學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

推薦小組翻轉課堂心得體會及收獲一

剛才會上傳達學習了中紀委十九屆四次全會精神和省市紀委全會精神，尤其是習近平總書記重要講話精神，大家一定要認真學習、深刻領會、全面貫徹中央和省市委有關要求，切實把思想統(tǒng)一到中央和省市委的決策部署上來。

剛剛，縣法院、縣檢察院、縣委組織部、縣委政法委、縣審計局等單位匯報了2019年以來反腐敗協(xié)調工作開展情況，查找存在問題，對做好今后工作提出了意見和建議。過去的一年里，各成員單位堅決貫徹中央和省市委決策部署，從嚴從實推進全面從嚴治黨，認真落實信息溝通、線索移送、報告反饋、責任追究各項制度，既各盡其能、各展優(yōu)勢，又群策群力、合力反腐，取得了良好的政治效果、法紀效果和社會效果，實現(xiàn)了紀法有效貫通、法法有序對接。雖然一年來在反腐敗領域取得了不錯的成績，但對存在的一些問題，也不能忽視，在下一步工作中，一定要堅持問題導向，找準癥結，堅持正風肅紀不停步，反腐懲惡不手軟，精誠協(xié)作、緊密配合，推動黨風廉政建設和反腐敗工作取得新進展。

下面，我就做好20xx年黨風廉政和反腐敗斗爭工作，講三點意見。

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在這次全會上，習近平總書記發(fā)表重要講話，深刻總結新時代全面從嚴治黨的歷史性成就，對以全面從嚴治黨新成效推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化作出戰(zhàn)略部署?？梢哉f，總書記的講話高屋建瓴、內(nèi)涵豐富、指向清晰、要求明確，是新時代加強黨風廉政建設、推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展的綱領性文獻，具有重大而深遠的指導意義。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央狠抓中央八項規(guī)定精神落實，堅持“老虎”“蒼蠅”一起打，把紀律挺在前面，嚴肅黨內(nèi)政治生活，健全黨和國家監(jiān)督體系，無不體現(xiàn)出一個“嚴”字。全縣各級黨組織要把傳達學習好、貫徹落實好中紀委全會精神，作為當前和今后一個時期最重要的一項政治任務，切實把思想和行動統(tǒng)一到習近平總書記重要講話精神和中央紀委全會精神上來。要深刻領會總書記關于全面從嚴治黨的重要論述，把“嚴”的主基調長期堅持下去，持續(xù)鞏固反腐敗斗爭取得壓倒性勝利。要深刻領會總書記關于新時代全面從嚴治黨取得歷史性、開創(chuàng)性成就的重要論述，把一體推進不敢腐、不能腐、不想腐作為全面從嚴治黨重要方略來落實。要深刻領會總書記關于習近平總書記對當前和今后一個時期深化全面從嚴治黨的重要論述，堅決做到“兩個維護”，主動擔當作為，認真履行全面從嚴治黨責任，結合本地本單位實際深入思考、及早謀劃，采取有效措施精準落實中央紀委四次全會部署的各項任務。

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當前黨風廉政建設和反腐敗工作形勢依然嚴峻復雜，全面從嚴治黨仍然任重道遠，必須時刻保持清醒頭腦，堅持做到管黨治黨不放松、正風肅紀不停步、反腐懲惡不手軟，以永遠在路上的恒心和韌勁不斷推動全面從嚴治黨向縱深推進。一要加大追責問責力度。緊盯“三大攻堅戰(zhàn)”、侵害群眾利益、項目建設、土地出讓、公共資源交易等方面和領域的突出問題，積極從司法移送、專項治理、監(jiān)督檢查、審計監(jiān)督、巡視反饋等工作中挖掘問題線索，用好問責利器，堅持失責必問、問責必嚴，使監(jiān)督制度的威力充分釋放。二要加大政治巡察力度。強化政治監(jiān)督，充分發(fā)揮巡察利劍作用，把發(fā)現(xiàn)問題作為生命線，把解決問題作為落腳點，快查快結問題線索，切實用好巡察成果，不斷探索監(jiān)督執(zhí)紀的新路徑、新方式，確保實現(xiàn)監(jiān)督執(zhí)紀效果的最大化。三要加大警示教育力度。增強紀律教育的實效性，用好反面教材開展警示教育，定期通報曝光典型案例，讓廣大黨員干部深刻認識黨風廉政建設和反腐敗絕不是一陣風，始終牢記“手莫伸，伸手必被捉”的戒律，從思想深處打消僥幸心理，不碰底線、不觸紅線。四是加大明察暗訪力度。持之以恒落實中央八項規(guī)定精神，堅決破除形式主義官僚主義，緊盯不敬畏、不在乎、喊口號、裝樣子等問題，加大明查暗訪力度，嚴格執(zhí)紀問責。要強化紀律執(zhí)行，貫通運用“四種形態(tài)”，用好用足第一、第二種形態(tài)，堅決維護紀律嚴肅性。五是加大懲治腐敗力度。聚焦一體推進“三不”機制，堅決查處職務違法犯罪行為，深挖嚴懲涉黑涉惡腐敗和“保護傘”“關系網(wǎng)”，著力遏制住腐敗現(xiàn)象，真正實現(xiàn)以黨風帶政風促民風。

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反腐敗協(xié)調小組各成員單位務必站在講政治的高度，切實增強做好反腐敗協(xié)調工作的政治自覺、思想自覺和行動自覺，堅持縣委反腐敗協(xié)調領導小組統(tǒng)一領導，充分凝聚黨風廉政建設和反腐敗工作強大合力。一是完善工作機制。完善線索移送機制，深入排查問題線索，明確案件線索移送報告等機制的規(guī)范和要求，加強案件線索的通報和移送、辦案的協(xié)作和配合、案件處置的通報和移送、情況通報，不斷提升反腐敗協(xié)調工作合力。二是注重協(xié)同協(xié)作?？h委反腐敗協(xié)調領導小組辦公室要發(fā)揮“指揮中心”和“協(xié)調樞紐”作用，督促各成員單位積極參與落實各項工作任務，各成員單位要堅決服從統(tǒng)一領導、聽從指揮調度，加強協(xié)作、密切配合，努力形成“一盤棋”的辦案工作格局。三是強化督促落實。對于協(xié)調小組議定事項和工作部署，各部門要堅決貫徹執(zhí)行、積極作為，對協(xié)調配合中出現(xiàn)推諉扯皮、失職瀆職等行為，嚴肅追究相關人員責任。

同志們，讓我們緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，認真貫徹落實中央和省市委關于全面從嚴治黨的決策部署，忠誠履職、擔當作為，不斷開創(chuàng)黨風廉政建設和反腐敗斗爭新局面，為決勝全面建成小康社會提供堅強保障！

推薦小組翻轉課堂心得體會及收獲二

一、 預習

(一) 預習的內(nèi)容

1.通讀一遍課文(默讀)，讀時動筆勾畫出生字詞和多音形近字。

2. 查字詞典，弄清生字詞的音、形、義。

3. 有感情的放聲朗讀課文兩遍。

(二) 要求

1.在預習單上注明文體(文學體裁注明是詩歌、散文、小說、戲劇);實用文體則辯明是記敘文還是說明文、議論文。

2. 寫出應掌握的文學文體知識

3. 生字詞注音并釋義。

4.寫出整體感知到的文章所表達的思想感情和傾向。

5. 寫出自己對文章結構和寫法感受最深的理解。

6.學習小組交流對文章提出的疑問(每班以4人為1學習小組，各學習小組輪流對該學的課文出一張預習題單。

7.可利用知識導學來預習當天的課文，了解本課中要求掌握的重點和難點，初步了解課文的大致內(nèi)容，方便課堂的聽講，提高課堂效率。

二、課堂學習

1.課堂學習提倡民主氣氛，破除教師、作者的權威，可以向教師作者發(fā)問質疑，交流自己的觀點和見解。

2. 善于懷疑、敢于發(fā)問，勇于回答問題。

3.根據(jù)不同的文體特點進行思考，發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)不同的文體特點可以從以下方面質疑。

記敘文：

(1)記敘的要素是什么?

(2)記敘的結構是怎樣的?

(3)記敘的祥略是怎樣的?

(4)語言表達方式有哪些?

(5)所要表達的中心是什么?

小說：

(1)人物形象有哪些特點?(外貌、思想、性格、語言等)

(2)故事情節(jié)是怎樣的?(結構、順序、線索、細節(jié)等)

(3)社會環(huán)境如何?(背景、場所、景物、人際等)

散文：

(1)文章的“形”是怎樣散的?(選材、時空、語言表達等)

(2)文章的“神”是如何

聚的?(中心、感情、點睛之筆等)

(3)文章的構思如何?(線索、結構、過度、照應等)

議論文：

(1)中心論點是什么?

(2)論證結構怎樣?

(3)運用了哪些論據(jù)?

(4)采用了哪些論證方法?

(5)有什么語言特點?

說明文：

(1)說明對象是什么?

(2)說明了什么特征?

(3)運用了什么說明順序?

(4)采用了什么說明方法?

(5)語言有什么特點?

4.深入鉆研課文，對所學課文養(yǎng)成“四問”的習慣

(1)文章寫了什么?

(2)怎樣寫的?

(3)為什么這樣寫?

(4)能不能寫得更好些

五、單元與學月檢測

1.檢測是為了更好的學習，及時調整學習方法，所以檢測不可怕。

2.學月檢測老師出題是為了準確檢測同學們掌握的語文知識和形成能力。

3.結合測評系統(tǒng)檢測階段學習的情況，有效幫助學生明確知識漏洞。

六、語文活動

1.每周讀一篇好文章，談談感受，寫寫讀后感。遨游在美文的世界里，味道好極了，有機會的話，晚自習推薦給大家，說說推薦理由。

2.每周背一篇或一首古詩文，輕松就搞定了，三年初中下來我可能成為背誦的神童啦!

3.每學期啃一部老師推薦的文學名著，這可是語文學習的精神大餐，每天有空就翻閱，不知不覺怎么就啃完了。

4.寒暑假怎么過?可以逛街，順便調查一下街頭巷尾、廣告招牌上的錯別字，寫寫調查報告，也可以當當報童，體驗社會生活，如果有足夠的銀子可以來一次遠足旅游，飽攬?zhí)煜旅酱蟠倨谔鋵嵙恕．斎?，順便記下自己的點滴心情、感受，不又在學語文嗎?

5.課前一分鐘新聞報道，我喜歡的名言，講個小故事、小笑話等，課堂學習的小佐料，我樂于接受。

6.每天堅持寫150個正楷或行楷字。三年下來我就可以寫一手好字了。

七、養(yǎng)成語文學習的好習慣

1.隨時攜帶使用工具書的習慣，老師不定時檢查。

2.朗讀、背誦的習慣。好文章把它有感情放聲的讀出來，努力記住它。

3. 寫日記、寫讀書筆記、做摘抄的習慣。

4. 做課堂筆記的習慣。

5. 獨立思考，勤學好問的習慣。

6. 珍惜時間的習慣。

7. 課前預習、課后復習的習慣。

對學生來說，有計劃學習要比無計劃學習好得多，其好處是：

(一)學習的目標明確，實現(xiàn)目標也有保證。學習計劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達到什么學習目標。短時間內(nèi)達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。

(二)恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點克服，使學習不斷進步。

(三)對培養(yǎng)良好的學習習慣大有幫助。良好習慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學習。有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達到規(guī)定的學習目標。

(四)提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學生都應該學習和具備，這對一生都有好處。

推薦小組翻轉課堂心得體會及收獲三

為充分調動學生學習的參與性和積極性，讓學生能真正成為課堂的主人，現(xiàn)試行本辦法。

一、合作小組的組建：

1.分組：按優(yōu)、良、中、差生合理搭配，同時兼顧性別、視力、身高、特長等，保證各小組有各學科優(yōu)秀學生，做到優(yōu)勢與劣勢的整合。

2.小組長的選拔：

①組長要有較強的責任心;

②組長成績比較優(yōu)秀;

③組長要有較強的語言表達能力。

3、學科長的選拔：

①學科成績占優(yōu)勢;

②有帶頭意識;

③責任心強。

○4有一定的組織協(xié)調能力。

4、展示積分：在各組黑板的醒目位置畫出積分表，各組組長及時(每節(jié)課后、每天放學前)統(tǒng)計小組積分。

二、組內(nèi)學生評價細則

1、每個組準備七個考評本，組長及各學科長各一本。

2、學科長長負責學習，組長負責管理紀律，一節(jié)課一考評，一天一統(tǒng)計，一周一加星。用“正”字統(tǒng)計自己負責的5位同學一天參與小組合作學習及展示的成績，排名次。考評共分五項： ①課堂發(fā)言：發(fā)言一次加一分(正字畫一筆得一分)，得到老師的特殊表揚加二分;回答錯誤不加分。 ②課堂展示：展示一次加一分，有解題方法的總結或得到老師的特殊表揚加二分;展示錯誤不加分。 ③組內(nèi)討論：積極參與組內(nèi)討論的，一節(jié)課1分，表現(xiàn)比較突出的加2分;不積極不參與該項為0。 ④完成任務：老師或組長分配的學習任務，及時完成的加1分。不及時為0. ⑤違紀：在小組學習過程中，討論和問題無關的、注意力不夠集中、紀律差的每次扣除1分，老師點名批評的扣除2分，連續(xù)兩天多次違紀的的請出小組，需向老師、組長申請方可回組以觀后效。該項由組長認定，一節(jié)課結束后由學科長記錄。 組長選出最活躍的和最不活躍的學生各一個，多的在每小組記錄本上表揚，少的由老師教育，讓其定出第二天課堂展示次數(shù)的目標。

3、學習表現(xiàn)最好，但是紀律最差的不能當選最優(yōu)秀學生。

4、組長每周一總結，找出每組學習問題，確定下周努力方向，并給表現(xiàn)最好的學生家長打電話報喜或者寫喜訊，同時給問題學生家長取得聯(lián)系，由班主任和家長溝通，取得家長支持。

5、每個組表現(xiàn)最好的學生期末評“合作學習之星”加上三票，第二名加上兩票，第三名加上一票。

三、獎勵辦法

在全班評選課堂學習優(yōu)勝小組

1、優(yōu)勝小組標準：聲音洪亮，展示準確，表情大方，文明守紀。

2、每節(jié)上課時老師隨時對各小組課堂表現(xiàn)進行評價，記錄在黑板左側。每周積分排前三名的組得一顆星，三顆星換一個太陽。 3、在單元測試，期中，期末考試中，幾次考試平均分加上組內(nèi)學生在年級進步分，分數(shù)最高的小組是本學期最優(yōu)秀小組，小組組長為最優(yōu)秀組長。(每進步5名加1分，退步5名減去1分)

小組學習評價標準：

1. 組員課前準備充分，物品放置整齊，安靜等待上課。

2. 自主學習：主動、認真、投入地完成學習提綱要求的內(nèi)容，并保持組內(nèi)的安靜。

3.交流討論：組內(nèi)分工明確，討論積極主動、熱烈有序，發(fā)言面廣，有禮有節(jié);達到了解決問題或產(chǎn)生新問題的目的;無亂扯搗蛋、高聲喊叫等不良現(xiàn)象發(fā)生。

4. 展示：參與積極主動，一周內(nèi)各成員至少應有一次展示;板演規(guī)范清楚，講述或發(fā)言響亮、清晰，條理清楚，見解或方法獨特、有新意。

5. 組內(nèi)各成員尊重他人發(fā)言，善于傾聽，在傾聽中思考，在傾聽后評價他人發(fā)言，及時補充自己的想法。

6. 善于思考，能主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，并有條理地表達思考過程。

7. 組內(nèi)“兵教兵”結對明確，成員間互相幫助，主動為學習有困難的組員解惑答疑，達到共同進步。

8. 每次課堂檢測均能在教師的指導下認真評改，并及時做好記載。

9. 組長、學科長認真組織安排組內(nèi)學習活動，組內(nèi)成員服從組長和學科長的指導，聽從組長和學科長的指揮。

10. 做到入室即靜;進入教室后，不管上課還是下課，學習風氣濃厚，無追打、亂扯、閑聊等不良現(xiàn)象。

推薦小組翻轉課堂心得體會及收獲四

一學期來，本小組以《中小學藝術教育綱要》為指導，充分利用第二課堂，培養(yǎng)學生的美術學習興趣，發(fā)揮學生的美術潛能，展示學生的才藝，使學生學有所長;豐富學生的課余生活，營造良好的學習氛圍，推動我校校園文化建設。完成了小組活動的計劃，也達到了“通過一年的時間對學生進行美術專業(yè)技能的指導與訓練，使學生初步掌握一定的美術基礎技法和基本技能;使其具有一定的美術表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，有較高質量的作品在校園內(nèi)以及各級賽事中展示?！钡念A期目標。現(xiàn)將一學期的活動開展情況總結如下：

一、加強制度管理，增強學生信心。

在本學期的第一次活動，我向學生簡要總結了上學期活動開展的情況，表揚了一些在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，同時也指出了在活動中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象。強調了小組活動的制度和要求，如：要求組員務必守時守紀、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請假;未經(jīng)教師允許，不得帶領非組員進入畫室;務必按輔導教師的要求如期準備好學具，以保證活動的順利開展。

介紹了本學期興趣活動的開展形式及活動內(nèi)容，分析了美術在社會生活中的作用與地位，向學生描繪了學習美術的美好前景，激發(fā)了學生的學習熱情，增強學生信心。

二、完成了第二階段的專業(yè)技能培訓計劃。

按照小組活動的學年計劃，從校情和學情出發(fā)，我們第二階段的美術專業(yè)技能培訓分a、b兩組實施，活動目標為：a組：通過對學生進行美術專業(yè)技能的指導與訓練，使學生能運用透視原理表現(xiàn)物體的形體和空間，初步掌握石膏、靜物素描寫生的一般方法。b組;通過激發(fā)學生的美術興趣，使學生樂于美術創(chuàng)作活動，指導學生初步掌握卡通畫技法和基本技能。

對于a組的訓練，因學生已經(jīng)有了一些基礎，再則教具、學具也較易準備，活動開展起來相對順利，目標也容易達成。但對于b組的訓練，難度比預期的要大得多。一是對題材的選擇，內(nèi)容要健康向上。二是色彩的運用要協(xié)調，經(jīng)過與學生共同探索，也摸索出一些經(jīng)驗。

三、積極組織學生參加美術作品展評活動。

對學生進行基礎知識和基本技能的培訓，不是興趣小組活動的最終目的，最根本的目的是要運用知識和技能，行之有效的開展美術創(chuàng)作活動。在對本小組成員進行專業(yè)技能培訓的同時，我注重組織、輔導學生進行美術創(chuàng)作。如：舉辦了美術作品展，文明禮儀漫畫作品展，美術作品展等，參加青少年繪畫大賽，學生分獲黔東南州三等獎，這些美術活動的開展，既豐富了校園文化，開闊了學生視野，又為學生發(fā)展美術特長搭建了一個平臺。

推薦小組翻轉課堂心得體會及收獲五

小學美術課是一門必修的藝術教育課程，是對學生進行美術教育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發(fā)展，具有重要作用。而美術興趣小組是美術課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。然而，由于其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其它活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。

但整個學期下來，在我們美術組在兩位專業(yè)老師的努力下，取得了較為令人滿意的成績。圓滿完成了學期初制定的各項計劃和任務。將本學期的工作情況總結如下：

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開學初，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：學生的學習興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

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１、堅持常規(guī)月查不放松。使美術指導工作教學落到實處。

２、以活動促教學。根據(jù)學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調動師生美術教學的積極性，提高美術教學效果。

３、自我加壓，提高素質。首先自身要有較高的專業(yè)技術水平，因此，必須加強自學，尤其是非美術專業(yè)畢業(yè)的教師，更應虛心學習。

４、搞好興趣展示活動,讓有特長的學生有個自由發(fā)揮的平臺

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今后我們將繼續(xù)以全面實施素質教育為目標，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍，使我校成為優(yōu)秀的、獨具特色的農(nóng)村學校之一。