在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

2022觀看認(rèn)識(shí)面積視頻心得體會(huì)精選一

關(guān)鍵詞：職業(yè)素養(yǎng);職業(yè)認(rèn)知;職業(yè)體驗(yàn);跟崗實(shí)習(xí);頂崗實(shí)習(xí)

通過對(duì)多家企業(yè)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代企業(yè)在選擇人才時(shí)，不僅看中他的專業(yè)技能，更看中他的工作態(tài)度、工作道德、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作形象等，可以說職業(yè)素養(yǎng)成了學(xué)生的核心競爭力。因此，肩負(fù)著培養(yǎng)技術(shù)人才的學(xué)校應(yīng)當(dāng)整體構(gòu)建和提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，從而為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我校數(shù)控專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)主要按照“三學(xué)年四階段”的模式進(jìn)行。

1職業(yè)認(rèn)知

我校要把專業(yè)認(rèn)知教育作為學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的首要階段，幫助學(xué)生了解自己的專業(yè)、行業(yè)的全貌與未來，樹立起自己的職業(yè)理想。職業(yè)認(rèn)知中開展的主要活動(dòng)形式有：專業(yè)教師的講解(圖片、視頻短片等);實(shí)訓(xùn)中心設(shè)備的參觀、展臺(tái)的參觀;工廠的參觀;邀請(qǐng)相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的老板、優(yōu)秀畢業(yè)生為學(xué)生做講座，引導(dǎo)學(xué)生樹立從事行業(yè)、專業(yè)的理想，激發(fā)其內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

1.1教師給學(xué)生做了機(jī)械制造專業(yè)的具體講解(圖片、視頻短片等)，引導(dǎo)學(xué)生樹立從事行業(yè)、專業(yè)的理想，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

1.2到實(shí)訓(xùn)中心參觀數(shù)控車間、普通車工、工件展臺(tái)，讓學(xué)生了解數(shù)控專業(yè)實(shí)習(xí)的設(shè)備、加工工件及工作環(huán)境等，對(duì)專業(yè)有初步的感性認(rèn)知。

1.3工廠現(xiàn)場觀看產(chǎn)品加工過程與制造的dvd視頻，了解工廠工件加工的實(shí)際情況。

1.4企業(yè)的生產(chǎn)主管及我系優(yōu)秀的畢業(yè)生就有關(guān)數(shù)控加工的歷史、發(fā)展?fàn)顩r、人才的需求及數(shù)控專業(yè)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展等方面做了專題報(bào)告。學(xué)生們對(duì)今后從事數(shù)控專業(yè)方面的工作有了更大的動(dòng)力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)數(shù)控專業(yè)的了解程度及滿意度占95%以上，學(xué)生的自信心提升，得到任課教師及領(lǐng)導(dǎo)肯定和贊賞，說明專業(yè)相關(guān)培養(yǎng)取得了顯著成效。

2職業(yè)體驗(yàn)

通過職業(yè)體驗(yàn)讓學(xué)生對(duì)專業(yè)和職業(yè)建立基本認(rèn)識(shí)，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)和基本的操作技能、經(jīng)驗(yàn)，逐步鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)獲得成功的喜悅。

2.1每周兩天的數(shù)控加工課程，主要有數(shù)控車、數(shù)控銑實(shí)踐實(shí)習(xí)操作技能課程的學(xué)習(xí)，采用模塊化、任務(wù)式學(xué)習(xí)。以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)模擬演練等形式參與，學(xué)習(xí)效果良好。

2.2舉行了工業(yè)設(shè)計(jì)技能大賽，數(shù)控車、銑床技能大賽，普通車床、銑床技能大賽，校內(nèi)、外各種職業(yè)技能大賽活動(dòng)。充分激發(fā)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，塑造學(xué)生的職業(yè)人格并選拔出一批優(yōu)秀職業(yè)能手，鼓勵(lì)其向“大國工匠”奮斗。

2.3數(shù)控加工專業(yè)進(jìn)行了數(shù)控車(高級(jí))、cad繪圖員(中級(jí))、普通車、銑床工(中級(jí))的職業(yè)能力培訓(xùn)與考核，考取相應(yīng)的職業(yè)資格證書，提升學(xué)生專業(yè)技能水平，為將來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.4職業(yè)技能大比武是學(xué)校每年一次全校性的專業(yè)性技能比賽，旨在展示教學(xué)成果，激勵(lì)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，塑造學(xué)生的職業(yè)人格，并選拔出一批“職業(yè)能手”。大賽不僅鞏固了學(xué)生的專業(yè)技能，而且也是學(xué)生步入社會(huì)前的一次大練兵。

3跟崗實(shí)習(xí)(工學(xué)交替)

實(shí)行跟崗實(shí)習(xí)(工學(xué)交替)的教學(xué)模式，即分別在課堂與車間兩個(gè)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中，運(yùn)用不同的教學(xué)方法交替完成理論與實(shí)踐知識(shí)學(xué)習(xí)的過程。使學(xué)生具備職業(yè)人的自律、服從、守紀(jì)的基本品質(zhì)，磨煉學(xué)生意志，確立質(zhì)量、規(guī)程、秩序等觀念和職業(yè)素養(yǎng)。

3.1實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)辦公室舉行全校工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)動(dòng)員，就有關(guān)跟崗實(shí)習(xí)的問題進(jìn)行講解，讓學(xué)生能順利走向工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)崗位。

3.2邀請(qǐng)優(yōu)秀跟崗實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師及優(yōu)秀實(shí)習(xí)個(gè)人到班級(jí)做有關(guān)跟崗實(shí)習(xí)動(dòng)員以及有關(guān)介紹，讓學(xué)生能理解跟崗實(shí)習(xí)背景以及跟崗實(shí)習(xí)意義等。

3.3學(xué)生參與企業(yè)的生產(chǎn)與管理，成為一名真正的職業(yè)人。通過親身參與生產(chǎn)，讓學(xué)生在企業(yè)生產(chǎn)一線中了解什么是企業(yè)，了解企業(yè)管理、現(xiàn)場管理、企業(yè)產(chǎn)品、企業(yè)生產(chǎn)工藝流程。

3.4跟崗實(shí)習(xí)(工學(xué)交替)。數(shù)控加工專業(yè)進(jìn)行第三階段的跟崗實(shí)習(xí)(工學(xué)交替)———生產(chǎn)訓(xùn)練，全程3個(gè)月，主要從事各種工件(包括主軸、殼體、箱體等)的制作和檢測、包裝等工作。企業(yè)的5s管理以及企業(yè)的管理制度都是非常規(guī)范的，這種生活的體驗(yàn)和磨煉，拓展了學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)了學(xué)生的適應(yīng)能力、社交公關(guān)能力、自我管理能力。也使學(xué)生初步具有獨(dú)立思考問題、分析問題和解決問題的能力。學(xué)生的表現(xiàn)得到了廠方管理人員及員工的肯定和贊揚(yáng)，學(xué)生感到收獲很大。

4頂崗實(shí)習(xí)

畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)安排在第三學(xué)年，在校就業(yè)實(shí)習(xí)招生辦公室指導(dǎo)下，由系部具體組織實(shí)施，學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間，校企雙方要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)過程的監(jiān)控和考核。

4.1邀請(qǐng)我校優(yōu)秀畢業(yè)生做就業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告會(huì)，利用自己的親身經(jīng)歷告訴現(xiàn)場的學(xué)生：中職生要做到一專多能，更早地接觸社會(huì)，積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)。

4.2實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)辦公室舉行全校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)專題講座，就有關(guān)就業(yè)實(shí)習(xí)問題進(jìn)行講解，讓學(xué)生能順利走向?qū)嵙?xí)崗位。

4.3開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課程，讓學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間懂得更多企業(yè)、勞動(dòng)、就業(yè)等相關(guān)知識(shí)。

4.4學(xué)校舉行高級(jí)藍(lán)領(lǐng)人才會(huì)，決定數(shù)控加工專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位。

4.5參與企業(yè)崗位操作，了解實(shí)習(xí)單位的產(chǎn)品及其質(zhì)量、銷售情況，了解國內(nèi)外同類產(chǎn)品的技術(shù)水平和發(fā)展趨勢(shì)。理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固、深化、擴(kuò)大所學(xué)理論知識(shí)和專業(yè)技能。學(xué)習(xí)企業(yè)管理和技術(shù)管理的基本知識(shí)和方法，學(xué)習(xí)現(xiàn)代職業(yè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。經(jīng)過三學(xué)年四個(gè)階段的鍛煉，學(xué)生不僅具備了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能，同時(shí)還養(yǎng)成了過硬的職業(yè)素養(yǎng)，他們與學(xué)校發(fā)展同步，與企業(yè)發(fā)展同步，與時(shí)代發(fā)展同步，受到了用人企業(yè)的一致好評(píng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡崢.中職學(xué)校職業(yè)素養(yǎng)體系構(gòu)建[j].機(jī)械職業(yè)教育,20xx(10):32-33.

[2]羅邕生.培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng),提高就業(yè)能力[j].廣西輕工業(yè),20xx(09)：180-180轉(zhuǎn)182.

2022觀看認(rèn)識(shí)面積視頻心得體會(huì)精選二

通過此次建筑材料實(shí)訓(xùn)，讓我學(xué)習(xí)到了許多東西。同時(shí)也使我對(duì)建筑材料試驗(yàn)有了更進(jìn)一步的了解和體會(huì)。此次實(shí)訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到很多關(guān)于水泥、砂漿、混凝土的相關(guān)知識(shí)，而且鍛煉了我認(rèn)真、細(xì)心的品質(zhì)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作及動(dòng)手操作能力。更重要的是培養(yǎng)了我對(duì)這門課的興趣。

每次試驗(yàn)前，我都會(huì)抽出時(shí)間來仔細(xì)的閱讀《建筑材料實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》，主要是學(xué)習(xí)規(guī)范、熟悉儀器、了解試驗(yàn)步驟。不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，重點(diǎn)部位就做上標(biāo)記。但這都還是“紙上談兵”，當(dāng)?shù)搅苏嬲囼?yàn)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)沒那么簡單。幸好，老師在每次試驗(yàn)前，都要把試驗(yàn)的步驟、要求以及規(guī)范再仔細(xì)地講一遍。試驗(yàn)中老師在旁邊細(xì)心觀看，對(duì)我們出現(xiàn)的問題及時(shí)的予以糾正。

剛開始因?yàn)樵囼?yàn)的某些小環(huán)節(jié)做的不到位，在測混凝土坍落度試驗(yàn)時(shí)，由于腳沒有踩住坍落度筒，導(dǎo)致混凝土溢出。于是第二次我們吸取教訓(xùn)，調(diào)整了方法。最終使得坍落度滿足了要求。因此，我覺得要想順利完成試驗(yàn)，就必須認(rèn)真。

這次實(shí)訓(xùn)涉及了許多專業(yè)知識(shí)，通過這些專業(yè)知識(shí)的結(jié)合運(yùn)用，對(duì)于我是一個(gè)很好的鍛煉，也為接下來的學(xué)習(xí)，奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。所以我很珍惜這次在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

實(shí)訓(xùn)是學(xué)校培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)，它是所學(xué)理論知識(shí)與工程實(shí)踐的統(tǒng)一，也是學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)不可缺少的過度階段。短暫的實(shí)訓(xùn)已經(jīng)過去，首先，我想先向所有為我的實(shí)訓(xùn)提供幫助的同學(xué)和我的指導(dǎo)老師致謝，感謝你們?yōu)槲翼樌膶?shí)訓(xùn)所做的幫助和努力。

在書本上學(xué)過很多的理論知識(shí)，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過。通過實(shí)訓(xùn)，我把理論和實(shí)際相結(jié)合，不但鞏固了理論知識(shí)還增加了動(dòng)手能力。當(dāng)初很多題、案例在老師的指導(dǎo)下似乎輕而易舉，而當(dāng)自己親自上陣時(shí)才知道并非易事，才意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏，才體味到古人所說的一句話“書到用時(shí)方恨少”?？墒鞘郎蠜]有后悔藥。我只有不斷學(xué)習(xí)，吃苦耐勞，塌實(shí)工作，拓寬視野，增長見識(shí)。積極面對(duì)每一天的挑戰(zhàn)，明確今后職業(yè)生涯的目標(biāo)方向，在工作中積累豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。接下來我要一路披荊斬棘，努力地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，不斷地提高自己。

由于我們先前試驗(yàn)時(shí)嚴(yán)格遵守試驗(yàn)要求，所以在撰寫報(bào)告的過程中，顯得很是輕松。我先是用了一天的時(shí)間來整理數(shù)據(jù)，然后用接下來的兩天撰寫報(bào)告。雖然緊張但非常的有序。

理論結(jié)合實(shí)踐。我不敢肯定我們的計(jì)算是否全部正確，但我相信我們是最認(rèn)真的。至此，為我此次的建筑材料綜合實(shí)訓(xùn)，畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

2022觀看認(rèn)識(shí)面積視頻心得體會(huì)精選三

每一個(gè)人的成長過程中，總有一份支撐自己的力量。

--題記

一場突如其來的病毒肆虐，讓我們經(jīng)歷了一個(gè)特殊的寒假，也讓我們看到萬眾一心，眾志成城的中國力量。在這特殊的時(shí)期，我觀看別樣《抗疫第一課》，心潮澎湃，受益匪淺。

節(jié)目中邀請(qǐng)?jiān)蹩箵粢咔榈尼t(yī)生跟我們分享了抗擊疫情的故事。鐘南山院士教我們?nèi)绾卫^續(xù)做好群防群控，自我保護(hù)提出了相關(guān)建議及向同學(xué)們表達(dá)了美好的期許:“學(xué)好本領(lǐng)，以行證道，將來報(bào)效祖國!”李蘭娟奶奶也發(fā)來對(duì)我們殷切寄語。

最讓我感動(dòng)的是福建省援鄂林佳群醫(yī)生，計(jì)劃今年三月去武漢看櫻花。然而這場突如其來的疫情，讓他在距離武漢300公里的宜昌第三人民醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室里，迎接這個(gè)特殊的櫻花季。她說的話震撼我的心靈?！懊總€(gè)生命都是無價(jià)的，病人背后是一個(gè)家庭，即使希望渺茫，哪怕病人只有百分之一的希望了，我們也要盡百分百的努力，不到最后一刻，我們不會(huì)放棄，也會(huì)拼盡全力地去救他。這種高度責(zé)任心、無私奉獻(xiàn)和堅(jiān)持不懈的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她們是最美的人!

抗疫第一課,讓我們聽?wèi)?zhàn)"疫"故事,在戰(zhàn)"疫"中成長。最美逆行者的精神，時(shí)時(shí)刻刻在激勵(lì)著我們，讓我懂得了很多。學(xué)會(huì)了感恩，感恩那些為我們負(fù)重前行的人，是他們舍生忘死奔赴危險(xiǎn)的的前沿，為我們筑起抵御疫情的堅(jiān)固防線;懂得了珍惜，珍惜今天的平安來之不易;也學(xué)會(huì)了自律，在最美的花季要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不負(fù)韶華;不吃野生動(dòng)物，這樣人與自然才能和諧相處;理解了人生的價(jià)值，人的一生，應(yīng)以天下為己任，到祖國需要我們的地方去發(fā)光發(fā)熱。

我的力量，就是你---最美逆行者。你們無私奉獻(xiàn)和堅(jiān)持不懈的精神，是我的成長的力量，前進(jìn)的力量。

這場疫情，既是災(zāi)難，又是成長

2022觀看認(rèn)識(shí)面積視頻心得體會(huì)精選四

親愛的各位評(píng)委、老師：

下午好！今天我說課的內(nèi)容是《角的初步認(rèn)識(shí)》。下面，我從四個(gè)方面來闡述我對(duì)教材的理解和設(shè)計(jì)意圖。（點(diǎn)擊）

首先說說教材。

1、教材所處的地位及作用：《角的初步認(rèn)識(shí)》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三單元的內(nèi)容，它作為小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”領(lǐng)域的一分子，是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它為日后深入學(xué)習(xí)角的知識(shí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在整個(gè)教材體系中起著承前起后的作用。

2、學(xué)情分析：對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說，對(duì)“角”的感知僅僅停留在生活實(shí)際上，較難把握數(shù)學(xué)意義上抽象的角，因此教材只是把對(duì)角的概念建立在初步的水準(zhǔn)上，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，既要巧妙地避開角的概念，又要揭示出角的本質(zhì)屬性。

3、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)：根據(jù)新課程的要求及教材的特點(diǎn)，我從知識(shí)、能力、情感三個(gè)方面制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：（課件）

我認(rèn)為，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：是讓學(xué)生形成角的正確表象，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會(huì)用直尺畫角。

教學(xué)難點(diǎn)是：使學(xué)生通過直觀感知、動(dòng)手操作理解角的大小與邊的長短無關(guān)。

本節(jié)課我采用引導(dǎo)探索法和動(dòng)手操作法相結(jié)合的形式，將觀察、演示、操作、實(shí)驗(yàn)、自學(xué)討論等方法有機(jī)地貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，并以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生在大量的實(shí)踐活動(dòng)中充分感知角的特征，并通過現(xiàn)代多媒體手段，把靜態(tài)的課本教材變成生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，從而大大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

下面，我重點(diǎn)說說我的教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課，我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、魔術(shù)表演，激趣引入

一堂成功的數(shù)學(xué)課，離不開新穎有趣的課堂導(dǎo)入。因此，我抓住了學(xué)生的心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡看魔術(shù)嗎？下面就讓我們歡迎著名的魔術(shù)大師卡卡先生為大家表演！（點(diǎn)擊課件）接著，我利用電腦演示了從長方形到正方形，再從正方形到三角形的變化過程，然后去掉三角形的一條邊，由此提出了疑問：這還是個(gè)三角形嗎？學(xué)生紛紛搖頭，都說不是。我順勢(shì)引出了課題：它就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友。一起來聽聽它的自我介紹吧！（板書：角的初步認(rèn)識(shí)）

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，活動(dòng)探究

在這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一、聯(lián)系實(shí)際，感受角；

校園中也有這樣的新朋友，讓我們一起去看看吧！（課件）我出示課件，讓學(xué)生找出校園里藏著的角，然后讓學(xué)生聯(lián)系生活，找找生活中的角，并讓學(xué)生上臺(tái)比劃角的形狀。剛開始，學(xué)生會(huì)指著某個(gè)點(diǎn)或某條邊說這就是角，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的指角，我并沒有急于糾正，而是充分利用了學(xué)生認(rèn)知過程中的這一知識(shí)“盲點(diǎn)”，通過質(zhì)疑：（邊畫邊問：這是角嗎？）從而巧妙地引導(dǎo)學(xué)生正誤，角不是一個(gè)點(diǎn)，不是一條線，而是兩條線和一個(gè)點(diǎn)圍成的圖形。這樣，角的輪廓逐步形成，為后面進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角做好了鋪墊。

活動(dòng)二、自主探索，認(rèn)識(shí)角；

我讓學(xué)生自由地摸一摸身邊的角，例如三角板中的角，數(shù)學(xué)書封面的角，并說說有什么感覺？與同桌的小朋友相互交流。學(xué)生在匯報(bào)時(shí)，說出了角是尖尖的，直直地；這時(shí)，我再從實(shí)物中抽象出角的幾何圖形（課件）這樣的設(shè)計(jì)，使學(xué)生成功地將生活中的角，轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)中的角，從而提示出了角的本質(zhì)屬性：（課件）角有一個(gè)尖尖的頂點(diǎn)，兩條直直的邊，這樣，角的表象順利形成。

活動(dòng)三、小組合作，創(chuàng)造角；

孩子的智慧來自于指尖。在這一環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生以小組為單位，讓學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造一個(gè)角。有的小組是利用不規(guī)則的紙折出了角，有的小組利用鉛筆、吸管等工具創(chuàng)造出了角；還有的小組則用兩個(gè)硬紙條和一個(gè)圖釘做出了活動(dòng)的角，整個(gè)活動(dòng)中學(xué)生們興趣濃厚。

接下來，我利用活動(dòng)的角，和學(xué)生一起做游戲：新朋友，大點(diǎn)，大點(diǎn)，再大點(diǎn)；小點(diǎn)，小點(diǎn)，再小點(diǎn)。

游戲的介入讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到角有大有小，同時(shí)也讓“角的大小與兩條邊的張開的大小有關(guān)”這一難點(diǎn)，變得更直觀，更容易理解。

緊接著，我又問道：那角的大小與兩條邊的長短有沒有關(guān)系呢？

帶著這個(gè)問題，我讓學(xué)生觀看了一個(gè)故事：紅角和藍(lán)角。（課件）

動(dòng)畫故事讓學(xué)生直觀地感受到角的大小與邊的長短沒有關(guān)系。

在剛才的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生充分調(diào)動(dòng)眼、耳、手、口、腦等多種感官參與到學(xué)習(xí)中，并在活動(dòng)中抽象出角的表象，在游戲中發(fā)現(xiàn)角有大有小，在故事中體驗(yàn)角的兩條邊可長可短。這樣設(shè)計(jì)不僅符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，也讓課堂充滿神奇地魅力，更在不經(jīng)意間攻破了本課難點(diǎn)。

活動(dòng)四、實(shí)踐操作，畫畫角；

一開始，我并沒有講怎樣畫角，而是讓學(xué)生自己嘗試畫角。然后將他們畫的各種角投影在屏幕上，針對(duì)他們?cè)诋嫿侵谐霈F(xiàn)的問題，我鼓勵(lì)學(xué)生想辦法，發(fā)揮集體的智慧，共同探討畫角的方法。在總結(jié)學(xué)生們的畫法基礎(chǔ)上，歸納出畫角的正確方法（課件）最后我把角的特點(diǎn)和角的畫法編成了一首兒歌：（課件）

在這里，以學(xué)生的自學(xué)自誤為主要形式，讓學(xué)生體驗(yàn)角色小畫家創(chuàng)作的快樂，并在提煉中進(jìn)一步加深對(duì)角的感知。

三、闖關(guān)游戲，鞏固新知

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，本著“重基礎(chǔ)、驗(yàn)?zāi)芰?、拓思維”的原則，設(shè)計(jì)了三個(gè)有層次的練習(xí)，通過闖關(guān)的競賽形式，再次調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

第一關(guān)，慧眼識(shí)角。

第二關(guān)，我會(huì)數(shù)角。

第三關(guān)，巧手?jǐn)[角。

以上練習(xí)的設(shè)計(jì)，既有針對(duì)性，又有趣味性，適合不同層次的學(xué)生，特別是巧手?jǐn)[角的第二題，（點(diǎn)擊課件）思維空間大，擺法靈活多樣，較好地拓展了學(xué)生的思維。

四、課堂總結(jié)，完善新知

課堂最后，我讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。（課件）

縱觀本課的整個(gè)教學(xué)流程，學(xué)生在操作中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中思考，在思考中創(chuàng)新。在此過程中，我對(duì)每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予了充分關(guān)注，及時(shí)評(píng)價(jià)。我通過一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)微笑，一個(gè)贊賞的眼神，來鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在耕耘中收獲。課堂上，學(xué)生獲取的不僅僅有數(shù)學(xué)知識(shí)，更有對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心以及對(duì)數(shù)學(xué)問題深入研究的科學(xué)態(tài)度，是知識(shí)背后蘊(yùn)藏的更有價(jià)值，更富生命張力的東西。

教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的意義就在于創(chuàng)新。但愿，我的課堂，我的課堂教學(xué)能帶給學(xué)生以新的啟迪、新的思考！

我的說課就到這，不足之處，敬請(qǐng)各位專家批評(píng)指正！

2022觀看認(rèn)識(shí)面積視頻心得體會(huì)精選五

各位評(píng)委，各位老師大家好，今天我說課內(nèi)容是認(rèn)識(shí)鐘表，下面我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)教法，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程這六個(gè)方面進(jìn)行我得說課。

認(rèn)識(shí)鐘表是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第七單元的內(nèi)容，本節(jié)課是本單元的第一課時(shí)，主要讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，學(xué)會(huì)看整時(shí)，初步認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針，分針知道鐘面上有12個(gè)數(shù)字，12大格，教材設(shè)計(jì)從學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生從生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

雖然學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校不久，但他們已經(jīng)在生活中積累了一定的認(rèn)識(shí)鐘表的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中主要以這些經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)，使課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)成為學(xué)生原有經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升，但由于時(shí)間和時(shí)刻都是比較抽象的概念，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度，因此還要結(jié)合大量的操作活動(dòng)來學(xué)習(xí)

根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，我把本節(jié)課的目標(biāo)定為:

引導(dǎo)學(xué)生在觀察與對(duì)比中學(xué)會(huì)認(rèn)、讀、寫整時(shí);在經(jīng)歷制表、認(rèn)表、記錄時(shí)間的過程中感受數(shù)學(xué)的簡潔美并培養(yǎng)學(xué)生的`觀察能力，動(dòng)手實(shí)踐能力和語言表達(dá)能力;通過生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生感受時(shí)間的寶貴，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，按時(shí)作息。

重點(diǎn)為充分認(rèn)識(shí)鐘面的外部結(jié)構(gòu)，掌握認(rèn)讀整時(shí)的方法。難點(diǎn)為正確說出鐘面上所指的整時(shí)。

本節(jié)課我采用了教法：演示操作法，情境教學(xué)法，學(xué)法：動(dòng)手操作法，合作學(xué)習(xí)法等方法進(jìn)行教學(xué)。

本節(jié)課我安排了六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：1.課前導(dǎo)學(xué)。2.謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。3.自主參與，探索新知。4.鞏固運(yùn)用，解決問題。5.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課。6.布置作業(yè)。

第一環(huán)節(jié)，課前導(dǎo)學(xué)

課前我利用教學(xué)助手給學(xué)生推送導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：制作鐘表學(xué)具，要求桌面上要有數(shù)字，要有時(shí)針分針，時(shí)針和分針要能夠轉(zhuǎn)動(dòng)，這里我還給學(xué)生推送了一個(gè)鐘表學(xué)具的成品視頻，以便學(xué)生可以借鑒制作。

正式上課之前，我會(huì)將優(yōu)秀的作業(yè)做出展示。

第二環(huán)節(jié)，謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我先出示謎語，當(dāng)學(xué)生說出鬧鐘時(shí)，提示鬧鐘是鐘表的一種，從而引出課題：認(rèn)識(shí)鐘表。這里用到了教學(xué)助手的翻牌功能。

第三環(huán)節(jié)：自主參與，探索新知

這一環(huán)節(jié)，我將它分為兩大步驟來完成：

第一步是初步認(rèn)識(shí)鐘面

這部分內(nèi)容我注重利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面和自己的鐘表學(xué)具，通過提問“鐘面上有什么？請(qǐng)你先自己觀察再和同桌互相指一指，說一說你的發(fā)現(xiàn)?！背浞肿寣W(xué)生自主探索，同時(shí)為學(xué)生提供合作交流的機(jī)會(huì)。

在交流的過程中，學(xué)生的思維是凌亂的，不是有序的，多數(shù)同學(xué)會(huì)表達(dá)不完整，比如有的學(xué)生只能說出鐘面上有兩根針，還有數(shù)字，有的學(xué)生會(huì)說鐘面上有許多格子等，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我充分地考慮到這一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的回答做出了預(yù)設(shè)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)并板書。比如我會(huì)追問請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)數(shù)字？他們是按什么樣的順序排列的？這兩根針一樣嗎？他們有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，用自己的語言總結(jié)獲得的信息，這比教師直接給予答案，更能使學(xué)生記憶深刻。

由于一年級(jí)學(xué)生愛玩好動(dòng)，在總結(jié)鐘面結(jié)構(gòu)時(shí)我設(shè)計(jì)以微視頻的形式進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)加入時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)畫效果，讓學(xué)生初步了解順時(shí)針方向概念。以聲音和動(dòng)畫相結(jié)合的形式吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這是我本節(jié)課設(shè)計(jì)的一大亮點(diǎn)。

第二步是學(xué)習(xí)整時(shí)的認(rèn)讀寫

認(rèn)讀整時(shí)，通過小紅起床的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)墻壁上和床頭柜上的鐘表嘗試認(rèn)整時(shí)。學(xué)生通過觀察明確，分針指向12，時(shí)針指向7的時(shí)候就是7時(shí)。接著出示3時(shí)，6時(shí)，8時(shí)3個(gè)鐘面，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，這三個(gè)整時(shí)分針和時(shí)針分別指向幾，同桌兩人合作利用手中的鐘表學(xué)具撥一撥。多請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)演示撥鐘面，利用教學(xué)助手的投屏功能將學(xué)生撥鐘面的過程，展示在白板上。

引導(dǎo)學(xué)生通過觀察對(duì)比，交流討論，總結(jié)出分針指12時(shí)針指幾就幾時(shí)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，通過學(xué)生親自動(dòng)手撥鐘面，觀看其他同學(xué)撥鐘面，能夠更加直觀的觀察到整時(shí)時(shí)時(shí)針和分針的特點(diǎn)，成功突破本節(jié)課認(rèn)讀整時(shí)這個(gè)重難點(diǎn)。

緊接著我設(shè)計(jì)了快速搶答：出示鐘面讓學(xué)生說出這是幾時(shí)，和我當(dāng)小老師：同桌合作，一人說整時(shí)一人撥鐘面，兩個(gè)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)整時(shí)的認(rèn)識(shí)。這里用到了教學(xué)助手的翻牌功能。

在教學(xué)整時(shí)的兩種寫法時(shí)，我先介紹漢字“時(shí)”的表示方法，接著介紹電子表示法，先示范寫出7時(shí)，然后出示3時(shí)，6時(shí)8時(shí)3個(gè)鐘面讓學(xué)生上白板分別寫出漢字表示法及電子表示法。全班學(xué)生同步在課堂作業(yè)本上練習(xí)書寫是學(xué)生學(xué)以致用。

第四環(huán)節(jié)鞏固運(yùn)用解決問題

在這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)一：鐘表手指操

學(xué)生的左手為時(shí)針，右手為分針，老師說出整時(shí)，讓學(xué)生擺出時(shí)針和分針的位置。（老師當(dāng)場做示范）在這個(gè)過程中學(xué)生不僅能發(fā)現(xiàn)特殊時(shí)刻6時(shí)，12時(shí)，3時(shí)9時(shí)的特點(diǎn)，還能學(xué)中玩，玩中學(xué)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，這是本節(jié)課的又一個(gè)亮點(diǎn)。

活動(dòng)二：連連看：將鐘面和時(shí)刻連起來。

運(yùn)用教學(xué)助手的互動(dòng)試題功能。請(qǐng)學(xué)生上黑板來連一連。

活動(dòng)三：說說我自己

出示圖片及鐘面，說說這個(gè)時(shí)間你在干什么？滲透學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)合理安排自己每天的生活和學(xué)習(xí)，養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

活動(dòng)四：拍手讀兒歌

鬧鐘把我叫，天天起的早。

路上不貪玩，上學(xué)不遲到。

晚上早上床，休息睡好覺。

按時(shí)不拖拉，作息習(xí)慣好。

這四個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)極給注重讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，又有效地進(jìn)行了珍惜時(shí)間和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)全課，體驗(yàn)成功。

這節(jié)課你有哪些收獲呢？這里運(yùn)用到教學(xué)助手的知識(shí)樹功能。將學(xué)生說到的收獲輸入到知識(shí)樹中。

第六環(huán)節(jié)：布置作業(yè)

我將學(xué)生按今天這堂課的表現(xiàn)情況，分為兩組，利用教學(xué)助手為學(xué)生分層布置作業(yè)。作業(yè)：1.利用鐘表學(xué)具撥出6時(shí)，9時(shí)，12時(shí)，10時(shí)，4時(shí)；2.家長撥整時(shí)，學(xué)生認(rèn)讀整時(shí)。3.過一小時(shí)是幾時(shí)。表現(xiàn)較好的一組同學(xué)增加作業(yè)4.利用鐘表學(xué)具撥一撥圖片上的時(shí)間，并說一說這是幾時(shí)。這是一道接近整時(shí)的問題。

2022觀看認(rèn)識(shí)面積視頻心得體會(huì)精選六

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1、北京京科興業(yè)科技發(fā)展有限公司

成立于20xx年，是一家專業(yè)從事通訊、家電、電腦、汽車、醫(yī)療器械等產(chǎn)品精密模型制作、汽車檢具設(shè)計(jì)制造國家高新技術(shù)企業(yè)。

京科公司擁有一支既掌握先進(jìn)技術(shù)又具備豐富經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)研發(fā)團(tuán)隊(duì)和管理團(tuán)隊(duì)，并配置了瑞士米克朗高速加工中心、龍門加工中心、意大利全自動(dòng)龍門式三坐標(biāo)測量機(jī)、高品質(zhì)真空復(fù)模機(jī)和10萬級(jí)無塵涂裝色彩開發(fā)中心等先進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施。憑借優(yōu)良產(chǎn)品品質(zhì)和完善售后服務(wù)體系，公司贏得了摩托羅拉、飛利浦、柯達(dá)、聯(lián)想、北京奔馳、北京現(xiàn)代、上海大眾、北汽福田、長春一汽等國內(nèi)外知名企業(yè)高度評(píng)價(jià)和信賴。同時(shí)，分別在上海、深圳、蘇州成立公司，以滿足客戶需求和公司業(yè)務(wù)不斷發(fā)展需要。

京科積極推動(dòng)產(chǎn)、學(xué)、研一體化發(fā)展，在國內(nèi)已經(jīng)形成品牌效應(yīng)，目前已經(jīng)成為清華美院、北京郵電大學(xué)、北京服裝學(xué)院等高校工業(yè)設(shè)計(jì)系實(shí)習(xí)基地，為莘莘學(xué)子提供了一個(gè)專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，為中國工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)！

2、洛可可設(shè)計(jì)公司

發(fā)展簡史洛可可設(shè)計(jì)是一家實(shí)力雄厚國際化整合創(chuàng)意公司，服務(wù)范圍囊括前期設(shè)計(jì)研究與策略咨詢、工業(yè)設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、界面交互設(shè)計(jì)、產(chǎn)品商業(yè)推廣期品牌設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)，是目前唯一獨(dú)攬四項(xiàng)國際頂級(jí)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)、得到中央電視臺(tái)、鳳凰衛(wèi)視、國務(wù)院新聞辦、德國商業(yè)周刊等重量級(jí)媒體多次報(bào)道設(shè)計(jì)公司，也是中國對(duì)外宣傳創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)主力代表。

目前，洛可可已幫助客戶成功開發(fā)上千款產(chǎn)品榮獲多項(xiàng)設(shè)計(jì)發(fā)明，贏得了諾基亞、西門子、三星、殼牌、松下、聯(lián)想、美等國際品牌青睞，成功幫助國際品牌完成在中國市場落地，和上千家國內(nèi)外企業(yè)一起打造自主品牌，幫助客戶實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增值近30億。

3、北京宣明典居古典家具有限公司

北京宣明典居古典家具有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計(jì)生產(chǎn)、銷售、服務(wù)于一體專業(yè)高檔紅木古典家具制造企業(yè)。經(jīng)十余年發(fā)展，公司已經(jīng)成為紫檀家具生產(chǎn)行業(yè)翹楚。

公司經(jīng)過多年可持續(xù)發(fā)展，積累了雄厚實(shí)力，匯集了大批優(yōu)秀管理骨干和技藝精湛藝術(shù)工匠，獨(dú)創(chuàng)了許多深具藝術(shù)表現(xiàn)力雕刻技法，推陳出新地創(chuàng)作出像《清明上河圖羅漢床》、《郎世寧花鳥頂箱柜》、《嵩獻(xiàn)英芝圖插屏》等一系列引導(dǎo)中式家具消費(fèi)、弘揚(yáng)中式家具文化優(yōu)秀作品，每件作品造型、工藝與韻味都被巧妙地結(jié)合在一起，深受業(yè)界及消費(fèi)者好評(píng)。

4、上禾家具（北京）有限公司

xxxx年，我開始籌備我家具廠了，主要制作和銷售中國傳統(tǒng)硬木家具，起了個(gè)名字就叫“上禾”，源自莊子所說：“一上一下，以禾為量”。《呂氏春秋》中也記載了這個(gè)故事，但把“和”寫作“禾”。我做傳統(tǒng)家具，以明式家具簡潔為基礎(chǔ)，考慮簡練，去掉“口”字旁，也算是遵從莊子教誨：擺脫因循守舊觀念，走改良創(chuàng)新之路，難免會(huì)受到非議，去掉“口”字旁，免掉口舌，也是期盼做到“無譽(yù)無訾”吧。所以我把“上和”也寫做了“上禾”。

同時(shí)，也表達(dá)了我們制作器物理念：器，以用為上；形，以和為量！

1、xxxx年1月6日

北京京科興業(yè)科技發(fā)展有限公司

成立于20xx年，是一家專業(yè)從事通訊、家電、電腦、汽車、醫(yī)療器械等產(chǎn)品精密模型制作、汽車檢具設(shè)計(jì)制造國家高新技術(shù)企業(yè)。

參觀該公司設(shè)計(jì)流程，設(shè)計(jì)部門和模具制作設(shè)備等，聽講解員介紹公司涉及設(shè)計(jì)領(lǐng)域和項(xiàng)目等等。

2、xxxx年1月8日上午

洛可可設(shè)計(jì)公司參觀

洛可可設(shè)計(jì)公司是一家追求高品質(zhì)服務(wù)設(shè)計(jì)顧問公司，成立于20xx年11月，一直以來持續(xù)為國內(nèi)外知名品牌以及發(fā)展中企業(yè)提供產(chǎn)品設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、ui設(shè)計(jì)和品牌設(shè)計(jì)。目前主要服務(wù)范圍囊括數(shù)碼電子、醫(yī)療器械、儀器設(shè)備、時(shí)尚消費(fèi)、公共設(shè)施等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，并與三星、諾基亞、西門子等世界五百強(qiáng)企業(yè)建立了穩(wěn)定良好合作關(guān)系。

參觀該公司各個(gè)設(shè)計(jì)部門，其中有平面設(shè)計(jì)部，工程結(jié)構(gòu)部門，設(shè)計(jì)外觀部門，設(shè)計(jì)研究部門。

3、xxxx年1月14日

宣明典居家具公司參觀藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院積極貫徹學(xué)校藝工融合辦學(xué)理念，提倡將學(xué)習(xí)與實(shí)踐更大面積結(jié)合到一起，為充分發(fā)揮校企兩方面優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)高校教師深入企業(yè)、引導(dǎo)企業(yè)優(yōu)秀人才來校兼職講學(xué)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生面向社會(huì)學(xué)習(xí)、服務(wù)社會(huì)，推動(dòng)人才與經(jīng)濟(jì)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，廠方對(duì)此事也相當(dāng)重視，安排專門人員向我們講解該公司業(yè)務(wù)。

參觀該家具廠各個(gè)生產(chǎn)車間，其中包括雕刻車間、烘干車間、開料車間、打磨車間、組裝車間、等等，相對(duì)來說完整參觀了整個(gè)紅木家具從設(shè)計(jì)出圖到制作加工整個(gè)流程，對(duì)于紅木家具行業(yè)來說，宣明典居已是翹楚。能夠參觀這樣家具廠，學(xué)到了很多實(shí)際知識(shí)，能夠直觀了解到各種家具

4、xxxx年1月18日上午

上禾家具參觀

上禾家具公司屬于初創(chuàng)企業(yè)，路廣老師系南開大學(xué)文學(xué)系畢業(yè)，對(duì)中國傳統(tǒng)文化頗有研究，尤其對(duì)中國紅木家具研究。希望通過對(duì)自己努力開創(chuàng)自己道路，他設(shè)計(jì)理念和現(xiàn)有追求奢華品味不盡一致，他希望在繼承中國傳統(tǒng)家具榫卯結(jié)構(gòu)同時(shí)，也能有所突破，含蓄低調(diào)奢華，而不是繁瑣堆砌。

綜合在幾家公司參觀交流，對(duì)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程我們有了更深刻認(rèn)識(shí)。

設(shè)計(jì)流程：

市場策劃：市場趨勢(shì)研究、目標(biāo)市場問卷調(diào)查、競爭對(duì)手比較、用戶研究、企業(yè)特點(diǎn)分析、設(shè)計(jì)趨勢(shì)分析、市場定位分析報(bào)告、產(chǎn)品形象整合策略。

只有把握好市場，充分了解各個(gè)方面情況，作深入調(diào)查分析研究，才能找對(duì)方向，做好產(chǎn)品。我們?nèi)ゾ┛?、宣明典居、上禾家具、洛可可設(shè)計(jì)這幾家公司領(lǐng)導(dǎo)和設(shè)計(jì)師都強(qiáng)調(diào)過這個(gè)問題。產(chǎn)品規(guī)劃：概念轉(zhuǎn)化、外觀設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)可行性分析、人機(jī)工程學(xué)分析、外觀設(shè)計(jì)定案、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)展開、按結(jié)構(gòu)要求深化外觀。

我們?cè)谛W(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)多注意這些，認(rèn)真完成好每項(xiàng)作業(yè)與任務(wù)，以后在工作中都是相當(dāng)重要。在參觀這些公司中，要求設(shè)計(jì)師素質(zhì)都很高。在洛可可公司里，有專人負(fù)責(zé)做模型，技術(shù)非常熟練；在宣明典居公司中，各部門人員分工明確，各司其職。在許多公司用人選擇時(shí)，要考慮你多方面技能，造型能力、手繪能力、做模型能力，同時(shí)考核你設(shè)計(jì)思維、創(chuàng)新能力等。所以，我們必須從各個(gè)方面補(bǔ)充自己，盡量提高自身，在今后學(xué)習(xí)工作中查漏補(bǔ)缺，使自己具備設(shè)計(jì)師應(yīng)具備各項(xiàng)素質(zhì)。

生產(chǎn)技術(shù)咨詢：模具開發(fā)技術(shù)咨詢、零配件及材料技術(shù)咨詢產(chǎn)品大批量生產(chǎn)一定要考慮模具、材料方面問題，如果設(shè)計(jì)好，但是當(dāng)時(shí)技術(shù)工藝達(dá)不到，這也是不行。所以必須對(duì)這方面也要有深刻認(rèn)識(shí)，才能做好產(chǎn)品，和模具師、工程師進(jìn)行更好交流。

商業(yè)推廣輔助設(shè)計(jì)：銷售策劃、銷售ci、多媒體設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)。整個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程下來，需要許多人共同努力，所以團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力很重要。我們?cè)趯W(xué)校經(jīng)常分組作業(yè)，這也是有效工作方法。

1、京科興業(yè)科技發(fā)展有限公司參觀旁聽了京科模型公司有關(guān)模具加工問題內(nèi)部會(huì)議，內(nèi)容有：塑料噴涂件之不良現(xiàn)象描述、電鍍分類、缺陷定義、cnc數(shù)控機(jī)床等。經(jīng)理為我們介紹公司概況。參觀加工室、噴涂室等。

聽領(lǐng)導(dǎo)講話中發(fā)現(xiàn)，雖然這家公司是做模型，但還是要了解有關(guān)模具以及批量加工問題，這樣才能使產(chǎn)品生產(chǎn)更加便利、高效。比如，表面材質(zhì)加工、噴涂，內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等等，一個(gè)小部分不同就有可能造成成本上很大差別。產(chǎn)品表面高光白色和黑色是最難噴涂，很容易造成瑕疵，由于國內(nèi)技術(shù)水平有限，設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)避免這樣產(chǎn)品；但是如果做類似產(chǎn)品，造價(jià)將相當(dāng)昂貴。

涂料公司顏色展示板，每一小塊都是類似手機(jī)外殼曲面，以顯示從不同角度觀看效果，給客戶以更直觀更生動(dòng)表現(xiàn)。

模型公司與涂料公司聯(lián)合，方便生產(chǎn)與溝通，做完模型可馬上噴涂，不用把寶貴時(shí)間都花費(fèi)在路上。并且在模型制作過程中就可以謹(jǐn)慎考慮噴涂問題，是否便于加工，是否效果能達(dá)到計(jì)劃要求。

很多方面知識(shí)都必須了解才能做好模型，才能為客戶設(shè)計(jì)出既受用戶市場歡迎又便于加工、成本合理產(chǎn)品。

通過這次實(shí)習(xí)，我們能夠把在學(xué)校所學(xué)知識(shí)與工作中即將面臨問題相結(jié)合，用專業(yè)知識(shí)來更好工作，以工作中具體問題來促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)。

在與設(shè)計(jì)師交流過程中發(fā)現(xiàn)，了解市場是非常重要，跟在學(xué)校里做設(shè)計(jì)不同，在公司做產(chǎn)品設(shè)計(jì)為了能過有更好銷量、受到更多用戶需求、最終為了經(jīng)濟(jì)效益。所以我們應(yīng)該多了解市場、分析人群、進(jìn)行調(diào)查，才能有更多收獲。

以下是具體感受：

1、京科興業(yè)科技發(fā)展有限公司參觀

通過對(duì)該公司參觀，感受到大企業(yè)制度模式，了解到該行業(yè)有一些實(shí)際操作信息，把以前膚淺認(rèn)識(shí)提高到一定水平，對(duì)以后參與設(shè)計(jì)奠定了一定基礎(chǔ)。

2、洛可可設(shè)計(jì)公司參觀

洛可可老總賈偉也算是一個(gè)設(shè)計(jì)界名人，通過一些網(wǎng)絡(luò)了解也能夠大體知道一些他創(chuàng)辦公司坎坷和經(jīng)驗(yàn)，深深被他個(gè)人魅力所吸引。目前他公司不僅僅只是停留在工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，還向一些新興農(nóng)業(yè)方面發(fā)展。他們?cè)O(shè)計(jì)“上上禪意”理念對(duì)我啟發(fā)很大，其實(shí)中國傳統(tǒng)設(shè)計(jì)元素有很多，但是怎么樣去運(yùn)用是困擾很多設(shè)計(jì)師難題。

我想設(shè)計(jì)不僅是設(shè)計(jì)，而是培養(yǎng)一種生活態(tài)度，帶著設(shè)計(jì)理念去用心感受自然，感受生活，帶著發(fā)現(xiàn)者眼睛才能真正發(fā)現(xiàn)不被發(fā)覺設(shè)計(jì)元素，再加上設(shè)計(jì)知識(shí)自然就會(huì)生發(fā)出無盡美妙設(shè)計(jì)。

3、宣明典居家具廠參觀

公司在“弘揚(yáng)中式家具文化精髓”經(jīng)營理念指導(dǎo)下，充分繼承、執(zhí)行傳統(tǒng)工藝，并應(yīng)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法、美學(xué)要求、人體工程學(xué)要求、空間思維來進(jìn)行創(chuàng)新與延伸，匠心獨(dú)具地將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代理念相結(jié)合，賦予了每件家具獨(dú)特個(gè)性表現(xiàn)和美學(xué)價(jià)值。

宣明典居設(shè)計(jì)制作家具產(chǎn)品價(jià)格不菲，但是在驚嘆他價(jià)格時(shí)，我覺得也應(yīng)該反思一下他背后真正價(jià)值，我們應(yīng)該繼承中國傳統(tǒng)價(jià)值，而不是表面東西，它所散發(fā)文人氣質(zhì)，和家具本身魅力才是我們繼承和發(fā)揚(yáng)地方，那些雕工精細(xì)，鑲金鑲玉奢華不是我所期望。

4、上禾家具（北京）公司參觀

路廣老師講解自己對(duì)家具理解，話語間顯示出他對(duì)自己從事行業(yè)熱愛，深厚文學(xué)修養(yǎng)加之對(duì)中國傳統(tǒng)文化理解，轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)語言體現(xiàn)在他所設(shè)計(jì)家具，樸素?zé)o華，而又顯得大氣磅礴。路廣老師講解生動(dòng)自然，從他身上學(xué)到了很多設(shè)計(jì)之外東西，受益匪淺。我想他公司雖然處于起步階段，但是在他努力下他公司必然會(huì)走向輝煌。

1、心得

真正產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，要更多考慮市場，客戶需求等等，只有賣得好，銷量好，才是成功設(shè)計(jì)。有時(shí)候就算想法再好，賣不出去，客戶不滿意，那也是失敗。我真正理解了原來老師所說，設(shè)計(jì)要以人為本意義。公司都是追求效益，所以銷量，客戶滿意度是最重要。

設(shè)計(jì)師要有扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，包括手繪能力，造型和軟件造作能力，集體協(xié)作能力，完美主義精神，創(chuàng)造能力等等。

2、問題與建議

希望公司能夠給學(xué)生更多實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在某些環(huán)節(jié)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)學(xué)生、又為公司儲(chǔ)備了人才。

2022觀看認(rèn)識(shí)面積視頻心得體會(huì)精選七

今天，我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書{人教版}一年級(jí)第91頁的內(nèi)容。下面我從教材分析、教法分析、學(xué)法分析、教學(xué)程序、教學(xué)思想五個(gè)方面做介紹：

1、本節(jié)課在教材中的地位、作用和意義。

"認(rèn)識(shí)鐘表"這一內(nèi)容是學(xué)生在日常生活對(duì)鐘表多少有些認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

通過本節(jié)課內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘表面，會(huì)看鐘表面上的整時(shí)數(shù)，能判斷大約幾時(shí)。從小建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成有規(guī)律作息和珍惜時(shí)間的良好行為習(xí)慣，為以后繼續(xù)教學(xué)時(shí)、分、秒的有關(guān)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。

2、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特點(diǎn)，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的實(shí)際規(guī)律，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：（電腦顯示）（1）初步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針；（2）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)看、會(huì)寫鐘表和電子表上整時(shí)的時(shí)刻；（3）初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。

（4）通過撥表、觀察等實(shí)踐活動(dòng)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。在這些活動(dòng)中形成初步的觀察、分析、推理的能力。

3、本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

根據(jù)以上分析，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：會(huì)認(rèn)整時(shí)，發(fā)現(xiàn)整時(shí)時(shí)刻的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)是：能判斷鐘表面上接近某個(gè)整點(diǎn)時(shí)刻大約是幾時(shí)。

4、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

小學(xué)的思維是以具體形象思維為主要形式，再向抽象思維轉(zhuǎn)化，為豐富學(xué)生的感情認(rèn)識(shí)，本節(jié)課我借助以下教具學(xué)具輔助教學(xué)。

多媒體電腦課件、學(xué)具鐘、車票卡片。

"教學(xué)有法、教無定法，貴在得法".我認(rèn)為教學(xué)方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的年齡、班級(jí)學(xué)生的差異等方面的情況來選擇，無論用什么方法，其實(shí)質(zhì)都必須用啟發(fā)式的教學(xué)方法為前提，而且都必須同時(shí)啟發(fā)智力因素和非智力因素，才能順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。為了體現(xiàn)新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我試圖在以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試探索。

1、讓學(xué)生在生活情境初步認(rèn)識(shí)整時(shí)

"數(shù)學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)"是新課程理念之一。新知從生活中自己導(dǎo)出，使學(xué)生初步感知"數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去",使數(shù)學(xué)課堂回歸兒童的生活世界。

2、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)知識(shí)的形成過程

"教育不能限定人，只能引導(dǎo)人全面、自由、積極地生成。"一系列新知--認(rèn)識(shí)鐘表面、認(rèn)識(shí)時(shí)刻、判斷大約幾時(shí)等，都引導(dǎo)學(xué)生在充分的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的探索過程中自主獲得。新課程以學(xué)生主體活動(dòng)為主要方式，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)情緒，激起學(xué)生參與活動(dòng)的興趣與欲望，使學(xué)生總能處于一種新奇、興奮、快樂的活動(dòng)氛圍中，親自實(shí)踐，大膽探索。

3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中完善自我

動(dòng)手實(shí)踐，自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教師應(yīng)在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)。本節(jié)課幾次活動(dòng)，均以小組集體參與為基礎(chǔ)，進(jìn)而擴(kuò)展到全班合作交流，學(xué)生可以自由嘗試，發(fā)表意見、參與討論，從而初步形成合作與競爭的意識(shí)和能力。

4、在故事情節(jié)滲透德育

課堂教學(xué)潛藏著豐富的道德因素，"教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性",這是教學(xué)活動(dòng)的一條基本紀(jì)律。只有通過學(xué)生自己選擇，自己進(jìn)行體驗(yàn)，才能提高人格的道德的感情，在德行方面得到真正的提高。說教式的德育是兒童很不歡迎的，而在健康美好的生活中，兒童都得到了人際的、自我各個(gè)方面的長進(jìn)。這也是為什么我們要寓德育于教學(xué)中的原因。學(xué)生在本節(jié)課設(shè)計(jì)的故事情節(jié)中，看到小華、小剛因?yàn)樗瘧杏X而誤了火車。從而明白遵守時(shí)間的重要性，激發(fā)了自己養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

為了突出重點(diǎn)，突破準(zhǔn)點(diǎn)，達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。我安排了四個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)導(dǎo)入、激發(fā)興趣--獨(dú)立觀察，認(rèn)識(shí)鐘面--情境導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)時(shí)刻--練習(xí)游戲、鞏固知識(shí)。

（一）活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、通過動(dòng)作、聲音、畫面揭示課題。

（1）全班起立，跟著音樂律動(dòng)"鐘表舞".

（2）（播放鐘面的"滴答"聲）

師：聽！這是誰的聲音？

師：看，老師今天還帶來了哪些客人？

（課件展示各種各樣的鐘表面）你們喜歡它們嗎？為什么呀？

師小結(jié)：鐘表不僅外形漂亮，而且還能幫助我們掌握時(shí)間！鐘表在生活中作用可大了。這節(jié)課，我們就來認(rèn)識(shí)鐘表。

板書課題：認(rèn)識(shí)鐘表

設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)我主要抓住學(xué)生年齡特征。把動(dòng)畫引入作為切入點(diǎn)。引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感營造積極、活躍向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的情境。

（二）獨(dú)立觀察，認(rèn)識(shí)鐘面

1、組織學(xué)生獨(dú)立觀察學(xué)具鐘，合作、交流、探討初步認(rèn)識(shí)鐘面（課件出示鐘面）（1）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立觀察：仔細(xì)看看鐘面上有些什么？

（2）小組討論：把你看到的跟組內(nèi)的小朋友說一說。

（3）指名匯報(bào)：誰愿意把自己看到的跟大家說一說。

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面

（1）學(xué)生跟電腦數(shù)12個(gè)數(shù)字。

（2）介紹時(shí)針和分針

①教師介紹。

②指名學(xué)生上臺(tái)跟大家描述時(shí)針和分針

③同桌之間互相指一指，說一說。

"把學(xué)生的個(gè)人知識(shí)、直接經(jīng)驗(yàn)、生活世界看成重要的課程資源，尊重兒童文化，發(fā)掘童心、童趣的課程價(jià)值"這是新課程倡導(dǎo)的理念，也是設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的指導(dǎo)思想，從回憶感知數(shù)學(xué)中的鐘表面，這個(gè)環(huán)節(jié)從直觀形象到抽象，幫助學(xué)生在厚實(shí)的感性經(jīng)驗(yàn)的支撐下深刻地建立起鐘面的直觀模型，切合兒童思維特點(diǎn)，又一次蘊(yùn)含了"數(shù)學(xué)從生活中來"的大數(shù)學(xué)觀。

（三）情境導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)時(shí)刻

師：認(rèn)識(shí)了鐘表這個(gè)朋友，就讓它帶著我們一起去看看"樂樂的一天吧！"看她是怎樣安排自己一天的生活的！

1、觀看"樂樂的一天"的錄像

2、初步認(rèn)識(shí)時(shí)刻。

出示起床圖、上課圖、做操圖、吃飯圖。

設(shè)計(jì)這一步主要為了讓學(xué)生體驗(yàn)到知識(shí)建構(gòu)過程，體現(xiàn)"做"數(shù)學(xué)的探索式學(xué)習(xí)方式，我主要從學(xué)生的生活實(shí)際引入，放手讓學(xué)生應(yīng)用生活經(jīng)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)鐘面。

3、撥時(shí)刻、找規(guī)律。

（1）學(xué)生教老師撥鐘

（2）請(qǐng)學(xué)生撥鐘展示。

師：（指名上臺(tái)）你是怎樣撥的？帶著大家一起撥，好嗎？

（3）學(xué)生獨(dú)立撥鐘，邊撥邊說給同桌聽聽。

（4）你們撥這幾個(gè)時(shí)刻的過程中，發(fā)現(xiàn)了什么相同的地方？

（分針指著12,時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)）

4、鞏固時(shí)刻的認(rèn)識(shí)方法。

（出示看動(dòng)畫片的畫面，睡覺圖，學(xué)生說時(shí)刻、并說說是怎樣認(rèn)的。

5、教學(xué)寫法。

（1）學(xué)生觀察

師說：除了這樣的鐘，樂樂家里還有一塊電子表，想看看嗎？（播放錄相）（出示課件）師說：電子表是怎樣表示7時(shí)的呢？

（2）教師示范寫法

（3）學(xué)生嘗試寫時(shí)刻，指名板書，集體反饋

數(shù)學(xué)不僅具有工具性價(jià)值，而且具有過程和價(jià)值，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，通過"經(jīng)歷"、"體驗(yàn)"、"探索"、學(xué)到知識(shí)，形成技能，同時(shí)使各種能力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)時(shí)我為了讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)整時(shí)時(shí)刻的分針和時(shí)針的位置關(guān)系，我放棄了僅讓學(xué)生直接去觀察鐘面時(shí)針分針的位置關(guān)系，這種較為輕松的教法，而是讓學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)了整時(shí)時(shí)刻后，給予他們充分的時(shí)間，通過學(xué)生與教師之間的活動(dòng)（學(xué)生提出要求，教師在鐘面上撥出整時(shí)7），學(xué)生與學(xué)生之間的活動(dòng)。學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手撥以及說說撥撥等一系列積極的操作過程中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)"整點(diǎn)時(shí)分針都指著12"的規(guī)律，然后在進(jìn)一步觀察后輕松突破本節(jié)課的難點(diǎn)。

1、找朋友（練習(xí)十六第一題）

（課件出示4個(gè)鐘面和四個(gè)時(shí)刻）讓學(xué)生通過觀察找到了好朋友2、撥鐘面（1）出示1:00,11時(shí)，學(xué)生撥鐘。

（2）師說時(shí)刻，學(xué)生撥12時(shí)。

（3）撥一天最喜歡的時(shí)刻，給小伙伴認(rèn)識(shí)。

3、游戲--開火車

（1）（課件展示火車站情境圖，出示5時(shí)的鐘面），現(xiàn)在是幾時(shí)？再過1小時(shí)是幾時(shí)？

學(xué)生拿著車票排隊(duì)作"開火車"的游戲。

（2）師問拿著8:00火車票的學(xué)生：你怎么沒上車？還差幾個(gè)小時(shí)就是8時(shí)？

剛?cè)雽W(xué)的一年小朋友，自我約束能力差，老師如果引導(dǎo)不當(dāng)，他們會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒。因此，課堂上我把教學(xué)寓于游戲中，可以讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一種快樂的事情。本節(jié)課的"鐘表舞",讓學(xué)生在蹦蹦跳跳中體會(huì)到鐘表的形體動(dòng)作，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而在"開火車"的游戲中，學(xué)生可能學(xué)習(xí)情緒高漲，老師穿插的"再過一個(gè)小時(shí)是幾時(shí)","還差幾個(gè)小時(shí)是8時(shí)"等幾個(gè)問題，既鞏固了認(rèn)識(shí)時(shí)刻的知識(shí)要點(diǎn)，還體現(xiàn)了知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。

4、教育故事。

（出示畫面：一個(gè)學(xué)生在睡覺，一個(gè)學(xué)生在趕路）最后一列火車都開走了！可是小華，小剛還沒上車，這是怎么回事呢？你們想對(duì)他們說什么呢？

師：是呀！時(shí)間是多么寶貴呀！我們一定要遵守時(shí)間，珍惜時(shí)間?。ā稌r(shí)間是小馬車》的歌聲響起）數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出，數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。我們不僅要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出的情感與態(tài)度。這節(jié)課的游戲結(jié)束后，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我們出示一張畫面，畫著一個(gè)學(xué)生在睡覺，一個(gè)學(xué)生在趕路，并設(shè)計(jì)了豐富的故事情節(jié)，最后一班火車開走了，有兩個(gè)小朋友沒有趕上火車，這是怎么回事呢？你想對(duì)他們說點(diǎn)什么呢？使學(xué)生明白遵守時(shí)間的重要性，教育學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，接著，播放《時(shí)間是小馬車》的歌曲，使其教育意義在故事極具童趣的音樂中得以升華。

5小結(jié)體驗(yàn)

師：今天我們又學(xué)到了什么本領(lǐng)？

師：學(xué)到了這些本領(lǐng)，你一定能當(dāng)鐘表設(shè)計(jì)師了吧？每人在墻上白紙上設(shè)計(jì)一個(gè)鐘表。（學(xué)生在輕快的音樂中畫鐘表，自由在交流）你們可真是棒極啦！讓我們跟著音樂來跳舞吧！

"從可能性來看，任何一個(gè)正常的、有智力的人都有創(chuàng)造力，而潛在的創(chuàng)造力",每一個(gè)學(xué)生都是富有個(gè)性、極具潛力的思維主體，關(guān)鍵是我們的教學(xué)能否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。開放性的情境，使學(xué)生在鞏固新知的同時(shí)："八仙過海，各顯神通"發(fā)揮每個(gè)人的創(chuàng)造才能，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡愉。之后的交流展示活動(dòng)，又使學(xué)生在同伴間的相互視界的融通中，獲得對(duì)鐘表認(rèn)識(shí)的拓展和想象的豐富。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

關(guān)注人是新課程的核心理念--"一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展"在教學(xué)中的具體體現(xiàn)。它意味著關(guān)注每一位學(xué)生；關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。在本節(jié)課中充分體現(xiàn)了這一核心理念。