在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

主題培養(yǎng)市級省級名師心得體會報告一

1.課前任務，收集網絡暴力的新聞、影視作品、宣傳圖畫等資料。

2.小組交流討論

交流討論收集到的資料，小組討論網絡行為與禮儀，得出結論時代不斷進步，信息不斷發(fā)展，有些人在現實生活中不會做的事，在網絡中會被無限擴大，因為躲在電腦、手機背后的人，自以為事，毫無底線，說話不負責任，這種人是不道德的，這種行為是可恥的，無論是在網絡還是在現實生活中都要時刻保持良好的行為禮儀，包括網絡行為禮儀，在大數據的時代，每一個人的網絡言行也都是有法可依、有律可查的。例：我校四年級一班學生某位同學，在網絡學習期間，利用父親的手機，在微信群里發(fā)表詆毀、侮辱、謾罵他人的言論，對其他同學的學習造成了影響，也污染了大家學習的網絡環(huán)境。

例：我校四年級一班學生某位同學，在網絡學習期間，利用父親的手機，在微信群里發(fā)表詆毀、侮辱、謾罵他人的言論，對其他同學的學習造成了影響，也污染了大家學習的網絡環(huán)境。

3.模擬法庭

通過教師準備的案例，進行模擬法庭活動，有律師、法官、被告、原告等角色，對網絡暴力案件，進行辯論。

4.影視作品欣賞

《心理罪之城市之光》觀看片段視頻，師生探討網絡輿論暴力的后果，引導學生反思，養(yǎng)成良好的網絡行為禮儀的重要性。

5.總結

結合總結、分析課前學生收集的材料，進行真實情景中的應用和遷移。

培養(yǎng)學生信息道德首先要做好示范，教師在日常教學中正確使用網絡開展學習與工作，引導學生注重個人隱私的注意事項、合理有效地使用互聯(lián)網、知曉網絡游戲的利與弊、了解知識產權的概念及知識產權保護的意義等。通過日常教學、主題班會、板書廣播、案例教學、演講比賽、模擬法庭等形式開展常規(guī)教學，潛移默化的培養(yǎng)學生的信息道德。

主題培養(yǎng)市級省級名師心得體會報告二

一、指導思想：

為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，從而造就一支德才兼?zhèn)?、富有科學理論和創(chuàng)新能力的新型骨干教師隊伍，來帶動全校教師整體素質提高，適應新世紀教育發(fā)展的需要，促進教育質量和辦學水平全面提高。特制定本年度骨干教師的培養(yǎng)如下：

二、工作目標：

以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局，實現跨越式發(fā)展。

三、主要工作及措施：

(一)深入落實《新課標》，結合教師課堂達標活動，樹立現代教育觀、人才觀和終身學習的理念。

1、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習達標活動。

2、在骨干教師中開展讀教育名著活動。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經驗交流，以教研組為單位，利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長補短;二寫好一篇或是課改精神學習心得。

3、在平時聽課過程中，發(fā)現有新思路、新模式的教學課，領導及時推出進行觀摩。大家互相探討、研究、點評、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。

(二)樹立培訓新理念，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

1、搞好集中培訓。利用業(yè)務學習時間，學校抓教學領導認真?zhèn)湔n，及時向廣大教師們傳遞教育教學改革信息，分析教改形勢，并利用年組集備時間，學科組長組織好全組教師進行新課標解讀，做好研討工作。

2、抓好自學。每位教師堅持每月自學教育教學理論，并做好記錄。同時，做好科研論文、隨筆與反思、聽課等材料的積累工作。學校將進一步完善教師考核工作，期末對教師的理論學習筆記進行全面檢查和評比。

3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。

4、加強校本培訓管理。建立合理的培訓組織機構，各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時等方面的條件;二是培訓執(zhí)行層，在校長的領導下，教導處組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平;三是教研組基礎層，教研組長動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動。

(三)夯實教學基礎，提升教學質量。

1、以全面實施新一輪課程改革為契機，把新課改作為當前學校教學工作的重中之重，抓好、實施新課程改革的先進教師，深入實施教學質量提升行動計劃。

2、定期對學困生、優(yōu)秀學生進行監(jiān)控和競賽活動。

3、充分利用集備時間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學生制定明確的學習目標，為學生設計自主探究的學習環(huán)節(jié)，主管領導定期參加檢查，務實求本，扎扎實實。

4、加強教學常規(guī)管理，學校開展教學常規(guī)檢查(特別是青年教師)、交流、評選工作。

“振興民族在教育，振興教育在教師”，總之本學期將通過行之有效的培訓活動，提高教師整體水平，努力打造一支個體優(yōu)秀、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊伍。

主題培養(yǎng)市級省級名師心得體會報告三

? ?

(一)認同寶源企業(yè)文化和歷史使命，為人誠信，擁有良好的個人品質和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)。

(二)能夠較好的面對和處理工作中的壓力，能夠以發(fā)展和變化的眼光對待工作，善于接受新鮮事物，擁有良好的學習習慣，具備持續(xù)的自學能力。

(三)具有較強的溝通和語言表達能力。

(四)在寶源工作期間，有良好的工作業(yè)績和績效評價，具備較強的專業(yè)工作能力。

(五)大專(含)以上學歷，35歲(含)以下，在集團工作1年(含)以上。

二、后備人才的申報與選拔程序

各部門、各基地于每年的6月及12月上報本部門的后備人才名單。綜合管理部根據各部門、各基地申報名單對候選對象進行審查、考核，篩選，確定人選，進入后備人才庫。

(一)申報

申報人填寫《后備人才申報表》(附后)，通過以下方式上報綜合管理部：

1、各部門、各基地以部門、基地名義推薦，并將申報表報綜合管理部。

2、各部門、各基地員工向綜合管理部自薦，直接將申報表報公司綜合管理部。

3、公司提名。

綜合管理部對申報材料進行初審后，通知申報人參加選拔測試。通過測試者正式進入后備人才庫，并開展培養(yǎng)工作。 選拔考核主要包括以下4輪，每輪考核設定基準分，未達到基準分者即淘汰。達到基準分者進入下一輪考核。每輪考核成績保留，最后成績?yōu)楦鬏喅煽兗訖嗥骄?/p>

1、專業(yè)英語水平測試： 主要包括英語筆試和英語口試。

2、價值觀念及綜合素質測試： 主要包括職業(yè)傾向測試、個性特征測試、智力測試或寫作。

3、業(yè)務知識測試：

4、面試： 由公司領導、綜合管理部領導及相關部門人員組成面試小組進行面試，采取一對一交談或無領導小組討論形式，側重思維、表達能力的測試。

后備人才的培養(yǎng)有基礎培訓、輪崗實習、內部兼職和掛職鍛煉四種方式。

一基礎培訓

1、培養(yǎng)主題：企業(yè)文化、管理知識、溝通技巧等通用性知識。

2、培養(yǎng)方式：參加集團或公司統(tǒng)一組織的企業(yè)文化、管理知識、溝通技巧等培訓;參加公司安排的外部培訓。

3、培養(yǎng)目標：使后備人才熟悉業(yè)務知識、管理工具、管理方法等。

二輪崗學習

1、培養(yǎng)主題：業(yè)務流程、實際技能的掌握和應用

2、培養(yǎng)方式：將后備人才安排到各部門進行工作學習，了解該部門實際情況。重點了解各崗位業(yè)務知識、工作流程、相關規(guī)章制度等內容。輪崗周期分為三個月、六個月、一年三種。輪崗結束，后備人才需在一個月內上交輪崗實習報告，報告應注重實效，達到分析現狀、解決問題、優(yōu)化管理的目的。考核報告由該部門經理初評打分、綜合管理部經理復核評分，兩者按6：4比例權重后得出實習報告最終成績。實習報告成績將作為輪崗實習工作的主要考核依據。

三內部兼職

培養(yǎng)主題：增強對各部門工作的認識和了解，提升員工 綜合素質和能力。 培養(yǎng)方式：兼職人員以學習、調研、協(xié)助為職責，參與 兼職部門具體業(yè)務的運作過程，提出相關意見和建議，并承擔相關工作，在兼職業(yè)務上接受兼職部門領導管理。

四掛職鍛煉

1、培養(yǎng)主題：綜合技能的全面鍛煉和提升

2、培養(yǎng)方式：將后備人才安排到各部門相應崗位上掛職，由綜合管理部審批發(fā)文。掛職的時間不應低于10個月。 掛職鍛煉的崗位編制做為臨時編制，僅用于培養(yǎng)后備人才，不作為公司正式的編制。

一 后備人才考核

1.后備人才考核、淘汰周期為2年。

2.考核包括培訓考核、崗位考核、能力測試3大部分。

其中：培訓考核指每次培訓結束后，由培訓組織單位組織各種形式的考試(如筆試、小組討論、心得撰寫、課題研究等)，對培訓結果給予評價。 崗位考核指每半年由后備人才所在部門對其進行績效考核，對后備人才的工作情況進行評價。 能力測試指檢查兩年內后備人才是否取得一項中級(含)以上職稱或考取更高級學位。

二 后備人才淘汰 有以下情況者，經公司領導審批后，從后備人才庫中淘汰：

1.崗位考核成績連續(xù)兩年處于所在部門50%排名以下者;

2.能力測試不合格者(兩年內未完成自學內容者);

3.培訓表現不合格者(未能參加必修課程學習或違反培訓紀律、培訓考核成績兩次以上不合格者);

4.違背誠信承諾書內容，或在工作中及公司組織的各類活動中，行為方式與寶源集團倡導的企業(yè)文化理念不符者。

三 后備人才出庫及任用

1.后備人才在培養(yǎng)過程中或培養(yǎng)結束后，根據公司各部門、各基地的人才配置需要，由綜合管理部統(tǒng)一調配，兼職培訓、輪崗學習或掛職鍛煉。經考核合格，成為公司新設或空缺崗位聘任的首要人選，正式任命后，視為正式出庫。2年內未任命的后備干部自動出庫。

2.后備人才出庫后，納入各公司的正常管理程序。

3.后備人才庫將遵循“滾動、跟蹤、淘汰、發(fā)展”的培養(yǎng)原則，淘汰不合格者，發(fā)展新的后備人才，實現人才滾動培養(yǎng)。

一 后備人才入庫后，其原人事關系不變動。

二 后備人才入庫后，由綜合管理部根據培養(yǎng)方案，安排其參加培訓、考核或者掛職鍛煉等。

三 為了做好后備人才的選拔和培養(yǎng)工作，各部門需提高對此項工作的重視程度，參照選拔條件，積極、慎重地推薦后備人才候選人;對于申報或入選后備人才庫的員工，所在部門要在日常工作中給予大力支持，公司將后備人才的培養(yǎng)工作，作為對該部門第一負責人考核的指標之一。

四 參加崗位鍛煉的后備人才薪資待遇參照其輪崗崗位值執(zhí)行，由鍛煉所在部門考核;后備人才原崗位由所在部門安排人員頂替。

主題培養(yǎng)市級省級名師心得體會報告四

一、指導思想

從幼兒園骨干教師素質現狀及發(fā)展需求出發(fā),遵循骨干教師成長規(guī)律,堅持按需施教,學、研、用相結合,突出前瞻性、創(chuàng)造性、針對性、實效性,構建體現終身教育思想的具有開放性、主體性、針對性和地域文化特色的培訓新體系,探索多樣化的培訓模式。努力造就一支適應新時期需要的具有現代科學文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊伍。

二、培訓目標:

以現代教育教學理論為指導,以教育研究為主線,以各種教育活動為載體,引導、激勵、幫助培訓教師自主發(fā)展。從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新,知識視野寬,智能結構合理,具有高尚師德修養(yǎng),具備現代教育觀、質量觀和人才觀,掌握現代教育理論和現代教育手段、方法,具有較高的實施素質教育能力、較強的教學能力、較規(guī)范的教育科研能力,教育教學個性鮮明的創(chuàng)新型、實踐型、研究型的西湖區(qū)有一定影響,在教師隊伍中能起示范作用,在實施素質教育和教育現代化工程中起積極推動作用的骨干教師隊伍。

具體要求是:

1.堅持正確的政治方向,熱愛幼兒教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心,高度的責任感和高尚的師德修養(yǎng)。

2.確立正確的教育觀、兒童觀:具有創(chuàng)新精神和教改意識,并逐步形成初步的幼兒教育思想。

3.拓寬科學文化視野,系列研修現代教育理論,掌握更豐富扎實的幼教專業(yè)知識,熟悉國內外幼教理論與實踐的最新成果,逐步構建更為合理的知識結構。

4.具有較高的教學水平和說課、評課能力以及課堂教學設計能力,逐步形成具有鮮明個性特征的、有效的教育、教學風格。在教學改革中發(fā)揮帶頭示范作用,并能指導青年教師的教育、教學工作。

5.掌握計算機及其網絡為基礎的現代教育技術,能獨立獲取有關信息資料,

掌握使用多媒體計算機輔助教學的方法。

6.掌握幼教科研方法,提高學員主持或獨立開展教育科研的能力,撰寫論文

能在無錫市級以上刊物發(fā)表或交流。能在幼教領域內運用科學的測評技術,進行各種類型的教育教學評價。

三、培訓對象:

幼兒園骨干教師培訓對象為:在職幼兒園教師中有工作5年以上中青年教師,具體條件為:

1.具有良好的政治思想素質和師德修養(yǎng)。

2.幼教專業(yè)基礎知識和教學基本功扎實。

3.有一定的教育教學研究能力和創(chuàng)新能力。

四、培訓內容:

為實現培訓目標,根據《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》的有關要求及培訓對象

現有條件和基礎,幼兒園骨干教師培訓設置集群模式課程,其內容由五個板塊構成。

1.教育教學理論:

著眼于提高培訓學員的職業(yè)道德和教育教學理論水平,開拓視野,更新知識

能力結構,增強其自我發(fā)展能力。學員在集中理論輔導的同時,還應在導師指導下進行廣泛而有針對性的自學,利用各種途徑收集資料,為課題研究打下基礎。

2.教育實踐與考察:

著眼于提高培訓學員實施素質教育的能力,加強理論指導教育實踐的能力,

向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀教師學習,交流經驗,取長補短,為形成各自的教學風格和教學特色打好基礎。

3.現代教育技術:

著眼于提高培訓學員的計算機基礎知識和操作技能,不同程度地掌握用計算

機進行輔助教學和開展教育科研的能力,提高獲取和使用現代信息技術的能力,為教育、教學、科研服務。

4.課題研究:

著眼于提高幼兒教師的科研意識和研究能力,善于反思性的總結實踐經驗,

不斷增強創(chuàng)新能力,學員從自己的教育教學實踐出發(fā),結合當前幼教改革的熱點選擇或自帶研究課題,在導師指導下確立課題。

5、思德修養(yǎng)具體課程名稱如下：

教育教學：

1.骨干教師基本素質2.現代幼兒教育觀3.幼兒園課程理論與實踐

4.游戲在幼兒教育中的運用5.幼教科研方法6.幼兒教育心理學

實踐與考察：

1.系統(tǒng)觀摩導師授課、說課、評課

2.教師相互聽課、評課、說課

3.教師在一定范圍內的公開教學

4.考察本地名教師的教學、思路及藝術現代教育技術課題研究師德修養(yǎng)

五、培訓形式:

幼兒園骨干教師的培訓形式強調開放性、多樣性和創(chuàng)造性,具體做法為:

1.做到“四個結合”:即集中培訓與分散指導相結合,理論學習與教學實踐相結合,教育教學與課題研究相結合,業(yè)務指導與品格熏陶相結合。

2.基本形式:理論學習--分散實踐--現場交流--參觀考察--總結提高--成果展示。

3.集中培訓:教育教學理論部分擬聘請有關專家、學者、導師講學,采取講座、授課、案例教學、學員論壇、課題研討、實地考察、論文交流等方式;分散指導

采取導師指導下的個人自修、課題研究、課件研制、教學實踐、論文撰寫等方式。

4.重視培訓教師的個體差異,導師根據各自學員的特點,制訂出個性化的

“帶教計劃”,加強個別指導,培育教育教學風格和特色。

5.在階段性集中培訓之外,對培訓對象開展為期10個月左右的跟蹤培訓。跟

蹤培訓由學員自主地進行各項教學技能的訓練,導師提供專業(yè)指導,培訓單位提供信息咨詢服務。

六、考核認定:

1.幼兒園骨干教師培訓的考核由理論與技能課程考核、教育與教學實踐考核和課題研究與論文考核三方面成績構成。

2.考核采用綜合評定的方式進行。

3.考核結論由考核小組綜合各項考核內容形成,考核小組由培訓領導小組和導師組成員構成。

4.具體考核內容:

(1)教育教學理論考核合格。

(2)教學水平有明顯提高,并且教學能體現出新的教育觀念,能在各園班級成功地實踐教學。培訓期間按教學計劃完成亮相課、研究課、匯報課等形式的教學實踐任務,并形成一定的教學風格。

(3)掌握計算機基本操作,合理運用有關教學軟件獨立制作多媒體課件,制作課件能在課堂教學中運用并具有一定推廣價值。

(4)每位教師完成一份課題研究報告或調查報名。

(5)每位培訓教師完成一篇論文,并通過答辯,培訓期至少在西湖區(qū)以上交流或公開發(fā)表教學論文一篇以上。

(6)完成對教師職務培訓班至少作一次講座的授課任務,具體任務由學員、培訓單位共同商定。

(7)考勤

(8)工作實績(由所在幼兒園負責考核)

5.學員綜合考核合格者,頒發(fā)《幼兒園骨干教師培訓合格證書》。

6.培養(yǎng)過程中實行優(yōu)存劣汰制。對于培訓期間違反培訓紀律,學習不認真,成績不合格或缺課達三分之一以上者,停止其接受培訓的資格。

主題培養(yǎng)市級省級名師心得體會報告五

學校自_年一月四日實施拔尖人才重點培養(yǎng)計劃以來，我校青年學科帶頭人的選拔、培養(yǎng)工作取得了可喜的成績，一批在國內外有較大影響的青年學科帶頭人脫穎而出。為進一步加大拔尖人才選拔培養(yǎng)力度，根據《東北林業(yè)大學名師英才工程實施方案》精神，結合我校“_”期間教師隊伍建設發(fā)展規(guī)劃，學校在總結以往工作經驗的基礎上，決定在“_”期間繼續(xù)實施拔尖人才重點培養(yǎng)計劃?，F就選拔培養(yǎng)拔尖人才工作重新規(guī)定如下：

一、培養(yǎng)目標

學校通過拔尖人才重點培養(yǎng)計劃的實施，力爭用5年的時間選拔出80名左右年輕的優(yōu)秀人才作為“拔尖人才”進行重點培養(yǎng)和扶持，經過幾年的努力，使學校重點建設的各學科領域都有一批年富力強的中青年學科帶頭人，并且使他們都成為本學科領域國內知名的專家、學者，從而保證我校重點建設的各個學科能始終保持國內領先地位。

二、選拔條件

1.遵紀守法，愛崗敬業(yè)，有良好的職業(yè)道德和嚴謹求實、科學民主的治學作風。

2.團結容人，有與同代人及隔代人合作共事的品格和獻身教育、獻身科學的無私奉獻精神。

3.具有堅實的理論基礎，學術思想活躍，勇于開拓創(chuàng)新，善于集思廣益、博采眾長，有很大的發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途。

4.掌握兩門外語，其中一門能熟練地進行學術交流。

5.能使用現代教育技術手段從事教學活動。

6.具有博士學位，職稱為副高職以上。

7.身體健康，精力充沛，年齡一般不超過40周歲。

8.在具備上述各項條件的同時，還須具備以下任意兩條：

⑴5年獲國家(科技進步、自然科學、發(fā)明創(chuàng)造、教學成果)三等獎以上1項或省部級二等獎以上1項或省部級三等獎2項。以上各獎均應是獲得證書并在課題中承擔主要任務者。

⑵ 近5年獨立撰寫并正式出版有學術價值的專著或主編過由專業(yè)指導委員會批準出版的本學科全國統(tǒng)編教材1部。

⑶近5年在國際著名學術期刊上發(fā)表論文2篇;或在國內本學科領域最具權威的期刊雜志上發(fā)表論文5篇以上;或所發(fā)表的論文有一篇被sci收錄，有3篇被ei收錄的。以上所發(fā)表的論文要求本人必須為第一作者或通訊作者。

⑷ 在國際學術機構擔任職務;或在國內一級學會擔任理事以上職務者。

⑸ 已經或正在使用雙語進行教學者。

⑹近5年是國家級科研項目或國家及省部級各類科研基金項目的主持人，其個人獨立支配的科研經費在10萬元以上，人文社會科學領域的科研項目，個人獨立支配的科研經費在5萬元以上者。

⑺在科技開發(fā)和科技成果推廣中成績顯著，取得一定的經濟效益，為國家和區(qū)域經濟做出突出貢獻并被國內同行一致認可者。

三、選拔程序

選拔拔尖人才必須按以下程序進行：

1.根據選拔條件，個人提出申請并填寫《東北林業(yè)大學拔尖人才重點培養(yǎng)對象登記表》，學科或專業(yè)進行民主評議，然后由所在學院按照條件要求組織專家進行初評。

2.各學院經過初評產生的候選人要向學校人事與專家工作處提供《東北林業(yè)大學拔尖人才重點培養(yǎng)對象登記表》、代表其學術水平的論文、著作以及鑒定證書、獲獎證書、課題立項說明書等有關佐證材料。

3.學校組織專家進行會議評審。候選人在規(guī)定時間按規(guī)定要求要向評審專家匯報個人學習經歷、工作業(yè)績以及科研等情況，并闡明自己近3年的學術計劃。同時還要回答評審專家的提問。

4.評審會專家評議討論并投票表決。

5.學校對專家評審通過的人選進行公示。

6.學校批準公布。

四、選拔范圍

拔尖人才選拔的范圍包括學校規(guī)劃確定的所有學科和專業(yè)。同時，學校特別鼓勵教學科研人員在新興學科、交叉學科以及邊緣學科領域里尋找新的生長點。凡近年來在一些新興學科、交叉學科和邊緣學科領域內有較為深入研究的教學科研人員符合上述選拔條件的，也可以按程序申報。

五、支撐條件與組織管理

1.為確保此項計劃的順利推進，學校將成立由校長任組長的“東北林業(yè)大學名師英才工程領導小組”負責抓這項工作，由下設在人事與專家工作處的辦公室負責具體實施。

2.學校為確定的拔尖人才提供如下支持條件：

(1)為每位拔尖人才配備一臺筆記本電腦。

(2)拔尖人才每月享受特殊貢獻津貼100元。

(3)學校每年為拔尖人才提供1～2次參加國內重要學術會議的差旅費用。

(4)每年為拔尖人才提供500元書報資料費補貼。

(5)為每一位拔尖人才指定一名導師。

(6)對拔尖人才工作、生活上的實際困難，學校優(yōu)先予以考慮解決。

3.對拔尖人才的任務要求：

拔尖人才不僅要完成規(guī)定的教學任務，而且還必須完成下列科研任務：

⑴每年必須在東北林業(yè)大學中文學術期刊目錄a類所規(guī)定的雜志中發(fā)表一篇學術論文或在國外著名學術期刊中發(fā)表論文1篇。上述發(fā)表的論文要求均應為第一作者，且必須是以東北林業(yè)大學名義發(fā)表的。

(2)3年內必須申請獲得一項省部級科研項目，且本人必須為第一主持人，個人可獨立支配科研經費在10萬元以上;人文社會科學領域的科研經費在5萬元以上者。

(3)5年內必須出版一部高水平的學術專著;或獲得一項省部級科技獎勵。

4.學校的拔尖人才實行動態(tài)管理。每年進行一次考核，兩年進行一次評估。完不成規(guī)定任務指標，經評估低于三分之二票數者，將取消拔尖人才重點培養(yǎng)資格，不再享受拔尖人才各種優(yōu)惠政策。

5.拔尖人才在下面情況下將不再作為重點培養(yǎng)對象繼續(xù)培養(yǎng)：

(1)經民主推選并經組織批準為學科帶頭人;

(2)年齡滿45周歲;

(3)有嚴重的學術腐敗問題和學術制假者;

(4)由于種種原因不宜作為拔尖人才繼續(xù)進行培養(yǎng)者。

6.實施拔尖人才重點培養(yǎng)計劃是我校在新世紀之初培養(yǎng)中青年學科帶頭人的重大舉措。各個學院要高度重視，千方百計為他們的成長創(chuàng)造寬松、自由、和諧的工作環(huán)境，并且要注意給他們壓擔子，讓他們積極參加所在學科重大科研項目，安排他們到一些重要崗位上去鍛煉，以增長他們的才干，培養(yǎng)他們的組織協(xié)調能力，還要積極為他們出國考察、訪問及參加各種國內外學術交流創(chuàng)造條件，特別是要積極推薦他們到有關學術團體中擔任職務，提高他們在國內的知名度。

主題培養(yǎng)市級省級名師心得體會報告六

**同志在思想上一貫要求進步，靠近組織，認真學習黨的基本理論和基本知識按時參加政治學習工作認真負責，學習態(tài)度端正，善于團結同學，虛心接受批評不斷克服自身缺點，思想逐步成熟，進步較快經黨小組會議討論研究，一致推薦**同志為培養(yǎng)對象。

**同志思想進步，工作學習表現積極，團結群眾樂于助人，擁護黨和國家，學習黨的基本理論和方針政策，表現突出，經黨支部委員會討論研究決定推薦**同志為入黨培養(yǎng)對象。

1、xx同志經近期黨組織的考察在思想認識與實踐基礎上進步很大，在學習工作和生活中嚴格要求自己，向黨組織靠攏，積極表現，認真學習黨的先進思想理論與方針政策，用先進的理論指導實踐，同時，也應該意識到自身存在的不足，群眾批評與自我批評相結合，找出自身的缺點，取得進步

2、經過近段考察xx同志較前段有更大的進步，他積極學習三個代表重要思想的深刻內涵，在學習生活中用一名共產黨員的標準嚴格要求自己，團結同學，熱愛生活，在同學當中樹立了良好的典范，在今后的學習當中應注意培養(yǎng)獨立思考的能力，多關注時事，政治敏銳性與把握大局的能力有待加強

3、近段時間xx同志積極參加政治學習，經常主動征求黨內外群眾的意見，不斷改進自己的工作。學習上積極努力得到大家的肯定和好評。同時主動做其他同學的思想政治工作，表現比較突出。不足之處:聯(lián)系群眾還不夠廣泛。希望今后加強同群眾的聯(lián)系，加強自身的修養(yǎng)，改進工作方法。

4、這三個月當中，xx同志積極表現，有意識地培養(yǎng)自己作為一名共產黨員應有的基本素質，繼續(xù)加強理論方面的學習，在實踐中不斷完善與超越自我，在學習與生活中全面學習平衡提高，繼續(xù)發(fā)揚自身的優(yōu)點，團結同志，共同進步，希望能持之以恒，在今后的學習生活中，應多做自我剖析

5、xx同志在考察期內，自我發(fā)展穩(wěn)定，一方面認真參加黨支部的各項活動，學習黨的各項方針政策理論，應用先進的方法 論指導實踐，在理論上不斷充實完善自己關心時事另一方面在學習生活當中用一名共產黨員的標準嚴格要求自己團結同志，全面學習綜合全方面望持之以恒繼續(xù)發(fā)揚。

主題培養(yǎng)市級省級名師心得體會報告七

云夢縣審計局在縣委、縣政府和上級審計機關的領導下，在市、縣文明辦的關心、幫助、支持下，按照創(chuàng)建市級文明單位的標準和要求，進一步完善管理機制，制定長遠規(guī)劃，以隊伍建設為根本，著力提高審計人員的思想政治素質和業(yè)務素質;以審計工作質量為生命線，全面加強審計工作的法制化、規(guī)范化建設;以制度建設為保障，修訂完善內部管理制度，用制度管人管事;以樹形象為目標，從嚴治理審計隊伍，加強機關黨風廉政建設?，F將今年創(chuàng)建市級文明單位活動情況總結如下：

一、組織領導有力，創(chuàng)建工作扎實

成立了由局黨組書記徐遠炎為組長、分管副局長為副組長、各股室長為成員的創(chuàng)建精神文明建設領導小組，局黨組書記、局長徐遠炎負總責、親自抓，分管領導具體抓，做到計劃周全、目標明確、措施具體、責任落實、分工明確，把創(chuàng)建活動納入經常化、制度化、規(guī)范化軌道，積極參與云夢縣創(chuàng)建市級文明單位工作。

二、思想教育深入，道德風尚良好

切實加強思想道德建設，積極開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗宣傳教育，大力弘揚和培育民族精神，積極開展深入細致的思想政治工作，引導廣大干部職工樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀。認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，“二十字”公民基本道德規(guī)范人人皆知，人人皆行。突出抓好誠信建設，堅決防止不守信用行為。高度重視對青年職工的思想道德教育，建立了行之有效的工作機制。

三、學習風氣濃厚，文體衛(wèi)生先進

堅持對干部職工進行科學文化知識和業(yè)務技能培訓，形成全員學習、終身學習、自覺學習的良好風尚。崇尚科學，反對迷信，倡導健康、文明的生活方式。落實辦公室衛(wèi)生值日制度。深入扎實地做好人口與計劃生育工作，計劃生育率100%。堅持開展群眾性文體活動，職工精神文化生活豐富多彩、健康向上。

1、營造氛圍，切實加強機關文化建設。 一是千方百計豐富職工文化生活，營造和諧團結的機關氛圍。我局在經費緊張、工作繁重等的情況下，每年都利用元旦、國慶等節(jié)假日開展形式多樣、豐富多彩的文體活動。通過這些活動，豐富了職工的精神文化生活，陶冶了情操，增強了集體主義精神。二是結合崗位實際深入開展“優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀公務員、黨員示范崗、文明科室、文明家庭”評選活動，發(fā)揮先進典型的示范作用，帶動全局，使審計干部的精神文化生活豐富多彩，健康向上，進一步推動了創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展。三是高度重視社會治安綜合治理、計劃生育、信訪和安全工作，成效顯著。一年來，我局無刑事案件、重大責任事故和“黃賭毒”等丑惡現象，無邪教活動;同時，嚴格執(zhí)行計劃生育政策，沒有計劃外生育和超生現象，無越級上訪等情況。四是組織職工捐款、深入聯(lián)系吳鋪鎮(zhèn)秀才村、老屋村等扶貧濟困送溫暖活動，幫助群眾解決實際問題。全局職工共向聯(lián)系村解決工作經費0.3萬余元，為該村委會協(xié)調通村公路硬化工程項目資金400余萬元，幫助解決其他生產、生活實際困難，為該村發(fā)展出謀劃策，幫助群眾致富奔小康。

2、制度為先，建立加強文明單位建設的長效機制。結合審計工作實際，從加強內部管理入手，全面加強機關作風建設，修訂和完善了《審計工作目標管理考核辦法》等九項內部管理制度，進一步理順了機關內部管理關系，把機關各項工作納入了規(guī)范化軌道，做到了工作有章可循。按照“嚴謹細致，提高質量”的要求，進一步提高了審計工作質量，三年來無一例行政復議案件，促進了審計工作的順利發(fā)展。一是健全完善公開承諾制度和政務財務公開制度，局黨組書記、局長徐遠炎在云夢縣電視臺把審計工作職責范圍、工作程序、審計紀律等向社會作出公開承諾，將各項審計工作置于社會監(jiān)督之下，在社會上樹立了審計機關誠實守信、清正廉潔的好形象。二是實施首問首辦責任制，對群眾來信、來電、來訪或者到機關辦事，第一接待人負責到底，確保事事有答復，件件有落實。三是健全完善執(zhí)法責任制，對審計干部不作為、濫用職權的問題，對因工作失誤、失職造成重大損失或者惡劣影響的，嚴格按照法律法規(guī)和審計紀律依法追究相應責任。四是建立文明審計制度，培養(yǎng)文明的行為舉止、營造良好的審計環(huán)境。建立文明辦公制度，干部職工堅持使用文明禮貌辦公用語;堅持節(jié)約不鋪張，實用不攀比的原則。

四、加強民主管理，嚴格遵紀守法

1、精神文明創(chuàng)建中人是一個決定性的因素，關鍵是要抓好干部隊伍建設。我局對此十分重視，以造就一支政治堅定、思想過硬、業(yè)務精通、作風優(yōu)良的審計干部隊伍為目標，狠抓干部隊伍建設。一是抓班子建設，發(fā)揮核心領導作用。班子成員帶頭抓好基本理論、時事政策、宏觀經濟知識、科技知識等學習，全面提高自身政治、法律及業(yè)務素質，增強駕馭全局的工作能力;堅持民主集中制，凡重大問題，都經過充分的調查研究，由集體討論決定，確保決策的科學化和民主化，發(fā)揮整體作用和效能;二是抓黨員隊伍，發(fā)揮先鋒模范作用。大力加強黨員培訓、學習，深入開展黨性、黨風、黨紀教育和思想作風整頓，引導黨員對照黨員標準找差距，對照先進典型查不足，不斷強化先鋒隊意識，在各項工作中發(fā)揮模范帶頭作用。三是抓審計骨干，發(fā)揮帶頭示范作用。在文明創(chuàng)建中，始終把審計骨干作為重點對象，采取個人自學、專題研討、集中辦班等方法，組織審計骨干學習政治理論、審計業(yè)務等知識，進一步提高審計骨干的綜合素質，發(fā)揮中堅作用。

2、標本兼治，把廉潔從審作為精神文明建設的重要內容。廉政建設是審計工作的生命線，我局始終把廉政建設放在精神文明建設的重中之重的位置來抓，任何時候不得放松。三年來堅持標本兼治，狠抓廉政建設，確保廉潔從審，取得了顯著成效。一是每年召開黨風廉政建設工作會議，研究制定黨風廉政建設工作計劃和要點;二是重點抓好黨風廉政建設責任制的落實，建立“一把手”負總責，其他領導“一崗雙責”，要求審計人員既要對審計質量負責，也要對廉政工作負責;三是堅持日常監(jiān)督，確保各項廉政規(guī)定和審計工作紀律的全面貫徹落實。結合審計工作特點，采取審計復核、審計回訪、審計紀律公示等措施，加強對審計干部廉潔從審行為的監(jiān)督;四是加強廉政教育。以定期或不定期組織廉政課堂講座、收看反腐錄像等方式展示警示教育，使審計人員警鐘長鳴，自覺遵守廉政紀律。

五、內外環(huán)境優(yōu)美，環(huán)保工作達標

結合審計工作需要和新辦公樓沒有完成建設的實際情況，配置和更新了8臺臺式電腦、12臺筆記本電腦、1臺打印機、3部數碼相機等設備，逐步完善oa系統(tǒng)，建立良好的工作環(huán)境，努力實現機關管理標準化，辦公設施現代化。內務管理規(guī)范有序，內外環(huán)境清潔整齊，無臟、亂、差現象，搞好綠化、美化，為職工創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。

鼓勵職工參與“文明小區(qū)”、“文明樓院”、“文明家庭”創(chuàng)評活動，發(fā)揮其在小區(qū)和社區(qū)精神文明建設的主體作用，建設環(huán)境整潔優(yōu)美、社會風氣良好、文化生活健康、治安秩序井然的文明小區(qū)、文明樓院、文明家庭。我局按照年初計劃，制定了“文明股室”、“文明樓院”、“文明家庭”、“文明職工”等文明細胞創(chuàng)建的評比條件，現已評出4戶“文明家庭”、3個“文明股室”、4名“文明職工”。

六、依法審計，把認真履行審計監(jiān)督職責，作為精神文明建設的出發(fā)點和落腳點

精神文明創(chuàng)建的根本目的在于服務改革開放、促進經濟發(fā)展。我局緊緊圍繞審計工作開展精神文明創(chuàng)建活動，將創(chuàng)建活動貫穿到審計工作的全部過程，落實到提高審計質量和工作效率、出色完成好審計工作任務等各項具體工作目標上，將履行審計監(jiān)督職能與精神文明創(chuàng)建高度統(tǒng)一，以創(chuàng)建成果，影響和帶動整個審計工作深入開展，各項審計工作均取得了明顯成效。一是查處大量違紀違規(guī)問題，有效發(fā)揮了審計監(jiān)督職能作用。一年來，共完成審計項目68項，查處糾正違紀違規(guī)金額7375萬元，管理不規(guī)范金額3261萬元。審計監(jiān)督在規(guī)范市場經濟秩序、加強廉政建設、維護社會穩(wěn)定等方面發(fā)揮了積極作用。二是拓寬審計領域，積極探索審計新方法、新路子，先后總結探索了預算執(zhí)行審計、重點建設項目審計、經濟責任審計等行之有效的審計方法和路子，有力促進了我縣審計工作再上新臺階。

主題培養(yǎng)市級省級名師心得體會報告八

隨縣審計局成立于20xx年7月，內設辦公室、財政社保審計科、經貿審計科、行政事業(yè)審計科、農業(yè)資源與環(huán)保審計科、固定資產投資審計科“五科一室”，下設經濟責任審計局一個二級單位。成立以來，我局堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀和黨的、xx屆四中全會精神，緊緊圍繞全面建設小康社會的奮斗目標，按照“全面審計，突出重點”的要求，認真履行審計監(jiān)督職責，扎實有效地開展創(chuàng)建文明單位工作。

一、切實加強創(chuàng)建文明單位的組織領導

(一)明確指導思想，增強責任意識。認真查找工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，增強全局同志投身文明單位創(chuàng)建的責任感和自覺性。局黨組召開專題會議，進行創(chuàng)建動員，號召全局同志以良好的姿態(tài)，奮發(fā)有為的進取精神，投身到創(chuàng)建活動中去，要求創(chuàng)建工作更加貼近實際、貼近生活、貼近群眾，不斷創(chuàng)新內容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段，通過提高行業(yè)文明程度和從業(yè)人員素質，為促進行業(yè)科學、持續(xù)、協(xié)調、和諧發(fā)展提供思想保證、智力支持和精神動力。

(二)加強組織領導，完善目標管理。我們圍繞文明單位創(chuàng)建的總體目標和要求，結合審計工作職能和全年工作任務，有計劃、有步驟地開展工作。認真制定年度計劃，分解任務，落實目標。局長與各科室簽定目標責任書，把文明創(chuàng)建工作列入全年工作目標考核的重要內容，實行項目化管理，層層分解落實目標責任。成立以來，先后制定了《20xx年度工作目標考核辦法》、《黨風廉政建設責任目標考評實施辦法》等內部管理制度，通過有力的管理機制、考核機制，在全局上下形成齊抓共管的格局和人人為爭創(chuàng)文明機關出力的氛圍。

(三)豐富創(chuàng)建內涵，創(chuàng)新活動載體。在文明單位創(chuàng)建中，我們注重制度創(chuàng)新、機制創(chuàng)新，重點是在創(chuàng)建活動的方式和載體上要有所作為。始終把創(chuàng)建文明機關活動作為一根主線，與干部隊伍能力作風建設、打造學習型機關、扶貧解困等重點工作和活動有機結合，增強文明創(chuàng)建的效果。

二、全面落實創(chuàng)建文明單位的目標任務

(一)以鍛造一流審計隊伍為目標，切實強化思想道德建設。一是加強理論建設，堅定理想信念。我局堅持把文明創(chuàng)建與學習貫徹和xx屆四中全會精神、實踐“三個代表”重要思想相結合。采取集中學習、專題輔導、交流心得、個人自學、談心交心等靈活多樣的學習方式，保證學習質量，努力提高全員的思想覺悟和認識水平。通過參加各類活動，使大家樹立集體榮譽觀、個人榮辱觀，黨性得到進一步鍛煉，理論素質得到進一步提升。二是加強道德建設，提升個人修養(yǎng)。 按照“以德治國”的要求，大力推進道德建設。認真組織全體干部職工學習《公民道德教育實施綱要》，全局形成了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務群眾、奉獻社會的職業(yè)道德之風，形成了求知、求善、求真、求美，共同前進的新型人際關系。三是加強廉政建設，樹立部門形象。建立健全并層層分解黨風廉政建設責任制，狠抓各項措施的貫徹落實。各職能科室與局長簽訂黨風廉政責任狀，把黨風廉政建設規(guī)劃納入年度目標管理;強化內部監(jiān)督，接受外部監(jiān)督，促進廉政制度的落實和文明單位創(chuàng)建目標的實現，樹立審計部門的良好形象。

(二)以落實科學發(fā)展觀為宗旨，不斷提高依法行政效能。一是加強能力作風建設，進一步提高隊伍素質。我局為強基固本，打造學習型機關，培養(yǎng)一專多能的復合型人才，按照需要什么學習什么，缺少什么補充什么的思路，采取以個人自學為主，輔以短訓、學習交流、講座等培訓手段，有計劃、有步驟地推進教育工作。領導干部帶頭，堅持每月集中兩次學法制度，對工作和學習中遇到的難點進行討論，加深對法律法規(guī)、審計政策的理解。全局通過學習，提高了審計工作技能，增強了審計人員依法審計意識。二是規(guī)范工作程序，進一步提升工作質量。對審計業(yè)務的工作要求進一步細化，嚴格按照審計程序(制定審計項目計劃、審計準備、審計實施和審計終結)實施審計，進一步規(guī)范了審計程序，提高了審計質量，促進了審計工作的法制化、制度化和規(guī)范化。三是強化內部考核，進一步增強行政效能。嚴格遵守各項規(guī)章制度，對上級布置的各項重要工作和上級下達的重要文件加強督辦，實現機關工作快節(jié)奏、高效率運轉。細化了各項業(yè)務工作考核內容，以績效考核為核心，同時強化對干部職工思想政治素質、工作作風的考核，全面對工作質量、經濟目標、信息、廉政等方面的工作績效進行綜合評價，并作為基本的獎懲依據。

(三)以解決熱點難點問題為突破，努力塑造良好社會形象。一是關注民生，促進社會和諧。我局堅持把維護群眾根本利益作為審計工作的出發(fā)點和落腳點，切實轉變工作作風，主動為基層、為企業(yè)、為群眾服務，緊緊圍繞領導關注、群眾關心的熱點難點問題，組織力量，實施審計監(jiān)督，并廣泛聽取各方面的意見，同時做好審計舉報工作。針對熱點和難點問題，做好分析工作，提高分析的水平和質量，采取有效防范措施，提出解決問題的途徑和辦法，為領導決策和審計監(jiān)督工作提供服務。二是擴大宣傳，加強輿論監(jiān)督。以“12·4”全國法制宣傳日為契機，大力宣傳審計法律法規(guī)政策，宣傳審計部門的作用，從而喚起社會各界共同關注審計。

(四)開展豐富多彩的活動，營造濃厚創(chuàng)建氛圍。為進一步營造創(chuàng)建氛圍，全局干部職工積極參與各種健康有益的文體活動，既豐富了職工的業(yè)余文化生活，又陶冶了情操，增強了單位的凝聚力。

通過文明創(chuàng)建活動，全局人員牢固樹立了全心全意為人民服務的宗旨意識，認真履行審計監(jiān)督職責，為被審計單位提供優(yōu)質、高效、文明的服務，工作的主動性、積極性、責任感和服務意識進一步提高，服務態(tài)度更加熱情，精神狀態(tài)更加飽滿，工作節(jié)奏更加快捷，待人接物更加禮貌。我們將繼續(xù)加大創(chuàng)建工作力度，改進不足，在上級的領導下，在全局干部職工的努力下，解放思想，實事求是，與時俱時，不斷地迎接挑戰(zhàn)，為隨縣的精神文明建設做出更大貢獻。

主題培養(yǎng)市級省級名師心得體會報告九

有人說：科技、教育、管理是文明社會的三大支柱，其中教育是振興中華民族的希望，而振興教育的希望就在于教師。第三十個教師節(jié)來臨之際，來到北京師范大學和師生共度節(jié)日，他在與師生代表座談時指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心，這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內涵，通過學習，使我更加堅定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心。

理想信念，是做好老師的人格基石。在這個價值取向多元的時代，作為一名教師，只有樹立了崇高的理想信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會更加美好、燦爛，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子。而今，有些教師有了職業(yè)倦怠，不僅有當一天和尚撞一天鐘的想法!還經常滿腹牢騷、怨這怨那，工作也不積極主動。我想，我們既然選擇了這個教師這個神圣的職業(yè)，我們就應該為它奮斗終身，無怨無悔?？梢哉f我是出生于一個教師的家庭，爸爸媽媽是教師，姑媽、大伯也都是教師，所以，我從小就受他們影響，理想就是做一名教師，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。為了理想我在努力著，奮斗著。老師們，現實的生活，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時光，消磨生命，不如用心去感受一下周圍的一切：當你面對學生那一雙雙崇敬、期待、信任的目光時，當你看到剛剛嚴厲批評了的學生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時，當你看到學生的在各方面有那么一點點的進步時，這些都是我們快樂的源泉，這就是我們當老師的價值所在。

道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質。有一句話說得好：“學校無小事，事事是教育;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷?！?。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。學生對于教師不僅是聽其言，更觀其行，教師在學生眼中是為人的模范。要想把學生培養(yǎng)成什么樣的人，自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會對學生產生巨大影響，言傳身教，身教重于言傳。一個教師如果在是非曲直、善惡義利等方面都有問題，怎么能擔當起立德樹人的責任呢?我認為，孔子說的一句說得非常的好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。當老師自身端正，作出表率時，不用下命令，學生也就會跟著行動起來;相反，如果老師自身不端正，而要求學生端正，那么，縱然三令五申，學生也不會服從。比如說，每次我們班上有勞動的任務，我都會和學生們一起干得“熱火朝天”，學生們也會爭先恐后，都在表現自己。因此，學生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習慣。

作為一名教師，我們沒有悠閑自在、舒適和安逸的環(huán)境，沒有令人羨慕的財富和權利，但是，我們必須有扎實的學識，一顆熱愛學生的心，這是一名教師最基本的素質。有人說：“教師要給學生一杯水，教師就必須有一桶水”，但我認為教師的知識應更加淵博，應是一條滾滾流淌的小河(流量大，不斷更新)，不應只是一桶水。教師要走在時代的前列，就必須要不斷更新知識結構，樹立并實踐終身學習的理念，做一個有淵博知識的教師。今天的學生，對一切新事物都充滿著好奇，因此，只有了解各方面的知識信息，才不會落后，才能夠利用所知的知識加上自己的思想引導他們往正確的方向走。而有了知識，還要有創(chuàng)新和探索的精神。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的，必須將扎實的知識基礎，再加以正確的教學方法，才能適應新時期的教學需求。所以，每上一節(jié)課，我都要靜下心來，好好思考一下，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好，而哪些地方不太理想，怎么講解學生會更容易理解。然后，思考該怎樣改進，下次該怎么上，該制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教學方式的教師，才能成為有得、有經驗的教師。其實，我們從事第一線的教師有進行教育科研的最大優(yōu)勢，因為我們擁有豐富的、鮮活的教育案例，記載、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。我們只要用心去研究教學的得與失，找出閃光點，指出不足之處，就能在研究中不斷進步，獲取更多的教學經驗。

仁愛之心這更是一名教師必須具備的。因為愛，能產生力量。因為愛，自己樂意去做，自己愿做的事不覺得累。一名教師只有熱愛自己的學生，才會把教育當作自己一生的事業(yè)來經營，才會平等地對待每一名學生，才會用心來和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生進行正常的交流，也就沒有辦法真正的去了解學生，從而幫助學生。因此，我認為做一個完美的教師，最重要的就是要有一顆熱愛學生的心。

我愛教學，因為它讓我有了追求與夢想! 我愛學生，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

從第一天當老師起，我就有這樣的信念?平等的教學、平等的愛，公平對待絕不偏心，不管哪位學生思想上有“疙瘩”，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。我認為偏愛“優(yōu)生”，歧視“差生”，忽視“中間生”都不是完美的教育。沒有一朵花兒不美麗，沒有一個孩子不可愛。然而要做到這些確實是不容易的。記得去年9月，我擔任一(1)班的班主任，開學不久，我就發(fā)現我們班胡國順同學，不但經常遲到，還曠課，一曠課就是一個星期，家里的電話總也打不通，而且穿著破爛，總是臟兮兮的，同學們都不跟他玩耍。他的學習成績也非常的不好。10月國慶長假回來，他又有一個星期沒有來上學，我決定到他家去看一看。到他家一看我才知道胡國順的母親是一個智力有殘疾的人，生活不能自理，而父親年紀也有60多歲了，性格老實憨厚，沒文化，家庭十分的貧困，孩子去不去上學家長也根本不管。當時，我不由得深深感到自責，心里也不是滋味，作為一名班主任，早就應該要了解自己學生的生活情況，剛開始發(fā)現有學生沒來上學，就要弄清楚原因，并采取措施，而不應該找理由說工作忙，打不通電話，路遠，而不去了解自己學生的生活情況。后來，我把孩子帶回了學校，看到他身上穿的衣服是從開學到現在都沒有換過，我便找了我孩子的一些干凈衣服，把他從里到外都換了一遍，并帶他到理發(fā)店理了頭發(fā)。并每個星期一都跟他換上干凈的衣服，再把他臟的衣服拿回家自己洗。慢慢地，他感覺到了師愛，又像得到正常母親的母愛，每次看到我，都會從老遠地地方跑過來，只為叫一聲“老師好!”。漸漸的，他自己也開朗起來，也愿意和同學們一起玩耍了，臉上露出了孩子都應有的燦爛笑容和自信，成績也有了一點進步。

有一位教育家說得好：“老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛是暖暖春風，即使冰凍的感情也會消融”，愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。通過真情、真心、真誠拉近同學生之間的距離，滋潤學生的心田，用信任樹立學生的自信，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。

老師們，美好的未來在前方迎接著我們，遠大的理想在此時孕育，高尚的品行在此時萌發(fā)，生命的輝煌在此時奠基。我相信，只要我們老師努力進取，就一定會成為一名合格的“四有老師”，就一定能在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，為教育事業(yè)做出更大貢獻。