通過撰寫心得體會(huì)，我們能夠?qū)ψ约旱乃妓鶠檫M(jìn)行深入的反思，從而更好地成長和進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)，可以運(yùn)用一些修辭手法和修辭方法，增加文章的吸引力。通過閱讀他人的心得體會(huì)，我們或許能夠獲得新的思考和啟發(fā)。

教師跨越趕超心得體會(huì)簡短篇一

2020年注定是一個(gè)特殊的一年，新冠疫情的爆發(fā)改變了每個(gè)人的生活方式，學(xué)校也因此采取了線上教學(xué)的方式進(jìn)行教育，這對(duì)于每個(gè)教師來說都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。在這個(gè)特殊的背景下，我也走入了線上教學(xué)，為了適應(yīng)這個(gè)全新的教學(xué)模式，我學(xué)習(xí)了很多新知識(shí)，收獲也很多。

第二段：適應(yīng)調(diào)整。

一開始，線上教學(xué)給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?，在熟悉新的教學(xué)軟件和裝置上，我花費(fèi)了很多時(shí)間和精力，同時(shí)也面臨著學(xué)生的疏遠(yuǎn)和遲到的問題。那時(shí)候我感受到前所未有的無助，但是在和家長、學(xué)生進(jìn)行溝通之后，我明白了線上教學(xué)和線下教學(xué)一樣重要，我要從自己做起，去適應(yīng)這個(gè)全新的教學(xué)模式。

第三段：創(chuàng)新教學(xué)。

學(xué)生到家后時(shí)間管理出現(xiàn)了比較大的問題，有的學(xué)生甚至覺得有了更多自由可支配時(shí)間，使得學(xué)習(xí)不再成為這個(gè)自由中的一部分。我想出了更多有趣的教學(xué)方法，通過周記、晨讀、閱讀書推薦等方式提高全員學(xué)生的興趣，鼓舞大家對(duì)閱讀的熱愛，讓學(xué)生在家自發(fā)地閱讀、感悟，避免了學(xué)生因?yàn)殚L時(shí)間沉迷游戲而忘記了學(xué)習(xí)。

第四段：對(duì)于教學(xué)的思考。

在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)和學(xué)校的教研組進(jìn)行交流，一起總結(jié)這段時(shí)間的教學(xué)方法和理念，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己最初的設(shè)想與實(shí)踐的差距，然后我們會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)偏好進(jìn)行分析，從而確定適合這個(gè)年齡階段學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而使得教學(xué)更加優(yōu)質(zhì)。

第五段：結(jié)尾。

三個(gè)月變化，讓我們重新審視教育的意義和僅僅通過授課是無法實(shí)現(xiàn)多樣化的學(xué)習(xí)的。全新的教學(xué)方法令我們重新思考如何更好地幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，為此我們需要更多的探索和挑戰(zhàn)。我們積極踐行新的思路，也通過學(xué)生的反饋得到了一些肯定。希望我們的跨越不止于此，未來可以繼續(xù)進(jìn)一步嘗試，為學(xué)生的教育提供更好的資源和服務(wù)。

教師跨越趕超心得體會(huì)簡短篇二

近年來，我國的發(fā)展速度日新月異，從國力實(shí)力到科學(xué)技術(shù)，都取得了前所未有的成就。這些成就離不開每個(gè)領(lǐng)域的勇士們的貢獻(xiàn)，他們用汗水和熱血，用智慧和勇氣，在趕超跨越的道路上奮力前行，換來了我們國家的騰飛。在這個(gè)氛圍下，我思考了自己的成長歷程中的趕超跨越，有一些心得和體會(huì)，想與大家分享一下。

第二段：勇攀高峰的決心。

在某些時(shí)刻，我們都會(huì)遇到困境，遇到挫折，面對(duì)巨大的壓力和困境，認(rèn)識(shí)自己的局限性，甚至想過放棄和退縮的想法。但真正的英雄，卻往往能堅(jiān)定不移地面對(duì)困難，克服挫折，不斷勇攀高峰。正如我曾經(jīng)學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，只能背誦單詞和短語，語法和聽說能力都較為薄弱，但我并沒有沉溺于自己的不足，而是在全力參加英語角和師生交流會(huì)等活動(dòng)，并且每天都堅(jiān)持背誦英語短語，也因此逐漸提升了自己的英語水平，達(dá)到了自己的目標(biāo)。只要我們堅(jiān)定自己的方向和注意力，不斷發(fā)揮自己的潛力，高峰就會(huì)越來越近。

第三段：創(chuàng)新的勇氣與能力。

每個(gè)時(shí)代的邁進(jìn)，都離不開創(chuàng)新。這種創(chuàng)新精神，需要一定的勇氣和吸收新知識(shí)和技能的能力。正如我在工作中所遇到的各種問題，在解決方案中都要使出渾身解數(shù)，一遍又一遍不斷地建議和方案修改直到結(jié)束，以實(shí)現(xiàn)想要的目標(biāo)。這樣的思考和行動(dòng)精神，可以激發(fā)我們的創(chuàng)新能力和勇氣，讓我們不斷進(jìn)步。

第四段：合作和團(tuán)隊(duì)精神。

人是社交性動(dòng)物，無法獨(dú)立戰(zhàn)勝絕大多數(shù)的難題。很多時(shí)候，我們需要和別人合作，共同解決互相共同面對(duì)的問題。這種合作和團(tuán)隊(duì)精神也是十分重要的。在我做項(xiàng)目的時(shí)候，經(jīng)常需要和組員一起協(xié)作，將不同資源、優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)互相整合，找到最好的解決方案。只有這樣，才能讓我們共同進(jìn)步。因此，團(tuán)隊(duì)精神不僅要培養(yǎng)，還要重視。

第五段：總結(jié)與未來展望。

趕超跨越并不只是一個(gè)過程，在這個(gè)過程中我們必須學(xué)會(huì)越來越提高自己，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，然后繼續(xù)前行。同時(shí)，我們也需要重新審視自己和自己的價(jià)值觀，并反思過去的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的心路歷程和體驗(yàn)，正因?yàn)槿绱?，才意味著我們需要更多地肯定自己，啟發(fā)自己的潛能。終究，實(shí)現(xiàn)人生的跨越和成就，取決于個(gè)人的決心、恒心和付出，同時(shí)，也取決于每一個(gè)人如何把握機(jī)會(huì)和與人合作的能力，以及自身的全面建設(shè)和思考。

總體來說，“趕超跨越”是基于自身能力提升和思考增強(qiáng)的一個(gè)過程。要想成功地完成這個(gè)過程，我們需要決心、勇氣和創(chuàng)新能力，同時(shí)也需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。在未來，我相信，如果我們堅(jiān)定地走在這條路上，不斷思考和反思，不斷提升自己，我們一定可以做到更好，創(chuàng)造更多的成就。

教師跨越趕超心得體會(huì)簡短篇三

有幸參加了街小學(xué)第12屆“打造高效課堂系列活動(dòng)”，聆聽了-等優(yōu)秀一線教師的展示課，并有幸聽到了名師-主任的評(píng)課與展示課，讓我明白了何為高效課堂。我在為期兩天的學(xué)習(xí)中受益匪淺，對(duì)未來的教學(xué)方向更加明晰。下面我談一下自己的一些感悟：

我明白了課堂的高效性，不能只追求教學(xué)內(nèi)容的完整性，而更應(yīng)該重視學(xué)生能力發(fā)展的完整性。教師往往覺得課堂上，不面面俱到，不多說幾句，心里不踏實(shí)。認(rèn)為自己全部都說了，學(xué)生在考試時(shí)遇到了這樣的題就應(yīng)該會(huì)了。但現(xiàn)實(shí)卻差強(qiáng)人意。正如張建中老師所言：“課堂上沒有必須完成的教學(xué)任務(wù)，只有必須滿足的學(xué)生發(fā)展的需要”。更應(yīng)該在課堂上教方法和規(guī)律，剩下的時(shí)間就是“練語文”。

-老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)語文是練出來的！練什么?聽、說、讀、寫，感悟和運(yùn)用語言的能力。只要學(xué)生自己能明白的，老師不必再講，而老師要做的只是認(rèn)真傾聽學(xué)生，并進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

老師要做到：心中有教材，眼中有學(xué)生。認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，針對(duì)孩子的需要進(jìn)行合理地引導(dǎo)。要做到：除了學(xué)生以外“目中無人”，面對(duì)學(xué)生的生成要多鼓勵(lì)。

我在將來的教育教學(xué)中，努力讓自己做到：

一、把話語權(quán)給學(xué)生，認(rèn)真聆聽學(xué)生的話，并及時(shí)給予正確、積極的反饋。

二、讓學(xué)生練語文，讓課堂達(dá)到高效。精煉自己的語言，盡量少說話，把說話的機(jī)會(huì)給學(xué)生。讓學(xué)生去練習(xí)，展示，再練習(xí)，再展示。

三、做到眼中有學(xué)生，心中有教材。對(duì)教材的把握要準(zhǔn)確，要下功夫，對(duì)學(xué)生的發(fā)言，要認(rèn)真地去聆聽。走到他們中間，用耳朵和心去聽，進(jìn)而進(jìn)行有效地反饋和指導(dǎo)。

四、給學(xué)生獲取知識(shí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。授人以魚不如授人以漁，放到孩子嘴里的知識(shí)，遠(yuǎn)不如孩子自己覓得的知識(shí)香甜，后者學(xué)生掌握得更牢。

在語文教學(xué)的道路上，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

教師跨越趕超心得體會(huì)簡短篇四

跨越是一種行動(dòng)，是一種心態(tài)，同時(shí)也是一種精神。對(duì)于每位教師來說，跨越意味著跨越障礙和困境，不斷創(chuàng)新和超越自己。我們?cè)诳缭降倪^程中不斷調(diào)整自我和思維，不斷探索新的教學(xué)方法和策略，堅(jiān)持不懈，不斷追求卓越，這是我們作為教師最重要的任務(wù)。在這篇文章中，我將分享我的個(gè)人跨越教育生涯的心得體會(huì)。

第二段：在實(shí)踐中跨越。

在我的教學(xué)生涯中，為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，我始終致力于改善自身的教學(xué)能力和水平。在實(shí)際情況中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法和需求總是在不斷發(fā)生變化。因此，我每天都要尋求不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。例如，我不時(shí)更新教學(xué)方法，運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)法和多元教學(xué)策略，使得我的課程更加生動(dòng)、有趣。我在教學(xué)途中不斷跨越自我，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，以此來更好地幫助學(xué)生。

第三段：在人際關(guān)系中跨越。

在人際關(guān)系中，跨越意味著我們需要積極交際，與不同人群進(jìn)行交流。教師作為學(xué)生的導(dǎo)師，我們與學(xué)生、家長和同事等各種人群都需要合作共事。我非常重視良好的人際關(guān)系，并從中找到了在跨越的過程中持續(xù)受益的機(jī)會(huì)。我始終堅(jiān)持傾聽和尊重不同的觀點(diǎn)，與學(xué)生和家長建立良好的關(guān)系，并維持和同事之間的溝通和合作。

第四段：在學(xué)習(xí)中跨越。

作為一名教育工作者，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)取。我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)活動(dòng)，包括課程更新、教學(xué)法研討、教育科技的運(yùn)用等。我始終不斷跨越自我，不斷深入學(xué)習(xí)，研讀一些教育研究文章，以此來加強(qiáng)我的工作技能和知識(shí)水平，并支持我的學(xué)生更好地發(fā)展和成長。

第五段：總結(jié)。

在跨越的過程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是始終保持積極的心態(tài)和信念。與此同時(shí)，我也非常注重細(xì)節(jié)和深層次的思考和行動(dòng)。我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，從而成為一名更好的教師。無論在實(shí)踐、人際關(guān)系和學(xué)習(xí)中，我都始終以熱情和專業(yè)素養(yǎng)面對(duì)每一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我反思自己的經(jīng)歷和心得，深刻認(rèn)識(shí)到在教育工作中跨越，需要不斷地提高自己的能力和素質(zhì)，并保持不斷發(fā)展的心態(tài)，才能最終跨越自我，并在教育事業(yè)中貢獻(xiàn)出更大的力量。

教師跨越趕超心得體會(huì)簡短篇五

我們都知道，生活中有許多事情需要我們?nèi)ヅ幦?，包括贏得競爭、獲取更高的成就和改善我們的生活。在這個(gè)不斷發(fā)展的社會(huì)中，趕超跨越的意義顯得尤為重要，因?yàn)檫@是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵。在這篇文章里，我將分享我的感悟和體會(huì)，關(guān)于如何在這個(gè)快節(jié)奏、充滿競爭的世界中趕超跨越。

第二段：改變自己的思維模式。

把自己從懶散的思維模式中解放出來是跨越差距的第一步，我們應(yīng)該從心底里接受這一點(diǎn)。我們需要時(shí)刻提醒自己不要陷入慣性思維，避免過于依賴習(xí)慣。相反，我們應(yīng)該有意識(shí)地嘗試新的事物，包括新思維、新技能和新方式等。為了跨越差距，我們需要不斷地反思和改進(jìn)自己。

第三段：利用挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)。

為了跨越差距，我們需要不斷地挑戰(zhàn)自己，并尋找機(jī)會(huì)去做一些我們以前從未嘗試的事情。我們應(yīng)該對(duì)自己有信心，相信自己可以自如地應(yīng)對(duì)任何挑戰(zhàn)。當(dāng)我們成功地完成了挑戰(zhàn)，我們會(huì)感到非常自豪和滿足。我們應(yīng)該不斷地尋找并利用挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，去嘗試、探索和發(fā)現(xiàn)新的東西。

第四段：與優(yōu)秀的人交往。

與優(yōu)秀的人交往，是跨越差距的重要一環(huán)。與優(yōu)秀的人交往可以幫助我們汲取到來自不同領(lǐng)域的體驗(yàn)和知識(shí)。這些人可以提供我們從不同角度思考問題的視角，開拓我們的思維和想象力。我們可以不斷學(xué)習(xí)，借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，從而逐漸彌補(bǔ)自己與他人之間的差距。

第五段：不斷改進(jìn)自己。

為了跨越差距，我們需要不斷地發(fā)展和提高自己。我們應(yīng)該認(rèn)真思考、審視和分析自己的不足之處，并著手修正。如果我們發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)或技能不足，我們也不應(yīng)該害怕求助于外界的資源和幫助。改進(jìn)自己的道路并不容易，但只要我們堅(jiān)定信念、充滿熱情，并始終保持高昂的斗志和自信，我們就一定能夠成功地跨越差距。

總結(jié)：

總而言之，跨越差距需要我們持續(xù)地努力，擁有勇氣、自信以及愿意接受新的挑戰(zhàn)。同時(shí)，也需要我們始終保持謙虛和敬畏之心，保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。最重要的是我們要“行動(dòng)”，把理論付諸實(shí)踐，并不斷地去實(shí)踐、探索和發(fā)現(xiàn)，只有這樣，我們才能夠跨越我們與成功之間的差距。

教師跨越趕超心得體會(huì)簡短篇六

第一段：引言（介紹跨越趕超的概念）。

跨越趕超是指在追趕和超越的過程中跳躍式地突破前進(jìn)，取得迅猛發(fā)展的現(xiàn)象。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)都在追求跨越趕超，不僅僅是為了滿足人們對(duì)物質(zhì)文化的需求，更是為了實(shí)現(xiàn)國家和個(gè)人的更大發(fā)展。在這個(gè)過程中，我也有幸參與其中，親身體會(huì)到了跨越趕超所帶來的各種體驗(yàn)和感悟。

第二段：追求卓越的決心。

在實(shí)現(xiàn)跨越趕超的過程中，最重要的是要有追求卓越的決心。只有將追求卓越作為自己發(fā)展的動(dòng)力，才能在殘酷競爭中脫穎而出。在我的親身經(jīng)歷中，我常常覺得自己面臨著無數(shù)的選擇和誘惑，但唯有追求卓越，努力學(xué)習(xí)和提升自己，才能夠穩(wěn)步前行。不斷超越自己的能力和局限性，才能夠在趕超的道路上取得成功。

第三段：不怕困難、敢于突破的勇氣。

實(shí)現(xiàn)跨越趕超不可能一帆風(fēng)順，會(huì)遇到各種各樣的困難和障礙。然而，正是在這些困難中，我們才能培養(yǎng)出不怕困難、敢于突破的勇氣。在我自己的經(jīng)歷中，我曾經(jīng)遇到過各種各樣的困境，但是通過不斷地努力和堅(jiān)持，我取得了突破。正是這種勇氣，讓我能夠克服困難，堅(jiān)定地朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

跨越趕超不僅要依靠個(gè)人的努力，更要依靠團(tuán)隊(duì)的合作。在我自己的經(jīng)歷中，我曾經(jīng)歷過一次非常重要的團(tuán)隊(duì)合作，那次合作的成功讓我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。只有團(tuán)結(jié)合作，相互支持，才能夠在困難面前互幫互助，實(shí)現(xiàn)迅速的突破。而個(gè)人的力量雖然重要，但團(tuán)隊(duì)的力量能夠迸發(fā)出更強(qiáng)大的能量，使跨越趕超更加順利。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新。

跨越趕超的道路上，持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新是永恒的主題。只有不斷更新自己的知識(shí)，跟上時(shí)代的步伐，才能夠在激烈的競爭中保持競爭力。同時(shí)，不斷創(chuàng)新也是實(shí)現(xiàn)趕超的關(guān)鍵。只有持續(xù)探索和嘗試新的方法、新的理念，才能夠在追求卓越的道路上找到突破口。從我的經(jīng)驗(yàn)來看，持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)跨越趕超的不二法門，是進(jìn)步和發(fā)展的根本。

結(jié)語：

跨越趕超是一種追求卓越的精神，是一種超越自我的努力。通過追求卓越、勇于突破、團(tuán)隊(duì)合作和持續(xù)學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新，我們可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人和國家的跨越式發(fā)展。在今后的發(fā)展中，我將繼續(xù)保持追求卓越的決心，勇敢面對(duì)困難，注重團(tuán)隊(duì)合作，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)更大的突破貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教師跨越趕超心得體會(huì)簡短篇七

第一段：引言（包含背景介紹和目的）。

教師跨越趕超計(jì)劃是教育部門為了全面提高教師素質(zhì)而推出的一項(xiàng)重要工作。這個(gè)計(jì)劃針對(duì)各級(jí)各類學(xué)校中的教師進(jìn)行培訓(xùn)和提高，幫助他們更好地適應(yīng)新形勢(shì)下教育改革的要求。我有幸參與了這個(gè)計(jì)劃，并在過程中積累了一定的心得與體會(huì)。

第二段：重視理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用的平衡。

教師跨越趕超計(jì)劃的課程設(shè)置十分豐富多樣，其中理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用是兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過理論學(xué)習(xí)，我們對(duì)于教育的本質(zhì)和價(jià)值有了更深入的理解，同時(shí)也提高了研究和創(chuàng)新的能力。在實(shí)踐運(yùn)用中，我們能夠把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，提高了教學(xué)的質(zhì)量和效果。重視理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用的平衡，是跨越趕超計(jì)劃的一個(gè)重要特點(diǎn)。

第三段：強(qiáng)調(diào)個(gè)人發(fā)展與團(tuán)隊(duì)合作的雙重價(jià)值。

教師跨越趕超計(jì)劃注重教師個(gè)人發(fā)展與團(tuán)隊(duì)合作的雙重價(jià)值。在計(jì)劃中，我們不僅有課堂學(xué)習(xí)，還有小組討論、團(tuán)隊(duì)合作等形式。通過小組討論，我們可以和其他教師分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)、借鑒，相互促進(jìn)成長；通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以共同研究和探討教育問題，提高教學(xué)的質(zhì)量。個(gè)人發(fā)展與團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)合，使得教師跨越趕超計(jì)劃的效果更加顯著。

第四段：注重理論與實(shí)踐結(jié)合的因材施教原則。

教師跨越趕超計(jì)劃注重理論與實(shí)踐結(jié)合，根據(jù)不同教師的情況因材施教。在課程設(shè)置上，根據(jù)教師的教齡、教學(xué)類型等進(jìn)行分類，為不同群體設(shè)計(jì)了不同的培訓(xùn)內(nèi)容和形式。在實(shí)際教學(xué)中，我們也有機(jī)會(huì)將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中，如課堂教學(xué)、班會(huì)等。因材施教的方法使得教師更具針對(duì)性和實(shí)效性，提高了教師的素質(zhì)和教學(xué)水平。

第五段：總結(jié)感悟和展望未來。

通過教師跨越趕超計(jì)劃的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深感其重要性和價(jià)值所在。新時(shí)代對(duì)于教師的要求更高，教師需要成為教育改革的推動(dòng)者和引領(lǐng)者。教師跨越趕超計(jì)劃為教師提供了一個(gè)成長的平臺(tái)，增強(qiáng)了我們的教育理念和實(shí)踐技能。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自身素質(zhì)和能力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：

教師跨越趕超計(jì)劃是一項(xiàng)重要的教師培訓(xùn)和提高工作，它注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用的平衡，強(qiáng)調(diào)個(gè)人發(fā)展與團(tuán)隊(duì)合作的雙重價(jià)值，注重理論與實(shí)踐結(jié)合的因材施教原則。通過這個(gè)計(jì)劃的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，教師能夠提高自身素質(zhì)和能力，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育改革需求。未來，我們將不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師跨越趕超心得體會(huì)簡短篇八

黨的十七大春風(fēng)過后，學(xué)校又掀起了新一輪思想大解放討論學(xué)習(xí)風(fēng)潮，隨著時(shí)代的發(fā)展，作為一名人民教師，我們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任，如何做一名合格的教師，如何把學(xué)生教育好呢？這是值得我用一生去思考的問題。要成為一名合格的教師，就得不斷地學(xué)習(xí)，解放思想，改變觀念，合格的教師不是終身的。過去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。

教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。電大是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的基地，學(xué)生只有具備完善的人格，勇于面對(duì)壓力，才能成為適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。這就要求電大教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的`修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。

教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。

教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。教師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。黨員教師要善于了解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們的難處與痛苦。黨員教師首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。其次黨員教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)?！疤柮刻於际切碌?。”時(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要勇敢地?cái)P棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對(duì)于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論，但我認(rèn)為，無論時(shí)代如何發(fā)展，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國家、社會(huì)、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，這樣個(gè)人才不會(huì)迷失方向。而今天，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學(xué)工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻(xiàn)，是其先進(jìn)性的具體體現(xiàn)和要求。

我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階，為祖國的未來培育出更多優(yōu)秀的人才，為祖國建設(shè)增磚添瓦！

教師跨越趕超心得體會(huì)簡短篇九

通過這兩天在街小學(xué)的的學(xué)習(xí)，收益匪淺。通過幾位老師習(xí)作課、精讀課文、略讀課文、課外閱讀課、口語交際課等不同形式的展示課以及張建中老師的點(diǎn)評(píng)與示范課，我懂得語文是練出來的，而不是教出來的。

從習(xí)作課體會(huì)到語文老師在作文課中要及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言，抓住兩點(diǎn)去描寫喜歡的小動(dòng)物，為自己對(duì)第四單元的作文課有了提示指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生多觀察才能寫出好的具體的文章。通過學(xué)生自己上臺(tái)展示，同學(xué)互評(píng)，提建議來完善學(xué)生的作文。張主任說：“作文以寫為主，讀寫結(jié)合?！痹诮窈蟮慕虒W(xué)中，我應(yīng)多指導(dǎo)孩子去觀察，表達(dá)完整的句子，重在片段的練習(xí)。

課外閱讀課的上課流程通過老師的指導(dǎo)已經(jīng)明白，閱讀課重在激發(fā)孩子的閱讀興趣，重要的是課前準(zhǔn)備，課上展示，課上點(diǎn)撥。多讀多練，引導(dǎo)學(xué)生自己主動(dòng)去學(xué)、去發(fā)現(xiàn)。

口語交際是我們的"一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，通過這節(jié)課，也在反思自己在口語交際上一帶而過，這種做法是錯(cuò)誤的。應(yīng)該給孩子機(jī)會(huì)去發(fā)言，說說自己的想法，同時(shí)也要培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)，聲音洪亮，大大方方地去展示自己。

這兩天最大的收獲就是張主任的示范課，實(shí)實(shí)在在的語文課，常態(tài)課。練語文，如何練?讓學(xué)生多讀、多想。教給方法引導(dǎo)孩子自主去發(fā)現(xiàn)、探索。關(guān)注全體學(xué)生，要去鉆研課文、深入課文，做到心中有數(shù)。通過反復(fù)讀，讀中悟。也要注重對(duì)學(xué)生的肯定，及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極性。

教師跨越趕超心得體會(huì)簡短篇十

解放思想、趕超跨越”大討論活動(dòng)已經(jīng)在經(jīng)開區(qū)范圍內(nèi)深入開展，對(duì)征地辦來說，營造解放思想、促進(jìn)趕超跨越的良好氛圍尤為的重要?，F(xiàn)就我辦開展大討論活動(dòng)情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)、更新觀念。

3月20日下午征地辦召開了全體干部職工大會(huì)，深入傳達(dá)“解放思想，趕超跨越”大討論活動(dòng)動(dòng)員會(huì)精神，并明確要求在此次大討論活動(dòng)中，全體干部職工務(wù)必做到：認(rèn)識(shí)要有高度，解放要有力度，趕超要有速度，跨越要有進(jìn)度。認(rèn)識(shí)有了高度才能提起精氣神，解放有了力度才能放開手腳，趕超有了速度才能提振信心，跨越有了進(jìn)度才能縮小差距。

二、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、查擺落后、治庸治懶。

在開展“解放思想，趕超跨越”大討論活動(dòng)中，我辦多次召開了自查自糾會(huì)議，發(fā)現(xiàn)本部門的個(gè)別職工長期處于慵懶、被動(dòng)的狀態(tài)，工作積極性較差、問題擺在面前，沒有想辦法或者創(chuàng)造條件去落實(shí)，導(dǎo)致工作滯后，項(xiàng)目進(jìn)展緩慢。我辦以“大討論“活動(dòng)為契機(jī)，解放思想，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入開展“治庸、治懶、治散”力度，以治庸提能力、以治懶增效率、以治散正風(fēng)氣，促進(jìn)征地辦全體干部職工奮發(fā)進(jìn)取，以昂揚(yáng)的斗志強(qiáng)力推進(jìn)各項(xiàng)目征地拆遷工作的進(jìn)程。

三、創(chuàng)新思路，注重方法、提高效率。

講究工作方式方法，是征地拆遷攻堅(jiān)破難的關(guān)鍵。通過“大討論“活動(dòng)，大家集思廣益，積極探索，針對(duì)征地拆遷的實(shí)際工作，總結(jié)出幾點(diǎn)工作做法和思路，力爭把工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)做細(xì)做實(shí)做好。

一、做好群眾的思想工作。

征地辦按片區(qū)、村隊(duì)分配了若干工作小組，入村到戶耐心細(xì)致地給群眾講政策、講益處、講發(fā)展，認(rèn)真做好群眾的思想教育、說服工作，使群眾了解法律政策，認(rèn)識(shí)到開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)征用土地的必要性和嚴(yán)肅性，了解項(xiàng)目建設(shè)將會(huì)帶來的發(fā)展和實(shí)惠，通過曉之以理，努力爭取群眾理解，進(jìn)而積極支持開發(fā)區(qū)的'征地工作。

二、思路清晰、思想解放。

根據(jù)今年的征地工作任務(wù)，進(jìn)行深入調(diào)查研究，制定具體可行的工作方案，有一個(gè)清晰的工作思路。在實(shí)際征地工作中，不能墨守成規(guī)，死教條，而要解放思想，克服畏難情緒，改進(jìn)工作方法和機(jī)制，同時(shí)，對(duì)征地工作重點(diǎn)、難點(diǎn)，經(jīng)常組織會(huì)議研究討論，集思廣益，尋求破解之策。

三、繼續(xù)執(zhí)行責(zé)任機(jī)制。

全面落實(shí)“六個(gè)明確”，明確任務(wù)、明確分工、明確責(zé)任、明確時(shí)間、明確要求、明確措施，努力把工作做細(xì)做實(shí)。同時(shí)對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格進(jìn)行考核，調(diào)動(dòng)工作人員的積極性。

四、完善工作機(jī)制，促進(jìn)規(guī)范運(yùn)作。

認(rèn)真落實(shí)征地補(bǔ)償制度，堅(jiān)持集體決策，凡涉及到征地拆遷、資金使用等都堅(jiān)持集體復(fù)核、審批、過會(huì)制度，杜絕弄虛作假、虛報(bào)冒領(lǐng)。同時(shí)，征地辦抽調(diào)人員組成了征地拆遷監(jiān)督工作小組，加強(qiáng)對(duì)征地拆遷全過程的跟蹤監(jiān)督，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)防控，并積極配合檢監(jiān)察部門的抽查制度，確保征地拆遷工作依法依規(guī)、公開透明。

教師跨越趕超心得體會(huì)簡短篇十一

第一段：引言（大約200字）。

在一個(gè)迅速發(fā)展的社會(huì)中，每個(gè)人都希望自己能夠不斷進(jìn)步，跨越前進(jìn)的界限，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。然而，在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代，要取得成功并不容易?？缭节s超需要我們付出更多的努力和智慧。我在自己的成長過程中，也深有體會(huì)，下面將分享一些心得體會(huì)。

第二段：發(fā)現(xiàn)潛能（大約200字）。

每個(gè)人都有自己的潛能，但我們常常忽視自己的潛能。在跨越趕超的過程中，我們要首先發(fā)掘和發(fā)現(xiàn)自己的潛能所在，這是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基礎(chǔ)。我曾經(jīng)就是一個(gè)平凡的學(xué)生，直到某次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了自己在數(shù)學(xué)方面的天賦。我開始專注于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的成績逐漸突出。這使我相信，只要發(fā)掘自己的潛能，努力奮斗，就能跨越趕超。

第三段：設(shè)立目標(biāo)（大約300字）。

發(fā)現(xiàn)了自己的潛能后，我們需要為自己設(shè)立目標(biāo)。目標(biāo)是我們前進(jìn)的方向，在跨越趕超的過程中起到至關(guān)重要的作用。一個(gè)明確的目標(biāo)可以激勵(lì)我們更加積極地投入到實(shí)踐中，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。在我的例子中，我設(shè)立了一個(gè)目標(biāo)，就是考取全班第一。盡管這個(gè)目標(biāo)聽起來很困難，但是我相信只有設(shè)立更高的目標(biāo)才能在跨越趕超的道路上更進(jìn)一步。憑著堅(jiān)定的信念和目標(biāo)，我不斷努力，終于成功地考取全班第一。

第四段：克服困難（大約300字）。

在跨越趕超的過程中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。然而，只有克服困難，才能繼續(xù)前進(jìn)。我曾面臨一個(gè)重要考試，但我發(fā)現(xiàn)我對(duì)英語詞匯了解不多，于是我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。我每天都抽出時(shí)間背單詞，用不同的方法加強(qiáng)記憶。盡管在背單詞的過程中感到痛苦和無助，但堅(jiān)持下來后我感到自己真正進(jìn)步了。最終，我在考試中取得了好成績。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，只要我們勇敢面對(duì)困難，努力克服，就能跨越趕超。

第五段：總結(jié)（大約200字）。

通過發(fā)現(xiàn)潛能、設(shè)立目標(biāo)和克服困難，我深刻體會(huì)到了跨越趕超的重要性和困難所在。這個(gè)過程讓我充滿了自信和勇氣，學(xué)會(huì)了享受努力的過程。無論是在學(xué)業(yè)、事業(yè)還是其他方面，跨越趕超都是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該勇敢面對(duì)困難，鍥而不舍地追求自己的夢(mèng)想。自信自己的潛力，設(shè)立明確的目標(biāo)，并毫不畏懼地迎接困難，相信我們每個(gè)人都能夠跨越趕超，實(shí)現(xiàn)自我超越。讓我們共同努力，書寫出更加輝煌的篇章。

教師跨越趕超心得體會(huì)簡短篇十二

1.每個(gè)職工、每位黨員針對(duì)自己的工種和各自分管的工作，分別填寫了對(duì)標(biāo)自我提升卡，喊出了自己的對(duì)標(biāo)宣言，并就對(duì)標(biāo)對(duì)象值得自己所要對(duì)標(biāo)的方面進(jìn)行深刻學(xué)習(xí)，寫出了自己的自我提升步驟，并就完成情況進(jìn)行每月一次的考核。職工由工長考核，工長由隊(duì)干考核。

2.為配合此次對(duì)標(biāo)活動(dòng)，我隊(duì)開展了兩項(xiàng)活動(dòng)：

(1)、經(jīng)過綜合評(píng)比，每月評(píng)選出六個(gè)標(biāo)兵，并在全隊(duì)范圍內(nèi)開展了向標(biāo)兵學(xué)習(xí)的活動(dòng);。

作的協(xié)同性、對(duì)標(biāo)工作的前瞻性、對(duì)標(biāo)工作的持續(xù)性，扎實(shí)有效地開展對(duì)標(biāo)工作。

下一階段的對(duì)標(biāo)工作，將主要從三個(gè)方面入手：

一、深化對(duì)對(duì)標(biāo)工作的認(rèn)識(shí)。對(duì)標(biāo)工作是一項(xiàng)戰(zhàn)略性、長期性的工作，對(duì)行業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展具有戰(zhàn)略意義，是行業(yè)發(fā)展進(jìn)入新階段的必然要求。我們綜掘二隊(duì)把對(duì)標(biāo)工作當(dāng)作全年的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，常抓不懈，以改變職工工作態(tài)度和工作作風(fēng)為出發(fā)點(diǎn)，全面提升水平、增強(qiáng)競爭實(shí)力，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，促進(jìn)行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

二、深入總結(jié)行業(yè)開展對(duì)標(biāo)工作的成果。開展對(duì)標(biāo)工作，下一步要建立對(duì)標(biāo)體系，包括對(duì)標(biāo)工作的組織體系、運(yùn)行體系、標(biāo)桿體系、考評(píng)體系和隊(duì)伍體系等。要實(shí)施標(biāo)桿引領(lǐng)，根據(jù)企業(yè)不同發(fā)展情況，確立符合企業(yè)實(shí)際的標(biāo)桿。要注重管理的結(jié)合，把對(duì)標(biāo)工作和各項(xiàng)管理工作有機(jī)融合起來，從而形成合力，協(xié)同推進(jìn)。要在企業(yè)中營造一種對(duì)標(biāo)氛圍，形成一種對(duì)標(biāo)文化。