小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法（熱門15篇）

對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，生活中充滿了各種挑戰(zhàn)和困難。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要突出問(wèn)題的提出和解決，以及自身的反思和改進(jìn)。以下是一些總結(jié)的范文，希望能夠幫助到您，激發(fā)您的寫(xiě)作靈感。

小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法篇一

我曾經(jīng)是一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，一身金黃色的羽毛，毛茸茸的，一雙水汪汪的眼睛長(zhǎng)在我小腦袋的兩側(cè)，顯得十分明亮，在我的身體后面，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，尾巴上有著五顏六色的花紋，漂亮極了。大家都非常喜歡我。

我生活在一片美麗的大森林里，那里有高大的楊樹(shù)，有甘甜的小溪，有鮮艷的花朵，有綠油油的小草，還有我的一大群伙伴們。

春天，這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我和小伙伴燕子、黃鸝、杜鵑、蝴蝶一起快樂(lè)地玩耍，大森林里到處都充滿歡笑聲。

夏天，這里百花盛開(kāi)，小蜜蜂唱著優(yōu)美的歌在花叢中采蜜，蝴蝶跳著歡快的舞在草地上飛來(lái)飛去，知了在樹(shù)上扯著嗓門不停地鳴叫，我則鉆在大樹(shù)的葉子里與伙伴們一邊聊天一邊欣賞著美麗的景色。

秋天，這里樹(shù)上結(jié)滿了各種各樣的果實(shí)，深秋則落葉紛紛，好像一只只起舞的金蝴蝶，好看極了。

冬天，這里雪花飛舞，大地穿上了潔白的棉被，我和小伙伴們?cè)谘┑乩锟鞓?lè)地滑雪、打雪戰(zhàn)，盡情地玩耍。

在大森林里，我生活得特別幸福?？墒怯幸惶?，我正和小燕子玩得起勁，突然“乒”的一聲，小燕子掉到了地上，我一看，獵人正舉著槍向我瞄準(zhǔn)呢，我嚇壞了，趕忙逃跑，沒(méi)想到?jīng)]飛出多遠(yuǎn)，就一下子被捉住了。之后，我被人帶回了家，關(guān)在一個(gè)籠子里。從此，我便失去了自由，再也無(wú)法無(wú)憂無(wú)慮、快快樂(lè)樂(lè)地生活了。

森林里的伙伴們也一天天地被捕殺，在主人的餐桌上，常?？梢钥吹揭粋€(gè)個(gè)熟悉的面孔。那些可恨的人們把森林里的大樹(shù)也砍伐了，用它們?cè)谏掷锝ㄆ鹆斯S，蓋起了樓房。我們美麗的大森林就這樣被毀掉了。

人類啊，你們?yōu)榱俗约旱南硎芏鵀E殺無(wú)辜，我們也和你們一樣是地球上的一員哪！如果再這樣下去，你們也會(huì)失去自己家園的。我求求你們，請(qǐng)不要在傷害我們的同胞了！

小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法篇二

創(chuàng)設(shè)情境法。

如：創(chuàng)設(shè)特定的情境：“星期天，我穿上一雙嶄新的足球鞋，急匆匆地下樓……”讓學(xué)生想象下樓后會(huì)發(fā)生什么事，會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景。

如：續(xù)寫(xiě)《狐假虎威》：當(dāng)狐貍成功騙過(guò)老虎逃脫后，再次遇上老虎發(fā)生了什么事情。更有甚者，可以改變故事的內(nèi)容。如：大家熟知的童話故事《小刺猬美容記》可用以小刺猬美容為主題編寫(xiě)一個(gè)新故事。有個(gè)孩子編的故事很有趣，他寫(xiě)世界各國(guó)的刺猬要參加選美大賽，各國(guó)刺猬按本國(guó)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了美容，準(zhǔn)備去參賽，例如阿拉伯刺猬頭裹長(zhǎng)巾，身披白袍;美國(guó)刺猬用油彩把刺涂成七色，像條彩虹……孩子想象多么新奇有趣。

編寫(xiě)故事。

以詞句聯(lián)綴法為例。給學(xué)生幾個(gè)看似風(fēng)馬牛不相及的詞句，讓學(xué)生在一個(gè)特定的情節(jié)中，以這些詞句為線索展開(kāi)想象，編一個(gè)有情節(jié)有內(nèi)容的`故事，寫(xiě)一篇作文。如：特級(jí)教師賈志敏在《怎樣寫(xiě)一件事》的電視作文教學(xué)中用，“悶熱、冷飲、青蛙、一元錢”幾個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生編一個(gè)故事情節(jié)完整的記敘文。結(jié)果學(xué)生思維活躍，編了一個(gè)個(gè)故事情節(jié)生動(dòng)有趣的故事，想象力受到有效的訓(xùn)練。

暢想未來(lái)。

如理想型想象作文，通過(guò)對(duì)自身能力和未來(lái)的想象，表達(dá)自己的生活理想，如《假如我會(huì)飛》、《假如我是校長(zhǎng)》。又如，幻想型想象作文，通過(guò)對(duì)未來(lái)和外層空間的想象，表達(dá)對(duì)人類未來(lái)的美好憧憬和向往，如《海底住宅》、《太空旅行記》?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生以科學(xué)的思維形式表達(dá)自己的幻想，在幻想天地間翱翔。

此外，作為老師和家長(zhǎng)還要引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)多讀有益的課外書(shū)，多參加有益的社會(huì)活動(dòng)，以此來(lái)充實(shí)自己，豐富自己。只有把兩者結(jié)合起來(lái)，才能有效地提高學(xué)生的作文能力和創(chuàng)新能力。

基本技巧。

1.想象大膽新奇。

想象作文的要點(diǎn)在于大膽新奇的想象。展開(kāi)想象的翅膀，在想象的天空里盡情地飛翔，能讓你寫(xiě)出好的想象作文。

2.想象合理健康。

大膽想象的同時(shí)，切忌過(guò)于夸張，以免脫離現(xiàn)實(shí)。要做到合情合理，積極健康。

3.增添浪漫色彩。

想象未來(lái)、寫(xiě)童話寓言，浪漫主義色彩能使作文具有童話般的詩(shī)意美和夢(mèng)幻美，增加文章的情趣。

實(shí)用攻略。

攻略1：展開(kāi)大膽、新穎獨(dú)特的想象。

大膽的想象幾乎可以說(shuō)是想象作文最重要的關(guān)鍵點(diǎn)。在寫(xiě)作時(shí)，放飛自己的思緒，天馬行空地進(jìn)行想象，才能創(chuàng)造出精彩的想象文。無(wú)論是哪種主題的想象作文，都要敢想敢寫(xiě)。想象要不拘一格，新穎獨(dú)特。只有拓展自己的思維，不拘泥于以往的想象，開(kāi)發(fā)出新的創(chuàng)意，才能給人耳目一新的感覺(jué)。

如提到未來(lái)的世界，大部分人都會(huì)想到智能化的機(jī)器人，會(huì)飛的交通工具等。如果能寫(xiě)出別人難以想到的新鮮事物，你的作文就成功了一半。

攻略2：合情合理地想象。

想象作文要求大膽新奇、敢想敢寫(xiě)，但這敢想并不等同于胡編亂造、胡思亂想。我們寫(xiě)想象作文。一定要從實(shí)際生活出發(fā)，展開(kāi)合理的想象。那種脫離實(shí)際的胡思亂想是不可取的，是荒誕可笑的。只有合情合理的想象，才有價(jià)值和意義。我們可以想象未來(lái)的交通工具高速便捷，幾個(gè)小時(shí)便可以圍繞整個(gè)地球轉(zhuǎn)一圈。但如果說(shuō)閉上眼睛瞬間就可以轉(zhuǎn)移到地球的任何地方，這樣的想象就脫離了生活實(shí)際，難以讓讀者接受。

想象作文要做到內(nèi)容具體，切忌說(shuō)空話。你想象的新事物是什么樣子的，就要把你頭腦中勾畫(huà)的那個(gè)新事物具體描繪出來(lái):你想象未來(lái)你在做什么，就要具體描寫(xiě)你的言行?？傊?，要言之有物，用事實(shí)說(shuō)話。

攻略4:主題積極健康。

無(wú)論想象什么，主題都必須積極健康。表達(dá)的思想情感必須是健康積極、朝氣蓬勃的，要摒棄低級(jí)頹廢、邪惡暴力的負(fù)面思想。例如，寫(xiě)以后的生活不用工作、勞動(dòng)，天上會(huì)掉錢下來(lái)讓人天天撿，這種想象就是非積極的。

小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法篇三

想象是一種智力活動(dòng)，它是通過(guò)形象思維在頭腦中創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)生活中不存在的新形象的心理過(guò)程。

想象作文，是同紀(jì)實(shí)作文相對(duì)而言，通常是指學(xué)生運(yùn)用想象的思維形式寫(xiě)出的文章，它是由想象出來(lái)的一系列相互聯(lián)系的畫(huà)面構(gòu)成的整體，通篇運(yùn)用想象的手法，不同于局部具有某些想象成分的作文。進(jìn)行想象作文，同紀(jì)實(shí)作文一樣，可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，另外，還具有發(fā)展想象能力和創(chuàng)造能力的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。形象思維是低年級(jí)兒童思維的主要形式，他們常常要借助想象來(lái)理解現(xiàn)實(shí)生活，中高年級(jí)學(xué)生抽象思維能力有了很大發(fā)展，但是他們?nèi)匀痪哂袠?lè)于想象、善于想象和追求新奇的特點(diǎn)，具有獨(dú)立創(chuàng)造的強(qiáng)烈欲望，希望能憑借自己創(chuàng)造的藝術(shù)形象來(lái)表達(dá)內(nèi)心的愿望和愛(ài)憎情感。因此，進(jìn)行想象作文是順應(yīng)學(xué)生心理特征、深受學(xué)生歡迎的一種習(xí)作訓(xùn)練形式。這樣的習(xí)作訓(xùn)練形式，有利于引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話、表達(dá)真情實(shí)感，能夠?yàn)閷W(xué)生的自主寫(xiě)作開(kāi)拓更加廣闊的空間，為他們展示自己的創(chuàng)造才能、進(jìn)行有創(chuàng)意的表達(dá)提供更多的機(jī)會(huì)，使他們的想象能力得到更好的發(fā)展。

同學(xué)們的作文要想從平淡無(wú)奇、枯燥無(wú)味升華為令人稱道、內(nèi)容充實(shí)，就必須具有思接千載、視通萬(wàn)里的想象能力。

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)指出，要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想。在低年級(jí)的寫(xiě)話和中年級(jí)的習(xí)作教學(xué)中，都要求學(xué)生能寫(xiě)想像中的事物，高年級(jí)則要求能寫(xiě)簡(jiǎn)單的想象作文。正確地實(shí)現(xiàn)上述規(guī)定，對(duì)于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、特別是提高表達(dá)能力、發(fā)展思維能力和創(chuàng)造精神，具有十分重要的意義。

寫(xiě)好想象作文，首先要了解想象作文的種類。想象作文大體上可分為五類：

1、補(bǔ)寫(xiě)：補(bǔ)寫(xiě)的關(guān)鍵是要明確例題的要求，分析把握好材料的隱含信息，注意上下文的銜接。具體地說(shuō)，補(bǔ)寫(xiě)人物的肖像、言行、心理，要著重分析、把握材料情節(jié)的線索，看看已經(jīng)寫(xiě)了哪些情節(jié)，明確要補(bǔ)寫(xiě)情節(jié)的前因后果。

2、續(xù)寫(xiě)：續(xù)寫(xiě)是按照原作確定了的題材、思路乃至風(fēng)格，繼續(xù)寫(xiě)下去的作文形式。寫(xiě)作時(shí)，要吃透提供的文章，把握其主旨和寫(xiě)作意圖。續(xù)寫(xiě)事件，要按照事件本身的發(fā)展邏輯、結(jié)局去寫(xiě);續(xù)寫(xiě)人物活動(dòng)，則要了解人物性格的發(fā)展邏輯，想象人物的活動(dòng)、言行和結(jié)果。

3、擴(kuò)寫(xiě)：擴(kuò)寫(xiě)就是把原來(lái)簡(jiǎn)略、概括的短文、片段或提綱，進(jìn)行合理的擴(kuò)展和補(bǔ)充，使之內(nèi)容更加具體、充實(shí)。擴(kuò)寫(xiě)的關(guān)鍵是忠于材料的內(nèi)容和中心。因此，首先要吃透材料，分析并把握材料的基本內(nèi)容和主旨，再根據(jù)材料中心和例題要求，確定好擴(kuò)寫(xiě)的`重點(diǎn);然后考慮添加哪些情節(jié)、運(yùn)用哪些表現(xiàn)手法來(lái)突出重點(diǎn)，表現(xiàn)中心。

4、看圖描述：圖畫(huà)，只記錄了生活情景或事物發(fā)展的某一瞬間，本身的內(nèi)容是有限的。要把瞬間的、有限的、靜止的畫(huà)面，寫(xiě)成具體、充實(shí)的文章，審題時(shí)，首先要仔細(xì)觀察畫(huà)面，看懂畫(huà)面，覺(jué)察畫(huà)面的主旨和寓意，然后根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容，通過(guò)前因后果和事物間的相互關(guān)系進(jìn)行聯(lián)想與想象，讓靜止的畫(huà)面動(dòng)起來(lái)，變成生動(dòng)有趣的故事和栩栩如生的形象。

5、幻想類作文：寫(xiě)幻想類作文，應(yīng)該做到源于生活而又高于生活。想象是奇特、新穎的，又是可信的。就其內(nèi)容而言，它又有三類：關(guān)于個(gè)人的，關(guān)于社會(huì)的，關(guān)于科學(xué)技術(shù)的。但不管是哪一類，有一點(diǎn)是相同的：幻想不是隨心所欲的、不著邊際的空想、亂編，而是應(yīng)該立足于個(gè)人的興趣和愛(ài)好者，在客觀、現(xiàn)實(shí)和一定的科學(xué)基礎(chǔ)之上的大膽推測(cè)與新奇、合理的想象。

寫(xiě)好想象作文，其次要有精巧的構(gòu)思，想象作文的構(gòu)思具體有以下特點(diǎn)：

1、思維的靈活性：即構(gòu)思時(shí)不拘泥于某一點(diǎn)或某一方面，而是要從多角度進(jìn)行思考，進(jìn)行發(fā)散思維和創(chuàng)新思維。這樣不僅能豐富自己的想象，而且活躍的思維又能使立意的范圍大大拓寬。

2、思維的獨(dú)創(chuàng)性：即在多角度思考的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身的特點(diǎn)和時(shí)代的要求，合理取舍，選擇最佳角度，寫(xiě)出獨(dú)具特色、個(gè)性鮮明的文章來(lái)?？梢哉f(shuō)，想象的思維價(jià)值全在于它的創(chuàng)造性，充分發(fā)揮創(chuàng)造想象，就能不斷地寫(xiě)出新的東西來(lái)。

3、思維的深刻性：深刻的思想是文章的靈魂，無(wú)論想象多么豐富，思維多么獨(dú)特，若沒(méi)有思想的深刻性，文章就失去了意義，就很難喚起讀者的共鳴。在作文中觀察人生、思考人生，樹(shù)立起追求美好的人生的信念，這才是培養(yǎng)想象的目的所在。

4、思維的現(xiàn)實(shí)性：想象絕不是無(wú)源之水、無(wú)本之本，任你天馬行空、信口開(kāi)河。想象依插于現(xiàn)實(shí)，來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，根植于豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。失去了生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支持，想象只能成為空洞的想象。生拼硬湊起來(lái)的形象，也只能是不符合生活實(shí)際，缺乏現(xiàn)實(shí)意義的形象。因而形象首先應(yīng)合乎情理;其次，想象要聯(lián)系書(shū)本、聯(lián)系自我、聯(lián)系社會(huì);有感而發(fā)，切忌胡編亂造。

1、大膽的想象：當(dāng)今社會(huì)正處于一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)期，對(duì)于未來(lái)，我們可以有多種想象，我們可以想象自己的職業(yè)、工作、成果、未來(lái)等等。

2、合乎情理：想象作文一般也要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局。用對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的記敘方法不定寫(xiě)未來(lái)的現(xiàn)實(shí)生活。如《二十年后我們?cè)傧鄷?huì)》。

3、運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言：有了豐富的想象，而不用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，那么想象作文就只能停留在一般的水平上。，所以，一定要在語(yǔ)言的積累上狠下功夫。

4、充滿情感，主題鮮明：想象作文要充滿情感，要有明確的中心。暢想未來(lái)的美好的生活。內(nèi)容應(yīng)是健康的、積極向上的;更應(yīng)該是愛(ài)國(guó)的、文明的。

5、掌握豐富的科學(xué)知識(shí)：因?yàn)樵S多想象作文要運(yùn)用到科學(xué)工作者知識(shí)，要以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，構(gòu)思應(yīng)嚴(yán)密，如果對(duì)科學(xué)知識(shí)不了解或者了解得太少，那么就絕對(duì)寫(xiě)不出符合要求的文章。

寫(xiě)好想象作文，要培養(yǎng)自己的想象力。想象力的培養(yǎng)要做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)記憶，增加生活積累。沒(méi)有記憶就沒(méi)有想象，想象必須憑借記憶所提供的生活材料來(lái)展開(kāi)。人的想象不能在客觀世界中沒(méi)有任何根據(jù)，馬克思主義哲學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為：人的意識(shí)來(lái)源于客觀物質(zhì)世界。意識(shí)是物質(zhì)在人腦中的變形或特殊組合。所以，我們生活閱歷越豐富，記憶中的材料越多，想象力也會(huì)越豐富。

2、培養(yǎng)高尚的審美情趣，注入健康的思想感情。想象總是伴隨著愛(ài)、憎等思想感情，并且與情感相互作用著。因此，情感是想象的動(dòng)力和催化劑，能夠激發(fā)想象。我們只有滿腔熱忱地對(duì)待周圍的事物，事事精心動(dòng)情，想象才會(huì)更加絢麗多彩。

3、提高生活素養(yǎng)，把握正確方向。想象雖然是一種精神活動(dòng)，但其內(nèi)容是社會(huì)生活復(fù)雜聯(lián)系的能動(dòng)反映。因此，想象雖然具有能動(dòng)作用，有很強(qiáng)的主觀色彩，但絕不是不受任何制約的產(chǎn)物，它總是要受客觀對(duì)象本身的要求和生活邏輯的制約，而且必然有一定的指向性。我們只有提高自身的生活素養(yǎng)，牢牢把握生活的正確方向，想象才不會(huì)像斷了線的風(fēng)箏，無(wú)法收回。

小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法篇四

在《道士塔》中，余秋雨對(duì)王道士粉刷壁畫(huà)的描寫(xiě)就是典型的推測(cè)想象。作者首先看見(jiàn)的是已經(jīng)被粉刷的墻壁，然后推測(cè)想象出王道士干活的情景和當(dāng)時(shí)的心態(tài)。

想象，可以突破時(shí)空、重現(xiàn)歷史、展望未來(lái)。因此從想象的時(shí)空角度,可以把想象分為:追述式想象和幻想式想象。

(1)追述式想象,就是把過(guò)去的物、景、人事寫(xiě)的仿佛如在眼前。比如：李白的《越中覽古》中：“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！钡脑?shī)句就是追述越王過(guò)去宮殿的繁華景象的。

(2)幻想式想象就是將未來(lái)的人事設(shè)想得好象已經(jīng)擺在眼前一樣,給人的感覺(jué)是應(yīng)該如此，將來(lái)可能是事實(shí)的。

無(wú)論在自然科學(xué)領(lǐng)域，還是在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，它的每一步前進(jìn)，都離不開(kāi)大膽的假設(shè)想象。在寫(xiě)作中，假設(shè)想象也是經(jīng)常用到的。《假如我是語(yǔ)文老師》、《假如我是市長(zhǎng)》、《假如我是聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)》、《假如不讓馬謖守街亭》、《假如路瓦栽夫人當(dāng)初沒(méi)有丟掉項(xiàng)鏈》等等都是假設(shè)想象。

(1)換位想象，即換取原來(lái)事實(shí)中的人物，事件來(lái)進(jìn)行想象。對(duì)于換位想象，廣大同學(xué)應(yīng)該熟悉，實(shí)際上從小學(xué)開(kāi)始，就寫(xiě)諸如“假如我是班長(zhǎng)”、“假如我是語(yǔ)文老師”、“假如我是聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)”之類的'作文，這種角色的換位讓我們拋開(kāi)真實(shí)的自己而變成別人，讓一些本來(lái)不適合我們角色的話語(yǔ)借別人的口講了出來(lái)，獲得新的感覺(jué)。

《我若為王》也是換位想象，虛擬假設(shè)的成功范文。作者換位設(shè)想自己如果是“王”，則妻就是“王后”，兒子就是“太子或者王子”，女兒就是“公主”，親眷都是“皇親國(guó)戚”，他的每一句話都是“圣旨”，他的任何欲念都將“實(shí)現(xiàn)”，他將“沒(méi)有任何過(guò)失”，所有的人都將對(duì)他“鞠躬”“匍匐”，都變成他的“奴才”，這種奇思異想，把對(duì)皇權(quán)意識(shí)和奴才思想的否定巧妙地表達(dá)出來(lái)了。

(2)擬人想象，就是讓一些動(dòng)物甚至沒(méi)有感覺(jué)的植物來(lái)開(kāi)口說(shuō)話，來(lái)達(dá)到意想不到的效果。擬人想象可以無(wú)所顧忌，讓我們生活中的很多不可能變成可能。奧地利作家卡夫卡可以說(shuō)是擬人想象的成功運(yùn)用者，他在名作《地洞》中，就通過(guò)一只老鼠打洞的心理的展示，反映了現(xiàn)代人生存中的不安全感。

小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法篇五

走出門，就與臺(tái)風(fēng)撞了個(gè)滿懷。陽(yáng)光下的我就像一只自由的小鳥(niǎo)。

走到操場(chǎng)上就像一只愉快無(wú)比的小鳥(niǎo)，輕松自在的在跑道上飛越著，這時(shí)的我感到很輕松。運(yùn)動(dòng)完就去吃飯，自己像在無(wú)邊的世界上尋覓著。

飛到生態(tài)園中就像是探險(xiǎn)一般，黑乎乎的，什么也看不見(jiàn)，也找不到同類。突然，遠(yuǎn)處，開(kāi)始啼囀起美妙的音樂(lè)。好像是在為我照明指路，我隨著歌聲飛了過(guò)去，在那里看到了很多的同類。那里應(yīng)該數(shù)這“森林”里最明亮寬敞的地方吧。這是好像數(shù)萬(wàn)只鳥(niǎo)，在唱歌。比一百個(gè)音響還要大聲。我隨著也跟著唱了起來(lái)。

隨后，我到了一棵樹(shù)上看著人們正在運(yùn)動(dòng)著，仿佛就像我一樣自由自在。我又到了另外一棵樹(shù)上，看著小孩們正在學(xué)習(xí)著，就像自己小時(shí)候不懂事的時(shí)候媽媽正在教我們。我到草叢里找吃的。

吃完，剛要走的時(shí)候，看見(jiàn)一只小蝸牛在草叢里掙扎著，仿佛在說(shuō)，我不管怎么樣都要爬出去。我看他爬了許久，要走的時(shí)候，我把它一起帶上，把它送了出來(lái)。

不知不覺(jué)就到了太陽(yáng)下山的時(shí)候了，我吃完晚飯。就去操場(chǎng)上“散步”去了。

突然，我被一聲驚天動(dòng)地、氣壯山河的一句“起床了”給叫醒了。原來(lái)剛才是一場(chǎng)夢(mèng)來(lái)著，我該清醒清醒了，該從夢(mèng)中回到現(xiàn)實(shí)了。

小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法篇六

我是一只小鳥(niǎo)，我的窩搭在一棵大樹(shù)上。

我是兩年前住到一戶人家旁邊茂密的大樹(shù)上的。這戶人家的小主人對(duì)我很好，每天都拿來(lái)食物給我吃。

有一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，主人家門口來(lái)了一輛大卡車，上面用布蒙著什么東西。東西由兩個(gè)大漢抬著，我瞇起眼睛一看，好像是黑色的方形物。小主人如一只小麻雀般飛了出來(lái)，高興地喊：看，是電視!我家有電視了!電視?聽(tīng)了這話，我也不禁替他高興起來(lái)，農(nóng)村改革，農(nóng)民收入變高，已經(jīng)有足夠的錢添置電視了。

又過(guò)了幾個(gè)月，我看見(jiàn)這家的主人轟轟轟地開(kāi)著一輛嶄新的拖拉機(jī)過(guò)來(lái)。我看著他眉開(kāi)眼筆地說(shuō)：太好了!以后再也不用費(fèi)力氣用牛耕地了，有了拖拉機(jī)，耕田又快又方便!

冬天到了，我要回南方過(guò)冬去了。小主人對(duì)我說(shuō)：明年你還要再來(lái)啊，爸爸說(shuō)今年要買電冰箱和熱水器呢!明年要來(lái)看看呀!好的好的!我用清脆的叫聲回答他。

跟著春姑娘的腳步，桃花開(kāi)了，柳樹(shù)吐芽?jī)毫恕Ｎ矣鴾嘏拇猴L(fēng)，又回到了小主人家，我沿著熟悉的路線回來(lái)，那棵大樹(shù)還在，上面的家也在，只是小主人家的房子原本是一層的石頭房，現(xiàn)在蓋了一座三層的房子。房子外觀顏色協(xié)調(diào)，美觀大方。我飛到窗子前，里面布置得精致勻稱，不僅有了電冰箱和熱水器，就連沙發(fā)茶幾也是最流行的款式呢!小主人的房間多了一個(gè)書(shū)柜和一臺(tái)電腦各種各樣的新式設(shè)備讓我目不暇接?？粗≈魅思揖薮蟮淖兓腋吲d極了，農(nóng)村變化可真大呀!

可是，我有一個(gè)問(wèn)題想不明白，為什么農(nóng)村變化這么大?是改革開(kāi)放帶來(lái)的巨大變化嗎?

小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法篇七

在《道士塔》中，余秋雨對(duì)王道士粉刷壁畫(huà)的描寫(xiě)就是典型的推測(cè)想象。作者首先看見(jiàn)的是已經(jīng)被粉刷的墻壁，然后推測(cè)想象出王道士干活的情景和當(dāng)時(shí)的心態(tài)。

2、超時(shí)空想象。

想象，可以突破時(shí)空、重現(xiàn)歷史、展望未來(lái)。因此從想象的時(shí)空角度,可以把想象分為:追述式想象和幻想式想象。

(1)追述式想象,就是把過(guò)去的物、景、人事寫(xiě)的仿佛如在眼前。比如：李白的《越中覽古》中：“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！钡脑?shī)句就是追述越王過(guò)去宮殿的繁華景象的。

(2)幻想式想象就是將未來(lái)的人事設(shè)想得好象已經(jīng)擺在眼前一樣,給人的感覺(jué)是應(yīng)該如此，將來(lái)可能是事實(shí)的。

3、假設(shè)想象。

無(wú)論在自然科學(xué)領(lǐng)域，還是在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，它的每一步前進(jìn)，都離不開(kāi)大膽的假設(shè)想象。在寫(xiě)作中，假設(shè)想象也是經(jīng)常用到的?！都偃缥沂钦Z(yǔ)文老師》、《假如我是市長(zhǎng)》、《假如我是聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)》、《假如不讓馬謖守街亭》、《假如路瓦栽夫人當(dāng)初沒(méi)有丟掉項(xiàng)鏈》等等都是假設(shè)想象。

(1)換位想象，即換取原來(lái)事實(shí)中的人物，事件來(lái)進(jìn)行想象。對(duì)于換位想象，廣大同學(xué)應(yīng)該熟悉，實(shí)際上從小學(xué)開(kāi)始，就寫(xiě)諸如“假如我是班長(zhǎng)”、“假如我是語(yǔ)文老師”、“假如我是聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)”之類的'作文，這種角色的換位讓我們拋開(kāi)真實(shí)的自己而變成別人，讓一些本來(lái)不適合我們角色的話語(yǔ)借別人的口講了出來(lái)，獲得新的感覺(jué)。

《我若為王》也是換位想象，虛擬假設(shè)的成功范文。作者換位設(shè)想自己如果是“王”，則妻就是“王后”，兒子就是“太子或者王子”，女兒就是“公主”，親眷都是“皇親國(guó)戚”，他的每一句話都是“圣旨”，他的任何欲念都將“實(shí)現(xiàn)”，他將“沒(méi)有任何過(guò)失”，所有的人都將對(duì)他“鞠躬”“匍匐”，都變成他的“奴才”，這種奇思異想，把對(duì)皇權(quán)意識(shí)和奴才思想的否定巧妙地表達(dá)出來(lái)了。

(2)擬人想象，就是讓一些動(dòng)物甚至沒(méi)有感覺(jué)的植物來(lái)開(kāi)口說(shuō)話，來(lái)達(dá)到意想不到的效果。擬人想象可以無(wú)所顧忌，讓我們生活中的很多不可能變成可能。奧地利作家卡夫卡可以說(shuō)是擬人想象的成功運(yùn)用者，他在名作《地洞》中，就通過(guò)一只老鼠打洞的心理的展示，反映了現(xiàn)代人生存中的不安全感。

小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法篇八

夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)。

我變成了一只小鳥(niǎo)，生活在一片樹(shù)木繁茂的森林里，棲息在一棵蒼天大樹(shù)上。每天我都過(guò)得既充實(shí)，又快樂(lè)，和小鳥(niǎo)們玩耍，結(jié)伴去捉蟲(chóng)子，站在枝頭上歌唱……無(wú)憂無(wú)慮。

可是，好景不長(zhǎng)。最近這幾天里總是有工人開(kāi)著卡車到森林里砍樹(shù)，攪和了我們生活的安寧。這不，正當(dāng)我們?cè)谑焖?，開(kāi)車“轟隆轟隆”地快速駛進(jìn)森林，卷起地面的一層黃沙，小鳥(niǎo)們頓時(shí)驚醒過(guò)來(lái)，媽媽爸爸緊緊抱住我，飛上了天空。其它小鳥(niǎo)也唉聲嘆氣，大聲慘叫著，抓緊時(shí)間逃亡?；蛟S，我們回到森林后，發(fā)現(xiàn)自己無(wú)家可歸，以前所居住的樹(shù)木被一一砍倒。

我們驚慌地飛在高空，嘰嘰喳喳地議論著“快看！他們又砍倒了五棵樹(shù)！”這樣下去，森林豈不是要變成光禿禿的荒野了？那我們還去哪里找家呀？”“人類真是無(wú)知愚蠢，每天傷害著我們，卻毫不知情?！彪S著卡車駛出森林，我們驚恐而著急地飛回森林，去尋找自己的家。

我看著有些小鳥(niǎo)找不到自己的家，都遺憾飛走了。還好，我的家很幸運(yùn)沒(méi)被砍倒，真是有驚無(wú)險(xiǎn)！沒(méi)家的鳥(niǎo)兒們愁眉苦臉，唉聲嘆氣地離開(kāi)了這里。

就這樣，人們天天來(lái)砍樹(shù)，樹(shù)木逐漸減少，我們的心情也一天天變凝重。

我真想大聲呼吁一句：“人類們，你們不要再砍樹(shù)了，森林相當(dāng)于人類的肺部，沒(méi)有森林就沒(méi)有新鮮的空氣，小鳥(niǎo)也沒(méi)有了去處，你們?cè)趺催@么無(wú)知??！唉……你們什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)保護(hù)森林，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)呀？”

小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法篇九

在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里，居住著一群天真活潑的小鳥(niǎo)。

有一天，小鳥(niǎo)們聽(tīng)說(shuō)南方有一條鳳凰河，喝了那兒的水，就會(huì)變成一只美麗的鳳凰!于是，這群小鳥(niǎo)都飛往南方的鳳凰河，夢(mèng)想自己有一天能變成一只美麗的鳳凰!

盡管路途遙遠(yuǎn)，天氣變化莫測(cè)，經(jīng)常有暴風(fēng)雨，可這些沒(méi)有改變她們的決心。一天，又下起暴雨，她們只好在路旁的養(yǎng)鵝人家的.屋子里避雨。有部分小鳥(niǎo)覺(jué)得在這里住得舒服，便說(shuō):“我不去找鳳凰河了，那里雨水很多，路上還不知有多危險(xiǎn)，就在這里住下來(lái)好了?！?/p>

在困難重重的艱險(xiǎn)環(huán)境下拼搏，是大部分小鳥(niǎo)無(wú)法堅(jiān)持下去的，于是，這群小鳥(niǎo)中的絕大多數(shù)就在這間簡(jiǎn)陋的屋子里而住了下來(lái)。

一天中午，烈日當(dāng)空，曬得地而好像要裂開(kāi)一條大縫似的!她們飛過(guò)一片大草原，那邊，有一個(gè)孤零零的帳篷，安扎在草原上。由于疲勞過(guò)度，又有一部分小鳥(niǎo)住在這里了。

就這樣，一路上，每處都有一部分小鳥(niǎo)住下。到最后，只剩下一只小鳥(niǎo)趕路了。這只小鳥(niǎo)冒著狂風(fēng)暴雨，頂著當(dāng)空烈日，飛呀飛呀，終于找到了鳳凰河。只見(jiàn)火紅的太陽(yáng)照耀著那平靜的河而，金光閃閃，是多么令人向往的地方啊!她閉著眼睛，深深地吸了一口氣，撲向鳳凰河，喝了一口清澈的河水，等她睜開(kāi)眼睛時(shí)，自己己經(jīng)是一只美麗的鳳凰了!

小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法篇十

假如我是一只小鳥(niǎo)，身上長(zhǎng)著美麗的羽毛，天天和小伙伴們?cè)诳罩凶杂勺栽诘仫w翔，眼中到處都是美景，多有趣呀！假如我是天上的小鳥(niǎo)，我就要去看看玉皇大帝長(zhǎng)得什么樣，順便摸摸他的'長(zhǎng)胡子；還要到孫悟空的花果山去玩玩兒，和他比比誰(shuí)飛得快！

做只小鳥(niǎo)真快樂(lè)！

小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法篇十一

我坐在教室靠窗的位置，我時(shí)?？粗巴獾男▲B(niǎo)，我會(huì)想我是一只小鳥(niǎo)該多好。

假如我是一只小鳥(niǎo)，每天自由自在的。

假如我是一只小鳥(niǎo)，我想我是快樂(lè)的。

假如我是一只小鳥(niǎo)，就不用去想那些煩惱的事。

假如我是一只小鳥(niǎo)，我可以環(huán)游全世界。

假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)飛得很高很高。

假如我是一只小鳥(niǎo)，我想去哪就去哪。

假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)躲避獵人的攻擊。

真希望我是一只小鳥(niǎo)。

小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法篇十二

從前有一只小鳥(niǎo)，它要去找夏天，還要去游泳。

一天，它在天空中飛行著，它看見(jiàn)天上有一個(gè)太陽(yáng)很曬人，陽(yáng)光也會(huì)刺到它的眼睛。它看見(jiàn)了一只烏龜，烏龜長(zhǎng)著一個(gè)大大的龜殼，一雙明亮的眼睛，短短的小手。

小鳥(niǎo)說(shuō)：“你不熱嗎？”烏龜說(shuō)：“我的身上有外殼，它可以抵擋陽(yáng)光，一點(diǎn)也不熱?！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“你知道夏天在哪里嗎？”烏龜說(shuō)：“我不知道夏天在哪里。”小鳥(niǎo)又飛走了。

它又看見(jiàn)一只小兔，小兔子長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，圓溜溜的眼睛，小小的手。小鳥(niǎo)問(wèn)小兔：“你知道夏天在哪里嗎？”小兔回答：“不知道。”小鳥(niǎo)很累了，它就停下來(lái)游了一會(huì)泳，小鳥(niǎo)在池塘里自由自在的游泳。小鳥(niǎo)一會(huì)潛水，一會(huì)在水里翻跟頭。它一會(huì)蛙泳，一會(huì)像狗刨。游泳結(jié)束后，小鳥(niǎo)就又出發(fā)了。

它飛啊飛啊，看見(jiàn)下面池塘里有一些荷葉，荷葉是綠色的。像盤子一樣，還有一些荷花已經(jīng)開(kāi)放了，還沒(méi)有開(kāi)放的荷花像一個(gè)綠色的箭筒。青蛙在荷葉上玩耍，在荷葉上跳來(lái)跳去，從一個(gè)荷葉上跳到另一個(gè)荷葉上，開(kāi)心極了！小魚(yú)在水里歌唱，歌唱著夏天來(lái)了。

小鳥(niǎo)現(xiàn)在終于知道夏天就是荷葉變綠了，荷花開(kāi)放了。

小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法篇十三

大家好！我是一只小鳥(niǎo)兒，來(lái)自中國(guó)大陸，為了我們鳥(niǎo)類一族，背負(fù)使命，送來(lái)綠色信封一只，請(qǐng)人類必定要好好看，了解我們的心愿，下面請(qǐng)聽(tīng)我讀信的內(nèi)容。

親愛(ài)的人類，你們好！我是鳥(niǎo)族首領(lǐng)巴巴斯克。大家都說(shuō)地球是我們的母親，那她也當(dāng)然是你們?nèi)祟惖哪赣H啦?？墒悄銈儏s深深地傷害了她，讓她的疤痕越來(lái)越多，讓她的呼吸急促，連她幾億年來(lái)一直披著的藍(lán)色衣也變了樣兒，我們鳥(niǎo)族也因此受到了傷害。原本，我們成群結(jié)隊(duì)地生活在森林里，可自從一個(gè)穿著黃大衣，手拿大電鋸的人來(lái)后，一顆顆大樹(shù)陸續(xù)倒下，被大車運(yùn)走，我們的生活也嚴(yán)重影響了。你們每砍一棵樹(shù)，就讓一家鳥(niǎo)兒成了無(wú)家可歸的流浪鳥(niǎo)。經(jīng)鳥(niǎo)兒環(huán)境觀測(cè)員報(bào)告，森林能夠調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土、改善你們?nèi)祟惖纳鷳B(tài)條件，森林覆蓋面積越大，是一個(gè)地方具有較高環(huán)境質(zhì)量的重要保證。我們鳥(niǎo)族知道人類是用大樹(shù)去換一種叫“錢”的東西，但是再多的錢，怎比得上自然環(huán)境的重要呢？人類??！希望你們可以多多種樹(shù)，保護(hù)大自然啊，讓我們數(shù)量繁多的`鳥(niǎo)族，也有所家庭，有所快樂(lè)。

很多人都認(rèn)為地球母親是無(wú)限大的，所以從不擔(dān)心把千萬(wàn)噸的廢氣送到天空中去，又把數(shù)億噸的垃圾倒進(jìn)海洋。世界那么大，難道還容不下這一點(diǎn)點(diǎn)的廢物？地球雖大，但生物只能在海拔84米到海底11千米的范圍內(nèi)生活，其中95%的生物都只能生存在中間約34米的范圍內(nèi)，我們可憐的同胞們，也都在受苦受難??！曾經(jīng)那些和地球母親息息相處的美好回憶，在我們鳥(niǎo)族已很少有鳥(niǎo)還記得了。我們每天都要四處搬家，難道人類就沒(méi)有考慮到我們嗎？也許我們足夠渺小，但是也有生存和保護(hù)大自然的權(quán)利！希望人類樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，身體力行，積極參與好心人舉起的各種保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。我們鳥(niǎo)族沒(méi)有太大的能力去保護(hù)地球媽媽，所以只能寫(xiě)信給人類，望人類可以為創(chuàng)造綠色的共同家園獻(xiàn)上力量！最后致以衷心的感謝！———鳥(niǎo)族首領(lǐng)巴巴斯克獻(xiàn)上。

好啦，信讀完了，我的任務(wù)完成了。哎喲！讀得我都累了，該飛回去復(fù)命了，謝謝您，能聽(tīng)完我們首領(lǐng)所寫(xiě)的信，希望你可以通過(guò)此信呼吁更多人保護(hù)大自然，創(chuàng)造綠色家園！

小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法篇十四

我是多么想變成一只漂亮、可愛(ài)的小鳥(niǎo)呀！

我變成小鳥(niǎo)后，能夠飛過(guò)高山，飛過(guò)山谷，飛過(guò)海洋，飛向那美麗的小興安嶺，和那里的鳥(niǎo)兒們一齊交朋友，并且搭一個(gè)窩住下來(lái)。

春天小興安嶺溪水很多，我能夠和朋友們一齊飛到草叢里，捉蟲(chóng)子吃。

夏天，我和大家飛進(jìn)窩里，在綠陰閽下乘涼，和朋友一齊在窩里玩耍、休息。

秋天，我跟同伴們飛到野葡萄下面。大家讓一只鳥(niǎo)兒啄破野葡萄的皮，讓汁水流下來(lái)，我和同伴們連忙從草坪找來(lái)一個(gè)很干凈的碗裝汁液。有時(shí)候，果肉也能夠掉下來(lái)。鸚鵡又帶領(lǐng)大家把棒子的外殼剝開(kāi)，取出果肉，咬碎了分給大家，讓大家都有過(guò)冬的糧食，野葡萄的汁液也分給大家，讓大家有水喝。我還跟同伴一齊去撿小樹(shù)枝，搭一個(gè)溫暖的窩，冬天到時(shí)不會(huì)被凍僵，雨來(lái)了不會(huì)被淋到。

冬天，我們一齊躲在舒適的家里，我和朋友黃鸝在同一間窩里睡覺(jué)，休息，把小樹(shù)枝上的葉子拔開(kāi)，編織成被子，蓋好，欣賞外面的雪景，我又把一些樹(shù)枝搭在窩上，當(dāng)房頂，打開(kāi)一個(gè)地方開(kāi)了兩個(gè)小洞，欣賞雪花跳舞。

我真想變成一個(gè)小鳥(niǎo)，一只自由自在翱翔藍(lán)天的小鳥(niǎo)。

小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法篇十五

假如我是一只小鳥(niǎo)，我要遠(yuǎn)離囚禁我的籠子，飛出去，展開(kāi)我自己的翅膀自由翱翔，去擁抱藍(lán)天，去感受大自然，累了，就在樹(shù)枝旁歇歇腳，望向大地，唱出那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)歌聲，去喚醒我身旁的事物，同我一同歌唱。

假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)飛翔遠(yuǎn)方，去到一些沒(méi)有去過(guò)的地方，來(lái)到天涯海角，看看那里是否像人們說(shuō)的那樣遙遠(yuǎn)，一望無(wú)際；來(lái)到珠穆朗瑪峰，看看那里是否如同像人們所說(shuō)的那樣高；來(lái)到大草原，看看那里是否向人間天堂，看看那些草兒是如何向我招手……我乘著風(fēng)一同飛去去向遠(yuǎn)方，去到一個(gè)沒(méi)有憂愁沒(méi)有煩惱的地方；我迎著風(fēng)大聲唱著，是它給了我自由，帶給了我無(wú)限的樂(lè)趣。

這些全是我的想法。

假如我是一只小鳥(niǎo)兒……