總結(jié)是過去經(jīng)驗的總結(jié)、未來工作重點的確定和對自身提升的反思，具有重要意義。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和主題。推薦一些總結(jié)技巧和寫作要點，供大家借鑒。

我給過去留下的作文600字篇一

8月30日，在靜寂的校園中，在六年級三班的教室中，幾位同學以及他們的家長，做著一番不平凡的事，。

這天一早，七點二十分左右，孫逸佳和她的外婆就來到了學校。可是因為班級墻上打過洞，地上全是土灰。于是，孫逸佳和她六十幾歲的外婆拿著抹布，蹲下身來，用抹布將地上的土灰一點一點擦干凈。之后，陳索、俞怡安、張楚婕、童濤和管浩宇也一一來到了學校。

到了下午，幾位同學及他們的家長與大鄭老師、鄒老師一起制作了班級的幾個板塊。制作最復雜、麻煩的'一個版塊“協(xié)作組”需要紅星、藤蔓、和樹葉幾個部分。藤蔓是彩色的，而且樣式都一樣不是很好看，所以，俞怡安開動了腦筋，花了八種不同的藤蔓，而藤蔓又有繞起來的圈，剪起來特別復雜，而孫逸佳的外婆又把我們剪得不夠平整，所以一個人全包了這個任務。

到了傍晚，幾位同學和老師沒有倦意，依然認真地制作著班級的幾個板塊，知道晚上六點五十分左右，天已經(jīng)暗了下來。

我給過去留下的作文600字篇二

日月如梭，不知不覺中，我已經(jīng)初二了。驀然回首，有歡樂，有悲傷，有痛苦，當然還有從未缺席的遺憾。

還記得剛上初一的時候，那時候的我們年少輕狂，對很多東西都充滿了新鮮感，想做的事情也變得更多了。漸漸地，對學習減少一份熱情，成績開始下滑，自己卻無濟于事不以為然。直到第一次月考后發(fā)成績的時候，面對全班的嘲笑，自己的羞愧，老師、家長無奈。，憂傷攀附上心壁，楓騰一般縛住了視線，透過它層層疊疊的阻撓，再美好的景致也褪了色彩。我好像失去了什么。

回到家，我就一直沉默著，看著母親精心準備的晚飯也毫無食欲。父親看不下去了，就帶我去花壇散步。走到花壇中心的時候，就是看到一只蝴蝶飛呀飛，忽然刮了很大的風，那弱小的蝴蝶禁不住風浪，忽上忽下地搖擺著，但它不懼風險，迎風而上，一次又一次的，以它那弱小的力量與風抵抗，最后，他它終于飛到了對岸。我怔住了：，我就像這只蝴蝶一樣，現(xiàn)在遇到了困難，但我缺乏了迎難而上的精神。

后來，我終于找到了努力的方向和目標。此后，我便像開了掛一樣，努力學習，每天早上，操場上都有我的身影，中午圖書館里的有我翻書的聲音，傍晚都有我在教室里自習的身影，我就像一只蝴蝶一樣，輕輕地，悄悄地在教室的上空飛舞著，每天都一個人來往，卻又不覺得孤獨。

不知不覺中又過了一個月，又到了令人緊張的期中備考。在這一期間中，我更加努力了，不分晝夜的地學習，學習，在再學習，就像一個沒有情感的機器一樣。后來，考試結(jié)束了，成績也出來了，我的成績好像在原地踏步，他它似乎就像膠一樣粘在了那里。憂傷的柔枝，觸探著心房的每一處縫隙，深深扎下他細小的根，帶給我微麻的刺痛，綿長的辛澀。

我給過去留下的作文600字篇三

在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的我給校園留下的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學生涯，經(jīng)歷了打打鬧鬧，無悠無慮的六年，臨到畢業(yè)之際，才想到要給母校留下些什么。

老師提議，要不把校服上簽上我們的名字，讓校園承載我們的美好回憶吧，大家紛紛認同?？墒怯谜l的呢？老師笑笑，就用我們的備用校服吧，基本上每個人都穿過呢！我們在那件雪白的校服上用五顏六色，粗細不一的筆簽上了各自的名字。老師把它收在講臺旁，它陪伴著我們度過了小學的最后幾天。

考完試離校時，同往常一樣說“老師再見，同學再見”。可是也不知道什么時候能再見了，六年一下就過去，我還沒有反應過來，仿佛這只是往常的放學而已，睡了一覺我們又回學校了。就這樣畢業(yè)了，沒有眼淚，沒有煽情的話語，仿佛這一切只是一場夢。

后來上了初中，忙的事多了，沒有時間去回憶小學的時光了，只是有一天晚上睡覺夢見了那件校服，心猛的一顫。一想馬上教師節(jié)，那就去看一看母校吧。

到了學校，校園還是那個校園，操場還是那個操場，老師還是那個老師，卻不見熟悉的同學，好像一切都變了，又好像什么也沒變。我去了老師的辦公室，老師不在，可能下班了吧。我偶然在老師辦公桌的抽屜里看到了那件寫滿名字的校服，看著這些熟悉的筆跡，腦海里印出那些熟悉的面孔。我不舍的看了看校服，到校園里四處游蕩，每一處角落都擁有著一段美好的回憶，操場還是那么的熟悉，只是回憶里的人不在了。

曾經(jīng)那么熱鬧的校園一片寂靜，只剩下我在桂花樹上發(fā)呆，我為校園留下的，不僅有那件校服，還有一段美好的回憶。

我給過去留下的作文600字篇四

最美好的東西，并不都是金錢所能辦到的?？粗r花，聞著人心脾的花香，就會想起栽花的人。的確，鮮花，微笑……都是遠離了金錢的。要是你在任何時候，任何地方，自己一生留給別人的都只是美好的東西——鮮花，思想，對你非常好的'回憶——那你的生活將是輕松而愉快的。你會感到所有的人都需要你，這種感覺會使你成為一個心靈充實的人！留給母校一個最美好的東西，是要用自己的心去兌現(xiàn)的。成績。榮譽。鮮花。微笑……是那么簡單，卻又那么復雜。

走過戀戀風塵，才知道懷念是永久的炊煙；度過歲月之舟，才知道前方的路依然為你而開。啊，母校，使我想到了老師多年的教育，想到了集體給予的溫暖，也想到了我留給母校的那份最美好的禮物?，F(xiàn)在我明白了，我要留給母校的禮物，是最美好的！

我給過去留下的作文600字篇五

活動目的：

教育學生學會感恩，并以感恩之心努力學習。知回報，創(chuàng)建優(yōu)良班級風尚。

活動準備：

1、參觀校史展。

3、排練舞蹈。

活動程序：

1、聽校友朱明瑛的歌曲《回娘家》，感悟丁香小學是人才的搖籃。引出“母校就是母親”。

2、請學生談對“母校就是母親”的理解。

3、唐朝詩人孟郊曾寫下一首《游子吟》，我們一起背背。

教師小結(jié)：英國哲學家說：當失去的時候，才顯示擁有的珍貴。我想此刻，我們每一個人的心中一定涌起一份感動。關于“給母校留下什么”發(fā)表各自的想法。

我想，六年的時光，流走的是悠悠的`歲月，流下的是真摯的情意。

（學生小提琴伴奏；思念。）。

2、人的一生，除了生他養(yǎng)他，和他有著血緣關系的母親，值得我們永遠感恩之外，老師同樣給予我們母愛般的真情?！觥皫煇廴绾！?。

3、發(fā)表議論：六年的小學生活，哪一位老師對你的成長產(chǎn)生最為深刻的影響？（學生回想老師，感受到來自師愛的偉大、無私。）。

4、此刻，歌聲比什么語言都更能表達我們對老師的無限感激。學生演唱“每當我走過老師窗前”。（學生電子琴伴奏、學生舞蹈伴舞）。

5、在這“即將離開母校的時刻”，你最想說的一句話是———（學生情滿于懷，表達心聲）。

6、朗誦自創(chuàng)散文“即將離開母校的時刻”。（音樂：思鄉(xiāng)曲）。

教師小結(jié)：我想這篇散文表達了我們?nèi)w學生對母校、對老師最純真的心聲。

1、全體學生齊誦由學生創(chuàng)作的詩“丁香，我們永遠的家”。配以“鋼琴曲”。

2、主持人在悠遠的音樂聲中以“心聲的對話”一首小詩結(jié)束。

（學生眼含熱淚）。

我給過去留下的作文600字篇六

分分分，宋樂85分……”一連串的分數(shù)從老師的口中念出。我拿起卷子，向桌子上扔去，在同學奇怪的眼神下我也滿臉不在乎，裝作什么都不知道。

下了課我坐在座位上，老師的邀請如期而至，我只不緊不慢回了一聲“ok”

來到辦公室門口剛才的勇氣不知到了那里，小心翼翼的推開了門，極其溫柔的叫了一聲“報告”，便忐忑不安地走進了辦公室，看著室內(nèi)熟悉的陳設，我不禁倒吸了一口冷氣。

“宋樂，你最近上課很不認真，能說一下嗎？”

正準備說“沒有，認真了”的我不知怎么了，竟吐出：“我…我也不知道怎么了?！?/p>

“前段時間，你在課堂上很活躍，積極主動，非常投入…”

“其實，你還是很努力的，但是現(xiàn)在也不能放松啊――”

請別忘了把這份記憶送回來喲！

我給過去留下的作文600字篇七

親愛的小鈺：

你好！

鑒于你最近的表現(xiàn)，我想借這封信和你談談。

本學期，你由縣城最好的中學轉(zhuǎn)入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學——-龍?zhí)舵?zhèn)中學。我知道，來這里讀書并非你自己所愿，應該是大人的命令難違吧。因為你的父母認為你太嬌氣，缺乏獨立生活的能力，想鍛煉你。我知道，你一開始來到這所學校這個班級一定很失落。這里教學條件、學習環(huán)境比不上縣城中學，這里的同學都是帶著鄉(xiāng)土氣息的農(nóng)家子弟。你感到一切都那么不如你意，你很別扭地坐在了九年級146班的教室。

此時的你，就像一個驕傲的不可一世的小公主。同學們熱情地和你打招呼，你只是很難地從臉上擠出一點笑容，同學們邀你去操場活動，你不屑地搖搖頭，同學用了一下你的更正帶，你非常生氣……你來了一周了，還是孤獨地一個人，沒有融入這個集體。

你第一次獨立生活，就像一只折斷翅膀的小鳥可憐極了。沒有了媽媽溫暖的陪伴與守候，只有空蕩蕩的房子和雪白的墻壁，第一個夜晚，你偷偷哭了。

我很擔心你，我以為你會堅持不了。

正在我為你擔心的同時，你的班主任也察覺了你的異常。班主任找你談心了，老師指出了你身上的缺點，老師告訴你要記住一句話：因為我的存在讓周圍的人感到溫暖。班上為你開了一次主題班會。

隨著時間的推移，漸漸地你發(fā)現(xiàn)了你的新同學身上閃光的東西很多。他們很純真，很質(zhì)樸，很節(jié)儉，很友好。新班級很團結(jié)，很和諧。你漸漸地放下了公主的架子，漸漸地融入了這個集體。那一次，你肚子疼，同學們幫你買來紅糖泡上熱騰騰的糖水。那一次你感動得不知所措。多么純真熱情的同學，讓你溫暖無比！

你看到班上有些同學，住在大山里，每周上學回家都要跋涉幾十里山路，他們從沒喊過累，也從沒人放棄讀書，他們學習非常努力。你被他們感動了，學習不刻苦的你也學會了抓緊一分一秒的時間來學習，從不主動學習的你也開始主動做習題，從不問老師的你開始向老師請教難題，你的學習成績在一步步提升。你學會了自己洗衣服，學會了自己整理房間，學會了自己安排自己的生活。你已經(jīng)不再是遇困難就哭鼻子的小丫頭了。

看到你的變化，我由衷地替你高興！你不再是不可一世的驕傲的小公主了，你不再是斷翅的小鳥了。祝賀你，小鈺同學，你成長了！

小鈺同學，在人生的舞臺上，每個人都演繹著不同的故事，我希望你再接再厲，勇往直前，演繹出精彩輝煌的人生。

加油，小鈺！

你的好伙伴。

201x·11·15。

我給過去留下的作文600字篇八

聰明的孫小傲、可憐的蘭蘭、住院的爺爺、在外地工作的爸爸媽媽……這是我看過《憤怒的小孩》這部電影后認識的人。

孫小傲的爺爺生病住院了，可是孫小傲的爸爸媽媽在外地工作，一年才回來一次，只好請了保姆照顧孫小傲。保姆像恐龍一樣，孫小傲一點不喜歡，更不想呆在家里。加上爸爸說話總是不算數(shù)，說回來給他過生日的，可是又說明年才回來陪他過生日。所以孫小傲憤怒了。

孫小傲離家出走了。路上遇到好多的危險。如果我不孫小傲，我也會憤怒，因為我能夠感受到父母不在身邊的孤獨，更不想讓恐龍保姆照顧。但我不會離開我的家的，因為我是孫小傲，是聰明的孫小傲，我要用聰明戰(zhàn)勝遇到的問題。

首先我會叫爸爸換一個好的保姆，做飯做菜好吃，我吃不厭，還會天天陪我說話和我一起鍛煉身體，我想什么她知道，我有困難他幫我解決，總之找一個我知心的保姆。最好不要把我關在家里，比如她買菜的時候可以帶上我，和她一起去逛菜市。

然后呢，我會這樣想，爺爺生病了，沒人照看他，我回在家里好好地陪著爺爺，等爺爺?shù)牟『昧撕?，我打電話給爸爸媽媽，叫他們也回來看看爺爺，再幫爺爺找一個老伴，就是我的奶奶。有了奶奶的陪伴，爺爺快樂，我也快樂。

文檔為doc格式。

我給過去留下的作文600字篇九

2月20日下午六年級舉行了一次“我為母校留下些什么”的主題班會。

這次班會希望通過討論“我為母校留下些什么”讓同學們意識到作為一位即將畢業(yè)的六年級學生，應處處嚴格要求自己，把好的學習習慣、好的品質(zhì)、優(yōu)異的成績……留給母校，以嶄新的姿態(tài)去迎接中學生活。

最后，張老師作了總結(jié)，對我們提出了希望和要求。同學們也下了決心，要把最優(yōu)秀的品質(zhì)，最良好的行為習慣留給母校，為小弟弟小妹妹們樹立榜樣。

育才小學六年級（9）班李吉洋。

我給過去留下的作文600字篇十

致20歲的自己：

但我想給你一個忠告，放下手中的手機和高科技產(chǎn)品的說明書，捧上一本書，看看以前的歷史吧。

當侵略者用炮火撬開古老的中國的大門，迫使中國遭受一次又一次的洗劫，簽訂一份又一份充滿屈辱的條約時，是什么讓中國人民奮起反抗，在敵人的侵略下，自然環(huán)境的險惡中站起來，打倒外來侵略者的呢？是中國精神！是中華民族沉淀了五千年的文化與精神，這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魂，在這種精神的驅(qū)使下，我們中華兒女才能完成那二萬五千里的漫漫長征。我想你也應該知道中國新時代的長征——中華民族的偉大復興，這條長征路也需要這種精神！

將傳統(tǒng)文化銘記在心間，但也要“取其精華，去其糟粕”，選取對完善自身有利的，通過研讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，學習和掌握其中的各種思想精華，養(yǎng)浩然正氣，塑高尚人格，不斷提高自身素質(zhì)。習近平在論中華傳統(tǒng)文化時說“學史可以看成敗、鑒得失、知興替；學詩可以情飛揚、智高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非?！鄙頌樯倌甑奈覀?，祖國未來的棟梁，更應學習前人的智慧與經(jīng)驗提升自己。

種態(tài)度，一種責任。讓我們在揮灑汗水中成長，在為他人奉獻與對自我的提升中開拓自己的人生，實現(xiàn)中國夢，由我們作為接班人！弘揚中國精神，創(chuàng)造燦爛文明，讓我們與社會，與國家共同進步！

13歲的你。

201x年11月28日。

我給過去留下的作文600字篇十一

在我的初中生活中，有很多人給我留下了印象，包括同學、爸爸、媽媽等。但給我印象最深的是我的好朋友，魯，他不僅學習好，而且喜歡幫助別人。

她個子不高，圓圓的臉上嵌著一雙大眼睛，眼睛下面有一雙嘴巴。

記得初一下學期的一天，天空突然烏云密布，下起了傾盆大雨。我沒有帶傘，所以我不得不在那里等我媽媽來接我。但是，媽媽要上班，爸爸出差了。我能怎么做呢？正在這焦急的時刻，突然看見一個熟悉的身影走近我，是劉。她停下來對我說，“蘭，你沒帶雨具。要不要我送你回家？”我高興得連連感謝她。說完，我們兩個就撐著傘鉆進了雨簾里，雨好像對著我們，越下越大。雨打在傘上，像淘氣的孩子，鉆進我的袖子，跳進我的衣領，鉆進我的褲子。我發(fā)現(xiàn)她一半以上的衣服都蓋到了我的身邊，衣服像豆子一樣被雨滴打濕了。我說：“盧李杰，也蓋幾把傘，不然你會感冒的。”但她笑著說：“沒關系，回去換就好了。反正你已經(jīng)濕了，就不要再濕了。對大家都不好?！?/p>

不知不覺，我回家了。她沒坐也沒喝茶就走了。我讓她坐一會兒，她說：“不行，我有作業(yè)要做。再說我回去晚了，我媽也會著急的?！闭f完，撐著傘走進雨中。我看著雨滴像斷了線的珍珠一樣落在她身上?？粗h去的背影，我想起了她真誠善良的心。

盧立軍助人為樂的精神值得學習。她是好同學，好朋友。她的幫助總是在我的記憶中回蕩，她給我留下了深刻的印象。

我給過去留下的作文600字篇十二

曾經(jīng)，我想在小溪里留下痕跡，結(jié)果溪水做到了，而我卻沒有；曾經(jīng)，我想在天空里留下痕跡，結(jié)果白云做到了，而我卻沒有；曾經(jīng)，我想在時光里留下痕跡，結(jié)果樹的年輪做到了，花的果實做到了，鳥的羽毛做到了，蟬的舊殼做到了，而我，卻只能空想著，將來有一天，我能在時光里留下痕跡......

知識，能在時光里留下痕跡。知識就是力量。古今中外多少文人墨客，為知識而奮戰(zhàn)。古代的“私塾”里，曾經(jīng)培養(yǎng)出多少學子。而那些學子學習的知識，難道我們現(xiàn)在不用吟誦？四書五經(jīng)，已經(jīng)有了一千多年的歷史了。而這些知識能夠保留到現(xiàn)在，不正是因為在時光里留下了痕跡？噢，我明白了，知識能在時光里留下痕跡。

愛，能在時光里留下痕跡。父母對兒女的愛，兒女對父母的愛，哪一樣不在時光里留下痕跡？“誰言寸草心，報得三春暉”，孟郊的一首《游子吟》道出了兒女對父母的感激不盡的愛?！暗溉碎L久，千里共嬋娟，”這份愛是蘇軾的。這是他對親人的無限思念，無限的愛。這些愛，穿越了時空，仍然這樣感人。這份愛得以保留，不正是因為在時光里留下了痕跡？噢，我明白了，愛，能在時光里留下痕跡。

記憶、友誼、青春、歡樂，哪一樣不能在時光里留下痕跡？曾經(jīng)的我太幼稚，不懂得什么是時光的痕跡，曾經(jīng)的我太單純，不懂得時光的痕跡。愿我像樹的年輪，花的果實，鳥的羽毛，蟬的舊殼一樣，在時光里留下只屬于我自己的痕跡！

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我給過去留下的作文600字篇十三

我想，我還沒能成熟到可以割舍掉一切。尤其是我的母校。

九年前，我初次踏進那個地方，走入了一條“不歸之路”，那里，注定是我一生的羈絆。

還記得，以前曾看過一句話，“所謂母校就是你一天罵它八百遍，卻不允許別人說它一個字的不好”。仔細想想，好像是真的那。還在她懷抱的時候，總是覺得她這不好那不好的。沒有塑膠操場、沒有新教學樓、每晚的作業(yè)都死多死多的、亂七八糟的、當時什么都嫌棄，總是覺得得不到的才是最好的?？墒且坏匠踔?，老胡問我我以前是哪個學校的。我說是，磁器街小學。他說，嗯，那個學校在樊城區(qū)那一片還是不錯的，你們學校的教學質(zhì)量還是相當不錯的啊，巴拉巴拉...當時我就好開心好開心的啊，我衷心的為那里而自豪。因為，她屬于我，屬于了六年，也會一直屬于下去。

可我還放不下/放不下/那些年/那些夢/那些瘋狂。

學校就在橋邊上，所以我只要會婆婆家，就能看見進入學校的那個小巷子，那里已經(jīng)拆完了，現(xiàn)在盡量的避開會婆婆家的次數(shù)，就是怕看到那片廢墟、然后落淚。

我放不下那里啊，每次路過，它都會更破敗一分。我割舍不掉啊，那里有我整個的曾經(jīng)啊。

可現(xiàn)如今，一切都變了，變的我都不認識了。

那兩家奶茶店都沒有了，以巷子口為中心，十米之內(nèi)，全是廢墟。那家朱朱喜歡的奶茶店沒了、那家吃了七年的面館轉(zhuǎn)移陣地了、到賈奶奶的文具店那了、記得最開始在他家吃面的時候，那個爺爺?shù)男∨畠哼€尚未婚配那。然后她大肚子了、再然后她的小寶寶就牙牙學語了、然后上幼兒園、再上小學。我走的那一年，他上學前班吧。那家有著怪怪的椰果的奶茶店也沒了。那家名為“平安客?！钡木W(wǎng)吧也沒了。那家晨光的店也沒了。還有，那個搖搖車、租書店、美容店、通通地、通通的都沒有了。他們，都破敗成了一磚一瓦。

我的母校，難道就這樣了嗎，多想回到過去，多想再看你一眼。

我給過去留下的作文600字篇十四

聰明的孫小傲、可憐的蘭蘭、住院的爺爺、在外地工作的爸爸媽媽……這是我看過《憤怒的小孩》這部電影后認識的人。

孫小傲的爺爺生病住院了，可是孫小傲的爸爸媽媽在外地工作，一年才回來一次，只好請了保姆照顧孫小傲。保姆像恐龍一樣，孫小傲一點不喜歡，更不想呆在家里。加上爸爸說話總是不算數(shù)，說回來給他過生日的，可是又說明年才回來陪他過生日。所以孫小傲憤怒了。

孫小傲離家出走了。路上遇到好多的危險。如果我不孫小傲，我也會憤怒，因為我能夠感受到父母不在身邊的孤獨，更不想讓恐龍保姆照顧。但我不會離開我的家的，因為我是孫小傲，是聰明的孫小傲，我要用聰明戰(zhàn)勝遇到的問題。

首先我會叫爸爸換一個好的保姆，做飯做菜好吃，我吃不厭，還會天天陪我說話和我一起鍛煉身體，我想什么她知道，我有困難他幫我解決，總之找一個我知心的保姆。最好不要把我關在家里，比如她買菜的時候可以帶上我，和她一起去逛菜市。

然后呢，我會這樣想，爺爺生病了，沒人照看他，我回在家里好好地陪著爺爺，等爺爺?shù)牟『昧撕螅掖螂娫捊o爸爸媽媽，叫他們也回來看看爺爺，再幫爺爺找一個老伴，就是我的奶奶。有了奶奶的陪伴，爺爺快樂，我也快樂。

我給過去留下的作文600字篇十五

過去后。。一定會有留下的。。誰不想自己留下的。。是一縷精彩。。誰想自己留下的。。是一縷黑白電影般的畫面？誰用不常知道過去后。。留下的。。自己決定不了呢？而誰又不想，自己能夠留下的不是淚而是燦爛的微笑。。。

是一輩子的后悔。

還是一生人最光榮的。

也許你的事跡。

還在。

也許你已孤單離去。

人生一個捉弄人的游戲。

當醒來時就要馬上開始新的游戲。

這個游戲誰不曾想快樂。

但

這個游戲怎么會沒有悲傷。

過去后。

留下的。

不重要因為一個人留下的沒有永久的。

總是保不住不如讓這個游戲結(jié)束的精彩。

過去后。

留下的。。。。。。

是一縷陽光。

還是一顆顆淚珠。

我給過去留下的作文600字篇十六

我希望你不要選擇“拋棄”我們，敬愛的郭老師。

我不知道你會選擇“拋棄”哪一個班，我也不知道你為什么要做出這樣的選擇，但我相信你一定不會拋棄我們的。我相信六年級開學初，一定會在教室里看到你那熟悉的眼神。

為什么相信？我也不知道，也許我該不相信吧。因為我們曾經(jīng)這么讓你生氣，每次你都會在課堂上夸9班的某些同學好，就算你不夸11班，我也知道11班遙遙領先，當時我真害怕你會“拋棄”我們班。

但回過頭來認真想想，我也應該相信。雖然我班許多人讓郭老師你頭疼，但是學霸我們班還是有的。況且還有我呢，畢竟我還是郭老師你的干女兒呢，而且我還是你的得力小助手呢！郭老師雖然不喜歡我們班的許多同學，但是老師總不能丟下我不管啊！

也是因為郭老師的學歷高，教得特別好，我不想別人取代他，而且他對我那溫和的態(tài)度，看我的眼神，我可能舍不得吧，畢竟很難遇到一個如此好的老師。

也許，郭老師在我小學生涯，童年生活中留下了深刻而又美好的記憶。我不想讓這個美好的記憶被破壞了，我想讓它畫上一個完美的句號。

我相信，郭老師不會“拋棄”我們的，會帶著自己的期望，繼續(xù)教我們，我們還會在一起，那是多么熟悉而又溫暖的畫面。

我給過去留下的作文600字篇十七

小學生涯，經(jīng)歷了打打鬧鬧，無憂無慮的六年，臨到畢業(yè)之際，才想到要給母校留下些什么。

老師提議，要不把校服上簽上我們的名字，讓校園承載我們的美好回憶吧，大家紛紛認同?？墒怯谜l的呢？老師笑笑，就用我們的備用校服吧，基本上每個人都穿過呢！我們在那件雪白的校服上用五顏六色，粗細不一的筆簽上了各自的名字。老師把它收在講臺旁，它陪伴著我們度過了小學的最后幾天。

考完試離校時，同往常一樣說“老師再見，同學再見”?？墒且膊恢朗裁磿r候能再見了，六年一下就過去，我還沒有反應過來，仿佛這只是往常的放學而已，睡了一覺我們又回學校了。就這樣畢業(yè)了，沒有眼淚，沒有煽情的話語，仿佛這一切只是一場夢。

后來上了初中，忙的事多了，沒有時間去回憶小學的時光了，只是有一天晚上睡覺夢見了那件校服，心猛地一顫。一想馬上教師節(jié)，那就去看一看母校吧。

到了學校，校園還是那個校園，操場還是那個操場，老師還是那個老師，卻不見熟悉的同學，好像一切都變了，又好像什么也沒變。我去了老師的辦公室，老師不在，可能下班了吧。我偶然在老師辦公桌的抽屜里看到了那件寫滿名字的校服，看著這些熟悉的筆跡，腦海里印出那些熟悉的面孔。我不舍地看了看校服，到校園里四處游蕩，每一處角落都擁有著一段美好的回憶，操場還是那么的熟悉，只是回憶里的人不在了。

曾經(jīng)那么熱鬧的校園一片寂靜，只剩下我在桂花樹上發(fā)呆，我為校園留下的，不僅有那件校服，還有一段美好的回憶。

我給過去留下的作文600字篇十八

在中低年級同學的心目中，我們是大哥哥、大姐姐。在校學習的時間最長，受到的教育最多，應該是他們學習的'好榜樣。這應該也是老師對我們的期望吧？在最后一個學期里，我們不僅要努力學習，以優(yōu)異的成績?yōu)樾幑?，更應該熱愛集體、熱愛勞動、尊敬師長、遵守紀律、舉止文明，做德智體美全面發(fā)展的好學生。對待小同學要真誠、關心和愛護，使他們感受到集體的溫暖和同學的友情，使學校良好的風氣屆屆相傳。如果我們切實這樣做了，那就會給母校留下最美好的東西了吧？我們的生活應該會充滿快樂，我們的心靈也會變得更美好！

最美好的東西，并不都是金錢所能辦到的。小馬克西姆走了，但他載的花卻留了下來?？粗r花，聞著沁人心脾的花香，就會想起載花的人。的確，鮮花、微笑……都是遠離了金錢的。要是你在任何時候、任何地方，自己一生留給別人的都只是美好的東西――鮮花、思想、對你非常好的回憶――那你的生活將是輕松而愉快的。你會感到所有的人都需要你，這種感覺會使你成為一個心靈充實的人！留給母校一個最美好的東西，是要用自己的心去兌現(xiàn)的。成績、榮譽、鮮花、微笑……是那么簡單，卻又那么復雜。

走過戀戀風塵，才知道懷念是永久的炊煙；度過歲月之舟，才知道前方的路依然為你而開。啊，母校，使我想到了老師多年的教育，想到了集體給予的溫暖，也想到了我留給母校的那份最美好的禮物?，F(xiàn)在我明白了，我要留給母校的禮物，是最美好的！

我給過去留下的作文600字篇十九

仔細想想，我可以留下的，也只有為未來做的鋪墊。，未來聽起來雖然遙遠，但是又觸手可及。作為學生，我經(jīng)常會去想：未來的我到底是什么樣子？我希望未來的我是最好的，所以我要為我的未來做些什么。每個周六的早晨都會出現(xiàn)我背著一個黑色吉他包等公交車的身影，這是我的愛好。當我的手指被磨破時，當我忍受指尖傳來的疼痛時，我就知道，我又在為未來努力。每周一的上午，精神抖擻的我在瞪大了眼睛聽課，當我犯困的時候，當我覺得乏味的時候，我就知道，我在對自己的未來不負責任。

給未來留下的，只有現(xiàn)在所做的努力，現(xiàn)在有多努力，未來就會有多美好。我給未來留下了所有的歡樂，但這是遠遠不夠的，只有我辛勤的汗水才能夠換來未來的美好，只有努力過的證明，才讓這美好理所應當。我為未來留下的是現(xiàn)在的努力，與對未來的期待，這一切都是伏筆，為未來留下的伏筆。

我為未來的美好留下了努力的證明，希望埋下了正確的伏筆。