通過寫心得體會，我們能夠更好地反思自己的行為和決策，避免重蹈覆轍。寫心得體會時，可以注重表達思想的深度和內涵，使文章更有觀點和見解。心得體會是個人在學習、工作或生活中的感悟和經驗總結，它可以幫助我們更好地反思自己的行動和思考，并從中獲得啟示和提高。寫心得體會時，我們需要注意一些要點和技巧。首先，要明確心得體會的主題和目的，確定自己要表達的核心思想。通過閱讀這些范文，我們可以發(fā)現(xiàn)每個人對于同一件事情的心得體會都是不同的，這也正是心得體會的魅力所在。希望大家可以通過寫心得體會來更好地反思自己的成長和經歷，并能夠不斷提升自己。以下是小編為大家收集的一些心得體會樣例，希望能夠給大家一些啟發(fā)和參考。

學習英語視聽說心得體會及收獲篇一

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，慕課（MassiveOpenOnlineCourses）已經漸漸成為越來越多人獲取新知識和學習新技能的首選方式之一。其中，英語視聽說慕課更是備受關注。本文將對我在學習英語視聽說慕課過程中的體會和心得進行總結，主要分為以下五個方面：學習的靈活性、學習資源的豐富性、學習任務的挑戰(zhàn)性、學習的自主性以及學習的互動性。

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在學習英語視聽說慕課過程中，最大的優(yōu)勢就是學習的靈活性。相比傳統(tǒng)的實體課程，慕課不受時間和空間的限制。學員可以根據(jù)自己的時間安排自由選擇學習的時間和地點，不再受到時間和空間上的約束。這使得工作繁忙的上班族和學生們可以根據(jù)自己的具體情況靈活地安排學習時間。學員可以選擇在工作休息的時間段、通勤的途中或者睡前擠出時間來學習。這種靈活性不僅大大提高了學習效率，也更能適應現(xiàn)代人的快節(jié)奏生活方式。

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除了靈活性之外，豐富的學習資源也是英語視聽說慕課的一大亮點。慕課通常提供豐富多樣的教學資源，如教材、錄像、音頻和練習等。通過這些資源，學員可以根據(jù)自己的需求和興趣選擇適合自己的學習材料，提高學習的針對性。更重要的是，學員可以通過不同的媒體形式接觸到豐富多樣的英語內容，如紀錄片、新聞、電影等，使學習過程更加生動有趣。這種多樣化的學習資源不僅能夠滿足學員的各種需求，同時也提供了更深入的學習路徑。

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學習英語視聽說慕課不僅具備靈活性和豐富的學習資源，同時也充滿了挑戰(zhàn)性。相比傳統(tǒng)的實體課程，慕課通常設有各種學習任務和練習，要求學員在規(guī)定的時間內完成并提交。這些任務的要求既有聽力的理解、口語的表達，也有閱讀與寫作的基礎。這種綜合性的學習任務對學員的英語能力提出了更高的要求，需要學員進行全方位的學習和練習。這種挑戰(zhàn)性不僅激發(fā)了學員學習英語的積極性，同時也提高了學員的自覺性和自我管理能力。

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慕課的學習方式更注重學生的自主性。傳統(tǒng)實體課程往往是老師主導的教學，學生需要按照老師的要求進行學習。而慕課則更加鼓勵學員的自主學習。學員可以根據(jù)自己的學習需求自由選擇學習內容和學習進度，而不用一味按照教學大綱的進度學習。學員可以通過預習、復習和討論等方式自主解決學習中的問題。這種自主性不僅能夠提高學員學習的積極性和主動性，也能激發(fā)學員的創(chuàng)新思維和學習能力。

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最后一點，慕課還提供了良好的學習互動平臺。學員可以通過在線討論、編程問題、互相評價等方式與其他學員和教師進行互動。學員可以在互相分享學習心得和困惑的同時，也能夠及時得到他人的幫助和建議。這種互動能夠促進學員之間的學習合作與互助，同時也能提高學員的理解能力和思維水平。這種互動性的學習平臺無疑為學員提供了更多的學習機會和學習渠道。

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總結而言，英語視聽說慕課給予了學員學習的靈活性、豐富性、挑戰(zhàn)性、自主性和互動性。通過互聯(lián)網(wǎng)的支持，學生不再受到時間和空間的限制，可以更自由、更高效地學習英語視聽說。慕課的學習資源和任務豐富多樣，更能提高學員的學習針對性和深度。同時，學員在學習中也會遇到各種挑戰(zhàn)，不僅需要全方位的學習和練習，還需要克服自身的學習難點。學習慕課也更加注重學生的主動性，學員可以自主選擇學習內容和學習進度，自我管理學習進程。最后，慕課還提供了良好的學習互動平臺，學員可以與他人進行互動和交流，提高學習水平。因此，英語視聽說慕課不僅是學習英語的一種新途徑，也是一種更自主、更高效、更豐富的學習方式。

學習英語視聽說心得體會及收獲篇二

隨著信息技術的快速發(fā)展，遠程教育正在成為人們學習的新選擇。作為一名英語愛好者，我最近參加了一門英語視聽說慕課，通過這段學習經歷，我體會到了許多的好處。在此，我將從學習方式、學習內容、學習效果、學習團隊以及學習體驗這五個方面，與大家分享我的心得體會。

首先，學習方式的靈活性是我對英語視聽說慕課最大的好感。相比傳統(tǒng)的實體課堂，慕課提供了隨時隨地的學習環(huán)境，只需要一臺電腦或手機，就能輕松接觸到豐富的學習資源。尤其是針對英語視聽說的慕課，通過網(wǎng)絡視頻課程和在線互動討論板塊，我不僅可以輕松跟隨老師的講解，還可以在學習過程中隨時與老師和同學們交流，及時解決學習中的問題。

其次，英語視聽說慕課所提供的學習內容豐富多樣，涵蓋了生活、工作、學習等多個方面。通過觀看各種情境視頻，我不僅學到了大量的詞匯和語法知識，還提高了我的聽力和口語能力。例如，在一個餐廳情景中的視頻里，我學到了點菜、問詢、支付等實用的英語表達，這對我在國外旅游或工作時的交流非常有幫助。而且，學習內容的設置更加貼近生活實際，如該慕課還包括了許多關于文化、時尚、科技和娛樂等內容，讓我在學習中感到更加有趣和實用。

第三，英語視聽說慕課的學習效果非常明顯。通過短視頻的教學方式，快速的學習節(jié)奏和系統(tǒng)的課程設置，我在較短的時間內極大地提高了我的英語水平。與此同時，由于慕課課程注重提高實際應用能力，我不僅學到了知識，還培養(yǎng)了口語和聽力技能，使我能夠更好地與外國人溝通交流。此外，慕課還設置了各種練習和作業(yè)，通過一對一的批改和反饋，讓我能夠及時了解自己的不足之處，并有針對性地加以糾正，這使得我在學習過程中進步更加明顯。

第四，學習團隊的積極性也是我對英語視聽說慕課印象深刻的一點。在慕課的學習平臺上，我遇到了許多志同道合的學習伙伴，我們一起討論、共同學習，互相幫助，使學習效果更好。平臺上的老師和助教也很耐心地解答我們的問題，并積極提供學習建議和指導。大家都希望能夠在學習中取得更好的成績，所以大家的學習動力非常高。

最后，學習體驗是我參加英語視聽說慕課的最大收獲。通過這段學習經歷，我更加了解自己的學習能力和學習方式，同時也培養(yǎng)了自律和持續(xù)學習的意識。在學習的過程中，我不僅學到了知識，還體會到了學習的樂趣。每當我在慕課上完成一個任務或通過一個考試時，都會有一種成就感油然而生。這種學習體驗讓我更加深愛英語，更加愿意堅持下去。

總而言之，英語視聽說慕課的學習方式靈活，內容豐富多樣，學習效果明顯，學習團隊積極，學習體驗豐富。通過這段學習經歷，我發(fā)現(xiàn)慕課的學習方式讓我可以隨時隨地與英語互動，充分利用碎片時間，全面提高了我的英語水平。我相信這種遠程學習的趨勢會越來越受歡迎，給更多的人提供便捷的學習機會。

學習英語視聽說心得體會及收獲篇三

作為一名大學生，英語的學習是必須要重視的。而在學習英語當中，提高英語的聽說能力是非常重要的一步。在我的大學學習中，我選擇了參加英語視聽說實訓課程來增強其聽說能力。經過一系列的學習和訓練，我的英語聽說能力得到了較大的提高。

第二段：課程的特點。

英語視聽說實訓課程的特點是采用全英文授課、以聽說為主。通過開設的課堂講解、小組討論、語音練習、閱讀理解和口語表達等多種教學方式，讓每一個學生都能夠接受到全方位的英語視聽說訓練。課程內容簡潔實用，很好地踐行了“實用先行”的教學理念。

第三段：實訓課程的優(yōu)點。

英語視聽說實訓課程對于學生的英語能力的提高有著巨大的作用。其一，通過多次的語音練習和口語表達的訓練，可以使學生的口語表達變得更加自然、流暢。其二，開設了閱讀理解的課程，讓學生可以學習到英語文章的閱讀方法和技巧，增強了自己的閱讀和理解能力。其三，小組討論和課堂表達也是幫助學生形成英語思維和自信的重要環(huán)節(jié)。

第四段：個人收獲。

對于我個人來說，英語視聽說實訓課程帶給我的最大收獲就是自信。以前，我在英語課上經常害怕回答老師的問題，因為害怕自己的答案不正確，害怕會被同學嘲笑。然而，在課程的多次訓練中，我學會了如何抬頭挺胸地用英語與別人交流，沒有了懼怕和顧慮。同時，在訓練中我也學習到了更多的詞匯和表達方式，更好地與外國人交流，受益匪淺。

第五段：總結。

英語視聽說實訓課程對于提高學生的英語能力有著重要的作用。通過每天刻苦訓練，在說英語時，我的語速、語調、語感有了很大的改善，能夠更好地展現(xiàn)自己的英語實力?？傊矣X得這一門課程是非常值得一上的，不僅可以增強英語聽說能力，也可以增加自信心，為將來的學習和工作打下基礎。

學習英語視聽說心得體會及收獲篇四

經過去海淀進修學校進行培訓，我受益，雖然時間很短，但是培訓的內容給我在教學上的幫助很大。特別是對教學活動的設計，我有了更深刻、更透徹的領會，下面談談我的幾點體會：

1、目標要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學任務的分層要求，不搞一刀切?；顒拥脑O計力圖符合學生的認知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學生有目的性地去開展活動。

2、活動要以學生的生活經驗和興趣為出發(fā)點，內容和方式要盡量真實。

愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的教師?！迸d趣讓人們始終處于一種積極向上，永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學生的求知欲望。教師要創(chuàng)設一種情景，讓學生產生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進入教師要講授新內容的“圈套”。高中生的心理特點是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過動作，實物，圖片來表達語言意義，甚至要創(chuàng)設真實的有意義的情景，讓學生得到直觀的感性的認識，從而激發(fā)學生學習的興趣，激勵和吸引學生參與教學活動教師要注重學生的親身體驗，引導學生在“做中學”，在“用中學”。讓學生在活動中不斷地體驗到成就感，最終形成自主學習的習慣。

3、充分利用小組活動，發(fā)展學生語言技能，從而提高實際語言運用能力。

小組教學為學生提高語言運用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學生實際語言運用能力。

4、活動應該積極促進英語學科和其他學科間的相互滲透聯(lián)系，使學生的綜合素質得到發(fā)展。

知識經濟把我們帶入了一個多學科兼容的時代，如果把英語教學濃縮和理解為學科知識和技能傳授與訓練的單向掘進，僅靠輸入英語知識和訓練基本技能來完成教學任務是無法取得教學突破和創(chuàng)造成果?！耙笥⒄Z教學擴展學生的自然知識和社會知識，訓練學生思維的靈性，熏陶學生的審美情趣，培養(yǎng)學生的合作能力，注重學生的情感體驗。

學習英語視聽說心得體會及收獲篇五

這學期我參加了英語教師的新課程培訓，通過這次培訓，我對新課改有了一定的認識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機會。通過這次培訓我有了一下幾點認識。首先，新課程理念標準認為，課程不是教材，教學也不是簡單的知識灌輸或是知識移植的過程。真正的教學過程，應當是學習主體（學生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環(huán)境中的教學。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā)，在教學過程中應該做到：

教師扎實的教學基本功是教師在三尺講臺立住腳、站穩(wěn)腳、站好腳的前提，尤其是英語教師，如果你的語音語調優(yōu)美清晰，你的知識講解精彩絕妙，那么毋庸質疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學生和老師；教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是成功的課堂教學的基礎。如果還能熟練運用現(xiàn)代化教學手段，那就是錦上添花了。

新課程倡導教師用教材教，而不是簡單地教教材。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大的區(qū)別，以往的教學只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉向學生中心；學生的學習方式發(fā)生了變化，從獨立學習轉向了合作學習；學生的學習態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學習轉向探究式學習。

過去的在英語教學中總是老師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權還給學生。

在以往的課堂上，教師對學生的要求是整齊劃一，束縛了學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。學生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。

課堂教學的精彩之處在于把學生的學習積極性調動起來，激活學生的思維。教師是課堂教學的組織者和引導者，不僅要熟悉思維運動的規(guī)律，還要善于點撥、引導，激發(fā)學生對學習的興趣，從而推動學生進入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學的精彩作充分的準備。設計一個良好的導語尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學生的注意力往往比較集中，我們教師如能設計一個優(yōu)秀的導語來吸引學生，撥動學生的心弦，激發(fā)學生的學習興趣，課堂教學活動就往往能順利進行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時點撥、引導，才有學生思維活躍，主動探究的精彩。

通過這次培訓，自己學到了很多新的理論和知識，同時觀看了很多課堂教學實例，我會以這次培訓為契機，將所學到的知識逐步轉化為自己的思想并應用到日常應用教學實踐中去，爭取取的更大的進步。

學習英語視聽說心得體會及收獲篇六

隨著社會的不斷發(fā)展，英語已經成為一門必不可少的語言。無論是在學習、工作還是生活中，英語都有著重要的地位。對于很多人來說，聽說是英語學習中最難掌握的兩個方面，這也是我在“英語視聽說實訓課”中所遇到的問題。在這門課程中，我收獲了很多，以下將從以下五個方面來探討我的心得體會。

一、注重聽力訓練。

“英語視聽說實訓課”重視聽力訓練，每周都會有專門的聽力練習環(huán)節(jié)。在老師的指引下，我們重點練習了過渡音和連讀，這對于我們提升聽力技能有著很大的幫助。通過聽老師播放的英文短文，我感到自己的聽力能力得到了很大的提高。經過一段時間的練習和努力，我已經能夠輕松聽懂英語材料，這也讓我更加自信地學習英語。

二、重視口語表達。

口語是英語學習的重點，但很多學生因為缺少實踐的機會而無法提高。在實訓課中，老師讓我們大聲朗讀，與同學們進行對話，這樣有利于我們克服不自信，從而在口語方面表現(xiàn)更加自如。我從中也學會了如何在面對困難時展現(xiàn)出最好的自己。在班級表演中，我和同學們一起展示英語歌曲和對話節(jié)目。這個過程鍛煉了我們的口語表達能力并增強了我們的合作精神，收獲頗多。

三、加強閱讀習慣。

英語閱讀是提高英語能力的一個重要途徑。在實訓課中，老師引導我們逐步從初級閱讀到中高級閱讀，同時教我們閱讀技巧，如不重復看到的單詞要及時查字典等。在這個環(huán)節(jié)中，我了解到一些生活、文化、歷史知識。通過開展閱讀實踐，我在閱讀方面收獲頗豐。有效地提高了我的閱讀水平。

四、寫作應用能力提升。

在英語視聽說實訓課中，寫作的重要性也被老師強調。老師通過一篇篇的范文激勵我們在寫作方面的興趣。我們被要求寫許多小作文，尋找主題和寫作方法，并提高寫作能力。這種訓練讓我通過寫作來發(fā)現(xiàn)自己在表達能力和語言運用方面的不足。從而更好地提高自己的英語水準。

五、平衡能力的提高。

“英語視聽說實訓課”不僅讓我們提高了英語水平，同時也很好的幫助我們平衡生活的各個方面。老師鼓勵我們在課程以外找尋其他英語學習機會，如參加英語角或者看英語電影。這些活動讓我大量接觸到英語，提高了英語能力，也讓我在學習和生活間更好地把握平衡。

總之，“英語視聽說實訓課”是一門很好的課程，在英語學習生涯中收獲了很多，提高了我在英語聽說讀寫四方面的能力。我認為，只要在學習中勤奮努力，多做練習，充分利用學習中的各種資源，我們就可以輕松掌握英語，開啟自己的英語之路。

學習英語視聽說心得體會及收獲篇七

在當今信息化的社會背景下，英語已經成為全球性的交流工具。為了更好地運用英語進行溝通和交流，不僅需要具備扎實的語法基礎和豐富的詞匯量，還需要培養(yǎng)良好的聽力和口語能力。英語視聽說是提高英語水平的重要方法之一。在通過視聽方式學習英語的過程中，我獲得了不少心得體會。

第二段：觀察力的提高。

通過觀看英語視頻和聽力材料，我意識到觀察力是學習英語的關鍵。在日常生活中，我們常常忽略或忽視一些細節(jié)。而通過觀察英語視頻，我發(fā)現(xiàn)其中的許多細節(jié)，比如演員的表情、動作，場景的布置和背景音樂等。這些細節(jié)在交流中起到重要的作用，通過觀察并理解其中蘊含的信息，能夠更好地理解和運用英語。

第三段：聽力能力的提升。

通過觀看英語視頻和聽力材料，我的聽力能力得到了顯著提升。在剛開始學習英語時，我常常無法理解英語原聲的語速和語調，聽力幾乎處于空白狀態(tài)。通過不斷觀看和聽取英語材料，我逐漸能夠聽出單詞的發(fā)音，并且理解句子的意思。此外，通過聽取各種不同口音的英語材料，我對不同地區(qū)的特色發(fā)音有了更深入的了解，這對提高聽力理解能力非常有幫助。

第四段：口語表達的提高。

通過觀看英語視頻，我不僅學到了一些新詞匯和句型，還提高了口語表達的能力。在觀看英語視頻的過程中，我常常模仿演員的語速、語調和表情，并嘗試用英語復述劇情或表達自己的觀點。通過這樣的練習，我逐漸掌握了一些常用的口語表達方式，并能夠自如地運用。

第五段：對英語學習的啟發(fā)。

通過英語視聽說的學習，我對英語學習產生了更大的興趣，并且對學習方法有了新的認識。以前，我將重點放在記憶單詞和語法上，而忽略了聽力和口語的重要性。通過觀察和模仿，我發(fā)現(xiàn)了更多學習英語的技巧和方法。英語視聽說對于培養(yǎng)語感和提高口語表達能力有著巨大的作用。從此以后，我將更加注重英語視聽說的學習，并且積極參與英語口語交流的練習。

總結：

通過英語視聽說的學習，我提高了觀察力、聽力能力和口語表達能力，同時也對英語學習產生了更大的興趣并找到了更好的學習方法。學習一門語言，除了記憶詞匯和掌握語法外，還需要通過實際運用和沉浸式學習來提高聽力和口語能力。在今后的學習中，我將繼續(xù)堅持視聽說的學習方法，不斷提升自己的英語水平。

學習英語視聽說心得體會及收獲篇八

英語是一門重要的國際語言，掌握英語不僅可以拓寬人的交流渠道，還能提高自身競爭力。而視聽說是學習英語的重要方面，通過觀看和聽取外語材料，進行口語表達訓練，能夠更好地提高英語水平。在我學習英語的過程中，視聽說對我來說一直是個挑戰(zhàn)，但經過不斷努力和積極的實踐，它給我?guī)砹素S富的收獲和深刻的體會。

【發(fā)展段1】。

在視聽方面，最大的挑戰(zhàn)在于聽力理解。英語語速快、發(fā)音特殊，對于剛開始學習的人來說很難完全聽懂。面對這個問題，我采取了積極的措施。首先是多聽。通過聽英語新聞、英語歌曲、英語電視劇等，使自己對于英語語調和表達方式有更深入的了解。其次是多實踐。自己每天都會根據(jù)聽到的英語材料進行模仿和朗讀，提高自己的發(fā)音和語調變化。通過這些實踐，我的聽力水平得到了明顯提高，準確率也有了顯著的提升。

【發(fā)展段2】。

在說的方面，最大的困難是流利表達。用英語進行口語交流往往會受到許多限制，有時候會不知道該如何表達自己的意思。我通過在英語角和外教交流，鍛煉口語表達能力。在和外國人交流時，我會盡量用英語來表達自己，不去依賴中文。盡管剛開始時感覺非常困難，但隨著時間的推移，我逐漸能夠更自信和流利地表達自己的觀點。通過這樣的練習，我的口語能力不斷提高，這也提升了我的自信心。

【發(fā)展段3】。

在視聽說的過程中，我最大的體會是培養(yǎng)了自學能力和終身學習的意識。通過觀看和聽取英語材料，我逐漸學會了怎樣獨立學習和總結。我會針對自己聽力和口語存在的問題，查找相關的學習資料，然后進行系統(tǒng)的學習和實踐。同時，在實踐中我深刻認識到學習是個持續(xù)的過程，不僅需要堅持不懈，還要不斷適應新的學習方法和技巧。掌握了自主學習的能力后，我在學習英語的道路上越走越遠。

【結論】。

通過視聽說訓練，我不僅提高了自己的英語水平，還獲得了許多意想不到的好處。視聽說訓練鍛煉了我的聽力、口語能力，讓我能夠更流利自如地用英語進行交流。它還培養(yǎng)了我自學和終身學習的意識，在英語學習的道路上不斷前行。我相信，只要我持續(xù)努力，視聽說訓練將給我?guī)砀嗟某晒褪斋@。

學習英語視聽說心得體會及收獲篇九

隨著時代的發(fā)展，慕課（MOOC，MassiveOpenOnlineCourses）已經成為一種受歡迎的學習形式，為廣大學生提供了方便靈活的學習機會。尤其是英語視聽說慕課，它不僅能夠有效地提高語言技能，還能夠拓展視野，開闊思維。在參與了幾門英語視聽說慕課的學習后，我收獲了很多經驗與體會。

首先，英語視聽說慕課課程通過各種形式的聽力訓練，提高了我的聽力水平。通過課上的聽力練習，我逐漸學會了不局限于字面意思去理解對話和文章。我學會了傾聽并理解上下文的線索，以及通過語音語調來判斷對話者的情緒和態(tài)度。這些聽力技巧不僅在學術方面對我大有裨益，還在日常生活中幫助我更好地理解他人，增進了與他人的溝通效果。

其次，英語視聽說慕課強調了口語的訓練和實踐。在課堂上，老師會布置各種各樣的口語任務，要求我們進行對話或演講。這些任務要求我們用英語來表達自己的思想、觀點和感受，訓練了我們的口語流利度和準確性。其實，口語是語言的核心能力之一，通過參加英語視聽說慕課，我更加明白了用語言表達自己的重要性。同時，在與其他同學的互動中，我也學到了很多新的詞匯和短語，豐富了自己的詞匯量。

第三，通過觀看英語視聽說慕課中的視頻，我了解了不同文化背景下的思維模式和行為習慣，從而拓展了視野。這些視頻展示了世界各地的風俗文化、科技創(chuàng)新和社會問題等多樣化的主題。通過觀察和了解這些內容，我更好地理解了其他文化的獨特之處，提升了我的跨文化交流能力。此外，這些視頻也幫助我開闊了視野，增強了我對世界的認知和興趣。

第四，英語視聽說慕課鼓勵學生之間的合作和互動。在課堂上，老師和學生之間進行了積極互動，通過討論和交流來解決問題和分享觀點。此外，我們還被分成小組，共同完成一些任務和項目。這種合作和互動不僅促進了學習效果的提高，還鍛煉了我們的團隊合作能力和領導能力。在小組合作中，我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的價值觀，并協(xié)調不同的意見來達到共識。

最后，英語視聽說慕課為學生提供了一個自主自由的學習環(huán)境。學生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇課程，自主學習。這樣的學習方式激發(fā)了我們的學習興趣和動力，培養(yǎng)了我們的自學能力和自主管理能力。在這樣的學習環(huán)境下，我學會了自我調節(jié)和管理時間，更好地安排學習和生活，并取得了積極的學習成果。

綜上所述，英語視聽說慕課的學習帶給了我很多收獲與體會。通過聽力練習和口語訓練，我提高了語言技能；通過觀看視頻，我拓展了視野；通過合作和互動，我鍛煉了團隊合作能力；通過自主學習，我提高了自學能力和自主管理能力。這些經驗和體會將繼續(xù)影響和指導我的學習和生活，讓我在英語學習的道路上越走越遠。

學習英語視聽說心得體會及收獲篇十

時間過的真快，高中英語遠程培訓過了好些時間了，通過這次培訓，我對新英語教學有了新的認識。通過這次培訓我認識到真正的教學過程，應當是學習主體（學生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環(huán)境中的教學。在教學過程中應該做到：

沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質量不高。有準備的討論交流，才可能是高質量的交流。

提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。

學生學習的主動性主要在于老師的調動。需要老師精心設計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語學習中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。

在以往的課堂上，如果教師對學生的要求整齊劃一，就束縛了學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的.不同需求。學生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。

通過這次培訓，自己學到了很多新的理論和知識，同時觀看了很多課堂教學實例，在線交流也吸取了很多好的教育教學方法和思想，我會以這次培訓為契機，將所學到的知識逐步轉化為自己的思想并應用到日常應用教學實踐中去，爭取取的更大的進步。