發(fā)表心得體會(huì)可以為他人提供經(jīng)驗(yàn)和啟示，也能讓自己思考更深入。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意適當(dāng)?shù)钠蛢?nèi)容，不要過(guò)于拖沓和啰嗦。小編整理了一些精選心得體會(huì)樣本，供大家參考和學(xué)習(xí)。

幼兒園超市觀摩心得體會(huì)篇一

每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都非常的新穎，很有創(chuàng)新意識(shí)，靈活應(yīng)變能力很強(qiáng)，如東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園的劉愷老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)課《好朋友》從一種新的思路來(lái)展示了這節(jié)精品課，首先談話導(dǎo)入，放開讓孩子自己說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友，說(shuō)一說(shuō)好朋友的最大的本領(lǐng)是什么?從而引領(lǐng)幼兒，提起幼兒的興趣，讓幼兒敢說(shuō)。接著熟悉故事，讓幼兒在一種溫暖、舒心的語(yǔ)境氛圍下，想說(shuō)、愿意說(shuō)，同時(shí)整個(gè)活動(dòng)中老師的回應(yīng)也恰到好處，如：活動(dòng)開始時(shí)，出示了一張兩個(gè)小朋友站在一起的圖片，讓幼兒猜一猜他們是什么關(guān)系?這時(shí)，幼兒有的說(shuō)：他們是好朋友、雙胞胎。這時(shí)劉老師便回應(yīng)幼兒：他們手挽著手，肩并著肩，好像一對(duì)好朋友。劉老師能時(shí)刻想到總結(jié)提升幼兒的話語(yǔ)，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，環(huán)環(huán)相扣，最后讓幼兒自己給故事取名字來(lái)結(jié)束了本次活動(dòng)，劉老師的課不僅設(shè)計(jì)新穎，同時(shí)也充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的理念。

在教學(xué)活動(dòng)中，老師無(wú)論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)活動(dòng)的組織，都凝聚著老師的'智慧，如利津三幼的王艷芳老師的藝術(shù)活動(dòng)《噴泉》給人以耳目一新的感覺(jué)，首先，選材來(lái)源于我們的生活，是幼兒非常感興趣的，活動(dòng)中讓幼兒在感受音樂(lè)強(qiáng)弱這一環(huán)節(jié)，老師特別注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，讓幼兒在聽音樂(lè)中一遍遍感受音樂(lè)的強(qiáng)弱，從而為幼兒更好地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)噴泉的各種造型做鋪墊，每一個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)不滲透著老師的智慧。

游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，孩子都是愛(ài)玩的，尤其更愛(ài)游戲，如王小靜老師的《玩玩大皮球》這節(jié)活動(dòng)課，自始至終以游戲?yàn)橹鳎層變涸谧灾魍?，探索玩，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩。如燕雁老師的《周轉(zhuǎn)箱》從一開始便以角色扮演“小司機(jī)”來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒由逐項(xiàng)練習(xí)走、跑、跳，到最后整合練習(xí)，讓幼兒在“運(yùn)送物資”中練習(xí)快速跑“走過(guò)小河”高處跳“翻過(guò)山丘”大跨步“跨過(guò)水坑”等，幼兒在體育游戲中表現(xiàn)出的是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)。同時(shí)也滲透著關(guān)愛(ài)和感恩教育，從而讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，做中悟。

一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng)，不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)，比如說(shuō)劉愷老師的這節(jié)語(yǔ)言課《好朋友》她的語(yǔ)言非常有節(jié)奏感，有韻味，表情自然和藹，每一句話語(yǔ)，每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作，都感覺(jué)很親切，感染著每一個(gè)孩子，讓孩子們敢說(shuō)、想說(shuō)、愿意說(shuō)。

總之，這次聽課讓我受益匪淺，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，完善自己，在教育工作崗位上扎實(shí)干、努力干。

幼兒園超市觀摩心得體會(huì)篇二

超市是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，每個(gè)人都會(huì)在超市購(gòu)物。然而，在我們平常的購(gòu)物活動(dòng)中，我們更多的是關(guān)注到商品價(jià)格、促銷活動(dòng)和商品質(zhì)量等方面，而忽略了我們可以從超市購(gòu)物過(guò)程中得到的更豐富的經(jīng)驗(yàn)。最近，我參加了一次觀摩超市的活動(dòng)，這次活動(dòng)不僅讓我重新認(rèn)識(shí)了超市的價(jià)值，而且還使我意識(shí)到了很多自己在購(gòu)物過(guò)程中的問(wèn)題。

第二段：觀摩活動(dòng)的介紹。

這次觀摩活動(dòng)是由超市主辦的，旨在展示超市管理和營(yíng)銷的最佳實(shí)踐，并向顧客展示超市內(nèi)部運(yùn)營(yíng)和管理的優(yōu)勢(shì)和差異。我們被分成三組，每組由一名超市工作人員帶領(lǐng)。在超市內(nèi)，我們可以了解到超市的配送和倉(cāng)儲(chǔ)管理、產(chǎn)品陳列和品牌推廣、體驗(yàn)室和小漁場(chǎng)等方面的信息。我在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了超市最大的優(yōu)勢(shì)在于整合資源、改進(jìn)流程以及查找和創(chuàng)新隱含的需求。

第三段：超市商業(yè)模式的思考。

除此之外，我還意識(shí)到超市背后隱藏著商業(yè)模式的設(shè)計(jì)，這個(gè)設(shè)計(jì)包括消費(fèi)者和商家之間的相互關(guān)聯(lián)，商家之間的競(jìng)爭(zhēng)和合作，產(chǎn)品的陳列和推銷，促銷、營(yíng)銷和品牌的推廣等方面。在觀摩過(guò)程中，我可以看到如何運(yùn)用數(shù)據(jù)和市場(chǎng)研究結(jié)果對(duì)商業(yè)模式進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，如何把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為商業(yè)價(jià)值，并抓住市場(chǎng)機(jī)會(huì)和可持續(xù)性的發(fā)展。

第四段：個(gè)人思考和體會(huì)的總結(jié)。

在觀摩超市的過(guò)程中，我不僅看到了超市的運(yùn)作，還體驗(yàn)到了自己的購(gòu)物及消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變。在我從過(guò)去的購(gòu)物習(xí)慣中脫離出來(lái)，轉(zhuǎn)變成為從商業(yè)模式的角度去看待超市運(yùn)營(yíng)的過(guò)程中，我不僅對(duì)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)和機(jī)遇有了更多的認(rèn)識(shí)，而且引導(dǎo)了我對(duì)自己購(gòu)物行為的評(píng)估和調(diào)整。

第五段：結(jié)尾。

總的來(lái)說(shuō)，這次觀摩超市的活動(dòng)讓我重新認(rèn)識(shí)到超市的價(jià)值和涉及到超市背后的商業(yè)模式。我意識(shí)到了商家和人民之間的關(guān)系，以及商家和人民之間的互動(dòng)關(guān)系，使我認(rèn)識(shí)到了內(nèi)部流程對(duì)于消費(fèi)行為的影響。這個(gè)活動(dòng)讓我從多個(gè)角度去看待購(gòu)物，讓我明白了市場(chǎng)所存在的商品、服務(wù)和體驗(yàn)之間的關(guān)系，最終讓我在購(gòu)物中得到了更多的價(jià)值。

幼兒園超市觀摩心得體會(huì)篇三

超市作為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚膱?chǎng)所，以其貨品種類齊全、價(jià)格實(shí)惠等特色吸引了廣大消費(fèi)者的到來(lái)。作為一名大學(xué)生，在走進(jìn)超市的同時(shí)，我也意識(shí)到除了作為購(gòu)物場(chǎng)所的功能，超市還具備著對(duì)于企業(yè)管理、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)等方向的實(shí)踐意義。在此次觀摩超市的過(guò)程中，我深刻感受到了超市的運(yùn)營(yíng)模式、產(chǎn)品陳列方式、營(yíng)銷策略以及服務(wù)體系等方面的優(yōu)勢(shì)與不足，也有了對(duì)于自身未來(lái)從事的專業(yè)方向有了更為清晰明確的認(rèn)知。

第二段：超市的運(yùn)營(yíng)模式。

觀摩超市，我們帶著對(duì)超市的好奇和期待走進(jìn)了它的后臺(tái)。超市千頭萬(wàn)緒的運(yùn)營(yíng)模式是如何建立起來(lái)的？站在超市管理者的角度，他們需要規(guī)劃每個(gè)商品的陳列位置，利用好貨架的利空，設(shè)計(jì)好營(yíng)銷廣告等各個(gè)具體細(xì)節(jié)。在這個(gè)運(yùn)營(yíng)模式之上，還需要建立起科學(xué)合理的客流管理體系，精細(xì)化的庫(kù)存管理體系等，細(xì)節(jié)之處更加體現(xiàn)管理者的細(xì)致認(rèn)真程度。當(dāng)然，擁有這一套運(yùn)營(yíng)模式并不足以使超市在市場(chǎng)上生存下去，因此，還需從產(chǎn)品品質(zhì)、價(jià)格等方面做出競(jìng)爭(zhēng)策略。

第三段：超市的產(chǎn)品陳列方式。

超市的產(chǎn)品陳列方式一定有其科學(xué)性。我們不僅僅是要考慮商品的品牌、價(jià)格、規(guī)格等因素，也要研究顧客反應(yīng)、市場(chǎng)需求的口感、氣味等方面的需求，而且要同時(shí)考慮到商品的銷售規(guī)律，量、價(jià)比，等等。其中，相對(duì)于品種的繁多來(lái)說(shuō)，提供樣品試吃（或試穿）的方式逐漸成為趨勢(shì)。這樣的做法既能滿足客戶口感的需求，也能提升銷售額，為超市業(yè)務(wù)發(fā)展注入活力。

第四段：超市的營(yíng)銷策略。

超市的營(yíng)銷方式多種多樣，其中比較常見(jiàn)和有效的一種是營(yíng)銷促銷策略。對(duì)比不同促銷方式的效果，管理者可以選擇一款營(yíng)銷工具做出針對(duì)性行動(dòng)，比如邀請(qǐng)?zhí)囟蛻羧后w來(lái)超市品鑒新產(chǎn)品、打折、積分系統(tǒng)等等，這樣的營(yíng)銷方式能夠大大提高超市的知名度。當(dāng)然，也需要考慮到損失和成本成本，避免過(guò)度依靠這些促銷方案帶給企業(yè)的負(fù)面影響。

第五段：超市的服務(wù)體系。

超市所提供的服務(wù)體系是影響用戶體驗(yàn)的重要要素。與公共場(chǎng)所不同，超市中的服務(wù)需要從貨物擺放到產(chǎn)品品牌、退換貨等各個(gè)方面考慮周到，所以超市的服務(wù)體系建設(shè)要從管理體系、員工語(yǔ)言禮儀、服務(wù)環(huán)境、客戶反饋等方面進(jìn)行細(xì)節(jié)處的打磨，這樣才能把好客戶推薦給其他需要的消費(fèi)者，形成良性發(fā)展形態(tài)。

總結(jié)：

通過(guò)這次觀摩超市的體驗(yàn)，我深入了解了超市企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理思路，以及市場(chǎng)營(yíng)銷策略等方面的技巧。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自身需積極主動(dòng)拓寬知識(shí)與技能面，關(guān)注市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)的最新趨勢(shì)，把握在信息時(shí)代中的機(jī)遇，早日進(jìn)入自己心儀的職業(yè)領(lǐng)域。

幼兒園超市觀摩心得體會(huì)篇四

在當(dāng)今消費(fèi)主義的社會(huì)中，超市已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚牡胤?。而“觀摩超市”這一活動(dòng)則成為了許多學(xué)校、企業(yè)、部門甚至家庭在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)這一活動(dòng)，人們可以更好地了解超市的運(yùn)營(yíng)模式，體驗(yàn)到購(gòu)物流程的便捷和效率，并且對(duì)自己的購(gòu)物行為進(jìn)行反思和改正。在本次觀摩超市中，我也借機(jī)深入了解了超市的運(yùn)營(yíng)特點(diǎn)和策略，并領(lǐng)悟到了一些哲理和經(jīng)驗(yàn)，下面，我就來(lái)分享一下自己的觀摩超市心得體會(huì)。

二、體驗(yàn)與感受。

第一次進(jìn)入超市，我就被門口的樣品柜所吸引，這些小巧精致的食品樣品餐袋上印有各種美食圖案和賣點(diǎn)，吸引了許多顧客的目光。大家有的拿了一個(gè)餅干，有的拿了一小塊巧克力品嘗，這種吸引眼球的營(yíng)銷手法讓大家開心而難以拒絕。接著，我們來(lái)到了若干品牌的陳列區(qū)，在各個(gè)貨架上，物品都分類的井井有條，買家可以方便地找到自己需要的物品。在貨架角落處，經(jīng)常會(huì)有紅色的打折標(biāo)識(shí)，或有“商品節(jié)”等大型促銷活動(dòng)，吸引了大批顧客前來(lái)購(gòu)物。這一系列的營(yíng)銷策略使我體驗(yàn)到了超市的便利性和高效率，體會(huì)到了一家超市的真正魅力。

三、良心陳列讓消費(fèi)更有品質(zhì)。

在超市中，商品陳列是千頭萬(wàn)緒的，而為了吸引顧客，又不讓他們感到乏味，店家需要在陳列設(shè)計(jì)上花費(fèi)不少心思。我們可以通過(guò)觀察和分析商品擺放的位置和方式，發(fā)現(xiàn)超市每個(gè)部門都有其固定的擺放思路，有的品類會(huì)做定期的位置調(diào)整，有的品類則尤其注重特殊的裝飾和吊頂組合，比如在肉品區(qū)，生肉和加工肉分別擺放，而這些食品的后面都附有標(biāo)準(zhǔn)和處理流程的說(shuō)明，傳達(dá)出了超市對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的態(tài)度。這些良心的陳列和描述令人感覺(jué)營(yíng)養(yǎng)、健康的同時(shí)也讓購(gòu)買的東西更加有保障。

四、超市節(jié)約不僅僅是成本。

在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)條件下，為了達(dá)到長(zhǎng)期可持續(xù)的發(fā)展，超市在成本控制、庫(kù)存管理、物流調(diào)配等方面也發(fā)掘了不少潛力。超市通過(guò)清理庫(kù)存、采取定制化采購(gòu)等手段降低進(jìn)貨成本并控制庫(kù)存水平，通過(guò)與物流公司合作減少運(yùn)輸時(shí)間和成本。而與此相應(yīng)地，節(jié)約也不會(huì)影響產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，買家可以購(gòu)買到較為質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的物品，而超市則能夠以更優(yōu)的價(jià)格獲得收益，這種思路極大地提高了超市運(yùn)營(yíng)的效率、降低了成本，形成了良性的輪回。

五、結(jié)論。

總的來(lái)講，參加觀摩超市的活動(dòng)是一個(gè)不可多得的體驗(yàn)機(jī)會(huì)，除了能讓顧客更好地了解超市的營(yíng)銷策略和物品陳列，更能夠發(fā)現(xiàn)自己在購(gòu)物方面的不足，并在實(shí)踐中得到改正。超市則能夠運(yùn)用消費(fèi)者行為的分析搭配視覺(jué)效果的呈現(xiàn)，讓消費(fèi)體驗(yàn)更好，自身獲益的同時(shí)，也能保證聲譽(yù)和品牌的維護(hù)，達(dá)到雙贏的效果。

幼兒園超市觀摩心得體會(huì)篇五

幼兒園老師的工作絕對(duì)是智慧+體力，辛苦程度和我們做影視討生活的差不多。

第一次報(bào)名參加家長(zhǎng)觀摩課，我走進(jìn)教室適應(yīng)了幾分鐘才進(jìn)入狀況，老實(shí)講，生了兩個(gè)年齡相近的孩子，看到一群孩子就心里發(fā)麻，我的天啊，兩個(gè)超人老師對(duì)付那么多孩子，隨時(shí)隨地發(fā)生狀況的小寶寶，一個(gè)摔倒，一個(gè)哭鬧要媽媽，一個(gè)工作完了不收拾，一個(gè)擦桌子水灑一地……想了半天如何形容老師們，對(duì)了就是：溫柔而堅(jiān)定。

一位老師牽著大哭叫媽媽的小寶寶，先是抱在懷里，后來(lái)慢慢地走來(lái)走去散步一樣，10分鐘后寶寶破涕為笑，另一位老師不停為孩子們收拾殘局，桌上、地上，眼疾手快，哈！我是教室里最緊張的一個(gè)，孩子們都被教育得訓(xùn)練有素，秩序井然。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具歸位呢，看來(lái)是我們家長(zhǎng)從沒(méi)有要求沒(méi)有指望過(guò)?！拔沂莻€(gè)好寶寶，聰明又淘氣”就像妞經(jīng)常唱的那句歌詞一樣。

觀摩一小時(shí)，妞妞做了三件工作：畫圖，穿珠子和拼圖。穿珠子的專注力很夠，她天生是個(gè)專注力好的孩子，感興趣的事情，幾個(gè)小時(shí)不抬頭。今天有我在教室，她會(huì)中途停下來(lái)笑瞇瞇的叫聲媽媽，又嗲又得意洋洋。同班的小妞妞很喜歡我，圍在我身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去說(shuō)：“我媽媽回去了，我媽媽不來(lái)的……我剛才做了那個(gè)工作的?！睙o(wú)厘頭的傾訴，我使勁點(diǎn)頭討好她，小妞妞的信任讓我受寵若驚哦。

難怪我老公說(shuō)當(dāng)幼兒園老師和當(dāng)醫(yī)生的人都具備特別的天賦，怎么能愛(ài)別人的孩子和關(guān)心病患并以此為職業(yè)？在我看來(lái)，這簡(jiǎn)直是特異功能。

老師對(duì)孩子好，這就是當(dāng)媽媽擇校的主要原因。

幼兒園超市觀摩心得體會(huì)篇六

觀摩課是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，對(duì)我來(lái)講也是一個(gè)吸收經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)。在這一個(gè)星期以來(lái)的觀摩教學(xué)活動(dòng)中感觸頗多，現(xiàn)在我來(lái)談?wù)勛约簩?duì)這次的觀摩教學(xué)活動(dòng)比較深刻的一點(diǎn)心得體會(huì)：

我覺(jué)得我們幼兒園的老師們?cè)诮逃^念有了很大的轉(zhuǎn)變。例如：在組織美術(shù)活動(dòng)中，以前的老師們只會(huì)在黑板上出示一幅示范畫，接著教幼兒怎樣畫，然后按照以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的作品。但是在這次觀摩活動(dòng)中看來(lái)，我們的老師們開始領(lǐng)悟到幼兒園美術(shù)教育的意義已不局限于培養(yǎng)畫家，而是通過(guò)美術(shù)教育培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美，以豐富的想象和獨(dú)特的創(chuàng)造來(lái)表現(xiàn)和發(fā)展人的潛能和個(gè)性。因此，在觀摩教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，老師們以游戲化的教學(xué)方式，向幼兒提供寬松自在的環(huán)境、給予幼兒充分體驗(yàn)和感知美的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒多觀察、按照自己的意愿和表達(dá)方式作畫，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，而老師們也真正做到了寓教于樂(lè)中。我們的`老師們還善用了幼兒園的多媒體教學(xué)對(duì)幼兒的繪畫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，使幼兒在美術(shù)活動(dòng)的中獲得更多的成功感。

通過(guò)這次的觀摩學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是在以后的教學(xué)活動(dòng)中，要將新的教育理念轉(zhuǎn)化成為教育行為，真正地把教研活動(dòng)中的新觀念、新認(rèn)識(shí)，內(nèi)化成為自己的教育觀念，變成自己的實(shí)際的教育教學(xué)能力，還要靠平時(shí)一點(diǎn)一滴的教育實(shí)踐才行。只有自己不斷的總結(jié)反思、提煉，才能使自己從一個(gè)平臺(tái)躍上另一個(gè)更高的平臺(tái)。同時(shí)在教育實(shí)踐中進(jìn)行持續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和反思，努力追求教育實(shí)踐的合理化、最優(yōu)化。我相信我們幼兒園有了這么一支對(duì)幼教事業(yè)那么執(zhí)著和潛心研究的老師們隊(duì)伍，我們的明天會(huì)更加輝煌燦爛。

幼兒園超市觀摩心得體會(huì)篇七

11月18日，在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我有幸參觀了市鳳鳴示范園。我們一踏入幼兒園，就會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，和一支充滿愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過(guò)觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神。園長(zhǎng)的熱情接待、老師無(wú)私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動(dòng)中，我們主要通過(guò)看、問(wèn)、聽等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我感覺(jué)受益匪淺。通過(guò)看，我們了解了幼兒園的特色，如：各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒(méi)有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長(zhǎng)變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過(guò)讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。

通過(guò)問(wèn)，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：充分利用家長(zhǎng)資源縫制的特色玩具：沙包、魚類、水果等，如果不問(wèn)，我們還不知道這些玩具的玩法，原來(lái)他們都是用扣子連接起來(lái)的，如：沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩，還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲、長(zhǎng)龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個(gè)完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過(guò)程中，既鍛煉了動(dòng)手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數(shù)字，大班可延伸到從1——20的數(shù)字，孩子通過(guò)下棋，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過(guò)以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。

通過(guò)聽，讓我了解了幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容、形式及開展的方法。讓我印象最深的是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、感說(shuō)感講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，更離不開他們對(duì)孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心，作為一名青年教師我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步。

總之，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的活動(dòng)環(huán)境!

幼兒園超市觀摩心得體會(huì)篇八

當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編為大家收集的幼兒園語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會(huì)（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

9月16日下午，我參加了我們縣里在博奧幼兒園舉行的優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)。一共聽了4節(jié)活動(dòng)，其中有科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì)活動(dòng)。每一位參與講課的老師可以說(shuō)是八仙過(guò)海，各顯神通。她們的教學(xué)方式方法和構(gòu)思各有所長(zhǎng)，教師講得輕松，孩子學(xué)的也非常輕松。每節(jié)活動(dòng)課結(jié)束后，再由講課的老師自評(píng)這節(jié)課，介紹本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)方法等。老師們獨(dú)特的教學(xué)方式，充分的活動(dòng)準(zhǔn)備，孩子們積極活躍的表現(xiàn)，都讓我感到那是一種享受。不僅如此，通過(guò)這次優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)，還讓我感受頗多。

在課的設(shè)計(jì)上，講課老師活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)合理，構(gòu)思巧妙，層層遞進(jìn)，由易到難，緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)，運(yùn)用自己獨(dú)特的教學(xué)方法和新穎的教具吸引著每一個(gè)孩子，也深深的感染了在聽課的每一位老師。面對(duì)這么多的老師和評(píng)委，她們教態(tài)自然大方，語(yǔ)言流暢，非常的輕松自如，用她們自身的獨(dú)特魅力來(lái)吸引每一個(gè)孩子和在場(chǎng)的每一位老師還有評(píng)委。這四節(jié)活動(dòng)課中，給我印象最深的是博興一小幼兒園的王修萍老師講的中班語(yǔ)言活動(dòng)《秋天的色彩》?；顒?dòng)開始帶領(lǐng)孩子們乘坐秋天的小船去秋游，導(dǎo)入活動(dòng)，一步步進(jìn)入主題。整節(jié)課從教師的選材，活動(dòng)的設(shè)計(jì)到教具的準(zhǔn)備，獨(dú)特的教學(xué)方法，都是那么得合情合理。特別是授課的聲音特別的優(yōu)美動(dòng)聽，非常適合這節(jié)課的散文朗誦?？梢?jiàn)老師在選材上是下了很大功夫的，不僅結(jié)合季節(jié)，還充分利用自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了選材。從開始的入場(chǎng)到其中的游戲創(chuàng)編詩(shī)歌，一步一步把孩子們?nèi)谌肫渲?，特別是最后的紙漿甩畫操作，是本節(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)，也是最高潮的部分。獨(dú)特的操作材料，新穎的操作方式，都給孩子們帶來(lái)了驚喜，感染了孩子們，也感染了每一位老師，五顏六色的畫面仿佛把大家?guī)肓艘粋€(gè)五顏六色的秋天。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)獨(dú)特，創(chuàng)意新穎，由易到難，環(huán)環(huán)相扣。王老師以她獨(dú)特的個(gè)人魅力獲得了那天下午的最高分。

每一位參加優(yōu)質(zhì)課的老師都為這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩做了精心的大量的準(zhǔn)備工作，從教具的豐富多樣，到現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的合理運(yùn)用等等。讓我覺(jué)得做得最好的還是崔元元老師的社會(huì)活動(dòng)《文明小乘客》中的情景表演。不是一味的通過(guò)看圖片，看課件，灌輸在孩子們心中文明小乘客的形象，而是通過(guò)情景表演給老人讓座，給殘疾人讓座，給抱孩子的阿姨讓座，讓孩子們切身的體會(huì)到該怎樣做一個(gè)文明小乘客，加深孩子們對(duì)文明小乘客的印象，讓孩子們實(shí)實(shí)在在的感受到一個(gè)文明小乘客的形象。

觀摩課中的老師們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神也深深的打動(dòng)了我，為了上好這節(jié)課，她們付出了很多很多。也許她們刻苦鉆研，汲取經(jīng)驗(yàn)犧牲了自己的休息時(shí)間，也許為了她們的這節(jié)課，她們的領(lǐng)導(dǎo)還有同事，沒(méi)少在背后鼓勵(lì)幫助她們，有付出就會(huì)有收獲。為了我們自己熱愛(ài)的幼教事業(yè)，為了我們親愛(ài)的孩子們，讓我們共同努力，讓我們的工作更加充實(shí)和快樂(lè)。

本周二（10月25日），我們幼兒園開展了一次公開課觀摩活動(dòng)，我們所有的老師都參加了此次活動(dòng)，給我們授課的是豫靈鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園的骨干教師，她們?yōu)槲覀儙?lái)了異彩紛呈的教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)活動(dòng)中，老師們圍繞生活主題，創(chuàng)設(shè)鮮明，開放的情境，讓幼兒在體驗(yàn)中感悟，在交流中分享，使教學(xué)活動(dòng)充滿了生命活力，她們采用了活動(dòng)探究的.教學(xué)方式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段使整個(gè)教學(xué)過(guò)程活潑、生動(dòng)、有趣，老師和孩子在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。

寶破涕為笑，另一位老師不停為孩子們收拾殘局，桌上、地上，眼疾手快，哈！我是教室里最緊張的一個(gè)，孩子們都被教育得訓(xùn)練有素，秩序井然。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具歸位呢，看來(lái)是我們家長(zhǎng)從沒(méi)有要求沒(méi)有指望過(guò)?！拔沂莻€(gè)好寶寶，聰明又淘氣”就像妞經(jīng)常唱的那句歌詞一樣。

觀摩一小時(shí)，妞妞做了三件工作：畫圖，穿珠子和拼圖。穿珠子的專注力很夠，她天生是個(gè)專注力好的孩子，感興趣的事情，幾個(gè)小時(shí)不抬頭。今天有我在教室，她會(huì)中途停下來(lái)笑瞇瞇的叫聲媽媽，又嗲又得意洋洋。同班的小妞妞很喜歡我，圍在我身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去說(shuō)：“我媽媽回去了，我媽媽不來(lái)的。我剛才做了那個(gè)工作的”無(wú)厘頭的傾訴，我使勁點(diǎn)頭討好她，小妞妞的信任讓我受寵若驚哦。

難怪我老公說(shuō)當(dāng)幼兒園老師和當(dāng)醫(yī)生的人都具備特別的天賦，怎么能愛(ài)別人的孩子和關(guān)心病患并以此為職業(yè)？在我看來(lái)，這簡(jiǎn)直是特異功能。

老師對(duì)孩子好，這就是當(dāng)媽媽擇校的主要原因。

為了更好的規(guī)范幼兒辦學(xué)行為、提高幼兒教師的專業(yè)講課水平，3月27日我學(xué)區(qū)在新天中心幼兒園舉行了為期一天的幼兒園教學(xué)觀摩研討會(huì)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特地安排了赴青海培訓(xùn)教師進(jìn)行了授課及點(diǎn)評(píng)交流活動(dòng)，在這次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)使我受益匪淺。以下是我在這一天的聽課學(xué)習(xí)中的感想和收獲。

四位授課教師有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是教師們都深知愛(ài)玩游戲是每個(gè)孩子的天性，游戲一直以它獨(dú)特的魅力吸引著無(wú)數(shù)的兒童，能在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，即貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，并且四位教師們?cè)谑谡n的過(guò)程中都能盡可能的鼓勵(lì)孩子和肯定孩子的活動(dòng)，將游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)當(dāng)中，我想這是我在聽過(guò)過(guò)程中受益最深的，也是在今后的教學(xué)當(dāng)中必須要做到的。

在講課的老師中，他們?cè)谂c孩子的互動(dòng)中，都本著跟孩子的互動(dòng)平等，與孩子一起參與游戲，讓幼兒與老師一起互動(dòng)，特別是馬老師的音樂(lè)律動(dòng)，活動(dòng)中老師的語(yǔ)言松弛、幽默、自然，肢體語(yǔ)言豐富，老師專業(yè)的功底扎實(shí)，各種動(dòng)作技能介紹的非常細(xì)致、深刻，對(duì)工作技能理解特別專業(yè)。

在聽課中，我感受最深的是幼兒的老師基本功都很扎實(shí)，不像以前的課堂追求花樣，華而不實(shí)。教師完全是站在幼兒的角度考慮，了解幼兒的起點(diǎn)，直面幼兒的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。以前上課的時(shí)候一般都喜歡準(zhǔn)備比較花俏的東西，以此來(lái)吸引幼兒的注意力，相信很多老師們也都走入過(guò)這個(gè)誤區(qū)。但是看到邵老師的大班科學(xué)《有趣的滾動(dòng)》這節(jié)課的時(shí)候我感覺(jué)眼前一亮，老師的教具皆來(lái)源于生活，有泡面桶、易拉罐、皮球等。這節(jié)課的老師從頭到尾都在和孩子們游戲。對(duì)幼兒實(shí)行生活化的教學(xué)，即完成了教學(xué)目標(biāo)讓孩子學(xué)到了知識(shí)，又讓孩子體會(huì)到了快樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

在這次聽課中，我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們?cè)谏险n的時(shí)候能暢所欲言，充分的發(fā)揮自己的想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在大班的繪本閱讀《獾的美餐》這節(jié)課上，賀老師先以談話的形式引入主題，然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀察圖畫，并且鼓勵(lì)孩子又自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。教師豐富的肢體語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫的情感抒發(fā)以及精致、優(yōu)美、有趣的圖畫激起孩子的興趣。

這次聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然是短暫的，我卻收獲不少，我將積累這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，將它們應(yīng)用于自己的教學(xué)過(guò)程中去，與更多的教師們交流心得，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我相信只要在路上，定會(huì)遇到隆重的慶典。

幼兒園超市觀摩心得體會(huì)篇九

今天，我懷揣著激動(dòng)與期望的心情，帶著“空杯精神”，來(lái)到中國(guó)科大幼兒園進(jìn)行觀摩活動(dòng)。兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)來(lái)自山東省文登教育實(shí)驗(yàn)幼兒園的教學(xué)能手李蘭老師和江華老師。特別是李蘭老師的音樂(lè)游戲《快樂(lè)頭發(fā)》激起了我的心靈火花，讓我靈感的思緒不斷涌動(dòng)。她的教學(xué)活動(dòng)是那樣的有趣，讓孩子們不知不覺(jué)中沉靜在她的游戲里；她的語(yǔ)言是那么的具有親和力，讓我們不忍心大聲呼吸；她的`動(dòng)作是那么的優(yōu)美，讓我們的眼睛無(wú)時(shí)無(wú)刻圍著她打轉(zhuǎn)。

而這些之所以能吸引我們，離不開她們平時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)的積累，與充分的準(zhǔn)備工作。就拿這節(jié)課中，首先，李蘭老師結(jié)合生活實(shí)際，選材“頭發(fā)”，并將頭發(fā)生長(zhǎng)、隨風(fēng)舞動(dòng)、梳理、燙發(fā)、剪發(fā)等幼兒掌握的一系列生活小常識(shí)進(jìn)行自由創(chuàng)編小律動(dòng)。在創(chuàng)編過(guò)程中，李蘭老師并不局限幼兒動(dòng)作的規(guī)范與一致，而是鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)自由發(fā)揮。其次，幼兒在掌握要領(lǐng)后，教師能運(yùn)用故事情境，將一系列動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行集體表演。再次，李蘭老師選擇的音樂(lè)停頓、連貫、強(qiáng)弱的變化非常明顯。最后李蘭老師的個(gè)人魅力讓我們?cè)趫?chǎng)的人員不得不折服。

在這之后，我就一直在反思思考，如何才能將她的教學(xué)方式運(yùn)動(dòng)到我們的教學(xué)生活當(dāng)中呢？首先，要想上好一節(jié)課，那就得先認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)，從準(zhǔn)確的定位目標(biāo)，到活動(dòng)設(shè)計(jì)中必須有情境性、活動(dòng)性、操作性、趣味性的環(huán)節(jié)，并且各環(huán)節(jié)應(yīng)該具有邏輯性和挑戰(zhàn)性。而且在活動(dòng)中應(yīng)重視幼兒學(xué)習(xí)方式的設(shè)計(jì)。其次，在活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程中，我們不應(yīng)該只關(guān)注物質(zhì)準(zhǔn)備，而不關(guān)注心理準(zhǔn)備以及操作材料要適合。就比如李蘭老師只準(zhǔn)備了一根頭發(fā)和音樂(lè)。再次，在活動(dòng)互動(dòng)過(guò)程中，老師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，問(wèn)題不應(yīng)過(guò)多，且不應(yīng)寬泛和籠統(tǒng)，有時(shí)也可以試著讓幼兒?jiǎn)枂?wèn)題。最后，一名好的老師在活動(dòng)之后，在科學(xué)的評(píng)價(jià)下懂得反思。

今天的時(shí)光，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不知不覺(jué)的度過(guò)，從觀摩學(xué)習(xí)教育能手的優(yōu)質(zhì)課，到教育專家董旭花老師的教學(xué)活動(dòng)演講，讓我在知識(shí)的海洋里暢游，并希望能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)動(dòng)到自己的教學(xué)中。

領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師組織的課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。教學(xué)觀摩活動(dòng)在新華小學(xué)舉行。這次活動(dòng)，來(lái)自巧家縣語(yǔ)文、數(shù)學(xué)名師工作室的教師、新華小學(xué)名師工作室的指導(dǎo)教師及縣城周邊內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目學(xué)校的骨干教師參加了這次觀摩活動(dòng)。教師們從容不迫、行云流水、大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，充滿濃濃人文關(guān)懷的交流氣氛，我真是受益匪淺。

幼兒園超市觀摩心得體會(huì)篇十

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)――以幼兒的創(chuàng)作為主，教師的創(chuàng)作為輔，這樣幼兒看的懂了，有興趣了，教師也可以輕松一些！比如，區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè)，就是教師和幼兒一起參與制作的.串木棍，編織蟈蟈籠等，這樣幼兒在玩的時(shí)候會(huì)多些興趣。又如，老師們將收集的資料、制作的手工、繪制的圖畫等通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔美觀的布局呈現(xiàn)到墻面上，讓幼兒互相交流，學(xué)習(xí)，也培養(yǎng)了幼兒的主動(dòng)性和參與性，在互動(dòng)中提高操作能力。在植物角里，他們收集了各種種子，鼓勵(lì)幼兒從多方面觀察、欣賞、想象，讓孩子們?nèi)ビ^察、了解他們的生長(zhǎng)過(guò)程等，還放置了小朋友自己帶來(lái)的植物。結(jié)合主題活動(dòng)以及幼兒逐步發(fā)展的認(rèn)知發(fā)展能力，尤其是他們?cè)鲈O(shè)了很多有趣的區(qū)域活動(dòng)，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)了有益的環(huán)境，如角色區(qū)，美工區(qū)、生活區(qū)（益智區(qū)（神奇大口袋、拼圖等）、表演區(qū)等，讓幼兒能夠?qū)w活動(dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固，逐步增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)和模仿能力，提高幼兒的交往能力。在主題墻上，他們張貼了小朋友們自己動(dòng)手做的手工制品和親手畫的手掌樹和花朵等，幼兒們都非常喜歡這樣的生活環(huán)境，因?yàn)橹車撬麄冏约旱膭趧?dòng)成果。環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展提供了平臺(tái)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了思考，鍛煉了手的協(xié)調(diào)性和靈活性，拓展了知識(shí)，促進(jìn)了創(chuàng)造潛能的發(fā)展。通過(guò)與環(huán)境互動(dòng)，幼兒動(dòng)手操作能力明顯提高，精心利用廢物，進(jìn)行多種制作，創(chuàng)造成美麗的工藝品。他們更享受到了成功的快樂(lè)，增強(qiáng)了自信心。

非常感謝大家閱讀觀摩幼兒園心得體會(huì)，更多精彩內(nèi)容等著大家，歡迎持續(xù)關(guān)注，一起成長(zhǎng)！

幼兒園超市觀摩心得體會(huì)篇十一

第一段：引出觀摩超市的背景和目的（約200字）。

近年來(lái)，超市成了城市里不可忽視的一部分?；蛟S每個(gè)人都曾在超市中購(gòu)物，但對(duì)于超市運(yùn)營(yíng)的細(xì)節(jié)和理念，我們卻了解甚少。為了更好地了解超市和提升自己的管理水平，我參加了一次觀摩超市的活動(dòng)。這次參觀讓我受益匪淺，不僅深入了解了超市運(yùn)作的流程和策略，也讓我對(duì)消費(fèi)者體驗(yàn)和服務(wù)質(zhì)量有了新的認(rèn)識(shí)。

第二段：介紹超市的運(yùn)作方式和流程（約200字）。

這家超市采用了現(xiàn)代化的運(yùn)作方式和流程，以提高效率和顧客滿意度。首先，超市使用了先進(jìn)的供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)，確保貨物的快速進(jìn)貨和分發(fā)。同時(shí)，他們還采取了自動(dòng)化收銀系統(tǒng)，減少了顧客排隊(duì)的時(shí)間。此外，超市還設(shè)有多個(gè)自助結(jié)賬臺(tái)，提供更多選擇給顧客。每個(gè)商品的上架位置都經(jīng)過(guò)精心布局，使得顧客可以更加便捷地找到自己需要的商品。整個(gè)超市也布置得明亮整潔，給人一種舒適的購(gòu)物環(huán)境。

第三段：談?wù)勵(lì)櫩腕w驗(yàn)和服務(wù)質(zhì)量（約300字）。

超市的顧客體驗(yàn)和服務(wù)質(zhì)量令人難忘。首先，購(gòu)物籃和購(gòu)物車充足，顧客不需要擔(dān)心無(wú)法方便地搭載購(gòu)物。其次，超市的職員態(tài)度非常親切和熱情，對(duì)顧客的問(wèn)題和需求耐心解答，并主動(dòng)幫助顧客尋找商品。超市還設(shè)有休息區(qū)和取暖器，為乘坐公共交通工具前來(lái)的顧客提供了舒適的等待環(huán)境。此外，超市采取多種支付方式，方便了各類顧客的付款需求。

第四段：探討超市的商品布局與銷售策略（約300字）。

超市的商品布局與銷售策略也給我留下了深刻印象。首先，他們將相似的商品放在一起，方便顧客比較，提高購(gòu)買意愿。其次，他們定期進(jìn)行商品陳列和搬運(yùn)，保持貨架上的商品煥然一新。超市還設(shè)置了專柜和促銷區(qū)，吸引顧客的注意力，增加銷售額。此外，超市還根據(jù)季節(jié)與節(jié)日的不同調(diào)整商品陳列和促銷策略，提高銷售效果。

第五段：總結(jié)感想與啟示（約200字）。

通過(guò)這次觀摩超市的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了超市運(yùn)營(yíng)的復(fù)雜性和關(guān)鍵性。只有不斷提升服務(wù)質(zhì)量，顧客滿意度才能得到保障。超市的成功得益于其細(xì)致入微的顧客體驗(yàn)和精心設(shè)計(jì)的銷售策略。作為管理者，我們應(yīng)從超市的經(jīng)驗(yàn)中吸取靈感和啟示，不斷改進(jìn)自己的工作，提高顧客滿意度和企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

（注：文章為計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成，僅供參考）。

幼兒園超市觀摩心得體會(huì)篇十二

隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，超市逐漸成為人們購(gòu)物的首選。超市的物品琳瑯滿目，貨架上擺滿了各種各樣的商品，肆意的采購(gòu)和四處選購(gòu)已成為現(xiàn)代人生活中的一部分。最近，我有幸參觀了一家超市，此次觀摩讓我對(duì)超市的運(yùn)作方式和服務(wù)意識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

首先，超市商品的擺放整齊有序，給人一種舒適的購(gòu)物環(huán)境。走進(jìn)超市，一排排整潔的貨架上擺滿了各類商品，有果蔬生鮮區(qū)、日雜區(qū)、酒水飲料區(qū)等。每個(gè)區(qū)域的商品都經(jīng)過(guò)精心分類和擺放，有條不紊。這樣的布局不僅方便了顧客的購(gòu)物，也能更好地展示商品的特色和個(gè)性。例如，在果蔬區(qū)，每一種蔬菜都用透明的保鮮膜包裹，鮮亮的顏色和清晰的標(biāo)簽讓人一目了然，增加了顧客的購(gòu)買決策。

其次，超市的付款體驗(yàn)非常便捷，帶給人們快捷的購(gòu)物感受。我在超市里選購(gòu)了幾樣商品，到達(dá)收銀臺(tái)時(shí)，收銀員正在操作電子收銀機(jī)。我以為還要等待一段時(shí)間，沒(méi)想到她很快就把商品掃描完畢，并給出了精確的金額。我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)電子收銀機(jī)還有其他功能，如顯示商品明細(xì)、打印購(gòu)物小票等。這種先進(jìn)的技術(shù)不僅提高了收銀效率，也減少了人們排隊(duì)等待的時(shí)間，讓購(gòu)物變得更加便捷。

此外，在超市的顧客服務(wù)中，我也感受到了超市以顧客為中心的服務(wù)思維。無(wú)論是收銀員還是店員，他們都面帶微笑，熱情地詢問(wèn)我是否需要幫助。當(dāng)我詢問(wèn)商品的特點(diǎn)和使用方法時(shí)，他們都給予了詳細(xì)的解答。此外，超市還設(shè)置了貼心的器具使用指南，讓嬰兒車、購(gòu)物車等器具使用起來(lái)更加方便和安全。這種周到的服務(wù)讓我有賓至如歸的感覺(jué)，也增強(qiáng)了顧客的購(gòu)物滿意度。

值得一提的是，超市在商品的選擇和提供上考慮了全方位的需求。不同年齡、性別和消費(fèi)能力的顧客都可以在超市找到適合自己的商品。比如，超市的食品區(qū)提供多種風(fēng)味的特色小吃，吸引年輕人的目光；生活用品區(qū)則有各種價(jià)位的日常用品，滿足不同人群的需求。此外，超市還設(shè)有自助結(jié)算區(qū)，方便那些購(gòu)買少量商品和時(shí)間緊迫的顧客?？傊械亩鄻踊唐泛蛡€(gè)性定制服務(wù)贏得了廣大顧客的喜愛(ài)和支持。

通過(guò)參觀超市，我對(duì)超市的經(jīng)營(yíng)思路和顧客服務(wù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。超市以物品整齊有序、付款便捷、顧客服務(wù)熱情周到、商品選擇多樣化等優(yōu)勢(shì)，吸引了大量顧客。我相信，只有專注于顧客需求、不斷提升服務(wù)質(zhì)量，超市才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立足并持續(xù)發(fā)展。作為一位消費(fèi)者，我也會(huì)更加重視超市對(duì)于顧客的愿景與努力，選擇那些注重顧客體驗(yàn)的超市進(jìn)行購(gòu)物。

幼兒園超市觀摩心得體會(huì)篇十三

近日，我參觀了一所幼兒園的超市，并深受觸動(dòng)。這所幼兒園的超市模擬了真實(shí)的商場(chǎng)環(huán)境，讓孩子們模擬購(gòu)物的過(guò)程，從中體驗(yàn)到了社會(huì)生活的方方面面。在這次觀摩中，我深入體會(huì)到了幼兒園超市對(duì)幼兒發(fā)展的積極作用，讓我對(duì)幼兒園教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

首先，幼兒園超市為孩子們提供了一個(gè)模擬真實(shí)生活的環(huán)境。我看到，在超市里擺放著各種食品、日用品、玩具等物品，陳列得有條不紊，讓孩子們仿佛置身于一個(gè)真實(shí)的商場(chǎng)之中。每個(gè)孩子都獲得了一個(gè)購(gòu)物籃，可以自由選擇商品，并進(jìn)行結(jié)賬。通過(guò)這樣的模擬，孩子們能夠親自體驗(yàn)到購(gòu)物的全過(guò)程，增強(qiáng)了他們對(duì)生活的感性認(rèn)識(shí)。這樣的模擬環(huán)境對(duì)培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立思考能力、自主選擇能力具有積極作用。

其次，幼兒園超市培養(yǎng)了幼兒的社交能力。在超市里，孩子們需要和朋友們一起購(gòu)物、結(jié)賬、商討買什么東西等等。通過(guò)與他人交流、協(xié)商，他們學(xué)會(huì)了與人溝通，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們也學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)、主動(dòng)幫助他人，并且通過(guò)分享、交流來(lái)體驗(yàn)到了友誼的力量。超市的設(shè)立不僅僅是商業(yè)的模擬，更是為了促進(jìn)幼兒的社會(huì)交往能力的培養(yǎng)。

另外，幼兒園超市讓孩子們懂得了物品的價(jià)值。在超市里，孩子們要付錢才能購(gòu)買心儀的商品。他們需要明白，想要得到自己喜歡的東西，就需要付出相應(yīng)的代價(jià)。這種觀念培養(yǎng)了孩子們理財(cái)和付出努力的意識(shí)。同時(shí)，超市也為孩子們提供了一個(gè)鍛煉理財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)。他們可以通過(guò)自己的預(yù)算和決策，選擇購(gòu)買那些自己最看重的物品。這樣的經(jīng)歷將有助于孩子們?cè)谖磥?lái)的日常生活中更好地管理自己的物財(cái)。

最重要的是，幼兒園超市激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。在超市里，孩子們不再是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)地去探索和學(xué)習(xí)。他們對(duì)各種物品的好奇心和求知欲被調(diào)動(dòng)起來(lái)，通過(guò)猜測(cè)、觀察、想象，孩子們逐漸積累了關(guān)于商品的知識(shí)。超市不僅僅是一種購(gòu)物的場(chǎng)所，更是一座知識(shí)的寶庫(kù)。孩子們可以通過(guò)超市來(lái)了解不同食品的名字、顏色、形狀，也可以通過(guò)超市來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)和計(jì)算的知識(shí)，還可以從中了解到各種文化和風(fēng)俗習(xí)慣。

通過(guò)觀摩幼兒園超市，我真切感受到了它對(duì)幼兒發(fā)展的積極作用。超市為幼兒提供了一個(gè)模擬真實(shí)生活的環(huán)境，培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考能力、自主選擇能力。同時(shí)，超市也促進(jìn)了幼兒的社會(huì)交往能力的培養(yǎng)。幼兒通過(guò)購(gòu)物的過(guò)程，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)商和分享。此外，超市讓孩子們懂得了物品的價(jià)值，培養(yǎng)了理財(cái)和付出努力的意識(shí)。最重要的是，超市激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，將知識(shí)融入到生活中。通過(guò)超市，孩子們將學(xué)到的知識(shí)變成積極主動(dòng)的行動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

綜上所述，幼兒園超市對(duì)幼兒園教育具有積極的影響。它為幼兒提供了一個(gè)模擬真實(shí)生活的環(huán)境，培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考能力、自主選擇能力，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒的社會(huì)交往能力的培養(yǎng)。此外，超市讓孩子們懂得了物品的價(jià)值，培養(yǎng)了理財(cái)和付出努力的意識(shí)。最重要的是，超市激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，將知識(shí)融入到生活中。通過(guò)觀摩幼兒園超市，我對(duì)幼兒園教育的價(jià)值有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，并深信這樣的教育方式將對(duì)幼兒的全面發(fā)展產(chǎn)生重要的積極影響。