心得體會(huì)是通過(guò)自身的親身經(jīng)歷和感受，對(duì)某一事件、活動(dòng)、經(jīng)歷等進(jìn)行總結(jié)和反思的一種文字表達(dá)方式。通過(guò)心得體會(huì)，我們可以更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決方法?？偨Y(jié)心得體會(huì)能夠提高我們的思維能力和表達(dá)能力，使我們更加深入地理解所經(jīng)歷的事情。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累，我覺(jué)得我需要寫(xiě)一篇心得體會(huì)來(lái)回顧自己所經(jīng)歷的事情，對(duì)于未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)也有一定的指導(dǎo)意義。寫(xiě)心得體會(huì)能夠更好地激發(fā)我的學(xué)習(xí)和工作動(dòng)力，使我更加有條理地思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。總結(jié)心得體會(huì)不僅可以幫助自己提高，還可以與他人分享，相互學(xué)習(xí)和借鑒。我覺(jué)得心得體會(huì)是對(duì)于一段時(shí)間內(nèi)自己的成長(zhǎng)和經(jīng)歷做出的一種總結(jié)和反思，值得我們?nèi)?xiě)一篇?？偨Y(jié)心得體會(huì)的方式有很多，我們可以通過(guò)文字、圖片、視頻等多種方式進(jìn)行表達(dá)?，F(xiàn)在我想通過(guò)寫(xiě)一篇心得體會(huì)來(lái)總結(jié)我所經(jīng)歷的事情，希望可以對(duì)自己的未來(lái)產(chǎn)生一定的啟發(fā)和指導(dǎo)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以結(jié)合具體的例子和事實(shí)進(jìn)行論述。希望大家能夠通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文提升自己的寫(xiě)作能力和思考能力。

輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇一

光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間在導(dǎo)航的學(xué)習(xí)不知不覺(jué)已經(jīng)一年了，回想在這一年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我的收獲還是很多的。

記得三月初，學(xué)校剛剛開(kāi)學(xué)，校園內(nèi)的宣傳欄上就已經(jīng)貼滿了各大考研班的免費(fèi)講座和招生廣告，已經(jīng)下定決心要考研的我，每天都忙碌在各大講座的現(xiàn)場(chǎng)，獲得最新的信息與資料。每一場(chǎng)講座我都仔細(xì)地聽(tīng)過(guò)，認(rèn)真地做筆記，講座過(guò)后還要進(jìn)行整理和總結(jié)。但是我發(fā)現(xiàn)這一場(chǎng)場(chǎng)的講座都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：為自己宣傳，做廣告。而事實(shí)上在講座中除了宣傳自己考研班有多么好之外，并沒(méi)有解答同學(xué)們心中的疑問(wèn)。

北京導(dǎo)航來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行講座的那天，我同樣一如往常，早早地來(lái)到了講座現(xiàn)場(chǎng)，等待著老師的精彩講座，說(shuō)實(shí)話對(duì)于這場(chǎng)講座我并沒(méi)有抱著太大的希望。然而不同于以往聽(tīng)過(guò)的講座，導(dǎo)航的講座獨(dú)具一格，讓我耳目一新。導(dǎo)航的老師們并沒(méi)有過(guò)多地宣傳他們的考研班有多么好，而是把他們上課時(shí)的真實(shí)課堂搬到了講座現(xiàn)場(chǎng)，讓我們能夠真正免費(fèi)地上一堂考研的輔導(dǎo)班，也讓我們領(lǐng)略到了導(dǎo)航名師講課的風(fēng)采。

在講座中，通過(guò)導(dǎo)航老師們的講解，讓我明白了什么樣的考研輔導(dǎo)班才能稱得上是一個(gè)好的考研輔導(dǎo)班，那就是我們首先必須要了解這個(gè)輔導(dǎo)班的強(qiáng)項(xiàng)。眾所周知，在考研政治當(dāng)中，最難的當(dāng)屬馬克思主義哲學(xué)和馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)這兩門(mén)學(xué)科，導(dǎo)航輔導(dǎo)班的強(qiáng)項(xiàng)正是這兩門(mén)學(xué)科。為什么說(shuō)導(dǎo)航的哲學(xué)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，講得好，怎么樣來(lái)評(píng)價(jià)一下老師講課講得好壞，不要道聽(tīng)途說(shuō)，別人說(shuō)好就是好。簡(jiǎn)言之，導(dǎo)航老師在講解哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)能把所講的知識(shí)點(diǎn)讓你弄懂并且記住，我認(rèn)為這就是好。聽(tīng)過(guò)講座后，我選擇了導(dǎo)航，選擇跟著導(dǎo)航，選擇在導(dǎo)航繼續(xù)學(xué)習(xí)。

導(dǎo)航的老師可以說(shuō)是各有各的風(fēng)采，在導(dǎo)航的學(xué)習(xí)期間我也深有體會(huì)，首先讓我來(lái)介紹一下導(dǎo)航的名師：

馬克思主義哲學(xué)的老師張俊芳，她是全國(guó)著名的哲學(xué)權(quán)威專家、教授，考研輔導(dǎo)界的一代宗師，從事考研輔導(dǎo)工作多年，桃李滿天下，門(mén)生遍全國(guó)。她知識(shí)淵博，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在授課當(dāng)中針對(duì)性強(qiáng)，“在課堂上解決問(wèn)題”是張老師的教學(xué)特色和獨(dú)到的教學(xué)效果。張老師的課讓人百聽(tīng)不厭，她和藹可親，在講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，都會(huì)以提問(wèn)的形式讓大家對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)加深印象，從而在課堂上就把要背要記的知識(shí)點(diǎn)輕而易舉地解決掉。

馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的老師徐之明，他是中國(guó)人民大學(xué)教授，學(xué)者型考研輔導(dǎo)專家。他從事考研輔導(dǎo)多年，所輔導(dǎo)學(xué)員多次刷新當(dāng)?shù)乜佳姓螤钤涗洠?0xx年更一舉奪得了95分的高分，創(chuàng)下了中國(guó)考研史上前所未見(jiàn)、絕無(wú)僅有的奇跡，被考生稱為考研的“金牌教練”，并同張俊芳老師一同被稱為“政治雙保險(xiǎn)”。上課生動(dòng)幽默，條理清晰，他把政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要知識(shí)點(diǎn)用幾個(gè)字，幾句話概括總結(jié)，使得同學(xué)們對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)更加容易地掌握。同時(shí)徐老師自創(chuàng)的徐氏圖表法，也對(duì)同學(xué)們的理解記憶有很大的幫助。他把幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)用圖表展現(xiàn)出來(lái)，讓同學(xué)們從宏觀把握，融會(huì)貫通。

當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治的老師梁峰，他是中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)博士。多年名校熏陶而奠定的豐富學(xué)識(shí)，加以長(zhǎng)期教學(xué)和閱卷實(shí)踐，形成了一整套卓有成效的考研，政治輔導(dǎo)方法。他對(duì)考研政治的各門(mén)學(xué)科融會(huì)貫通，課堂幽默生動(dòng)，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，信息量大，重點(diǎn)突出。被同學(xué)們稱為“有化難為易，撥云見(jiàn)日之效”。曾被京城學(xué)生評(píng)為“我最喜愛(ài)的老師”，并被譽(yù)為考研輔導(dǎo)界真正的名校實(shí)力派代表人物。他所講解的當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治不單單是對(duì)當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治這一門(mén)進(jìn)行講解，而是把這門(mén)學(xué)科同考研政治的其它學(xué)科相聯(lián)系，找出關(guān)聯(lián)點(diǎn)，從宏觀上對(duì)當(dāng)今世界的政治經(jīng)濟(jì)進(jìn)行的把握，使同學(xué)們不孤立地看問(wèn)題，而是聯(lián)系地看，發(fā)展地看。

毛澤東思想概論的老師史春林，他是滋生的研究型著名考研政治輔導(dǎo)專家，考研政治輔導(dǎo)新銳代表，長(zhǎng)期從事教學(xué)與理論研究，授課風(fēng)趣，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)命題把握極為準(zhǔn)確，授課深入透徹。史老師在講解枯燥乏味的史實(shí)時(shí)，不時(shí)地穿插一些笑話，既活躍了課堂的氣氛，同時(shí)也使同學(xué)們牢牢地記住了歷史，效果極佳。

鄧小平理論的老師于素云，她是著名的哲學(xué)教授、考研輔導(dǎo)專家、王牌考研教師。于老師授課特點(diǎn)鮮明，授課語(yǔ)言生動(dòng)，重點(diǎn)突出，激情四溢，思維謹(jǐn)慎，語(yǔ)言清晰。于老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，同學(xué)們可以當(dāng)堂消化、當(dāng)堂掌握、當(dāng)堂記住。于老師的課堂精彩紛呈，興趣盎然。對(duì)于鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想這門(mén)學(xué)科，歷史性強(qiáng)，枯燥乏味，內(nèi)容繁多，而于老師僅僅用十二個(gè)字就概括了所有的內(nèi)容，想起十二個(gè)字就想起了這門(mén)學(xué)科所有的內(nèi)容，可以說(shuō)這樣大大加快了同學(xué)們的記憶。針對(duì)內(nèi)容繁多這一點(diǎn)，于老師告訴同學(xué)們什么該背，什么不用背，條理清晰，大大減少了同學(xué)們的記憶時(shí)間。

導(dǎo)航考研輔導(dǎo)班不僅政治老師出色，英語(yǔ)老師也是實(shí)力雄厚。

輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇二

建議一：家長(zhǎng)改和孩子說(shuō)普通話。

良好的語(yǔ)言環(huán)境是孩子學(xué)好拼音的重要因素。很多家長(zhǎng)在家里習(xí)慣和孩子說(shuō)方言，但是方言中有很多音和普通話中的音是不同的，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)普通話的時(shí)候混淆或者分不清。所以，為了孩子能夠?qū)W好拼音，委屈您盡量說(shuō)普通話。包括陪孩子看電視，盡量看說(shuō)普通話的電臺(tái)。

建議二：激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。

興趣是最好的老師。孩子有興趣了才會(huì)專心的學(xué)進(jìn)去。家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的積極性呢?首先，家長(zhǎng)要耐下性子，不要因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)慢就著急，發(fā)火，這樣會(huì)給孩子造成自卑的心靈。當(dāng)孩子取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候要給予鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。其次，在陪孩子讀書(shū)的時(shí)候，遇到簡(jiǎn)單的拼讀時(shí)，可以適當(dāng)放手讓孩子自己讀一讀，當(dāng)孩子能夠讀出來(lái)時(shí)，他就會(huì)很有成就感，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)更弄。

建議三：在生活中學(xué)習(xí)。

晚上，在和孩子聊天的時(shí)候，也是我們學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。生活隨處是道具，冰箱、彩電、電視機(jī)等等，指著讓孩子拼讀出來(lái)。其實(shí)孩子很喜歡這樣的游戲。既娛樂(lè)，也能學(xué)到知識(shí)。

建議四：閱讀課外讀物。

多給孩子買些帶有拼音的書(shū)。這種方法最有益于孩子學(xué)習(xí)拼音了。很多字在書(shū)中都是反復(fù)的出現(xiàn)，一回生，兩回熟，見(jiàn)多了，孩子對(duì)于這些字的拼音就像是條件反射一樣能直呼出來(lái)。

建議五：承認(rèn)差異。

和建議二有點(diǎn)相似，家長(zhǎng)得承認(rèn)孩子之間確實(shí)是存在差異的。雖然我們不想甚至不愿承認(rèn)，但這是現(xiàn)實(shí)。您的孩子學(xué)習(xí)上怎么樣，相信您心里自有一桿秤。但是，您必須得明白，這些不是孩子的錯(cuò)。所以，有時(shí)候，放低您的要求和標(biāo)準(zhǔn)，孩子只能吃一碗飯，不要逼著他吃兩碗甚至三碗。他會(huì)覺(jué)得很痛苦而喪失信息。多給一些正面的暗示，不斷鼓勵(lì)孩子。耐心指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。

輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇三

作為一名教育工作者，我一直認(rèn)為，教育是一項(xiàng)光榮的事業(yè)。在我的職業(yè)生涯中，我有幸成為了無(wú)數(shù)學(xué)生的導(dǎo)師和輔導(dǎo)員。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)，得到了很多感悟。本文將探討學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的心得體會(huì)，重點(diǎn)講述我的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

第一段：建立信任和積極的關(guān)系。

在教學(xué)工作中，建立信任和積極的關(guān)系是非常重要的。初次見(jiàn)面的時(shí)候，我喜歡和學(xué)生們先聊幾句，讓他們感受到我的友善和關(guān)心。這樣不僅可以緩解學(xué)生們的壓力，也可以讓他們感到溫暖和寬慰。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們展示自己的優(yōu)秀之處，讓他們感受到自己的價(jià)值。

此外，在教學(xué)過(guò)程中，我也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生和我之間的合作與溝通。我讓他們知道，我是他們的朋友，而不是嚴(yán)厲的教師。我愿意與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)和溝通，了解他們的煩惱和夢(mèng)想，以便制定有針對(duì)性的輔導(dǎo)計(jì)劃。通過(guò)這樣一種友好的方式，我能夠與學(xué)生們建立起一種信賴的關(guān)系，確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)上能夠得到我的支持。

第二段：幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，我注意到許多學(xué)生都缺乏明確的目標(biāo)和規(guī)劃。他們可能不知道自己想要什么，或者他們可能沒(méi)有想過(guò)自己的未來(lái)。因此，我一開(kāi)始就會(huì)與學(xué)生討論他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并做出合理的計(jì)劃。

為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)，我通常會(huì)幫助他們?cè)O(shè)計(jì)長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)。長(zhǎng)期的目標(biāo)更為宏大，短期的目標(biāo)相對(duì)比較實(shí)際，通過(guò)實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)，我們可以邁向長(zhǎng)期目標(biāo)，這樣他們就會(huì)感到自豪和自信。我也鼓勵(lì)學(xué)生們通過(guò)定期評(píng)估自己的進(jìn)展，看看是否達(dá)到了他們的目標(biāo)，以及是否需要做出改變。

第三段：制定有針對(duì)性的輔導(dǎo)計(jì)劃。

一旦確定了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我就開(kāi)始制定有針對(duì)性的輔導(dǎo)計(jì)劃。這通常涉及到一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表，其中包括每一門(mén)課程的目標(biāo)和計(jì)劃。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和水平，并提供有針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。

例如，如果學(xué)生在某一門(mén)課程中遇到了瓶頸，我會(huì)與他們討論一下，找到他們學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，以及如何克服它們。在這種情況下，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求添加課程材料，或者提供一些學(xué)習(xí)技巧和建議。

第四段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在個(gè)別情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情可能會(huì)受挫。這時(shí)候，我會(huì)嘗試尋找一些方法來(lái)找回他們的學(xué)習(xí)興趣。一些簡(jiǎn)單的措施，如與學(xué)生分享自己的研究成果，或者給他們介紹一些激勵(lì)人心的故事，都能在情感上為學(xué)生提供動(dòng)力。

同時(shí)，我對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也是非常重視的。我會(huì)鼓勵(lì)他們積極面對(duì)挫折，并營(yíng)造一個(gè)熱情友好的學(xué)習(xí)氛圍，以此激發(fā)他們的自信心和動(dòng)力。

第五段：總結(jié)和建議。

在我的職業(yè)生涯中，我從許多學(xué)生的輔導(dǎo)中獲得了很多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我深刻地認(rèn)識(shí)到，教育工作者的職業(yè)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的智力，更是培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和自立自強(qiáng)的意識(shí)。因此，我們的工作應(yīng)該以個(gè)性化培養(yǎng)為核心，以學(xué)生的需求和特點(diǎn)為導(dǎo)向，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)我們的教育目標(biāo)。

在此，我建議每一位輔導(dǎo)員都要與學(xué)生建立信任和積極的關(guān)系，幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定有針對(duì)性的輔導(dǎo)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)與學(xué)生平等溝通合作。這樣做，不僅可以增加學(xué)習(xí)成效，還能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣和信心。

輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇四

作為一名輔導(dǎo)員，我一直重視自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不僅僅是為了自身的發(fā)展，更是為了更好地服務(wù)于學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，也拓寬了自己的視野，培養(yǎng)了更多的人際交往能力和解決問(wèn)題的能力。以下是我學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)讓我更加深入地了解了學(xué)生的需求和問(wèn)題。作為輔導(dǎo)員，我們的主要職責(zé)是幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的各種問(wèn)題，并給予他們有效的指導(dǎo)和支持。但是，只有對(duì)學(xué)生的需求有一個(gè)全面的了解，我們才能更好地去滿足他們的需求。我通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)課程，不僅了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難和挑戰(zhàn)，還學(xué)到了如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和傾聽(tīng)。這些知識(shí)讓我能夠更好地理解學(xué)生的需求，為他們提供更好的幫助。

其次，學(xué)習(xí)讓我不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)。輔導(dǎo)員是一個(gè)綜合性的職業(yè)，需要具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)到了很多實(shí)用的指導(dǎo)方法和技巧。例如，在幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適時(shí)，我學(xué)到了一些心理咨詢的基本技巧，如積極傾聽(tīng)、關(guān)注他們的情感需求等。在幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)，我學(xué)到了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、提高學(xué)習(xí)效率等。這些專業(yè)知識(shí)和技能的提升，使我更加自信地面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，并能夠給予他們更好的建議和指導(dǎo)。

第三，學(xué)習(xí)讓我拓寬了自己的視野。作為一名輔導(dǎo)員，了解社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和教育的變革對(duì)于我們的工作非常重要。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了教育領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢(shì)和研究成果，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維方式。例如，我了解到不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)和需求不同，因此在進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)需要采用不同的方法和策略。此外，我還了解到了一些先進(jìn)的教育理念和方法，如探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，這些對(duì)于讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展和學(xué)習(xí)非常有益。通過(guò)不斷拓寬自己的視野，我能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通和互動(dòng)，并給予他們更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

第四，學(xué)習(xí)提高了我的人際交往能力。作為輔導(dǎo)員，與學(xué)生、教師以及家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通是非常重要的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了一些有效的溝通技巧，如積極傾聽(tīng)、善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。這些技巧讓我能夠更好地與他人交流和溝通，建立良好的人際關(guān)系。此外，我還通過(guò)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作的課程，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在與其他輔導(dǎo)員的合作中，我能夠更好地協(xié)調(diào)與他人的關(guān)系，提高我們的團(tuán)隊(duì)效能。這些提升不僅在工作中幫助我更好地與他人協(xié)作，也在日常生活中產(chǎn)生了積極的影響。

最后，學(xué)習(xí)讓我培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。作為一名輔導(dǎo)員，面對(duì)學(xué)生的各種問(wèn)題和困難，我們需要有一定的解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了一些解決問(wèn)題的方法和策略，如系統(tǒng)思考、分析問(wèn)題的關(guān)鍵因素等。這些方法和策略讓我能夠更加有條理和有效地解決問(wèn)題，避免盲目地行動(dòng)和決策。此外，通過(guò)與其他輔導(dǎo)員的互動(dòng)與交流，我還學(xué)到了其他同行的經(jīng)驗(yàn)和智慧，這些可以為我在工作中遇到的問(wèn)題提供更多的解決思路。

綜上所述，作為一名輔導(dǎo)員，學(xué)習(xí)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能夠更好地了解學(xué)生的需求和問(wèn)題，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，拓寬自己的視野，培養(yǎng)自己的人際交往能力和解決問(wèn)題的能力。不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓我們能夠更好地服務(wù)于學(xué)生，為他們提供更好的幫助和支持。

輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇五

作為輔導(dǎo)員是一種特殊的職業(yè)，需要具備良好的溝通能力、關(guān)懷心態(tài)以及專業(yè)知識(shí)。我有幸從事這個(gè)職業(yè)已有多年，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到做好輔導(dǎo)員工作的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷追求進(jìn)步和自我完善，形成了一些寶貴的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

首先，作為輔導(dǎo)員，我們要不斷提高溝通能力。溝通是輔導(dǎo)員工作的基礎(chǔ)，也是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要手段。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流，我們可以了解他們的需求和困惑。因此，我們應(yīng)該注重傾聽(tīng)和理解，并善于運(yùn)用有效的溝通方式，如面對(duì)面交談、傾聽(tīng)、反饋等，以確保信息的傳遞和理解的有效性。同時(shí)，我們還要通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升自己的溝通技巧，如掌握適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)能力、非語(yǔ)言溝通能力等。

其次，作為輔導(dǎo)員，我們要保持關(guān)懷心態(tài)。學(xué)生在青春期面臨著諸多的挑戰(zhàn)和困擾，他們需要得到及時(shí)的關(guān)懷和支持。輔導(dǎo)員應(yīng)該積極關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感和行為變化，并及時(shí)與他們建立良好的信任關(guān)系。我們要尊重學(xué)生的獨(dú)立性和個(gè)人的發(fā)展需求，關(guān)注他們的夢(mèng)想和目標(biāo)，并提供幫助和指導(dǎo)。通過(guò)與學(xué)生的深入交流和了解，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能和問(wèn)題，從而為他們提供有針對(duì)性的幫助。

第三，作為輔導(dǎo)員，我們要不斷提升專業(yè)知識(shí)。輔導(dǎo)員是學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人，我們需要不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。我們應(yīng)該了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，熟悉心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)理論知識(shí)，并掌握一些輔導(dǎo)和咨詢技巧。此外，我們還要深入了解學(xué)校的政策和規(guī)定，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，以便在具體工作中能夠?yàn)閷W(xué)生提供有效的指導(dǎo)和幫助。

第四，作為輔導(dǎo)員，我們要注重自我反思和成長(zhǎng)。在工作中，我們會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，需要不斷思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我們應(yīng)該審視自己的工作方式和方法，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并努力改正不足之處。同時(shí)，我們還應(yīng)該關(guān)注自己的情緒和心理狀態(tài)，保持積極向上的心態(tài)，通過(guò)各種方式調(diào)整自己的心理壓力，保持良好的心理健康。

最后，作為輔導(dǎo)員，我們要注重團(tuán)隊(duì)合作。在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，往往需要多方面的支持和幫助。我們應(yīng)該與其他老師和家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，分享資源和經(jīng)驗(yàn)，共同為學(xué)生的發(fā)展提供更好的環(huán)境和條件。此外，我們還可以參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì)和培訓(xùn)活動(dòng)，與其他輔導(dǎo)員交流學(xué)習(xí)，拓寬自己的視野和思路。

綜上所述，作為一名輔導(dǎo)員，我們需要不斷提高溝通能力，保持關(guān)懷心態(tài)，提升專業(yè)知識(shí)，注重自我反思和成長(zhǎng)，以及注重團(tuán)隊(duì)合作。通過(guò)這些努力，我們可以更好地為學(xué)生提供有效的幫助和支持，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。這是一項(xiàng)有責(zé)任感和意義的工作，我會(huì)一直堅(jiān)持并不斷努力。

輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇六

非常高興倪國(guó)慶老師再次來(lái)給我們做培訓(xùn)。上次倪老師介紹的箱庭還記憶猶新，倪老師培訓(xùn)一天總是先給我們講理論然后再通過(guò)實(shí)例手把手的教我們，這種講練結(jié)合讓我們更容易真正的掌握知識(shí)。這次倪老師講的是團(tuán)體心理輔導(dǎo)，同樣是先介紹團(tuán)體輔導(dǎo)的起源、概念、優(yōu)勢(shì)等理論知識(shí)，再帶領(lǐng)我們做團(tuán)體活動(dòng)，不僅僅讓我們知道作為領(lǐng)導(dǎo)者該怎樣組織活動(dòng)，也讓我們切身體會(huì)到團(tuán)體活動(dòng)的魅力。以下將談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得。

團(tuán)體輔導(dǎo)，是在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，利用團(tuán)體過(guò)程和團(tuán)體動(dòng)力的作用，促使個(gè)體在人際交往中通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，重新評(píng)價(jià)自己的思想、情感和行為，并可以在安全的實(shí)驗(yàn)性社會(huì)情境中認(rèn)識(shí)自我、探討自我、改變自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，解決每個(gè)成員所面臨的成長(zhǎng)問(wèn)題或心理障礙。本次培訓(xùn)之中，只有兩個(gè)男性老師，男老師一開(kāi)始非常的拘謹(jǐn)，但是后來(lái)也能積極參與活動(dòng)，這就是團(tuán)體的優(yōu)勢(shì)。團(tuán)體輔導(dǎo)以其獨(dú)特的功能和方式在心理素質(zhì)訓(xùn)練和心理健康教育中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

二、掌握了團(tuán)體心理輔導(dǎo)的基本技巧。

在心理輔導(dǎo)的過(guò)程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽(tīng)、共情。老師首先要做到接納對(duì)方，即無(wú)條件的積極關(guān)注對(duì)方，認(rèn)真傾聽(tīng)困擾著對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共情，感受對(duì)方的感受，了解其情況，讓對(duì)方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問(wèn)題。因此，教師要改變心態(tài)，無(wú)條件的采用積極關(guān)注著、傾聽(tīng)、共情等方式，真誠(chéng)地對(duì)待別人，促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng)。

三、游戲雖小，作用很大。

輔導(dǎo)中的兩個(gè)小游戲給我印象很深，第一個(gè)叫愛(ài)的鼓勵(lì)。這是一個(gè)拍手活動(dòng)，需要在統(tǒng)一節(jié)奏下打出節(jié)拍，只有很簡(jiǎn)單的節(jié)拍，是121231234567，別看就這幾個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)拍，全班同學(xué)只要節(jié)奏齊，就會(huì)打出非常宏大的氣勢(shì)。第二個(gè)是用大風(fēng)吹，小風(fēng)吹。這兩個(gè)小游戲體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的重要，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的精神，它能有效地抓住學(xué)生的心，能給人以豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。我想在遇到學(xué)生注意力不集中或感覺(jué)到困乏時(shí)，進(jìn)行這樣的小游戲一定會(huì)收到意想不到的效果。

通過(guò)團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到：團(tuán)體心理輔導(dǎo)在學(xué)生中開(kāi)展的重要性。我們學(xué)校即將開(kāi)展心手相牽課程，在今后的活動(dòng)中我要把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，希望它既能幫助學(xué)生個(gè)人增強(qiáng)素質(zhì)和能力、提高心理健康水平，同時(shí)又能幫助提高團(tuán)體的整體協(xié)作性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作能力。

輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇七

近年來(lái)，作為高校教育管理的重要力量，輔導(dǎo)員的工作逐漸受到廣泛關(guān)注。作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我有幸擔(dān)任了一段時(shí)間的學(xué)生工作助理，從中學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)輔導(dǎo)員的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這段時(shí)間里，我認(rèn)真觀察、認(rèn)真傾聽(tīng)與師生們的交流，并積極參與各項(xiàng)輔導(dǎo)員工作。以下，我將對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。

首先，作為一名輔導(dǎo)員，要始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。輔導(dǎo)員的工作離不開(kāi)知識(shí)和技能的支撐，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和學(xué)校。我積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，通過(guò)學(xué)習(xí)新的理論和方法，提高了自己的輔導(dǎo)能力和專業(yè)水平。我發(fā)現(xiàn)，只有保持“終身學(xué)習(xí)”的心態(tài)，才能不斷適應(yīng)高校教育的日新月異，才能滿足學(xué)生多樣化的需求。

其次，輔導(dǎo)員要熱情耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。學(xué)生是大學(xué)的主體，他們身上蘊(yùn)含著無(wú)窮的潛力和需求。作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)該以真誠(chéng)的態(tài)度傾聽(tīng)他們的困惑、疑慮和期望，給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，只有真心為學(xué)生著想，尊重學(xué)生的個(gè)人性格和需求，才能建立起良好的師生關(guān)系，才能有效地開(kāi)展工作。

第三，注重溝通和交流在輔導(dǎo)員工作中起著至關(guān)重要的作用。無(wú)論是與學(xué)生之間、還是與教職工之間，交流都是了解需求、解決問(wèn)題的重要途徑。通過(guò)與學(xué)生的對(duì)話，我更加深入地了解到他們的內(nèi)心世界，幫助他們調(diào)節(jié)情緒、面對(duì)困難；與教職工的交流，讓我明確了工作的方向和目標(biāo)，并得到了很多寶貴的建議。輔導(dǎo)員的工作需要經(jīng)常面對(duì)各種復(fù)雜的情況，只有善于溝通和交流，才能更好地解決問(wèn)題，為學(xué)生和學(xué)校提供更好的服務(wù)。

第四，輔導(dǎo)員需要具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能。輔導(dǎo)員的工作以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，因此必須具備豐富的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。在這段時(shí)間里，我不僅通過(guò)學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，還積極跟進(jìn)了一些社會(huì)熱點(diǎn)話題和新聞動(dòng)態(tài)，為學(xué)生提供更具前瞻性的指導(dǎo)。此外，作為一名輔導(dǎo)員，我還積極參與了學(xué)院組織的各類活動(dòng)，提高了自己的組織和管理能力。專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的提升，不僅幫助了我更好地開(kāi)展工作，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)我的信任和尊重。

最后，作為一名輔導(dǎo)員，要有忍耐和堅(jiān)持的精神。輔導(dǎo)員的工作并不容易，需要時(shí)刻保持高度的責(zé)任心和耐心。面對(duì)學(xué)生的困惑和糾結(jié)，我們不能輕易放棄，而是要耐心傾聽(tīng)、給予指導(dǎo)，幫助他們解決問(wèn)題。我曾遇到過(guò)一位情緒低落的學(xué)生，通過(guò)與她的交流和開(kāi)導(dǎo)，她逐漸走出了困境，重拾了對(duì)生活的信心。正是因?yàn)槲覉?jiān)持著不離不棄的原則，才能對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

總之，從成為一名學(xué)生工作助理以來(lái)，我在輔導(dǎo)員工作中學(xué)到了很多。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員是一項(xiàng)既充滿挑戰(zhàn)又充滿成就感的工作，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，注重溝通和交流，提升專業(yè)知識(shí)和技能，堅(jiān)持與學(xué)生同行的精神。只有不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的工作方式和方法，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和學(xué)校，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇八

今年剛剛完成中考,成績(jī)還算可以,60多天的假期我真的很喜歡,呵呵還癡心妄想著去巴黎.不過(guò)我想那要成為現(xiàn)實(shí)也要20--年以后了!不過(guò)也總得出去散散心啊,于是在爸爸的鼓動(dòng)下,我就去了南方的幾個(gè)城市,回來(lái)以后最深刻的感想:那里太熱!

然后我就同別人一起去參加補(bǔ)習(xí)班了,說(shuō)是補(bǔ)習(xí)班其實(shí)是預(yù)習(xí)班,學(xué)的東西全部都是高中的內(nèi)容,麻煩的要命.組織我們的是一個(gè)姓劉的胖女人,第一印象呵呵蠻富態(tài)蠻可親蠻憨厚的.還有就是班里還有幾個(gè)長(zhǎng)的可以的男生,具體說(shuō)就1.2個(gè)拉!重點(diǎn)是其中有一個(gè),他的背影超像我心儀的那位的背影,連發(fā)型都有點(diǎn)相似,他坐在第一排,我在他身后的身后,上課看黑板老實(shí)看到他的背影,總是要我展開(kāi)聯(lián)想,想我的某某人^哎上天就是這么捉弄我,參加補(bǔ)習(xí)班都不要我專心.可戲劇性的事情發(fā)生了,氣的我直想殺掉他!!

現(xiàn)在的人真是不可貌相恩,那位張的還可以(這是班里其他女生的想法,不是我的)的先生,就是一個(gè)除了學(xué)習(xí)和花心什么都不會(huì)的兄弟,我看他才不像男生恩!!什么男子氣概都沒(méi)有,就知道氣我這個(gè)小女生!!要是我知道他的q,一定會(huì)給他好好上政治課的!!!

這是那位柳先生給我的補(bǔ)習(xí)班感想,下一篇就是那位胖胖的劉老師了.呵我困死了,去睡了要不就有黑眼圈了.明天繼續(xù)!

輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇九

作為一名輔導(dǎo)老師，我有許多心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在輔導(dǎo)學(xué)生方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟，希望對(duì)其他輔導(dǎo)老師和家長(zhǎng)有所幫助。

第一段：敬業(yè)精神和責(zé)任感。

作為一名輔導(dǎo)老師，首先需要展現(xiàn)敬業(yè)精神和責(zé)任感。輔導(dǎo)老師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特征和學(xué)習(xí)方法，并根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行量身定制的引導(dǎo)。輔導(dǎo)老師要樹(shù)立一種信任感，告訴學(xué)生，他們值得被重視，并努力鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)和合作，以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。與此同時(shí)，輔導(dǎo)老師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的影響和作用，盡職盡責(zé)，切忌忽視“每個(gè)人都有特殊需要”的情況。

第二段：應(yīng)該建立人際關(guān)系。

其次，輔導(dǎo)老師要重視人際關(guān)系的意義。有些學(xué)生可能會(huì)感到孤獨(dú)和無(wú)助，因此他們希望融入一個(gè)集體，找到一些人與他們分享他們的思想和經(jīng)歷。在這種情況下，輔導(dǎo)老師的作用就是建立這種人際關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)積極向上、互相支持、友好和溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師可以安排一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相幫助，共同完成任務(wù)，并推動(dòng)同學(xué)之間的互動(dòng)和溝通。

第三段：建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的任務(wù)就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)希望學(xué)生能夠在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最高的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)。如果老師能夠幫助學(xué)生發(fā)展出一套正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，那么他們的學(xué)習(xí)將變得更加高效和有效。老師可以提供一些學(xué)習(xí)策略，例如制定一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃、使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)工具、人際溝通技巧等。此外，老師還應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的氛圍，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面形成積極的態(tài)度和觀念。

第四段：情感教育的必要性。

情感教育是教育的重要組成部分。老師應(yīng)該幫助學(xué)生發(fā)展出積極的情緒和態(tài)度，培養(yǎng)他們的自我意識(shí)和自尊心，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。對(duì)那些感到無(wú)助的學(xué)生，老師應(yīng)該給予支持和溫暖，讓學(xué)生感到安心，并幫助他們建立起自信心。老師還應(yīng)該教育學(xué)生怎樣處理壓力和沖突，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中獲得平衡和和諧。

第五段：導(dǎo)師的角色是輔導(dǎo)的催化劑。

最后，盡管學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的責(zé)任在學(xué)生自己身上，輔導(dǎo)老師作為導(dǎo)師的指導(dǎo)和催化劑，扮演了至關(guān)重要的角色。老師可以幫助學(xué)生發(fā)展出一個(gè)具有清晰的思維方向，崗位解決問(wèn)題的能力和適應(yīng)變化的能力。老師也應(yīng)該幫助學(xué)生識(shí)別自己的目標(biāo)，并教導(dǎo)他們制定一些可行的計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

在正常情況下，輔導(dǎo)的角色可以輔助學(xué)生為學(xué)習(xí)提供更多的資源和幫助，讓他們能夠獲得更多的機(jī)會(huì)去嘗試新的事物，面對(duì)新的挑戰(zhàn)。這樣，不僅能促進(jìn)學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)，更有助于學(xué)生規(guī)劃自己的未來(lái)，更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十

暑假在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，在此次的培訓(xùn)中有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。下面是本站小編為大家收集整理的輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)。

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光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間在導(dǎo)航的學(xué)習(xí)不知不覺(jué)已經(jīng)一年了，回想在這一年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我的收獲還是很多的。

記得三月初，學(xué)校剛剛開(kāi)學(xué)，校園內(nèi)的宣傳欄上就已經(jīng)貼滿了各大考研班的免費(fèi)講座和招生廣告，已經(jīng)下定決心要考研的我，每天都忙碌在各大講座的現(xiàn)場(chǎng)，獲得最新的信息與資料。每一場(chǎng)講座我都仔細(xì)地聽(tīng)過(guò)，認(rèn)真地做筆記，講座過(guò)后還要進(jìn)行整理和總結(jié)。但是我發(fā)現(xiàn)這一場(chǎng)場(chǎng)的講座都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：為自己宣傳，做廣告。而事實(shí)上在講座中除了宣傳自己考研班有多么好之外，并沒(méi)有解答同學(xué)們心中的疑問(wèn)。

北京導(dǎo)航來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行講座的那天，我同樣一如往常，早早地來(lái)到了講座現(xiàn)場(chǎng)，等待著老師的精彩講座，說(shuō)實(shí)話對(duì)于這場(chǎng)講座我并沒(méi)有抱著太大的希望。然而不同于以往聽(tīng)過(guò)的講座，導(dǎo)航的講座獨(dú)具一格，讓我耳目一新。導(dǎo)航的老師們并沒(méi)有過(guò)多地宣傳他們的考研班有多么好，而是把他們上課時(shí)的真實(shí)課堂搬到了講座現(xiàn)場(chǎng)，讓我們能夠真正免費(fèi)地上一堂考研的輔導(dǎo)班，也讓我們領(lǐng)略到了導(dǎo)航名師講課的風(fēng)采。

在講座中，通過(guò)導(dǎo)航老師們的講解，讓我明白了什么樣的考研輔導(dǎo)班才能稱得上是一個(gè)好的考研輔導(dǎo)班，那就是我們首先必須要了解這個(gè)輔導(dǎo)班的強(qiáng)項(xiàng)。眾所周知，在考研政治當(dāng)中，最難的當(dāng)屬馬克思主義哲學(xué)和馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)這兩門(mén)學(xué)科，導(dǎo)航輔導(dǎo)班的強(qiáng)項(xiàng)正是這兩門(mén)學(xué)科。為什么說(shuō)導(dǎo)航的哲學(xué)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，講得好，怎么樣來(lái)評(píng)價(jià)一下老師講課講得好壞，不要道聽(tīng)途說(shuō)，別人說(shuō)好就是好。簡(jiǎn)言之，導(dǎo)航老師在講解哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)能把所講的知識(shí)點(diǎn)讓你弄懂并且記住，我認(rèn)為這就是好。聽(tīng)過(guò)講座后，我選擇了導(dǎo)航，選擇跟著導(dǎo)航，選擇在導(dǎo)航繼續(xù)學(xué)習(xí)。

導(dǎo)航的老師可以說(shuō)是各有各的風(fēng)采，在導(dǎo)航的學(xué)習(xí)期間我也深有體會(huì)，首先讓我來(lái)介紹一下導(dǎo)航的名師：

馬克思主義哲學(xué)的老師張俊芳，她是全國(guó)著名的哲學(xué)權(quán)威專家、教授，考研輔導(dǎo)界的一代宗師，從事考研輔導(dǎo)工作多年，桃李滿天下，門(mén)生遍全國(guó)。她知識(shí)淵博，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在授課當(dāng)中針對(duì)性強(qiáng)，“在課堂上解決問(wèn)題”是張老師的教學(xué)特色和獨(dú)到的教學(xué)效果。張老師的課讓人百聽(tīng)不厭，她和藹可親，在講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，都會(huì)以提問(wèn)的形式讓大家對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)加深印象，從而在課堂上就把要背要記的知識(shí)點(diǎn)輕而易舉地解決掉。

馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的老師徐之明，他是中國(guó)人民大學(xué)教授，學(xué)者型考研輔導(dǎo)專家。他從事考研輔導(dǎo)多年，所輔導(dǎo)學(xué)員多次刷新當(dāng)?shù)乜佳姓螤钤涗?，?0xx年更一舉奪得了95分的高分，創(chuàng)下了中國(guó)考研史上前所未見(jiàn)、絕無(wú)僅有的奇跡，被考生稱為考研的“金牌教練”，并同張俊芳老師一同被稱為“政治雙保險(xiǎn)”。上課生動(dòng)幽默，條理清晰，他把政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要知識(shí)點(diǎn)用幾個(gè)字，幾句話概括總結(jié)，使得同學(xué)們對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)更加容易地掌握。同時(shí)徐老師自創(chuàng)的徐氏圖表法，也對(duì)同學(xué)們的理解記憶有很大的幫助。他把幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)用圖表展現(xiàn)出來(lái)，讓同學(xué)們從宏觀把握，融會(huì)貫通。

當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治的老師梁峰，他是中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)博士。多年名校熏陶而奠定的豐富學(xué)識(shí)，加以長(zhǎng)期教學(xué)和閱卷實(shí)踐，形成了一整套卓有成效的考研，政治輔導(dǎo)方法。他對(duì)考研政治的各門(mén)學(xué)科融會(huì)貫通，課堂幽默生動(dòng)，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，信息量大，重點(diǎn)突出。被同學(xué)們稱為“有化難為易，撥云見(jiàn)日之效”。曾被京城學(xué)生評(píng)為“我最喜愛(ài)的老師”，并被譽(yù)為考研輔導(dǎo)界真正的名校實(shí)力派代表人物。他所講解的當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治不單單是對(duì)當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治這一門(mén)進(jìn)行講解，而是把這門(mén)學(xué)科同考研政治的其它學(xué)科相聯(lián)系，找出關(guān)聯(lián)點(diǎn)，從宏觀上對(duì)當(dāng)今世界的政治經(jīng)濟(jì)進(jìn)行的把握，使同學(xué)們不孤立地看問(wèn)題，而是聯(lián)系地看，發(fā)展地看。

毛澤東思想概論的老師史春林，他是滋生的研究型著名考研政治輔導(dǎo)專家，考研政治輔導(dǎo)新銳代表，長(zhǎng)期從事教學(xué)與理論研究，授課風(fēng)趣，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)命題把握極為準(zhǔn)確，授課深入透徹。史老師在講解枯燥乏味的史實(shí)時(shí)，不時(shí)地穿插一些笑話，既活躍了課堂的氣氛，同時(shí)也使同學(xué)們牢牢地記住了歷史，效果極佳。

鄧小平理論的老師于素云，她是著名的哲學(xué)教授、考研輔導(dǎo)專家、王牌考研教師。于老師授課特點(diǎn)鮮明，授課語(yǔ)言生動(dòng)，重點(diǎn)突出，激情四溢，思維謹(jǐn)慎，語(yǔ)言清晰。于老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，同學(xué)們可以當(dāng)堂消化、當(dāng)堂掌握、當(dāng)堂記住。于老師的課堂精彩紛呈，興趣盎然。對(duì)于鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想這門(mén)學(xué)科，歷史性強(qiáng)，枯燥乏味，內(nèi)容繁多，而于老師僅僅用十二個(gè)字就概括了所有的內(nèi)容，想起十二個(gè)字就想起了這門(mén)學(xué)科所有的內(nèi)容，可以說(shuō)這樣大大加快了同學(xué)們的記憶。針對(duì)內(nèi)容繁多這一點(diǎn)，于老師告訴同學(xué)們什么該背，什么不用背，條理清晰，大大減少了同學(xué)們的記憶時(shí)間。

導(dǎo)航考研輔導(dǎo)班不僅政治老師出色，英語(yǔ)老師也是實(shí)力雄厚。

通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。

二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

三、必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

學(xué)習(xí)是人這一生永遠(yuǎn)離不開(kāi)的主題，然而學(xué)什么、怎么學(xué)也始終在拷問(wèn)著每一位在人生旅途中奮力前行的行進(jìn)者，本次培訓(xùn)中聽(tīng)到的關(guān)于學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。

一、目標(biāo)明確。這個(gè)目標(biāo)主要是指學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們從校園步入社會(huì)，都不可避免的要經(jīng)歷一個(gè)轉(zhuǎn)折期，完成自我各方面的轉(zhuǎn)變，包括角色意識(shí)、心理認(rèn)知的轉(zhuǎn)變等等，在完成這些轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，學(xué)習(xí)是加速我們完成這些轉(zhuǎn)變不可或缺的。這就涉及到學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，不管是擔(dān)任普通辦事員還是處在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，要學(xué)些什么、怎么學(xué)才能更好的適應(yīng)新的工作崗位對(duì)自己的要求，才能更快的融入現(xiàn)實(shí)的工作和生活環(huán)境，自己對(duì)此首先要有一個(gè)準(zhǔn)確的判斷和定位。

二、持之以恒。目標(biāo)一旦確定，能不能取得想要的結(jié)果，恒心和毅力很重要。能不能持之以恒在很大程度上體現(xiàn)在學(xué)習(xí)是否具有主動(dòng)性上，脫離了校園單純的學(xué)習(xí)環(huán)境后，常常發(fā)覺(jué)很多時(shí)候會(huì)找不同的理由來(lái)為自己的懶散開(kāi)脫，于是常思常想的學(xué)習(xí)在不自覺(jué)間由主動(dòng)變成了被動(dòng)，學(xué)習(xí)不能持久，不注重學(xué)習(xí)效果，很多東西只是看過(guò)、聽(tīng)過(guò)，至于看過(guò)聽(tīng)過(guò)的東西是否轉(zhuǎn)化為自己掌握的知識(shí)，是否是雁過(guò)留痕，不好說(shuō)，因此只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能不斷的充實(shí)自我和完善自我，才能不斷的適應(yīng)形勢(shì)變化對(duì)人才能力素質(zhì)要求的變化，才不會(huì)讓自己為錯(cuò)過(guò)每一次機(jī)會(huì)而懊悔。

此外，從基層黨組織建設(shè)的角度來(lái)看，基層黨組織建設(shè)工作的重點(diǎn)體現(xiàn)在抓班子帶隊(duì)伍、抓基層打基礎(chǔ)上，歸根結(jié)底是做人的工作，尤其是基層黨員的工作，也就是如何在抓基層組織工作的過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)人(黨員)的積極性，如何發(fā)揮人的積極主動(dòng)性為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，這乍一看似乎很宏觀，無(wú)從下手，其實(shí)宏觀的工作也會(huì)有自己的切入點(diǎn)，如何找準(zhǔn)這個(gè)切入點(diǎn)，踏實(shí)做好每一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作，認(rèn)真開(kāi)展富有開(kāi)創(chuàng)性的工作，需要每一名基層組工干部在工作實(shí)踐中不斷掌握基層組織工作的特點(diǎn)，不斷總結(jié)在工作中成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而推進(jìn)基層黨組織建設(shè)工作。

輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十一

高等數(shù)學(xué)作為大學(xué)本科必修課之一，對(duì)于理工科學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)重要而又難以掌握的學(xué)科。在我大一上學(xué)期學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的課程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。然而，在高數(shù)輔導(dǎo)的幫助下，我取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，積累了寶貴的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

第二段：提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要一定的理解和記憶能力。首先，我創(chuàng)造了一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。我保證自己在學(xué)習(xí)時(shí)能夠集中注意力，將電子設(shè)備放置在一邊，避免干擾。此外，我選擇安靜的圖書(shū)館作為學(xué)習(xí)場(chǎng)所，以避免各種噪音的干擾。同時(shí)，還要保證充足的睡眠，這對(duì)于大腦的記憶和思考能力有著積極的影響。

第三段：制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

為了更有序地學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，我制定了一個(gè)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，我把教材進(jìn)行細(xì)致地拆解分析，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類整理，弄清楚每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基本概念和推導(dǎo)過(guò)程。然后，我制定了一個(gè)每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)安排在不同的時(shí)間段內(nèi)，合理地分配學(xué)習(xí)時(shí)間。在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我進(jìn)行了反復(fù)的練習(xí)，鞏固和加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

第四段：積極參加輔導(dǎo)課程。

高數(shù)輔導(dǎo)是我在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)過(guò)程中最重要的輔助工具之一。我積極參加了學(xué)校提供的輔導(dǎo)課程，通過(guò)和優(yōu)秀的教師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流，提升自己的學(xué)習(xí)效果。輔導(dǎo)課程不僅讓我能夠更好地理解和掌握高等數(shù)學(xué)的知識(shí)，還培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力和思維方式。在輔導(dǎo)課上，我時(shí)刻保持著積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題，使自己的學(xué)習(xí)效果得到了進(jìn)一步的提高。

第五段：注重綜合運(yùn)用和實(shí)踐。

高等數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象的學(xué)科，除了紙上推導(dǎo)和計(jì)算外，我還注重將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。我積極參與數(shù)學(xué)建模和科研項(xiàng)目，將高等數(shù)學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題的解決中。這樣不僅能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)高數(shù)不僅僅是一門(mén)理論性很強(qiáng)的學(xué)科，更是一門(mén)與其他學(xué)科緊密聯(lián)系的交叉學(xué)科，通過(guò)綜合運(yùn)用和實(shí)踐，我更好地掌握了高等數(shù)學(xué)的知識(shí)。

第六段：總結(jié)。

通過(guò)高數(shù)輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)，我不僅僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵在于創(chuàng)造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，制定和執(zhí)行有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極參加輔導(dǎo)活動(dòng)，并將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。高等數(shù)學(xué)是一門(mén)需要理解和實(shí)踐的學(xué)科，只有通過(guò)不斷努力和實(shí)踐才能真正掌握和運(yùn)用高等數(shù)學(xué)的知識(shí)。希望我的學(xué)習(xí)心得能夠?qū)ζ渌麑W(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的同學(xué)有所幫助，共同進(jìn)步！

輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十二

光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間在導(dǎo)航的學(xué)習(xí)不知不覺(jué)已經(jīng)一年了，回想在這一年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我的收獲還是很多的。

記得三月初，學(xué)校剛剛開(kāi)學(xué)，校園內(nèi)的宣傳欄上就已經(jīng)貼滿了各大考研班的免費(fèi)講座和招生廣告，已經(jīng)下定決心要考研的我，每天都忙碌在各大講座的現(xiàn)場(chǎng)，獲得最新的信息與資料。每一場(chǎng)講座我都仔細(xì)地聽(tīng)過(guò)，認(rèn)真地做筆記，講座過(guò)后還要進(jìn)行整理和總結(jié)。但是我發(fā)現(xiàn)這一場(chǎng)場(chǎng)的講座都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：為自己宣傳，做廣告。而事實(shí)上在講座中除了宣傳自己考研班有多么好之外，并沒(méi)有解答同學(xué)們心中的疑問(wèn)。

北京導(dǎo)航來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行講座的那天，我同樣一如往常，早早地來(lái)到了講座現(xiàn)場(chǎng)，等待著老師的精彩講座，說(shuō)實(shí)話對(duì)于這場(chǎng)講座我并沒(méi)有抱著太大的希望。然而不同于以往聽(tīng)過(guò)的講座，導(dǎo)航的講座獨(dú)具一格，讓我耳目一新。導(dǎo)航的老師們并沒(méi)有過(guò)多地宣傳他們的考研班有多么好，而是把他們上課時(shí)的真實(shí)課堂搬到了講座現(xiàn)場(chǎng)，讓我們能夠真正免費(fèi)地上一堂考研的輔導(dǎo)班，也讓我們領(lǐng)略到了導(dǎo)航名師講課的風(fēng)采。

在講座中，通過(guò)導(dǎo)航老師們的講解，讓我明白了什么樣的考研輔導(dǎo)班才能稱得上是一個(gè)好的考研輔導(dǎo)班，那就是我們首先必須要了解這個(gè)輔導(dǎo)班的強(qiáng)項(xiàng)。眾所周知，在考研政治當(dāng)中，最難的當(dāng)屬馬克思主義哲學(xué)和馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)這兩門(mén)學(xué)科，導(dǎo)航輔導(dǎo)班的強(qiáng)項(xiàng)正是這兩門(mén)學(xué)科。為什么說(shuō)導(dǎo)航的哲學(xué)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，講得好，怎么樣來(lái)評(píng)價(jià)一下老師講課講得好壞，不要道聽(tīng)途說(shuō)，別人說(shuō)好就是好。簡(jiǎn)言之，導(dǎo)航老師在講解哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)能把所講的知識(shí)點(diǎn)讓你弄懂并且記住，我認(rèn)為這就是好。聽(tīng)過(guò)講座后，我選擇了導(dǎo)航，選擇跟著導(dǎo)航，選擇在導(dǎo)航繼續(xù)學(xué)習(xí)。

導(dǎo)航的老師可以說(shuō)是各有各的風(fēng)采，在導(dǎo)航的學(xué)習(xí)期間我也深有體會(huì)，首先讓我來(lái)介紹一下導(dǎo)航的名師：

馬克思主義哲學(xué)的老師張俊芳，她是全國(guó)著名的哲學(xué)權(quán)威專家、教授，考研輔導(dǎo)界的一代宗師，從事考研輔導(dǎo)工作多年，桃李滿天下，門(mén)生遍全國(guó)。她知識(shí)淵博，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在授課當(dāng)中針對(duì)性強(qiáng)，“在課堂上解決問(wèn)題”是張老師的教學(xué)特色和獨(dú)到的教學(xué)效果。張老師的課讓人百聽(tīng)不厭，她和藹可親，在講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，都會(huì)以提問(wèn)的形式讓大家對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)加深印象，從而在課堂上就把要背要記的知識(shí)點(diǎn)輕而易舉地解決掉。

馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的老師徐之明，他是中國(guó)人民大學(xué)教授，學(xué)者型考研輔導(dǎo)專家。他從事考研輔導(dǎo)多年，所輔導(dǎo)學(xué)員多次刷新當(dāng)?shù)乜佳姓螤钤涗洠?0xx年更一舉奪得了95分的高分，創(chuàng)下了中國(guó)考研史上前所未見(jiàn)、絕無(wú)僅有的奇跡，被考生稱為考研的“金牌教練”，并同張俊芳老師一同被稱為“政治雙保險(xiǎn)”。徐之明上課生動(dòng)幽默，條理清晰，他把政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要知識(shí)點(diǎn)用幾個(gè)字，幾句話概括總結(jié)，使得同學(xué)們對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)更加容易地掌握。同時(shí)徐老師自創(chuàng)的徐氏圖表法，也對(duì)同學(xué)們的理解記憶有很大的幫助。他把幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)用圖表展現(xiàn)出來(lái)，讓同學(xué)們從宏觀把握，融會(huì)貫通。

當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治的老師梁峰，他是中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)博士。多年名校熏陶而奠定的豐富學(xué)識(shí)，加以長(zhǎng)期教學(xué)和閱卷實(shí)踐，形成了一整套卓有成效的考研，政治輔導(dǎo)方法。他對(duì)考研政治的各門(mén)學(xué)科融會(huì)貫通，課堂幽默生動(dòng)，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，信息量大，重點(diǎn)突出。被同學(xué)們稱為“有化難為易，撥云見(jiàn)日之效”。曾被京城學(xué)生評(píng)為“我最喜愛(ài)的老師”，并被譽(yù)為考研輔導(dǎo)界真正的名校實(shí)力派代表人物。他所講解的當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治不單單是對(duì)當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治這一門(mén)進(jìn)行講解，而是把這門(mén)學(xué)科同考研政治的其它學(xué)科相聯(lián)系，找出關(guān)聯(lián)點(diǎn)，從宏觀上對(duì)當(dāng)今世界的政治經(jīng)濟(jì)進(jìn)行的把握，使同學(xué)們不孤立地看問(wèn)題，而是聯(lián)系地看，發(fā)展地看。

毛澤東思想概論的老師史春林，他是滋生的研究型著名考研政治輔導(dǎo)專家，考研政治輔導(dǎo)新銳代表，長(zhǎng)期從事教學(xué)與理論研究，授課風(fēng)趣，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)命題把握極為準(zhǔn)確，授課深入透徹。史老師在講解枯燥乏味的史實(shí)時(shí)，不時(shí)地穿插一些笑話，既活躍了課堂的氣氛，同時(shí)也使同學(xué)們牢牢地記住了歷史，效果極佳。

鄧小平理論的老師于素云，她是著名的哲學(xué)教授、考研輔導(dǎo)專家、王牌考研教師。于老師授課特點(diǎn)鮮明，授課語(yǔ)言生動(dòng)，重點(diǎn)突出，激情四溢，思維謹(jǐn)慎，語(yǔ)言清晰。于老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，同學(xué)們可以當(dāng)堂消化、當(dāng)堂掌握、當(dāng)堂記住。于老師的課堂精彩紛呈，興趣盎然。對(duì)于鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想這門(mén)學(xué)科，歷史性強(qiáng)，枯燥乏味，內(nèi)容繁多，而于老師僅僅用十二個(gè)字就概括了所有的內(nèi)容，想起十二個(gè)字就想起了這門(mén)學(xué)科所有的內(nèi)容，可以說(shuō)這樣大大加快了同學(xué)們的記憶。針對(duì)內(nèi)容繁多這一點(diǎn)，于老師告訴同學(xué)們什么該背，什么不用背，條理清晰，大大減少了同學(xué)們的記憶時(shí)間。

導(dǎo)航考研輔導(dǎo)班不僅政治老師出色，英語(yǔ)老師也是實(shí)力雄厚。

王老師，著名考研、雅思、托福英語(yǔ)輔導(dǎo)專家，及考試技巧之大成，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)方法獨(dú)特，直擊命題規(guī)律。王老師授課時(shí)思路清晰，條理分明，授課氣氛活躍，使同學(xué)們能在一個(gè)輕松地環(huán)境里穩(wěn)步提高分?jǐn)?shù)。王老師在講解英語(yǔ)閱讀時(shí)具有獨(dú)特的解題方法，他的方法深受同學(xué)們的信任和推崇。

全老師，著名考研、四六級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)專家，多年從事考研英語(yǔ)輔導(dǎo)，深刻把握考研英語(yǔ)的難點(diǎn)，深入了解同學(xué)們?cè)诳佳杏⒄Z(yǔ)上的存在的問(wèn)題，直接針對(duì)同學(xué)們的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，親切幽默。

老師，考研英語(yǔ)輔導(dǎo)專家。學(xué)識(shí)學(xué)貫中西，專業(yè)蘊(yùn)蓄廣博。深諳考研閱讀考試之道，對(duì)其分析精辟入理，深入淺出上課風(fēng)格真誠(chéng)自然，邏輯清晰不失幽默，語(yǔ)言生動(dòng)不失深刻;獨(dú)特的復(fù)習(xí)方式和解題技巧幫助數(shù)萬(wàn)考生在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)中爬險(xiǎn)峰如覆平地。五年來(lái)，經(jīng)過(guò)他培訓(xùn)的學(xué)員可謂“高分如云”，在考研已一族中流行這樣一句話“英語(yǔ)沒(méi)有王軼群，考研復(fù)習(xí)不完整”。

其次，在導(dǎo)航考研輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)的一年里，經(jīng)過(guò)我自己的總結(jié)歸納，我認(rèn)為考研要有計(jì)劃性地早著手。不要輕信考研政治考前一個(gè)月背背就可以了，考研英語(yǔ)的單詞根本不用背的這種手法，要踏踏實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地，要對(duì)自己負(fù)責(zé)。以下就是我在導(dǎo)航考研輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)后總結(jié)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃僅供大家參考。

第一階段，三月份之前，確定自己是否真正要考研，同時(shí)確定專業(yè)、學(xué)校并向所報(bào)學(xué)校的研究生招生處索要近兩年的招生簡(jiǎn)章和所報(bào)專業(yè)的歷年真題。

第二階段，三月份到四月份，聯(lián)系所報(bào)學(xué)校的專業(yè)導(dǎo)師，關(guān)注導(dǎo)師在專業(yè)領(lǐng)域的研究方向。這一階段重點(diǎn)是要復(fù)習(xí)專業(yè)課和背英語(yǔ)單詞，不要忽視專業(yè)課，尤其是跨?？鐚I(yè)的考生。有很多同學(xué)往往都是因?yàn)楹鲆晫I(yè)課而導(dǎo)致考研失敗，所以對(duì)于專業(yè)課也要有一定的重視。在這兩個(gè)月的時(shí)間里，英語(yǔ)單詞每天都要堅(jiān)持背，無(wú)論用什么方法，保證在兩個(gè)月內(nèi)把考研英語(yǔ)單詞全部背完。

第三階段，五月份到七月份，這一階段的重點(diǎn)是跟住考研班的課程，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，不會(huì)不懂的問(wèn)題及時(shí)向老師詢問(wèn)。課程結(jié)束后要認(rèn)真地整理筆記，系統(tǒng)地從頭到尾再把老師的講義及筆記復(fù)習(xí)一遍。

第四階段，八月份到十月份，這一階段政治只做選擇題，在做題時(shí)遇到不會(huì)的原理要及時(shí)查找講義中相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行再次復(fù)習(xí)，直到弄懂。英語(yǔ)的復(fù)習(xí)這一階段側(cè)重歷年的真題，對(duì)于英語(yǔ)的歷年真題，在掌握了輔導(dǎo)班老師的解題方法的同時(shí)要反復(fù)研究歷年真題，反復(fù)去做歷年真題。而專業(yè)課在十月份也要展開(kāi)第二輪的復(fù)習(xí)。

第五階段，十一月份到一月份，這一階段打基礎(chǔ)已經(jīng)毫無(wú)意義，在這一階段里，政治的沖刺班和點(diǎn)題班是必不可少的，政治要開(kāi)始背論述題。英語(yǔ)則要查缺補(bǔ)漏。

總之一句話，考研的復(fù)習(xí)要全面復(fù)習(xí)、抓住重點(diǎn)、把握規(guī)律、妙用技巧。

輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十三

隨著教育的發(fā)展，學(xué)生輔導(dǎo)逐漸成為了教育領(lǐng)域中不可或缺的一環(huán)。作為一名學(xué)生輔導(dǎo)員，我有幸參與了許多學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，并積累了一些心得體會(huì)。以下是我個(gè)人對(duì)于給學(xué)生輔導(dǎo)的一些思考和總結(jié)。

首先，了解每個(gè)學(xué)生的差異性是給學(xué)生輔導(dǎo)的關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性、學(xué)習(xí)方式和需求。作為學(xué)生輔導(dǎo)員，我們應(yīng)該尊重并充分理解每個(gè)學(xué)生的差異，為他們提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。有些學(xué)生可能喜歡聽(tīng)課時(shí)主動(dòng)提問(wèn)，而有些學(xué)生則更喜歡私下和輔導(dǎo)員交流。只有正確了解學(xué)生的需求，我們才能更好地幫助他們解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。

其次，建立良好的溝通和信任是給學(xué)生輔導(dǎo)的關(guān)鍵。作為學(xué)生輔導(dǎo)員，我們不僅僅是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，更是承擔(dān)著傾聽(tīng)和支持他們的責(zé)任。我們應(yīng)該盡力與學(xué)生建立起良好的溝通關(guān)系，并通過(guò)與他們的交流，了解他們的想法、壓力和困惑。只有在信任的基礎(chǔ)上，學(xué)生才會(huì)愿意向輔導(dǎo)員敞開(kāi)心扉，從而尋找到更好的解決方案，并獲得更多的幫助。

第三，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力是給學(xué)生輔導(dǎo)的關(guān)鍵。作為學(xué)生輔導(dǎo)員，我們的目標(biāo)不僅僅是幫助學(xué)生解決眼前問(wèn)題，更要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)能夠獨(dú)立思考、解決。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理規(guī)劃時(shí)間，并向他們傳授一些學(xué)習(xí)技巧和方法。當(dāng)學(xué)生能夠自主掌控學(xué)習(xí)的過(guò)程，并從中獲得成就感時(shí)，他們就會(huì)更加自信和積極地面對(duì)學(xué)習(xí)。

第四，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀是給學(xué)生輔導(dǎo)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往會(huì)面臨各種各樣的困難和挫折。作為學(xué)生輔導(dǎo)員，我們應(yīng)該幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，鼓勵(lì)他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)堅(jiān)持不懈。我們應(yīng)該教育學(xué)生，學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程，成功需要付出努力和堅(jiān)持。只有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，學(xué)生才能克服困難、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并取得進(jìn)步。

最后，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展全面素質(zhì)是給學(xué)生輔導(dǎo)的關(guān)鍵。學(xué)生輔導(dǎo)不僅僅是針對(duì)學(xué)業(yè)的輔導(dǎo)，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，并關(guān)注他們的身心健康。通過(guò)提供全面的輔導(dǎo)，我們能夠幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系、增強(qiáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，提升他們?cè)谖磥?lái)社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

綜上所述，給學(xué)生輔導(dǎo)需要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)，并與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系。同時(shí)，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，并關(guān)注他們的全面發(fā)展。只有通過(guò)這些方法，我們才能更好地幫助學(xué)生解決問(wèn)題，促進(jìn)他們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。