心得體會是對自己在某件事情上的觀察和思考，是對經(jīng)驗的總結(jié)與概括。寫心得體會時，可以借鑒他人的經(jīng)驗和見解來拓展自己的思考。以下是一些我自己的心得體會，希望對大家有所幫助。

學(xué)科技知識心得體會怎么寫篇一

近日，本校舉辦了一場學(xué)科知識小競賽，參與其中的我深感受益匪淺。通過這次比賽，我不僅增長了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了應(yīng)對壓力和團隊合作的能力，讓我真正體會到了競賽中的快樂與成長。

首先，比賽過程中我收獲了大量的學(xué)科知識。在備賽階段，我仔細研究了競賽相關(guān)的參考書籍，擴大了我的知識面。在競賽中，我積極思考，努力回答問題，使我能夠更好地掌握學(xué)科知識。此次競賽不僅涉及到基礎(chǔ)知識，還有一些高難度的題目，這讓我更加深刻地認識到自己的不足之處，提高了我的學(xué)科素養(yǎng)。

其次，這次比賽對我個人成長產(chǎn)生了巨大影響。面對競賽的巨大壓力，我學(xué)會了冷靜思考和迅速應(yīng)對，讓我在有限的時間內(nèi)做出正確的決策。比賽過程中，自覺地調(diào)整自己的心態(tài)，保持自信，也讓我更加積極堅定。通過和其他選手的競爭，我對自己有了更清晰的認知，激發(fā)了我的進一步學(xué)習(xí)的動力。

與此同時，這次比賽也加強了我的團隊合作能力。競賽設(shè)置了團隊賽的環(huán)節(jié)，我們要在有限的時間內(nèi)與隊友密切配合，共同完成題目。這要求我們相互信任，合理分工，最大限度地發(fā)揮集體智慧。在團隊合作中，我學(xué)到了團結(jié)協(xié)作的重要性，鍛煉了我的溝通和交流能力。

最后，這次比賽讓我意識到了學(xué)科知識的重要性。在競賽中，我發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識的不足之處，這使我下定決心，更加扎實地學(xué)習(xí)和提高自己。毋庸置疑，學(xué)科知識是我們在未來發(fā)展中的根基和基礎(chǔ)。只有不斷學(xué)習(xí)和積累，我們才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。

通過這次學(xué)科知識小競賽，我深感受益匪淺。不僅僅是學(xué)科知識，更有心理素質(zhì)和團隊合作能力的提升。在以后的學(xué)習(xí)中，我會更加注重學(xué)科知識的積累和提高，不斷挑戰(zhàn)自我，爭取更好的成績。同時，我也會與團隊成員保持良好的溝通和合作，共同進步，取得更好的成果。這次比賽讓我在競爭中成長，也讓我更加堅定了為學(xué)科知識的探索和求索的信念，我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和努力拼搏，我們才能在未來的道路上獲得更多的成功。

學(xué)科技知識心得體會怎么寫篇二

體育學(xué)科作為一門學(xué)科在當(dāng)今社會中受到越來越多的關(guān)注和重視。作為一個學(xué)習(xí)體育學(xué)科的學(xué)生，我深深地感受到了體育學(xué)科專業(yè)知識的重要性和魅力。在我學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了體育學(xué)科的內(nèi)涵，取得了一些實質(zhì)性的收獲和體會。在此，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得，分享一些關(guān)于體育學(xué)科專業(yè)知識的體會。

首先，體育學(xué)科專業(yè)知識是多學(xué)科綜合性知識。體育學(xué)科涉及到眾多的相關(guān)學(xué)科，如運動生理學(xué)、運動心理學(xué)、運動生態(tài)學(xué)、運動管理學(xué)等等，這些學(xué)科相互交叉融合，形成了一個龐大而復(fù)雜的體系。學(xué)習(xí)體育學(xué)科需要具備一定的綜合素質(zhì)，既要有豐富的體育知識，又要具備一定的跨學(xué)科能力。在我學(xué)習(xí)的過程中，我明確了體育學(xué)科專業(yè)知識的廣泛性和多樣性，這讓我在理論學(xué)習(xí)和實踐操作中都受益匪淺。

其次，體育學(xué)科專業(yè)知識需要與實踐相結(jié)合。體育學(xué)科是實踐性非常強的學(xué)科，理論知識離不開實踐操作的驗證。學(xué)習(xí)體育學(xué)科需要通過實際動手操作，才能更好地理解和掌握相關(guān)知識。我曾在實踐課程中，通過運動技能訓(xùn)練和實驗研究等方式，加深了對體育學(xué)科的實際應(yīng)用和理論知識的聯(lián)系。這一點在我的學(xué)習(xí)過程中給了我很大的啟發(fā)，使我明白了體育學(xué)科理論與實踐相輔相成的重要性。

再次，體育學(xué)科專業(yè)知識需要注重跨文化和跨學(xué)科的研究。體育作為一種全球性的文化現(xiàn)象，具有明顯的跨文化特征。學(xué)習(xí)體育學(xué)科需要了解和研究不同文化間的體育發(fā)展差異和體育教育模式，以及不同學(xué)科之間的相關(guān)交叉問題。我曾在一門體育學(xué)科專業(yè)文化課程中，進行了對不同國家體育發(fā)展模式和教育體系的研究，這讓我深刻感受到體育學(xué)科的跨學(xué)科性和跨文化性。跨文化和跨學(xué)科的研究給我開拓了眼界，拓展了學(xué)習(xí)的視野。

最后，體育學(xué)科專業(yè)知識需要關(guān)注健康與可持續(xù)發(fā)展。體育學(xué)科的目標(biāo)是促進人類健康和推動可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)體育學(xué)科不僅要關(guān)注運動技能的培養(yǎng)，還要關(guān)注人體健康、社會環(huán)境及可持續(xù)發(fā)展等方面的問題。我曾在一門公共健康課程中對體育作為促進人體健康的手段進行了研究，這讓我明白了體育學(xué)科的終極目標(biāo)是服務(wù)于人類的全面健康和可持續(xù)發(fā)展。

總之，學(xué)習(xí)體育學(xué)科，并真正理解和掌握體育學(xué)科專業(yè)知識，是一個全面而長久的過程。體育學(xué)科專業(yè)知識涉及眾多的學(xué)科和領(lǐng)域，需要廣泛學(xué)習(xí)，將理論與實踐相結(jié)合，跨文化、跨學(xué)科的研究，并關(guān)注健康和可持續(xù)發(fā)展。體育學(xué)科讓我深感其重要性和魅力，同時也給予我了深刻的體會和啟發(fā)。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我會在體育學(xué)科專業(yè)知識的道路上越走越遠，為推動體育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

學(xué)科技知識心得體會怎么寫篇三

最近，我參加了一場小學(xué)科學(xué)知識講座，這是一場意義非凡的經(jīng)歷。每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識，這有助于我們更全面地理解世界和我們周圍的事物。在這場講座中，我從講師那里學(xué)到了許多非常有趣和實用的科學(xué)知識，這種學(xué)習(xí)體驗讓我受益匪淺。

第二段：展開。

在講座開始后，演講人首先強調(diào)了科學(xué)教育的重要性，特別是對小學(xué)生而言。通過講解科學(xué)原理和實驗的基礎(chǔ)知識，他們可以得到對自己身體和周圍環(huán)境的更深入的洞察。這是一個迫切需要的結(jié)果，尤其是在當(dāng)今這個飛速變化且科技越來越發(fā)達的時代。

他們的課程設(shè)計非常豐富，涉及生物、化學(xué)、物理等多個方面。其中，常常結(jié)合實踐、演示、互動等方式，讓我們跳出傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，身臨其境地感受和探索學(xué)習(xí)內(nèi)容，這種體驗力量十分強大。通過互動和實驗，我很快就學(xué)會了許多新東西，對我理解學(xué)科的深度和廣度產(chǎn)生了重大影響。

第三段：深入分析。

在講座中，演講人還向大家展示了許多生動有趣的示例，這些示例便于小學(xué)生理解和思考科學(xué)原理。我們從生活常識中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，從數(shù)學(xué)問題中發(fā)現(xiàn)科學(xué)的規(guī)律，更深刻地了解了科學(xué)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系。

這些實際的示例為我們解釋了學(xué)習(xí)過程中的復(fù)雜性以及學(xué)習(xí)背后的原理和意義。它們甚至超出了普通課堂的教學(xué)效果，讓我們更加清楚科學(xué)知識與實際生活的聯(lián)系和應(yīng)用場景，有助于我們更好地理解它的價值。

第四段：亮點分享。

在這場講座中，我最感興趣的部分是有關(guān)天文學(xué)的講解。在講座中，我們了解了許多有關(guān)宇宙和行星的奇妙事物，如黑洞和星云。我還了解了太陽系的形成歷史以及地球的形成過程。通過這些內(nèi)容，我學(xué)會了如何判斷天體運動的規(guī)律，以及如何為城市建造一個天文臺。這些內(nèi)容非常豐富有趣，使我對科學(xué)知識更加著迷。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，在這場小學(xué)科學(xué)講座中，我學(xué)到了許多有用和有趣的知識，這提高了我對科學(xué)知識的興趣和對未來學(xué)習(xí)方向的方向性。這種學(xué)習(xí)體驗啟發(fā)了我的好奇心和求知欲望，讓我更好地理解和掌握許多生活中的科學(xué)知識。我相信，通過這種領(lǐng)先的學(xué)術(shù)交流平臺，我將能更深入地挖掘科學(xué)知識的未來，并為自己和社會作出更有益的貢獻。

學(xué)科技知識心得體會怎么寫篇四

人們常說，知識改變命運。而在當(dāng)今信息爆炸的時代，學(xué)科知識的掌握顯得尤為重要。為了提高自身的學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，我參加了一次學(xué)科知識教材培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到學(xué)科知識教材的重要性，并且獲得了許多實用的方法和技巧。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

首先，學(xué)科知識教材的編排和內(nèi)容是非常重要的。在培訓(xùn)中，我了解到一個好的學(xué)科教材應(yīng)該具備一定的教學(xué)設(shè)計和思路。教材不僅僅是堆砌知識點，更應(yīng)該具備系統(tǒng)性和層次性。培訓(xùn)中，老師通過舉例和解釋，告訴我們?nèi)绾畏治鼋滩闹械闹攸c、難點，并且如何將其融入到教學(xué)中。這些經(jīng)驗和技巧對于我們教學(xué)工作至關(guān)重要。同時，培訓(xùn)還介紹了一些學(xué)科教材的最新研究動態(tài)，使我們了解到行業(yè)的前沿知識和發(fā)展方向。

其次，學(xué)科知識教材培訓(xùn)提供了很多教學(xué)方法和策略。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些針對不同學(xué)生特點和學(xué)科特點的教學(xué)方法。比如，在語文教學(xué)中，我們可以通過閱讀理解、寫作等方式來提高學(xué)生的語言表達能力；在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們可以通過游戲化教學(xué)和實踐活動來增強學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。這些教學(xué)方法和策略幫助我們更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

再次，學(xué)科知識教材培訓(xùn)強調(diào)了師生互動和學(xué)生主體性。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師往往是知識的傳授者，而學(xué)生則是被動接收的對象。然而，在學(xué)科知識教材培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了許多促進師生互動和學(xué)生主體性的教學(xué)方式。例如，通過課堂討論、小組合作以及情景模擬等方式，使學(xué)生參與到教學(xué)活動中去，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過這些教學(xué)方法的應(yīng)用，我們可以更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)主動性。

此外，學(xué)科知識教材培訓(xùn)還培養(yǎng)了我們的教學(xué)思維和能力。在培訓(xùn)中，我們通過實際教學(xué)活動的演練和反思，不斷改進和完善自己的教學(xué)方法。在反思中，我們思考了教學(xué)中遇到的問題和困惑，并尋找了解決的辦法。這些實踐和思考的過程，增強了我們的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過與其他培訓(xùn)參與者的交流和合作，我們也互相借鑒了彼此的經(jīng)驗，共同成長。

綜上所述，學(xué)科知識教材培訓(xùn)給我的收獲是巨大的。通過這次培訓(xùn)，我明白了學(xué)科知識教材的重要性，并且從中獲得了許多實用的方法和技巧。這些經(jīng)驗和技巧對于我今后的教學(xué)工作將大有裨益。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實踐中，我能夠不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻自己的力量。

學(xué)科技知識心得體會怎么寫篇五

學(xué)科知識小競賽是一項旨在檢驗學(xué)生對各學(xué)科知識掌握情況的活動，參與其中不僅可以加深對知識的理解，還可以提高思維能力和應(yīng)對壓力的能力。在我參與學(xué)科知識小競賽的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲，同時也遇到了一些挑戰(zhàn)。在本文中，我將分享我在學(xué)科知識小競賽中的心得體會。

第二段：備戰(zhàn)中的收獲。

在備戰(zhàn)學(xué)科知識小競賽的過程中，我深刻體會到了“知識就是力量”的道理。在復(fù)習(xí)的過程中，我不僅僅是簡單地記憶知識點，還嘗試著將不同學(xué)科的知識進行聯(lián)系，形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅可以加深對知識的理解，還能夠提高解決問題的能力，培養(yǎng)綜合思維的能力。此外，備戰(zhàn)中的討論也是我獲得收獲的地方。在小組中互相討論問題，不僅可以增加思路的廣度，還可以在集體中形成一種共同進步的氛圍。

第三段：比賽中的挑戰(zhàn)。

參加學(xué)科知識小競賽不可避免地會面臨一些挑戰(zhàn)。首先，時間壓力是一個非常大的挑戰(zhàn)。在有限的時間內(nèi)回答盡可能多的問題，需要掌握較高的解題速度和應(yīng)變能力。其次，競爭對手的壓力也是一個挑戰(zhàn)。在與其他參賽者競爭時，要保持冷靜和集中精力，不受外界干擾影響。最后，技巧和策略的應(yīng)用也是一個挑戰(zhàn)。掌握一些解題技巧和優(yōu)化策略，可以提高答題的準(zhǔn)確性和效率。

第四段：心態(tài)調(diào)整和自我提升。

面對挑戰(zhàn)，正確的心態(tài)調(diào)整是非常重要的。首先，要保持積極的心態(tài)。無論結(jié)果如何，都要相信自己的努力和能力，不把失敗作為打擊，而是作為學(xué)習(xí)和提升的機會。其次，要保持平衡。參加學(xué)科知識小競賽固然重要，但是也不能忽視其他的學(xué)習(xí)和生活。合理安排時間，保持身心健康，對于長期發(fā)展是十分重要的。另外，要善于總結(jié)經(jīng)驗，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。在每次比賽后，我都會回顧自己的答題情況，找出不足之處，并思考如何改進。這樣的反思不僅可以提高比賽中的表現(xiàn)，還可以提升個人學(xué)習(xí)能力。

第五段：結(jié)語。

通過學(xué)科知識小競賽，我不僅加深了對知識的理解，還提高了解決問題的能力和應(yīng)對壓力的能力。在備戰(zhàn)中，我獲得了豐富的知識和討論經(jīng)驗，也遇到了一些挑戰(zhàn)。但是，通過正確的心態(tài)調(diào)整和自我提升，我能夠克服這些挑戰(zhàn)并不斷取得進步。我相信，通過不斷的努力和經(jīng)驗積累，我會越來越好地應(yīng)對學(xué)科知識小競賽的挑戰(zhàn)，并在這個過程中不斷提升自己。

學(xué)科技知識心得體會怎么寫篇六

各位優(yōu)秀教師對于新課程及新的教學(xué)理念的品評，使我的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進一。

步提高，可謂收益頗豐。下面我就來談?wù)剮c體會。

喪失競爭優(yōu)勢。形勢迫切需要我們教師更新專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識視野，提高。

專業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話說得好，要想給人一杯水，自己必須有一桶水，而且這一桶水還要。

在不斷地增加。因此我們要不斷地充電，學(xué)習(xí)和研究先進的教育教學(xué)理論，并自覺地運用理。

論反思自己的教學(xué)實踐、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動，在學(xué)習(xí)中深刻反思、認真消化、并付諸于實。

踐。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不要放過任何一個學(xué)習(xí)的機會。還要敞開心胸，虛心向他。

人學(xué)習(xí)、借鑒教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，為我所用。要以這次學(xué)習(xí)為新的起點，不斷探索學(xué)習(xí)提。

高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，把教育事業(yè)不斷推向前進。

好的道德品質(zhì)，才能更好地教育和影響學(xué)生。一位好的教師對孩子的影響將是一生的，我們。

育人的最高境界。因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待。

學(xué)生以外，還必須自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。

同致力于新課改的研究和探索中，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，為新時代培養(yǎng)。

十分重要，它是師生互動、交流、探究的切入點，如何把握實施好提問的技巧，提高教學(xué)有。

帶，不同水平的教師有不同的表現(xiàn)。

一、來時沒問題，走時也沒問題。

這是我們課堂上最常見的現(xiàn)象，面無表情的學(xué)習(xí)，在教師的指揮下，打開課本，翻到指。

定的頁碼，在書上勾劃重點，寫上注解，朗讀、背誦、練習(xí)、回答提問，操作實驗，教學(xué)內(nèi)。

去充填。這樣的教學(xué)有利于學(xué)生理解和掌握知識的本質(zhì)嗎？是否還有其他更好的教法？

起點，按照老師的預(yù)先設(shè)計按部就班地展開，而是針對學(xué)生想要解決的問題來進行，經(jīng)過一。

注點不再只是要講的內(nèi)容，眼里開始有了學(xué)生，能夠把教學(xué)任務(wù)的完成與解決學(xué)生的問題有。

機地結(jié)合在一起。

總之，課堂提問應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，在設(shè)計問題時要注意經(jīng)。

常變換方法，讓學(xué)生有一種新鮮感，時刻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下了。

談幾點體會。

喪失競爭優(yōu)勢。形勢迫切需要我們教師更新專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識視野，提高。

專業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話說得好，要想給人一杯水，自己必須有一桶水，而且這一桶水還要。

在不斷地增加。因此我們要不斷地充電，學(xué)習(xí)和研究先進的教育教學(xué)理論，并自覺地運用理。

論反思自己的教學(xué)實踐、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動，在學(xué)習(xí)中深刻反思、認真消化、并付諸于實。

踐。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不要放過任何一個學(xué)習(xí)的機會。還要敞開心胸，虛心向他。

人學(xué)習(xí)、借鑒教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，為我所用。要以這次學(xué)習(xí)為新的起點，不斷探索學(xué)習(xí)提。

高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，把教育事業(yè)不斷推向前進。

同致力于新課改的研究和探索中，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，為新時代培養(yǎng)。

更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻！教師培訓(xùn)心得體會。

中、討論中，提高了教學(xué)的方法的掌握，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進一步的提高。下面就本次。

培訓(xùn)談一些自己的體會與心得。

一、更新觀念，以新的觀念做為指導(dǎo)思想1、轉(zhuǎn)變教師觀。

隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適。

應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的成長，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。教師除了一方面有。

豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師要通過自身的言行影響學(xué)。

生，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理。2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念。

在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴、學(xué)生也有尊嚴。

教學(xué)不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這。

華教授對教學(xué)有幾個比喻：學(xué)習(xí)就是玩游戲，學(xué)習(xí)就是認地圖，學(xué)習(xí)就是學(xué)走路。這幾個比。

喻的最終意義就是說教學(xué)中必須要引起學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)教材中所安排的探究性活動，教學(xué)中通過類似于科學(xué)家探究活動的方式獲得科學(xué)知識，并在這個過程中學(xué)會科學(xué)的思維方法，使學(xué)生積極的獲取數(shù)學(xué)科學(xué)知識，領(lǐng)悟科學(xué)探究方法。

教師教學(xué)中要身先士卒，創(chuàng)造條件讓學(xué)生作好每一個探究活動，當(dāng)好學(xué)生的組織者，俯下身。

學(xué)。

乏。缺乏知識的教師，依靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至缺失。這。

以這就要求我們不斷學(xué)習(xí)理論知識，并與實踐相結(jié)合，做一個科研型教師。

人能力指教師要善于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。能夠細心培養(yǎng)，精心塑造，耐。

心轉(zhuǎn)換、愛心評價。教學(xué)能力主要指課前設(shè)計能力，要能夠領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)、激活教材內(nèi)容。

上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶椤?/p>

本，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。

五、今后的工作目標(biāo)首先我要將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去。

雖然時間短，給我的感悟卻是相當(dāng)深刻的，作為教師，我到底還需要什么?什么是教師專。

業(yè)化發(fā)展？

有效地組織課堂教學(xué)；能在教學(xué)實踐中不斷地反思、總結(jié)和開展教學(xué)研究。美國卡內(nèi)基財團。

組織全美教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)委員會制定的《教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)大綱》對教師提出了五項要求，概括。

和管理制度；教師專業(yè)化意味著教師職業(yè)的專門化既是一種認識，更是一個奮斗的過程，既。

是一種職業(yè)資格的認定，更是一個終身學(xué)習(xí)，不斷更新的自覺追求。”

二、走教師專業(yè)化發(fā)展之路必將成為一種社會需求。

多專業(yè)特長的專家型的優(yōu)秀教師。教師職業(yè)的專業(yè)化是社會進步的必然要求，是教師教育發(fā)。

完成。教師的發(fā)展是歷史進步需求，也是信息時代的教育改革需求。任何一個國家的教育改。

作越來越成為高度復(fù)雜的創(chuàng)造性工作，成為具有獨特職業(yè)特點的不可替代的專業(yè)化活動。

事實上也可被看成新一輪數(shù)學(xué)課程改革的一個深遠影響，即是造成了教師培訓(xùn)模式的重要變。

教師教育技術(shù)能力從來沒有像今天這樣備受關(guān)注，它作為教育深化改革的突破口和制高。

點已逐漸成為人們的共識，并且與素質(zhì)教育、教育信息化、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、促進終身教育體。

育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)遠遠沒有結(jié)束,現(xiàn)在我就把我自己在學(xué)習(xí)期間的心得體會總結(jié)如下:一：通過學(xué)習(xí)，我深入地了解到：

課堂教學(xué)的時間和空間。2、以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標(biāo)定位，即“三促進”：

（1）利用信息技術(shù)促進學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)業(yè)成績，促進學(xué)科/領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量，提高。

感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成。

3、通過討論練習(xí)進一步明確了“授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計”、“探究性教學(xué)設(shè)計”的特征。

4、認清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”“教學(xué)設(shè)計”等概念。教育技術(shù)：指。

運用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實。

現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。信息技術(shù)與課程整合：指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信。

息資源和課程有機結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進教學(xué)的最優(yōu)化。教學(xué)設(shè)計：指依據(jù)教學(xué)。

理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論，運用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教。

個重要方面。

6、“老師引導(dǎo)——-小組討論——代表發(fā)言”的學(xué)習(xí)形式，不僅學(xué)到了很多新知識，而且是一個以符合教學(xué)、學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求的教學(xué)方式。還有以下知識點教師教育技術(shù)能力有三個基本屬性：

（1）教師教育技術(shù)能力是應(yīng)用系統(tǒng)方法來分析和解決人類學(xué)習(xí)問題的過程，其宗旨是追。

求教育的最優(yōu)化；

板、粉筆等傳統(tǒng)的教具到多媒體計算機及網(wǎng)絡(luò)等一切可用于教育的器材、設(shè)施、設(shè)備等及相。

應(yīng)的軟件；無形技術(shù)主要指利用教育學(xué)、心理學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、傳播學(xué)等方面的成果以優(yōu)化教。

育過程的技術(shù)。

通過學(xué)習(xí)教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)，感覺收獲很多。特別是“課堂提問的技巧”與“有效合作學(xué)習(xí)的技能”“有效教學(xué)”這幾方面，對我的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用。

講座中具體講到了合作學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的事，還提到了教師應(yīng)是學(xué)生合作技能的培訓(xùn)者和指導(dǎo)者。這就要求我們教師一定要注重學(xué)生合作技能的培養(yǎng)與指導(dǎo)。特別是講座中講到的要注重培養(yǎng)學(xué)生“傾聽、說明、求助、反思、自控”等幾方面技能的培養(yǎng)。

這些技能和細節(jié)就像專家們說的那樣看似簡單，卻決定著合作學(xué)習(xí)的成效，并對學(xué)生的規(guī)則意識和人際交往能力產(chǎn)生著潛移默化的影響。所以我們不能告訴學(xué)生小組合作討論某個問題就行了，還應(yīng)該告訴學(xué)生在合作中應(yīng)注意的這些問題，并有意識的對學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)中良好習(xí)慣的培養(yǎng)。還要告訴學(xué)生合作學(xué)習(xí)時，小組成員間應(yīng)合理分工，明確各角色的職責(zé)，使主持、記錄、把握主題、匯報、記時等各有所屬，人人有“事”干，以便充分發(fā)揮每個學(xué)生的長處和作用。除此之外，專家還提醒我們應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的合作習(xí)慣。這些習(xí)慣包括：獨立思考、積極參與、踴躍發(fā)言，認真傾聽、始終關(guān)注任務(wù)，而不遠離主題、遵守規(guī)則等，這些都是我們在教學(xué)中應(yīng)該注意的。

還有很重要的一點就是讓教學(xué)貼近學(xué)生的學(xué)情。專家告訴我們，我們教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，以學(xué)論教應(yīng)是教師必須具有的意識。要提高教學(xué)的有效性，教學(xué)就應(yīng)貼近學(xué)生的知識、情感、思維。

這一點對我的觸動很大。我們的教育對象是聾啞孩子，他們的學(xué)習(xí)能力，思維方式與正常學(xué)生都有很大差異，這就決定他們所學(xué)的內(nèi)容不能和正常學(xué)生相同，最起碼要求應(yīng)有所降低。特別是初中、高中數(shù)學(xué)難度很大，我們的學(xué)生學(xué)起來困難重重，他們學(xué)不會，以至于給學(xué)生造成了很大的壓力，也讓他們失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

我們要牢記專家的建議。

第一、讓教學(xué)貼近學(xué)生的情感。以人為本、以學(xué)為主，從學(xué)生的學(xué)情、學(xué)生的感情、學(xué)生的興趣入手，而不是一廂情愿地“閉門造車”，“以本為本”、“以教參為本”、“以自己為本”。德國教育家第斯多惠說得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！?/p>

我要把有效教學(xué)與教材、學(xué)情、教法統(tǒng)一起來。

第二、讓教學(xué)貼近學(xué)生的知識和能力基礎(chǔ)。許多教師的教學(xué)忽視對學(xué)生知識和能力基礎(chǔ)的研究，起點定位過高，學(xué)生難以給予積極的回應(yīng)，教與學(xué)都頗為吃力。而優(yōu)秀教師的教學(xué)都特別注重對學(xué)生知識和能力基礎(chǔ)的研究。這也是我們在教學(xué)中應(yīng)注意的。

第三、讓教學(xué)貼近學(xué)生的思維狀態(tài)。

第四、教學(xué)過程中別讓學(xué)生的思想缺席。

要提高教學(xué)的有效性，學(xué)生的有效參與不可或缺。有效參與不只是行動上的呼應(yīng)，更重要的是思維的同步、情感的共鳴。當(dāng)學(xué)生能全員參與、全程參與、主動參與、真實參與時，教學(xué)的有效性才有保證。當(dāng)全體學(xué)生的興趣被充分激發(fā)、學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動，身心從始到終都能全程地投入到學(xué)習(xí)活動中時，動口、動腦、動手，方能真切地感受知識的獲得、體驗?zāi)芰Φ陌l(fā)展變化。

第六、注重課堂動態(tài)生成要注意給學(xué)生表達自己想法的機會，讓機智應(yīng)變有效生成。

第七、開展有效的師生對話。

“對話、平等對話、多重對話”已經(jīng)成為新課程課堂教學(xué)的時尚用語，它蘊涵新的教學(xué)理念，反映新的價值追求，提倡新的教學(xué)策略。這里要探討的“對話”并不是高深理論，而是作為教學(xué)技能的較為明確的教學(xué)行為——互為陳述、互為補充、互為啟發(fā)、互為質(zhì)疑、互為辯論，具有很強的操作性。通過對話，能夠使新課程教學(xué)建立在清晰、可辨的實踐基礎(chǔ)之上，使教學(xué)模式、教學(xué)行為具有針對性，從而提高教學(xué)的有效性。

另外，反思自己教學(xué)實踐中出現(xiàn)過的某次無效和低效的行為和原因。

注重了以上幾點，我想我們的教學(xué)有效性會大大的提高。

2015年1月19-21日我參加了教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了專家的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，還看了一些優(yōu)秀教師的示范課。通過這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)，對我對教育與新課程又有了一個新的認識?，F(xiàn)將參加本次培訓(xùn)的收獲與體會簡單總結(jié)如下：

一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促使我在反思中進步、成長。

通過專家講述做好老師就兩個要求：人好，活好。感受到要先做人，再教書。愛學(xué)生，愛同事，輕輕松松地當(dāng)老師，快快樂樂地當(dāng)老師，簡簡單單地當(dāng)老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠綻放在臉上！感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。要善于引導(dǎo)，做到能理解、寬容。要通過改變目標(biāo)、改進方法、轉(zhuǎn)換活動、合理宣泄、調(diào)整認知等六個方面靠近，促進自己向優(yōu)秀教師方向發(fā)展，學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深，要“授人以魚不如授人以漁”。

以前我們說課和評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認知水平和參與度，也很少去體察學(xué)生的情感和需求。培訓(xùn)中老師使我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。

通過這次培訓(xùn)，也使我深深認識到：教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教，不可照搬照套。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。

二、加強職業(yè)道德，做到為人師表。

教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師不僅具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。

三、學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的需要。

踐中不斷進取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。真正做到有活到老，教到老，學(xué)到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己?，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索、勇于創(chuàng)新、勇于在教學(xué)過程中實踐，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。

四、注重人文關(guān)懷，服務(wù)當(dāng)先。

堅持以人為本，是教育先進性的重要體現(xiàn)。在工作中我們要始終把學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著愛，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生健康成長，著力解決好關(guān)系他們切實利益的具體問題。改變工作理念，服務(wù)當(dāng)先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉(zhuǎn)變觀念，樹立一種為學(xué)生服務(wù)的意識。正確引導(dǎo)充分尊重，關(guān)愛學(xué)生。“以人為本”要體現(xiàn)在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點，懂得把學(xué)生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴”，應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系。

培訓(xùn)最后，王明海院長總結(jié)講話，也給了我很大的鼓舞，感謝學(xué)校對于老師的重視，王院長建議大家要熱愛教師這個職業(yè)，要加強提高教師個人素養(yǎng)，要給自己設(shè)定目標(biāo)和計劃，要經(jīng)常閱讀人文方面書籍，這些暖人心窩的話，讓我們倍受鼓舞。

學(xué)科技知識心得體會怎么寫篇七

參加工作7年了，對于聽課、評課、說課，一直以來都是模仿。記得剛參加工作時，連怎樣寫備課都是拿著老教師的備課本學(xué)來的。平時的聽課也只是記整節(jié)課的課堂實錄。根本不知道怎樣記聽課記錄。更不要說聽課前的準(zhǔn)備了。聽了王校長的講座以后，對于聽課、評課、說課有了新的認識。

聽課是一種主動向他人學(xué)習(xí)，交流教學(xué)經(jīng)驗和教藝的好形式，因此評價者與被評價對象的雙方應(yīng)當(dāng)處在平等的地位。有些新教師從來沒有接受過他人進入課堂聽課，評價雙方更要事先做好心理溝通，使雙方都明確聽課真正目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進彼此共同發(fā)展。

首先要熟悉有關(guān)學(xué)科教學(xué)大綱，研究指導(dǎo)性文件，學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的教改經(jīng)驗與論文，從中了解該學(xué)科教改動態(tài)和發(fā)展趨勢，以提高自己在聽課時的洞察力和敏感度。

聽課時還應(yīng)該注意：1、觀察教學(xué)目標(biāo)實施與教材處理情況。2.觀察教學(xué)結(jié)構(gòu)狀況。3.觀察教學(xué)手段的選擇與運用。4.觀察課堂教學(xué)狀態(tài)。

聽完課以后，還要對聽過的課思考和整理。從聽課中反思自己的教學(xué)行為，改進自己的教學(xué)方法。

聽課是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。今后，在聽課時，應(yīng)該學(xué)著從聽、看、記、思四個方面入手。學(xué)會聽課前對教材的理解和把握，了解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點。學(xué)會用眼睛去看，用心去思考。聽課也是自我成長的過程。懂得如何聽課對自己今后的教學(xué)大有益處。

對于怎樣評課，王校長也做了具體的講解。教學(xué)目標(biāo)是否全面是否具體;教材處理是否抓住了重點突破了難點，是否抓住了關(guān)鍵;另外還要從教學(xué)程序上分析，看教學(xué)設(shè)計的運作，看教學(xué)思路的設(shè)計、安排還有層次;從教學(xué)方法和手段上分析，看量體裁衣靈活運用，教學(xué)方法是否多樣化等等。另外我覺得還可以從以下幾個方面來考慮。

1、教學(xué)目標(biāo)明確、具體。2、新的學(xué)習(xí)方式充分體現(xiàn)。3、新課標(biāo)要求充分落實。4、教學(xué)手段恰當(dāng)、有效。5、教學(xué)效果顯著。

說課主要體現(xiàn)在集體備課上。對于怎樣說課，以及說課與聽課的異同，王校長都進行了具體的分析。

說課不僅要回答"怎樣教"的問題而且要以現(xiàn)代教育理論為依據(jù)闡明"為什么要這樣教。"有利于促進教師積極主動地學(xué)習(xí)教育理論，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，改進教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。

說課活動有說又有評，特別是課后的說評結(jié)合，圍繞這課的教學(xué)怎樣落實素質(zhì)教育要求，怎樣提高深堂教學(xué)效益，各抒已見，相互交流，不僅鍛煉了參與者說與評的能力，而且促使教師在理論與實踐的結(jié)合上有了新的認識，新的提高。說課一定要抓住、難點，突出教法的特點，說出與眾不同的教學(xué)新意，這就是說課的藝術(shù)。

說課還應(yīng)注意不要按教案說，不能像上課一樣，要突出重點說等等。

教師是教育事業(yè)發(fā)展的第一資源。教育信息化和新一輪課程教材改革需要有的教學(xué)技能水平高的教師發(fā)揮骨干作用，完成新時期教育改革的任務(wù);教育技術(shù)、信息化教學(xué)環(huán)境、設(shè)備和數(shù)字化教學(xué)資源的應(yīng)用，要求教育事業(yè)的從業(yè)人員有更高的教學(xué)技能;新的教學(xué)理念、教學(xué)模式和方法，更需要教師將先進的教學(xué)設(shè)備和個人的教學(xué)技能有機的融為一體，運用教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的方法完成信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的任務(wù)，進而探索出新的教學(xué)模式。只有這樣才能做到信息技術(shù)在教學(xué)過程中的有效應(yīng)用，才能優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，才能體現(xiàn)教師專業(yè)的特點。要達到這一目的必須先從基礎(chǔ)做起，這個基礎(chǔ)就是教師個體的從業(yè)技能。反之，高投入的設(shè)備和數(shù)字化資源，新的教學(xué)理念和標(biāo)準(zhǔn)都不會有高產(chǎn)出，適應(yīng)新時代發(fā)展的教育事業(yè)也無從談起。

提高教師教學(xué)技能是教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，也是常抓不懈、反復(fù)實踐的訓(xùn)練課題。教學(xué)技能如同教學(xué)方法一樣，沒有某項最好的技能，只有用得最恰當(dāng)?shù)哪稠椉寄埽鼪]有可以代替教師技能的現(xiàn)代化設(shè)備。我講了多年的課，真沒注意教學(xué)技能有這么多的說道。今后要繼續(xù)加強教學(xué)技能的學(xué)習(xí)和演練，提高自己的從業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。

通過近一個月的課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的不足，這些不足在一定程度上導(dǎo)致了課堂教學(xué)效率的降低。通過實踐分析有以下因素：

一、規(guī)范細節(jié)要到位。

要求學(xué)生做到的老師首先做到。古人說天地君師親，可見身為教師是倍受尊崇的.之所以如此，就是因為教師有極好的人品。因為"教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。"所以教師有"教給學(xué)生怎樣做人"的重大責(zé)任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學(xué)生，所謂"身教重于言教"益出于此。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進一步增強課堂教學(xué)效果。"安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道"。

因此，教師首先要嚴于律己，公平，公正，言行一致，堅持原則，有錯就改，心胸豁達，莊重?zé)崆?，同時還要有一顆愛心。要"嚴"字把關(guān)，"愛"字當(dāng)頭，這樣，他才能贏得學(xué)生。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，其實最無私的應(yīng)該是師愛。在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時代的特征。有人說過："如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的原動力。"可以說，教師的愛心能使學(xué)生更健康地成長。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?陶行知先生說得好，"捧著一顆心來，不帶半根草去",這正是教師無私奉獻愛心的典范。

二、耐住寂寞、抵住誘惑、提高素質(zhì)、嘗試創(chuàng)新。

進入新世紀，當(dāng)人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬貫，風(fēng)流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。他有他的幸福，我有我的快樂，教師就要志存高遠，回避庸俗，"不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴"，潔身守志，獨立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學(xué)。因此，做一個好老師,崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。

新的世紀，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進入了知識經(jīng)濟時代，網(wǎng)絡(luò)時代，今天的知識就是明天的經(jīng)濟。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，要進一步接受以人為本的理念，進一步從"以教師為中心"向"以學(xué)生為中心，以教育為中心，以學(xué)習(xí)為中心"方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個轉(zhuǎn)變，一是由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在"和諧、互動、探索、創(chuàng)新"的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，迎接"課改"。

過去有句形象的話，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到"知得深"外，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識"知得廣"。大家都知道，二十一世紀是一個信息化的時代，我們的學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長，在學(xué)會工作的同時，也要學(xué)會學(xué)習(xí)，加強自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學(xué)生。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術(shù)，"最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課。"一堂課究竟怎么上?傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。長此以往，學(xué)生習(xí)慣被動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性也漸漸喪失。顯然，這種以教師"講"為中心的教學(xué)，是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。比如常見的語文閱讀教學(xué)，教師過多的講解、分析和說明常使學(xué)生感到枯燥乏味，從而喪失了學(xué)習(xí)的積極性。

這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從教學(xué)觀念上來看，教師仍然把自己作為教學(xué)的中心，擔(dān)心學(xué)生讀不懂課文，于是就包辦代替，結(jié)果適得其反。在21世紀的教學(xué)過程中，教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學(xué)生受用終身，也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師。"在本世紀，傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會共同生活，學(xué)會審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。

學(xué)科技知識心得體會怎么寫篇八

體育學(xué)科作為一門綜合性的學(xué)科，擁有廣泛的知識體系。在學(xué)習(xí)體育學(xué)科的過程中，我深深地體會到了不僅僅需要掌握基礎(chǔ)知識，還需要注重實踐和綜合應(yīng)用。下面我將從體育訓(xùn)練、競技心理、運動生理以及運動管理等幾個方面，分享我對體育學(xué)科專業(yè)知識的心得體會。

首先，體育訓(xùn)練是體育學(xué)科的基礎(chǔ)。在體育訓(xùn)練中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練方法和訓(xùn)練原理，并在實際操作中掌握訓(xùn)練技巧。通過對運動員的系統(tǒng)訓(xùn)練，可以提高運動員的身體素質(zhì)和技術(shù)水平，從而提升其競技能力。我在學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論和實踐操作時，深刻體會到訓(xùn)練是個細致而復(fù)雜的過程，需要運動員和教練員的密切合作。只有通過科學(xué)合理的訓(xùn)練計劃和個性化的技術(shù)指導(dǎo)，才能真正提高運動員的綜合實力。

其次，競技心理是體育學(xué)科中的重要組成部分。在體育競技中，運動員的心理素質(zhì)和心理狀態(tài)對于比賽結(jié)果有著至關(guān)重要的影響。在學(xué)習(xí)競技心理學(xué)的過程中，我了解到運動員要保持積極的心態(tài)，克服比賽的壓力和困難，以便發(fā)揮出最佳水平。學(xué)會控制情緒、調(diào)整心理狀態(tài)對于競技成績的提高至關(guān)重要。在實際運動比賽中，我會通過自我暗示、積極思考等方式去調(diào)整心態(tài)，提高自己的競技表現(xiàn)。

另外，運動生理對于理解運動機能和運動適應(yīng)過程也有著重要的作用。在學(xué)習(xí)運動生理學(xué)的過程中，我了解到通過運動可以改善心血管功能、增強肌肉力量并提高身體代謝機能。掌握運動生理學(xué)的知識可以幫助運動員更好地進行訓(xùn)練和競技。運動生理學(xué)的研究成果也可以為運動教練提供科學(xué)依據(jù)，制定更合理的訓(xùn)練計劃和營養(yǎng)方案。運動生理學(xué)使我更加明白身體在運動中的變化和適應(yīng)規(guī)律，為我在訓(xùn)練和比賽中充分發(fā)揮自己的潛力提供了理論依據(jù)。

最后，運動管理是體育學(xué)科中的重要內(nèi)容之一。學(xué)習(xí)運動管理的過程中，我了解到體育項目和組織的管理是保障體育事業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵。體育運動在當(dāng)今社會所占的地位越來越高，對于體育經(jīng)濟、體育產(chǎn)業(yè)和體育文化的影響越來越大。掌握運動管理的知識可以使我成為一名優(yōu)秀的體育管理人才，能夠應(yīng)對各種管理問題和挑戰(zhàn)，為體育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

通過學(xué)習(xí)體育學(xué)科專業(yè)知識，我深刻體會到體育學(xué)科的重要性和廣泛性。掌握體育學(xué)科的知識不僅能提高自身的素質(zhì)和能力，也可以為他人提供專業(yè)的指導(dǎo)和服務(wù)。體育學(xué)科的學(xué)習(xí)需要注重實踐和綜合應(yīng)用，只有通過實際操作和實踐經(jīng)驗的積累，才能真正理解和應(yīng)用體育學(xué)科的知識。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，為體育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

學(xué)科技知識心得體會怎么寫篇九

近年來，隨著教育改革的不斷推進，學(xué)科知識教材培訓(xùn)已經(jīng)成為了教育界的熱門話題。作為一名教師，我也參加了多次學(xué)科知識教材培訓(xùn)。在這些培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多寶貴的知識和技能，也深刻體會到了培訓(xùn)的重要性。下面，我將從培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、效果和不足等方面，談一談自己的心得和體會。

首先，培訓(xùn)的目標(biāo)是引領(lǐng)我們教師更好地運用各學(xué)科知識教材。在培訓(xùn)中，我們明確了學(xué)科知識教材的核心內(nèi)容和基本要求，了解了教材的編寫思路和教學(xué)設(shè)計原則。我通過培訓(xùn)，更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)會了如何合理選擇教材、設(shè)計教學(xué)流程和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量有著積極的促進作用。

其次，培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)科知識教材的實際需求。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了教材的基本知識，還深入研究了教材中一些關(guān)鍵和難點的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)實例分析和討論交流，我們更加深入地理解了這些內(nèi)容的本質(zhì)、特點和教學(xué)方法。在平時的教學(xué)實踐中，我經(jīng)常運用這些方法，針對不同學(xué)生的不同需求進行有針對性的教學(xué)，取得了較好的效果。

然后，在培訓(xùn)中我們接觸到了各種先進的教學(xué)方法和技能。培訓(xùn)中，教師們用多媒體展示、討論研究、小組合作等方式，開展了豐富多彩的培訓(xùn)活動。這些方法不僅在培訓(xùn)中起到了激發(fā)興趣、鍛煉思維的作用，更重要的是提高了我們的教學(xué)技能和水平。我在培訓(xùn)中學(xué)到了不少新穎的教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等，這些方法在我之后的教學(xué)中都得到了應(yīng)用，并取得了令人滿意的效果。

另外，培訓(xùn)的效果直接關(guān)系到我們教師的專業(yè)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。培訓(xùn)結(jié)束后，我將學(xué)到的知識和技能運用到了我的實際教學(xué)工作中。相比以往，我教學(xué)流程更加科學(xué)、教學(xué)過程更加精彩、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也明顯提高。通過與學(xué)生的互動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯好轉(zhuǎn)，他們更加積極參與課堂討論和實踐操作。這讓我深信，學(xué)科知識教材培訓(xùn)對于提高教師的教育素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是非常有益的。

然而，培訓(xùn)也有一些不足之處。例如，有些培訓(xùn)內(nèi)容過于抽象、理論性過強，與實際教學(xué)需求有一定的差距；有些培訓(xùn)過程中缺乏參與性，學(xué)員的主體地位不夠突出。這些問題需要我們和培訓(xùn)機構(gòu)共同努力解決，提高培訓(xùn)質(zhì)量，使培訓(xùn)更加有針對性、實用性和可操作性。

綜上所述，學(xué)科知識教材培訓(xùn)是提高教師教育素質(zhì)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要途徑。通過培訓(xùn)，我們能更好地運用學(xué)科知識教材，提高教學(xué)效果。同時，培訓(xùn)也有待進一步改進，提高培訓(xùn)的實用性和針對性。相信在不斷的學(xué)習(xí)和完善中，學(xué)科知識教材培訓(xùn)將為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更多的力量。

學(xué)科技知識心得體會怎么寫篇十

學(xué)科建設(shè)是一項非常重要的任務(wù)，在推動當(dāng)今社會的發(fā)展進程中起到了不可或缺的作用。學(xué)科建設(shè)具有長遠的戰(zhàn)略意義，不僅能夠在學(xué)術(shù)上不斷發(fā)展出新的思想和理論，也能夠滿足人們對于經(jīng)濟、文化、教育等方面的需求，進而推動整個社會的進步和發(fā)展。因此，我們必須認真對待學(xué)科建設(shè)，并不斷加強自身的知識和技能，為推動學(xué)科建設(shè)做出自己的貢獻。

要想?yún)⑴c學(xué)科建設(shè)，我們需要具備豐富的知識和專業(yè)技能。通過參加知識培訓(xùn)，我們可以更好地了解最新的學(xué)科發(fā)展動態(tài)，提高自身的專業(yè)水平和素養(yǎng)，同時還能夠創(chuàng)新思維、拓展眼界，汲取更多的知識和經(jīng)驗，為自己的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

我曾經(jīng)參加過一次學(xué)科建設(shè)的知識培訓(xùn)班，此次培訓(xùn)對我產(chǎn)生了很大的幫助。在培訓(xùn)中，我結(jié)交了不少業(yè)內(nèi)知名人士，認識了許多同行，了解了最前沿的學(xué)科動態(tài)，也學(xué)習(xí)到了很多實用的經(jīng)驗。其中，我印象最深刻的便是一位資深學(xué)者的分享，他為我們呈現(xiàn)了一幅生動的畫面：要想推進學(xué)科發(fā)展，如同填補一塊拼圖上缺失的部分，只有通過不懈的努力，才能把不同的顏色拼接到一起，最終描繪出一個完整的畫面。

通過此次知識培訓(xùn)，我不僅增長了專業(yè)知識和技能，還學(xué)習(xí)到了很多科研的技巧和方法，這些收益將使我在日后的學(xué)術(shù)道路上更加自信和從容。此外，培訓(xùn)還幫助我認識到更多的學(xué)術(shù)機會和挑戰(zhàn)，讓我更好地理解和把握當(dāng)前學(xué)科的趨勢，為自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃提供了寶貴的經(jīng)驗和參考依據(jù)。

第五段：總結(jié)和展望。

綜合以上的經(jīng)歷和收獲，我相信只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，在實踐中積累更多的經(jīng)驗和技能，才能夠在學(xué)科建設(shè)中表現(xiàn)出色，發(fā)揮出自己的作用。學(xué)科建設(shè)之路不易，需要我們付出更多的努力和創(chuàng)新，才能不斷提升自身水平和素質(zhì)，推動學(xué)科不斷向前發(fā)展。因此，我相信，我們應(yīng)該把握好機會，不斷地參加各種不同類型的知識培訓(xùn)，讓自己在學(xué)科道路上不斷前行，為學(xué)科建設(shè)做出自己的貢獻。

學(xué)科技知識心得體會怎么寫篇十一

（可編輯）。

來源課件5kj.om2大學(xué)生實習(xí)體會：學(xué)科教學(xué)技能總結(jié)。

導(dǎo)入技能的提高：新課導(dǎo)入是課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，導(dǎo)入的好壞會吸引學(xué)生的求知欲望，燃起學(xué)生智慧火花，使學(xué)生用心思維勇于探索，主動獲取知識。我常用的導(dǎo)入方法:多媒體導(dǎo)入法、直接導(dǎo)入，趣味導(dǎo)入法和游戲?qū)敕ā?/p>

在講解《親切的使者》這課時，展示北京福娃的布偶形象，同學(xué)們都見過哪些吉祥物，學(xué)生們紛紛搶著回答，氣氛熱烈。此外還有懸念導(dǎo)入法，故事導(dǎo)入法等，常言說教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。好的開頭是成功的一半，運用各種導(dǎo)入方法，更好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

準(zhǔn)的答案。對在學(xué)生對問題做出回答時，教師應(yīng)馬上做出反應(yīng)給予肯定，對錯誤答案應(yīng)給予糾正或請另一位同學(xué)進行補充。

板書技能的提高：粉筆字過關(guān)，但是書寫速度略慢.努力練字，向老師請教，如何精簡板書,使其條理清楚重點突出。后來我的極書書寫有大幅度提高。

課堂強化技能的提高：我在教學(xué)中學(xué)用的強化技能是語言強化，在課上教師對學(xué)生反應(yīng)和表現(xiàn)以口頭語客形式做出針對性的確認表揚或批評以達到強化目的，書面語言也就是批語，還有其它強化方法:動作強化，標(biāo)志強化，活動強化。

課堂結(jié)束技能：我一般用的是總結(jié)歸納式，總結(jié)扼要，概括主要內(nèi)容，語言簡練生動等，也會用拓展延伸式，在總結(jié)時一般后會聯(lián)系以后學(xué)到的內(nèi)容和實際生活等有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，研究新知識的興趣。以后也要嘗試運用鞏固練習(xí)式，分析比較式，展開活動式等。經(jīng)過實習(xí)收獲了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在將來的學(xué)習(xí)和工作中，會投入更多熱情。

來源課件5kj.om2。

學(xué)科技知識心得體會怎么寫篇十二

鄭昌武。

2016年5月13日，我有幸參加了大方縣小學(xué)數(shù)學(xué)工作室舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)，心里很高興，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的教學(xué)技能，得到了很多新的啟發(fā)，獲益匪淺，現(xiàn)將自己的一些收獲、心得簡單。

總結(jié)。

如下：

通過聽了陳陽老師的公開課，我感觸頗深，陳陽老師上課很有特色，首先，她的普通話非常標(biāo)準(zhǔn)、且語言精練，用詞準(zhǔn)確，流利，教學(xué)過程中不說廢話，而且課程安排很好，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程流暢，且銜接巧妙。教學(xué)中，她善于調(diào)動學(xué)生的思維，層層深入，取得了非常好的效果。另外，她的課件制作得很好，板書工整簡潔，一目了然，值得我們學(xué)習(xí)。

大方二小曾影老師上的“解決問題的策略——轉(zhuǎn)化”也非常有特色，除了和陳陽老師一樣，有標(biāo)準(zhǔn)的普通話，精練的語言之外，最重要的是曾影老師的教態(tài)非常自然，非常和諧，說話具有吸引力有磁性。提問也恰當(dāng)，有藝術(shù)性。聽她的課，就是一種享受，沒有疲憊感。

大方一小張青老師上得也不錯，她善于抓住教學(xué)的重難點進行講解，一針見血，突破知識點，讓學(xué)生很容易就掌握了，其次，她善于把握學(xué)生的思維，層層推進，把學(xué)生的思維推到了極點，讓學(xué)生積極思考，積極尋找解決問題的方法。

在下午的學(xué)習(xí)中，大方一小的劉剛老師給我們講了微課的制作。劉老師上課很有趣，說話詼諧幽默，下面聽課的老師積極性很高，他善于抓住老師們的心思，放了很多有趣的視頻給聽課的人聽，但遺憾的是，在講到微課制作得關(guān)鍵步驟時，卻因為電腦的原因、或許是準(zhǔn)備不足吧而出現(xiàn)了一些故障，致使講授的課程無法繼續(xù)下去，給聽課的老師留下了些許的遺憾。

接著我們聽了大方教育室楊明江老師的“小學(xué)數(shù)學(xué)課程聽課技巧”。楊老師說話流利，用詞準(zhǔn)確，一針見血，直擊重點，沒有過多的廢話，聽了他的課后，我才深深地覺得自己的不足，原來聽課還有這么多的學(xué)問，原來的我聽課就只是把授課老師的授課過程簡單地記錄下來，聽課的目的也多半是為了完成聽課任務(wù)。但通過這次培訓(xùn)后，我才深深地體會到，聽課具有如此大的意義，有如此多的學(xué)問、技巧。在以后的聽課中，我一定要認真地聽，把學(xué)到的聽課技巧運用進去，努力提高自己的教學(xué)水平，做一名真正有實力的老師。

以上就是本次培訓(xùn)的一些簡單收獲和體會，收獲不小，以后，只要有機會，我一定要多參加培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)，努力提高自己。

學(xué)科技知識心得體會怎么寫篇十三

近期，我的學(xué)校組織了一次學(xué)科知識小競賽，我參加了其中的數(shù)學(xué)競賽。通過這次活動，我深深地體會到了學(xué)科知識小競賽的重要性以及我在其中的收獲和不足。以下，我將結(jié)合這次競賽經(jīng)歷，總結(jié)并分享我的心得體會。

首先，參加學(xué)科知識小競賽讓我認識到了學(xué)習(xí)知識的重要性。在競賽過程中，我必須全面掌握各個知識點，并能夠?qū)⑵潇`活運用。這就要求我不僅要在課堂上仔細聽講，及時完成教師布置的作業(yè)，還要不斷進行課外拓展，維持對知識點的持續(xù)學(xué)習(xí)與掌握。而通過這次競賽，我發(fā)現(xiàn)我對一些知識點掌握的并不牢固，這對我來說是一個很大的警示。因此，我決定在以后的學(xué)習(xí)中要更加注重對知識的理解與掌握，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。

其次，學(xué)科知識小競賽讓我意識到了合作的重要性。在競賽中，我和我的搭檔需要緊密配合，相互協(xié)作，共同解決問題。通過合作，我們不僅能夠更好地理解問題的本質(zhì)和解題思路，還能夠互相分享解題的方法和技巧。這讓我明白到，在學(xué)習(xí)和生活中，合作是非常重要的一種能力。因此，我決定以后要更加主動與同學(xué)們進行合作學(xué)習(xí)，相互支持和幫助，提升我們的學(xué)習(xí)效果。

然后，學(xué)科知識小競賽讓我深刻地認識到了時間管理的重要性。在競賽中，時間是非常寶貴的資源，每一分鐘都決定著我們是否能夠完成解題。而我在這次競賽中，由于時間管理不當(dāng)，導(dǎo)致了一些題目沒有做完或者做得不是很仔細。這給我上了一堂關(guān)于時間管理的課程。我明白到，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我必須合理規(guī)劃時間，做到高效利用每一分鐘，才能更好地完成任務(wù)和提升自己的競爭力。

最后，學(xué)科知識小競賽讓我體會到了競爭的激烈和壓力的巨大。在整個競賽過程中，我感受到了來自各個參賽選手的壓力，大家都在爭分奪秒地答題，并且都希望能夠取得好成績。這讓我明白到，在競爭激烈的社會中，我們必須具備良好的心理素質(zhì)，并能夠在壓力下保持冷靜和應(yīng)對挑戰(zhàn)。因此，我要在以后的學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)，提高自己的抗壓能力，才能在競爭中取得優(yōu)勢。

通過這次學(xué)科知識小競賽，我收獲了很多。不僅讓我進一步認識到學(xué)習(xí)的重要性，并意識到了合作、時間管理和心理素質(zhì)的重要性。我相信這些經(jīng)歷將給我以后的學(xué)習(xí)和生活帶來積極的影響。我也希望通過我的總結(jié)和分享，能夠激勵更多的同學(xué)積極參與學(xué)科知識小競賽，相互學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和競爭力。

學(xué)科技知識心得體會怎么寫篇十四

學(xué)科建設(shè)知識培訓(xùn)是我們作為教育工作者必須參加的培訓(xùn)之一。在參加這個培訓(xùn)的過程中，我深刻地體會到了它的重要性和價值，從而對自己的教學(xué)工作有了更加全面和深刻的認識。以下是我個人關(guān)于學(xué)科建設(shè)知識培訓(xùn)的體會和收獲。

第一段：培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性。

在學(xué)科建設(shè)知識培訓(xùn)中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)了一些課程內(nèi)容，還深入了解了學(xué)科教學(xué)的方法和策略，更加關(guān)注了學(xué)習(xí)者的需求和興趣。比如，我們學(xué)會了如何掌握課程本質(zhì)，如何設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)和課程評估，以及如何面對不同年齡、不同文化背景和不同優(yōu)劣勢的學(xué)生。在這個過程中，我們實際上是在學(xué)習(xí)如何在多種教學(xué)條件下去教授孩子們，而不是僅僅學(xué)習(xí)一些課程內(nèi)容。

第二段：培訓(xùn)課程的實用性。

學(xué)科建設(shè)知識培訓(xùn)的另一個重要體現(xiàn)就是其課程的實用性。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)的不僅是理念、方法和策略，而且更加注重教師的實踐操作和效果績效。我們在生動活潑的案例學(xué)習(xí)中了解背后的教學(xué)邏輯和課程背景，并且在模擬實驗和應(yīng)對各種教學(xué)場景中貢獻個人經(jīng)驗和實踐案例。這種實用性的培訓(xùn)是非常重要的，因為它使我們能夠迅速掌握教學(xué)技巧和策略，將其應(yīng)用于我們的教學(xué)實踐中。

第三段：思想的拓展性。

培訓(xùn)中，我們也學(xué)習(xí)到了大量理念和思想，意圖幫助我們更好地了解社會和學(xué)科變革。所以，我們有時候會花費大量時間把書籍、定理和材料當(dāng)成真理，而沒有考慮和討論這些新思想的實際可能性和適用性。通過培訓(xùn)，我們可以了解到更多的思想和理念，更好地理解它們的實際路徑，各種變換和可能性。這種思維方式的拓展是非常重要的，因為它幫助我們理解我們的作業(yè)，也有助于我們關(guān)注如何協(xié)作社會和學(xué)科，從而形成相應(yīng)的教育目標(biāo)和方法。

第四段：與社會融合度的提高。

學(xué)科建設(shè)知識培訓(xùn)也幫助我們更好地與社會融合，更好地滿足教育工作的最終目標(biāo)。我們不僅要了解學(xué)生想要什么和學(xué)生需要什么，更重要的是要了解社會的需求和文化。通過與社會的聯(lián)系，我們能夠更好地利用當(dāng)今社會和工作環(huán)境的各種工具，提高我們的教育效果。對我們而言，培訓(xùn)也有助于我們在一定程度上更新我們的教育理念，理解和應(yīng)對促進并形成教育的最終育人目標(biāo)和文化。

第五段：結(jié)論。

總而言之，學(xué)科建設(shè)知識培訓(xùn)的體會和收獲是非常多的。培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性、課程的實用性、思想的拓展性和融合度的提高優(yōu)勢在于我們實現(xiàn)個人、團體和社會目標(biāo)的目標(biāo)化。因此，當(dāng)我們重視并充分利用這些數(shù)據(jù)時，我們就可以更好地應(yīng)對我們教育工作中的各種挑戰(zhàn)和機會。

學(xué)科技知識心得體會怎么寫篇十五

通過對《課堂教學(xué)技能》的學(xué)習(xí)，我覺得自己對新時期的教師課堂教學(xué)工作有了全新的認識，學(xué)習(xí)課程技能教學(xué)心得體會。很多的教學(xué)理論從學(xué)習(xí)中得到了解和認識，我認為新時期教師課堂教學(xué)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認真領(lǐng)會《教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)》會事半功倍。我們只有思想上提高了認識，行動上才能跟上步伐。教學(xué)理念才能跟上社會潮流的發(fā)展，不至于自己的落后。

通過學(xué)習(xí)我了解到有效的教學(xué)是指教師通過一系列的變量促進學(xué)生取得高水平成就的教學(xué)。有效的教學(xué)總是著眼于教學(xué)目標(biāo)的取得。有效的教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生積極參與智力學(xué)習(xí)的教學(xué)；有效的教學(xué)就是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，促進學(xué)生積極地掌握知識以及團隊工作和解決問題的技能，提高批判性思維能力和建立終身學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)與學(xué)習(xí)。有效的教學(xué)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成功地達成了預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)，心得體會《學(xué)習(xí)課程技能教學(xué)心得體會》。從本質(zhì)上講，有兩個因素制約著有效教學(xué)：其一是教師必須明確促進什么樣的學(xué)習(xí)；其二是教師必須安排和提供給學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。不難看出，著眼于目標(biāo)的定義，重點強調(diào)的是預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的達成。

教學(xué)之效，結(jié)果表現(xiàn)為質(zhì)量。質(zhì)量來自哪里？來自日積月累的功效。這日積月累，涉及面甚廣。單就課堂教學(xué)而言，來自于每一節(jié)課，以及相關(guān)的課前深入研讀教材以至有效備課、課后根據(jù)學(xué)情差異有效布置和批改作業(yè)、培優(yōu)補差輔導(dǎo)、科學(xué)訓(xùn)練考試、深入教學(xué)反思和習(xí)慣總結(jié)提升……。

認真推敲起來，從一定義以上說，實現(xiàn)教學(xué)有效、高效，就是抓好抓實教學(xué)常規(guī)。說到教學(xué)常規(guī)，大家都有話可說。但是，說起來常常不外乎這樣一些話語：備課，上課，方式轉(zhuǎn)變師生互動；作業(yè)，減輕負擔(dān)；輔導(dǎo)，有的放矢；訓(xùn)練，講究科學(xué)；反思，教后筆記；總結(jié)，撰寫論文……。這些，都沒錯。

活到老，學(xué)到老，只有這樣我們才跟上時代的步伐，才能在教學(xué)上有所創(chuàng)新，自己也不會被社會的變革而淘汰。

通過學(xué)習(xí)，我對本人的課堂教學(xué)又有了新的認識。

“課堂教學(xué)新技能”主要闡述的是課程資源的開發(fā)和組織綜合性學(xué)習(xí)。我常常會覺得講完課本知識就不錯了，不必深入挖掘，久而久之，自己的語文觀會變得越來越狹隘，非常不利于自身能力的提高，學(xué)生從我的身上獲取的知識也會越來越少。所以，我要樹立大語文觀，要有強烈的課程開發(fā)意識，勤于積累。放開視野，引導(dǎo)學(xué)生跳出語文學(xué)語文，千山萬水、古今中外、天文地理等皆可學(xué)之，使學(xué)生感受到“處處是語文，時時皆可學(xué)”。我可根據(jù)學(xué)生各個時期的特點，有效地引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀一些名篇巨著，并及時幫助學(xué)生交流閱讀心得。

讓我印象深刻的是課堂調(diào)控技能的講述。盡管教師課前有充分的預(yù)設(shè)，但在與文本對話、師生思維碰撞的過程中，隨時都有出乎教師“預(yù)料”的信息生成。例如學(xué)生的提問不著邊際，或者是關(guān)注的重點有偏頗，這時候就需要老師運用一些策略，將學(xué)生重新引導(dǎo)到正常的教學(xué)環(huán)節(jié)中。提到的策略有：傾聽、重復(fù)和確認、強化和淡化、表揚與鼓勵，還有停頓、暗示、裝糊涂等。在實際的教學(xué)過程中，我也有意識地調(diào)控課堂，但有時效果不盡如人意，很大原因取決于自己的教法，有時候過于呆板，過于程式化，學(xué)生沒了新意，學(xué)習(xí)興趣也就很難激發(fā)。

評價的科學(xué)性對提高教學(xué)的有效性也起著重要的輔助作用。教學(xué)評價應(yīng)該是多元的，既要評價學(xué)生的知識與能力，又要評價學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，要參與評價過程，掌握科學(xué)的評價方法。在交流反饋時，我既要關(guān)注學(xué)生答案的正確性，又應(yīng)關(guān)注學(xué)生找出答案的思考過程；既要關(guān)注學(xué)生對知識的理解和技能的運用，又要關(guān)注學(xué)生所表現(xiàn)出來的對知識感興趣的程度和對學(xué)習(xí)的專注程度，可表示贊賞或委婉的批評給與評價。對學(xué)生流露出來的價值情傾向，即使是錯誤的，我也不要壓制，應(yīng)該耐心地問一問學(xué)生：為什么會這樣想？然后給與疏導(dǎo)。

一節(jié)精彩的課堂還需要有課堂情感交流技能和課堂作業(yè)設(shè)計技能。所以說，要想上好一節(jié)課得精心準(zhǔn)備，各項技能相融，這樣才能更好地把握課堂，提高課堂效率，使我們的課堂綻放出多彩！

學(xué)科技知識心得體會怎么寫篇十六

小學(xué)科學(xué)知識講座，是為了讓小學(xué)生在校園內(nèi)學(xué)會更多的科學(xué)知識，了解物理、化學(xué)、生物等常見知識點，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)而設(shè)立的。通過講座，學(xué)生可以獲取更多的基礎(chǔ)科學(xué)知識，培養(yǎng)科學(xué)思維，并且學(xué)會如何在科學(xué)探究中解決問題。

第二段：講座內(nèi)容及實際效果的描述。

在一次小學(xué)科學(xué)知識講座中，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于樹的知識。同時，我還學(xué)習(xí)了如何用科學(xué)方法去觀察和記錄樹的生長變化，掌握了如何用簡單的物理和化學(xué)知識來解釋這些觀察結(jié)果。這讓我對樹有了更多的了解，激發(fā)了我對科學(xué)的興趣。

第三段：講座所奏效的例子。

學(xué)生們不僅僅在講座中學(xué)到了理論知識，還有機會親身體驗科學(xué)實驗，感受科學(xué)實驗的神奇。我們在講座結(jié)束后，還會組織研究小組，通過課堂探究和實驗，來進一步加深我們對科學(xué)知識的理解，提高我們的科學(xué)思維能力。

第四段：帶來的改變。

小學(xué)科學(xué)講座不僅幫助小學(xué)生們更深入地了解科學(xué)知識，同時也增強了他們的探究精神。在課堂學(xué)習(xí)和研究小組活動過程中，學(xué)生們能夠更多地獨立思考、發(fā)現(xiàn)和探索問題。這種改變，絕對不僅僅是局限于課堂的，更是貫穿一生的。

第五段：總結(jié)。

小學(xué)科學(xué)知識講座，為學(xué)生提供了通過實驗和探究的方式來學(xué)習(xí)科學(xué)知識的機會。它不僅增長了學(xué)生們的科學(xué)知識儲備，更重要的是增強了學(xué)生們的科學(xué)思維和探究精神。因此，小學(xué)科學(xué)知識講座不僅對學(xué)生們的成長具有重大意義，同時也推動了中國科學(xué)教育的普及和發(fā)展。