心得體會是對自己的一種肯定和鼓勵，通過總結和歸納，我們可以看到自己的進步和成長。那么我們該如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，寫心得體會要注重客觀真實，不夸大不縮小事件本身的影響和意義。其次，要注意文字的流暢和連貫，條理清晰，可以通過提前做好大綱或思維導圖，將思路整理明確。另外，要注重情感表達，將自己的真實感受和體會融入其中，增強讀者的共鳴和情感共振。此外，注意語言表達的準確性，避免使用太過生僻或不當?shù)脑~匯，保持簡潔明了，讓讀者能夠輕松理解。最后，要注重語法和拼寫的正確性，通過反復修改和校對，確保文章沒有明顯的錯誤。寫一篇較為完美的心得體會需要耗費一定的時間和精力，但也是一種對自己經(jīng)歷的肯定和總結。通過寫心得體會，我們可以更好地審視自己的成長和進步，發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進。寫心得體會是一種鍛煉思維和表達能力的過程，也是對過去經(jīng)歷的一種回顧和思考。小編為大家收集了一些精彩的心得體會，希望能給大家提供一些參考和思考的方向。

先進師德典型事例心得體會篇一

今天，學習了全國教書育人楷模張萬波老師的事跡，我很受感動。

張萬波老師做了16年班主任，他用無私的愛溫暖了每一名學生，改寫了這些鄉(xiāng)村學子的命運。張萬波老師擔任班主任，時刻踐行著“兩個假如”，第一，假如我是孩子。第二，假如是我的孩子”。待學生似朋友，勝親人。確實，教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。要學生有“愛”，首先老師必須心存愛心?！皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖。當孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利，當孩子的.優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長。

張老師潛心鉆研業(yè)務，課堂上關注每一個學生，不放棄每一個學生，每一屆學生，都能在張萬波老師的'課堂上享受到數(shù)學的美好。都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

24年的教學生涯，張萬波老師一路走來，一直在無私的奉獻著。我們應該像張老師一樣做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，自覺堅守精神家園，堅守人格底線，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。

先進師德典型事例心得體會篇二

學習師德先進典型是一項必要而重要的任務。在這個過程中，我們不僅可以學習到別人的先進經(jīng)驗以及做人做事的正確態(tài)度，而且也可以找到自己的不足，不斷地提高自己的專業(yè)技能和綜合素質。在這篇文章中，我將分享我在學習師德先進典型過程中的心得體會。

第二段：了解先進典型的經(jīng)歷與成果。

在學習師德先進典型的過程中，我領悟到了很多。首先，我了解了一些先進教育工作者的事跡和成果。例如，有一位教師在課堂上用幽默、輕松的方式教授知識，吸引了學生的興趣，讓學生愛上了學習；還有一位校長積極推進學校文化建設，使學校成為學生文化修養(yǎng)的一部分。這些先進教育工作者的經(jīng)歷讓我深刻地認識到了正確的教育方法和態(tài)度可以給學生成長帶來多大的影響。

第三段：反思自己的不足。

通過學習師德先進典型，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。有時候，我因為工作繁忙而忽略了學生的情感體驗，沒有注意到學生的心理健康問題；有時候，我在處理問題時缺乏耐心和細心，不能及時有效地解決問題。在學習先進典型的過程中，我認識到只有不斷地反思自己的不足，并積極改進，才能不斷提升自己的教育水平。

第四段：學習先進教育工作者的方法。

在學習師德先進典型的過程中，我也學習到了一些先進教育工作者的方法。例如，在課堂上，我可以采用多種教學方法，包括多媒體教學、小組討論、互動游戲等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性；在與家長、同事溝通時，我可以傾聽意見、虛心接受批評，并及時反思自己的不足之處，以此改進自己的工作技能。

第五段：結論。

學習師德先進典型是一項非常重要的任務。通過對先進教育工作者的學習，我們可以了解到正確的教育方法和態(tài)度能夠帶來多大的改變和影響。同時，我們也需要反思自己的不足之處，并不斷提升自己的教育水平。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，總結先進經(jīng)驗，不斷完善自己的職業(yè)能力，為學生的成長做出更大的貢獻。

先進師德典型事例心得體會篇三

師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿?！敖處熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化職責意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。良好的師德師風的構成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。作為一名學生管理工作的輔導員，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

俗話說：三百六十行，行行出狀元。做任何工作都是如此，學生工作也不例外。這也說明了熱心在工作中的重要性。熱心能夠說是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱情。要做好學生工作，首要的是要熱愛這份工作，喜歡這份工作。只有在此基礎上我們輔導員才能以飽滿的熱情熱心地為學生服務、做好學生工作。學生第一天報到，輔導員作為處在接待第一線的工作人員，應熱情地接待新生和隨同的家長，讓他們對學校不產(chǎn)生陌生感，而是讓他們有家的歸屬感。輔導員也就應利用這個機會，與他們建立信任感，先了解他們的一些基本狀況，這對于以后的工作是大有幫忙的。

由于我院分高職和中職，學習成績上、自制力上不如其他院校的學生，所以學生工作也就相對復雜。我們面臨的事情、出現(xiàn)的問題也相對較多。這也許是讓我們輔導員缺乏信心的重要原因，輔導員對寧夏建設職業(yè)技術學院的學生工作有疑慮，心態(tài)上不是很好。這就要求我們輔導員在做學生工作時，必須要對自己有信心，對做好學生工作有信心。我們在做工作之前，最好做一些詳細的工作計劃，我們要對自己的工作心里有數(shù)。這樣能使我們的工作具有針對性和目標性，在無形中就增強了我們的自信心。我們有信心，工作做好了，學生才相信我們。

學生是輔導員工作目標對象。我們在做學生工作時，要以學生為中心。學生到了學校，就是我們學校這個大家庭中的一分子。我們的輔導員要愛我們的學生，把他們真正地納入我們的這個大家庭之中。在做學生工作時，時時愛護我們的同學。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛。不能由于自身的疏忽、錯誤而傷害我們的同學。作為輔導員，我們應時刻注意自己的言行，要管好自己的嘴。該說的說，不該說的必須不能說。即使是我們的同學犯錯誤了。我們也要換一種方式，對他們進行說理，用心引導。在工作中說一些他們能夠容易理解的話。我們輔導員自己犯了錯誤，要作自我批評。我們要經(jīng)常深入學生宿舍和他們進行溝通，對于出現(xiàn)問題的同學，要給予關愛。

我們輔導員和同學們的接觸過程中，要真心地對待每一位同學。同學們出現(xiàn)什么問題，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導員要真情實意地為其解決。要讓同學們感覺到我們是確確實實地為其解決問題，實實在在地為其解決困難。而不能讓學生感到我們是在擺花架子。只有真心地對待我們的每一位學生，我們才能贏得他們的信任，出現(xiàn)了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導員。他們才會讓我們來為他們解決問題。

我院男生比較多，比較頑皮的學生、不愛學習的學生和不聽話的學生可能占有相當?shù)牟糠?。我們在工作中如果遇到這樣的學生，我們首先要把自己穩(wěn)住，要有心平氣和，要有耐心。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個問題和每件事情，要耐心勸說每一位出現(xiàn)問題的同學，耐心地聽取每一位同學的傾訴。輔導員耐心了，我們的學生才能安下心來。在同學們的日常學習生活中，我們就應有計劃地找一些同學談話，耐心地聽取他們近期的看法和想法。遇到頑皮的、不聽話的、不愛學習的學生，要耐心地勸說，用心引導使其逐漸步入正軌。

同學們從踏入校園的那一刻開始，也就真正地進入了我們的視線，走進了我們的生活中。這就要求我們關心學生的生活，關心學生的學習，關心他們的健康。學生來報到了，要幫忙他們做好入學工作。學生在學習生活中遇到了一些問題，我們要認真地傾聽，認真地做筆記，并及時地解決他們遇到的問題。自己解決不了的，要及時的向上級反映，也能夠和各位輔導員討論尋求解決的方法。千萬不能拖沓，更不能不解決。

學生們在日常的生活中，難免地會發(fā)生這樣那樣的問題，一旦學生出現(xiàn)問題時，我們不能一味地批評，總說他們的不是，說他們這不就應，那也不就應。這樣就在無形中增加了他們的心理負擔，不但解決不了問題，甚至有可能使問題激化。這就要求我們對學生要有寬容心。同學們出現(xiàn)了問題，該批評的還是要批評的，但是要以說理為主，在此基礎上指出他們所犯的錯誤，并為他們指正，這樣同學們在今后的學習生活中才能信任我們。

作為輔導員，我們就應對我們的學生有職責心。我們要對他們在校中的生活學習負責，對他們的身心健康負責。同學們既然來到了學校，他們的一舉一動我們都要負責。這就要求我們在工作中，認真負責，用心主動。學生出現(xiàn)問題了，要及時解決。我們要經(jīng)常深入到同學中，了解他們學習生活的最新動態(tài)。只有我們對學生負責了，學校才會信任我們，學生才會信任我們，社會才會信任我們。

透過師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身潛力，業(yè)務水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

先進師德典型事例心得體會篇四

作為一名教育工作者，始終牢記著先進典型的師德師風，是我們應有的責任和義務。先進典型是我們的榜樣，他們的成長經(jīng)歷、教育品質、工作態(tài)度和社會擔當?shù)确矫妫寄軌蚣钗覀儾粩嗯?，真正做到忠誠教育事業(yè)，全心全意為教育事業(yè)服務。在長期的工作實踐中，我不斷汲取先進典型身上的優(yōu)秀品質和工作經(jīng)驗，堅持加強個人修養(yǎng)，提高教育教學水平，增強工作責任感和社會責任感，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

第二段：先進典型的標桿作用。

先進典型是我們學習的榜樣和標桿。他們的工作能力、業(yè)務水平、職業(yè)道德等方面，都讓人值得學習和借鑒。比如，著名的教育家傅熹珺老師，他不僅有高超的教學技藝，更是與學生親切相處，以人文關懷和情感交流打造了班級和諧的教學氛圍；還有著名的數(shù)學家華羅庚老師，他對數(shù)學的熱愛和堅持，以及對學生的悉心指導和培養(yǎng)，都讓我們深受啟發(fā)。這些先進典型身上所展現(xiàn)的精神和風范，值得我們永久銘記和學習。

第三段：如何做到先進典型的標桿？

自我要求自己做好自己，做到職業(yè)道德的內在含義。做到先進典型的標桿，我們必須在內心深處樹立正確的取向，明確自己的職業(yè)目標和使命，并且誠實守信、積極進取、開拓創(chuàng)新、服務社會，成為一名教育工作者的明示標準。同時，我們還需要繼續(xù)學習和豐富閱歷，提高自身素質，掌握新的教育思想和教學技巧，更好地投身到教育教學的前線。

作為一名教育工作者，作為一名身處基層的老師，我常常深思，如何在職業(yè)生涯的旅途中，做到榜樣的力量，爭取前行的勢頭。我從先進典型身上，悟出了很多的道理和經(jīng)驗，也從同事中獲得了很多寶貴的指導和啟發(fā)。在實際的工作中，我深刻體會到，只有樹立了正確的職業(yè)道德觀，才能做到忠實的教育人。同時，在做好自己的崗位職責的同時，也要積極參與到社會公益和志愿活動中去，為社會和人民作出積極貢獻。

第五段：結語。

在今后的工作中，我將一如既往地秉持先進典型的理念和信仰，把職業(yè)道德建設和師德師風建設貫穿到教育教學的各個方面，始終保持敬業(yè)精神，追求卓越品質，不斷積累個人成長實踐，努力在教育教學工作中做出自己的貢獻。我相信，只有在自身不斷提高的大環(huán)境下，才能為教育事業(yè)的長遠發(fā)展和社會的進步作出更加積極貢獻。

先進師德典型事例心得體會篇五

學習師德先進典型是提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和教育教學水平的一項重要任務。作為一名教育工作者，我們必須不斷加強自己的思想工作，引發(fā)自己積極向上的激情，親身體驗先進典型的風采，將先進事跡融入到自己的工作中。在實踐中，我認為學習師德先進典型是一項利在長遠、刻不容緩的任務。

第二段：正文一。

學習師德先進典型最重要的一點就是要增強自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，做到忠誠、勤奮、純潔、自律。忠誠是指我們教師要對自己的職業(yè)、學生負責，對國家、民族忠誠。勤奮是指我們教師要全身心地投入到教學工作中，不積極懈怠。純潔是指我們教師要帶著一顆赤子之心去面對學生、生活、職業(yè)，自覺維護師生關系純潔。自律是指我們教師要處事從容、守紀律、不貪污受賄、不作弊、不抄襲、不刺探學生隱私，嚴格要求自己，不被物質、名利、情感等干擾。

第三段：正文二。

學習師德先進典型也就意味著我們要在實踐中發(fā)掘師德先進典型的精神實質，進一步明確師德先進典型的內涵，從而不斷完善和提高自身的師德修養(yǎng)。當我們學習到先進典型時，首先要重視自己的形象，明白“身教勝于言傳”的道理，注重自己的形象管理，通過精心打造自己的師德師風，讓自己的形象在學校里樹立起來。其次，要始終保持認真負責、隨和親切等儒雅形象，在學校里成為師生尊敬的對象。

第四段：正文三。

學習師德先進典型還意味著我們要在實踐中塑造積極向上的師德風范。教育工作者應該積極參與學生的全面發(fā)展，發(fā)揚“三請”精神（請、帶、檢），營造良好的人際關系和教育氛圍。同時，我們還應該積極推進學校與社團、企業(yè)等的合作，不斷完善教學內容和方法，讓我們的學生能夠在實踐中獲取更多的知識和經(jīng)驗。

第五段：結論。

總之，學習師德先進典型是提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)和教育教學水平的重要途徑。通過深入學習，我們可以不斷完善自己的師德修養(yǎng)，更好地履行自己的工作職責，為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展作出積極的貢獻。

先進師德典型事例心得體會篇六

為了提高全校教師的自身素質，校領導組織了全體老師在三樓語間室聽了四位老師的先進事跡。她們是孫健、尹世娟、陳麗華、蔡麗紅。聽了之后，感覺到自己是那么的渺小，有那么多的不足之處。

報告中前三位是班主任，后一位是課任教師。但不管在哪，是什么職位，她們都有一個目的-----為了孩子的未來，祖國的明天。她們不辭辛勞，不管是生活中，還是學習中，都傾盡所有。就像孫健老師說的：“自己的事再大也是小事，孩子的事再小也是大事”。多么偉大，多么無私呀!我想，教師就應該這樣吧。

這兩三年我教的都是六年級的學生，對于他們來講已經(jīng)有了自己的思想和判斷是非的能力，如果你和他們對著干，那么你的`課我想就不會有什么好的效果。于是我采用適當?shù)姆椒ń虒W，或是嚴師，或是朋友，變換著方法與他們交流。在這一屆的六年四班中有一個名叫郭晴的男孩，是個讓人頭疼的學生，聽說挺有脾氣。起初我沒有太在意，但有一天剛上課，因為發(fā)筆記本和別的男孩起了沖突，我一氣之下拍了他兩下。原以為在今后的課堂上他肯定會搗亂，但他沒有。于是我利用上實驗課的機會讓他到前面實際操作，順勢像朋友一樣和善地對他說：“好好做，聽話”。他點頭同意了，這讓我真得很高興?，F(xiàn)在他也確實是這么做的。在這個班還有一個學生叫陳佳文，學習不是很好，但我一句不經(jīng)意的鼓勵的話，使他在我的課堂上都是那么的認真，看著他全神貫注的眼神，我是真的打心眼里高興。這不證明了與他們做朋友的這個做法是對的嗎，因為他們已經(jīng)長大了，知道好與不好。除此之外，我又給了他們一個額外的好處，那就是上課時可以喝水，這讓學生們很興奮。在他們的眼里認為上課時是什么也不能吃喝，什么也不能喝的。而站在我所教學科的特點上，我就告訴他們，人在口渴時再去喝水，就說明你的身體已經(jīng)缺水了，所以我同意你們在課堂上喝水。這樣做就更拉近了彼此的距離。

這只是我在工作中的一點成績，其實還有很多不足之處，有時還是對差生關心不夠，認為他們是個什么也不會，拿不起也放不下的人，從沒有說過或想過問他們?yōu)槭裁床粫?，為什么不明白。這就造成了差生有時自己也有種破罐子破摔的念頭。這是最要不得的。對于淘氣的學生沒有足夠的耐心，有時不問清原因，就訓斥他們，也造成了們的逆反心理等等。

通過聽四位教師的事跡報告，我知道了，要想作為一名合格的老師，就要有真心、細心、耐心，用自己全部的愛對待他們，我想，我們一定會收獲很多，很多!

先進師德典型事例心得體會篇七

近日，我觀看了一部師德先進典型的視頻，深受教育和感動。這部視頻展示了許多優(yōu)秀的教育工作者，他們在教書育人過程中展現(xiàn)出高尚的師德，以身作則，對學生具有深厚的教育情懷。通過觀看這些教師們的事跡，我深深地領悟到了作為一名教育工作者的責任和使命，更加堅定了作為教師的信念。

第一段，介紹視頻的背景和主題。在這個段落中，可以簡要地介紹視頻的內容和目的，為以下的討論做鋪墊。例如：最近，我觀看了一部關于師德先進典型的視頻，視頻中展示了許多優(yōu)秀的教育工作者，他們通過自己的實際行動詮釋了什么是真正的師德。這個視頻的目的是向廣大教師傳遞正能量，激發(fā)他們獻身教育事業(yè)的熱情。

第二段，講述視頻中的先進典型。這部分內容可以根據(jù)視頻中的事例，介紹幾個具體的教育工作者和他們的優(yōu)秀事跡，比如他們對學生的愛心、耐心、責任心等。在講述的過程中，可以穿插一些具體的場景和對話，使讀者更容易感受到這些教師的真實情感。例如：在視頻中，有一位老師，她每天放學后都會留在教室里陪著那些留校自習的學生，鼓勵他們堅持下去。還有一位老師，他不遺余力地幫助貧困學生解決生活上的困難，為他們提供食宿。這些故事讓我深受觸動，他們的行為實際上超越了教育的范疇，更是一種對學生生命的關愛。

第三段，總結觀看心得。在這一段中，可以總結一下觀看視頻后的個人感受和體會，以及所得到的啟示。例如：這部視頻讓我深刻地認識到，教育工作者不能只滿足于教書育人的表面工作，更重要的是傳遞給學生正確的價值觀和人生觀。教師應該立足于學生的全面發(fā)展，發(fā)揚愛心和耐心，在他們身上激發(fā)出無窮的可能性。

第四段，對個人成長的啟示。在這部分內容中，可以結合自身的經(jīng)歷和成長，談談對作為一名教育工作者如何提高自己師德的思考和規(guī)劃。例如：通過觀看這部視頻，我深感作為一名教育工作者，我應該從現(xiàn)在做起，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，增強自己的職業(yè)道德。我要力爭成為一名榜樣，引領學生德、智、體、美全面發(fā)展，讓他們成為有理想、有擔當、有責任的人。

最后一段，總結全文。在這一段中，可以總結全文內容，并強調個人對教育事業(yè)的熱情和信念。例如：通過觀看這部師德先進典型的視頻，我對于教育事業(yè)有了更深刻的理解和認識。我深信，只有具備高尚的師德，才能為學生樹立正確的榜樣，并引領他們走向未來。我將時刻保持對教育事業(yè)的熱情，不斷提高自己的素質，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

通過觀看這部師德先進典型的視頻，我不僅對教育工作者有了更深入的了解，更明確了自己的職業(yè)選擇和發(fā)展方向。作為一名教育工作者，我們應該始終保持對學生的關愛和身心健康的關注，通過自己的言行起到良好的示范作用。只有努力提升自己的師德，才能更好地引導學生，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

先進師德典型事例心得體會篇八

作為一名教師，無論是在學校還是社會上，都應該成為先進典型，成為學生和社會的良師益友。作為教師，我們要時刻保持一份崇高的精神狀態(tài)，始終保持一種道德操守和師德師風。在教育工作中，我深刻意識到師德師風的重要性，也通過多年的工作對師道師表建立了自己的認識和理解。

第二段。

教育是一項光榮而神圣的事業(yè)，教師是教育的中心和靈魂。我認為，成為一名好的教師，除了擁有廣博的知識、優(yōu)秀的專業(yè)技能和在工作中的嚴謹認真，還需要充分發(fā)揮師范教育的力量，始終保持崇高的職業(yè)道德和尊重學生的人文精神。只有這樣，教育才能走向更為完美、成長。

第三段。

成為先進典型的關鍵在于做到以身作則。教師應該以自己的行為和言語為學生樹立良好的榜樣。在工作中，我一直致力于用面帶微笑的態(tài)度對待每一位學生，以細致入微的關心和信任贏取學生的尊重和信心。我也時刻提醒自己，在教育工作中要以學生為本，積極投入教育，努力推進學生成長發(fā)展。

第四段。

另外，在成為先進典型的道路上，教師還需要注重團隊協(xié)作，倡導和諧共處。作為教育工作者，我們不僅要關注自身師德師風，而且要為組織和團隊的建設出力。我一直以來積極參與學校的各項工作，從教研活動到教師培訓，都盡可能地去發(fā)揮自己的專業(yè)特長，以促進團隊和組織的發(fā)展。

第五段。

綜上所述，成為一名先進典型教師，需要教師不斷地提高自身素質、充實自己的知識儲備和教育理念，提高自己的倫理道德水準和專業(yè)技能；同時，教師還需要發(fā)揮自身的帶頭作用，以自己的言傳身教引領學生，積極倡導和堅持職業(yè)道德，為教育事業(yè)的發(fā)展和進步貢獻力量。我相信，在這樣一個環(huán)境和氛圍的支持下，我們每一個教育工作者都可以做到先進典型，成為學生和社會的良師益友。

先進師德典型事例心得體會篇九

師德師風一直是教育工作中最為關鍵的話題，而先進典型是我們學習和傳承師德師風的重要標桿。我曾有幸接觸過一位來自南京師范大學的先進教師，得到了許多受益匪淺的經(jīng)驗。今天，我就要和各位分享我對先進典型師德師風的心得體會。

所謂先進典型，必須具備一定的特殊性與稀有性，其中最為關鍵的要素之一就是先進教師的耐心和關懷。我接觸的那位先進教師在一節(jié)高中化學課中，花了三個小時的時間為一名學生解決了一道題，這位學生是屬于那種比較難以溝通的類型，已經(jīng)放棄了自己在化學學科上的前途。然而，先進教師的關懷讓這名學生重燃了學習的激情，樹立了自信心，成績有了顯著的提升。這樣的先進典型讓我們了解到教育需要更多的關懷和耐心，需要更多的耐心和時間去和學生相處、了解他們的想法和需求。

第三段：先進典型的執(zhí)著和堅韌。

除了耐心和關懷，先進典型的師德師風還體現(xiàn)在他們的執(zhí)著和堅韌。曾經(jīng)有一位教師和我分享他在教學工作中遇到過的困難，這位教師的很多學生來自貧困家庭，很難在學習上取得一些基本的進展。然而，先進教師并沒有輕言放棄，而是一遍一遍地解釋一些基礎概念，甚至只是說一些鼓勵的話語，讓學生感到他們有一個支持他們的人。在這位教師的幫助下，他們的學習狀態(tài)得到了顯著的改善。這樣的例子讓我們認識到作為一個教育者，必須注重培養(yǎng)執(zhí)著和堅韌的品質，讓自己的信念和耐心成為對學生的支持和動力。

第四段：先進典型的團隊精神。

除了以上的品質，先進典型的師德師風還體現(xiàn)在他們的團隊觀念。在一個教育團隊中，各個教師的個性特點和工作經(jīng)驗都有所不同，就更需要這些老師之間的溝通和配合。我的那位先進教師在團隊中是最活躍的一個，不僅經(jīng)常主動為同事排憂解難，還會隨意地和同事分享一些教學和生活上的新鮮感悟。這樣的先進典型讓我們了解到團隊精神是這個時代一個新型教育者應該具備的一種重要品質，要參與團隊建設，努力協(xié)調和融入團隊，讓團隊成為一個高效和諧的教育集體。

第五段：結尾。

先進典型是教育領域的寶貴財富，他們努力完善自己的品質和能力，為學生的教育奉獻自己的青春和才華，走好了教育者應有的義務和責任。學習和傳承先進教師的品質和精神，將有助于我們培養(yǎng)和發(fā)揚師德師風優(yōu)秀的傳統(tǒng)，讓我們成為更加優(yōu)秀的教育者。

先進師德典型事例心得體會篇十

為了提高全校教師的自身素質，校領導組織了全體老師在三樓語間室聽了四位老師的先進事跡。她們是孫健、尹世娟、陳麗華、蔡麗紅。聽了之后，感覺到自己是那么的渺小，有那么多的不足之處。

報告中前三位是班主任，后一位是課任教師。但不管在哪，是什么職位，她們都有一個目的—————為了孩子的未來，祖國的明天。她們不辭辛勞，不管是生活中，還是學習中，都傾盡所有。就像孫健老師說的：“自己的事再大也是小事，孩子的事再小也是大事”。多么偉大，多么無私呀！我想，教師就應該這樣吧。

這兩三年我教的都是六年級的學生，對于他們來講已經(jīng)有了自己的思想和判斷是非的能力，如果你和他們對著干，那么你的課我想就不會有什么好的效果。于是我采用適當?shù)姆椒ń虒W，或是嚴師，或是朋友，變換著方法與他們交流。在這一屆的六年四班中有一個名叫郭晴的男孩，是個讓人頭疼的學生，聽說挺有脾氣。起初我沒有太在意，但有一天剛上課，因為發(fā)筆記本和別的男孩起了沖突，我一氣之下拍了他兩下。原以為在今后的課堂上他肯定會搗亂，但他沒有。于是我利用上實驗課的機會讓他到前面實際操作，順勢像朋友一樣和善地對他說：“好好做，聽話”。他點頭同意了，這讓我真得很高興?，F(xiàn)在他也確實是這么做的。在這個班還有一個學生叫陳佳文，學習不是很好，但我一句不經(jīng)意的鼓勵的話，使他在我的課堂上都是那么的認真，看著他全神貫注的眼神，我是真的打心眼里高興。這不證明了與他們做朋友的這個做法是對的嗎，因為他們已經(jīng)長大了，知道好與不好。除此之外，我又給了他們一個額外的好處，那就是上課時可以喝水，這讓學生們很興奮。在他們的眼里認為上課時是什么也不能吃喝，什么也不能喝的。而站在我所教學科的特點上，我就告訴他們，人在口渴時再去喝水，就說明你的身體已經(jīng)缺水了，所以我同意你們在課堂上喝水。這樣做就更拉近了彼此的距離。

這只是我在工作中的一點成績，其實還有很多不足之處，有時還是對差生關心不夠，認為他們是個什么也不會，拿不起也放不下的人，從沒有說過或想過問他們?yōu)槭裁床粫?，為什么不明白。這就造成了差生有時自己也有種破罐子破摔的念頭。這是最要不得的。對于淘氣的學生沒有足夠的耐心，有時不問清原因，就訓斥他們，也造成了們的逆反心理等等。

通過聽四位教師的事跡報告，我知道了，要想做為一名合格的老師，就要有真心、細心、耐心，用自己全部的愛對待他們，我想，我們一定會收獲很多，很多！

先進師德典型事例心得體會篇十一

平凡之中見偉大，前一段時間學校組織學習了天橋嶺林業(yè)中學教師樸航英的師德先進事跡。聽后，我一直在思考，是一種什么精神讓她作出無私的奉獻？是一種什么力量讓她作出了無畏的抉擇？我想，是因為她有著對工作的極端的負責，有著對學生的極端的熱愛。正是這種對工作、對學生的熱愛以及對教育事業(yè)的強烈責任感，使她在日常平凡的教育教學中譜寫了“愛的教育”的新篇章；展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。她的感人事跡，向我們昭示了一個簡單卻又深刻的真理：愛與責任，是師德之魂。

樸航英用春風化雨潤新禾，愛心精雕琢玉，與癌癥頑強抗爭，工作兢兢業(yè)業(yè)，從初一到現(xiàn)在的初三，班級34名學生無一人輟學，可想她付出了多少心血，她取得的這些成績與她的努力是分不開的。

樸航英用她全部的愛，詮釋了教師這一職業(yè)的神圣與偉大，她用質樸的語言、平凡的行動，做出了不平凡的貢獻，她的事跡，震撼著我們每一個人的心靈。作為同行，我們?yōu)橛羞@樣的敬業(yè)之師感到驕傲和自豪，她是教師學習的楷模。

我認為作為一名教師，沒有責任就教不好學生。教師要忠實地履行職責，必須要有強烈的責任意識。樸航英的先進事跡就反映了一名教師強烈的責任意識，這種責任意識表明教師形成了承擔責任和履行義務的自律意識和人格素養(yǎng)，這是新時期師德的一個核心內容。

如果沒有責任，沒有責任意識，就會不明確自己的職守，不明確自己肩負的歷史任務，那就辦不好教育。作為教師至少面臨兩項主要責任：一是崗位責任，就是愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，這是教師職業(yè)的本質特征。二是社會責任，人民群眾把子女送到學校，就是把家庭美好的希望寄托給了學校，我們教師有責任把學生教好、保護好、培養(yǎng)好，有責任讓家長放心滿意，有責任促進教育公平，促進構建和諧社會。

在新的時代條件和形勢下，我想，人民教師有兩層深刻含義，第一是為人民服務的教師，第二是讓人民滿意的教師。要做到兩個要求，僅做一個傳授知識的“經(jīng)師”是遠遠不夠的，而必須做一個關注學生精神成長，又能成為學生精神成長示范者的“人師”。通過這種活動，我反思著自己，找到了自己的不足。我決心將樸航英老師作為自己的榜樣，將她的先進事跡作為自己的行動指南，進一步提高自己的師德修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺弘揚社會主義榮辱觀，為構建社會主義和諧社會貢獻力量！

先進師德典型事例心得體會篇十二

世紀老人冰心曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一路長途，點綴得香花彌漫?！被仡櫧處熒?，雖然一路走來汗水傾注，淚水悄灑.但更多的是成功的喜悅和收獲的充實！所以我依如小鳥摯愛藍天那般，執(zhí)著的摯愛我的教學崗位。熱愛我扎根的這片土地，熱愛教育花園里，那些美麗的花朵。所以，我愿意把畢生的精力和這顆對花朵般可愛的莘莘學子的摯愛之心。奉獻給我所不懈追求的太陽底下最光輝的事業(yè)——教書育人。

來__學校即將兩年整，我擔任過一.三中隊輔導員、思想品德課、校本、美術課的教學任務。工作中也有過困難與壓力。但是我從未懈怠。只要我有一顆堅定的信心什么困難都能克服。這是我給自己規(guī)劃的做事原則。認真上好每節(jié)課就是愛孩子的表現(xiàn)。這也是我送給學生最好的禮物。每一節(jié)課力求誠信教學，方法求新。做到這些必須在吃透教材、鉆研教法、以及業(yè)務能力上不斷付諸實踐學習提高。需反復耐心錘煉課前所做的準備才會充分。這樣才能上好課。

課余我在電腦前學習課件制作，在博客上梳理教學設計，在論壇里探究教學思路。茶余飯后我在不斷讀書筆記學習，只要能不斷提高自己的業(yè)務能力，我愿意持之以恒做下去。有多少個喝茶聊天的時間我在用橡皮泥捏制串連的多種節(jié)節(jié)蟲、硬紙板彩條制作的造型各異的頭飾、彩泥捏制的小袋鼠和媽媽、用剪刀剪出立體“春”字和“?！弊值躏椀取慨斘易龊靡患止?，就興奮得先教會自己的女兒。特別是那次折三種中美式紙飛機，新奇有趣的多種折法使孩子忘記了睡覺?？上攵谡n堂上望著同學們興奮的笑臉，滿屋子平穩(wěn)悠然翱翔的紙飛機，我無比激動！

記得講滿族剪紙那一課，我上網(wǎng)查更多的剪法，我通過折、畫、剪制作出好多滿族人物剪紙作品，盡管夜已經(jīng)深了，但望著眼前這些勞動成果，一排排的紅色剪紙小人，有的頭飾玲瓏，有的長裙過膝，有的服飾花紋點綴，有的短衣精悍......一想到明日的課堂展示，我竟興奮的難以入眠！因為上不好課都對不住孩子！因為我愛他們！我切身體會到與孩子們在一起的幸福快樂和工作的無窮樂趣！

在課堂上，一張張的范畫，一件件的手工作品起到拋磚引玉的作用?？吹胶⒆觽儌€性綻放的作品我體驗到了收獲的喜悅！在我看來教學是科學，科學的價值在于求真；教學是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。在課堂教學中，能夠利用巧妙精當?shù)膶дZ，幽默詼諧的課堂講解，精巧的板書設計，靈活多變的教學方法，就會充分展現(xiàn)美術課的魅力，讓興趣永駐課堂。能使學生激起興趣這是我對他們愛的表達！能夠讓他們在友愛、融洽的環(huán)境中學習、快樂的生活成長。這是我不變的追求！

在學校這個大集體里，我總是把自己看成是學生中的一員，在我心目中所有的孩子都一樣美麗，沒有優(yōu)差之分。我愿時刻真心地與他們分享和分擔。因為我愛他們！曾經(jīng)為他們學業(yè)成績開懷大笑，為他們的思想點滴進步握手鼓勵！為他們的錯誤耐心引導......盡管已經(jīng)四十不惑，跟孩子們在一起我忘記了一切！學生們也都樂于把我當成知心朋友。因為他們知道我愛他們，再丑、再笨、再臟的學生我看她們都象我的女兒！在我眼里身邊這些單純、善良、可愛的孩子們就是天使！面對天使，我義無反顧只有回報以圣潔的愛！才不愧為人師！

那次課堂中一個孩子吐了，我敏捷迅速地擦洗干凈，還溫柔安慰她！并且教育那些捂著口鼻一臉嫌棄的同學，我說看到此景我很傷心：你們嫌棄她就是嫌棄自己的兄弟姐妹！就是嫌棄我。因為我看他生病的樣子，就和我自己的女兒一樣讓我愛憐！這話落地有聲，這一小插曲，使所有孩子們樹立正確的思想觀念！為的是讓他們將來都能成長為有愛心的人！

那是個勁風驟雨的午后，在校園院子里看到有個小女孩被風刮倒在地，孩子嚇壞了。我迅速地奔過去，把她抱起并且把自己的紅格外衣給他披上，一直把她領到班級！安撫受驚的女孩直等到班主任來了我才離開！

還記得那是個冷雨滂沱的上班路，剛走到鶴域金城，斜岔小區(qū)里竄出一個小男孩，沒雨具也沒穿雨靴，也許是眼前白亮亮的大水把他嚇蒙了，站在那不知所措一臉茫然。我毫不猶豫緊跨幾步來到男孩面前，跟他說我要背他過去，并且讓他一手把我肩膀一手撐傘，這樣我們誰都不能濕！他同意了，其實我也有點費力地一直把它背到柏油馬路上。交談中得知他是二小一年一班的同學，我把他安全地送上公交車。我才放心的繼續(xù)自己的行程......

有句話說得好，愛自己的孩子是天經(jīng)地義，愛別人的孩子應該是崇高！正如一位朋友所說：我們可以不偉大，但我們可以用偉大的方式做小事！幫小孩系鞋帶，梳梳頭，給他洗洗臉洗洗手！這些都是日常生活中的平凡小事。我愿意一直做下去！因為我愛這些孩子！正所謂愛出而愛返，福往而福來！雖然他小他卻真切知道你愛他！所以你來上課他歡呼雀躍，你與他們擦肩，他們那真心熱情的呼喚“老師好”。這一切，讓我感到了學生對我的信賴。我感到我是最快樂的人！