一份好的教案可以幫助教師合理地組織和安排教學(xué)內(nèi)容。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考和解決的問題。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

認(rèn)識(shí)水果的科學(xué)教案篇一

水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。以下是小編整理的幼兒園中班科學(xué)《認(rèn)識(shí)水果》教案三篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

1.通過摸摸、看看、嘗嘗、說說，認(rèn)識(shí)常見的水果與干果，了解其主要特征及區(qū)別。

2.愿意大膽表達(dá)自己對(duì)水果與干果的看法，激發(fā)幼兒興趣。

3.能將水果與干果正確分類并進(jìn)行記錄，發(fā)展幼兒觀察，比較和分類的能力。

小紅帽的人物形象圖片。

籃子（內(nèi)裝多種水果和干果）。

每組兩只分別標(biāo)有“水果”和“干果”字樣的塑料筐和水果干果若干。

每組準(zhǔn)備表格和筆用來記錄。

一、出示小紅帽圖片，引發(fā)興趣：

師：這是誰？今天小紅帽來我們班做客了，還給大家?guī)砹松衩氐亩Y物。她的禮物是一個(gè)大籃子，請(qǐng)小朋友來摸一摸，猜一猜。你摸到了什么，摸起來是什么感覺的，你覺得是什么?拿出來看看你猜對(duì)了沒有。

二、了解水果與干果的特征與區(qū)別：

1.出示蘋果和核桃作為代表，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來摸一摸并嘗一嘗。

提問：蘋果吃起來什么感覺，摸上去呢？那核桃呢，它的殼怎么樣，吃起來有沒有像蘋果一樣有很多果汁？像蘋果這樣吃起來味道甜美，有很多果汁的叫做水果，我們一般吃它的果實(shí)。像核桃這樣外表堅(jiān)硬，吃起來干燥少汁的叫做干果，吃的是它的種子。

2.小紅帽的籃子里還有很多水果和干果，請(qǐng)一個(gè)小朋友來幫忙分分類。要求說出這是什么，屬于水果還是干果。

3.出示用水果加工而成的干果―葡萄干，楊梅干，紅棗干等等。

提問：這是什么？老師不知道把它們放在哪一邊。它們是水果還是干果，為什么？

總結(jié)：葡萄干，楊梅干是人們用曬干、烘干的方式把水果變成了干果。

三、分小組進(jìn)行分類嘗試：

每一組提供不同種類的干果和水果若干，將它們分別放到相應(yīng)的塑料筐中，并做好記錄。簡(jiǎn)單畫，勾“水果”還是“干果”。

四、總結(jié)并體驗(yàn)水果大餐：

小紅帽今天很開心，因?yàn)樾∨笥褌冎懒怂透晒氖鞘裁?，有什么不同。所以，小朋友們可以享受她帶來的水果大餐了。活?dòng)延伸：將水果干果圖片投放在區(qū)域中供幼兒探索。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固認(rèn)識(shí)秋天的水果，知道水果有營(yíng)養(yǎng)，對(duì)身體有好處。

2.通過故事，知道吃水果前要注意衛(wèi)生。

材料提供：

1、玩具小猴、神秘袋一個(gè)（里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個(gè)）2、課件、電腦活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎？你們都吃過哪些水果?。?/p>

寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……。

2、教師小結(jié)：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃?。?/p>

二、摸水果游戲，知道水果有營(yíng)養(yǎng)。

(1)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來摸一摸，并猜是什么水果.

(2)再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來摸，說出形狀、顏色讓其他人猜。

師：請(qǐng)你來偷偷看一看，這個(gè)是什么水果？但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。（引導(dǎo)幼兒說說，讓其他寶寶猜。）猜出后的同時(shí)并說說各種水果的味道、吃法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

（3）再請(qǐng)幼兒來摸摸猜猜2、教師小結(jié)：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對(duì)我們身體有好處，它能夠幫助我們補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)，讓我們的身體更健康！

三、講述故事，了解吃水果要講衛(wèi)生。

1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我們一起來看看。

2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。

（1）老師：小猴尼尼去了哪里？怎么會(huì)去醫(yī)院？

寶寶：生病了，去看病。

老師：它肚子疼，為什么會(huì)肚子疼呢？

寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛(wèi)生。

小結(jié)：手上有很多的細(xì)菌，不洗手吃東西，會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。

（3）（觀看水果臟就吃的圖片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題？

老師：水果上有什么？

寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛(wèi)生。

小結(jié)：水果外面有很多農(nóng)藥，需要洗掉。（沒有農(nóng)藥就會(huì)有很多的小蟲把水果吃掉）特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會(huì)更干凈。

四、師生總結(jié)。

1、小猴尼尼因?yàn)槌运恢v衛(wèi)生，所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時(shí)應(yīng)該注意什么吧。（師生一起總結(jié)）。

2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅！馬上我們就要來吃水果了，阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了，寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦！

1、愿意與大家分享水果，體驗(yàn)分享到快樂。

2、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。

3、能通過觀察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。

4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1）多種多樣的水果ppt，盤子，一次性手套。

（2）準(zhǔn)備一個(gè)“水果魔箱”，里面放有各種各樣的水果。

（3）收集各種各樣的水果。

（4）盤子，一次性手套，水果刀。

一、幼兒聽音樂，進(jìn)入水果王國(guó)。

師：小朋友，你們好！我是水果王國(guó)的國(guó)王，水果王國(guó)里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀！瞧，它們都躲起來了，它們?cè)诤臀覀兺嬗螒蚰亍?/p>

1.看圖猜水果寶寶。

2.猜中以后出示水果實(shí)物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點(diǎn)。

師：老師這里有一個(gè)百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“xx,xx”快出來。

幼兒：xx,xx快出來。

水果從寶箱里滾出來，師：哇，xx寶寶出來了，我們一起來認(rèn)識(shí)xx寶寶吧。

（1）看水果，知道水果的名稱，了解水果的外形特征。

師：xx寶寶叫什么名字？

xx寶寶穿了件什么顏色的衣服？

xx寶寶長(zhǎng)的什么樣？

（2）摸水果，感知水果的表皮特征。

師：請(qǐng)小朋友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣？水果寶寶的下面有什么？

（3）切開水果，了解水果的內(nèi)部特征。

師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么？

（4）嘗水果，了解水果的味道。

師：請(qǐng)小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道？

小結(jié)：我們?cè)谒鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長(zhǎng)得圓圓的`，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點(diǎn)，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營(yíng)養(yǎng)；香蕉寶寶長(zhǎng)得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。

三、感知水果的多樣性。

師：小朋友，快來看，這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢！都有些什么水果呢？（蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……）。

小結(jié)：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長(zhǎng)的、扁的；有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的；還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

四，欣賞水果拼盤。

師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤，讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。

請(qǐng)幼兒說說水果拼盤由哪些水果拼成。

五、制作水果拼盤。

六、分享水果拼盤。

師：寶貝們的水果拼盤做的真漂亮，現(xiàn)在就請(qǐng)寶寶們邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤吧，吃之前請(qǐng)你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。

認(rèn)識(shí)水果的科學(xué)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。

2、通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征，喜歡吃水果。

3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動(dòng)中感受交往分享的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

有關(guān)水果特征的知識(shí)并不是最重要，重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識(shí)，所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)運(yùn)用感官感知水果的各種特征?；顒?dòng)應(yīng)立足于授漁，而不是授魚。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布袋一個(gè)，蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個(gè)。

視頻，刀一把，切開的水果塊若干，牙簽。

幼兒每人自帶水果一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣。

二、通過探索活動(dòng)，提高幼兒運(yùn)用感官的能力。

1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。

2、圍繞問題交流發(fā)現(xiàn)：

三、了解水果的基本特征。

1、幼兒討論，水果的里面是些什么？

2、出示記錄表，提出操作要求：把你找到的果皮、果肉、果核放到記錄表中。

3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的'地方？

4、除了今天我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果？

四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征。

五、通過討論，知道多吃水果身體好。

活動(dòng)反思：

秋天，一個(gè)充滿詩意的季節(jié)！水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?？墒窃谒氖澜缋镆蔡N(yùn)藏著許多知識(shí)和秘密，在《秋天的水果》學(xué)習(xí)過程中，通過“說一說，看一看，玩一玩，嘗一嘗”從而獲得許多關(guān)于水果的知識(shí)。

在此次活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果。

認(rèn)識(shí)水果的科學(xué)教案篇三

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制的水果圖書，油畫棒。

活動(dòng)過程：

復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。

一、出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。

老師：看看老師今天帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)。

二、認(rèn)識(shí)水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

提問：

1、你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?

2、你最喜歡吃什么水果?

3、看一看，想一想，這些水果有什么不同?

三、動(dòng)手操作，繪畫水果圖書。

1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。

2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。

3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果四。欣賞水果圖書，總結(jié)評(píng)價(jià)。

與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的?你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?

活動(dòng)反思：

1、本節(jié)活動(dòng)通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺來認(rèn)知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。

2、整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中。

3、對(duì)本節(jié)活動(dòng)的細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：

(1)在開始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。

(2)在“神秘袋”“聞一聞”兩個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng)，應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。

(3)整節(jié)活動(dòng)，可變種方式來進(jìn)行。例如：將幼兒分組，每人一個(gè)水果實(shí)物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進(jìn)行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動(dòng)更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動(dòng)中。

(4)可再加深一點(diǎn)難度，讓幼兒積累更多的`生活經(jīng)驗(yàn)。也可用兩種不同感覺的水果來進(jìn)行，對(duì)比更加的強(qiáng)烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個(gè)是光滑的，一個(gè)是粗糙的。

通過這節(jié)活動(dòng)，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，慢慢摸索，提高自己的組織活動(dòng)能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動(dòng)開展的更生動(dòng)有效。

認(rèn)識(shí)水果的科學(xué)教案篇四

設(shè)計(jì)思路：

新入園的小班孩子，這一年齡段已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。最近發(fā)現(xiàn)我班的小朋友對(duì)水果產(chǎn)生了特別濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說：“蘋果吃了很有營(yíng)養(yǎng)的?！薄拔野职纸o我買香蕉吃。”……孩子們還通過水果形象地認(rèn)識(shí)了相對(duì)應(yīng)的顏色?！毒V要》也指出要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)方面的教育。所以我選擇了這節(jié)健康課《香甜的水果》讓小朋友通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好習(xí)慣。另外運(yùn)用情景游戲的方式，讓幼兒知道各種水果的作用，激發(fā)幼兒對(duì)各種水果的喜愛，體驗(yàn)游戲中快樂的情緒。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

2、初步了解常見水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。嘗試自己剝香蕉和桔子。

3、體驗(yàn)品嘗水果的快樂。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。

2、蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。

3、教師事先準(zhǔn)備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。

4、活動(dòng)前做好水果拼盤。

活動(dòng)過程：

一、游戲“水果找家”導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、t請(qǐng)s從裝有水果的托盤里拿出自己準(zhǔn)備的水果：你們手里都有什么水果寶貝呢？（s自由回答）。

2、t出示水果標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請(qǐng)小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家！

二、初步了解幾種常見水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

（1）t說出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。

（2）t說出桔子、蘋果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預(yù)防感冒。

（3）t說出梨子的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽。

2、t：下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小朋友握握手。（如有幼兒說：吃了香蕉能幫助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預(yù)防感冒，“蘋果娃娃”就和他握握手等等。）。

三、品嘗美味的水果。

1、t：寶寶，你們會(huì)自己剝水果嗎？（t讓幼兒嘗試剝，然后老師示范）你們剛才很能干，不但說出了水果的好處、而且還會(huì)自己剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問你們，請(qǐng)你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們一定要先干嘛呢？（把小手洗干凈，別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去）。

2、t將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請(qǐng)幼兒品嘗。t：每種水果都有營(yíng)養(yǎng)，我們一定要和所有水果寶寶做朋友，要是只喜歡一種水果，其他水果就會(huì)不高興了。鼓勵(lì)幼兒不挑食。

四、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”

2、t請(qǐng)小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧！

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認(rèn)識(shí)水果的科學(xué)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、把各種口味的果珍(桔子味、檸檬味、水蜜桃味、草莓味、蘋果味、菠蘿味等)裝在透明容器中，并放上勺子。

2、教師調(diào)制好各種口味的果珍飲料，分別用透明杯子裝盛3、每個(gè)幼兒一只透明的杯子和一把攪拌的勺子。

活動(dòng)過程：

(一)尋找“隱身水果”

1、今天有許多水果來和小朋友們做“捉迷藏”的游戲，你們能把他們找出來嗎?

2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室四周尋找這些水果。

3、如果幼兒找不到，可提醒幼兒：會(huì)不會(huì)藏到瓶子里了?會(huì)不會(huì)藏到杯子里了?

(二)請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果分別藏在哪杯水里。

(三)調(diào)制飲料。

1、出示果珍，請(qǐng)幼兒猜一猜它們分別是什么口味的。

2、請(qǐng)幼兒自己調(diào)制果汁并品嘗，體驗(yàn)自制飲料的樂趣。

認(rèn)識(shí)水果的科學(xué)教案篇六

1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

裝有熱水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果真、糖果圖片一張與水果圖做成ppt。

活動(dòng)過程。

（一）、出示黃色飲料，引起幼兒興趣。

1、我?guī)砹艘黄亢煤鹊娘嬃?，看看，它是什么顏色的？什么水果也是黃色的呢？今天，水果寶寶要和我們捉迷藏，剛剛你們說了這么多黃色的水果，到底哪一種躲在里面呢？誰來聞一聞，看你猜得對(duì)不對(duì)。

2、出示紅色飲料，這是什么顏色呀？什么水果寶寶也是紅色的呀？哪個(gè)紅色的水果寶寶會(huì)躲在里面呢？請(qǐng)你來嘗一嘗。

（二）幼兒動(dòng)手調(diào)制飲料。

1、小朋友，你們喝過果真嗎？還有一些水果寶寶呀也想和我們小朋友捉迷藏，他們躲在了果真里面，我們一起去找出來好嗎？要求：先看一看果真粉末的顏色，然后用勺子舀一點(diǎn)放到杯子里，攪一攪，再用鼻子聞一聞，猜一猜，把自己猜的水果名字記在心里，再來嘗一嘗驗(yàn)證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、集體交流，你喝到了哪種水果的味道，（蘋果）他是什么味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的）。

4、總結(jié)：剛才，我們用眼睛看一看，鼻子聞一聞，嘴巴嘗一嘗的方法，找到了許多的水果寶寶，真棒。

（三）經(jīng)驗(yàn)遷移。

1、展示ppt，看，這些是什么呀？（五顏六色的糖果）看起來真好吃，你看見了什么顏色的糖果，紅色的糖果讓你想起了什么水果呀？（紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓）。

2、除了糖果，水果寶寶還會(huì)藏在哪里呀？（餅干、面包等）。

活動(dòng)反思。

今天，我們開展了科學(xué)活動(dòng)“隱身水果“，本活動(dòng)是一個(gè)十分有趣的活動(dòng)，經(jīng)過沙老師的一番知道，頗有感悟，現(xiàn)在來說一說本活動(dòng)。首先來說一說目標(biāo)：

1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂趣。

這個(gè)目標(biāo)相對(duì)有一些簡(jiǎn)單，但對(duì)于小班上學(xué)期的孩子來說，我覺得還是可以的。

但是從目標(biāo)來看活動(dòng)過程，這個(gè)過程就顯得太簡(jiǎn)單了，主要是分成了三個(gè)環(huán)節(jié)，首先出示飲料，以水果寶寶捉迷藏的情景為主線，讓幼兒看看，說說，嘗嘗。然后是出示果真，幼兒自己調(diào)制以及品嘗，再來集體交流。最后是總結(jié)，并且說一說水果寶寶還會(huì)藏在哪些東西里。

第一個(gè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了一個(gè)問題，提問的針對(duì)性不強(qiáng)，小班幼兒的理解能力比較差，所以提問的針對(duì)性一定要強(qiáng)，不然他們無法理解，也會(huì)答非所問。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒操作為主，幼兒通過看一看、聞一聞、嘗一嘗的方法，知道自己吃的是什么水果味。

這里問題比較多，首先是因?yàn)榭陀^原因?qū)е铝瞬牧系腵匱乏，只有兩種果真供幼兒品嘗，應(yīng)該至少一組一種味道，那樣才豐富。我們提供的果味其中一種還是檸檬，幼兒對(duì)檸檬其實(shí)不是很熟悉，有的更本不知道，知道的也不一定能說出檸檬這個(gè)名字，所以材料的準(zhǔn)備是有問題的。另外是一個(gè)細(xì)節(jié)的處理不周到，幼兒品嘗完果真以后，我要開始集體交流的部分了，但是小班的幼兒自控能力相對(duì)還要差很多，很多幼兒的手總是不離開勺子和杯子，造成了一定的課堂紀(jì)律混亂，影響了效果，其實(shí)如果在桌子上擺上一個(gè)籃子，品嘗好以后把杯子勺子放進(jìn)去的話，就可以很好的限制了幼兒的行為。

最后是這個(gè)環(huán)節(jié)的遞進(jìn)性不強(qiáng)，除了有幼兒自己操作的步驟意外，和第一個(gè)環(huán)節(jié)基本上是雷同的，幼兒的經(jīng)驗(yàn)并沒有得到真正的提升。所以第一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該去掉品嘗的步驟，就讓幼兒看和聞，或者可以請(qǐng)個(gè)別來嘗，這樣也能更好的引起其他幼兒的興趣。最后一個(gè)問題是活動(dòng)進(jìn)行了這么久，孩子的一個(gè)興趣點(diǎn)與注意力開始分散了，最后一個(gè)環(huán)節(jié)如何把握，把孩子的注意力與興趣再拉回到課堂上來。我只是讓孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講，比較單調(diào)，沙老師搜了一張圖片，這是一張彩虹糖的圖片，顏色十分的鮮艷，十分能夠吸引幼兒的目光，如果做一個(gè)簡(jiǎn)單的ppt，把糖果與水果聯(lián)系起來，會(huì)起到很好的效果，如：紅色的糖讓我想起了紅色的蘋果。幼兒會(huì)說的更多，也能得到更多的經(jīng)驗(yàn)。

認(rèn)識(shí)水果的科學(xué)教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)兩種水果，能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。

2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)水果的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能準(zhǔn)確說出水果的名稱。

能說出水果的顏色、形狀或味道。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干。

活動(dòng)過程：

一、組織教學(xué)：手指操。

二、基本活動(dòng)。

1、出示神秘袋。

師：“寶貝們，看，今天老師帶來兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）。

師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（不知道）。

師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來……（老師假裝往出拿）誒，老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來幫老師，誰愿意來？”

師：“______、______你倆來摸一摸”（請(qǐng)幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個(gè)）“______猜一猜，你摸到了什么呀？”“寶貝，那你摸到了什么呀？”（幼兒進(jìn)行猜測(cè)，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證）。

師：“那我們拿出來看一看，到底是不是____？”

（通過引導(dǎo)，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果）。

師：“呀，這是什么??？蘋果。那______猜對(duì)了沒有？拍拍手吧。

師：“誰能告訴我這個(gè)蘋果是什么顏色的呀？它長(zhǎng)什么樣子的？”（如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的）。

運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋果，香蕉。

2、聞一聞。

師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請(qǐng)若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗(yàn)證）。

3、嘗一嘗。

師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃啊？”（蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。）。

師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的?！?/p>

（1）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道？

（2）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道？

（3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

三、結(jié)束活動(dòng)。

師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？什么顏色的??？什么味道的??？香蕉是什么樣子？什么顏色？什么味道的??？”（最后總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道）。

師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”

和幼兒去戶外找，結(jié)束活動(dòng)。

認(rèn)識(shí)水果的科學(xué)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)兩種水果，能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。

2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)水果的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能準(zhǔn)確說出水果的名稱。

能說出水果的顏色、形狀或味道。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干。

活動(dòng)過程：

一.組織教學(xué)：手指操。

二.基本活動(dòng)。

1、出示神秘袋。

師：“寶貝們，看。今天老師帶來兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想)。

師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(不知道)。

師：“老師也忘了里邊裝的什么啦?我來……(老師假裝往出拿)誒，老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來幫老師，誰愿意來?”

師：“***、***你倆來摸一摸”(請(qǐng)幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個(gè))“***猜一猜，你摸到了什么呀?”“寶貝，那你摸到了什么呀?”(幼兒進(jìn)行猜測(cè)，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證)。

師：“那我們拿出來看一看，到底是不是**?”

(通過引導(dǎo)，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果)。

師：“呀，這是什么啊?蘋果。那***猜對(duì)了沒有?拍拍手吧。

師：“誰能告訴我這個(gè)蘋果是什么顏色的呀?它長(zhǎng)什么樣子的?”(如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的)。

運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋果，香蕉。

2、聞一聞。

師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請(qǐng)若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗(yàn)證)。

3、嘗一嘗。

師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)。

師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的。”

(1)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道?

(2)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道?

(3)、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

三、結(jié)束活動(dòng)。

師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的啊?”(最后總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道)。

師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎?”

和幼兒去戶外找，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

1、本節(jié)活動(dòng)通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺來認(rèn)知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。

2、整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中。

3、對(duì)本節(jié)活動(dòng)的細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：

(1)在開始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。

(2)在“神秘袋”“聞一聞”兩個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng)，應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料，讓其他幼兒更好的.參與。

(3)整節(jié)活動(dòng)，可變種方式來進(jìn)行。例如：將幼兒分組，每人一個(gè)水果實(shí)物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進(jìn)行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動(dòng)更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動(dòng)中。

(4)可再加深一點(diǎn)難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。也可用兩種不同感覺的水果來進(jìn)行，對(duì)比更加的強(qiáng)烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個(gè)是光滑的，一個(gè)是粗糙的。

通過這節(jié)活動(dòng)，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，慢慢摸索，提高自己的組織活動(dòng)能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動(dòng)開展的更生動(dòng)有效。

認(rèn)識(shí)水果的科學(xué)教案篇九

1、愿意與大家分享水果，體驗(yàn)分享到快樂。

2、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的.名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。

3、能通過觀察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。

4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)多種多樣的水果ppt，盤子，一次性手套。

(2)準(zhǔn)備一個(gè)“水果魔箱”，里面放有各種各樣的水果。

(3)收集各種各樣的水果。

(4)盤子，一次性手套，水果刀。

一、幼兒聽音樂，進(jìn)入水果王國(guó)。

師：小朋友，你們好!我是水果王國(guó)的國(guó)王，水果王國(guó)里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀!瞧，它們都躲起來了，它們?cè)诤臀覀兺嬗螒蚰亍?/p>

二、幼兒認(rèn)識(shí)水果，了解其典型特征。

1.看圖猜水果寶寶。

2.猜中以后出示水果實(shí)物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點(diǎn)。

師：老師這里有一個(gè)百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“xx,xx”快出來。

幼兒：xx,xx快出來。

水果從寶箱里滾出來，師：哇，xx寶寶出來了，我們一起來認(rèn)識(shí)xx寶寶吧。

(1)看水果，知道水果的名稱，了解水果的外形特征。

師：xx寶寶叫什么名字?

xx寶寶穿了件什么顏色的衣服?

xx寶寶長(zhǎng)的什么樣?

(2)摸水果，感知水果的表皮特征。

師：請(qǐng)小朋友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣?水果寶寶的下面有什么?

(3)切開水果，了解水果的內(nèi)部特征。

師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么?

(4)嘗水果，了解水果的味道。

師：請(qǐng)小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道?

小結(jié)：我們?cè)谒鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長(zhǎng)得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點(diǎn)，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營(yíng)養(yǎng);香蕉寶寶長(zhǎng)得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。

三、感知水果的多樣性。

師：小朋友，快來看，這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢!都有些什么水果呢?(蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……)。

小結(jié)：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長(zhǎng)的、扁的;有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的;還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

四，欣賞水果拼盤。

師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤，讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。

請(qǐng)幼兒說說水果拼盤由哪些水果拼成。

五、制作水果拼盤。

六、分享水果拼盤。

師：寶貝們的水果拼盤做的真漂亮，現(xiàn)在就請(qǐng)寶寶們邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤吧，吃之前請(qǐng)你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。

七、活動(dòng)自然結(jié)束。

認(rèn)識(shí)水果的科學(xué)教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意與大家分享水果，體驗(yàn)分享到快樂。

2、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。

3、能通過觀察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。

4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1)多種多樣的水果ppt，盤子，一次性手套。

(2)準(zhǔn)備一個(gè)“水果魔箱”，里面放有各種各樣的水果。

(3)收集各種各樣的水果。

(4)盤子，一次性手套，水果刀。

活動(dòng)過程：

一、幼兒聽音樂，進(jìn)入水果王國(guó)。

師：小朋友，你們好!我是水果王國(guó)的國(guó)王，水果王國(guó)里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀!瞧，它們都躲起來了，它們?cè)诤臀覀兺嬗螒蚰亍?/p>

二、幼兒認(rèn)識(shí)水果，了解其典型特征。

1.看圖猜水果寶寶。

2.猜中以后出示水果實(shí)物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點(diǎn)。

師：老師這里有一個(gè)百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“xx,xx”快出來。

幼兒：xx,xx快出來。

水果從寶箱里滾出來，師：哇，xx寶寶出來了，我們一起來認(rèn)識(shí)xx寶寶吧。

(1)看水果，知道水果的名稱，了解水果的外形特征。

師：xx寶寶叫什么名字?

xx寶寶穿了件什么顏色的衣服?

xx寶寶長(zhǎng)的什么樣?

(2)摸水果，感知水果的表皮特征。

師：請(qǐng)小朋友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣?水果寶寶的下面有什么?

(3)切開水果，了解水果的內(nèi)部特征。

師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么?

(4)嘗水果，了解水果的味道。

師：請(qǐng)小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道?

小結(jié)：我們?cè)谒鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長(zhǎng)得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點(diǎn)，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營(yíng)養(yǎng);香蕉寶寶長(zhǎng)得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。

三、感知水果的多樣性。

師：小朋友，快來看，這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢!都有些什么水果呢?(蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……)。

小結(jié)：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長(zhǎng)的、扁的;有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的;還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的`、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

四，欣賞水果拼盤。

師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤，讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。

請(qǐng)幼兒說說水果拼盤由哪些水果拼成。

五、制作水果拼盤。

六、分享水果拼盤。

師：寶貝們的水果拼盤做的真漂亮，現(xiàn)在就請(qǐng)寶寶們邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤吧，吃之前請(qǐng)你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。

七、活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)反思：

1、本節(jié)活動(dòng)通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺來認(rèn)知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。

2、整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中。

3、對(duì)本節(jié)活動(dòng)的細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：

（1）在開始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。

（2）在“神秘袋”“聞一聞”兩個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng)，應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。

（3）整節(jié)活動(dòng)，可變種方式來進(jìn)行。例如：將幼兒分組，每人一個(gè)水果實(shí)物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進(jìn)行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動(dòng)更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動(dòng)中。

（4）可再加深一點(diǎn)難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。也可用兩種不同感覺的水果來進(jìn)行，對(duì)比更加的強(qiáng)烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個(gè)是光滑的，一個(gè)是粗糙的。

通過這節(jié)活動(dòng)，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，慢慢摸索，提高自己的組織活動(dòng)能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動(dòng)開展的更生動(dòng)有效。

認(rèn)識(shí)水果的科學(xué)教案篇十一

1、認(rèn)識(shí)兩種水果，能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。

2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。

活動(dòng)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確說出水果的名稱。

活動(dòng)難點(diǎn)：能說出水果的顏色、形狀或味道。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干。

一.組織教學(xué)：手指操

二.基本活動(dòng)

1、出示神秘袋

2、聞一聞

師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請(qǐng)若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗(yàn)證)

3、嘗一嘗

師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)

師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的。”

(1)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道?

(2)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道?

(3)、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

三、結(jié)束活動(dòng)

師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的啊?”(最后總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道)

師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎?”

和幼兒去戶外找，結(jié)束活動(dòng)。

認(rèn)識(shí)水果的科學(xué)教案篇十二

1、認(rèn)識(shí)兩種水果，能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。

2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1、水果圖片ppt

2、水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、

神迷盒兩個(gè)、水果叉若干。

1、出示神秘袋

教師：“寶貝們，看。今天老師帶來兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）

教師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（不知道）

教師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來……（老師假裝往出拿）誒，老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來幫老師，誰愿意來？”

教師：“你倆來摸一摸”（請(qǐng)幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個(gè)）“請(qǐng)你猜一猜，你摸到了什么呀？”“寶貝，那你摸到了什么呀？”（幼兒進(jìn)行猜測(cè)，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證）

教師：“那我們拿出來看一看，到底是不是？”

（通過引導(dǎo)，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果）

教師：“呀，這是什么?。刻O果。那你猜對(duì)了沒有？拍拍手吧。

教師：“誰能告訴我這個(gè)蘋果是什么顏色的呀？它長(zhǎng)什么樣子的？”（如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的）。

運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋果，香蕉。

2、聞一聞

教師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請(qǐng)若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗(yàn)證）

3、嘗一嘗

教師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃??？”（蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。）

教師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的?！?/p>

（1）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道？

（2）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道？

教師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？什么顏色的?。渴裁次兜赖陌?？香蕉是什么樣子？什么顏色？什么味道的?。俊保ㄗ詈罂偨Y(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道）

教師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”

和幼兒去戶外找水果寶藏，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班健康活動(dòng)《蔬菜香香》公開課視頻+ppt課件+教案+反思+音樂中班歌唱活動(dòng)《拯救大蛀牙》公開課視頻+教案+ppt課件+音樂（第11屆幼兒園音樂優(yōu)質(zhì)課）

認(rèn)識(shí)水果的科學(xué)教案篇十三

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)夏天的水果，能準(zhǔn)確的說出水果的名字。

2、學(xué)說短語：“這是xx”

蘋果、橘子、梨子的實(shí)物、自制的三步卡一套。

1、介紹活動(dòng)名稱，并取教具。

2、依次出示蘋果、橘子、梨子的實(shí)物，請(qǐng)幼兒看一看、并鼓勵(lì)幼兒說出自己認(rèn)識(shí)的水果名稱。

3、鼓勵(lì)幼兒說這樣的句式“這是蘋果” “這是橘子”“這是梨子”

4、將圖卡分別放在其相應(yīng)的實(shí)物旁，并說“這是蘋果“這是橘子”“這是梨子”

5、以同樣的方法進(jìn)圖文卡和字卡的配對(duì)?？烧?qǐng)幼兒來共同完成圖文卡和字卡的配對(duì)。

6、繼續(xù)進(jìn)行三段式教學(xué)法的辨別和確認(rèn)。并請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)說：“這是xx”（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒不熟悉的水果）

7、收教具，并請(qǐng)幼兒操作，教師指導(dǎo)。

品嘗水果，并做認(rèn)識(shí)其它水果的準(zhǔn)備。

認(rèn)識(shí)水果的科學(xué)教案篇十四

對(duì)山楂外貌有所了解。

知道山楂都能制成哪些副產(chǎn)品。

山楂和制成的副產(chǎn)品、圖片。

1、老師帶來一種水果你們想吃嗎？（想吃）

2、吃完后老師要問個(gè)問題哦！

3、小朋友好吃嗎？誰能說是什么味道的??？（好吃，酸酸甜甜的）

4、那你們想知道這是什么水果嗎？（不知道）

5、我們來和這個(gè)水果交個(gè)朋友吧！

6、了解山楂

——這個(gè)外皮看起來紅紅的，吃起來酸酸甜甜的叫山楂，山楂長(zhǎng)在樹上。

——山楂樹的粗糙外皮是灰褐色，分叉的樹枝是圓柱形，有時(shí)候長(zhǎng)刺，有時(shí)候不長(zhǎng)。

——山楂樹有光澤綠葉是三角狀卵形，葉邊有鋸齒，葉面分裂3-5羽狀。

——山楂樹先開白色的花朵，山楂沒長(zhǎng)熟是綠色的，慢慢變成紅色。

7、剛才老師說的，你們是不是在圖片上都能看見?。浚ㄊ堑模?/p>

8、多吃山楂可以有助消化，還能健脾開胃對(duì)身體特別好。

10、山楂可以加工成山楂糕、果丹皮、山楂罐頭、山楂醬……

11、聽到這么多好吃的你們想吃不啊？（想）

12、老師給你們準(zhǔn)備了幾樣，我們邊吃邊認(rèn)識(shí)它們吧！

認(rèn)識(shí)水果的科學(xué)教案篇十五

自制的水果圖書，油畫棒。

復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。

一、出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。

老師：看看老師今天帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)。

二、認(rèn)識(shí)水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

提問：

2、你最喜歡吃什么水果?

3、看一看，想一想，這些水果有什么不同?

三、動(dòng)手操作，繪畫水果圖書。

1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的.不同特點(diǎn)。

2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。

3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果四。欣賞水果圖書，總結(jié)評(píng)價(jià)。

與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的?你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?

1、本節(jié)活動(dòng)通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺來認(rèn)知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。

2、整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中。

3、對(duì)本節(jié)活動(dòng)的細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：

(1)在開始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。

(2)在“神秘袋”“聞一聞”兩個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng)，應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。

(3)整節(jié)活動(dòng)，可變種方式來進(jìn)行。例如：將幼兒分組，每人一個(gè)水果實(shí)物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進(jìn)行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動(dòng)更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動(dòng)中。

(4)可再加深一點(diǎn)難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。也可用兩種不同感覺的水果來進(jìn)行，對(duì)比更加的強(qiáng)烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個(gè)是光滑的，一個(gè)是粗糙的。

通過這節(jié)活動(dòng)，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，慢慢摸索，提高自己的組織活動(dòng)能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動(dòng)開展的更生動(dòng)有效。

認(rèn)識(shí)水果的科學(xué)教案篇十六

1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)幾種常見的水果。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

1. 蘋果、香蕉、橘子、雪梨以及紙箱。

2. 切成片的水果，并用牙簽插好。

3. ppt課件

4. 事先讓家長(zhǎng)帶孩子感受蘋果、梨、香蕉、橘子這四種水果的 外形特征，軟硬程度。

小朋友都很棒額，都認(rèn)識(shí)這幾個(gè)水果寶寶，那老師現(xiàn)在請(qǐng)做的最棒的小朋友來摸一摸他們，感覺一下他們有什么不一樣的地方？。

二、游戲：摸水果

三、嘗一嘗

讓幼兒嘗試水果。

小朋友很棒額，把水果寶寶都找出來了，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，“老師準(zhǔn)備了這四種好吃的水果，請(qǐng)小朋友們來嘗一嘗，不過嘗好了還要過來告訴我你吃的是什么水果？它是什么味道的？”

四、擴(kuò)展延伸。

除了這四種水果寶寶你還吃過那些水果？教師用水果圖片提示幼兒回答。

認(rèn)識(shí)水果的科學(xué)教案篇十七

3引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

學(xué)生能否通過圖片辨認(rèn)不同種水果，表達(dá)出“我最愛吃的水果是xx”的句子。

一年級(jí)三班學(xué)生在言語溝通板塊可以分為3個(gè)層次，第一個(gè)層次的學(xué)生具有一定的言語表達(dá)能力和認(rèn)知能力，吐字相對(duì)清楚，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。第二層次的學(xué)生具有一定的言語表達(dá)能力和認(rèn)知能力，但吐字不清楚。第三層次的學(xué)生有一定的認(rèn)知能力，但無言語能力，只能發(fā)出一些“嗯啊”的聲音，他們更多的是通過肢體語言來表達(dá)自己的意思。設(shè)計(jì)這堂課主要是以水果為主題，通過選取學(xué)校生活中常見的四種不同的水果作為學(xué)習(xí)素材，引導(dǎo)學(xué)生能夠在一定程度上認(rèn)識(shí)和辨認(rèn)水果，表達(dá)出自己喜歡的水果，并且能夠在課堂中與老師、同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

制作ppt，水果圖片，相關(guān)視頻，獎(jiǎng)品

1、組織課堂

師：上課鈴聲響了，請(qǐng)同學(xué)們坐好！

師：看誰坐得最端正！

師：好的，同學(xué)們請(qǐng)起立！同學(xué)們?cè)缟虾茫?/p>

生：老師早上好！

老師開始點(diǎn)名，并請(qǐng)每位學(xué)生答到。

要求：能夠在點(diǎn)名后起立；

學(xué)生須及時(shí)回應(yīng)，并回答：“到！”

（教師口頭表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，并為表現(xiàn)突出的同學(xué)鼓掌表示鼓勵(lì)。）

2、導(dǎo)入（播放視頻）

教師放視頻的過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意視頻里有哪些水果

視頻播放完畢，教師提問：小朋友們，誰告訴老師你剛才在電視上看到了那些水果？

教師引導(dǎo)學(xué)生說出常見的水果

3、新授

（1）介紹西瓜（展示西瓜圖片）

教師：小朋友們，看一看圖片上的水果是什么？那個(gè)小朋友知道，快點(diǎn)舉手告訴老師。

(對(duì)于第一二層次的學(xué)生引導(dǎo)其說出水果的名字，對(duì)于第三層次的學(xué)生只需引導(dǎo)學(xué)生比劃出大大的、圓圓的，對(duì)表達(dá)正確的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng))

學(xué)生：西瓜

教師：嗯，對(duì)啦，這就是西瓜，大大的、圓圓的。（板書：西瓜）（邊說邊比劃）是不是？來同學(xué)們跟我一起做一做。比一比誰的西瓜最大。

(教師助教輔助學(xué)生完成模仿西瓜的動(dòng)作)

教師:：哇，xxx同學(xué)的西瓜好大啊，請(qǐng)xxx同學(xué)上來何老師一起介紹一下大西瓜好不好？（也可邀請(qǐng)多名學(xué)生上來介紹）

（教師和上來學(xué)生一起做動(dòng)作，邊做邊說，大大，圓圓的水果是西瓜）

（2）介紹蘋果

展示（蘋果}圖片

教師：哇，這是什么水果?。考t紅的圓圓的。

學(xué)生：蘋果

教師：嗯，同學(xué)們說對(duì)啦，這是蘋果，（板書:蘋果）紅紅的圓圓的，來，同學(xué)和老師一起比劃一下蘋果的樣子。

比劃完蘋果之后邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹“蘋果”

教師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)一位小朋友上來給同學(xué)們介紹一下蘋果小朋友，好不好。請(qǐng)xxx同學(xué)上來介紹。

教師：xxx,跟老師一起介紹蘋果，紅紅的圓圓的水果是蘋果。

xxx學(xué)生：紅紅的圓圓的水果是蘋果

（3）介紹香蕉

教師：今天老師還給大家邀請(qǐng)了一位水果小朋友，大家想不想認(rèn)識(shí)它?。縼?，我們鼓鼓掌邀請(qǐng)它出來，好不好？（鼓掌）

（展示香蕉圖片）

學(xué)生：哇，這是什么水果??？黃黃的彎彎的，哪位同學(xué)知道舉手告訴同學(xué)們。

教師：xxx，你來回答。

xxx學(xué)生：香蕉

板書：香蕉

教師：對(duì)啦，同學(xué)們，這就是黃黃的彎彎的香蕉

學(xué)生：這是香蕉，黃黃的彎彎的水果是香蕉。（根據(jù)時(shí)間可以適當(dāng)多邀請(qǐng)同學(xué)上來上來介紹）

（4）大家都來說一說

展示三種水果圖片

教師：同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識(shí)了西瓜、蘋果和香蕉三種水果，老師想問問同學(xué)最喜歡水果是哪一種？選出來告訴同學(xué)們。

學(xué)生：我最喜歡吃的水果是xxx。（針對(duì)一二層次的學(xué)生）

第三層次的學(xué)生挑出最喜歡的水果圖片即可，由教師代說“哇，xxxt同學(xué)最喜歡吃的水果是xx”

4、活動(dòng)訓(xùn)練

活動(dòng)1展示三分別印有西瓜、蘋果和香蕉的圖片，讓學(xué)生辨認(rèn)圖片，將圖片貼到小白板的對(duì)應(yīng)的位置。

教師：xxx，把xx的圖片拿給老師？

對(duì)于第三層次的學(xué)生則只需要讓其指出的什么水果是哪一張即可，對(duì)于第一二層次的學(xué)生，則讓其說出“這是xxx”本貼到紙板對(duì)應(yīng)位置。

活動(dòng)2說一說，涂一涂

教師：看來同學(xué)們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)我們的水果朋友了，西瓜、香蕉和蘋果，現(xiàn)在水果小朋友想請(qǐng)給他們畫畫像，看誰畫得最好。

下發(fā)圖紙時(shí)詢問，“xxx,你拿到的水果是什么?。俊保▽?duì)一二層次學(xué)生）

第三層次的學(xué)生直接詢問“xxx,用手指一指xx在什么地方”

（展示西瓜、香蕉、蘋果的簡(jiǎn)筆畫，讓學(xué)生涂一涂）

教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)了這么多水果小朋友，當(dāng)然了還有一些水果小朋友等我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，大家下課之后想一下，我們還有那些水果小朋友沒介紹，下節(jié)課來告訴老師。

通過以水果為主題的初步學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上能夠認(rèn)識(shí)到日常所見水果，并且能夠做到良好的區(qū)分，不同程度的學(xué)生能夠達(dá)到各自的目標(biāo)要求。

認(rèn)識(shí)水果的科學(xué)教案篇十八

1、認(rèn)識(shí)水果“蘋果”、“香蕉”。（能辨）。

2、能夠說出本課兩種水果的名稱，并準(zhǔn)確進(jìn)行辨聽練習(xí)。（能說、會(huì)聽）。

3、通過摸、看、聞、嘗等方法認(rèn)識(shí)水果，準(zhǔn)確建立實(shí)物和其對(duì)應(yīng)的名稱之間的關(guān)系。（物—名）。

1、看一看、說一說、玩一玩，學(xué)習(xí)水果名稱；

2、摸一摸、嘗一嘗，理解水果的色、形、味。

布袋，水果，頭飾和切碎的水果。

一、組織教學(xué)：

教師點(diǎn)名，聾兒聽到自己的名字舉手說“到”。

二、準(zhǔn)備練習(xí)：

1、舌唇操練習(xí)：

（1）、伸舌頭，舌頭用力往外伸。

（2）、張大嘴巴。

（3）、左右伸舌頭，嘴巴微張，舌頭分別添自己的左右嘴角。

（4）、撅嘴。

（5）、彈舌頭。

（6）、“嘟”唇，雙唇放松。

2、聽覺訓(xùn)練：

串珠游戲，做ling六音的練習(xí)。

注：發(fā)出聲音的間隔時(shí)間應(yīng)是不規(guī)則，有時(shí)等候長(zhǎng)一點(diǎn)，有時(shí)短。避免讓孩子搜尋發(fā)出聲音的提示，可以遮口，隨時(shí)鼓勵(lì)孩子做串珠游戲。

1、復(fù)習(xí)，出示顏色小卡片：紅色，黃色。

師：這是什么顏色？要求小朋友說出句子：這是紅色。

師：這是什么顏色？要求小朋友說出句子：這是紅色。

2、教師神秘地出示一個(gè)裝有水果的布袋。

師：小朋友，今天老師給小朋友準(zhǔn)備了禮物，想知道是什么禮物嗎？老師請(qǐng)小朋友來摸一摸。

（在小朋友摸的過程中，有意識(shí)地引導(dǎo)小朋友說出水果的形狀——圓圓的）。

3、詞語訓(xùn)練：

看實(shí)物練習(xí)說話：蘋果。

師：這是什么？要求小朋友說出句型：這是蘋果。

拓展句子：這是紅色的（或紅紅的）蘋果。

練讀句子：這是蘋果。（集體讀幾遍，個(gè)別讀）。

4、展示另外一個(gè)布袋，請(qǐng)小朋友摸一摸。

師：我們?cè)賮砻幻?，猜猜這個(gè)布袋中裝的是什么？

（在小朋友摸的過程中，有意識(shí)地引導(dǎo)小朋友說出水果的形狀——長(zhǎng)長(zhǎng)的）。

5、詞語訓(xùn)練：

看實(shí)物練習(xí)說話：香蕉。

師：這是什么？要求小朋友說出句型：這是香蕉。

拓展句子：這是黃色的（或黃黃的）香蕉。

練讀句子：這是香蕉。（集體讀幾遍，個(gè)別讀）。

（做適當(dāng)?shù)那榫w調(diào)整，稍微點(diǎn)評(píng)小朋友的表現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的小朋友；）。

6、鞏固練習(xí)：

出示水果，做辨聽、指認(rèn)練習(xí)，糾正發(fā)音，鞏固所學(xué)知識(shí)；

7、游戲：《聰明的小蜜蜂》。

給小朋友準(zhǔn)備一個(gè)頭飾，一盤切碎的水果。

先讓小朋友聞一聞水果的味道，再嘗一嘗，然后說出水果名稱。

8、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了蘋果和香蕉兩個(gè)詞語，知道了“這是什么”的句式，在下節(jié)課我們還要繼續(xù)進(jìn)行這些詞語的鞏固拓展學(xué)習(xí)，希望小朋友回家和爸爸、媽媽一起多多練習(xí)。

現(xiàn)在，小蜜蜂可以飛出去尋找其他好吃的水果了。（結(jié)束本堂課）。

四、總結(jié)延伸。

可以聯(lián)系前面學(xué)習(xí)過的水果名稱，加入更多水果圖片，讓所有的幼兒一起加入游戲，加強(qiáng)知識(shí)之間的銜接性。

1、在家庭康復(fù)中，家長(zhǎng)自己收集或制造各種情景畫面或在生活中尋找真實(shí)情景，讓幼兒結(jié)合情景表達(dá)一段話“這是什么顏色的水果”“我喜歡吃什么水果”。

2、認(rèn)知角，繼續(xù)認(rèn)識(shí)各種水果的顏色和形狀。

3、語言角，利用各種教學(xué)手段讓幼兒結(jié)合情景連續(xù)表達(dá)一段話“我喜歡吃什么水果，不喜歡吃什么水果”。

認(rèn)識(shí)水果的科學(xué)教案篇十九

水果是我們生活中不可缺少的一部分，尤其幼兒對(duì)水果很喜歡，小朋友們都喜歡吃什么水果，說說吧!通過本教案引導(dǎo)幼兒對(duì)不同水果的功效加以了解，培養(yǎng)幼兒愛吃水果的生活好習(xí)慣。

培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力，讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

自制的水果圖書，油畫棒。

復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》

一。出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。

老師：看看老師今天帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)

二。認(rèn)識(shí)水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

提問：

1、你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?

2、你最喜歡吃什么水果?

3、看一看，想一想，這些水果有什么不同?

三。動(dòng)手操作，繪畫水果圖書。

1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。

2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。

3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果四。欣賞水果圖書，總結(jié)評(píng)價(jià)。

與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的?;你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?

1、本節(jié)活動(dòng)通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺來認(rèn)知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。

2、整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中。

3、對(duì)本節(jié)活動(dòng)的細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：

(1)在開始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。

(2)在“神秘袋”“聞一聞”兩個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng)，應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。

(3)整節(jié)活動(dòng)，可變種方式來進(jìn)行。例如：將幼兒分組，每人一個(gè)水果實(shí)物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進(jìn)行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動(dòng)更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動(dòng)中。

(4)可再加深一點(diǎn)難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。也可用兩種不同感覺的水果來進(jìn)行，對(duì)比更加的強(qiáng)烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個(gè)是光滑的，一個(gè)是粗糙的。

通過這節(jié)活動(dòng)，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，慢慢摸索，提高自己的組織活動(dòng)能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動(dòng)開展的更生動(dòng)有效。