我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

關(guān)于特殊兒童游戲治療心得體會報告一

一、甲方職責(zé)

1.全面負責(zé)特殊崗位的管理工作，盡力為丙方創(chuàng)造良好的工作和生活環(huán)境。在聘期內(nèi)，分期提供_________元每年（人民幣）的崗位津貼（預(yù)留出總金額的20％待聘期結(jié)束考核合格后發(fā)放，其它按月發(fā)放）。

2.按_________及本合同對乙方、丙方的履職情況進行評估、考核。

二、乙方職責(zé)

1.全力支持丙方對其學(xué)科學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)的工作，適當減少丙方正常教學(xué)，科研和學(xué)科建設(shè)外的各種事務(wù)性工作，在現(xiàn)有的圖書資料和科研設(shè)備條件下最大限度地為丙方搞好服務(wù)。

2.協(xié)助丙方設(shè)計本學(xué)科建設(shè)目標，工作思路并監(jiān)督實施；

3.協(xié)助甲方檢查督促丙方履行本合同規(guī)定的崗位職責(zé)情況。

三、丙方的權(quán)利和義務(wù)

1.在聘期間享受本合同規(guī)定的有關(guān)條款，享受由甲方提供的_________元年的崗位津貼。

2.除完成學(xué)校規(guī)定的基本工作量外，在聘期間還必須完成以下任務(wù)：

（1）領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)，帶領(lǐng)本學(xué)科做好重大課題的攻關(guān)，取得標志性成果；

（2）獲得并主持國家級項目或省部級重大（重點）項目；

（3）在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表3篇以上學(xué)術(shù)論文（第一作者）或出版學(xué)術(shù)專著，獲得發(fā)明專利，向社會轉(zhuǎn)化科研成果并取得較大的社會經(jīng)濟效益等。

四、丙方聘期的工作目標及任務(wù)（由丙方和乙方商定填報）

1.教學(xué)工作（課程名稱，授課對象，教學(xué)時數(shù)等）；

2.科研工作與科研項目；

3.學(xué)科建設(shè)（博士點，碩士點和博士后流動站建設(shè)，學(xué)術(shù)隊伍建設(shè)，人才培養(yǎng)，凝煉學(xué)科方向等）；

4.其他工作。

五、聘任期限 a級崗位聘任期限從________年____月至________年____月，期滿后考核，根據(jù)業(yè)績和發(fā)展情況具有優(yōu)勝劣汰性。期滿結(jié)束經(jīng)考核業(yè)績優(yōu)秀者，可優(yōu)先競爭下一輪特殊崗位。

六、違約責(zé)任

1.在聘期間，丙方如有違反國家法律，學(xué)校規(guī)章制度或受到其他黨紀和行政處分的，甲方將視其情節(jié)輕重，給予相應(yīng)處分，包括撤銷丙方a崗上崗資格并追賠有關(guān)經(jīng)濟損失。

2.丙方如果在聘期間調(diào)離甲方，自調(diào)離之日起，本合同書自動終止，甲方視具體情況責(zé)成丙方承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任。

七、本合同中未盡事宜，在執(zhí)行中三方應(yīng)本著友好合作精神協(xié)商解決。

八、本合同一式三份，甲乙丙三方各持一份，自三方簽字蓋章之日起生效。甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________代表人（簽字）：_________代表人（簽字）：_________________年____月____日________年____月____日簽訂地點：_________簽訂地點：_________丙方（簽字）：_________ ________年____月____日簽訂地點：_________

返

關(guān)于特殊兒童游戲治療心得體會報告二

判斷句是以名詞、代詞或名詞性詞組為謂語，對主語直接表示判斷的句子。在現(xiàn)代漢語里，一般是在主語和謂語之間用一個判斷詞“是”來聯(lián)系。如：“魯迅是紹興人。”但也有不用判斷詞的。如：“魯迅，紹興人?！?/p>

文言文中的判斷句式通常是借助于虛詞構(gòu)成一定格式來表示的，主要表示法有以下幾種：

1、“……者，……也”格式?！罢摺薄耙病倍际钦Z氣詞，“者”表提頓，“也”表肯定。這是古漢語判斷句的典型結(jié)構(gòu)?！罢咭病笨梢詥斡?，可以雙用，可以合用，也可以不用。如：

“劉備者，天下梟雄也。”（“者也”雙用）

“劉備者，天下梟雄?！被颉皠洌煜聴n雄也。”（“者也”單用）

“劉備，天下梟雄。”（“者也”不用）

“劉備，天下梟雄者也?！保ā罢咭病焙嫌茫?/p>

2、“……是……”格式?！笆恰痹谖难灾斜砼袛?，這種情況比較少。先秦中幾無，漢以后出現(xiàn)。如：

“不知木蘭是女郎?！薄赌咎m詩》

“自言本是京城女?！薄杜眯小?/p>

“同是天涯淪落人?！薄杜眯小?/p>

3、動詞“為”表判斷。

“此為何若人？”（這是怎樣的人？）《墨子》

4、副詞“乃”“即”“則”“皆”表判斷。

“若事之不濟，此乃天也?！薄冻啾谥畱?zhàn)》

“吾翁即汝翁?！保ㄎ覄畹母赣H就是你項羽的父親。）《漢書、項籍傳》

“此則岳陽樓之在觀也?！薄对狸枠怯洝?/p>

“吾村十里皆平原?！薄恶T婉貞》

5、否定判斷。

“人非生而知之者?！薄稁熣f》

“人非圣賢，孰能無過?！?/p>

以上是判斷句常見的表示形式，譯成現(xiàn)代漢語時，都要在主語和謂語之間加判斷詞“是”。但是，在一些文言句子中，有的原來有“是”字，從表面上看，這個“是”字很像是判斷詞，其實，在絕大多數(shù)情況下它不是判斷詞，而是一個指示代詞，復(fù)指前文內(nèi)容，譯為“這”“此”。翻譯時，有時要另加判斷詞“是”。如：

“是時，曹操遺權(quán)書?！保ㄟ@時曹操送給孫權(quán)一封信。）《赤壁之戰(zhàn)》

“是吾劍之所從墜?！保ㄟ@兒是我的劍掉進水里的地方。）《刻舟求劍》

所謂被動句是就主語和謂語的關(guān)系而言的，主語不是動作行為的主動者，而是動作行為的`承受者?，F(xiàn)代漢語中的被動句一般用介詞“被”來表示。為方便學(xué)習(xí)，我們把古漢語中的被動句，分為兩大類，即標志被動和意念被動。

（一）標志被動主要有四類標志。

1、于（乎)式，即“動詞+于(乎）+主動者。

介詞“于(乎)”用在動詞后表被動，引出動作行為的主動者。例如：

不拘于時，學(xué)于余。《師說》

懷王內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀?！肚袀鳌?/p>

受制于人。

2、“……見……”，“見……于……”式

信而見疑，忠而被謗?！肚袀鳌?/p>

秦城恐不可得，徒見欺?！读H藺相如列傳》

臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣。《廉頗藺相如列傳》

吾長見笑于大方之家。《莊子秋水》

3、“為……”“為所……”“為……所……”

吾屬今為之虜矣?！而欓T宴》

若屬皆且為所虜?！而欓T宴》

而為秦人積威之所劫。《六國論》

先發(fā)者制人，后發(fā)者為人所制。《項羽列傳》

4、……被……（在文言中較為少見）

信而見疑，忠而被謗?！肚袀鳌?/p>

今日被驅(qū)遣，小姑如我長。《孔雀東南飛》

（二）意念被動

沒有表示被動的介詞出現(xiàn)，需要聯(lián)系上下文去理解，如：

軒凡四遭火，得不焚?！俄椉管幹尽?/p>

洎牧以讒誅?！读鶉摗贰鹊嚼钅烈驗樽嬔远粴ⅰ?/p>

文言文中的倒裝句包括謂語前置句（主謂倒裝）、賓語前置句、狀語后置句（介詞結(jié)構(gòu)后置）、定語后置句。

在漢語的語法中，句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）的位置在古今漢語中是一致的。但有時因為表達的特殊需要而出現(xiàn)倒裝現(xiàn)象?，F(xiàn)代漢語也有不少倒裝句，但古代漢語中的倒裝句形式更多，格式也更固定。

（一)謂語前置(主謂倒裝）

一般是為加強感嘆和疑問的語氣。如：

甚矣，汝之不惠！《愚公移山》

君子哉，若人；尚德哉，若人！〈〈論語〉〉

在現(xiàn)代漢語中為加強感嘆和疑問的語氣也經(jīng)常用主謂倒裝句式。如：

太不聰明了，孩子！

（二）賓語前置

1、疑問句中代詞賓語前置。

疑問句中，疑問代詞作賓語，是疑問句中賓語前置的兩個必要的條件，缺一不可。疑問代詞有孰、何、誰、曷、安、奚、惡、胡等，疑問語氣詞有乎、諸、邪、哉等。例句：

子將安之？

百姓足，君孰與不足？〈〈論語〉〉

微斯人，吾誰與歸？〈〈岳陽樓記〉〉

何為其然也？〈〈赤壁賦〉〉

樂夫天命復(fù)奚疑？〈〈歸去來兮辭〉〉

2、否定句中的代詞賓語前置。

否定句一般帶有否定副詞“不、毋(無)、未、非、弗、勿”或否定性無定代詞“莫”。否定句，代詞作賓語，是否定句中賓語前置的兩個必要條件。

子不我思，豈無他人？〈〈詩經(jīng)〉〉——你不想我，難道沒有別人思念我。

然而不王者，未之有也。〈〈寡人之與國也〉〉

以為天下莫己若者。〈〈秋水〉〉

我無爾詐，爾無我虞?！础醋髠鳌怠?/p>

3、一般句式中的代詞賓語的前置。

這種現(xiàn)象一般出現(xiàn)在先秦古籍中。如：〈〈論語〉〉

4、一般句式中的介詞賓語前置。如：

“詩三百，一言以蔽之，曰：思無邪?！?/p>

5、用“之”“是”來提賓。如：

何陋之有？

何必公山氏之之也？

其斯之謂與！

無乃爾是過歟！

（三）定語后置。

在現(xiàn)代漢語中，定語一般在中心詞的前面。文言文中定語有時在中心詞的后面，這是為了使中心詞突出，或者為了使句子更流暢順口。

1、數(shù)量性定語的后置。

數(shù)量詞作定語往往放在中心詞的后面。如：

我持白璧一雙，欲獻項王?！而欓T宴》

馬之千里者，一食或盡粟一石。《馬說》

2、定語后置的標志?！罢摺保ㄗg為……的）、“之”

（1）、中心詞+后置定語+者

求人可使報秦者。《廉頗藺相如列傳》

人馬燒溺死者甚眾。《赤壁之戰(zhàn)》

遂率子孫荷擔(dān)者三夫?！队薰粕健?/p>

（2）、中心詞+之+后置定語

爪牙之利，筋骨之強。《勸學(xué)》

居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君?！对狸枠怯洝?/p>

（3）、中心詞+之+后置定語+者

馬之千里者……

石之鏗然有聲者。