當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

描寫游戲鼓舞人生心得體會小學(xué)范本一

1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。

2、培養(yǎng)幼兒合作能力

1、小魚頭飾若干，魚網(wǎng)頭飾兩個。

2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。

3、音樂cd《很多小魚游來了》

一、將全班幼兒分成兩部份，兩個幼兒做魚網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成魚網(wǎng)狀，做小魚的幼兒排成一字隊形，等待穿越。

二、游戲開始，全體幼兒念童謠：“很多小魚游來了，游來了，很多小魚游來了，游來了，快快捉??！”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網(wǎng)下部通過，扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把魚網(wǎng)放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當捉到3-5條小魚時，讓捉到的小魚集體表演一個節(jié)目。

三、第二次游戲讓幼兒換角色進行。

很多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng)，當聽到“捉住”兩字時，迅速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進。

描寫游戲鼓舞人生心得體會小學(xué)范本二

1、全班幼兒圍坐一圈，教師請6個幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？男孩和女孩誰多誰少還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序之后往后站，站好后，火車開動（大家作開動動作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……）

2、教師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的順序排好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？坐著和站著的比，誰多？誰??？還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序之后往后站，站好后，火車開動。

教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等）

目標：

1、會較熟練地使用勺子，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)本事。

2、能用語言表述自我的動作，在活動中注意正確發(fā)音。

準備：用塑料瓶制作的小動物，每個動物一碗"食物"。

1.出示動物，以動物來做客激發(fā)幼兒活動興趣。

2.教師以提問的方式引導(dǎo)幼兒正確使用勺子。

（1）教師喂小貓吃小魚，邊喂邊說"我請小貓吃小魚"。

（2）提問：我是怎樣喂小貓的？我說了一些什么？

3.請個別幼兒喂動物吃東西，指導(dǎo)幼兒說說自我請什么動物吃什么。

4.幼兒進入?yún)^(qū)域，自由選擇動物，喂動物吃東西。

教師代表小動物多謝幼兒，讓幼兒體驗成功，激發(fā)他們再次操作的興趣。

目標：邊念兒歌邊做動作，培養(yǎng)收的協(xié)調(diào)本事

小手小手拍拍，我的小手舉起來

小手小手拍拍，我的小手拍起來

小手小手拍拍，我的小手藏起來

小手小手拍拍，我的小手合起來

小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來

目標：練習(xí)躲閃爬，發(fā)展身體的靈活性。

準備：貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一齊。

玩法：

戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在"洞口"(桌子的兩端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意邊爬邊躲閃。"貓"摸到"老鼠"的身體，就算捉住了。

提議：

根據(jù)活動室的空間確定桌子拼接的長度。

1.出示動物木偶，以"馬戲團"的形式開展活動，激發(fā)幼兒活動的興趣。

2.以"小動物做客"的形式，提出給動物造一個家的要求。

3.幼兒自我搭建，嘗試用不一樣或相同的積木圍合，給動物搭建一個家。

以"動物選朋友"的形式，講評幼兒搭建的家，并請動物朋友去做客。

目標：1．喜歡和教師同伴一齊做運動游戲。

2．嘗試用自我的身體做各種動作，發(fā)展協(xié)調(diào)本事。

游戲過程

一、準備活動──身體操

兒歌：

請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來。

二、游戲──鉆洞洞

1．做個小洞洞

a．鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓教師手中的球穿過。

b．用腳和身體做洞洞，做與別人不一樣的洞洞。

2．做個大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不一樣的洞洞，充分活動自我身體的各個部位。

三、結(jié)束活動──身體操

兒歌：多謝我的小手揮一揮，多謝我的小腳甩一甩，多謝我的腰，多謝我的頭，多謝我的膝蓋和屁股，再見！

小孩小孩真愛玩

目標：鍛煉幼兒反應(yīng)本事及聽指令行動的本事

幼兒聽從教師指令："小孩小孩真愛玩、摸摸**就回來"；教師不斷變化口令，要求幼兒按不一樣指令做出正確的反應(yīng)。

目標：體驗?zāi)７滦游锏臉啡?/p>

1、組織的基本過程

看圖做動作。教師邊說"變變變"，邊出示小鳥圖片，幼兒就學(xué)做小鳥飛的動作。教師出示哪種動物圖片，幼兒就模仿哪種動物行走的動作，如小兔跳、小熊走等。

聽信號邊學(xué)小動物叫邊做動作。教師說："變變變！變成小狗"幼兒就邊汪汪汪地叫，邊模仿狗的動作。還可學(xué)做小花貓、小青蛙等。

2、指導(dǎo)要點

教師鼓勵幼兒想出多種小動物的行走動作與叫聲，然后大家一齊來做模仿游戲。

目標：練習(xí)雙腳跳及聽信號向指定方向跑

準備：在地面畫2---3個圓圈當小兔的家，老狼頭飾一只，小兔頭飾若干

1、教師帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。提醒幼兒在活動過程中注意安全。

2、教師講解游戲的方法。

3、玩法：請一個小朋友當老狼，戴上老狼的頭飾，蹲在離圓圈六七米處，假裝睡覺，其余小朋友當小兔。教師說："我們到草地上去玩吧。"小朋友念兒歌：小兔小兔蹦蹦跳，看見朋友問個好，看見蘿卜吃個飽，看見壞蛋快快跑。邊念邊自由地四散跑。老狼睜開眼站起來時，教師說："老狼醒了，快跑。"小兔趕快跳回家去(跳回圓圈內(nèi))。老狼能夠去追，捉住的小兔做老狼，游戲反復(fù)進行。

4、小結(jié)：引導(dǎo)幼兒課后放松活動。

目標：提高幼兒的應(yīng)變本事，培養(yǎng)幼兒開朗的性格

準備：小草帽20頂

1將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。

2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自我的頭上，后面的幼兒

依次傳下去，必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下，必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。

3、當?shù)谝粋€幼兒被摘下帽子后立刻將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。

目標：

1、練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動作及準確投擲的本事。

2、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗游戲的歡樂。

3、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏

準備：小沙包20個、小兔頭飾10個、烏**飾10個、椅子2把、長橡皮筋、有架座的竹圈2個（直徑為60厘米）、墊子2塊、球網(wǎng)1個。

一、開始部分

"寶寶們今日天氣真好，跟著教師一齊來做做運動"。帶領(lǐng)幼兒到活動場地，師生共同念兒歌"今日天氣真好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳"。

二、基本部分

1、"寶寶們沙包有許多玩法，讓我們動腦想一想，看誰的玩法多，與其他寶寶不一樣"。

2、幼兒自由玩沙包，教師觀察指導(dǎo)。

（幼兒積極參與，想出了許多辦法，有用沙包投擲物體的、有踢沙包的、有像小烏龜一樣背著沙包爬的、有的夾在腿間像小白兔跳的、有用頭頂、肩扛的，有幾個小朋友相互結(jié)合傳沙包等等，幼兒想出了許多好玩的玩法）。

3、師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。

（讓幼兒展示自我與其他幼兒不一樣的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗游戲的歡樂。）

4、重點練習(xí)雙腿夾物跳、準確投擲

把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進，另一組扮小烏龜背著殼（沙包）進行著地爬，兩組一齊前進，中途中如果沙包掉落下來，可放好繼續(xù)前進，看那組最先到達終點為勝。

目標：學(xué)會看標記給物體進行大小分類

1、為蘿卜匹配標記。

師："小朋友們，這個籃子里裝的是什么蘿卜？應(yīng)當幫小兔選哪個標記貼上去？"

請幼兒來貼，邊貼邊說："大標記送給大蘿卜，小標記送給小蘿卜。"

2、按大小標記進行分類。

師："我們這兒有小朋友愛吃的蘑菇呢，你們和旁邊的小朋友比一比，誰的大？"

3、分組讓幼兒把蘑菇送到有大小標記的籃子里

（要求邊送邊說：大蘑菇送給大標記，小蘑菇送給小標記。）

目標：1、激發(fā)幼兒和同伴一齊參加團體游戲活動的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質(zhì)。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進跳、平衡、鉆等基本動作。

活動過程：

一、開始部分：

幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。

"孩子們，今日的天氣真好，咱們到外面活動活動吧！"

全體幼兒分散站立，做熱身操。

二、基本部分：

1、游戲的導(dǎo)入：

"孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，此刻你們要跟著媽媽到地里自我動手拔蘿卜吃，可是，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要細心啊。"

2、基本動作的練習(xí)：

（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。

（2）怎樣過小橋？本事強的幼兒可雙腳向前跳著過，本事較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條。

（3）怎樣鉆山洞？引導(dǎo)幼兒自我做。

3、組織幼兒進行游戲：

幼兒一路縱隊排好，本事強的幼兒在前，本事較差的幼兒在后，教師在前面領(lǐng)著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。）"過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去。"幼兒一個跟著一個從小橋上走過。"鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，細心別碰頭。"小兔子們鉆過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路回到。

三、結(jié)束部分：

"孩子們，今日你們表現(xiàn)的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，咱們來慶祝一下吧?。ㄓ變弘S音樂自由活動。）

1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）；

2、兩條彩條（作小橋），拱形門一個（作山洞）；

3、胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（沙坑）；

目標：

1、練習(xí)用紙球擊目標，發(fā)展幼兒投擲本事和目測力。

2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，體驗規(guī)則在活動中的重要性。

準備：

1、用報紙、皺紙做成的只求若干只。

2、小臉盆若干只，盆內(nèi)調(diào)好顏料，一盆一種顏色。

活動過程：

1、"小猴"玩紙球:

幼兒每人拿一只紙球，分散自由的地玩球(拋接，投擲)。

2、"小猴"投紙球:

按幼兒意愿，將幼兒分成人數(shù)相等的四隊。

3、每隊幼兒對準本隊的目標進行投擲練習(xí)。

4、教師講解并示范"小猴投彩球"的游戲:

提示:每名幼兒拿一只紙球，蘸上顏色，然后投向白紙板。一對一塊板，各隊的幼兒應(yīng)投自我隊的那塊板。如果投到別隊的板上，那就為別隊添彩。每人投了數(shù)個紙球后，教師發(fā)出"停止"信號，幼兒即停止投擲。

5、幼兒進行游戲。各隊幼兒對準自我的目標，投出彩球。教師及時指導(dǎo)，提醒幼兒顏料不要蘸得過多，瞄準了再投，不要投空，也不要投到別隊的板上。

描寫游戲鼓舞人生心得體會小學(xué)范本三

數(shù)人或幾十人圍成圓圈坐下，其中一人拿花（或一小物件）；另有一人背著大家或蒙眼擊鼓（桌子、黑板或其他能發(fā)出聲音的物體），鼓響時眾人開始依次傳花，至鼓停止為止。

此時花在誰手中（或其座位前），誰就上臺表演節(jié)目（多是唱歌、跳舞、說笑話；或回答問題、猜謎、按紙條規(guī)定行事等）；如果偶然花在兩人手中，則兩人可經(jīng)過猜拳或其它方式?jīng)Q定負者。

選出十人，兩人一組搭配，左右腳捆綁三至四個氣球，在活動就要后，互相踩對方的氣球，并堅持自已的氣球不破，或破得最少，則勝出。

現(xiàn)場準備小皮球一只，音樂響起期間場內(nèi)隨機傳遞。音樂停止后，持球人員獲得大冒險機會，將在大屏幕上看到若干數(shù)字或若干動物或若干其他的代表性資料，選取其中一個，點開后可能是驚喜小禮物也可能是一次表演或有挑戰(zhàn)性的'要求，順利完成亦可獲得小獎品。

選八名一組，分二組同時進行比賽。另有二名人士輔助組第一名人士倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內(nèi)，最終一人得紙杯內(nèi)得水倒入一個小缸內(nèi)，最終在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的缸內(nèi)得水最多，誰就獲勝。

選出六人，一個當“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，一個扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，到達終點，最早到達者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；氣球，須踩破；鮮花，須拾起。先到達終點組獲勝。

1、先圍一大圈，每組組員自編號碼，當主持叫一號碼如5號，每組5號的組員斗快走出并奪圈中的珍珠。

2、把組員分為兩組，每組組員自編號碼，當主持叫一號碼時（如5號），每組的5號立即站起來，并立即喊出對方的名字，喊得又快又準的為好。

規(guī)則：

現(xiàn)場所有同學(xué)分為若干隊小組(兩個人互相手搭著肩)，由兩個人出來互相追趕，逃跑的一方需迅速地找到一組組合，并迅速用雙手搭在對方肩上，然后該小組另外一名成員需要迅速離開以躲避追捕人的抓捕，同樣需要找到另外一個棲身之所。 (被抓者視為失敗者，需要受到一定的懲罰，需要表演節(jié)目)

游戲意義：

人是需要幫助的，每個人都不可能一個單獨地生存下去。

游戲規(guī)則：

現(xiàn)場所有同學(xué)分兩組，手牽手圍成兩個大圈，主持人站在圈外指揮。每個同學(xué)都要記住自己左右兩邊的人，聽到主持人說解散的口令后開始隨便相圈內(nèi)走動，然后主持人會叫停，大家都得停止運動，然后找到剛開始在自己身邊的人，保持原地不動，重新牽手。緊接著就是要想盡一切辦法恢復(fù)到正常的牽手狀態(tài)。 (最快恢復(fù)原狀的小組即為勝者，落后的小組則需要受到懲罰，可集體表演節(jié)目或者派代表表演)

游戲意義：

考察大家的團隊協(xié)作能力，考察部分同學(xué)具有的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。

游戲規(guī)則：

現(xiàn)場所有同學(xué)分兩組，手牽手圍成兩個大圈，主持人站在圈外指揮。每個圈內(nèi)放入一個呼啦圈，由主持人宣布開始計時，看兩個小組順時針傳遞速度的快慢，一般記為三圈一輪且中途不允許把手放開。 (快的一組即為勝者，落后的依舊要給予懲罰)

游戲意義：

考察大家的團隊協(xié)作能力以及隨機應(yīng)變的能力。

游戲規(guī)則：

現(xiàn)場所有同學(xué)分兩組，并排站成兩列，用手搭前者的后肩。用數(shù)字代替方向(如1代表向左，2代表向右，3代表向前，4代表向后)，由主持人喊口令并監(jiān)督隊伍行進情況，犯錯的同學(xué)需主動舉手示意，并大聲對組員說聲：“對不起，我錯了! ”

游戲意義：

考察大家的方位辨別能力，與此同時讓大家敢于面對錯誤并及時承認錯誤。

描寫游戲鼓舞人生心得體會小學(xué)范本四

適合人數(shù)：4人以上（參與人數(shù)必須大于凳子個數(shù)）

規(guī)則：

a、主持人將3個凳子預(yù)先擺好，派至少3名選手上臺，讓他們圍著凳子站好。

b、主持人講解游戲規(guī)則，主持人背對著喊“開始”，參與成員就要圍著凳子走，主持人喊“?！保瑓⑴c成員需要搶到離自我最近的凳子并坐下，沒搶到凳子的成員淘汰，反復(fù)幾次。

c、最終淘汰的人需要理解懲罰。

適合人數(shù)：5人以上

規(guī)則：4種主角

a、法官：掌控全局的一名重要主角，所有的主角都聽從他的口頭指揮；

b、警察：在每輪的閉眼中，擁有一個權(quán)力就是能夠辨別出誰是兇手；

c、殺手：在每輪的閉眼中，擁有一個權(quán)力就是能夠殺掉一名除法官外的任何主角；

d、平民：在每輪的閉眼結(jié)束的睜眼階段，輪到你發(fā)言的時候，便可拿出你的相關(guān)證據(jù)，用你的話語去說服其他人；ps：被殺光，殺手獲勝。

適合人數(shù)：不限

適宜舞蹈：《抓錢舞》《兔子舞》。

規(guī)則：沒有規(guī)則。需要團體一齊參加。

適合人數(shù)：不限

規(guī)則：

a、主持人隨機報一個數(shù)字，從這個數(shù)字開始依次加1的方式報數(shù)；

b、每逢3和3的倍數(shù)不能喊出這個數(shù)字，需要快速反應(yīng)并喊“過”。速度要快，犯規(guī)者淘汰出局。

c、主持人報出一個數(shù)字宣布開始，大家監(jiān)督，報錯者出隊站到旁邊。剩下的人之后報，直到參與成員都參與過。

d、最終淘汰的人需要理解懲罰。

適合人數(shù)：不限

時間：5-10分鐘

規(guī)則：

a、所有人圍成一個圈，主持人站圈中間。如果男的多，男的就是1塊錢，女的就是5毛錢，反之一樣。

b、主持人就喊1塊5，這時候一個男的就要拉著一個女的，則為1塊5毛錢。也能夠喊3塊5，3塊，都能夠。如果落單的人，理解主持人安排的懲罰。

適合人數(shù)：5-20人

規(guī)則：

a、參賽成員分成兩組，剪刀石頭布決定哪組為最先出成語者；

b、對方選出成員開始報一個成語，第二個人用主持人報出成語的最終一個字作為自我要報成語的首字（諧音也能夠），首尾相接不斷延伸，構(gòu)成長龍；

ps：必須是四字成語，不能自創(chuàng)詞語。

適合人數(shù)：不限

規(guī)則：

a、參賽者圍成雙層圓圈，左右間隔兩臂，前后人員身體靠近。先由兩名參賽者開始，一人圈內(nèi)為追人者，另一人站圈內(nèi)為被追者

b、當被追的人即將被摸到或者不再想要逃奔時，從外圈鉆入內(nèi)圈，并以自我背部緊貼任何一組成員的身前，臨時造成三人重疊的一組，此時這三人重疊的最外層的人應(yīng)立即代替貼在前面的人成為被追逐者

c、凡在被追逐者已經(jīng)組成三層小組之前未被摸著者，原先的被追者為安全，追逐者必須開始追最外層的另一人（即第三人），使圓圈上的雙層隊伍始終堅持雙人。

ps：被追人必須從圈外奔跑，不得穿過圓圈。貼人時必須以背部貼靠在別人身前。外層第三人逃開后，共同后退半步，堅持圓形隊伍。凡以手摸到被追者即為追上，此時追與被追者互換主角，游戲重新開始。被追的人不得跑離圓圈隊伍3米以外。

適合人數(shù)：成員為雙數(shù)

規(guī)則：

a、主持人事先準備好小卡片，卡片上寫好要猜的成語；

b、分兩隊，主持人請每隊選派2名成員上臺（最好1男1女）；

c、主持人讓男生先看卡片上的成語，再用形體語言表達給女生看，女生猜出即為獲勝。（ps：只準做動作，不準出聲；女生最多猜三次，三次都不對，淘汰；）

d、第二對、第三對、……，依序進行，直到每隊成員都猜完；

e、最終根據(jù)兩隊猜對成語個數(shù)最多，則為獲勝；

ps：備選四字成語舉例：龍飛鳳舞、狗急跳墻、猛虎下山、餓虎撲食、螳螂捕蟬、眉目傳情、暗送秋波、望穿秋水、昂首闊步、掩耳盜鈴。

適合人數(shù)：成員為雙數(shù)

規(guī)則：

a、游戲分兩隊，每隊成員數(shù)相同，每隊成員排成一列應(yīng)對大家；

b、主持人依次出題“江河日下”選手念“下日河江”，主持人出題“說曹操，曹操到”第二個選手念“到操曹，操曹說”等等，如此按次序，每隊所有成員都完成主持人出的題目，反應(yīng)遲鈍或念錯者直接罰下；

c、第二組按上頭規(guī)則重復(fù)一次；

d、難度可逐漸加大，第一個出三字，第二個出四字題，第三個出五字題。

e、兩隊都完成后，淘汰最少成員的一對獲勝，輸?shù)囊粚Τ蓡T理解懲罰。

適合人數(shù)：不限

規(guī)則：

a、參與成員圍成一個大圓圈，主持人站在圓圈中間；

b、主持人說“大西瓜”同時，所有成員用手勢做成“小西瓜”的樣貌。主持人說“小西瓜”同時，所有成員用手勢做成“大西瓜”的樣貌，如此交替進行。如某個人發(fā)生錯誤，就罰他為大家表演一個節(jié)目，然后繼續(xù)游戲。能夠規(guī)定淘汰幾個人就結(jié)束；

c、必須在說大西瓜（小西瓜）同時用手勢做成小西瓜（大西瓜）的樣貌；

d、大家能夠相互監(jiān)督。

適合人數(shù)：不限

規(guī)則：

a、參加者分為兩組，組內(nèi)每兩個人為一小組，捆兩只腳，一齊走到主持人規(guī)定的界線回到來換下一組；

b、哪一組用的時間最短為勝利。

適合人數(shù)：成員為雙數(shù)

游戲道具：椅子

規(guī)則：

a、分兩組，事先將一把大小適宜的椅子放舞臺中間；

b、各組互相商量要如何才能讓站在椅子上的人數(shù)最多；

c、在規(guī)定的時間內(nèi)，依照號令比賽，哪組椅子上站的人數(shù)最多即為獲勝。

適合人數(shù)：不限

規(guī)則：在規(guī)定時間內(nèi)在不觸碰對方身體前提下逗笑對方。能夠講笑話、扮鬼臉。

描寫游戲鼓舞人生心得體會小學(xué)范本五

新《綱要》中指出：

幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而區(qū)域活動正符合這一要求。

游戲活動是孩子們的最愛，自從區(qū)域游戲活動開展以來，深受孩子們的歡迎和喜愛。在游戲中根據(jù)孩子的發(fā)展水平和教育目標為幼兒創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，在投放材料上遵循孩子的認知能力和動手操作能力，能按照自己的`想法和意愿操作材料，進行自由自主的學(xué)習(xí)，幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關(guān)經(jīng)驗。通過游戲認識并體驗人與人的關(guān)系，在上一學(xué)期的游戲活動實踐中，孩子們找到了自我表現(xiàn)的機會，幼兒的交往能力、語言表達能力都明顯的有所提高。因此，在本學(xué)期開學(xué)前，針對各個區(qū)域活動合理的制定目標開展實施，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題。讓孩子們學(xué)會互相謙讓、用禮貌用語交往，感受游戲的快樂。同時，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況，具體目標如下：制定本學(xué)期游戲。

我班現(xiàn)在有幼兒31名，其中男生20人，女生11人。經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們已經(jīng)掌握了一些生活動的知識。自理能力得到了很大的提高，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的年齡特點為幼兒開設(shè)各種各樣的區(qū)角活動，讓幼兒在自己喜歡的活動中學(xué)到更多的知識，促進幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。

根據(jù)中班幼兒健康、社會、認知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的要求，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了“體育角”、“自然角”、“農(nóng)家小院”、“圖書角”“美工區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。

(一)體育角：

為了得到更多豐富的戶外活動，根據(jù)中班孩子年齡特點，我們利用廢棄的物品，動員了所有家長和我們一起自己制作了體育器械，沙包、飛碟、梅花樁等，這樣的體育器械我們不僅只是為了玩，我們還要玩出多樣化，讓更多的器械進入到我們孩子的生活，讓我們的孩子健健康康的成長!因為每個班級的空間都是有限的，為了讓孩子們有更多的空間進行游戲，我們選擇了把這個區(qū)角設(shè)置在走廊，這樣既不占用班級里面的空間，而且還能讓孩子們的玩的更盡興。在走廊里孩子們可以根據(jù)自己的意愿來擺放梅花樁，然后自由的在上面行走，還有我們的小高蹺，孩子們在剛開始時也可以扶著墻練習(xí)。套圈是孩子們最喜歡的游戲之一，看孩子們玩的都多開心。因為時間及空間的限制，我們的體育角的很多器材都沒有展開，比如沙包、飛碟、棉棒等，但是孩子們其實都玩得非常的棒。

(二)農(nóng)家小院

我們農(nóng)村操作材料少，但是我們擁有豐富的自然資源，于是我們設(shè)計的‘農(nóng)家小院’，讓幼兒及家長大量收集農(nóng)作物，如：各種豆類、玉米等，還有絲瓜、葫蘆等各種農(nóng)產(chǎn)品，還有各種柳編、草編制品等，孩子們雖然身在農(nóng)村，但是對于各種種子等的了解非常的少，甚至分不清楚，在這里，他們可以通過觀察、觸摸等認識各種各樣的種子以及了解他們各自的用處。每當區(qū)角活動時，孩子們都喜歡在里面打草柵，編辮子等，打草柵是孩子們最喜歡的活動，材料很簡單就是讓家長收集的麥稈，我們還請了會用這些材料制作玩具的家長來幫助我們，和孩子們一起制作玩具，孩子們都非常的感興趣，在制作的過程中不僅鍛煉了動手能力，而且引起了孩子們用我們周圍的材料自己制作玩具的興趣。通過區(qū)域活動，讓幼兒更好的了解了我們農(nóng)村。

(三)圖書角

為了豐富孩子課外知識、開闊視野，我們知道小孩子最喜歡的書是繪本，今年我們買了很多的書，孩子們可喜歡了，每次看書特別多的認真，還不是的給自己的同伴將自己看得到故事，通過閱讀各種各樣的書，使孩子們學(xué)到了很多知識，懂得了很多的道理，并且在活動時孩子們還能講出許多的故事，孩子們們從中受益匪淺。在讀書的同時，孩子們還養(yǎng)成了愛惜圖書，看完了圖書要放回原來位置等良好習(xí)慣。

(四)建構(gòu)區(qū)

中班幼兒在區(qū)角游戲活動中合作能力較差，我們給他們準備了大型的積木，可以合作搭建，在游戲中他們可以合作完成，我們每一次都會把準備的材料有所變動，還要根據(jù)孩子的發(fā)展情況不斷的完善，構(gòu)建區(qū)主要在于培養(yǎng)每位孩子的想象力，動手操作能力以及合作能力。

(五)美工區(qū)

中班的孩子動手能力發(fā)展較快，他們喜歡剪剪、折折，畫畫等，在區(qū)域中為幼兒準備了大量的活動材料，為了保護幼兒的想象力和創(chuàng)造力，美工區(qū)需要為幼兒提供一些低結(jié)構(gòu)材料，半成品的材料較多，我們還請家長為我們帶來了所需的材料，讓幼兒選用不同的工具和材料，按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感，享受創(chuàng)造活動的快樂。

(六)自然角

自然角是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分，是科學(xué)教育的重要資源。我們充實的利用空間，把孩子和家長種植的各種植物吊掛在走廊的欄桿上，這樣既節(jié)省空間還美化了欄桿，一舉兩得，我們讓孩子自己管理自己的植物，每一次澆水孩子們特別高興，他們有時還談?wù)撜l的植物長得好看，誰的長得高，自然角成了和孩子們關(guān)注關(guān)注的焦點，幼兒隨時觀看隨時澆水，學(xué)會管理自己的事情，鍛煉了幼兒的責(zé)任心和愛心。

本學(xué)期我班將從區(qū)域活動實際出發(fā)，根據(jù)主題和課題的變化，開展區(qū)域活動。在區(qū)域活動中，積極發(fā)動家長、幼兒參與到自制活動材料之中，從而豐富區(qū)角活動材料，我們留意觀察每個孩子的興趣操作情況，真正做到讓他們自由、自主、自發(fā)的游戲。真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位，而不是在發(fā)現(xiàn)問題時，把自己的意見和想法強加與孩子。

描寫游戲鼓舞人生心得體會小學(xué)范本六

1、喜歡參與游戲，學(xué)習(xí)扮演主角，會使用禮貌用語進行交流。

2、加強各游戲主題與主角間的聯(lián)系。

3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識，游戲中能創(chuàng)造性使用游戲材料的行為。

鈴鼓、小黑板、玩具鋼琴、逼、紙、體育活動玩具等游戲的玩具材料。

1、經(jīng)過談話引出主題，引導(dǎo)幼兒討論：幼兒園有哪些活動？教師經(jīng)常帶小朋友做些什么？

2、啟發(fā)幼兒分配主角，先讓本事強的幼兒當教師，以后能夠讓本事中等或較差的幼兒輪當，不要讓本事強的孩子獨占“教師”的主角。

3、提出游戲要求：

（1）經(jīng)過協(xié)商決定要扮演的主角。

（2）游戲結(jié)束后將材料分類收好。

4、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)

（1）重點指導(dǎo)幼兒園的教師給孩子上課的程序。

（2）幫忙幼兒園的教師豐富游戲情節(jié)。

5、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗，評價游戲情景。觀察與反思：

幼兒園是幼兒們十分熟悉的地方，我經(jīng)過幼兒園這個主角游戲，創(chuàng)造性地表現(xiàn)幼兒的生活，游戲中幼兒們十分進取，可是在游戲中還是遇到了一些問題，比如，幼兒在游戲中有爭搶主角的現(xiàn)象。

存在的問題及其原因與對策：

問題1：幼兒在游戲中有爭搶主角的現(xiàn)象。原因：很多幼兒都想扮演教師。

對策：在游戲前指導(dǎo)幼兒自主協(xié)商分配主角。

問題2：幼兒只顧游戲，忘了在游戲中使用禮貌用語。原因：幼兒的禮貌習(xí)慣還不能自如地運用到游戲中去。對策：提醒幼兒在游戲中使用禮貌用語。