心得體會是對自身經(jīng)歷和感悟的總結(jié)和歸納，它能夠幫助我們更好地認識自己。寫心得體會時，要注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的清晰性，確保文章條理清晰，觀點鮮明?？纯聪旅孢@些優(yōu)秀的心得體會范文，或許能夠給你一些寫作的啟示和靈感。

數(shù)學教師上網(wǎng)課心得體會簡短篇一

近年來，隨著信息技術(shù)的廣泛應用和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸成為教育領(lǐng)域的一大趨勢。尤其是在2020年新冠疫情的沖擊下，線上教學成為教育機構(gòu)和教師們必須面對的現(xiàn)實。作為一名教師，我不得不開始上網(wǎng)課，經(jīng)歷了一系列的嘗試和探索，也獲得了一些心得體會。

首先，適應新的教學工具是必不可少的。在線教學需要學習和應用各種教學工具和平臺，比如視頻會議軟件、教學資源管理系統(tǒng)等。剛開始時，我會在準備課堂之前提前熟悉軟件的使用方法，以便能夠熟練地操作。而且，在課程進行過程中，我也會自己嘗試一些新的功能和特性，這樣可以更好地調(diào)整課程的節(jié)奏和內(nèi)容，提高學生的參與度和學習效果。

其次，互動性和參與度是網(wǎng)課的關(guān)鍵。相比傳統(tǒng)的實體課堂，網(wǎng)課缺乏面對面的互動和交流，容易使學生產(chǎn)生厭煩和困惑。因此，在線教學中，我注重與學生的互動，使課程活躍起來。例如，我會在課程中穿插一些互動游戲、問答環(huán)節(jié)或小組討論，鼓勵學生積極參與。此外，我還會設(shè)置一些反饋機制，及時了解學生的學習情況，根據(jù)反饋進行相應的調(diào)整。通過這些方式，我能夠更好地與學生建立起連接，提高他們的參與度和學習體驗。

再次，充分利用多媒體資源提高教學效果。網(wǎng)課不同于傳統(tǒng)的黑板教學，它更注重圖像、聲音和視頻的應用，能夠更直觀、生動地呈現(xiàn)教學內(nèi)容。因此，我會積極尋找和利用各種多媒體資源，豐富課堂內(nèi)容。例如，我會在課件中插入精美的圖片和動畫，用實物展示或示意圖來解釋概念和過程。同時，在適當?shù)臅r候，我會播放一些與課程相關(guān)的視頻，引導學生進行思考和討論。這些多媒體資源的運用，使得教學更直觀、生動，激發(fā)了學生的學習興趣和動力。

此外，網(wǎng)課也需要關(guān)注學生的學習情緒和心理健康。在疫情期間，學生們往往面臨著諸多困境和壓力，他們可能會感到孤獨、焦慮或困惑。作為教師，我們需要關(guān)注學生的情感狀態(tài)，及時溝通和關(guān)懷他們。我會在課程中留出一些時間和空間，與學生單獨對話，了解他們的學習情況和生活狀況，并提供必要的幫助和支持。此外，我也會給學生提供一些心理健康的建議和資源，幫助他們減輕壓力，在網(wǎng)課中保持積極的心態(tài)。

綜上所述，教師上網(wǎng)課是一項全新的挑戰(zhàn)，但也是一個不斷探索和發(fā)展的過程。通過適應新的教學工具、強調(diào)互動性和參與度、充分利用多媒體資源以及關(guān)注學生的情感狀態(tài)，我們可以不斷提高網(wǎng)課的質(zhì)量，為學生提供更好的在線教育體驗。我相信，在未來教育的發(fā)展中，網(wǎng)絡(luò)教育將扮演著越來越重要的角色，我們在此過程中的努力和積累，也必將成為我們更好教學的寶貴資源。

數(shù)學教師上網(wǎng)課心得體會簡短篇二

今天聽了周局長的報告很受啟發(fā)，這是一次充滿趣味性和哲理性的報告。四個小時的時間我都在認真的記錄和思考，作為年輕教師回首自己的工作歷程確實有很多需要改進的地方，我會結(jié)合自己記錄的內(nèi)容不斷反思消化，向最有價值的數(shù)學老師這一目標而努力。下面結(jié)合自己的'工作整理自己的所思。

一是要做一個目光有遠見、能夠關(guān)注整體的數(shù)學教師。我的理解是放在教學上，我們在設(shè)計一節(jié)課時不但要考慮這節(jié)課的內(nèi)容還應該關(guān)注這部分內(nèi)容在這冊教材以及整個學段或以后繼續(xù)學習產(chǎn)生的影想。放在班主任工作以及教師個人發(fā)展上，我們應把個人利益與成長同學校成長與發(fā)展結(jié)合起來。努力擔當成為學校發(fā)展的棟梁。

二是教師應當愛學生，愛所有學生。周局長結(jié)合自己的教學實例告訴每位教師要更加關(guān)注那些學習行為上有困難的學生。因為他們才是最需要我們關(guān)注的人。正是這些特殊的孩子為我們提供了更好的發(fā)展機會。所以作為教師必須平等的對待每個孩子。做孩子喜歡的領(lǐng)路人。

三是要改變自己的心智。作為年輕教師我們應對工作充滿活力。應努力盡快使自己成長起來。樹立自己的教育理想和抱負。面對復雜而繁瑣的工作，我們應改變心態(tài)，以積極的狀態(tài)面對問題，尋求解決問題的方法。教師要對自己有信心積極參加培訓活動，不斷提升自己，修煉自己，為自己爭取更好的發(fā)展平臺。

四是教師要不斷更新自己的教學經(jīng)驗和思維方式。這就需要我們不斷地去學習。隨著時代發(fā)展和科技進步我們的很多方法已經(jīng)過時了，如果我們還沉浸在以往的經(jīng)驗面前，必將被拋棄。如在本次假期中我初步認識了說講課這種新的課堂展示模式，在以后的各種活動中我會嘗試著使用這種新的授課方式，并把這次研訓中學到的新理念介紹給我們學校的數(shù)學老師。

數(shù)學教師上網(wǎng)課心得體會簡短篇三

自2020年新冠疫情爆發(fā)以來，遠程在線教育逐漸成為一種常見的教學形式。對于教師來說，遠程上網(wǎng)課是一種全新的挑戰(zhàn)，需要適應新的教學環(huán)境和教學工具。筆者作為一名教師，通過遠程上網(wǎng)課的實踐，深刻意識到了其帶來的益處和不足之處。在此，我將就自己的心得體會，從技術(shù)應用、教學方法、學生互動、教師角色和教學效果五個方面進行闡述。

首先，以技術(shù)應用為切入點。遠程上網(wǎng)課的核心是借助在線教學平臺進行教學活動。通過觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)了許多技術(shù)應用的優(yōu)勢。首先，上課時間和地點的限制可以被打破，教師和學生可以在自己的家中利用電腦或手機進行教學和學習。其次，通過屏幕共享、錄制等功能，教師可以方便地展示教學內(nèi)容，為學生提供更加直觀且多媒體的學習體驗。此外，通過在線課堂的彈幕和聊天功能，學生可以方便地向教師提問，促進師生之間的互動與交流。

其次，談?wù)劷虒W方法的轉(zhuǎn)變。遠程上網(wǎng)課的形式要求教師轉(zhuǎn)變原有的教學方法，更加注重學生的自主學習能力。在線教學平臺提供了多樣化的學習資源，教師可以引導學生進行自主學習。這就要求教師在課前布置任務(wù)，引導學生通過視頻、文章等多種形式學習相應知識點。在課堂上，教師則更多地充當指導者和支持者的角色，鼓勵學生展示自己的學習成果，互相學習和分享。這樣的教學模式，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和合作精神，提高了教學效果。

其次，談?wù)剬W生互動的意義。遠程上網(wǎng)課的一個亮點是學生之間和學生與教師之間都可以在一個虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間進行互動。這大大拓寬了學生的交流渠道和范圍。通過聊天和彈幕功能，學生可以相互交流學習方法、答疑解惑，還可以分享學習資源和經(jīng)驗。而教師也可以通過互動的方式了解學生的學習情況，及時提供幫助和指導。學生互動的增加，使得學習變得更加靈活和豐富，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。

接下來，談?wù)劷處熃巧霓D(zhuǎn)變。在遠程上網(wǎng)課中，教師的角色有所變化。傳統(tǒng)的“講師”變?yōu)榱恕耙龑д摺?。教師不再單向傳授知識，而是通過提問、引導和激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。教師提供學習資源和信息，幫助學生建立正確的學習方法和思維方式。教師還要及時關(guān)注學生的學習情況，通過調(diào)查問卷、作業(yè)評價等方式了解學生的學習進展和困難，及時針對性地給予幫助和反饋。教師角色的轉(zhuǎn)變，促進了學生的主動學習和批判性思維能力的培養(yǎng)。

最后，談?wù)劷虒W效果的評估。遠程上網(wǎng)課的最終目的還是達到良好的教學效果。在遠程上網(wǎng)課中，教師可以通過在線測試、作業(yè)評價等方式對學生進行形成性和終結(jié)性評價。通過這些形式，教師可以及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)學生的問題和困惑，并對教學進行調(diào)整和優(yōu)化。同時，教學效果的評估也可以促進學生的學習動力和學習質(zhì)量，激發(fā)學生的學習熱情和積極性。

總結(jié)起來，遠程上網(wǎng)課為教師提供了更多的教學手段和方式，拓寬了教學的空間和范圍。雖然在實踐中也面臨一些困難和問題，但通過適應新的教學環(huán)境和工具，教師可以更好地發(fā)揮自己的教學智慧和創(chuàng)造力，提高教學效果，促進學生的全面發(fā)展。相信隨著技術(shù)的進步和教育的發(fā)展，遠程上網(wǎng)課可以越來越好地為教師和學生帶來更多的機遇和挑戰(zhàn)。

數(shù)學教師上網(wǎng)課心得體會簡短篇四

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，越來越多的教師選擇在網(wǎng)絡(luò)上開展授課工作。作為一名教師，我也親身體驗了這種全新的教學方式，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將結(jié)合自身的經(jīng)歷，分享一些關(guān)于教師上網(wǎng)課的心得體會。

首先，要關(guān)注學生的個體差異。在面對線上學生時，教師需要更加關(guān)注每個學生的學習情況和個體差異。這是因為網(wǎng)絡(luò)課堂與傳統(tǒng)課堂不同，教師無法直接面對學生，無法通過面部表情、姿勢等方式感受學生的學習狀態(tài)。因此，教師需要在交流互動中及時收集學生的反饋和問題，并針對性地進行指導。這就要求教師具備更強的洞察力和心理素質(zhì)，能夠熟練運用各種溝通工具，妥善處理好學生之間的相互關(guān)系，確保每個學生能夠得到個性化的教育服務(wù)。

其次，要提高教學的趣味性。線上課堂與傳統(tǒng)課堂相比，存在著更多的限制和不足之處，比如無法進行面對面的互動，無法體驗實地教學等。因此，教師需要通過多種方式來提高教學的趣味性，以吸引學生的注意力和興趣。比如可以通過引入一些有趣的案例、故事或者游戲等來激發(fā)學生的思維，使學習的過程變得更加生動有趣。同時，教師還應充分利用多媒體資源，如圖像、音頻、視頻等，來豐富教學內(nèi)容，讓學生能夠更直觀地理解和接受知識。

第三，要保持與學生的良好溝通。教師與學生之間的有效溝通對于線上教學尤為重要。在傳統(tǒng)課堂上，教師可以通過目光、肢體語言等方式與學生進行溝通，而在網(wǎng)絡(luò)課堂中，這種方式被限制得更多。因此，教師需要做好溝通的基礎(chǔ)工作，比如清晰地表達自己的教學意圖和要求，同時也要鼓勵學生表達自己的想法和困難。此外，教師還應注重與學生的情感交流，給予學生積極的鼓勵和支持，激發(fā)他們的學習動力和興趣。

第四，要靈活運用教學工具和資源。在網(wǎng)絡(luò)課堂中，教師可以利用各種教學工具和資源，來提高教學的效果。比如可以利用在線文檔、幻燈片等工具，來展示教學內(nèi)容和演示操作步驟；還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和電子書籍，來擴展學生的知識面和閱讀量。此外，教師還可以結(jié)合在線測驗、作業(yè)等方式來及時了解學生的學習情況，并針對性地進行調(diào)整和指導。

最后，要充分準備備課內(nèi)容。雖然線上課堂的教學方式與傳統(tǒng)課堂有所不同，但教師在備課時仍然需要充分準備。在網(wǎng)絡(luò)課堂中，教師需要更加詳細地規(guī)劃和組織教學內(nèi)容，確保教學的連貫性和完整性。同時，教師還應事先準備好所需的教學資源和材料，以備在線教學中使用。只有充分準備，教師才能在網(wǎng)絡(luò)課堂中發(fā)揮出自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。

總之，教師上網(wǎng)課是一項富有挑戰(zhàn)性的工作，但也是一種非常具有發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)新性的教學方式。通過關(guān)注個體差異、提高教學趣味性、保持與學生的良好溝通、靈活運用教學工具和資源以及準備備課內(nèi)容，教師可以更好地開展線上課程，達到優(yōu)質(zhì)教學的目的。相信隨著科技的不斷進步，教師上網(wǎng)課的方式也會越來越成熟和完善。

數(shù)學教師上網(wǎng)課心得體會簡短篇五

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，遠程教育逐漸流行起來。面對這一趨勢，越來越多的學校和老師開始嘗試上網(wǎng)課程。作為一名數(shù)學教師，我也加入了這一行列。經(jīng)過幾個月的實踐，我深刻體會到了網(wǎng)課給我?guī)淼奶魬?zhàn)和機遇。

首先，上網(wǎng)課需要注意的是技術(shù)應用。作為數(shù)字時代的一份子，數(shù)學教師們不能對技術(shù)閉眼無視。在網(wǎng)課平臺上，我必須學習如何操作授課軟件，熟悉各種教學工具的使用。牢記“技術(shù)是工具，教學是核心”的原則，我學會了使用在線演示工具為學生呈現(xiàn)數(shù)學公式和圖形，這讓觀看網(wǎng)課的學生能夠更好地理解數(shù)學概念。同時，教師還需要學會如何利用網(wǎng)絡(luò)資源為學生提供豐富的學習材料和習題。通過合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，我成功地為學生營造了一個活躍的學習氛圍，促進了學生們的自主學習。

其次，上網(wǎng)課給了我更多的自由時間。相比傳統(tǒng)的面對面授課，網(wǎng)課不受時間和地點的限制。每周，我定下自己的在線直播時間表，學生可以根據(jù)自己的時間表和地理位置選擇是否觀看直播或者課后觀看錄制。這樣一來，我不再需要花費大量時間在路上奔波，也不需要面對大班授課給同學們講解知識。相反，我能夠更多地與學生進行個別交流和輔導，幫助他們克服數(shù)學學習中遇到的困難。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們的參與度和積極性有了明顯的提升，他們更愿意向我請教問題，與我分享他們的疑慮。這種互動，極大地促進了我們之間的溝通和理解。

然而，網(wǎng)課也給了我一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)狀況的不穩(wěn)定給在線教學帶來了困擾。有時網(wǎng)絡(luò)會出現(xiàn)卡頓、掉線等問題，這讓我和學生之間的直播流程中斷。為了解決這個問題，我學會了在網(wǎng)絡(luò)較差的時候錄制視頻，事先制作好課件，確保教學內(nèi)容不會中斷。此外，網(wǎng)課要求學生有良好的自覺性和自律性。在傳統(tǒng)課堂上，我總能通過面部表情等方式快速發(fā)現(xiàn)學生學習的情況，可是在網(wǎng)課中，我無法及時掌握每個學生的學習狀態(tài)。為了解決這個問題，我采用了在線測試和作業(yè)的方式，通過分析學生的作答情況，及時了解到他們的課堂表現(xiàn)和學習情況。

在上網(wǎng)課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了諸多優(yōu)點和不足。然而，我相信隨著科技的不斷進步，網(wǎng)課將得到更好的發(fā)展。作為一名數(shù)學教師，我將繼續(xù)學習新的技術(shù)，提高自己的教學水平。同時，我也將更加注重與學生的溝通和聯(lián)系，為他們提供更好的數(shù)學學習體驗。這樣，我才能更好地適應網(wǎng)課的發(fā)展趨勢，做好教育的推動者和引導者。

總的來說，數(shù)學教師上網(wǎng)課的體會既有利又有弊。技術(shù)應用的不斷深入和網(wǎng)絡(luò)狀況的穩(wěn)定將是上網(wǎng)課的關(guān)鍵。同時，教師的自主性和學生的自覺性也是極為重要的。切忌盲目追求創(chuàng)新、忽視基本的教學內(nèi)容。只有充分發(fā)掘網(wǎng)課的優(yōu)勢，化解其劣勢，才能為學生提供更高效、個性化的數(shù)學教育。

數(shù)學教師上網(wǎng)課心得體會簡短篇六

20xx年4月2日我有幸聽了城關(guān)小學王麗英老師的關(guān)于“問題的解決”的教學，收獲頗豐。王麗英老師不僅僅關(guān)注知識和結(jié)論，更關(guān)注過程、方法與情感。努力地通過數(shù)學學習使孩子抓住數(shù)學的本質(zhì)，品味數(shù)學的真諦，體驗數(shù)學學習的快樂，并帶著無限的樂趣投身到更廣博的數(shù)學海洋中。在“數(shù)學問題”與“生活問題”的對比與聯(lián)系中，引導學生感悟數(shù)學中的生活、生活中的數(shù)學，為學生進一步理解數(shù)學、熱愛數(shù)學創(chuàng)造時空，讓數(shù)學成為學生思維發(fā)展的重要動力源泉。作為一名小學六年級數(shù)學教師，我覺得值得學習的地方還是很多的。

首先，數(shù)學教學要聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導學生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，使學生通過數(shù)學活動，掌握基本的數(shù)學知識和技能，初步學會從數(shù)學的角度去觀察事物，思考問題，激發(fā)對數(shù)學的興趣，以及學好數(shù)學的愿望。

其次，我們應清楚“問題是數(shù)學的心臟”，問題是學生學習的載體，沒有問題也就無從研究。在問題的解決教學中，教師從學生生活和社會生活中選擇學生感興趣的問題，創(chuàng)設(shè)情境，啟迪學生的思維，可以讓學生體會到解決問題的過程和樂趣，激發(fā)他們對解決問題的興趣和欲望。

1.注重學生收集信息

從解決問題的步驟來看，收集信息是解決問題的第一步。在低年級多是以圖畫、表格、對話等方式呈現(xiàn)問題，隨著年級的升高，逐漸增加純文字問題的量。在實際教學中，對于中低年級學生而言，最有效的途徑是指導學生學會看圖，從圖中收集必要的信息。

2.引導學生提出問題

提出問題的能力比解決問題更重要。提出問題和解決問題的要求是不同的，但兩者有一個共同的關(guān)鍵，那就是要能組合問題中提供的相關(guān)信息。只有認識到信息之間的聯(lián)系，才能提出一個合理的數(shù)學問題。但在實際教學中，教師缺乏這樣的意識，有時是教師有這樣的意識并給學生提供了機會，但學生卻不提不出來，要么提出的問題都一樣。因此，為學生營造大膽提出問題的氛圍，引導學生學會提出問題，顯得十分必要。鼓勵學生提出問題，實際上是在喚醒學生探索的沖動，培養(yǎng)學生敢于質(zhì)疑。

3.培養(yǎng)學生合作交流

合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。在解決問題的過程中，教師要讓學生產(chǎn)生合作交流的需要。教師應根據(jù)學生解決問題的實際情況，當部分學生解決問題的思路不很清晰時或者當學生提出了不同的解題方法，特別是有創(chuàng)新意識的方法時，可組織學生進行合作交流。而學生合作交流時，教師要關(guān)注學習有困難的學生，一方面鼓勵他們主動與同伴交流，表達自己的想法;另一方面，要讓其他學生主動關(guān)心他們，為他們探索解決問題的方法提供幫助。從而加深對問題本身的認識和解題方法的理解，有助于解題策略的形成。

王麗英老師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計、新觀念給我留下了深刻的印象。

老師在教學過程中特別注意了這個問題：在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學生的能力得到培養(yǎng)的目標。

數(shù)學教師上網(wǎng)課心得體會簡短篇七

作為一名數(shù)學教師，我深入教學崗位已有多年。在這段時間里，我的視野得到了開闊，對于數(shù)學教學也有了更深刻的體會。在教學實踐中，我逐漸明白了數(shù)學的重要性、教學方法的靈活性、學生個體差異的存在以及激發(fā)學生學習興趣的重要性。

首先，數(shù)學的重要性在于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式。通過學習數(shù)學，學生不僅能夠鍛煉邏輯思維能力，還能培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。數(shù)學是一門抽象性很強的學科，學生在學習數(shù)學的過程中需要進行抽象思維和邏輯推理，這對于他們未來的學習和工作生活都具有重要意義。

其次，教學方法的靈活性是我們教師需要不斷探索和改進的方向。每一個學生都是獨特的個體，他們在學習數(shù)學的過程中有各自的難點和困惑。作為教師，我們要不斷尋找合適的教學方法和策略，將數(shù)學的知識點與學生的實際生活結(jié)合起來，使學生能夠更好地理解和掌握數(shù)學知識。因此，在課堂教學中，我常常采用多種教學方法，包括講解、演示、討論等，以滿足不同學生的學習需求。通過不斷的反思和調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)學生在實際操作和參與中能夠更好地理解和掌握數(shù)學知識，從而提高他們的學習效果。

第三，我們要認識到學生個體差異的存在。每一個孩子都有不同的學習方式和學習節(jié)奏。一些學生對數(shù)學很感興趣，學習起來輕松自如；而一些學生可能對數(shù)學興趣缺缺，學習起來很困難。我們作為教師要耐心傾聽學生的困惑和需求，了解他們的個性差異，不同的學生可能需要不同的教學方式和輔導措施。對于那些學習困難的學生，我們要有耐心地進行針對性的輔導和指導，幫助他們找到適合自己的學習方法，提高他們的學習興趣和自信心。

最后，激發(fā)學生學習興趣是教學的關(guān)鍵。數(shù)學雖然普遍被認為是一門抽象難懂的學科，但我們可以通過生動有趣的教學手段和實例，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。在我的課堂上，我經(jīng)常運用故事、游戲和實際應用等方式，將數(shù)學知識和學生的生活聯(lián)系起來。例如，通過講解數(shù)學在工程設(shè)計、經(jīng)濟學、天文學等領(lǐng)域的應用，讓學生感受到數(shù)學的實際用途和重要性。此外，我還鼓勵學生多參加數(shù)學競賽、數(shù)學拓展班等活動，培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣和自信心。

總之，作為一名教師，我深深體會到了數(shù)學教學的重要性和靈活性。在接觸眾多學生的過程中，我更加明白了學生個體差異的存在以及激發(fā)學生學習興趣的重要性。我將繼續(xù)不斷探索和改進教學方法，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，為他們的數(shù)學學習之路保駕護航。

數(shù)學教師上網(wǎng)課心得體會簡短篇八

在當前疫情的情況下，網(wǎng)上課程已經(jīng)成為了小學生學習的主要方式之一。線上教育漸漸成為了一種趨勢，更是成為了學生學習數(shù)學的重要平臺之一。數(shù)學作為一門基礎(chǔ)學科，在五年級以上的學習中尤為重要。而網(wǎng)上數(shù)學課程也成為了指導小學數(shù)學學習的重要渠道。

第二段：網(wǎng)課的優(yōu)點。

網(wǎng)課的最大優(yōu)點是可以解決時間和地域上的限制。學生可以在任何時間、任何地點上課，不會因為一些突發(fā)事件缺課。此外，網(wǎng)絡(luò)數(shù)學課程在教學方法上與傳統(tǒng)的課堂教學有所不同，可以通過生動形象的圖像、視頻等手段將數(shù)學知識變得更加易懂。而且，相比較于老師在課堂上唯一的講解，網(wǎng)絡(luò)課程往往有多種教學資源供學生參考，如講解視頻、課堂筆記、課后習題等。從而使得對數(shù)學概念的理解更加深入透徹，因此，網(wǎng)絡(luò)數(shù)學課程也受到越來越多的歡迎。

第三段：網(wǎng)課的缺點。

但是，同時也有一些小學生對于網(wǎng)絡(luò)數(shù)學課有所抵觸，因為網(wǎng)絡(luò)上的學習環(huán)境相對不那么嚴謹。與傳統(tǒng)的課堂教學相比，在網(wǎng)絡(luò)課程上往往會出現(xiàn)視頻卡頓、清晰度不高、聽不清、緩存不及時等問題，影響了課程的質(zhì)量。另外，網(wǎng)絡(luò)課程的組織時常不那么嚴謹，學生可能會被強制推銷其他課程或軟件，也可能在收費方面存在糾紛。因此，在選擇網(wǎng)絡(luò)數(shù)學課程時，家長和學生需要格外留意，在選擇正規(guī)、權(quán)威的網(wǎng)課平臺。

我選擇了一家正規(guī)、權(quán)威的網(wǎng)課平臺學習數(shù)學，學到了很多新的知識和技巧。課程的形式也很多樣化，包括：教學視頻、聽力練習、任務(wù)和測驗等內(nèi)容。同時，這些課程也很嚴謹，講解到了很細節(jié)的問題，并且在速度上也比我在學校里的學習要慢，讓我逐漸理解了更多數(shù)學的基礎(chǔ)概念。

第五段：總結(jié)。

在這次網(wǎng)上數(shù)學課程的學習中，我受益匪淺。我意識到了數(shù)學的確是一門重要的基礎(chǔ)學科，否則我將無法掌握現(xiàn)代社會所需的許多重要技能。同時，網(wǎng)絡(luò)數(shù)學課程對我的學習方式也產(chǎn)生了積極的影響。它不僅讓我更加自由地學習，而且它也拓寬了我的學習空間。這個體驗讓我深深體會到網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)勢所在。

數(shù)學教師上網(wǎng)課心得體會簡短篇九

新冠肺炎疫情當前，教育部要求全國大中小學延期開學，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行“停課不停學”。應教育部的要求，習慣了站在三尺講臺上的人民教師，架上手機艱難地變身”網(wǎng)絡(luò)主播?！吧暇W(wǎng)課一周了，我想回學校?！苯谠诰W(wǎng)上上課的許多學生，不約而同地發(fā)出這樣的感慨。一時間，各種關(guān)于網(wǎng)課“翻車”的調(diào)侃、段子、吐槽層出不窮。我們學校在領(lǐng)導的重視下、信息組的幫助下、小組團結(jié)合作下及自身努力下，我們利用“騰訊課堂”平臺順利地、按計劃進行著我們的直播課，由開始的恐懼、陌生到接受、摸索，到現(xiàn)在的熟練、適應，效果還是非常好的!

一、忙亂中的快樂。

在大年初七，全校就啟動網(wǎng)絡(luò)直播課的方案、前期準備工作，疫情之下，在線教育或?qū)⒂瓉硪粋€春天。老師先學習培訓、準備直播課程的微課等等，其中有兩次電腦壞了，可急壞了我這個馬上要直播的“主播”，最后在家人的幫助下半夜出去借了個筆記本，保證了第二天的直播正常進行，雖然忙亂，但感覺自己也為疫情出了一份力，但心里其實挺開心!

二、堅持中的順利。

在教學過程中對多媒體教學已經(jīng)不陌生，但真要實踐起來，卻沒有想象中那么順利。有一節(jié)課因為網(wǎng)絡(luò)卡住了，后面的時間就很不可控;此外，有時候因為網(wǎng)絡(luò)延遲，自己就好像在唱獨角戲，沒法跟學生實現(xiàn)同步，但也只能硬著頭皮上。

還有因為是隔空上課，有好多學生在討論區(qū)發(fā)一些和課堂無關(guān)的話，還不停地給老師送花，后來經(jīng)過要求和教育，我們的學生都能嚴格要求自己，尤其是最近的課堂沒有說閑話等現(xiàn)象，感覺和我們平時的課堂一樣，使直播很順利，我要為我們的學生點贊!

三、直播中的收獲。

通過十幾天的線上教學，我們的學生參學率100%。每天忙碌在教學一線。給學生講課，幫助學生理解;聽學生讀書，指出錯誤的讀音;批改學生作業(yè)，指出學生錯誤的地方;提醒學生認真學習，鼓勵學困生，堅持完成各項作業(yè);教師們看著手機一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)情況、學習反饋情況……沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學生有問題，家長們有要求，馬上進行回復。

為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)w教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責。

停課不停學，我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!!

數(shù)學教師上網(wǎng)課心得體會簡短篇十

網(wǎng)課技術(shù)我就是所有工商學院網(wǎng)課中最低的那塊短板。短板要盡量彌補，不要對全局造成大的傷害。還要精心設(shè)計授課內(nèi)容，以便補充技術(shù)上的缺陷。

我設(shè)計教學內(nèi)容的第一個理念就是少而精。具體來說，就是從三牛學院學生的實際能力出發(fā)，把學生必須掌握的教學內(nèi)容減少到最低最少的程度。工商學院的學生不同于山西大學、山西財經(jīng)大學的學生。工商學院學生受到的最大傷害，就是每一門課程都要使用公辦大學的大綱與教材，而且許多任課教師都是公辦大學的教師，而且這些教師中有不少教師習慣于把在公辦大學課堂教學的內(nèi)容原封不動地搬到工商學院來！實際上我們工商學院的學生與華商學院的學生一樣，是一個特殊的大學生群體。工商學院的每一位教師都要懷著敬畏之心為這一個特殊的群體服務(wù)。

設(shè)計教學內(nèi)容的第二個理念就是理解學習或快樂學習。理解學習是錢偉長提出來的學習方法。課后整合筆記是理解學習的中心環(huán)節(jié)。理解學習就是思考學習，就是發(fā)現(xiàn)學習，就是快樂學習。理解學習的對立面就是應試教育，就是死記硬背再加上刻苦用功。死記硬背在舊社會的極致就是頭懸梁，錐刺股，最后的結(jié)局是發(fā)瘋了的范進。死記硬背在當代社會的極致就是一部分青少年徹底放棄了學習，還有一大批在校的大學生嚴重厭學。

在全國大學教學工作面前存在著兩種選擇：教師調(diào)動學生積極性是以啟發(fā)學生內(nèi)在興趣為主還是以增加學生的外在壓力為主？大學生的學習動力是選擇外在壓力為主，還是選擇內(nèi)在興趣為主？這兩種不同的選擇，實質(zhì)就是應試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別。工商學院的所有教職工都應該認真思考這一問題，都應該做出正確的回答。如果用一句話表述理解學習的重要性，這句話就是：理解學習，快樂學習是青少年成名成家的必由之路！如果要確定中國教育的最大禍害，那就是應試教育與死記硬背，嚴重阻礙了青少年的全面發(fā)展。

實施快樂教學的著眼點是啟發(fā)培養(yǎng)學生的興趣。實施快樂教學的基本方法是深入淺出，依靠教學內(nèi)容的知識性，形象性，趣味性來吸引學生，來充分調(diào)動學生學習的積極性。牛院長提出的美育進課堂，實質(zhì)就是教學過程藝術(shù)化，通過教學過程藝術(shù)化實現(xiàn)教學過程的高效化。要美化教學過程，要讓教學過程藝術(shù)化，教師就必須圍繞著深入淺出做文章，就必須提高教學內(nèi)容的知識性，形象性與趣味性。教師真正做到了美育進課堂，教師就帶領(lǐng)學生進入了快樂學習的境界。當學生真正做到了快樂學習，學生的學習生活就充滿了詩情畫意，學生就進入了審美的境界，學生就達到了全面發(fā)展的天地境界。我沒有做到教學過程的美化或者藝術(shù)化。但我好像悟出了其中的奧秘。身雖未至，心向往之。希望美育進課堂在山西工商學院真正能夠落地生根，真正能夠開花結(jié)果。

前兩項側(cè)重于想。后一項側(cè)重于做。這后一項就是充分發(fā)揮班級微信群的作用，給學生提供大量的閱讀資料。我擔任的這門課程名稱為人生境界論，沒有正式教材，一直選用代用教材。為彌補缺乏正式教材的不足，結(jié)合編寫教材的任務(wù)，我在班級微信群里發(fā)送了每章的講稿，供學生課前課后瀏覽。除了發(fā)送講稿，我在微信群里還發(fā)送了許多與教學內(nèi)容相關(guān)的文章、流行歌曲、相聲、小品，供學生閱讀與觀摩。

今年三牛學院16級考研達線約有21人，成績喜人驚人。15級考研二戰(zhàn)也有四名學生達線，我作為一名老教師倍受鼓舞。今年九月秋季開學，三牛學院有沒有可能將招生規(guī)模擴大一倍，達到六個班的規(guī)模？山西工商學院需要通才教育盡早盡快成功，我作為三牛學院的老弱一員，也得振奮精神，盡職盡責。

數(shù)學教師上網(wǎng)課心得體會簡短篇十一

隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改變了我們的教育方式。近年來，由于特殊情況，許多學校轉(zhuǎn)向線上教學。作為一名數(shù)學教師，我也經(jīng)歷了這樣的轉(zhuǎn)變。在網(wǎng)上教學的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先，網(wǎng)上教學給了我更多的自主權(quán)和創(chuàng)新空間。在傳統(tǒng)教學中，時間和空間的限制使得教師的教學方式受到了很大的限制。然而，在網(wǎng)上教學中，我可以自由地選擇合適的教學工具和方法。例如，我可以利用網(wǎng)上教學平臺上的互動功能設(shè)計一些有趣的小游戲來幫助學生鞏固知識。此外，我可以隨時根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)進行調(diào)整和改進我的教學內(nèi)容和方式。網(wǎng)上教學為教師提供了更多的教學選擇和自由度，讓我能夠更好地發(fā)揮我的創(chuàng)造力和教學能力。

其次，網(wǎng)上教學加強了學生與教師之間的互動。在傳統(tǒng)教學中，教師往往是主導者，學生只是被動地接受知識。而在網(wǎng)上教學中，學生可以更積極地參與和互動。通過在線討論和答疑，學生可以隨時向我提問和交流。我能夠及時回答他們的問題、提供幫助和指導。這樣的互動有助于提高學生的學習興趣和積極性，激發(fā)他們的學習動力。同時，這也讓我更好地了解學生的學習情況和需求，有針對性地進行教學。與學生的互動讓我感受到教學的樂趣，并增強了我在教學中與學生之間的聯(lián)系。

再次，網(wǎng)上教學提高了學生的自主學習能力。傳統(tǒng)教學中，教師往往是對學生進行知識的傳授和灌輸，學生只需要被動地接受并記住。然而，在網(wǎng)上教學中，學生需要更多地依賴自己的能力和自主學習的能力。他們需要自己查找相關(guān)的資料、獨立解決問題，并在規(guī)定的時間內(nèi)完成學習任務(wù)。這樣的學習方式讓學生更積極主動地探索和學習，培養(yǎng)了他們的自主學習能力和解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn)，在網(wǎng)上教學中，學生往往會主動利用各種資源和工具進行學習，他們更加自信和獨立。

最后，在網(wǎng)上教學中，我意識到了學生的個性化學習的重要性。每個學生都有自己的學習特點和需求。傳統(tǒng)教學中，由于時間和資源的限制，往往無法滿足每個學生的個性化學習需求。然而，在網(wǎng)上教學中，我可以更好地根據(jù)學生的不同情況和需求進行個性化教學。通過觀察學生的學習表現(xiàn)、與他們的交流和反饋，我能夠更好地調(diào)整和改進我的教學內(nèi)容和方式，滿足每個學生的學習需求。這樣的個性化教學讓每個學生都能夠得到更好的學習成果，并展現(xiàn)出他們的個人潛力。

總之，網(wǎng)上教學給了我更多的自主權(quán)和創(chuàng)新空間，加強了學生與教師之間的互動，提高了學生的自主學習能力，并讓我意識到個性化教學的重要性。在將來，我將繼續(xù)不斷探索和創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供更好的數(shù)學教學。同時，我也鼓勵其他教師積極參與線上教學，相信這樣的教學方式將會為學生帶來更多的機會和發(fā)展空間。

數(shù)學教師上網(wǎng)課心得體會簡短篇十二

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上教育逐漸成為一種新的教學模式。疫情期間，線上教育得到進一步的發(fā)展和應用，許多老師也嘗試在線教學。作為一名教師在網(wǎng)課上的經(jīng)歷和體會讓我對于這種新型的教學方式有了更深刻的理解和思考。在這篇文章中，我將分享我在上網(wǎng)課過程中的心得體會，并討論網(wǎng)課帶給教師以及學生的益處和挑戰(zhàn)。

首先，網(wǎng)課給了教師更多的自由和靈活性。相比傳統(tǒng)的面對面授課，網(wǎng)課的最大優(yōu)勢在于可以自由選擇授課地點和時間。教師可以在家中或者任何有網(wǎng)絡(luò)連接的地方進行授課，避免了往返于學校的辛勞。同時，教師也可以根據(jù)學生的需求和自己的時間安排靈活地調(diào)整課程內(nèi)容和安排，提高了教學的個性化和針對性。

其次，網(wǎng)課給了教師更多的資源和工具。在網(wǎng)課中，教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)上的海量資源來豐富教學內(nèi)容，如教學視頻、互動課件、在線作業(yè)等。這些資源不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，也能讓教師的教學更加生動有趣。此外，線上教學平臺還提供了各種輔助工具，如在線白板、實時聊天等，方便教師與學生之間的互動和交流。

然而，教師在網(wǎng)課中也面臨著一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，如何在網(wǎng)課中保持學生的注意力和積極性是一個值得重視的問題。由于網(wǎng)課缺乏面對面的互動，學生更容易產(chǎn)生分心和缺乏參與感。因此，教師需要更加注重與學生的互動和互動，積極引導學生參與課堂討論和活動，提高他們的學習積極性。

其次，網(wǎng)課的技術(shù)要求對于一些教師來說也可能是一個困難。尤其是對于一些年齡較大或者技術(shù)水平較低的教師來說，可能需要花費一些時間和精力來適應線上教學的平臺和工具。因此，教師應該積極學習和掌握相關(guān)的技術(shù)操作，提高自己應對線上教學的能力。

總的來說，教師上網(wǎng)課給了教育教學帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我們需要不斷地調(diào)整和改進自己的教學方式，以適應線上教學的特點和需求。雖然網(wǎng)課有一些困難和不足之處，但我們可以通過積極的思考和行動來克服這些問題，并逐漸提高自己的教學水平和技能。

要想從網(wǎng)課中獲得更好的效果，教師需要時刻保持教育教學創(chuàng)新的心態(tài)。我們應該盡量利用好各種在線資源和工具，提高教學的質(zhì)量和效果。同時，教師還需要不斷地學習和掌握新的教學方法和技巧，與時俱進，為學生提供更好的教育教學服務(wù)。

總之，教師上網(wǎng)課的經(jīng)歷和體會讓我深刻認識到線上教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。通過合理利用資源和工具，積極參與互動和討論，教師可以在網(wǎng)課中做出更好的教學效果，提高學生的學習積極性和成績。同時，教師也應該不斷地學習和創(chuàng)新，提高自己的教學能力和技能，為學生的發(fā)展提供更好的支持。

數(shù)學教師上網(wǎng)課心得體會簡短篇十三

疫情期間，停課不停學。剛一開始的時候，沒有電腦，沒有教材，沒有練習冊，只有一部手機，心慌、焦慮，怎么辦？沒有退路，調(diào)整心態(tài)，先在手機上學軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件。

接下來是備課。我們有充足的時間靜下心來備課，能從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融進自己的教學中，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。

再說管理失控。網(wǎng)課課上看不到學生，不能及時掌握學生的聽課狀態(tài)，不能及時聽到學生對知識的反饋，學生間也不能合作交流了。還有學生的作業(yè)，有一部分學生不交了，無論你在群里怎么說他就是不交，家長也不監(jiān)管，沒有課下的練習教學效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。

還有平臺的崩潰，打開優(yōu)教信使，高峰期使用學生過多，基本一直處于癱瘓狀態(tài)，學生做作業(yè)打不開頁面、白屏， 我的電腦不運行，卡頓，急得滿頭大汗，又一次束手無策。

最后，無論困難多大，我都會積極應對爭取讓學生的有限的條件下學到更多的知識。

停課不停學，我和我的學生一起努力！