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心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)參加全民大培訓(xùn)心得體會及收獲一
總之,這次培訓(xùn),我的收獲比以前繼續(xù)教育的收獲還多,我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī),通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,與時俱進(jìn),盡職盡責(zé),為我國的教育事業(yè)增磚添瓦。通過這次學(xué)習(xí),讓我知道了如何更好地反思教學(xué),如何進(jìn)行同伴互助,怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個研究型的教師等。
我在教育專家的引領(lǐng)下,輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,讓我重新的讀懂教育和課堂,國培,不是空頭理論的繁瑣分析,是理論和實(shí)踐對接的內(nèi)化,國培,就像一位共事多年的摯友,幫你化解教學(xué)過程中困惑、煩惱。
國培的魅力更在于真實(shí)、實(shí)效、即時、互動。真實(shí)的課堂實(shí)錄讓自己在學(xué)習(xí)中尋找著差距,實(shí)效問題的解決正是教師的內(nèi)需,即時自主安排可以合理利用時間,互動交流,資源共享達(dá)到更有效的進(jìn)步。 而我更是這次國培中的受益者,我是一名村小語文教師,有擔(dān)任學(xué)校的負(fù)責(zé),正是這次的國培學(xué)習(xí)不僅給了我課堂探索的方向,也給了我繼續(xù)探索的信心和勇氣。在國培中,我不僅僅收獲著,更是進(jìn)步著。
作為一名農(nóng)村教師,教學(xué)資源的匱乏,教學(xué)信息的阻塞,讓自己的觀念一度陳舊,時常會聽到教改在進(jìn)行,苦于沒有方向,沒有方法,在井底之蛙的那片天地,疲憊著工作,加強(qiáng)備課的強(qiáng)度,力爭把每個知識點(diǎn)整理的具體、全面,很怕疏漏一絲一毫的傳授給學(xué)生,當(dāng)我苦于學(xué)生不領(lǐng)情尋找問題糾結(jié)時,是國培,讓我懂得,我的這種灌輸式教學(xué)正是新課程理念下杜絕的教學(xué)方式。
國培中介紹的兩種教學(xué)方式,更加的科學(xué)、有效、專業(yè)。授導(dǎo)型教學(xué)不僅僅是授更在于導(dǎo),探究性課堂,是學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、交流合作的課堂。重新審視了師生關(guān)系,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。不再只是灌輸者和傳授者。追求課改的課堂,也是師生共同成長、交流互動、心靈碰撞的平臺,一切都“以生為本”,而不是以“愛生”為借口剝奪學(xué)生自主探究知識,體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的課堂。
以前的教學(xué)設(shè)計(jì),只關(guān)心對知識的設(shè)計(jì),而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注,只會照搬教材的設(shè)計(jì)過程,不會設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的教案,只會注重課堂活動,淡化了情感和能力的培養(yǎng)。在國培的學(xué)習(xí)中,專家們專業(yè)科學(xué)的理論理念作指導(dǎo),優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄做引領(lǐng),還有輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)和同行們的交流互動,讓我學(xué)會課改下的教學(xué)設(shè)計(jì)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,生成資源的開發(fā)和調(diào)控,能力的培養(yǎng)和生成。
營銷培訓(xùn)就要結(jié)束了,我們的學(xué)習(xí)才剛剛開始。未來的生活充滿挑戰(zhàn),時代在進(jìn)步,我們要學(xué)習(xí),在堅(jiān)守公司文化的基礎(chǔ)上,豐富自己的閱歷,開拓自己的視野是我們長期奮斗的目標(biāo)。為xx“樹百年企業(yè),做百年品牌”揚(yáng)帆起航。
今天,在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn),知識媒體的進(jìn)步和信息時代的快速傳播,但學(xué)生可說也是見多識廣,知識量也在飛速增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況,我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對。由此可見,作為一名教師,應(yīng)同時具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生,教師為“育人”而學(xué)習(xí)。
(1)關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。以往的課堂機(jī)械、沉悶,只注重知識的傳授,國培讓我知道更要注重身心的點(diǎn)化和人格的潤澤。更要體現(xiàn)學(xué)科文化素養(yǎng)的精髓,喚醒學(xué)生的求知欲望。
(2)捕捉生成資源。以往是遵循固定路線的教學(xué),從不考慮生成資源,實(shí)質(zhì)是一種浪費(fèi),通過國培的課堂實(shí)錄,感知到課堂是向未知挺進(jìn)的旅行,隨時都可能發(fā)生意外的通道或美麗的風(fēng)景,如果合理利用,可以涌現(xiàn)出鮮活、精彩的畫卷,善待意外,激活心智,讓學(xué)生的思維在課堂中自由飛翔。
(3)培養(yǎng)學(xué)生能力。以往自己“重知識,輕能力”,“習(xí)題化”淡化了“生活化”讓知識和實(shí)踐脫節(jié),在課堂實(shí)錄中,感受到他們的教學(xué)設(shè)計(jì)注重“教學(xué)回歸生活,讓教學(xué)生活化,生活教學(xué)化?!闭n堂教學(xué)重視生活體驗(yàn),把教學(xué)和學(xué)生的生活體驗(yàn)相聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)最貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情境,注重能力的培養(yǎng),最終培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,分析問題、解決問題的能力。
以往是一只粉筆,一塊黑板行走于課堂,再加上常年不變的老面孔,毫無新鮮感、吸引力。在科技高速發(fā)展的今天,舊的教學(xué)手段不能滿足課堂的需求,而這次的國培學(xué)習(xí),引進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù),是久旱逢甘雨的及時和欣喜。現(xiàn)代教育技術(shù)的圖文并茂、生動形象,大大增加了視聽效果。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)效率。國培帶來的現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí),成為了廣大教師自身發(fā)展的內(nèi)在需求,在接受這個新生事物時,必然要經(jīng)歷一番波折,在學(xué)習(xí)制作幻燈片,的確遇見了一些困難,但輔導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo),同行們的鼓勵下,才接受并領(lǐng)悟,幻燈片的制作和使用,由不會到有點(diǎn)會,在從有點(diǎn)會到活用巧用。通過這次國培學(xué)習(xí),我要努力掌握好教育技術(shù),充分挖掘,發(fā)揮最大的利用價值,提高教學(xué)的有效性。
兩個月的培訓(xùn)時間與人生場合相比雖然非常短暫,但對于我個人的職業(yè)發(fā)展影響卻是長遠(yuǎn)的,感謝公司為我們創(chuàng)造了這樣一個愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,這次培訓(xùn)經(jīng)歷就像一盞啟明燈,照亮了我的前進(jìn)之路,學(xué)習(xí)理念有了新的轉(zhuǎn)變,工作方法有了很多提高。合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于累土;千里之行,始于足下。我會從小事做起,繼續(xù)努力,不斷進(jìn)取,為公司發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
兩個月的國培結(jié)束了,利用繁瑣的工作間隙,難得閑暇時光,臨頻學(xué)習(xí)著每一個模塊,在班級論壇中交流互動。繞指輕敲寫下了每日的學(xué)習(xí)困惑和感受。帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整,專業(yè)的提升,更是增強(qiáng)了新課改探索的信心。在以后的教學(xué)改革中,還會遇見各式各樣的困難,但有了這次的國培學(xué)習(xí),我可以利用先進(jìn)的教育理念,科學(xué)的方法,運(yùn)用所學(xué)的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱,在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐,不斷提高。實(shí)現(xiàn)高效課堂,盡自己的最大能力為學(xué)生做的更好點(diǎn)。
學(xué)高為師,身正為范。我們要堅(jiān)持活到老學(xué)到老,不斷提高自身素質(zhì),以過硬的本領(lǐng),帶出一流的好學(xué)生,不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁。因此,我們要積極投身于以國培為代表的教師培訓(xùn)中去。在學(xué)習(xí)的過程中,要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考,堅(jiān)持動腦和動手相結(jié)合,堅(jiān)持媒體運(yùn)用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果,發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí),深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng),力戒走馬觀花,蜻蜓點(diǎn)水,淺嘗輒止,不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí),向社會學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識,學(xué)習(xí)文化知識,學(xué)習(xí)法律知識,學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。要堅(jiān)持學(xué)以致用,把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去,從而大大提升教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效果。
最后衷心感謝班主任、學(xué)員導(dǎo)師陶老師的指導(dǎo),感謝班級學(xué)員的幫助和支持!
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會收集信息,包括圖片中的信息,同樣學(xué)會收集文字信息。低年級的孩子對文字不敏感,可是在高年級段你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生對圖片中的信息不敏感,只關(guān)注文字信息比較多。這就需要我們教師在教學(xué)中經(jīng)常滲透兩種收集信息的方法。
這些觀念中我最有體會的是關(guān)于創(chuàng)新。剛來公司時總感覺工作很多,雜且亂,經(jīng)常工作只做了個表面,比如預(yù)交各項(xiàng)行政費(fèi)用。公司所有可報銷的手機(jī)的費(fèi)用全部在本崗充值,先前認(rèn)為只要單純地按標(biāo)準(zhǔn)將費(fèi)用充進(jìn)各手機(jī)就完成此項(xiàng)工作了,根本沒有站在公司的角度深入地考慮由我來做此項(xiàng)工作的直接目的。為此部門領(lǐng)導(dǎo)專門就此項(xiàng)工作內(nèi)部進(jìn)行了溝通要求將此項(xiàng)工作進(jìn)行創(chuàng)新,告知行政人事部在做好服務(wù)的同時也要把好管理關(guān),行之有效地控制各項(xiàng)費(fèi)用,為公司節(jié)省費(fèi)用成本。于是,我便時常會注意移動或聯(lián)通新開展的1系列的優(yōu)惠套餐等服務(wù),選擇并辦理相應(yīng)的業(yè)務(wù),以望在質(zhì)上節(jié)省。
有關(guān)參加全民大培訓(xùn)心得體會及收獲二
市直機(jī)關(guān)各單位:
根據(jù)《公務(wù)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法(試行)》和目標(biāo)管理的考核要求,我局對市直88家部門和單位20xx年公務(wù)員培訓(xùn)情況進(jìn)行了考核?,F(xiàn)將考核情況通報如下:
一、總體情況
市直機(jī)關(guān)公務(wù)員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況總體較好。絕大多數(shù)單位對公務(wù)員培訓(xùn)工作比較重視,能夠根據(jù)工作實(shí)際,科學(xué)安排培訓(xùn)計(jì)劃,積極參加并督促公務(wù)員參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)。特別是市文廣新聞出版局、市委黨校、市外經(jīng)貿(mào)局、市中級法院、市民政局等單位,能緊密結(jié)合單位工作實(shí)際和公務(wù)員培訓(xùn)需求,積極采取有力措施,及時解決公務(wù)員培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題和困難,聯(lián)絡(luò)員工作主動、業(yè)務(wù)熟練、責(zé)任心強(qiáng),單位培訓(xùn)工作成效顯著。
但也有少數(shù)單位對公務(wù)員培訓(xùn)工作缺乏足夠的認(rèn)識,在公務(wù)員培訓(xùn)主管部門多次檢查督促的情況下,仍有15家單位共78名公務(wù)員未完成年度培訓(xùn)任務(wù),這些單位是:市環(huán)保局、市工商局、市科技局、市貿(mào)促會、市交通委、市旅游局、市檢察院、市總工會、市食品藥品監(jiān)管局、市婦聯(lián)、市質(zhì)監(jiān)局、市衛(wèi)生局、市體育局、市文聯(lián)、市國資委;個別單位未能嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定,將未完成學(xué)習(xí)任務(wù)的公務(wù)員當(dāng)年考核評定為優(yōu)秀,按照規(guī)定相應(yīng)扣減了單位的目標(biāo)管理考核分?jǐn)?shù)。
二、存在問題
公務(wù)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作雖然取得了一定成效,但從抽查和統(tǒng)計(jì)情況來看,仍存在一些不容忽視的問題,主要表現(xiàn)在:
(一)少數(shù)單位對公務(wù)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作缺乏重視,以人手少、工作忙為借口,未制定有效的培訓(xùn)計(jì)劃,平時督促檢查力度不夠,公務(wù)員年底突擊學(xué)習(xí)現(xiàn)象仍然存在。
(二)個別單位職能處室分工不明、職責(zé)不清,聯(lián)絡(luò)員工作敷衍、業(yè)務(wù)生疏、責(zé)任心不強(qiáng),人員信息更新、學(xué)分申報備案不及時,必修課參學(xué)率較低。
(三)個別公務(wù)員學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正、積極性不高,在多次督促的情況下仍未能完成培訓(xùn)任務(wù);還有的公務(wù)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)時“在線”不“在學(xué)”,甚至有請人代學(xué)代考等弄虛作假的行為。
三、工作要求
(一)要進(jìn)一步提高認(rèn)識。黨的強(qiáng)調(diào)“要建設(shè)高素質(zhì)執(zhí)政骨干隊(duì)伍”,對公務(wù)員能力素質(zhì)提出了更高要求。開展公務(wù)員教育培訓(xùn)活動,是建設(shè)高素質(zhì)執(zhí)政骨干隊(duì)伍的重要途徑,關(guān)系到市委市政府的決策執(zhí)行和我市的長遠(yuǎn)建設(shè)發(fā)展。各單位一定要進(jìn)一步提高認(rèn)識,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),采取有效措施,加大對公務(wù)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)的日常管理,引導(dǎo)公務(wù)員正確處理工學(xué)矛盾,確保按時完成全年學(xué)習(xí)任務(wù)。
(二)要進(jìn)一步增強(qiáng)工作責(zé)任感。各單位聯(lián)絡(luò)員要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)責(zé)任意識,切實(shí)做好干部黨員學(xué)習(xí)網(wǎng)培訓(xùn)信息管理后臺信息維護(hù)、學(xué)分報備等管理工作,認(rèn)真組織、及時督促本單位公務(wù)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
(三)要進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。每一位公務(wù)員要明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參加脫產(chǎn)培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動性,科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,統(tǒng)籌安排全年的必修課、選修課,主動完成培訓(xùn)任務(wù)。
20xx年公務(wù)員培訓(xùn)考核工作將繼續(xù)進(jìn)行,公務(wù)員培訓(xùn)主管部門將嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行督查,希望各部門、單位進(jìn)一步增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的責(zé)任感和緊迫感,切實(shí)加強(qiáng)公務(wù)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,確保培訓(xùn)考核任務(wù)圓滿完成。
年月日
有關(guān)參加全民大培訓(xùn)心得體會及收獲三
在這次實(shí)習(xí)中,給我收獲的是我覺得很多工作需要我去摸索和探討,要不怕吃苦,勇于激流勇進(jìn),有的工作雖然單挑又重復(fù),但這是磨練意志最有效的方法,我告誡自己要認(rèn)真完成,對每項(xiàng)工作都要他看成是公司對自己的一次考核,做到每一件事的過程中遇到困難,一定要爭取不拋棄,不放棄,堅(jiān)持"戰(zhàn)斗",只要希望還在,勝利一定屬于我們。
在此次專業(yè)實(shí)習(xí)的過程中,我們參觀了公司a,公司b,并參加了兩次講座,從實(shí)際到理論,加深了我們對專業(yè)的理解,和對于與社會接軌的深刻感受。作為學(xué)生,我們更多的是課本的知識的理解,理論的優(yōu)勢是我們的特色,但是怎樣將理論結(jié)合實(shí)際卻是擺在我們面前的難題。而參觀公司a和公司b正視給了我們直觀的解讀。公司a建立了一整套符合國際標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量、成本和交付體系,軟件開發(fā)質(zhì)量控制和過程改善能力已達(dá)到了國際先進(jìn)水平,秉承"用開拓的意識、創(chuàng)造新的價值"的企業(yè)理念,不斷跟蹤國際先進(jìn)技術(shù)與管理思想,研發(fā)和提供優(yōu)質(zhì)軟件產(chǎn)品和技術(shù)服務(wù),為客戶不斷創(chuàng)造和提升價值。正是因?yàn)楸诌@樣的理念其完整的價值鏈和細(xì)致的軟件服務(wù),給了我們以專業(yè)的具體實(shí)際的體驗(yàn)。與此同時,公司b企業(yè)的參觀使我們對中國物流企業(yè)的現(xiàn)狀有了大概的了解,參觀過程中不同倉庫的設(shè)施和地面的設(shè)置的挑選更是讓我們多了超出理論的認(rèn)識。通過指導(dǎo)人員的講解我們對中國物流企業(yè)的信息化有了大致的了解:中國物流企業(yè)信息化整體水平不高是其信息化建設(shè)的核心問題。這包括:標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一,資源浪費(fèi)嚴(yán)重;大型應(yīng)用軟件系統(tǒng)應(yīng)用不普遍,應(yīng)用層次低;現(xiàn)有各軟件系統(tǒng)之間相互孤立,形成"信息孤島";信息化建設(shè)發(fā)展不平衡,造成"信息鴻溝";硬件設(shè)備的利用率不高,資源浪費(fèi)嚴(yán)重;綜合信息系統(tǒng)是物流業(yè)信息化建設(shè)的必然趨勢。如果說前兩次的參觀實(shí)習(xí)是給的我們直觀的視覺沖突和心理震撼,那么后來的信息化講座就揭開了信息化和專業(yè)的神秘面紗。通過經(jīng)驗(yàn)豐富的演講者的ppt演示我們了解了多個行業(yè)的信息化實(shí)施過程和具體的商務(wù)轉(zhuǎn)變成專業(yè)活動的流程?,F(xiàn)實(shí)中簡單的商務(wù)活動一旦設(shè)計(jì)成成功的專業(yè)流程將涉及多個業(yè)務(wù)流程,整體的實(shí)施過程是復(fù)雜而艱難的。鑒于中國專業(yè)并不是很成熟,各方面的支持還不夠完備,這使得中國專業(yè)的發(fā)展還是受著局限。
作為應(yīng)屆畢業(yè)生,在畢業(yè)前的這次專業(yè)實(shí)習(xí),無疑是給了我們對專業(yè)的清晰認(rèn)識,這也是最為專業(yè)專業(yè)的學(xué)生的感悟。當(dāng)然實(shí)習(xí)中還有著更多的感觸,包括學(xué)習(xí),生活,工作各個方面。就學(xué)習(xí)而言,專業(yè)實(shí)習(xí)它更偏重于應(yīng)用,更加細(xì)致,要求也更加嚴(yán)格。作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我們要想適合自己的工作,在實(shí)際中實(shí)現(xiàn)自己的理想,必需不斷的增加自己的能力,做事情更加專注。
就生活而言,專業(yè)學(xué)習(xí)展示給我們看各個不同的行業(yè)的人們的生活,不同行業(yè)的人們將自己的行業(yè)融入自己的生活,這樣大的人群的生活展示給我們未來的生活遠(yuǎn)景,選擇什么樣的生活也是我們現(xiàn)在的最重要的抉擇。一旦下定決心,也就要開始為自己的生活做準(zhǔn)備,勝利是屬于有準(zhǔn)備的人的?,F(xiàn)在的我就要為自己的生活做準(zhǔn)備,不斷的充實(shí)自己。
就工作而言,無疑的本次的專業(yè)專業(yè)實(shí)習(xí),展示給我們了多種職業(yè),而作為應(yīng)屆畢業(yè)生,擇業(yè)的選擇是大多數(shù)人所面對的問題。就我們專業(yè)而言,面試時常遇見的問題就是"專業(yè)是干什么的?"或許大多數(shù)的學(xué)生跟我一樣對專業(yè)并沒有清晰的概念,所以也并不能很好的回答這樣的問題。不管怎樣,勤勞的人是讓人欽敬的,但所接觸的朋友說"多年的工作讓我清楚這個社會的運(yùn)轉(zhuǎn)不是控制在辛勤勞動的人手上,而是那一班根深帝固的政治家、資本家手中...工作中的認(rèn)真負(fù)責(zé)不是為了討好表現(xiàn),而是為了要冶練自己的品性,是在為自己,不是為老板"。
上面的認(rèn)識都是正面的,也是自己受益的主要部分,但就個人而言,本次的專業(yè)實(shí)習(xí)更多的是讓自己認(rèn)識到自己的不足。作為一個即將畢業(yè)的應(yīng)屆生,通過此次的實(shí)習(xí),更多的是對大學(xué)四年的回顧和反省。進(jìn)入了社會,和學(xué)校的感覺是完全不一樣的。只有在剛進(jìn)入公司的一個月里,大家還把你當(dāng)作新人,時間久了公司的領(lǐng)導(dǎo)就把你與其它同事相比較;當(dāng)你開始跑客戶時,客戶把你與做了很多年的銷售相比較,沒人把再把你當(dāng)新人看待,而你把你當(dāng)作一個正式的有能力的人使用。
看著那些員工忙忙碌碌的來來去去,堅(jiān)定的態(tài)度是那么一點(diǎn)一滴在鑄就起來,一個被人認(rèn)可的人首先一定是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的人無論到哪里都可以站得正。相對于經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)而言,這些都是可以積累的,可以日久能熟的,但是否能有正確的態(tài)度卻是因人而異的,有的人永遠(yuǎn)讓人感覺畏鎖。我從來沒有把現(xiàn)在的工作當(dāng)作實(shí)習(xí),我就是認(rèn)定我是在工作,而不是來學(xué)習(xí)東西的。我是為工作而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是為了把工作做得更好??偟膩碚f,我們這一次實(shí)習(xí)是比較成功的,大家都能學(xué)習(xí)到了很多在校園、在課堂上、課本上學(xué)不到的東西,也了解很多和懂得了做人的道理,特別是體會到生活中的艱辛和找工作的不容易。
感謝這次實(shí)習(xí),感謝這次實(shí)習(xí)的教師,感謝為我們爭取了這實(shí)習(xí)機(jī)會的領(lǐng)導(dǎo)。這次實(shí)習(xí),一定會令我的人生走向新一頁!
有關(guān)參加全民大培訓(xùn)心得體會及收獲四
為倡導(dǎo)全新的全民健身理念,不斷擴(kuò)大體育人口,大力宣傳全民健身的意義及宗旨,廣泛開展形式多樣的體育健身活動,提高廣大村民健身的意識,營造區(qū)慶熱流濃厚氛圍,把20xx年全民健身體育周辦成隆重、熱烈、精彩、簡述、人民群眾積極參與的一次大型全民健身活動,使村民能夠充分認(rèn)識到養(yǎng)成體育健身的習(xí)慣對提高身體素質(zhì)的重要性,從而自覺加入到健身活動中去,我鄉(xiāng)積極開展各項(xiàng)活動,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、統(tǒng)一思想,整合資源,激勵健康的活動氛圍。
大力開展群眾體育活動,是時代的需要,,是國情的需要,也是廣大人民群眾的迫切需求。我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任部門努力抓好群眾性的體育活動項(xiàng)目,積極引導(dǎo)健康向上的活動氛圍。由于統(tǒng)一了思想,整合了我鎮(zhèn)傳統(tǒng)的體育活動項(xiàng)目,開展了健康向上的體育活動,使得體育周活動開展的有聲有色。
二、圍繞主題,制定方案,扎實(shí)有效地開展工作。
根據(jù)上級精神,我鎮(zhèn)及時制定了工作方案,并根據(jù)活動主題開展了各種系列活動,確保了活動團(tuán)隊(duì)、活動時間、活動內(nèi)容、活動場地四落實(shí),通過活動加大宣傳力度,大力宣傳《體育法》、《綱要》、《條例》的內(nèi)容和健身日的要求,發(fā)放體育小知識宣傳單1500份,積極組織了以村民和學(xué)生為主要參加者的五個階段的體育健身活動,各項(xiàng)活動受到群眾的熱烈歡迎。
三、活動特點(diǎn)
1、黨委、政府高度重視由鎮(zhèn)黨委成立的全民健身周活動領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭,召開全鎮(zhèn)的專題工作會議,體現(xiàn)了鎮(zhèn)黨委、政府對村民身體健康的高度重視。各村、各校積極響應(yīng),紛紛結(jié)合各自特點(diǎn)制定健身計(jì)劃,形成全民健身工作齊抓共管個新局面。
2、鎮(zhèn)、村互動從機(jī)關(guān)、站(所)到村委會、學(xué)校,健身周活動統(tǒng)一部署,統(tǒng)一行動。
3、活動在基層健身活動完全貼近群眾,在群眾身邊舉行,在活動內(nèi)容上,有拔河比賽、自行車比賽、足球籃球等求類比賽,適合村民和學(xué)生參與,并且都是群眾喜聞樂見的健身項(xiàng)目。
4、計(jì)劃有創(chuàng)新 今年的全民健身周活動,計(jì)劃周密,內(nèi)容豐富,在組織形式上充分體現(xiàn)了社會體育社會辦的新思路。
5、放眼未來,真抓實(shí)干,建立長效的活動機(jī)制 群眾性的體育活動是提升國民身體素質(zhì)的重要渠道,為了有效的開展此項(xiàng)工作,我們在今后的工作中將從以下兩個方面開展好工作。第一,提高對群眾性體育活動的認(rèn)識,把群眾體育活動工作擺上重要的議事日程,積極開展豐富多彩、形式多樣、生動活波、科學(xué)文明的群眾體育健身活動。第二,按年、按季度、按團(tuán)隊(duì)、按部門開展好競賽活動,參與組織好學(xué)校體育競賽活動。逐步建立起長效活動與管理體制,使全民健身后活動既有一定的規(guī)模性,又有一定的群眾性。
有關(guān)參加全民大培訓(xùn)心得體會及收獲五
朗誦社團(tuán),旨在培養(yǎng)學(xué)生朗讀興趣,激發(fā)學(xué)生在各種活動中的朗讀欲望,有勇氣在公眾面前表達(dá)自己,展示自己。本學(xué)期主要通過形體訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練,吐字發(fā)音訓(xùn)練等,學(xué)習(xí)朗誦方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的自信心、朗誦能力和語言表達(dá)能力。
興趣是最好的老師,本社團(tuán)成員來源于9個班對朗誦有興趣的同學(xué),共33人。社員們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,每個人都給自己設(shè)定了計(jì)劃和目標(biāo),帶著任務(wù)參加社團(tuán)。每次社團(tuán)活動之前,指導(dǎo)老師能做到學(xué)習(xí)任務(wù)心中有數(shù),每一位學(xué)生都能夠“時常切磋”、“實(shí)戰(zhàn)演練”,從而有所獲、有所得,老師能對孩子的每次上臺表演作出評價和肯定,學(xué)生也在自我評價、互相評價中有所收獲。
本學(xué)期的朗誦社團(tuán),始終圍繞新課標(biāo)指出的,朗讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最重要的訓(xùn)練。學(xué)生朗讀能力的提高也能激發(fā)其對語文和中國文化的熱愛。
備課時,我常會思考課堂中如何吸引學(xué)生的注意力、調(diào)動學(xué)生的朗讀積極性。然而,有時候看似熱鬧的朗讀,卻缺乏明確的目標(biāo)指引,只是為了“讀”而“讀”,它似乎成了形式而不是需要,這樣的讀,也許效果和意義并不大。
本學(xué)期社團(tuán)起點(diǎn)于學(xué)生想學(xué)什么,主要分為以下幾個板塊來教學(xué):發(fā)聲發(fā)音、繞口令、禮儀教學(xué)(坐姿、站姿與走姿)、表演技巧、童謠表演、古詩學(xué)唱。
字音字詞是基礎(chǔ),首先要讀準(zhǔn)字音,讀通句子。仔細(xì)聽他們的朗讀,我發(fā)現(xiàn)主要存在兩個問題,一是讀錯音、讀別音,這主要是因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)識字或者多音字不能準(zhǔn)確運(yùn)用,孩子們讀準(zhǔn)字詞,是讀準(zhǔn)句子的前提,同時也應(yīng)該多積累識記一些簡單常用的多音字。二是多字、漏字,低段的孩子們讀書時“指讀”,也許能讓孩子們做到口、眼、心、手并用,提高注意力,達(dá)到讀準(zhǔn)確、讀通順的目的。
繞口令是為了激發(fā)孩子的興趣,同時鍛煉舌頭的靈活度,以比賽形式進(jìn)行,孩子們興趣高昂。在禮儀教學(xué)設(shè)計(jì)中,是從儀態(tài)角度出發(fā),為孩子的表演打基礎(chǔ),之后進(jìn)行學(xué)生的表演,寓教于樂,教學(xué)運(yùn)用。童謠表演給學(xué)生充分的想象空間,自己設(shè)計(jì)動作,小組合作表演,靈活運(yùn)用之前課堂所學(xué)的發(fā)音和禮儀等,力求在讀中悟情,在演中體會,在合作中分享快樂與成功。
古詩學(xué)唱也是孩子們非常喜歡的一項(xiàng)活動,課堂中大家配動作,看視頻,學(xué)唱了不少古詩,既有鞏固已學(xué)的古詩,又學(xué)了新的古詩,在音樂節(jié)奏中加深了記憶。同時,教師聲情并茂的范讀和演唱又具有一定的感染力,能激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,調(diào)動他們的積極性。
看到孩子們臉上的笑容,相信孩子們的狀態(tài)會越來越棒,這學(xué)期的社團(tuán)課也有不少收獲,真好!
有關(guān)參加全民大培訓(xùn)心得體會及收獲六
人的成長精神靠什么,靠的就是讀書精神,一個人的精神發(fā)育史,實(shí)質(zhì)上是一個人的閱讀史,一個民族的精神培養(yǎng),在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個人愛讀書。那么他(她)會從書中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,讀書型學(xué)校,讓每一位教師都做一名真正的“讀者”,都能成為志同道合的“書友”,這是我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育理想。本學(xué)期全體教師閱讀學(xué)習(xí)《給教師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》前20條過程中扎扎實(shí)實(shí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字以上。
一、全體教師積極投身讀書活動
要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實(shí)現(xiàn)的。我校教師在平時繁忙的的工作中,能擠出時間參加讀書活動。規(guī)定每天利用一個小時的自由讀書時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí),每月開展兩次的讀書沙龍活動,校長分別參與到兩個學(xué)科組中。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,人人都已讀過多遍,并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。不少老師堅(jiān)持讀教育教學(xué)專著,自己拿錢買或向別人借,主動訂閱教育教學(xué)雜志,堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書隨筆,要求每人每周寫一篇讀書隨筆。通過讀書,老師們開闊了視野,頭腦里注入了新鮮血液。特別是45歲以上的老教師老當(dāng)益壯,不甘落后,積極參加讀書學(xué)習(xí)。她們成長于特殊的年代,知識的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題,沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),教育孩子的方法陳舊、機(jī)械,嚴(yán)重制約著對新一代人的教育培養(yǎng),而現(xiàn)在,通過讀書,使得這些老教師們的專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高,教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。青年教師更是爭先恐后。一學(xué)期來我們先后組織了
(1)《給教師的一百條新建議》的讀書心得經(jīng)驗(yàn)交流,并選出了史佩霞。許巧明。劉小艷等讀書先進(jìn)個人在校會上做經(jīng)驗(yàn)交流。
(2)每位教師認(rèn)真記錄領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)講座,并認(rèn)真結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐反思教學(xué)。而且發(fā)到勤得利網(wǎng)校,與全國同行共同交流。
(3)組織教師參加讀書演講比賽活動,并評出三等獎項(xiàng),大大促進(jìn)了我校的讀書活動。以教師帶學(xué)生,人人愛讀書,讀好書的良好氛圍已在實(shí)驗(yàn)中學(xué)蔚然形成。
二、努力為教師營造一個良好的讀書環(huán)境
作為一所有著豐厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校,要讓教師能讀好書,必須具備一個良好的讀書環(huán)境。學(xué)校有一個教工閱覽室,圖書室,可里面的圖書,由于經(jīng)費(fèi)等原因,很難找到一本本世紀(jì)的書籍,而可供教師借閱的書籍則更少。為此,我們想方設(shè)法,訂閱了一部分雜志,放到閱覽室供大家閱讀。校長想方設(shè)法籌集資金到運(yùn)城有名的大書店里為教師購買讀書,但還是滿足不了教師讀書的資源,圖書資源問題一直不能解決,有的教師就自己買自己借。去年學(xué)校每人擁有一臺電腦,并聯(lián)網(wǎng)。我們充分挖掘網(wǎng)上資源,讓教師到網(wǎng)上讀書,汲取營養(yǎng)。有的老師報名參加學(xué)習(xí)進(jìn)修,學(xué)校妥善安排,讓他們學(xué)得定神,學(xué)得扎實(shí)。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會,組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn),對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材,盡可能提供幫助。
不過,我們清醒地看到,教師讀書活動的開展,還有好多工作要做,還需進(jìn)一步深入開展下去,要限度地讓教師讀好書,為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。
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