寫心得體會可以將自己的經(jīng)驗分享給他人，有助于共同進步。寫一篇較為完美的心得體會，首先需要明確總結的目的和對象。以下是一些寫心得體會的經(jīng)驗和技巧，希望能夠對大家的寫作提供一些幫助和參考。

小學學困生工作心得體會怎么寫篇一

本學期，根據(jù)本班學生的實際情況,本人采取相應的方法,關心那些學習困難的學生及問題學生?，F(xiàn)將本學年轉化工作總結如下：

王思敏、李海峰、何勝乾、劉美蘭、馬敏、趙梓捷、施坤

現(xiàn)代教育思想告訴我們，師生關系和諧健康學生才會樂于接受教育，才會可能被培養(yǎng)成符合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。我們班學困生生活條件還可以，但他們學習、生活依賴性強，為人自私，懶惰心理強，對學習不感興趣。所以我必須采用多種方法，通過各種途徑，摸清情況，區(qū)別對待，多給他們一點關愛，多一點肯定，多一點幫助，逐步建立親密、和諧的關系，他們倍感親切、溫暖，讓他們安心并樂意學習，努力追上其他學生。

1．與學生和家長共同督促孩子的成長，制定出前進中每一步的具體目標和措施并及時調(diào)整前進步伐。

2．根據(jù)學困生基礎差的特點，精心輔導，詳細記錄，總結優(yōu)缺，盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。

3．定期對學困生進行考試和檢測，及時了解補習情況。

4．讓學優(yōu)生自愿與學困生結成“一幫一”對子，利用活動課或課下時間進行作業(yè)輔導。

5．經(jīng)常與家長溝通，讓家長了解學生的成長與變化。

6．學困生考評獎勵措施

根據(jù)成績，對這些學困生的成績與上學期成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價。有進步的學生，期末要進行表彰，頒發(fā)“進步獎”，以示鼓勵。

幫助學困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師一定要親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關心他們、幫助他們，給他們力量與自信，使這些掉隊的學生也盡努力追敢隊伍，使他們能夠健康快樂的成長起來。

小學學困生工作心得體會怎么寫篇二

三年級語文學困生名單：

第一種：無家長管，無人輔導、督促的，在學習材料等方面較缺乏，也缺乏信心，而且粗心大意的：完顏棟、趙祥、溫斌義、呂文博、賈強。

第二種：不能控制自己情緒、不能約束自己行為的：呂文博、史浩東。

第三種：心理年齡還未達到上學要求，還覺得自己很小，什么事也不用管，沒有任何責任感，注意力根本不能集中的：完顏棟、趙海霞、史娜英。

時間安排表：

1、做作業(yè)時，對他們進行巡視檢查，隨時指導，在他們第一次接觸新知識時就記住對的。

2、每節(jié)課前的復習，要多檢查他們對舊知識的掌握情況，以確定課堂上對他們的指導應在哪一方面。

3、做練習冊時，對這一部分同學要多關照，讓他們獨立完成，不要給老師一種假象。

4、根據(jù)他們的實際情況來布置相應的家庭作業(yè)，而且盡量讓家長配合檢查、指導，并簽字。

5、如果學校允許，我會抽出吃飯時間來給他們進行一些鞏固練習和做題方法的指導。

6、體育課、活動課時的休息時間可以用來對他們進行輔導。

1、聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)的默寫。

2、聲母、韻母、整體認讀音節(jié)必須會讀，會聽寫。

3、能區(qū)分聲母、韻母（單韻線、復韻母、特殊韻母、前鼻韻母、后鼻韻母）、整體認讀音節(jié)、音節(jié)（三拼音節(jié)、兩拼音節(jié)、零聲母音節(jié)）等。

4、對于帶調(diào)音節(jié)，一定要能正確認讀。

5、能給認識的字正確的注音，聲、韻、調(diào)要全對。

6、能根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

7、對所學的生字要能組詞，并逐漸地學會用它寫一句話。

8、能讀懂簡單的文章，并回答相應的問題。

9、能看圖寫一、兩句話。

10、能把兩個可以組成詞的字找到并連到一起。

11、能進行簡單的口語交際，表達清自己的意思。

12、能用分字法來記憶字形。

13、能利用已學知識給所學生字組詞，并用詞語造句。

14、能利用所學的漢字來讀通課文，了解課文大意。

15、能寫簡單的話，用文字來敘述事情。

1、學生作業(yè)上的錯誤，給學生指出后，要讓他們自己找到具體的錯誤點，然后更正；當他們第二次還是錯誤時，教師要耐心地給他們示范或指導。

2、上課時，隨時進行組織教學這項活動，讓他們在課堂上聽好課，而不要只把希望寄托于輔導。

3、上課的進度、內(nèi)容盡量要照顧到學困生的接受能力，讓他們有時間參與進來，而不是把他們置于課堂教學之外。

4、課堂上，給他們發(fā)言的機會，只要對就鼓勵，讓他們樹立信心，有往上趕的勁。

5、充分發(fā)揮優(yōu)秀生的模范作用，不僅讓他們看優(yōu)秀生的樣子，而且安排優(yōu)秀生包人到人，每人輔導一個學困生，彌補教師少，學困生多的缺點。

6、可以對他們的做題能力進行強化訓練，多次練習，以達到鞏固的效果。

7、注意他們的思想教育，讓他們知道自己的職責是來學習，不能把學習當成別人的事，靠別人。而且知道父母把他們送到學校來，是讓他們學到知識，將來做一個有用的人。好好學習可以改變自己的命運。

總之，對于學困生的轉化是影響班級整體情況的重要因素，一定要抓好，堅持抓。但是也不能急于求成，應有步驟、有目標地長期抓。而且要根據(jù)情況變化來適當調(diào)整自己的計劃，不能只照搬計劃而不知變通。

小學學困生工作心得體會怎么寫篇三

轉變學困生工作是教育教學過程中的重要環(huán)節(jié)，有效幫助這些學生克服學習困難，提高學習成績。在這個過程中，我深感到了前所未有的成就感和責任感。在與學困生的工作中，我逐漸摸索出一些心得和體會，為了更好地幫助他們，我不斷進行思考和總結。

第二段：了解學困生同時理解他們的困難。

了解學困生的學習情況以及他們所面臨的困難是轉變學困生工作的第一步。通過在課堂上觀察他們的表現(xiàn)，與他們進行溝通交流，我了解到很多學困生的學習問題并非是無法解決的問題，只是由于一些客觀和主觀因素的影響導致的。因此，有必要同情并理解學困生的困難，只有這樣，我們才能有針對性地幫助他們，引導他們走出學習困境。

第三段：建立信任關系與良好的溝通。

建立信任關系是轉變學困生工作的基礎。學困生由于學習上的困難往往會自卑，缺乏自信，對待學習也抱有消極的態(tài)度。因此，作為老師或輔導員，我們要耐心傾聽學困生的困擾，與他們進行心靈的溝通。只有建立了師生之間的信任關系，學困生才會敢于向我們傾訴他們所面臨的問題，接受我們的幫助和指導。同時，通過與他們的良好溝通，了解他們的需求和興趣，我們可以更好地根據(jù)他們的狀況制定個性化的幫助計劃。

第四段：靈活的教學方法與多元化的教學資源。

對于學困生來說，傳統(tǒng)的教學方法往往效果甚微。因此，在轉變學困生工作中，采用靈活的教學方法是非常重要的。例如，通過多媒體教學、小組合作學習、情景模擬等方式，調(diào)動學困生的學習積極性，培養(yǎng)他們學習興趣，從而提高學習效果。同時，要善于利用多元化的教學資源，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、教育軟件等，幫助學困生進行知識的查找和深化，提高他們的學習能力和自主學習能力。

第五段：積極與學生家長合作。

在轉變學困生工作中，與學生家長的合作至關重要。學困生往往需要家庭環(huán)境的支持和教育的鼓勵。因此，作為教育工作者，我們要積極與學生家長溝通，了解他們對孩子學習的期望和關心的問題。同時，我們可以向家長推薦一些學習的方法和資源，提供學困生的學習情況和進展報告，鼓勵家長多關心孩子的學習，共同為學困生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

結尾：

轉變學困生工作是一項需要耐心、細心和毅力的工作，只有我們積極投入其中，不斷總結經(jīng)驗，摸索出適合學困生的工作方法，才能使學困生們逐步走出學習困境，取得進步。在與學困生的工作中，我們要做到理解他們的困難，建立信任關系，采用靈活的教學方法，積極與學生家長合作。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮教育工作者的作用，為學困生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，幫助他們實現(xiàn)自我價值。

小學學困生工作心得體會怎么寫篇四

學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。

本學期我主要擔任的課程有：語言、拼音、奧爾夫音樂、社會活動。體育活動、漢字書寫、語言方面：語言教育是發(fā)展五到六歲幼兒的語言理解能力、傾聽能力、講述能力等，我通過詩歌、兒歌、故事、看圖講述等形式培養(yǎng)幼兒傾聽習慣，閱讀理解和講述能力，現(xiàn)在孩子們能根據(jù)圖片講述完整的故事，可以有感情的朗誦詩歌、散文，在嘗試創(chuàng)編、續(xù)編上多數(shù)孩子思維活躍能完成較好。漢字書寫：對于漢字書寫班級上的幼兒有了一定的書寫基礎，在大班時我就讓幼兒開始書寫基本筆畫，本學期的漢字書寫主要以臨摹為主，在臨摹的過程中讓幼兒知道漢字的組成以及筆畫順序，通過課堂上的學習以及課后的練習幼兒的書寫能力得到了很大的提升。

奧爾夫音樂：在奧爾夫教學法課程中通過音感訓練，樂器認知、音樂欣賞、五線譜認知四大教學內(nèi)容，創(chuàng)設輕松、愉快和豐富的音樂環(huán)境，通過本學期的學習過后幼兒可以用聽、說、唱、跳、玩等方式來表達自己對音樂的感，并且孩子們還自己創(chuàng)編了歌曲，比如：《什么在旋轉》《表情歌》等等。

體育方面：我們通過有趣的游戲活動，使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高，掌握了圈、跳繩、球類的多種玩法。鼓勵不愛運動的孩子參加體育活動，培養(yǎng)不怕困難。不怕累。

本學期、我們班加強了對幼兒進行個人的衛(wèi)生教育。如學習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒用肥皂洗手。平時勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高。我們配合保健老師每天晨間檢查時認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。同時我們對幼兒也進行各種安全教育、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放松。如通過本學期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要在下學期繼續(xù)監(jiān)督管理，加強幼兒的自控能力。

四、不足之處。

幼兒的水平參差不齊，我們應該更多的在關注全體的同時，注重個別差異。這些我將利用下學期做更好的調(diào)整，以求促進孩子身心和諧發(fā)展。

小學學困生工作心得體會怎么寫篇五

時間總是過得太快，在忙忙碌碌中一個學期即將畫上句號?；厥妆緦W期的學困生工作有幾多歡喜幾多憂，現(xiàn)將本學期學困生工作總結如下：

在9月份，按照學校的要求合理分析每個學生的情況，有針對性的確定了本學期的學困生名單，制定了輔導計劃。根據(jù)每個月的計劃進行轉化和輔導，真正的做到了有指導，有執(zhí)行。

從幼兒園剛剛進入小學的孩子們，還非常的單純，天真，不知道什么是對什么是錯，不知道什么該做，什么不該做，這都需要老師來進行教育和指導。被確立為學困生的這幾個孩子智力上應該不會有很大的問題，關鍵是在好習慣的養(yǎng)成方面還很差。所以需要我對他們進行好習慣方面的教育。那我就需要考慮是什么導致了他們沒有好習慣的意識呢？這是我必須要考慮的問題，要想得到答案，就必須走金孩子，進行深入的了解。我會經(jīng)常的利用課余時間和晚自習等時間和這幾個孩子交流，談心，用我的感受來感受他們，找到問題的原因。孩子在父母眼中都是最好的孩子，但是由于從小的性格或其他方面的原因導致了他們現(xiàn)在還不如班級的同學優(yōu)秀。

因為我任教的這兩個班的孩子都是走讀生，每天在校的時間有限。所以在學校我可以嚴格要求他們，但是回到家就需要家長進行監(jiān)督。為了讓每個孩子都能贏在起跑線上，我關注每個孩子，尤其關注學困生更多。我經(jīng)常地利用放學時間和這幾個孩子的家長交流，讓他們了解孩子的在校情況，指導他們?nèi)绾稳ポo導孩子，監(jiān)督孩子。在家校配合下每個孩子都有了不曉得進步。

由于我除了任課之外還負責學校的一部分管理工作。今年學校的工作開展的活動比較多，所以在學困生的個別輔導方面我做的還很不夠，時間上還很少。

希望在下學期的工作中能夠發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，爭取在學困生的輔導上加大力度，讓每個孩子都贏在起跑線上。

小學學困生工作心得體會怎么寫篇六

20xx年的小學學校教學工作，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂發(fā)問面向全體學生，留意引發(fā)學生學語文的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。下面是本站小編為大家收集整理的20xx年小學學校工作。

范文，歡迎大家閱讀。

時光流逝，轉眼間踏上工作崗位接近一年了。作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從半年多的工作實踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折也有喜悅。我從大學畢業(yè)走上了講臺，剛開始自以為憑著自己良好的數(shù)學功底，對付小學數(shù)學知識性問題不在話下，只是經(jīng)驗不足而已，其實不然，在這一學期來深入教學實際中，才發(fā)現(xiàn)有些知識點自己懂但要使得學生懂并不是件很容易的事。要教好一個學生不難，但要教好整個班近60位學生就必須真正全心全意付出。

讓我體會最深的是學校對各位新教師的關愛以及各位老教師的不斷提攜。為了使新教師迅速成長，學校特地進行了新教師與老教師師徒結隊的活動，作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗,對教學重點難點把握不住。學校“結對子”的方針很大程度上幫助了我這一不足。當科組老師聽我的課，我都虛心請教他們的意見，針對自己的存在問題改正，調(diào)整教學方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課，向同行學習教學方法。特別要感謝的是我的師傅房老師，向她請教問題時他每次都會把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進行觀察，有時會從孩子的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學生角度去思考問題，講解新課時要和學生一起去探索思考。

另外，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。況且,新課程標準的小學數(shù)學教材對教師要求高,比如看起來非常簡單的豎式計算,要讓孩子們都學會卻不是件簡單的事.對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，反復研究教材,查找參考資料,看教材解讀,備學生,盡量充分地備好課.

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。我聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。這一學期，我聽了幾十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。尤其是在上周的決賽,真讓我受益匪淺.聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。

除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。

在上課中，一定要讓學生有事做!才不至于出現(xiàn)課堂上孩子在玩開小差的現(xiàn)象.因而就要求在教學中注意細節(jié),課前準備要充分.課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。在接近一年的教學中，我承認，課堂教學組織對于我來說仍是個不小的難題。

最后，反思是新教師成長的飛躍。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達到成長的質(zhì)的飛躍。實踐是中心，反思是中心之關鍵。在反思中,自己將得到真正意義上的成長。

在中心小學三年級一班召開，一開始由優(yōu)秀教師代表：**老師淺談了她最近工作兩年的。

我對此深有體會尤其說到角色轉換“由老師轉變成學生再轉變成老師”。

作為一名代課教師，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任差班的語文教學工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。聽一些老教師說：“這個班如何不好”，其中有部分男生非常調(diào)皮，所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名代課教師，初來乍到，總會有些同學表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學生之間開始互相了解了.經(jīng)過細心的觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學方式，那就是作為一名代課教師，對學生不應總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學生的不服，從而不愿聽教師的課.而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去考慮問題，設身處地的為學生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導。

教師育人，身正為范。在將近一年的工作中讓我認識自我的角色定位。不但是應該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學的代課教師，當然更應該做到這一點.在職業(yè)活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信，走出。

自我評價。

的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。

雖然這一年的時間并不長，可我的心得體會卻頗深。

1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。

3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標，利用下午放學的時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。

4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

作為一名代課教師，雖然不比正式教師上課那樣有水準，但是我有信心，我相信“勤能補拙”這句話，我會付出比別人多一倍，甚至幾倍的時間對待我的這份工作。相信我能行!

一、教學方面：

初登講臺時，我上課的時候固然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我仿佛疏忽了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好。特別是一年級的小學生留意力教分散，活潑好動，上課進行正常的課堂組織教學和管理紀律二者經(jīng)常不能統(tǒng)籌。能以學生為主體而積極有效地引導、組織學生這是我以后所要學的重中之重。那怎樣在課堂上做到這樣呢，我想應當做到以下幾點：

1、認真研究教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每一個字都弄清楚，深進了解教材的結構、重點與難點，把握知識的內(nèi)在邏輯，知道應補充哪些資料;深進了解學生原本的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應的預防措施;精心設計教學方法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、精心組織課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的成心留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激起學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂發(fā)問面向全體學生，留意引發(fā)學生學語文的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3、要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，一年級小朋友愛動、好玩，缺少自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這類題目，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中往，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，特別在落后生的轉化上，對落后生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴看得到他人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深入的理解和尊重。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學水平。

5、培養(yǎng)多種愛好愛好，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注進新鮮血液。

二、德育平常管理方面：

1、愛就是關懷。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心腸愛惜、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育氣力。正由于有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要酷愛每個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘束的更要愛;"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"一樣也要愛。

2、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生固然處在教育教學過程當中的不同的地位，但在人格上應當是同等的，所以我時刻的提示自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權利污辱學生;我應當從他們的心理發(fā)展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛伏能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與我縮謹慎理間隔。

3、采取將軍式的管理方式。

我曾一直想應當采取怎樣的方式管理學生，式的、保母式的?最后我想也許采取將軍式的管理方式會更好些。在孩子中，你要有威性，這威性在于你講得有道理，你的辦法好，你做事說到做到。不光說還做一做，讓他們心悅誠服。一件事就使他們明白老師的專心，他們也就在其他事上相信你了。那就得往好的方法上往做。

將軍要告知他們該做甚么，還要有嚴格的軍紀。賞罰分明是一定要做到的，并且在進行賞罰的時候要讓他們明白緣由。并且要讓他們明白，做事要認真。從每件事中體會到這一點。所以，我在做每件事上都應當要求都很明確，等量齊觀，固然，有時確有特殊情況，也會特殊對待，只是，我常常在同一要求下達以后，在單獨申明，向所有小朋友說明開后門的緣由。

我知道就目前的我而言，與既定的目標相差得還很遠，我始終相信著努力是真，勤奮是真，虛心受教是真，堅持不懈是真!我會通過不斷的努力，來勝任這份工作。

小學學困生工作心得體會怎么寫篇七

學困生是指在學習方面出現(xiàn)困難的學生，他們可能因為各種原因導致學習成績不佳，需要特殊的關注和輔導。作為一名學生事務處的工作人員，我有幸參與了學困生工作并積累了一些經(jīng)驗和體會。

第二段：了解學困生的背景和原因。

了解學困生的背景和原因對于開展工作至關重要。通過與學生溝通和觀察，我發(fā)現(xiàn)了一些常見的原因，比如家庭環(huán)境不好、學習習慣不佳、自信心不足等。這些因素會直接影響學生的學習狀態(tài)和成績。因此，我們要耐心傾聽學生的心聲，了解他們的內(nèi)心困惑和問題，只有真正了解他們才能提供更有針對性的幫助。

第三段：建立良好的師生關系和溝通渠道。

建立師生之間的良好關系是解決學困生問題的基礎。我通過與學生的交流和引導，盡力創(chuàng)造一個相互信任、理解和尊重的氛圍。我經(jīng)常找機會和學生交談，關心他們的學習和生活，積極對待他們的進展和困難。開放的溝通渠道使學生感到被關注和支持，提升了他們主動求助的意愿和勇氣。

第四段：制定個性化的輔導計劃。

每個學困生都有不同的問題和需求，因此，制定個性化的輔導計劃是非常必要的。在確定學生的學習困難后，我們會制定相應的輔導方案，包括制定目標、建立學習計劃、整理學習資料等等。同時，我們也會結合學生的特點和需求，提供一對一的輔導和指導，幫助他們理清思路，掌握學習方法，并逐步提高學習能力和自信心。

第五段：關注學生的綜合發(fā)展和動態(tài)調(diào)整。

學困生工作不僅僅關注學生的學習困難，更要關注他們的綜合發(fā)展。在幫助學生解決學習問題的同時，我們也會關注他們的興趣愛好和個性特點，推薦適合他們的課外活動和輔助學習資源。同時，我們也會根據(jù)學習情況的變化，動態(tài)調(diào)整輔導計劃和方式，及時解決新的問題和困擾。

結尾。

學困生工作是一項艱苦而充實的工作，它需要我們具備耐心、責任和愛心。通過與學困生的交流和幫助，我深刻體會到每個學生都是獨特的，他們的成長需要我們的關懷和支持。我會繼續(xù)努力，提升自己的能力，為學困生提供更好的服務和幫助，幫助他們克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。

小學學困生工作心得體會怎么寫篇八

第一段：引入學困生工作的背景和重要性（約200字）。

學困生是指在學習過程中遇到困難，無法達到正常學習水平的學生。作為教育工作者，我們需要關注學困生的學習困境，因為他們是教育體制的薄弱環(huán)節(jié)。這些學生對于自己的學習缺乏興趣與動力，若不加以引導和幫助，他們的學習成績和各方面發(fā)展將會受到嚴重影響。因此，學校需要有一支專門的學困生工作團隊，來為他們提供個別化的輔導和支持。

第二段：認識學困生工作的困難與挑戰(zhàn)（約250字）。

學困生工作沒有一成不變的模式，因為每個學困生有其獨特的特點和問題。在實施學困生工作的過程中，我們遇到了許多困難與挑戰(zhàn)。首先，學困生來自不同的學業(yè)背景和家庭環(huán)境，對我們的工作團隊提出了更高的要求。其次，學困生多為自卑、消極、焦慮等問題，不愿意接受幫助，這需要我們耐心引導和激發(fā)他們的學習興趣與動力。最后，學困生的問題各種各樣，需要我們對每位學生進行詳細的分析和制定個性化的學習計劃。

第三段：學困生工作的有效方法和措施（約350字）。

在學困生工作中，我們采取了一系列的有效方法和措施。首先，我們注重與學困生家庭的溝通與合作，了解學生的家庭背景和學習情況，并與家長共同制定學生的學習目標和計劃。其次，我們建立了一個關愛學困生的教育環(huán)境，讓他們感受到學校和老師的支持和關心。我們?yōu)閷W困生提供個別化的輔導，根據(jù)他們的學習難點和特點制定學習方案，并與他們定期進行學習情況的跟蹤和評估。最后，我們通過舉辦學困生座談會、互助小組等活動，為學生提供一個互幫互助的學習平臺，讓他們能夠互相學習和分享經(jīng)驗。

通過學困生工作，我深刻體會到了教育的價值與意義?？粗晃辉緦W習差勁的學生，通過我們的幫助和引導，逐漸找回學習的信心和動力，并取得了明顯的進步，這是一份巨大的滿足感。同時，我也明白到了教育工作者的責任和使命感，我們不僅要關注學困生的學業(yè)，更應該關注他們的全面成長。通過學困生工作，我也提高了自己的教育能力，學習了很多與學困生有關的知識和技巧。

第五段：學困生工作的展望與建議（約250字）。

學困生工作是一項長期而艱巨的任務，需要我們不斷改進和創(chuàng)新。首先，學校應該加強師資力量建設，提高教師的專業(yè)能力和心理素質(zhì)，使他們能夠更好地開展學困生工作。其次，學困生工作需要與其他部門進行緊密合作，共同解決學生的學習問題和困擾。最后，我們應該開展更多的研究和探索，以便找到更有效的學困生工作方法和策略，提高學困生工作的質(zhì)量和效果。

總結：學困生工作是一項重要而艱巨的任務，需要我們關注學生個體的差異和特點，細致入微地進行輔導和幫助。通過學困生工作，我們不僅能夠幫助學生解決學習問題，還能夠讓他們重拾自信和動力，成為自主學習的主體。盡管學困生工作存在一定的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們不斷努力和探索，相信一定能夠取得更好的成效。

小學學困生工作心得體會怎么寫篇九

上學期在小學學校工作中，在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。下面是本站小編為大家收集整理的上學期小學學校工作。

歡迎大家閱讀。

一直深信不疑：成就一個天才需要99%的勤奮。真的，在我看來做一個有智慧的班主任，首要的也是一個“勤”字。特別是一個小學班主任，要想養(yǎng)成學生良好的習慣，就是要和學生“較勤”和自己“較勤”。英國心理學家通過實驗發(fā)現(xiàn)，一件事情大約堅持66天，就會讓它“習慣成自然”。而在小學低中年級要想養(yǎng)成一個良好的習慣，需要的時間可能更多。因為對一個低中年級的孩子來說，“一件事情”的數(shù)量單位絕不僅僅只有“一”，所包含的內(nèi)涵要豐富的多。就以這學期班級開展“良好的習慣有益一生”活動的實施，為了更好的幫助學生養(yǎng)成好習慣。結合各項要求，需要每日8:00組織學生對前一天生活進行反饋，每周五進行一周總結、獎懲，每周一和家長進行交流?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，定內(nèi)容，定時間，定對象，在確定目標之后就要發(fā)揮鍥而不舍的精神，抱著不達目的不罷休的態(tài)度，持之以恒的做下去，和學生比耐力，時間長了，學生自然也就乖乖就范了。

做了足足8年班主任，自覺非常勤奮，卻時常忙碌于處理班級混亂的矛盾。常常羨慕那些可以悠閑在辦公室談笑風生，教室卻依然井然有序的班主任。討教、觀察、嘗試，覺得一個真正智慧的班主任要巧用“勤”。就以學生出操為例，每次音樂一響起，便沖進教室組織排隊、檢查衛(wèi)生，雖然學生能把出操這件事做好了，可等你哪天病了，公出啦，你不進教室出操依舊亂成一團。我覺得一個成功的班主任不是沒你不行，而是有你沒你一個樣。如果，這件事?lián)Q個順序做，告訴學生出操的要求，在出操地點等候，讓學生自行到出操地點，學生到點后重新班主任再進教室檢查衛(wèi)生。其實所花的時間和力氣是差不多，但是效果和持續(xù)性肯定要好得多。

“別人打了你，你沒有打回去，那你就是一個文明有道德的人?！痹谖覀冃r候老師、媽媽都這樣告知我們，在我們心中都踐行著：即便受了委屈也不吭聲，因為我是道德高尚的人，這般阿q精神?！瘎e人欺負了你，你不能反擊”,我覺得這樣的說法是弄擰了祖先的原意的，看看我們的歷史：從臥薪嘗膽的勾踐到智對外國記者的周。涉及到自尊和民族大義時，哪個不反擊。反擊是一個人捍衛(wèi)自尊的表現(xiàn)，是一個人出于本能的行為。日常生活中，常處理學生的吵架事件，常常聽到孩子哭著告訴我受了誰的欺負。我告訴孩子當你用手拍打桌子時你的手也會疼，其實這是桌子的反擊。但桌子是沒有生命的，它是低等的，所以你讓它疼，它也讓你疼。這是最低等的反擊，而作為靈長類的我們，我們的反擊應該是更長遠的，更有力量的，短暫的隱忍是為了獲取更大的勝利。當然對于平常的小打小鬧，我們大可以一笑了之。曾處理過學生的告狀，原委是男孩子說女孩子是鬼，在女孩心中鬼是多么可怕的事物，她生氣地向我告狀。我告訴她，問男孩有沒有見過這么漂亮的女鬼。她馬上樂起來，滿面笑容的執(zhí)行起命令來，接著兩個孩子就快樂的繼續(xù)玩耍。人是生命的個體，做一個有智慧的班主任，處理孩子矛盾是一定要從人出發(fā)，從心靈出發(fā)，簡單的教條主義和刻板的批評其實很多時候是蒼白無力的。

總之，這學期的班主任工作，我始終從勤出發(fā)，力求從更有效、更靈活的方法來實施管理。

小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。

一、常規(guī)習慣，常抓不懈。

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

二、細處關愛，親近學生。

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，來源于收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”

三、具體要求，指導到位。

心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。

我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。

四、示范帶頭，直觀引導。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。

五、及時表揚，延遲批評。

德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。

六、抓住優(yōu)點，激勵成長。

每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。一、培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校。

規(guī)章制度。

提醒學生做好上課準備工作并且在課后注意觀察學生的行為根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中時刻注意調(diào)動學生的積極性逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

對學生實施應試教育，還是素質(zhì)教育的外延便是交給孩子兔子，還是獵槍。素質(zhì)教育不是。

口號。

獵槍也不僅僅是一桿槍而是要教給孩子使用這桿槍的方法、技能;是能夠用這桿槍、用自己的能力和努力去獵取一只兔、二只兔、無數(shù)只兔。能夠用這桿槍得以謀生。這個淺顯的道理卻是在我已當了班主任之后才領悟到的。初次當上班主任想到五十個孩子都將被我領導心中有一種激動說不上高興。因為我知道這些孩子剛從幼兒園升上來很多東西都還不懂都還得讓我耐心地傳授。對于是交給孩子兔子還是教給孩子獵槍?我選擇了后者于是我既是老師又成了教官。

針對兒童心理的現(xiàn)有水平，應該去幫助提高或者更快更好的開發(fā)他們的潛能。因此我采取了一種既形象又活潑的方法：搞競賽，鼓勵和激發(fā)他們的好勝心，培養(yǎng)他們的求知欲望。讓他們?nèi)ビH自嘗試和體驗通過自己付出的多種努力而最終取得勝利的那種興奮和愉悅。應該說這種欣喜是能讓他們久久難忘而引起時?；貞浀摹＿@是訓練的結果。

其次是培養(yǎng)干部，讓各處干部管到位，層層負責。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務的管理中，也有過一些過失。

但我覺得事物的發(fā)展就是在這種失敗和成功之間不斷前進的。只有不斷積累，總結經(jīng)驗教訓，才能邁出有力的第一步，走向成功。我相信，我教給孩子們的獵槍，已由他們自己獵到兔子了，今后還會獵到更大更多的兔子，以及比兔子更好的東西。

小學學困生工作心得體會怎么寫篇十

為認真貫徹落實長海縣教育局關于對口幫扶工作的文件精神，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施外培、支教工作，現(xiàn)就本年上半年階段工作總結如下。

根據(jù)縣教育局工作布置，我校成立了由校長任組長的結對幫扶工作領導小組，制訂了《廣鹿鄉(xiāng)中心小學教師外出學習實施方案》、《廣鹿鄉(xiāng)中心小學教師支教作用發(fā)揮實施方案》。領導小組成員多次碰頭，商討、制訂切實可行的外出學習計劃支教作用發(fā)揮計劃，確保對口幫扶活動的有序開展。

本學期我校從甘井子區(qū)下派了兩名支教教師，他們分別是語文學科的六一小學曲梅櫻，數(shù)學學科的泡崖小學呂其權。這兩名教師自身業(yè)務精，工作態(tài)度積極，是教學的行家里手。為了發(fā)揮他們的引領作用，學校結合上級文件精神和我校的實際情況把語文學科的“挖掘主線問題、提升課堂效率”、數(shù)學學科的“解決問題的策略”為切入點，安排整體培訓計劃。

1、語文學科的作用發(fā)揮方面。

作為一名支教教師，曲梅櫻老師充分發(fā)揮引領、示范作用。本學期在我校各級課堂公開教學共計13節(jié)，各級專題培訓、交流共計8次（這其中包括1節(jié)全長海遠程課堂教學觀摩和專題培訓。）這一次次的培訓讓我校教師在語文教學上得到了長足的進步，更為我校今后語文教學的發(fā)展打下了堅實的基礎。海島小學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑，課堂發(fā)言基本處于被動位置。為了教好這里的孩子,她也想了不少辦法?！叭f丈高樓平地起”,她依照海島孩子的特點，放慢教學進度,語文教學她力求結合學生的生活實際,力求直觀。同時也注重培養(yǎng)所帶班級學生的自主閱讀能力,教給他們自主閱讀的方法，并在課上、課下反復指導、訓練。課堂上她不斷鼓勵學生們多質(zhì)疑,做到有問必答。她的這種日常先進的訓練方法受到了我校其他教師的賞識，教師們都積極主動的到她的班級聽課，課下踴躍的交流訓練的方法。通過她的努力，我校語文教師在中年級閱讀訓練方面有了深刻的體會，從中更是收好了先進的方法。

2、數(shù)學學科的作用發(fā)揮方面。

本學期呂其權老師分別進行了《如何讓課堂更加高效》、《做一個優(yōu)秀的班主任》、《概念課教學》《如何上好復習課》等講座，每一次講座都是與學校領導提前協(xié)商，根據(jù)教師需求進行講座。講座中他把學習的理論結合對教育教學思考，一些具體案例，以案例的形式傳達給大家。使講座不是空洞的，不是乏味的，有可借鑒性、可操作性。特別是在面對全縣的觀摩課《百分數(shù)的認識》一課，更是獲得了全縣教師的好評。期末階段呂老師，他更是結合解決問題的策略，上的復習課，給我校老師對待應用題教學指明了方向。

另外，在廣鹿的半年時間里，他帶了一名徒弟張婧婧老師。第一個星期，他們彼此觀看了對方的課，通過一個星期的看課，查找到徒弟的.優(yōu)勢與劣勢。他們坐下來進行了一次深談，他告訴徒弟，要想教好學首先要有愛與責任，在這個前提下他們再來研究分析學生、分析教材、進行教學設計。每一次看完徒弟的課，他們都進行談話、分析課堂的得失。慢慢的徒弟從開始的靦腆到敢于盡情的發(fā)表自己的觀點了；慢慢的徒弟上課從注重結果到注重過程了；慢慢徒弟上課表揚、鼓勵的語言多了；慢慢徒弟上課臉上掛著笑容了；慢慢的徒弟上課學會聆聽學生發(fā)言、不在急于告知學生結果了。

本學期，廣鹿小學共派出孫華俊、寧麗俊、于洪梅高巍山等10名教師，學科涵蓋語文、數(shù)學、體育、音樂、學校管理等。這些教師在每次外出學習之間，校領導都要找他們談話，告訴他們?nèi)绾伟堰@段時間利用好，如何提升自己的素養(yǎng)。這部分老師外出以后，在南關嶺小學都能夠按照上級和學校的要求，嚴格要求自己，刻苦的學習外校的先進理念與方法，他們都能夠做到認真填寫《教師研修手冊》并自覺接受培訓學校的領導。每位進城培訓的教師完成了5項任務：至少聽60節(jié)課；參加所在學科的校本研修活動，并至少有1次在學科研修時做主旨發(fā)言；主持1次班（團、隊）會；最后一周至少上3節(jié)研討課；形成1篇高質(zhì)量的研修報告。期末期間我校的中層干部艾景彬、黃桂芳被外派南關嶺小學。主要學習主城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校期末工作安排、期末考試安排，家長會及暑假工作部署等內(nèi)容。這部分教師由于帶著虛心學習的態(tài)度進城，所以，帶回來的是累累碩果。每次外派教師回來，他們都積極主動的上匯報課，并把自己的收獲與大家分享。張佳一老師的數(shù)學課中的精彩講解訓練；寧麗俊老師語文課堂的主線問題挖掘；孫華俊老師課堂中的學生思維訓練，都讓觀看教師折服。先進的教學方法、管理理念讓外派教師收獲滿滿，更讓其他教師收獲頗豐。一年來縣局的支教幫扶工作，讓廣鹿小學教師無論是在業(yè)務上，還是在工作態(tài)度上都有了長足的進步，廣小全體教師一定借助這及時的東風，張開希望之帆，駛向勝利的彼岸。

小學學困生工作心得體會怎么寫篇十一

第一段：引言（如何定義學困生，轉變學困生工作的重要性）。

近年來，學困生問題日益突出，特別是在高考壓力下，很多學生陷入學困的境地。學困生一般指那些學習成績較差、無法在正常課堂上適應教學要求的學生。因此，轉變學困生的工作非常重要。通過對學困生進行有效的轉變工作，不僅可以提高他們的學習成績，還可以增強他們的學習能力和自信心。

第二段：了解學困生的原因和需求。

學困生出現(xiàn)的原因有很多，包括學習方法不當、學習興趣不濃厚、缺乏自律等。在轉變學困生的工作中，要首先了解學困生的具體原因和需求，才能有針對性地進行工作。例如，對于學習方法不當?shù)膶W困生，我們可以通過提供有效的學習指導和輔導來幫助他們改進學習方法；對于興趣不濃厚的學困生，我們可以通過激發(fā)他們的學習興趣，如組織豐富多彩的課外活動，讓他們在學習中找到樂趣。

第三段：培養(yǎng)學困生的學習能力和自信心。

轉變學困生的工作不僅僅是提高他們的學習成績，更重要的是培養(yǎng)他們的學習能力和自信心。學困生往往對自己的學習能力缺乏信心，容易因一次挫敗而放棄。因此，我們要通過積極的激勵和幫助，讓學困生重新找回對學習的信心。同時，我們也要關注他們的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的綜合能力，如語言表達能力、團隊合作能力等。這些能力的培養(yǎng)將有助于學困生更好地適應社會的發(fā)展需要。

第四段：加強家校合作，共同排憂解難。

學困生的轉變工作離不開家庭和學校的共同努力。家庭是學困生的第一課堂，家庭教育對學困生的影響至關重要。因此，家長要積極關注孩子的學習情況，與學校保持緊密聯(lián)系，并配合學校的工作。學校也應加強與家長的溝通，提供相應的學習指導和輔導。只有家校攜手合作、形成合力，才能更好地轉變學困生。

第五段：總結并展望。

轉變學困生的工作是一項長期而艱巨的任務，但是它對學困生的發(fā)展和社會的進步具有重要意義。我們應該始終關注學困生的需求和成長，提供有效的幫助和指導。只有通過廣泛的家校合作，注重學生的全面發(fā)展，才能更好地幫助學困生轉變，讓他們面對未來的社會競爭有更大的信心和準備。

綜上所述，轉變學困生的工作是一項需要全社會共同關注和努力的事業(yè)。通過了解學困生的原因和需求，培養(yǎng)他們的學習能力和自信心，加強家校合作，我們可以更好地幫助他們克服學習困難，實現(xiàn)自身的學業(yè)發(fā)展。相信在全社會的共同努力下，學困生的轉變將有更好的前景，他們也將成為未來社會的棟梁之才。