寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理清晰，使讀者更容易理解。寫總結(jié)之前，可以參考一些專業(yè)書籍和經(jīng)驗(yàn)分享，提升自己的總結(jié)能力。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望可以給大家提供一些寫作的參考和借鑒。

教師的教學(xué)工作總結(jié)寫作格式篇一

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，構(gòu)建了一種和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教三節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而()后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和權(quán)利，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

教師的教學(xué)工作總結(jié)寫作格式篇二

一年來，在院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹學(xué)院黨委工作精神。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，強(qiáng)化本科教學(xué)意識(shí)。不斷提高自身素質(zhì)和政治覺悟和管理水平，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，腳踏實(shí)地。本著求真務(wù)實(shí)的工作精神，調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，辦好教學(xué)型本科專業(yè)，培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展需要的德智體美全面發(fā)展的高級(jí)技術(shù)人才。為學(xué)院和土木工程系的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將一年工作匯報(bào)如下：

一、黨務(wù)工作。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策;落實(shí)學(xué)院政治學(xué)習(xí)任務(wù)，以黨委工作精神為指導(dǎo)，深入開展學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，把理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。團(tuán)結(jié)同志，維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制原則，做到民主決策，民主管理。積極參加黨委部署“三新”大討論活動(dòng)和深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，結(jié)合工作實(shí)際，查擺工作中存在的問題，制定整改措施，找出解決問題辦法，為土木系的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、與系黨政班子成員一起順利完成了黨總支的換屆選舉工作，教研室主任、科級(jí)干部選聘工作。

3、加強(qiáng)自身師德建設(shè)，努力做到教書一人，積極開展就業(yè)工作，為畢業(yè)生聯(lián)系二十多個(gè)就業(yè)崗位。

4、開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)。積極開展向汶川地區(qū)捐款、繳納特殊黨費(fèi)、為患重病學(xué)生就捐款。

1、加強(qiáng)日常教學(xué)管理工作，做好教學(xué)檢查工作，平時(shí)檢查和集中檢查相結(jié)合，聽課和座談相結(jié)合;重點(diǎn)幫助青年教師上好課，站好講臺(tái)，落實(shí)了傳幫帶工作;注重課堂效果，教學(xué)方法的檢查。完成教學(xué)定位和教材選定工作。完成了土木工程系一個(gè)本科班和五個(gè)?？茖I(yè)的共計(jì)1600余名學(xué)生的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)以及畢業(yè)答辯任務(wù)的管理工作。

2、完成07級(jí)和08級(jí)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、考試大綱、實(shí)驗(yàn)大綱和實(shí)訓(xùn)大綱的修訂工作及有關(guān)教學(xué)文件裝訂成冊(cè);積極組織參加學(xué)院的教學(xué)成果展活動(dòng)。完成了土木工程本科專業(yè)申報(bào)的論證材料，起草了土木工程系發(fā)展規(guī)劃并修訂完成。

3、完成了空調(diào)實(shí)驗(yàn)室新設(shè)備的采購(gòu)和安裝調(diào)試工作，裝飾實(shí)驗(yàn)室的搬遷交接工作以及部分空調(diào)實(shí)驗(yàn)室的搬遷工作及用房改造任務(wù)。同時(shí)加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室的管理，明確了實(shí)驗(yàn)耗材的采購(gòu)辦法和管理辦法，整理規(guī)范了實(shí)驗(yàn)室的有關(guān)材料。

4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。本年度引進(jìn)碩士教師及輔導(dǎo)員七人。選派教師參加了建設(shè)部的短期培訓(xùn)和省建設(shè)廳的工程造價(jià)以及招標(biāo)專家培訓(xùn)。組織測(cè)繪青年教師參加全省和全國(guó)講課大賽，獲得三等獎(jiǎng)兩人次。教師申報(bào)職稱評(píng)定，一人通過副教授評(píng)審三人通過講師評(píng)審。

5、認(rèn)真完成學(xué)院開展的教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)，做到了有計(jì)劃，有組織、有落實(shí)。組織了系青年教師講課大賽，選拔了兩名教師參加學(xué)院比賽，一人取得了優(yōu)勝獎(jiǎng);組織了課件大賽和教案比賽;申報(bào)了測(cè)繪學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和測(cè)繪專業(yè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的申報(bào)工作。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面在各專業(yè)中分別開展學(xué)術(shù)講座。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月開展，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢查;開展聽公開課活動(dòng)、青年教師講課輔導(dǎo)、檢查教案和作業(yè)以及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。召開教師和學(xué)生座談會(huì)，了解教學(xué)中的問題，并及時(shí)反饋和解決。

6、科研工作。在科技活動(dòng)月當(dāng)中，出色完成了科技活動(dòng)月的各項(xiàng)工作，獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，建立了土木系的科研團(tuán)隊(duì)。本年度科研工作取得了新的突破，全系完成廳級(jí)以上課題三項(xiàng)，推薦申報(bào)省級(jí)科技攻關(guān)課題三項(xiàng)并已經(jīng)獲得立項(xiàng)，校級(jí)青年基金課題立項(xiàng)兩項(xiàng)?？v向科研經(jīng)費(fèi)取得突破，發(fā)表論文33篇，其中核心期刊15篇，istp論文五篇。參編教材七部。舉辦各類學(xué)術(shù)講座六場(chǎng);參加各類國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議六人次。

8、組織學(xué)生積極參加助學(xué)自考工作，進(jìn)行了精心輔導(dǎo)。完成了建設(shè)廳教育學(xué)會(huì)從業(yè)人員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的認(rèn)定工作。并通過培訓(xùn)有二百多名學(xué)生獲得了不同崗位的上崗證，與鄭州航院聯(lián)辦了工程造價(jià)培訓(xùn)班，為學(xué)生參加造價(jià)員考試打下良好基礎(chǔ)。

9、本人在本年度中完成礦山測(cè)量的授課和實(shí)訓(xùn)任務(wù)。參加教學(xué)科研工作，由劉紹堂老師主持的教研項(xiàng)目獲得了二等獎(jiǎng)。主持申報(bào)省科技攻關(guān)立項(xiàng)一項(xiàng)，參加一項(xiàng)。

三、廉政建設(shè)。

能認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì)精神。按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制要求，加強(qiáng)廉潔自律建設(shè)，提高拒腐防變能力。

四、不足及工作思路。

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和知識(shí)更新有待提高。

2、管理能力和工作方法以及土木系制度建設(shè)要加強(qiáng)。

3、按照本科管理要求，配套制度要進(jìn)一步完善。教學(xué)管理還存在薄弱環(huán)節(jié)。

今后，將帶領(lǐng)土木系的全體教職工，在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，做好本科的教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量。積極開展科研工作，以科研促教學(xué)。xx年?duì)幦≡偕弦粋€(gè)本科專業(yè)。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，保證教學(xué)需求。促進(jìn)學(xué)生就業(yè)率的提高。

教師的教學(xué)工作總結(jié)寫作格式篇三

一學(xué)期以來，我以機(jī)動(dòng)人員暫居，也就是說我沒有固定的課程安排，哪里有空缺哪里補(bǔ)缺，因?yàn)榇耍敲次医佑|的課程相對(duì)也多，在短短這幾個(gè)月中教地理、教政治、教語(yǔ)文、教歷史，課程雖然變更頻繁，但我覺得貫穿整個(gè)教學(xué)過程的主線唯一不變：準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、教后反思。

由于剛參加工作無任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可尋，所以我盡力做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，并及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而順利完成教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)。

二、教學(xué)反思。

做好教學(xué)反思是老師加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技能的可靠途徑，是老師不斷進(jìn)步向更高層次沖擊、完備自我的重要因素。

1.要完成教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于上好課、上好課；

三、努力方向。

2.在課堂教學(xué)及平時(shí)擺脫練習(xí)少的教學(xué)習(xí)慣，努力做到講練結(jié)合、講學(xué)結(jié)合；

3.努力完備自身知識(shí)體系，認(rèn)真鉆研教材，積極向同年級(jí)同學(xué)科有經(jīng)驗(yàn)老師請(qǐng)教，夯實(shí)基礎(chǔ)，充實(shí)自己；認(rèn)真扎實(shí)編寫教案并不斷歸納總結(jié)教學(xué)過程中汲取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好課后、教后反思。

教師:===。

教師的教學(xué)工作總結(jié)寫作格式篇四

本學(xué)期，我擔(dān)任初一(2)班班主任，兼任101、102班數(shù)學(xué)老師，以及數(shù)學(xué)競(jìng)賽班輔導(dǎo)老師。我熱愛班主任工作和教學(xué)工作，為了提高自己的能力，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加學(xué)校各類教育培訓(xùn)，并及時(shí)做了反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我不斷研究、探索和學(xué)習(xí)政治理論，同時(shí)從課外讀本中汲取營(yíng)養(yǎng)，讓自己不斷成長(zhǎng)。我踏實(shí)工作、拼搏進(jìn)取、為人師表，在學(xué)生當(dāng)中做出了典范。

二、工作業(yè)績(jī)方面：

1、班主任工作。

通過學(xué)生干部培訓(xùn)加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力、通過開展中隊(duì)組織生活進(jìn)行學(xué)生干部之間批評(píng)和自我批評(píng)促進(jìn)一批骨干學(xué)生干部的成長(zhǎng)、通過學(xué)生干部代表大會(huì)解決班級(jí)班務(wù)、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面出現(xiàn)的問題。通過一系列措施逐步完善了“班委管、中隊(duì)評(píng)、協(xié)管助”的班級(jí)自主管理體制，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了“人人當(dāng)班干，人人都能管”的班級(jí)自主管理目標(biāo)。

本學(xué)年承擔(dān)學(xué)校班會(huì)公開課1節(jié)(期中家長(zhǎng)會(huì)策劃與設(shè)想)，期中考前后單獨(dú)家訪20人次，策劃主持全班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)1次，受到學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的好評(píng)。組織策劃班級(jí)“青春飛揚(yáng)”音樂會(huì)、班級(jí)電影藝術(shù)節(jié)、“我和書籍有個(gè)個(gè)約會(huì)”班級(jí)讀書節(jié)、“我愛我家”親子活動(dòng)等特色活動(dòng)，效果明顯。

入校以來，本班開創(chuàng)了一個(gè)又一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理的新風(fēng)貌、新格局。本班先后榮獲“校軍訓(xùn)優(yōu)秀班級(jí)”、“校文明班級(jí)”“初中詩(shī)文比賽特等獎(jiǎng)”“校運(yùn)會(huì)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”“東莞市優(yōu)秀少先中隊(duì)”等榮譽(yù)稱號(hào)。本班五間宿舍本學(xué)期先后共12次被評(píng)為每月優(yōu)秀宿舍，本班先后有21人榮獲學(xué)校、年級(jí)各類比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)生中校級(jí)主持人1人、學(xué)校廣播員3人、學(xué)校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)2人(隊(duì)長(zhǎng)1人、國(guó)旗手1人)、學(xué)校文學(xué)社3人(主持人1名)、學(xué)校舞蹈隊(duì)1人、學(xué)校合唱隊(duì)2人、學(xué)校志愿者服務(wù)隊(duì)2人、學(xué)校銅管樂隊(duì)3人、校田徑隊(duì)1人、校羽毛球隊(duì)1人，充分發(fā)揮了學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性特征，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

為了上好每一節(jié)課，我課前做好了充分準(zhǔn)備，對(duì)教材的基本知識(shí)、基本技能、基本思想認(rèn)真鉆研探索、充分了解了教材的章節(jié)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握了知識(shí)之間的邏輯，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，考慮每節(jié)課的教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)上參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，并發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。

課堂教學(xué)上，組織好學(xué)生教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課后輔導(dǎo)上，做好了愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力等學(xué)生的思想教育工作和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。和差生交談時(shí)，有針對(duì)性的提出學(xué)生的問題，并提出了改進(jìn)的建議。在批評(píng)學(xué)生之前，先詳細(xì)了解的學(xué)生目前的情況，點(diǎn)到為止。課后平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，建立好了良好的師生關(guān)系。

本學(xué)年承擔(dān)校外公開課一節(jié)(汕尾市侖嶺中學(xué))，獲得老師好評(píng)，上半年承擔(dān)數(shù)學(xué)競(jìng)賽班工作，榮獲東莞市優(yōu)秀競(jìng)賽輔導(dǎo)老師稱號(hào)，六名學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，五名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中全國(guó)二等獎(jiǎng)東莞市一等獎(jiǎng)1名，全國(guó)三等獎(jiǎng)東莞市二等獎(jiǎng)1名，東莞市三等獎(jiǎng)3名。

下半年教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)考試成績(jī)101班位居前3名，102班從第14名上升第8名，進(jìn)步明顯。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

在教學(xué)工作中我也有自己不足的地方，例如，語(yǔ)言不夠生動(dòng)、考試成績(jī)不穩(wěn)定、學(xué)生分層教學(xué)不夠等。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新的精神，努力使自己成為一名讓學(xué)生歡心、家長(zhǎng)開心、、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。相信通過我的努力，一定會(huì)迎來絢麗多彩的明天。

更多。

教師的教學(xué)工作總結(jié)寫作格式篇五

時(shí)間過的真快呀。不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了。在這半年中，我擔(dān)任的是初一的四個(gè)班的生物課。我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，在其他老師的身上我學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我的教學(xué)成功離不開他們的親切指導(dǎo)和幫助。同時(shí)也受到他們的鼎立相助。能積極向同行老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績(jī)努力工作。

1、能認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生進(jìn)入初中后學(xué)生的緊迫感加強(qiáng)了，學(xué)習(xí)的時(shí)間增多了，教師如何將合理分配時(shí)間的方法和學(xué)習(xí)的技巧教授給學(xué)生，這是教師能力的體現(xiàn)。和高一相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí)，同時(shí)學(xué)生還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時(shí)先想到他們。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一定是教師講授?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的。學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。此時(shí)的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)到對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。特別對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教的四個(gè)班，初一四班我是班主任，學(xué)生比較重視該科，上課的.時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而其他班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

教師的教學(xué)工作總結(jié)寫作格式篇六

時(shí)間飛逝，緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺特別充實(shí)。這一年的教學(xué)成果讓我充分認(rèn)識(shí)到了什么是一份耕耘一份收獲。這一年來，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課從不遲到，在課上用十分的心像學(xué)生們傳授知識(shí)。

今年我教的是七年級(jí)，七年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中?？傊?，七年級(jí)學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對(duì)教學(xué)七年級(jí)生物課程的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、思想政治方面。

在這一年里，我積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的提倡，參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

作為老師，教學(xué)工作就是我們的本職工作，所以我這一年來努力學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅(jiān)持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)。

同時(shí)，在本學(xué)年，我擔(dān)任了校廣播站的工作，管理各班級(jí)的廣播站投稿情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極向廣播站投稿，使學(xué)校的廣播站得以正常運(yùn)行。

四、取得的成績(jī)。

回顧過去的一年，我所任教的初一年級(jí)5—10班，生物取得了不錯(cuò)的成績(jī)，平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級(jí)，學(xué)生的知識(shí)也得到了相應(yīng)的提高。

努力方向。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

2、爭(zhēng)取讓自己所帶的6個(gè)班孩子的成績(jī)都得到提高。

3、在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面還得加油。

本人20xx年七月畢業(yè)于xx師專數(shù)學(xué)系，同年九月在我校參加工作，任初一數(shù)學(xué)教師。畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，同時(shí)獲得了學(xué)士學(xué)位。

參加工作就一直擔(dān)任了班主任工作。為了管理班級(jí)，為了每一名學(xué)生的發(fā)展，我也把滿腔的熱忱和全部的愛心都傾注在教育教學(xué)工作上，有五年的時(shí)間吃住在校，以校為家。把工作放在了第一位，把個(gè)人問題個(gè)人問題放在了次要位置，以此影響了家庭的幸福，但是為了工作我我沒有做出別的選擇，顧大家舍小家是每個(gè)老師可能都會(huì)面對(duì)的問題，我也不例外。為了更好的擔(dān)任班主任工作，更為了六十多個(gè)家庭的期望，更為了全身心的投入到工作中去，把十幾個(gè)月的女兒扔給了父母，早出晚歸成了我的的工作習(xí)慣。為學(xué)生的發(fā)展，我經(jīng)常做他們的`思想工作，讓他們放下包袱學(xué)習(xí);我經(jīng)常了解每一名學(xué)生的家庭境況，幫助他們解決生活上的難題;為了提高學(xué)習(xí)效率，經(jīng)常和學(xué)生一起探討學(xué)習(xí)方法，為孩子的未來獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

在教學(xué)中我一直把學(xué)生的發(fā)展放在最重要的位置，因材施教，積極為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的空間，能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞設(shè)計(jì)教學(xué)，不歧視差生，想辦法提高他們的成績(jī)。自己努力鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，不遲到不早退，堅(jiān)持出滿勤，滿負(fù)荷工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓家長(zhǎng)滿意、讓同事舒心。

工作上也取得了一定的成績(jī)，參加兩次抽考，分別獲得了第二和第三名的好成績(jī)，平常的考試我所教的數(shù)學(xué)成績(jī)也比較出色，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和大家的認(rèn)可。工作不斷鉆研業(yè)務(wù)積極撰寫論文，參加各種教改研究，取得了一定的成果。

20xx年12月在青岡縣教育科研活動(dòng)中教學(xué)設(shè)計(jì)《矩形》被評(píng)為優(yōu)秀教案，科研成果《優(yōu)化課堂教學(xué)發(fā)展學(xué)生思維能力和思維品質(zhì)》在黑龍江省教育學(xué)會(huì)上被評(píng)為叁等優(yōu)秀科研成果，20一月《一元二次方程》一課在新一輪的中學(xué)教師崗位培訓(xùn)說課大賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)，年五月，《再探實(shí)際問題與二元一次方程》被評(píng)為優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)，2007年五月論文《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》被評(píng)為優(yōu)秀教育教學(xué)科研論文二等獎(jiǎng)，2007年十月論文《淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》在中國(guó)教育學(xué)會(huì)兒童教育心理學(xué)會(huì)上被評(píng)為二等獎(jiǎng)，四月在青岡縣實(shí)施新課程年級(jí)階段性成果匯報(bào)課評(píng)比中所出的數(shù)學(xué)學(xué)科《梯形》一節(jié)匯報(bào)課榮獲一等獎(jiǎng)，六月《同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角》被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，20六月論文《初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及學(xué)法指導(dǎo)探析》被評(píng)為教育研究論文二等獎(jiǎng)。

綜上說書便是我這幾年的工作，不論今天的結(jié)果如何我都會(huì)一如既往的工作，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。謝謝大家。

教師的教學(xué)工作總結(jié)寫作格式篇七

時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績(jī)。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

一、基本情況概述：

開學(xué)初，我們遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：

1、堅(jiān)持常規(guī)月查不放松。每月按教導(dǎo)處的要求對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、通報(bào)，并督促教師針對(duì)錯(cuò)誤及時(shí)整改，使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導(dǎo)處的臨時(shí)安排，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果。

3、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自學(xué)。使教師認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，必須加強(qiáng)自學(xué)，尤其是非美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的教師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平。

4、綜合開發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報(bào)、櫥窗，美化校園環(huán)境，營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍。能根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

三、采取的方法和措施：

1、按照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。

2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

3、通過聽評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。

4、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)示范。

5、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的書畫展質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。

6、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

四、今后的努力方向：

今后我們將繼續(xù)以“三個(gè)面向”為指針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們?cè)诘隆⒅?、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校成為全市優(yōu)秀的、獨(dú)具特色的農(nóng)村學(xué)校之一。

教師的教學(xué)工作總結(jié)寫作格式篇八

剛分配時(shí)我就擔(dān)任了高二年級(jí)四個(gè)班的生物教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過將近一學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在這個(gè)學(xué)期中的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

經(jīng)過將近半年的努力，取得了一定的成績(jī)。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的生物水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

教師的教學(xué)工作總結(jié)寫作格式篇九

匆促忙碌中一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，總結(jié)一學(xué)期的工作得失感觸很多。期初，乍然接手一、二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)，有太多的迷茫無措，有太多的壓力和不適應(yīng)，和每個(gè)教師一樣，我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生，盡自己的努力做好每一件事，只是想有一個(gè)不太糟糕的結(jié)果而已。學(xué)期已盡，回望來路，小結(jié)工作點(diǎn)滴得失如下：

1.幾點(diǎn)嘗試。

1)、蹲下身子，放慢節(jié)奏，試著傾聽，學(xué)著換位，努力悅納和欣賞小孩子們身上那份最真最純的童稚之美。

2)、在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生自覺主動(dòng)的去嘗試，變苦學(xué)為樂學(xué)。我主要采取了三個(gè)途徑：

一是從教學(xué)內(nèi)容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需求和求知欲望。

二是合理組織教學(xué)密度，教學(xué)難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學(xué)生始終如一保持飽滿的求知熱情。

三是針對(duì)兒童心理特征，將撲克牌引入課堂，讓學(xué)生在游戲中計(jì)算，在游戲中熟記乘法口訣，運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3)、引導(dǎo)學(xué)生嘗試，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

在課堂上老師做到老師少講學(xué)生多練，老師少說學(xué)生多思，讓學(xué)生通過自己動(dòng)手動(dòng)腦，自我嘗試，發(fā)現(xiàn)新知，學(xué)習(xí)新知，運(yùn)用新知。

4)、溝通知識(shí)聯(lián)系，變知識(shí)為能力。

在教學(xué)過程中，特別重視知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，找準(zhǔn)新舊知識(shí)的連接點(diǎn)、生長(zhǎng)點(diǎn)，在新舊知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)上引入新知，做到新課不新，聯(lián)系生活實(shí)際，將知識(shí)生活化，生活習(xí)題化，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。

5)、因材施教，轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

兩個(gè)班學(xué)困生都較多，他們的情況又各不相同。有的是因?yàn)橹橇υ驅(qū)W習(xí)落后，有的是因?yàn)閷W(xué)前教育不夠引起的學(xué)習(xí)落后。有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差引起的;還有的是因?yàn)樯眢w原因引起的。因此，針對(duì)他們不同特點(diǎn)，因材施教，不同的學(xué)生采用不同的輔導(dǎo)方法，縮小差距，補(bǔ)救知識(shí)缺失。

2.幾點(diǎn)反思。

教學(xué)中也有諸多不盡如人意之處，需要在以下方面努力改進(jìn)提高：

1)、自身小學(xué)數(shù)學(xué)方面教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極度匱乏，需要不斷學(xué)習(xí)提高。

2)、學(xué)習(xí)深入研讀教材，充分把握教材知識(shí)點(diǎn)廣度和細(xì)度。

3)、認(rèn)識(shí)和適應(yīng)低年級(jí)學(xué)生的心理、認(rèn)知、習(xí)慣、知識(shí)水平，改進(jìn)教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生年齡及認(rèn)知水平組織教學(xué)。

4)、建構(gòu)自身數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)意識(shí)，使用精準(zhǔn)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)縝密的邏輯思維，將知識(shí)簡(jiǎn)潔、清晰的講授給學(xué)生。

5)、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣、書寫習(xí)慣。

總之，在下學(xué)期的工作中，努力揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)提升自我，以求勝任并順利完成學(xué)年教學(xué)工作。

教師的教學(xué)工作總結(jié)寫作格式篇十

本節(jié)課是學(xué)生接觸乘法的第一課時(shí)，所以我把教學(xué)目標(biāo)定位為：1、理解乘法的意義，會(huì)讀、寫乘法算式;2、會(huì)把加法改寫成乘法算式。經(jīng)過本節(jié)課的教學(xué)，我覺得有些方面處理得還能夠。主要表現(xiàn)為：

1利用主題圖，讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。第一幅拼圖的游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)乘法，體會(huì)乘法的意義，并且會(huì)把加法改寫成相應(yīng)的乘法算式;第二幅主題圖――熱鬧的游樂園，讓學(xué)生經(jīng)過練習(xí)，鞏固對(duì)乘法的認(rèn)識(shí)，并且感受到玩中也隱藏著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，感受數(shù)學(xué)的無處不在。

2、尊重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，完整學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)生其實(shí)并不是一張白紙，在教學(xué)乘法之前，部分學(xué)生其實(shí)已經(jīng)或多或少地接觸過一些乘法，所以，在教學(xué)時(shí)，經(jīng)過學(xué)生對(duì)算式的比較、探究，讓學(xué)生在說一說，想一想，改一改中，逐步認(rèn)識(shí)乘法，理解乘法的意義，并且能夠根據(jù)圖畫，根據(jù)加法算式清晰地表達(dá)出乘法所包含的意義。同時(shí)，板書清晰，能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)一目了然。

3、練習(xí)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)重難點(diǎn)，并且有必須的梯度，讓各個(gè)層面的學(xué)生都有所發(fā)展。第1個(gè)練習(xí)是根據(jù)本單元的主題圖提數(shù)學(xué)問題，并且用加法和乘法兩種方法列式計(jì)算，是對(duì)本節(jié)課基本資料的一個(gè)鞏固和檢驗(yàn);第2個(gè)練習(xí)是把加法改成乘法算式，前3個(gè)是比較簡(jiǎn)單的，第4個(gè)是一個(gè)延伸，讓學(xué)生在練習(xí)中初步體會(huì)到乘法的簡(jiǎn)潔性，同時(shí)明白僅有清楚了幾個(gè)幾相加，才能寫乘法算式，第5個(gè)是用字母來表示具體的數(shù)，不但適應(yīng)本節(jié)課的教學(xué)，同時(shí)還滲透了一個(gè)符號(hào)化的思想;最終一個(gè)練習(xí)是讓學(xué)生用自我喜歡的方法表示5×2，該題對(duì)于剛接觸乘法的孩子來說，可能有必須的難度，所以在出示題目時(shí)，我也給了學(xué)生一個(gè)小小的提示，即“5×2表示什么意思?”，經(jīng)過理解意思，再經(jīng)小組合作討論交流，那么突破該題也不成問題了。本題在第二課時(shí)還將涉及到，所以即使學(xué)生只能理解其中的一個(gè)意思，那也是能夠的，不要求人人都會(huì)。

幾個(gè)需要改善的地方：

1、雖然在備課時(shí)，有設(shè)計(jì)讓學(xué)生來讀一讀各個(gè)算式，說一說各個(gè)算式以及其中的數(shù)字所表示的意思，但在實(shí)際操作時(shí)，這個(gè)過程還是有所忽略，還需加強(qiáng)，盡量讓孩子都來讀一讀，說一說個(gè)中意義。

2、主題圖的出示可再清晰。本節(jié)課用到了2幅主題圖，即擺小棒和游樂園，里面所包含的資料比較多，很容易對(duì)孩子造成干擾，所以，當(dāng)孩子提到某一具體資料時(shí)，如果能出示相應(yīng)的放大圖，那么學(xué)生就能夠看得更加清晰，同時(shí)也能幫忙學(xué)生對(duì)意義的理解和認(rèn)識(shí)。

3、對(duì)于乘法算式的出現(xiàn)，我是先讓學(xué)生寫乘法算式，然后再來得出僅有加數(shù)相同的加法才能改寫成乘法算式，雖然在板書時(shí)，我已有意識(shí)地把兩種情景分開，可是，如果在得出加法算式后立刻進(jìn)行分類，從而得出僅有加數(shù)相同的加法算式才能改寫成乘法算式，這樣學(xué)生對(duì)乘法的認(rèn)識(shí)可能會(huì)更清晰。

教師的教學(xué)工作總結(jié)寫作格式篇十一

在新課程教育改革的背景下，教材是教學(xué)的一種重要資源，但不是唯一的資源。按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，我們?cè)诮虒W(xué)過程中要達(dá)到三個(gè)層次的目標(biāo)知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀?，F(xiàn)代教學(xué)也要求我們擺脫唯知主義的條框，進(jìn)入認(rèn)知與情感和諧統(tǒng)一的軌道。對(duì)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展來說，能力、方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，其適用性更廣、更持久。知識(shí)是會(huì)隨著時(shí)間的流逝而遺忘，只有具備獲取知識(shí)的能力與方法，才可以主動(dòng)獲取更多的知識(shí)。所以，情感、方法、態(tài)度、價(jià)值觀必須有機(jī)地融入到課堂教學(xué)內(nèi)容中去，并有意識(shí)地貫穿于教學(xué)過程中，成為教學(xué)過程的靈魂。

同時(shí)，教師在授課的過程中要根據(jù)實(shí)際需要對(duì)教材進(jìn)行創(chuàng)造性地聯(lián)系和運(yùn)用，教學(xué)內(nèi)容不能只局限于教材之中，還要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活情況，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。我們創(chuàng)造性使用教材，就可以在課后反思中作為專題內(nèi)容加以記錄，這既積累經(jīng)驗(yàn)又為教材的使用提供建設(shè)性的意見，使教師、教材和學(xué)生成為課堂中和諧統(tǒng)一整體。

在反思中，教師需要思考：我講授的知識(shí)是否準(zhǔn)確無誤?學(xué)生是否急需這樣的知識(shí)?我在教學(xué)中是否體現(xiàn)了知識(shí)的重點(diǎn)?我講授的知識(shí)是否老化?本課教學(xué)內(nèi)容及其歷史地位?我是怎么突破難點(diǎn)的?在運(yùn)用知識(shí)解決問題方面做得怎么樣?學(xué)生是否通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)方法?通過學(xué)生本課內(nèi)容，學(xué)生的情感和價(jià)值觀有何變化。

反思老師自己。

只有具有反思能力的教師，才能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的學(xué)生。一個(gè)成功的教師，總是善于在自己的教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并將這些問題作為分析和反思的對(duì)象，考察這些問題產(chǎn)生的原因，尋找解決問題的途徑，在這種不斷反思中獲得發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)中，教師反思最直接的效果就是能促進(jìn)教師積極主動(dòng)的探究教學(xué)問題。借助反思，教師重新審視自己教學(xué)行為，并積極尋找新思路和策略來解決所面臨的教學(xué)問題。

其一、教師要反思自己的教育教學(xué)觀念。

其二、對(duì)教師角色地位的反思。

總之，教師想要在復(fù)雜、發(fā)展變化的教育實(shí)踐中應(yīng)付自如，不但要具有淵博精深的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，還要對(duì)整個(gè)教育教學(xué)過程進(jìn)行不斷的反思。反思應(yīng)該成為教師職業(yè)的基本生活方式，這是教師教學(xué)能力不斷提高和可持續(xù)發(fā)展的永久動(dòng)力。有了教學(xué)反思，教師的生命活力將得到無限釋放。

教師的教學(xué)工作總結(jié)寫作格式篇十二

一學(xué)期過去了，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

教師的教學(xué)工作總結(jié)寫作格式篇十三

這學(xué)年本人加強(qiáng)自身政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)建設(shè)，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)愛學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)完成教育教學(xué)工作。

一、參與學(xué)校管理。

協(xié)助支部順利完成黨員年報(bào)、一圖一表一信息、三會(huì)一課、黨員發(fā)展、黨費(fèi)收繳、黨建信息宣傳等工作。此外，盡力做好工會(huì)教職工文體活動(dòng)和女工等工作。

1.積極參訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

一年來按要求參加了市教師發(fā)展中心組織的一系列活動(dòng)：如鎮(zhèn)江市初中學(xué)生藝術(shù)測(cè)評(píng)培訓(xùn)、共同體成員句容寫生、鎮(zhèn)江畫院畫家走進(jìn)基層等活動(dòng)。按要求參加美術(shù)備課組活動(dòng)，上傳相關(guān)預(yù)案和公示。此外，參加了校級(jí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、公需科目繼續(xù)教育、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和師德師風(fēng)競(jìng)賽等活動(dòng)，順利獲得繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。

2.立足課堂，教學(xué)效果顯著。

本學(xué)年，執(zhí)教九年級(jí)四個(gè)班及八年級(jí)十個(gè)班。在日常教學(xué)中深入鉆研教材，提高課堂教學(xué)效果。指導(dǎo)高浩凱同學(xué)參加第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，作品送鎮(zhèn)江參加比賽。同時(shí)，承擔(dān)了七年級(jí)“民俗剪紙”校本課程。個(gè)人博客在鎮(zhèn)江市教育教學(xué)軟件評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。

3.投身課改，提高科研能力。

申報(bào)的課題《基于鄉(xiāng)土資源的生活化美術(shù)教學(xué)的研究》正在研究中;參與揚(yáng)中市小課題《美術(shù)教學(xué)中的信息技術(shù)運(yùn)用的新研究》的研究;一篇文章發(fā)表于“今日鎮(zhèn)江”。

4.勤于訓(xùn)練，提升專業(yè)技能。

通過觀看視頻，走進(jìn)美術(shù)館，外出寫生，創(chuàng)作作品等進(jìn)一步開拓視野，提高繪畫專業(yè)水平。作品《石寨古剎》、《軍嫂》在市美術(shù)教師繪畫比賽中獲獎(jiǎng)或展出，獲鎮(zhèn)江畫院畫家好評(píng)。

回顧自己一年來的工作，感到自己還有許多不足之處，在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)師德修養(yǎng)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，發(fā)揮骨干教師、黨員教師輻射作用，為促進(jìn)學(xué)校和自身發(fā)展做出努力。