我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

主題幼兒美術(shù)素養(yǎng)心得體會(huì)和感想一

大六班 李婷

活動(dòng)名稱(chēng)：刮畫(huà)《家鄉(xiāng)的夜景》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技巧，了解刮畫(huà)的特征，初步掌握刮畫(huà)的方法；

2、感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；

3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色；

2、多媒體幻燈片夜景圖；

3、幼兒作畫(huà)工具（畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆）；

4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品）；

5、歌曲《螢火蟲(chóng)》磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞歌曲，引出課題。

幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎？螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái)？（是晚上）。當(dāng)夜幕降臨，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。

2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。

天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng)，城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來(lái)看看這是哪里吧？

（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門(mén)）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）

（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會(huì)堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

（3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場(chǎng)）大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子？

（4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同？

（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶(hù)戶(hù)亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）

3、欣賞范例，示范講解

我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫(huà)，（教師邊講解邊出示畫(huà)紙現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出一顆小星星然后是月亮……

小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無(wú)尖鉛筆）??！原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢？原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別，畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了，這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。

4、認(rèn)識(shí)刮畫(huà)，熟悉作畫(huà)步驟

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮畫(huà)”，刮畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)別在于畫(huà)畫(huà)上之前，要先把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

（1）首先在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色；

（2）在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？

在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆，畫(huà)畫(huà)咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！

5、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

（1）先涂一遍淺色，涂滿(mǎn)了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，注意要涂得均勻，涂得滿(mǎn)，動(dòng)作要快；

（2）想好了主題再刮畫(huà)，錯(cuò)了的話(huà)用同樣的顏色的油畫(huà)棒蓋上重畫(huà)。

6、幼兒講述自己的作品

7、活動(dòng)結(jié)束

讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

大班美術(shù)活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的花車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集旅游節(jié)花車(chē)巡游的資料、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、討論：

1、旅游節(jié)的花車(chē)巡游時(shí)的花車(chē)是怎樣的？

2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車(chē)輛有什么不同？

二、我們來(lái)做個(gè)花車(chē)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車(chē)。

三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車(chē)？

四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

1、提示幼兒花車(chē)的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車(chē)輛。

2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車(chē)。

五、講評(píng)

我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車(chē)”。

大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫(huà)）

美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫(huà)）

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

準(zhǔn)備：

1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。

過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

（1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。

5、展示評(píng)價(jià)作品。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

準(zhǔn)備：

1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。

過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

（1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。

5、展示評(píng)價(jià)作品。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

大班美術(shù)：金燦燦的油菜花

主題幼兒美術(shù)素養(yǎng)心得體會(huì)和感想二

1、引導(dǎo)幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線(xiàn)描的方式畫(huà)出嘴巴的基本特征與不一樣造型，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。

2、啟發(fā)幼兒經(jīng)過(guò)置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行創(chuàng)造想象，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的本事。

<>：多媒體課件（不一樣的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品）；8張白紙、16只勾線(xiàn)筆；背景音樂(lè)；投影儀。

（一）談話(huà)引題。

師：我們每個(gè)人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用？（說(shuō)話(huà)、吃東西）

（二）觀察嘴巴。

1、師：嘴巴確實(shí)是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢？請(qǐng)你們觀察一下旁邊的小朋友，然之后告訴大家。（幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線(xiàn)形狀等。）

指導(dǎo)語(yǔ)：

（1）看看嘴巴有哪幾部分組成？（幼兒回答后請(qǐng)出朋友指給大家看，下同）

（2）上唇線(xiàn)和下唇線(xiàn)的線(xiàn)條一樣嗎？上唇線(xiàn)看起來(lái)是什么線(xiàn)條？下唇線(xiàn)呢？

（3）嘴唇上有什么線(xiàn)條？是短的線(xiàn)還是長(zhǎng)的線(xiàn)？

（4）顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線(xiàn)，中間凹進(jìn)去構(gòu)成一個(gè)三角。下嘴唇由一條長(zhǎng)的弧線(xiàn)組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中能夠再畫(huà)一條線(xiàn)將上下兩片嘴唇分開(kāi)。

2、師：嘴巴可神奇了。我們的心境不一樣，嘴巴的形狀也會(huì)不一樣。（播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴）這是一張?jiān)鯓訕拥淖彀?？嘴巴里露出了什么?/p>

3、繼續(xù)播放照片，依次有撅起的（生氣）嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來(lái)的（哭）嘴巴、成圓形的嘴巴、張開(kāi)的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，請(qǐng)幼兒一齊學(xué)一學(xué)，然后說(shuō)一說(shuō)這是一張?jiān)鯓訕拥淖彀?？猜猜他在干什么或心境怎樣樣？個(gè)別嘴型是怎樣樣的？

師：原先人的表情不一樣，嘴巴也會(huì)有不一樣的造型。

（三）寫(xiě)生畫(huà)嘴巴。

1、師：嘴巴真的.很神奇，能夠變出不一樣的造型。我們也來(lái)變一變。（幼兒變?cè)煨停┪矣X(jué)得你們的嘴巴也很趣味，很想把你們的嘴巴畫(huà)下來(lái)。教師請(qǐng)出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣貌的？

2、師用線(xiàn)描的方法將它畫(huà)下來(lái)，邊畫(huà)邊講述觀察的方法。

3、師：請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)小朋友的嘴巴，好嗎？前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫(huà)家，畫(huà)下模特的嘴巴，好嗎？（請(qǐng)模特到前面來(lái)擺好嘴巴造型，堅(jiān)持住。）

4、幼兒分工作畫(huà)。（背景音樂(lè)起）

5、作品展出。師：先多謝模特。請(qǐng)小畫(huà)家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2—3張作品問(wèn)一下：你畫(huà)的是誰(shuí)的嘴巴？請(qǐng)模特上來(lái)比較一下，適當(dāng)提出不足。

（四）想象畫(huà)嘴巴。

1、師拿出其中一張畫(huà)：你們覺(jué)得它象什么？能夠變成什么？（幼兒想象講述）然后師將畫(huà)翻轉(zhuǎn)方向想象。

2、師取出不一樣的一幅畫(huà)，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述能夠變什么。

3、師：那里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。（欣賞作品，學(xué)習(xí)不一樣的畫(huà)法）

4、師：接下來(lái)我們就將嘴巴變變變，變成各種趣味的東西，好嗎？同樣是2個(gè)人合作，這回是兩個(gè)人一齊畫(huà)，可是畫(huà)之前兩人要想好能夠變什么，然后用最快的速度將它畫(huà)下來(lái)?？纯茨囊唤M想法異常奇妙，合作得最好，還要畫(huà)得快。

6、幼兒將畫(huà)取回想象添畫(huà)。（背景音樂(lè)起）

7、作品在投影儀上展出。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述作品資料。

8、總結(jié)：這么小的一張嘴巴都能夠變成這么多趣味的東西，看來(lái)我們的生活中、大自然中還有很多細(xì)小的事物都能夠拿來(lái)畫(huà)一畫(huà)、變一變，對(duì)嗎？

主題幼兒美術(shù)素養(yǎng)心得體會(huì)和感想三

1、學(xué)習(xí)撕貼水果。

2、能體驗(yàn)與同伴共貼水果樹(shù)的快樂(lè)。

若干不同顏色的長(zhǎng)條紙，一棵畫(huà)有空白水果輪廓的果樹(shù)。

1、觀察圖片引起興趣。

提問(wèn)：樹(shù)上的果娃娃沒(méi)有衣服，你們會(huì)給它們穿上漂亮的衣服嗎？

2、幼兒嘗試用長(zhǎng)紙條撕成小碎塊。

3、幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹(shù)上。

？邊做邊說(shuō)一說(shuō)：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋(píng)果穿上了紅顏色的衣服。

4、共同欣賞作品。

可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹(shù)葉等。

1、會(huì)選擇色紙撕貼水果。

2、會(huì)與同伴共同粘貼水果樹(shù)。

主題幼兒美術(shù)素養(yǎng)心得體會(huì)和感想四

1、學(xué)習(xí)畫(huà)小蜜蜂的基本步驟及方法，感受和諧的色彩搭配帶來(lái)的美感，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，體會(huì)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、了解蜜蜂是一種昆蟲(chóng)。體會(huì)蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜，熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

1、重點(diǎn)：畫(huà)小蜜蜂的基本步驟及方法。

2、難點(diǎn)：感受和諧色彩搭配帶來(lái)的美感。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、師生共同收集蜜蜂的有關(guān)資料，使幼兒對(duì)蜜蜂有所了解。

2、在區(qū)角中建立一個(gè)“關(guān)于蜜蜂”的活動(dòng)區(qū)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、真實(shí)的蜜蜂圖片。

2、幼兒每人一盒水彩筆或油畫(huà)棒，勾線(xiàn)筆，圖畫(huà)紙。

一、激趣導(dǎo)入。

小朋友，老師帶來(lái)了一段非常精彩的舞蹈，你們想看嗎？教師表演舞蹈《小蜜蜂》，引出課題。今天就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下小蜜蜂。

二、談話(huà)活動(dòng)。

1、觀察小蜜蜂的樣子。

出示蜜蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒按一定的順序仔細(xì)觀察，與大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。說(shuō)出蜜蜂的身體構(gòu)造，了解蜜蜂是一種昆蟲(chóng)。

2、說(shuō)說(shuō)小蜜蜂每天都在做什么？

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蜜蜂勤勞的品質(zhì)，繼而學(xué)習(xí)蜜蜂熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

三、給小蜜蜂畫(huà)像。

1、出示蜜蜂圖片，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣給小蜜蜂畫(huà)像。

引導(dǎo)幼兒總結(jié)出繪畫(huà)小蜜蜂的步驟：

（1）先畫(huà)身體部分：分別是頭部、胸部、腹部；注意它們各部分形狀的不同；

（2）再畫(huà)翅膀和腿部：翅膀是透明的有花紋，六條腿兩兩相對(duì)，位置不同；

（3）最后畫(huà)眼睛和觸角：注意觸角的形狀。

2、小朋友說(shuō)得很好，老師也總結(jié)了畫(huà)小蜜蜂的方法，現(xiàn)在我就來(lái)給小蜜蜂畫(huà)像，請(qǐng)你仔細(xì)觀察繪畫(huà)的步驟好嗎。

3、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫(huà)像呢，那么現(xiàn)在讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

4、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。

出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片，引導(dǎo)幼兒感受不同的色彩搭配帶給人不同的視覺(jué)感受，進(jìn)而體會(huì)和諧的色彩搭配帶來(lái)的美感。啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由搭配顏色。

5、請(qǐng)幼兒介紹一下自己畫(huà)的小蜜蜂。說(shuō)出自己與眾不同的創(chuàng)意。對(duì)想法特別的幼兒給予肯定及引導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)小朋友的敘述不斷完善自己的作品。

四、欣賞評(píng)價(jià)。

1、小組內(nèi)展示交流。幼兒互相評(píng)價(jià)作品。

2、全班展示交流。將幼兒作品全部展示，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的的評(píng)價(jià)。對(duì)創(chuàng)意獨(dú)特的幼兒給予鼓勵(lì)。注意針對(duì)個(gè)別幼兒的不足給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。以提高幼兒的鑒賞能力。

五、活動(dòng)結(jié)束。

1、評(píng)價(jià)。

2、總結(jié)。

尋找小蜜蜂的家及認(rèn)識(shí)小蜜蜂的親人，鼓勵(lì)幼兒在父母的幫助下搜集資料，并在活動(dòng)區(qū)自由展示收集成果。

有了思路，教學(xué)過(guò)程的落實(shí)就有了風(fēng)向標(biāo)。在第一課時(shí)第一回合的小組學(xué)習(xí)中，讓小組長(zhǎng)組織組員互相檢查本組同學(xué)生字詞的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)小組進(jìn)行了細(xì)化分工。如一號(hào)學(xué)生指給二號(hào)認(rèn)，其他聽(tīng)；接著二號(hào)指給三號(hào)認(rèn)，其他聽(tīng)……認(rèn)讀時(shí)，把不會(huì)認(rèn)的字做好標(biāo)記，并負(fù)責(zé)教會(huì)不會(huì)認(rèn)的同學(xué)，做到人人過(guò)關(guān)，再進(jìn)行展示。雖然字詞預(yù)習(xí)效果好，也用了8分鐘的時(shí)間。第二回合的小組學(xué)習(xí)，我讓組長(zhǎng)組織檢查讀通讀順課文，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)開(kāi)口讀書(shū)。然后進(jìn)行展示，評(píng)價(jià)，再讀。由于目標(biāo)難度不大，學(xué)生積極性很高，參與面廣，很易達(dá)成目標(biāo)。但較費(fèi)時(shí)間，讀—評(píng)—讀來(lái)回幾個(gè)回合，二十多分鐘就過(guò)去了。第三回合，我讓學(xué)生小組討論：這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事？孩子們七嘴八舌，興致勃勃。接著小組展示。四個(gè)小組都發(fā)了言：“這篇課文寫(xiě)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力?！薄斑@篇課文寫(xiě)蜜蜂離家二里多路都能飛回家?！薄斑@篇課文寫(xiě)作者帶著蜜蜂走了二里多路，放飛蜜蜂。蜜蜂也能飛回家?！薄斑@篇課文寫(xiě)蜜蜂有辨認(rèn)方向的本能?！睆乃膫€(gè)小組的發(fā)言中，我們不難看出他們都動(dòng)了腦筋。接著小組主持人進(jìn)一步問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)下面還有補(bǔ)充的或有不同意見(jiàn)嗎？”下面一片沉默。我想如果再來(lái)一組展示，情況也會(huì)大同小異。怎么辦？我只好運(yùn)用師本的優(yōu)勢(shì)，問(wèn)了一句：“誰(shuí)能把他們的發(fā)言連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”一語(yǔ)道破天機(jī)，有幾個(gè)孩子舉手，其中一位把課文的內(nèi)容能大概總結(jié)出來(lái)。第一課時(shí)，也算完成了教學(xué)任務(wù)，但此時(shí)已拖堂幾分鐘。從學(xué)生的角度看，這第一課時(shí)完全達(dá)成了目標(biāo)，這是好的開(kāi)始。但單位時(shí)間內(nèi)效率有待提高，以保證在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)這節(jié)課也使我產(chǎn)生了些許疑惑：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題或冷堂時(shí)，教師該如何指點(diǎn)才能真正體現(xiàn)生本呢？在今后的生本教學(xué)過(guò)程中，我還要不斷地努力探索。

主題幼兒美術(shù)素養(yǎng)心得體會(huì)和感想五

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花。

2、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的歡樂(lè)。

3、培養(yǎng)觀察本事和審美本事。

梅花，范畫(huà)，顏料，白紙。

一、出示圖片，讓幼兒觀察并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。

（一）小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒袢战處熃o小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣貌的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。）（二）教師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可我不想畫(huà)，那可怎樣辦呢？教師啊，用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫(huà)圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)教師是怎樣做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒："是。"）那我們今日一齊做一幅美麗的梅花圖！

二、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（一）教師示范每一個(gè)步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹，幼兒要看好教師是怎樣做的（教師示范做一朵梅花）請(qǐng)小朋友和教師一齊做吧！

（二）幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)結(jié)束成果展示。

主題幼兒美術(shù)素養(yǎng)心得體會(huì)和感想六

1、知道向日葵的外形特征，學(xué)習(xí)用大手筆的方法表現(xiàn)向日葵

2、敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫(huà)。

3、在作畫(huà)時(shí)能保持畫(huà)面和衣服整潔。

1、向日葵圖片

2、調(diào)色盤(pán)、氈子、顏料若干，水粉筆若干、抹布、小水桶。

<>小組

1、引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征，幼兒觀察并用語(yǔ)言描述向日葵的外形特征。

2、教師

總結(jié)：向日葵長(zhǎng)著圓圓的大臉盤(pán)，周?chē)性S多圓圓的發(fā)辨(花瓣)，還有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體(莖)，身體兩邊是它的手(葉)。

今天我們就用水粉筆為向日葵照張相。

先畫(huà)向日葵的大臉盤(pán)——然后畫(huà)周?chē)陌l(fā)辨(花瓣)——向日葵的身體(莖)——向日葵的手(葉片)。教師還可以啟發(fā)幼兒，為向日葵找朋友(藍(lán)天、白云、小鳥(niǎo)、花草等等)

提示幼兒為向日葵拍出大大的照片，臉是圓圓的，可以選擇自己喜歡的顏色為向日葵照相。注意暗示幼兒向日葵的臉盤(pán)一定要畫(huà)的大一些。

幼兒欣賞自己與伙伴的作品，講講用了什么顏色，請(qǐng)了那些好朋友和向日葵做游戲。