撰寫心得體會可以促進個人的自我認知和進步。寫好心得體會需要一些技巧和方法。首先，要始終保持積極的思維態(tài)度，不論遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，都要保持樂觀的心態(tài)。其次，要善于觀察和思考，從自己的經(jīng)歷中提煉出有意義的收獲和思考。此外，還要注意語言的表達能力，用正確、準確、簡潔明了的語言來表達自己的心得體會。最后，要給予自己足夠的時間和空間，讓自己的思緒充分整理和回顧，這樣才能寫出一篇較為完美的心得體會。可以通過研究這些心得體會范文，發(fā)現(xiàn)其中的共性和不同點。

教師黨校培訓心得體會報告篇一

教師參加黨校培訓是學習先進思想和提高自身職業(yè)道德和個人修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，下面是本站小編精心整理的教師參加黨校。

范文，供大家學習和參閱。

今年5月份，我非常榮幸參加了由市委黨校舉辦的為期一月的全市黨校系統(tǒng)師資培訓班。在培訓中，我聆聽了省市黨校和有關高校專家教授的精彩授課，參加了延安現(xiàn)場教學，聽取了紅色文化專題交流及名師名課賽教，接受了一次很好的黨的理論和黨性教育。通過培訓，我對六中全會精神等黨的理論理解更加深刻，對踐行黨的宗旨、執(zhí)行黨的紀律規(guī)矩意識更加強化，對搞好黨校干部培訓的思路方法更加開闊，發(fā)自內(nèi)心的感謝市委黨校的周密部署，感謝班主任的精心組織。結(jié)合這次學習，談幾點體會：

一、注重明理和力行，在嚴謹治學上提高自己。

則獨善其身”的情懷。

二、注重理論和黨性，在正確育人上提高自己。

這次培訓，突出了對學員進行黨的理論和黨性教育主課地位，是取得較好效果的重要原因，也是我們縣區(qū)黨校如何搞好干部教育培訓的風向標和學習的標桿，我分管著學校的教育培訓工作，在以后我校舉辦的各類培訓班中，在課程設置上也要突出黨的理論和黨性教育的主課地位，在教學方式上創(chuàng)新探索現(xiàn)場教學、情景教學等方法，在師資選配上更具有針對性，以切實提高參訓干部的理論水平和黨性修養(yǎng)。

三、注重進德和修業(yè)，在真為人師上提高自己。

我也承擔一定的學校授課任務，面對培訓對象對教師的要求越來越高，深感黨校教師的責任重大、難度之大?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也”，就得具備知識技能，才能很好的傳道授業(yè)解惑。但黨校老師不但要學為人師，更重要的還要行為世范，就是要具備新形勢下作為黨校教師應有的道德修養(yǎng)，用高尚的人格感化人、影響人，用人格魅力去教化人，當一名真正的黨校教師。

四、注重姓黨和質(zhì)量，在鼎力辦學上提高自己。

正確的辦學理念。黨校姓黨，這是大原則，是辦學方向，必須毫不動搖的堅持。提高辦學質(zhì)量，是辦好黨校的關鍵，也是一個系統(tǒng)工程，需各方面齊頭并進。抓好辦學的幾個著力點。要建設一支政治強、業(yè)務精，勇于擔當?shù)慕處熽犖?不斷完善教育教學基礎設施，以適應干部培訓的需求;抓好學風、校風轉(zhuǎn)變，以好的風氣保證教學質(zhì)量的提高;爭取各級對黨校工作的關心支持，為黨校的追趕超越創(chuàng)造有利條件。

在校領導班子的組織派遣下，我有幸參加了全國黨校系統(tǒng)黨性教育師資培訓班，在中央黨校一周的學習生活讓我收獲良多，也感觸頗深，現(xiàn)將本次學習培訓的基本情況和體會思考作如下匯報：

一、培訓概況：

本次培訓是為了全面貫徹落實xx年12月6日在南京召開的“全國黨校系統(tǒng)第六次教學改革研討會”精神，幫助各級黨校教師準確理解和把握黨校教學中如何加強黨性教育，進一步增強黨性教育的針對性和實效性，因此這次培訓的主題就是黨性教育教學;培訓的對象主要分為兩類，一類是教學管理人員(包括各級黨校的常務副校長、分管教學副校長、教務處長)，另一類是專職教師(以從事黨史黨建教學為主);本次培訓的規(guī)模大、范圍廣，共有來自全國28個省市自治區(qū)的307家黨校參加學習，其中省級黨校22家，市級黨校124家。區(qū)縣黨校161家，合計參訓人數(shù)達1000人;本次培訓的時間安排是從1月18日到1月24日;培訓課程設置分為黨校工作、教學觀摩、參觀交流3個模塊，其中有8門黨性教育教學方面理論課程，1次教學參觀(參觀中央黨校校史館)，1次大會交流(4名來自省市縣各級黨校的學員代表匯報本校黨性教育教學基本情況以及參加此次學習的心得體會)。以上就是關于本次培訓總體情況的介紹。下面談談自己本次培訓的心得體會和思考：

(一)感觸最深的三個方面。

1、中央黨校教授們扎實的理論功底、深厚的專業(yè)積淀和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。

培訓期間的8門理論課程全部由中央黨校有關部門的領導和黨性教育精品課的名師們講授，他們中有主要從事管理工作的，譬如中央黨校的教務部主任柳建輝，校委委員、培訓部主任羅宗毅，校委委員，科研部主任梁言順，與此同時他們也都擁有教授職稱，都有顯著的科研成果，其中主要研究智庫建設的梁言順主任主持撰寫的多篇內(nèi)參獲批示。我個人覺得能將管理與教學工作兩手抓且兩手都抓得硬，是非常不容易的，必然是建立在刻苦學習、長期積累、付出巨大精力和時間的基礎之上的，這背后的艱辛和汗水是很值得我們深思的。此外，給我們授課的專家教授們對于自己研究的專業(yè)領域都有精深的把握和獨到的見解，譬如講授《當代領導干部道德建設》的靳鳳林教授就分享了他獨創(chuàng)的“權(quán)力、資本、勞動”關系法則來分析市場經(jīng)濟制度倫理對領導干部利益觀的影響，同時專家講授們還具有深厚的專業(yè)積累，譬如講授《黨政干部違法違紀大案要案分析》的傅思明教授在教學過程中直接翻閱《列寧文選》補充授課內(nèi)容，而以上這些都是需要嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和孜孜不倦的求學精神才有可能實現(xiàn)的，因此，我認為這是令我感觸最深的第一個方面，也是值得我學習反思的一點。

2、中央黨校將研討式教學貫穿于教學活動的全過程。

本次培訓不僅專門設置了大會交流環(huán)節(jié)，而且干部教育學院還要求授課老師在所授理論課程的最后都安排互動研討環(huán)節(jié)，參訓學員可以圍繞課程內(nèi)容發(fā)問，也可以發(fā)散思維就教學科研中遇到的問題與授課老師交流。給我印象很深的是山西省市委黨校的一位老師直接亮劍，質(zhì)疑傅思明教授用“abc”法則來證明信念之重要性的學理依據(jù)，又有海南省儋州市委黨校一名教師直接發(fā)難，詢問靳鳳林教授的“權(quán)力、資本、勞動”關系法則是否參考盧梭的“社會契約論”，且指出用西方的思維方式來談我黨的建設與改革是否具有合理性。當然這些問題都是出于對學術的探討、對真理的追求，最后在授課教師的耐心解答下，雙方也基本達成了共識。諸如此類的互動問答都讓我腦洞大開，同時也為發(fā)問學員勇于挑戰(zhàn)、授課教師勇于接受挑戰(zhàn)的勇氣所折服，對他們求知若渴、虛弱若谷的精神由衷欽佩。同時也清醒的認識到自己在知識積累、創(chuàng)新精神以及追求真理等方面表現(xiàn)出來的明顯差距。這是令我感觸最深的第二個方面。

3、中央黨校對于決策咨政工作的高度重視及取得的顯著成果。

據(jù)悉，近年來，中央黨校校委對決策咨政、智庫建設工作高度重視，采取了一些列的措施，比如中央黨校校內(nèi)的課題組利用寒暑假的時間集中調(diào)研;比如說對各教研部所及校委直屬部門提出科研任務量化的標準，每個月每個部所要提供1-2篇可以發(fā)表的內(nèi)參;比如說根據(jù)xx屆三中全會的決定和要求，分解的336項任務分派到全校的各研究單位，且要求跟蹤這336項舉措的進展情況;再比如說，發(fā)動學員的力量撰寫內(nèi)參;此外，就是要發(fā)揮校外專家的作用，凡是有研究的、可靠的專家學者，中央黨校積極把他們納入本校人才庫;還有，非常重要的一點就是調(diào)動全國黨校系統(tǒng)的積極參與。xx年中央黨校發(fā)了一個文件，開了一個會，文件就是《關于征集內(nèi)部研究報告和內(nèi)參稿的通知》，通知要求每所省級、副省級黨校每月(含寒暑假)至少上報1篇研究報告或內(nèi)參稿，開的會議就是“全國黨校系統(tǒng)思想庫建設暨內(nèi)參供稿工作座談會”，會議要求，各級黨校要高度重視，積極行動起來，通過組織領導、制度設計、獎勵措施等一系列配套措施的改革，把為中央黨校內(nèi)參供稿工作抓實、抓好。據(jù)了解，xx年中央黨校合計共有70篇內(nèi)參獲中央領導肯定性批示，其中28篇被批示，這樣的成績是非常驕人的。從中央黨校對決策咨政工作的重視程度來看，我深受啟發(fā)，在以后工作中，也應該像所說的，“干在實處，走在前列”，教學和科研的選題要有前瞻性、要接地氣，要向咨政方面靠攏。這是我感觸最深的第三個方面。

(二)四點思考：

作為一名黨校新人，參加這次培訓，既聆聽到了中央黨校教授們的精彩講授，也得到了一次與黨校系統(tǒng)同仁們相互交流的機會，使我對黨校教學科研有了進一步的認識和理解。

1、講課要有紀律。黨校姓黨，黨校講課要守紀律。黨校教師的立場，從大的方面講，要與中央的精神保持一致。這是底線，是鐵的規(guī)矩。黨校教師的任務是幫助學員吃透中央精神而不是去懷疑中央精神。舉例子時尤其要注意“守紀律”，不要以偏概全，不要摻雜個人偏見，不要過多地講一些負面例子。黨校的課堂，應該通過傳遞“正能量”，激發(fā)黨員干部干事的激情。

2、內(nèi)容要有深度。通過一堂課，學員怎么才能滿意?關鍵是學員能通過聽課有所啟發(fā)，有所收獲，這就要求教師講課的時候，在講課內(nèi)容上有深度，對一個課題的講述，既要有整個知識面上的寬度，也得有具體問題點上的深入。在交流中，大家一致認為，相對于只講求形式熱鬧，而內(nèi)容相對淺顯的課來說，學員們都更喜歡有思想，有深度的課，這也是我未來努力的方向。

3、學習要下功夫。“教學是飯碗、面子、本質(zhì)、責任、更是藝術。”這是陜西省委黨校的一名老師在大會交流時提出的理念，我也有同感。對待教學，首先要有高度認真負責的態(tài)度。講一堂課，老師究竟下沒下功夫，下了多大功夫，學員很容易就能聽出來。要想贏得學員的認可，就需要黨校教師自身不斷的學習，我認為學習要達到三種要求：自學、治學、最后才是“教”學(即上課)。首先，自學是自主的，也就是專題的選擇、收集材料并深入的學習，這個階段需要教師具有獨到的見解，才能體現(xiàn)自主性;第二點是治學，治學應當是自由的，提出見解、形成觀點，進行深度研究，這個階段體現(xiàn)了教師的學養(yǎng)。要達到“治學”的自由，就需要能耐得住寂寞，“坐得住冷板凳”，當然治學的過程確實需要付出很大的努力;只有做到了自學的自主和治學的自由，才能實現(xiàn)自在的“教”學，讓學員聽懂理解教師的課堂教學并愿意無障礙交流，這就是教師的自在。

4、教研要有目的?？h級黨校要在縣委有一席之地，就必須要扎實推進教學、科研、咨政等工作。教學是黨校的立身之本，黨校的生存看的是教學質(zhì)量的好壞;科研決定了黨校教師的水平，科研成果是黨校發(fā)展的“軟實力”;咨政才能彰顯黨校的地位。黨校在發(fā)揮咨政作用方面，具有突出的優(yōu)勢和特色，這種優(yōu)勢在根本上來源于黨校的特殊性。黨校是黨委的重要工作部門，黨校具備及時敏銳地捕捉到黨委政府中心工作信息的便利;黨校學員都來自黨委、政府各個崗位，都是黨員領導干部，沒有一個學校像黨校一樣具備這樣特殊、純粹且蘊含豐富資源的培訓對象;黨校教師的課堂授課對于學員來說，本身就是一種潛移默化的咨政，而具備豐富社會管理經(jīng)驗和第一手資料的學員同時又可以作為黨校開展咨政工作最好的資源庫之一。黨校的研究既不是純學術研究，也不是純技術研究;既有別于高校的研究風格，也區(qū)別于職能部門的謀略思路，而是理論分析與實證調(diào)研的緊密融合。因此，我認為我們在各類教研工作中要始終明確為咨政服務的堅定目標，才算真正做到理論聯(lián)系實際，才能真正實現(xiàn)理論指導實際。

有幸到省委黨校學習，再一次領略省委黨校高層領導及優(yōu)秀教師教學風采。五天的學習雖然短暫，但是收獲滿滿。

一是感受了黨校老師扎實的理論功底和文化底蘊。

省委黨校副校長周英東作了一節(jié)內(nèi)容深刻、內(nèi)涵豐富的《學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想》的示范課，全面系統(tǒng)地分析了習近平新時代中國特色社會主義思想的產(chǎn)生邏輯、科學體系和指導意義。整個教授過程邏輯嚴密，條理清晰，既有理論講解，又有學習體會，就像周校長所說的“大腦不是需要填滿的口袋，而是需要點燃的火炬”一樣，整節(jié)課激發(fā)了我們探究習近平新時代中國特色社會主義思想產(chǎn)生的根源，及其理論發(fā)展的來龍去脈。通過學習，使我進一步加深了對習近平新時代中國特色社會主義的理解，它深刻回答了在新時代條件下堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義和怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義，并具體從“八個明確”和“十四個堅持”的基本方略兩個層面(指導思想與行動綱領)構(gòu)成了習近平新時代中國特色社會主義思想的四梁八柱。這個思想是對十八以來我們黨治國理政經(jīng)驗的深刻總結(jié)，既形成了理論又指導了實踐，它將成為指導我們今后各項工作的行動指南，我們必須長期堅持。

二是感受了黨校老師的系統(tǒng)思維和理論聯(lián)系實際。

孫教授從全面從嚴治黨的卓著成效、新時代全面從嚴治黨的總要求和總部署三個方面，為我們詳細講解了十九大報告中的關于全面從嚴治黨的重大戰(zhàn)略部署。從整體上感受到孫教授對十九大報告中從嚴治黨的部分有詳細的梳理和把握，并與以前歷屆報告進行充分對比，從中發(fā)現(xiàn)和挖掘發(fā)生變化的根本原因，在這個基礎上，結(jié)合當前黨建工作中存在的現(xiàn)實問題進行闡述，稱得上是上接天線，下接地氣。通過學習，使我進一步明確認識了全面從嚴治黨的緊迫性。

全面從嚴治黨永遠在路上。xx大以來，以中央八項規(guī)定為切入點，全面開啟全面從嚴治黨之旅。在這五年里，我們親身感受到調(diào)整超標房辦公用房的剛性約束，感受到斬斷公款旅游、公款吃喝、公車私用的力度之大，感受到緊盯一個傳統(tǒng)節(jié)假日紀檢部門的文件提醒與嚴格督辦。這些看得見摸得著的措施，真正剎住了四風。在這五年來，我們參加黨的群眾路線教育活動、三嚴三實專題教育、“。

兩學一做。

”教育，通過這些教育讓我們認識到黨中央從抓“關鍵少數(shù)”到向基層全體黨員全面推進。通過這些舉措與教育活動，讓我們深刻認識到黨中央堅定不移從嚴治黨的決心與力度，也讓我們內(nèi)心深處繃緊了全面從嚴治黨這根弦，時刻不敢放松。

全面從嚴治黨要依規(guī)治黨。鄧小平同志說過：制度具有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。五年來，黨中央制定或修訂了90余部黨內(nèi)法規(guī)，織緊織密了從嚴治黨的籠子，使黨內(nèi)各項工作走向了規(guī)范化、科學化管理。尤其是十九大在黨建布局中增加了紀律建設這一內(nèi)容，意義更為深刻。紀律建設是我們加強隊伍建設的法寶。革命時期，毛澤東就提出“加強紀律性、革命無不勝”，并在井崗山時期總結(jié)出了“三大紀律八項注意”，至今經(jīng)久不衰，歷經(jīng)傳唱。鄧小平同志也指出：“我們這樣一個大黨怎樣組織起來?一靠理想，二靠紀律。沒有理想，沒有紀律，就會像舊中國那樣一盤散沙”。加強紀律建設，就要把黨組織中的病樹、黨內(nèi)肌體中的癌細胞及時清除出去，防止這些病樹或者癌細胞擴散，侵害黨的健康肌體，維護黨組織的純潔性，保持黨組織的戰(zhàn)斗力。

三是感受到了加強自身學習、提高自身素質(zhì)的緊迫性。

沒有對比，就沒有差距。到省委黨校聽取了專家學者們的授課，深感自身理論知識的淺薄，尤其是自身掌握的知識處于碎片化狀態(tài)，缺乏系統(tǒng)性和整體性，這是我們教學工作者的最大短板和弱項。要想彌補這些弱項和短板，唯一的辦法就是多學習、多讀書。當今時代，是一個倡導學習的時代，是一個終身學習的時代。共產(chǎn)黨人依靠學習走到今天，也必然依靠學習走向未來。當下，我們黨校教師作為黨的理論宣傳者，更應該樹立終身學習的理念，做到先學一步，學深學透，增加知識儲備，提高教學本領。

教師黨校培訓心得體會報告篇二

教師培訓是提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平的一項重要工作。筆者有幸參加了一次研討會暨培訓課程，通過這次培訓，我深刻認識到教師培訓的重要性，并在實踐過程中積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將結(jié)合我個人的體驗，總結(jié)出一些重要且實用的教師培訓心得。

第二段：培訓前期準備。

在教師培訓開始前的準備工作中，我發(fā)現(xiàn)了準備的重要性。首先，我認識到了制定詳細的學習計劃的重要性。根據(jù)自己的職業(yè)需求和專業(yè)發(fā)展方向，我制定了一份詳細的學習計劃，明確了學習目標和時間安排。其次，我開始積極尋找相關資料和文獻，進行預習和深入學習。這些準備工作幫助我更好地理解培訓內(nèi)容，也為后續(xù)的學習打下了堅實的基礎。

第三段：培訓過程中的收獲與體會。

在整個培訓過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗和知識。首先，我學會了如何有效地參與討論和分享。在小組討論中，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，也增強了自己的團隊合作能力。其次，我意識到了多元化的教學方法的重要性。通過培訓課堂上的互動教學，我理解到了靈活運用多種教學方式的重要性，能夠更好地滿足學生的個性化需求。最后，我學會了如何批判性地思考和反思。在授課和討論中，我不再只看表面現(xiàn)象，而是更深入地思考背后的原因和邏輯，從而提高了自己的批判性思維和解決問題的能力。

第四段：培訓后的行動計劃。

培訓結(jié)束后，我反思并制定了一份行動計劃。首先，我決定將培訓中學到的知識和技巧應用到實際教學中。我將靈活運用多元化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。其次，我將嘗試在教學中更多地融入互動和合作學習的元素，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和交流能力。最后，我將繼續(xù)積極參與教育研討活動，不斷學習和更新教育理念，提高自身的教學水平。

第五段：總結(jié)。

通過這次教師培訓，我深刻認識到了教師培訓的重要性，也取得了一系列的收獲。我明白了準備工作的重要性，學會了多元化的教學方法，并制定了行動計劃。我堅信，通過不斷的學習和更新，我能夠提升自身的教育教學水平，為學生提供更好的教育服務。同時，我也期待將這些心得體會與其他教師分享，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。

總之，教師培訓是教育教學事業(yè)中不可或缺的一部分。不僅能提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，還能促進教育理念的更新和教學方法的創(chuàng)新。通過以上的總結(jié)和反思，我深信，通過培訓，我們能夠在教育事業(yè)中取得更加輝煌的業(yè)績。

教師黨校培訓心得體會報告篇三

教師是國家的棟梁之才，其培訓的重要性不言而喻。作為一名教師，我有幸參加了一次黨校培訓，得到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。本文將結(jié)合自身的經(jīng)歷，分享一些關于教師培訓黨校的心得體會。

第二段：學習內(nèi)容的豐富與實用性。

黨校的教師培訓課程涵蓋了廣泛的內(nèi)容，包括黨史、中共黨綱、教育理論等。這些內(nèi)容不僅豐富了我們的知識，也增加了我們對于教育事業(yè)的認識。而且，黨校培訓的內(nèi)容注重實用性，將理論與實踐相結(jié)合，幫助我們更好地運用所學知識和方法。例如，在教學中，我學習到了一些靈活多樣的教學方法，這些方法能夠進一步激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果。

第三段：師資力量的專業(yè)與熱情。

黨校的師資力量曾給我留下了深刻的印象。無論是黨校的教授還是曾在實踐一線工作多年的教育專家，他們都具備很高的專業(yè)水準和敬業(yè)精神。在培訓過程中，他們不僅向我們傳授了知識和經(jīng)驗，還與我們分享了他們的教學故事和實踐案例。通過與他們互動和交流，我深深地感受到作為一名教師，要不斷學習和磨礪自己的責任和使命。

第四段：學員之間的交流與合作。

黨校培訓并不僅僅是一種知識的傳遞，更是一個交流和合作的平臺。在參加培訓期間，我結(jié)識了來自不同學校、不同學科的教師同行。我們一起探討教學問題，分享教學經(jīng)驗，互相推動和激勵。這種交流和合作不僅拓寬了我們的眼界，還豐富了我們的思維和教學方式。在這種團隊合作的氛圍中，我們共同成長，共同進步。

第五段：對未來教育發(fā)展的思考。

參加黨校培訓，讓我對未來教育發(fā)展有了更深的思考。教育事業(yè)關乎國家的未來和人民的幸福，因此，我們教師要時刻關注教育的發(fā)展趨勢，并不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。未來的教育將面臨更多挑戰(zhàn)，我們需要不斷更新觀念，引入新的教育理念和方法，借助現(xiàn)代科技手段，創(chuàng)造有利于學生全面發(fā)展的教育環(huán)境。

總結(jié)：教師培訓黨校給我?guī)砹藢氋F的學習機會和成長的契機。學習內(nèi)容豐富實用，師資力量專業(yè)熱情，學員之間的交流與合作讓我受益匪淺。我將繼續(xù)學習與進步，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。只有把自己不斷提高、創(chuàng)新的理念與方法運用到教學工作中，才能更好地培養(yǎng)出更多有用的人才，為祖國的發(fā)展做出更大的貢獻。

教師黨校培訓心得體會報告篇四

在當代社會中，教師培訓黨校是提高教師思想水平和教育教學能力的重要途徑。近期，我有幸參加了一次教師培訓黨校的學習，通過這次學習，我深刻地體會到了黨校對于教師發(fā)展的重要意義。以下是我對這次學習的心得體會。

首先，黨校培訓幫助教師在思想上得到更新。在教育工作中，教師往往需要面對不同的學生，他們來自不同的文化和背景，思想觀念千差萬別。而在黨校培訓中，我們有機會接觸到各種思想流派和理論體系，從而拓寬了我們的思維，更新了我們的觀念。例如，在一次新教育理念的探討中，我們深入學習了習近平總書記提出的“立德樹人”理念，明確了教師作為國家培養(yǎng)人才的重要角色，也更加明確了我們的教育目標和任務，這對于提高教師素質(zhì)和教學質(zhì)量具有重要意義。

其次，黨校培訓提升了教師的教育教學能力。作為一名教師，教育教學能力的提升是我們不斷追求的目標。在黨校培訓中，我們不僅學習到了最新的教學方法和手段，還觀摩了來自全國各地的優(yōu)秀教師的授課。通過與他們的交流和互動，我們深刻地領悟到了教育教學的藝術和技巧。例如，我們參觀了上海某中學，親眼目睹了那里的教學環(huán)境和優(yōu)秀教師們的授課過程。他們講課生動有趣，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，給予了我們極大的啟發(fā)和鞭策。

另外，黨校培訓促使教師了解了教育改革的最新動態(tài)。當前，中國教育正處在一個深刻的改革時期，各種新的教育政策和措施層出不窮。而在黨校培訓中，我們往往可以第一時間了解到這些最新的動態(tài)和政策。例如，在一次關于教育評價改革的講座中，專家詳細地介紹了當前教育評價的變革方向和新政策的實施情況。通過這次培訓，我了解到了教育改革的目標和方向，也為我課堂上的教學實踐提供了指導和借鑒。

最后，黨校培訓激發(fā)了教師的使命感和責任感。作為一名黨員教師，我們不僅有教書育人的責任，更有為祖國培養(yǎng)英才的使命。而在黨校培訓中，我們時刻感受到了黨和國家對于教育事業(yè)的高度重視和期望。例如，在一次專題學習中，我們深入學習了習近平總書記關于教育事業(yè)的重要講話，這些講話激勵著我們不斷努力，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。同時，我們也了解到了教育改革和發(fā)展的需要，意識到我們作為教師的角色和責任，這讓我倍感使命重大，責任重大。

總之，教師培訓黨校是促使教師發(fā)展的一股強大力量。通過黨校培訓，教師能夠在思想上得到更新，教育教學能力得到提升，了解最新的教育改革動態(tài)，激發(fā)使命感和責任感。作為一名參與者，我深深感受到了黨校培訓對于我的職業(yè)發(fā)展和個人成長的重要意義，我將繼續(xù)積極參與黨校培訓，提升自己的素質(zhì)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教師黨校培訓心得體會報告篇五

作為一名教師，我一直認為自己的學習和進步是無止境的。為了提高自身的素質(zhì)和專業(yè)能力，我報名參加了宜昌黨校的培訓課程。在這次培訓中，我不僅收獲了新的知識和技能，也對教育工作有了更深入的思考和認識。以下是我對宜昌黨校培訓的心得體會。

首先，宜昌黨校的培訓課程內(nèi)容豐富，涵蓋了教育教學的各個方面。在課堂上，我學習了新的教學方法和策略，了解了最新的學科知識和教育理論。這些知識和理論對我的教學實踐產(chǎn)生了積極的影響。例如，在培訓中，我學習了如何進行有針對性的教學設計，如何利用多媒體技術提高教學效果等。這些新的教學方法和策略幫助我更好地滿足學生的需求，提高了我的教學質(zhì)量。

其次，宜昌黨校的培訓方式靈活多樣，注重理論與實踐相結(jié)合。培訓課程不僅有課堂教學，還包括實踐教學和研討會等形式。通過實踐教學，我有機會將學到的知識和技能應用到實際教學中，感受到其中的有效性和實效性。同時，研討會的設置讓我有機會與其他教師進行交流和合作，共同研究教育問題，相互提供幫助和支持。這種互動和合作的學習方式激發(fā)了我的學習興趣，加深了我對教育工作的理解。

第三，宜昌黨校的培訓師資力量雄厚，專業(yè)水平高。培訓過程中，我與一些優(yōu)秀的教師進行了交流和互動，不僅學到了他們的經(jīng)驗和教學技巧，也受到了他們的榜樣力量的感召。他們深入淺出的講解和示范教學讓我開拓了教育思路和教育方法。此外，培訓中的各種案例分析和小組討論也讓我更好地了解了教育改革和發(fā)展的現(xiàn)狀及趨勢。這些師資力量和資源的優(yōu)勢為我的教育工作提供了重要的支持和指導。

再者，宜昌黨校的培訓注重實效，培養(yǎng)了我的實踐能力和創(chuàng)新精神。在培訓過程中，我參觀了一些優(yōu)秀學校的教育實踐，并與他們的教師進行了交流和學習。這些實地考察和親身體驗讓我深刻認識到教育教學是一個復雜而多元的過程，需要不斷地創(chuàng)新和實踐。同時，培訓還注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和能力，通過不同形式的任務和作業(yè)激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。這種注重實效和培養(yǎng)實踐能力的培訓方式讓我感到受益匪淺，也提高了我的教學水平。

最后，宜昌黨校的培訓給我提供了一個展示自己和交流學習心得的機會。在培訓結(jié)束后，我有機會參加一些教學展示和交流活動，與其他教師分享自己的教學心得和體會。這種機會讓我更加自信，也進一步提高了我的教學能力。通過與其他教師的交流和互動，我不斷豐富自己的教學思路和經(jīng)驗，不斷反思和改進自己的教學方法。

總之，宜昌黨校的培訓是一次具有深度和廣度的學習和進步的機會。在這次培訓中，我不僅學到了新的知識和技能，也開拓了教育思路和教育方法。我相信，通過將學到的知識和技能應用到實際教學中，并與其他教師進行更廣泛的交流和合作，我將能夠提高自己的教學質(zhì)量，為學生的成長和發(fā)展盡職盡責。同時，我也將繼續(xù)保持學習的熱情和進取的精神，不斷提高自身的素質(zhì)和能力，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

教師黨校培訓心得體會報告篇六

參加“全國高校教師網(wǎng)絡培訓”中的“青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展”這一主題的培訓，這次培訓的時間雖然只有兩天，但我的收獲或許用兩年的時間也換不來。下面簡單的談一下自己的體會。

1.終身教育的需要。

20世紀70年代以后，終身教育理念日受重視，生涯發(fā)展的研究，已不只偏重個人的職業(yè)選擇方面，進而擴大到個人自我潛能的發(fā)揮。教師逐漸體會到在職進修的必要性，光憑過去所學的知識和經(jīng)驗，實在很難勝任目前的教學工作，必須不斷地進修，吸取各種經(jīng)濟、政治、科技和教育知識，以擴大知識領域，提升專業(yè)能力，最大程度地擴大個人自我潛能。

2.教師自身發(fā)展的需要。

我們大家都知道，教育質(zhì)量的提升，主要在于教師能否將教學工作當作終生的志業(yè)，或是將教學工作當作一生值得奉獻的專業(yè)。

因此，教師必須有自我發(fā)展需要和自我發(fā)展意識。

教師規(guī)劃自我發(fā)展就是“理智地復現(xiàn)自己、籌劃未來的自我、控制今后的行為”，使得“已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度”，使得“未來發(fā)展目標支配今日的行為?！?/p>

教師發(fā)展傳統(tǒng)的模式是學校要求—學校組織學習—教師實踐—總結(jié)。教師發(fā)展應有的模式：“自我認識和自我反思—制定職業(yè)生涯規(guī)劃—理論的學習和準備—實踐和行動研究—總結(jié)提升”。

3.有助于教師確立發(fā)展目標。

上班已接近五年時間的我，過去缺乏生涯設計的概念和意識，也了解到不少教師對自己要達到什么目標，通過幾個階段達到自己的目標，現(xiàn)在自己處于什么階段等等問題，往往是模糊的，有的甚至從來就沒有這樣考慮過。在工作上，就是聽從領導安排，以完成任務為目標，沒有自己的追求，態(tài)度被動;當工作不滿意時，往往歸因于外部的環(huán)境制約，認為自己盡了力，沒有辦法克服困難。

所以，生涯規(guī)劃，可化被動為主動，在追求中體會快樂人生。

4.有助于教師適應未來的競爭與社會需求。

處于世紀的轉(zhuǎn)型期，教師面臨的問題將愈來愈復雜，所要處理的問題，可能不只是學校內(nèi)部教學的事情，同時還要面對社會、科技、家庭所帶來的各種挑戰(zhàn)。所以，教師必須對生涯發(fā)展有所了解，并且進行有效的生涯規(guī)劃。

5.有助于解決教師的職業(yè)倦怠。

職業(yè)倦怠有多方面的癥狀和表現(xiàn)。首先，精力耗竭，表現(xiàn)為疲勞、煩躁、易怒、過敏、情緒緊張，早晨去上班常常感到畏懼;其次，人格缺失，對學生抱消極態(tài)度，有意減少甚至斷絕與學生的聯(lián)系，見到學生也不理睬;第三，成就感降低，對自己的工作看不到成就，對困難不愿努力去克服，甚至產(chǎn)生放棄教師職業(yè)的消極想法。

職業(yè)倦怠不是由某一個事件造成的，而是由日常工作中的挫折、焦慮、沮喪日積月累造成的。一些教師由于缺少有意識地訓練，因而教學水平和能力往往處于高原狀態(tài)，沒有成就感和發(fā)展感，這樣很快就會出現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮。職業(yè)倦怠是一個漸進的過程，一個難以突破的惡性循環(huán)。我們發(fā)現(xiàn)，在教師中這種情況比較普遍，應引起社會的廣泛關注。

作為一名教師，承擔著教書育人的偉大使命，我相信：一個能做好生涯規(guī)劃的教師，必能有目的、積極主動并快樂地投入教學，使學生學習具有效率。

每個教師都需進行生涯規(guī)劃,這樣才能做自己生命的主角，做自己生命的設計師、領航員，真正為學生和自己的生命負責!

通過此次“青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展”培訓后，我會重新確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，重新審視自己，不辱教師的使命，將自己的工作做的更好!

教師黨校培訓心得體會報告篇七

第一段：引言（150字）。

宜昌黨校是宜昌市黨委組織的一個培訓機構(gòu)，旨在提高黨員干部的理論水平和實踐能力。作為教師，我有幸參加了宜昌黨校的培訓，從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在本文中，我將分享我在宜昌黨校培訓中的心得體會。

第二段：了解黨的理論和政策（250字）。

在宜昌黨校的培訓中，我首先深刻了解了黨的理論和政策。通過黨的基本原理、黨的歷史和黨的路線方針政策的學習，我對黨的指導思想有了更加全面的了解，在教學中可以更好地傳達給學生。此外，宜昌黨校還邀請了一些黨內(nèi)的資深干部進行授課，他們的親身經(jīng)歷和實踐經(jīng)驗讓我受益匪淺。通過學習和交流，我明白了黨的理論和政策在教育工作中的重要性，也更加堅定了理論聯(lián)系實際的教育思想。

第三段：學習教學方法和技巧（250字）。

在宜昌黨校的培訓中，我還學習了一些教學方法和技巧。通過專業(yè)的師資團隊的指導和示范，我了解到如何制定合理的教學計劃，如何引導學生主動思考和參與課堂活動，如何利用多媒體資源和互動教學等等。這些方法和技巧在我日常的教學中起到了積極的作用。我發(fā)現(xiàn)學生在充滿互動和參與的課堂氛圍中更加主動學習和思考，他們的學習效果也得到了提升。因此，在宜昌黨校的培訓中，學習教學方法和技巧對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。

第四段：拓寬專業(yè)知識和視野（250字）。

宜昌黨校培訓不僅注重理論學習和教學方法，也致力于拓寬教師的專業(yè)知識和視野。在培訓中，我不僅學習了教育學、心理學等專業(yè)知識，還參觀了一些成功的教育案例和先進的教育機構(gòu)。這讓我對教育的本質(zhì)和現(xiàn)代教育的發(fā)展方向有了更深入的認識。通過與來自不同學校和領域的老師們的交流，我也學到了很多寶貴的經(jīng)驗和觀點。這些都對我拓寬了專業(yè)知識和視野，提高了我的教學水平。

第五段：總結(jié)（300字）。

通過參加宜昌黨校的培訓，我不僅加深了對黨的理論和政策的理解，還學到了許多教學方法和技巧，拓寬了專業(yè)知識和視野。這些都對我日后的教學工作產(chǎn)生了積極的影響。我將繼續(xù)努力，將在宜昌黨校學到的理論和經(jīng)驗運用到實際的教學中，提升教學質(zhì)量，為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義建設者和接班人做出自己的貢獻。同時，我也將積極參加宜昌黨校的培訓，不斷提升自己的業(yè)務水平和專業(yè)能力。

教師黨校培訓心得體會報告篇八

產(chǎn)黨員作為工人階級中具有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，必須始終保持應有的先進性。通過學習，我深深地感到作為一名老黨員，更應該保持共產(chǎn)黨員的先進性，在各項工作和活動中起著先鋒模范的帶頭骨干作用，開拓進取、與時俱進、忘我工作，做黨員的先進、群眾的表率。

作為一名人民教師，通過黨課的洗禮，個人覺得要做到以下幾點：

????在建設有中國特色社會主義中作為新時期的黨員更應該繼往開來，走進新世紀。

辦好人民滿意教育，必須著眼于最廣大人民的根本利益。準確把握堅持全心全意為人民服務宗旨的基本要求，作為教育戰(zhàn)線的一名教師黨員，就是要“當人民滿意的教師”，就應該把強烈的愛國熱情和民族責任感化為立足教育教學崗位、爭創(chuàng)一流、自覺奉獻的實際行動。教育是實現(xiàn)我國現(xiàn)代化的關鍵所在，教育是社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設極為重要的基礎工程，辦教育就是要“辦人民滿意的教育”，就是要為我們的現(xiàn)代化、為我們的各項建設做貢獻。

堅持拒腐防變，始終保持清正廉潔，要用自己的信念，理想給學生以潛移默化的感染，成為學生思想的導師，行為的指引作為黨員教師應該強化服務意識，在工作中努力為學生發(fā)展服務，為家庭服務，為社會服務；要有奉獻精神，在工作中有自己的追求和目標。

總之，作為教師，作為黨員，我們心中得時時刻刻秉承“全心全意為教育服務”、“全心全意為學生服務”的宗旨，做一名稱職的黨員教師！

教師黨校培訓心得體會報告篇九

我有幸參加了遠程培訓，通過幾個多月的網(wǎng)絡培訓，我學到了許多班級管理方面的知識，使我對班主任工作有了新的思考，尤其是學了學生心理健康教育這一專題后，受益匪淺，感想頗多。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當前學校教育面臨的新任務和新要求。在現(xiàn)今的學校里，如何看展學生心理健康教育呢？我想就此問題談談自己從這次培訓中獲得的體會。

教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響，特別是對低年級學生更是如此，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂；是能者——什么都會；是圣者——不會犯錯；是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則，新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通過學習，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點；學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關系；樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。

在教師對學生眾多的影響中，心理素質(zhì)的影響是最重要的，好的影響會形成學生健全人格、健康心理，不好的影響可能就直接或間接地導致學生的心理問題。正如蘇霍姆林斯基所說：“人只能由人來建樹，我們工作的對象是正在形成中的個性的最細膩的精神生活領域，即智慧、感情、意志、信念、自我意識。因此，教師要運用“同樣的東西”對學生“施加影響”，首先教師自身得具備這些“同樣的東西”，即常說的健康心理。如果教師自身都心理不健康，人格不健全，影響與培育就無從說起。甚至會產(chǎn)生一些不良影響，如教師情緒不好會影響學生心情；教師若懲罰、報復學生，學生會形成敵視和對抗的習慣等。因此，教師的心理健康是獲得心理健康教育能力的關鍵。

教師良好的心理素質(zhì)會對學生產(chǎn)生人格上的影響，有利于建立良好的師生關系，有利于學生學習成績的提高。但是，如果教師能有意識地運用心理健康教育知識對學生進行心理健康教育，其影響會更加深遠。因此，教師不僅要具有健康的心理，還應具有心理健康教育的意識。有些教師缺乏對中小學心理健康教育重要性的認識。比如，仍有不少教師把中小學生的心理問題看成是思想品德問題；有的教師雖然認識到了心理健康教育的重要性，卻認為是專職心理健康教育教師的事，與自己無關，類似思想觀念仍然普遍存在。因此，只有在對中小學生心理健康教育重要性有著充分認識的基礎上，教師才會有意識地培養(yǎng)其心理健康教育能力。

在對學生教育管理時，我們要經(jīng)常想到學生是一位“受教育的人”他應該享受到老師給他帶來的，慈母般的愛，必要時給某個學生要有身體的接觸，比如說學生扭扣掉了，在教室里幫他縫上，他會感到很幸福，在其他學生面前感到很驕傲。別看我學習不好，看老師多喜歡我。

老師大部分，都有偏向心，有的學生的成績不好，我們要用正常的眼光，去對待他，去挖掘該學生身上其它方面的長處，比如勞動，體育，畫畫等，要用贊揚的語氣跟他說話，鼓勵他把學習成績搞上去。

做為教師要努力使教育適合學生的個別特點，教師要懂得的他的學生來自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的價值觀，因此在教育中要靈活運用，各種教育策略這樣才能取得良好的效果。

通過這次培訓，我覺得學校今后開展心理健康教育應做好以下幾點：

一是加強教師對學生心理健康教育重要性的認識，做好對教師進行心理教育的培訓工作。向老師宣傳心理健康教育的有關知識及方法，并要求班主任和老師在自己班內(nèi)嘗試開展心理健康教育。擴大能從事心理健康教育的隊伍。

二是對學生的心理健康教育。堅持以人為本，根據(jù)學生心理特點和發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心發(fā)展。充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，提高自我教育能力。

對于學生的心理健康教育，可以采取以下方式進行：

一是團體輔導。針對不同年級、年齡段學生開設不同心理活動輔導課（或活動），為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

二是心理咨詢。開展“心晴小屋”心理咨詢室，優(yōu)化心理咨詢室的環(huán)境，創(chuàng)造寬松和諧的咨詢氛圍。每周定期接受以學生個體或小組為對象的咨詢，做好檔案積累和跟蹤研究。在咨詢室外設立心理咨詢信箱，解答學生疑惑。

三是要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中。要創(chuàng)設符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境、尋找心理健康教育的契機，注重發(fā)揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系。班級、團隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。這次培訓給與我的東西決不止心理學的理論知識，它會有一種延續(xù)性，影響著我的生活和工作今后，我要從心理教育的層面上去教育我的學生，更多的關注學生的心理發(fā)展。為了讓學生健康快樂的成長，我會繼續(xù)認真的學習，并將所學運用到實際工作之中！

教師黨校培訓心得體會報告篇十

教師參加黨校培訓，能夠提高教師個人的思想覺悟，提升自己的個人素質(zhì)，下面是本站小編精心整理的教師黨校。

范文，供大家學習和參閱。

在這次的培訓中，我收獲了很多，本次培訓的課程設置很有特色，在社會不同領域各有研究的老師們來給我們授課，很是能開闊我們的視野，拓寬了知識廣度，加強了理論深度。在《深入推進法治中國建設》課上我們認識到了“法律是治國之重器，良法是善治之前提”，十九大報告也指出，要以良法促進發(fā)展，保障善治。只有我們認識到了法律是如何促進社會的不斷發(fā)展的，深刻理解了中國的法治，才能更好的建設法治的中國。在《以社會治理思想引領社會治理“新常態(tài)”》課上，我們了解到了出現(xiàn)社會問題背后的更深層次的社會心理問題，認真學習社會治理思想的學理意義，能讓我們更加深入的了解社會治理思想的理論邏輯，只有這樣才能真正的讓理論指導實踐，才能更好的踐行治國理政的理念。通過《走進陜北》和《貫徹新發(fā)展理念，建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系》這兩堂課，我們又對文化，經(jīng)濟在社會發(fā)展中的意義有了更加深刻的理解。

我在專業(yè)方面最大的困惑有二：一是如何備好黨課;二是如何上好黨課。在參加這次培訓之前，我自己也試著備過一堂黨課，然而就在這中間暴露出來了太多的問題。而我最大的問題，或者說是我的膽怯在于我不知道對著臺下的領導干部們，我能講什么。畢竟這是黨校的講臺，黨員領導干部的思想教育平臺，必須得嚴肅起來。說到底這還是由于我還沒有從學生的心態(tài)上轉(zhuǎn)換過來。這一次培訓中，鄭湘娟教授的課對我啟發(fā)很大，她的“編劇——導演——演員”的理論也讓我耳目一新。鄭教授對于如何設計黨課，如何讓自己的課堂有吸引力，讓學員在一堂課當中學有所獲等方面，都進行了細致入微的闡述，再配合她自己多年的課堂經(jīng)驗和豐富的課堂案例，讓我對于如何備好一堂黨課有了最基礎的概念，而鄭教授的精彩講授也讓我對一堂成功的黨課有了最直觀的體驗和感受。

雷萬青教授對于現(xiàn)場課的理論講解和開場的親身示范讓我在以后的備課中有了方向和借鑒，學在員講壇的三堂現(xiàn)場教學課，我亦是受益匪淺。在郝高霞老師的娓娓道來中，我們既感受到了周恩來在湫燕山遭遇伏擊的驚險，又感受到了國共角力政治環(huán)境的緊張，從而更加深刻的認識到在這一歷史事件中，共產(chǎn)黨人所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)之珍貴，從而更加自覺的學習革命先輩們的優(yōu)秀品質(zhì)，傳承我黨的優(yōu)良作風;在劉金峰老師繪聲繪色的講授中，我們能真真切切的感受到黨群干群關系的融洽，也看得見在龐大的群眾基礎之上我黨才能取得黨的偉大事業(yè)的勝利。也因此更能明白這樣和諧融洽的黨群干群關系來之不易，這是我們黨領導的全體共產(chǎn)黨人的努力。延安時期的黨群干群關系不僅僅是為我們現(xiàn)在處理好黨群干群關系做出了良好的示范，更讓我們明白保持我黨優(yōu)良傳統(tǒng)的重要性，從而認真的做好黨的群眾路線教育活動;李妙雪老師給我們詳細的梳理了中共七大的歷史，讓我們了解到了中共七大召開的艱辛歷程以及召開的重大意義，同時被共產(chǎn)黨人的風骨與氣質(zhì)深深地震撼。史實與現(xiàn)實緊密聯(lián)系，讓我們能夠從中汲取精神力量，形成我們黨校人的精神風貌。幾堂現(xiàn)場課，各位老師的各有千秋的風格，和各不相同的課程結(jié)構(gòu)，也讓我對理論有了更深刻的理解，再往后的現(xiàn)場課的開發(fā)和準備上有了借鑒和學習的目標。

而對于如何上好一堂黨課，在這一次的培訓中為我們授課的老師們都做出了精彩的示范。尤其在這次培訓中，孫瓊歡教授的講授解決了我一個很大的困惑，那就是如何讓黨課對學員有吸引力，而我以為這也是黨課的生命力。孫教授舉了一個如何進行干部清正廉潔教育的例子。在孫教授的授課中，她先講的是我國的飛速發(fā)展以及我們創(chuàng)造的中國奇跡，而這一切是離不開廣大的黨員領導干部的努力和付出的，有這一點在前，就能很好的與學員中的領導干部們產(chǎn)生共鳴，也為課堂后續(xù)做好了鋪設。孫教授在這一例子中很好的展示了如何才能對學員產(chǎn)生吸引，讓學員聽得進去。這也為我今后上好黨課提供了很好的案例和新穎的思路。

讓我感受最深的是討論課。在黨校的討論課上大家各抒己見，暢所欲言，也是在一次次的討論中間，思想的交流，間接的交鋒上，大家慢慢熟悉了起來。對于如何上好黨課，各位老師都有自己的看法。我們既能聽到新教師在初入黨校的困惑和希望，又聽到了老教師分享自己在上黨課上的豐富經(jīng)驗和獨到見解。尤其是對于縣區(qū)黨校的發(fā)展，劉衛(wèi)平校長在出席討論會時指出，我們要加強縣區(qū)黨校的發(fā)展，發(fā)揮黨校作為干部培訓教育的陣地作用。在討論會上，我們了解到了其他各縣區(qū)黨校的發(fā)展情況，發(fā)展優(yōu)勢，以及黨校發(fā)展的困境。黨校教師上講臺的機會寶貴，尤其是縣區(qū)黨校為了提高培訓的質(zhì)量不得不外聘講師的情況下，所以作為黨校老師就要有十年磨一劍的堅毅和擔當，當然，在需要我們走上講臺時，我們也要敢于亮劍，不負黨校教師的職責。

此次培訓，既沉淀了知識，增長了見識，又鍛煉了自身，收獲了友誼。課堂上，老師們的講授非常精彩，知識的積累上我們都有所獲，課堂外，走出縣區(qū)這一方天地，眼界的開闊上我們都深受震撼，同時在這一過程中，能和各位老師共同學習，互相學習，也讓我們不斷的發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)勢，看見自己的不足。授課老師們的高度我們一時難以企及，即便是縣區(qū)黨校也有很多老師授課水平相當之高，我明白想要達到還有很長的路要走，但是在學習過程中間，還有學員討論中間，大家都在強調(diào)積累和儲備的重要性，我們能看見的都是冰山一角，想要上好黨課，確實是需要我們不斷的學習，只有我們的理論水平達到一定高度，才能在坐滿領導干部的黨校課堂上自如發(fā)揮。我想這也是我作為一個新的黨校人最欠缺的地方。這次學習收獲頗豐，我也會借著這次學習的收獲，不斷加強自己的學習，爭取能夠早日走上講臺，做一個合格的黨校老師。

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，為期一個月的省委黨?？茖W發(fā)展觀師資班培訓就要結(jié)束了。回顧這一個月的培訓經(jīng)歷，我覺得自己收獲頗豐。下面我將把我在這一個月的學習情況和學習心得作一詳細總結(jié)，主要有以下三點：

首先，在思想方面。通過一個月的學習培訓，我對黨、對黨校教師這個職業(yè)有了更加深刻的認識。一是對黨，我更加堅信我們黨的領導。我們黨已經(jīng)成立八十六年，在全國執(zhí)政五十八年，擁有七千多萬黨員，黨的自身建設不斷得到加強和完善。黨的指出，我們必須把黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設作為黨的自身建設的主線?！按蜩F先得自身硬”，中國共產(chǎn)黨要擔當起帶領人民奪取全面建設小康社會新勝利，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的使命與重任，首先要把自身建設好。這就需要固本培元。不僅要鞏固自身本來好的東西，還要把這些好的東西發(fā)揚光大。對中國共產(chǎn)黨來說，她的“本”和“元”就是她的“先進性”和“執(zhí)政能力”。中國共產(chǎn)黨把加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設貫穿于黨的思想建設、組織建設、作風建設和制度建設之中，從“兩個務必”到“求真務實”，從“群眾利益無小事”到“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”，一種嶄新的形象與氛圍越來越得到人民群眾的認可、擁戴與支持。因此，我們要堅信共產(chǎn)黨的領導，確保共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位，毫不動搖地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移地走中國特色社會主義偉大道路。二是通過一個月的學習培訓，使我更加熱愛黨校教師這個職業(yè)。黨校教育不同于國民教育，黨校是黨的思想理論研究和宣傳基地。作為黨校教員我們肩負著全國(地方)各級領導干部教育培訓的重要使命和職責。這種使命是崇高的，也是沉甸甸的。因此，作為黨校教員我會不斷加強自身的黨性修養(yǎng)，用黨的最新思想和理論武裝自己的頭腦，不斷加強實踐鍛煉，到社會各個階層進行調(diào)查研究，力爭做一名治學嚴謹、不斷創(chuàng)新的理論工作者，做一名黨校合格的教育工作者。黨校姓“黨”是我們黨校教育培訓的原則，它要求黨校教員必須“信黨”、“講黨”、“愛黨”。因此，我們要堅信共產(chǎn)黨的領導，宣傳黨的理論思想，在不斷加強自身黨性修養(yǎng)的同時，努力培養(yǎng)和教育更多的人“信黨”、“講黨”和“愛黨”。黨校教育事業(yè)是崇高的，它關系到黨的生命，關系到黨的執(zhí)政能力的提高和黨的先進性建設。我十分熱愛我的工作，我會把我百分百的工作熱情投入到黨校的教育事業(yè)中。

其次，在理論學習方面。省委黨校十分重視我們師資班的培訓工作，在教學內(nèi)容的安排上作了精心的設計。此次師資培訓班以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以黨的精神為學習重點，以研究總結(jié)黨校教學規(guī)律，探索黨校教學方式改革的新途徑為根本目的，將理論學習與考查實踐相結(jié)合，使我們每一位學員都能從此次培訓中有所收獲。就我個人而言，我覺得在短短的一個月時間里，我的理論知識水平有了很大的提高。一是通過黨的精神的深入學習，我已能準確把握中國特色社會主義理論體系，基本上掌握了科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求。黨的報告首次提出了“中國特色社會主義理論體系”這一重大命題，闡述了中國特色社會主義理論體系的科學內(nèi)涵，明確了其歷史定位。中國特色社會主義理論體系是在中國特色社會主義偉大實踐基礎上產(chǎn)生的，是科學社會主義基本原理同中國實際相結(jié)合的產(chǎn)物。在當代中國，堅持中國特色社會主義理論體系，就是真正堅持馬克思主義。今天，全面把握中國特色社會主義理論體系的科學內(nèi)涵、明確其歷史定位，深刻認識中國特色社會主義理論體系提出的迫切性，對于統(tǒng)一全黨和全國各族人民的思想、對于發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)，具有十分重要的理論和現(xiàn)實意義?？茖W發(fā)展觀是在全面分析我國當前所處的社會發(fā)展階段和基本國情、深刻總結(jié)我國社會主義建設歷史經(jīng)驗、積極吸收人類現(xiàn)代文明成果、準確把握世界發(fā)展趨勢基礎上得出的新結(jié)論。科學發(fā)展觀是對共產(chǎn)黨執(zhí)政、社會主義社會發(fā)展和人類社會發(fā)展“三大規(guī)律”認識的深化，是對我國社會主義現(xiàn)代化建設指導思想的重大發(fā)展，是中國特色社會主義理論體系即馬克思主義中國化的最新成果。二是通過小組討論和全班研討，我對如何提高黨校教師的授課水平有了新的認識。黨校的教育工作對教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)有更高的要求。作為黨校教員首先必須端正態(tài)度，教員只有在主觀意識上熱愛自己的本職工作，才能努力工作，盡職盡責。其次，黨校也應該為教員創(chuàng)造學習和實踐的機會，開拓教員的視野，讓教員到政府基層和企業(yè)中進行掛職鍛煉，只有這樣才能使黨校教員得到迅速和健康的成長。

最后，在社會實踐方面。省委黨校在對我們學員進行理論知識傳授的同時，還為我們安排了豐富的社會實踐活動。5月5日清晨，我們師資班與地稅班在省委黨校教務處趙處長及班主任的帶領下來到了沈陽核動力拓展訓練基地，進行了為時一天的素質(zhì)拓展訓練。此次拓展訓練質(zhì)在培養(yǎng)和鍛煉我們的溝通能力和團隊精神。通過一天的緊張訓練，我覺得自己身心既得到了放松，又得到了鍛煉，同時也激發(fā)出了我的潛能，使我深刻認識到在一個團隊中，要完成既定任務，創(chuàng)造出更大的績效，隊友相互溝通和團結(jié)合作的重要性。因此，無論在組織中，工作中，還是社會生活中，我們不能孤軍奮戰(zhàn)，我們要團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，利用集體的智慧創(chuàng)造出1+1﹥2的價值。除此之外，在團隊的訓練活動中我還意識到規(guī)則在團隊活動中的重要性，只有按規(guī)則辦事，并迅速有效的去執(zhí)行，才能完成組織的既定目標，并創(chuàng)造出意想不到的價值。

5月8日—10日，省委黨校教務處趙處長及班主任王老師帶領我們師資班的全體學員到錦州和葫蘆島進行了為期三天的省情調(diào)查。5月8日上午我們首先來到錦州開發(fā)區(qū)管委會，錦州開發(fā)區(qū)管委會的書記向我們詳細介紹了錦州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)的建設及發(fā)展情況。錦州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)把科學發(fā)展觀思想融入到整個開發(fā)區(qū)的建設和發(fā)展過程當中，堅持數(shù)量與質(zhì)量并重、共建與共享并存、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、統(tǒng)籌兼顧、和諧發(fā)展的原則，以及四個一切(機遇先于一切、大局高于一切、責任重于一切、創(chuàng)新融于一切)的理念，使我們看到了錦州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)的美好遠景。下午我們參觀了錦州市著名旅游景區(qū)筆架山，領略了筆架山的秀美風光。5月9日上午我們到葫蘆島港進行實地考查，了解了中國石油錦西石化分公司1000萬噸/年煉油工程的實施情況及生產(chǎn)預期。5月9日下午我們來到中冶葫蘆島有色金屬集團有限公司進行參觀考查，了解了我國支柱產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)情況及一線工人的工作生活情況。真正體會到了工人階級的辛苦，特別是工人們在這么艱苦的條件下工作還高呼我們共產(chǎn)黨好，使我內(nèi)心感到欣慰的同時，也使我心情十分沉重，作為黨校教員我們是不是應該為工人兄弟們做些什么?5月10日我們參觀了葫蘆島興城古城，感受了興城古城的歷史文化。5月10日晚我們順利返回了省委黨校，結(jié)束了為期三天的省情調(diào)查。

總之，經(jīng)過省委黨校一個月的學習培訓，使我受益匪淺，它既使我找到了工作的方向和生命的價值，也使我更有信心沿著黨校教師的路走下去。

今年，能夠參加省黨校舉辦的全省黨校系統(tǒng)師資培訓班，非常榮幸。通過半個月的學習，使我無論從思想上、還是教學方法和觀念上都得到了很大的收獲。

一、聆聽精彩專題講座。

本次培訓由于是全省范圍內(nèi)的大規(guī)模骨干青年教師培訓，省黨校非常的重視，他們有針對性的把培訓班按老師從事的教學專業(yè)分類，我所在的培訓班是經(jīng)濟培訓班。擔任本次培訓的老師是省黨校非常有名的經(jīng)濟學老師、專家，還有國家黨校聘請來的高級資深教授，分別從當前最熱點、難點的領域，設置了各種專題講座。

這些講座，無論從授課的形式、深度、寬度、維度、靈活度上無不讓我震撼。授課老師們的鮮活實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，都將成為我日后教學工作的重要知識儲備，使我的教學觀念也發(fā)生了很大的變化，他們的講座讓我深深的意識到自己與理想的差距，使我在教學上更加有緊迫感，更重要的是我們從授課老師們的身上學到了做學問和做老師的敬業(yè)道理。

二、更新教學觀念。

通過學習，使我耳目一新，它讓我深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教學方式跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教學事業(yè)的信念。在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)省黨校的優(yōu)秀課往往是更重視理論基礎的，在第一部分的理論基礎內(nèi)容中，他們用35%的時間來夯實課程的理論基礎，并且闡述理論非常有技巧，他們用大量的案例和幽默的語言去對比講解，以提高學生們的學習興趣。在第二部分的問題分析過程中，又非常的重視深度，他們會用大概45%的時間分別從宏觀上和微觀上，或縱向和橫向進行深刻分析，找出問題根源，加深學員對問題的理解和認識。在第三部分的對策方面，他們一反常規(guī)，讓學員成為課堂的主角，反被動為主動，讓學員進行分析思考，暢所欲言，這樣的教學方式大大提高了課堂的學習氣氛。能參加省黨校培訓的都是全省的副廳級以上的優(yōu)秀干部，他們的建議與對策，更具有可操作性，相當于老師在上一堂課的同時對各行業(yè)進行了一次實際性的調(diào)研，更加豐富課程的內(nèi)容而主講老師要在學員激烈的討論后做一個高度的總結(jié)。如果學員對老師的講課有什么合理性的建議學員可以當場提出，老師也當場解答或改正，這大大提高了教學的效率。并且同時建立了良好的師生感情。因為師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始。所以在授課過程中要創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。

三、拓寬學習和交流的視野。

在來本次學習的路上我就想：能參加這樣的培訓學習，是領導和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認定，大家對我寄予了厚望。由于自己還年輕，經(jīng)驗不夠，知識儲備也不足，于是我在參加學習之前就暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己。

令我高興的是，培訓班里大部分都是來自全省各黨校的優(yōu)秀青年精英，我們很多的教學話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起共享。每一次的課堂討論活動后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學活動的目標定位談到重難點的確定，從教學的方法談到教學策略的實際運用，從結(jié)構(gòu)的創(chuàng)設談到學生的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維交流的機會。這次培訓真是使我受益非淺。學習后堅持和骨干班的其他學員保持聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能盡快博采眾長、開闊視野。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。

教師黨校培訓心得體會報告篇十一

x月xx日-xx日，我有幸參加了xx區(qū)教育系統(tǒng)入黨積極分子培訓班的學習。在學習期間，本人始終抱著認真的態(tài)度參加每一天的學習，收聽了趙科長、李書記、和師大王教授的精彩講座，聆聽了一位老黨員的經(jīng)歷和感悟，最后還觀看了全國優(yōu)秀黨員代表的專題事跡紀錄片，這些都讓我受益非淺，深受鼓舞和教育。

使我對中國*有了更進一步的理解，使我更加熱愛我們偉大的中國*，更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。堅定了我要在教師崗位上全心全意為人民服務的信念。以下是我對這次參加入黨積極分子培訓班學習的。

一、通過李書記的第一講“端正入黨動機，以實際行動爭取入黨”，使我進一步端正了自己的入黨動機。

認識到端正入黨動機，不僅要在思想上爭取入黨，而且要長期的注意檢查自己入黨的動機，努力實踐全心全意為人民服務，嚴守黨的紀律，保守黨的機密，對黨忠誠老實，言行一致。

通過師大王教授的“三觀”講座，我明白了每一名積極爭取入黨的同志首先即從思想上樹立無產(chǎn)階級世界觀、人生觀、價值觀、樹立全心全意為人民服務的信念，不惜犧牲一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身，并在實際行動中表現(xiàn)出來。

二、通過新黨章的學習，我了解了黨章是黨的根本*，是我們黨全部活動的總章程，是全黨整體意識的集中體現(xiàn)，是統(tǒng)一全黨思想的基本指針，是我黨民主生活發(fā)展的基本規(guī)則，是黨內(nèi)矛盾是非衡量的標準，是黨員干部必須遵循的基本準則。

十x大通過的新黨章立足于國內(nèi)外形勢的發(fā)展和黨員隊伍發(fā)生的深刻變化，進一步明確提出了新時期保持黨員先進性的具體要求，為我們黨與時俱進加強先進性建設指明了方向。作為一名入黨積極分子，在新的歷史條件下，認真學習貫徹好黨章，進一步強化觀念、自覺增強意識，始終牢記黨員標準，積極向黨組織靠攏，履行好各項義務。

三、通過對“十x大”報告的學習，了解了黨的十x大以來我們黨面對復雜多變的國際環(huán)境和艱巨繁重的改革發(fā)展任務所取得的輝煌成就，全面謀劃了未來五年的發(fā)展方略，對從現(xiàn)在起到xx年的發(fā)展進行了高屋建瓴的規(guī)劃，是推進黨和人民事業(yè)發(fā)展的綱領性文獻，是一個集中全黨智慧、反映全黨意志、體現(xiàn)人民心愿的好報告。

大家認為，十x大高舉中國特色社會主義偉大旗幟，更加堅定了全黨全國人民走中國特色社會主義道路的信念，為黨領導和團結(jié)全國各族人民從新的歷史起點出發(fā)，完成時代賦予的崇高使命樹立了航標，也為我們今后的工作指明了方向。

大家表示，十x大讓我們充滿了信心，看到了更加光明的未來。一定要以中國特色社會主義理論體系為指導，更加緊密地團結(jié)在黨中央周圍，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利、譜寫人民美好生活新篇章而努力奮斗。

今天，我們國家正處于改革的關鍵時期，中國在面臨巨大發(fā)展機遇的同時，又面臨者巨大的挑戰(zhàn)。在這個歷史時期，更顯現(xiàn)出堅持中國*領導的重要性。所以我們必須要有強烈的信念和決心，繼往開來，與時俱進，為建設有中國特色的社會主義事業(yè)而奮斗。

總之，通過入黨積極分子培訓班的培訓，使我進一步的系統(tǒng)學習了黨的基本知識與理論。今后，我將更加認真學習這些科學理論，用理論武裝自己的頭腦，緊密的團結(jié)在黨中央周圍，旗幟鮮明地反對民族*主義，敢于同身邊的壞人壞事作斗爭。

在工作方面，要勇于創(chuàng)新、恪盡職守、全心全意為人民服務，努力做到吃苦在前，享受在后，以黨員的要求來嚴格要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。

篇二。

我參加了黨委舉行的入黨積極分子培訓班。通過兩天緊張的學習，我充分認識到了這次培訓的重要性，非常感謝黨組織和單位領導給我這次機會。

通過這次學習，使我對黨有了更為深刻而全面的認識，進一步認識到中國*不愧是一個偉大、光榮和正確的黨。

中國*從1921年七月成立至今，始終站在中國革命的最前列，領導和團結(jié)全國各族人民，進行了xx年艱苦卓絕的斗爭，*了三座大山，建立了社會主義的新中國。又用50多年的時間建成了初步繁榮的社會主義中國。

正如所說：“黨領導全國各族人民為中國社會主義進步和發(fā)展做了三件大事：第一件是完成了反帝反封建的新民主主義革命任務，結(jié)束了中國半封建、半殖民地的歷史;第二件是消滅了剝削制度和剝削階級，確立了社會主義制度;第三件是開辟了建設中國特色的社會主義道路，逐步實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，這件大事現(xiàn)在繼續(xù)在做?！?/p>

這期間雖然有挫折、問題，乃至反復，但中國*始終堅持著自己的共產(chǎn)主義信念，不斷通過實踐完善自己的理論，逐步確立了以馬列主義、*思想、*理論和“三個代表”重要思想作為我黨的指導思想。

在黨的路線、方針、政策上始終貫徹全心全意為人民服務這一宗旨，堅持群眾路線，發(fā)揚密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風。正因為這些我黨才從建黨初期的50多人發(fā)展壯大到現(xiàn)在的7000萬名黨員，成為世界第一大黨，才能作為中國社會主義事業(yè)的領導核心，指引中國走向富強的社會主義，才具有如此強大的生命力和光明的前途，所以從根本上說，沒有*就沒有新中國，沒有*的領導，就沒有現(xiàn)代中國的一切。

作為一名入黨積極分子，我認識到以前對黨的性質(zhì)、宗旨、指導思想的學習只是停留在表面的學習，知其然不知其所以然。通過不斷的學習，明確了黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，是代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益;指導思想是馬克思列寧主義、*思想、*理論和“三個代表”重要思想;理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義，現(xiàn)階段的任務是建設中國特色社會主義。

通過這次培訓，我正確地理解了*員的條件是，樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，全心全意為人民服務，隨時準備為黨和人民的利益犧牲一切的正確入黨動機。明白入黨，意味著要比群眾多吃苦，意味著比群眾多挑重擔、多做貢獻，意味著比群眾多作犧牲。

在今后的工作、學習和生活中，要以一名*員的標準更加嚴格地要求自己，立足本職，踏實工作，努力學習科學文化和業(yè)務知識，在生產(chǎn)、工作和學習中起帶頭作用，刻苦學習馬列主義、*思想、*理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀理論，增強辨別是非的能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，努力履行“三個代表”，與時俱進，以實際行動爭取做一名新世紀合格的*員。

教師黨校培訓心得體會報告篇十二

第一段：引言（100字）。

教師是青少年成長的引路人，良好的師德師風對其至關重要。為了提高教師的綜合素質(zhì)和育人能力，我參加了黨校舉辦的教師培訓活動。在這次活動中，我受益匪淺，收獲良多，深感教師培訓對于提升教師素質(zhì)的重要性。

第二段：豐富的學習內(nèi)容（200字）。

在黨校的教師培訓中，我參加了一系列的學習活動。其中包括理論學習、教育實踐和專題研討等。理論學習環(huán)節(jié)中，我們學習了習近平總書記重要講話和黨的教育方針政策文件，加深了對于黨的教育思想的理解和把握。教育實踐活動中，我們深入學校，觀摩了優(yōu)秀教師的教學過程，并且展開了小組討論，分享了各自的教學方法和經(jīng)驗。在專題研討中，我們就教育改革、育人理念等方面展開了深入討論。這些學習內(nèi)容豐富多樣，既滿足了廣大教師的不同需求，又提高了我們的知識水平和實踐能力。

第三段：深度思考的機會（300字）。

教師培訓黨校給我們提供了一個深度思考的機會。在學習的過程中，我們通過講解、討論、案例分析等方式，深入理解了教育教學的本質(zhì)問題。我們思考了教師的角色定位，思考了教育的根本目標，思考了如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。通過這些思考，我們更加明確了自己的職責與使命，也找到了解決問題的方法和路徑。同時，這樣的深度思考也促使我們對自身的教育理念進行了反思和修正，使我們更加注重學生的全面發(fā)展和個性特點。

第四段：互動交流的價值（200字）。

教師培訓黨校提供了一個互動交流的平臺，這對于教師之間的溝通和學習是非常有價值的。在學習活動中，我們與來自不同學校和不同學科的教師進行了交流和互動。我們分享了各自的教學經(jīng)驗和教學方法，解決了一些實際問題。通過與他人的交流，我們不僅擴寬了自己的視野，還取得了一種全新的合作和共贏的學習模式。這種互動交流的方式不僅提高了我們的專業(yè)素養(yǎng)，更增強了我們的團隊協(xié)作精神，為今后的教學工作奠定了堅實的基礎。

第五段：提升教師素質(zhì)的重要性（200字）。

教師培訓黨校的經(jīng)歷讓我深刻認識到提升教師素質(zhì)的重要性。教師是社會主義事業(yè)的建設者和接班人，提高教師素質(zhì)是辦好人民滿意教育的迫切需求。只有不斷地進行學習和自我提升，才能更好地適應教育改革的需要，為學生提供更好的教育服務。在今后的工作中，我將繼續(xù)堅持學習、不斷改進教學方法，努力提高自身的綜合素質(zhì)和育人能力。

結(jié)尾（100字）。

通過教師培訓黨校的學習，我意識到教師是一種高尚的職業(yè)，需要不斷追求進步和提高。希望廣大教師都能參加這樣的培訓活動，不斷學習、交流，共同提升我國教育事業(yè)的質(zhì)量和水平。

教師黨校培訓心得體會報告篇十三

這次的區(qū)委組織部的學習，認真總結(jié)前幾批掛職干部的工作實踐經(jīng)驗，從增強學習的針對性入手，首次安排集中學習，使掛職干部在到達掛職單位以前，能對浙江省各市(區(qū)、縣)經(jīng)濟社會發(fā)展有一個大致的了解，以便更快、更好地融入掛職單位工作。

加強理論學習。嘉興市委黨校三名教授結(jié)合當?shù)貙嶋H，特別是結(jié)合嘉興市經(jīng)濟社會發(fā)展的經(jīng)驗教訓，深入講解了落實科學發(fā)展觀的本質(zhì)、構(gòu)建社會主義和諧社會的基本內(nèi)涵、加強執(zhí)政能力建設需要著力研究解決突出問題。

學習科學發(fā)展觀理論，重點是全面把握科學發(fā)展觀的本質(zhì)?？茖W發(fā)展觀是由“一個核心、三個基本點、五個內(nèi)容”構(gòu)成的科學理論體系?！耙粋€核心”，就是以人為本，把實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展與實現(xiàn)人的全面發(fā)展作為發(fā)展的出發(fā)點和落腳點，做到發(fā)展為了人*，發(fā)展依靠人*，發(fā)展成果讓人*共享;“三個基本點”，就是全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展;“五個內(nèi)容”，就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放。由這“一三五”所構(gòu)成的科學發(fā)展觀，是當今關于發(fā)展的科學理論體系，既深刻概括了我們黨的執(zhí)政理念、執(zhí)政策略、執(zhí)政舉措，又提示了加快發(fā)展、科學發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的規(guī)律和本質(zhì);既深刻闡釋了為誰發(fā)展、靠誰發(fā)展、怎樣發(fā)展的世界觀理論，又提出了實現(xiàn)又快又好發(fā)展的科學方*。

要在接受黨內(nèi)監(jiān)督中不斷錘煉自己。嚴格黨內(nèi)生活，健全監(jiān)督機制，是加強以公道正派為核心內(nèi)容的職業(yè)道德建設的必然要求。我們要自覺地將自己置于黨組織和其他黨員的監(jiān)督下，接受組織的教育和幫助，貫徹執(zhí)行*主集中制原則，切實增強黨的觀念和組織紀律觀念，提高思想政治水平，更好地認識和糾正缺點錯誤，不斷完善自己。

以上這些就是我參加中青班學習活動的心得體會，在今后的學習工作中，我要更加深入扎實地進行理論學習，用理論創(chuàng)新來推動工作創(chuàng)新，使自己的工作水平取得進一步的提高，做一名真正的人*公仆。