心得體會(huì)的撰寫能夠幫助我們記錄下重要的思考和體驗(yàn)，方便日后回顧。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要掌握的技巧和方法。%20寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而做到以優(yōu)勢(shì)為主導(dǎo)，彌補(bǔ)劣勢(shì)。

機(jī)電應(yīng)用文寫作心得體會(huì)和方法篇一

寫作是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中必不可少的一項(xiàng)技能。而在培訓(xùn)中，學(xué)員們也需要掌握培訓(xùn)應(yīng)用文寫作的技巧和規(guī)范。在參加培訓(xùn)過程中，我深感到培訓(xùn)應(yīng)用文寫作不僅是一種技巧，更是一種思維方式和表達(dá)能力的培養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)應(yīng)用文寫作中的心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)應(yīng)用文寫作需要思維清晰、結(jié)構(gòu)清晰。寫作是一種思維活動(dòng)，思維的清晰度往往會(huì)直接影響到文章的可讀性和邏輯性。在寫作過程中，我會(huì)先構(gòu)思文章的主題和大綱，然后再逐步展開各個(gè)段落的內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)注意使用邏輯連接詞來使文章的結(jié)構(gòu)更加清晰明了。在實(shí)際應(yīng)用中，我會(huì)注意使用“首先、其次、最后”等詞語(yǔ)來標(biāo)明不同段落之間的邏輯順序，以及使用“因此、然而、另一方面”等詞語(yǔ)來表達(dá)不同觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ?。通過合理的結(jié)構(gòu)和連貫的語(yǔ)言，我可以更好地將我的觀點(diǎn)和思想傳達(dá)給讀者。

其次，培訓(xùn)應(yīng)用文寫作需要注重語(yǔ)言的規(guī)范和準(zhǔn)確性。一篇好的培訓(xùn)應(yīng)用文不僅僅要有清晰的表達(dá)和合理的結(jié)構(gòu)，更需要使用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。在實(shí)際寫作中，我會(huì)選擇簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)來表達(dá)我的意思，避免使用生僻或過于復(fù)雜的詞語(yǔ)，從而使文章更容易被讀者理解。此外，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性也是非常重要的，我會(huì)反復(fù)檢查文章中的語(yǔ)法錯(cuò)誤和詞匯用法錯(cuò)誤，盡量避免不準(zhǔn)確的表達(dá)。只有確保語(yǔ)言的準(zhǔn)確和規(guī)范，才能使我的文章更具有專業(yè)性和說服力。

再次，培訓(xùn)應(yīng)用文寫作需要注重細(xì)節(jié)和實(shí)踐。在寫作過程中，我會(huì)特別注重細(xì)節(jié)的處理和實(shí)例的引用。細(xì)致入微的細(xì)節(jié)可以讓讀者更加深入地理解我的觀點(diǎn)，并對(duì)我的觀點(diǎn)產(chǎn)生共鳴。通過引用實(shí)際的例子和案例，可以使我的觀點(diǎn)更加有說服力和可信度。因此，我會(huì)從各種渠道獲取實(shí)際的案例和數(shù)據(jù)，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)來支持我的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)注意引用他人的觀點(diǎn)和研究成果，并在文章中進(jìn)行引用和注釋，以增加文章的可信度和權(quán)威性。

最后，培訓(xùn)應(yīng)用文寫作需要有獨(dú)特的思考和個(gè)人風(fēng)格。在寫作過程中，我會(huì)盡量避免套用模板或機(jī)械地復(fù)制別人的觀點(diǎn)。我相信每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思考方式和表達(dá)風(fēng)格，只要我們勇于表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，就能寫出與眾不同的文章。在實(shí)際應(yīng)用中，我會(huì)結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，提出獨(dú)特的觀點(diǎn)，并通過個(gè)人的語(yǔ)言風(fēng)格來表達(dá)自己的思想。通過這種方式，我可以更好地展現(xiàn)自己的個(gè)性和創(chuàng)造力。

總之，培訓(xùn)應(yīng)用文寫作是一項(xiàng)重要的技能和能力培養(yǎng)任務(wù)，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過清晰的思維和結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言、細(xì)致的細(xì)節(jié)和實(shí)踐，以及獨(dú)特的思考和個(gè)人風(fēng)格，我們可以寫出與眾不同、富有深度和說服力的應(yīng)用文。只有不斷提高自己的寫作能力，才能更好地應(yīng)對(duì)培訓(xùn)中的寫作任務(wù)，并將其應(yīng)用到實(shí)際的工作和學(xué)習(xí)中。

機(jī)電應(yīng)用文寫作心得體會(huì)和方法篇二

我于本學(xué)期開學(xué)開始修習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程，上課周數(shù)為一至十六周，其中有一次課由于駕?？荚囈蚨吹?，在此向任課老師致以誠(chéng)摯的歉意?？v觀這半年來的學(xué)習(xí)，不僅讓我初學(xué)了各種應(yīng)用文的寫法，更讓我對(duì)應(yīng)用文的重要性有了深層的了解，可謂受益匪淺。

應(yīng)用文是行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體處理公共事務(wù)，以及人民群眾處理個(gè)人事務(wù)使用的，具有直接價(jià)值和慣用格式的文書，是解決問題、處理事務(wù)、交流思想、傳遞信息的工具。事實(shí)上，我們的日常生活中處處可見應(yīng)用文。比如書信、請(qǐng)假條、借條、通知、申請(qǐng)書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié)，都屬于應(yīng)用文的范疇。

總的來說，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文主要分為行政公文、事務(wù)公文、專用文書幾大類。本學(xué)期，我們這學(xué)期主要學(xué)習(xí)了公告、通告、通知、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、及求職信等多種類型的應(yīng)用文。有的是學(xué)習(xí)、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。應(yīng)用文使用范圍十分廣泛，涉及社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮巨大的作用。主要包括領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)作用、規(guī)范準(zhǔn)繩作用、溝通協(xié)調(diào)作用、宣傳教育作用及憑證依據(jù)作用。

應(yīng)用文在行政管理、社會(huì)實(shí)踐方面也有指導(dǎo)作用。如黨和國(guó)家的各級(jí)組織和各部門的組織系統(tǒng)以及企事業(yè)單位從上到下都是通過公務(wù)文書來傳達(dá)法律法規(guī)、方針政策、意見辦法;人們按藥品說明書的規(guī)定服藥;工廠在各種設(shè)備說明書的指導(dǎo)下安裝設(shè)備、操作儀器等。因此，應(yīng)用文知識(shí)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生很有學(xué)習(xí)的必要性。

經(jīng)過這半年的學(xué)習(xí)，我和同班大多數(shù)同學(xué)都切身感受到了經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程的實(shí)用性，它在不知不覺中規(guī)范了我們平時(shí)的寫作。比如，寫一個(gè)向體育器材室借球的借條，我們往往會(huì)丟掉一些不可或缺的細(xì)節(jié)，如借球人姓名、借球時(shí)間，還有收條也要寫清楚歸還日期等主要信息。當(dāng)我們對(duì)報(bào)告、請(qǐng)示等文種格式有一個(gè)大概了解后，往往能避免此類錯(cuò)誤的發(fā)生。

日后，我們勢(shì)必會(huì)接觸到寫通知、寫活動(dòng)計(jì)劃書、寫項(xiàng)目策劃書、寫個(gè)人簡(jiǎn)介、自薦書、設(shè)計(jì)個(gè)人簡(jiǎn)歷等應(yīng)用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作、生活都會(huì)大有幫助!

機(jī)電應(yīng)用文寫作心得體會(huì)和方法篇三

第一段：

作為日常學(xué)習(xí)生活中重要的一部分，應(yīng)用文寫作對(duì)于我們的能力提升和職場(chǎng)發(fā)展都具有重要的意義。在我的學(xué)習(xí)和工作中，我經(jīng)常遇到各種各樣的應(yīng)用文寫作題目，有時(shí)候感到很困難和棘手，但是通過較長(zhǎng)時(shí)間的積累和總結(jié)，我漸漸悟到了寫作的技巧和要點(diǎn)，并且在實(shí)際操作中不斷提高了寫作能力。

第二段：

首先，一個(gè)精準(zhǔn)明確的目的和思路是寫作的關(guān)鍵。在寫應(yīng)用文之前，必須要通過自己對(duì)于寫作題目的理解和分析，確定文章的主旨和重點(diǎn)，制定一個(gè)清晰的寫作思路。如果你在這一步驟略去了，“尋思”一下就開始草草地動(dòng)筆，文中的思路就會(huì)凌亂散漫，無法精確定位主題和突出重點(diǎn)，甚至難以達(dá)到表達(dá)目的。因此，在寫應(yīng)用文之前最好做些準(zhǔn)備工作，充分了解寫作目的和對(duì)象，以鋪就后續(xù)寫作的順暢路徑。

第三段：

其次，應(yīng)用文的寫作風(fēng)格和格式也是關(guān)鍵之一。對(duì)于應(yīng)用文來講，形式同樣重要，因?yàn)轶w裁、格式的規(guī)定與所要表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系密切。比如，一篇求職信必須要有標(biāo)準(zhǔn)的格式和整體性，包括信頭、稱呼、自我介紹、求職理由、特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)等幾個(gè)部分組成，如果格式不對(duì)，內(nèi)容再好讀者就不會(huì)注意。再例如，商務(wù)信函的格式相對(duì)較為簡(jiǎn)單，但也需要注意字句的嚴(yán)肅和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。因此，注意格式并按照規(guī)定的格式寫作，能夠提高文本的整體視覺效果，從而更能得到讀者的認(rèn)可。

第四段：

再次，選取合適的語(yǔ)言、詞匯也是應(yīng)用文寫作的關(guān)鍵。在應(yīng)用文中，內(nèi)容往往是固定的，但是語(yǔ)言的表達(dá)形式卻是極為多樣的。對(duì)于同一份內(nèi)容可能會(huì)使用肆意的表達(dá)方式，直接影響文章的生動(dòng)活潑和感染力。因此，詞匯的準(zhǔn)確性和多樣性要始終把握，表達(dá)具有個(gè)性化且吸引人的內(nèi)容。比如，感謝信或倡議書就要顯得誠(chéng)懇和溫馨，廣告宣傳稿則更加講究趣味性和創(chuàng)意。

第五段：

最后，體現(xiàn)文采和寫作水平也是應(yīng)用文寫作的大忌。與其寫存在過度夸張情形、過長(zhǎng)枯燥的句子，不如平實(shí)言之，化繁為簡(jiǎn)，從而達(dá)到傳達(dá)內(nèi)容的清晰明了。反之，假借花哨的辭藻、奇怪的比喻、實(shí)測(cè)的證明等，不僅難以讓讀者讀懂，而且顯得注重外在的炫耀，失去了應(yīng)用文本身的意義。要寫好應(yīng)用文，必須要常常反思和精煉自己的語(yǔ)言，拒絕虛華，力求簡(jiǎn)練、明確和突出重點(diǎn)。

總之，應(yīng)用文寫作并非一蹴而就，需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累，需要考慮讀者的接受范圍和表達(dá)手法，需要打磨和反復(fù)編寫。希望今后我和大家能夠在應(yīng)用文寫作的道路上不斷摸索、不斷總結(jié)、不斷進(jìn)步。

機(jī)電應(yīng)用文寫作心得體會(huì)和方法篇四

作為現(xiàn)代人，寫作是必不可少的技能之一。而在大學(xué)階段，我們的寫作主要分為兩類：學(xué)術(shù)寫作和應(yīng)用寫作。對(duì)于前者，我們已經(jīng)在許多課程中得到了充分的訓(xùn)練。而對(duì)于后者，雖然在日常生活中會(huì)頻繁使用，但在學(xué)校課程中的學(xué)習(xí)與運(yùn)用卻往往會(huì)被忽略。本篇文章，主要分享一下我在應(yīng)用文寫作方面的心得和體會(huì)。

第二段：正文一。

首先，對(duì)于任何一種應(yīng)用文寫作，清晰的邏輯思路是必不可少的。無論是一份簡(jiǎn)歷，還是一封申請(qǐng)信，都需要在有限的篇幅之內(nèi)，簡(jiǎn)練地表達(dá)自己的意圖。因此，在開始寫作之前，我會(huì)先思考清楚本文要表達(dá)的中心思想，并組織好每個(gè)論點(diǎn)的邏輯順序。這有助于讓整篇文章有一個(gè)清晰明了的結(jié)構(gòu)和思路，從而讓讀者更加容易理解和接受自己的意見。

第三段：正文二。

其次，在應(yīng)用文寫作中，語(yǔ)言的表達(dá)力是非常重要的。尤其對(duì)于那些需要向他人表達(dá)自己的能力、特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)的應(yīng)用文，標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化的語(yǔ)言表達(dá)顯得尤為必要。在日常生活中，我們習(xí)慣于使用一些流行的、口頭化的語(yǔ)言習(xí)慣，這樣的表達(dá)方式在應(yīng)用文中是不適合的。因此，在寫作之前，我會(huì)將自己要寫的應(yīng)用文句型進(jìn)行梳理，并且在撰寫過程中保持思考和語(yǔ)言的準(zhǔn)確度和規(guī)范性，從而使文本的表述更加嚴(yán)密，也更有理?yè)?jù)說服力。

第四段：正文三。

最后，應(yīng)用文寫作也需要注重細(xì)節(jié)和審美。一個(gè)完美的應(yīng)用文應(yīng)該不僅內(nèi)容豐富，表達(dá)清晰，還應(yīng)該具有一定的審美價(jià)值和設(shè)計(jì)感。這就需要我們?cè)谧珜懲陸?yīng)用文之后，對(duì)文本中的排版、字體、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以及文字的精細(xì)調(diào)整，及時(shí)進(jìn)行審校和修改。事實(shí)上，一些微小的良好設(shè)計(jì)都會(huì)有助于加強(qiáng)文字和讀者之間的溝通和親和力，進(jìn)一步提升應(yīng)用文的質(zhì)量和美感。

第五段：總結(jié)。

總之，在我的寫作實(shí)踐中，我常常從邏輯思路、語(yǔ)言表達(dá)和細(xì)節(jié)審美三個(gè)方面不斷地學(xué)習(xí)和提高。一篇優(yōu)秀的應(yīng)用文不僅能夠傳達(dá)自己的意圖和表達(dá)，還必須使讀者對(duì)文本產(chǎn)生興趣并引起共鳴。因此，我們?cè)趹?yīng)用文寫作中需要注重細(xì)節(jié)、轉(zhuǎn)化思路、審校修改、才能創(chuàng)建出質(zhì)量高、美學(xué)好的優(yōu)秀作品。只有這樣，我們才能卓有成效地進(jìn)行應(yīng)用文寫作。

機(jī)電應(yīng)用文寫作心得體會(huì)和方法篇五

應(yīng)用文是行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體處理公共事務(wù)，下面是本站帶來的應(yīng)用文寫作。

范文，希望大家喜歡。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中的交往和關(guān)系越來越頻繁和復(fù)雜，反映這種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的狀況和關(guān)系的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫作，日益受到社會(huì)的重視。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的我更是要重視這一點(diǎn)!因?yàn)檫@些知識(shí)在我們的學(xué)習(xí)和工作中肯定是很實(shí)用的。學(xué)校為使我們財(cái)經(jīng)專業(yè)的學(xué)生掌握較多的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫作知識(shí)，因此設(shè)立了《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》課，以培養(yǎng)我們的基礎(chǔ)性寫作能力，更好地面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)!

按照不同的用途，應(yīng)用文可以分為兩大類：一類是行政機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位用來處理公務(wù)的，一類是個(gè)人或集體用來處理私事的，這些應(yīng)用文的主要用途是：傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情、用作憑證。

規(guī)章制度。

請(qǐng)示等等。這些文件在各個(gè)部門中經(jīng)常用到，而作為管理者也經(jīng)常進(jìn)行這方面的嚴(yán)密寫作。眾所周知若不能較好的在所提出的文件中準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思，以致造成誤會(huì)，導(dǎo)致工作的延誤甚至失誤，因此，對(duì)管理者的要求之中，書面表達(dá)也是一個(gè)重要的方面。在課堂上學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文，使自己的寫作水平得到了升華。

我想只要堅(jiān)持應(yīng)用寫作方面的練習(xí)，我定會(huì)駕御財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫作，以更好地為自己服務(wù)，為企業(yè)服務(wù)!

時(shí)光荏苒，不知不覺中這學(xué)期的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)結(jié)束，回顧這兩個(gè)多月來的學(xué)習(xí)，我受益匪淺?，F(xiàn)將這兩個(gè)多月的。

學(xué)習(xí)總結(jié)。

如下：

趙老師的課不同于別的老師，他授課靈活，不拘泥于形式，給同學(xué)們足夠的空間，邊學(xué)邊練，改變了以往的教學(xué)方法，這也是我能堅(jiān)持全勤的重要原因之一。

調(diào)查報(bào)告。

再到合同財(cái)務(wù)分析報(bào)告計(jì)劃總結(jié)實(shí)踐性很強(qiáng)由于課時(shí)有限趙老師還特別制定了調(diào)查問卷了解學(xué)員的基本情況和學(xué)習(xí)意愿確定了這些學(xué)習(xí)重點(diǎn)在短的時(shí)間讓大家掌握了更多的文種而我也在與老師和同學(xué)們的共同學(xué)習(xí)中不斷的改進(jìn)自己提升自己。每天都有進(jìn)步是我最開心的事情因?yàn)檫@預(yù)示著我離成功更進(jìn)一步了。

通過趙老師的講授與練習(xí)，改變了以往我對(duì)應(yīng)用文寫作的一些觀點(diǎn)，我覺得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應(yīng)用文，毫無感情可言。應(yīng)用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個(gè)“實(shí)”字，是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一。

這學(xué)期上了應(yīng)用文寫作課之后，我收獲了很多，授人以魚不如授人以漁。趙老師的這種“動(dòng)練”結(jié)合法，使應(yīng)用文寫作和我的工作生活緊密的聯(lián)系了起來，將“應(yīng)用”的實(shí)質(zhì)發(fā)揮的淋漓盡致。在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟了各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。

我于本學(xué)期開學(xué)開始修習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程，上課周數(shù)為一至十六周，其中有一次課由于駕?？荚囈蚨吹?，在此向任課老師致以誠(chéng)摯的歉意?？v觀這半年來的學(xué)習(xí)，不僅讓我初學(xué)了各種應(yīng)用文的寫法，更讓我對(duì)應(yīng)用文的重要性有了深層的了解，可謂受益匪淺。

應(yīng)用文是行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體處理公共事務(wù)，以及人民群眾處理個(gè)人事務(wù)使用的，具有直接價(jià)值和慣用格式的文書，是解決問題、處理事務(wù)、交流思想、傳遞信息的工具。事實(shí)上，我們的日常生活中處處可見應(yīng)用文。比如書信、請(qǐng)假條、借條、通知、申請(qǐng)書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié)，都屬于應(yīng)用文的范疇。

總的來說，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文主要分為行政公文、事務(wù)公文、專用文書幾大類。本學(xué)期，我們這學(xué)期主要學(xué)習(xí)了公告、通告、通知、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、及求職信等多種類型的應(yīng)用文。有的是學(xué)習(xí)、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。應(yīng)用文使用范圍十分廣泛，涉及社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮巨大的作用。主要包括領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)作用、規(guī)范準(zhǔn)繩作用、溝通協(xié)調(diào)作用、宣傳教育作用及憑證依據(jù)作用。

應(yīng)用文在行政管理、社會(huì)實(shí)踐方面也有指導(dǎo)作用。如黨和國(guó)家的各級(jí)組織和各部門的組織系統(tǒng)以及企事業(yè)單位從上到下都是通過公務(wù)文書來傳達(dá)法律法規(guī)、方針政策、意見辦法;人們按藥品說明書的規(guī)定服藥;工廠在各種設(shè)備說明書的指導(dǎo)下安裝設(shè)備、操作儀器等。因此，應(yīng)用文知識(shí)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生很有學(xué)習(xí)的必要性。

經(jīng)過這半年的學(xué)習(xí)，我和同班大多數(shù)同學(xué)都切身感受到了經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程的實(shí)用性，它在不知不覺中規(guī)范了我們平時(shí)的寫作。比如，寫一個(gè)向體育器材室借球的借條，我們往往會(huì)丟掉一些不可或缺的細(xì)節(jié)，如借球人姓名、借球時(shí)間，還有收條也要寫清楚歸還日期等主要信息。當(dāng)我們對(duì)報(bào)告、請(qǐng)示等文種格式有一個(gè)大概了解后，往往能避免此類錯(cuò)誤的發(fā)生。

日后，我們勢(shì)必會(huì)接觸到寫通知、寫活動(dòng)計(jì)劃書、寫項(xiàng)目。

策劃書。

寫個(gè)人簡(jiǎn)介自薦書設(shè)計(jì)個(gè)人簡(jiǎn)歷等應(yīng)用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作生活都會(huì)大有幫助!

機(jī)電應(yīng)用文寫作心得體會(huì)和方法篇六

我們工作、學(xué)習(xí)了一個(gè)階段后，回顧、檢查一下前一階段的情況，看看有哪些成績(jī)，哪些缺點(diǎn)，把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)找出來，以便今后改進(jìn)，將這些寫成書面文字，就是"總結(jié)"。

總結(jié)的應(yīng)用很廣泛，種類也較多。按內(nèi)容分，有"工作總結(jié)""學(xué)習(xí)總結(jié)""生產(chǎn)總結(jié)"等;按時(shí)間分，有"年度總結(jié)""季度總結(jié)""月份總結(jié)""階段總結(jié)"等;按性質(zhì)分，有"全面總結(jié)""專題總結(jié)"等;按范圍分，有"單位總結(jié)""個(gè)人總結(jié)"等。寫總結(jié)時(shí)，有些種類往往是結(jié)合起來的，如一個(gè)單位年度的全面的工作總結(jié)。

寫總結(jié)，一般包括以下四個(gè)部分：

一、情況概述。簡(jiǎn)要地交代一下工作或?qū)W習(xí)的時(shí)間、背景、大體過程和成績(jī)、效果等。

二、主要做法、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這部分是總結(jié)的重點(diǎn)，可以先講做法，后講體會(huì)、經(jīng)驗(yàn);也可以根據(jù)內(nèi)容分成幾個(gè)問題，一個(gè)一個(gè)地寫，每個(gè)問題既有做法，又有體會(huì);還可以把工作或?qū)W習(xí)分成幾個(gè)階段，按時(shí)間順序來介紹情況，談體會(huì)。

三、存在的問題和教訓(xùn)。問題要提得準(zhǔn)確，以便今后去解決;教訓(xùn)則側(cè)重今后要注意避免和克服的方面。

四、今后的努力方向。努力方向要寫明確，對(duì)下一步工作或?qū)W習(xí)的設(shè)想、安排意見要提得切實(shí)可行。

寫總結(jié)不必非要遵循固定的格式，以上幾個(gè)部分也不必一一都寫到每篇總結(jié)里。有的可以合并，有的可以突出，有的還可以省略，這要根據(jù)總結(jié)的寫作目的和要求來確定，靈活安排。

寫總結(jié)最要緊的是要提出規(guī)律性的東西。如果只羅列幾條成績(jī)和缺點(diǎn)，那是不夠的。一定要下工夫好好分析一下成績(jī)是怎么得來的，缺點(diǎn)是怎么產(chǎn)生的，根本原因是什么，有哪些基本經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這樣把規(guī)律性的東西弄清楚了，就能自覺地發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，使今后的工作或?qū)W習(xí)更上一層樓。這是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。

寫總結(jié)還要根據(jù)實(shí)際情況，抓住特點(diǎn)，突出重點(diǎn)。如果不分主次輕重，什么都寫，勢(shì)必什么都說不清楚，使人讀了印象模糊。抓住了重點(diǎn)，還得具體地說明重點(diǎn)，不能籠籠統(tǒng)統(tǒng)。

例如，一位同學(xué)總結(jié)自己的復(fù)習(xí)時(shí)寫道："‘學(xué)而時(shí)習(xí)之’，這是學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)之談。經(jīng)常復(fù)習(xí)，知識(shí)就不斷鞏固，進(jìn)而網(wǎng)絡(luò)化。每學(xué)習(xí)一個(gè)階段，我就進(jìn)行總結(jié)歸納，寫小結(jié)心得，將自己摸索出來的方法完善起來。比如：學(xué)習(xí)文言詞語(yǔ)，從課文中找出它們?cè)诓煌渥又械暮x，列舉實(shí)例，總結(jié)規(guī)律，不僅記憶起來方便，也鍛煉了自己的能力。"這樣寫，讀了感到清楚、具體。所以，除了概括性的說明外，最好還能配合一兩個(gè)恰當(dāng)?shù)牡湫屠?，做到點(diǎn)面結(jié)合。此外，舉一些數(shù)字，有時(shí)也很必要，特別是百分比和前后左右對(duì)比的數(shù)字更能說明問題。

機(jī)電應(yīng)用文寫作心得體會(huì)和方法篇七

作為企業(yè)的經(jīng)理，書面文件的準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)對(duì)工作成功至關(guān)重要。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多關(guān)于經(jīng)理應(yīng)用文寫作的技巧和方法，并從中感受到了許多好處。在接下來的文章中，我想分享我的心得體會(huì)，以便其他經(jīng)理也可以從中受益。

作為一名經(jīng)理，在工作中往往需要與員工、上司、客戶和其他領(lǐng)導(dǎo)層進(jìn)行有效的溝通。在這些溝通中，書面文件在很大程度上構(gòu)成了有效溝通的核心。例如，當(dāng)您需要寫一篇工作報(bào)告時(shí)，您必須了解如何清晰、準(zhǔn)確地說明您的想法和計(jì)劃，以便上司能夠理解您的意見和指導(dǎo)您的工作。同樣，當(dāng)您需要向客戶發(fā)送一封電子郵件時(shí)，清晰和簡(jiǎn)潔的信息是完美的方式，以便客戶可以理解您的產(chǎn)品或服務(wù)。在這種情況下，經(jīng)理應(yīng)用文寫作是至關(guān)重要的，因?yàn)樗怯行贤ǖ年P(guān)鍵。

要寫好應(yīng)用文，經(jīng)理需要掌握許多不同的技巧和方法。首先，清晰和明確的信息應(yīng)被優(yōu)先考慮。在寫任何文檔時(shí)，應(yīng)盡可能明確地表達(dá)想法、要求和問題。其次，語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)單易懂。使用簡(jiǎn)單的單詞和短語(yǔ)，以及清晰的句子結(jié)構(gòu)，可以使文檔更容易閱讀和理解。還應(yīng)注意語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤，使文檔看起來更專業(yè)和可信。最后，應(yīng)了解文檔格式的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。這是非常重要的，因?yàn)樵诟鞣N文檔類型中（如電子郵件、報(bào)告、備忘錄等）都有不同的格式要求。

第三段：關(guān)于如何讓應(yīng)用文更具影響力。

除了掌握常規(guī)的技巧，經(jīng)理還應(yīng)該了解如何讓應(yīng)用文更具影響力。這包括了解您的受眾，并了解如何呈現(xiàn)您的信息以吸引他們的注意力。當(dāng)您了解您的受眾時(shí)，您可以選擇使用合適的用語(yǔ)和措辭來達(dá)到您的目的。例如，如果您在寫給客戶，您可能會(huì)使用一些營(yíng)銷術(shù)語(yǔ)來吸引他們對(duì)您的產(chǎn)品或服務(wù)產(chǎn)生興趣。同樣，當(dāng)您在寫給員工時(shí)，您可以使用更直接的語(yǔ)言，以幫助他們更好地理解您的指示。

第四段：實(shí)際應(yīng)用。

在我的個(gè)人經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)實(shí)際應(yīng)用是最好的方式來學(xué)習(xí)經(jīng)理應(yīng)用文寫作。當(dāng)您不斷練習(xí)寫文檔時(shí)，您可以學(xué)習(xí)哪些詞選擇、句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言可以更好地引起受眾的注意，從而影響他們的情感和行為。同時(shí)，經(jīng)驗(yàn)可以幫助您了解不同的文檔類型和場(chǎng)景，在寫作過程中更快地完成文檔，減少中途出錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

第五段：總結(jié)。

在總的來說，經(jīng)理應(yīng)用文寫作是任何成功企業(yè)經(jīng)理必須掌握的技能。通過掌握常規(guī)技巧和方法以及學(xué)習(xí)如何讓文檔更具影響力，經(jīng)理可以更好地與員工、上司、客戶和其他領(lǐng)導(dǎo)層進(jìn)行溝通。實(shí)際應(yīng)用和不斷地練習(xí)是學(xué)習(xí)這些技能的最佳方式。通過遵循這些建議，我相信任何經(jīng)理都可以提高他們的寫作技巧和水平，并在其專業(yè)領(lǐng)域獲得更大的成功。

機(jī)電應(yīng)用文寫作心得體會(huì)和方法篇八

掌握語(yǔ)言運(yùn)用的基本要求，即：語(yǔ)言要準(zhǔn)確清晰、簡(jiǎn)潔明了、平實(shí)自然、得體妥帖、生動(dòng)具體。

1、準(zhǔn)確清晰。

準(zhǔn)確，即用最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子如實(shí)反映客觀事物，表達(dá)作者思想。清晰，是指表達(dá)時(shí)要條理清楚，意思明白。具體應(yīng)做到：

(1)用詞造句要準(zhǔn)確。用詞準(zhǔn)確是指能把握詞語(yǔ)遣用的分寸感和合適度。應(yīng)精選中心詞，用準(zhǔn)修飾語(yǔ)。能仔細(xì)辨析同義詞、近義詞的用法，對(duì)詞義輕重。范圍寬窄、程度深淺、感情褒貶、語(yǔ)體雅俗、詞性差別等都能爛熟于心、姻熟于手。如："分散"和"渙散"都有"不集中"的意思，"渙散"是具有貶義性質(zhì)的形容詞;"分散"是具有中間性質(zhì)的動(dòng)詞。"士氣渙散"就準(zhǔn)確，"士氣分散"就不準(zhǔn)確。另外，應(yīng)用文常用數(shù)字說明問題，揭示事物之間的數(shù)量關(guān)系，所以數(shù)字運(yùn)用要準(zhǔn)確無誤。

(2)用詞造句要通順。指合乎語(yǔ)法，合乎邏輯。通順也是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確的保證。

(3)要注意語(yǔ)意鮮明。有時(shí)由于特殊需要，還必須使用一些模糊語(yǔ)言，即用一些在外延上不確定、表意比較含糊，以及在運(yùn)用上具有彈性的詞語(yǔ)，如"近年來"、"各地"、"時(shí)有"、"大多數(shù)"。"有關(guān)部門"、"條件許可時(shí)"等。該類詞語(yǔ)使用恰當(dāng)，不僅能增加行文的靈活性，而且有助于準(zhǔn)確地表達(dá)意思，但應(yīng)謹(jǐn)慎使用。

2、簡(jiǎn)潔明了。

簡(jiǎn)潔，所謂簡(jiǎn)潔，就是用較少的文字清楚表達(dá)較多、較豐富的內(nèi)容。要抓住問題的關(guān)鍵，把話說到點(diǎn)子上。主要應(yīng)做好以下四點(diǎn)：

一要善于觀察事物，深刻理解事物，明確認(rèn)識(shí)寫作對(duì)象，把握住問題的關(guān)鍵。

二要反復(fù)錘煉，提高概括能力，杜絕堆砌修飾語(yǔ)現(xiàn)象;適當(dāng)使用縮略語(yǔ)，如"五講四美"等。

三要?jiǎng)h除一切套話、空話、意思重復(fù)的'話，向繁冗開刀?？朔爆嵢唛L(zhǎng)的毛病是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的前提。

四要適當(dāng)?shù)夭捎梦难栽~語(yǔ)及短語(yǔ)。

文言詞語(yǔ)(包括成語(yǔ)、典故)行文簡(jiǎn)練，富有表現(xiàn)力，寫作時(shí)適當(dāng)采用，言簡(jiǎn)意賅。然而，"簡(jiǎn)"要得當(dāng)，"簡(jiǎn)"得讓人不明白或產(chǎn)生歧義也不行。絕不能為簡(jiǎn)而生造詞語(yǔ)。亂縮略、濫用文言以及一概排斥某些行文必需的程式化語(yǔ)句。(2)明了。所謂明了，就是指明明白白、清清楚楚，一是一，二是二。要做到明了，一是要考慮周到，言盡意止;二是要注意用詞通俗，不用生僻晦澀的字句;三是在運(yùn)用數(shù)字的時(shí)候，只須寫出計(jì)算的結(jié)果，而不須表述具體的計(jì)算過程。

3、平實(shí)自然。

應(yīng)用文用語(yǔ)應(yīng)平易通俗，淺顯流暢。說明事實(shí)、講清道理即可。不搞"曲筆"，不作夸飾，不堆砌辭藻，不追求華麗，不矯揉造作，不用生僻詞語(yǔ)，以明白、實(shí)在、自然為上。

4、得體妥帖。

得體，應(yīng)用文實(shí)用性強(qiáng)，講究得體。主要應(yīng)做到以下三點(diǎn)：

一是要適合特定的文體。按文體要求遣詞造句，用詞、語(yǔ)氣、語(yǔ)體風(fēng)格應(yīng)符合特定的要求。保持該文體的語(yǔ)言特色和語(yǔ)言風(fēng)格。如公文宜莊重，調(diào)查報(bào)告須平實(shí)，學(xué)術(shù)論文應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，祝謝哀問需較濃的感情色彩，廣告就常用模糊的語(yǔ)言，使用說明書則需具體實(shí)在，商業(yè)交際文書語(yǔ)言要委婉，合同書的語(yǔ)言則要精確，頒布政策法令應(yīng)莊重嚴(yán)肅，報(bào)喜祝捷要熱烈歡快，提出申請(qǐng)?jiān)撐衿胶?，分析問題須有理有據(jù)。

二是語(yǔ)言適用于所寫的應(yīng)用文體的需要，做到需要文雅時(shí)，決不粗俗;需要委婉時(shí)，決不直露;需要明確時(shí)，決不含糊;需要模糊時(shí)，決不精確。

三是要考慮作者自己的身份，閱讀的對(duì)象，約稿的單位，寫作的目的，甚至還要考慮到與客觀環(huán)境的和諧一致、恰到好處。比如需要登報(bào)或張貼的，語(yǔ)言要通俗易懂;需要宣讀或廣播的，語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)明流暢，便于朗讀;書信的寫作，要根據(jù)遠(yuǎn)近親疏、尊卑長(zhǎng)幼的關(guān)系使用相應(yīng)的語(yǔ)言;公文的寫作要根據(jù)不同的文種和行文關(guān)系而使用相應(yīng)的語(yǔ)言，否則就不得體。(2)妥貼。語(yǔ)言的妥帖則是指語(yǔ)言要合乎語(yǔ)法的一般規(guī)范。

5、生動(dòng)具體。

生動(dòng)，即言詞形象、逼真、有活力，能吸引人。應(yīng)用文中有些文種的語(yǔ)言也是要求生動(dòng)的，如講話稿、調(diào)查報(bào)告、總結(jié)等。選擇詞語(yǔ)(尤其是動(dòng)詞的運(yùn)用)時(shí)要精心，恰當(dāng)、傳神地運(yùn)用一些修辭手法，如引用、比喻、擬人、排比等。如某篇調(diào)查報(bào)告中寫當(dāng)今擇偶觀時(shí)說："婚姻的含金量增大了。"就十分傳神。語(yǔ)言具體，可使文章內(nèi)容有血有肉，說理深刻有力。其關(guān)鍵在于對(duì)事物的仔細(xì)觀察和深入了解。

機(jī)電應(yīng)用文寫作心得體會(huì)和方法篇九

應(yīng)用文就是日常生活、學(xué)習(xí)、工作中，直接地用于實(shí)際中，解決實(shí)際問題的一種常用文體，如公文、啟事、書信、廣告、收據(jù)等等，每個(gè)人都應(yīng)該掌握它，因此應(yīng)學(xué)會(huì)應(yīng)用文的寫作方法。

為什么要學(xué)會(huì)寫應(yīng)用文呢？

報(bào)告里盡是對(duì)水文站的描寫，什么“青山壁立，直指藍(lán)天”、“溝壑深邃，似乎無底”，頭兩頁(yè)都是這類東西，縣長(zhǎng)笑笑，把報(bào)告壓在公文夾里辦別的事情去了，自言自語(yǔ)說：“這孩子真不懂事，我哪有時(shí)間欣賞他的景物描寫呢？”縣長(zhǎng)邊往辦公室外走，又邊想道：“文學(xué)家”寫的是“汛情報(bào)告”呀，不會(huì)一點(diǎn)不說汛情吧？于是縣長(zhǎng)退回辦公室從公文夾里抽出“文學(xué)家”的報(bào)告再讀下去，讀到快結(jié)尾的地方，才見寫道：“昨日狂雨一陣，烈馬水位上升。（next88）山間霧氣騰騰，雨量400毫升。

”縣長(zhǎng)一看，倒吸一口冷氣；“哎呀，好在我又看了這報(bào)告，乖乖，400毫升狂雨，烈馬河該水位上升4米，這是特大的汛情了。”他幾乎是跑出辦公室，召集縣機(jī)關(guān)所有人到烈馬河沿河各鄉(xiāng)組織防大汛。那烈馬河的堤壩上，白天是人，大家忙著抬土，增高堤岸，夜里也是一堤燈火，照樣工作。可是汛期一直沒到?？h長(zhǎng)只好派人到上游水文站了解情況，才知是“文學(xué)家”只記得堆砌詞藻，胡亂描寫，把“雨量四個(gè)毫升”寫成“400毫升”，擴(kuò)大了一百倍。縣長(zhǎng)把“文學(xué)家”叫回來狠狠批評(píng)一通。一會(huì)兒，文學(xué)家沒聽見縣長(zhǎng)的聲音了，慢慢抬頭一看，只見縣長(zhǎng)斜靠在椅背上睡著了。原來，縣長(zhǎng)看到“文學(xué)家”的誤報(bào)，已24小時(shí)沒吃沒喝沒睡覺了，現(xiàn)在緊張心情一松弛，再也支持不住，就睡著了。“文學(xué)家”看著睡熟的縣長(zhǎng)，想到自己那不合格的報(bào)告造成的'損失，羞愧地低下了頭。

這個(gè)故事說明：應(yīng)用文是一種重要的工具。辦公事的應(yīng)用文則叫公務(wù)文書，也稱公文。國(guó)務(wù)院辦公廳的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》中說“國(guó)家行政機(jī)關(guān)的公文，是傳達(dá)貫徹黨和國(guó)家的方針、政策，發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章，請(qǐng)示和答復(fù)問題，指導(dǎo)和商洽工作，報(bào)告情況，交流經(jīng)驗(yàn)的重要工具?！鞭k私事的應(yīng)用文叫私人文書，是人們聯(lián)絡(luò)感情，交換信息，交流思想，互相幫助，進(jìn)行社會(huì)交流的重要工具。

那位氣象學(xué)校的學(xué)生由于不懂得應(yīng)用文與文藝作品的區(qū)別，不懂得應(yīng)用文的寫作目的，不懂得應(yīng)用文的寫作要求，又缺乏認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度，便給縣里造成了巨大的人力、物力浪費(fèi)，危害是十分大的。這又從反面說明了學(xué)習(xí)寫應(yīng)用文的重要性。

對(duì)同學(xué)來說，學(xué)寫應(yīng)用文也是一種學(xué)習(xí)任務(wù)，因?yàn)閲?guó)家教委頒布的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》中也明確規(guī)定：小學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)最簡(jiǎn)單的應(yīng)用文。如便條、通知、書信、日記、調(diào)查報(bào)告、會(huì)議記錄、說明書、板報(bào)稿等等。學(xué)寫應(yīng)用文的能力是小學(xué)生必須掌握的作文技能之一，因?yàn)閷W(xué)會(huì)這種實(shí)用性的作文能力，將來便能更好地為社會(huì)服務(wù)，為國(guó)家出力。

為了寫好應(yīng)用文，在具體操作時(shí)，應(yīng)該明確應(yīng)用文的目的、特點(diǎn)等等。

應(yīng)用文的寫作目的就是實(shí)用，也就是針對(duì)實(shí)際中的問題，進(jìn)行分析，直到幫助解決問題。公務(wù)性的應(yīng)用文是進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)的工具。所有應(yīng)用文，或是為了宣傳一種先進(jìn)思想、行為，或是為了批評(píng)落后現(xiàn)象；或是起到互相聯(lián)絡(luò)，增進(jìn)互相了解的作用；或是進(jìn)行信息交流，掌握動(dòng)向，研究對(duì)策；或是起憑據(jù)作用?？傊疄榱藢?shí)際生活中的應(yīng)用。

應(yīng)用文的目的既然是應(yīng)用，那么，與這目的相聯(lián)系，便有自己的特點(diǎn)。如要求觀點(diǎn)正確，扶正去邪；內(nèi)容要真實(shí)，一是一，二是二，不能像寫小說那樣可以虛構(gòu)；語(yǔ)言要準(zhǔn)確、樸實(shí)，忌諱亂描寫，亂形容；具有一定的程式性。即應(yīng)用文在漫長(zhǎng)的歲月里，形成了自己一些特殊的程式和較固定的格式。格式錯(cuò)了，就要受到非議。

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書信是常用的應(yīng)用文體之一。請(qǐng)讀完下列例文后，也給自己的親戚或朋友寫一封信，請(qǐng)注意書信的格式。

機(jī)電應(yīng)用文寫作心得體會(huì)和方法篇十

坦率的講，在沒有接觸應(yīng)用文寫作這門課前，自己對(duì)應(yīng)用文的只是一知半解，心里想著老師可能要教我們寫作文。從小到大，本人對(duì)于寫作文這樣的作業(yè)可以說一見頭就疼。但是，學(xué)校規(guī)定每位同學(xué)都必須要修一門選修課，于是，我硬著頭皮來上第一堂應(yīng)用文寫作課。上完了第一次課后，自己長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣：沒有料到，老師講的如此好，真是一種享受！

首先，老師的講課不是滿堂灌，而是特別講究上課藝術(shù)，幽默風(fēng)趣又博學(xué)又有思想，這是應(yīng)該是吸引我繼續(xù)來上課的很重要的原因之一。還有，我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的那樣，它的應(yīng)用具有廣泛性，與我理想的事業(yè)關(guān)系密切，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課。說的嚴(yán)重一點(diǎn)，不會(huì)寫應(yīng)用文，以后在社會(huì)上不管從事什么職業(yè)都可能寸步難行，于是，自己開始重視上這門課，一次都不準(zhǔn)備錯(cuò)過。

曾經(jīng)記得，老師第一堂課就跟我們這樣循循善誘的講：“應(yīng)用文寫作，就猶如一個(gè)人的字，一個(gè)人字的好壞，就會(huì)給其他人不一樣的印象，字體寫得好的人，無論在日常生活中還是在職業(yè)生涯中都可以助你一臂之力，起到事半功倍的效果?！罢媸窃窖ㄎ簧侠?，老師這一席話正好扎到我的”死穴“。因?yàn)樽趾臀恼露紝懙貌缓谜潜救酥蛔?，可是，我卻并沒有因此而更討厭應(yīng)用文寫作這門課，我應(yīng)該正視自己的缺點(diǎn)，應(yīng)用文剛好能補(bǔ)我之短，它能使我不斷地改進(jìn)自己，提升自我。每天都有進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，從此成為自己上應(yīng)用文寫作這門課最開心的事情，因?yàn)檫@預(yù)示著我離成功一步一步的在靠近了。

應(yīng)用文主旨單一，集中，明確，材料多樣，真實(shí)，有力，結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn)、固定，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平易、莊重。要怎樣才能寫好應(yīng)用文呢？我就按照老師所給的三點(diǎn)：首先，要熟悉國(guó)家的法律、法規(guī)、方針、政策；第二，要了解業(yè)務(wù)，熟悉情況；第三，閱讀文件，善于借鑒，勤于實(shí)踐。這樣，寫起應(yīng)用文來便可得心應(yīng)手。

文無定法。我覺得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應(yīng)用文，毫無感情可言。應(yīng)用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個(gè)“實(shí)”字，是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一。

這學(xué)期，自己上了應(yīng)用文寫作課之后，我表面上最大的收獲是：再也不怕寫作文和寫字了，經(jīng)過勤學(xué)苦練，自己的文章比過去大有進(jìn)步，字體變得秀氣多了。事實(shí)上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維，不斷領(lǐng)悟各種人生道理，自己的思維得到了升華，我的人生也在跟著改變。文如其人，非常感謝大學(xué)老師給我上了人生中如此重要的一課！自己以后要老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做文。