健康問題是現(xiàn)代人普遍關(guān)心的焦點(diǎn),人們越來越注重身體健康。避免流于表面,應(yīng)深入挖掘問題的本質(zhì)和深層次原因。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以發(fā)現(xiàn)一些共通點(diǎn)和相似之處,從中學(xué)習(xí)到更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
教育春天的隨筆篇一
一天,我到園里的一個大班去代班,其間組織了一個集體活動,鼓勵孩子們向同伴介紹自己的夢想。在孩子們的交流中,我發(fā)現(xiàn)一位男孩總是低著頭,沒有與別的幼兒交流,而同桌的幼兒想跟他交流時,他總是兩手不停地卷弄著衣角不予回應(yīng)。見此情景,我走過去拉住他的手說:“沒關(guān)系的,和小朋友說一說吧!”他看了我一眼,沒有說話。
為了不影響小礫的思考與創(chuàng)作,我暫時走開了。當(dāng)我再次折回小礫身邊時,小礫輕輕地拉住我的衣服:“老師,我來說給您聽聽,您也幫我記一記,好嗎?”“好呀!”我蹲下身子,滿口答應(yīng)。只見小礫用手指著畫面,眼中充滿了喜悅:“我的夢想是開一個叫礫礫的棋館,這是我正在教小朋友下棋,如果小朋友聽得認(rèn)真,棋下得好,可以在這個裝置上按一下開關(guān),就能得到好玩的玩具……”多么有創(chuàng)意呀,我在小礫的本子上記錄著,并在上面用紅筆畫下了一張燦爛的“笑臉”……在活動評價(jià)環(huán)節(jié),我特意讓小礫講講他的創(chuàng)意,全班孩子非常贊賞。小礫也非常開心。
小礫的這次“破天荒”舉動讓我欣慰,也讓我看到了繼續(xù)努力的`方向:盡管小礫的畫面有內(nèi)容了,但是他使用的顏色基本以黑色、灰色和咖啡色為主,顯然,這與他的年齡是不相符的,他受傷的心靈需要撫慰。于是,我特意與小礫的班主任商議了一些措施,并在以后的日子里,用真情與小礫交往,讓他打開心門;用真心與小礫的家長溝通,讓他們盡量減少因大人之間的糾紛而給小礫心靈帶來的創(chuàng)傷。
一段時間以后的某天早晨,我在幼兒園門口值班,只見小礫滿臉歡喜地拉著媽媽的手跑過來:“老師,今天我媽媽送我上幼兒園!”他媽媽則有點(diǎn)不好意思地說:“謝謝老師,現(xiàn)在我每星期接送他一次,他很開心!”
我不由得想起了《別在冬天里砍樹》這則故事:父親在冬天砍掉一棵枯樹,到了春天,他驚奇地發(fā)現(xiàn)樹樁上又萌發(fā)了一圈新綠。于是父親對孩子說:“當(dāng)時我真的以為這棵樹已經(jīng)死了,樹葉掉得一片不剩,光禿禿的枝丫也不斷地往下落?,F(xiàn)在才知道,它看似枯死的軀干還蘊(yùn)含著活力?!笔茄?,作為教育的“農(nóng)人”,我們在面對性格、家庭背景不同的孩子,要有“在冬天里看到春天”的教育智慧,靜靜地等待生命的健康成長,它是一種堅(jiān)持、一種耐心,是一份信任、一份寬容。我相信,只要我們能時常將這樣的理念裝在心中,落實(shí)在行動中,我們的孩子就會時常展露陽光般的笑容,我們的教育就會永遠(yuǎn)有春天般的溫情。
教育春天的隨筆篇二
角色游戲是幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)與升華,從孩子們的游戲水平來看,他們尚缺乏做客的'經(jīng)驗(yàn)。因此我想有必要組織孩子開展一次真實(shí)的做客活動,以豐富他們的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
為充分實(shí)現(xiàn)“做客活動”的價(jià)值,我事先引導(dǎo)幼兒討論了以下幾個問題:小主人需要做什么?小主人要怎樣安排才能讓小客人玩得開心?小客人到別人家做客時應(yīng)該注意什么?孩子們七嘴八舌地討論開了:“小主人要熱情地招待客人,給客人倒水喝?!薄靶≈魅艘炎约旱耐婢呓o小客人玩。”“小客人要有禮貌,不能隨便動別人的東西?!薄暗絼e人家做客要帶小禮物呢。”……“那誰愿意當(dāng)小主人請朋友到家里來做客呢?”孩子們紛紛舉起手來表示自己想當(dāng)小主人。見狀,我讓孩子們自主協(xié)商解決。孩子們迅速找到好朋友,結(jié)成一個個小組,討論決定誰做小主人,誰做小客人。
“做客活動”更需要家庭的密切配合。我利用離園時間召開了簡短的家長會,向家長介紹了“做客活動”的目的、意義以及需要家長配合的工作,我還特意提醒家長,在活動中注意捕捉孩子分享、合作的瞬間,引導(dǎo)孩子解決交往過程中產(chǎn)生的矛盾和沖突等。
周末,“做客活動”如期進(jìn)行,家長們運(yùn)用錄音、攝像等形式記錄了孩子們活動的情景,有的家長還把孩子的活動記錄編成了小報(bào),帶到幼兒園來與大家分享。我們還順勢利用區(qū)域活動、離園、閱讀等時間向孩子們推薦滲透做客禮儀的圖書,如《聚會》《泰迪熊的溜冰派對》等,以進(jìn)一步豐富孩子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
就這樣,孩子們形成了真實(shí)的有關(guān)做客的初步經(jīng)驗(yàn),順此,我又組織他們圍繞“做客禮儀”開展了一次討論活動,并據(jù)此確定了班級“娃娃家”的游戲規(guī)則。在現(xiàn)在的“娃娃家”游戲中,孩子們做得非常好。如,主人會詢問客人喜歡吃什么,喜歡玩什么玩具,然后根據(jù)客人的喜好準(zhǔn)備食物和玩具;客人在“娃娃家”做客時更懂禮貌了,不會隨意動主人的物品,要玩玩具會先征得主人的同意;孩子的角色意識也更強(qiáng)了,扮演爸爸媽媽時,他們會克制自己想玩玩具的沖動,像個大人一樣陪著客人一起游戲。
這個有關(guān)“娃娃家”游戲的案例告訴我們,幼兒的游戲要根植于他們的生活經(jīng)驗(yàn),我們要盡可能地為孩子尤其是小年齡孩子提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會,以幫助孩子積累和豐富相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。
教育春天的隨筆篇三
春姑娘神秘地說:“猜猜我給小玉兔的本命年帶了什么禮物?”嫦娥和玉兔把頭搖得像個撥浪鼓似的。只見春姑娘一個優(yōu)雅的轉(zhuǎn)身,輕盈地?fù)]了一下手臂,荒涼的'月球上頓時長出了青青的嫩嫩的小草,五彩繽紛的花朵張開了笑臉,還有蝴蝶在花叢中翩翩地起舞……小玉兔看見了,高興極了。撒開四條腿,盡情的撒歡兒,一會兒追蝴蝶,一會兒吃青草,一會兒摘一朵最美的花朵幫嫦娥別在頭上。嫦娥一照鏡子,哈!真是好看,這下子更顯得漂亮了!
玉兔和嫦娥非常感謝春姑娘給他們帶來的禮物,荒涼的月球一下子變得充滿了生機(jī),充滿了色彩。而更讓他們高興的是,春姑娘說:“這次來了就不走了,要一直和你們在一起快樂地生活?!焙呛?,這下子,月宮里永遠(yuǎn)都會充滿春色。
(指導(dǎo)教師:李樹和)。
教育春天的隨筆篇四
一些家長嫌教育孩子煩,陳克正卻把這當(dāng)成家務(wù)事來做。
退休前,他長期在一線教學(xué),業(yè)余時間比較零碎。但他把不起眼的時間都利用起來,教孩子玩英語和自己設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)游戲。
1979年到1983年,他一直陪著大女兒上了4年晚自習(xí),充當(dāng)女兒的“活字典”,隨時接受咨詢。陳克正說,就像做家務(wù)一樣,教育孩子要有相當(dāng)?shù)哪托摹?/p>
教育春天的隨筆篇五
已是春天,北方仍是春寒料峭,冬的蕭瑟還在,人們還包裹在厚重的棉衣下。短短的三個小時,便經(jīng)歷了從零下幾度到零上二十幾度,從冬到春的跨越。
踏上南國的土地,撲面而來的是春,是夏的熱情。長裙、短褲、涼鞋、薄衫,芳草茵茵,花團(tuán)錦簇,耳邊還有好聽的略帶閩南風(fēng)味的潮汕軟語,盡管一句都聽不懂。
從潮汕機(jī)場車行兩個小時,日暮時分到達(dá)陸豐市。
陸豐市,隸屬于廣東省汕尾市。位于汕尾市東南部碣石灣畔,北與陸河縣、普寧市交界;東與惠來縣接壤;西與海豐縣和汕尾市城區(qū)為鄰,南瀕南海。是一個擁有一百八十余萬人口的縣級市。陸豐物華天寶、人杰地靈,最廣為人知的便是無產(chǎn)階級革命家、中國共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人、杰出的農(nóng)民領(lǐng)袖彭湃領(lǐng)導(dǎo)的海陸豐武裝起義。
酒店入住不久,華南大區(qū)的李局、羅勤老師,深圳福田區(qū)教育局的余云德老師,江西弋陽__中學(xué)的李向明書記、山東臨沂莒南教育局徐名印主任、廣東珠海南屏中學(xué)洪明利校長等也陸續(xù)抵達(dá)。
次日早上八點(diǎn),利民中學(xué)報(bào)告廳,陸豐市中小學(xué)“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)正式啟動,來自陸豐的實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長、副校長、中小學(xué)語文骨干教師,來自海豐縣、惠來縣以及來自海南定安縣的部分語文骨干教師與會。
啟動會由陸豐市教育局中學(xué)語文教研員周文彬老師主持,陸豐市教育局副局長鄧郁、教研室主任顏振雄出席開幕式。鄧局長代表教育局發(fā)表了熱情洋溢的致辭,講話中,鄧局長引用了清朝袁枚的《苔》,他說,語文是陸豐的弱勢學(xué)科,相信在課題組的帶領(lǐng)下,在語文的百花園里,陸豐的語文教育也會綻放出牡丹一樣的美麗和光彩。
講話不長,卻引經(jīng)據(jù)典,后來我知道,鄧局長經(jīng)歷也頗為豐富,十一年的教育教學(xué)經(jīng)歷后,轉(zhuǎn)到當(dāng)?shù)亟M織部干了八年的行政工作,八年后,鄧局長又選擇回到了教育系統(tǒng)?!班嚲珠L飽讀詩書,名聯(lián)、名篇信手拈來,單論背誦的量,恐怕無人能及。”教研室顏振雄主任如是說。兩天的研訓(xùn),鄧郁局長一直跟靠在學(xué)校,接觸時間不長,我卻見證了這位局長的滿腹經(jīng)綸,也終于明白“語文主題學(xué)習(xí)”跨越千山萬水來到陸豐的原因。
開幕式結(jié)束后,來自華樾教育研究院的劉修勤主任做了《人生,因閱讀而精彩》的啟動報(bào)告。
深圳市荔園外國語小學(xué)全遠(yuǎn)姬老師帶來的《清平樂.村居》,一個工作在深圳、來自吉林的朝鮮族姑娘,從孩子們喜歡的故事開始進(jìn)入課堂。舉手投足、一顰一笑之間,我似乎看到了竇桂梅老師的影子,好像還有評書大師劉蘭芳的神韻,繪聲繪色的故事一下子便把孩子們帶入九百多年前的戰(zhàn)場。
讀詩、解詩、品詩,由《清平樂.村居》到《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》,從喜樂農(nóng)家到報(bào)國憂憤,“無奈英雄漸老,江山何日歸朝?”跟隨著全老師,我們讀懂了稼軒的無奈。
珠海南屏中學(xué)的陳陵老師帶來的是初一下冊的《老王》。跟陳陵老師相識于的3月,兩年的交往時間不長,但她卻用自己的良善和謙遜、用她文字里的詩情和才華打動著我,吸引著我。
今天在陸豐終于有機(jī)會感受她課堂上的風(fēng)采。
《老王》是楊絳先生的經(jīng)典文章,敘寫的是那個年代生活在底層的小人物的故事,在陳老師的循循善誘下,孩子們把老王的艱難,楊絳的善良,譜成了美麗凄婉的詩行。
聽很多名師大家講過《老王》,像陳老師這樣設(shè)計(jì)我還是第一次見到。兩個人物,兩個關(guān)鍵詞,學(xué)生合作的兩首詩,來自老師的兩首詩,短短的45分鐘,溫婉內(nèi)秀的陳陵老師帶著孩子們“將悲憫譜成了詩行”。
我喜歡這樣的語文課,化難為易,化繁為簡,不溫不火,隨性自然,師生互動,其樂融融,學(xué)生是詩,老師是詩,課堂更是一首詩。
來自山東臨沂莒南的徐名印主任做區(qū)域整體推進(jìn)報(bào)告——《明主題,抓規(guī)劃》從“行政推動、明確主題、規(guī)劃教學(xué)、快樂閱讀、關(guān)注細(xì)節(jié)”等幾個方面,無私地跟與會者分享莒南縣的做法。
下午中小學(xué)分別在不同的會場繼續(xù)活動。小學(xué)會場,李向明書記和余云德老師、洪玲校長分別作主旨報(bào)告并指導(dǎo)老師們備課。
中學(xué)會場,首先是洪明利校長的分享。作為土生土長的陸豐人,洪校長用“范蠡教子”的故事開場,用南屏中學(xué)兩年的實(shí)驗(yàn)歷程跟大家分享實(shí)驗(yàn)所得,言語之間滿含對家鄉(xiāng)的祝福和期待,期待家鄉(xiāng)的孩子多讀書,通過讀書豐富自己、成長自己,進(jìn)而改變命運(yùn),造福陸豐。
春天正是讀書時,如何實(shí)現(xiàn)課外閱讀課內(nèi)化?接下來兩個小時的時間,我和老師們分享了單元整合備課操作層面的策略,解答了老師們的一些問題。
“語文主題學(xué)習(xí)”是對傳統(tǒng)語文教育教學(xué)方式的一種顛覆,面對一種全新的備課方式和教材的處理方式,理念的轉(zhuǎn)變和接受是最重要的,面對多少年來從來就是這樣的一種教學(xué)方式,你想不想改變?只要想改變,什么時候都不晚。
第三天一早,當(dāng)我們一行來到利民中學(xué)的時候,老師們已經(jīng)在陸豐市教研室周文彬老師的帶領(lǐng)下分好了小組,開始了備課前的討論。
“老師,好難呀!”
“老師,您不知道我們的學(xué)生基礎(chǔ)有多么差,他們一定接受不了……”
“除了教材,我還要讀六本書,還要找整合的篇目,工作量太大了……”
慢慢地,老師們的心靜了下來。
“老師,您看,我們小組這樣做行嗎?”
“老師,幫我們把把脈?!?/p>
……。
進(jìn)入角色的老師們很快便碰撞出了火花,剛才還有畏難情緒的老師們,此時正討論的熱火朝天。
看到老師們漸入佳境,我知道,接下來的備課成果展示一定會驚艷到大家。
因?yàn)楦D隙ò部h的老師們臨時加了一場面對面的交流,交流結(jié)束,我趕到會場的時候,正趕上了利民中學(xué)和玉燕中學(xué)的展示。
兩位老師揚(yáng)在臉上的自信、裝在心里的底氣告訴我,這粒跨越千山萬水的種子已經(jīng)在陸豐這個樸素而溫暖的小城,在這片曾經(jīng)的革命圣土上深深地扎根。
夕陽西下,此刻,利民學(xué)校的校園里木棉花開的正盛,火紅的花朵映紅了美麗的天空。
多情的木棉樹下,許下一個美好的期冀——。
來年,最美的春天,仍是這里,讓我們邂逅更多的美好,收獲更多的驚喜和感動。
出發(fā)吧,從春天出發(fā),一路繁花相伴……。
公眾號:云說語文。
教育春天的隨筆篇六
區(qū)域活動開始了,我告訴孩子們今天美工區(qū)新添了一個內(nèi)容:畫春天。為了幫助幼兒畫出春天的特征,我問孩子們:“畫什么才能讓別人一看就知道你畫的是春天呢?”孩子們紛紛舉手,我特意請了平時靦腆、內(nèi)向的小宇起來回答問題。
“可以畫落葉?!毙∮畹幕卮痤D時引起哄堂大笑。這個回答太讓我們意外了!因?yàn)槲覀冋陂_展“春天”的主題活動,圍繞春天也開展過很多活動了,他怎么會有這樣的回答?小朋友們紛紛舉手反對:“不對不對,畫了落葉就是秋天了!”小宇臉紅了?!皼]關(guān)系,再想想,”我耐心地啟發(fā)他,“春天有很多特征呀!”他始終低著頭一言不發(fā)。我只好讓他坐下:“沒關(guān)系的,剛才你一定是太緊張了,等想到了再說,好嗎?”
如果沒有那天的偶爾發(fā)現(xiàn),也許這件事情就這樣過去了。有一天晚上,我獨(dú)自散步,忽然發(fā)現(xiàn)自己竟然踩著一地的落葉,原來是香樟樹,竟然真的是在春天落葉!剎那間,我想起了小宇的回答:“可以畫落葉?!贝藭r正是滿地落葉的場景,他并沒有說錯??!秋天等于滿地落葉,已經(jīng)成為我們固定的思維模式,可我們忽略了大自然的豐富性——春天其實(shí)也有落葉!
小宇能發(fā)現(xiàn)春天的落葉,正說明他是個愛觀察的孩子!對于他那樣一個性格比較內(nèi)向的孩子,當(dāng)眾被取笑,即便是沒有惡意的,也是一種傷害,他會對自己親眼所見的事實(shí)產(chǎn)生懷疑,恐怕以后會更加不自信。我必須做些什么了。
第二天午餐后散步的時候,我特意把孩子們帶到那條落葉特別多的`小道上,讓他們觀察那一地并不比秋天少的香樟樹落葉。告訴他們:彭澤宇沒有亂說,他是一個善于觀察的孩子?!巴?,你真厲害!”小朋友們紛紛贊嘆著,小宇看著落葉,笑了起來。
我繼續(xù)啟發(fā):“為什么人們在畫秋天的時候更喜歡畫落葉呢?”
“老師,我知道了,因?yàn)樵谇锾斓臅r候落葉的樹比現(xiàn)在更多,是嗎?”看著小宇閃爍著智慧的眼睛,我點(diǎn)點(diǎn)頭。
如果說我因?yàn)椴唤?jīng)意的觀察而維護(hù)了一個孩子的自尊,更應(yīng)該說是孩子教會了我:請不要輕易否定孩子的話。
教育春天的隨筆篇七
想做一條歡快的小溪悠悠流過樹根,穿過草地。
微笑著繼續(xù)生活,無奈隨著高考日子的一天天臨近,也不免顯現(xiàn)出一絲煩躁。時不時卷起幾縷發(fā)絲,在微微發(fā)出亮光的晚修里,重復(fù)著每天那些事兒。月亮似乎很低,和我的心情一樣,幾片微云幾乎托不住,月光無休止遏的流淌進(jìn)來,把我的小床托出幾片亮光。
春天已經(jīng)來了,打開門,拿著牙刷牙膏在昏暗的電燈下,悉悉索索的水聲從遠(yuǎn)處傳來,就如同清晨的寂靜一樣,關(guān)掉水龍頭。抬頭看著宿舍的燈還亮著,心里別有一番苦楚。扒著欄桿,總想墊著腳尖,張開雙指,仰望45度星空。夜晚的`星空很奇特,它總喜歡向你眨著眼睛,不管你喜歡或者討厭,它就是這樣一個孩子,無法責(zé)備,也不忍傷害。
興許是學(xué)校的排水系統(tǒng)出問題了,夜深的時候,漫出水來,很快就流到我夾著拖鞋的腳,想到了“好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生,隨風(fēng)潛入夜?!编坂鸵宦?,笑出爽朗的聲音,我看你是隨著水管來到我身邊。舍友們拿著臺燈往樓下照,十分不解的說:“舍長,areyoucrazy?(你瘋了嗎?)”。連忙招招手,表示沒瘋,以百米沖刺的速度逃離現(xiàn)場,跑向生管處報(bào)告。
春天的故事正在進(jìn)行中,難以淡忘的事情以及那些稍縱即逝的年華,透漏著些許溫馨。隨著事物的遷移,永不漠視,永遠(yuǎn)珍惜。
春天來了,萬物美好,我在中央!
教育春天的隨筆篇八
老北京的春天與春卷密不可分。
面餅一鋪,時蔬一卷,方寸間就是一個春天。
在北京,每到立春時節(jié),春卷便是家家戶戶餐桌上不可或缺的食物。春卷這種吃食,不過手指大小,做起來卻頗為麻煩,就說那薄如宣紙圓如滿月的面餅,就能讓巧手的主婦忙活一個上午。挑選春天第一茬的豆芽韭菜鮮筍自不在話下,但用面餅裹住鮮靈靈的時蔬后還不算完,還要再過油炸一遍,直至外層面皮金黃,內(nèi)層蔬菜變熱后被激發(fā)出香味,才從滾熱的油鍋中撈出來,至此才算做得。但這還不算完,吃也有講究,必得外層稍不燙嘴,而青菜還帶著熱乎勁兒時咬下去,才算吃著了老北京春卷。
咬一口金黃色的春卷,蔬菜的清香帶著勃勃的生機(jī)瞬間從舌尖蔓延,經(jīng)過四肢百骸,掃去了一個冬天的.寒冷與疲憊,給你整個身體注入了全新的生命力。你不僅會真切地、全身心地感受到春天的來臨,更會在心中騰起對生活的期望:世界如此嶄新,萬物正在復(fù)蘇,新的一年開始了,而你充滿了力量。而一切力量的源泉,就是這不過成人拇指粗細(xì)的面點(diǎn),那么小,卻可以給人帶來那么多對生活的愛。這或許就是老北京“食不厭精,膾不厭細(xì)”的真諦吧!精細(xì)是因?yàn)橹档?,吃從來不只為填飽肚子,鍋碗瓢盆,方寸之間,可以蘊(yùn)藏一個季節(jié),更包含了對生活真誠熱愛的精神力量。
木筷一夾,舌頭一卷,唇齒間綻放的是充滿希望的明天,是老北京人對生活的熱情。
教育春天的隨筆篇九
老板,來一碗一根面,多放榨菜,不要辣椒好嘞!
廬州的清晨,就是這樣開始的。店面不大,幾根竹竿支撐著破舊的塑料板,幾張樸素年久的黑色方桌,再加上那略顯寒酸的幾把長條木椅,便是店家的全部家當(dāng)。
雖然破舊,但桌椅依舊整潔,面店隱于小區(qū)的一角,樓房阻隔了路口的喧鬧。但,這不妨礙店門口的車水馬龍。吃面的多是小區(qū)里的居民。天才剛剛亮,湯鍋里的蒸汽就已經(jīng)彌漫開來,環(huán)繞在面店的上空,久久不忍離去。第一批吃面的主顧便是一大早就去鍛煉的大爺大媽們。十幾年的經(jīng)營已經(jīng)形成了默契。老人與店家雙眼一對視,相互一點(diǎn)頭來啦?來了。那十幾年不變的面就下了鍋。沸水發(fā)出開心的咕嘟聲,潔白的面在清澈的水里翻滾,沒過多時,面被撈了出來,放置在了如小臉盆大小的青花瓷碗中。佐以下面的干子、榨菜、毛豆,再交上一勺濃墨重彩的醬油,兌上一點(diǎn)面湯,面碗變擺在了老人的面前。早晨鍛煉出了一身汗,風(fēng)一吹還有些冷,現(xiàn)在吃上一碗熱騰騰的面條,好像身上所有的毛孔都舒張開來,那滋味,別提有多美好了。
接著而來的就是那些要趕著上學(xué)的學(xué)生和他們的父母們。面店門口出現(xiàn)了一片歡鬧的場景。各種車輛停滿在道路兩邊。幾張桌上也都擠得水泄不通,孩子們稚嫩的話語和父母的談?wù)摚倳沟昙颐奸_眼笑,享受著繁忙而愉悅的滋味,面鍋更忙了。
隨著孩子們的離去,面店漸漸冷清,老板娘也可以閑下來打掃一下桌子,收拾一下地面。而這時,那些不需要為子女煩惱,享受晚年生活的老人們才剛剛來到。當(dāng)一碗熱騰騰的湯面放在他們跟前,大家的話匣子也都打開了。各家的瑣碎事,或亦生活中的快樂、或亦家庭中的苦惱,在這里,大家都敞開心懷,無所顧忌地聊開了。時不時,店家也加入他們的對話,當(dāng)有人為自己不爭氣的兒女而生氣時,老鄰居們都過來勸他;當(dāng)有人訴說自己兒女的事跡時,大家都在靜靜地聽。一手拿著一份報(bào)紙,一手夾著筷子吃面,老人們在這里已不僅是體會吃面的滋味,更多的是享受生活的滋味。
明天再來??!當(dāng)送走中午最后一批客人,抹去桌上最后一層油污,放好長凳,不需要也沒有鎖門。對店家來說,他的一天就這樣過去了。在這小巷里,開一家一個特色的廬百味一根面面館,想必也是極好的。沒有都市的爭吵與忙碌,他們就在這里,離生活最近的地方,聆聽生活的聲音。
面的滋味,恐怕也是生活的味道吧。
教育春天的隨筆篇十
寒冬時節(jié),室外落葉飄零,一派肅殺的景象。可在我的室內(nèi)卻是花香草綠,宛若已進(jìn)入春天般的美麗。
萬物到了冬天都得冬眠,花草也一樣。但如果將繽紛的花翠綠的草,放置在溫暖的臥室或書房和我們一起過冬生活會如何?我的臥室到十一月末就生了爐子,很暖和,坐北向南,朝南又有一扇碩大的窗子,天氣晴好的時候,掀簾開窗,陽光涌進(jìn)屋子,滿室生輝。窗下的縫紉機(jī)早不用了,但不挪不移,往往把它當(dāng)了臨時寫字的桌子或品茶的茶幾用。左邊一旁有桌,一邊放置電視,一邊堆放我的`報(bào)刊書籍,現(xiàn)在我把它們都移開了,全擺放上了花草,舊時叫“案頭青供”?!扒喙辟F在別出心裁,而不在于如何稀罕與貴重。比如,北方人習(xí)慣冬天取大紅蘿卜,挖去其心種上幾瓣大蒜,置于窗臺案頭。不久,蘿卜和蒜苗相伴生長,蔥綠的蒜苗配上紫紅的蘿卜,既富有生氣,又極其可觀。再比如在沙盤里種白菜心、埋洋蔥頭的,這些都是易得之物,卻也能添點(diǎn)綠意,仿佛給人帶來春的消息。而我除此還將水仙、朱頂紅、杜鵑之類的冬天依然蔥綠的花草擺在案頭當(dāng)青供。一盆石榴,一盆吊蘭放在案前的窗臺上,抬眼可見綠見紅。很愛那盆吊蘭,雖不怎么名貴,但長得特別精神,綠葉間點(diǎn)綴了好多如紐扣大的小花蕾,顯得素凈而又嬌美,有輕風(fēng)裊裊之態(tài)。也愛那盆水仙,潔白發(fā)達(dá)如肥蒜樣的根浸在清淺的水盆里,上面的葉子瑩綠盎然,清新怡人。
最多的是菊花,除十幾盆早開的,大多依然還迎冬綻放,繽紛多彩。幾十盆,把它們?nèi)R地?cái)[放在臥室的一側(cè),能見陽光的床鋪的對面,意在躺在床上,像躺在花間一樣美,一樣詩意。
最美一盆風(fēng)鈴,個高2米多,枝繁葉茂,紅紅的繁花如掛滿一樹的風(fēng)鈴。我就放在床頭,讓它挨著我,我睡在床上,仿佛就睡在風(fēng)鈴樹下一般。每每有夢,夢境也多是天藍(lán)地綠,花香宜人。前幾天午休就做了個夢,夢境十分美麗,說來人也不會信,但是很真實(shí)。我夢到我去了一個地方,那地方就像我家所在的小山村,又不似。一個山青水秀的山灣兒,有泠泠清喧的小溪,從村前淌過,兩岸楊柳青翠,河灘芳草萋萋、雜花點(diǎn)點(diǎn)。水中有魚,樹上有鳥,花間蜂飛蝶舞,我被陶醉,正疑惑這是什么地方,村間出現(xiàn)四位美妙的芳齡女子,笑吟吟邀我去她們家用茶。順?biāo)齻兊氖炙?,我看到一派翠竹間露出的一檐茅屋。隨她們?nèi)ィ芨蓛舻纳呈?,曲徑通幽的盡頭,就是那茅屋小院,但見院間坐著位氣定神閑正在看書的白發(fā)老者。更驚奇的是那老者身旁也有一株風(fēng)鈴樹和我的一模一樣。我上前忙施禮待問,那老者先告訴我,他是晉朝的陶淵明,我恍然明白,我來的是什么地方了。正和陶淵明品茶說話間夢被來送東西的郵遞員驚醒了,真是可惜呀!
冬天雖然清冷,但是自己妝點(diǎn),有花草相伴,即使在冬日也有繁花似錦的春日之景。要知道,美景不僅僅是大自然賜予的,更是我們自己的情趣栽培的,心有暖陽,景也格外美麗,冬天也可以給我們過成春天。
教育春天的隨筆篇十一
愛是人類最基本、最自然的情感,也是進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。在幼兒教育中,愛更是教育的靈魂和生命,是溝通師生心靈的橋梁,因而也是教育成功的基石。
作為一名幼教工作者,我們的主要職責(zé),并不只在于向幼兒傳遞知識,而更在于對幼兒的整個精神世界施加影響,而影響幼兒精神世界的關(guān)鍵之一就是對幼兒的愛,通過給予幼兒真誠的關(guān)愛,促使幼兒學(xué)會如何接受愛以及如何施愛予人,并在與幼兒進(jìn)行心靈與情感的接觸過程中向幼兒傳播知識,以達(dá)到教育的目的。
在幼兒園里,讓我感受最多的是孩子們帶給我的感動。孩子們讓我體驗(yàn)了生命中許多的第一次。去年冬天,記得一次戶外活動時,我感覺特別冷,于是不停的搓手。國香跑到我身邊問:“老師,你很冷嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說:“是呀,老師好冷?!薄班?老師,我的手很暖和的,我給你捂捂手吧?!薄安弧边€沒等我說完,我的手已在他的小手中了。突然,有好多的孩子跑過來,把他們那一雙雙小手伸到我手里,“老師,我的手也很暖和的?!眲x那間,一雙雙肉乎乎、暖融融的小手,給了我一股暖流,它直通心臟,然后隨血液流向全身的各個部位。我再也沒有任何言語,因?yàn)樵俣嗟难哉Z也不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時的感受,她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的,她們的善良在這短暫的動作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致,有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子。心想“這幫小東西,總算平時沒白疼你們?!毙睦锞拖裰踩肓艘活w太陽。
對于在這個地球上繁衍生存的每一個生命體來說,愛的教育都是不可缺少的必修課,父母長者的關(guān)照之愛,同伴手足的依托之愛,陽光雨露的自然之愛,這一切構(gòu)成了愛的豐富。而教育之愛是之中的理性佼佼者,是教育產(chǎn)生的愛,沒有愛就沒有教育。我生活在童心的世界,時時被感動著,幸福著。
教育春天的隨筆篇十二
午后的枝頭掠過一陣兒微風(fēng),空氣中夾雜著幾絲濕潤的花草香,沁人心脾,我邁著輕悠的步子去踏青。流連忘返于山光水色中,無疑不是一種愜意的享受。
偶然間,一個光點(diǎn)進(jìn)入了我的眼簾,走近一看,原來是個蟲繭倒掛在枝干上。突然,蟲繭有些微動接而破了小洞,一個帶有一對觸角的小腦袋伸了出來,然后身子被慢慢挪了出來,但他似乎被卡住了,移動起來是那么的緩慢而艱難,我不禁伸出手去想提供我力所能及的幫助,爸爸在這時恰好的阻止了我,示意我繼續(xù)看下去。
經(jīng)過它的不懈努力,翅膀露出來,先是合擾著后又逐漸展開,似菊燦爛綻放,陽光折射到翅膀上,顯現(xiàn)出鉆石般璀璨光芒。蝴蝶的翅膀黃白相同,素雅的黃色與潔白的白色融合,似一抹夕陽揮灑在珍珠上,蝴蝶時而似流星般劃過天空,時而似落葉般回旋。我被深深震撼了,心弦被挑動,心中奏著潺潺的樂章。
爸爸幫我解釋了疑惑,毛毛的破繭過程中的掙扎使血液貫入翅膀中,蝴蝶這才能翩然起舞。
毛毛蟲破繭成蝶化身為美麗的代名詞,正是因它的拼搏與不懈。雖然它的生命只有幾個月,但已經(jīng)享受了煙花綻放的輝煌。
綠色的春天里的邂逅,讓我遇見了你,一個不起眼的小生命,卻爆發(fā)出如此的堅(jiān)韌,我傾佩你,毛毛蟲。
人們只驚艷于花綻放的嬌媚,卻不知道它的花苗浸透了犧牲的血雨,揮灑了青春的汗水。毛毛蟲的成蝶正是磨煉,拼搏所至。
綠色的春天里的一次邂逅深深在我的心田上發(fā)芽綻放,深深的嵌入心中。
教育春天的隨筆篇十三
春天來了!麥苗發(fā)芽了,綠油油的麥苗被風(fēng)一吹,搖搖擺擺,有趣極了。
春天,柳樹發(fā)出了嫩綠的小芽,好像高大的柳樹是媽媽,小芽兒是寶寶。楊樹也發(fā)芽了,它的葉子是心形的,就像樹上掛著一顆顆心,真是“楊柳綠千里,春風(fēng)暖萬家”呀!
春天,小燕子從南方飛回來了,它嘰嘰喳喳地叫著,好像在說:“春天來了!春天來了!”
小朋友們也出來了,他們脫掉厚厚的棉衣,換上春天的裝束,在田野上奔跑、游戲。
春天那么美,你喜歡萬物復(fù)蘇的春天嗎?
教育春天的隨筆篇十四
想做一條歡快的小溪悠悠流過樹根,穿過草地。
微笑著繼續(xù)生活,無奈隨著高考日子的一天天臨近,也不免顯現(xiàn)出一絲煩躁。時不時卷起幾縷發(fā)絲,在微微發(fā)出亮光的晚修里,重復(fù)著每天那些事兒。月亮似乎很低,和我的心情一樣,幾片微云幾乎托不住,月光無休止遏的流淌進(jìn)來,把我的小床托出幾片亮光。
春天已經(jīng)來了,打開門,拿著牙刷牙膏在昏暗的電燈下,悉悉索索的水聲從遠(yuǎn)處傳來,就如同清晨的寂靜一樣,關(guān)掉水龍頭。抬頭看著宿舍的燈還亮著,心里別有一番苦楚。扒著欄桿,總想墊著腳尖,張開雙指,仰望45度星空。夜晚的星空很奇特,它總喜歡向你眨著眼睛,不管你喜歡或者討厭,它就是這樣一個孩子,無法責(zé)備,也不忍傷害。
興許是學(xué)校的排水系統(tǒng)出問題了,夜深的時候,漫出水來,很快就流到我夾著拖鞋的腳,想到了“好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生,隨風(fēng)潛入夜?!编坂鸵宦?,笑出爽朗的聲音,我看你是隨著水管來到我身邊。舍友們拿著臺燈往樓下照,十分不解的說:“舍長,areyoucrazy?(你瘋了嗎?)”。連忙招招手,表示沒瘋,以百米沖刺的速度逃離現(xiàn)場,跑向生管處報(bào)告。
春天的故事正在進(jìn)行中,難以淡忘的事情以及那些稍縱即逝的年華,透漏著些許溫馨。隨著事物的遷移,永不漠視,永遠(yuǎn)珍惜。
教育春天的隨筆篇十五
上天從來不穿襪子,總是赤著腳丫走在人間的路上。她輕輕的把四個女兒挽在懷里,又依著她們的性情輪番派到世間,從此生活里便有了四季。我想上天一定很漂亮。你看那朝陽和晚霞,你看那漫天飄逸的云彩。所以我能想象到上天是怎樣漂亮的女人。又是春來了,芳香從田野襲來。上天最美的女兒來了。把你的手讓我輕輕地捧起,輕輕地吻著。還有那臉頰,紅唇,任我灑下激動的淚雨。讓我匍匐于你的腳下,伴隨你走進(jìn)五月的花季。要不,我們從江南水鄉(xiāng)開始邁出你輕盈的腳步。只要你愿意,我的心就是你神圣的殿堂。
在激情四射的春晚,并沒有滿天的星星和皎潔的月光。漆黑的一片是街燈的背影。任憑生活的滄桑,世界不屑一顧。經(jīng)歷的太多,麻木了神經(jīng)。而我內(nèi)心萌動的愛情在寒冷中發(fā)芽,沿著水岸和峭壁,從泥土里生長著根系,等待著春風(fēng)吹坲。我知道最初的愛是被梅花怒放的點(diǎn)燃,漫溢在枯黃的草地。最為心動的是那綠茸茸的青澀揭開了春的蓋頭。喧囂的街市為銅綠侵蝕了純真,在彌散的煙霧中迷失。當(dāng)我再次輕擁著春的一刻,生命的樂章炫麗的奏響。
都說一場大雪將在初春降落。這并非壞消息。期盼一冬的雪欺騙了我的都市,預(yù)報(bào)的那場雪是否耽擱了行程?遲遲不見。我站在高鐵的站臺遙望很久,直到春天的來臨。當(dāng)這場雪穿過冬季來了,我依然相信她的約定。廣場邊的臘梅飄落的花瓣,一片一片在樹下流連。而綻放的春梅像燃燒的火焰,倒映在湖面。我的愛在碧波上開始揚(yáng)帆。依然相信春天對花的承諾,花對秋天的諾言。這一切無比圣潔。這是我相信愛情,相信春天的理由。與這場雪無關(guān),如同一場盛宴的隆重與酒無關(guān)一樣。有些人總是責(zé)怪相干又不相干的事。本來春天與雪無關(guān)。若是一場雪作為冬天的使節(jié),我代表春天熱忱歡迎。
那是我的過去,不是我的辛酸。每個人有每個人成長史,不必去比較,更不覺慚愧。也許你的路上有更多的陽光,抑或風(fēng)景秀麗,而我有我的玫瑰我的花。其實(shí)蝴蝶也很美麗,張開翅膀的時候儼然就是無可匹敵的舞師。我們不需要任何理由拒絕幸福,所以每天我都露出笑臉。哪怕在雨季,依然有花開。生活告訴了我很多,當(dāng)然也有恫嚇。而我因?yàn)槊魈斓絹聿粫?。后來我懂得了頑強(qiáng)的軟肋是貴在堅(jiān)持。沒有人是你的救星,所以要學(xué)會走自己的路。別以為多經(jīng)歷幾個春秋,卻把夕陽當(dāng)成厚厚的棉襖。所以我相信自己永遠(yuǎn)年輕,而從不言老。生命不會輕易的拋棄一個人,往往是我們背叛了生命。
我不想藏著掖著,腦子里怎么想就用文字表達(dá)出來,那些心坎里的話放在這字里行間,猶如魚鉆進(jìn)了水里,我的心便像一條流淌的小溪,清亮而又快樂著。不再刻意的委屈自己,更不用小肚雞腸的算計(jì)什么。忘了該忘記的憂愁,僅僅為了自己的快樂,或者讓我的周圍帶來歡樂,愿自己樸實(shí)的文字成為眼前一抺云彩,飄上心的天空。日復(fù)一日,年復(fù)一年。
教育春天的隨筆篇十六
春天來了,萬物復(fù)蘇,冰雪開始融化了。有人說:“春天是綠色的?!庇腥苏f:“春天是粉紅色的。”還有人說:“春天是金黃色的?!薄岸艺J(rèn)為春天是五彩繽紛的”我說。
綠色。
綠色代表著春天;綠色代表著生命;綠色還代表著小草。小草有極頑強(qiáng)的生命力,即使被火燒了,而能頑強(qiáng)的活下來。有句古詩講的好啊!“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”是唐代詩白居易寫的古詩《草》中的一句。草的生長,代表著寒冷過去了,緊接而來的是溫暖的陽光。春天就像一幅五彩繽紛的畫卷,春姑娘像一位畫家一樣把生機(jī)勃勃的綠色給力自強(qiáng)不息的小草!
粉紅色。
春天是五顏六色的,而粉紅色代表著花朵,百花爭艷,都爭著要做春天最有代表性的花兒,受到人們的喜愛,受到人們的欣賞。我不知道別人喜歡什么花,反正我個人覺得春天最有代表性的花是美麗的桃花,它的粉紅給了人們心情很好的感受,讓人們看了流連忘返的感覺,不想回家了,最好天天都能看見,心情都會很好的顏色:粉紅色給了花朵中最美麗的.花:桃花!
金黃色。
這一位春的畫家分別將生機(jī)勃勃的綠色和讓人心情很好的粉紅色給了:小草和桃花,真是不知道這一位“大畫家”把充滿著香氣的金黃色給力誰呢?噢,原來這一位“大畫家”把充滿著香氣的金黃色給了同樣能將香氣飄香十里的油菜花!看油菜花最好的地方就是在東白湖不到的那個地方,等到油菜花盛開時,那里的'車一條馬路上全部是車,連找個空車位都很難找。
多彩。
為什么之前春姑娘都是單種顏色畫的,而現(xiàn)在要用多彩的顏色畫呢?噢,原來春姑娘為了畫天空上那飛舞的風(fēng)箏,特地去到了城市廣場,去畫風(fēng)箏,春姑娘為了畫著飛舞的風(fēng)箏可是費(fèi)盡了心思呀。但是皇天不負(fù)有心人終于春姑娘畫出了那一幅春之畫卷。
春天是生機(jī)勃勃,春天是令人心情愉快的,春天是充滿香氣的,我愛春天!
教育春天的隨筆篇十七
看見泥耳朵菜了,毛毛的,真的如支愣起來的小耳朵。
在聽什么呢?鳥叫?水流?還是遙遠(yuǎn)處的鞭炮聲?
河邊的沙地,越來越松軟,一腳踏上去,留下一個深深的腳印……麥田里,有挑地菜的人了,低頭尋覓的樣子,特別熟悉。很多年前,我這樣提著籃子走過。我記得那些暗綠的葉子,記得那在風(fēng)中飄散開來的土香氣。
今天的陽光太亮了,河里的波浪,碎玻璃一樣直晃我的眼睛。熱氣一陣一陣往衣服里鉆,催著我脫下衣服。
在初春,我特別喜歡脫衣服的感覺,如此灑脫,如此輕松,似乎是蟲子,在歡喜地蛻著自己堅(jiān)硬的殼。
河堤上有一棵楝樹,不大,但有兩根結(jié)實(shí)的橫枝,長長的伸出去。我心里那一只頑劣的小猴子,醒了過來。在東邊一根枝椏上,吊了一下;然后,又在南邊的枝椏上,來了一個翻身。舒服!看來身體依然矯健,一點(diǎn)也不笨重。
其實(shí),頑皮的不只是我,還有亂飛的鳥,還有在河灘奔跑的小?!?。
感覺到柳樹的枝條也開始鼓脹了,冒出一個一個米粒般的嫩芽。這樣的陽光,如果再曬幾天,它們一定會爆炸的!
2.到底是哪一只鳥在叫。
我仰著頭,在大柳樹下足足站了二十分鐘。
樹枝上站著很多鳥,有我認(rèn)識的,也有我不認(rèn)識的。
我想知道在眾鳥的喧鬧中,剛才那一陣婉轉(zhuǎn)圓潤的叫聲,到底是從那一只鳥的喉嚨里發(fā)出來的。
一直驚慌著飛來飛去的那兩只,是麻雀。
這種鳥天生不善歌唱,叫出來的聲音,簡單,急促,驚惶,讓人懷疑它總是在試圖逃脫被追逐的命運(yùn)??梢钥隙ǎ歉璩愕穆曇?,肯定和它無關(guān)。
站在枝椏上,不斷朝天空翹尾巴的,是松鴉。它的聲音,干燥,粗澀,破裂,如同曬得很干的柴一樣,完全沒有一點(diǎn)水分。明顯不算叫得好聽的鳥。
另外的兩只,我經(jīng)??匆?,但我都叫不出它們的名字。其中黃褐色的那只,模樣特別精致,頭上有黃白相間的頭冠,如同一個王子。印象中,這種鳥,不一定喜歡說話,似乎總是默默地飛來飛去。
莫非那一陣好聽的鳴囀聲,是羽毛灰藍(lán)的那只鳥發(fā)出來的嗎?
我放輕了呼吸,堅(jiān)持著,盡量地不讓自己的身體晃動,盡量地讓自己的表情和形體表現(xiàn)出善意。我想,讓我的存在變得虛無,變得仿佛像是一棵樹。
其他的鳥,依舊在飛,依舊在叫......
但唯有這只鳥,這只灰藍(lán)色的鳥,依舊一動不動地用它的沉默對峙著我的沉默。
它窺破了我的心事嗎?
它不喜歡我在場嗎?
它是不是在和我較勁:這么長的時間不走,不就是想聽我的聲音嗎.哼,我跟你耗著,就是不給你叫。我要叫,就叫著風(fēng)聽,叫給樹林聽,叫給其他的鳥聽。
我走了,帶著不甘心的心情……。
我剛剛走出樹林,那好聽的的聲音又響起來了。
那聲音,一定經(jīng)過醞釀,就像透明的珠子,在喉嚨里上下滾動過,直到滾得更圓更亮更透明了,才從嘴巴里一粒接一粒的飛出來。那聲音,在陽光下,撞擊著,揮灑著,散落著。
每一聲,都進(jìn)入我的耳朵里,我的心里。
我笑了。
鳥啊鳥,你到底是怎樣的一只鳥啊!
3.我總是拍不好落日。
不是因?yàn)橄﹃柭涞锰欤且驗(yàn)槲以谶@時想得太多。
我也想,學(xué)著河水,放棄一切的波浪和顫抖,讓自己靜下來,再靜下來,靜成一面平放的玻璃,放松地映照著暗紅的夕光。
可是,無論怎么努力,我總是不能讓照相機(jī)的鏡頭保持安穩(wěn)和平靜。
夕陽挨著對岸的`樹稍了。夕陽挨上長長的水草了。夕陽擦著河水了......
如果是,它現(xiàn)在怎么了?我怎么了?
4.山雞的每一次飛起都讓我感到突然。
山雞的每一次飛起,都讓我感到突然。
它藏身的地方,要么是一片密集的茅草,要么是一叢枯敗的灌木,或者是某一個其他動物不愿意棲身的荒蕪的出處。
我相信在腳步驚動它之前,它一直是靜靜地蹲伏在那個地方的。土黃的身體,毫不顯眼,和周圍的植物打成一片。如果不是我突然的到來,它就準(zhǔn)備這樣靜靜地躲下去。
可是,我這個游蕩的人,偏偏闖進(jìn)了這片荒蕪而又安靜的世界。它驚慌失措地飛了起來,翅膀揮舞著,發(fā)出聲音。這聲音,撲愣愣地,很有力,也很堅(jiān)硬,像是金屬在急急的振動。
等我?guī)е荒橌@愕的神情,想搞清楚到底發(fā)生了什么事情時,它已拖著長長的尾巴,飛出了好長的一段距離。其實(shí),它飛翔的姿勢并不美,甚至有點(diǎn)難看,有點(diǎn)慌慌張張的失態(tài)。但在飛的時候,它抖開了幾片平時難得一見的金色羽毛,讓山林突然閃爍出耀眼的光芒。
幾乎每一次,遇見山雞,我都要嚇一跳。或者,每一次,山雞遇見我,它都會感到出乎意外。但這意外,山雞不喜歡,我喜歡。有點(diǎn)驚嚇,有點(diǎn)興奮,也有點(diǎn)虛驚一場后的歡喜。
教育春天的隨筆篇十八
云傳來,風(fēng)傳來,水傳來;傳來優(yōu)雅的小調(diào),啼囀的杜鵑,動聽的韻曲。
船。
二
綠樹、綠草、綠菜、綠苞。
綠色的歌聲,綠色的腳步,綠色的笑臉,綠色的心情。
汩汩的河流,甜甜地哼吟。歌唱家把鋼琴,擺到小溪邊奏,用最和諧的一種節(jié)拍,與處在青春期的大自然對話。
桃花布滿紅暈的臉,瀟灑了世界的性格。打一聲清脆的口哨,把心情折成卡片,飛躍時空,看萬紫千紅的春天。
三
采擷一種靈性,隨空氣落定塵埃。
播種。讓荒野,長出無比堅(jiān)強(qiáng)的野草,風(fēng)賜我骨髓,雷給我力量,雨賦我乳汁,土地贈我血液。我把整個生命,敬獻(xiàn)給我生存埋根的`整個世界。在這春意濃濃的時節(jié)里,我成長,我快樂;我耐著性子迎接來自每一個方向的挑戰(zhàn)。
播種。隨風(fēng)飄忽不定,我散落在春天的土地里,用我"蒲公英"的美名,締造生命。誰賤踏我,我都將依舊昂然生根。在每一秒,風(fēng)穿行于土地,我便迎著圓舞的扇動,至死不渝,完善牛毛細(xì)雨下的生命,吮吸鳥鳴蟲吟的黎明。
播種。用春天的風(fēng)景,乘一葉孤舟,從遙遠(yuǎn)抵達(dá)遙遠(yuǎn),從深邃抵達(dá)深邃。捧起縷縷陽光,想一些與春天有關(guān)的故事。
四
綠柳吐絮,白楊飛花,月色如故,江流有聲?!菏庆o謐的,夢是醇美的,小河流入夢里,風(fēng)景就走進(jìn)春季。
還來不及囈語,我就被月兒姑娘喚醒。她熱情地邀我去天街看風(fēng)景。
冰雪覆蓋,與冬接軌;與冬告別,與夏接軌。麥浪拍打著麥浪,有規(guī)律地歌唱著山水縈繞的田園。
生長夢的地方,長出嫩嫩的草叢;水紋,與名稱媲美;有剪刀裁絲絳,有新燕啄春泥;一切都艷如三月凈似碧玉。
春夢里,這宇宙間的萬事萬物,都化作了蝴蝶兒,都變成了蒲公英,一朵朵飄忽而至,飛臨我心靈的窗欞之上。不知不覺地,我就被風(fēng)兒喊醒了。
五
河兒悠悠,魂?duì)拷媳?,桃臉?bào)春含笑顏;醉晴天色,眾穗碩金顰秋色,縷縷朝陽,抒盡人間笑韻。
春天,就這樣,來臨。
在花朵次第開放時,書聲瑯瑯。檢閱常新常換的風(fēng)景,春天是一枚枚圖案清新的郵票。那火花似的樣兒,不會點(diǎn)燃我的鄉(xiāng)愁與思念。于是,我所有轟轟烈烈的夢想,都在光榮與美好中悄悄然地被催生了。
天,喝一口笑顏下溫潤的陽光,在多思的季節(jié),我們就讀得懂春天不發(fā)脾氣的眼神。
六
夢見一只蜜蜂,喊著一群蜜蜂。蝴蝶停憩,在山坡上笑我;夢中碧玉如一彎新月,甩一潭秋波打我。
一個時空與另一個時空,在春天的時空里,迅疾對接。問鼎亂世風(fēng)喉,刀劍也笑,牛羊也笑,都笑成山腰腰里朵朵正在盛開的山歌。
話。
想丈量春天的心臟,想拔出火辣辣的語言,和在泥土里呼吸的莊稼們作關(guān)于春天的特別對話,即便是夢。
七
靜靜地聽花開的聲音。屏息凝神,探尋無盡的詩意。大地被陶醉,爾后發(fā)芽,與春天一起長大、呼吸。
花開的聲音,掛滿露珠,掛滿微笑,掛滿行走的英姿,掛滿萬紫千紅的景致。
靜靜地聽,花開的聲音。代表春天在這一刻里美麗的心態(tài)。生命,在這一刻,就要開始跳躍了,如一員匠工,雕刻著古老卻年青的大地。
教育春天的隨筆篇十九
一早,你呼著濁氣走出房間,站在門前的那株樹下,伸了伸懶腰。樹是馥郁的香樟樹,仰起頭,它就在你眼前晃動。風(fēng)不大,你探到枝葉間,吸一口氣,又縮了回來。你挪了挪身子,試圖躲避樹枝上有可能落下的露珠。然后邁開步子伸出胳膊,在一旁的空地上,對著空氣打了一套拳。
風(fēng)拂在身上,你聞到一種路的那一邊的味道。水珠不知為何還是甩在了臉上,抬起右手用力抹了一把,前面的香樟樹還在對著你搖晃。轉(zhuǎn)頭,你發(fā)現(xiàn)陽光依然被房子擋著。
你不得不拐一個彎,像孩子一樣一路小跑上了大路,終于看到了太陽。站在轉(zhuǎn)角,你閉著眼睛面向太陽,如同一場朝圣,等到全身上下被力量充滿,你就回過頭來睜開眼,晃著腦袋,繼續(xù)向路的那邊奔去。
這是一條新修的路,路上車輛很少,行人也少,大多是周邊居民。路中間的綠化欄里栽有各種不知名的樹,光禿禿的枝干上還沒長葉,就掛了幾朵在風(fēng)中搖搖欲墜的花?;ㄉ泻茫谶@高聳的黃土地上開成一串路人眼中的驚奇。有葉子的樹,都被大幅度地修剪過。平時你走過,都會停下來站一會,陪著它們吹吹風(fēng)。再往下還有一些低矮的被剪成球狀的植物,以及草。
草也分為好幾種,一種是一株株栽上去的,葉子還垂在泥土里,扒拉著如同蹣跚學(xué)步累了的嬰兒,讓你見了也想伸出手去扶一扶。還有一種是一塊塊貼上去的,被稱作草皮,它們在路的那頭才有。
路的那頭看起來不遠(yuǎn),你跑過去時已汗流浹背。
草皮像方形磚塊一樣鋪在欄里,塊狀痕跡還很明顯,但已經(jīng)活了,長得雖有些參差不齊,卻有一種自然的葳蕤與攢動。
你放慢速度,走近,在旁邊低矮的石欄上坐下來,用手輕觸一下它們,風(fēng)掃過來,它們攢動得很強(qiáng)烈,你聞到了剛才的味道,忍不住深吸了幾口。
草皮中間有幾株不高的樹,有一株上面開出幾朵紅色的花,像茶花,但不是,它們夾在一簇細(xì)小的闊葉間,夭夭一枝,眾葉難遮。
你轉(zhuǎn)頭看了看路的更遠(yuǎn)方,零星的花樹模糊在一片新綠之中……你伏下身子,雙手按在旁邊的石欄上,做了幾個強(qiáng)有力的俯臥撐。
籃球場上。
你換一身衣服,去了最近的籃球場。場邊早已約好的兩個伙計(jì)隔老遠(yuǎn)就向你揮手,你怕打攪人,慢步小跑過去,與他們輕聲打招呼。
籃球場很小,場上的線條有些模糊,邊線周圍長有一些矮小的雜草?;@板上也有許多深深淺淺的印記,如同老人臉上的皺紋。籃筐上的網(wǎng)子早已脫落,籃環(huán)甚至有一些變形。
這是一個公用的籃球場,場上已有不少人。這一群人之中,有三個穿著淺綠色籃球服,跑起來步子很大,說起話來聲音響亮。還有一個年長的像是周邊的居民,著一身灰色運(yùn)動裝,跑在場子上毫不拘束。
一個伙計(jì)趁你不備,用自帶的籃球偷襲,你眼疾手快輕松接過。在你故技重施還以顏色之時,那位年長的大叔走向了你們。你們接到邀請,決定一起來一場比賽。大叔自薦在一旁做了裁判。
大叔說他的兒子與你們年齡相仿,兒子在家時,偶爾會一起打打籃球。穿相同球服的幾位是附近小區(qū)的人,尚在讀書。另外幾人,與你同齡,他們是工作之余做一些適量運(yùn)動。
球場因?yàn)槎嗔藥兹松晕⒂行頂D,伙計(jì)幾人分隊(duì)不同,先時還頗為溫和,幾個球下來,也都不再客氣。你也逐漸放開,牢記著比分,卯起了一股勢必?fù)魯κ值膭艃?。汗水一遍又一遍流淌,比晨跑更徹底。一場打完后之后你們蹲在球場不遠(yuǎn)的草地上喘氣兒。
贏了,你擺成“大”字,仰著頭在藍(lán)天上看那些緩慢移向遠(yuǎn)方的白云。其余的人逐漸散開。穿球服的三人與你同隊(duì),他們是附近高中的學(xué)生,沒有休息,他們歡呼了一陣,又圍在三分球投球點(diǎn),玩起了投籃比賽。大叔還沒有走,向他們比一個大拇指,他們就擺著手羞澀地笑,如同路邊草地上搖曳的花。你躺在地上正開了個小差,猛地一陣歡呼聲,是誰進(jìn)球了,場上圍觀的人都看向了他們。你也站起身來,甩甩頭,看了看他們。你清了清嗓子,張口向仍在圍觀的倆伙計(jì)大聲吆喝了幾聲,順便跟大叔打個招呼,拾起伙計(jì)自帶的籃球,拍打著離開了。
門前游戲。
下午,你敞著大門,關(guān)著臥室在屋里睡覺。
鄰里的侄子突然跑來,“叔叔……叔叔……”大聲地叫,他先是走到臥室門口,試圖扭開,發(fā)現(xiàn)沒有反應(yīng)就敲了敲門,你故作不知,他就跑到外面去扒窗戶,你住在一樓,他八九歲的個子剛好夠得著開窗,掀起窗簾,看見你在,就又進(jìn)屋來,使勁錘門。你不得不開了門,他抱著一個盒子沖進(jìn)來,扯起了你的被子。
你只好起來,清洗一番,搬一把椅子放到門前樹下,剛坐定,他就把盒子扔到你腿上,有些委屈地說:“他們都不在家。叔叔,陪我下棋?!薄八麄儭笔侵杆募胰?,大約有事出去了。
你接過盒子打開看了看,是一款卡片、地圖類益智游戲,你看得眼花繚亂,沒有應(yīng)答。他就一個勁跟你作揖,你轉(zhuǎn)到哪邊他堵哪邊,像極了孫悟空求唐僧留下他的那個情景。
你突然想到自己小時候,笑了笑。一個扭頭的瞬間,你看到了他清澈的眸子里滿眼的希冀。
這應(yīng)該是一盒新買的棋。你蹲下了身子,不再強(qiáng)硬反對。他趕忙將盒子里的地圖拿出來,直接鋪在水泥地上。不等你說話,就給你發(fā)一個紅色棋子,他要了另一個綠色的棋子。還給你一堆卡片,然后丟篩子決定誰先下,以及前進(jìn)的步數(shù)。他總是趁你不備,在丟到需要退步或者有陷阱的地方少走一步或者多走一步,遇見有利的地圖就先一步用卡片買下來,你也不揭破。
一輪耗費(fèi)了不少時間,他贏得哈哈大笑。
蹲久了,他干脆坐到了石欄內(nèi)的草皮上,石欄很低也很窄,把地圖拖過來,你也依著他。三輪過后,都以他獲勝結(jié)束。這時,他突然收起地圖,站起來,看著你,一本正經(jīng)地說:“叔叔,你一輪也玩不過我,太笨了,我不跟你玩了。”
你笑了笑沒有做聲,他的家人應(yīng)該回來了,你拍了拍他的肩膀,他抱著盒子離開了。
你轉(zhuǎn)過身,伸手撫了撫石欄里被他坐平了的那一塊青翠的草皮。
與春天有關(guān)。
晚上,整理一番后,你打開書桌前的臺燈,躺在軟椅上,微微閉目。片刻之后,你睜眼坐直,翻開了桌上那本書。書有些泛黃,但不礙閱讀,昏黃的燈光下字跡清晰,你接著昨天的記號,凝神往下看。
這是一本散文集,你看完當(dāng)前的一篇,突然一愣,合起書來往前翻。你記得前面有一篇文章與春天有關(guān),你決定把它找出來,再讀一遍。
教育春天的隨筆篇二十
大千世界,每個人的一生能有幾個春天,幾段塵緣,能讓自己刻骨銘心。擦肩而過多少路人,多少風(fēng)景,多少緣分,能算得上相遇,相知,相念。
三月,鳥叫花開;三月,春天的季節(jié),相遇在藍(lán)天下,草長鶯飛,兒童相戲,風(fēng)箏炫舞,流蝶情迷,花一樣的季節(jié),花一樣的春天,花一樣的早晨,花一樣的思念。只有在此時才有所感覺,藍(lán)藍(lán)的天空飄白云,姍姍的思念,相遇在春天。
只有行走在春天,陽光三月,踏步山川,信步一場花的往事,看幾家鳥兒,飛去飛來。折一朵枯萎的花,放在心間,起舞對歌;撿一根踐踏而沉默的小草,貼近自然,剪一湖春水漣漪陣陣,等一彎風(fēng)光,映照過往。
最美的時光在青春的河流中,最美的風(fēng)景在陽春三月,牽著春天的手,楊柳飄飄,清風(fēng)徐徐,歌季節(jié),歌天空。帶著一顆愉悅的心與你愛的人,和愛你的人相約在這美麗的世界,詩意的世界,詩意的季節(jié)。
你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在樓上看你,明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢。每次讀起這首小詩,總覺得生活之美,在于懂得知足,懂得心醉,懂得靜心,懂得回饋。把一顆心和春天的距離拉近,三朋好友,青梅竹馬。談小橋人家,記春天的故事,看云淡云青,賞花開花謝,敘孰是孰非。每一次游蕩在這美麗的花溪公園,粉紅的櫻花樹下,潔白的櫻桃花,縹緲的楓林,灣灣的河流靜悄悄的流,一望無縈的油菜花花海,伴著鳥兒的歌唱,詩人的安心,遇見心愛的你,心愛的春天,心愛的流年。
夕陽的美麗總在黃昏之后,季節(jié)的光陰,似一彎秋水,淺淺波濤,藏于無味心間,花香中送溫暖,綠意里思華年。攜一抹屬于春天的陽光,恬靜的午后,輕輕抖落歲月留在凡塵的塵埃,在青風(fēng)中,飄泊里,默默聆聽歲月走過的腳步聲,姑娘走過的花香季節(jié)。尋覓一份感動,找尋一份美麗,尋覓一段戀情,再續(xù)一段情緣。在春的原野,一顆浮躁的心在清水河中緩緩流淌,緩緩澆灌,緩緩領(lǐng)賞這無邊的思念。找尋一份真誠,再思一份希望,在春的季節(jié),默默無語,默默思念,默默播種。
每個人都有自己的春天,在這個世界里,有不舍,有滿分,有花開,有花謝,靜看最好,細(xì)品最佳,走過就是緣分,邂逅就是因果。春天里,給自己一個燦爛微笑,把自己當(dāng)成幼時的自己,讓心純澈;給自己一個純凈天空;把自己當(dāng)做飄逸的云彩,讓夢旖旎。
多少次夢見騎馬踏春而過,多少年歸往曾經(jīng)淚流滿面。總想思念,找一個瓶子,把不安的心塵封,沐浴陽光,靜待花香,讓心順?biāo)ィ橈L(fēng)飄轉(zhuǎn),不去規(guī)定前邊的方向。也許春天的出行能讓心沉淀,讓心純粹,只是走了歲月,傷了多少情懷。這世界,美麗而玄幻,時間能剝蝕許多美麗,花的芬香,雨的愁綿,風(fēng)的孤寂,月的冷清,只有在春天,才覺得季節(jié)的溫馨,攜著我的思緒,和素筆一起,書寫青春,繪制華年。
每段風(fēng)景總有不為人知的秘密,每個春天總有許多不為心動思緒。憂傷的.姑娘,情竇初開的少年,在老人帶領(lǐng)下。沐浴在天空下,穿梭在記憶之中,借一輛飛車穿越在時光的河流,點(diǎn)點(diǎn)花開,點(diǎn)點(diǎn)詩意,點(diǎn)點(diǎn)清風(fēng),點(diǎn)點(diǎn)陶醉。每次起得大早,總為一次旅行,每次心有不安,總想念清風(fēng)明月。
今生的緣分,人去人來,回眸一笑,是前世修行的結(jié)果。于桃花中尋詩意,于春天念過往。待到櫻桃花開滿春天,風(fēng)回路轉(zhuǎn),再次踏上相遇的小橋,流水殤殤,情歌悠揚(yáng),我的世界陶醉在這片陽光下,古老的茅屋,凋零的古道,情緣聚,四海繁華,歸鳥回,幸福萬年長。
每一次的相遇,都是多么不易,能相聚田野,感悟春天,何其欣喜。一個旅行雖然有些單一,但天地之間,那個不是孤身而來,孤身而去呢?小喬風(fēng)光無限,這么能辜負(fù)了這詩意季節(jié)。曲曲折折的柏油路,云去云開的天際邊。翠竹林,青鳥鳴,桃源聚,春光藏。這些景象把春天拉得好長好長,長亭外,古道邊,百輛飛車進(jìn)桃園。似乎構(gòu)成幅幻而美的畫卷,飄而輕的彩帶。
春天何處不在,笑語人煙處,清靈桃梨花。青石板上等待,溪水深處珍藏,我們可以什么也不想,什么也不知道,什么也不計(jì)劃,在花的記憶之中,招風(fēng)影碟,文學(xué)院,風(fēng)雨樓,停在一旁,看一位老者與光陰的博弈,就這樣靜靜看著,好像在棋盤上看山水,棋盤上知人生一般深刻,好像沒有輸贏,或許就沒有下過這場棋,只是春天賜予我們的考驗(yàn)和思緒。
每個人的心底都有一間茅屋,星光點(diǎn)點(diǎn),這里藏有春天的記憶,藏有過往的一簾幽夢,藏有世界各方言語,藏有思念無望的回首。我們只有在無人時,才打開心扉,只有夜深人靜,才開始總結(jié)一天的失落。
其實(shí),春天也一樣,要想接近,有時候很不容易的,并不是點(diǎn)點(diǎn)纏綿的情緣,簡簡單單的的花香,就可以書寫春天,梳洗掛念,而是要靜待溪口風(fēng)月,懷有一顆寧靜的心,在希望的土地上憧憬夢想,揮灑激情,對萬物一笑而過。
飄飛的季節(jié),攜著我飄飛的思念。偶然間,總想唱一首歌,讓春光不老,總想取一支,讓青春常駐,總想枕一夜幽夢,在春天田野,總想借一首詩,思前想后。留住歲月靜好,現(xiàn)實(shí)安逸,留住錦繡華年,蜂花蝶涌,留著桃源夢境,冬想春念。
相遇在春天,邂逅在三月,流戀風(fēng)景,情牽桃園,一幕春光,一天云彩,二十里河灘,風(fēng)雨橋上,心欲高飛,再淡風(fēng)雨,再念春天,在思華年,此我千年的等待。
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