在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并積極加以改進(jìn)。心得體會(huì)應(yīng)該有明確的主題和清晰的結(jié)構(gòu)，言之有物。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。

戰(zhàn)疫大課心得體會(huì)范本篇一

2020年，新冠疫情席卷全球，人類社會(huì)面臨前所未有的挑戰(zhàn)。為了防止病毒的擴(kuò)散，各國(guó)采取了封鎖措施，導(dǎo)致全球范圍內(nèi)的教育遭遇巨大的沖擊。然而，在這次特殊的疫情背景下，云端大課應(yīng)運(yùn)而生，嶄露頭角。最近，我參加了一次以“戰(zhàn)疫云端大課”為主題的研討會(huì)，與來自全國(guó)各地的教師們進(jìn)行了深入的交流和學(xué)習(xí)。下面，我將結(jié)合自身體會(huì)，從教學(xué)實(shí)效、平臺(tái)建設(shè)、教師角色、學(xué)生發(fā)展等方面，總結(jié)一下我對(duì)“戰(zhàn)疫云端大課”的心得體會(huì)。

首先，我驚嘆于“戰(zhàn)疫云端大課”帶來的教學(xué)實(shí)效。云端大課以線上直播的形式，將課程內(nèi)容全方位呈現(xiàn)給學(xué)生，不受時(shí)空限制。通過豐富的教學(xué)資源和多樣化的教學(xué)手段，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還提升了學(xué)習(xí)的樂趣。尤其是在疫情期間，學(xué)生們無法親臨課堂，云端大課為他們提供了一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)平臺(tái)，極大地保障了教育的連續(xù)性。通過多次觀看和反復(fù)學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解和掌握都得到了顯著的提升。同時(shí)，針對(duì)不同層次的學(xué)生，云端大課還為他們提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)解決方案，讓每個(gè)學(xué)生都能在不同的層面上實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展。

其次，我認(rèn)為云端大課的平臺(tái)建設(shè)是關(guān)鍵。云端大課構(gòu)建了一整套完善的平臺(tái)，包括線上課程設(shè)計(jì)、線上教學(xué)管理和線上互動(dòng)交流等。在線上課程設(shè)計(jì)方面，云端大課嚴(yán)格按照教學(xué)大綱，將核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)姆纸夂徒M織，使學(xué)生能夠清晰地掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)。在線上教學(xué)管理方面，云端大課提供了一套完善的作業(yè)和考試系統(tǒng)，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)情進(jìn)行全面的監(jiān)測(cè)和評(píng)估。在線上互動(dòng)交流方面，云端大課通過多種渠道，如在線討論和實(shí)時(shí)答疑等，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)解答他們的問題，促進(jìn)了學(xué)生的思維碰撞和共同進(jìn)步?？傊?，云端大課的平臺(tái)建設(shè)為教育提供了一個(gè)全新的模式和思路，為未來的教育帶來了巨大的創(chuàng)新力和推動(dòng)力。

然后，我對(duì)教師在云端大課中的角色有了更深的認(rèn)識(shí)。云端大課使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者和引導(dǎo)者。在云端大課中，教師需要具備良好的授課能力和教學(xué)理念，同時(shí)還需要具備一定的技術(shù)素養(yǎng)，能夠熟練地操作各種在線教學(xué)工具。重要的是，教師需要具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，能夠與學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好的互動(dòng)關(guān)系，共同推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。云端大課給教師提供了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的教育才能和創(chuàng)造力，不斷提升自身的專業(yè)水平和影響力。

最后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，云端大課對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有積極的影響。云端大課通過豐富的教學(xué)資源和多樣化的教學(xué)手段，為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。云端大課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，云端大課還鼓勵(lì)學(xué)生通過互動(dòng)交流和實(shí)踐探索，拓寬自己的知識(shí)視野和解決問題的能力。通過云端大課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠得到更全面的教育，提高自身的綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，更好地面對(duì)未來的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。

總之，參加“戰(zhàn)疫云端大課”研討會(huì)，讓我深刻體會(huì)到了云端大課的重要性和價(jià)值。云端大課不僅極大地提高了教學(xué)實(shí)效，還推動(dòng)了教育模式的創(chuàng)新和發(fā)展。在西安這座古老而現(xiàn)代的城市中，云端大課已經(jīng)形成了蓬勃的發(fā)展態(tài)勢(shì)，為西部地區(qū)的教育事業(yè)注入了新的活力和希望。我相信，在云端大課的引領(lǐng)下，西安的教育事業(yè)將迎來更加美好的明天。

戰(zhàn)疫大課心得體會(huì)范本篇二

在疫情肆虐的特殊時(shí)期，我有幸參加了“戰(zhàn)疫云端大課”，這不僅是一次對(duì)知識(shí)的獲取，更是對(duì)生活的思考和改變。在這個(gè)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式中，我深刻感受到了科技的力量和人與人之間的溫暖。下面我將分為五個(gè)方面，分析我的云端學(xué)習(xí)心得體會(huì)西安。

首先，云端學(xué)習(xí)為我?guī)砹烁嗟膶W(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。由于疫情，學(xué)校和機(jī)構(gòu)無法正常開展線下教學(xué)活動(dòng)，這對(duì)于學(xué)生來說是一次巨大的考驗(yàn)。但是，“戰(zhàn)疫云端大課”借助互聯(lián)網(wǎng)的便利，為我們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。不用擔(dān)心疫情期間錯(cuò)過任何課程，只需一部手機(jī)或電腦，便能隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我可以自主決定學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)，這讓我感到非常自由和舒適。

其次，云端學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在線教育的學(xué)習(xí)模式注重自主學(xué)習(xí)，通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和教育資源，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。同時(shí)，互動(dòng)式的學(xué)習(xí)讓我更加主動(dòng)積極地投入其中，通過與老師和同學(xué)的互動(dòng)交流，我不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

第三，云端學(xué)習(xí)改變了我的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。以往，我習(xí)慣于面對(duì)面的教學(xué)方式，老師在課堂上傳授知識(shí)，學(xué)生在課堂上消化吸收。而云端學(xué)習(xí)則突破了時(shí)間和空間的限制，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。我可以在學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)與老師交流和提問，并及時(shí)獲得回饋和指導(dǎo)。這讓我養(yǎng)成了主動(dòng)思考問題和解決問題的習(xí)慣，提升了我的學(xué)習(xí)效果和效率。

第四，云端學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我應(yīng)對(duì)突發(fā)情況和自我保護(hù)的意識(shí)。疫情對(duì)我們的生活造成了極大的影響，家庭、學(xué)校和社會(huì)都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。在這種情況下，云端學(xué)習(xí)無疑成為了我們疫情期間的一種最佳解決方案。我們不僅可以在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)，還可以通過網(wǎng)絡(luò)和其他學(xué)生保持聯(lián)系。這種學(xué)習(xí)方式為我們提供了更多的保護(hù)，減少了感染和傳播的風(fēng)險(xiǎn)，讓我們更加安全地度過這段特殊時(shí)期。

最后，云端學(xué)習(xí)讓我感受到了科技的力量和人與人之間的溫暖?？萍嫉陌l(fā)展使得云端學(xué)習(xí)成為可能，我通過互聯(lián)網(wǎng)和電子設(shè)備與世界各地的老師和同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。在這個(gè)過程中，我看到了無數(shù)個(gè)生活在疫情中的普通英雄，他們用自己的行動(dòng)和努力在為抗擊疫情貢獻(xiàn)力量。他們?yōu)槲覀兲峁┝藷o私的教育資源和支持，讓我深感人與人之間的溫暖和團(tuán)結(jié)。

總之，在“戰(zhàn)疫云端大課”中，我收獲了更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，改變了學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，增強(qiáng)了應(yīng)對(duì)突發(fā)情況和自我保護(hù)的意識(shí)，同時(shí)也感受到了科技的力量和人與人之間的溫暖。這次云端學(xué)習(xí)體驗(yàn)不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更重要的是教會(huì)了我在逆境中堅(jiān)持和成長(zhǎng)。相信在不久的將來，云端學(xué)習(xí)將成為一種常態(tài)，我們也會(huì)因?yàn)檫@段經(jīng)歷變得更加強(qiáng)大和堅(jiān)韌。

戰(zhàn)疫大課心得體會(huì)范本篇三

人和自然是個(gè)有機(jī)整體，我們要從拒絕吃野味，保護(hù)大自然開始，構(gòu)建戰(zhàn)疫人類命運(yùn)共同體。同時(shí)，作為因疫情而困于家中的大學(xué)生，我們不能放松警惕，要提高風(fēng)險(xiǎn)憂患意識(shí)，為抗疫貢獻(xiàn)力量，做到嚴(yán)守家中，自我隔離，展現(xiàn)中國(guó)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

我們應(yīng)該重視謠言的危害。終止謠言的傳播，是我們每個(gè)人不容推卸的責(zé)任!面對(duì)謠言，我們應(yīng)該擦亮雙眼，不僅要在謠言面前做“智”者，更要成為謠言傳播的“止”者，不讓別有用心之人鉆了“空子”。

在抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，加強(qiáng)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)顯得尤為重要。沒有黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全國(guó)就會(huì)因缺乏主導(dǎo)力量而混亂無序，人民群眾的生命安全和健康也會(huì)面臨威脅。所以作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們要牢記黨的初心和使命，全面辯證地看待疫情，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做到心有大我，心懷大國(guó)。

疫情爆發(fā)后，口罩生產(chǎn)商緊急復(fù)工，火神山、雷神山工地建設(shè)者不舍晝夜，來自全國(guó)各地?cái)?shù)以千計(jì)的的醫(yī)護(hù)工作者馳援武漢，14億中國(guó)人進(jìn)入聯(lián)防聯(lián)控狀態(tài)。個(gè)人的力量固然渺小，但全國(guó)上下凝聚在一起，就成了堅(jiān)不可摧的中國(guó)力量。

這次疫情就是一面鏡子，整個(gè)中華民族同呼吸、共命運(yùn)、同生死、共患難，照出了一個(gè)真正的中國(guó)。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們更要將小我融入到祖國(guó)的大我中，讓青春與時(shí)代同步，相信在不久后的未來，定會(huì)春暖花開。

在這個(gè)特殊的戰(zhàn)場(chǎng)上，涌現(xiàn)了無數(shù)的能人異士。有無私奉獻(xiàn)的白衣戰(zhàn)士，有英勇無畏的人民子弟兵，有沖鋒在前的新聞工作者，有為民請(qǐng)命的社會(huì)志愿者……他們奮斗在疫情一線，是偉大的英雄，我們向他們致敬!

磨難壓不垮，奮起正當(dāng)時(shí)。在舉國(guó)上下萬眾一心，防控疫情的特殊時(shí)期，我們感謝前方無數(shù)負(fù)重前行的人，沒有他們何來信心動(dòng)力去建設(shè)國(guó)家。雖不能奔赴一線，但作為當(dāng)代大學(xué)生，我們會(huì)始終牢記使命，以?shī)^戰(zhàn)在一線的戰(zhàn)士為楷模，從自身做起，從宣傳抗疫知識(shí)做起，為抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利貢獻(xiàn)自己的力量!

戰(zhàn)疫大課心得體會(huì)范本篇四

今天我收看了同上一堂戰(zhàn)疫思政大課，感觸頗深。我對(duì)新冠狀病毒有了進(jìn)一步的了解，也對(duì)中國(guó)在疫情防控中的擔(dān)當(dāng)感到自豪。通過這場(chǎng)疫情，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了尊重自然、敬畏自然的重要性。

若論起事情的起因，許多人可能會(huì)說“這一切得從一只蝙蝠說起”，但我認(rèn)為不然，試問，蝙蝠它有錯(cuò)嗎?它是錯(cuò)在不該攜帶病毒，還是錯(cuò)在不該被人類吃掉?人類作為食物鏈的最頂端就可以為所欲為嗎，最終玩火自焚卻是憤憤不平地推卸責(zé)任：“這是蝙蝠的錯(cuò)”。

《流浪地球》里有言：“起初，沒有人在意這一場(chǎng)災(zāi)難，這不過是一場(chǎng)山火、一次旱災(zāi)、一個(gè)物種的滅絕、一座城市的消失，直到這場(chǎng)災(zāi)難和每個(gè)人息息相關(guān)?！鲍C人手中的槍在獵獲動(dòng)物的同時(shí)，也在消滅著自己生存的領(lǐng)地。槍響之后，沒有贏家。

董卿在《主持人大賽》中曾說道：“傷害與被傷害，有時(shí)候也是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，傷害他人，有時(shí)候也意味著在毀滅自己，即便你占盡了優(yōu)勢(shì)，也不可能為所欲為。人類破壞自然環(huán)境，同時(shí)也是在破壞一種和諧共生的平衡關(guān)系。平衡一旦打破，我們對(duì)大自然所造成的傷害最終也會(huì)反饋到人類自己身上。人類曾幼稚地以為自己能夠通過“戰(zhàn)勝自然”“攫取自然”來顯示自身的力量，在自食其果之后，才開始醒悟:只有順應(yīng)自然，保護(hù)自然，才能謀求人類自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

之前也曾看到一個(gè)腦洞大開的視頻，將人類與動(dòng)物的身份互換，車水馬龍的鬧市遍布直立行走的動(dòng)物，而臭氣熏天的垃圾場(chǎng)、臭水溝、僅存的一隅森林、北極的冰山一角，各處本是瀕臨滅絕生物的茍延殘喘之地卻變成了人類的棲息地?？萍嫉牟粩喟l(fā)展需要無數(shù)的實(shí)驗(yàn)，同時(shí)需要經(jīng)濟(jì)的支持，視頻中的公司為暴利瘋狂地砍伐森林，而住在森林里的生物只能尖叫著逃跑，恐懼的眼神中透露著絕望。毋庸置疑，視頻的結(jié)局是人類的滅絕。

呵，多么可笑荒誕卻又十分正常的結(jié)局。這不僅是諷刺，我想更多的是警告和預(yù)見。若人類繼續(xù)無知下去，那么對(duì)不起，槍響之后，沒有贏家。

病毒無情人有情，在這一次沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)里，科學(xué)、勇氣、信念是我們緊握的武器。痛定思痛，警鐘長(zhǎng)鳴，匯聚眾志，必能成城，在痛苦之后，我們會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng);在磨難之后，我們會(huì)變得更加勇敢;在絕望之后，更加理智的我們必將迎來更光明的希望。

戰(zhàn)疫大課心得體會(huì)范本篇五

今天，我收看了江西同上一堂戰(zhàn)疫課令我受益匪淺，刻骨銘心。讓我對(duì)新型冠狀病毒有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，以及學(xué)習(xí)并掌握了預(yù)防措施。相信這次加長(zhǎng)版的寒假給大家?guī)砹藙e樣的感受，很多人從未像現(xiàn)在這樣真切地感受到我們不僅僅是以個(gè)人的身份生活，而是與所處的時(shí)代同呼吸，共命運(yùn)。

透過新聞，我們看到一張張布滿勒痕的臉、一把把為避免交叉感染而剪了的發(fā)辮，一雙雙被消毒液侵蝕開裂的手、一個(gè)個(gè)蜷縮在地上暫得休息的身影，年輕醫(yī)護(hù)人員他們心無旁騖，凝視自己的戰(zhàn)場(chǎng)；我們看到84歲的鐘南山臨危受命逆行而上，武漢金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇身患漸凍癥仍沖在前線與時(shí)間賽跑挽救生命，70多歲的李蘭娟院士每天只睡3小時(shí)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為研制特效藥品而耿耿不寐；我們看到堅(jiān)守陣地做著深入報(bào)道，不斷披露疫情最新進(jìn)展的新聞人；我們看到了為建醫(yī)院、為制口罩日夜趕工的工人；那些奮筆寫下“請(qǐng)戰(zhàn)書”的醫(yī)護(hù)工作者；開間武漢或?qū)徍巳齼|元的施工人員；用愛搭建橋梁，日夜馳援運(yùn)送物資的駕駛員……他們用行動(dòng)向我們?cè)忈屃耸裁词谴髳蹮o疆。一個(gè)個(gè)白衣天使堅(jiān)守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無數(shù)的“追光者”們?cè)趪?guó)家和人民最需要的時(shí)候，做出無怨無悔的選擇。他們把對(duì)人民的愛，對(duì)祖國(guó)的愛放在心底，用一個(gè)個(gè)鮮紅而又堅(jiān)定的手印，表達(dá)著火熱的擔(dān)當(dāng)與承諾；他們用最美的身影，詮釋了生命的意義！這些逆行的背影，他們挺身而出不是為了當(dāng)什么英雄。他們扶危渡厄，是守土盡責(zé)。

同學(xué)們大都是非典前后出生的，這是我們有記憶以來第一次面對(duì)全國(guó)性重大公共衛(wèi)生事件。2003年非典爆發(fā)，全世界守護(hù)著80后、90后、00后。17年過去了，換成80后、90后、00后來守護(hù)這個(gè)世界。我們看到當(dāng)年坐在課堂讀書的孩子如今換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，替更多人負(fù)重前行。

目前，這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)形勢(shì)仍然嚴(yán)峻，此刻，我們呆得有點(diǎn)煩悶焦躁的家，是很多前線人員想回而不能回的家。在這個(gè)牽動(dòng)著所有國(guó)人心的春天里，我們每一個(gè)人都無法置身事外。我們，也應(yīng)盡自己的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會(huì)增添負(fù)擔(dān)，按照這堂課中所說的，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個(gè)社會(huì)，貢獻(xiàn)出自己的力量！同時(shí)，這場(chǎng)疫情，也是對(duì)我們每個(gè)人的教育。唯有正視這樣的經(jīng)歷，在困境中汲取教訓(xùn)成長(zhǎng)，才不辜負(fù)這樣一場(chǎng)代價(jià)沉痛的歷練。

戰(zhàn)疫大課心得體會(huì)范本篇六

這堂課帶我們回顧了黨過去艱苦奮斗的征程，仿佛將我?guī)Щ亓四嵌蜗容厒兛嗫嗵剿鞯缆返钠D難歲月。其中讓我印象最為深刻的就是那幅名為“不滅的明燈”的水墨畫以及那盞小油燈，通過老師的講解，我好像透過那盞油燈看到了一條曲折卻充滿希望的大道。我深刻意識(shí)到當(dāng)今美好生活的來之不易，歷史已然向我們證明，唯有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。我們今后要持續(xù)堅(jiān)持道路自信與文化自信，堅(jiān)定跟隨黨的領(lǐng)導(dǎo)，把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)大、更繁榮。

戰(zhàn)疫大課心得體會(huì)范本篇七

今天下午的《同上一堂戰(zhàn)疫思政大課》令我受益匪淺。我為中國(guó)及中國(guó)人民在疫情中的擔(dān)當(dāng)感到驕傲自豪!非典爆發(fā)時(shí)，全世界都守護(hù)著祖國(guó)的花骨朵們，時(shí)隔17年再一次面對(duì)突如其來的疫情，當(dāng)年的孩子們學(xué)著前輩們的樣子穿上了白衣，沖在了疫情的最前線，替人們負(fù)重前行，他們?cè)谪?zé)任與擔(dān)當(dāng)中盛放。這世間并沒有神，救你的只有善良的人，他們?cè)谖ｋy之時(shí)仍選擇義無反顧逆行，素不相識(shí)卻愿意為你賭上自己性命。英雄都是勇于挺身而出的普通人。中華文明之所以能五千年薪火相，就是因?yàn)橐淮忠淮娜藫?dān)起了時(shí)代賦予的使命與責(zé)任。正是因?yàn)樗麄兘值郎喜拍芤蝗缂韧囁R龍，燈紅酒綠。

首先，我們清晰地認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)是完全可以轉(zhuǎn)換為治理效能的，因?yàn)樗兄黠@的優(yōu)勢(shì)——集中力量辦大事，因此我們理應(yīng)對(duì)自己的制度保持自信。其次，疫情的高效解決，離不開中國(guó)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，青年是中華文明五千年薪火相傳的接力者，美好生活需要共同付出。最后，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)絕對(duì)不會(huì)輕輕松松，我們必須總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，完善體制，才能實(shí)現(xiàn)發(fā)展?，F(xiàn)如今，在全國(guó)人民的共同努力下，疫情的控制已經(jīng)卓有成效，我們相信，冬將盡，春可期。

經(jīng)過一堂思政課的學(xué)習(xí)，我明白了許多。我更深刻的理解了“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”的含義，我愿為中華之崛起而讀書，我愿揮灑青春與汗水，鋪開祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)之路。霧靄消逝，霽云終臨，沒有一個(gè)冬天不會(huì)逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來。

戰(zhàn)疫大課心得體會(huì)范本篇八

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已成為一種常見的教育形式。然而，在新冠疫情的蔓延下，線下學(xué)校停課不停學(xué)的措施更加推動(dòng)了戰(zhàn)疫云端大課的發(fā)展。作為一個(gè)參與其中的學(xué)生，我深刻體會(huì)到戰(zhàn)疫云端大課帶給我們的新體驗(yàn)。在這篇文章中，我將從課程內(nèi)容的多樣性、時(shí)間管理的重要性、與老師及同學(xué)的互動(dòng)、技術(shù)使用與發(fā)展、個(gè)人成長(zhǎng)等方面分享我的心得體會(huì)。

首先，戰(zhàn)疫云端大課的一個(gè)明顯優(yōu)勢(shì)是課程內(nèi)容的多樣性。在線教育平臺(tái)為學(xué)生提供了更多參考資料和學(xué)習(xí)資源，并且可以按自己的興趣和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。我曾通過觀看世界各國(guó)的疫情直播、聽取專家的講座等方式，全面了解新冠病毒的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)措施。此外，線上課程還開設(shè)了一系列的選修課，如烹飪課、音樂課等，豐富了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過這些選擇，我學(xué)到了更多新知識(shí)，增強(qiáng)了自己的興趣和愛好。

其次，戰(zhàn)疫云端大課的開展也提醒了我們時(shí)間管理的重要性。由于沒有了傳統(tǒng)的課堂設(shè)置，我們需要更多的自律和計(jì)劃才能充分利用時(shí)間。線上課程所需的學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)靈活，但也需要合理安排。在這個(gè)過程中，我了解到合理規(guī)劃時(shí)間可以幫助提高學(xué)習(xí)效率，有效避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，我能夠更好地組織自己，提高學(xué)習(xí)效果。

此外，戰(zhàn)疫云端大課在教師和學(xué)生之間提供了更多的互動(dòng)空間。盡管無法面對(duì)面交流，但網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為我們提供了在線討論、互動(dòng)答疑等渠道。我曾經(jīng)參與過在線研討會(huì)和小組討論，在與老師和同學(xué)的互動(dòng)中，我不僅能夠及時(shí)解決問題，還能夠分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)不僅提高了學(xué)習(xí)的效果，也讓我感受到了集體合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。通過互動(dòng)，我學(xué)到了很多來自不同角度和背景的寶貴意見，受益匪淺。

戰(zhàn)疫云端大課還鼓勵(lì)了技術(shù)的使用和發(fā)展。在線學(xué)習(xí)涉及到多種技術(shù)的應(yīng)用，如視頻會(huì)議、在線教學(xué)平臺(tái)等。通過這些技術(shù)，老師可以更好地展示和傳授知識(shí)，學(xué)生也能夠更加方便地學(xué)習(xí)和掌握。同時(shí)，這種在線學(xué)習(xí)也對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和平臺(tái)的發(fā)展提出了更高的要求。隨著線上學(xué)習(xí)的普及，相關(guān)的技術(shù)和平臺(tái)也在不斷完善與推進(jìn)。通過參與戰(zhàn)疫云端大課，我學(xué)到了很多新的技術(shù)和工具，拓寬了自己的視野。

最后，參與戰(zhàn)疫云端大課不僅讓我獲得了知識(shí)，也讓我在個(gè)人成長(zhǎng)中受益匪淺。在面對(duì)課業(yè)挑戰(zhàn)和時(shí)間壓力時(shí)，我學(xué)會(huì)了更加靈活和堅(jiān)持不懈地解決問題。在與老師和同學(xué)的互動(dòng)中，我自信和表達(dá)能力得到了提升。在使用新技術(shù)的過程中，我培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。通過這些經(jīng)歷，我成長(zhǎng)為一個(gè)更加獨(dú)立和自信的學(xué)生，也形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。

總之，戰(zhàn)疫云端大課的開展為我們帶來了新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和機(jī)遇。通過多樣性的課程內(nèi)容、合理安排的時(shí)間管理、與老師及同學(xué)的互動(dòng)、技術(shù)使用與發(fā)展以及個(gè)人成長(zhǎng)，我在這個(gè)特殊的時(shí)期得到了充實(shí)和進(jìn)步。戰(zhàn)疫云端大課的實(shí)踐證明了在線學(xué)習(xí)的可行性和價(jià)值，也對(duì)我們未來的學(xué)習(xí)方式提出了更高的要求。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注重合理安排時(shí)間、積極參與互動(dòng)，并持續(xù)提升自己的技術(shù)能力，以應(yīng)對(duì)更多在線學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

戰(zhàn)疫大課心得體會(huì)范本篇九

今天，我收看了同上一堂戰(zhàn)疫思政大課，令我受益匪淺，刻骨銘心。我對(duì)中國(guó)在疫情中的擔(dān)當(dāng)感到驕傲自豪，同時(shí)也對(duì)新型冠狀病毒有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，以及學(xué)習(xí)并掌握了預(yù)防措施。

新型冠狀病毒肺炎雖然來勢(shì)洶洶，給我們的生活都蒙上了厚厚的陰影。但是，作為學(xué)生的我們，要把這次的疫情當(dāng)作是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，去學(xué)習(xí)前輩這種處變不驚，舍己為人的精神，我們要利用好這個(gè)機(jī)會(huì)，靜下來想一想自己的人生規(guī)劃，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。把我們的祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)大，是我們每個(gè)人的使命。我們學(xué)會(huì)如何做好防護(hù)措施:第一，盡量不出門，如果必須去公共場(chǎng)所記得佩戴口單;第二，要經(jīng)常洗手，第三，不要過度疲勞，這樣會(huì)降低免疫力。

中國(guó)的學(xué)校停課不停學(xué)，數(shù)百萬學(xué)生每天通過直播軟件上課。疫情如令，責(zé)任如山。在這場(chǎng)眾志成城、同仇敵愾的戰(zhàn)斗中，中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)信念和責(zé)任感令世界印象深刻。

看完這個(gè)全國(guó)大學(xué)生疫情防控思政大課后，一定會(huì)注意疫情，增強(qiáng)疫情意識(shí)。我們雖然不能“親近戰(zhàn)場(chǎng)”但是我們永遠(yuǎn)是國(guó)家、武漢、的后勤部隊(duì)。中國(guó)加油!武漢加油!鐘院長(zhǎng)加油!希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，早點(diǎn)能夠回學(xué)校，早點(diǎn)回到我們學(xué)校上課。

戰(zhàn)疫大課心得體會(huì)范本篇十

通過這次同上一堂戰(zhàn)疫思政大課的聆聽，讓我很有感觸。我明白了疫情防控不僅是一場(chǎng)保衛(wèi)戰(zhàn)，一場(chǎng)阻擊戰(zhàn)，一場(chǎng)殲滅戰(zhàn)，更是一場(chǎng)人民戰(zhàn)，這對(duì)于中華民族偉大復(fù)興來說，更是具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)。疫情期間，我們看到了中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，共同抗擊疫情的決心和能力。這次危機(jī)雖然對(duì)我們?cè)斐闪撕艽蟮奈：Γ窃谥袊?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以及基層黨組織的黨員的積極工作下，疫情防控工作已經(jīng)有了一定的進(jìn)展。

同時(shí)，全國(guó)人民都在用自己的方式去為國(guó)家做貢獻(xiàn)。奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)工作者，白衣天使們，她們舍棄家庭奔赴一線，無私奉獻(xiàn)?；鶎狱h團(tuán)員們主動(dòng)請(qǐng)纓，為自己所堅(jiān)守的地區(qū)少一些危險(xiǎn)，日夜奔波勞碌，志愿者們更是自發(fā)組織起來，為社區(qū)老人提供幫助。各地區(qū)的企業(yè)都自發(fā)捐款，以及各個(gè)地區(qū)的物資的捐獻(xiàn)，都體現(xiàn)了一方有難，八方支援。這次疫情，也讓我更深切地體會(huì)到中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)大力量，統(tǒng)籌全局，領(lǐng)導(dǎo)一切，超強(qiáng)的行動(dòng)力，以及獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)。疫情防控工作的開展，不僅是中國(guó)的事情，更是世界的·事情。我國(guó)的做法，為全世界提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我們的危機(jī)處理·能力相當(dāng)強(qiáng)。

總之，我們一定可以打贏這場(chǎng)疫情防控的全民戰(zhàn)。

戰(zhàn)疫大課心得體會(huì)范本篇十一

近年來，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人們的生活帶來了巨大的沖擊和改變。而在這場(chǎng)嚴(yán)峻的戰(zhàn)疫中，中國(guó)的青年們也起到了重要的作用。為了更好地引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，加強(qiáng)其思想政治素質(zhì)，各級(jí)學(xué)校紛紛開展了“青春戰(zhàn)疫思政大課”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。經(jīng)過參加這門課程的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中鍛煉自己的同時(shí)，我也深感到了自己作為新時(shí)代青年所肩負(fù)的責(zé)任和使命。下面我將從角色定位、政治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任、時(shí)代使命以及個(gè)人感悟等方面進(jìn)行論述，以表達(dá)我對(duì)這門課程的心得體會(huì)。

首先，青年在這次戰(zhàn)疫中的角色定位是至關(guān)重要的。作為中國(guó)的未來和希望，我們大學(xué)生應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己的重要性和責(zé)任。在這次疫情中，我們不僅僅是受保護(hù)的對(duì)象，更是積極參與和貢獻(xiàn)力量的主體。無論是在社會(huì)實(shí)踐中還是在日常生活中，我們都應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)穩(wěn)定面對(duì)困難的意志品質(zhì)，承擔(dān)起自己應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。只有通過這種自覺的定位，我們才能更好地履行自己在社會(huì)中的角色，成為立德樹人的人才。

其次，青年要具備正確的政治意識(shí)。這不僅包括對(duì)國(guó)家、黨和人民的忠誠(chéng)，也包括對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的敏感與關(guān)注。在這次戰(zhàn)疫中，國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)出了號(hào)召：“人民至上，生命至上”，這既是對(duì)人民生命安全的莊嚴(yán)承諾，也是對(duì)我們青年的考驗(yàn)。我們要時(shí)刻保持高度的政治覺悟和政治敏銳性，積極參與到各項(xiàng)防控工作中去，為打贏這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，政治意識(shí)還要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，我們要力爭(zhēng)在對(duì)黨的理論學(xué)習(xí)上做到事事關(guān)心、事事參與，不斷提高自己的馬克思主義理論素養(yǎng)。

第三，作為青年人，我們應(yīng)該積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。在這場(chǎng)疫情中，有很多青年挺身而出，主動(dòng)參與社區(qū)志愿服務(wù)、為一線工作人員提供幫助等。這種積極行動(dòng)彰顯了青年的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神。而我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，除了臨危受命時(shí)的責(zé)任感，我們也要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和使命感。只有時(shí)刻懷揣著為人民服務(wù)的初心，堅(jiān)定不移地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我們才能更好地履行我們的社會(huì)責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

第四，我們要明確自己的時(shí)代使命。新冠疫情給人們敲響了警鐘，也再次證明了中國(guó)青年的重要性。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該努力提高自己的綜合素質(zhì)，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，成為社會(huì)進(jìn)步的中流砥柱。同時(shí)，我們還應(yīng)該關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域的發(fā)展，積極參與社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，為國(guó)家的發(fā)展和建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。只有在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，我們才能更好地履行自己的時(shí)代使命。

最后，通過參與“青春戰(zhàn)疫思政大課”的學(xué)習(xí)，我獲得了更多的思想啟迪和成長(zhǎng)。我明白了自己是一個(gè)新時(shí)代的青年，要擔(dān)負(fù)起自己的歷史使命；我明白了政治意識(shí)的重要性，要時(shí)刻保持政治敏感和高度思想覺悟；我明白了社會(huì)責(zé)任的意義，要承擔(dān)起自己應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。同時(shí)，我也深感到自己還要不斷提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。這次學(xué)習(xí)不僅是對(duì)我的一次思政教育，更是對(duì)我作為新時(shí)代青年的一次激勵(lì)和啟迪。

總之，青春戰(zhàn)疫思政大課為我們提供了一個(gè)深刻理解當(dāng)前時(shí)代使命、履行社會(huì)責(zé)任的平臺(tái)。在這場(chǎng)疫情中，我們大學(xué)生要堅(jiān)守初心，錘煉自己的意志品質(zhì)，在實(shí)踐中不斷提高自己的政治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。只有這樣，我們才能更好地履行自己的使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

戰(zhàn)疫大課心得體會(huì)范本篇十二

隨著新冠疫情的暴發(fā)，人們的生活受到了前所未有的沖擊。在疫情期間，學(xué)校停課，許多學(xué)生只能待在家中。為了保證學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，教育部推出了戰(zhàn)疫云端大課，讓學(xué)生在家中也能接受教育。通過這個(gè)新的學(xué)習(xí)方式，我獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和收獲。

首先，學(xué)習(xí)的靈活性因云端大課而增強(qiáng)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們需要按照學(xué)校的時(shí)間表前往學(xué)校，每天坐上幾個(gè)小時(shí)的課。而戰(zhàn)疫云端大課則打破了這種模式，給了我們更多的自由。我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自己的學(xué)習(xí)，不再需要適應(yīng)嚴(yán)格的時(shí)間表。這使得我們能夠更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，并且更加專注于學(xué)習(xí)。

其次，云端大課激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)的課堂上，有時(shí)會(huì)感覺到枯燥乏味，無法激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。然而，在戰(zhàn)疫云端大課中，老師們采用了更多的多媒體教學(xué)資源，如視頻、動(dòng)畫等，使得課程內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。此外，老師們還采用了更多的互動(dòng)形式，如在線討論、小組作業(yè)等，使得我們的學(xué)習(xí)更具參與性，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。

第三，云端大課為我們提供了更廣泛的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們受到教材有限的限制，只能在有限的資源中學(xué)習(xí)。而在戰(zhàn)疫云端大課中，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)接觸到豐富的學(xué)習(xí)資源。我們可以通過觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻、參與在線討論、查找相關(guān)的學(xué)術(shù)論文等方式，拓寬我們的知識(shí)范圍。這使得我們的學(xué)習(xí)更加有深度和廣度，能夠更好地掌握知識(shí)。

此外，云端大課還培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師通常是主導(dǎo)者，學(xué)生主要是接受者。但是在云端大課中，我們需要更多地依靠自己進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、管理學(xué)習(xí)時(shí)間、尋找學(xué)習(xí)資源等。這些獨(dú)立的學(xué)習(xí)任務(wù)培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

最后，云端大課也教會(huì)了我們團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。在云端大課中，我們經(jīng)常需要與同學(xué)們進(jìn)行討論，完成小組作業(yè)。這要求我們與同學(xué)們保持溝通和協(xié)作，共同完成任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅可以共同進(jìn)步，還可以借助他人的智慧和才能，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

總之，戰(zhàn)疫云端大課給我?guī)砹嗽S多新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲。它使得我們的學(xué)習(xí)更加靈活、有趣和自主，培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在未來，我相信云端大課將會(huì)在教育中發(fā)揮越來越重要的作用，為我們提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間。

戰(zhàn)疫大課心得體會(huì)范本篇十三

今天看了同上一堂戰(zhàn)疫思政大課，我感慨良多。最令我感觸深的，還是青年人的力量。

一直以來，90后、00后被貼上了很多標(biāo)簽——賣萌搞笑追求個(gè)性胡鬧等等，就像教授所憂思的一樣，很多家長(zhǎng)并不相信九零、零零后長(zhǎng)大了，甚至認(rèn)為這是垮掉的一代。

然而國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。初，爆發(fā)的新型冠狀肺炎病毒，讓世人改變這一看法。在趕赴武漢的支援隊(duì)員中，90后和00后達(dá)三分之一，約有1.2萬人。父輩的孩子，已經(jīng)可以穿上防護(hù)服去和病毒打一場(chǎng)艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)，去死神手下?lián)屓耍鑫ｋU(xiǎn)的逆行者。疫情以來，“曾經(jīng)是你，現(xiàn)在是我”說的是三代人的擔(dān)當(dāng)與傳承，展現(xiàn)的是當(dāng)代青年的心有大我，行有大德。每個(gè)人都在為這次戰(zhàn)疫作出貢獻(xiàn)。有去做志愿者的大學(xué)生、給拾荒者送口罩的小朋友，當(dāng)代青年用自己的行為告訴世界中國(guó)的未來由我們守護(hù)。

當(dāng)代青年用自己的活力與青春，讓這場(chǎng)沉重的疫情戰(zhàn)不在沉悶?！痘鸺t的薩日朗》跳的是積極開朗，方艙考研哥訴說的是不放棄，蹭網(wǎng)上課、上山找信號(hào)講的是對(duì)知識(shí)的渴求。中華民族優(yōu)秀兒女從不服輸，我們一直在找尋陰霾中的陽光。

什么是青春?青春并非指年代，而是心態(tài)。青春是生命源泉迸發(fā)的朝氣，青春意味著勇氣泉涌、超越惶恐、敢試敢闖、不圖從容。

作為醫(yī)學(xué)生的你我，也要努力學(xué)習(xí)，盡快成長(zhǎng)起來，為祖國(guó)的發(fā)展托起堅(jiān)實(shí)的一片天。

戰(zhàn)疫大課心得體會(huì)范本篇十四

1月20日，北京開始出現(xiàn)2例新型冠狀病毒感染肺炎。截止201月29日17時(shí)，確診病例6078例，疑似9023例，132人。面對(duì)與日俱增的數(shù)字，更讓我震驚的是在政府及專家、醫(yī)護(hù)人員的努力治療，與死神斗爭(zhēng)的同時(shí)出現(xiàn)的，例如鐘南山已被感染，喝酒抽煙可以預(yù)防病毒，某醫(yī)院不收感染病人等謠言及偽科學(xué)。作為一名預(yù)防醫(yī)學(xué)的學(xué)生，我已學(xué)習(xí)《防疫與檢驗(yàn)》等專業(yè)科目，可以分辨一些偽科學(xué)的真假;在宣傳普及預(yù)防新型冠狀病毒的方法時(shí)能做到專業(yè)，使人信服。作為一名學(xué)生黨員，我認(rèn)為我身體力行的做到的不信謠，不傳謠，科學(xué)正確的宣傳預(yù)防新型冠狀病毒的方法，并以身作則的引導(dǎo)身邊人正確聽取、宣傳專家意見，引導(dǎo)其他人相信科學(xué)。但是同時(shí)在自己所在的農(nóng)村，由于個(gè)人力量不足，在封村以后并未能再次為人民服務(wù)，只是在自己家中，未能完全做到一個(gè)共產(chǎn)黨員的“鞠躬盡瘁，死而后已”的奉獻(xiàn)精神。

戰(zhàn)疫大課心得體會(huì)范本篇十五

近期，新冠疫情在全球肆虐，威脅著世界各國(guó)的健康和穩(wěn)定。為了遏制疫情的蔓延，很多國(guó)家紛紛實(shí)施封鎖措施，學(xué)校停課、企業(yè)關(guān)門。隨著線下教學(xué)的中斷，線上教育迅速興起，誕生了“戰(zhàn)疫云端大課”。作為一名參與其中的學(xué)生，我深切地感受到了這種新的學(xué)習(xí)方式給我的啟示和幫助。下面，我將從課堂實(shí)效、互動(dòng)交流、資源共享、自主學(xué)習(xí)和全民參與五個(gè)方面詳細(xì)闡述戰(zhàn)疫云端大課給我?guī)淼男牡皿w會(huì)。

首先，戰(zhàn)疫云端大課帶給我最直接的感受就是課堂實(shí)效的提升。在傳統(tǒng)的線下課堂中，教師會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間口述講解，學(xué)生則通過聽課和抄筆記來獲取知識(shí)。而在云端大課中，教師提前準(zhǔn)備好了精心設(shè)計(jì)的教學(xué)PPT和配套資料，通過屏幕分享的方式清晰地展示給學(xué)生。這樣一來，學(xué)生可以更加集中注意力，更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教師還可以利用電子白板和教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)演示和示范，進(jìn)一步提高了課堂的實(shí)效性。

其次，云端大課為學(xué)生和教師之間的互動(dòng)交流提供了更多的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的線下教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生由于場(chǎng)地和人數(shù)的限制，往往難以參與到課堂討論中。而在云端大課中，教師通常會(huì)利用在線平臺(tái)提供的交流功能，設(shè)置實(shí)時(shí)問答、討論和小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與到課堂中來。這種互動(dòng)交流的模式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也能夠促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流，提高學(xué)習(xí)效果。

第三，戰(zhàn)疫云端大課還為學(xué)生提供了更廣泛的資源共享機(jī)會(huì)。在線上學(xué)習(xí)平臺(tái)上，學(xué)生可以隨時(shí)隨地訪問到豐富的教學(xué)資源，如電子教材、學(xué)習(xí)視頻、習(xí)題庫(kù)等。而在傳統(tǒng)的線下教學(xué)中，這些資源通常由學(xué)?；蚪處熓謩?dòng)發(fā)放，存在一定的局限性。通過云端大課，學(xué)生可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)需求和興趣進(jìn)行自主選擇和學(xué)習(xí)，更好地發(fā)掘和利用這些資源。

其次，云端大課培養(yǎng)了我更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的線下學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生往往是被動(dòng)接受知識(shí)的。而在云端大課中，學(xué)生需要按照教師布置的任務(wù)和要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，使我習(xí)得了更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，提高了我在課堂之外的學(xué)習(xí)效果。

最后，云端大課實(shí)現(xiàn)了全民參與的目標(biāo)，促進(jìn)了更廣泛的社會(huì)參與和協(xié)作。尤其在疫情期間，傳統(tǒng)的線下教學(xué)受到了很大的限制，很多學(xué)校和學(xué)生難以正常開展教學(xué)活動(dòng)。而通過云端大課，無論是城市還是農(nóng)村、富裕還是貧困地區(qū)的學(xué)生都可以在網(wǎng)絡(luò)覆蓋的范圍內(nèi)參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了資源的公平共享。同時(shí)，云端大課還可以促進(jìn)學(xué)校和家庭的密切聯(lián)系，家長(zhǎng)可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，提供針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。

總之，戰(zhàn)疫云端大課給我?guī)砹嗽S多新的體驗(yàn)和啟示，提高了我在學(xué)習(xí)中的滿意度和效果。通過云端大課，我更好地理解和消化了所學(xué)知識(shí)，積極參與到課堂討論和交流中，利用豐富的教學(xué)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，也享受到了更廣泛的社會(huì)參與和協(xié)作的機(jī)會(huì)。我深信，云端大課不僅是應(yīng)對(duì)疫情的必然選擇，也是未來教育的一種發(fā)展趨勢(shì)。我期待未來能夠繼續(xù)在云端大課的學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。

戰(zhàn)疫大課心得體會(huì)范本篇十六

隨著新冠疫情的全球蔓延，青年一代成為了這場(chǎng)疫情中的重要力量。為了增強(qiáng)青年的使命感和責(zé)任感，激發(fā)他們共同抗疫的信心和勇氣，大學(xué)開展了一系列的青春戰(zhàn)疫思政大課。在這堂思政課中我收獲良多，通過學(xué)習(xí)和參與，不僅增強(qiáng)了對(duì)抗疫斗爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，也加深了對(duì)青春的理解和思考。

首先，這次青春戰(zhàn)疫思政大課讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。在這場(chǎng)疫情中，我們親身感受到了黨的領(lǐng)導(dǎo)的力量。從抗擊疫情的第一線，到抵制各種謠言和信息傳遞的困擾，黨始終是我們堅(jiān)定的后盾。通過聽講座和課程的學(xué)習(xí)，我了解到了黨的領(lǐng)導(dǎo)是全國(guó)人民的共同意志和愿望，是歷經(jīng)滄桑磨礪的黨員干部的智慧結(jié)晶。在這場(chǎng)疫情中，黨的領(lǐng)導(dǎo)調(diào)動(dòng)了全國(guó)的資源和力量，無私奉獻(xiàn)，堅(jiān)決打贏了這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。

其次，我在這次思政大課中認(rèn)識(shí)到了個(gè)人責(zé)任在青年中的重要性。疫情面前，我們都要承擔(dān)起自己的責(zé)任，做好自己的本職工作，守護(hù)好自己的家庭和社會(huì)。聽到一位醫(yī)生的講座時(shí)，他說：“每個(gè)人都是戰(zhàn)士，每個(gè)人的言行都關(guān)乎疫情的發(fā)展。”這讓我意識(shí)到，每個(gè)人的行動(dòng)都有可能影響到他人的生活和健康。在大學(xué)生活中，我們要嚴(yán)守自己的行為準(zhǔn)則，遵守學(xué)校和社會(huì)的規(guī)定，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為共同戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)自己的力量。

此外，我還從思政大課中認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。疫情無情人有情，團(tuán)結(jié)合作是我們戰(zhàn)勝病毒的最大優(yōu)勢(shì)。在這個(gè)特殊時(shí)期，看到社會(huì)各界的共同努力和守望相助，我倍感溫暖和驕傲。醫(yī)護(hù)人員的奮斗和付出，志愿者的堅(jiān)守和服務(wù)，在這次疫情中展現(xiàn)出了人性的光輝。在大學(xué)生活中，我們同樣需要緊密團(tuán)結(jié)在一起，互幫互助、共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。只有不畏困難、共同努力，我們才能戰(zhàn)勝疫情，迎來一個(gè)更加美好的明天。

最后，思政大課讓我對(duì)青春有了更深刻的理解和思考。青春是一段美麗而短暫的時(shí)光，我們不僅要珍惜和享受青春的美好，更要追求青春的價(jià)值和意義。這次疫情讓我們意識(shí)到生命的脆弱和寶貴，讓我們更加明白要珍惜時(shí)間，努力做好每一件事情。青春是奮斗的時(shí)期，是為夢(mèng)想拼搏的時(shí)期，正是在這樣的時(shí)期我們需要更加勇敢和擔(dān)當(dāng)。當(dāng)我們面臨挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我們要堅(jiān)持信念，盡自己最大的努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和目標(biāo)。

通過這次青春戰(zhàn)疫思政大課，我收獲了對(duì)抗疫斗爭(zhēng)和青春的更多認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了對(duì)未來的信心和勇氣。我相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心，共同奮斗，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，創(chuàng)造屬于青春和未來的美好。讓我們用行動(dòng)和智慧，譜寫出一首屬于我們青年一代的壯麗篇章！

戰(zhàn)疫大課心得體會(huì)范本篇十七

隨著新冠疫情的肆虐，全國(guó)上下響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，紛紛投入到一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗中。作為西安市的一名大學(xué)生，我也積極參與了戰(zhàn)疫云端大課。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻感受到作為一名年輕人，我們肩負(fù)著守護(hù)生命的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在此次學(xué)習(xí)中，我了解到了疫情的傳播途徑、防控知識(shí)以及正確佩戴口罩的方法等。這使我深切認(rèn)識(shí)到，只有保護(hù)好自己，才能更好地保護(hù)他人，才能夠共同努力戰(zhàn)勝疫情，重建美好的生活。

二、提高了自身的防控意識(shí)。

在戰(zhàn)疫云端大課中，我不僅了解到了傳染病的防控知識(shí)，更加提高了自己的防控意識(shí)。在日常生活中，我開始更加注重個(gè)人衛(wèi)生的細(xì)節(jié)，比如勤洗手、保持室內(nèi)通風(fēng)、避免擁擠場(chǎng)所等等。這些簡(jiǎn)單的舉措看似不重要，但卻對(duì)于疫情的防控起到了至關(guān)重要的作用。同時(shí)，我還主動(dòng)參與到社區(qū)的疫情排查工作中，積極配合防疫工作人員的工作。通過這些實(shí)際行動(dòng)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到為了自身的安全和他人的健康，每個(gè)人都應(yīng)該成為疫情防控的參與者和守護(hù)者。

三、鍛煉了自學(xué)能力和科研能力。

戰(zhàn)疫云端大課并非傳統(tǒng)意義上的課堂教學(xué)，而是通過線上學(xué)習(xí)的方式，讓我們自主學(xué)習(xí)。這對(duì)我們的自學(xué)能力提出了更高的要求。在學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)會(huì)了如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源，通過搜索、篩選和歸納整理信息，提高信息的獲取和處理能力。此外，我也發(fā)現(xiàn)通過課外閱讀和科研能夠更深入地了解疫情與防控的相關(guān)知識(shí)，并且對(duì)于社會(huì)科學(xué)方面的問題提出了自己的見解和研究思路。通過這次學(xué)習(xí)，我不僅提高了自學(xué)能力和科研能力，而且也培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

四、感受到社會(huì)的偉大力量。

在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，我們看到了社會(huì)的偉大力量。通過戰(zhàn)疫云端大課，我了解到了許多在疫情中默默奉獻(xiàn)的人們，比如醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)工作人員、志愿者等。他們沖鋒在前，夜以繼日地奮戰(zhàn)在疫情防控的一線。同時(shí)，還有許多企業(yè)和機(jī)構(gòu)積極捐贈(zèng)物資或提供幫助，展現(xiàn)出社會(huì)的團(tuán)結(jié)和共同抗疫的決心。這些無私的奉獻(xiàn)精神深深打動(dòng)了我，激勵(lì)著我在自己的崗位上積極投身到疫情防控中，為恢復(fù)正常生活貢獻(xiàn)自己的力量。

五、展望未來，共創(chuàng)美好生活。

通過參與戰(zhàn)疫云端大課，我深刻認(rèn)識(shí)到只有全社會(huì)的共同努力，才能夠戰(zhàn)勝疫情，重建美好生活。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，疫情一定會(huì)過去。但是，我們也應(yīng)該警醒，疫情可能不是最后一次，我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕和應(yīng)對(duì)能力。我將繼續(xù)關(guān)注疫情的發(fā)展，學(xué)習(xí)更多的防控知識(shí)，并且積極參與到社會(huì)的公益活動(dòng)中。我堅(jiān)信，只有我們每個(gè)人都為防控疫情出一份力，才能夠共同創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、健康的社會(huì)。

總結(jié)：

通過這次戰(zhàn)疫云端大課的學(xué)習(xí)，我不僅感受到了守護(hù)生命的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，提高了自身的防控意識(shí)，鍛煉了自學(xué)能力和科研能力，同時(shí)也深刻感受到了社會(huì)的偉大力量。展望未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和積極參與到疫情防控工作中，為了共創(chuàng)美好的生活，為了守護(hù)生命，我們每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮出自己的力量，為早日戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)自己的一份力量。