心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

主題突發(fā)氣象災害心得體會和方法一

一、成立組織、責任到人

按照上級要求，為應對突發(fā)性的氣象災害，減輕氣象災害給人民群眾帶來的影響，我鄉(xiāng)非常重視。制定了《錢山鄉(xiāng)氣象災害應急預案》，成立氣象防災減災領導小組。鄉(xiāng)長親自掛帥，人大主席為分管領導，總抓創(chuàng)建，各線、各所站負責人具體抓落實，機關、所站、企事業(yè)單位員工等全員出力，自上而下責任到人，層層落實，在各村成立相應的領導小組，并配有信息聯(lián)絡員，使各項信息得以及時傳播發(fā)布，使各項創(chuàng)建工作得以有條不紊地開展。

二、配套硬件、分級管理

我鄉(xiāng)特設固定的場所，并配有氣象服務設備一套，有專門的信息管理員負責發(fā)布信息、組織培訓、定期考察等工作，有保證通信暢通的值班場所，有配套的管理制度，每項制度都是針對我鄉(xiāng)特有氣候和條件所設定，并形成長效機制，分級管理，在發(fā)生氣象災害的時候，保證將人民群眾的損失最小化。

三、及時傳播、應時而動

根據(jù)農(nóng)作物的生長情況，定期發(fā)布本地的農(nóng)用天氣預報，特別是防汛、防災期間及時發(fā)布信息，指導當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)，同時為農(nóng)民提供各種農(nóng)產(chǎn)品的相關科技和市場信息，支持農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)銷供業(yè)務，幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)經(jīng)營中的各項實際問題。充分利用遠程教育及宣傳板報櫥窗、條幅標語、廣播等各種形式進行氣象科普宣傳，提高農(nóng)民的氣象防災減災意識和防御能力，提高農(nóng)民使用氣象信息的技能，及時收集當?shù)貧庀笮畔⒉⒍ㄆ诜答?，使預報信息走進百姓生活。

總之，我鄉(xiāng)一年來始終以氣象防災減災為抓手，一抓思想建設，二抓制度建設，三抓隊伍建設，四抓硬件建設，多管齊下，多措并舉，加強農(nóng)村氣象災害防御體系建設，為農(nóng)民預測各種天氣，及時發(fā)布信息，使農(nóng)民受益化，損失最小化，從而帶動本地經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定。今后我鄉(xiāng)仍要堅持將農(nóng)村氣象信息服務管理視為政府管理工作的重要方面，并納入地方公共服務體系建設，積極爭取地方財政投入，建立和完善穩(wěn)定的投入機制，保障農(nóng)村氣象信息服務站建設持續(xù)穩(wěn)定推進，真正做到惠及于民。

主題突發(fā)氣象災害心得體會和方法二

為有效預防、及時控制和妥善處置學校食品安全事故，高效組織應急救援工作，最大限度地減少食品安全事故的危害，保障學校師生身體健康與生命安全，維護正常的教育秩序。根據(jù)《中華人民共和國食品安全法》、《食品安全事故應急預案》、《教體系統(tǒng)食品安全事故應急預案》等法律法規(guī)和文件精神，特制定我校食品安全事故應急處理預案。

1.以人為本，生命至上。預防和控制學校食品安全事故的發(fā)生，最大限度地保護師生的食品安全，切實保障廣大師生的切身利益。

2.預防為主，常抓不懈。加強學校食品安全的日常監(jiān)管，積極開展食品安全事故的預防工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早控制。

3.反應及時，措施果斷。食品安全事故發(fā)生后，學校應主動與有關部門加強協(xié)作、迅速反應、妥善處理，及時把有關情況上報當?shù)卣?、教體局及衛(wèi)生、食藥監(jiān)等部門，并迅速采取救治的控制措施。

組長：

副組長：

組員：

領導小組的主要職責有：

(1)負責制定和實施學校食品安全事故應急預案;

(2)會同相關職能部門，組織、協(xié)調(diào)發(fā)生食品安全事故的原因調(diào)查及應急處置工作;

(3)負責事故信息的日常管理工作;

(4)負責師生的緊急疏散，穩(wěn)定師生及學生家長情緒，保持學校正常教學秩序。

(5)向當?shù)卣?、衛(wèi)生、食藥監(jiān)機構及教育主管部門報告事故應急處置

工作情況。

(一)及時報告

學校食品安全事故發(fā)生(發(fā)現(xiàn))后，事故現(xiàn)場有關人員應當立即向食品安全事故應急處置領導小組報告。相關負責人接到報告后，應在知悉事故并經(jīng)初步核實后1小時內(nèi)，按有關規(guī)定向當?shù)卣?、衛(wèi)生、食藥監(jiān)機構及教育主管部門報告。

報告內(nèi)容有：發(fā)生食品安全事故的單位、地址、時間、中毒人數(shù)，主要臨床表現(xiàn)，可能引起中毒的食物等。并按照相關監(jiān)管部門的要求采取控制措施。

(二)立即搶救

在第一時間組織人員，立即將中毒者送到有急救能力的醫(yī)療機構搶救(特殊緊急情況首先撥打附近衛(wèi)生院、120急救中心)。積極做好中毒學生的就醫(yī)陪護工作，及時聯(lián)系學生家長，如實向?qū)W生家長闡述事故經(jīng)過，并認真做好學生家長的工作，爭取家長的配合、諒解。

(三)保護現(xiàn)場

發(fā)生食物中毒后，在向有關部門報告的同時要保護好現(xiàn)場和可疑食物，病人吃剩的食物不要急于倒掉，食品用工具容器、餐具等不要急于沖洗，病人的排泄物(嘔吐物、大便)要保留，并提供留樣食物。

(四)配合調(diào)查

配合衛(wèi)生疾控等部門進行食品安全事故調(diào)查處理，如實反映食品安全事故情況。將病人所吃的食物，進餐總人數(shù)，同時進餐而未發(fā)病者所吃的食物，病人中毒的主要特點，可疑食物的來源、質(zhì)量、存放條件、加工烹調(diào)的方法和加熱的溫度、時間等情況如實向有關部門反映。

(五)信息通報

在學校適當范圍內(nèi)通報食品安全事故的基本情況以及采取的措施，穩(wěn)定師生員工情緒，并開展相應的衛(wèi)生宣傳教育，提高師生員工的預防與自我保護意識。

(六)善后處理

1.積極協(xié)調(diào)有關部門做好受害人員的善后工作，對有關責任人按規(guī)定作出處理。

2.對突發(fā)事件反映出的相關問題、存在的衛(wèi)生隱患問題及有關部門提出的整改意見進行整改。

3.盡快恢復學校正常教學秩序。對因食品安全事故而致暫時集體停課的，必須對食堂等相關場所進行徹底清掃消毒后，方可重新啟用。

主題突發(fā)氣象災害心得體會和方法三

1、提高認識：提高師生衛(wèi)生意識是防病的基礎，要做到"早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療、早隔離"，并實行接觸人群的健康監(jiān)察與有相關體征人群的醫(yī)務監(jiān)察，是控制傳染病蔓延與流行的重要措施。

2、加強組織領導：幼兒園成立園長、主任、班級教師、衛(wèi)生保健教師組成的幼兒園健康促進領導小組，實施對傳染病預防等幼兒園衛(wèi)生工作的領導，及處理突發(fā)事件。

3、常規(guī)工作分工：

（1）由保健醫(yī)負責日常的傳染病預防工作，采取多種形式進行宣傳教育，使師生了解傳染病的預防與相關的體能鍛煉知識，從小培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，積極參與體育鍛煉，不斷提高公共衛(wèi)生、個人衛(wèi)生意識。

（2）利用家長學校、幼兒園廣播、網(wǎng)頁、宣傳板等，向師幼、家長、社會宣傳有關傳染病的防治知識，取得家長的支持，配合做好防治工作。

（3）后勤主任與保健醫(yī)負責幼兒園室內(nèi)外、校園環(huán)境的衛(wèi)生打掃及檢查指導，對一些易忽視的衛(wèi)生死角，加強督查，組織人力，進行經(jīng)常性清掃，確保園內(nèi)環(huán)境的整潔。檢查結果與考核掛鉤。

（4）加強幼兒園衛(wèi)生長效管理，由保育員、班主任協(xié)助保健室堅持晨檢工作。

（5）由保健醫(yī)對體檢異常者進行跟蹤了解，督促就醫(yī)，及時反饋診斷結果，采取相應措施。

1.保育員、班級教師負責每天對本班幼兒健康狀況動態(tài)觀察，發(fā)現(xiàn)與某些傳染性疾病相關的癥狀或因病缺課情況，應詢問幼兒健康狀況并做好相應記錄，如病例數(shù)超過正常時，應及時報告保健醫(yī)，并提供班級幼兒的基本情況。對班級幼兒的發(fā)病情況作動態(tài)了解，每天2次報告保健醫(yī)。

2.保健醫(yī)負責每天檢查晨檢情況，并記錄歸檔。出現(xiàn)傳染病疑似病例時，負責及時將發(fā)生地點、時間、主要病征、發(fā)病人數(shù)、發(fā)病班級、可能原因、采取措施、現(xiàn)狀和趨勢向疾病預防控制中心和教育行政部門報告。負責對出現(xiàn)癥狀的幼兒進行暫時隔離，必要時護送相關醫(yī)院就診。負責每天2次接受班主任晨檢情況，統(tǒng)計后上報疾病預防控制中心和教育行政部門。

3.對病愈返園的幼兒，返園當天必須先到幼兒園保健室，經(jīng)保健醫(yī)檢查后（衛(wèi)生部門出具的返園證明），方可進入教室上課。

4．接到疾病預防控制中心疫情解除通知后，方可對幼兒園采取解除控制措施。

1、組建傳染病防控領導小組，明確職責，統(tǒng)一組織、協(xié)調(diào)應急工作。

2、當事件發(fā)生時，幼兒園應根據(jù)疫情波及范圍和流行的情況，停止進行集體性活動，避免發(fā)病班級學生進入集體活動場所，對發(fā)病較多班級的學生，相對限制活動區(qū)域，必要時使用備用教室，防止發(fā)病班級之間的交叉感染。疫情嚴重時，報請相關部門后，考慮停課。

3、幼兒園需加強同疾控中心的聯(lián)系，保持信息通暢，密切關注幼兒的發(fā)病狀況。

4、開展健康教育宣傳，利用健康教育課、廣播、網(wǎng)頁、板報等多種形式，堅持正面宣傳，避免不必要的恐慌情緒，使之自覺配合教育部門、衛(wèi)生部門做好幼兒園內(nèi)的傳染病預防控制工作。根據(jù)不同季節(jié)傳染病發(fā)生特點，宣傳傳染病的危害與防治知識，增強疾病預防的意識和能力，幫助幼兒養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習慣，形成健康文明生活方式。

5、幼兒園發(fā)生傳染病流行時，對發(fā)病班級教室進行徹底消毒，加強教室內(nèi)空氣流通，要經(jīng)常開窗通風。對食堂、廁所進行消毒，以切斷傳染病的傳播途徑。

主題突發(fā)氣象災害心得體會和方法四

傳染病疫情與突發(fā)公共衛(wèi)生事件信息報告制度

為加強突發(fā)公共衛(wèi)生事件與傳染病疫情監(jiān)測信息報告管理工作,提供及時、科學的防治決策信息,有效預防、及時控制與消除突發(fā)公共衛(wèi)生事件與傳染病的危害,保障公眾身體健康與生命安全,履行醫(yī)療機構與醫(yī)務人員的責任與義務,根據(jù)《中華人民共與國傳染病防治法》與《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》等法律法規(guī)的規(guī)定,制定我院突發(fā)公共衛(wèi)生事件與傳染病疫情監(jiān)測信息報告管理制度及流程。

一、報告范圍與程序:

突發(fā)公共衛(wèi)生事件(簡稱突發(fā)事件),就是指突然發(fā)生、造成或者可能造成社會公眾健康嚴重損害的重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物與職業(yè)中毒以及其她嚴重影響公眾健康的事件。有下列情形之一的,醫(yī)務人員與所在科室應當立即電話報院辦,通知醫(yī)務科、院感科、防?？啤⒐?jié)假日報總值班。

(一)、發(fā)生或者可能發(fā)生傳染病或院內(nèi)感染暴發(fā)、流行的;

(二)、發(fā)生或者發(fā)現(xiàn)不明原因的群體性疾病的;

(三)、發(fā)生傳染病菌種、毒種丟失的;

(四)、發(fā)生或者可能發(fā)生重大食物與職業(yè)中毒事件的。防保科或總值班應以最快的通訊方式向上級疾控部門報告,同時通知院長與院內(nèi)相關部門,保證應急工作中上下聯(lián)絡、人員疏散、消毒隔離、防護、現(xiàn)場保護與調(diào)查、醫(yī)療救治、流行病學調(diào)查取樣等應急工作的順利進行。

二、管理制度:

１、基本原則:傳染病、突發(fā)事件應急處理各部門要遵循預防為主、常備不懈的方針。貫徹分級負責、反應及時、措施果斷的應急工作原則,在院內(nèi)應急領導小組的統(tǒng)一領導下,按我院行政領導的分級管理體系,建立應急管理網(wǎng)絡,并行使相應的權力與職責,各級管理人員與相關人員應通力合作,保證各項應急工作的順利執(zhí)行。加強法制觀念,依法應對突發(fā)事件。一旦突發(fā)事件發(fā)生,啟動我院應急系統(tǒng)。

２、按照法律要求實行首診醫(yī)院、首診醫(yī)生負責制。

３、各有關部門應首先保證突發(fā)事件應急處理所需的、合格的通訊設備、醫(yī)療救護設備、救治藥品、醫(yī)療器械、防護物品等物資的調(diào)配與儲備,做好后勤保障工作。服從上級衛(wèi)生主管部門突發(fā)事件應急處理指揮部的統(tǒng)一指揮。

４、各科室、醫(yī)護人員不得隱瞞、緩報、謊報或授意她人隱瞞、緩報、謊報。

５、在我院應急領導小組的統(tǒng)一指揮下,各專業(yè)及相關人員對因突發(fā)事件致病的人員提供醫(yī)療救護與現(xiàn)場救援,對就診病人必須接診治療,并書寫詳細、完整的病歷記錄;對需要轉(zhuǎn)送的病人,應當按照規(guī)定將病人及其病歷記錄的復印件轉(zhuǎn)送至接診的或者指定的醫(yī)療機構。配合衛(wèi)生行政主管部門進入突發(fā)事件現(xiàn)場進行調(diào)查、采樣、技術分析與檢驗,不得以任何理由予以拒絕。

６、有權要求在突發(fā)事件中需要接受隔離治療、醫(yī)學觀察的病人、疑似病人與傳染病病人密切接觸者在采取醫(yī)學 措施時予以配合。拒絕配合的,報公安機關依法協(xié)助強制執(zhí)行。

７、對傳染病要按《傳染病防治法》及其《實施辦法》等相關的法律法律要求,做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療,切斷傳播途徑,防止擴散。嚴格執(zhí)行各項消毒隔離、醫(yī)院感染控制等各項制度與措施,做好人員防護,防止交叉感染與院內(nèi)感染的發(fā)生,做好污物、污水的無害化處理。

８、各科及相關人員未履行報告職責,隱瞞、緩報或者謊報的,未及時采取控制措施的,未履行突發(fā)事件監(jiān)測職責的,拒絕接診病人的,拒不服從突發(fā)事件應急處理指揮部調(diào)度的,將依據(jù)情節(jié)輕重給予處罰。

主題突發(fā)氣象災害心得體會和方法五

學院滅火和應急疏散工作由滅火行動組、通信聯(lián)絡組、疏散引導組、安全防護救護組組成，具體分工如下：

1、滅火行動組：由學院保衛(wèi)部和義務消防隊員組成，保衛(wèi)部部長張永峰任組長，并兼任火場臨時指揮員，滅火行動組主要負責本院一般初級火災的撲救工作。

2、通信聯(lián)絡組：由學院總值班員、各部門、重點要害部位負責人組成，學院辦公室主任 任組長，負責通信聯(lián)絡及各部門工作的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

3、疏散引導組：由學院保衛(wèi)處和重點部門的負責人、安全管理人員及校衛(wèi)隊員組成，保衛(wèi)部消防專干任組長，負責火災時人員的安全疏散及財產(chǎn)的安全轉(zhuǎn)移。

4、安全防護救護組：由后勤部領導及部門人員組成，后勤部副部長顧文利任組長，負責火災時車輛、醫(yī)療救護等后勤保障工作。制定預案依據(jù) 以《中華人民共和國消防法》、《機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》、云南省的消防法規(guī)、本公司消防安全制度為依據(jù)，嚴格依法實施[1]。

1、報警監(jiān)控中心值班人員要堅守工作崗位，對全院的重點要害部位進行動靜態(tài)全方位24小時監(jiān)控。

2、監(jiān)控中心收到監(jiān)控區(qū)的火警信號及火警電話后，應立即用對講機通知保衛(wèi)部值班人員、巡邏員趕赴現(xiàn)場，并電話通知值班領導。

3、值班人員趕赴現(xiàn)場后，如未發(fā)生火災，應查明警示信號的報警原因，并做詳細記錄。

4、如有火災發(fā)生，應根據(jù)火情，立即撥打“119”報告消防隊，并將信息反饋監(jiān)控報警中心，同時進行滅火及疏散工作。

5、監(jiān)控中心根據(jù)火災情況，調(diào)集有關人員啟動滅火和應急預案。

1、為使滅火和應急疏散預案順利進行，保衛(wèi)部門應加強日常性檢查，確保消防通道暢通。

2、公共聚集場所（學生公寓、活動中心、餐廳、圖書館）應保持消防通道暢通，出入口有明顯標志，消防通道及安全門不能鎖閉，疏散路線有明顯的引導圖例。

3、火災發(fā)生時，疏散引導人員應迅速趕赴火場，利用應急廣播指揮人群有組織地疏散。

4、疏散路線盡量簡捷，安全出口的利用要平均。

5、疏散引導組工作人員要分工明確，統(tǒng)一指揮。

1、當火災發(fā)生時要沉著冷靜，采用適當?shù)姆椒ńM織滅火、疏散行動。

2、對于能立即撲滅的火災要抓住戰(zhàn)機，迅速消滅。

3、對于不能立即撲滅的火災，要采取“先控制，后消滅”的原則，先控制火勢的蔓延，再開展全面撲救，一舉消滅。

4、火場如有人受到圍困，要堅持“先救人，后救火”的原則，全盤考慮，制定滅火疏散方案。

5、火場撲救要采取“先重點，后一般”的原則。

6、火災撲救要服從火場臨時指揮員的統(tǒng)一指揮，分工明確，密切配合，當消防人員趕到后臨時指揮員應將火場現(xiàn)場情況報告消防人員，并服從消防人員統(tǒng)一指揮，配合消防隊實施滅火、疏散工作。

7、火災撲救完畢，保衛(wèi)部門要積極協(xié)助公安消防部門調(diào)查火災原因，落實“三不放過”原則，處理火災事故。

1、所有參加滅火與應急疏散工作的部門領導、工作人員應打開通信工具，確保通訊暢通，服從通信聯(lián)絡組長的調(diào)遣。

2、后勤部通知值班水工、電工在火場待命。

3、醫(yī)務室人員在現(xiàn)場及時救治火場受傷人員，必要時與地方醫(yī)院聯(lián)系救治工作。

4、學院車隊應調(diào)集車輛，確保交通暢通。

5、后勤人員對被搶救、轉(zhuǎn)移的物資進行登記、保管，對火災損失情況協(xié)同有關部門進行清理登記。

如何強化我國重大事故應急演習機制，以開放式演習方式代替照本宣科式的表演性演習方式，積累應急演習的經(jīng)驗，找出應急體系中的弱點，是目前應急體系建設中急需解決的一個問題。應急仿真演練系統(tǒng)通過對各類災害數(shù)值模擬和人員行為數(shù)值模擬的仿真，在虛擬空間中仿真災害發(fā)生、發(fā)展的過程，以及人們在災害環(huán)境中可能做出的各種反應；并在演練平臺上，在最大限度仿真實際災害的條件下，開展應急演練。在此基礎上，制定各類企事業(yè)單位的數(shù)字化應急預案。應急仿真演練系統(tǒng)可以用來訓練各級決策與指揮人員、事故處置人員，發(fā)現(xiàn)應急處置過程中存在的問題，檢驗和評估應急預案的可操作性和實用性，提高應急能力。系統(tǒng)可以使企事業(yè)單位能夠運用現(xiàn)代化手段，加強協(xié)調(diào)能力和應急能力，使應急演練科學化、智能化、虛擬化。

1、虛擬演練子系統(tǒng)主要包括兩種訓練模式：預案訓練模式和突發(fā)事件訓練模式。

預案訓練模式是指受訓者按照預案規(guī)定的內(nèi)容，各司其職，完整地按照預案執(zhí)行救援的全過程。預案訓練將預案變得可以執(zhí)行，并形成了一個考核手段。 突發(fā)事件訓練模式就是在訓練的過程中，由系統(tǒng)操作人員進行干預操作，比如：突然設置一次“爆炸”，突然改變“風向”等等。突發(fā)事件的訓練是對突發(fā)事件的反應和指揮能力。

2、虛擬演練子系統(tǒng)主要包括以下模塊：場景任務設置模塊、角色訓練模塊、數(shù)據(jù)查詢模塊、訓練控制模塊、記錄/編輯模塊、考核模塊。

a、場景任務設置模塊

根據(jù)不同的訓練目標和任務，為訓練提供一個虛擬的訓練場景，并在場景內(nèi)設置相應的災害或突發(fā)事故現(xiàn)象，形成一個逼真的虛擬演練環(huán)境。

b、角色訓練模塊

演練系統(tǒng)提供針對不同角色進行訓練的功能。根據(jù)登陸的不同角色，系統(tǒng)提供不同的能力和權限。

根據(jù)在應對災害時職責和所需能力的不同，角色主要包括以下幾類：群眾、社會救援力量、現(xiàn)場專業(yè)救援力量，指揮中心等。

c、數(shù)據(jù)查詢模塊

在訓練過程中產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)，查詢模塊目的是方便決策者查詢、觀看和使用這些數(shù)據(jù)。系統(tǒng)提供各種工具和功能，可方便對訓練的全過程進行全方位觀看和數(shù)據(jù)查詢。

d、訓練控制模塊

演練環(huán)境是由“場景及任務設置模塊”初始化設置確定的。但為了提高對突發(fā)事件處理能力的訓練效果，需要在訓練的途中，添加各種突發(fā)事件。為此系統(tǒng)提供在訓練過程中，提供人為添加和改變演練環(huán)境的功能。具體功能包括：天氣（外部環(huán)境）狀況調(diào)整、災情狀況調(diào)整、救援力量調(diào)整、新任務下達、其他突發(fā)事件等

e、記錄/編輯模塊

記錄并能回放整個訓練過程，包括所有的事件細節(jié)、處理過程、通訊語音錄音等。該模塊為訓練總結、處置預案生成等提供手段。

f、考核模塊

考核分為預案演練考核和突發(fā)事件演練考核。

預案演練考核是根據(jù)預案演練的結果，對比已有預案，并產(chǎn)生考核結果。考評結果與演練記錄均可進行保存、分發(fā)和查詢。

突發(fā)事件演練考核是在訓練過程中或結束后，可由參加演練評審專家進行實時或事后點評，提供點評和記錄工具?？荚u結果與演練記錄均可進行保存、分發(fā)和查詢。