心得體會(huì)是培養(yǎng)自我思考和批判性思維的重要途徑。那么如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們需要對(duì)所學(xué)所做所思進(jìn)行深入地反思和總結(jié)，從而能夠更好地提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。其次，我們需要注重思考和思維的深度，通過(guò)思辨和邏輯推理來(lái)分析問(wèn)題，并得出自己的獨(dú)到見解。此外，我們還需要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確和表達(dá)的清晰，通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)自己的心得和感悟。最后，我們要注意結(jié)構(gòu)的合理和布局的美觀，通過(guò)恰當(dāng)?shù)亩温浜蜆?biāo)題來(lái)使自己的心得體會(huì)更具有邏輯和條理性。這些心得體會(huì)范文中包含了豐富的經(jīng)驗(yàn)和感悟，能夠啟發(fā)我們對(duì)于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的思考。

家長(zhǎng)不陪孩子的心得體會(huì)怎么寫篇一

如今，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們的工作壓力越來(lái)越大，家長(zhǎng)們?yōu)榱松?，常常忙于工作而無(wú)暇顧及孩子的成長(zhǎng)和陪伴。孩子們?nèi)找娓惺艿絹?lái)自身邊的成人的疏離和陌生，他們常常感到孤獨(dú)和無(wú)助。因此，家長(zhǎng)不陪孩子成為一個(gè)令人關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)親身經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到家長(zhǎng)不陪孩子的心得體會(huì)。

第二段：孩子需要父母的陪伴。

孩子需要父母的陪伴是他們成長(zhǎng)的基石。作為父母，我們應(yīng)該給予孩子足夠的時(shí)間和關(guān)心，使他們感受到溫暖和安全。孩子正處于成長(zhǎng)階段，他們對(duì)于自己身邊環(huán)境的認(rèn)知和學(xué)習(xí)都需要依賴于父母的引導(dǎo)和幫助。沒(méi)有父母的陪伴，孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)將無(wú)法順利進(jìn)行，甚至可能產(chǎn)生情感上的隔閡和心理上的壓力。

家長(zhǎng)不陪孩子不僅對(duì)孩子有負(fù)面影響，也對(duì)家庭和社會(huì)產(chǎn)生了不良影響。家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的不在家，讓孩子感到缺乏安全感和關(guān)愛(ài)，容易導(dǎo)致孩子的孤獨(dú)和心理問(wèn)題的產(chǎn)生。同時(shí)，沒(méi)有家長(zhǎng)的陪伴，家庭成員之間的溝通和理解也將減少，家庭關(guān)系將變得薄弱。此外，家長(zhǎng)不陪伴孩子還會(huì)給社會(huì)帶來(lái)不良后果，孩子的道德觀念容易受到外界的影響，甚至可能迷入歧途。

家長(zhǎng)應(yīng)該重視與孩子的溝通和陪伴，培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。首先，家長(zhǎng)應(yīng)合理安排自己的時(shí)間，給予孩子更多的關(guān)注和陪伴。無(wú)論是工作還是生活上的事情，都應(yīng)該與孩子分享，并且給予他們信任和支持。其次，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子參與各種有意義的活動(dòng)，提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。還可以適當(dāng)參與孩子的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，積極引導(dǎo)他們的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)親子之間的感情。

第五段：總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)陪伴對(duì)孩子的重要性。

總之，家長(zhǎng)不陪孩子是現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)令人擔(dān)憂的問(wèn)題。孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)，缺少了家庭的溫暖和關(guān)懷，孩子將面臨很多困難和挑戰(zhàn)。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該明確家庭的地位和責(zé)任，給予孩子足夠的關(guān)注和愛(ài)。只有與孩子共同成長(zhǎng)，創(chuàng)造一個(gè)溫馨和美好的家庭氛圍，才能讓孩子在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中茁壯成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)不陪孩子的心得體會(huì)怎么寫篇二

11月16日，我參加了xx九小四年級(jí)4班第一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)我都參加，每一次參加家長(zhǎng)會(huì)我都感觸頗深。三位主科老師都針對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的課程特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、平時(shí)表現(xiàn)做了全面的講解和分析，也對(duì)班上學(xué)生的考試成績(jī)和平時(shí)家庭作業(yè)完成情況做了點(diǎn)評(píng)。每一位老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的情況都了如指掌，由此體現(xiàn)老師們的不辭辛勞和良苦用心，在此對(duì)老師們給予孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝！

首先是英語(yǔ)科謝老師的精彩講話，謝老師從四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)與以前低年級(jí)階段學(xué)習(xí)的要求不同和內(nèi)容方面對(duì)家長(zhǎng)們?nèi)绾卧诒O(jiān)督和指導(dǎo)孩子的家庭學(xué)習(xí)提了5條中肯的建議。希望家長(zhǎng)要盡力幫助孩子克服、消除英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中枯燥無(wú)味心理，及時(shí)地參與孩子的學(xué)習(xí)。督促孩子多聽、多背、多練和多記，同時(shí)也要多鼓勵(lì)孩子，學(xué)習(xí)等待孩子的成長(zhǎng)。慕新在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面沒(méi)有感到繁重或是吃力，基本上都能夠按照老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

其次是優(yōu)秀學(xué)生xx的媽媽發(fā)言，xx媽媽以生活中孩子身上或身邊發(fā)生的一些事例和小細(xì)節(jié)著手從5個(gè)方面與家長(zhǎng)們分享自己在教育孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，非常精彩。有許多方法方式是我需要學(xué)習(xí)和借鑒的，這也是我日常教育孩子中所欠缺的。任何職業(yè)都需要上崗證，做一個(gè)合格的父母也需要不斷的交流和學(xué)習(xí)。

然后是數(shù)學(xué)科梁老師的發(fā)言，梁老師就孩子們這半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)所取得的成績(jī)進(jìn)行了總分析，在肯定了孩子們的成績(jī)的同時(shí)也對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的做法提出了嚴(yán)厲的批評(píng)。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就比如套環(huán)，是環(huán)環(huán)相扣的。如果中間有某節(jié)沒(méi)套上，后面的都會(huì)相繼脫節(jié)。所以家長(zhǎng)們一定要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)上心，孩子是家長(zhǎng)的希望，要幫助孩子學(xué)會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)，因?yàn)橹R(shí)是終身受益的。xx目前的數(shù)學(xué)成績(jī)比較穩(wěn)定，表現(xiàn)良好。從家庭作業(yè)完成情況看，她基本掌握了課本知識(shí)。一些思考題和拓展題也能獨(dú)立完成。主要問(wèn)題還是粗心，所以針對(duì)她容易出錯(cuò)或經(jīng)常出現(xiàn)的題型我都會(huì)讓她加強(qiáng)練習(xí)。她對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣很濃高，希望老師在各方面給予孩子多鼓勵(lì)和多幫助。

最后是班主任趙老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話。努力做好班主任，她真的付出了很多。同是母親，我深知養(yǎng)育孩子過(guò)程的艱辛。她還是一個(gè)年青的母親，孩子不滿周歲，卻要接任班主任，而這個(gè)班學(xué)生的調(diào)皮和紀(jì)律散漫在年級(jí)里是倒數(shù)一二的，可想而知這付擔(dān)子的艱巨。趙老師先從孩子的心理方面講解，四年級(jí)的學(xué)生剛好是九、十歲的年齡，也正是處在兒童期向少年期轉(zhuǎn)變的過(guò)程。這時(shí)的他們獨(dú)立意識(shí)開始增強(qiáng)，對(duì)日常生活的基本準(zhǔn)則雖然知道，但往往不能自覺(jué)執(zhí)行，自控能力較差，所以家長(zhǎng)要做好一面鏡子的表率，平時(shí)的言行舉止都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。四年級(jí)的學(xué)習(xí)需要拿出真本事。之前可以憑借個(gè)別孩子的小聰明或家庭早期教育的積累也能取得好成績(jī)。然而到了四年級(jí)就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能拉下來(lái)。四年級(jí)的課程內(nèi)容加深了，老師也開始像對(duì)待“大人”一樣要求學(xué)生要自主學(xué)習(xí)。許多事情都要靠學(xué)生自己的努力去解決。四年級(jí)的課程也似乎變得難了，數(shù)學(xué)中應(yīng)用題分析、理解等與實(shí)際生活聯(lián)系多了；語(yǔ)文教學(xué)中開始注重記憶與閱讀的結(jié)合，要求學(xué)生掌握更多的閱讀知識(shí)，運(yùn)用學(xué)習(xí)參考書、檢索、查閱資料等；寫作方面要求開始寫專題的作文，比如寫人、寫情景、議論等。不但要求句子通順，內(nèi)容具體、沒(méi)有錯(cuò)別字，而且還要正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還要有一定的條理性。這學(xué)期教育部門提倡學(xué)生作業(yè)要減負(fù)，每天三科作業(yè)量要求平均在半個(gè)小時(shí)內(nèi)完成，趙老師因此特意加強(qiáng)了孩子們的課外閱讀，我十分贊成。因?yàn)槭茈娨?、網(wǎng)絡(luò)等的.影響，現(xiàn)在的許多孩子變得不喜歡看書。閱讀量不夠?qū)е聦懽髂芰Ψ浅２?，?xí)慣養(yǎng)成也不好。我在慕新二年級(jí)時(shí)就開始糾正她的這個(gè)問(wèn)題，幫助她正確選擇優(yōu)秀的課外書籍，陪伴她收看健康的電視節(jié)目、益智的電腦游戲等。凡是對(duì)孩子有用的、可讀的、或是喜歡的書，我都會(huì)大力支持。為了增加孩子讀課外書的興趣，有時(shí)我也會(huì)和孩子一起讀，一起討論書中的人物，使孩子明白多看書、看有益的書會(huì)使人更聰明、更能干，比別人懂得更多的道理。她現(xiàn)在的閱讀興趣已由最初的兒童讀物轉(zhuǎn)變成一些經(jīng)典名著，甚至一些比較優(yōu)美而又難以理解的散文她都能讀得津津有有味，書成了她的好朋友，這是一個(gè)很好的習(xí)慣。閱讀對(duì)寫作能力的提高是潛移默化的，她自己也感到寫作文是件享受的事情，。趙老師還提到要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子多觀察身邊的事物和生活，對(duì)我的啟發(fā)很大。在今后的生活中注意多從細(xì)節(jié)和小事上讓孩子學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考。

家長(zhǎng)不陪孩子的心得體會(huì)怎么寫篇三

各位老師好：

我是方嘉楷的家長(zhǎng)，我的孩子方嘉楷今年很榮幸進(jìn)入了青島最好的學(xué)校之一青島大學(xué)附屬中學(xué)，我們?nèi)乙矠榇烁械椒浅ｒ湴?，這段時(shí)間在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，孩子在一步步地成長(zhǎng)，我對(duì)各位老師的關(guān)愛(ài)和教育，表示衷心的感謝！

首先先談?wù)勛约旱膸c(diǎn)心得。

一、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在他旁邊玩手機(jī)。我們可以看一些書籍，這樣會(huì)方便與孩子交流。

二、多理解，人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，三、多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，給孩子一些關(guān)愛(ài)，讓他知道努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的。

四、少批評(píng)，不指責(zé)，孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，五、不要事事滿足，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。

六、培養(yǎng)他的獨(dú)立性，教育的根本在于培養(yǎng)獨(dú)立性，包括獨(dú)立思考和獨(dú)立能力。

七、與人相處的能力，一定要培養(yǎng)與人相處的能力不然分?jǐn)?shù)再高將來(lái)也是廢人。

八、馬虎是個(gè)大缺點(diǎn)、細(xì)節(jié)決定成敗，不能為他找借口，人生沒(méi)有太多如果。

再說(shuō)說(shuō)迷茫，回憶孩子上小學(xué)時(shí)，孩子的成績(jī)一直是我的驕傲，有時(shí)陪孩子寫作業(yè)，有時(shí)陪孩子上書店，看書買書，有時(shí)候陪孩子玩游戲，這其中有很多很多的快樂(lè)，但上了初中以后，我感到了非常迷茫，教育孩子，讓我出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，面對(duì)初中語(yǔ)、數(shù)、英及史、地、生，我迷茫了，因?yàn)槲也粫?huì)了，輔導(dǎo)不了孩子的學(xué)習(xí)，我感到力不從心，各位老師我該如何解決？還有面對(duì)青春期的他，我感到非常的迷茫，最近的叛逆心理非常強(qiáng)，而且缺少專注力還有拖延癥，請(qǐng)各位老師出謀劃策，解決我現(xiàn)在的迷茫，謝謝各位老師！

七年級(jí)十四班。

方嘉楷家長(zhǎng)：方修章、孫惠敏。

2017年12月28日。

家長(zhǎng)不陪孩子的心得體會(huì)怎么寫篇四

家庭是孩子成長(zhǎng)的最初起點(diǎn)和溫暖的避風(fēng)港。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)是最親密的陪伴者和指引者。家長(zhǎng)與孩子之間的親子關(guān)系對(duì)孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，親子關(guān)系的良好與否直接關(guān)系到孩子的幸福感和自我形成。本文將從「理解」「關(guān)注」「尊重」「溝通」「共享」五個(gè)方面，探討家長(zhǎng)與孩子的心得體會(huì)。

段落二：理解。

家長(zhǎng)與孩子心得體會(huì)的第一個(gè)方面是理解。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)從孩子的角度去思考問(wèn)題，盡量站在孩子的位置感同身受。孩子正在走進(jìn)一個(gè)從無(wú)知到有知的世界，他們會(huì)有各種各樣的困惑和疑問(wèn)，家長(zhǎng)要理解并耐心解答，幫助孩子走出困境。另外，家長(zhǎng)還應(yīng)該理解孩子的情感和需求，給予他們適當(dāng)?shù)睦斫夂椭С?，讓孩子感到被尊重和被關(guān)心。

段落三：關(guān)注。

關(guān)注作為家長(zhǎng)與孩子心得體會(huì)的第二個(gè)方面，非常重要。孩子的精神世界是非常脆弱的，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)并給予關(guān)懷，表現(xiàn)出對(duì)他們的興趣和關(guān)心。關(guān)注不僅僅是問(wèn)候和關(guān)心孩子的生活狀態(tài)，還需要家長(zhǎng)去關(guān)心孩子的情感需要和內(nèi)心世界。與孩子一起玩耍、交流和分享，可以拉近父母與子女之間的距離，讓孩子感到被重視和被愛(ài)。

段落四：尊重。

尊重是家長(zhǎng)和孩子重要的心得體會(huì)之一。家長(zhǎng)要尊重孩子的個(gè)人權(quán)益和選擇，同時(shí)也要尊重孩子的意見和想法。孩子也是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的思考和感受，家長(zhǎng)要給予他們表達(dá)和思考的空間，鼓勵(lì)他們做出獨(dú)立的選擇。尊重孩子不僅能增強(qiáng)孩子的自信心，也有利于培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

段落五：溝通和共享。

溝通和共享是家長(zhǎng)與孩子心得體會(huì)的最后兩個(gè)方面。良好的溝通能夠促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的理解和信任。家長(zhǎng)要主動(dòng)與孩子交流，聽取他們的意見和建議，幫助他們表達(dá)意見和需求。同時(shí)，共享也是十分重要的，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起參與各種活動(dòng)，并共享喜悅和困難。共同經(jīng)歷的時(shí)刻和回憶將成為家庭的財(cái)富，也加深了家長(zhǎng)和孩子之間的情感聯(lián)系。

結(jié)論：孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)。家長(zhǎng)與孩子心得體會(huì)的內(nèi)容涉及到了「理解」「關(guān)注」「尊重」「溝通」和「共享」幾個(gè)方面。只有家長(zhǎng)能夠理解孩子，關(guān)注他們的內(nèi)心世界，尊重他們的選擇，積極溝通和共享時(shí)刻，才能夠真正建立起親密的親子關(guān)系，為孩子的成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)的支持。家長(zhǎng)需要不斷的學(xué)習(xí)和提升，與孩子共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

家長(zhǎng)不陪孩子的心得體會(huì)怎么寫篇五

媽媽想你會(huì)對(duì)未知的五天既有期待也有擔(dān)心，但是媽媽堅(jiān)信你一定會(huì)努力想辦法面對(duì)克服的，因?yàn)檫@五天的踐行，是無(wú)人替代的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)軍訓(xùn)帶給你疲累，困難的同時(shí)也讓你深刻的體驗(yàn)到了忍耐、堅(jiān)持不放棄，面對(duì)困難的勇氣和決心。這些都是你面對(duì)未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，也是你未來(lái)人生道路上獨(dú)自收獲的第一筆財(cái)富。

媽媽堅(jiān)信你一定能夠堅(jiān)持下來(lái)，因?yàn)槲磥?lái)的社會(huì)需要的不僅僅是讀書好的人，在讀書好的同時(shí)又是內(nèi)心強(qiáng)大且對(duì)社會(huì)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍瑡寢屜Ｍ隳艹删瓦@樣的自己，做一個(gè)有拼搏心進(jìn)取型，自尊自強(qiáng)自立的快樂(lè)的優(yōu)秀的普通人，也是媽媽一直的期待。

你一定能行，無(wú)敵！

加油，兒子！

家長(zhǎng)不陪孩子的心得體會(huì)怎么寫篇六

家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系是人生中最重要、最特殊的連結(jié)之一。作為家長(zhǎng)，我們希望給予孩子最好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育；而作為孩子，則需要通過(guò)和家長(zhǎng)的相處，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)互動(dòng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子收獲了許多的心得體會(huì)。本文將從親子關(guān)系、教育方式、溝通技巧、親子活動(dòng)以及家庭和諧等方面，探討家長(zhǎng)和孩子的心得體會(huì)。

首先，親子關(guān)系是家庭的基石，也是孩子成長(zhǎng)的保障。一個(gè)良好的親子關(guān)系可以給予孩子安全感和愛(ài)的滋養(yǎng)。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)關(guān)心孩子的需求和感受，尊重孩子的個(gè)性和獨(dú)立意識(shí)。從小培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立思考能力是非常重要的。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要學(xué)會(huì)尊重和感恩父母的付出，理解他們的辛勞和期望。通過(guò)相互的包容和理解，親子關(guān)系得以加強(qiáng)。

其次，教育方式也是家長(zhǎng)和孩子需要思考和改進(jìn)的重要方面。過(guò)去，嚴(yán)厲和強(qiáng)勢(shì)的教育方式被認(rèn)為是理所當(dāng)然的，但如今的社會(huì)環(huán)境發(fā)生了變化，這種方式已經(jīng)不再適用?，F(xiàn)代家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的身心健康，尊重孩子的興趣和特長(zhǎng)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。教育應(yīng)該是一種引導(dǎo)和啟迪，而不是單向的灌輸。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子提供豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，并給予他們充分的自主權(quán)，讓他們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)。

與孩子良好的溝通是家長(zhǎng)必須掌握的一項(xiàng)重要技能。溝通是相互了解和交流的橋梁。家長(zhǎng)應(yīng)該面對(duì)面地與孩子交流，傾聽他們的想法和感受。當(dāng)孩子有困惑或問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)他們敞開心扉，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要表現(xiàn)出真誠(chéng)的興趣和理解，給予孩子正確的引導(dǎo)和反饋。通過(guò)良好的溝通，家長(zhǎng)和孩子之間的信任和親密感會(huì)不斷增強(qiáng)。

除了日常的生活和學(xué)習(xí)，親子活動(dòng)也是家庭和諧和親子關(guān)系進(jìn)一步加強(qiáng)的重要途徑。親子活動(dòng)可以是一起出游、做手工、共讀、運(yùn)動(dòng)等，通過(guò)共同的參與和合作，加深家庭成員之間的情感和理解。在親子活動(dòng)中，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的興趣和需求，發(fā)現(xiàn)他們的潛力和優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，親子活動(dòng)也為家庭成員的交流提供了平臺(tái)，增強(qiáng)了家庭的凝聚力。

最后，家庭的和諧是孩子健康成長(zhǎng)的重要保障。家庭成員之間的良好關(guān)系和融洽相處是和諧的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要尊重和關(guān)愛(ài)配偶，給予孩子健康、和睦的家庭氛圍。同時(shí)，家庭成員之間要相互支持和理解，共同承擔(dān)起家庭責(zé)任。在家庭中，一起制定規(guī)則和價(jià)值觀是非常重要的，每個(gè)成員都應(yīng)該遵守和尊重這些規(guī)則，形成家庭的共識(shí)和約束。只有和諧的家庭才能給予孩子良好的成長(zhǎng)環(huán)境和幸福感。

總之，家長(zhǎng)和孩子之間的相處是一個(gè)互動(dòng)、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)良好的親子關(guān)系、恰當(dāng)?shù)慕逃绞?、有效的溝通技巧、豐富多樣的親子活動(dòng)和和諧的家庭氛圍，家長(zhǎng)和孩子都能獲得豐富的心得體會(huì)。相信在這個(gè)過(guò)程中，不僅孩子會(huì)茁壯成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也將在關(guān)愛(ài)子女的同時(shí)不斷提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。

家長(zhǎng)不陪孩子的心得體會(huì)怎么寫篇七

隨著現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活，越來(lái)越多的家長(zhǎng)因工作忙碌而無(wú)法親自陪伴孩子。家長(zhǎng)不陪孩子的現(xiàn)象日益普遍，這給孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)了哪些影響？如何解決這個(gè)問(wèn)題？以下是我對(duì)這一問(wèn)題的一些心得體會(huì)。

首先，家長(zhǎng)不陪孩子會(huì)影響到孩子的情感發(fā)展。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)愛(ài)，這是孩子建立良好情感基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)。然而，如果家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間地不在孩子身邊，孩子會(huì)感到孤獨(dú)和無(wú)助。孩子的情感需要得到滿足和呵護(hù)，家長(zhǎng)的缺席使得孩子無(wú)法得到這種滿足和呵護(hù)，可能導(dǎo)致孩子情感上的障礙和問(wèn)題。

其次，家長(zhǎng)不陪孩子會(huì)影響到孩子的心智發(fā)展。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭是他們最主要的學(xué)習(xí)環(huán)境。家庭中的長(zhǎng)輩會(huì)為他們創(chuàng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)氛圍，有助于他們發(fā)展自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。然而，如果家長(zhǎng)不陪孩子，孩子在學(xué)習(xí)環(huán)境上的缺失會(huì)嚴(yán)重影響到他們的心智發(fā)展。孩子很可能無(wú)法得到父母的指導(dǎo)和啟發(fā)，導(dǎo)致他們?cè)谡J(rèn)知和思維上的局限。

此外，家長(zhǎng)不陪孩子還會(huì)影響到孩子的行為習(xí)慣形成。孩子在家長(zhǎng)的陪伴下，會(huì)受到家庭教育和正確行為習(xí)慣的熏陶。而長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有家長(zhǎng)在身邊的孩子往往缺乏這種良好的行為榜樣和引導(dǎo)，可能會(huì)陷入不良行為的泥淖中。他們可能會(huì)模仿身邊其他不好的榜樣，產(chǎn)生一系列不良的行為習(xí)慣和習(xí)慣，對(duì)自己的發(fā)展產(chǎn)生不利影響。

所以，解決家長(zhǎng)不陪孩子問(wèn)題需要付出努力。首先，家長(zhǎng)需要調(diào)整生活和工作的平衡，更加注重陪伴孩子。家長(zhǎng)可以減少工作時(shí)間，爭(zhēng)取和孩子共度更多的時(shí)間，建立親密的親子關(guān)系。其次，家庭成員應(yīng)該共同分擔(dān)家務(wù)，為家長(zhǎng)創(chuàng)造更多的時(shí)間可以陪伴孩子。在家庭教育方面，家長(zhǎng)需要給予孩子足夠的愛(ài)和關(guān)注，鼓勵(lì)他們展示自己的想法和才能，幫助他們健康成長(zhǎng)。

總之，家長(zhǎng)不陪孩子對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響。孩子需要家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)愛(ài)來(lái)推動(dòng)其情感和心智的發(fā)展。解決這一問(wèn)題需要家長(zhǎng)的積極行動(dòng)和付出努力，親子關(guān)系的建立對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。讓我們共同努力，營(yíng)造一個(gè)溫暖和諧的家庭環(huán)境，給予孩子最好的陪伴和關(guān)愛(ài)。

家長(zhǎng)不陪孩子的心得體會(huì)怎么寫篇八

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。

古往今來(lái)的有關(guān)家教的成功事例告訴我們，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的成人成才，很大程度上，要受家長(zhǎng)的影響。因此，做家長(zhǎng)的平時(shí)必須非常注重自己的言行舉止，非常注重對(duì)孩子的教育、引導(dǎo)。我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，“望子成龍，盼女成鳳”，希望自己的孩子茁壯成長(zhǎng)，有所作為。

我們家孫悅今年三年級(jí)了,他從入學(xué)以來(lái),在老師和學(xué)校的共同幫助下,很快的適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸的養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的小學(xué)生,在著3年多的時(shí)間里,我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，造就了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,他將使人終身受益。

一、家庭教育首先要從字我教育開始。

提難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們會(huì)經(jīng)常會(huì)買書看書。當(dāng)你看書的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書,有時(shí)孩子去運(yùn)動(dòng)也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給他檢查一遍,發(fā)現(xiàn)他字寫的很潦草,會(huì)要求她擦了從寫。有時(shí)候,他很不愿意,但不能心軟,得讓他記住,如果第一次做不好,要付出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己更多的努力。

二、不能過(guò)分寵愛(ài),事事包攬,但也不能放手不管。

現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài),不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最中導(dǎo)致自控能力差,沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝肯難的勇氣和利益。孩子很喜歡唱歌跳舞，也有寫作天分,因此我們就給他創(chuàng)造條件去跳舞,記得第一次學(xué)習(xí)的時(shí)候他哭了,因?yàn)閷W(xué)跳舞是一件很吃苦的事情,第二天,他渾身覺(jué)得酸痛手舉起來(lái)也疼,我問(wèn)他還學(xué)不學(xué),他說(shuō)還要去學(xué),要把身體鍛煉的棒棒的一定就會(huì)成功。這次花的時(shí)間長(zhǎng)一些,看著他大汗淋漓的練著老師教的每一個(gè)動(dòng)作,我看在眼里疼在心里,他成功的做好每一個(gè)動(dòng)作我都會(huì)對(duì)他加油鼓勁。孩子也是越來(lái)越認(rèn)真,孩子小著多我說(shuō):爸爸我成功了!看著孩子燦爛的笑容,我從心底為他感到自豪,悅悅很喜歡玩具,家里的玩具也很多,現(xiàn)在上學(xué),如工他特別喜歡,我就給他預(yù)定一個(gè)目標(biāo),完成的好就可以買。這樣可以激勵(lì)他的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。孩子的書包是自己整理的。他睡覺(jué)以后,我有時(shí)會(huì)檢查一下是否整齊,學(xué)習(xí)用品是否齊全,若夠沒(méi)誒有帶我會(huì)給他放進(jìn)去。事后我會(huì)提醒他要注意。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事,我們也會(huì)讓他去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書,而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。

三、期望值不過(guò)高,但仍要嚴(yán)格要求。

最好宣揚(yáng)的圣地,看著孩子畫的動(dòng)物,花草樹木,神志各異,表現(xiàn)方式靈活表達(dá)意思明確。我會(huì)有一種開心的喜悅。我的想法是讓孩子能夠干他喜歡做的事情就夠了,做到愛(ài)好廣泛,做事認(rèn)真,對(duì)社會(huì)有用的人。

四、積極配合老師的教學(xué)活動(dòng)，與孩子一起學(xué)習(xí)。

老師如果布置了需要家長(zhǎng)配合的作業(yè)，我都要認(rèn)認(rèn)真真地與孩子一起完成。需要翻閱書籍的就去看書，需要上網(wǎng)搜集或是下載的資料也都按時(shí)完成。女兒要做手抄報(bào)，我就上網(wǎng)幫助她搜集資料，與她一起設(shè)計(jì)版面，陪著她一直做完。學(xué)校里的書香校園活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起讀書，我就每天床頭上放上一本書，孩子也跟著學(xué)，睡覺(jué)前我們母女倆一起讀上一會(huì)書，從此賈長(zhǎng)逸也養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣。暑假里的每天早晨，我和女兒帶上一本《100名人成人故事給我們的啟示》去大化公園，在山頂上，我給女兒讀上一個(gè)名人故事再回家。

五、多方面培養(yǎng)，增加孩子的自信心。

從孩子四歲起，我就讓她學(xué)習(xí)舞蹈，目的不是讓她長(zhǎng)大成為一個(gè)舞蹈家，而是要培養(yǎng)她的氣質(zhì)。孩子從小愛(ài)圖圖畫畫，我們就給她準(zhǔn)備好水彩筆、油畫棒、彩鉛和圖畫本，買了與繪畫有關(guān)的書，并且給她報(bào)了美術(shù)繪畫班。在她六歲的時(shí)候開始學(xué)電子琴，去年她又非常希望學(xué)鋼琴，于是我又給她找了鋼琴老師，家里買了一架鋼琴。多方面的培養(yǎng)使賈長(zhǎng)逸有很多展示才藝的機(jī)會(huì)，學(xué)校舉辦才藝大賽時(shí)她一個(gè)人就報(bào)過(guò)六項(xiàng)，而且都獲了獎(jiǎng)，這讓她越來(lái)越自信，學(xué)習(xí)的勁頭也越來(lái)越足。

良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心有毅力持之以恒。我們相信每一個(gè)孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。

談到教育孩子的問(wèn)題，每位家長(zhǎng)都感慨萬(wàn)千。我也不例外，多年來(lái)在教書育人的工作中使我感到孩子的家庭教育是非常重要的。今天我以老師和家長(zhǎng)這一雙重身份和大家交流一下在教育孩子方面我個(gè)人一點(diǎn)粗淺的看法。

一、愛(ài)孩子。

當(dāng)老師要愛(ài)學(xué)生，作父母要愛(ài)子女。也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自己的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可。我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物。這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感。所以，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

二、學(xué)會(huì)尊重孩子，傾聽孩子的心聲。

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你再忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?”每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切。當(dāng)他說(shuō)出自己對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量著辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要。

三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：“你太棒了，真聰明，這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊!”他一聽就美滋滋的，總是主動(dòng)思考問(wèn)題，還調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。假期里我鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣兒，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。

四、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣。

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！敝挥袕呐d趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)?，F(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好像是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢、浪費(fèi)精力、更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光。所以我希望父母?jìng)儚钠綍r(shí)的生活學(xué)習(xí)中捕捉孩子興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓它們?nèi)紵饋?lái)。這樣才會(huì)獲取更最佳的效果。

一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師、與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才來(lái)。

將小孩送入寄宿學(xué)校，大多數(shù)家長(zhǎng)可能就會(huì)有一種輕松感。其實(shí)，孩子進(jìn)入寄宿學(xué)校，也就意味著部分教育孩子的任務(wù)已落在學(xué)校和老師的肩上。作為家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識(shí)到，無(wú)論條件多么好，教學(xué)質(zhì)量多么高的學(xué)校，也僅僅是分擔(dān)了教育孩子的部分責(zé)任，而不是全部。因此，也就需要家庭教育和學(xué)校教育很好的銜接。家長(zhǎng)與老師們積極配合，共同承擔(dān)教育孩子的任務(wù)。

也有許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子生下來(lái)以養(yǎng)為主，因此有很多人把孩子都拋給爺爺奶奶等長(zhǎng)輩甚至是保姆代管。個(gè)人認(rèn)為這也是一種不妥的做法。

教育孩子是一門學(xué)問(wèn)，那種把孩子推給他人的做法是極其不負(fù)責(zé)任的，任何事都沒(méi)有孩子的事大，小里講是關(guān)系到孩子的一生，大里講是關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。授之以魚不如授之以漁。好的行為習(xí)慣及各種能力的培養(yǎng)讓孩子一生受益，“三歲看小，七歲看大”，作為一個(gè)孩子的家長(zhǎng)從我的切身體會(huì)來(lái)談?wù)労⒆拥慕逃龁?wèn)題。

1、小學(xué)階段，有很多人認(rèn)為這小學(xué)的知識(shí)多簡(jiǎn)單呀!還用得著輔導(dǎo)嗎?其實(shí),有這種觀點(diǎn)的是相當(dāng)錯(cuò)誤的,(我們單位有個(gè)大姐,她以前是教書的,還是一所小學(xué)的校長(zhǎng),不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)行,沒(méi)教書了,她就相當(dāng)會(huì)教育孩子,在教育小孩上積累了很多寶貴經(jīng)驗(yàn),她的小孩從小學(xué)到大學(xué)一直品學(xué)兼優(yōu),各個(gè)方面都很優(yōu)秀,小升初由于成績(jī)優(yōu)秀,被成都一所重點(diǎn)中學(xué)錄取,初中3年,年年獲得特等獎(jiǎng)學(xué)金,讀個(gè)初中就一共獲得了六、七萬(wàn)的獎(jiǎng)學(xué)金,全單位的人都羨慕慘了,現(xiàn)在她小孩已經(jīng)去澳大利亞留學(xué)了),大家都問(wèn)她,你是怎么教育的喲!教育得這么好?她笑著說(shuō)：“教育小孩其實(shí)小學(xué)最關(guān)鍵，這個(gè)階段娃娃主要是要引導(dǎo)好，要培養(yǎng)娃娃有個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好的學(xué)習(xí)方法”。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，要學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，此時(shí)的小孩各個(gè)方面知識(shí)有限，有些題目都不能理解，這時(shí)作為父母就要適時(shí)地加以點(diǎn)拔，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些孩子一邊玩一邊做作業(yè)，整天都好象在學(xué)習(xí)，其實(shí)學(xué)習(xí)效力特別差，這種習(xí)慣不好。我們小孩一般周六、日或者寒暑假回來(lái)我們都會(huì)問(wèn)一下她的作業(yè)量，然后與她共同制定計(jì)劃，規(guī)定時(shí)間，如果提前完成適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，否則就會(huì)受到懲罰，這樣就養(yǎng)成了學(xué)習(xí)專心的好習(xí)慣，也有時(shí)間觀念了，我經(jīng)常對(duì)她講要認(rèn)真學(xué)習(xí)，快樂(lè)玩耍，你節(jié)約出的時(shí)間就可以多玩了，她也嘗到了甜頭，現(xiàn)在已經(jīng)自覺(jué)地形成了一種習(xí)慣。對(duì)于不同的學(xué)課，有不同的學(xué)習(xí)方法：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別對(duì)于數(shù)學(xué)要多歸納、多總結(jié)、適當(dāng)練題，做到舉一反三等。

2、采取欣賞教育，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，這樣就會(huì)形成一種良性刺激，保護(hù)了他的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，只要有了興趣，何愁學(xué)不好?而很多人，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好就興高采烈，要是不好就責(zé)罵甚至體罰。許多家長(zhǎng)對(duì)孩子常說(shuō)的一句話就是“你怎么這么笨呀!這么簡(jiǎn)單你都會(huì)錯(cuò)，我在你這么大時(shí)是如何如何的優(yōu)秀”，長(zhǎng)此下去，即使聰明的孩子也會(huì)認(rèn)為自己真的很笨，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，對(duì)自己失去信心，就會(huì)破罐子破摔，這樣的惡性循環(huán)會(huì)導(dǎo)致這個(gè)孩子對(duì)生活也會(huì)失去信心，這不是危言聳聽，很多家長(zhǎng)采取簡(jiǎn)單、粗暴、高壓的教育手段結(jié)果導(dǎo)致母女感情不和、離家出走、甚至在心里播種了仇恨的種子。電視上新聞及焦點(diǎn)訪談不是經(jīng)常有___的女兒離家出走、___的兒子親手把母親打死的報(bào)道嗎?雖然這些孩子有錯(cuò)，但這些孩子的父母難道沒(méi)有錯(cuò)嗎?我個(gè)人認(rèn)為出現(xiàn)這些現(xiàn)象，這些父母至少在教育兒女方面存在問(wèn)題。

3、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們并沒(méi)有刻意要把孩子培養(yǎng)得如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)母女之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟她像朋友一樣的談心。不一定要談大道理。孩子正處于成長(zhǎng)階段，高興的事就愛(ài)聽，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理給她聽聽不是不可以的，但道理要講得通俗易懂。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答，不能隨隨便便應(yīng)付過(guò)去，如果讓孩子失望了，她將越來(lái)越少提問(wèn)，對(duì)你失去信任就不利于交流了。雖然我們小孩現(xiàn)在讀的是寄宿學(xué)校，我們?nèi)匀粓?jiān)持每天晚上跟小孩通話一次，掌握小孩在學(xué)校一天的情況，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。

4、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺(jué)得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使她?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái)。

5、維護(hù)孩子的自尊心。家長(zhǎng)帶孩子去參加一些社會(huì)活動(dòng)，都希望聽到別人稱贊自己的孩子。當(dāng)孩子不聽話或者粘纏家長(zhǎng)時(shí)，再甚者作了錯(cuò)事的時(shí)候，有的家長(zhǎng)為了自己的面子，立馬嚴(yán)肅起來(lái)。就出現(xiàn)了：家長(zhǎng)“聲色俱厲”地教訓(xùn)孩子，孩子“熟視無(wú)睹”、“充耳不聞”地調(diào)皮，最后，雙方相持不下，家長(zhǎng)為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，選擇用武力解決問(wèn)題的尷尬局面。而最終：家長(zhǎng)臉面無(wú)光，孩子自尊心受損，客人不歡而散。等我們靜下心來(lái)，思考一下：這種特殊情形下的幼兒教育應(yīng)該藝術(shù)一點(diǎn)，委婉一下。父母“俯首貼耳”，對(duì)孩子低聲教育幾句，提醒提醒。然后轉(zhuǎn)移孩子的注意力，將孩子的注意力引向別的地方。這樣孩子的自尊心有了，家長(zhǎng)的虛榮心也滿足了。有句俗語(yǔ)：人前教子，背后說(shuō)妻。我卻認(rèn)為，孩子也要背后教育，維護(hù)孩子的自尊心。

6、平時(shí)加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。對(duì)于小孩讀寄宿學(xué)校這種情況的教育就顯得更加重要了，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子較膽小，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師短信了解情況，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。小學(xué)四年級(jí)的一年，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了，在學(xué)校也有很多知心朋友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。

7、家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)觀點(diǎn)要和諧，少爭(zhēng)執(zhí)。要充分尊重孩子的天性，保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。有時(shí)候我們參入一起，陪女兒玩。在教育孩子時(shí)我們一個(gè)充當(dāng)紅臉，一個(gè)充當(dāng)白臉，保持在教育孩子時(shí)的觀點(diǎn)一致。

好啦!不談了，以上是我家在教育孩子過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步?？傊?，孩子的教育馬虎不得，不同的孩子有著不同的教育方法，因教施教。

家長(zhǎng)不陪孩子的心得體會(huì)怎么寫篇九

家庭是每個(gè)人成長(zhǎng)路上最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系也是至關(guān)重要的。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)既是教育者，也是引路人。毫無(wú)疑問(wèn)，教育孩子是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期投入和耐心的工作。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)有許多心得體會(huì)。

首先，家長(zhǎng)需要明確自己的教育目標(biāo)。每個(gè)家庭都應(yīng)該有自己的價(jià)值觀和教育觀，這將對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一個(gè)有教育目標(biāo)的家庭會(huì)給予孩子正確的引導(dǎo)，教會(huì)他們?nèi)绾握_面對(duì)挫折和困難，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該首先明確自己的教育目標(biāo)，以便為孩子的成長(zhǎng)提供正確的指導(dǎo)。

其次，溝通是關(guān)系和諧的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要和家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通，而家長(zhǎng)必須主動(dòng)和孩子交流。擠出時(shí)間陪伴孩子，主動(dòng)詢問(wèn)他們的想法和感受，傾聽他們的需求和困擾，都是建立良好家庭關(guān)系的必要條件。家長(zhǎng)要始終保持耐心和理解，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們對(duì)自己的思想和感受進(jìn)行反思和表達(dá)。只有通過(guò)溝通，家長(zhǎng)才能真正了解孩子的內(nèi)心世界，與他們建立起坦誠(chéng)和諧的關(guān)系。

再次，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給予孩子合適的自由。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，他們需要自己去探索和發(fā)現(xiàn)世界。家長(zhǎng)要給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂?，讓他們不斷嘗試新事物，鍛煉自己的能力和思維。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給予他們適度的自主權(quán)，讓他們根據(jù)自己的興趣和能力，做出自主的決策。當(dāng)然，家長(zhǎng)也要給予孩子必要的指導(dǎo)和約束，確保他們?cè)谧杂芍袑W(xué)會(huì)尊重他人，恰當(dāng)?shù)靥幚砼c人的關(guān)系。

此外，家長(zhǎng)要給予孩子正確的示范。孩子是模仿的天才，他們會(huì)模仿家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)。因此，家長(zhǎng)要注重自己的言行舉止，做一個(gè)良好的榜樣。尊敬他人，講究禮儀，有責(zé)任感和正義感，堅(jiān)持真理，都是家長(zhǎng)應(yīng)該具備的品質(zhì)。好的習(xí)慣和良好的品格是通過(guò)示范和模仿培養(yǎng)起來(lái)的。因此，家長(zhǎng)要以身作則，給孩子樹立正確的榜樣，引導(dǎo)他們向著正確的方向成長(zhǎng)。

最后，家長(zhǎng)要與孩子建立緊密的親情關(guān)系。家庭是孩子一生中最重要的依靠，孩子需要在家庭中感受到安全和溫暖。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子建立緊密的親情關(guān)系，定期與他們共進(jìn)家庭聚餐，一同參加各類活動(dòng)，共同經(jīng)歷歡樂(lè)和憂傷。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，家庭應(yīng)該是一個(gè)可以傾訴心聲，吐露情感的港灣，在家庭中不受到批判和指責(zé)。因此，家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)愛(ài)的氛圍，與孩子互動(dòng)，關(guān)心他們的心理需求，使家庭成為孩子成長(zhǎng)的溫床。

總之，家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系是親情、友情和教育的綜合體現(xiàn)。家長(zhǎng)的教育方式和態(tài)度直接影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該明確教育目標(biāo)，與孩子保持良好的溝通，給予他們合適的自由，為他們樹立正確的榜樣，并與孩子建立深厚的親情關(guān)系。只有通過(guò)家長(zhǎng)和孩子之間良好的互動(dòng)和合作，才能使孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)不陪孩子的心得體會(huì)怎么寫篇十

在家庭教育中，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。他們對(duì)孩子的培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。而隨著時(shí)代的變遷，家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系也發(fā)生了變化。如何與孩子建立有效的溝通，如何處理好家庭教育的關(guān)系，如何幫助孩子健康成長(zhǎng)，這些問(wèn)題都亟待家長(zhǎng)們深思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便給孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

首先，建立與孩子的信任關(guān)系是家長(zhǎng)最重要的任務(wù)之一。兒童是非常敏感的，他們能感受到家長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)注和關(guān)心，并根據(jù)家長(zhǎng)的態(tài)度來(lái)調(diào)整自己的情緒和行為。如果家長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)孩子的負(fù)面情緒或態(tài)度，孩子可能會(huì)產(chǎn)生自卑、焦慮或抵觸心理。而如果家長(zhǎng)能夠與孩子建立起信任關(guān)系，通過(guò)積極的積極的態(tài)度和親切的語(yǔ)言與孩子進(jìn)行交流，就能夠更好地理解孩子的需求，解決孩子的問(wèn)題，讓孩子感受到家長(zhǎng)的支持和關(guān)愛(ài)。

其次，在家庭教育中，德行教育的重要性不可忽視。家長(zhǎng)是孩子道德觀念的重要來(lái)源，他們的言傳身教對(duì)孩子的品德養(yǎng)成起到了至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)要以身作則，做一個(gè)值得孩子學(xué)習(xí)的榜樣，以正確的道德觀念引導(dǎo)孩子做事。在家庭中注重培養(yǎng)孩子的禮貌、誠(chéng)實(shí)、守時(shí)等良好習(xí)慣，讓孩子懂得感恩、尊重他人、勤勞努力，這些都是德行教育的核心。

同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該注重與孩子的情感溝通。一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響。家長(zhǎng)要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和關(guān)注，培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)能力，不僅要傳遞愛(ài)意，還要傾聽孩子的心聲，尊重孩子的感受。家長(zhǎng)可以經(jīng)常與孩子進(jìn)行肯定性的交流，通過(guò)與孩子分享、討論、互動(dòng)，增加彼此的情感聯(lián)系。只有建立了良好的親子關(guān)系，孩子才能擁有充實(shí)而健康的內(nèi)心世界。

此外，家長(zhǎng)教育要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力。在現(xiàn)代社會(huì)，孩子面臨的競(jìng)爭(zhēng)和壓力越來(lái)越大，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力變得極為重要。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的意見和決策，提供合理的指導(dǎo)和幫助，同時(shí)給孩子一定的自由度和空間，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。家長(zhǎng)還可以通過(guò)鼓勵(lì)孩子參與社會(huì)實(shí)踐、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好等方式來(lái)激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。

最后，家長(zhǎng)要注重孩子的身心健康。孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)良好的身心健康環(huán)境。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的身體健康，合理安排孩子的飲食和作息時(shí)間，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。此外，家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子的心理健康，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性特點(diǎn)和情感需求，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，合理調(diào)整教育方式，幫助孩子樹立正確的心態(tài)，培養(yǎng)積極向上的心理素質(zhì)。

綜上所述，家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)可以通過(guò)建立與孩子的信任關(guān)系、德行教育、情感溝通、獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)以及關(guān)注孩子的身心健康等方式來(lái)提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。只有家長(zhǎng)與孩子之間保持良好的互動(dòng)和關(guān)系，孩子才能得到充分的關(guān)愛(ài)、教導(dǎo)和引導(dǎo)，健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)不陪孩子的心得體會(huì)怎么寫篇十一

人生的經(jīng)歷告誡我們，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。時(shí)光荏苒，眨眼已過(guò)十二個(gè)寒暑，孩子一天天的長(zhǎng)大，從他出生到此刻，我們盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和簡(jiǎn)便環(huán)境來(lái)對(duì)他進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(zhǎng)。

孩子的許多缺點(diǎn)都是能夠在父母身上找得到的。教育孩子時(shí)先約束自我，規(guī)范好自我的行為，用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。比如，平時(shí)我們家長(zhǎng)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)再忙、再累，也專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：在學(xué)校有什么趣味的事嗎上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。

經(jīng)過(guò)發(fā)生在身邊的事例向孩子灌輸競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在此刻激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)本事，誰(shuí)的適應(yīng)本事強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁向成功的彼岸。除了正常的零花錢之外，我們很少給他錢，他要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子感受到了父母的辛苦，自然而然明白珍惜為他所做的一切了。

每次考試成績(jī)出來(lái)后，分?jǐn)?shù)僅作為參考，關(guān)鍵是將錯(cuò)題充分理解、領(lǐng)悟透徹。把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造本事、學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)上，要求孩子上課要認(rèn)真聽，不能受同學(xué)的干擾而影響聽課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問(wèn)題先查字典，從進(jìn)入初中就開始不要依靠父母的輔導(dǎo)，去領(lǐng)會(huì)解出難題時(shí)的那份歡樂(lè)，讓小孩自我十分樂(lè)意去學(xué)，充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心。

家長(zhǎng)不陪孩子的心得體會(huì)怎么寫篇十二

我想談?wù)勛约涸谒枷胱兓?jīng)歷中的一個(gè)深切體會(huì)：就是家長(zhǎng)應(yīng)該體會(huì)到孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的不容易。

就欣同學(xué)而言，自從上初中以來(lái)，各方面的表現(xiàn)都不令人滿意，特別是成績(jī)上的滑落讓我感到很失落，確切地講我在思想上的確經(jīng)歷了困惑、焦慮、嘗試、失敗、放棄、重振等等一系列過(guò)程，單從這些字面上就可想而知，我的情緒上經(jīng)常是反復(fù)無(wú)常、波動(dòng)起伏的，這種糾結(jié)情緒也伴隨著自己認(rèn)識(shí)上的一個(gè)個(gè)變化(也可以說(shuō)是自我突破吧)，至到現(xiàn)在也不能說(shuō)就完全堅(jiān)定不動(dòng)搖了，可能還會(huì)在一段時(shí)間里有反復(fù)變化，但只要能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的努力方向，我想走回頭路是不會(huì)的，只會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地朝目標(biāo)方向走。

由此可見，家長(zhǎng)想要擔(dān)當(dāng)好自己的教育責(zé)任，是需要經(jīng)過(guò)艱難奮斗的一段歷程，所以當(dāng)我們期待孩子在各方面有所進(jìn)步的時(shí)候，將心比心，就該體會(huì)到孩子所做的每一項(xiàng)努力也都不是容易的事情，也都會(huì)有反復(fù)進(jìn)退的表現(xiàn)，同時(shí)，在他們內(nèi)心也會(huì)有個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程，尤其孩子年齡偏小，在很多方面還不足與成人相類比。試想，如果在孩子艱難前行中，我們能多體諒、多關(guān)心、多鼓勵(lì)、多幫助，也許孩子在前進(jìn)路上就能更堅(jiān)定、更有信心些;相反，一些不理解孩子的言行無(wú)疑只會(huì)給孩子前行路上多設(shè)了一道坎。

這個(gè)道理很容易明白，可是在實(shí)際中往往做的不到位，我覺(jué)得關(guān)鍵是必須學(xué)會(huì)有耐心。因?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程是反復(fù)曲折的道路，家長(zhǎng)首先要擺正自己的教育觀念，對(duì)孩子努力的方向做到心中有數(shù)，就像淘貓媽說(shuō)的：“只要孩子努力付出了，什么結(jié)果我都接受，大不了從頭再來(lái)!”有了這樣的心態(tài)還有什么不可以等待的呢!

就在寫文的這會(huì)兒，欣同學(xué)的班主任打來(lái)電話，向我了解孩子最近的情況，還談了上次找欣同學(xué)的談話事情，希望家校共同努力，讓欣同學(xué)好好抓緊期末這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，盡快跟上班級(jí)前進(jìn)的步伐，真是個(gè)很負(fù)責(zé)的好老師啊!我心里充滿了感激，我也要把這份感動(dòng)傳達(dá)給孩子，讓他明白老師、家長(zhǎng)都在期待著他，并且在他周圍有很多人都在關(guān)心、幫助著他，要心存感恩，憑借這股力量去增添自己的信心和勇氣!

家長(zhǎng)不陪孩子的心得體會(huì)怎么寫篇十三

我從最初受到父母的啟蒙教育，到此刻教育自我的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一向是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼就應(yīng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

“天才”不能創(chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。

事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺(jué)地將完善自我道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。

教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽。

家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于理解新生事物的特點(diǎn)；少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率；對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。

老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了超多的真誠(chéng)愛(ài)心，以強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。

今后，我決心用心配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才，以上只是我一管之見。

家長(zhǎng)不陪孩子的心得體會(huì)怎么寫篇十四

畢業(yè)了!畢業(yè)了!……聽到孩子們的歡呼聲，我感到無(wú)比的欣慰和激動(dòng)。

首先，我為孩子能夠進(jìn)入這樣一所在雷校長(zhǎng)倡導(dǎo)“對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)”的學(xué)校學(xué)習(xí)而感到欣喜。在優(yōu)秀教師的辛勤教育下，我的孩子順利地小學(xué)畢業(yè)了，成績(jī)也比較理想。這些都離不開北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師們的教育、關(guān)懷，以及對(duì)孩子們高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感。謝謝您們了！

未入北大附中之前，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)一直困擾著我們，孩子們也認(rèn)為數(shù)學(xué)是他的絆腳石。到了北大附中二個(gè)月，他的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的提高，也對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，成績(jī)比以前提高了許多。

即將跨入中學(xué)階段，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)又是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。作為父母，我們相信孩子在將來(lái)的學(xué)習(xí)中，勤奮好學(xué)，大膽虛心向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，繼承和發(fā)揚(yáng)北大附中的優(yōu)良傳統(tǒng)，為將來(lái)在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。