當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

關于爸爸線上培訓心得體會及感悟一

1、有感情地朗讀課文，感知文章內容，用簡潔的語言概述文章內容。

2、理清文章的思路，研讀課文，學會質疑。

3、理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。

【教學重點】

有感情地朗讀課文，理清文章的思路，從中感受至愛親情。

【課前準備】

1、學生：

⑴ 預習課文，借助工具書解決生字詞。

⑵ 在學習的過程中，你可能也遇到過類似“我”賴在床上不想上學的經(jīng)歷，你的父親是如何教育你的呢？也許感受到父愛的事件很多，準備好說給大家聽聽。

2、教師：

⑴ 準備好授課內容及多媒體課件。

⑵ 有條件的，可提前為學生播放影碟《城南舊事》。

第一課時

〖教學內容〗

有感情地朗讀課文，整體感知課文內容，理清文章脈絡。

〖教學設計〗

一、導入

1、可以用深情的語言為學生講朱自清的《背影》中“望父買橘”的片斷，以創(chuàng)設情境。

2、也可用《走一步，再走一步》中父親教兒子一步步脫險的經(jīng)歷導入。

3、還可用以下話語導入：

人生在世，人們夸贊的最多的是母愛，人們最不能忘懷的也是母愛?？墒墙裉煳覀円獮槲覀兊母篙叧皇醉灨瑁麄兺瑯幼屛覀冸y以忘懷，他們同樣值得我們夸贊?，F(xiàn)在我們就一同去認識一位可敬又可親的父親吧！

二、整體感悟

1、檢查預習情況。

（利用多媒體課件）

2、快速有感情地朗讀課文，并在朗讀中思考問題：

大屏幕投影出示問題組：

⑴ 從全文看，爸爸是一個怎樣的人？

⑵ “花”在全文結構中起著怎樣的作用？

⑶ 文章表達了作者怎樣的感情？

學生速讀課文后，四人小組討論回答，學生間互相評論補充：

⑴ 爸爸表面上很嚴厲，實際上卻充滿愛心：

鼓勵孩子要堅強，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。

很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。

特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。

⑵ 文章題目為“爸爸的花兒落了”，與題目相映，文章也多處寫到花，如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結尾用“垂落的夾竹桃”回應前文，點出爸爸已不在人間，可以看出“花”是作為線索貫穿小說始末的。

⑶ 表達了作者失去父親的痛楚與無奈，同時又深深眷念的感情。

三、研讀與賞析（上）

1、教師導學：

這篇文章以“爸爸的花兒落了”為題，一方面指爸爸種的夾竹桃凋謝了，另一方面則點出了爸爸的離開人世。那么爸爸在我的成長過程中究竟起了怎樣的作用呢？同學們可以圍繞這個話題再深入提出問題進行討論，力求對文章能有更全面、更深刻的理解。

2、自主探究：

確定思考題，教師引導學生逐漸將思考題集中到以下幾方面，大屏幕出示問題組：

⑴ 文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？

⑵ 文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的？

⑶ 怎樣理解文章末尾“我”默念的話的含義？

教師引導學生再次有感情地朗讀課文，然后學生在課文中勾畫，四人小組討論回答，教師補充歸納：

⑴ 文章開篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃，引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時的情形；通過憶述探病時爸爸的一番話，特別是囑咐她不要遲到，引出六年前因賴床不起受爸爸懲罰以及自己以后上學從不遲到的情形；這時，禮堂的鐘聲響了，想到爸爸不會來了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花兒，于是又憶起爸爸愛花的情形；還沒有想完，韓主任已經(jīng)講話了，我們也唱起了驪歌，由此想到很多人盼望自己長大，進而回憶起爸爸要她闖練，讓她到東郊民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經(jīng)過；最后畢業(yè)典禮回來，看著滿院零落的花兒，聽到老高的話，她清醒地意識到爸爸的花真的落了，自己已經(jīng)長大了。

⑵ 比如開頭“我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時，爸爸曾說：“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)長大了，是不是？”這是一處伏筆。又如當畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然又想到媽媽爸爸，疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”，是在暗示媽媽對爸爸的病情很了解，知道他將去世。而畢業(yè)典禮結束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預感。至于寫她進家門以后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣”，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。

⑶ 是說作者在爸爸去世之時，終于體會到自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子了。

四、作業(yè)

1、識記字詞，完成讀一讀，寫一寫。

2、思考“研討與練習”一。

3、進一步閱讀文章，思考“研討與練習”二。

4、準備說說自己的爸爸。

第二課時

〖教學內容〗

1、檢查作業(yè)。

2、繼續(xù)研讀與賞析文章的重點。

〖教學設計〗

一、檢查作業(yè)

二、研讀與賞析（下）

1、教師導學：

上節(jié)課我們通過有感情地朗讀文章，已經(jīng)基本把握了文章的內容，也理清了文章的脈絡。這節(jié)課我們就文章的重點進一步學習和探討，使自己的認識達到新的高度。請同學們重點閱讀爸爸逼“我”去上學以及畢業(yè)典禮后“我”急著回家兩部分，可就下面的問題展開討論。

2、大屏幕出示問題組：

⑴ 對爸爸逼“我”去上學的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對“我”的成長有什么影響？

⑵ 畢業(yè)典禮后“我”回家時見到了怎樣的情景？這情景預示著什么呢？

⑶ “我”是不是真正感覺到自己長大了？從哪些地方看出來的？

教師引導學生再讀有關內容，然后進行討論，共同解決問題，明確：

⑴ 爸爸對“我”要求很嚴格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習慣，但是他表面的嚴厲中又有無限的關愛，關心自己的冷暖和苦樂。爸爸的愛使“我”意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為“我”以后的成長上了很好的一課。

⑵ 弟弟妹妹們只是自顧自地玩著；爸爸種的夾竹桃垂下好幾枝，很不像樣子；小青石榴從樹上掉下來，老高急匆匆地告訴醫(yī)院來了電話，等等，這些都預示著爸爸已經(jīng)病得很重，將不久于人世。

⑶ 是的。“我”得知爸爸不行了，首先意識到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后就對老高說話，而且是“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”，最后在心里默念“我已不再是小孩子?！?/p>

三、體驗與反思

組織學生結合自己的體驗討論“我們”為什么很喜歡、又害怕變成大人？教師應給學生自由說話的機會，使學生暢所欲言，并且明確每個人在成長的過程中都有煩惱，但只要正確對待就一定會解除煩惱，迎接新的挑戰(zhàn)。

進一步提問：

1、課文中還有什么情節(jié)會引起你的閱讀興趣？談談體會。

2、你有沒有類似“我”賴在床上不想上學的經(jīng)歷，你的父親是如何處理的？說給大家聽聽。

四、拓展延伸

有首歌說：世上只有媽媽好。今天的文章讓大家重新認識了父親，那深沉的愛，那感人的愛，讓我們說真話，訴真情，用自己的心聲說說，“世上還有爸爸好”。

學生自由發(fā)言，教師總結：作者的文章和同學們的發(fā)言合成了一首感人肺腑的父愛的樂章，讓我們把這些內容記在本子上，印在腦海里，留在我們成長的記憶長河中。

關于爸爸線上培訓心得體會及感悟二

親愛的爸爸：

您好!

好久沒給您寫信了，今天，兒子子懷著一顆摯誠、激動的心寫一封給爸爸的信。

爸爸，我想對您說：

“爸，你看!看到了嗎?看你兒子坐得多直!看你兒子站得多直!弘宇文化讓我莊嚴自身!就在那痛苦開端、人生低谷的之時，也不忘記我是一個弘宇人!一顆堅定的心，即使再痛苦、再墮落、再頹廢，始終堅持一顆弘宇心。爸爸!讓我留在那里吧!唯有那里才能讓我的人生大放光芒!

爸爸，就在你們給我起名字的那一刻起，就注定我要當一名世人模范，那就是——弘宇人!

為什么呢?

爸爸，你看“賈、明、儒”這是我名字的三個字，什么意思呢?

“賈”字分開看是“西”和“貝”，“西”代表西方，代表圓滿，因為一切萬物最后的歸宿，就像是太陽、月亮的歸宿都是西方，就連百歲老人亡后，都說“駕鶴西去”，“貝”字的意思是寶貝，是說弘宇文化這至善圓滿的寶貝，是使我人生大放光芒的寶物，我也因此而從一個只知索取的無用之人變成一個甘于奉獻、具足博愛的人(雖然現(xiàn)在還不夠，但是早晚都會的!爸!會很快的!一定!)?！懊鳌弊郑菏恰叭铡焙汀霸隆保岸鲙熝裕?明'字不能當做名字用?！倍鴮ξ襾碚f，沒關系。爸，你看那日和月，有了太陽的光芒，人間光明一片，有了月亮的光輝，黑夜不再漆黑一片，甚至伸手不見五指。這說明，我要像日月一樣大放光明，就離不開弘宇文化，也是說明我要是想大放光明，就必須站在世人之頂，作為一個弘宇人，一個世人的楷模，為全天下的人，就像日月為天下蒼生照亮人間一樣地奉獻自己。

“儒”字分開看是“一個人”或是“單個人”，另一邊是需要的“需”字，這說明，不管什么事都需要有一個人來完成，要想大放光明，也要一個人來完成，就像是咱們家，只有我一個人，雖然幾經(jīng)百轉千回，千波萬折，讓我在信奉行持弘宇文化的路上進進退退，但是我始終堅持著，一直走到今天，我堅信弘宇文化的力量，堅信弘宇文化所指的方向，我們家，一直都是我一個人，一直身經(jīng)百戰(zhàn)、傷痕累累地堅持著走到今天。

爸爸，這也說明，人間需要有一個人的付出、奉獻甚至是獻身去博愛天下蒼生，那這個人必然是我!為什么?

因為這個名字，它用在我的身上!也是爸爸給我起的，雖然是爸爸花錢讓別人給起的，但是爸爸也同意了，一直用到今天，爸爸，這也說明，讓我弘揚這至善圓滿寶貝一般能讓人間充滿光明與溫暖也需要我這么一個人，這就是“賈”“明”“儒”!爸爸，其實是您在我剛剛出生的時候就已經(jīng)把我獻給了弘宇文化!爸爸!請您信守自己的承諾、謹遵自己的諾言，不要失信!未來，讓你兒子做一名真真正正的弘宇人，也是為我們賈家光宗耀祖，從此大放光明。所謂“一人成就，九祖升天”。

爸爸，希望您能不僅不障礙我，而且還能大力支持我!這樣，也有您的一份功勞。這份功勞的回報，將會是無量無邊，無窮無盡的!

爸爸，請相信我、鼓勵我、支持我吧!

爸爸!兒子感恩您!”

祝愿親愛的爸爸永遠健康、具足正見、身心自在、無諸憂惱。