許姬把這件事告訴了楚莊王,要求掌燈,查出帽子上無帽纓之人。誰知楚莊王不但不掌燈,反而下令所有人把帽纓取下來,而后掌燈,繼續(xù)痛飲。楚莊王對許姬說,酒后狂態(tài),人之常情。后來,一位叫唐狡的人在與吳國交戰(zhàn)的時候,作戰(zhàn)勇猛,奮力拼殺,楚莊王慨然,問到為何如此奮不顧身。唐狡說,臣,先殿上絕纓者也!

于老師智慧小語:教育的魅力也恰恰就在于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的弱點(diǎn),引導(dǎo)、鼓勵他努力由不及到及。每個學(xué)生都很在意老師對他的態(tài)度,內(nèi)心深處都渴望老師喜歡他。但,要老師喜歡每位學(xué)生,難;可是,如果像美國教育家托德。威特克爾說的,做出喜歡他的樣子,則比較容易。如此,教育會真出現(xiàn)一種別樣的境界。

托德。威特克爾:不強(qiáng)求你喜歡每個學(xué)生,但要做出喜歡的樣子。如果你的行為并不說明你喜歡他們,那么你無論多么喜歡他們都沒有用。但是,如果你的行為表現(xiàn)出喜歡他們,那么,無論你是否真的喜歡也無關(guān)緊要了。

于老師智慧故事:一位大官喜歡吃鴨子,廚師每餐都為他準(zhǔn)備一只鴨子,但是都少一只腿。大官納悶,問廚師是否吃了一條腿,廚師說:沒有??!您到后院看看,我們養(yǎng)的鴨子都是一條腿。大官到后院一看鴨子都一條腿站著。大官知道這是鴨子睡覺的習(xí)性,于是拍拍手,鴨子放下另外一條腿。大官指責(zé)道:你騙了我!你看鴨子不是兩條腿嗎?廚師道:我上菜的時候,請您鼓鼓掌,鴨子就兩條腿了。

于老師智慧小語:鼓掌是有力的贊美;相信和期待,也是表達(dá)對學(xué)生關(guān)愛的一種方式;大德無形,大教無痕;教育之所以成為一門科學(xué),成為一門藝術(shù),是因?yàn)閷W(xué)生存在巨大的差異性。沒有差異,教育的價值大概是失去了大半; 教育有一種最重要或者最根本的力量情字。

古人云:書猶藥也,善讀之,可以醫(yī)愚(劉向)。

第斯多惠語錄:教育藝術(shù)的本質(zhì),不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵、喚醒和鼓舞。

于老師智慧小語:如果說教育的第一個名字叫影響,那么他的第二個名字叫激勵。作為老師我們應(yīng)該記住:應(yīng)當(dāng)像尊重上帝一樣尊重孩子(夸美紐斯);沒有賞識就沒有教育(周弘);不是因?yàn)槊啦趴蓯?,是因?yàn)榭蓯鄄琶溃_丹);尊重是民主對話的基礎(chǔ);愛是賞識激勵的前提。

于老師在語文教學(xué)中恰當(dāng),創(chuàng)造性使用朗讀,讓孩子們在朗讀聲中體悟,體會,經(jīng)歷,品味文章中人物心理、人物外貌、人物動作、人物形象。于老師運(yùn)用朗讀感悟詞匯意思。他運(yùn)用語文教學(xué)教育孩子做人的道理,例如在教學(xué)《林沖棒打洪教頭》這一課品味林沖人物性格和品格時,引出林沖寬讓的品格,進(jìn)而引入《論語》中介紹孔子的五大美德:夫子溫、良、恭、儉、讓。即孔子:溫和,善良,做事認(rèn)真,生活簡樸,襟懷寬廣。

蘇聯(lián)教育家斯維特洛夫:教育最主要的也是第一位的助手,就是幽默。于老師說,幽默固然有賴于知識的豐富、思維的敏捷、口語的暢達(dá),但更重要的是要有融融的愛心、博大的胸懷、樂觀的情緒、爽朗的性格。

這本書的最后,于老師給我們這些教育行業(yè)的小字輩們諄諄教導(dǎo):我們這些做教師的應(yīng)該要有文化,要成為文化人。他引用陶繼新老師的話,文化就是以文化人,經(jīng)典文化如果內(nèi)化到我們個體心里,外化出來的就是一道亮麗的風(fēng)景。因?yàn)榻?jīng)典文化可以改變我們的話語方式、思維方式、甚至是言談舉止。以至于心靈狀態(tài)。

于老師向我們推薦:《論語》、《學(xué)記》、《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《給教師的建議》等。

他說,沒有藝術(shù)的教育是殘缺的教育,科學(xué)求真,藝術(shù)求新,藝術(shù)的東西沒有最好,只用更好。下面以一首陳琴老師的六年級學(xué)生經(jīng)典誦讀之后給他喝醉酒歸來寫一首詞:

常記天河北路,

爸爸飲酒過度。

醉眼闖紅燈,

卻被警察捉住。

嘔吐,嘔吐,

引來野狗無數(shù)。

學(xué)生的讀書心得篇十二

培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,一直是教師在教育中的大事,只有從小節(jié)入手,教育才能發(fā)揮出它真正的育人作用。這本書通過國內(nèi)外經(jīng)典施教案例,深入淺出地向教師闡述了諸多的培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方式、方法,也包含教育專家的精辟分析,是教育工作者在教學(xué)工作中不可多得的一本參考書。讀書的過程實(shí)際上就是與眾多名師進(jìn)行思想交流和情感溝通的過程,因此,讀這本書時,我會聯(lián)想到自己,會反思自己的教育教學(xué)實(shí)際。

傾聽是人類極為重要的感知世界的方式。今天,我就重點(diǎn)談?wù)劇镀焚|(zhì)習(xí)慣養(yǎng)成》之《學(xué)會傾聽》。傾聽,雖然是個陳舊的話題,卻也是個很容易被忽視的問題。書中描述了這樣一個鏡頭:在老師激勵的話語下,孩子們的小手如林,爭先恐后地表現(xiàn)自己,可當(dāng)老師指名一個學(xué)生回答時,有的學(xué)生臉上露出沮喪或失望的表情,有的學(xué)生則仍然高高地舉著手,期盼著下一個表現(xiàn)機(jī)會,而至于別人回答得怎樣,說得如何,似乎和自己毫無關(guān)系。有的學(xué)生,沒有耐心傾聽別人的發(fā)言,一旦發(fā)言的同學(xué)出現(xiàn)錯誤或停頓時,馬上就把他打斷。還有的學(xué)生,老師在上面講,他在下面做自己的事情,沉浸在自己的世界里,心早已不在課堂上了。

以上現(xiàn)象在低年級課堂教學(xué)中屢見不鮮,表面上看來課堂的氛圍是輕松愉快的,同學(xué)們都大膽發(fā)表自己的見解、展現(xiàn)自我。但實(shí)際上,學(xué)生并沒有真正達(dá)到教師的要求,他們只顧著自己表達(dá),根本沒有注意傾聽別人的表達(dá)。傾聽是一種重要的學(xué)習(xí)技能,是一個重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有讓學(xué)生認(rèn)真傾聽老師的講話,傾聽同學(xué)的發(fā)言,才能更積極地參與教學(xué)活動,保證課堂活動更有效地進(jìn)行。因此教師在鼓勵學(xué)生踴躍表現(xiàn)的同時,必須努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

結(jié)合音樂教學(xué)實(shí)際,我想重點(diǎn)談?wù)勔魳沸蕾p教學(xué)中的傾聽習(xí)慣。音樂是聲音的藝術(shù)、聽覺藝術(shù),理所當(dāng)然,“聽”應(yīng)該是音樂學(xué)習(xí)的主要途徑。在音樂課上養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣,是非常重要的。那應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽的習(xí)慣呢?我認(rèn)為:

靜心聆聽音樂能喚起學(xué)生的情感。應(yīng)讓學(xué)生知道自己是一個欣賞者,作為“音樂的欣賞者”就要知道怎樣做個文明的欣賞者,怎樣能給自己,給他人創(chuàng)造比較好的音樂欣賞環(huán)境,最重要的就是靜下心來傾聽音樂。而對于低年級的學(xué)生來說,要讓學(xué)生由被動的“要我聽”變自覺的“我要聽”,就要求教師在不斷的優(yōu)化教學(xué)方法,在熟悉教材的前提下,把音樂作品的內(nèi)涵和“美”挖掘出來,利用豐富多樣的教學(xué)手段,使學(xué)生帶著濃厚的興趣去聆聽音樂。

創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境:學(xué)生在真實(shí)、具體、富有情趣的情境里會樂意傾聽他人。一節(jié)課的導(dǎo)入是教師對教學(xué)過程通盤考慮、周密安排的集中體現(xiàn),應(yīng)如磁石一般吸引學(xué)生,使學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中趣味橫生,懸念于懷,產(chǎn)生探奇覓勝的求知欲,很自然地進(jìn)入最佳傾聽的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生喜歡新奇、喜歡挑戰(zhàn)、喜歡有趣,我們應(yīng)該利用多種教學(xué)資源,多樣的教學(xué)手段,如故事情景、游戲展開、貼圖演示、多媒體展示等等,讓學(xué)生不知不覺學(xué)會傾聽。

傾聽是教師與學(xué)生溝通的基本技巧,也是在溝通中認(rèn)識了解的第一步。教師在課堂上,應(yīng)當(dāng)做一個耐心、專心、謙遜的傾聽者。當(dāng)學(xué)生在發(fā)言時,教師應(yīng)當(dāng)帶頭專心傾聽,無論學(xué)生的發(fā)言是對還是錯,是一氣呵成還是斷斷續(xù)續(xù),應(yīng)始終臉帶微笑注視發(fā)言的學(xué)生,以欣賞的積極態(tài)度去面對每一個學(xué)生的發(fā)言,以極大地?zé)崆楹湍托母惺芷鋬?nèi)涵,以最大的寬容和信賴去對待可能出現(xiàn)的問題。教師全身心地聽學(xué)生說話,成為學(xué)生的忠實(shí)聽眾,使課堂充滿著對人格的尊重。這種認(rèn)真傾聽學(xué)生說話的習(xí)慣,給學(xué)生養(yǎng)成傾聽習(xí)慣,樹立了榜樣,這種傾聽的態(tài)度感染、熏陶著學(xué)生。

事實(shí)上,要求學(xué)生在課堂上的每一分鐘都全神貫注、聚精會神是不可能的。小學(xué)生注意力維持時間比較短,課堂教學(xué)中,教師要選擇一些學(xué)生感興趣的話題,還要適時地組織幾個活動高潮,不斷地多角度多層次地吸引學(xué)生的注意力。教師的講課是否精彩,將直接影響學(xué)生的傾聽興趣。因此,教師的教學(xué)語言應(yīng)該具備:趣味性、條理性。

如果我們能在課堂上呈現(xiàn)神情并茂的語言,精彩的提問,巧妙的設(shè)計,那就可以緊緊地抓住學(xué)生的眼睛、耳朵、心靈,深深地吸引學(xué)生的注意力,為學(xué)生提供傾聽的契機(jī),逐步形成傾聽的習(xí)慣。

書中有這樣一段話:

傾聽,能博采眾長,彌補(bǔ)自身不足;

傾聽,也能萌發(fā)靈感,觸類旁通;

傾聽,還能養(yǎng)成尊重他人的良好品質(zhì)。

學(xué)生的讀書心得篇十三

在《紅樓夢》中,我最喜歡的角色是王熙鳳。

她手辣、狡猾、雄辯、聰明、能干,這是她獨(dú)特的性格,無論是從管理辦公室還是菊花和女仆,讓我留下深刻的`印象,也許是我樂觀的原因,每次在書中看到她對賈媽媽開玩笑,我在書外,也笑完全忽視形象,這是我最喜歡她的地方!但她畢竟太辣了,最后掉了一個杯子。

學(xué)生的讀書心得篇十四

那首先來介紹我的讀書計劃,分為近期計劃和長期計劃。近期計劃就是我在寒假之前計劃讀的書,差不多都列在這里了。老實(shí)說,前一段時間我很迷茫,當(dāng)然現(xiàn)在也很迷茫,所以我就在想,迷茫,迷茫,我就想到了美國的一個文學(xué)流派——迷惘的一代。這里是一些代表作家和他們的代表作品。大家可能比較熟悉的就是海明威,他是一個硬漢作家,語言風(fēng)格簡潔,表達(dá)清晰,這里我就不點(diǎn)評了,我水平不夠。《太陽照常升起》、《老人與?!?、《永別了,武器》、《喪鐘為誰而鳴》這些都是他的主要作品。

然后這里是我的一個長期計劃,也就是大學(xué)四年的計劃。在今年寒假的時候,我有次上人人實(shí)在無聊沒事做,偶然看到一位老師推薦大學(xué)必讀的一百本書,我就抄下來了。真的很無聊,因?yàn)槲矣X得能在電腦前不抄作業(yè)答案抄書名的只有我了。我不認(rèn)識那位推薦書的老師,但我看到這些書名挺眼熟的,感覺不錯,我就抄下來了。

最后,這里有一句和今天我講的`內(nèi)容無關(guān)的話。世界末日就要來了,可我們的生活還是要和往常一樣繼續(xù),送大家一句話:誰不熱愛生活,誰就不配生活。來自卡薩諾瓦。

學(xué)生的讀書心得篇十五

在巴金的《家》中,有家人,有房子,有家族,但不像真正的家,于是覺慧去了上海。剛開始讀這本書時,我并沒有讀出“家”所含的內(nèi)容。只是覺得覺慧、覺民、琴這一些“新青年”為“新”的思想、制度而著急。但從向督軍請愿之事開始,“家”就占據(jù)了小說的'主體。祖父的怒氣、覺慧與鳴鳳的談話,似乎開啟了“家”的大門。在這個大家庭中,急性子、反抗精神強(qiáng)的覺慧很吸引人的眼球。生性軟弱的劍云、覺新的“消極主義”有時讓我無可奈何。覺民、琴的新思想被家人所阻的情況又使我著急(覺民最后藏在同學(xué)家逃親的行為終于打破了平時唯唯諾諾的半敷衍景況)。還有,就是各位長輩為了一己私利而與家人明爭暗斗,覺新對他們的“無抵抗主義”……巴金在我們面前展現(xiàn)了一個栩栩如生的封建大家族。

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