總結(jié)是一種概括和歸納的方式，能夠幫助我們更清晰地認(rèn)識(shí)和把握事物。在撰寫總結(jié)時(shí)，可以參考相關(guān)的范文或者書籍，學(xué)習(xí)別人的寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的總結(jié)案例，供大家參考和借鑒，希望能夠?qū)懣偨Y(jié)有所啟示。

英語教科研工作總結(jié)6篇篇一

本學(xué)期、我擔(dān)任九（4）的英語教學(xué)、根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的努力、學(xué)生們已經(jīng)愉快的畢業(yè)。現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，適當(dāng)布置作業(yè)，努力做好培優(yōu)扶差工作

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃、認(rèn)真研究教材、和同年級(jí)老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃、加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。

4、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)、經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練、提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦、并利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計(jì)劃并狠抓落實(shí)。

5、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時(shí)盡量用英語講課、這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)、培養(yǎng)學(xué)生的語感。

6、抓小測驗(yàn)、單元測試、并注專題和綜合重復(fù)習(xí)。完成多套綜合練習(xí)、畢業(yè)考試和三次學(xué)校組織的模擬考試。

7、閱讀練習(xí)、聽力練習(xí)、學(xué)作練習(xí)。

8、中考前動(dòng)員。

總分150分、人均分95、3分；及格42人、及格率0、74、5；優(yōu)良18人、優(yōu)良率0、28；最高分145分、最低分45分；100分以上人、90——99分人、80———89分人、60———79分人、分以下人、其余的在分。

1、上學(xué)期經(jīng)調(diào)查、大部分學(xué)生、基礎(chǔ)非常差、有一半的學(xué)生連26個(gè)字母都寫不齊、并且拼寫不規(guī)范。

2、學(xué)習(xí)不主動(dòng)、對(duì)英語的興趣不濃、甚至不學(xué)英語。

3、約有3/5的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較不認(rèn)真、基礎(chǔ)弱、聽寫能力極差、對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)態(tài)度被動(dòng)。

4、大部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽課、不做筆記、課后不做作業(yè)、不看書。

5、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍差、不重視學(xué)習(xí)。

英語教科研工作總結(jié)6篇篇二

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（19）、（20）兩個(gè)班的英語?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多。

對(duì)于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；但是同時(shí)，我也看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。新教材是由人教出版的goforit，這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)該教材營造了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對(duì)于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點(diǎn)難度。和以前的教材相比，goforit的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度剃度不明顯，提倡“用到即學(xué)”。而作為我?guī)У膶W(xué)生來講，他們當(dāng)中有一部分學(xué)生是沒有接觸過英語，接觸過英語的，也是作為興趣，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。

我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動(dòng)后，感覺受益非淺，于是開始學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有意識(shí)的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動(dòng)，讓他們討論合作，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。一個(gè)學(xué)期下來，總體來看，20班的學(xué)生比較聽話，布置的學(xué)習(xí)任務(wù)都能完成。故成績基本上說是進(jìn)步提高了，而19班的學(xué)生比較浮躁，對(duì)于學(xué)習(xí)以外的事物充滿好奇，所以成績還是不容樂觀，還有待大大的努力與提高。

在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯(cuò)；另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對(duì)這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式。同時(shí)，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。特別是在19班上課時(shí)，當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。有時(shí)候，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來，我把5個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組，讓成績相對(duì)比較好同學(xué)擔(dān)任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對(duì)于聽寫背書不理想的學(xué)生，我一般會(huì)在課后把他們留下來重新聽寫。或者是根據(jù)實(shí)際掌握情況，重新教授單詞，直到合格為止。而對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對(duì)語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實(shí)到最后什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。

在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教研活動(dòng)，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動(dòng)，有效的提高了自己對(duì)教材的理解。

在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對(duì)教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。

英語教科研工作總結(jié)6篇篇三

隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我校的英語教學(xué)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：

一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。

二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作。

全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。低年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級(jí)在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級(jí)則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過程中，注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實(shí)提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、運(yùn)用能力。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對(duì)英語的愛好和興趣。

三、落實(shí)各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)。

三年級(jí)是起始年級(jí)，學(xué)生都是“一張白紙”，對(duì)于課堂用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認(rèn)真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好，興趣濃。四年級(jí)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練。五年級(jí)側(cè)重于中、高年級(jí)銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對(duì)語法知識(shí)靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

四、抓好公開課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我英語教研組積極參加區(qū)級(jí)、城鄉(xiāng)聯(lián)合體、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課、公開課評(píng)選，收到良好效果。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說課——集體備課——上課——集體評(píng)課”活動(dòng)，讓講課老師能發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動(dòng)，我們?nèi)￠L補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時(shí)，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫教研論文。

回首，忙忙碌碌，忙碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。工作中的進(jìn)步和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?、去?shí)踐!

英語教科研工作總結(jié)6篇篇四

有時(shí)拿到一篇課文，反復(fù)備課，甚至爛熟于心，卻總覺得就課文教課文真的太過狹隘，但到底怎么教？教什么？自己也是一頭霧水。偶爾打開名師教學(xué)實(shí)錄，才恍然大悟，柳暗花明。才知道自己已經(jīng)進(jìn)入事業(yè)高原期,只是在上演著年年歲歲花相似，歲歲年年人不同的悲哀，必須學(xué)習(xí)方能有章可循，得心應(yīng)手。

一年以來，我借人民教育出版社、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》漸漸明晰了人教版小學(xué)語文教材的編排特點(diǎn)，主要內(nèi)容及目標(biāo)要求，同時(shí)，還借助網(wǎng)絡(luò)觀看了3——5年級(jí)的名師課堂實(shí)錄約100節(jié)左右，閱讀了中高學(xué)段配套的教育專著《跟著名師教語文》六本，定期翻閱《小學(xué)語文》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教育學(xué)》等教育刊物，認(rèn)真研讀，虛心學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)筆記萬余字。

珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，先后多次參加名師之路、班主任培訓(xùn)、教學(xué)能手工作站站長培訓(xùn)、精英教師培訓(xùn)等。培訓(xùn)期間認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)撰寫培訓(xùn)心得，對(duì)照反思自己在教學(xué)實(shí)踐中的問題，得其神而忘其行，人之所長皆可為我所用。

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，外出培訓(xùn)，個(gè)人研修的方式，讓我歷經(jīng)了思想的洗禮，接受了許多新的教育教學(xué)理念，也為我的教學(xué)工作指明了前進(jìn)的方向。

二、務(wù)實(shí)成為自我研修的不竭動(dòng)力。

研是修的目標(biāo)，修是研的方式。研修，才能讓我們的教學(xué)工作不是單調(diào)的重復(fù)，而是不斷創(chuàng)新。

我積極參加校本研修的各項(xiàng)活動(dòng)，在全校進(jìn)行了說課標(biāo)、說教材展示，每學(xué)期上一節(jié)示范課,帶領(lǐng)語文組全體教師認(rèn)真投入到一課兩講三磨的公開課聽課、評(píng)課活動(dòng)中，經(jīng)過全體教師的指導(dǎo)，我校的路琪、秦亞玲老師還承擔(dān)了全縣送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的授課任務(wù)，獲得很高的評(píng)價(jià)。

在平時(shí)的工作中，我認(rèn)真的做好雙常規(guī)工作，將校本研修的成果用以指導(dǎo)自己的課堂實(shí)踐，我執(zhí)教的示范課《翠鳥》、《長相思》，常態(tài)課略讀課文《卡羅納》、《慈母情深》等受到了全校師生及教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，教學(xué)設(shè)計(jì)也榮獲縣級(jí)教科研成果評(píng)選一等獎(jiǎng),省級(jí)課題《略讀教學(xué)策略研究》已經(jīng)立項(xiàng)，最終將形成較為完整的略讀教學(xué)思想和相對(duì)成熟的教學(xué)方法。

三、復(fù)制勤能補(bǔ)拙的經(jīng)典，收獲聚沙成塔的驚喜。

1、勤思考。

教而不思則罔，思而不教則殆。無論做什么事，不能一味的向前，有時(shí)候停下前進(jìn)的腳步，思考一下，怎樣才能做得更巧，要借交流和思考營造靈氣。在教學(xué)過程中，我善于思考，因思考而產(chǎn)生對(duì)教材的獨(dú)特處理、獨(dú)到見解，思考、學(xué)習(xí)、交流、改進(jìn)、記錄之后，最終竟產(chǎn)生了很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教研論文，大有窮則變、變則通、通則久的效果。

2、勤動(dòng)筆。

聆聽很多專家的報(bào)告，他們的一些做法我們也經(jīng)常做，之所以他們能形成理論，只是借閱讀和實(shí)踐滋養(yǎng)了底氣，比我們多了一點(diǎn)勤奮。所以，課后我也養(yǎng)成了勤動(dòng)筆的`習(xí)慣。課后將自己的課堂隨時(shí)反思總結(jié)，及時(shí)記錄整理，精彩的教學(xué)片斷，難忘的教育敘事，師生相處的感人瞬間……一年下來，竟也有幾十篇。

3、勤交流。

處處留心皆學(xué)問。在學(xué)校的五統(tǒng)一管理模式下，課前課后，我們同年級(jí)組的老師都會(huì)在一起交流討論，不知不覺間，向老教師學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，也聆聽了年輕教師很多新的新的教育思想，自己成長，學(xué)生也受益。

僅僅是做好平時(shí)的事情，勤奮竟讓我有很多意想不到的收獲。在說課標(biāo)、說教材比賽中，我先后榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)、國家級(jí)特等獎(jiǎng)、縣、市、省級(jí)教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)，多次承擔(dān)縣、市級(jí)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的授課工作，受到各縣聽課老師的一致好評(píng)。今年11月，被渭南市教育局授予魚麗娜教學(xué)能手工作站,并擔(dān)任站長職務(wù)。3月份在我校召開的校本研修現(xiàn)場會(huì)中，我承擔(dān)撰稿、展示課和會(huì)議解說工作，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

四、讓規(guī)劃為成長助力,用行動(dòng)讓夢(mèng)想成真。

夢(mèng)在前方，路在腳下，相信，行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持才有奇跡！我定會(huì)懷揣夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，背負(fù)行囊，繼續(xù)前行！

英語教科研工作總結(jié)6篇篇五

1.在課堂教學(xué)方面：

在課堂上，認(rèn)真授課。運(yùn)用多媒體、簡筆畫、情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。在一、二年級(jí)的課堂教學(xué)中，我就是他們的大朋友.教學(xué)生做游戲，唱英文歌曲等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教授五年級(jí)學(xué)生的時(shí)候，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不會(huì)讀的地方，我總是不厭其煩的講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)運(yùn)用。參加了一次由我執(zhí)教的青屏中心校的研討課unit6《in a nature park》的詞匯教學(xué)。

2、在批改作業(yè)方面：

每周日下午，我的辦公室桌子上就會(huì)有一摞摞的家庭作業(yè)。先由各班的課代表查閱、做記錄。然后我再及時(shí)批改并詳細(xì)地做好批注。對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。把好的作業(yè)與未完成作業(yè)的名單發(fā)至各班微信群，表揚(yáng)好的，提醒并督促未完成作業(yè)的學(xué)生及學(xué)生家長們！

3.在其他方面：

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，雖然，二、四、六、一、三的早上都有小早讀，但是我從來不耽誤去二三班跟班，在我們副班有事請(qǐng)假的這幾天，我聽從學(xué)校的安排去二三班擔(dān)任副班主任，雖然只有短短幾天，我也盡職盡責(zé)當(dāng)好一個(gè)合格的副班主任！

1、培優(yōu)輔困方面做的還不夠好。照顧到了優(yōu)等生，但在學(xué)困生輔導(dǎo)這方面還不夠好，學(xué)困生的進(jìn)步也不夠明顯！

2、自我感覺，對(duì)五年級(jí)的孩子還不夠了解。對(duì)于他們的內(nèi)心世界我缺乏研究。五年級(jí)的孩子正處于懵懂、早熟、情竇初開、叛逆期，需要一個(gè)大朋友來給予幫助和正確的引導(dǎo)。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自己，把課上好，上活。

2、對(duì)差生多些關(guān)心、愛心和耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈蟮倪M(jìn)步，注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

3、多讀有關(guān)專業(yè)和教育方面的書籍，提高與豐富自己的頭腦。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！

英語教科研工作總結(jié)6篇篇六

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索快樂課堂，在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

二、在課堂教學(xué)中。

課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、光盤，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好改錯(cuò)，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批面改方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背課文，加深理解，更好地運(yùn)用。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面。

首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，真正做到以情動(dòng)人。首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，取得了較好的成績。我會(huì)繼續(xù)努力，多學(xué)，多想，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大進(jìn)步。

英語教科研工作總結(jié)6篇篇七

隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我校的英語教學(xué)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求，即"以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)"。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。

全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。低年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級(jí)在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級(jí)則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過程中，注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實(shí)提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、運(yùn)用能力。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對(duì)英語的愛好和興趣。

三年級(jí)是起始年級(jí)，學(xué)生都是"一張白紙"，對(duì)于課堂用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認(rèn)真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好，興趣濃。四年級(jí)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練。五年級(jí)側(cè)重于中、高年級(jí)銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對(duì)語法知識(shí)靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我英語教研組積極參加區(qū)級(jí)、城鄉(xiāng)聯(lián)合體、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課、公開課評(píng)選，收到良好效果。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行"說課——集體備課——上課——集體評(píng)課"活動(dòng)，讓講課老師能發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動(dòng)，我們?nèi)￠L補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時(shí)，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫教研論文。

回首20xx年，忙忙碌碌，忙碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。工作中的進(jìn)步和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?、去?shí)踐!

英語教科研工作總結(jié)6篇篇八

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)初一的英語教學(xué)。作為一名中學(xué)英語教師，我學(xué)到了一些教學(xué)方法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感受到中學(xué)英語教學(xué)的困難和疲勞。它在我的身體里真的很苦，在我的心里很快樂！為了改進(jìn)今后的教學(xué)工作，我想對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)的要求，樹立新的教育理念，我們英語小組休息一下，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，了解當(dāng)前英語課程改革的目的，掌握當(dāng)前英語改革的重點(diǎn)，并明確了英語課程各層次的總體目標(biāo)和各種材料的分級(jí)目標(biāo)，了解英語教學(xué)的原則，學(xué)習(xí)一些科學(xué)的評(píng)價(jià)原則，為以后的教學(xué)提供充分的依據(jù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

備課是課堂教學(xué)的重要組成部分。我在備課時(shí)做了以下操作：

1課前備課，并做好準(zhǔn)備。我仔細(xì)閱讀了各種教學(xué)參考書，包括教材、教學(xué)方法和學(xué)生。結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教材，既要研究知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要研究新知識(shí)的橫向聯(lián)系。既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn)。我們不僅要反映完整的教學(xué)過程，還要注意各個(gè)環(huán)節(jié)的自然過渡。并制作了各種有趣的教具，如文字卡片、實(shí)物（圖片）、頭飾等教具，為課堂教學(xué)提供了良好的服務(wù)。

2.課堂備課，靈活安排簡單易用的游戲活動(dòng)。我在引入新課程游戲教學(xué)時(shí)，為了不消除學(xué)生的主動(dòng)性，在實(shí)施教學(xué)時(shí)，我總是試圖設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲和活動(dòng)，將教材層層鋪開，把枯燥的課堂變成一座生動(dòng)有趣的快樂城堡，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在游戲中獲得新知識(shí)，經(jīng)過反復(fù)有趣的練習(xí)（如唱歌、表演、玩耍、繪畫、著色、手工等），鞏固所學(xué)的新知識(shí)。在活動(dòng)中，中學(xué)生愿意參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)效果良好。

3.課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)單元后，我及時(shí)總結(jié)和反思該單元，撰寫后記，確認(rèn)本班的成功，并探索本單位的不足之處，為今后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

英語課程標(biāo)準(zhǔn)建議讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)并感受到成功。這就要求英語教學(xué)要以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的聽、說、讀、用詞匯和句型的能力。因此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中提出以下幾點(diǎn)：

1巧妙地設(shè)置導(dǎo)言，培養(yǎng)興趣。首先，我玩游戲，唱英文歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的氛圍中和諧相處。

2.圖文結(jié)合，掌握新知識(shí)。根據(jù)教材中圖文的特點(diǎn)，充分利用文字卡片、物理教具、簡單筆畫和肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生能夠明確任務(wù)目標(biāo)，借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其含義，讓學(xué)生奮發(fā)向上，積極參與學(xué)習(xí)和獲取新知識(shí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。當(dāng)遇到困難的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩地耐心地教學(xué)生閱讀，努力讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)理解和使用，培養(yǎng)他們的閱讀能力。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

3.開展活動(dòng)鞏固新知識(shí)。每堂課完成新的教學(xué)任務(wù)后，掌握學(xué)生的競爭心理，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)，層層展開教材。為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)主要是通過簡單易操作、有趣多樣的游戲進(jìn)行，讓學(xué)生可以反復(fù)模仿、識(shí)別、玩、玩、視聽，從而為學(xué)生提供足夠的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，使學(xué)生在游戲過程中獲得新知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

4.聽錄音，復(fù)習(xí)新知識(shí)。我經(jīng)常要求學(xué)生在每節(jié)課結(jié)束前五分鐘聽有關(guān)本課教材的磁帶。第一次仔細(xì)聽，第二次聽。學(xué)生聽懂后，要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作模仿和表演對(duì)話。在學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和表現(xiàn)中，及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，使學(xué)生能夠充分體驗(yàn)到成功的喜悅和學(xué)習(xí)英語的樂趣。這不僅復(fù)習(xí)了本課程的重點(diǎn)，還提高了學(xué)生的聽說能力和發(fā)音準(zhǔn)確性，使學(xué)生能真正地看、說、心、手。

由于我缺乏英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)有限，在教學(xué)過程中，我總是虛心請(qǐng)教合格的老師，與英語小組的同事一起學(xué)習(xí)英語相關(guān)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自己的商務(wù)學(xué)習(xí)，拓展視野，并認(rèn)真收集各種有利于英語課堂教學(xué)的游戲材料，經(jīng)常聽錄音，糾正自己的發(fā)音和語調(diào)。

總之，我在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中付出了很多，得到了很多回報(bào)：領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我充滿活力，同事的幫助讓我充滿活力，學(xué)生的渴望讓我充滿自信。我會(huì)努力彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜歡的活動(dòng)和游戲，輔助課堂教學(xué)，激活課堂。開發(fā)和有效利用課程資源，更好地為英語教學(xué)服務(wù)，努力在未來的英語教學(xué)中取得更好的效果。我相信，如果我們努力工作，總會(huì)有收獲。

英語教科研工作總結(jié)6篇篇九

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)五班的英語教學(xué)。雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，但我深入研究教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)。為今后工作順利進(jìn)行，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的英語教學(xué)工作作以下總結(jié)：

1.運(yùn)用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重。為此，我平時(shí)采取了一些方法，如采用式評(píng)價(jià)，把學(xué)生分成四個(gè)小組：apple、pear、banana、peach,每節(jié)課都對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。第一的小組就在所在的評(píng)價(jià)樹上畫上相應(yīng)的水果。每得5個(gè)，小組中的每位就勵(lì)一枚貼畫。這項(xiàng)措施大大的地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語的興趣。對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對(duì)他們成績的一個(gè)肯定;而對(duì)基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對(duì)他們良好表現(xiàn)的一個(gè)鼓勵(lì)。

2.做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

3.采用多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動(dòng)來表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲，游戲會(huì)令他們動(dòng)起來給學(xué)習(xí)帶來快樂，是機(jī)械的句型起來也變得生動(dòng)、活潑、有趣味。游戲活動(dòng)的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點(diǎn)，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

4.更學(xué)觀念，全面實(shí)施素質(zhì)教育。英語教學(xué)方法也要有所改變，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采用什么教學(xué)方法，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué)。可采用“知識(shí)技能，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度”來作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。

對(duì)學(xué)生而言，各種評(píng)價(jià)很重要。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期，在教學(xué)過程中采用式評(píng)價(jià)，學(xué)生興趣很高，但還有待于深入研究。

不管怎么說，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯(cuò)，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學(xué)工作一定會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階。

英語教科研工作總結(jié)6篇篇十

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)英語教學(xué)工作和七二班助理工作，根據(jù)開學(xué)初制定的工作計(jì)劃，結(jié)合本次考試成績，現(xiàn)將本期工作做如下總結(jié)。

七年級(jí)現(xiàn)有85人，本次考試最高分楊田116，最低分30.及格76人，及格率88.24%，96分以上42人，優(yōu)秀率49.4%。其中一班的貧富差距較大，學(xué)優(yōu)生成績突出，學(xué)困生數(shù)量多，成績較低，不及格6人。二班整體成績比較集中，但是學(xué)優(yōu)生成績不夠突出。100至110只有11人，同時(shí)兩個(gè)班也有一些偏科現(xiàn)象，如楊浩林88分全班11名，孫彬彬72分全班19名，李錫靜全班20名81分。所以七一班的補(bǔ)差工作急需解決，而二班的主要任務(wù)則是培優(yōu)工作和及時(shí)提高偏科學(xué)生的成績。

1.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)黨的十八屆四中全會(huì)精神，并做好筆記；參加學(xué)校舉行的“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”演講賽；參加學(xué)校和教研組組織的聽課評(píng)課活動(dòng)，本期共聽課21節(jié)，其中聽張老師兩節(jié)，賈老師三節(jié)，實(shí)習(xí)生敬玉芳五節(jié)。通過聽評(píng)課的形式學(xué)習(xí)他們的.課堂藝術(shù)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.通國不同形式的學(xué)習(xí)豐富自己的理論知識(shí)。參加20xx年度國培項(xiàng)目，在線聆聽各位老師的講座，并參加他們組織的活動(dòng)，和全國各地的英語老師交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。利用閱讀課時(shí)間讀了《愛心與教育》和《第56號(hào)教室的奇跡》兩本書，同時(shí)翻閱甘肅教育和人名教育雜志，學(xué)習(xí)其中與教學(xué)有關(guān)的文章若干。

3.認(rèn)真做好教學(xué)工作。在每次課前認(rèn)真研讀教材，利用網(wǎng)絡(luò)等多媒體備課；上課的過程中盡量做到關(guān)注大部分學(xué)生，做到分層教學(xué)，因材施教。采用聽力、音樂、課前演講等形式豐富課堂；課后作業(yè)布置做到有針對(duì)性，并及時(shí)針對(duì)學(xué)困生做到查缺補(bǔ)漏；教學(xué)過程中注重語音和作文教學(xué)。

4.課后積極和學(xué)生交流，了解他們的性格特點(diǎn)，應(yīng)材施教。對(duì)于李宏程、王娜娜等基礎(chǔ)較好但驕傲的學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)于高蓉蓉、楊生琴等則主要以鼓勵(lì)為主，對(duì)于陳立明等主要進(jìn)行思想教育，幫助他們樹立良好的學(xué)習(xí)觀念。

（一）從試卷反應(yīng)出平時(shí)的教學(xué)工作中仍然存在以下問題：1.課堂聽錄音的過程流于形式，缺乏指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生聽說能力的提升效果不顯著。

2.語音教學(xué)做的不夠扎實(shí)。輔音字母的讀音細(xì)節(jié)示范不到位，如字母s的發(fā)音，元音字母的讀音細(xì)節(jié)強(qiáng)調(diào)不到位，輔音濁化、連讀等現(xiàn)象缺少講解。姚海明等同學(xué)讀單詞知道不到位，造成會(huì)寫不會(huì)讀的現(xiàn)象。

3.書寫教學(xué)抓的不到位。趙彥德、趙凡等同學(xué)書寫較差，嚴(yán)重影響考試成績

4.課堂形式單一，主要以講授式為主，不能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧輕松的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，不能做到活學(xué)活用。

5.對(duì)于偏科現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)太遲，補(bǔ)救不及時(shí)，對(duì)于學(xué)生總體成績的提高造成一定的影響。

6.由于專業(yè)知識(shí)有限，對(duì)于學(xué)優(yōu)生求知欲望不能及時(shí)解決，尤其體現(xiàn)在寫作上。

（二）針對(duì)以上問題，現(xiàn)提出以下改進(jìn)措施。

1.多進(jìn)行專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。一方面利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等進(jìn)行教育教學(xué)理論方面的學(xué)習(xí)，另一方面多學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識(shí)，提高自身業(yè)務(wù)水平，同時(shí)多向張老師和賈老師交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。

4、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時(shí)盡量用英語授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和所學(xué)句型表演不同形式的對(duì)話，也可以結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

5、抓測驗(yàn)，重視講評(píng)課，并進(jìn)行考試分析。5、為了增加學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生每天積累5個(gè)單詞，并每周檢查一次。

英語教科研工作總結(jié)6篇篇十一

隨著新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)檔次的不斷提升，我們英語組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。為此我們科組本學(xué)期我們英語科組以市、鎮(zhèn)、校教研工作要求為指導(dǎo)，提出了這樣一個(gè)工作總要求，即以從“關(guān)注如何教”轉(zhuǎn)向“關(guān)注如何學(xué)”為教研工作重點(diǎn)，以“教研大課堂”為教研活動(dòng)形式，以“教師專業(yè)素養(yǎng)研訓(xùn)”為鎮(zhèn)的.工作目標(biāo)，以“課題研究”為校本教研活動(dòng)，切實(shí)提高英語教學(xué)實(shí)效?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作如下小結(jié)：

為了讓老師們更深刻地了解當(dāng)一名與時(shí)俱進(jìn)的教師應(yīng)具備的要求與條件，造就一支高素質(zhì)的小學(xué)英語教師隊(duì)伍，本學(xué)期我科組教師積極參加我鎮(zhèn)宣教辦舉辦的“小學(xué)英語教師專業(yè)素養(yǎng)”一系列培訓(xùn)。并在每次培訓(xùn)后，集中教師對(duì)培訓(xùn)后的所得進(jìn)行一次探討和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步通過學(xué)習(xí)、反思和研討提高教師的自身文化素質(zhì)。本學(xué)期我科組繼續(xù)開展“讀專著，促發(fā)展”的交流活動(dòng)，組織繼續(xù)學(xué)習(xí)《兒童英語教學(xué)實(shí)用技巧》、《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)新課程的文章和通過網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài)，正確把握英語教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的英語課堂，全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。

認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持每周一次的英語教研活動(dòng)，響應(yīng)鎮(zhèn)宣教辦的“以整體教學(xué)觀優(yōu)化課堂教學(xué)，打造實(shí)效、高效課堂”精神，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，集體備課——現(xiàn)場授課——評(píng)、研課——二次研課——教學(xué)反思。集體備課的活動(dòng)，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，利用集體的智慧促進(jìn)和提高教學(xué)教研工作。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成教研組布置的校內(nèi)公開課以及聽課任務(wù)，課后都參加了評(píng)課活動(dòng)并寫了評(píng)課稿；過程考核方面，英語組也率先完成學(xué)校布置的任務(wù)，充分展示了我們教研組的整體實(shí)力水平。

1、組織教師參加市、鎮(zhèn)的“教研大課堂”活動(dòng)。

2、出色的完成了校園英語文化活動(dòng)。

3、本學(xué)期英語組繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得，堅(jiān)持寫讀書筆記，提高自身修養(yǎng)。

4、堅(jiān)持每周一次的英語教研活動(dòng)。

5、各年級(jí)英語備課組制定了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織教師認(rèn)真研討復(fù)習(xí)課。