心得體會(huì)的寫作要求結(jié)合實(shí)際、具體和有針對(duì)性，能夠給讀者以啟示和思考。總結(jié)應(yīng)該客觀真實(shí)，避免夸大或歪曲事實(shí)，保持審慎和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。高質(zhì)量的心得體會(huì)范文能夠?yàn)槲覀兲峁└嗟姆独?，以助于寫作過(guò)程中的啟發(fā)和指導(dǎo)。

醫(yī)學(xué)美學(xué)的心得體會(huì)篇一

醫(yī)學(xué)是一門神圣而偉大的學(xué)科，它關(guān)乎著人類的健康和生命。在我學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了醫(yī)學(xué)的重要性，以及它帶給人們的影響和啟示。醫(yī)學(xué)的知識(shí)不僅僅是一種技能，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過(guò)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，我認(rèn)識(shí)到了自己的使命和價(jià)值，并開(kāi)始思考如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

首先，醫(yī)學(xué)教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到健康的珍貴。在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的過(guò)程中，我接觸到了大量的醫(yī)學(xué)知識(shí)和實(shí)踐，尤其是在臨床實(shí)習(xí)中接觸到了各種各樣的病人。每一個(gè)病人都有自己的故事，每一個(gè)病例都讓我意識(shí)到健康是多么的寶貴。在醫(yī)學(xué)中，我們學(xué)習(xí)如何預(yù)防疾病、診斷疾病和治療疾病，但更重要的是要提醒人們關(guān)注自己的健康，珍惜每一天的健康。

其次，醫(yī)學(xué)教育讓我意識(shí)到醫(yī)生對(duì)于患者的重要性。作為醫(yī)生，我們不僅僅是患者的治療者，更是他們的協(xié)助者和支持者。每個(gè)病人都需要有人陪伴他們走過(guò)疾病的艱難時(shí)刻，給他們溫暖和鼓勵(lì)。在醫(yī)學(xué)教育中，我們學(xué)習(xí)與患者溝通、建立信任和傾聽(tīng)他們的需求。只有真正關(guān)心患者，才能給予他們綜合的照顧和治療。

另外，醫(yī)學(xué)教育讓我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的領(lǐng)域。隨著科技的發(fā)展和醫(yī)學(xué)知識(shí)的不斷更新，醫(yī)學(xué)的發(fā)展是永無(wú)止境的。在醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們需要保持謙虛和學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)和技能。同時(shí)，醫(yī)學(xué)也需要?jiǎng)?chuàng)新，不斷探索新的治療方法和技術(shù)，以便更好地服務(wù)患者。醫(yī)學(xué)教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力也是至關(guān)重要的。

最后，醫(yī)學(xué)教育讓我明白了醫(yī)學(xué)是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為醫(yī)生，我們擁有照顧患者生命的責(zé)任，我們需要對(duì)每一個(gè)患者負(fù)責(zé)任地給予照顧和治療。在臨床實(shí)習(xí)中，我看到了許多醫(yī)生不辭辛勞地工作，為患者付出一切。這讓我深深感受到醫(yī)生職業(yè)的不易和偉大，也使我明白了我將來(lái)作為醫(yī)生應(yīng)該有的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)。

通過(guò)醫(yī)學(xué)教育，我深刻感受到了醫(yī)學(xué)的重要性和影響。它不僅僅是一種學(xué)科，更是一種使命和責(zé)任。學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，使我能夠更好地理解健康的價(jià)值，關(guān)心患者的需求，學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作，以及擔(dān)當(dāng)醫(yī)生應(yīng)有的責(zé)任。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為患者的健康和生命付出真誠(chéng)的努力。

醫(yī)學(xué)美學(xué)的心得體會(huì)篇二

作為學(xué)醫(yī)學(xué)的人，無(wú)論是想要成為醫(yī)生、藥店工作人員，還是醫(yī)療器材研發(fā)人員，我們都需要不斷地學(xué)習(xí)和掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)，進(jìn)而為病人提供有效的醫(yī)療服務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地感受到：學(xué)醫(yī)學(xué)是一件困難而又有趣的事情。下面，就讓我分享一下自己學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與心得。

第二段：努力和耐心是成功的關(guān)鍵。

學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)不是一件容易的事情，它需要我們投入大量的時(shí)間和精力去閱讀、理解、記憶和實(shí)踐。只有掌握了豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)和科學(xué)技能，才能提供一流的醫(yī)療服務(wù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深地體會(huì)到，努力和耐心是成功的關(guān)鍵。醫(yī)學(xué)知識(shí)極其廣泛復(fù)雜，需要我們?cè)诓粩嗄ゾ氈屑訌?qiáng)記憶體系并不斷更新，在探究未知領(lǐng)域中將百分之百經(jīng)驗(yàn)化為現(xiàn)實(shí)。掌握這些知識(shí)和技能并不是一天兩天，需要我們耐心，有持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力并不斷激勵(lì)自己。

第三段：實(shí)踐是最好的老師。

學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)需要注重實(shí)踐。掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)可以通過(guò)教科書(shū)、課堂和網(wǎng)絡(luò)等途徑，但真正的醫(yī)學(xué)技能不是靠簡(jiǎn)單記憶而來(lái)，而是需要不斷的實(shí)踐。例如，在臨床上，醫(yī)生不僅需要根據(jù)病歷癥狀進(jìn)行快速診斷，還需要根據(jù)病情變化不時(shí)調(diào)整治療方案，這些都需要經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐的積累。

第四段：理智思考可以有效解決問(wèn)題。

學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)還需要注重理智思考。醫(yī)生和從事醫(yī)藥行業(yè)的工作者往往要處理生死攸關(guān)的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谶M(jìn)行診斷和治療時(shí)，用心靜思，信手拈來(lái)，并且避免感情用事而影響判斷。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)理智思考是一種十分有效的解決問(wèn)題的方法。我們可以根據(jù)病人的病史和病情，結(jié)合臨床經(jīng)驗(yàn)與治療技能，啟動(dòng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備，理性分析和充分調(diào)整方案，最終提供最佳醫(yī)療服務(wù)。

第五段：學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)需要持續(xù)更新知識(shí)。

學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)是一個(gè)不斷更新知識(shí)改善自我技能的過(guò)程。在這個(gè)領(lǐng)域，新的技術(shù)、新的藥品和新的疾病診斷和治療方式不斷涌現(xiàn)。因此，我們需要及時(shí)更新我們的知識(shí)，掌握并運(yùn)用這些最新的技術(shù)和信息。這就需要我們始終跟上行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、學(xué)習(xí)相關(guān)的前沿技術(shù)和理論、積極參與研究并廣泛交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。只有持續(xù)的學(xué)習(xí)并常備不懈才能為我們的自我增值提供有力支持。

結(jié)論。

總而言之，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)是一項(xiàng)艱巨的工作，但是當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐并持續(xù)更新自己的知識(shí)時(shí)，會(huì)收獲比較豐厚的成果。同時(shí)，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)也并不能完全依賴于自己，還需要有組織的培訓(xùn)和指導(dǎo)、合作與協(xié)調(diào)，才能取得更好的成效。正如一位前輩所言：“學(xué)醫(yī)，如走迷宮般，前方的路會(huì)越來(lái)越窄，但是任務(wù)越艱巨，我們就越應(yīng)該以積極努力迎接未來(lái)，以自信做好任務(wù)的開(kāi)展，在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)迎來(lái)愈加豐富的醫(yī)學(xué)生涯?！?/p>

醫(yī)學(xué)美學(xué)的心得體會(huì)篇三

《美學(xué)》是一本經(jīng)典的美學(xué)著作，通過(guò)對(duì)美的本質(zhì)、美的表現(xiàn)形式和美感的探討，給人們?cè)鎏砹藢?duì)藝術(shù)和美的理解與鑒賞的能力。在閱讀這部著作的過(guò)程中，我收獲了很多關(guān)于美的思考方式和審美體驗(yàn)的心得體會(huì)。

第二段：美的本質(zhì)。

《美學(xué)》首先闡述了美的本質(zhì)，它認(rèn)為美不僅僅是外在的形式和外觀，更重要的是它所傳遞出的思想和情感。通過(guò)作者對(duì)不同藝術(shù)形式的解讀，我深刻理解到美是多元的，不受固定框架的限制，它可以在不同文化和背景下展現(xiàn)出不同的面貌。因此，當(dāng)面對(duì)藝術(shù)作品時(shí)，我們要以開(kāi)放的心態(tài)去欣賞，去挖掘其中的內(nèi)涵，而不僅僅停留在表面的感官體驗(yàn)。

第三段：美的表現(xiàn)形式。

《美學(xué)》進(jìn)一步討論了美的表現(xiàn)形式。從繪畫、雕塑、音樂(lè)等藝術(shù)門類出發(fā)，作者深入探討了每種形式所傳遞的特定美感。通過(guò)了解這些表現(xiàn)形式背后的藝術(shù)原理和技巧，我開(kāi)始更加敏銳地感受到美的存在和它所帶來(lái)的情緒共鳴。例如，在欣賞一幅繪畫作品時(shí)，我開(kāi)始注重構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和畫家的表現(xiàn)手法，從中品味畫家對(duì)美的獨(dú)特創(chuàng)造力和對(duì)人性的思考。

第四段：美感的培養(yǎng)。

《美學(xué)》還提供了一些培養(yǎng)美感的方法和思路。其中之一是審美教育的重要性。通過(guò)了解藝術(shù)的發(fā)展歷程和各個(gè)時(shí)期的代表作品，我們能夠更好地了解和把握不同藝術(shù)流派的特點(diǎn)，從而培養(yǎng)出對(duì)美感的敏感。此外，多和藝術(shù)家、從業(yè)者的交流也是培養(yǎng)美感的有效途徑。通過(guò)和他們的對(duì)話，我們可以更全面地了解藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程和背后的意圖，拓寬自己對(duì)美的理解和感受。

第五段：美的價(jià)值。

最后，《美學(xué)》還論述了美的價(jià)值。美不僅僅是為了感官的愉悅，更重要的是它能夠提升人的情感和思維。通過(guò)欣賞美，我開(kāi)始更加關(guān)注人類的情感體驗(yàn)和人生的意義。對(duì)于藝術(shù)品創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)，美是一種表達(dá)方式，是他們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的反思和理解。而對(duì)于觀眾來(lái)說(shuō)，美是一種情感共鳴和啟迪，通過(guò)對(duì)藝術(shù)的欣賞，我們能夠感受到他人的心靈和情感，也能夠在內(nèi)心得到滋養(yǎng)與安慰。

結(jié)尾段：

通過(guò)閱讀《美學(xué)》，我對(duì)美的理解更加深入和全面。它不僅僅是對(duì)外界事物的欣賞，更是一種對(duì)內(nèi)心的滋養(yǎng)和啟發(fā)。在日常生活中，我會(huì)更多地關(guān)注美的存在，從中獲取力量和靈感。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力，能夠創(chuàng)造出更多美的事物，與他人共享這種美的體驗(yàn)。

醫(yī)學(xué)美學(xué)的心得體會(huì)篇四

智能醫(yī)學(xué)是指將人工智能技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，通過(guò)數(shù)據(jù)分析和模型算法來(lái)提升醫(yī)療診斷、預(yù)測(cè)和治療的準(zhǔn)確性和效率。在我近期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，我深深地感受到了智能醫(yī)學(xué)帶來(lái)的巨大變革和潛力。在此，我分享一些我對(duì)智能醫(yī)學(xué)的心得體會(huì)。

首先，智能醫(yī)學(xué)為醫(yī)療行業(yè)帶來(lái)了更高的準(zhǔn)確性和效率。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)依賴醫(yī)生經(jīng)驗(yàn)判斷和人工分析數(shù)據(jù)，可能存在主觀誤判和個(gè)體差異的問(wèn)題。然而，智能醫(yī)學(xué)利用大數(shù)據(jù)和算法模型，能夠更全面、快速地分析和處理大量的信息。它能準(zhǔn)確診斷疾病、預(yù)測(cè)流行病趨勢(shì)，從而為醫(yī)生提供更可靠的決策支持。我在研究中發(fā)現(xiàn)，智能醫(yī)學(xué)在病理診斷、醫(yī)學(xué)影像分析和基因組學(xué)等領(lǐng)域已取得了顯著的成果，這無(wú)疑將大幅提升醫(yī)療工作的效率和準(zhǔn)確性。

其次，智能醫(yī)學(xué)提供了更加便捷和個(gè)性化的醫(yī)療服務(wù)。在傳統(tǒng)的醫(yī)療模式下，患者需要排隊(duì)等待、填寫各種表格和問(wèn)卷，然后由醫(yī)生進(jìn)行問(wèn)診和體檢。這樣的流程繁瑣且耗時(shí)。而智能醫(yī)學(xué)的出現(xiàn)改變了這一現(xiàn)狀。通過(guò)智能手機(jī)應(yīng)用程序和遠(yuǎn)程設(shè)備，患者可以自行測(cè)量和記錄生理參數(shù)，并上傳到醫(yī)療系統(tǒng)進(jìn)行分析。醫(yī)生便可遠(yuǎn)程監(jiān)控患者的情況，提供個(gè)性化的醫(yī)療建議和治療方案。同時(shí)，智能醫(yī)學(xué)還具備數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)和預(yù)警功能，一旦出現(xiàn)異常情況，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)發(fā)送警報(bào)，及時(shí)采取緊急措施。這種便捷和個(gè)性化的醫(yī)療服務(wù)，能夠使患者獲得更好的照顧，減少不必要的治療和檢查。

再次，智能醫(yī)學(xué)為醫(yī)學(xué)研究和藥物開(kāi)發(fā)提供了更強(qiáng)大的支持。研究人員可以利用智能醫(yī)學(xué)的數(shù)據(jù)挖掘和模型算法來(lái)分析疾病發(fā)生機(jī)制、尋找新的治療目標(biāo)，甚至進(jìn)行新藥的設(shè)計(jì)和優(yōu)化。這種基于數(shù)據(jù)的研究方法，能夠更直觀地發(fā)現(xiàn)疾病相關(guān)的規(guī)律和特征，提高研究的效率和成功率。在藥物開(kāi)發(fā)方面，智能醫(yī)學(xué)能夠通過(guò)對(duì)基因組學(xué)和藥代動(dòng)力學(xué)等方面的研究，實(shí)現(xiàn)個(gè)體化治療，提供更精準(zhǔn)的藥物選擇和劑量調(diào)整。這將有利于開(kāi)發(fā)出更安全、有效的藥物，為患者提供更好的治療效果。

最后，智能醫(yī)學(xué)也帶來(lái)了一些新的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。例如，數(shù)據(jù)隱私和安全問(wèn)題成為了一個(gè)重要的關(guān)注點(diǎn)。在智能醫(yī)學(xué)中，患者的個(gè)人健康信息需要被在線系統(tǒng)記錄和傳輸，如果這些數(shù)據(jù)落入錯(cuò)誤的手中，就有可能被濫用或泄露。因此，智能醫(yī)學(xué)需要建立起一個(gè)嚴(yán)格的數(shù)據(jù)保護(hù)和管理體系，保障患者的隱私權(quán)和數(shù)據(jù)安全。同時(shí)，由于智能醫(yī)學(xué)技術(shù)和應(yīng)用領(lǐng)域的不斷發(fā)展，醫(yī)生和醫(yī)學(xué)學(xué)生也需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)和技能，以適應(yīng)這個(gè)新興領(lǐng)域的需求和挑戰(zhàn)。

綜上所述，智能醫(yī)學(xué)的出現(xiàn)為醫(yī)療行業(yè)帶來(lái)了準(zhǔn)確性、效率和便捷性等方面的巨大改善，并為醫(yī)學(xué)研究和藥物開(kāi)發(fā)提供了更強(qiáng)大的支持。然而，我們也應(yīng)該關(guān)注到智能醫(yī)學(xué)所面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，如數(shù)據(jù)隱私和安全等。只有充分發(fā)揮智能醫(yī)學(xué)的優(yōu)勢(shì)和應(yīng)對(duì)其問(wèn)題，我們才能更好地利用科技，提升醫(yī)療水平，造福人類健康。

醫(yī)學(xué)美學(xué)的心得體會(huì)篇五

醫(yī)學(xué)是一門神秘而偉大的學(xué)科，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，對(duì)人類健康和生命的診斷、治療和保健起著重要的作用。在我學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的過(guò)程中，我深入體會(huì)到了醫(yī)學(xué)的博大精深以及它所帶來(lái)的人文關(guān)懷和責(zé)任感。我將通過(guò)以下五個(gè)方面來(lái)展現(xiàn)我的心得體會(huì)。

第一，醫(yī)學(xué)的科學(xué)性讓人如癡如醉。近年來(lái)，醫(yī)學(xué)科技取得了驚人的進(jìn)步。從基因科學(xué)到干細(xì)胞技術(shù)，再到人工智能在診斷和治療上的應(yīng)用，醫(yī)學(xué)的發(fā)展日新月異。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)是一門高度科學(xué)化的學(xué)科，醫(yī)學(xué)知識(shí)體系龐雜而精細(xì)。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地感受到了這一點(diǎn)。我們需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)人體解剖、生理學(xué)、病理學(xué)等各個(gè)方面的知識(shí)，結(jié)合臨床實(shí)踐進(jìn)行診斷與治療。醫(yī)學(xué)不僅注重理論學(xué)習(xí)，還需要醫(yī)生具備扎實(shí)的臨床技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我意識(shí)到醫(yī)學(xué)是一門精密的科學(xué)，有效地利用科學(xué)方法和技術(shù)，可以幫助人類戰(zhàn)勝疾病，提高生活質(zhì)量。

第二，醫(yī)學(xué)帶來(lái)的人文關(guān)懷讓人感動(dòng)。醫(yī)學(xué)不僅是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，醫(yī)生需要與病人建立起信任和溝通的關(guān)系。雖然我還只是一名醫(yī)學(xué)學(xué)生，但在我實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我深深地感受到了病人對(duì)醫(yī)生的依賴和對(duì)治療的渴望。每一位病人都托付著自己的健康和生命于醫(yī)生，這是一種信任和期望。作為醫(yī)學(xué)從業(yè)者，我們需要給予病人更多的關(guān)懷和支持。我在實(shí)習(xí)過(guò)程中見(jiàn)證了許多病人康復(fù)的奇跡，這讓我對(duì)醫(yī)學(xué)的力量有了更深的認(rèn)識(shí)。醫(yī)學(xué)不僅僅是提供藥物和治療，更是給予病人安慰和希望。這種人文關(guān)懷是醫(yī)學(xué)的一大特點(diǎn)，也是我心中對(duì)醫(yī)學(xué)的最深體會(huì)。

第三，醫(yī)學(xué)需要我們擔(dān)負(fù)起責(zé)任。醫(yī)學(xué)是一項(xiàng)高尚的事業(yè)，它需要我們擔(dān)負(fù)起重要的責(zé)任。作為未來(lái)的醫(yī)生，我們需要具備優(yōu)秀的醫(yī)德和職業(yè)道德。醫(yī)生的職責(zé)是保護(hù)病人的生命和健康，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和和諧。我們需要不斷提高自己的醫(yī)學(xué)技能和專業(yè)水平，時(shí)刻保持對(duì)病人負(fù)責(zé)的態(tài)度。在醫(yī)學(xué)的實(shí)踐中，可能會(huì)遇到困難和疑惑，但我們要始終堅(jiān)持為病人著想，將病人的利益放在第一位。醫(yī)學(xué)需要我們始終保持謙遜和謹(jǐn)慎的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第四，醫(yī)學(xué)需要擁抱變革和創(chuàng)新。隨著科技的飛速發(fā)展，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域也在不斷變革和創(chuàng)新。從傳統(tǒng)的療法到現(xiàn)代的醫(yī)療技術(shù)，醫(yī)學(xué)正日益趨向個(gè)性化、精準(zhǔn)化、智能化。醫(yī)學(xué)的變革給我們帶來(lái)了挑戰(zhàn)，也給我們帶來(lái)了機(jī)遇。作為醫(yī)學(xué)學(xué)生，我們要保持對(duì)新知識(shí)和新技術(shù)的開(kāi)放和好奇心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和探索。只有不斷適應(yīng)和擁抱變革，我們才能在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中取得突破和進(jìn)步。創(chuàng)新是醫(yī)學(xué)發(fā)展的推動(dòng)力，也是我對(duì)醫(yī)學(xué)的體會(huì)之一。

第五，醫(yī)學(xué)需要關(guān)注生命的尊嚴(yán)和終末關(guān)懷。在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，我們不僅要關(guān)注病人的康復(fù)和治療，還要關(guān)注病人的生活質(zhì)量和尊嚴(yán)。面對(duì)病人的死亡和臨終關(guān)懷，我們需要給予他們足夠的關(guān)懷和陪伴。生命的尊嚴(yán)是醫(yī)學(xué)的核心價(jià)值觀之一，我們要尊重和保護(hù)每一個(gè)生命，無(wú)論是年輕還是老年，無(wú)論是健康還是病痛。終末關(guān)懷是醫(yī)學(xué)實(shí)踐的一項(xiàng)重要任務(wù)，我們要盡最大努力為病人提供舒適和無(wú)痛的治療，給予他們最后的安寧和尊嚴(yán)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種重要的領(lǐng)悟，也是對(duì)醫(yī)學(xué)意義的一種理解。

醫(yī)學(xué)是一門充滿魅力和挑戰(zhàn)的學(xué)科，它需要我們擁有科學(xué)的素養(yǎng)和人文關(guān)懷，承擔(dān)起重要的責(zé)任，面對(duì)變革和創(chuàng)新，關(guān)注生命的尊嚴(yán)和終末關(guān)懷。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將努力奮進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和探索，為醫(yī)學(xué)的發(fā)展和病人的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

醫(yī)學(xué)美學(xué)的心得體會(huì)篇六

醫(yī)學(xué)作為一門綜合性強(qiáng)的學(xué)科，其學(xué)習(xí)的難度和門檻是較高的。而且除了純科學(xué)方面的知識(shí)輸入外，醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)還需要學(xué)者具備醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的道德素質(zhì)、人文素養(yǎng)及以人為本的人文關(guān)懷。在這一長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我無(wú)數(shù)次嘗試放棄、絕望，卻最終找到了適合自己的方法和策略。今天，我想通過(guò)本篇文章分享一下我的心得體會(huì)，供大家參考，希望能夠幫到正在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域奮斗的人們。

一、培養(yǎng)自己的興趣。

在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些難懂、枯燥的內(nèi)容，這時(shí)候，如果沒(méi)有自己內(nèi)心強(qiáng)烈的執(zhí)著和興趣，很容易讓自己產(chǎn)生放棄的情緒。所以，培養(yǎng)自己的興趣就顯得非常重要。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我通過(guò)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，模擬臨床場(chǎng)景的學(xué)習(xí)方法，慢慢體會(huì)到醫(yī)患溝通的重要性，不斷增強(qiáng)了我對(duì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的興趣。此外，參與實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目、閱讀一些高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)論文也是非常助于培養(yǎng)興趣的好方法。

二、利用資源多元化。

在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的過(guò)程中，除了老師以及面對(duì)面的線下教學(xué)之外，網(wǎng)絡(luò)資源和線上學(xué)習(xí)平臺(tái)也是非常重要的學(xué)習(xí)資源。如今，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代風(fēng)生水起，相應(yīng)的在線課程、視頻、學(xué)術(shù)論壇也不斷涌現(xiàn)。我經(jīng)常利用在線資源，通過(guò)觀看開(kāi)課啦、知乎、YouTube等大量醫(yī)學(xué)相關(guān)視頻，或者加入一些討論組，與同行們互相學(xué)習(xí)交流，從而拓展自己的視野和知識(shí)面。

三、發(fā)散性思維和批判性思維的實(shí)踐。

在學(xué)習(xí)和做研究的過(guò)程中，發(fā)散性思維和批判性思維的實(shí)踐非常重要。我們不僅僅要掌握已有的知識(shí)，還要能夠冷靜、客觀地思考問(wèn)題并且思考未來(lái)的方向。我個(gè)人最喜歡的就是團(tuán)隊(duì)合作的研究項(xiàng)目，因?yàn)檫@樣可以結(jié)合自己的專業(yè)和團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，一起跨越學(xué)科領(lǐng)域的壁壘，把研究做到更有深度、更全面。

四、提升自己的人際交往能力。

有時(shí)候，我們?cè)卺t(yī)學(xué)實(shí)踐中，需要面對(duì)不同性格、不同職業(yè)背景的各種醫(yī)務(wù)工作者和病患。在與他們的溝通交流中，我們需要最大限度地尊重他們、理解他們，并且有效地與他們交流。這需要我們不斷提升自己的人際交往能力。我通常通過(guò)某些社區(qū)活動(dòng)、志愿者和實(shí)踐的方式，來(lái)鍛煉自己的交往能力，增加自己的信心和技巧。

五、不斷追求進(jìn)步和完善。

學(xué)醫(yī)過(guò)程中需要堅(jiān)定自信心，但是同時(shí)也需要反復(fù)講解和打洞。我們需要認(rèn)識(shí)到自己的缺陷和不足，并且不斷調(diào)整自己的態(tài)度，努力進(jìn)步和完善。在我學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)?？葱睦韺W(xué)和管理類書(shū)籍，并且時(shí)刻留意自己的情感狀態(tài)，這幫助我不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)，幫助我更好地完成整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。

總結(jié)。

醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程是漫長(zhǎng)而且崎嶇的，但當(dāng)你真正意識(shí)到自己所從事的工作的意義和價(jià)值，你將會(huì)覺(jué)得很幸運(yùn)。此外，培養(yǎng)個(gè)人興趣、應(yīng)用多元化資源、實(shí)踐發(fā)散性和批判性思維、提升人際交往能力和不斷追求進(jìn)步和完善自己，將是非常具有參考價(jià)值的。如何在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域走上標(biāo)準(zhǔn)化的職業(yè)道路，這是我們必須探索的道路。無(wú)論是那一步，我們都需要砥礪前行，尋找自己的學(xué)習(xí)策略，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的醫(yī)學(xué)夢(mèng)想。

醫(yī)學(xué)美學(xué)的心得體會(huì)篇七

第一段：介紹核醫(yī)學(xué)的概念及其在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要性（200字）。

核醫(yī)學(xué)是一門結(jié)合核技術(shù)和醫(yī)學(xué)的學(xué)科，通過(guò)使用放射性同位素來(lái)研究及治療疾病。這門學(xué)科在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域具有重要的意義，它通過(guò)透過(guò)患者體內(nèi)放射性物質(zhì)的觀察，提供了醫(yī)生們對(duì)內(nèi)部器官及組織的非侵入式的診斷和治療手段。它在癌癥的早期診斷、心臟疾病的治療和研究、骨骼疾病的檢測(cè)等方面發(fā)揮了巨大作用。

第二段：了解核醫(yī)學(xué)的相關(guān)技術(shù)和設(shè)備（200字）。

在核醫(yī)學(xué)中，主要使用放射性同位素和PET（正電子發(fā)射斷層顯像）技術(shù)來(lái)進(jìn)行診斷和治療。各種放射性同位素被注入患者體內(nèi)，而這些同位素將其放射性衰變過(guò)程中釋放的能量轉(zhuǎn)化為圖像。PET技術(shù)則能夠?qū)@些能量進(jìn)行精確測(cè)量和分析。這些技術(shù)結(jié)合了先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟件和設(shè)備，使醫(yī)生能夠獲取高質(zhì)量的圖像和數(shù)據(jù)。

第三段：核醫(yī)學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與應(yīng)用領(lǐng)域（300字）。

核醫(yī)學(xué)擁有許多優(yōu)點(diǎn)。首先，它能夠提供三維圖像，而不僅僅是二維平面圖像，這對(duì)于威脅生命的疾病的確診具有重要意義。其次，核醫(yī)學(xué)技術(shù)在早期癌癥診斷方面表現(xiàn)出色。它可以幫助醫(yī)生了解腫瘤的大小和位置，并為進(jìn)一步的治療提供有效的指導(dǎo)。此外，核醫(yī)學(xué)技術(shù)還廣泛應(yīng)用于心臟疾病的治療和研究中。通過(guò)觀察心臟器官的血液供應(yīng)狀況，醫(yī)生可以確定心臟是否健康，是否存在疾病因素，進(jìn)而制定相應(yīng)的治療方案。此外，核醫(yī)學(xué)還可用于骨密度檢測(cè)和評(píng)估骨骼疾病。

核醫(yī)學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為人們提供了更加高分辨率和敏感度的圖像和信息。越來(lái)越多的放射性同位素和新型PET技術(shù)的研究開(kāi)發(fā)也增加了其治療和診斷的應(yīng)用領(lǐng)域。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，核醫(yī)學(xué)將能夠更準(zhǔn)確地檢測(cè)癌癥和其他疾病，為臨床實(shí)踐提供更好的指導(dǎo)。同時(shí)，核醫(yī)學(xué)在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域也有著巨大的前景。它可以幫助研究人員了解人體內(nèi)部的生物過(guò)程和疾病發(fā)展機(jī)制，推動(dòng)醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)步。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

通過(guò)對(duì)核醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)于這門學(xué)科有了更加深入的了解。核醫(yī)學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用和發(fā)展前景令我深感振奮。作為醫(yī)學(xué)生，我將努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能，致力于將核醫(yī)學(xué)的優(yōu)勢(shì)應(yīng)用于診斷和治療，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，我也期待核醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和突破，為人類的健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

醫(yī)學(xué)美學(xué)的心得體會(huì)篇八

醫(yī)學(xué)是一門博大精深的學(xué)科，它關(guān)乎人類的健康和生命。從學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。首先，醫(yī)學(xué)的核心在于人文關(guān)懷；其次，醫(yī)學(xué)需要不斷更新知識(shí)；再次，醫(yī)學(xué)是需要團(tuán)隊(duì)合作的；最后，醫(yī)學(xué)教育應(yīng)該注重促進(jìn)思維的培養(yǎng)。通過(guò)深入探究醫(yī)學(xué)的內(nèi)涵，可以更加深刻地理解這個(gè)學(xué)科的意義和價(jià)值。

首先，醫(yī)學(xué)的核心在于人文關(guān)懷。醫(yī)學(xué)作為一門服務(wù)于人類健康的學(xué)科，必須始終關(guān)注患者的需求和感受。在臨床實(shí)踐中，醫(yī)生應(yīng)該充分尊重患者的意愿，傾聽(tīng)他們的聲音，并與患者建立起信任和互動(dòng)。此外，醫(yī)生需要具備與患者進(jìn)行有效溝通的技巧，在護(hù)理過(guò)程中給予患者關(guān)懷和安慰。只有通過(guò)體貼入微的人文關(guān)懷，醫(yī)生才能真正成為患者健康的守護(hù)者。

其次，醫(yī)學(xué)需要不斷更新知識(shí)。醫(yī)學(xué)的知識(shí)日新月異，醫(yī)生需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。醫(yī)生要通過(guò)閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)、參加學(xué)術(shù)研討會(huì)和交流研究成果來(lái)提升自己的專業(yè)水平。同時(shí)，醫(yī)生還應(yīng)不斷關(guān)注醫(yī)學(xué)界的最新研究成果和技術(shù)進(jìn)展，及時(shí)應(yīng)用新知識(shí)和新技術(shù)來(lái)改善患者的診治效果。醫(yī)學(xué)的發(fā)展是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，醫(yī)生才能為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

再次，醫(yī)學(xué)是需要團(tuán)隊(duì)合作的。醫(yī)學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)都需要多個(gè)專業(yè)人員的合作才能順利完成。在臨床工作中，醫(yī)生需要與護(hù)士、技師、藥師等人員密切合作，共同制定治療方案和開(kāi)展診療工作。團(tuán)隊(duì)合作能夠提高工作效率和質(zhì)量，減少醫(yī)療事故的發(fā)生。同時(shí)，醫(yī)學(xué)團(tuán)隊(duì)還應(yīng)該具備溝通和協(xié)作的能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和凝聚力，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

最后，醫(yī)學(xué)教育應(yīng)該注重促進(jìn)思維的培養(yǎng)。醫(yī)學(xué)不僅僅是掌握大量的醫(yī)學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。在醫(yī)學(xué)院的學(xué)習(xí)中，我們需要學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此外，醫(yī)學(xué)教育還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和科學(xué)精神，學(xué)會(huì)進(jìn)行臨床推理和診斷。只有培養(yǎng)出具有思維敏捷和創(chuàng)新思維的醫(yī)學(xué)人才，醫(yī)學(xué)才能不斷發(fā)展和進(jìn)步。

總之，醫(yī)學(xué)是一門深?yuàn)W的學(xué)科，通過(guò)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)的價(jià)值與意義。醫(yī)學(xué)需要醫(yī)生具備人文關(guān)懷、不斷更新知識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作和培養(yǎng)思維等核心能力。通過(guò)堅(jiān)持這些原則，醫(yī)學(xué)將能夠更好地服務(wù)于人類健康事業(yè)。探究醫(yī)學(xué)的心得體會(huì)，不僅讓我更加熱愛(ài)這個(gè)學(xué)科，還讓我對(duì)未來(lái)的飽含期待和信心。

醫(yī)學(xué)美學(xué)的心得體會(huì)篇九

通過(guò)昆醫(yī)附一院這次的科主任管理培訓(xùn)基本理論知識(shí)學(xué)習(xí)，課程內(nèi)容翔實(shí)，與實(shí)際聯(lián)系緊密，多采用案例教學(xué)，非常符合我們學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，具體能夠符合與我院實(shí)際情況融洽的、本人自認(rèn)為可行性較強(qiáng)的內(nèi)容可努力逐漸實(shí)現(xiàn)的在此與大家分享一下。要勤學(xué)習(xí)。

1、作為一名工作在醫(yī)療系統(tǒng)的基層干部，必須通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)好自己的業(yè)務(wù)理論知識(shí)，才能在紛繁復(fù)雜的工作中成為行家理手。

2、可以培養(yǎng)自己良好的道德修養(yǎng)。忠誠(chéng)守信的求實(shí)作風(fēng)，以誠(chéng)待人，以信處事。對(duì)上級(jí)不阿諛謅媚，對(duì)患者不愚弄欺騙。兩袖清風(fēng)，謙讓容人，嚴(yán)于律己。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)自己良好的文化修養(yǎng)。不斷“充電”，用知識(shí)更新意識(shí)。

4、要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，嚴(yán)格要求自己。作為一名科室?guī)ь^人，要把心思集中在想干事上。有所不為才能有所為。為自己打工，創(chuàng)自己的品牌。

要樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，像狼群一樣的樂(lè)群、不自私、不偷懶，只做一件事：融會(huì)貫通。一個(gè)單位有了名氣，一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了和氣，一個(gè)人有了志氣，這樣的工作環(huán)境你想呆多久呢？總之，通過(guò)此次培訓(xùn)讓我進(jìn)一步懂得了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)科室的“雙缸發(fā)動(dòng)機(jī)”，同時(shí)，我們也要清醒的認(rèn)識(shí)到我們科室、本地政策的現(xiàn)狀是什么，不斷強(qiáng)化大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)圍繞上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的思路，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們向工作實(shí)踐更進(jìn)了一步。感嘆與憧憬之余，還是得把自己的小聰明結(jié)合工作激情為科室的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄之力吧。

醫(yī)學(xué)美學(xué)的心得體會(huì)篇十

中醫(yī)學(xué)的心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的中醫(yī)學(xué)的心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【中醫(yī)學(xué)的心得體會(huì)通用5篇】，供你選擇借鑒。

我所見(jiàn)習(xí)的____市中醫(yī)院科室比較齊全，我們輪的科室有內(nèi)兒科，中藥房，放射科，急診科，骨外科，婦產(chǎn)科，針灸科等七個(gè)科室?，F(xiàn)在總結(jié)一下我的見(jiàn)習(xí)情況。

最值得一提的科室是急診科。

急診科分有內(nèi)科外科，有幸的是我內(nèi)外科的急診都輪過(guò)。內(nèi)科的急診通常是固定哪段時(shí)間會(huì)很忙，哪段時(shí)間不忙的。忙起來(lái)時(shí)，病人可以把整個(gè)診室擠滿，而晚上是最多病人的。剛輪急診的時(shí)候我會(huì)手忙腳亂的，不知道要怎樣處理病人，于是帶教老師就教我，先指引病人或其家屬去掛號(hào)，如果是發(fā)燒，就預(yù)先給體溫計(jì)測(cè)體溫，如果病人病情比較急的，就先處理。從感冒發(fā)燒頭痛頭暈的病人到心悸腹痛尿血的病人，基本涵蓋了內(nèi)科的基本常見(jiàn)病種。

在急診就免不了要出車接病人，內(nèi)科出車接的病人通常是腦血管意外，一次接回了一個(gè)被電擊的病人，接回來(lái)時(shí)已經(jīng)瞳孔散大了，于是所有的值班醫(yī)生都來(lái)參加搶救，心肺復(fù)蘇，電擊復(fù)律……將近一個(gè)小時(shí)的搶救也沒(méi)能把他救回來(lái)，帶教醫(yī)生于是叫我們見(jiàn)習(xí)醫(yī)生上，繼續(xù)進(jìn)行心肺復(fù)蘇，同時(shí)也給我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)。帶教老師說(shuō)，按壓手勢(shì)應(yīng)該雙手互扣，手指上翹，僅以掌根接觸胸骨;按壓深度應(yīng)該下壓胸廓三分之一，大約4-5公分;按壓姿勢(shì)為肩肘腕成一直線，身體微向前傾;按壓速率為每分鐘100次，口訣:1上,2上,……10上,11,12,….26,27,28,29,30。每次按壓之后必須讓胸廓完全回彈到原來(lái)的高度，胸部按壓與回彈的時(shí)間應(yīng)該一致。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，外科的急診就相對(duì)比較單一，一般是外傷的病人，大多需要清洗傷口，進(jìn)行清創(chuàng)縫合。車禍的病人比較多，有全身多處擦傷的，有骨折的，有腦震蕩的……一般都需要做__線和ct檢查以明確受傷部位和程度。

最有意思的科室是婦產(chǎn)科。

本來(lái)只是安排了一個(gè)星期的婦產(chǎn)科見(jiàn)習(xí)，而且我們還沒(méi)有學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科這一門課，但是本著對(duì)婦產(chǎn)科的好奇和喜歡，我選擇了呆在婦產(chǎn)科兩個(gè)星期，一周在婦產(chǎn)科住院部，一周跟婦科門診。

在住院部的一個(gè)星期里，我有幸見(jiàn)到了五次順產(chǎn)，三例剖宮產(chǎn)手術(shù)和一例全宮切除手術(shù)。第一次見(jiàn)到自然分娩，我當(dāng)時(shí)非常興奮，當(dāng)見(jiàn)到產(chǎn)婦從開(kāi)始規(guī)律宮縮，接著宮口擴(kuò)張?zhí)ツて屏?，到產(chǎn)婦在醫(yī)生和護(hù)士的指導(dǎo)下痛苦地屏氣用力分娩，胎兒頭部露出到整個(gè)娩出，最后胎盤完全剝離排出的整個(gè)自然分娩全過(guò)程，我的心情緊張地隨著產(chǎn)婦的情緒變化和分娩過(guò)程的進(jìn)行而一起起伏著，最后為能成功分娩出嬰兒而興奮萬(wàn)分。等護(hù)士將處理好的新生兒抱給母親看的時(shí)候，母親虛弱的臉上露出的那滿足而幸福的笑容使我有了深深的感觸，母親是如此的偉大，母愛(ài)如此的無(wú)邊。

接著一周在婦科門診度過(guò)，我跟著帶教老師，一周內(nèi)接觸到婦科的基本常見(jiàn)病，例如盆腔炎，子宮肌瘤，卵巢囊腫，老年性陰道炎，月經(jīng)不調(diào)，不孕不育癥……見(jiàn)識(shí)到婦檢和產(chǎn)檢的內(nèi)容和操作。雖然我還沒(méi)學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科這門課程，但是在婦產(chǎn)科的所見(jiàn)所聞，讓我留下了深刻的感性的認(rèn)識(shí)，有助于以后我更好更直接的掌握這門課程。

收獲最大的課室是內(nèi)兒科。

內(nèi)兒科輪的三個(gè)星期中每天跟隨帶教老師查房，開(kāi)醫(yī)囑，每天幫護(hù)士測(cè)體溫量血壓送報(bào)告。

在內(nèi)兒科最重要的一項(xiàng)任務(wù)是學(xué)習(xí)如何書(shū)寫病歷，像住院病歷，病程記錄，出院記錄，會(huì)診申請(qǐng)單……每一樣我們都從一竅不通，到慢慢上手，再到駕輕就熟，寫錯(cuò)了超過(guò)三個(gè)字，重抄一份，于是一張張的病歷紙變成了我們的草稿紙被塞到白大褂的口袋里，不到幾天這口袋的分量就像發(fā)酵的饅頭一樣慢慢的膨脹起來(lái)了。

其中，我收獲最大的是開(kāi)中藥處方，對(duì)病人望聞問(wèn)切后，辨清寒熱虛實(shí)表里，抓住主要方面，選方用藥，開(kāi)好處方后交給帶教老師過(guò)目，這時(shí)也是自己收獲最多的時(shí)候，因?yàn)閹Ы汤蠋熗ǔ?huì)對(duì)所開(kāi)的方藥進(jìn)行加減，同時(shí)解說(shuō)病人現(xiàn)在的情況如何，為何要增加這些藥，為何要去掉某些藥。我的帶教老師管有一個(gè)肺癌末期并且腦轉(zhuǎn)移的病人，病人已經(jīng)在這間醫(yī)院已經(jīng)住了三個(gè)月了，情況時(shí)好時(shí)壞，瘦的只剩下皮包骨，經(jīng)常發(fā)燒，只靠鼻飼和點(diǎn)滴維持生命，他的哥哥是個(gè)退伍軍人，每天早晨我們來(lái)查房的時(shí)候，他都會(huì)立即站立起來(lái)深深地向我們敬個(gè)軍禮，他說(shuō)，雖然他知道自己的弟弟已經(jīng)沒(méi)有希望了，但是他還是為醫(yī)生能細(xì)心照料他弟弟而深深的感動(dòng)，此時(shí)此刻我深深地體會(huì)到當(dāng)一名富有愛(ài)心的醫(yī)生是多么受人尊敬。

美好的見(jiàn)習(xí)生涯，雖然告一段落了，但是我知道，我們漫長(zhǎng)的學(xué)醫(yī)的旅程才剛剛起步。重回校園，我才慢慢意識(shí)到，或許，見(jiàn)習(xí)最大的意義并不是在于你在這期間學(xué)到并掌握了多少醫(yī)學(xué)知識(shí)和操作，而在于通過(guò)這短短的三個(gè)月時(shí)間你是否已經(jīng)在思想上準(zhǔn)備好當(dāng)一名真正的醫(yī)生并為此目標(biāo)而努力前進(jìn)。

不知不覺(jué)中，就已經(jīng)走完了大一的第一學(xué)期。此時(shí)此刻，回頭看看走過(guò)這一學(xué)期所留下的腳印，想想在這短暫而又漫長(zhǎng)的一學(xué)期里學(xué)到了些什么，問(wèn)問(wèn)自己這一學(xué)期忙碌過(guò)嗎，有沒(méi)有得到想要的東西?然而有時(shí)候連自己都不能給自己一個(gè)準(zhǔn)確的答案，只知道大學(xué)和初高中真的不一樣，除了期中期末要考試之外可以說(shuō)什么都不同，這個(gè)時(shí)候靠的全是自己，生活，學(xué)習(xí)，以及各個(gè)方面，而這個(gè)時(shí)候最離不開(kāi)的就是學(xué)習(xí)方法了，好的學(xué)習(xí)方法可以幫助我們少走很多彎路，可以讓我們節(jié)約很多時(shí)間，節(jié)省更多的精力，而利用這些時(shí)間和精力我們又可以做更多事，這也許就是所說(shuō)的高效率吧!而在這里我想說(shuō)的是關(guān)于《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》的學(xué)習(xí)方法。

我們都知道，《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》是大一上學(xué)期很重要的一門學(xué)科，而且這也是中醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)，所以打好基礎(chǔ)比什么都重要。也許對(duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，這門課很枯燥，又或許對(duì)于一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)老師幽默的講課方式為枯燥的課堂增添了不少的樂(lè)趣，不管怎么樣這門學(xué)科的重要性都是不可忽略的，雖然我們已經(jīng)結(jié)束了對(duì)于它的學(xué)習(xí)，但是對(duì)學(xué)習(xí)方法地談?wù)撌怯肋h(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)的。

一、了解中醫(yī)發(fā)展。

緒論部分講解了中醫(yī)學(xué)的科學(xué)屬性，中醫(yī)理論體系的形成與發(fā)展以及中醫(yī)理論體系的特點(diǎn)，需要掌握的內(nèi)容并不是那么多，所以只需要對(duì)四大經(jīng)典有一定的了解，當(dāng)然這也是作為一名中醫(yī)學(xué)生應(yīng)該知道的，也許學(xué)習(xí)中醫(yī)這些都是需要背下來(lái)的，但在這門學(xué)科中我們需要掌握的就只是了解而已，同時(shí)金元時(shí)期的“金元四大家”對(duì)中醫(yī)理論和實(shí)踐有突破性創(chuàng)新為中醫(yī)學(xué)的發(fā)展起到里程碑的作用，所以這也是我們應(yīng)該掌握的重點(diǎn)，當(dāng)然還有中醫(yī)學(xué)理論體系的特點(diǎn)——整體觀念和辨證論治。對(duì)于這部分知識(shí)沒(méi)有更好的其他方法，只有靠多花時(shí)間讀一讀，背一背，當(dāng)然時(shí)不時(shí)的復(fù)習(xí)也是很重要的。

二、從中醫(yī)到哲學(xué)。

精氣學(xué)說(shuō)、陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)和五行學(xué)說(shuō)，是中國(guó)古代有關(guān)世界本原和發(fā)展變化的宇宙觀和方法論，是對(duì)中醫(yī)學(xué)理論體系的形成和發(fā)展最有影響的古代哲學(xué)思想，也是中醫(yī)學(xué)的重要思維方法。這部分內(nèi)容深?yuàn)W而且沒(méi)有條理性，學(xué)好這部分知識(shí)需要的是有中醫(yī)學(xué)獨(dú)特的思維方式，然而世界觀是思維方式的基礎(chǔ)，它為人們認(rèn)識(shí)和把握外部世界提供了思維背景和認(rèn)識(shí)框架，從而決定了人們的四維空間和思維內(nèi)容。所以我們需要通過(guò)看更多的相關(guān)書(shū)籍從而去深入地了解中國(guó)古人的世界觀以及他們獨(dú)特的思維方式，自己對(duì)內(nèi)容的足夠了解和熟悉再加上老師生動(dòng)的講解，這看似深?yuàn)W的中醫(yī)哲學(xué)相信也不在話下了。

三、深入個(gè)體。

想必學(xué)中醫(yī)的我們知道精、氣、血、津液、神在人體生命活動(dòng)中占有重要位置，而藏象學(xué)說(shuō)中所說(shuō)的五臟六腑以及奇恒之腑又是人體不可或缺的內(nèi)臟器官，所以針對(duì)這一部分我們需要做的是深入個(gè)體，將每一個(gè)個(gè)體的基本概念、生理機(jī)能、生理特性以及個(gè)體之間的關(guān)系都整理出來(lái)，這樣就能夠有清晰地條理，以便我們掌握。

四、聯(lián)系生活實(shí)際。

我們學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)無(wú)非就是想通過(guò)自己的雙手救死扶傷，為人類出去病痛，讓世人都擁有健康的身體，幸福的生活。而疾病源于生活，是生活中一些因素引起的，病因的種類很多，如七情內(nèi)傷、飲食失宜、勞逸失度等，均可導(dǎo)致發(fā)病而成為病因，而這些都是我們?cè)谏钪谐Ｒ?jiàn)的，或者有的不那么常見(jiàn)，但是這都不妨礙我們通過(guò)結(jié)合生活實(shí)際來(lái)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，所以當(dāng)我們將病因與生活一一對(duì)應(yīng)的時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)病因其實(shí)很好掌握。而病機(jī)部分需要我們?cè)诼?lián)系生活實(shí)際的同時(shí)，再結(jié)合精氣陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)，以及精、氣、血、津液、神，相信如果我們能將哲學(xué)、藏象部分學(xué)好，那么病機(jī)也不會(huì)有什么問(wèn)題了。

以上便是我學(xué)習(xí)《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》的心得體會(huì)了，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們有所幫助。最后我還想說(shuō)一句我相信興趣是最好的老師，如果你對(duì)你學(xué)的內(nèi)容有足夠的興趣，相信你一定會(huì)學(xué)好的。

我認(rèn)為其重要原因是中醫(yī)的理論整體性使然。因?yàn)椴⒉皇沁@些疾病只要?dú)⑺懒思纳x(chóng)或者將某些傳染源清除掉以后就能使身體馬上回復(fù)到健康的陰平陽(yáng)秘的狀態(tài)，因?yàn)樵谶@些疾病的發(fā)病的過(guò)程中已經(jīng)造成了機(jī)體內(nèi)陰陽(yáng)臟腑氣血的病理改變，所以中醫(yī)還會(huì)在殺滅這些治病因素的同時(shí)，還要增加調(diào)理已經(jīng)由于這些疾病導(dǎo)致的陰陽(yáng)氣血臟腑失衡的改變，從而來(lái)進(jìn)一步扶正祛邪，盡快使機(jī)體康復(fù)。比如在治療腸道寄生蟲(chóng)服用清除寄生蟲(chóng)的專用方劑的同時(shí)，還會(huì)從中醫(yī)濕熱生蟲(chóng)的病癥辯證認(rèn)識(shí)論上著手清熱祛濕，用以調(diào)理機(jī)體。

再有就是，或者病變的體征表現(xiàn)正好就是這些疾病從健康發(fā)展到初病再到病情一步步嚴(yán)重的病理環(huán)境。如腸道寄生蟲(chóng)病的病癥可見(jiàn)有濕熱表現(xiàn)，或者濕熱正好產(chǎn)生比健康狀態(tài)更趨偏堿性或者偏酸性的腸道寄生蟲(chóng)優(yōu)勢(shì)生存繁殖環(huán)境，這同樣也是機(jī)體調(diào)節(jié)或者說(shuō)是正邪交爭(zhēng)最終正不勝邪而發(fā)病的明顯病癥表現(xiàn)。所以，中醫(yī)治療此類疾病即從清除寄生蟲(chóng)卵入手又從調(diào)理機(jī)體陰陽(yáng)臟腑扶正祛邪平衡陰陽(yáng)提高機(jī)體機(jī)能入手。

分別此類疾病的標(biāo)和本，從致病因素說(shuō)寄生蟲(chóng)卵是本，體征表現(xiàn)是標(biāo)。從臟腑機(jī)能來(lái)說(shuō)濕熱是本，寄生蟲(chóng)卵是標(biāo)。在發(fā)病的過(guò)程中，從初病到病癥嚴(yán)重兩者標(biāo)本可以互相轉(zhuǎn)化，中醫(yī)恰恰是從標(biāo)本兼治的理念全面進(jìn)行治療的。

有幸在正安學(xué)院參加了一期中醫(yī)基礎(chǔ)理論的課程，無(wú)法用言語(yǔ)形容學(xué)習(xí)感想。因?yàn)橛幸环N強(qiáng)大的力量充斥著內(nèi)心。從18歲學(xué)習(xí)中醫(yī)藥到中途轉(zhuǎn)針灸專業(yè)，可能是開(kāi)悟較慢，也可能是意識(shí)到自己真正喜歡的專業(yè)太晚，但好在我一直堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，不曾放棄，直到找到?？梢哉f(shuō)直到近兩年才開(kāi)始感受著中醫(yī)學(xué)的魅力，在這場(chǎng)學(xué)習(xí)的革命中我似乎意識(shí)到，我是在以學(xué)習(xí)中醫(yī)的形式來(lái)進(jìn)行著這場(chǎng)生命的“修行”。有幸!必將加倍珍惜!

如何認(rèn)識(shí)中醫(yī)?學(xué)習(xí)中醫(yī)?怎么走好這條路是我一直思考的問(wèn)題：有種擔(dān)心，在正安這個(gè)高平臺(tái)上，我的“非零基礎(chǔ)”既是優(yōu)勢(shì)也是劣勢(shì)。優(yōu)勢(shì)：10多年的學(xué)習(xí)路程，耳濡目染地“正規(guī)”學(xué)習(xí)中醫(yī)，是一種幸運(yùn)。但也因?yàn)槭苓^(guò)那么多年“學(xué)院派”理論體系的影響，思路不免局限、偏激，兼容并包的空間領(lǐng)域越來(lái)越小，突然扭轉(zhuǎn)很多想法、思路不容易。在課上我提出了這個(gè)問(wèn)題：“我怎么走好這條中醫(yī)的路?”也是這個(gè)問(wèn)題讓我有切入點(diǎn)的去“享受”兩天的課程。

首先：我們必須要有自己的“見(jiàn)地”，就是要對(duì)自己身體出現(xiàn)的現(xiàn)象，生命本質(zhì)、價(jià)值有正確的“認(rèn)識(shí)”。只有具備了這樣的“能力”，才能正確的面對(duì)自己和將來(lái)的病人。

其次:理解“象”。在生活中找尋“答案”，大自然告訴了我們所有的解決辦法，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)、開(kāi)啟的，只是我們不知曉、無(wú)法感知到罷了。但并不代表答案沒(méi)在那里。

三：盡量用古人的思維方式想問(wèn)題，我想這應(yīng)該是一種“意識(shí)”，建立起來(lái)很困難，但也要迫使自己回溯到以前去體會(huì)。

四：中醫(yī)是一種生活態(tài)度，用中醫(yī)的理念影響生活，同樣：生活中的經(jīng)歷更能深刻地體驗(yàn)中醫(yī)?；罾镯樉硶r(shí)，學(xué)會(huì)告訴自己，這是人生曲折的緩沖。在逆境時(shí)候，也要告訴自己，這個(gè)時(shí)候正好磨練心境，人生用功正在此時(shí)。

似乎覺(jué)得中醫(yī)之路剛剛開(kāi)啟，不徐不疾，穩(wěn)步的前進(jìn)吧!

感恩讓我有幸來(lái)體會(huì)這次課程的所有人。

在學(xué)習(xí)了兩年中醫(yī)課程之后，我漸漸意識(shí)到中醫(yī)基礎(chǔ)理論是講述中醫(yī)如何思考的，中醫(yī)診斷學(xué)是講述中醫(yī)如何看病的，中藥學(xué)和方劑學(xué)是講述中醫(yī)如何治病的，這四門課程理法方藥環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成一個(gè)中醫(yī)學(xué)生對(duì)中醫(yī)的完整認(rèn)知，也構(gòu)成一個(gè)中醫(yī)醫(yī)生看病的的全過(guò)程。思考可以是多角度、多層次的、多廣度的，診斷可以是多方面的，中西結(jié)合似乎是現(xiàn)代臨床。的趨勢(shì)，而治療更可以是多種的。針灸推拿作為一種在國(guó)際上更為被認(rèn)可和廣泛通行，更有甚者認(rèn)為扎針就是中國(guó)。除了在學(xué)校學(xué)習(xí)之外，我更希望可以實(shí)際操作一下，通過(guò)實(shí)踐加深理解，以豐富我的中醫(yī)素養(yǎng)。于是，我到我們當(dāng)?shù)刂嗅t(yī)院針灸科見(jiàn)習(xí)三周。

到針灸科的第一天，這與我在學(xué)校所見(jiàn)到的針?lè)ㄓ兴煌?。我在學(xué)校所看到的只有下針，過(guò)20分鐘之后起針。而在這里，我了解到醫(yī)生會(huì)根據(jù)病情的不同，選穴組方，如同我所熟悉的組藥成方一般，再一一施針，同時(shí)要配合上電療機(jī)以代替醫(yī)生間斷行針來(lái)給病人持續(xù)有效刺激，再加上烤燈給針扎處強(qiáng)有力的滲透治療。此外還會(huì)根據(jù)病情的不同，加以或推拿按摩、或艾灸、或拔罐等來(lái)輔助治療，以使病人盡快緩解病痛，達(dá)到康復(fù)的目的。

在實(shí)際操作中，我在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了電療機(jī)的連接。根據(jù)不同病情給予不同波形，如一般情況下是連續(xù)波，而對(duì)于初期面癱、腹部因肚涼二扎針者就不需要用電療機(jī)，中后期的面癱患者則需要給予疏密波;根據(jù)施針部位不同給予不同的連接方式，如上肢、脖子、背部、腰部一般同側(cè)連接，不可跨越心臟，而下肢可以在同一條腿上橫向連接，是膝關(guān)節(jié)疼痛處更應(yīng)如此連接;根據(jù)病人對(duì)針跳動(dòng)的耐受程度給予不同大小的電流刺激，如年老體弱者、女性、小兒一般用較小的電流，而體格強(qiáng)壯之人或疼痛部位日久麻木者就要給予較強(qiáng)的刺激，電流大小要以病人可以耐受為好，不可太大以使扎針處感到疼痛而不可忍受，也不可太小已起不到治療效果。

此外，還應(yīng)間隔一段時(shí)間詢問(wèn)一下病人感受來(lái)調(diào)整電流大小。同樣，烤燈的擺放也需要根據(jù)施針部位、病人耐受程度來(lái)靈活調(diào)整。看到老師們的治療過(guò)程，我也深切感受到要一病人為中心，以病人為學(xué)習(xí)對(duì)象，不斷調(diào)整自己的治療方式手段。

除此之外，我也學(xué)會(huì)了一些推拿手法，經(jīng)過(guò)練習(xí)，在爸媽身上得到較好的效果，使其疼痛減輕，身體輕松。拔火罐、熏艾條等這些我早已熟識(shí)的方法也有機(jī)會(huì)大展身手。大椎放血、梅花針?lè)叛▔憾沟戎宦?tīng)過(guò)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的治療手法也得以見(jiàn)識(shí)，可以說(shuō)在針灸科的見(jiàn)習(xí)讓我對(duì)中醫(yī)有了更加立體豐富的感知。

暑假見(jiàn)習(xí)期間正值三伏天，是冬病夏治的好時(shí)間，我也有幸參與到三伏天的貼敷工作中。早上不到六點(diǎn)鐘，科室還沒(méi)有開(kāi)門，已有不少病人來(lái)準(zhǔn)備貼敷。我們立即展開(kāi)工作，把一卷卷醫(yī)用膠布撕成分別適合大人小孩兩種大小的正方形，準(zhǔn)備待用，根據(jù)每一次貼敷位置的不同，依次選穴，扎梅花針，拔罐放血，再放上小藥丸，貼上膠布，就可以了。如有鼻炎，還要帶上兩個(gè)藥丸，每晚各貼印堂一次，連貼兩天。小孩一般不用扎梅花針，身體強(qiáng)壯的、年齡較大的可以拔罐，年齡較小的可以直接放藥丸貼膠布。

有些病人對(duì)醫(yī)用膠布過(guò)敏，可以用麝香壯骨膏等膏藥代替，貼敷24~48小時(shí)就可以撕下來(lái)，期間盡量少出汗，以防止膠布不粘而掉下來(lái)。三伏貼用于治療鼻炎、哮喘、氣管炎、支氣管炎、等呼吸系統(tǒng)疾病，以及小兒體質(zhì)弱易感冒，一般三年為一個(gè)療程。有些病人三年就好了，好了之后也可以再貼以加以鞏固效果，而有的病人甚至貼了一年就病愈，不再?gòu)?fù)發(fā)，不少小朋友貼了之后冬季感冒次數(shù)也大大減少，這些都證明三伏貼是有確確實(shí)實(shí)的療效的。

在見(jiàn)習(xí)期間，通過(guò)閱讀一些與醫(yī)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，我了解到中國(guó)最頂尖的醫(yī)學(xué)院中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)就一直堅(jiān)持醫(yī)教研三位一體模式，醫(yī)學(xué)生進(jìn)入?yún)f(xié)和后要經(jīng)過(guò)八年學(xué)習(xí)，十余年住院醫(yī)師的培養(yǎng)才可能成為獨(dú)當(dāng)一面的合格醫(yī)生。而現(xiàn)在，我正處于醫(yī)這一階段，應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向臨床學(xué)習(xí)，向病人學(xué)習(xí)，已得到知識(shí)、能力，形成自然科學(xué)與人文科學(xué)雙方面的素養(yǎng)，努力進(jìn)步爭(zhēng)取早日成為一名合格的臨床中醫(yī)生。

中醫(yī)是有用的，它帶給人們以健康，幫助人們減少病痛，并且在在現(xiàn)代社會(huì)中做出了適應(yīng)性的改變，我相信這樣的科學(xué)不會(huì)消失，因?yàn)橛幸淮膶W(xué)子在學(xué)習(xí)、教授、研究它，有越來(lái)越多的病人在選擇相信中醫(yī)，這也激勵(lì)著我們更好的傳承它，發(fā)揚(yáng)它。

醫(yī)學(xué)美學(xué)的心得體會(huì)篇十一

醫(yī)學(xué)是一門具有科學(xué)性、藝術(shù)性和道德性的學(xué)科，我們醫(yī)學(xué)生就要做這方面的“科學(xué)家”、“藝術(shù)家”和“道德家”。

《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》是一門過(guò)度課程，是連接醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與臨床專業(yè)知識(shí)的橋梁。雖然當(dāng)初讀著“健康所系、性命相托。當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府??”的豪壯醫(yī)學(xué)生誓言時(shí)我為之動(dòng)容，但臨床醫(yī)學(xué)，是研究診斷、治療疾病和醫(yī)患關(guān)系的學(xué)科群，他作為一種應(yīng)用科學(xué)，是建立在生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)上的?！杜R床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》這門課程讓醫(yī)學(xué)生早期接觸臨床，早期對(duì)臨床醫(yī)學(xué)有全面的了解，初步進(jìn)入醫(yī)生角色，提高對(duì)醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，是連接醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程和臨床課程的一條紐帶，一座橋梁。這門課程猶如一劑強(qiáng)心劑，使我們迸發(fā)出學(xué)習(xí)的動(dòng)力，幫我們擺正了自己的位置，認(rèn)清自己的目標(biāo)，那就是努力完成醫(yī)學(xué)生向醫(yī)生角色的轉(zhuǎn)化，做一名合格的醫(yī)生。

首先《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》給我們介紹醫(yī)學(xué)發(fā)展史，作為一名醫(yī)學(xué)生，了解醫(yī)學(xué)起源、發(fā)展以及醫(yī)學(xué)模式是首要任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程我了解了原始社會(huì)的原始醫(yī)學(xué)、古代奴隸社會(huì)的東方醫(yī)學(xué)、古希臘醫(yī)學(xué)。還有中世紀(jì)以防治疫病為主的歐洲醫(yī)學(xué)，以及日新月異發(fā)展的當(dāng)代醫(yī)學(xué)。這些都讓我感到了醫(yī)學(xué)的博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也讓我為人類祖先在過(guò)去的歲月中與疾病的斗爭(zhēng)中所表現(xiàn)出來(lái)的勇敢和智慧而自豪。同時(shí)我認(rèn)識(shí)到了醫(yī)學(xué)模式的重要性，作為醫(yī)學(xué)科學(xué)和衛(wèi)生發(fā)展的歷史總結(jié)，它必然隨著人們對(duì)醫(yī)學(xué)與健康及其影響因素認(rèn)識(shí)的深化不斷的發(fā)展和變，對(duì)今后的臨床指導(dǎo)和相關(guān)總結(jié)有重要的意義。

老師們還教導(dǎo)我們，作為一名醫(yī)學(xué)生，知識(shí)要廣，專業(yè)要精。所謂知識(shí)廣是指要對(duì)醫(yī)學(xué)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和了解，因?yàn)槿梭w是一個(gè)有機(jī)的整體，不能只了解局部而忽略整體；而專業(yè)要精則是指要對(duì)你將來(lái)從事的?？朴猩钊氲牧私夂驼J(rèn)識(shí)，所謂術(shù)業(yè)有專攻。還要做到理論知識(shí)與臨床實(shí)踐兩手抓兩手硬，他說(shuō)曾經(jīng)我們過(guò)去只重視臨床技能培養(yǎng)而忽略理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果培養(yǎng)出來(lái)的卻是“殺人機(jī)器”。聶正懷等老師用他們的一個(gè)個(gè)真實(shí)的病例告訴我們有許多方面是要多加注意的，要如何成為嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的合格醫(yī)生。因此為了掌握精湛的醫(yī)術(shù)，我們應(yīng)該做到：重視理論課的學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好每一門基礎(chǔ)課，掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)；重視實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的動(dòng)手能力，達(dá)到加深對(duì)理論的理解、培養(yǎng)科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度；重視實(shí)習(xí)，加深理解和鞏固理論知識(shí)，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以提高綜合實(shí)踐能力。

李小安、常山等老師教導(dǎo)我們要善于觀察病人，他們說(shuō)在不同的時(shí)間段里，病人可能有不同的狀況出現(xiàn)，因?yàn)闄C(jī)體是動(dòng)態(tài)的，對(duì)于不同的病人，我們也要有不同的看法。常山老師還說(shuō)一個(gè)病癥我們要有多種看法。這些話對(duì)我們以后很有幫助和啟發(fā)。

最后我們還要注意培養(yǎng)自己的情商，態(tài)度決定一切，這不僅指對(duì)待學(xué)習(xí)和知識(shí)的態(tài)度，還指對(duì)待病人及患者家屬的態(tài)度。智商決定你是否能看好“疾病”而情商才決定你是否能看好“病人”，因此只有扎實(shí)的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)還是不夠的，醫(yī)學(xué)的目標(biāo)不應(yīng)當(dāng)是狹義的健康，而應(yīng)該定位于人的尊嚴(yán)。醫(yī)生應(yīng)當(dāng)維護(hù)患者要求生命尊嚴(yán)的權(quán)利和能力。醫(yī)生不但是要讓人體面地活，更要對(duì)無(wú)力救治的患者細(xì)心照顧，讓患者體面地離開(kāi)。能不能與病人的相處的好這也是判斷是否是優(yōu)秀醫(yī)生的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，這也是醫(yī)患關(guān)系得以緩解的手段之一。只有更多的減少醫(yī)療糾紛，才能使我們有更多的時(shí)間與精力來(lái)照顧需要照顧的病人，從而避免醫(yī)療資源的浪費(fèi)。因此，我們要從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)自己的一言一行，在對(duì)待職業(yè)上要真情、熱情、全心全意；對(duì)待病人上細(xì)心、精心、耐心、誠(chéng)心；對(duì)待病情上要科學(xué)、客觀、公平、公正。

通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我清楚了醫(yī)生的使命，必有的素質(zhì)，培養(yǎng)過(guò)程以及醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)是根本要求。懂得了醫(yī)務(wù)工作的責(zé)任是神圣而偉大的，正如老師教導(dǎo)的那樣我們應(yīng)為精湛醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德的具備打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，努力完成醫(yī)學(xué)生向醫(yī)生角色的轉(zhuǎn)化，做一名合格的醫(yī)生。