通過寫心得體會(huì)，能夠更好地反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意語言簡(jiǎn)練、表達(dá)清晰，避免冗長(zhǎng)的敘述和過多的修辭華麗。小編為大家準(zhǔn)備了一些心得體會(huì)的實(shí)例，希望可以給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/p>

家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育理念心得體會(huì)和感想篇一

時(shí)間流逝，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期即將結(jié)束了，半年來在老師的辛勤教育下，我的孩子不但學(xué)到了許多知識(shí)，還學(xué)到了好多的學(xué)習(xí)方法和行為規(guī)范，我從內(nèi)心感謝老師為教育孩子所付出的一切。

隨孩子踏進(jìn)小學(xué)大門，我也進(jìn)入了家長(zhǎng)學(xué)校，讓我受益匪淺。首先：改變了我的教育觀念。以前我總想孩子上學(xué)了，教育這一塊是學(xué)校和老師的事，我做家長(zhǎng)的只負(fù)責(zé)孩子的生活，給她良好的學(xué)習(xí)環(huán)境就是了。參加第一次家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)后，就認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤想法，我們都知道一個(gè)孩子從一出生開始接觸到的首先就是自己的父母、自己的家庭，父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行直接影響到孩子的成長(zhǎng)，父母教育孩子有著不可推卸的天職，怎能把教育孩子的全部責(zé)任甩給學(xué)校和老師呢？家庭教育在為推進(jìn)素質(zhì)教育有著重要作用，讓教育回歸家庭的全新教育理念對(duì)我觸動(dòng)確實(shí)很大，我更要好好地配合學(xué)校和老師，共同教育好孩子。

再說我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、特長(zhǎng)培養(yǎng)看得重，而對(duì)孩子生活能力培養(yǎng)則不大重視，覺得一些生活瑣事對(duì)孩子的成長(zhǎng)和成才無關(guān)重要，導(dǎo)致孩子生活自理能力較弱，這種觀念之所以存在，是因?yàn)槲抑豢吹搅吮砻?，而忽略了本質(zhì)，忽略了這些背后的價(jià)值，殊不知恰恰就是腳踏實(shí)地的生活細(xì)節(jié)在一點(diǎn)一滴的生活習(xí)慣中，打磨出了決定一個(gè)人一生的成就和幸福的良好品質(zhì)，這是我通過幾次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)所領(lǐng)悟到的，我現(xiàn)在要努力提高教育孩子的能力，學(xué)會(huì)欣賞孩子、夸獎(jiǎng)孩子，哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都要及時(shí)地表揚(yáng)，這樣孩子就會(huì)有成功感，孩子就有了自信心，我滿懷信心耐心地期待著，相信孩子在學(xué)校和老師的教育下，家長(zhǎng)的共同努力下茁壯地成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育理念心得體會(huì)和感想篇二

家長(zhǎng)的工作是千頭萬緒的，它面對(duì)的是幾十顆純真、無瑕的心靈，面對(duì)的是幾十個(gè)復(fù)雜多變的內(nèi)心世界。家長(zhǎng)如何才能深入學(xué)生，了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生思想和生活的情況呢?我覺得家長(zhǎng)要擺正自己的身份，隨機(jī)應(yīng)變，針對(duì)學(xué)生的心理特征，有的放矢，對(duì)癥下藥。

一、慈母的角色——漂亮的孩子人人都喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛。

正如母親不會(huì)因?yàn)楹⒆拥拿莱蟠嬖谄缓退叫囊粯樱鳛榻處?，雖然一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生，他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同，但一定要做到一視同仁，尊重、信任、理解、熱愛每一個(gè)學(xué)生。教師的愛應(yīng)該是一種博愛，愛自己的每一位學(xué)生，關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的思想。

誰都知道，老師在學(xué)生心目中的地位是不可比擬的，一句鼓勵(lì)，可以讓學(xué)生感到無比的激動(dòng)和自豪。天下的母親都希望自己的孩子快樂，同樣老師也應(yīng)該讓學(xué)生看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步，體驗(yàn)進(jìn)步成長(zhǎng)的快樂，增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復(fù)發(fā)”，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處，充分肯定他的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)他們的長(zhǎng)處要“小題大做、無限夸張”，永遠(yuǎn)不說“你不行”，而是毫不吝嗇地說：“嗨，你真棒”。讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期待的沃土中成長(zhǎng)，決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來。對(duì)于所謂的“差生”，更要給一點(diǎn)偏愛，傾注愛心、熱情和期望，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。這樣，在他們身上就會(huì)產(chǎn)生“羅森塔爾效應(yīng)”。

二、嚴(yán)父的角色——教師愛學(xué)生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛。

教師對(duì)學(xué)生的愛不應(yīng)該是溺愛，在尊重學(xué)生的人格和感情，關(guān)心學(xué)生進(jìn)步與成長(zhǎng)，扶植他們正當(dāng)?shù)呐d趣和專長(zhǎng)的同時(shí)，也要嚴(yán)格要求他們。因?yàn)閲?yán)格要求學(xué)生也是對(duì)他們的一種尊重。學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，該批評(píng)的就要批評(píng)，該處理的也一定要處理，沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓，只有獎(jiǎng)懲得當(dāng)，才能在班級(jí)中形成一個(gè)良好的，積極向上的輿論導(dǎo)向。

三、朋友的角色——用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛。

有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。教育的平等不只是孩子之間的平等，更應(yīng)是教育者和孩子間的平等，教育者和孩子之間的平等是平等教育、民主教育的基礎(chǔ)。

在教育學(xué)生時(shí)，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中，學(xué)生才會(huì)把家長(zhǎng)的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛護(hù)，把家長(zhǎng)的表揚(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副道貌岸然的面孔來威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠(chéng)的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心，就會(huì)受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近家長(zhǎng)，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育理念心得體會(huì)和感想篇三

眨眼間兒子已經(jīng)上幼兒園了，回想這三年多來與小家伙相處的日日夜夜，品嘗為人父者的個(gè)中滋味，雖說喝了不少苦水，倒也頗有一番心得。

一、蹲下來和孩子說話。

我們經(jīng)?？吹接械募议L(zhǎng)對(duì)孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道?！薄翱禳c(diǎn)過來，聽到?jīng)]有?!”……這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，能讓孩子更聽話。可是你試過另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。

無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場(chǎng)合，當(dāng)你要對(duì)孩子說什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍紫聛?，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對(duì)孩子說出你的要求。

二、保護(hù)孩子的自尊心。

當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，他就會(huì)明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的秘密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那么做;如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了?！?/p>

三、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)。

隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長(zhǎng)。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說“我自己穿”，可能他會(huì)弄得滿身是飯，可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵(lì)他，給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長(zhǎng)大”。

四、適時(shí)調(diào)整關(guān)愛的方式。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛方式，不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時(shí)機(jī)，對(duì)孩子提出新的要求，幫助他成長(zhǎng)，這樣不會(huì)壓抑孩子的才智。例如，當(dāng)孩子過兩歲生日時(shí)，你可以對(duì)孩子說：“寶寶又長(zhǎng)大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”;又如，當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前，你可以對(duì)孩子說：“寶寶下個(gè)月就要上幼兒園了，從現(xiàn)在開始要自己一個(gè)人睡覺，學(xué)會(huì)蓋好被子?！?/p>

五、相互間多多交流。

不要只是一味想知道孩子的各種想法，也應(yīng)該把你的想法告訴孩子，例如，爸爸上班時(shí)做什么工作，媽媽平時(shí)喜歡吃什么，爸爸媽媽對(duì)寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對(duì)孩子敞開你的心扉，孩子也會(huì)同樣對(duì)待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有裨益。

家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育理念心得體會(huì)和感想篇四

第一段：引言（100字）。

在當(dāng)代社會(huì)，教育已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的教育理念對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。然而，傳統(tǒng)的教育理念受制于時(shí)代和文化的變遷，已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求。因此，越來越多的家長(zhǎng)正開始轉(zhuǎn)變自己的教育理念，以與時(shí)俱進(jìn)地陪伴孩子成長(zhǎng)。

第二段：認(rèn)識(shí)到個(gè)體差異的重要性（200字）。

在轉(zhuǎn)變教育理念的過程中，家長(zhǎng)首先意識(shí)到了個(gè)體差異的重要性。過去，家長(zhǎng)普遍采取“一刀切”的方式進(jìn)行教育，希望孩子都能達(dá)到相同的標(biāo)準(zhǔn)。然而，現(xiàn)實(shí)中每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們的興趣、才能和性格都各不相同。因此，家長(zhǎng)開始尊重孩子的個(gè)體差異，針對(duì)性地制定教育計(jì)劃，以滿足孩子的發(fā)展需求。

第三段：強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力和自主能力的培養(yǎng)（300字）。

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)個(gè)體的要求越來越高，創(chuàng)造力和自主能力成為衡量孩子教育成果的重要標(biāo)準(zhǔn)。越來越多的家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育理念，注重創(chuàng)造力和自主能力的培養(yǎng)。他們鼓勵(lì)孩子充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力；給予孩子自主決策的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自主能力。家長(zhǎng)們意識(shí)到，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和自主能力，不僅能使他們?cè)趯W(xué)術(shù)上有更好的表現(xiàn)，也能在生活中更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和問題。

第四段：強(qiáng)調(diào)情商和社交能力的培養(yǎng)（300字）。

在現(xiàn)代社會(huì)，情商和社交能力的重要性越來越受到重視。越來越多的家長(zhǎng)意識(shí)到傳統(tǒng)的學(xué)歷和成績(jī)并不能決定一個(gè)人的成功。因此，他們開始注重培養(yǎng)孩子的情商和社交能力。家長(zhǎng)主動(dòng)與孩子交流，關(guān)注孩子的情感需求，幫助他們理解和處理情緒；組織孩子參加各種社交活動(dòng)，培養(yǎng)他們與人相處的能力。家長(zhǎng)們相信，良好的情商和社交能力將有助于孩子未來的人際交往和職業(yè)發(fā)展。

第五段：總結(jié)（200字）。

家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育理念的過程是艱難但必要的。通過認(rèn)識(shí)個(gè)體差異、注重創(chuàng)造力和自主能力的培養(yǎng)、培養(yǎng)情商和社交能力，家長(zhǎng)們正在積極適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育的要求。家長(zhǎng)們的努力將給孩子帶來更多的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谖磥淼母?jìng)爭(zhēng)中取得成功。因此，我們應(yīng)該持續(xù)關(guān)注教育理念的轉(zhuǎn)變，為孩子營(yíng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育理念心得體會(huì)和感想篇五

我是戴奇清的家長(zhǎng)。我的孩子戴奇清，今年初一年級(jí)了，她從入學(xué)以來，在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的中學(xué)生。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，表示衷心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

一.家庭教育首先要從自我教育開始。

父母喜歡看書，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。

二.不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。

現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。

三.期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長(zhǎng)讀過的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好!

家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育理念心得體會(huì)和感想篇六

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育理念也在不斷演變。傳統(tǒng)的教育理念強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)和知識(shí)的傳授，而現(xiàn)代教育更加注重培養(yǎng)孩子的綜合能力和個(gè)性發(fā)展。這對(duì)家長(zhǎng)提出了新的挑戰(zhàn)，需要轉(zhuǎn)變自己的教育理念。下面將探討我在轉(zhuǎn)變教育理念過程中的體會(huì)和心得。

第二段：重新認(rèn)識(shí)教育的目標(biāo)。

在傳統(tǒng)教育理念中，許多家長(zhǎng)都把高分?jǐn)?shù)視為孩子成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)。但現(xiàn)代教育專家認(rèn)為，培養(yǎng)素質(zhì)全面的人才才是教育的真正目標(biāo)。通過轉(zhuǎn)變教育理念，我意識(shí)到更重要的是培養(yǎng)孩子的人際交往能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。因此，我開始注重幫助孩子培養(yǎng)興趣愛好，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與各種活動(dòng)，并注重發(fā)展他們的思維和創(chuàng)造力。

第三段：關(guān)注孩子的個(gè)性差異。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，有自己的興趣、天賦和優(yōu)勢(shì)。傳統(tǒng)教育理念往往忽視了這些個(gè)體差異，兒童因此可能感到壓力和挫折，造成學(xué)習(xí)興趣的喪失。在轉(zhuǎn)變教育理念的過程中，我開始更加關(guān)注孩子的個(gè)性差異。我試圖了解他們的興趣愛好，并為他們提供機(jī)會(huì)去展示自己的特長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子在他們擅長(zhǎng)的領(lǐng)域獲得認(rèn)可和鼓勵(lì)時(shí)，他們的自信心也會(huì)得到提升，并對(duì)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度。

第四段：建立積極的教育環(huán)境。

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家長(zhǎng)扮演著教育者的重要角色。在轉(zhuǎn)變教育理念的過程中，我意識(shí)到了建立積極的教育環(huán)境的重要性。我試圖創(chuàng)造一個(gè)開放、支持和鼓勵(lì)的家庭氛圍，讓孩子能夠自由地表達(dá)自己的想法和感受。我盡量避免批評(píng)和指責(zé)，而是注重給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子在家里感受到溫暖和尊重時(shí)，他們的學(xué)習(xí)熱情會(huì)更加高漲。

第五段：與孩子進(jìn)行溝通和互動(dòng)。

在轉(zhuǎn)變教育理念的過程中，我發(fā)現(xiàn)與孩子進(jìn)行溝通和互動(dòng)是至關(guān)重要的。傳統(tǒng)教育往往忽視了家長(zhǎng)和孩子之間的交流，而現(xiàn)代教育理念強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)應(yīng)該成為孩子最重要的伙伴和指導(dǎo)者。我開始與孩子建立良好的溝通渠道，尊重他們的意見和想法。我也鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情感和需求，幫助他們解決問題。通過與孩子的互動(dòng)和交流，我更好地了解他們的需求和成長(zhǎng)需求，也建立了更親密和信任的關(guān)系。

總結(jié)：轉(zhuǎn)變教育理念是一個(gè)持續(xù)的過程，它需要家長(zhǎng)從傳統(tǒng)的教育觀念中解放出來，更加注重培養(yǎng)孩子的綜合能力和個(gè)性發(fā)展。通過重新認(rèn)識(shí)教育的目標(biāo)，關(guān)注孩子的個(gè)性差異，建立積極的教育環(huán)境，以及與孩子進(jìn)行溝通和互動(dòng)，家長(zhǎng)可以更好地幫助孩子成長(zhǎng)和發(fā)展。這個(gè)過程不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)有益，也對(duì)家庭的和諧和幸福有著重要的意義。

家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育理念心得體會(huì)和感想篇七

今天天氣還是陰天，還下了一會(huì)小雨，不知道明天還下午不，看天氣預(yù)報(bào)這幾天都有雨啊。

吃過早飯，女兒的小伙伴來找她出去玩。我對(duì)女兒說：“去玩兩個(gè)小時(shí)在回來做做練習(xí)題吧”女兒答應(yīng)一聲就出去了，快十一點(diǎn)了才會(huì)來。自己悄悄的進(jìn)房間寫練習(xí)題去了。我看見沒有吱聲，知道她進(jìn)去做作業(yè)了。回來的有點(diǎn)晚害怕我說她。過了半個(gè)小時(shí)左右，女兒出來了說作業(yè)做完了，讓我檢查一下。我拿起作業(yè)開始檢查，從頭到尾看了一遍，大毛病沒有，還是數(shù)字潦草?。∨畠嚎次夷樕粚?duì)，就拿起掃把開始掃地。我也沒有說話，就把作業(yè)放下了。等她掃完了地，我把她叫了過來。先表揚(yáng)了知道做家務(wù)了，是個(gè)懂事的孩子。話鋒一轉(zhuǎn)我就說起來她作業(yè)的問題了，女兒也虛心接受了，說下次一定改。我說下次你做完作業(yè)自己先檢查一遍，檢查完了再給我。女兒嗯了一聲就跑去看電視了。

教師點(diǎn)評(píng)：這是一種教育方法，讓孩子內(nèi)心有種愧疚感，她會(huì)越來越積極。

家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育理念心得體會(huì)和感想篇八

我是戴奇清的家長(zhǎng)。我的孩子戴奇清，今年四年級(jí)了，她從入學(xué)以來，在老師和家長(zhǎng)的共同幫忙下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的小學(xué)生。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，表示衷心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自我的體會(huì)。

一、家庭教育首先要從自我教育開始。

父母喜歡看書，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好。此刻孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情必須要認(rèn)真，就應(yīng)盡自我最大的努力。

二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。

此刻家長(zhǎng)都明白對(duì)孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自我，最終導(dǎo)致自控潛力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫忙大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。

三、期望值但是高，但仍要嚴(yán)格要求。

家長(zhǎng)都期望自我的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們能夠看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長(zhǎng)讀過的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)光跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力必須有收益。作為孩子，每個(gè)人都期望自我是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。能夠不在乎結(jié)果，但務(wù)必重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就到達(dá)了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自我最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還期望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更完美!

家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育理念心得體會(huì)和感想篇九

當(dāng)今社會(huì)，教育狀況日益受到廣泛關(guān)注，人們開始逐漸意識(shí)到教育的重要性。家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)過程中最親近、最重要的人，必須要有正確的教育理念來引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。然而，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和信息的快速傳播，家長(zhǎng)的教育理念也在不斷更新變化。我作為一個(gè)家長(zhǎng)，近年來獲得了一些關(guān)于家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育理念的心得體會(huì)，下面將分享給大家。

首先，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的教育觀念強(qiáng)調(diào)的是死記硬背、應(yīng)試能力，但這種教育方式容易壓抑孩子的思維和創(chuàng)造力。我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該打破陳舊觀念，給予孩子更多的自由和發(fā)展空間。例如，在孩子的家庭作業(yè)中，我們可以提供一些有創(chuàng)意的問題，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋解決問題，而不是簡(jiǎn)單地給出答案。這不僅能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思維能力，還能提高他們的自信心。

其次，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)人們的要求越來越高，面對(duì)日益復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，我們希望孩子能夠具備獨(dú)立解決問題的能力。因此，作為家長(zhǎng)，我們要讓孩子盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。我們不能過分干預(yù)孩子的一切，應(yīng)該給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，并從小培養(yǎng)他們自己做決策和承擔(dān)責(zé)任的能力。這樣的教育方式可以讓孩子在成長(zhǎng)過程中懂得為自己的行為負(fù)責(zé)，并且能夠在未來獨(dú)立生活中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

此外，家長(zhǎng)要倡導(dǎo)平等教育觀念，不以成績(jī)論英雄。很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育的唯一目標(biāo)就是成績(jī)，他們過分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，為此不惜一切代價(jià)。然而，這種為了成績(jī)而犧牲孩子發(fā)展的教育觀念是不可取的。我們不能只看重孩子的成績(jī)，忽視了他們的其他潛能和興趣。相反，我們應(yīng)該尊重孩子的興趣和特長(zhǎng)，給予他們發(fā)展的空間。這樣的教育方式能夠讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的求知欲望，培養(yǎng)他們的興趣愛好。

最后，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。在當(dāng)今紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，人們對(duì)孩子的品德教育更加重視。作為家長(zhǎng)，我們需要著重培養(yǎng)孩子的良好道德品質(zhì)和正確的價(jià)值觀。我們應(yīng)該為孩子樹立榜樣，教導(dǎo)他們尊重他人、關(guān)心社會(huì)、誠(chéng)實(shí)守信。在日常生活中，我們可以通過親身示范和引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會(huì)正確的行為和價(jià)值觀。只有擁有正確的價(jià)值觀，孩子才能在社會(huì)中立足，成為有為的人才。

綜上所述，家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育理念是現(xiàn)代家庭教育的重要課題。家長(zhǎng)們應(yīng)該不斷調(diào)整自己的教育觀念，注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、獨(dú)立性、平等觀念以及良好品德和價(jià)值觀。唯有在不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)中，我們才能為孩子提供一個(gè)全面發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們?cè)谖磥淼娜松缆飞先〉酶玫某删汀?/p>

家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育理念心得體會(huì)和感想篇十

明天就要開學(xué)了，早上兒子說：“媽媽，今天你給我蒸點(diǎn)彩色卡通饅頭吧，我想吃了。

好，起來去買了菠菜、紫薯、南瓜、胡蘿卜，回來用料理機(jī)打成泥和面，小時(shí)候孩子愛挑食，不喜歡吃蔬菜，所以就給他做成卡通饅頭，數(shù)字饅頭，這樣一邊吃，還可以一邊學(xué)習(xí)，不知不覺就多吃點(diǎn)。

下午面發(fā)了，兒子自己蒸了好多卡通的饅頭，還把那些卡通饅頭上面裝飾了一番，即開發(fā)了思維又鍛煉了動(dòng)手能力，等蒸熟之后，吃著自己蒸的饅頭吃的更香了，還要給舅舅家的妹妹送去。

教師點(diǎn)評(píng)：好用心的媽媽，孩子是幸福的孩子，媽媽是幸福的媽媽，家庭也是幸福的家庭！

作者|陳富永。

家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育理念心得體會(huì)和感想篇十一

我是家長(zhǎng)。我的孩子，今年初一年級(jí)了，她從入學(xué)以來，在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的中學(xué)生。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，表示衷心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

一.家庭教育首先要從自我教育開始。

父母喜歡看書，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。

二.不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。

現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。

三.期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長(zhǎng)讀過的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好!

家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育理念心得體會(huì)和感想篇十二

我是一位七歲孩子的母親，我最大的心愿就是兒子能夠健康快樂地生活。今年九月，我的孩子成為花園里小學(xué)一年級(jí)的一名新生，在這短短幾個(gè)月里，孩子從各個(gè)方面都進(jìn)步不少，他的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的汗水與心血，在此我深深地感謝各位老師的辛勤付出。

兒子一天天長(zhǎng)大，成長(zhǎng)中問題百出，我也在慢慢地摸索。但我個(gè)人比較注重以下幾點(diǎn)：

一、培養(yǎng)孩子的自信心，做事情要堅(jiān)持到底。

自信和堅(jiān)持是每個(gè)人面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中各種挑戰(zhàn)必須具備的品質(zhì)。兒子在做題遇到不會(huì)的問題時(shí)，在讀書讀不下去時(shí)，我經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)他一句“兒子是最棒的!”，“兒子會(huì)堅(jiān)持到最后!”。有時(shí)他耍脾氣，不配合時(shí)，我會(huì)用自己送糧時(shí)的情景引導(dǎo)他：當(dāng)媽媽很累抬不動(dòng)了，如果不堅(jiān)持，糧食就送不到四五樓了，怎么辦?爺爺奶奶就沒米吃了，怎么辦呢?所以媽媽必須堅(jiān)持，最后一切都會(huì)做到。因?yàn)閮鹤咏?jīng)常陪我送貨，當(dāng)聽到這些話時(shí)，他都會(huì)高高興興地給自己加油，然后完成他該做的事情。我覺得激勵(lì)和表揚(yáng)比斥責(zé)和打罵更能取得事半功倍的效果。

二、培養(yǎng)孩子守信，說話算話的品質(zhì)。

這一點(diǎn)父母首先要以身作則，在日常生活中灌輸孩子誠(chéng)實(shí)守信的原則，父母不要輕易答應(yīng)孩子什么，但一旦答應(yīng)，就必須做到，這一點(diǎn)我時(shí)刻提醒自己，并且在兒子心里已經(jīng)打下了很好的基矗每當(dāng)他在學(xué)習(xí)上或者買玩具時(shí)說話失信了，我就會(huì)以自己來和他對(duì)比，他會(huì)很聽話地低頭向我認(rèn)錯(cuò)并保證下回不犯同樣的錯(cuò)誤。

三、培養(yǎng)孩子獨(dú)立管理自己的能力。

孩子每家都一個(gè)，個(gè)個(gè)都是掌上寶。但我從不慣他：每天自己削鉛筆，自己收拾書包，自己洗臉、洗澡，自己穿衣服……這些事情，我們從幼兒園大班就開始進(jìn)行了。孩子都小，都有惰性，有時(shí)也不配合，但耐心的說服，絕大多數(shù)時(shí)候他都做得很好。

四、學(xué)習(xí)上，我主張循序漸進(jìn)，不以分?jǐn)?shù)來衡量孩子。

我常對(duì)兒子說：“你考多少分并不是最重要的，但老師教的知識(shí)你必須都掌握才行?！蔽也灰蠛⒆用看味甲詈茫蚁Ｍ麤]刺都比上次好，不和別人比，就和自己比，比上一次好就是進(jìn)步，我就會(huì)表揚(yáng)他。每次他聽到我的表揚(yáng)都會(huì)很真心地對(duì)我說：“媽媽，下次我會(huì)更認(rèn)真地學(xué)習(xí)和考試的。”這句話說明我的目的達(dá)到了。

五、懂得尊重老師、尊重父母、尊老愛幼、樂于助人。這是最后一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)。

以上是我的家教心得，我會(huì)在以后的育兒路上更加細(xì)心，愿他像只快樂的小鳥，再學(xué)習(xí)的天空里自由的飛翔。