寫心得體會(huì)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的回顧和總結(jié)，也是一種對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考和規(guī)劃。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是我們需要思考和探索的問(wèn)題。請(qǐng)大家參考以下心得體會(huì)范文，以便更好地理解和掌握寫心得的技巧和方法。

學(xué)校干部線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的飛速發(fā)展，線上培訓(xùn)方式逐漸流行起來(lái)。在大規(guī)模的信息化浪潮下，農(nóng)村干部線上培訓(xùn)也由此成為可能。我有幸參加了一次農(nóng)村干部線上培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和不足，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我體會(huì)最深的是線上培訓(xùn)的靈活性和便捷性。作為一名農(nóng)村干部，常常面臨工作繁忙、時(shí)間不定的問(wèn)題，很難抽出固定的時(shí)間去參加傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)。而線上培訓(xùn)則可以根據(jù)個(gè)人的時(shí)間安排自由學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和空間的限制。不論早晚，只要有網(wǎng)絡(luò)，我就能隨時(shí)隨地參與培訓(xùn)課程。這種靈活性和便捷性讓我感到非常滿意，也讓我能更好地融入學(xué)習(xí)的氛圍，提高學(xué)習(xí)的效果。

線上培訓(xùn)的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)是資源豐富。在線上培訓(xùn)平臺(tái)上，我們可以得到各種各樣的學(xué)習(xí)資源，如課程視頻、學(xué)習(xí)資料、案例研究等。這些資源覆蓋了各個(gè)方面的知識(shí)，既有基礎(chǔ)性的理論知識(shí)，也有實(shí)踐應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)分享。通過(guò)對(duì)這些資源的學(xué)習(xí)和掌握，我能夠更全面地了解農(nóng)村工作的要求和發(fā)展方向，為自己的工作提供更好的服務(wù)。

然而，線上培訓(xùn)也存在一些不足之處。最明顯的一個(gè)問(wèn)題就是互動(dòng)性不強(qiáng)。傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)中，學(xué)員與講師之間可以進(jìn)行溝通和互動(dòng)，提問(wèn)和解答問(wèn)題。而在線上培訓(xùn)中，這種互動(dòng)性則大大減弱，學(xué)員只能通過(guò)文字或者郵件與講師進(jìn)行交流。這種方式的互動(dòng)雖然可以彌補(bǔ)一部分缺陷，但與面對(duì)面的互動(dòng)相比，仍然存在一定的局限性。

另一個(gè)問(wèn)題是學(xué)習(xí)效果的評(píng)估。線上培訓(xùn)通常采用考試、測(cè)驗(yàn)等形式對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估。但這種方式往往只能檢驗(yàn)學(xué)員的表面知識(shí)，很難評(píng)估他們的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，對(duì)于一些缺乏自覺(jué)性和學(xué)習(xí)動(dòng)力的學(xué)員來(lái)說(shuō)，線上培訓(xùn)的效果可能不如傳統(tǒng)培訓(xùn)的效果。

通過(guò)這次農(nóng)村干部線上培訓(xùn)，我對(duì)線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和不足有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為，線上培訓(xùn)具有靈活性、便捷性和資源豐富性等優(yōu)勢(shì)，可以為農(nóng)村干部提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。但同時(shí)，線上培訓(xùn)也需要不斷完善，增強(qiáng)互動(dòng)性和評(píng)估效果，以提高學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和培訓(xùn)效果。我相信，在科技的不斷進(jìn)步和創(chuàng)新下，線上培訓(xùn)將會(huì)越來(lái)越好地為農(nóng)村干部提供更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

學(xué)校干部線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

xx年4月，我有幸加進(jìn)了泗水縣小學(xué)中層干部培訓(xùn)，在7天時(shí)間里、我和泗水縣小學(xué)中層干部一起在子路中學(xué)上課，七天的時(shí)間最然短暫、可教育局領(lǐng)導(dǎo)、各位專家的講授讓我獲益很多，全新的理論觀點(diǎn)讓我開闊了事業(yè)，為今后的工作奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)總結(jié)一下本人的心得體會(huì)：

一、進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)首要性和迫切性的熟悉，21世紀(jì)是常識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其常識(shí)更新、常識(shí)折舊日益加快，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的成長(zhǎng)，唯一的體例就是與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，培訓(xùn)班上、縣教育局雷局長(zhǎng)、張書記、張主任等多位領(lǐng)導(dǎo)都深刻論述了學(xué)習(xí)的目的和意義，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、才能了解和把握先進(jìn)的教育理論和體例，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)本身之短、只有如許、才能不負(fù)黨和人民的重托，更好地做好本職工作。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校中層干部的熟悉，學(xué)校中層是承前啟后、承前啟后、承點(diǎn)啟面的中堅(jiān)和首要?dú)饬?，中層干部的中字、說(shuō)明他在中間、既是領(lǐng)導(dǎo)、又是教師、兼有領(lǐng)導(dǎo)者和下屬的雙重身份，中層干部除具有治理職責(zé)、崗位職責(zé)以外，還起到上傳下達(dá)的感化、假如不能闡揚(yáng)其應(yīng)有感化，則會(huì)對(duì)學(xué)校的治理和決策的貫徹帶來(lái)很年夜的阻礙，中層干部是學(xué)校治理團(tuán)隊(duì)中的首要條理，是領(lǐng)導(dǎo)教師、學(xué)生按照學(xué)校的規(guī)劃和部署。創(chuàng)作發(fā)現(xiàn)性地開展日常工作的組織者和實(shí)施者，也是學(xué)校教育教學(xué)治理、實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的推動(dòng)者和實(shí)踐者。

三、充分熟悉到了要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和熬煉，一是要不斷強(qiáng)化年夜局意識(shí)和責(zé)任一是，要樹立教育第一位的一是，局部服從整體、個(gè)人服從團(tuán)體、不越位、不拆臺(tái)、及時(shí)補(bǔ)位，始終保持健康向上、高昂有為的精神狀況，加強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)、勇挑重?fù)?dān)、鍥而不舍地突擊學(xué)校教育延續(xù)健康成長(zhǎng)，二是要加強(qiáng)溝通、勇于協(xié)調(diào)，要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)、要善于與領(lǐng)導(dǎo)、其他中層、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)各部分進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊敬別人、放下架子、不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)、不利于團(tuán)結(jié)的事不做、要當(dāng)好校長(zhǎng)的得力助手、積極主動(dòng)地開展工作、要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思看成一種文化、通過(guò)反思、及時(shí)發(fā)現(xiàn)本身存在的題目，三要敢于吃虧、吃苦、吃氣，三吃是一種高尚的犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣、為人處世要心胸開闊、寬以待人、要多體諒他人、遇事多為他人拍照、即使別人犯了毛病、或者。

學(xué)校干部線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20xx年4月，我有幸加進(jìn)了泗水縣小學(xué)中層干部培訓(xùn)，在7天時(shí)間里、我和泗水縣小學(xué)中層干部一起在子路中學(xué)上課，七天的時(shí)間最然短暫、可教育局領(lǐng)導(dǎo)、各位專家的講授讓我獲益很多，全新的理論觀點(diǎn)讓我開闊了事業(yè)，為今后的工作奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)總結(jié)一下本人的心得體會(huì)：

一、進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)首要性和迫切性的熟悉，21世紀(jì)是常識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其常識(shí)更新、常識(shí)折舊日益加快，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的成長(zhǎng)，唯一的體例就是與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，培訓(xùn)班上、縣教育局雷局長(zhǎng)、張書記、張主任等多位領(lǐng)導(dǎo)都深刻論述了學(xué)習(xí)的目的和意義，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、才能了解和把握先進(jìn)的教育理論和體例，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)本身之短、只有如許、才能不負(fù)黨和人民的重托，更好地做好本職工作。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校中層干部的熟悉，學(xué)校中層是承前啟后、承前啟后、承點(diǎn)啟面的中堅(jiān)和首要?dú)饬?，中層干部的中字、說(shuō)明他在中間、既是領(lǐng)導(dǎo)、又是教師、兼有領(lǐng)導(dǎo)者和下屬的雙重身份，中層干部除具有治理職責(zé)、崗位職責(zé)以外，還起到上傳下達(dá)的感化、假如不能闡揚(yáng)其應(yīng)有感化，則會(huì)對(duì)學(xué)校的治理和決策的貫徹帶來(lái)很年夜的阻礙，中層干部是學(xué)校治理團(tuán)隊(duì)中的首要條理，是領(lǐng)導(dǎo)教師、學(xué)生按照學(xué)校的規(guī)劃和部署。創(chuàng)作發(fā)現(xiàn)性地開展日常工作的組織者和實(shí)施者，也是學(xué)校教育教學(xué)治理、實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的推動(dòng)者和實(shí)踐者。

三、充分熟悉到了要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和熬煉，一是要不斷強(qiáng)化年夜局意識(shí)和責(zé)任一是，要樹立教育第一位的一是，局部服從整體、個(gè)人服從團(tuán)體、不越位、不拆臺(tái)、及時(shí)補(bǔ)位，始終保持健康向上、高昂有為的精神狀況，加強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)、勇挑重?fù)?dān)、鍥而不舍地突擊學(xué)校教育延續(xù)健康成長(zhǎng)，二是要加強(qiáng)溝通、勇于協(xié)調(diào)，要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)、要善于與領(lǐng)導(dǎo)、其他中層、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)各部分進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊敬別人、放下架子、不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)、不利于團(tuán)結(jié)的事不做、要當(dāng)好校長(zhǎng)的得力助手、積極主動(dòng)地開展工作、要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思看成一種文化、通過(guò)反思、及時(shí)發(fā)現(xiàn)本身存在的題目，三要敢于吃虧、吃苦、吃氣，三吃是一種高尚的犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣、為人處世要心胸開闊、寬以待人、要多體諒他人、遇事多為他人拍照、即使別人犯了毛病、或者。

學(xué)校干部線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

作為一名中學(xué)校長(zhǎng)，我參加了中小學(xué)校長(zhǎng)在線培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取了教育部袁部長(zhǎng)和其他領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的講座，感覺(jué)獲益匪淺。根據(jù)學(xué)習(xí)情況，簡(jiǎn)單說(shuō)一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)：

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出了“育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針，明確表明國(guó)家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，體現(xiàn)了教育在新時(shí)期的重要地位。那么，具體來(lái)說(shuō)，如何做到“育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”？根據(jù)我校實(shí)際，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手來(lái)確定并調(diào)整學(xué)校的教育理念：

1、“育人為本”，就是把“育人”作為對(duì)教育工作的根本要求來(lái)重視，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。即以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生活潑成長(zhǎng)。

2、“改革創(chuàng)新”，就是把“改革”與“創(chuàng)新”作為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的“發(fā)動(dòng)機(jī)”來(lái)重視。教育要發(fā)展，根本靠改革?，F(xiàn)在是知識(shí)社會(huì)、信息時(shí)代，社會(huì)對(duì)于具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的人才需求越來(lái)越高、越來(lái)越多，這就要求學(xué)校一定要把培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作為教育的重要環(huán)節(jié)來(lái)重視，同時(shí)，下大力提高教師自身的創(chuàng)新意識(shí)和能力，這是育人成敗的關(guān)鍵。

3、“促進(jìn)公平”，就是把“公平”作為基本教育政策來(lái)重視。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)就是要平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步，特別是單親生、留守生、特困生、學(xué)困生、殘障生等“特殊群體”，一定要平等對(duì)待，特殊關(guān)愛(ài)。

4、“提高質(zhì)量”，就是把“質(zhì)量”作為學(xué)校發(fā)展的“生命線”和教育的核心任務(wù)來(lái)重視。學(xué)校必須教育和引領(lǐng)教師樹立正確的質(zhì)量觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀，不斷提升個(gè)人素養(yǎng)，強(qiáng)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化教育疏導(dǎo)，提高資源建設(shè)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量和育人質(zhì)量。

《綱要》明確提出了構(gòu)建“終身教育立交橋”的教育發(fā)展任務(wù)，并將構(gòu)建“學(xué)習(xí)型社會(huì)”作為三個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)之一，突顯了黨和國(guó)家高瞻遠(yuǎn)矚，與時(shí)俱進(jìn)的戰(zhàn)略眼光，對(duì)于我國(guó)實(shí)施科教強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略有著無(wú)比重要的意義。

現(xiàn)今社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)有著越來(lái)越高的要求。面對(duì)迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，空前激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技術(shù)，及時(shí)了解當(dāng)今世界科技發(fā)展的前沿和趨勢(shì)，并將其運(yùn)用于生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活中以不斷地提高和創(chuàng)新，是時(shí)代進(jìn)步的要求、是國(guó)家強(qiáng)盛的動(dòng)力，也是個(gè)人發(fā)展的必由之路。21世紀(jì)的教育應(yīng)當(dāng)是不斷造就人、不斷培養(yǎng)人、不斷發(fā)展人的過(guò)程。作為一所縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，作為一所剛剛遷建的學(xué)校，我們必須不斷加強(qiáng)全體教職工的師德理論、教育教學(xué)理論、心理學(xué)和教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，并深入學(xué)習(xí)新時(shí)期的先進(jìn)理念、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，借鑒洋思中學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”、李希貴的“教師第一、學(xué)生第二”等名家思想以及我校教師的學(xué)習(xí)心得和工作反思；繼續(xù)采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，不斷組織教師到外地和兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、培訓(xùn)；以國(guó)家級(jí)課題《信息技術(shù)與初中語(yǔ)文合作式學(xué)習(xí)的整合研究》、省級(jí)課題《“學(xué)習(xí)為主、合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式”的研究》和《花鍵》、《民族舞蹈》、《博客網(wǎng)頁(yè)制作》、《體操訓(xùn)練》、《傳統(tǒng)武術(shù)》、《激情英語(yǔ)》等7項(xiàng)校本課程為亮點(diǎn)，深化教研，深化教改，深化交流，深化繼續(xù)教育，搭建終身學(xué)習(xí)的“立交橋”，建設(shè)人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)的“書香型”學(xué)校。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知，要做好必須勤于業(yè)。按照新課改的要求，教師必須在“任務(wù)”上從“輸出型”向“培養(yǎng)型”轉(zhuǎn)變，在“觀念”上從“一人發(fā)言”向“師生合作”轉(zhuǎn)變，在“內(nèi)容”上從“理論型”向“實(shí)際型”、“實(shí)踐型”轉(zhuǎn)變，在“要求”上從“權(quán)威型”向“學(xué)習(xí)型”轉(zhuǎn)變，在“方法”上從“滿堂灌型”向“指導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變，在“評(píng)價(jià)”上從“終結(jié)型”向“過(guò)程——結(jié)果型”轉(zhuǎn)變；深入開展“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、教育服務(wù)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育，開展政治學(xué)習(xí)、主題演講和師德先進(jìn)教師評(píng)選等活動(dòng)，使每位老師自覺(jué)精敬于業(yè)，樂(lè)融于群，充分發(fā)揮典型引路的作用，逐漸打造出一支學(xué)科學(xué)、學(xué)理論、學(xué)教育、學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、有愛(ài)心“六學(xué)五愛(ài)”的學(xué)愛(ài)型教師群體；嚴(yán)格班主任的選用，把最有干勁、思想先進(jìn)、管理水平高、教學(xué)能力強(qiáng)、充滿朝氣和活力的教師任用為班主任，每年撥出專款進(jìn)行班主任培訓(xùn)，提升班主任工作和管理水平。嚴(yán)格制度建設(shè)，建立健全教師成長(zhǎng)檔案，實(shí)現(xiàn)管理的制度化、科學(xué)化、民主化、精致化、精細(xì)化；教育教師必須明白理解的教育才是成功的教育，尊重人、理解人，是教育人的前提，尊重信任與嚴(yán)格要求是相輔相承的教育原則，既要堅(jiān)持原則，公正無(wú)私，又要耐心細(xì)致，循循善誘。

學(xué)校教育既是一個(gè)光榮崗位，又是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我們要把《綱要》精神植根于具體的工作中，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷加強(qiáng)自己修養(yǎng)，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，為教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)校干部線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，線上培訓(xùn)逐漸成為一種新興的學(xué)習(xí)方式。這種方式無(wú)論是在城市還是農(nóng)村都得到了廣泛的應(yīng)用。作為農(nóng)村干部，我也參加了線上培訓(xùn)，在這個(gè)過(guò)程中獲得了不少收獲和體會(huì)。下面將從適應(yīng)性、資源豐富性、學(xué)習(xí)效果、交流互動(dòng)以及時(shí)間靈活性五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先，線上培訓(xùn)的適應(yīng)性給我留下了深刻的印象。傳統(tǒng)的培訓(xùn)需要參訓(xùn)人員到指定地點(diǎn)，時(shí)間和地點(diǎn)受到限制。而線上培訓(xùn)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，只需要一個(gè)網(wǎng)絡(luò)連接，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這對(duì)于我們農(nóng)村干部來(lái)說(shuō)極為方便，我們無(wú)需長(zhǎng)途跋涉就能接受專業(yè)的培訓(xùn)，大大提高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)，線上培訓(xùn)的內(nèi)容也更加貼近農(nóng)村實(shí)際，為我們提供了更多實(shí)用的知識(shí)和方法。

其次，線上培訓(xùn)資源豐富多樣。通過(guò)線上培訓(xùn)，我不僅能夠接觸到豐富的教材和課程，還能通過(guò)各種互動(dòng)和討論交流經(jīng)驗(yàn)。平臺(tái)上提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，包括視頻、音頻、文檔等多種形式。這些資源不僅能夠滿足我們不同的學(xué)習(xí)需求，還能夠讓我們更加自主地選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。而且，線上培訓(xùn)還可以根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)性化推薦，提供更加精準(zhǔn)、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)資料。

第三，線上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)效果顯著。通過(guò)線上培訓(xùn)，我能夠更加專注地學(xué)習(xí)，減少了講課過(guò)程中可能出現(xiàn)的打岔和干擾。而且，線上培訓(xùn)還提供了各種測(cè)驗(yàn)和考試的功能，能夠幫助我們檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，及時(shí)了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)強(qiáng)化。此外，線上培訓(xùn)還與線下實(shí)踐相結(jié)合，我們可以在培訓(xùn)過(guò)程中將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，鞏固知識(shí)的同時(shí)也增強(qiáng)了對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決能力。

第四，線上培訓(xùn)提供了廣闊的交流互動(dòng)平臺(tái)。在線上培訓(xùn)中，我們可以通過(guò)討論區(qū)、問(wèn)答環(huán)節(jié)以及在線直播等方式與老師和其他學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)交流。我們不僅能夠向老師請(qǐng)教問(wèn)題、尋求幫助，還能夠與其他學(xué)員分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。這種互動(dòng)交流不僅能夠促進(jìn)知識(shí)的深入理解，還能夠拓寬視野、增加思維的廣度和深度。

最后，線上培訓(xùn)的時(shí)間靈活性給我?guī)?lái)了極大的便利。在繁忙的工作和生活中，我們往往難以抽出固定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。而線上培訓(xùn)則不同，在線上培訓(xùn)中，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，既可以在工作之余進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以利用零碎時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種時(shí)間的靈活性大大提高了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

總的來(lái)說(shuō)，線上培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多的好處和便利。通過(guò)適應(yīng)性的培訓(xùn)方式、資源豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容、顯著的學(xué)習(xí)效果、廣闊的交流互動(dòng)平臺(tái)以及時(shí)間靈活性的安排等，我在線上培訓(xùn)中獲得了許多實(shí)用的知識(shí)和技能。我相信，在不久的將來(lái)，線上培訓(xùn)將在農(nóng)村干部的學(xué)習(xí)中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，并且持續(xù)為我們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和專業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容。

學(xué)校干部線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，線上培訓(xùn)逐漸成為一種常見(jiàn)的培訓(xùn)方式。尤其對(duì)于農(nóng)村干部來(lái)說(shuō)，線上培訓(xùn)為他們提供了更為便捷的學(xué)習(xí)途徑。我作為一名農(nóng)村干部，最近參加了一次線上培訓(xùn)，深感線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和福利。以下是我對(duì)農(nóng)村干部線上培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，線上培訓(xùn)的靈活性使得農(nóng)村干部更容易參與培訓(xùn)。傳統(tǒng)的培訓(xùn)往往需要到指定地點(diǎn)參加，這對(duì)于農(nóng)村干部來(lái)說(shuō)存在很大的困難。他們大多數(shù)時(shí)候身負(fù)重要的工作任務(wù)，很難抽出時(shí)間去參加培訓(xùn)。而線上培訓(xùn)則不同，只需要一臺(tái)電腦和網(wǎng)絡(luò)連接就能參與培訓(xùn)，不受時(shí)間和地點(diǎn)限制，完全根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。這使得農(nóng)村干部更容易兼顧工作和學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

其次，線上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資源豐富多樣，幫助農(nóng)村干部提高知識(shí)水平。線上培訓(xùn)平臺(tái)提供了大量的學(xué)習(xí)資源，包括課件、案例、視頻等。農(nóng)村干部可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，線上培訓(xùn)讓我可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)才能、政策法規(guī)等相關(guān)知識(shí)，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。特別是在一些實(shí)踐案例的學(xué)習(xí)中，我能夠從中學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于我在實(shí)際工作中的指導(dǎo)和應(yīng)用非常有幫助。

再次，線上培訓(xùn)提供了良好的互動(dòng)交流平臺(tái)，促進(jìn)了農(nóng)村干部之間的交流與合作。在線上培訓(xùn)過(guò)程中，我通過(guò)討論區(qū)和論壇與其他農(nóng)村干部進(jìn)行交流。大家可以在這里自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，互相分享經(jīng)驗(yàn)和心得。這樣的互動(dòng)交流平臺(tái)不僅使我能夠從其他干部的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到很多，還推動(dòng)了彼此之間的深入合作。通過(guò)線上培訓(xùn)，我不僅與其他干部建立了聯(lián)系，還與他們一起解決了一些實(shí)際問(wèn)題，共同提高了工作效率和質(zhì)量。

最后，線上培訓(xùn)在提供教育培訓(xùn)的同時(shí)，也關(guān)注農(nóng)村干部的心理健康。在線上培訓(xùn)平臺(tái)上，除了專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容外，還提供了關(guān)于心理健康的課程。通過(guò)這些課程，我了解到了一些關(guān)于心理健康的知識(shí)和技巧，學(xué)會(huì)了如何處理工作壓力和情緒問(wèn)題。這些知識(shí)和技巧對(duì)我來(lái)說(shuō)非常實(shí)用，幫助我更好地應(yīng)對(duì)各種工作和生活中的困難。線上培訓(xùn)不僅培養(yǎng)了我專業(yè)知識(shí)，也關(guān)注了我全面發(fā)展。

綜上所述，農(nóng)村干部線上培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。線上培訓(xùn)的靈活性、學(xué)習(xí)資源的豐富性、交流平臺(tái)的互動(dòng)性以及關(guān)注心理健康等特點(diǎn)，使得農(nóng)村干部能夠更好地提高知識(shí)水平、解決實(shí)際問(wèn)題，并在工作中發(fā)揮更大的作用。我相信，隨著技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和線上培訓(xùn)平臺(tái)的不斷完善，農(nóng)村干部線上培訓(xùn)將會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用，為農(nóng)村干部的發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和資源。

學(xué)校干部線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

12月中旬，遷西縣教育系統(tǒng)百名校級(jí)后備干部培訓(xùn)班正式開班。此次培訓(xùn)組織有序、學(xué)習(xí)有質(zhì)，氛圍和諧。我深信此次學(xué)習(xí)對(duì)我日后的工作發(fā)展具有規(guī)范、科學(xué)、持久的指導(dǎo)意義。

折服——教育局局長(zhǎng)劉汛濤同志坦誠(chéng)樸實(shí)的話語(yǔ)。劉局長(zhǎng)希望我們：一是要有愛(ài)心、有耐心、有公心、有責(zé)任心。二是要做到知恥、知止、知不足。三是要學(xué)會(huì)善謀大事、肯做小事。四是要從自我做起，從現(xiàn)在做起。工作中，我們既要愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教師、愛(ài)崗位、愛(ài)事業(yè)，又要要耐得住清貧和寂寞，經(jīng)得起挫折和磨煉；既要要做事公道，為人清廉，又要要不斷增強(qiáng)振興遷西教育的使命感和責(zé)任感；既要做到知學(xué)為人師，行為世范，又要知恥而彌不足；既要學(xué)會(huì)大處著眼，小處著手，又要珍惜機(jī)會(huì)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，牢固樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，努力為遷西教育作出更大的貢獻(xiàn)。

感動(dòng)——縣委常委、副縣長(zhǎng)郭彥徽站位高遠(yuǎn)、語(yǔ)重心長(zhǎng)的期盼：認(rèn)清形勢(shì)、把握機(jī)會(huì)、強(qiáng)化管理。舉辦這期校級(jí)后備干部培訓(xùn)班，是要為了積蓄能量、儲(chǔ)備人才，這是教育事業(yè)開拓前進(jìn)的根本保證，也是實(shí)現(xiàn)干部隊(duì)伍新老交替的必然要求；既是提高自身素質(zhì)的需要，也是提高領(lǐng)導(dǎo)干部能力的需要，更是構(gòu)建和諧教育、實(shí)現(xiàn)遷西富民強(qiáng)縣的需要。這就要求我們掌握基本的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)，提高謀事能力和創(chuàng)新能力。

楷?！S南一小李懷志校長(zhǎng)。李校長(zhǎng)創(chuàng)新教育為我們做出了榜樣。他的報(bào)告使我認(rèn)識(shí)到作為校長(zhǎng)要明確自己的職責(zé)，要實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，要多做事，吃得了虧，受得了屈，要有三個(gè)意識(shí)：政治、服務(wù)、帶頭意識(shí)。

改革——教育發(fā)展不竭的動(dòng)力。杜郎口中學(xué)、東廬中學(xué)、草堂小學(xué)、曲靖一中、濰坊職級(jí)制改革……這些成功的改革事跡都給我深深的啟迪，我堅(jiān)信成功可以在遷西復(fù)制。

謹(jǐn)記——勿忘劉向東局長(zhǎng)的囑托。劉局長(zhǎng)對(duì)我們這些青年教師從做事和做人方面提出要求：要學(xué)會(huì)感恩、改造自我、努力學(xué)習(xí)、多做實(shí)事、著眼發(fā)展。

幽默——“黃埔一期”之喻。細(xì)細(xì)品味，我們可以感受到對(duì)培訓(xùn)的期待，對(duì)振興遷西教育的期盼。

短短五天的培訓(xùn)使我受益匪淺，深感我縣教育任重道遠(yuǎn)。我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐，努力使自己成為一名合格的教師和帶頭人。

學(xué)校干部線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

最近，我參加了一次老干部線上培訓(xùn)班，這是一次非常有益的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。在這次培訓(xùn)班中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，還認(rèn)識(shí)了很多志同道合的老干部，大家共同交流了許多對(duì)黨和人民事業(yè)的看法和心得，讓我深受啟發(fā)。

通過(guò)線上培訓(xùn)班，我們可以自由自在地參與，不受時(shí)間和空間的限制。我在這里獲得了許多寶貴的資源，例如領(lǐng)導(dǎo)講話、專家講座和政策法規(guī)解讀等，還有一些具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些資源可以讓我們時(shí)刻保持對(duì)國(guó)家大事的關(guān)注，更好地履行自己的社會(huì)責(zé)任。

同時(shí)，線上培訓(xùn)班也為大家提供了良好的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，展示自己的才能和能力：可以就某一專題發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，激發(fā)大家跨越發(fā)展的動(dòng)力。

線上培訓(xùn)班的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是它的高效率和低成本。我們并不需要到源頭找尋信息，也不需要花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢來(lái)參加培訓(xùn)，就可以看到許多最新的熱點(diǎn)問(wèn)題，聽(tīng)到最權(quán)威的專家意見(jiàn)。同時(shí)，這也好像多了一扇窗戶，窺探著那些催人奮進(jìn)的正能量，激勵(lì)著我們與時(shí)俱進(jìn)，迎頭趕上。

雖然線上培訓(xùn)班的優(yōu)點(diǎn)很多，但也并不是萬(wàn)能的。為了充分地利用這些資源，我們還需要自己多動(dòng)腦筋、多參與討論和思考，把自己的思路和觀點(diǎn)不斷梳理和完善。同時(shí)，我們還需要尊重別人的看法，虛心聽(tīng)取別人的建議和批評(píng)，不斷反思和自我完善，提升自己的綜合素質(zhì)。

第五段：總結(jié)感想。

總之，這次線上培訓(xùn)班讓我受益匪淺：不僅學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能，而且還結(jié)交了許多志同道合的老干部，獲得了許多寶貴的資源和經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為我們老干部要根據(jù)自己的實(shí)際需求和特點(diǎn)，選擇合適的培訓(xùn)方式和方式，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為建設(shè)風(fēng)清氣正的和諧社會(huì)，做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)校干部線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

作為一名老干部，我有幸參加了一次線上培訓(xùn)班。這次學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，讓我有了許多新的心得體會(huì)。在此，我想分享這些心得體會(huì)，以便更好地服務(wù)于工作和生活。

第一段：線上學(xué)習(xí)的新形式。

每天都有新技術(shù)和新形式的誕生，而線上學(xué)習(xí)正是其中之一。線上學(xué)習(xí)不僅簡(jiǎn)單方便，而且省去了長(zhǎng)途跋涉的時(shí)間和金錢成本，為老干部提供了一種新的學(xué)習(xí)方式。在這次線上培訓(xùn)班中，老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教授知識(shí)，同時(shí)又創(chuàng)新了許多有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如搶答題和在線測(cè)試。這些互動(dòng)環(huán)節(jié)，使得學(xué)習(xí)氛圍更加活躍，讓老干部在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

第二段：線上學(xué)習(xí)的靈活性。

線上學(xué)習(xí)的一大優(yōu)點(diǎn)是其靈活性。老干部不需要去到特定的地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于那些經(jīng)常需要差旅或者在家照顧家庭的老干部來(lái)說(shuō)，這種靈活性非常有用。在此次線上培訓(xùn)班中，我收到了提前的課件和錄音課程，這讓我能夠更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)也可以在繁忙的工作和生活中抽出時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第三段：線上學(xué)習(xí)的效率。

線上學(xué)習(xí)可以提高學(xué)習(xí)效率。一般情況下，線下學(xué)習(xí)的課程時(shí)間要比線上學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)很多。在線上學(xué)習(xí)中，老師可以通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)于每一個(gè)老干部進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，更加重點(diǎn)地呈現(xiàn)課程中的重點(diǎn)內(nèi)容。這讓我們更加集中參與學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)習(xí)效果也更好。我個(gè)人認(rèn)為，線上學(xué)習(xí)可以取代部分線下學(xué)習(xí)，為我們節(jié)省更多的時(shí)間和金錢成本，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效率。

第四段：線上學(xué)習(xí)需要自身的主動(dòng)性。

雖然線上學(xué)習(xí)給老干部提供了便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境，但它也給我們提出更高的要求。為了更好的參與和享受線上學(xué)習(xí)帶來(lái)的便利，我們老干部需要有較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力和自我調(diào)控能力。通過(guò)線上學(xué)習(xí)，我們需要更加主動(dòng)地思考和總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程，調(diào)整適合自身的學(xué)習(xí)方法，才能更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)這次線上培訓(xùn)班，我認(rèn)識(shí)到了自學(xué)在線學(xué)習(xí)的重要性，以及更加高效的學(xué)習(xí)方法。

第五段：線上學(xué)習(xí)為老干部提供了新機(jī)會(huì)。

通過(guò)線上學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自學(xué)在線學(xué)習(xí)的重要性，以及更加高效的學(xué)習(xí)方法。線上學(xué)習(xí)也給老干部提供了一個(gè)學(xué)習(xí)新知識(shí)、了解行業(yè)新動(dòng)態(tài)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)信息快速發(fā)展的時(shí)代，線上學(xué)習(xí)也讓我們能夠更好地進(jìn)行跨界融合。可以通過(guò)線上課程，接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)，從而為擴(kuò)寬自身的人脈和知識(shí)面帶來(lái)幫助。

總之，線上學(xué)習(xí)是當(dāng)下教育領(lǐng)域的一個(gè)熱門話題。通過(guò)我的這次經(jīng)歷，我認(rèn)為線上學(xué)習(xí)可以帶來(lái)許多好處，例如靈活性、高效性和節(jié)約成本等等。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，我們老干部可以更好地服務(wù)于工作和生活。因此，我們老干部應(yīng)該持續(xù)關(guān)注線上學(xué)習(xí)的新形式并且積極參與，在從中獲取更多的學(xué)習(xí)成果。

學(xué)校干部線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

次學(xué)習(xí)的目的是進(jìn)一步提高中層領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力和決策力，使其轉(zhuǎn)變思想觀念，提高管理水平，促使學(xué)校又好又快發(fā)展。作為中層干部，剛從教師崗位走向管理崗位，在政治理論，管理，業(yè)務(wù)各方面都更加需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快進(jìn)入新的角色，認(rèn)真履行職責(zé)。平時(shí)我對(duì)管理理論領(lǐng)域涉足不多，本次該部分的內(nèi)容使我大開眼緊迫感。要學(xué)會(huì)使用管理理論，努力提高自身管理水平。

1.要提高大局意識(shí)。深刻領(lǐng)會(huì)中心校的各項(xiàng)任務(wù)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校決策的理解和把握，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量建設(shè)，使教學(xué)管理服從整個(gè)學(xué)校的整體發(fā)展目標(biāo)和管理。按照學(xué)校近期工作的安排，盡心盡力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

2.要提高履職意識(shí)。在日常教學(xué)管理的基礎(chǔ)上，重新梳理職責(zé)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)工作的學(xué)習(xí)。圍繞教學(xué)改革與管理兩大主題，突出思想政治建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)。

3.要提高關(guān)心職工與服務(wù)職工意識(shí)。關(guān)心教師職業(yè)能力發(fā)展，營(yíng)造良好工作氛圍。關(guān)心教師職業(yè)能力發(fā)展，在學(xué)科建設(shè)，教學(xué)研究、課題研究、精品課程等建設(shè)中，多爭(zhēng)取和提供給教師參與的機(jī)會(huì);其次，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，組織開展教學(xué)研究交流等活動(dòng)，為教師提供開闊視野的機(jī)會(huì)。

二、提高凝聚力是事業(yè)成功的保證提高凝聚力的基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)，一是干群之間的團(tuán)結(jié);二是各部門內(nèi)部的團(tuán)結(jié)。要做到能和諧共事、能溝通工作、能交流情感、能融洽生活、能相互理解、能相互配合。作為一名中層干部應(yīng)具有對(duì)待事業(yè)的“奉獻(xiàn)之心”，對(duì)待同志的“理解之心”、同志之間的“平等之心”和崗位的“責(zé)任之心”。因此，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，提高凝聚力，建設(shè)和諧校園，是完成任務(wù)的重要保證。

三、正人先正己，做事須先做人，提高執(zhí)行力在工作中，要做到以誠(chéng)待人、以德正人、以情感人、以才服人。

1、以誠(chéng)待人。要襟懷坦白、心胸坦蕩、豁達(dá)大度、換位思考、為人處事兼顧各方面利益，才能取信于人。

2、以德正人。工作中對(duì)人和事，一定要公正、清廉才能以德正人。

3、以情感人。工作上講原則，政治上講黨性，生活中需講人性。在工作中做到關(guān)心人、體貼人、理解人，營(yíng)造快樂(lè)工作的環(huán)境。

4、以才服人。要注重提高自身的組織能力、駕馭能力、協(xié)調(diào)能力和表達(dá)能力，既要自己做好，還要能調(diào)動(dòng)大家的積極性。遇事要做對(duì)己要明了、對(duì)人要明察、對(duì)事要明晰、處理問(wèn)題要明白。處理問(wèn)題中要做到大事莫激動(dòng)，小事莫計(jì)較。自己把自己說(shuō)服了，是一種理智的勝利，自己把自己感動(dòng)了是靈魂的升華，自己把自己征服了，是一種人生的成熟。

四、要合理分工善于用人。

要針對(duì)下屬或部門人員的特長(zhǎng)，合理安排工作崗位和明確相關(guān)職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，使每一個(gè)人都能發(fā)揮出自己的聰明才智，努力做到“人盡其才，才盡其用”。因事?lián)袢?，視人授?quán)，知人善用，用人不疑，敢于并樂(lè)于承擔(dān)決策與行動(dòng)的后果，不居功、不卸責(zé)。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又拓展了工作視野，還學(xué)會(huì)了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。我將不斷加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，努力工作，開拓創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，盡心盡力做好本職工作，為學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)校干部線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

很榮幸，我能參加這次難得的學(xué)校校長(zhǎng)及中層管理干部培訓(xùn)機(jī)會(huì)。培訓(xùn)的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，我認(rèn)真聆聽(tīng)了蘭祖軍、韓玲、張靜浩等專家的精彩講座。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，作為學(xué)校的管理人員，我深感自己責(zé)任重大，擔(dān)子比以前更加重了。通過(guò)培訓(xùn)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。借此機(jī)會(huì)現(xiàn)將我的培訓(xùn)感言小結(jié)如下：

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們聆聽(tīng)了韓玲老師的報(bào)告，這些報(bào)告內(nèi)容高屋建瓴、博大精深而又深入淺出，對(duì)于解決我們?cè)诮逃械囊恍├Щ?，引?dǎo)我們?cè)诮窈蟮慕逃碚搶W(xué)習(xí)中理清思路，在工作中確定正確的辦學(xué)理念，提高工作水平和管理層次，起到了重要的作用，對(duì)我們今后的教育實(shí)踐也將產(chǎn)生重大深遠(yuǎn)的影響。學(xué)校中層干部既是執(zhí)行者，又是領(lǐng)導(dǎo)者，既是決策層與全體教職工的紐帶，又是執(zhí)行正確決策的帶頭人和“檢察官”。中層干部所發(fā)出的任何一道指令，從某種意義上說(shuō)，它就代表學(xué)校，代表決策層。

由此看來(lái)，中層干部的執(zhí)行力至關(guān)重要，它是學(xué)校管理中的核心元素之一。如果說(shuō)決策是“做正確的事”，那么中層干部執(zhí)行力就是體現(xiàn)在怎樣的“正確的做事”和“做正確的事”，這個(gè)“事”就是指決策層既定的“正確的事”。中層干部不在“做不做”，而在“怎樣做”。只有這樣，中層干部才會(huì)在師生員工中具有影響力和號(hào)召力，教師隊(duì)伍的力量擰成一股繩，“力兒往一處出，勁兒往一處使”，團(tuán)結(jié)的力量是巨大的。

聽(tīng)了蘭祖軍專家的報(bào)告了解到，無(wú)論是教師還是領(lǐng)導(dǎo)，都應(yīng)有良好的道德修養(yǎng)，特別是領(lǐng)導(dǎo)，如果沒(méi)有一個(gè)好品質(zhì)，那么他所領(lǐng)導(dǎo)的班子也會(huì)受到影響，群眾也不相信你，你就沒(méi)有凝聚力，沒(méi)有親和力，脫離群眾，工作也就難以開展。“得人心者得天下”，作為領(lǐng)導(dǎo)要“以儒家思想來(lái)涵養(yǎng)自己；已道家的思想來(lái)沖談自己。”

要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，領(lǐng)導(dǎo)首先要提高自身綜合素質(zhì)，要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，要有高超靈活的管理手段，要有高尚的靈魂，要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略。作為業(yè)務(wù)干部，除了要有良好的品質(zhì)外，還應(yīng)有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，如果自己的業(yè)務(wù)水平太低，就不可能帶領(lǐng)教師鉆研業(yè)務(wù)，搞好教學(xué)和研究工作。要引導(dǎo)教師勤于反思。教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自己成長(zhǎng)的核心因素經(jīng)驗(yàn)反思成長(zhǎng)。華東師大葉瀾教授指出一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師如果一個(gè)教師寫三年的反思有可能成為名師。沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)反思的教師他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積，能夠不斷反思的教師他的教育智慧就會(huì)隨之不斷增長(zhǎng)，教然后而知困，用智慧啟迪智慧。用張景浩教授的話就是“勤于課前，引于課上，思于課后”。

新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一人較好地完成對(duì)學(xué)生課題的指導(dǎo)工作。這就要求教師善于了解其他學(xué)科，不要把自己任教的學(xué)科看作孤立的整體。要改變彼此孤立的局面，學(xué)會(huì)與其他教師合作，與不同學(xué)科，不同年級(jí)的教師打交道。要互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。同樣學(xué)校的發(fā)展也不能自己搞自己的，也要與大學(xué)校多交流、合作，看清時(shí)代形式抓住與先進(jìn)教育接軌的機(jī)遇，讓學(xué)校發(fā)展有一個(gè)質(zhì)的提高。

總之，這次培訓(xùn)讓我對(duì)學(xué)校中層干部的工作職責(zé)與定位有了更深的認(rèn)識(shí)，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀管理干部的差距所在。這讓我認(rèn)識(shí)到牢固樹立學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。同時(shí)讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自己，促使自己不斷成長(zhǎng)。

學(xué)校干部線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

本人有幸參加這次中層干部網(wǎng)上培訓(xùn)，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，能做到認(rèn)真看視頻，細(xì)心聽(tīng)專家的講座，思考和分析每一個(gè)專題，通過(guò)學(xué)習(xí)，本人受益匪淺。

就拿學(xué)校教學(xué)管理改進(jìn)這一方面，本人也有所感悟。一所學(xué)校，或大或小，但基本“五臟俱全”，教學(xué)管理由校長(zhǎng)開始，到抓教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任，科組長(zhǎng)，科任教師，形成一條完整的教學(xué)線。但如果設(shè)置的崗位只限于形式，只做表面的工夫，那就無(wú)法真正開展有效的教研。因此校長(zhǎng)必須作帶頭人，把學(xué)校的教學(xué)管理制度和教學(xué)措施，在教學(xué)大會(huì)上詳細(xì)宣讀，并作一些解釋，讓每一位教師都明白自己的角色和承擔(dān)的責(zé)任。在開展教研過(guò)程中，由各科組進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)研究，科組長(zhǎng)必須組織老師認(rèn)真開展討論，多發(fā)表意見(jiàn)，在評(píng)課過(guò)程中，給予中肯的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)可以提出自己的教學(xué)方法，讓其他老師參考，科組長(zhǎng)綜合所有老師的意見(jiàn)，歸納一個(gè)較完整的授課過(guò)程。負(fù)責(zé)分管科組的領(lǐng)導(dǎo)也要經(jīng)常巡查科任教研活動(dòng)的開展情況，并給一些指導(dǎo)性意見(jiàn)。教導(dǎo)處也制定教師教學(xué)調(diào)查方案，每學(xué)期兩次檢查老師備課本的備課情況和教學(xué)反思，檢查老師有沒(méi)有根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際對(duì)教材進(jìn)行的二次備課。每學(xué)期組織一次學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)。教學(xué)調(diào)查主要是對(duì)教師進(jìn)行管理和督促。期末根據(jù)調(diào)查的結(jié)果在教師大會(huì)上宣布，表?yè)P(yáng)工作積極，成績(jī)優(yōu)秀的老師，同時(shí)也對(duì)教學(xué)存在問(wèn)題進(jìn)行提出要求，讓老師們引以為誡。教學(xué)的宗旨是想辦法提高教學(xué)質(zhì)量，所以對(duì)教師在教學(xué)方法有誤的時(shí)候，教導(dǎo)處是以正面的態(tài)度對(duì)其進(jìn)行幫助與指正，而不應(yīng)用責(zé)備的方式。整個(gè)教學(xué)線圍繞著教學(xué)質(zhì)量的提高，互相探討，互相促進(jìn)。

本人的一些個(gè)人見(jiàn)解，如有講得不合的地方，請(qǐng)?zhí)岢稣拇胧?。讓本人在教學(xué)管理改進(jìn)的做法中有更明確的指引。

學(xué)校干部線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

老干部是指年齡在60歲以上，已經(jīng)離退休或者退役的干部。為了讓老干部們更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和提高自身素質(zhì)，各級(jí)政府和組織經(jīng)常開設(shè)老干部培訓(xùn)班。而隨著科技的發(fā)展，線上培訓(xùn)逐漸普及，老干部也可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)知識(shí)。下面我將就老干部線上培訓(xùn)班這一主題，分享我對(duì)其心得體會(huì)。

老干部線上培訓(xùn)班與傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)方式相比，無(wú)疑具有巨大的優(yōu)勢(shì)。首先，它優(yōu)化了學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)員沒(méi)有時(shí)間和地點(diǎn)上的限制，可以根據(jù)自己的時(shí)間和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，老干部在通過(guò)課程學(xué)習(xí)和在線互動(dòng)中，也可以更好地保持心理狀態(tài)、健康狀況和精神狀態(tài)的平衡。但是，在老干部線上培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也應(yīng)該注意到一些缺點(diǎn)，如缺乏直接的交流與互動(dòng)，可能導(dǎo)致學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性下降。

在老干部線上培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我也獲得了很多學(xué)習(xí)體驗(yàn)。首先，我們可以將學(xué)習(xí)資料下載到電腦上，方便反復(fù)查閱與學(xué)習(xí)。其次，在線上課程平臺(tái)上也可以隨時(shí)隨地提交作業(yè)，方便了老干部們的學(xué)習(xí)。另外，線上課程平臺(tái)也開設(shè)了多個(gè)學(xué)習(xí)小組，方便我們與其他學(xué)員進(jìn)行討論與交流。在線上學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了如何克服學(xué)習(xí)或者技術(shù)障礙的挑戰(zhàn)，這對(duì)老年人極為重要。

第四段：線上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

雖然老干部線上培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)方式給我們帶來(lái)了很多優(yōu)勢(shì)，但是其中也面臨著許多挑戰(zhàn)。首先是技術(shù)層面上的問(wèn)題，老干部們的電腦使用技能可能不夠嫻熟，這就需要我們花費(fèi)額外的功夫去解決。其次，線上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時(shí)間是比較長(zhǎng)的，需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去掌握知識(shí)。但是，這些挑戰(zhàn)都可以通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)和自我實(shí)踐加以克服。

老干部線上培訓(xùn)是當(dāng)今的熱點(diǎn)話題，我認(rèn)為線上培訓(xùn)的未來(lái)發(fā)展也絕對(duì)不局限于老干部這個(gè)領(lǐng)域。在更廣泛的范圍內(nèi)，政府和各類機(jī)構(gòu)可以基于線上培訓(xùn)，為更多的人員提供更加便利的學(xué)習(xí)途徑。同時(shí)，老干部們也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)線上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，從而做到與時(shí)俱進(jìn)、不斷的更新自己學(xué)術(shù)知識(shí)的同時(shí)，與年輕一代保持與影響的橋梁和紐帶。

結(jié)尾：總結(jié)觀點(diǎn)。

通過(guò)老干部線上培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我可以得出一個(gè)結(jié)論：線上學(xué)習(xí)是一種良好的選擇，是一個(gè)更好的途徑來(lái)進(jìn)行學(xué)術(shù)培訓(xùn)，還有自我教育。它可以激發(fā)我在不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，與更多的人進(jìn)行聯(lián)系和交流，使我不斷更新自己，更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，進(jìn)而更好地走進(jìn)社會(huì)。

學(xué)校干部線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

20xx年11月18日，我有幸參加了樹達(dá)學(xué)院理工系組織的團(tuán)干培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我的思想覺(jué)悟有了更一步的提高，認(rèn)識(shí)到了自身的缺點(diǎn)和不足，能讓我在今后的學(xué)習(xí)和工作中有了改造的機(jī)會(huì)，作為一名團(tuán)干我很榮幸比普通同學(xué)多了一次鍛煉的機(jī)會(huì)，也讓我認(rèn)識(shí)到了要做一名好哦團(tuán)干并不容易，需要去花時(shí)間和精力讓自己去充實(shí)，培養(yǎng)表達(dá)能力，創(chuàng)造能力，還需培養(yǎng)對(duì)突發(fā)事件的處理能力。

團(tuán)干培訓(xùn)從20xx年11月9日開始，工進(jìn)行了九天，在這九天中，我學(xué)到了原來(lái)學(xué)校團(tuán)學(xué)干部工作從來(lái)都是這么辛苦，但他們?nèi)蝿谌卧?，無(wú)論做什么事情都是吃苦在前享樂(lè)在后，但還要受到許多同學(xué)在他們背后的冷嘲熱諷和指指點(diǎn)點(diǎn)，然而他們并沒(méi)有因此而抱怨，而是默默的承受這一切，再次用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明了他們的能力，以此來(lái)獲得同學(xué)們的肯定和認(rèn)可。

團(tuán)干培訓(xùn)第一天，是由樹大學(xué)院楊智勇老師和孫岳兵老師組織進(jìn)行的前期團(tuán)干培訓(xùn)思想動(dòng)員大會(huì)。第二天是團(tuán)委組織聽(tīng)洪戰(zhàn)輝學(xué)長(zhǎng)的講座。洪戰(zhàn)輝學(xué)長(zhǎng)的親身經(jīng)歷讓我們明白作為一個(gè)生命個(gè)體，我們的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)休戚相關(guān)。作為一個(gè)平凡的大學(xué)生，作為一個(gè)從平常老百姓中走出來(lái)的人，洪戰(zhàn)輝在仰望天空、仰視生命時(shí)，看到了生活的真諦。雖然洪戰(zhàn)輝的成長(zhǎng)史曾經(jīng)有太多的苦難，但在洪戰(zhàn)輝的心中有著美好的夢(mèng)想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，而從沒(méi)有因?yàn)榻疱X而忘記心中的信仰!一次，洪戰(zhàn)輝和他的一個(gè)朋友在學(xué)校里賣筆芯，一星期賺了不少錢。

他的朋友興奮地說(shuō)：“全國(guó)有那么多學(xué)校，我們這樣做下去一定會(huì)賺大錢!讀書無(wú)非就是為了賺錢呀，那我們現(xiàn)在還回學(xué)校干嘛!”洪戰(zhàn)輝很認(rèn)真地對(duì)他說(shuō)，他賺錢并不是為了能過(guò)上奢侈的生活，而是為了能回到學(xué)校安心地讀書，通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)提高自己的素質(zhì)、思想、修養(yǎng)和各方面的能力。

也只有這樣，人的心胸才會(huì)越來(lái)越開闊和大度，那因貧窮和苦難積郁下來(lái)的傷口才會(huì)越來(lái)越小，最后消失。雖然現(xiàn)在可能會(huì)是個(gè)“窮書生”，但以后一定能賺到更多的錢，生活也會(huì)變得充實(shí)!會(huì)議在一種生動(dòng)活波的氣氛中大約進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)，雖然實(shí)踐短暫但也達(dá)到了一種應(yīng)有的效果，講解人講的樂(lè)意，同學(xué)們也聽(tīng)的高興。第九天，是由各組小組長(zhǎng)組織的實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)很精彩，活動(dòng)進(jìn)行了一系列游戲比賽活動(dòng)，整個(gè)游戲過(guò)程中，我們都是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)的，同時(shí)我們也積極參與各個(gè)游戲中去，保證了整個(gè)游戲活動(dòng)的順利進(jìn)行，活動(dòng)進(jìn)行了大約兩個(gè)小時(shí)，但我們卻沒(méi)有感動(dòng)一絲乏味和疲倦，反而是整個(gè)活動(dòng)讓我們意猶未盡，耐人尋味。

本次實(shí)踐活動(dòng)包括三個(gè)板塊。第一板塊是在岳麓山山頂開展“團(tuán)章團(tuán)情團(tuán)史”學(xué)習(xí)討論會(huì)，同學(xué)們對(duì)團(tuán)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了討論和更加深入的學(xué)習(xí)。第二板塊是岳麓山紀(jì)念館，學(xué)員們向革命先烈致敬，學(xué)員代表發(fā)言，并重溫了入團(tuán)誓詞。第三板塊是岳麓山玩游戲，加強(qiáng)團(tuán)干的團(tuán)結(jié)。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)員們更好的學(xué)習(xí)了共青團(tuán)的知識(shí)，而且培養(yǎng)了學(xué)員們的愛(ài)國(guó)情操，加強(qiáng)了學(xué)員們心系祖國(guó)、心系民族的思想情懷。

雖然實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間是短暫的，但是卻讓我們看到了我們樹達(dá)學(xué)院團(tuán)學(xué)干部對(duì)待生活和工作的認(rèn)真態(tài)度，以及他們的組織策劃能力和處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力，讓我們不得不為之嘆服。這次培訓(xùn)講的最多的也是關(guān)于能力的`培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)和工作中，如何塑造一個(gè)領(lǐng)袖的角色也尤為重要，要想成為一個(gè)好的領(lǐng)袖，就必須要有足夠的能力，讓別人來(lái)認(rèn)同你肯定你，作為20多位團(tuán)干中的一員，我不得不相信能力這一詞的重要性。

所以通過(guò)這次培訓(xùn)我充分的認(rèn)識(shí)到：能力從來(lái)都不是與生俱來(lái)的，它必須在學(xué)生團(tuán)干的自己教育，自己管理，自己服務(wù)中得以培養(yǎng)和建立，使自己的各種能力得以升華，然后把能力運(yùn)用到實(shí)際生活中。

學(xué)校干部線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

近年來(lái)，隨著信息技術(shù)不斷發(fā)展，線上培訓(xùn)逐漸成為一種新的培訓(xùn)方式。特別是在新冠疫情期間，線上干部培訓(xùn)成為了一種不可或缺的工具。我有幸參加了一次線上干部培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。下面將從培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、互動(dòng)交流、實(shí)踐應(yīng)用和總結(jié)反思五個(gè)方面進(jìn)行心得體會(huì)的分享。

首先，線上干部培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)管理等多個(gè)方面。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的便利性，我們可以隨時(shí)隨地接受培訓(xùn)，不再受制于時(shí)間和地點(diǎn)的限制。比如，在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了如何高效地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，如何管理自己的時(shí)間，如何在環(huán)境不確定的情況下做出決策等。這些內(nèi)容都非常實(shí)用，能夠幫助我們?cè)诠ぷ髦懈玫貞?yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

其次，線上干部培訓(xùn)需要我們學(xué)會(huì)合理的學(xué)習(xí)方法。與傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)相比，線上培訓(xùn)更需要我們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。我們需要調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)將筆記和思考記錄下來(lái)對(duì)于后期的鞏固和回顧非常有幫助。此外，我們還需要嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，比如觀看視頻、聽(tīng)課、閱讀資料等，這樣可以使我們更全面地掌握培訓(xùn)內(nèi)容。

第三，線上干部培訓(xùn)中的互動(dòng)交流對(duì)于學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與老師和其他學(xué)員進(jìn)行交流和討論。通過(guò)與他人的互動(dòng)，我們可以分享經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)，也能夠解答和澄清自己的疑惑。同時(shí)，互動(dòng)交流也能夠培養(yǎng)我們的合作和協(xié)作能力，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第四，線上干部培訓(xùn)的最大優(yōu)勢(shì)就是能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)實(shí)踐到工作中。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們可以立即將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到工作中去。比如，當(dāng)我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)管理的一些技巧之后，我馬上就將其應(yīng)用到了自己的團(tuán)隊(duì)中。我發(fā)現(xiàn)，這些知識(shí)和技巧確實(shí)能夠提高工作效率，讓團(tuán)隊(duì)更加和諧順暢。通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用，我們能夠更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化和改進(jìn)自己的工作方法。

最后，我深感線上干部培訓(xùn)是一種高效學(xué)習(xí)的方式，但也需要我們進(jìn)行總結(jié)反思，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。培訓(xùn)結(jié)束后，我會(huì)反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足和問(wèn)題，并且制定具體的改進(jìn)方案。同時(shí)，我會(huì)堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、更新自己的知識(shí)，通過(guò)不斷地思考和學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

總而言之，線上干部培訓(xùn)給我們提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)這種方式我們可以學(xué)到豐富多樣的知識(shí)和技能。在培訓(xùn)中，我們需要掌握合理的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)與他人的互動(dòng)交流，并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到工作中去。通過(guò)反思和總結(jié)，我們能夠不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果，做到學(xué)以致用。我相信，在未來(lái)的工作中，線上干部培訓(xùn)將會(huì)給我們帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，從而更好地發(fā)展自己的職業(yè)生涯。

學(xué)校干部線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

作為一名中學(xué)校長(zhǎng)，我參加了中小學(xué)校長(zhǎng)在線培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取了教育部袁部長(zhǎng)和其他領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的講座，感覺(jué)獲益匪淺。根據(jù)學(xué)習(xí)情況，簡(jiǎn)單說(shuō)一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)：

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出了“育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針，明確表明國(guó)家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，體現(xiàn)了教育在新時(shí)期的重要地位。那么，具體來(lái)說(shuō)，如何做到“育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”？根據(jù)我校實(shí)際，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手來(lái)確定并調(diào)整學(xué)校的教育理念：

1、“育人為本”，就是把“育人”作為對(duì)教育工作的根本要求來(lái)重視，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。即以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生活潑成長(zhǎng)。

2、“改革創(chuàng)新”，就是把“改革”與“創(chuàng)新”作為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的“發(fā)動(dòng)機(jī)”來(lái)重視。教育要發(fā)展，根本靠改革。現(xiàn)在是知識(shí)社會(huì)、信息時(shí)代，社會(huì)對(duì)于具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的人才需求越來(lái)越高、越來(lái)越多，這就要求學(xué)校一定要把培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作為教育的重要環(huán)節(jié)來(lái)重視，同時(shí)，下大力提高教師自身的創(chuàng)新意識(shí)和能力，這是育人成敗的關(guān)鍵。

3、“促進(jìn)公平”，就是把“公平”作為基本教育政策來(lái)重視。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)就是要平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步，特別是單親生、留守生、特困生、學(xué)困生、殘障生等“特殊群體”，一定要平等對(duì)待，特殊關(guān)愛(ài)。

4、“提高質(zhì)量”，就是把“質(zhì)量”作為學(xué)校發(fā)展的“生命線”和教育的核心任務(wù)來(lái)重視。學(xué)校必須教育和引領(lǐng)教師樹立正確的質(zhì)量觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀，不斷提升個(gè)人素養(yǎng)，強(qiáng)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化教育疏導(dǎo)，提高資源建設(shè)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量和育人質(zhì)量。

《綱要》明確提出了構(gòu)建“終身教育立交橋”的教育發(fā)展任務(wù)，并將構(gòu)建“學(xué)習(xí)型社會(huì)”作為三個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)之一，突顯了黨和國(guó)家高瞻遠(yuǎn)矚，與時(shí)俱進(jìn)的`戰(zhàn)略眼光，對(duì)于我國(guó)實(shí)施科教強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略有著無(wú)比重要的意義。

現(xiàn)今社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)有著越來(lái)越高的要求。面對(duì)迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，空前激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技術(shù)，及時(shí)了解當(dāng)今世界科技發(fā)展的前沿和趨勢(shì)，并將其運(yùn)用于生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活中以不斷地提高和創(chuàng)新，是時(shí)代進(jìn)步的要求、是國(guó)家強(qiáng)盛的動(dòng)力，也是個(gè)人發(fā)展的必由之路。21世紀(jì)的教育應(yīng)當(dāng)是不斷造就人、不斷培養(yǎng)人、不斷發(fā)展人的過(guò)程。作為一所縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，作為一所剛剛遷建的學(xué)校，我們必須不斷加強(qiáng)全體教職工的師德理論、教育教學(xué)理論、心理學(xué)和教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，并深入學(xué)習(xí)新時(shí)期的先進(jìn)理念、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，借鑒洋思中學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”、李希貴的“教師第一、學(xué)生第二”等名家思想以及我校教師的學(xué)習(xí)心得和工作反思；繼續(xù)采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，不斷組織教師到外地和兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、培訓(xùn)；以國(guó)家級(jí)課題《信息技術(shù)與初中語(yǔ)文合作式學(xué)習(xí)的整合研究》、省級(jí)課題《“學(xué)習(xí)為主、合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式”的研究》和《花鍵》、《民族舞蹈》、《博客網(wǎng)頁(yè)制作》、《體操訓(xùn)練》、《傳統(tǒng)武術(shù)》、《激情英語(yǔ)》等7項(xiàng)校本課程為亮點(diǎn)，深化教研，深化教改，深化交流，深化繼續(xù)教育，搭建終身學(xué)習(xí)的“立交橋”，建設(shè)人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)的“書香型”學(xué)校。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知，要做好必須勤于業(yè)。按照新課改的要求，教師必須在“任務(wù)”上從“輸出型”向“培養(yǎng)型”轉(zhuǎn)變，在“觀念”上從“一人發(fā)言”向“師生合作”轉(zhuǎn)變，在“內(nèi)容”上從“理論型”向“實(shí)際型”、“實(shí)踐型”轉(zhuǎn)變，在“要求”上從“權(quán)威型”向“學(xué)習(xí)型”轉(zhuǎn)變，在“方法”上從“滿堂灌型”向“指導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變，在“評(píng)價(jià)”上從“終結(jié)型”向“過(guò)程——結(jié)果型”轉(zhuǎn)變；深入開展“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、教育服務(wù)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育，開展政治學(xué)習(xí)、主題演講和師德先進(jìn)教師評(píng)選等活動(dòng)，使每位老師自覺(jué)精敬于業(yè)，樂(lè)融于群，充分發(fā)揮典型引路的作用，逐漸打造出一支學(xué)科學(xué)、學(xué)理論、學(xué)教育、學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、有愛(ài)心“六學(xué)五愛(ài)”的學(xué)愛(ài)型教師群體；嚴(yán)格班主任的選用，把最有干勁、思想先進(jìn)、管理水平高、教學(xué)能力強(qiáng)、充滿朝氣和活力的教師任用為班主任，每年撥出?？钸M(jìn)行班主任培訓(xùn)，提升班主任工作和管理水平。嚴(yán)格制度建設(shè)，建立健全教師成長(zhǎng)檔案，實(shí)現(xiàn)管理的制度化、科學(xué)化、民主化、精致化、精細(xì)化；教育教師必須明白理解的教育才是成功的教育，尊重人、理解人，是教育人的前提，尊重信任與嚴(yán)格要求是相輔相承的教育原則，既要堅(jiān)持原則，公正無(wú)私，又要耐心細(xì)致，循循善誘。

學(xué)校教育既是一個(gè)光榮崗位，又是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我們要把《綱要》精神植根于具體的工作中，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，為教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。