當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

對于初步買房前的心得體會(huì)精選一

你所報(bào)送的《關(guān)于申請審批梅峰路道路工程初步設(shè)計(jì)及概算的函》(鼓市政函[20xx]21號(hào))及有關(guān)附件已收悉。受我局委托，福州市工程咨詢中心對該工程初步設(shè)計(jì)文件和概算書進(jìn)行評審，形成了專家組評審意見，并對設(shè)計(jì)單位根據(jù)專家組意見補(bǔ)充修編的初步設(shè)計(jì)文件和概算書出具評估報(bào)告。經(jīng)研究，現(xiàn)就梅峰路道路工程初步設(shè)計(jì)及概算批復(fù)如下：

一、項(xiàng)目業(yè)主單位：福州市鼓樓區(qū)市政維護(hù)管理所。

二、工程建設(shè)地點(diǎn)及規(guī)模：

梅峰路位于福州市鼓樓區(qū)西二環(huán)北路西側(cè)，道路起于梅峰支路，自西向東延伸，終于西二環(huán)北路，路線長878.506米，道路紅線寬度18米。工程建設(shè)內(nèi)容包括道路、給排水、電氣及照明、電力排管、交通及安全設(shè)施、綠化工程等。

三、主要技術(shù)指標(biāo)

(一)道路等級：城市支路

(二)設(shè)計(jì)行車速度：20公里/小時(shí)

(三)道路標(biāo)準(zhǔn)寬度：18米

(四)路面橫坡：行車道1.5%，人行道1.0%

(五)設(shè)計(jì)荷載：路面：標(biāo)準(zhǔn)軸載bzz-100，橋涵：城市-a級

(六)路面交叉：平面交叉

(七)路面：瀝青混凝土路面，設(shè)計(jì)年限20xx年

(八)地震烈度：ⅶ度

四、工程設(shè)計(jì)

1、道路工程：基本同意道路平面、縱斷面、橫斷面、路基、邊坡防護(hù)、路面、交叉口、交通工程、無障礙設(shè)計(jì)和公交站臺(tái)的設(shè)計(jì)方案，但應(yīng)在道路平面圖中標(biāo)示交點(diǎn)位置及相關(guān)參數(shù)，且補(bǔ)充完善交通設(shè)施工程設(shè)計(jì)。

2、給排水工程：基本同意給排水工程設(shè)計(jì)方案，但建議增加疏浚修復(fù)設(shè)計(jì)內(nèi)容及下階段補(bǔ)充道路施工時(shí)對現(xiàn)有管道的保護(hù)措施。

3、電氣工程：基本同意電氣工程設(shè)計(jì)方案，但建議下階段路燈做兩側(cè)交錯(cuò)布置方案比選。

五、工程投資概算及資金來源

工程項(xiàng)目總投資概算11373.36萬元(詳見附件)。資金來源由市財(cái)政統(tǒng)籌安排。

六、建設(shè)工期：20xx年7月-20xx年9月。

請項(xiàng)目單位據(jù)此批復(fù)，并根據(jù)專家組評審和評估報(bào)告意見，進(jìn)一步優(yōu)化工程設(shè)計(jì)，抓緊組織實(shí)施。

鼓樓區(qū)發(fā)展和改革局

二〇一六年四月二十五日

對于初步買房前的心得體會(huì)精選二

xx市住建局：

你局報(bào)來的《關(guān)于上報(bào)安康市濱江大道三期東段項(xiàng)目初步設(shè)施變更的報(bào)告》(安住建字[20xx]292號(hào))及附件收悉。按照市政府20xx年第26次專項(xiàng)問題辦公會(huì)議紀(jì)要精神，濱江大道三期東段因與城東大橋相接，無法按原設(shè)計(jì)實(shí)施，需要對初步設(shè)計(jì)進(jìn)行變更。為保證濱江大道三期與城東大橋順利銜接，確保大橋及防洪工程安全，我委于20xx年12月15日組織有關(guān)部門和專家召開會(huì)議，對該工程變更后的初步設(shè)計(jì)進(jìn)行了評審，會(huì)后編制單位根據(jù)會(huì)議精神和專家組意見對初設(shè)文本做了進(jìn)一步修改完善。經(jīng)復(fù)審，變更后的初步設(shè)計(jì)深度基本達(dá)到國家相關(guān)規(guī)范要求，我委原則同意本次部分設(shè)計(jì)內(nèi)容變更，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)批復(fù)如下：

一、 設(shè)計(jì)變更主要內(nèi)容

1、將道路k1+740—k1+915.827段縱坡由原來的0.711%

調(diào)整為3%，并對相應(yīng)的給排水、道路防護(hù)工程、管線等專業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整。

2、為保證城東大橋及堤防安全，對防洪工程的扶壁擋墻、箱涵的平面布置及結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整。

二、 經(jīng)核定，以上設(shè)計(jì)變更后，該項(xiàng)目概算總投資由原

批復(fù)的3540萬元調(diào)整為5630萬元。

三、 原安發(fā)改投資[20xx]774號(hào)其它批復(fù)內(nèi)容不變。

專此批復(fù)

安康市發(fā)展和改革委員會(huì)

20xx年1月18日

對于初步買房前的心得體會(huì)精選三

1、結(jié)合生活實(shí)際，在測一測、量一量和找一找中認(rèn)識(shí)小數(shù)，會(huì)讀、寫小數(shù)，了解小數(shù)各部分的名稱。

2、經(jīng)歷小數(shù)的產(chǎn)生過程，加深對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力及用小數(shù)表達(dá)和交流信息的能力。

3、能正確區(qū)分整數(shù)和小數(shù)，滲透知識(shí)間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：初步體會(huì)小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。

教學(xué)難點(diǎn)：初步體會(huì)小數(shù)的含義，感受小數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：米尺、準(zhǔn)備一些有單價(jià)的實(shí)物圖片。

師：同學(xué)們，你們都去過超市嗎？張老師星期天也去了超市，帶來了這些商品，請看。學(xué)生仔細(xì)觀察。

出示各種商品的價(jià)格，學(xué)生試讀。

師：這些數(shù)你們見過嗎？是什么數(shù)？這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友———小數(shù)（揭示課題認(rèn)識(shí)小數(shù)）

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容相適應(yīng)的情境，引領(lǐng)學(xué)生輕松走進(jìn)生活，走近小數(shù)，初步感受小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，喚醒學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。

（一）動(dòng)手實(shí)踐，借助長度單位初步認(rèn)識(shí)小數(shù)

1、師：現(xiàn)在我們來找一找身邊的小數(shù)，好嗎？你認(rèn)為用哪個(gè)長度單位來測量課桌面的長與寬比較合適？請同學(xué)們兩人一組，拿出米尺，測量一下。

學(xué)生先分組測量，記錄數(shù)據(jù)。

2、師：5分米和4分米如果用米作單位可以怎樣表示。（引導(dǎo)學(xué)生用分?jǐn)?shù)表示5/10米、4/10米）

3、師說明5/10米還可以寫成0.5米，讀作零點(diǎn)五米。0.5讀作零點(diǎn)五。（師適時(shí)板書）讓學(xué)生讀一讀，寫一寫。指導(dǎo)小數(shù)點(diǎn)的寫法。

師：4/10米也可以怎樣寫呢？讓學(xué)生讀一讀，寫一寫。

4、練習(xí)

（1）“想想做做”第1題。

先觀察圖意，學(xué)生獨(dú)立思考填寫，再集體校對。

提問：觀察第一組數(shù)，這三個(gè)數(shù)之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？

（2）“想想做做”第3題。

觀察圖意，獨(dú)立完成。從這題的填寫中，你又發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生獨(dú)立完成后指名交流（交流分?jǐn)?shù)、小數(shù)表示的既可以是陰影部分，也可以是空白部分）

設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境。教師帶領(lǐng)學(xué)生通過動(dòng)手測量教室里課桌的長與寬，借助學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)———從整數(shù)、分?jǐn)?shù)自然過渡到小數(shù)，重視知識(shí)之間的聯(lián)系，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)和理解小數(shù)，認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)。

（二）自主探索，借助商品價(jià)格理解一位小數(shù)

1、出示一些商品價(jià)格（鉛筆5角，學(xué)生尺8角，圓珠筆1元2角，筆記本3元5角）讓學(xué)生讀一讀它們的價(jià)格。

2、師：你能將商品的價(jià)格改寫成用元作單位數(shù)嗎？同桌交流，你是怎么想的？

指名回答。提問：為什么8角就是十分之八元？為什么0.8元的小圓點(diǎn)左邊要寫0呢？那1.2元和3.5元為什么就不寫0呢？

3、練習(xí)

完成“想想做做”第2、4題。

獨(dú)立填寫，集體交流，選擇1～2題讓學(xué)生說說是怎樣想的？

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中最常見的小數(shù)是商品價(jià)格。三年級的學(xué)生已經(jīng)有了比較多的使用人民幣的經(jīng)歷。因此，這個(gè)例題的教學(xué)采用了自主探索與交流討論。讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把幾角或者幾元幾角改寫成用元做單位的小數(shù)。由于學(xué)生大多具有實(shí)際體驗(yàn)，因此都能順利完成換算。

（三）自學(xué)課本，在討論交流中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)

1、關(guān)于小數(shù)，你還想了解哪些知識(shí)呢？請同學(xué)們請教課本，尋找答案吧。（學(xué)生自學(xué)課本）

組織討論：你讀懂了什么？（學(xué)生匯報(bào)，教師隨機(jī)板書）

2、練習(xí)

下面一組數(shù)據(jù)，說說哪些是整數(shù)，哪些是小數(shù)？并指出小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分。

（1）一枝自動(dòng)鉛筆的長度是1.6分米。

（2）媽媽的月收入是1500元。

（3）一件上衣的價(jià)錢是92.5元。

（4）小名家離學(xué)校有3.8千米。

（5）買2塊橡皮要花0.8元。

設(shè)計(jì)意圖：小數(shù)的認(rèn)識(shí)是學(xué)生認(rèn)數(shù)領(lǐng)域上的一次飛躍。關(guān)于小數(shù)各部分的名稱和讀寫方法、整數(shù)與自然數(shù)的描述性定義等數(shù)學(xué)事實(shí)和規(guī)定的學(xué)習(xí)，其實(shí)是屬于知識(shí)領(lǐng)域中的所謂“陳述性知識(shí)”無法也無必要進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。因此，適時(shí)地采用有意義接受學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生看書自學(xué)、互相問答，再配以教師的適度講解，符合知識(shí)的類型特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

1、配鑰匙。（分?jǐn)?shù)和小數(shù)對應(yīng)練習(xí)）

2、想想做做第5題。（數(shù)軸上的小數(shù)）學(xué)生獨(dú)立完成，再指名交流。

1、師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？同學(xué)們，你們在生活中的哪些地方見過小數(shù)？

2、師：古代數(shù)學(xué)家們在很久以前就開始使用小數(shù)了，你想了解有關(guān)小數(shù)使用的歷史嗎？（介紹）

3、游戲：每位同學(xué)準(zhǔn)備一套0到9及小數(shù)點(diǎn)的數(shù)字卡片，同桌開展擺小數(shù)游戲。

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，利用配鑰匙和擺小數(shù)游戲提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的積極情感。