從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

有關(guān)單元化培訓(xùn)心得體會和方法一

本人熱情、性格開朗，心理素質(zhì)較好。能自覺遵守中學生守則，認真學習《思想政治》課，在學習《思想政治》課中，懂得了真善美，學會了做人的道理，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善于人際關(guān)系，能與同學和諧相處，能吃苦耐勞，為集體做貢獻。我熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人。

在學習上，明確學習目的、端正學習態(tài)度。在學習過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間，有惜時的良好的學習習慣和成績。我多次獲得獎勵，是老師的好幫手、同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，能利用課余時間幫助同學共同學習。我還經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。這次在期中考時英語成績有很大提高，我仍會努力學習，爭取在期末考時能取得佳績。學習之余，走出校門，珍惜每次鍛煉的機會，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

在校期間，我一直擔任學生干部，工作責任心強，有較強的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及較好的團隊合作精神;在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。能認真參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動;在思想上和行動上向團支部靠攏，并加入了中國共青團。

我的興趣廣泛，喜歡讀書、聽音樂、體育運動，多次參加各種文體活動并在各種學校學院的活動中取得良好成績。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

初中這一年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設(shè)社會主義建設(shè)做貢獻。

我是一個在城西中學初一(1)班讀書的胖胖的男生，我有二只大的耳朵，一只沉默寡言的小嘴，因此，在小學生涯中，一直都有著一人不雅的綽號——“肥肥”。本以為到了中學，就再也不會聽到這兩個字眼了，可老同學一見面就用這兩個字來叫我。

我是一個內(nèi)向的小男生，在課間，我常常不會跟同學們一起去玩，獨自一人在座位上坐著，有時看看書、寫寫畫畫。我非常喜歡打籃球，一看到籃球，我就會非常興奮，所以每到星期五，我就會帶籃球——，因為每到這天都會早放學，我會跟同學們?nèi)ゴ蚧@球。我還有另一個愛好，那就是制作，在我做制作最入神的時候，在我眼前只有我那雙胖乎乎的小手和那些零零碎碎的零件，有時為了做成一件制作，我會浪費我一天，甚至二天的光陰，不，這不應(yīng)該是算浪費，因為由這些小零件組成的成品是一件工藝品、是藝術(shù)。

我的理想不專一，小時候做的制作被老師表揚了，就以為能當科學家了，還把勞技課當成主課來上。可當我稍稍長大了點，就知道這只是幼稚的想法，但當我看了戰(zhàn)爭片，看到那種驚心動魄的場面后，又產(chǎn)生了當兵的念頭，可那時的我還是比較小，這只是一個念頭，那時的我只知道吃東西，不懂得要好看。隨著時間的推移，我的身材漸漸變胖了，聽別人說胖子不能當兵。隨后，我又取消了這個念頭。又過了幾年，“非典”來了，“禽流感”也來了，這時，我已是一個六年級的小學生了，在電視上，我看到了一個個為了救患者的白衣天使接連倒下，我發(fā)誓一定要當一位醫(yī)生，來繼承他們的輝煌，來繼承他們的舍己救人的好品質(zhì)。朋友們，你們呢?

這就是我——薛真仁，你們愿意跟我交朋友嗎?

我，長著一張乖巧可愛的小圓臉，濃濃的眉毛貼在我水靈靈的大眼睛上方，像彎彎的柳葉一樣，漂亮極了!水靈靈的大眼睛上架著一副紫色邊框的眼鏡，看上去很斯文很可愛。

我的小鼻子沒有什么特點，非常非常普通。我有一張能說會道的櫻桃小嘴，常常把爸爸媽媽給逗得哈哈大笑。這里呢，要特別說明一點，爸爸常常說：“欣婷，你長著一雙大大的招風耳，在烈日炎炎的大夏天怎么一點風也招不來呢?是不是開關(guān)失靈了?”對于這個問題，我也頭大呢，老爸你還是自己去找答案吧!

我還有一頭漂亮的長發(fā)，而我的媽媽經(jīng)常變著花樣給我梳頭發(fā)，不過我最喜歡媽媽給我梳兩個小辮兒，我覺得非常的可愛，也非常的陪我哦!

目前我在學習國畫，書法，舞蹈，鋼琴，爵士舞以及t臺秀，我的愛好這么廣泛，但看書卻永遠是我的最愛!愛看書卻沒能好好保護自己的眼睛，這么小就戴上了眼鏡，想想心里還有點小難過。

我的書架上放滿了各種各樣的圖書，每一本都是我的最愛。我常常對爸爸說，“讀書破萬卷，下筆如有神”，我雖然還沒有讀到萬卷書，但我的寫作已經(jīng)進步好大了!這也多虧了我們的趙老師，她經(jīng)常給我們推薦各種各樣的圖書，來幫助我們進步。

我看書的樣子，爸爸是這樣形容我的“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”。為什么呢?因為我看書的樣子太入迷了。記得有一次，我在房間正沉迷于書海中，媽媽在客廳里喊了我好幾聲，而我一點反應(yīng)都沒有，直到她走進我的房間，拉著我的耳朵對我說：“欣婷，到客廳去休息休息，欣賞欣賞媽媽買的鮮花?！边@時我才知道媽媽是在叫我。

這就是我，一個讀三年級9歲的小姑娘，身高127厘米，體重22公斤，多才多藝，活潑可愛的江南小姑娘。你愿意和我交朋友嗎?

我就是我，是顏色不一樣的煙火。大家好!我是來自方城一小五(七)班愛看書、多才多藝的劉育彤，我今年十歲了。

我扎著一個高高的馬尾辮，白白嫩嫩的臉蛋上，彎月似的眉毛，在長長的睫毛忽閃忽閃的掩映下，有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下，有一張櫻桃小嘴，能說會道的，一笑，就會露出兩個淺淺的小酒窩，我還有一雙“招風耳”呢!別人見了都說這個女孩兒的耳朵大，一定有福氣。

我最大的愛好就是讀書了，遨游在書的海洋里，可以和林黛玉一起賞花，可以和劉姥姥一起游大觀園，可以和孫悟空一起騰云駕霧，可以和濟公一起樂于助人，還可以和包青天一起鐵面無私地斷案……遨游在書的海洋里，我的心情一會兒波濤起伏，一會兒又平靜如水。

記得我第一次接觸書時，覺得書枯燥無味，一點都沒有趣，但隨著時間的推移，我對書越來越感興趣，書柜中的書也越來越多，只要每天一放學回家，我就立刻向書柜跑去，拿出我心愛的書，津津有味地看起來，甚至入迷到媽媽叫我吃飯，我也絲毫不動身的程度。毛澤東爺爺曾經(jīng)說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀?！庇纱丝梢姡瑫嵌嗝吹闹匾?宋代詩人蘇軾也曾經(jīng)說過：“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神?！币馑季褪牵鹤x的書多了，自然什么就都懂了，多讀書，就有知識，因為我喜歡讀書，所以我的成績也像芝麻開花———節(jié)節(jié)高。

我不僅愛讀書，還多才多藝，我喜歡唱歌、跳舞、彈古箏、畫畫等等，其中我最喜歡彈古箏了，每天放學我都會彈一彈《瀏陽河》這首優(yōu)美動聽的民間樂曲，我還在比賽中獲得了金獎，而且馬上就要考五級了，我跳舞也跳的很好，曾多次榮獲舞蹈一等獎，馬上就要考舞蹈八級了呢!

這就是我，是顏色不一樣的煙火。

嘿!你看我把自己畫得多帥!一頭短發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙水汪汪的眼睛眨巴眨巴。在一個不高不低的鼻子下面長著一張能說會道的嘴，咧嘴一笑，雖然露出了一排排不怎么整齊的牙齒，可我還是覺得我的笑容要迷死人啦!

我的愛好有好多呢!瞧!我手拿乒乓球拍，正在和我的同學準備“二人大戰(zhàn)”。對方的球猶如雨點般向我飛來，我左抵右擋，還是難以招架，雖然我輸了，可我的心里并沒有不樂意，因為俗話說得好：失敗是成功之母!打完了乒乓球，我又去了足球場，足球在我的腳下靈活地竄來竄去，我飛起一腳，足球便在高空中畫了一個完美的弧線，不偏不倚砸到網(wǎng)里?！扒蜻M了!”隊員們異口同聲地喊道，然后一個接一個和我擊掌，我心里那個驕傲勁啊，沒法提了!

當然，我還是一個幽默的人。常常和同學們說說笑笑，與同學們在歡聲笑語中度過快樂的每一天。這不，我正在和同學們講笑話，眉飛色舞，神采飛揚。那一句句話從我嘴巴里蹦出來，變成笑的音符，惹得同學們哈哈大笑了起來。而我非常喜歡這種感覺，喜歡把歡樂分享給大家。

每天，只要一聽到下課鈴，我都會第一個沖出教室，不是我貪玩，而是我要出去站崗。如果有人你追我趕，我就會耐心地告訴他們，應(yīng)該怎么做才是對的，直到他能聽明白為止。老師夸我真棒，還專門給我發(fā)了紅色短袖帶，上面寫著 “安全員”三個金燦燦的大字。從此以后，我便更認真更負責了。

瞧!這就是一個帥氣、陽光、幽默、負責的我。我愛我的老師和父母，當然，我也愛我自己!

本人姓楊，名舒昕，身高一米五，體重三十公斤左右。俺老爸年輕時長得可帥了，英俊瀟灑玉樹臨風的那種，人到中年依然風度翩翩，只是私底下肚子有點大哦，呵呵，絕了。若不是老爸長得帥，當年怎么能征服俺老媽呢，老媽中等身材，皮膚白皙，高高瘦瘦的。如此優(yōu)良的基因生下的女兒肯定不會難看，我體型偏瘦，瓜子臉，櫻桃小嘴笑起來彎成了月牙，乃標準的小美女一枚(告訴你，在我家周圍，除張雨桐外，沒有比我更漂亮的)。

讀書的時候，因擔心體育課會臨時串門，每天運動服球鞋，即便穿著樸素，依然無法掩蓋迷人的外表(嘻嘻，是不是有點自戀)。周末，只要天氣允許，我會穿上能翩翩起舞的長裙。我給人的第一印象是文靜，其實是一個矛盾綜合體，用四個字來形容非常合適——變化多端。

在老師面前，我是一只溫順的小白兔，上課時乖乖地聽講，回答問題輕聲細語，乖巧的我從未惹老師生氣過。下課后男生是不敢欺負我的，要是有誰敢逗我玩，就會大發(fā)雷霆，如彪悍的猛虎，張牙舞爪破嘴咆哮，在閨蜜面前，簡直就是瘋子，變成了一個精神病狂，毫不在乎淑女形象。

我的愛好廣泛，空余時間靜靜地看書，遨游在知識的海洋里;酷愛畫畫，曾拿到過美院杯銀獎呢;還喜歡彈古箏、聽音樂。最引以為豪的是成績那叫一個穩(wěn)，各科分數(shù)均90以上，很少失手，擔任班長和大隊委。

上帝創(chuàng)造人的時候是公平的，給予每個人優(yōu)點和缺點，我最大的不足就是粗心，多次數(shù)學考試因理解錯誤與滿分失之交臂，嗚嗚，好可悲呀。上個月語文測試一道簡單的判斷題都做錯，回家后被媽媽美美地收拾了一頓。

這就是我，一個性格多變興趣廣泛的我。千里之堤毀于蟻穴，我一定會改掉粗心的壞毛病，為我加油吧。

我是有一頭如墨汁一樣黑的頭發(fā)，一雙水汪汪的眼睛上掛著一幅眼鏡，小山似的鼻子，再加上兩條又黑又密的眉毛和一雙像兔子一樣機靈的耳朵，湊成了一個帥氣又儒雅的我。

我的朋友有很多，而且個個都是鐵哥們。我很多時候只是幾句話，就會有一個朋友，在一年級的時候，我后面有一次是陳聰，那時我和陳聰剛認識，有一次體育課自由活動的時候，我和陳聰說了會兒話，發(fā)現(xiàn)對方和我有很多相似的興趣和愛好，于是從一年級到現(xiàn)在都是朋友，打小我就懂得了語言的魅力哦。

我有一副眼鏡，并不是因為我看了很多電視，電視我從一年級就戒掉了，近視了是因為我特別愛看書，每天早上。我聽到窗外的鳥叫就知道是五點多了，我會馬上穿好衣服，點亮臺燈，走到書桌前，從書柜里拿出一本書，一邊看一邊批注。不僅我愛看書，還有我看的書，很多都是名著，我家里有原版的《三國演義》，少兒版的《水滸傳》《西游記》，隨便找一本書，書上就有我的批注呢。

我不僅喜歡看書，有時候也喜歡朗誦，還要求讀的十分有感情。后來何老師就教我朗誦技巧，然后我就反復(fù)練習。最后老師就把我的作品推薦到電視臺了。我看了《三國演義》等名著，就喜歡用到我的作文上。就拿最近一篇作文來說，400米接力賽，我就用了很多比喻句，有一個比喻我糾結(jié)了一大半天，因為我把彭哲比作三國的將軍，可是赤兔馬是寶馬，的盧也是寶馬呀，呂布是很好的戰(zhàn)將，趙云也是很好的戰(zhàn)將呀，到底是寫哪位戰(zhàn)將哪匹馬呢?后來我想到了一句話，人中呂布，馬中赤兔才把這個難題破了——我可是把寫金句的秘密告訴你了啊。

我的寫字姿勢不對，每次老師走到我旁邊，我就把寫字姿勢一變，變成了正確的寫字姿勢，老師一走，我的寫字姿勢就錯了，我的作文雖然可以用上閱讀得到的知識，但是我的作文虎頭蛇尾，每次前面寫的好，后面就草草收尾了，有點偷懶，這也是我的不足之處，我一定改正，希望大家監(jiān)督我。

這就是我，你喜歡嗎?

今天，我要給自己畫一張“自畫像”。很小的時候，別人就說我長得好看，現(xiàn)在照照鏡子，里面的小伙子還真這么帥。我的身材修長，是媽媽流口水羨慕的對象。臉不怎么大，一對大大的眼睛，特別精神;濃濃的眉毛，像彎彎的月亮，還有許多女孩都羨慕的又長又翹的睫毛，也許這就是別人口中的“濃眉大眼”吧。高高的鼻梁，上面架著一副藍框眼鏡，顯得特別的有文化。還有形似菱角的嘴巴，這小伙將來一定會比三國里的帥周瑜還要帥!

雖然我長得帥，但絕對不是一只一無是處的花瓶，我可是一個“四好青年”。

第一好：孝順長輩，我是一個孝順的孩子。一次家里來了遠房的長輩，但座位不夠，我糾結(jié)著：要不要讓座位呢，站著當然累，但我自己累點，也不能讓長輩累啊。我果斷把座位讓給客人，收獲了一輪“好孩子”的表揚。當然，我的孝順不僅局限于此，平時有好吃的都會第一時間想到長輩，生活中也能體諒長輩的辛苦。

第二好：積極上進。我很有上進心，在這次“本土決戰(zhàn)”——期末考中，我榮獲“一等功”：語文89分，全班第三。數(shù)學95分，全班第二。這是我四年來取得的最好的成績，回憶起以前的慘烈歷史，這次的好成績真的來之不易。我不禁想大喊：”讓我先驕傲三天，嗯，然后繼續(xù)努力爭取更好的成績?！?/p>

第三好：愛好廣泛。我喜歡看書、畫畫、寫字、搭樂高……我尤其喜歡看書，里面有很多給人震撼的故事。就說《三國演義》中的“夏侯惇拔矢啖睛”吧，講了夏侯惇在打呂布時，曹性(呂布手下)一箭射中了他的左眼。我驚恐道：”完了，眼睛是要害部位，夏侯要“小命不?！绷?“但最后出乎意料，他把自己的左眼吃了，還活了下來。

第四好：樂于助人。一次，我的同桌語文課本忘帶了。我”佩服“得五體投地，這人還真“厲害”，語文課本居然都能忘記帶。幸好，他有我這個同桌，跟他分享了語文課本。在一次次的樂于助人中，我體會到了幫助別人，快樂自己的樂趣!

好了，我的“自畫像”完成了!如果你們想來見我，我在杭州等你喲!

我，是一名叫薛涵文的女孩，偏高的個子還有點微胖，我的性格開朗，可有時候又有點暴躁。喜歡樂器、騎自行車、游泳……是不是有點差強人意，接下來就聽我慢慢的介紹吧!

我長著一張肉嘟嘟的臉，一雙不大不小的花眼靜靜的嵌在上面，細短的眉毛躺在眼睛上面，不挺也不塌的鼻子任勞任怨的工作著，一張小嘴像有說不完的話，至于我的四肢，腿只能是遠看很長，近看不短也不長，胳膊也只能說是肉肉的小胳膊。我覺得我的衣品也就那樣，款式比較喜歡簡單的，顏色偏向黑藍白，偶爾也喜歡用粉色來轉(zhuǎn)換一下自己的風格，“少女心”還是應(yīng)該有的。

我的性格比較開朗大方，活潑熱情，或許在別人眼中我比較暴躁、可怕，但別被這一現(xiàn)象迷惑，其實我是非常喜歡交朋友的，結(jié)交朋友是一件非?？鞓返氖虑?。像班里轉(zhuǎn)來一位新同學，我主動找她聊天，她也是位熱情大方的女孩，還很幽默，融入大集體的速度挺快的，像一只小野貓，上躥下跳的，倒不像是新來的同學了。我這個班里的“女漢子”，可沒這么看她，一個課間十分鐘，我們就打成一片，玩的不亦樂乎。

我的愛好有很多，最讓我喜歡的還是二胡，雖然它占據(jù)了我的很多時間，但它讓我的業(yè)余生活充實有趣。自從學二胡以來，我每天至少要練一個小時，里、外弦，各十分鐘，六個音階都要過一遍，練習曲、曲子，要拉的流暢，就是十點寫完作業(yè)，二胡也是必練的一項內(nèi)容。三年下來，二胡老師讓我考級，聽著這個消息如晴天霹靂，從此，再延長半個小時練琴。功夫不負有心人，考級那天，我發(fā)揮自如，在二胡聲結(jié)束的那一刻，連考級老師都拍手叫好，我滿心歡喜，拿了個“優(yōu)秀”，老師說，這是考級等級最高的。這給了我極大的鼓勵，讓我期待下次考級。

我就是這么一個喜怒無常的女孩，我的一切，都是生活帶給我的，他們讓我的生活不再枯燥乏味，而是充滿樂趣的游樂場。

有關(guān)單元化培訓(xùn)心得體會和方法二

2. 主講人準備不是太充分，比如課件設(shè)計有點滯后，yy語音使用不熟練、海報設(shè)計、發(fā)布不及時。

這次網(wǎng)絡(luò)教研，其實我們完全可以做得更好。如果在上一周，我和任老師抽個時間進行一次“演習”;如果我自己做海報，而不是分給任老師做;如果我把謝慧玲、劉光、賈琦老師動員在一塊共同研究研究任老師的課件……我們完全可以呈現(xiàn)得更精彩。

主講：幾多精彩在其中

單元分析：

本單元通過童話，詩歌，神話故事和寓言不同體裁探討人與社會的問題，只不過所選文章更注重在想象的世界中，通過虛構(gòu)的故事(神話和其他幾篇在這點上有區(qū)別，神話在先人看來是真實的)和景象曲折地反映現(xiàn)實而已，啟發(fā)學生想象，引導(dǎo)學生“換一種眼光看世界”。它們共同的特點是通過虛構(gòu)的故事和景象曲折地反映現(xiàn)實，或揭露鞭撻現(xiàn)實生活中的丑惡，或表達對美好生活的向往，或贊美呼喚人間真情。這些富有想象力的文章，可以激發(fā)學生的閱讀熱情，引導(dǎo)學生認識假丑惡，追求真善美。因此本單元既是對記敘文的深入和鞏固，又是進一步學習想象和聯(lián)想以及擬人和夸張在文學作品中的應(yīng)用，對培養(yǎng)學生閱讀能力和想象努力起著重要意義，在整個本冊知識體系中有著總結(jié)和深化的地位。

單元目標：

依據(jù)課標要求和本單元的課文特點，從語文素養(yǎng)和人文主題兩方面考慮，擬訂了各四條目標：本單元我的整體思路：

我們發(fā)現(xiàn)本單元單元有一條清晰的線索一一想象之翼。本單元我的整體思路是:走進文本，感受想象之趣(童話里的情節(jié)想象、詩歌里的意境想象、神話里的人物想象、寓言里的人物想象)一一閱讀文本，學習想象方法(寫作)一一走出文本，練習想象創(chuàng)作---推薦名著《西游記》)，豐滿想象之翼----寫作訓(xùn)練，固化想象能力。

準備先從讀《女媧造人》入手，通過文中的女蝸造人和《風俗通》內(nèi)容的對比，了解什么是想象及其要求，推薦閱讀名著《西游記》，體會想象在文學作品中的作用;教讀《皇帝的新裝》和《天上的街市》，理解想象如何展開，怎樣運用，練習仿寫想象片段;點撥《寓言四則》，走出想象的例子，進行想象寫作。至于立德樹人等其它目標可在其間滲透。

本單元我要這樣落實：

走進例子解讀和走出例子創(chuàng)作并重，抓住想象和聯(lián)系的主線，落實一課一得，讓學生成為學習的主人。

具體方法：

一、.默讀感悟法:ⅰ引導(dǎo)學生讀書時要進下心來，排除雜念，書和眼睛有適中的距離，盡可能的擴大一次性進入視野的文字數(shù)量，爭取看完幾句或一段眨一次眼睛。ⅱ抓住關(guān)鍵詞語帶動整體閱讀。重點以《皇帝的新裝》《女媧造人》來訓(xùn)練?？焖匍喿x能力的提高依賴大量的閱讀訓(xùn)練作保障，推薦閱讀名著《西游記》。

二、朗讀分析法:對于文中的精彩片段，老師范讀，學生默讀，感受人物說話的語氣，想象情節(jié)畫面，讓朗讀和默讀相輔相成，互相促進。

三、討論法:根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)置問題，搭建討論研學平臺，體會共同解決問題的快樂。

四、演示法:準備一些圖片或電影動畫片，以調(diào)動學生復(fù)述時的積極性和練習想象的好材料，極大的豐富了課堂內(nèi)容。

五、講故事法:用故事導(dǎo)入，讓學生猜想故事發(fā)展的情節(jié)和創(chuàng)造性的復(fù)述情節(jié)，結(jié)束時編寫故事。

總之，就是讓學生在教學的每個階段都能連續(xù)性的表現(xiàn)為注意，等待，探究的興奮中。我們教師就要因勢利導(dǎo)，抓住他們的興趣點，鼓勵他們?nèi)ケ憩F(xiàn)，從而讓學習成為學生人生價值的自我實現(xiàn)。

學情分析：

大多數(shù)學生已經(jīng)具備一定的認知基礎(chǔ)，本單元內(nèi)容又通俗易懂，情節(jié)曲折，很吸引學生。他們雖然活潑好動，形象思維占優(yōu)勢，想象力豐富，對新奇事物保持好奇心，而注意的持久性較差，對文章的理解浮于表面，不能理解文章的深意，品讀語言也較為粗糙，表達能力較差。再者，學生在中學課本中初次接觸童話，有必要讓學生了解童話的有關(guān)知識，同時給學生今后的學習提供規(guī)律性等方法方面的啟示。

學生怎么學

在教學過程中，我注重指導(dǎo)學生自學感悟，歸納表達，合作探究等學習方法。通過讓學生用心體會，動口表達，動腦思考，合作探究等活動參與教學全過程，讓學生在積極主動的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，引導(dǎo)他們大膽質(zhì)疑，熱烈探討，盡量的讓學生自己讀，自己想，自己找，自己說，自己演，從中培養(yǎng)學生的主體意識和良好的學習習慣。(見各課教學設(shè)計)

《皇帝的新裝》

第一課時 解決生字新詞，訓(xùn)練默讀，復(fù)述故事。識記生字新詞，仍是初中語文學習的任務(wù)之一，應(yīng)培養(yǎng)學生扎扎實實記憶，認認真真書寫，自覺積累。這是現(xiàn)在教學中往往被忽視的，我沒有減弱對這一塊的教學。

默讀全文，要求8分鐘完成。回答問題⒈給本文題目再加個副標題⒉這是一個怎樣的皇帝?圍繞皇帝依次出現(xiàn)了哪些人物?目的是檢測學生默讀的完整性和篩選信息的準確性。⒊騙子為什么用織新衣而不用別的手段來騙皇帝?說說騙子是怎么騙的?

第二課時 通過猜想情節(jié)發(fā)展和賞析語言，訓(xùn)練想象能力

第三課時 探究寫法，揭示為什么讓小孩子說出真相的原因，引導(dǎo)學生明白什么是假丑惡，追求真善美。

拓展(二選一)：

a 續(xù)寫本文結(jié)尾。

b 根據(jù)社會上的不良現(xiàn)象獨立創(chuàng)作短篇童話。

《天上的街市》

我對這一課的設(shè)計是:首先適當介紹詩人在創(chuàng)作前后的生活經(jīng)歷和思想情緒，以幫助對詩歌內(nèi)容的理解。然后圍繞朗讀來組織教學，在朗讀中感受詩歌的韻律美，在朗讀中想象詩歌的意境美，在朗讀中品析詩歌的情感美。接著啟發(fā)學生詩人是怎樣展開想象和聯(lián)想的。最后比較文中的牛郎織女和神話傳說中的生活有什么不一樣，原因是什么?探究主旨。

有關(guān)單元化培訓(xùn)心得體會和方法三

今天，我們校園里舉行“海口市美蘭區(qū)體驗科技放飛夢想”科技航模進校園啟動儀式。

我們在上英語課的時候，班主任楊老師走進來對大家說：“航模表演就要開始了?！庇谑牵覀冿w快地跑出教室，來到走廊的窗臺邊觀看。

操場上也站滿了人，校長、記者、同學們都在觀看表演。在辦公樓前面的桌子上擺放著許多模型飛機和賽車，每架模型都像做好了充足的準備，馬上要投入戰(zhàn)斗。這時，一位主持人走上講臺，一只手拿著話筒，另一只手拿著一架模型飛機，他把飛機翻來翻去，詳細地在給我們介紹飛機，我們都聽得入神了。講完了，他說：“表演開始了!”同學們紛紛地讓到一邊。我目不轉(zhuǎn)睛地看著，生怕錯過精彩時刻。

只見兩位操作賽車的老師走到操場上，他們把賽車放到地上，然后拿著搖控器搖控賽車。賽車迅速跑到了國旗臺前，又飛快地繞了回來，在操場上轉(zhuǎn)圈子，它們還會弄飄移高難動作。兩輛賽車你追我趕，比我們平常玩的玩具賽車快多了，看得我目瞪口呆。表演完了操場上和樓道里就響起了一陣熱烈的掌聲。

最精彩的應(yīng)該是模型飛機表演。一位老師把一架飛機往空中用力一拋，在他的操作下，飛機就像箭一樣飛上了天空，它一會兒在空中盤旋，一會兒又飛到大家面前，有時它會自轉(zhuǎn)一圈，有時它又翻了一個跟頭，讓我目不暇接。這時飛機又飛快地往下掉，好像要摔下來了，我的心都快跳出來。可是，它停了幾秒鐘后，又騰空而起，直沖上藍天，在天空中劃出了一道美麗的弧線。我的心情一下子平靜下來，全場響起一陣喝彩聲。

表演結(jié)束了，我們戀戀不舍地回到教室。楊老師對我們說：“這次航模表演的目的在于向我們展示航?？萍夹鲁晒?，培養(yǎng)我們從小愛科學的興趣?！钡拇_如此，真希望這樣活動再多一些……

11月1日，我們?nèi)W生進行了“親近大自然”秋游活動。我們六年級學生來到了金山廊下生態(tài)園進行了參觀。

我們到了那邊第一個活動是采菜。那里是一個菜園，種了好多好多的青菜。我們直接到菜園里采菜，導(dǎo)游說每人能菜10顆菜，所以我們每個人都去采。除了有個圍欄的地方不能進去菜之外，還有的地方都可以菜。我菜了一顆菜，出乎我意料之外的是很容易就拔出來了，我一共收獲了11顆菜，我偷偷的多采了一顆，因為我喜歡吃青菜。

采好青菜后我們就坐大巴士去生態(tài)園。我們先吃了午飯，吃得飽飽的，補充完能量可以玩很多游戲。我們在那邊參加的第一個活動是“趕鴨子”。就是有一條長長的窄窄的通道，它的形狀像一個“u”，首先把鴨子放在前面，然后我們在用手把鴨子往前趕，我發(fā)現(xiàn)了一個技巧，只要輕輕地碰一下鴨子，它就會張開翅膀“嘎嘎嘎”地往前跑。

第二個參加的游戲是“憤怒的小豬”。有一個像彈工一樣的工具，然后再拿一個玩具小豬，把它放在彈工上，用力往后拉，發(fā)射——，我一下子打中了4個小鳥，哈哈哈，看我厲害吧!

第三個游戲是“撈魚”。有一條很臟很臟的河，里面有一些魚，但是有些魚已經(jīng)死掉了，還有一些壽命不長了。我伸長了我的手，但還是撈不到。我看到有個同學很搞笑，撈到了一些泥巴，以為撈到魚了。

接著我們?nèi)チ艘粋€做氣球的地方，每個同學都能得到一個不同形狀的氣球。然后我們到一個亭子一樣的地方“打醬油”。我們一個個輪流打。等打累了就到亭子里坐下，一起看搶椅子的游戲。我們派了錢心遠和胡程做游戲，可惜的是他們倆都輸了。

活動結(jié)束了，我們坐上了大巴士，帶著收獲的禮物和快樂的心情回家了!好開心的一天啊!

寒假里，我響應(yīng)學校的號召，報名參加了西湖社區(qū)的陽光寒假活動，其中有一項是義務(wù)打掃社區(qū)衛(wèi)生。

1月18日，我起了個一大早，是個陰天，天氣很冷，爸爸媽媽還有些擔心呢。我顧不了那么多，急急忙忙吃完早飯就趕到了西湖社區(qū)。一簽完到，我就被分配到了掃地的那一組，我們的任務(wù)是打掃王府花園后面的那條街道。

開始干活了，大家干勁十足。我拿起掃把把街面上的垃圾掃到一起，然后對拿著撮箕的小朋友說：“這里有垃圾!”他就回過頭來，把垃圾掃進了撮箕里。大家相互配合，工作進展很順利。

不久，我們看到路邊的花壇里有很多放完了的鞭炮，便掃起花壇來?？墒?，花壇里長著一些花草，鞭炮屑又很細碎，我們怎么也掃不完。正在著急的時候，幸好專門打掃衛(wèi)生的工作人員來幫我們了，真是來得及時。只見她跳上花壇，站在花壇邊上，用一把大掃帚往下掃，不一會兒，就把花壇打掃得干干凈凈的了?？磥恚€是老的辣啊。

我們撮完地上的垃圾，繼續(xù)朝前走，這里大部分是被一些不講文明的人抽完后扔在地上的煙頭，這些對我們來說就是小菜一碟，輕而易舉了。接著，我們又發(fā)現(xiàn)了幾塊吃過了的口香糖，不知道是哪個缺德鬼亂吐的。不過，這可難不倒我們，我們把掃帚豎起來，用力往地上鏟，口香糖就乖乖地離開了地面，被我們撮起來了。

大家干得熱火朝天的，雖然是嚴寒的冬天，心里卻是暖洋洋的，忙了一陣，手心身上竟然都有些出汗了。用不了多久，我們就掃完了一整條路。大家看著自己的杰作——干凈整潔的馬路，都十分滿意，覺得自己干了一件了不起的大事，就高高興興地回家了。

“試上茱萸峰上望，一渠春水滿山花，紅杏映千家”，“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。這些詩句不知被多少世世代代的文人騷客們傳誦，把這當做登過奇峰異峽時的感慨。它，贊頌的就是華夏第一峽谷——云臺山。

8月，我隨旅游團從徐州出發(fā)，來到了這奇美俊秀的云臺山。云臺山山勢險峻，峰溝縱橫，百草豐茂，樹木叢生，云鎖之下，形成了一幅壯闊的山景畫。汽車不屈不撓地在十八洞里竄來竄去，我不經(jīng)意地一瞧，來到了山頂!

山下云霧繚繞，仿佛仙凌一般，在空中自由的灑脫，山腳下的子房湖在旭日的映照下，閃閃發(fā)亮，純凈透明。還有兩千米的山路，剛下過雨，路十分不好走，虧得有石梯在。經(jīng)過了40多分鐘，我們后邊的人越來越少，只有我和姐姐爬上了山頂。才知道什么是“會當凌絕頂，一覽眾山小”。到了萬德寺，我們向玻璃棧道出發(fā)，大約走了十多分鐘的山路，我朝前一探，山勢巍峨，險峻如壁，云霧繚繞之間，更有一條細細的棧道飄在之間，想必那就是著名的玻璃棧道。我參觀了一遍，腳下的山花灼灼其華，絢麗奪目，身邊的山山勢高聳，鐘靈毓秀，耳畔無處不驚風。

下午5點多，我坐著旅游大巴來到了小寨溝。初入大門，落日夕下，群山之間，層次櫛比。遠處，嫩綠，淺綠，淡綠，濃綠，深綠這五種顏色交織在一起;近處一座小橋橫跨兩岸，四個橋洞像四只天眼，欣賞著這人間出奇的美景。我向上爬著，不一會兒，耳邊傳來清脆的水流，哦，是潭瀑峽!它三步一泉，五步一瀑，十步一潭，所以被稱潭瀑峽。伴著潤耳的溪流聲，我們走到了不老泉。我趟過水接到了兩瓶慢慢的不老水，據(jù)說只能喝三口，不能多喝，要不然得返老還童的。

第二天，我匆匆的來到了紅石峽，只見這里的水與我們前幾天見的截然不同。這里水流溫和，像和田玉那樣柔美，又像梅枝那樣嬌弱;而小寨溝的水流湍急，像一頭暴烈的獅子，無法抑制住。紅石峽，紅石峽，顧名思義，全是紅石頭的峽谷，聽說是因為地質(zhì)變化而造成的。那里的瀑布飛流直下，似一條絲綢，從空中飄落下來，似有似無，斷斷續(xù)續(xù)。怪不得有一句話說得好：“不到紅石峽，不到云臺山”啊!

云臺山，你的身上留下了太多的歷史滄桑，無數(shù)文人騷客為你吟唱，如今我也佩服你的雄偉壯麗，你是給予人們多么多的遐想!是你，讓我遇見了最美的夏天。

有關(guān)單元化培訓(xùn)心得體會和方法四

三年級習作的單元整體教學設(shè)計模板

從單元整體出發(fā)設(shè)計作文教學——兼說人教版三年級上冊第一次作文

這次習作是圍繞這本單元的主題“我們的生活”安排的，它是學習課文的延伸，又是口語交際的繼續(xù)?？谡Z交際里交流了自己的課余生活，習作就來寫寫自己的課余生活。因此，學習好課文和交流我們的課余生活是寫好這次作文的前提。從課文中既要了解豐富多彩的課余生活，還要學習怎樣寫課余生活。在口語交際課里交流自己的課余生活，一方面可以指導(dǎo)學生選材，另一方面可以指導(dǎo)學生按一定的順序說一說課余生活，把內(nèi)容說清楚，為這次習作打下堅實的基礎(chǔ)。所以建議您心中有單元整體，做單元教學整體設(shè)計，上好閱讀課和口語交際課，為學生寫好這次作文鋪好路。

主題單元不同于這種知識和思想教育為中心的訓(xùn)練組單元，以文化主題為為核心設(shè)計的。單元主題豐富的文化內(nèi)涵突破了過去的思想教育為核心的編排體系，只要學生讀了，他都會從受到不同同程度的文化熏陶，提高語文素養(yǎng)。課程標準提出的“全面提高學生的語文素養(yǎng)”在教材中得到了落實。

不少老師都教過《長城》和《頤和園》這兩課，以往都是從課文本身來進行語文教育?，F(xiàn)在這兩課編入了人教版四年級上冊第五組。這一組的單元文化主題是“我國的世界遺產(chǎn)”。學習這兩課課就不僅僅是認識長城的雄偉、高大堅固，認識頤和園的美麗，還要和《秦兵馬俑》一課、詞語盤點、語文園地一道，從不同的遺產(chǎn)地、從不同的角度，站在世界遺產(chǎn)的高度，組織學生通過綜合性閱讀實踐活動來體驗和認識祖國文化遺產(chǎn)的燦爛。

所以，把握主題單元整體，挖掘單元主題的文化內(nèi)涵，應(yīng)該是我們實施教學首先應(yīng)該關(guān)注的。這不僅僅是閱讀教學，也包括習作教學。

三年級第一次作文是圍繞這本單元的主題“我們的生活”來安排的，它是學習課文的延伸，又是口語交際的繼續(xù)?？谡Z交際里交流了自己的課余生活，習作就來寫寫自己的課余生活。因此，學習好課文和交流我們的課余生活是寫好這次作文的前提。從課文中既要了解豐富多彩的課余生活，還要學習怎樣寫課余生活。在口語交際課里交流自己的課余生活，一方面可以指導(dǎo)學生選材，另一方面可以指導(dǎo)學生按一定的順序說一說課余生活，把內(nèi)容說清楚，為這次習作打下堅實的基礎(chǔ)。所以我們應(yīng)該是心中有單元整體，從單元整體出發(fā)做單元教學整體設(shè)計，上好閱讀課和口語交際課，為學生寫好這次作文鋪好路。

完整的第一單元習作整體教學設(shè)計

單元主題：

豐富多彩的兒童生活

課本的單元導(dǎo)讀提示：

我們的生活像五彩的圖畫：在教室里讀書，在操場上游戲；去科技館參觀，到少年宮演出；到小河邊釣魚摸蝦，到樹林里采集標本……在快樂的生活里，我們一天天長大。讓我們走進課文，去感受多彩的生活。

教師教學用書的單元說明：

這一組有4篇課文。其中《我們的民族小學》《金色的草地》《爬天都峰》是精讀課文，《槐鄉(xiāng)的孩子》是略讀課文。課文從多個側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活。有的描寫了小學生歡樂幸福的學校生活，體現(xiàn)了我國各族兒童之間的友愛和團結(jié)；有的講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂地成長以及他們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然的；有的通過記敘兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對人生的思考和感悟；有的贊美了鄉(xiāng)村兒童純樸、勤儉、熱愛勞動的好品質(zhì)。課文的內(nèi)容豐富多彩，充滿了童真、童趣，學生們讀來定會感到十分親切。

本冊教材的第一組課文，是學生從低年級升入中年級，開始學習的第一組課文。首先要考慮的是銜接問題，這一組是低年級和中年級兩個年段語文教學的接口處。要通過本組教學，幫助學生盡快地適應(yīng)中年級的語文學習。因此，教師有必要重溫一下課程標準中對低年級的教學要求，深入了解中年級起始階段的教學要求，通過這一組乃至后面一兩組的教學，逐步完成由低年級向中年級教學的過渡。

在本組課文的學習中，教材首次提出開展“記錄自己課余生活” 的綜合性學習的要求，安排在《我們的民族小學》的后面，目的是使師生了解安排此項活動意義、目的及開展活動的`方法。因綜合性學習不是一次完成的，因此，在《爬天都峰》的后面，又編排了“綜合性學習提示”，提醒學生繼續(xù)完成綜合性學習的任務(wù)。

本組無論是閱讀、還是口語交際、習作、綜合性學習等訓(xùn)練，都與豐富多彩的兒童生活這一主題密切相關(guān)。比如，在導(dǎo)讀中，點出了本組的專題，課文為這一專題提供了豐富多彩的內(nèi)容；口語交際、習作、綜合性學習，從課內(nèi)到課外，繼續(xù)圍繞本組專題展開，“語文園地” 中的“展示臺” 則是這一專題訓(xùn)練的拓展和延伸。教學中要加強整合的意識，注意發(fā)揮整體優(yōu)勢，使本組教學形成一個有機整體

單元習作教學目標：

1．學習使用閱讀教學中學過的觀察和寫作方法，在綜合性學習和口語交際的基礎(chǔ)上，寫一寫自己的課余生活。愿意展示自己的習作，與父母分享快樂。

2．在習作的過程中進一步認識自己課余生活，感受課余生活的樂趣。

單元習作教學整體設(shè)計：

教學《我們的民族小學》一課，體會到學校生活的美好與幸福；并感受到我國各民族之間的團結(jié)和友愛。學習作者怎樣觀察和寫出民族學校的特點，寫出自己對學校的喜愛之情的。

組織、安排綜合性學習活動《我們自己的課余生活》。在學習本單元課文的過程中，同時開展綜合性學習活動，記錄自己的課余生活。

教學《金色的草地》一課，體會可愛的草地和有趣的蒲公英給“我”的生活帶來了快樂，給“我”帶來了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅，體驗兒童生活的豐富多彩和樂趣。學習作者是怎樣抓住特點觀察和具體寫事的。

教學《爬天都峰》一課，體會“我”和老爺爺是如何克服了種種困難爬上天都峰的。學習作者是怎樣觀察和寫一件事的，是如何觀察和寫出人物的對話把事情寫具體的。

略讀《槐鄉(xiāng)的孩子》一課，交流讀后的感受，了解槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，體會作者勞動的快樂，學習課文是怎樣具體寫事的。

交流自己在綜合性學習活動中的記錄和資料，做《語文天地》的展示臺活動，展示自己的課余生活。

在《我們的課余生活》口語交際活動中，說說自己在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受，說說自己今后課余生活的打算。

在綜合性學習和口語交際的基礎(chǔ)上，選擇內(nèi)容，學習課文的觀察、寫作方法，寫一寫自己的課余生活。寫完以后讀給父母聽，和他們分享習作的快樂。