我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

關(guān)于教育提升素質(zhì)拓展心得體會總結(jié)一

教育的實踐告訴我們，首先要創(chuàng)設民主平等的師生關(guān)系，改變傳統(tǒng)的教育觀，把學生看做完整的個體，平等地對待每一位學生，給學生更多的獨立、自尊、關(guān)心和撫慰，以“無錯原則”理解他們的行為。同時教師要了解學生的心理，了解學生的特點，相信他們的本事，把心理調(diào)適和良好的行為習慣養(yǎng)成結(jié)合起來，幫忙他們克服學習和生活中的困難，彼此到達心靈上的溝通。

如何運用情感教育幫忙學生渡過“難關(guān)”呢，看看下頭這個小故事吧。

十月中旬的某一天，第四節(jié)上課的鈴聲剛剛響過，我快步來到四年級1班準備上課。推開門進到教室，就看到一群學生圍著一位女同學在七嘴八舌的說著什么。女孩一邊哭著，一邊走上來，我先勸慰“別哭，慢慢說?！迸瑢W流著眼淚向我講述了事情的原由。她一早帶來的冰糖梨水也不知被誰喝去了三分之二，還好這件事出此刻第三節(jié)課，大多數(shù)同學都下樓上活動課去了。我輕聲安慰她：“咱們先上課，下課教師幫忙你解決，好吧。”下課后我把第三節(jié)課沒有上體育課的三位同學請到了辦公室，他們都向我表白自我沒有喝，其中有兩位同學偷偷對我說：“是宋同學干的，以前他就偷喝過這位女同學的水?！彼瓮瑢W，不就是那個有名的淘氣包嗎？我把宋同學找來，直截了當問他：“這水是你喝的嗎？”他說不是。我又問：“這水如果是你喝的，你覺得教師冤枉你了嗎？”他回答：“沒有?！蔽铱嘈Φ貙λf：“你到底喝沒喝？”他還堅持說沒喝?？粗孟駸o辜的眼神，在我看著他的時候，他的眼神中似乎在躲避著什么，是害怕、是懷疑，我更堅定了自我的確定。轉(zhuǎn)念一想，再逼問下去也不會有好的效果，不如換個方式。“宋，教師一向都很喜歡你，也想你是個誠實的孩子。如果喝了別人的水，必須是口渴了，不管怎樣教師都愿意和你做朋友?！?/p>

宋同學眼中的目光柔和了許多，但對于喝水一事他一言不發(fā)?！澳憧催@樣行不行，不管是不是你喝的，教師買一瓶水都由你還給女同學?！彼牶笳乜粗摇：芸?，我拿著冰糖雪梨水回來了，“回班吧，就說是你買的水送給女同學”。宋拿著冰糖雪梨，站了很久?！翱旎厝グ??！蔽掖叽僦?。“教師，我錯了，水是我喝的”。宋的眼淚流了下來，之后他告訴我不肯承認的原因是怕家長回家打他。

經(jīng)過這個小事，所帶給我的啟示：

巴特爾指出：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖象……”

僅有懷著一顆寬容的心，才會去了解事情的真相，了解這一次次拿東西背后的真正誘因，才能夠?qū)ΠY下藥。其次要用一雙敏銳的眼睛去捕捉事件中微妙的變化。我們處理此類事件，必須要十分敏感。有時候周圍同學的一些竊竊私語，或者是當事人的一個小動作，都要捕捉。同時，我們在處理事件中還要敏銳的調(diào)整處理事件的方法。一旦發(fā)現(xiàn)方法不合理，就要立刻轉(zhuǎn)變方法。

學生的心理問題恰似不服氣的一團烈火，經(jīng)過批評、讓他難堪的方式來教育，只能讓這內(nèi)心的火燃燒的更猛烈。作為教師的我們應當用相互尊重、理解、信任的情感教育熄滅他這不該燃燒的心火，讓他敢于擔當職責，順利地渡過每一次難關(guān)。

關(guān)于教育提升素質(zhì)拓展心得體會總結(jié)二

案由：關(guān)于西城中學、樊川小學校門修建及道路的議案

提案人領銜人：李繼旭 通訊地址：黃巖區(qū)教育局

郵政編碼：318020 聯(lián)系電話：

議案全文：近幾年西城中學、樊川小學兩所學校發(fā)展較快，學校知名度也不斷提高，而兩校的校門口及進出學校的道路窄小，時常發(fā)生交通堵塞，存在嚴重的安全隱患，為解決此事，特要求區(qū)政府協(xié)同各部門落實兩校的具體事項。

1、解決兩校進出口道路的土地及各項資金;

2、xx中學從現(xiàn)在的東邊通道改建成南邊的道路;

3、xx小學的校門從南邊改建到西北角方向與勞動南路連接;

要求：20xx年6月底前答復，西城辦事處主辦、區(qū)教育局協(xié)辦

關(guān)于教育提升素質(zhì)拓展心得體會總結(jié)三

通過這次在x中學的實習，我認為，不僅使我掌握了基本的教學技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應盡的責任，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗和教訓。

首先通過此次實習，我感覺到不僅僅是在教育教學中，在社會生活中的各個方面，大事小事只有做好充分的準備。這種準備應當是多方面的：既要備自己，又要備他人;既要備事件提前，又要備事件滯后;既要備突發(fā)事件，又要備平平淡淡。只有做好充分的準備，才有可能走向成功。機遇總是垂青于那些有準備的人。

其次，通過本次實習，與人交際的能力，我自認為上升了一個臺階。第一堂課前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了講臺，恐懼心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后順利地講課。還有，就是當偶爾講錯時，我會拿“太緊張”當借口，這樣會緩和尷尬的氣氛。另外，我發(fā)現(xiàn)與我的指導教師交流的也很順利，這除了認真、坦誠的態(tài)度外，也與實習一個月練出的“膽量”密不可分。

再次，實習期間，我積極參與了高一籃球聯(lián)賽。這無疑在拉近師生關(guān)系上起到了關(guān)鍵的作用。球賽結(jié)束后，我們負責球員的后勤工作(打開水、買水)，雖然花錢不多，卻讓我們感到很快樂。最后，學生離開時，一句“注意安全”出自我的口中，我確實感到肩上的擔子不只是這一句話，而是語言無法表達得發(fā)自內(nèi)心地對自己學生的呵護和關(guān)愛。

還有，那就是在高一七班的交流會。通過師生交流會，師生感到毫無距離和代溝可言。我作為實習教師毫無保留的傳授了自己的學習經(jīng)驗，積極鼓勵他們學習的態(tài)度，使學生感到考上大學并不難，只要通過努力，一定會順利過關(guān)。當然，我還為學生上演了一人一首歌，這更是師生親密無間。最后，唯一感到遺憾的是，我們的交流時間太短。

讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛。在學習中常說：興趣是最好的老師，那么對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學生的反應。正如實習開始，學校副校長所說的“備學生”，怎樣體會到學生的反應。有了這份動力，才會想出設計出更好更科學的方法，應用于教學過程，啟發(fā)式教學等方法才能很好的應用并取得較好的效果。

其次是要設定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應接受這一現(xiàn)實。不能因為一時的沖動，而破壞了整個活動。當我第二次課效果不好時，當時實在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次作了充足的準備為什么會這樣?我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動學生，既沒有預計學生的反應，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預計到的。

而當我在第三次課時，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯誤少了許多。

總的說來，實習讓我收獲許多。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應，作了充分的準備。對事情結(jié)果期望高，嚴要求，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對。

關(guān)于教育提升素質(zhì)拓展心得體會總結(jié)四

在前蘇聯(lián)的一所學校，學校的花房里開出了美麗的玫瑰花，每一天都有很多同學前來觀看，但都沒有人去采摘。

一天清晨，一個4歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當她拿著花走出花房時，迎面走來了該校的校長。校長十分想明白小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問：

“孩子，你能夠告訴我你摘下的花是送給誰的嗎？”

“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學校里有一朵很大、很漂亮的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，期望她早點好起來，等奶奶看完了之后我會把花送回來?！?/p>

聽完孩子的回答，校長的心顫動了。

他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：

“這一朵是獎給你的，你是一個懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感激她培養(yǎng)了你這樣的一個好孩子?！?/p>

這位校長是誰呢？他就是偉大的教育家、萬世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯基。