體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于游戲的本質(zhì)學(xué)說心得體會精選一

游戲程序和規(guī)則

1.第一步：

(1) 給每一個人都做一個姓名牌。

(2) 讓每位成員在進(jìn)入培訓(xùn)室之前，先在名冊上核對一下他的姓名，然后給他一個別人的姓名牌。

(3) 等所有人到齊之后，要求所有人在3分鐘之內(nèi)找到姓名牌上的人，同時(shí)向其他人做自我介紹。

2.第二步：

(1) 主持人作自我介紹，然后告訴與會人員：“很高興來到這兒!”

(2) 快速繞教室走一圈，問：“如果你今天不在這兒，你會在做什么不情愿做的事情呢? ”

(3) 注意讓問答保持在一個輕松活潑的氛圍之內(nèi)。

相關(guān)討論

1.當(dāng)你在尋找你的姓名牌上的人的時(shí)候，你是不是也同時(shí)認(rèn)識了很多其他的人?經(jīng)過了這 個游戲，你是不是感覺大家的距離近了好多?

2.在第二步中，當(dāng)你們談到自己可以不用做自己不愿意做的一些事情，你會不會發(fā)現(xiàn)坐在 這里聽課是一件比較愜意的事情?

總結(jié)

1.在開始的課程中，主持人一定要注意保持一個積極、幽默的態(tài)度，以便讓大家 迅速的消除靦腆等情緒，然后讓大家好好的熟悉起來;同時(shí)有助于大家積極的發(fā)言。

2.如果沒有調(diào)動起來情緒，學(xué)員沒有積極舉手回答的話，講師可以有意識的點(diǎn)名讓同學(xué)回 答，以調(diào)動氣氛。

參與人數(shù)：集體參與

時(shí)間：20分鐘

場地：不限

道具：姓名牌

應(yīng)用：

(1)團(tuán)隊(duì)溝通

(2)培訓(xùn)或集體活動前的熟悉和溝通

(3)主持人開場白，幫助主持人與大家進(jìn)行溝通和交流

游戲2——情感病毒：提高情商的游戲

情感是人與人交往中的重要因素之一，強(qiáng)烈的感情尤其是負(fù)面的情緒會在人與人之間有如 病毒一樣傳播開來，這個小游戲可以方便快捷的說明這一點(diǎn)。

游戲規(guī)則和程序

1.第一輪：

(1) 游戲開始前，所有人圍成一圈，并且閉上眼睛，主持人在由學(xué)員組成的圈外走幾圈， 然 后拍一下某個學(xué)員的后背，確定“情緒源”，注意盡量不要讓第三者知道這個“情緒源”是 誰。

(2) 由學(xué)員們睜開眼睛，散開，并告訴他們現(xiàn)在是一個雞尾酒會，他們可以在屋里任意交 談，和盡可能多的人交流。

(3) 情緒源的任務(wù)就是通過眨眼睛的動作將不安的情緒傳遞給屋內(nèi)的其他三個人，而任何 一個獲得眨眼睛信息的人都要將自己當(dāng)作已經(jīng)受到不安情緒感染的人，一旦被感染，他的任 務(wù)就是向另外三個人眨眼睛，將不安的情緒再次傳染給他們。

(4) 5分鐘以后，讓學(xué)員們都坐下來，讓情緒源站起來，接著是那三個被他傳染的，再然 后是被那三個人傳染的，直到所有被傳染的人都站了起來，你會驚奇于情緒傳染的可怕性。

2.第二輪：

(1) 告訴學(xué)員們，你已經(jīng)找到了治理不安情緒傳染的有效措施，那就是制造快樂源，即用 真摯柔和的微笑來沖淡大家因?yàn)椴话捕鴰淼年幱啊?/p>

(2) 讓大家重新坐下圍成一圈，并閉上眼睛，告訴大家你將會從他們當(dāng)中選擇一個同學(xué)作 為快樂之源，并通過微笑將快樂傳遞給大家，任何一個得到微笑的人也要將微笑傳遞給其他 三個人。

(3) 在學(xué)員的身后轉(zhuǎn)圈，假裝指定了快樂之源，實(shí)際上你沒有指任何人的后背，然后讓他 們松開眼睛，并聲稱游戲開始。

(4) 自由活動三分鐘，三分鐘以后，讓他們重新坐下來，并讓收到快樂訊息的同學(xué)舉起手 來，然后讓大家指出他們認(rèn)為的“快樂情緒源”，你會發(fā)現(xiàn)大家的手指會指向很多不同的人 。

(5) 微笑地告訴大家實(shí)際上根本就沒有指定的快樂情緒源，是他們的快樂感染了他們自己 。

相關(guān)討論

(1) 不安和快樂哪一個更容易被傳染一些?在第一輪中，當(dāng)你被傳染了不安的情緒，你是 否會真的感覺到不安，你的舉止動作會不會反映出這一點(diǎn)?第二輪中呢?

(2) 在游戲的過程中，你對于別人要傳染給你不安的預(yù)期，導(dǎo)致你真的開始不安，同樣你 想讓別人對你微笑促使你接受和給予微笑。同樣在日常的生活和工作當(dāng)中，你是否會遇到這 種事情?

(3) 在一個團(tuán)隊(duì)里面，某個人的情緒是否會影響到其他人，是否會影響到團(tuán)隊(duì)的工作效率 ?為了防止被別人的負(fù)面情緒所影響，你需要做什么?

總結(jié)

1.科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，當(dāng)媽媽的表情呈現(xiàn)出痛苦的樣子的時(shí)候，大多數(shù)的嬰兒都會變得不安 ，進(jìn)而哇哇大哭。就如在實(shí)驗(yàn)中所指出的人的情緒是會傳染的。

2.對于一個管理者來說，長年的保持一張撲克臉，很容易在辦公室里面形成一種郁悶、 壓抑的氣壓，從而不利于員工的正常發(fā)揮，影響公司的業(yè)績。對于一個雇員來說，長期的陰 沉情緒會讓別人對你敬而遠(yuǎn)之，包括你的上級和你的升遷機(jī)會，所以保持一個健康的心態(tài) ，時(shí)常以一個輕松快樂的面孔對人，對于職場中人是至關(guān)重要的。

3.經(jīng)常去一些快樂的地方，舒緩一下自己緊張的情緒，你會發(fā)現(xiàn)微笑其實(shí)很簡單。

參與人數(shù)：不限

時(shí)間：3分鐘

場地：室內(nèi)

道具：無

應(yīng)用：

(1)溝通技巧

(2)舒緩壓力，提高工作效率的技巧

游戲3——穿衣服：增強(qiáng)隊(duì)員間的信任和默契度的游戲

溝通的一大誤區(qū)就是假設(shè)別人所知道的與你知道的一樣多，比如下面這個游戲就以一種很喜 劇的方式說明了這一點(diǎn)給人際交往帶來的不便。

游戲規(guī)則和程序

1.挑選兩名志愿者，a 和b，其中a扮演老師，b扮演學(xué)生，a的任務(wù)就是在最短的時(shí)間內(nèi)教會 b怎么穿西服(假設(shè)b既不知道西服是什么，又不知道應(yīng)該怎么穿)。

2.b要充分扮演出當(dāng)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力比較弱的時(shí)候，老師的低效率，例如：a讓他抓住領(lǐng)口 ， 他可以抓住口袋，讓他把左胳膊伸進(jìn)左袖子里面，他可以伸進(jìn)右袖子里面，以極盡夸張娛樂 之能事。

3.有必要的話，可以讓全班同學(xué)輔助a來幫助b穿衣服，但注意只能給口頭的指示，任何人 不能給b以行動上的支持。

4.推薦給a一種卓有成效的辦法：示范給b看怎么穿。以下是工作指導(dǎo)的經(jīng)典四步培訓(xùn)法：

(1)解釋應(yīng)該怎么做。

(2)演示應(yīng)該怎么做。

(3)向?qū)W員提問，讓他們解釋應(yīng)該怎么做。

(4)請學(xué)員自己做一遍。

相關(guān)討論

1.對于a來說，為什么在游戲的一開始總是會很惱火?

2.怎樣才能更好的獲得a與b之間的更好的溝通?

總結(jié)

1.在游戲的開始階段，a總是會覺得很惱火，這主要是因?yàn)閍的預(yù)期與b的實(shí)際能力不一致所 導(dǎo)致的，a認(rèn)為一般人都應(yīng)該會穿西服，而b恰恰是不會穿西服的，兩者之間產(chǎn)生落差，自然 會讓a覺得b很笨。

2.對于反應(yīng)遲鈍或能力比較弱的學(xué)生來說，老師們應(yīng)該首先要端正自己的心態(tài)，要將其調(diào) 整 到與學(xué)生相符的狀態(tài)上，千萬不要對學(xué)生表現(xiàn)出不滿和鄙視，應(yīng)該多和學(xué)生溝通，幫助 他們確認(rèn)自己的能力。這一點(diǎn)也可以推廣到日常的人際交往中。

3.在溝通的過程中，微笑和肯定是非常重要的，肯定別人做出的成績，即使是微不足道的 ，因?yàn)槟菢涌梢詭椭麄冹柟套约旱淖孕判模斓卣莆账獙W(xué)習(xí)的知識。

參與人數(shù)：2名志愿者，集體參與

時(shí)間：20分鐘

場地：不限

道具：西服一件

應(yīng)用：

(1)有效溝通技巧的訓(xùn)練

(2)創(chuàng)新能力的培訓(xùn)

關(guān)于游戲的本質(zhì)學(xué)說心得體會精選二

《小白兔鉆山洞》游戲活動

發(fā)展幼兒聽信號快速變換方向的本事。

1、教師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。

名稱：《小白兔鉆山洞》

1、將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個活兩個小組，第一組和第二組幼兒，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

2、游戲開始后，教師將小白兔集合在一齊，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會兒教師突然喊：“狼來了！狼來了！”小白兔們就一齊競相鉆山洞，一個洞只能鉆一個人，最終有沒有鉆到洞的人，就要表演一個節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的'幼兒相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。

4、游戲結(jié)束后，教師做活動總結(jié)。

關(guān)于游戲的本質(zhì)學(xué)說心得體會精選三

一、南轅北轍

時(shí)間:

15~30分鐘

人數(shù):

不限

道具:

(每個隊(duì)員)·一個眼罩。

概述:

這是一個在隊(duì)友之間建立信任的絕妙游戲。

目的:

1.建立小組成員間的相互信任。2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

步驟:

1.讓大家互相結(jié)為搭檔。2.每組搭檔發(fā)一個眼罩。

3.把大家?guī)У綀龅氐囊欢?，在場地另一端選一個物體作為目標(biāo)。

4.每組搭檔中一人蒙上眼罩，另一人跟在身后，防止他絆倒或撞上某些障礙物。但是他不能給蒙眼睛的搭檔指路或做任何暗示告訴他該向哪里走。當(dāng)蒙住眼睛的搭檔覺得到了那個目標(biāo)停下來時(shí)，兩個人都停下，取下眼罩，看距離最終目標(biāo)到底有多遠(yuǎn)。

5.兩個搭檔轉(zhuǎn)換角色，重復(fù)游戲，直到所有人都蒙過眼罩為止，詢問他們?yōu)槭裁创蠖鄶?shù)隊(duì)員距離最終目標(biāo)那么遠(yuǎn)。

6.給每組搭檔再發(fā)一個眼罩。讓他們仔細(xì)觀看前方的目標(biāo)后，都蒙上眼罩，挽著胳膊或攜手一起走向目標(biāo)。一定要用相機(jī)給他們拍些大特寫，留作紀(jì)念。

7.當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)兩個人的行動并不比單個人好多少時(shí)，建議所有隊(duì)員聯(lián)合起來嘗試一次。讓大家仔細(xì)觀看目標(biāo)所在地之后，都蒙上眼罩?jǐn)y同向目標(biāo)進(jìn)發(fā)，隊(duì)員們感覺到達(dá)目標(biāo)后全部停下。

8.當(dāng)所有隊(duì)員都停下后，每人都指向自認(rèn)為目標(biāo)所在的方向。同時(shí)，用另一只手拿下眼罩。

9.現(xiàn)在向大家解釋為什么這個游戲叫南轅北轍——這是因?yàn)榉旁跇O地的指南針可以指向很多方位作為南方。談到這個游戲，雖然每個人對目標(biāo)在哪兒都有自己的想法，但是團(tuán)隊(duì)作為一個整體比前面的單個人或一組搭檔還是更能接近目標(biāo)。

討論問題示例:

·為什么最終整個團(tuán)隊(duì)比單個人或一組搭檔更靠近目標(biāo)?

安全:

保證地上沒有障礙物絆倒隊(duì)員。

變通:

隊(duì)員們倒退著走向目標(biāo)

二、第六感

時(shí)間:

5分鐘

人數(shù):

不限

道具:

無。如果你的隊(duì)員喜歡搞騙術(shù)，可以考慮給他們蒙上眼罩。

概述:

這是一個最基本的配合游戲，沒有搭檔將無法開展。

目的:

展示第六感的力量。

步驟:

1.每名隊(duì)員選一個搭檔。

2.每對搭檔面對面站立，相距約l米左右，相互伸胳膊摸到對方的手后，把手收回。

3.在隨后的游戲中，大家要始終保持沉默。

4.所有隊(duì)員緊閉雙眼，旋轉(zhuǎn)三圈。然后面對自認(rèn)為搭檔應(yīng)該站立的位置，伸手摸搭檔的手。

討論問題示例:

·游戲結(jié)束后，誰能摸到搭檔的手?

·你們是如何摸到搭檔的手的?

·一些人真的有第六感嗎?

安全:

可能有些人旋轉(zhuǎn)后會感到不適，可以讓他們做監(jiān)護(hù)員。

變通:

3人一組，繼續(xù)做同樣的游戲。

三、信任背投

時(shí)間:

1個小時(shí)以上，取決于參加人數(shù)的多少。

人數(shù):

12—20人。

道具:

一 個1.5~1.8m高的平臺(如果沒找到平臺?？梢杂锰葑踊蛘邩錁洞?。

概述:

幾乎每一個戶外培訓(xùn)小組都可以參加這個游戲。它表面上看起來很嚇人，但是如果隊(duì)員動作規(guī)范，實(shí)際上是相當(dāng)安全的。

目的:

1.建立小組成員間的相互信任。2.使隊(duì)員挑戰(zhàn)自我。3.發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，互相幫助。

步驟:

1.游戲開始之前，讓所有隊(duì)員摘下手表、戒指以及帶扣的腰帶等尖銳物件，并把衣兜掏空。

2.選兩個志愿者，一個由高處跌落，另一個作為監(jiān)護(hù)員，負(fù)責(zé)管理整個游戲進(jìn)程。讓他倆都站到平臺上。

3.讓其余隊(duì)員在平臺前面排成兩列，隊(duì)列和平臺形成一個合適角度，例如垂直于平臺前沿。這些人將負(fù)責(zé)承接跌落者。他們必須肩并肩從低到高排成兩列，相對而立。要求這些隊(duì)員向前伸直胳膊，交替排列，掌心向上，形成一個安全的承接區(qū)。他們不能和對面的隊(duì)友拉手或者彼此攥住對方的胳膊或手腕，因?yàn)檫@樣承接跌落者時(shí)，很有可能相互碰頭。

4.告訴那位監(jiān)護(hù)員，他的職責(zé)是保證跌落者正確倒下，并做好充分準(zhǔn)備，能直接倒在兩列隊(duì)員之間的承接區(qū)上。因?yàn)榈湔咭蚝蟮?，所以他必須背對承接?duì)伍。監(jiān)護(hù)員負(fù)責(zé)保證跌落者兩腿夾緊，兩手放在衣兜里緊貼身體;或者兩臂夾緊身體，兩手緊貼大腿兩側(cè)(這樣能避免兩手隨意擺動)。并且，跌落者下落時(shí)要始終挺直身體，不能彎曲。如果他們彎腰，后背將會戳傷某些承接員——換句話說，他們有可能會被砸倒在地。監(jiān)護(hù)員還要保證，跌落者頭部向后傾斜，身體挺直，直到他們倒下后被傳送至隊(duì)尾為止。

5.監(jiān)護(hù)員還要負(fù)責(zé)察看承接隊(duì)伍是否按個頭高低或者力氣大小均勻排列，必要時(shí)讓他們重新排隊(duì)。并且要時(shí)刻做好準(zhǔn)備來承接跌落者。

6.跌落者應(yīng)該讓監(jiān)護(hù)員知道他什么時(shí)候倒下。聽到監(jiān)護(hù)員喊:“倒”之后，他才能向后倒。

7.隊(duì)首的承接員接住跌落者以后，將其傳送至隊(duì)尾。

8.隊(duì)尾的兩名承接員要始終抬著跌落者的身體，直到他雙腳落地。

9.剛才的跌落者此時(shí)變成了隊(duì)尾的承接員，靠近平臺的承接員變成了臺上的跌落者。循環(huán)下去，讓每個隊(duì)員都輪流登場。別忘了讓監(jiān)護(hù)員和隊(duì)友交換角色，好讓他也能充當(dāng)承接員和跌落者。

lo.如果有人不愿意參加跌落，不要逼迫或者戲弄他們。盡量要求所有隊(duì)員都參與跌落，但若確實(shí)有一兩個人不愿意參加，可以只讓他們在平臺上，面對承接隊(duì)伍站一會兒，然后跳下來(到承接隊(duì)尾，好像他剛跌落完畢)?；蛟S他會改變主意，愿意跌落到承接隊(duì)伍中。切記:盡量要求每個隊(duì)員參加，但不要強(qiáng)迫他們。

11.既然監(jiān)護(hù)員負(fù)責(zé)所有事情，你又該做些什么呢?站到承接隊(duì)伍的第二或者第三排，做承接員吧!一旦發(fā)生不測，你可以幫忙抓住跌落者，至少能減緩他摔落的速度。前面的隊(duì)員依次作了跌落者之后，你可以向后站，做一名監(jiān)護(hù)員。如果有人問你為什么不參加游戲，或者暗示你不信任他們時(shí)，你應(yīng)該跳到平臺上，和其他人一樣輪流參加跌落。

討論問題示例:

最初你們對游戲有何認(rèn)識?

參加游戲之后你們有何感受?

當(dāng)站在平臺上準(zhǔn)備向后倒時(shí)，你有何感想?

安全:

任何時(shí)候，都不能讓隊(duì)員從1.8米以上的地方向后倒。否則跌落者的頭或肩將比身體的其他部位先接觸承接隊(duì)伍，導(dǎo)致摔傷。因?yàn)榈湔呦侣鋾r(shí)，重量主要集中在這些部位，頭很容易撞在地上，那樣是相當(dāng)危險(xiǎn)的。

必要時(shí)多安排幾個監(jiān)護(hù)員，監(jiān)護(hù)員的數(shù)量取決于培訓(xùn)隊(duì)員的組成狀況。

務(wù)必讓承接員摘下手表、戒指或其他尖銳的物件;跌落者掏空所有衣兜，解下帶扣的腰帶。

變通:

對于那些既成的團(tuán)隊(duì)，可以考慮給跌落者蒙上眼罩，增加游戲難度。

四、炸藥

時(shí)間:

5分鐘

人數(shù):

不限

道具:

(每個小組)一個氣球。

概述:

這個游戲在很大程度上是要利用其它游戲剩余的氣球來搞笑。

目的:

培養(yǎng)整體觀念。

步驟:

1.讓隊(duì)員們每3人組成一個小組。

2.給每組發(fā)一個氣球，讓大家把自己的氣球吹起來，不要把氣球吹到輕輕一壓就會爆的程度，讓氣球內(nèi)的空氣量達(dá)到其最大容量的75%即可。

3.讓每個小組都面對面圍成一個緊密的圓圈，如主圖所示。

4.讓每個小組都把氣球放到圓圈的中間，氣球的高度與腰齊平。

5.讓隊(duì)員們向圓心的方向走，直到3個人能夠用腹部夾住氣球。然后，大家都要把手從氣球上拿開，注意，不能讓氣球落地。

6.告訴隊(duì)員們他們的任務(wù)是走3步，并擠碎氣球。第一個擠碎氣球的小組將會獲得特別獎勵。

7.如果有些小組始終不能擠碎氣球，讓那些成功地完成任務(wù)的小組過去幫助他們一下。

變通:

1.如果由兩個人組成小組來擠氣球的話，這會成為一種非常親密的舉動。

2.為了加大游戲的難度，你可以讓4個人一組來擠氣球。

3.可以蒙上隊(duì)員們的眼睛，并且讓大家保持絕對的安靜，然后再按照上面的規(guī)則來玩這個游戲。

4.如果大家是在游泳池里，那么可以讓大家在水里玩這個游戲。

關(guān)于游戲的本質(zhì)學(xué)說心得體會精選四

現(xiàn)代家庭中的幼兒基本上都是獨(dú)生子女，在周圍環(huán)境及父母的寵愛下，他們或多或少具有缺乏獨(dú)立性、自信心，缺乏思考的自主性的特點(diǎn)。矯正這些弱點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)幼兒自主意識開始。游戲在幼兒的成長過程中扮演著極其重要的角色，是孩子的自主性活動，對于培養(yǎng)他們的自主意識有著重要的作用。

角色游戲是幼兒通過模仿和想象，扮演各種角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲，生動有趣而且非常貼近幼兒的日常生活，所以在幼兒園里非常受孩子們特別是小班孩子的歡迎。

(一)現(xiàn)狀分析

對于小班的幼兒來說，大部分孩子都是新入園的孩子，所以，幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，游戲能力相對較弱。通過近半個月的觀察了解，現(xiàn)從以下幾個方面做簡單分析：

1. 幼兒的游戲興趣高，注意力集中時(shí)間短?？匆娛裁炊几信d趣，

但容易受周圍事物的影響。

2. 游戲時(shí)帶有盲目性。在哪里玩、玩什么、怎么玩一開始都需

要老師的幫助與引導(dǎo)。

3. 幼兒在游戲中交流、合作的意識差。他們更多的是獨(dú)立游戲，

彼此之間幾乎沒有交流，更沒有分工合作。

4. 幼兒的規(guī)則意識相對比較差。特別自由，喜歡到處跑，想干什么就干什么，而且東西弄得一塌糊涂還不知道要整理好。而且自我中心意識較強(qiáng)，有時(shí)還會出現(xiàn)爭搶玩具的現(xiàn)象，不會與人協(xié)調(diào)、相互合作等現(xiàn)象。

(二)期望達(dá)到的目標(biāo)：

結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況與他們的自身特點(diǎn)，我們以發(fā)展的目光看待每一位幼兒，制定適合他們的計(jì)劃，培養(yǎng)和提高幼兒自主性游戲的能力，并在游戲中促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

1、游戲興趣：能在游戲材料的吸引下，積極主動地參加各個區(qū)域的游戲活動;能初步按照自己的意愿選擇喜歡的游戲，玩多種游戲，在游戲中體驗(yàn)滿足與快樂。

2、角色意識：具有初步的角色意識，知道自己扮演的是誰，明白自己的語言、行為與角色身份的關(guān)系，有簡單的生活情節(jié)。

3、游戲規(guī)則：有初步的游戲規(guī)則意識，能安靜地、有耐心地完成自己選擇的活動，不亂跑、不隨意更換游戲、不與他人爭搶玩具。

4、材料使用：能合理正確地使用各種游戲材料，學(xué)會以物代物;愛護(hù)玩具，不亂丟亂扔玩具，游戲結(jié)束時(shí)能把玩具放回原處。

5、合作交往：在游戲中初步學(xué)會與人合作，相互協(xié)調(diào)，發(fā)展合作交往能力，使平行游戲向聯(lián)合游戲過渡。

6、能力發(fā)展：在游戲中學(xué)會與同伴交流，增強(qiáng)口語表達(dá)能力;讓幼兒在“玩中學(xué)”，從而提高幼兒動手操作、思維、想象等多方面能力的發(fā)展。

教師在游戲中主要通過語言和肢體行為來指導(dǎo)幼兒，從計(jì)劃、準(zhǔn)備游戲、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、觀察游戲、參與游戲、講評游戲這幾個環(huán)節(jié)中激發(fā)幼兒的自主性，促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展，讓幼兒成為游戲的主人。

關(guān)于游戲的本質(zhì)學(xué)說心得體會精選五

游戲內(nèi)容：新年尋寶總動員，請六至八名嘉賓代表上臺。

游戲規(guī)則：主持人讀出大屏幕(或投影)上的十二件物品，宣布計(jì)時(shí)開始，各組成員可分頭在五分鐘之內(nèi)可以在臺上臺下尋找這些物品，時(shí)間到各組成員必須全部回到臺上把收集

到的物品放進(jìn)本組托盤內(nèi)，湊齊數(shù)量最多的小組獲勝。

參與人數(shù)(方式)：六至十人上臺組成二到三組(每組不超過三個人)

活動物料：托盤十個、紅布十塊(需五至十名禮儀小姐配合)

1、公司員工純白頭發(fā)一根(注意：是純白!)——象征公司員工的勤奮與付出

2、公司新logo標(biāo)識的物品一份——象征公司新年新形象

3、公司領(lǐng)導(dǎo)簽名一個(簽在紙上、手上均可)——象征新一年的工作順利

4、五元新版紙幣兩張、一元硬幣兩枚——象征財(cái)源滾滾到

5、五把以上的鑰匙一串——象征開啟智慧與進(jìn)步的大門

6、紅玫瑰、百合花各

朵——象征生活幸福甜蜜br7、兩種不同款式的皮手套各一只——巧手開創(chuàng)幸福生活

8、紅色圍巾一條(越長越好)——見證新年好運(yùn)氣

9、紅色帽子一頂——象征新年鴻運(yùn)當(dāng)頭

10、豬寶寶一對——象征子女福氣多多

11、名片夾一個——象征朋友多人氣旺

12、呼拉圈一個——象征健康長樂

關(guān)于游戲的本質(zhì)學(xué)說心得體會精選六

游戲類型：團(tuán)隊(duì)游戲

游戲目的：從本游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神，要求在團(tuán)隊(duì)中的每一個人都要充分貢獻(xiàn)自己的力量，不能存在任何偷懶、濫竽充數(shù)的思想。

游戲規(guī)則和程序：

1、所有的學(xué)員都應(yīng)該圍成一圈，每位學(xué)員都應(yīng)該將他的手放在前面的學(xué)員的肩上;

2、聽從訓(xùn)練者的指揮，然后每位學(xué)員都應(yīng)該徐徐坐在他后面學(xué)員的大腿上;

3、坐下之后，培訓(xùn)者可以再喊出相應(yīng)的口號，例如齊心協(xié)力、勇往直前;

4、可以以小組比賽的形式進(jìn)行，看看那個小組可以堅(jiān)持更長的時(shí)間，獲勝的小組可以要求失敗的小組表演節(jié)目。