寫心得體會(huì)是培養(yǎng)自己的思考能力和寫作能力的有效方式，可以提升我們的表達(dá)和溝通能力。心得體會(huì)的寫作應(yīng)該注重語言的生動(dòng)形象，使讀者產(chǎn)生共鳴，能夠有所啟發(fā)和反思。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己徒梃b。

童年有什么收獲和心得體會(huì)及感悟篇一

走一步，就會(huì)有一個(gè)腳印，我們每個(gè)人都會(huì)有著不同的童年生活，那些杰出人物的童年是什么樣的呢？假期里，我讀了名著《100個(gè)杰出人物的童年故事》，從中明白了許多以前不懂的道理。

書中的每個(gè)人物都有他們的優(yōu)點(diǎn)：華盛頓有錯(cuò)能勇敢承認(rèn)，愛迪生喜歡問問題，馬可·波羅忍辱負(fù)重，科學(xué)家竺可楨勤奮好學(xué)善于思考，等等。我多么希望自己將來也能像他們一樣成為一名杰出的人物，這也是我最大的夢(mèng)想，那就是當(dāng)一名科學(xué)家，為祖國做貢獻(xiàn)。

有了這個(gè)夢(mèng)想，就等于把握了自己的人生航向，不會(huì)再迷失方向；有了這個(gè)夢(mèng)想，就好像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路，我會(huì)學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)奮努力，一直通往勝利的頂峰。

但我知道，科學(xué)家不是想做就做的，美國科學(xué)家愛因斯坦說過：“科學(xué)家不但要一個(gè)聰明的大腦，還需要一個(gè)科學(xué)家應(yīng)有的堅(jiān)定信念，還要保持一顆赤子之心，要敢于說真話；在坎坷和磨難面前要樂觀，要笑對(duì)待人生。

在這個(gè)通往成功的道路上，不是完全沒有風(fēng)浪的，想要做出更好的成績(jī)，就要先通過信心和信念的考驗(yàn)?！蔽疑钚拧爸灰泻阈?，鐵柱磨成針”這句話。我對(duì)自己充滿了信心，我相信，我的信心一定能夠沖破各個(gè)難關(guān)，我要去追求我的夢(mèng)想，去實(shí)現(xiàn)我那未來的夢(mèng)。我知道只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響；只有經(jīng)歷困難和挫折，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我的夢(mèng)，中國夢(mèng)，我要實(shí)現(xiàn)我的理想，將來要為我們的祖國爭(zhēng)光！

有志者事竟成。只要我們心中有夢(mèng)想，只要我們堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)讓夢(mèng)想開出美麗的花朵，結(jié)出甜甜的果實(shí)。

童年有什么收獲和心得體會(huì)及感悟篇二

在老師的推薦下，我讀了《高爾基的童年》這本書，讓我受益匪淺。這本書講述了高爾基三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，一個(gè)苦難卻立志的童年。

高爾基出生在一個(gè)木工家庭，5歲時(shí)，父親就病故了，本來生活就很困難的家庭更是雪上加霜，他和媽媽住在外祖父家里，由于家境貧寒，高爾基上學(xué)就穿外祖母的外套，母親的鞋子和外祖母的黃色衣衫和散腿褲子，這樣一身五顏六色不協(xié)調(diào)的裝束經(jīng)常引起同學(xué)們的嘲笑。高爾基為了能上學(xué)，只得撿破爛換錢，每逢不上學(xué)的日子，他便很早起床，背上一個(gè)大布袋，走街串巷，撿一些破布頭、爛紙片賣給廢品加工廠，運(yùn)氣好時(shí)一天能賣半個(gè)盧布，運(yùn)氣不好便一分錢的收也沒有，高爾基的學(xué)費(fèi)就會(huì)沒了著落。

好在高爾基有一位善良且疼愛他的外祖母，臉上總是帶著慈祥的笑容，她總是用僅有的一點(diǎn)微薄之力護(hù)著高爾基，疼愛著他，就算自己心情低落，也會(huì)為高爾基有聲有色的講故事，她不在意別人的眼光和看法，認(rèn)為開心才是最重要的，為了保護(hù)高爾基免受祖父毒打，她勇敢的反抗兇狠的外祖父，每次外祖父打高爾基時(shí)，她都把高爾基緊緊的護(hù)在懷里。書里的每個(gè)人都各有特點(diǎn)，有的性格古怪，有的溫柔善良，有的舍己為人，讀著這些故事情節(jié)我時(shí)而惱火，時(shí)而欣慰。

貧窮和困難沒有壓倒高爾基，而是讓他更加發(fā)奮圖強(qiáng)，小小的他想用自己的努力擺脫貧困，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓我深思，和命運(yùn)多舛的高爾基相比，我的童年是幸福美好的，有老師有培養(yǎng)、家人的疼愛、朋友的關(guān)心，吃香的喝辣，一切應(yīng)有盡有，讓我沒有理由不珍惜自己的幸福生活，不感恩身邊關(guān)心幫助我的人，我要加倍努力的學(xué)習(xí)，對(duì)生活多一點(diǎn)感恩、少一點(diǎn)抱怨。

作為新一代祖國的花朵，我們更應(yīng)該憶苦思甜，用先輩們的精神來激勵(lì)自己，把握美好的讀書時(shí)光，珍惜當(dāng)下，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

童年有什么收獲和心得體會(huì)及感悟篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

作家高爾基所寫的《童年》，作者借由書中主人翁阿廖沙的經(jīng)歷告訴我們，在19世紀(jì)末俄羅斯底層市民真正的生活。下面小編給大家?guī)碜x《童年》讀書心得體會(huì)感悟，希望能幫助到大家!

高爾基有一句名言“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@其實(shí)是他的切身感受。他酷愛讀書，如饑似渴地從書籍汲取知識(shí)的養(yǎng)料，最終從一個(gè)生活在底層的貧困孤兒變成了作家，并且寫下了《童年》這本經(jīng)典的書籍。

《童年》的主人公阿廖沙的童年生活經(jīng)歷是那樣得凄慘，那樣得可憐!他四歲時(shí)，父親就不幸去世了。他還不太懂事，居然覺得死去的父親的容貌是滑稽的。他只能與悲痛欲絕的母親去了外祖父的家，然而這卻是一個(gè)瀕臨倒閉的小染坊。從此，開始了他苦難的童年生活。

阿廖沙的外祖父脾氣十分暴躁，且愛財(cái)如命。阿廖沙因?yàn)轭B皮的緣故，總是經(jīng)常犯錯(cuò)，也經(jīng)常被外祖父打罵。他的兩個(gè)舅舅都十分小氣、吝嗇、貪婪，為了分家產(chǎn)經(jīng)常吵架，甚至大打出手。家中的女人只有干活的份，沒有發(fā)言權(quán)。尤其是舅媽，還會(huì)被舅舅打罵，猶如出氣筒，有一個(gè)舅媽居然被活生生地給打死了。小茨岡是外祖父收留的孩子，長(zhǎng)大后就留在染坊干活。他聰明機(jī)智，經(jīng)常受到外祖父的稱贊，兩個(gè)舅舅因此對(duì)他懷恨在心。盡管他身強(qiáng)體壯，像個(gè)大力士，結(jié)果還是被兩個(gè)舅舅用陰謀詭計(jì)給害死了，被壓在了沉重的十字架下。雖然外祖母長(zhǎng)得像一個(gè)圓滾滾的球，長(zhǎng)著一個(gè)滑稽的軟塌塌的鼻子，卻是最疼愛阿廖沙的人，她總是盡量阻止外祖父打罵他。

阿廖沙的童年是黑暗的，身邊殘酷的例子太多了，有時(shí)甚至連自己都不敢相信竟然會(huì)發(fā)生那樣不可思議的事情。但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她每晚都給阿廖沙講生動(dòng)的神話故事，這潛移默化地影響了他，要做一個(gè)善良、勇敢的人。

讀完書的最后一頁，阿廖沙的童年也結(jié)束了，他開始到“人間”去謀生了，等待他的是另一種截然不同的生活。

屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻觯艜?huì)長(zhǎng)久;有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！闭?qǐng)把生活中的不幸與不如意，看作是生活對(duì)我們的磨練。從現(xiàn)在開始，我們要珍惜眼前的幸福!

阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母??全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。

高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著母親和外祖母來到外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管家里的一切，脾氣非常暴躁，視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常應(yīng)為犯錯(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家產(chǎn)而爭(zhēng)吵，大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈上留下了陰影。之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨(dú)自一人踏上了社會(huì)。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受其辱，但他還是熬了過來。應(yīng)為他被自己的堅(jiān)強(qiáng)、不屈服于困難的精神和信念一直支撐著。

時(shí)代在不斷地進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮，逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！?/p>

最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實(shí)在是太悲慘了!

高爾基這種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)值得我們的學(xué)習(xí)，因?yàn)橥甑钠D苦生活，他獲得了堅(jiān)強(qiáng)的力量，最終于成了一名偉人。他的這種堅(jiān)強(qiáng)不屈，敢于面對(duì)困難并勇于克服苦難的精神是我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。

在漫長(zhǎng)而又快樂的暑假里，我閱讀了一本好書，這本書的名字叫做《童年》，這本書讓我記憶深刻。

《童年》的作者是蘇聯(lián)的高爾基，主要講了主人公阿妙沙。彼什科夫小時(shí)，他的父親死了，搬到了他的外祖父家，阿廖沙的外祖母非常勤勞善良，和外祖父去世兇狠殘忍的，外祖母非常疼愛阿廖沙，這讓阿廖沙的童年留下了深刻的記憶，但阿廖沙還是堅(jiān)強(qiáng)地走向了人間。

《童年》這本書令我記憶深刻的是家庭的斗爭(zhēng)。這部分講了舅舅們?yōu)榱藸?zhēng)奪家產(chǎn)，與外祖父之間的斗爭(zhēng)更加激烈，還傷到了外祖母。這部分讓我感到阿廖沙小時(shí)侯家庭混亂，非?？蓱z。而我卻很幸福，我很同情他。

看完這本書我收獲了許多知識(shí)。我懂得了主人公阿廖沙小時(shí)候非?？蓱z痛苦，老是被家里人打，和現(xiàn)在的小孩子的生活有著天壤之別，但是有很多的小孩卻沒有珍惜這種幸福，現(xiàn)在有很多小孩也很可憐，有的家里很窮，有的在災(zāi)難中生活，還有的家庭不和，所以，我決定要珍惜幸福，好好學(xué)習(xí)，天天向上。感恩父母，我希望有更多人去看這本書。

前不久，我讀了高爾基的《童年》，感慨萬千。這本書讓我更加了解黑暗社會(huì)里的人們的悲慘生活。

童年這本書孤獨(dú)孩子的悲慘生活，高爾基從小生活在外祖父家中，那是一個(gè)缺少少溫暖，籠罩著黑暗的村子，雖然在這樣一個(gè)家庭中成長(zhǎng)，但是，高爾基仍然不放棄心中的夢(mèng)想，在艱難和困苦的遭遇中，漸漸成長(zhǎng)了起來，磨練出了堅(jiān)強(qiáng)的意志，最終沖出了“黑暗”，走向了“光明”。

我們生活在一個(gè)溫馨的“大家庭”中，有父母無微不至的照顧，有老師的諄諄教誨、父母般的關(guān)懷，有同學(xué)的夕夕相處，我們就猶如生活在蜜罐里的小蜜蜂。

同學(xué)們讓我們珍惜現(xiàn)在的生活，一起擁有高爾基的精神，擁有高爾基一般的夢(mèng)想，努力沖吧!

童年有什么收獲和心得體會(huì)及感悟篇四

作為一個(gè)從事教育行業(yè)的人員，我深刻感受到了年齡界定的重要性。但是隨著我對(duì)此問題的深入思考，我逐漸意識(shí)到，年齡并不是一個(gè)刻板的規(guī)則，而是需要深入理解的一個(gè)問題。通過我的感悟和經(jīng)驗(yàn)，我想探討一下關(guān)于兒童年齡界定的感悟心得體會(huì)。

兒童的年齡界定是教育領(lǐng)域里的一個(gè)重要的問題。年齡大小不同意味著應(yīng)該采用不同的教育方式和教育環(huán)境，以滿足他們的需求。教育是針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，所以學(xué)生的年齡界定，直接影響到教育的教學(xué)效果。有時(shí)候，年齡界定還涉及法律問題。比如幼兒入園的年齡，以及小學(xué)上學(xué)的年齡等等。因此，兒童年齡界定，尤其是在教育和法律領(lǐng)域，是非常重要的。

第三段：年齡是相對(duì)的。

實(shí)際上，年齡是相對(duì)而言的，而不是絕對(duì)的。這就是說，在同一年齡段的兒童之間，存在著很大的差異。我們可以通過智商、個(gè)性、成長(zhǎng)經(jīng)歷或成長(zhǎng)環(huán)境等因素來對(duì)兒童進(jìn)行進(jìn)一步的分類。年齡只是一個(gè)相對(duì)于其他因素而言的分類方式。兒童的教育、興趣、愛好以及對(duì)不同知識(shí)領(lǐng)域的理解，都應(yīng)該基于一個(gè)更加多元化的分類系統(tǒng)。

第四段：更加貼近兒童的需求。

從教育者的角度出發(fā)，我們應(yīng)該更加關(guān)注兒童的需求。我們應(yīng)該倡導(dǎo)一種基于個(gè)性化、多元化和靈活的教育方式。這種教育方式認(rèn)識(shí)到了兒童之間的差異性，以及兒童的多樣性。這樣，教育方式就能夠更好地與兒童的發(fā)展需求相契合，從而提高教育的效果。

第五段：總而言之。

最后，我們需要認(rèn)識(shí)到的一點(diǎn)是，兒童年齡界定，是一個(gè)多面性的問題。雖然我們需要根據(jù)大多數(shù)兒童的認(rèn)知和行為來對(duì)兒童進(jìn)行分類，但是我們只要更加理性和客觀地看待年齡分類問題。同時(shí)根據(jù)兒童的發(fā)展需求制定更加差異化的教育方案，就能夠達(dá)到更優(yōu)秀的教學(xué)效果。為了更好地培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)能力和全面發(fā)展，我們需要對(duì)兒童的個(gè)性化特征給予足夠地重視。這樣，就能夠更好地推進(jìn)教育領(lǐng)域的發(fā)展，提高兒童的綜合素質(zhì)和未來的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

童年有什么收獲和心得體會(huì)及感悟篇五

近年來，關(guān)于兒童年齡界定的話題越來越受到關(guān)注。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)兒童年齡的認(rèn)知也在不斷地更新和改變。對(duì)于很多人來說，年齡只是一個(gè)數(shù)字，但對(duì)于成長(zhǎng)中的兒童來說，年齡界定是一件非常重要的事情。在這篇文章中，我將分享我在兒童年齡界定方面的一些感悟和體會(huì)。

首先，對(duì)于兒童年齡的界定，我們需要遵循一些基本的原則。首先，兒童年齡是按照生理和心理發(fā)展階段進(jìn)行劃分的。其次，我們需要考慮到兒童的環(huán)境和文化背景對(duì)其成長(zhǎng)發(fā)展的影響。最后，我們需要尊重兒童的生命權(quán)、健康權(quán)、教育權(quán)和社會(huì)參與權(quán)。

為什么兒童年齡的劃分這么重要呢？因?yàn)閮和某砷L(zhǎng)發(fā)展是不斷變化的，這個(gè)變化的過程并不是一蹴而就，而是需要經(jīng)年累月的時(shí)間來才能完成。因此，我們需要根據(jù)年齡的不同來制定不同的教育和保護(hù)措施，以幫助兒童健康快樂的成長(zhǎng)。

兒童年齡的確立并不是一件簡(jiǎn)單的事情，它要考慮很多因素。比如說，不同環(huán)境下兒童的生理和心理發(fā)展會(huì)有不同的速度和特點(diǎn)；而且，有些兒童身體發(fā)育比同齡人快，有些則比同齡人慢。所有這些都給兒童年齡的界定帶來了難度。

目前，世界上各個(gè)國家和地區(qū)的兒童年齡劃分標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同。在我國，兒童的年齡界定通常分為0~3歲，3~6歲，6~9歲，9~12歲，12~14歲，14~16歲六個(gè)階段。每個(gè)階段的年齡劃分都是根據(jù)兒童生理和心理發(fā)展的不同特點(diǎn)而設(shè)定的。

第五段：結(jié)語。

總的來說，兒童年齡界定是一個(gè)復(fù)雜和重要的問題。我們需要掌握一些基本的原則，關(guān)注兒童的環(huán)境和文化背景，以及盡可能多的了解兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)。只有這樣，我們才能夠準(zhǔn)確地界定兒童的年齡，并且為兒童提供有針對(duì)性的教育、照顧和保護(hù)。

童年有什么收獲和心得體會(huì)及感悟篇六

童年是人生中最為珍貴的時(shí)光，充滿了無憂無慮的童真和天真爛漫的夢(mèng)想。在我們的成長(zhǎng)過程中，“童年第五章”是一個(gè)至關(guān)重要的篇章，它教會(huì)了我們很多道理，激發(fā)了我們的成長(zhǎng)動(dòng)力，也收獲了許多寶貴的體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將分享我所理解的“童年第五章”以及我在其中所得到的心得和體會(huì)。

首先，在我的理解中，“童年第五章”是指我們?cè)谕曛忻媾R到的成長(zhǎng)挑戰(zhàn)和階段性的轉(zhuǎn)變。這個(gè)階段通常出現(xiàn)在我們進(jìn)入小學(xué)階段，開始接觸到更加復(fù)雜的學(xué)習(xí)和人際交往。與之前相比，我們不再呆在自己的小世界里，而是需要適應(yīng)更大的環(huán)境和接觸更廣泛的人群。這個(gè)階段，或許對(duì)于一些人來說是一次激動(dòng)人心的新奇之旅，但對(duì)于另一些人來說，則是一次充滿了焦慮和不安的挑戰(zhàn)。不管身處何種情況，我們都需要勇敢面對(duì)，努力成長(zhǎng)。

其次，童年第五章給了我很多寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和啟示。其中之一是與人相處的能力。在這個(gè)階段，我們開始接觸到更多的同伴，需要與他們一起學(xué)習(xí)、游戲和解決問題。這挑戰(zhàn)了我們的合作意識(shí)和分享精神，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過這樣的學(xué)習(xí)和鍛煉，我明白了一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。只有相互支持、配合和信任，我們才能取得更好的成績(jī)和表現(xiàn)。

另外，童年第五章教會(huì)了我如何面對(duì)失敗和挫折。在這個(gè)階段，我們開始接受更多的考試和評(píng)價(jià)，無論是在學(xué)習(xí)上還是在其他方面。失敗和挫折是不可避免的，但是它們并不是我們成長(zhǎng)道路上的終點(diǎn)，而是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從失敗中吸取教訓(xùn)，找到失敗的原因并加以改正，才能讓自己不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。同時(shí)，失敗也教會(huì)了我堅(jiān)持和勇敢的精神，告訴我在任何困難面前都不要輕易放棄，堅(jiān)持下去就會(huì)看到成功的曙光。

此外，童年第五章帶給了我美好的回憶和幸福的時(shí)光。在這個(gè)階段，我們還沒有被各種社會(huì)壓力和責(zé)任所束縛，可以盡情享受生活的樂趣。我記得和小伙伴們一起玩耍的歡樂場(chǎng)面，記得和老師一起探索新知識(shí)的共同喜悅，記得和父母一起渡過的溫馨時(shí)光。這些美好的回憶永遠(yuǎn)留在我的心中，成為我成長(zhǎng)路上最寶貴的財(cái)富。我不禁感慨萬分，童年時(shí)光是如此寶貴，而當(dāng)時(shí)的我自己卻未能充分珍惜。

最后，童年第五章給了我一個(gè)更加清晰的目標(biāo)和方向。在這個(gè)階段，我們開始接受更多的學(xué)科和興趣培養(yǎng)。我在學(xué)習(xí)中逐漸找到了自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，并慢慢地明白了未來的發(fā)展方向。通過參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己熱愛的事物，并對(duì)此投入了更多的時(shí)間和精力。這讓我感到非常幸運(yùn)，因?yàn)槲抑牢覍砜梢宰鲎约赫嬲矚g并擅長(zhǎng)的事情，將熱情和能力結(jié)合起來實(shí)現(xiàn)自己的人生追求。

總之，童年第五章是培養(yǎng)我們?nèi)烁?、智慧和情感的關(guān)鍵時(shí)期，給了我們很多寶貴的體驗(yàn)和心得。通過與人相處、面對(duì)失敗、回憶美好和找到自己的方向等，我們不斷成長(zhǎng)并尋求進(jìn)步。無論我們經(jīng)歷了什么樣的挑戰(zhàn)和困難，我們都應(yīng)該用積極的心態(tài)和強(qiáng)大的勇氣去面對(duì)，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能在童年的陽光下茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)更美好的人生。

童年有什么收獲和心得體會(huì)及感悟篇七

每個(gè)人都有值得回憶，值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我來說，童年會(huì)是我一生中最珍貴的收藏。而對(duì)于高爾基寫的《童年》來說，童年則是他一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！

《童年》這一部小說中，故事的情節(jié)都是高爾基生活的真實(shí)寫照。書中慈祥的外祖母那豐富，生動(dòng)，優(yōu)美的童話故事和民間歌謠是高爾基聽了大為神往，激發(fā)了他對(duì)正義事業(yè)的美好希望。

高爾基的童年是那么悲慘，相比之下，我們可是幸福多了。

我們衣來伸手，飯來張口。豐衣足食，要什么有什么。是父母心中的“小寶貝”，“掌上明珠”。哪能與高爾基的悲慘童年相提并論？年代的不同就是這差別：一個(gè)天堂，一個(gè)地獄；一個(gè)充滿陽光，一個(gè)到處是黑暗。我們現(xiàn)在的童年真實(shí)來之不易?。?/p>

童年充滿快樂，童年到處是溫暖的陽關(guān)，童年是值得回憶的相機(jī)，童年的愛滿心窩！而高爾基的童年除了一些教育和友誼，便沒有什么再值得回憶！

假如我們也生活在沙皇時(shí)期會(huì)怎樣？會(huì)認(rèn)為那根本不是一個(gè)人該生活的地方嗎？我們不僅要珍惜眼前的幸福，還要學(xué)會(huì)如何創(chuàng)造幸福。屠格涅夫曾說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！毕胍玫矫篮玫纳?，就必須有所付出，才能長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)有所得到。

童年有什么收獲和心得體會(huì)及感悟篇八

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展，人們對(duì)于兒童的定義也在不斷完善和調(diào)整。兒童的年齡界定對(duì)于教育、社會(huì)保障等方面都有著重要的意義。本文將從不同角度探討兒童年齡的界定，感悟心得體會(huì)。

一、年齡界定的歷史演進(jìn)。

兒童的年齡界定涉及到政策法規(guī)、社會(huì)保障等多個(gè)方面。在我國，兒童界定一直存在著歷史淵源和傳統(tǒng)文化的影響。自1949年新中國成立以來，根據(jù)社會(huì)發(fā)展情況，我國先后出版了少年兒童法、教育法、保護(hù)未成年人法等相關(guān)法律法規(guī)，明確規(guī)定了兒童的年齡界定。

二、科學(xué)界定兒童的年齡。

人體生理、心理發(fā)展是決定兒童年齡的重要因素。盡管每個(gè)孩子的發(fā)展情況不同，但是根據(jù)研究表明，大多數(shù)兒童在出生后十二個(gè)月內(nèi)可以孤立走路，在五歲前有著較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。因此，根據(jù)這些發(fā)展里程碑和體征特征，可以較為科學(xué)地界定兒童的年齡范圍，為教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等各個(gè)方面提供依據(jù)。

三、界定兒童年齡在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

在教育領(lǐng)域，根據(jù)兒童的年齡和發(fā)展階段，可以有針對(duì)性地開展教學(xué)活動(dòng)。通過設(shè)置教學(xué)目標(biāo)、實(shí)行個(gè)性化教育等方式，讓兒童在成長(zhǎng)過程中獲得最大的成就感，也能夠培養(yǎng)良好的天性和道德觀。

在社會(huì)保障領(lǐng)域，根據(jù)兒童的年齡界定，可以為他們提供不同的保護(hù)措施。比如，對(duì)于0-3歲的嬰幼兒，可以提供特殊的健康保障和科學(xué)飲食指導(dǎo)，為他們的生長(zhǎng)發(fā)育提供有效的保障。對(duì)于6-16歲的學(xué)齡兒童，要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和心理健康狀況，能夠讓他們?cè)谛Ｆ陂g得到全面的保證。

四、界定兒童年齡的重要性和必要性。

對(duì)兒童年齡的科學(xué)界定，不僅在教育、健康和社會(huì)保障領(lǐng)域有很大的實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)在研究和政策實(shí)施層面也同樣至關(guān)重要，可以促進(jìn)兒童研究的深入開展，同時(shí)有利于針對(duì)性地制定相關(guān)政策法規(guī)，更好地保障兒童的需求和權(quán)益。

五、結(jié)語。

綜上所述，兒童年齡的界定體現(xiàn)了社會(huì)文化、科學(xué)技術(shù)和政策法規(guī)的不斷進(jìn)步，對(duì)于科學(xué)、全面和落地的兒童保護(hù)與發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。我們應(yīng)該不斷關(guān)注兒童的成長(zhǎng)發(fā)展，科學(xué)合理界定兒童的年齡，為他們的未來提供更好的保障和愉快的成長(zhǎng)環(huán)境。

童年有什么收獲和心得體會(huì)及感悟篇九

童年，是人一生中最快樂、最無憂無慮的時(shí)光。它是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中最為關(guān)鍵和寶貴的一段時(shí)光，也是塑造一個(gè)人品格和性格的重要階段。而在這段既美好又珍貴的歲月中，我觸摸到了童年第五章中的感悟，收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。

在童年的第五章中，我第一次真正認(rèn)識(shí)到了朋友的重要性。在這個(gè)階段，與同齡人相處的機(jī)會(huì)增多了，我們能夠一起上學(xué)、一起玩耍、一起成長(zhǎng)。而在這個(gè)過程中，我明白了一個(gè)人是無法離開朋友的。朋友是甜蜜的鹽，是一團(tuán)火，是一扇開闊的窗戶。他們的陪伴溫暖了我的心，讓我更加勇敢、自信。

我還學(xué)會(huì)了珍惜每一分每一秒。童年的時(shí)間總是過得特別快，而年幼的我沒有經(jīng)驗(yàn)去珍惜這段時(shí)光。直到童年的第五章里，我開始懂得感激每一個(gè)清晨的陽光，欣賞每一個(gè)傍晚的晚霞，用心體驗(yàn)每一刻歡聲笑語。在幼稚的歲月中，我懂得了珍惜現(xiàn)在，因?yàn)闀r(shí)間會(huì)將一切都帶走。

此外，在童年的第五章中，我也感受到了父母對(duì)我的愛。小時(shí)候，我總是以為這種愛是理所當(dāng)然的，沒有去珍惜，也沒有感激。然而，隨著歲月的變遷，我逐漸明白了父母對(duì)我的無私付出。無論是物質(zhì)上的供養(yǎng)還是精神上的關(guān)懷，他們無時(shí)無刻都在默默付出。而我作為他們的孩子，應(yīng)該好好地回報(bào)他們的愛。

此外，在童年的第五章中，我還受到了許多故事和經(jīng)歷的熏陶。兒童故事中的童話世界，在童年中引導(dǎo)我學(xué)會(huì)了善良、樂觀和正直。每一本書中都隱藏著珍貴的教誨，通過閱讀，我不斷汲取智慧和知識(shí)。這些故事給了我無盡的想象力和創(chuàng)造力，也塑造了我的價(jià)值觀和世界觀。

最后，童年的第五章給了我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我面臨許多挑戰(zhàn)和困惑，而這些都是我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。有了這些機(jī)會(huì)和困難，我才能不斷改進(jìn)自己、克服困難，成為更好的自己。

童年的第五章，是我成長(zhǎng)的重要部分。在這個(gè)時(shí)段，我收獲了許多感悟，體驗(yàn)到了許多快樂和困惑。它教會(huì)了我懂得愛與被愛，珍惜時(shí)間和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了我的品格和性格。童年的第五章是我一生中最美好的回憶，它將伴隨著我走過人生的每一個(gè)階段。

童年有什么收獲和心得體會(huì)及感悟篇十

外祖父的大染坊里可以染出五顏六色的布匹，卻無法給我染出一個(gè)色彩繽紛的童年。

--題記摘自《童年》。

初讀文章，我感覺到了前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級(jí)作家馬克西姆、高爾基的寫作才華，同時(shí)我也感受到了19世紀(jì)70-90年代俄國的社會(huì)面貌。整本小說充分展示了殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，因此，我對(duì)這本小說愛不釋手。

小說一共有13個(gè)章小說一共有13個(gè)章節(jié)，分別是：失去父親、母親出走、快樂的茨岡、禍不單行、分家以后、罪孽深重、房客的“好事情”、彼得大伯、母親歸來、父親的故事、母親再婚、輟學(xué)謀生、母親去世。

當(dāng)我再次翻閱這本書的時(shí)候，傾刻，一種偉大的靈魂出現(xiàn)在了我的面前，啊！那是高爾基先生不向命運(yùn)屈服，敢于向命運(yùn)做斗爭(zhēng)的精神！由此，使我想到了美國卡耐基的兩句話：“人在身處逆境時(shí)，適應(yīng)環(huán)境的能力實(shí)在驚人。”“人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因?yàn)槿擞兄@人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過難關(guān)。”是?。「郀柣鎸?duì)逆境與困難，他毫不畏懼，泰然自若的應(yīng)付了。

寫到這兒，我慚愧地低下了頭，我小時(shí)候好比溫室里的花朵——弱不禁風(fēng)，遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就會(huì)瀉氣，雖然我小時(shí)候家中不那么困難，但對(duì)我來說，那種死亡、受鞭打的折磨，簡(jiǎn)值就是天方夜譚。

高爾基，我想對(duì)您說：“就因?yàn)槟诖煺壑袏^起，就因?yàn)槟慌吕щy，所以您的作品和論著成為了全世界無產(chǎn)階級(jí)的共同財(cái)富！我一定好好向您學(xué)習(xí)！”

童年有什么收獲和心得體會(huì)及感悟篇十一

這個(gè)寒假，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》，它給我的感觸頗深。

高爾基的童年是那么的悲慘，和他比起來，我可是幸福多了。

我出生在一個(gè)依山傍水的美好的地方，父母無微不至的呵護(hù)，親人親切無比的疼愛，伙伴們天真無邪的友愛，使歡樂的音符時(shí)時(shí)灑落在我的身邊。在竹林里嬉戲，去山上采野果，入溪水抓魚，追蝴蝶，聞花香，追蚱蜢，我的童年就是這樣無憂無慮。

拎著個(gè)大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后來到田野、林間拔豬草，大籃子卻總撞到我的腳后跟。兩條小辮兒上下歡快地跳動(dòng)著，白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞。湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，萬里無云，微風(fēng)挑逗著衣襟，籃中的豬草已有大半。童年的美好時(shí)光也就是在歡欣愉悅的勞動(dòng)中度過。

走進(jìn)了書香四溢的校園，也成了一個(gè)莘莘學(xué)子。充實(shí)的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識(shí)，同學(xué)們探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)――吸取更多好的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中，童年更是無比的快樂。

我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒乖戾，更沒沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。

童年有什么收獲和心得體會(huì)及感悟篇十二

童年，是一個(gè)人一生中最初的時(shí)光，也是最為珍貴的記憶。而在童年的第五章，我經(jīng)歷了許多人生中的第一次，也受到了許多啟發(fā)。這些經(jīng)歷和啟發(fā)讓我對(duì)生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在這個(gè)主題的文章中，我將分享我在童年第五章的感悟及心得體會(huì)。

第一段：受到家庭的影響。

家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的溫床，我幸運(yùn)地出生在一個(gè)充滿愛和關(guān)懷的家庭中。在童年的第五章，我深深地感受到了家庭的溫暖和支持。父母給予我的愛和鼓勵(lì)，讓我對(duì)未來充滿信心。他們教會(huì)我堅(jiān)持、奮斗和為自己的夢(mèng)想努力。家庭的影響讓我明白了珍惜親情的重要性，并且懂得了家庭的力量。

第二段：學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。

童年的第五章是我開始正式接觸學(xué)習(xí)的時(shí)候。學(xué)習(xí)的道路并不平坦，我也經(jīng)歷了許多困難和挫折。但正是這些困難和挫折，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力。我明白了成功并非來自一蹴而就，而是需要不斷地付出努力和汗水。通過學(xué)習(xí)，我懂得了自律和自我管理的重要性。我相信只要持之以恒，就一定能收獲成功。

第三段：友誼的意義和力量。

在童年的第五章，我結(jié)識(shí)了許多好朋友。與朋友們一起玩耍、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，是我童年最美好的回憶之一。通過與朋友們的相處，我明白了友誼的意義和力量。有朋友在一旁，即使在困難時(shí)刻，也不會(huì)感到孤單和無助。朋友們的支持和鼓勵(lì)，讓我變得更加勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。在成長(zhǎng)的道路上，朋友的陪伴是無可替代的。

第四段：對(duì)美的感知和追求。

在童年的第五章，我開始對(duì)美的感知和追求產(chǎn)生了濃厚的興趣。我喜歡閱讀優(yōu)美的詩歌、欣賞繪畫和聽音樂。這些藝術(shù)形式讓我感受到了美的力量，也啟發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。美麗的事物讓我心情愉悅，也讓我看到了世界的多樣性和無限可能。我相信只要保持對(duì)美的熱愛和追求，人生將會(huì)充滿色彩和動(dòng)力。

第五段：對(duì)未來的憧憬和期許。

童年的第五章過去了，我迎來了新的篇章?；仡欉^去的童年，我感激每一個(gè)經(jīng)歷和感悟。這些經(jīng)歷和感悟讓我更加堅(jiān)定了自己對(duì)未來的憧憬和期許。我希望能夠通過自己的努力和才智，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我希望能夠追求自己的夢(mèng)想，同時(shí)也幫助他人實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。我相信只要心懷夢(mèng)想，就能創(chuàng)造美好的未來。

總結(jié)：童年的第五章是我成長(zhǎng)的重要時(shí)期，也是我人生成長(zhǎng)的基石。在這個(gè)過程中，我從家庭中獲得了愛和支持，從學(xué)習(xí)中體會(huì)到了成長(zhǎng)的意義，從友誼中理解了團(tuán)結(jié)和力量，從美的追求中獲得了愉悅和靈感。這些感悟和體會(huì)將伴隨我一生，并成為我前進(jìn)的動(dòng)力和指引。我相信，未來的每一章都將更加精彩，因?yàn)槲以谕甑牡谖逭轮惺斋@了太多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。

童年有什么收獲和心得體會(huì)及感悟篇十三

童年是每個(gè)人生命中最美好的時(shí)光之一，充滿了純真和無憂，留下了許多珍貴的回憶。而在童年的感悟六七章中，我體會(huì)到了許多關(guān)于人生和成長(zhǎng)的道理。在這篇文章中，我將運(yùn)用五段式的結(jié)構(gòu)，表達(dá)我對(duì)童年的感悟的心得體會(huì)。

第一段：童年的甜蜜回憶。

童年是無憂無慮的時(shí)光，是一片純凈的土壤。我記得小時(shí)候，每天放學(xué)后，我總是和小伙伴們一起在村子里奔跑、玩耍。那時(shí)候，我們沒有手機(jī)、電腦，也沒有太多的玩具，只有一顆快樂的心和一片廣闊的天地。我們用大自然最原始的方式與世界親密接觸，感受到大地的溫暖，藍(lán)天的廣闊。這些童年的甜蜜回憶讓我明白，無論長(zhǎng)大與歲月如何變遷，內(nèi)心的純真和快樂都應(yīng)該珍惜和保持。

第二段：童年成長(zhǎng)的煩惱。

在童年的成長(zhǎng)過程中，我也面臨了許多煩惱和困擾。上學(xué)后，我開始接觸到各種各樣的壓力。學(xué)習(xí)成績(jī)、同學(xué)關(guān)系、家庭環(huán)境等等，這些問題時(shí)常讓我感到困惑和焦慮。然而在父母的關(guān)愛和老師的指導(dǎo)下，我逐漸學(xué)會(huì)了面對(duì)和解決困難。童年的成長(zhǎng)之路并非一帆風(fēng)順，但正是這些挫折和困擾，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。

第三段：童年的友誼和珍惜。

在童年的感悟六七章中，我體會(huì)到了友誼和珍惜的重要性。那時(shí)的我和小伙伴們?cè)谝黄鸲冗^了許多快樂的時(shí)光，我們互相扶持、互相陪伴。我們之間的友誼純粹而真摯，沒有任何成見和爭(zhēng)執(zhí)。然而，隨著時(shí)光的推移，我們逐漸長(zhǎng)大，各自漸行漸遠(yuǎn)。這讓我明白到，友誼需要被珍惜和維護(hù)，無論我們走到哪里，童年的友誼始終是人生中最寶貴的財(cái)富。

第四段：童年對(duì)未來的啟示。

童年不僅是回憶，更是對(duì)未來的啟示。在童年中，我感受到了無限的可能性和夢(mèng)想。小時(shí)候，我夢(mèng)想成為一名科學(xué)家，探索未知的領(lǐng)域；我夢(mèng)想成為一名藝術(shù)家，創(chuàng)造出美麗的畫作。童年的夢(mèng)想雖然接觸到現(xiàn)實(shí)的沖擊，但它們讓我明白人生需要有追求和目標(biāo)。童年的感悟六七章成為了我長(zhǎng)大后努力追尋夢(mèng)想的動(dòng)力和支持。

童年的感悟六七章讓我深深體會(huì)到人生的寶貴和短暫。童年是一段既美好又流逝的時(shí)光，它給了我無盡的快樂和啟示。在長(zhǎng)大后，我逐漸面臨了更多的責(zé)任和挑戰(zhàn)，但我依然珍惜和懷念童年的點(diǎn)滴。童年的感悟給了我成長(zhǎng)的力量和支持，也讓我明白到，即使我們長(zhǎng)大成人，內(nèi)心的童心依然是我們前進(jìn)的動(dòng)力。

總結(jié)：

童年是人生中最美好的時(shí)光之一，它承載了我們無盡的回憶和感悟。在童年的感悟六七章中，我體會(huì)到了成長(zhǎng)和成熟的喜悅與煩惱，珍惜友誼和珍貴的事物。童年是我們一生中最純真的片段，它給予我們力量和勇氣去追尋夢(mèng)想。無論我們長(zhǎng)大成人，童年的感悟?qū)?huì)伴隨我們一生，成為我們前進(jìn)的動(dòng)力和支持。讓我們懷念童年，珍惜童心，繼續(xù)成長(zhǎng)和前進(jìn)。