當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

對于英雄逝去精神永續(xù)心得體會簡短一

媽媽，也是母親，神圣而偉大，每每到了自己的生日，小壽星的母親就十分值得驕傲，自豪，值得夸獎。正所謂“自己的生日便是母親的苦難日”。

成為媽媽，就等于擔(dān)起了責(zé)任，擔(dān)起的是養(yǎng)育孩子，打掃房間，洗衣做飯，保護(hù)家的完整，這一系列不得反抗而必須承擔(dān)的責(zé)任。懷自己時，每日挺著大肚子，走在路上，就像肩挑六斤的重?fù)?dān)，睡覺時也不能放下，那是一段多么痛苦的日子!但媽媽忍下來了。生我那天，媽媽咬緊牙關(guān)，獨自一個人經(jīng)歷了千辛萬苦把我生下來，我咽咽啼哭，擾得母親不得安寧，熬出了黑眼圈。

漸漸地我長大了，媽媽開始上班了。中午雖可以休息，可媽媽把休息的時間放在了班上和家之間的路上。慢慢變得腰酸背痛。到了家就做飯，做完飯用十分鐘吃晚飯，立馬走人，再次高速行駛在上班的路上，就這時間也不夠用呀!每個寒假、暑假，都是我自己過，沒有手機時，只能自己一個人在家，度過一個生日，但得到這樣的日子我已心滿意足，媽媽也不容易。

到了五年級，實在不能這樣下去了，學(xué)習(xí)需要管，媽媽就換成了倒班，上完夜班后睡一天都緩不過來，更別說只睡半天就可以了。慢慢地，家里又要給新房子貸款，金融問題出現(xiàn)，對建造一竅不通的媽媽不得不報考一級建造師掙錢。四本書，幾個月學(xué)完，兩年考過，才能得到每月兩千元的工資。沒有老師教，只能自學(xué)，負(fù)擔(dān)就更重了。白班看，夜班看，休息看，還要做家務(wù)。這可是一般人所能做不到的，媽媽卻做到了。

英雄，不一定必須有英雄事跡才能辦成，母親，就是最偉大的英雄，生我，養(yǎng)我，育我，為賢妻良母，挑起家庭的重?fù)?dān)。

我心中的英雄——母親也。

對于英雄逝去精神永續(xù)心得體會簡短二

人人皆知，歷漢高祖劉邦是個英雄，而因“無顏見江東父老”自刎的項羽只不過是空有雄才大志的失敗者。

但事實上呢，劉邦只是一個無賴，什么事都干。當(dāng)過那小小的亭長，還做著殺雞宰狗的窩囊事。他也什么都愛，愛吃，愛貪，愛喝酒，愛騙人，還愛美姬，就連《史記》都把他這一好色之行載于其中。當(dāng)?shù)氐母咐相l(xiāng)親有誰想去跟著他，又有誰想到劉邦會有現(xiàn)在的風(fēng)光?要不是他妻子呂雉騙鄉(xiāng)親斬白蛇起義，要不是他學(xué)了項羽的幾句大志之言，他能帶領(lǐng)鄉(xiāng)親去起義嗎?他根本沒機會，也沒這想法。說到底，劉邦就是個懦弱，膽小，依靠女人成就事業(yè)的痞子。他沒有主見，沒有策略，只有虛偽，幌子主義和騙人的伎倆。

而項羽卻恰恰相反，他是一個胸有大志的人，一個特地為起義而戰(zhàn)斗的人，一個敢做敢為，身懷武技的霸主。

頗有大將之風(fēng)的項羽竟然在名聲上輸給了市井無賴劉邦，有誰愿意相信呢?可又有誰能不承認(rèn)這一事實呢?

導(dǎo)致這種結(jié)果的原因就是劉邦勝了，而項羽敗得烏江自刎。

所以不得不說，只有活在英雄街上的人才是英雄，那死在英雄街上的人就是狗熊。

我們暫且不說歷史英雄，就說說文學(xué)界中的才子。

辛棄疾，一個有著蘇軾豪放遺風(fēng)的詞人。這誰都知道，就連小孩子也知道他那流傳至今的名句。可又有誰了解，他曾是一個抗金英雄呢?22歲的他就拉起了一支數(shù)千人的義軍，就有“欲為朝廷痛殺賊寇，收復(fù)失地”的決心?？梢蛩獾街骱团傻拇驌?，長期不被提用去抗金。他多么想去上陣殺敵，就連他的詞《破陣子》也有一種凜然殺氣和磅礴之勢。但他終究是因病而卒，他的一切豐功偉績也就被風(fēng)雨沖淡了。沒有人知道他還是個英雄，戰(zhàn)場上的英雄，只因他“死”在了“英雄”這條街上。

可以說辛棄疾是因為生在金宋戰(zhàn)亂時期，被迫去當(dāng)英雄，但生活在盛唐的李白有做何種解說呢?

人們都夸李白是詩仙，他的詩是浪漫的?？墒且呀?jīng)六十一歲的詩人李白竟然在重病之中請纓。臨近死亡的李白，依然一手仗劍，一手持筆。當(dāng)人們聽我說到：“李白五十九歲時，披掛上陣，毅然參加到永平王叛殺的隊伍?！笨隙ㄊ亲屓苏鹌苹昶侵焙粲⑿?。

李白現(xiàn)今未被人稱為“英雄”，只因他未在“英雄街”走得順暢，而是走得死去活來的。

所以說，不以成敗論英雄是不可能的。還是那一句：“活在英雄街的人才是英雄，死在英雄街的人就只能做狗熊了。”

對于英雄逝去精神永續(xù)心得體會簡短三

2出示課題：

（1）理解課題：小──指的是雨來的年齡小，是一個少年。英雄──指的是雨來的特點。雨來──課文中的主人公。課題表現(xiàn)出文章的中心──英雄

（2）引導(dǎo)到學(xué)生質(zhì)疑：看到課題后，你想知道什么？（為什么稱雨來是小英雄？）（從課文中的哪些地方可以看出雨來是一位小英雄？）

預(yù)習(xí)探究

二、指導(dǎo)學(xué)生、自學(xué)課文

1、出示預(yù)習(xí)提綱：思考題：

a．文章通過哪件事表現(xiàn)雨來機智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)？（掩護(hù)李大叔、和鬼子斗爭）

b．文章的其它部分與表現(xiàn)雨來是一個小英雄有什么關(guān)系？（圍繞各部分重點問題討論，教師加以點撥。）

第一部分：蘆花村的自然環(huán)境怎么美？通過一件什么事說明雨來勇敢機智靈活，游泳本領(lǐng)高？

第二部分：從哪看出雨來上夜校，受到愛國主義教育？在書中用“_______”劃下來。

第五部分：蘆花村的鄉(xiāng)親對雨來不怕犧牲的精神表示怎樣的贊嘆？

第六部分：雨來怎樣機智脫險？

2．以學(xué)生的自學(xué)為主（分為若干的學(xué)習(xí)小組），注意養(yǎng)成邊讀、邊想、邊標(biāo)畫的方法。

3．通過勾、畫、圈、點、注等各種批注方式，找出文本重點句子、重點段落、重點詞語、重點人物、重點細(xì)節(jié)。

合作交流

三、匯報預(yù)習(xí)，交流解疑

1．詢問學(xué)生在預(yù)習(xí)中的不解之處。

2．匯報預(yù)習(xí)的情況。

①會讀多音字。本課多音字較多，哪位同學(xué)能讀準(zhǔn)字音。如：“還”、“彈”、“扎”、“擰”，在本課分別讀“huán”、“dàn”、“zhā”、“nínɡ”。

②理解重點詞。課文中有些詞語，現(xiàn)在已不常用，如“晉察冀邊區(qū)”、“掃蕩”，要注意引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)，理解基本意思。還有些鬼子說的話，具有日語特點，如“這個，金的，也給你”，要注意幫助學(xué)生正確朗讀和理解。

晉察冀邊區(qū)：晉，山西省簡稱，察，察哈爾省（1952年撤銷，分別并入河北、山西兩省）簡稱，冀，河北省簡稱。晉察冀邊區(qū)是我抗日根據(jù)地之一。

門檻：門框下部挨著地面的橫木（也有用石頭的）。

推推搡搡：搡，猛推。推推搡搡就是使勁推的樣子。

劫難：災(zāi)難。

趔趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。

雞冠花：一種草本植物，開的花形狀像雞冠，通常為紅色。

3、討論課文的表達(dá)順序。教師歸納板書：

雨來 游泳本領(lǐng)高

↓

夜校讀書

↓

掩護(hù)李大叔勇敢機智

↓

智斗強敵熱愛祖國

↓

村民夸獎

↓

機智脫險

4．分角色朗讀，參與評價。

（1）確定重點段：哪段最能表現(xiàn)小雨來是一位小英雄，哪段就是重點段。

（第四段寫的是雨來與鬼子展開英勇斗爭，決不說出李大叔的藏身之處）

（2）分組討論：作者是根據(jù)哪些情節(jié)

和詞語表現(xiàn)雨來是一個小英雄的？把有關(guān)的詞語標(biāo)畫出來。（敵人的手段是哄、騙、恐嚇、毒打，甚至用死來威脅。而雨來始終說：“沒看見”）

（3）試著讀一讀，在組內(nèi)分角色讀一讀。

（4）指名在班上分角色朗讀課文或者表演。

①自愿讀或者表演。②大家評議。

四、布置作業(yè)

1．讀書，體會小雨來的品質(zhì)。

2．體會文章各部分之間的聯(lián)系。

第二課時

一、復(fù)習(xí)鞏固，回憶舊知

1．指名說出文章各部分的主要內(nèi)容。

2．說說小英雄雨來是一個什么樣的人物？從哪些地方可以看出來？

3．指名朗讀課文的第四部分。

品讀體驗

二、回顧全文，深入探究

1．從重點內(nèi)容入手，理清段間聯(lián)系。

（1）鬼子抓住雨來為什么要槍斃他？

（2）雨來在鬼子面前為什么表現(xiàn)得如此堅強？

（3）雨來又是怎樣從鬼子手中逃脫的？他為什么能這樣做？

（4）你認(rèn)為他是一個怎樣的人？

2．指導(dǎo)同學(xué)討論、理解重點句子。

劃出“我們是中國人，我們愛自己的祖國”在課文中的位置。重點理解課文中兩次提到這句話有什么重要的意思？從而體會雨來的優(yōu)秀品質(zhì)。

①課文中第一次出現(xiàn)在第二段中。雨來在夜校學(xué)習(xí)時，女老師指著黑板上的字念著：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！边@說明雨來在夜校不僅學(xué)了文化，更重要的是接受了思想教育。這種愛國主義的思想，在他頭腦里扎下了根，這是雨來與敵人斗爭的力量源泉和思想基礎(chǔ)。課文中第二次出現(xiàn)在第四段中。敵人的威脅、利誘，軟硬兼施，都不能使雨來屈服?！拔覀兪侵袊?，我們愛自己的祖國。”鼓舞鞭策著他，使他經(jīng)受住敵人的毒打。在嚴(yán)峻的斗爭面前，雨來重溫這句話，倍感親切?！拔覀兪侵袊耍覀儛圩约旱淖鎳?。”是他意志、信念、力量和經(jīng)受各種考驗的精神支柱。）

②雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，—直朝后院跑去。

這一系列動作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的機智勇敢。因為年齡小，面對雪亮的刺刀，敵人以為雨來害怕，不顧一切朝后院跑去，實際上，雨來是為了把敵人引開，保護(hù)交通員。

③一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上。

這是一處細(xì)節(jié)描寫。鮮血滴在“我們是中國人，我們愛自己的祖國”幾行字上，表明了雨來誓死保護(hù)交通員，和敵人斗爭到底的決心與堅強意志；體現(xiàn)了中國人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的決心。句子未加任何雕琢，意思卻含蓄深刻。這句話既寫了當(dāng)時的場景，又將鮮血和愛國巧妙地聯(lián)系在一起，會使人產(chǎn)生豐富的想象和無窮的回味。

④有志不在年高。

志：志氣、志向；年高：年紀(jì)大。有志氣不在于年紀(jì)大，指人貴在有志，不能憑年齡大小來衡量，只要有志氣，年輕也能做出優(yōu)異成績。這是人們對雨來的贊揚，雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質(zhì)深深感動、激勵著蘆花村的人們。

的主要意思，3．指導(dǎo)歸納各段提煉成為小標(biāo)題。

（1）歸納各段的主要意思

第一部分：雨來家鄉(xiāng)的景色優(yōu)美，他游泳的本領(lǐng)高強。

第二部分：雨來上夜校讀書，受到愛國主義教育。

第三部分：雨來掩護(hù)交通員李大叔。

第四部分：雨來與鬼子展開英勇斗爭，始終不說出李大叔的藏身之處。

第五部分：鄉(xiāng)親們以為雨來犧牲了，都很難過。

第六部分：雨來沒有死。

（2）提問思考：怎樣編寫小標(biāo)題？

可以是句子，也可以是詞語?？梢杂脮系恼Z句，也可以用自己的話編寫。

（3）提煉課文的小標(biāo)題：

第一部分：望著媽媽笑（或游泳）

第二部分：愛自己的祖國（或讀書）

第三部分：掩護(hù)李大叔（或掩護(hù)）

第四部分：與鬼子斗爭（或斗爭）

第五部分：有志不在年高（或槍聲）

第六部分：雨來沒有死（或脫險）

①游泳本領(lǐng)高

②上夜校念書

③掩護(hù)李大叔

④勇斗鬼子

⑤寧死不屈

⑥機智逃生

也可以選用課文中的語句作小標(biāo)題。引用原句要加引號。如：

①“望著媽媽笑”

②“我們愛自己的祖國”

③“把缸挪回到原地”

④“什么也沒看見”

⑤“有志不在年高”⑥“雨來沒有死”

4．探究段間的聯(lián)系。

①課文為什么描寫還鄉(xiāng)河景色美？

描寫還鄉(xiāng)河景色美，點明雨來的家鄉(xiāng)美，并為后來雨來脫險打下伏筆；

②課文為什么描述雨來上夜校讀書？

雨來在夜校受到愛國主義的教育，是雨來臨危不懼，英勇斗爭的思想基礎(chǔ)；

③課文描寫鬼子陰險狡詐和眾鄉(xiāng)親對雨來的評價有什么好處？

能反映出雨來堅強不屈；眾鄉(xiāng)親對雨來的評價，點明雨來是一個好孩子；

對于英雄逝去精神永續(xù)心得體會簡短四

20__年初，我國爆發(fā)了新型冠狀病毒肺炎疫情，許多白衣天使奔赴前線，努力抗擊疫情，共產(chǎn)黨員們身先士卒，他們?nèi)霊魴z查，加班加點，保證人民的健康安全。我在他們的身上發(fā)現(xiàn)了一種美好品質(zhì)——責(zé)任。

我的爸爸在某縣人力資源和社會保障局工作，是一名共產(chǎn)黨員。春節(jié)假期，他收到通知，要求他去定點位置上測量居民的體溫。即使在春節(jié)假期，他還是義不容辭地回到崗位，我們?nèi)叶己苤С炙墓ぷ?疫情愈來愈嚴(yán)重，工作也愈來愈緊張，即使如此，他從來沒有想過請假或者逃避責(zé)任。他說:“我是一名公職人員，更是一名共產(chǎn)黨員，為人民服務(wù)是我的初心，以黨的指示為命令，認(rèn)真負(fù)責(zé)完成工作是黨員的行為操守?！?/p>

他們的定點是分班輪流工作的。有時是早上，但有時是晚上，從八點到第二天早上七點半，他們工作的地方在一個路口，在很冷的天氣里，只能在一輛面包車?yán)镄菹?，但他從沒過說苦和累，每天依舊認(rèn)真工作，根據(jù)縣防疫指揮部的部署，入戶登記信息，調(diào)查返鄉(xiāng)人員，堅持為出入小區(qū)的人員測量體溫，嚴(yán)格登記出入社區(qū)人員。我從爸爸工作時的照片中看到了兩個字——責(zé)任。

爸爸的工作態(tài)度在無形中給我灌輸正確的思想，學(xué)會做人，就要勇于承擔(dān)責(zé)任。國難當(dāng)頭，人人有責(zé)。疫情時期，停課不停學(xué)，我在家一定聽從老師的教導(dǎo)，按時完成作業(yè)，堅持鍛煉身體，長大后做像爸爸一樣有責(zé)任心的人。

最后，我向所有的“疫情逆行者”致敬!白衣天使加油，武漢加油，中國加油!

給抗疫英雄的信作文【篇2】

今年春節(jié)，我國湖北武漢出現(xiàn)了一種新型冠狀病毒，它的傳染性非常強，并且有14天的潛伏期。疫情很快席卷全國，導(dǎo)致祥和的春節(jié)被破壞，節(jié)后工廠不能開工，學(xué)校延期開學(xué)，給國家造成了重大損失。

我能做些什么呢?我去問媽媽。媽媽說：“這次疫情給國家造成了巨大的損失，社會各界人士都在捐款捐物，奉獻(xiàn)愛心，鐘南山爺爺八十四歲高齡還親赴武漢前線，并給全國人民提出了‘不出門，勤洗手，多鍛煉’等應(yīng)對措施，你覺得我們該怎么做呢?”我想了想說：“我也要把我的壓歲錢捐出來?！眿寢屨f：“你是一個非常有愛心的孩子，媽媽支持你!還有呢?”我說：“我要按照鐘南山爺爺?shù)囊笕プ觯怀鲩T，講衛(wèi)生，多鍛煉身體。”媽媽說：“非常好，我們?nèi)乙黄鹱袷?。”媽媽又問：“還有呢?”我笑了笑說：“媽媽，您是指學(xué)習(xí)吧，這個您盡管放心，我會按照老師的要求在家里好好學(xué)習(xí)的?！眿寢屄牶箝_心地笑了，擁抱著我說：“寶貝，媽媽相信你!”我聽了媽媽的話之后，暗下決心，我一定要說到做到!

作為小學(xué)生，我們不能像大人們那樣奮戰(zhàn)在防疫抗疫的第一線，但是“宅”在家里，按照老師和家長的要求合理飲食，按時作息，努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，就是在為防疫工作做貢獻(xiàn)。

我們相信，全國人民團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，一定能戰(zhàn)勝疫情!這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭馬上會過去，我們很快會回到學(xué)校學(xué)習(xí)。武漢加油!中國加油!