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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來(lái)了解一下吧。
有關(guān)教育部社科培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告一
縱觀貪官的落馬,他們有著共同點(diǎn)。每一個(gè)貪官并不是一開(kāi)始就腐敗,他們起初同樣扎扎實(shí)實(shí)的工作,從一點(diǎn)一滴做起,做出了必須的成績(jī),有為黨奉獻(xiàn)的一面。之后逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椴荒芎芎玫陌盐兆晕?,貪污受賄,淡化了黨性修養(yǎng),扭曲了自身的世界觀、價(jià)值觀、人生觀,從而淪落為人民的罪人。
從貪官的軌跡我們不難看出,貪婪的閘門(mén)一旦打開(kāi),貪欲如洪水決堤一瀉千里,不可收拾。貪念來(lái)源于權(quán)力,由權(quán)力轉(zhuǎn)變?yōu)闄?quán)錢(qián)交易。一個(gè)人手中有了權(quán),就必然要和金錢(qián)打交道,各個(gè)方面的誘惑也隨之而來(lái),如何處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,是否將人民的利益、國(guó)家的利益放在首位,才是對(duì)每一個(gè)為官者的嚴(yán)峻考驗(yàn)。如果把國(guó)家和人民賦予的神圣權(quán)力,當(dāng)成了謀取不義之財(cái),謀取私利的工具,最終將踏上不歸路。如果把權(quán)力轉(zhuǎn)化為扎扎實(shí)實(shí)為群眾辦實(shí)事,做好事,才能為官一任,造福一方,流芳百世。如果恃權(quán)輕法、心存僥幸,政治上喪失信念、經(jīng)濟(jì)上貪得無(wú)厭、生活上腐化墮落,那終將落馬墜地。如果吃苦在前,享受在后,耐得住艱苦,管得住小節(jié),擋得住誘惑,永葆共.產(chǎn).黨員本色,才能做到常在河邊走永遠(yuǎn)不濕鞋。
經(jīng)過(guò)觀看警示教育片,做為一名黨的干部,要以他們作為反面教材,認(rèn)真進(jìn)行反思,需努力從以下幾方面自律。
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想理論,構(gòu)筑拒腐防變的思想防線。始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義和有中國(guó)特色的社會(huì)主義的夢(mèng)想和信念,是共.產(chǎn).黨員的立身之本,加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)。牢記為人民服務(wù)的宗旨,堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民,提高自我約束本事,提高自我警示本事,堅(jiān)決抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑,過(guò)好權(quán)利關(guān)、金錢(qián)關(guān)、人情關(guān),才能經(jīng)受住各種考驗(yàn),抵御住各種誘惑,立于不敗之地。以案為鑒,時(shí)刻為自我敲醒警鐘,要明白自我該做什么,不該做什么,從反面教材中汲取了教訓(xùn),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴處嚴(yán)格要求自我。
二是實(shí)干高效,求真務(wù)實(shí)。在工作中嚴(yán)格要求自我發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神,增強(qiáng)工作的職責(zé)感和緊迫感,冷靜而穩(wěn)妥地處理好各種問(wèn)題。同時(shí)進(jìn)取探索新的途徑和辦法,轉(zhuǎn)變職能、熱心服務(wù),出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
三是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),從細(xì)節(jié)做起。作風(fēng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié),倡導(dǎo)樹(shù)立好就要從細(xì)節(jié)抓起。要從細(xì)小的問(wèn)題入手。無(wú)論生活上還是工作上,都要做到心不貪,嘴不饞,手不長(zhǎng),潔身自好,時(shí)時(shí)警惕,不給別有用心者留下可乘之機(jī),在思想作風(fēng)上過(guò)得硬,才能經(jīng)得起任何考驗(yàn),永遠(yuǎn)堅(jiān)持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。
四是要生活正派,講操守,重品行,在日常生活中注重培養(yǎng)健康的生活,堅(jiān)持高尚的精神追求。同時(shí)還要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)儉,在各項(xiàng)工作中都要貫徹勤儉節(jié)儉原則,抵制腐朽生活作風(fēng)的不良影響。
五是始終堅(jiān)持遵守黨的政治紀(jì)律,既用憲法和法律約束自我,也用黨章和黨的紀(jì)律規(guī)范自我,耐得住艱苦,管的住小節(jié),擋得住誘惑,做一個(gè)清清白白的人。
清清白白做人,認(rèn)認(rèn)真真做事,我將更堅(jiān)定的以黨員身份來(lái)激勵(lì)自我,嚴(yán)格按照黨章的要求,提高自身的基本素質(zhì),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)。加強(qiáng)自律意識(shí),強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)。真正做一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的勤務(wù)員,用心想事,用心謀事,用心干事,干成事,干好事,干實(shí)事,真心誠(chéng)意為人民,扎實(shí)苦干求發(fā)展。樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
有關(guān)教育部社科培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告二
首先,夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致,比如,嚴(yán)格要求,不溺愛(ài),誠(chéng)實(shí),不貪不便宜,等等;其次,相互配合,孩子犯錯(cuò)誤之后,一方嚴(yán)厲批評(píng),也許當(dāng)時(shí)孩子想不明白,或不好接受,另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯(cuò)誤所在,并說(shuō)剛才爸爸或媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)你因?yàn)樘珢?ài)你了。正所謂一個(gè)唱黑臉,一個(gè)唱紅臉,這樣一唱一和,孩子自然會(huì)從內(nèi)心深處接受批評(píng),承認(rèn)錯(cuò)誤。
禮貌是當(dāng)代社會(huì)文明的基本標(biāo)志。禮貌教育一定要從生活小處著手,首先父母要身體力行,為孩子做好榜樣,孩子會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成文明習(xí)慣。其次,必要時(shí)適當(dāng)給予孩子指點(diǎn)和教育,切記,不要說(shuō)的過(guò)多,讓孩子反感。
首先,教育孩子早睡早起,適當(dāng)鍛煉身體,絕不能熬夜;其次,飲食科學(xué),不要偏食和吃的過(guò)飽,也不能營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩。讓孩子知道良好的生活習(xí)慣對(duì)人的健康、學(xué)習(xí)、工作等各方面的作用很大。
高爾基說(shuō):愛(ài)孩子是連母雞都能做到的事情。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子的,重要的是如何愛(ài)。孩子長(zhǎng)大以后發(fā)展的結(jié)果各不相同,從小到大家庭的影響和教育起著重要作用。一些父母,孩子提出不合理的要求,如果不滿(mǎn)足就哭鬧,父母心痛,于是就滿(mǎn)足,其實(shí)這正助長(zhǎng)的孩子的不良品質(zhì)。其實(shí),提出不合理要求,已經(jīng)不應(yīng)該,不滿(mǎn)足就鬧,更是錯(cuò)上加錯(cuò)。當(dāng)孩子提高不合理要求時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)決拒絕,孩子也許就不那么哭鬧了。孩子的哭鬧往往是家長(zhǎng)態(tài)度的助長(zhǎng)結(jié)果。
中國(guó)的爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛(ài)孩子,是一個(gè)普遍現(xiàn)象。如果不住一起,如果一家三代四代同住,年輕的父母也許會(huì)操更多的心,因?yàn)橐环矫嬉逃⒆?,另一方面還要教育老人,而且教育老人比教育小孩難度往往更大。
多鼓勵(lì)孩子到孩子中去,在孩子與孩子交往中,鼓勵(lì)孩子懂得謙讓、寬容和大方在??梢宰尯⒆友?qǐng)朋友到家里做客,家長(zhǎng)就熱情接待,這樣能讓孩子學(xué)會(huì)熱情待人,同時(shí)家長(zhǎng)的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”,很有自信。切不可怕把家里搞亂而不讓孩子的朋友來(lái)家里,更不能對(duì)孩子的朋友冷淡,那樣會(huì)讓孩子很丟面子,讓自己在朋友中抬不起頭,同時(shí)也疏遠(yuǎn)了孩子與父母的關(guān)系。
現(xiàn)在最普遍的現(xiàn)象,就是多數(shù)青少年不會(huì)勞動(dòng),沒(méi)有吃苦精神,缺乏責(zé)任感,可以說(shuō)99%的原因都來(lái)自家庭教育。讓孩子吃的好,穿的好,不勞動(dòng),過(guò)度保護(hù),這都是孩子沒(méi)有責(zé)任感、不愛(ài)勞動(dòng)、不能吃苦的根源。
有關(guān)教育部社科培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是:增強(qiáng)法制觀念,增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)。
同學(xué)們,我們是祖國(guó)的希望和未來(lái)。在校園里,雖然我們掌握了一些生活常識(shí),有一定的獨(dú)立意識(shí),普遍希望得到社會(huì)、學(xué)校老師的支持、理解、尊重和贊揚(yáng),以體現(xiàn)自己在社會(huì)中的價(jià)值。
然而,年齡的特點(diǎn)決定了學(xué)生的一些方面還不成熟,很多時(shí)候可能會(huì)做一些不應(yīng)該做的事情。甚至因?yàn)榉梢庾R(shí)薄弱,導(dǎo)致一些違法現(xiàn)象的發(fā)生。
當(dāng)我們走出校園的時(shí)候,不會(huì)使用法律武器來(lái)增強(qiáng)我們的'維權(quán)意識(shí),可能就會(huì)走上違法犯罪的道路,受到法律的懲罰。
隨著社會(huì)的發(fā)展,人們的生活水平提高了,在家庭生活和社會(huì)生活中,由于缺乏法律概念,一些學(xué)生辨別是非的能力有限,心理往往會(huì)有陰影,進(jìn)而模仿學(xué)習(xí)了社會(huì)上不成熟的處事方法,當(dāng)受到不良因素刺激時(shí),他們可能行為不端,從而犯罪。
因此,我們有必要一起學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)。借此機(jī)會(huì),我愿向全體師生提出以下幾點(diǎn)建議:
一、首先從全體教師入手,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等。要在學(xué)生中開(kāi)展宣傳,用自己的實(shí)際行動(dòng)宣傳法制教育,依法保護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)、人格尊嚴(yán)和隱私權(quán),堅(jiān)決杜絕校園邊緣違法行為。學(xué)校可以成立檢查組,確保中小學(xué)教學(xué)和各項(xiàng)任務(wù)有序穩(wěn)定發(fā)展。
二、各位同學(xué),法制教育先從認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)《中小學(xué)學(xué)生日常行為守則》和《小學(xué)生行為守則》入手。它是規(guī)范學(xué)生行為、提高學(xué)生素質(zhì)的最佳教材。
我希望大家能利用學(xué)校的規(guī)定來(lái)限制自身的行為,并嚴(yán)格遵守。因?yàn)樽袷丶o(jì)律是遵守法律的最基本環(huán)節(jié)。清楚地知道你能做什么和不能做什么,要知道法律法規(guī)是強(qiáng)制性的,有約束力的。學(xué)會(huì)控制自己的行為,增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力。
我希望我今天在國(guó)旗下的演講能進(jìn)一步喚起每一位同學(xué)對(duì)法律的意識(shí),你應(yīng)該意識(shí)到法律無(wú)處不在,法律應(yīng)該成為我們?nèi)粘I畹闹匾M成部分。
在我們的生活中,無(wú)論在學(xué)校內(nèi)外,我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)法律,了解法律,遵守法律,使用法律,要做到既避免傷害別人,也要知道如何使用法律武器來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。
謝謝大家!
有關(guān)教育部社科培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告四
案由:關(guān)于徹底治理城區(qū)護(hù)城河和風(fēng)景河的提案
集體(界別)提案單位: 負(fù)責(zé)人:
提 案 人: 界別: 經(jīng)濟(jì)界 單 位:
主 辦:水利局研究辦理
會(huì) 辦:
分 辦:
正文:風(fēng)景河和護(hù)城河是城區(qū)排水主要通道。這兩條河流由于常年疏于管理,兩岸群眾填河建房、向河內(nèi)大量?jī)A倒垃圾及城市居民生活污水、廁所糞便直接排入河內(nèi),致使河道日漸狹窄、腸梗,排水不暢,河水嚴(yán)重污染。這與我縣創(chuàng)建“國(guó)家文明城市”、“國(guó)家園林城市”、“國(guó)家衛(wèi)生城市”、“國(guó)家生態(tài)縣”、“國(guó)家旅游縣城”極不協(xié)調(diào)。根據(jù)“兩河”現(xiàn)狀及我縣實(shí)際,特提出以下建議:
一是有關(guān)部門(mén)根據(jù)城市規(guī)劃法和城市防洪條例等有關(guān)規(guī)定,加大“兩河”沿岸私搭亂建的整治力度,減小后期“兩河”治理的阻力,為“兩河”后期治理創(chuàng)造良好環(huán)境。
二是加強(qiáng)部門(mén)協(xié)調(diào),加大日常監(jiān)管力度,落實(shí)城管、水利、環(huán)保等部門(mén)在城區(qū)河道管理的責(zé)任,防止管理交叉和管理層面。
三是借助省省政府支持直管縣城市河道治理的有利契機(jī),爭(zhēng)取項(xiàng)目資金,大力實(shí)施“綠化、美化、亮化、硬化、凈化、雨污分離等工程,徹底根治兩河”。同時(shí),沿岸要增設(shè)公共設(shè)施,使之成為全縣人民休閑和娛樂(lè)的好場(chǎng)所。
四是按照屬地管理原則,將城區(qū)風(fēng)景河、護(hù)城河流經(jīng)區(qū)域,實(shí)行區(qū)域劃分,責(zé)任分擔(dān),讓風(fēng)景河、護(hù)城河的保護(hù)管理落實(shí)到每關(guān)于徹底治理城區(qū)護(hù)城河和風(fēng)景河的提案一個(gè)街道,每一個(gè)社區(qū)(管委會(huì)),加強(qiáng)對(duì)風(fēng)景河水質(zhì)的日常監(jiān)管,做到天天有人監(jiān)管、清理,專(zhuān)業(yè)人員一周一測(cè)驗(yàn),做到保護(hù)和監(jiān)管并重。
五是充分利用電視、廣播、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)等媒介,積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)風(fēng)景河、護(hù)城河的宣傳,教育引導(dǎo)廣大群眾,居民從自我做起,從身邊的小事做起,保護(hù)好風(fēng)景河、護(hù)城河的環(huán)境。
有關(guān)教育部社科培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告五
甲 方: 乙 方:
負(fù) 責(zé) 人: 監(jiān)護(hù)人(如有):
住 所 地: 身份證號(hào):
聯(lián)系方式: 聯(lián)系方式:
為規(guī)范雙方的教學(xué)與學(xué)習(xí)行為,甲乙雙方在平等、自愿的基礎(chǔ)上,就培訓(xùn)事宜達(dá)成如下約定:
1. 培訓(xùn)費(fèi)用
課程類(lèi)別單價(jià)課時(shí)折扣金額最終價(jià)格備注
(備注)教材費(fèi):
應(yīng)付費(fèi)用總額:
2. 培訓(xùn)期限自 年 月 日起至 年 月 日止(收費(fèi)周期最長(zhǎng)不超過(guò)3個(gè)月)。
3. 乙方在學(xué)習(xí)過(guò)程中,可以試聽(tīng)1次課程。
4. 甲乙雙方的權(quán)利和義務(wù)
(1)甲方保證提供保質(zhì)保量的教學(xué),按照與乙方協(xié)商確定后的課表準(zhǔn)時(shí)授課。
(2)甲方有責(zé)任為乙方提供符合安全條件的、專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和教學(xué)設(shè)備用于教學(xué),甲方應(yīng)提供的基礎(chǔ)設(shè)備包括 。
(3)甲方使用的任課教師資格必須符合有關(guān)規(guī)定。
(4)乙方在甲方學(xué)習(xí)期間,必須嚴(yán)格按照甲方教學(xué)要求學(xué)習(xí),并不得干擾其他學(xué)員學(xué)習(xí)。
(5)乙方應(yīng)按照已排定的課表時(shí)間上課,如因個(gè)人原因不能參加班級(jí)課程的,應(yīng)提前24小時(shí)向班主任請(qǐng)假。在以下情況中,乙方有權(quán)向甲方申請(qǐng)休學(xué)服務(wù),甲方應(yīng)予以同意。
a)患嚴(yán)重疾病需住院治療及休養(yǎng)或患傳染性疾病的。
b)孕期、產(chǎn)期、哺乳期。
5.合同解除
(1)甲方未與乙方協(xié)商擅自變更教學(xué)地點(diǎn),以及教師資質(zhì)與甲方作出的承諾不符的,乙方有權(quán)解除合同,甲方按剩余費(fèi)用總額的10%向乙方支付違約金。
(2)開(kāi)課后,乙方因個(gè)人原因要求退學(xué)退費(fèi)的,可提交書(shū)面申請(qǐng)解除本合同,按剩余費(fèi)用總額的10%向甲方支付違約金。甲方扣除乙方違約金和已完成課程的費(fèi)用后,在15日內(nèi)將剩余部分費(fèi)用退還給乙方。如乙方將領(lǐng)取的教材及資料全部退回且保存完好(未拆封、無(wú)涂寫(xiě)及污損),則甲方退還乙方全部教材及資料費(fèi);如有無(wú)法退回的教材及資料(已拆封、涂寫(xiě)或污損),則照價(jià)扣款。
(3)乙方可憑甲方出具的有效收款憑據(jù)辦理退費(fèi),如無(wú)甲方的有效收款憑據(jù),乙方需提供有效身份證明。
6.對(duì)本協(xié)議的未盡事宜,經(jīng)雙方協(xié)商,在此備注:
。
7. 如甲乙雙方在履行本合同時(shí)發(fā)生爭(zhēng)議,可以雙方協(xié)商解決或者向有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)申請(qǐng)調(diào)解。當(dāng)事人不愿協(xié)商、調(diào)解或者協(xié)商、調(diào)解不成的,可以向甲方所在地的人民法院提起訴訟。
8. 如雙方發(fā)生糾紛,可以向本學(xué)校(公司)投訴,消費(fèi)投訴部門(mén) ,電話(huà) ,地址 ,網(wǎng)絡(luò)投訴網(wǎng)址: ,微信號(hào) 。
甲方: 乙方:
甲方代表: 監(jiān)護(hù)人(如有):
簽訂日期: 簽訂日期:
杭州市職業(yè)技能培訓(xùn)合同
(示范文本)
杭 州 市 市 場(chǎng) 監(jiān) 督管理局
杭 州 市 教 育 局 監(jiān)制
杭州市人力資源和社會(huì)保障局
杭州市消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)委員會(huì)
說(shuō) 明
1、本合同文本為示范文本,也可作為簽約文本使用。簽約之前,合同雙方應(yīng)仔細(xì)閱讀本合同內(nèi)容。
2、本合同文本為通用文本,培訓(xùn)雙方可以根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容特點(diǎn)增加特殊條款。
3、簽訂合同前,民辦培訓(xùn)學(xué)校(機(jī)構(gòu))應(yīng)該向?qū)W員出示辦學(xué)許可證(營(yíng)業(yè)執(zhí)照),學(xué)員應(yīng)出示身份證明或監(jiān)護(hù)人身份證明。
4、本合同文本中相關(guān)條款后都有空白行,供雙方自行約定或補(bǔ)充約定。
5、雙方當(dāng)事人填寫(xiě)的通訊地址、電子郵箱、微信號(hào)、聯(lián)系電話(huà)等信息應(yīng)當(dāng)真實(shí)、準(zhǔn)確。
6、本合同條款由杭州市市場(chǎng)監(jiān)督管理局、杭州市教育局、杭州市人力資源和社會(huì)保障局、杭州市消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋。
職業(yè)技能培訓(xùn)合同
甲方: 乙方:
負(fù)責(zé)人: 監(jiān)護(hù)人(如有):
聯(lián)系方式: 身份證號(hào):
住所地:
聯(lián)系方式:
為確保甲乙雙方的合法權(quán)益,明確雙方權(quán)利義務(wù),經(jīng)平等協(xié)商,自愿達(dá)成如下培訓(xùn)協(xié)議:
1.乙方報(bào)名參加甲方培訓(xùn)時(shí),應(yīng)認(rèn)真閱讀甲方提供的招生簡(jiǎn)章,甲方在招生時(shí)不能對(duì)學(xué)員進(jìn)行夸大或誤導(dǎo)宣傳。當(dāng)招生簡(jiǎn)章與甲方招生的承諾不一致時(shí),乙方應(yīng)要求甲方以文字的形式固定下來(lái)。
2.甲方通過(guò)網(wǎng)站、微信、招生簡(jiǎn)章等形式向?qū)W員作出的承諾,均視為對(duì)乙方是有效的承諾,甲方應(yīng)兌現(xiàn)承諾。
3.乙方自愿在甲方參加 職業(yè)(工種)
(等級(jí))職業(yè)技能培訓(xùn)。甲方向乙方收取的費(fèi)用僅限于招生簡(jiǎn)章明確的各項(xiàng)費(fèi)用,除此以外,在培訓(xùn)中,不得再以資料費(fèi)、材料費(fèi)、實(shí)訓(xùn)費(fèi)等名義向?qū)W員收取任何費(fèi)用。鑒定費(fèi)向報(bào)名參加鑒定的學(xué)員按規(guī)定另行收取。除雙方另有約定的除外,學(xué)員補(bǔ)考費(fèi)用由學(xué)員自行承擔(dān)。
甲方收費(fèi)應(yīng)向乙方提供發(fā)票。
4.雙方的權(quán)利和義務(wù)
(1)乙方應(yīng)認(rèn)真參加培訓(xùn),在培訓(xùn)期間遵守甲方學(xué)習(xí)紀(jì)律等規(guī)章制度。
(2)乙方報(bào)名參加培訓(xùn)、鑒定提供的申報(bào)材料必須真實(shí)完整。
(3)甲方在培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中,應(yīng)按規(guī)定組織學(xué)員簽到,并嚴(yán)格按培訓(xùn)大綱、培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施培訓(xùn)。
(4)甲方任課老師資格必須符合有關(guān)規(guī)定,臨時(shí)換課要及時(shí)通知到每位學(xué)員。
(5)培訓(xùn)結(jié)束后,甲方應(yīng)及時(shí)組織乙方參加職業(yè)技能考核鑒定。
5.甲方未兌現(xiàn)承諾的,視為違約,應(yīng)向乙方退回全部費(fèi)用,并支付違約金。雙方約定,違約金為培訓(xùn)費(fèi)的 %,計(jì) 元。開(kāi)課后,乙方因個(gè)人原因要求退學(xué)退費(fèi)的,可提交書(shū)面申請(qǐng)解除本合同,按剩余費(fèi)用總額的10%向甲方支付違約金。甲方扣除乙方違約金和已完成課程的費(fèi)用后,將剩余部分費(fèi)用退還給乙方。如乙方將領(lǐng)取的教材及資料全部退回且保存完好(未拆封、無(wú)涂寫(xiě)及污損),則甲方退還乙方全部教材及資料費(fèi);如有無(wú)法退回的教材及資料(已拆封、涂寫(xiě)或污損),則照價(jià)扣款。
6.甲、乙雙方補(bǔ)充約定如下:
。
7.如甲乙雙方在履行本合同時(shí)發(fā)生爭(zhēng)議,可以雙方協(xié)商解決或者向有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)申請(qǐng)調(diào)解。當(dāng)事人不愿協(xié)商、調(diào)解或者協(xié)商、調(diào)解不成的,可以向甲方所在地的人民法院提起訴訟。
8.如雙方發(fā)生糾紛,可以向本學(xué)校(公司)投訴,消費(fèi)投訴部門(mén) ,電話(huà) ,地址 ,網(wǎng)絡(luò)投訴網(wǎng)址: ,微信號(hào) 。
9.本協(xié)議一式二份,雙方各執(zhí)一份。
甲方簽字(蓋章): 乙方簽字:
日期:年 月 日 日期:年 月
有關(guān)教育部社科培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告六
為了讓自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的理論能在實(shí)踐中得到鍛煉,我于201x年4月12日至201x年6月12日在延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬小學(xué)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?;厩闆r如下:
1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為十份,試講次數(shù)為十次,上課節(jié)數(shù)為十節(jié)。
2、班主任工作:班主任常規(guī)工作、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一兒童節(jié)。
3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自認(rèn)口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問(wèn)學(xué)生:“你們聽(tīng)完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者?!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
在班主任實(shí)習(xí)工作中,我主持了一次關(guān)于孝敬父母的班會(huì)。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)個(gè)同學(xué)家庭比較困難,于是有人向我提議:在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心——為他們捐款??墒?,經(jīng)過(guò)我的再四考慮,我還是把他否定了。因?yàn)椋瑸樨毨杩瞰I(xiàn)愛(ài)心動(dòng)機(jī)非常好,可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒(méi)有了自尊,也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。
為了辦好這個(gè)班會(huì),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺(jué)到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中,同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多,唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。
當(dāng)然,在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)班上的同學(xué)一個(gè)問(wèn)題:一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重?盡管我一再“放水”,可是人有為數(shù)不少的人回答:“當(dāng)然是一斤鐵重了!”
最近,我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子:“除夕之夜,深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。”除夕之夜,天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢?嚴(yán)重失真,近乎荒謬。其實(shí),這僅是一個(gè)常識(shí)性的問(wèn)題,這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不好,問(wèn)題似乎就變得復(fù)雜了,值得我們教育工作者深思了:不懂得這些常識(shí)的學(xué)生,又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱(chēng)作素質(zhì)教育嗎?
此外在一些觀摩課上,還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題后。教師說(shuō):“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來(lái)。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來(lái),表?yè)P(yáng)不斷,掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假,這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對(duì)以上問(wèn)題,我也想提出一些意見(jiàn)和建議:
1、教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德,從教師在學(xué)生、家長(zhǎng)的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來(lái)看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。只有這樣,教育才能更富于魅力。
2、針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教,使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛(ài)其實(shí)很容易;愛(ài)就在身邊;愛(ài)就在兒女親情里;愛(ài)就在柴米油鹽中。為此,我給孩子們布置了一道別開(kāi)生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺(jué)前為他的長(zhǎng)輩們洗洗腳。
總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!
緊張、美好的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,在這短短的兩個(gè)月里,我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前,確實(shí)有些依依不舍,但是我知道,人生中這樣的分離還會(huì)有很多次。
來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮,必定這是我們第一次實(shí)習(xí),必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作,只是分別聽(tīng)了一下校長(zhǎng)和教育主任的講話(huà),并看了看學(xué)校的環(huán)境,算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。
真正的工作是從第二天開(kāi)始的,4月14日,星期二。前幾天“上班”,只有兩種感覺(jué):忙,累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū),看早自習(xí),下午也要等學(xué)生做完值日,一切都打點(diǎn)完畢才能離開(kāi)。就這樣,我們幾個(gè)同學(xué)過(guò)上了披星戴月的生活,早上6:15起,晚上7:00多才回家。
我們的教育實(shí)習(xí)主要分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學(xué)工作,說(shuō)白了就是既要帶班又要教課。無(wú)論是帶班還是教課,作為實(shí)習(xí)老師,都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的是我?guī)У陌嗉?jí)的原班主任,而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校六年級(jí)的畢業(yè)生。
前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽(tīng)課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的,因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。
我第一次上講臺(tái)時(shí),自我感覺(jué)并不緊張,只是課講得有點(diǎn)快,總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。對(duì)于教學(xué)工作,最后要請(qǐng)教學(xué)主任聽(tīng)一節(jié)自己的公開(kāi)課。我的公開(kāi)課,不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,而且課堂紀(jì)律非常好,同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來(lái)。這一階段的課程結(jié)束以后,全年級(jí)進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試。作為實(shí)習(xí)老師,我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成績(jī)看,授課效果還是非常不錯(cuò)的。
比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里,班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,所以班主任的工作非?,嵥?。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺(jué)得,在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài),而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn),所以班主任“執(zhí)法”一定要公允,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。
班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒,工作方法也是千差萬(wàn)別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,需要我們不斷總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),落實(shí)到班級(jí)工作中。我曾看過(guò)一篇關(guān)于班主任工作的文章。他在文章中強(qiáng)調(diào):面對(duì)一個(gè)全球化的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,面對(duì)一場(chǎng)世界性的教育轉(zhuǎn)型,必然要帶來(lái)“中國(guó)新教育風(fēng)暴”。我國(guó)正迫切需要從工業(yè)化時(shí)期的教育向信息化時(shí)期的新教育轉(zhuǎn)型,人們也由單位人向社會(huì)人轉(zhuǎn)型──這就是新時(shí)代。當(dāng)前正在由“以教學(xué)為中心”向“以導(dǎo)學(xué)為中心”轉(zhuǎn)型,一個(gè)教師的時(shí)代正在成為歷史,一個(gè)全面呼喚“導(dǎo)師”的時(shí)代正在誕生,這就需要我國(guó)1000多萬(wàn)教師再培訓(xùn)、再充電,培養(yǎng)擁有健康人格的人,是教育者必須面對(duì)的難題──這就是新教育。
作為實(shí)習(xí)班主任,我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我的指導(dǎo)老師最常說(shuō)的一句話(huà)就是:“對(duì)待學(xué)生,要打一巴掌揉三揉。”有一次,班里有一個(gè)同學(xué)上課睡覺(jué),放學(xué)后我留下他談了將近兩個(gè)小時(shí)。起初是非常嚴(yán)厲地批評(píng)他,讓他知道上課睡覺(jué)是不對(duì)的,隨后語(yǔ)氣漸漸緩和下來(lái),開(kāi)始進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,對(duì)他有了一個(gè)比較全面的了解。后來(lái)我又從側(cè)面了解到,這個(gè)同學(xué)是班里的“典型”,是班里最“活躍”的分子。有了對(duì)這個(gè)同學(xué)的全面了解,對(duì)我今后開(kāi)展班級(jí)工作是非常有幫助的。
體現(xiàn)教學(xué)工作的成果是講一節(jié)公開(kāi)課,而體現(xiàn)班主任工作的成果則是開(kāi)一次主題班會(huì)。我開(kāi)的主題班會(huì)的題目是〖今天.明天》。這次主題班會(huì)所倡導(dǎo)的思想是“把握今天,展望明天”,也象征著“把握現(xiàn)在,展望未來(lái)”。班會(huì)旨在讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到時(shí)間是寶貴的,應(yīng)該珍惜時(shí)間。激發(fā)同學(xué)們對(duì)珍惜時(shí)間的敬佩感,讓他們體會(huì)到因珍惜時(shí)間而獲得成功的快樂(lè)。使同學(xué)們能夠做到珍惜時(shí)間,做時(shí)間的主人,讓大家意識(shí)到珍惜時(shí)間在學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用。通過(guò)這次主題班會(huì),很多同學(xué)都展現(xiàn)出了自己的才華。從風(fēng)度翩翩的主持人,到樂(lè)感十足的小歌手,所有同學(xué)都表現(xiàn)得很出色。同學(xué)們也從主題班會(huì)中學(xué)到了很多東西,不僅認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的寶貴,也學(xué)會(huì)了怎樣珍惜時(shí)間。從同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)后各方面的表現(xiàn)來(lái)看,主題班會(huì)達(dá)到了非常理想的效果。
在這次教育實(shí)習(xí)中,我們這些實(shí)習(xí)老師都非常幸運(yùn)地趕上了兩個(gè)大型的活動(dòng)。一個(gè)是全校的運(yùn)動(dòng)會(huì),我經(jīng)常帶領(lǐng)自己的班級(jí)利用中午休息時(shí)間和下午放學(xué)時(shí)間訓(xùn)練,同學(xué)們都做出了很大的努力,最后在比賽中獲得了第二名,并且還獲得了全校的精神文明獎(jiǎng)。另外一個(gè)比較大型的活動(dòng)就是六一兒童節(jié),同學(xué)們?cè)谧约旱墓?jié)日里是那樣的開(kāi)心、快樂(lè),也深深的感染了我。在這兩次大型活動(dòng)中,我的組織、協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉,得到了提高。
有關(guān)教育部社科培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!今天我演講的題目是“傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音”。
四月的花海香飄四溢,那一朵朵含苞待放的花朵,慢慢的舒展著它婀娜多姿的身體,一片、兩片,直到完全綻放她的花瓣。如果這時(shí)你站在樹(shù)下用心傾聽(tīng),興許能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。幼兒也一樣,當(dāng)你俯下身來(lái)傾聽(tīng)孩子們的心靈之音,留意他們的喜怒哀樂(lè),關(guān)注他們的情感傾向時(shí),我們一定能聽(tīng)到不一樣的聲音。
幼兒教育是需要愛(ài)的教育,是走進(jìn)心靈的藝術(shù)。作為一名合格的幼教工作者,我們要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,了解孩子的生理和心理需要,俯下身來(lái),傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音,因?yàn)橹挥羞@樣我們才能懂得他們?yōu)槭裁词虑樾老?,為什么事情苦惱。才能更加有效地幫助他們消化不良情緒,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我們班的小馬是個(gè)虎頭虎腦,活潑好動(dòng)的小胖子,去年年底生龍活虎的小胖突然開(kāi)始關(guān)注起天氣變化,每天早上一入園第一件事就是跑到我身邊問(wèn)我“周老師,周老師今天什么天氣,周老師,周老師今天會(huì)下雪嗎?”開(kāi)始我以為孩子貪玩兒,下場(chǎng)大雪就可以堆雪人、打雪仗??墒请S著一場(chǎng)大雪的降臨,小胖卻沒(méi)有像其他孩子那樣興奮,反而慢慢變得焦躁起來(lái),和同伴有一點(diǎn)小小小的摩擦便要揮拳相向。于是我主動(dòng)找來(lái)小胖談心得知小胖的父母外出務(wù)工,臨走時(shí)約定下大雪就會(huì)回來(lái)。從孩子的只言片語(yǔ)里,我強(qiáng)烈地感受到一個(gè)留守兒童內(nèi)心深處的孤獨(dú)與期盼。我的心里酸酸的,輕輕地把小胖摟在懷里,任由他的眼淚沾濕衣衫。通過(guò)家長(zhǎng)交流群,我和主班吳老師還了解到班級(jí)里像小馬這樣的留守兒童不在少數(shù)。于是我們想了一個(gè)法子,鼓勵(lì)留守的孩子們把想
對(duì)父母說(shuō)的話(huà)錄成小視頻發(fā)到群共享里,讓遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的父母聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音。剛開(kāi)始送出的小視頻大多時(shí)候都像是無(wú)聲電影,后來(lái)在老師們耐心的引導(dǎo)下,孩子們慢慢地不再拘謹(jǐn),興致勃勃的和家長(zhǎng)分享生活中的哀樂(lè),以前內(nèi)向的孩子漸漸地也變得活躍起來(lái)。前些天,小胖喝水的時(shí)候忽然瞇著眼睛說(shuō):”這水太甜了,把我甜暈了,別的小朋友跑到我這里告狀,說(shuō)小胖撒謊。我走過(guò)去接了杯水學(xué)著小胖的樣子喝下去,“可是,我沒(méi)有覺(jué)得甜呀”小胖咯咯的笑著說(shuō)“我媽媽回來(lái)了,我的心情太好了,喝白開(kāi)水也覺(jué)得甜。”所有的孩子都笑了,我們一起干杯分享小胖的喜悅。
孩子的世界是單純敏感的,學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子們的聲音,我們才能更加全面的了解孩子,幫助孩子,和孩子們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。和孩子相處的這三年,我深深地體會(huì)到,作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,首先要熱愛(ài)幼教事業(yè),熱愛(ài)這群孩子,其次還要在工作中不斷學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。在今后的工作中,我將一如既往的投身學(xué)前教育事業(yè),在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀上,進(jìn)一步從嚴(yán)要求履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)幼兒,尊重幼兒人格,富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表,教書(shū)育人,自尊自律,做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。
孩子,你就是一朵花,從生根到發(fā)芽,從含苞到綻放。我知道花很美,可開(kāi)花很難,但是我依然愿意選擇默默努力,靜待花開(kāi)!
有關(guān)教育部社科培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告八
根據(jù)市局的部署,在我所內(nèi)開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓教育活動(dòng)。在第一階段,通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)文件、主題討論,以多種形式在全體民警中開(kāi)展學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)討論,使全體民警更牢固掌握各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定,增強(qiáng)了法紀(jì)觀念和遵紀(jì)守法的自覺(jué)性,深刻認(rèn)識(shí)到民警違法違紀(jì)問(wèn)題產(chǎn)生的根源及其危害性,從中吸取了教訓(xùn),筑牢了思想道德防線,改進(jìn)了工作作風(fēng),通過(guò)這次紀(jì)律教育整頓學(xué)習(xí),使全體民警深刻體會(huì)到在我們我所中存在問(wèn)題的嚴(yán)重性和在開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)教育整頓的緊迫性和重要性。
通過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考,我們對(duì)紀(jì)律作風(fēng)整頓教育有了更深的理解,對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際,作如下剖析:
1、隊(duì)伍管理工作有些放松,對(duì)五條禁令等條令、條例強(qiáng)調(diào)不夠,抓的不像以前那么緊了,民警產(chǎn)生了松懈、麻痹的思想。
2、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。表現(xiàn)在:對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極,只滿(mǎn)足于完成上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠,不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性,等到問(wèn)題的出現(xiàn)再想辦法解決。認(rèn)為只要按時(shí)完成工作就算了事了。缺乏一種刻苦鉆研的精神。
3、紀(jì)律松散、作風(fēng)拖拉。表現(xiàn)在:上下班有時(shí)不守時(shí),開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真聽(tīng)講,不做學(xué)習(xí)筆記,消極應(yīng)付。
上述這些問(wèn)題的存在,雖然有一定的客觀因素,但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時(shí)間,自已結(jié)合理論學(xué)習(xí),對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思,深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害,從主觀上查找原因,概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面:
1、政治學(xué)習(xí)不夠,理論功底淺薄,平時(shí)只滿(mǎn)足于讀書(shū)、看報(bào),參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多,自學(xué)少,學(xué)馬克思主義理論就更少,對(duì)馬?列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí),特別是對(duì)江澤民總書(shū)記提出的“三個(gè)代表”的重要思想沒(méi)有深刻地領(lǐng)會(huì),鉆研不夠,聯(lián)系實(shí)際不夠,使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤,沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化,因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。
2、業(yè)務(wù)水平不高,不夠鉆研,沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用,業(yè)務(wù)水平要有提高,必需要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研,而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴(lài)性,認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示,我不用先急著干,害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃,故在開(kāi)展工作中有時(shí)比較盲目,缺乏一定自信。3、工作方法簡(jiǎn)單,只安于表面,把自己份內(nèi)的事做好就可以了,處理事情方法比較簡(jiǎn)單,沒(méi)有創(chuàng)新精神,工作作風(fēng)還不
夠扎實(shí),對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析,思考不深刻,有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān),未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情,任何時(shí)候都不能放松。今后我不僅要學(xué)法律、業(yè)務(wù)知識(shí),更要認(rèn)真學(xué)習(xí)《內(nèi)務(wù)條令》、《紀(jì)律條令》、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民總書(shū)記“三個(gè)代表”的重要思想等科學(xué)理論,精讀有關(guān)重點(diǎn)文章,及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神,用鄧小平理論武裝自己的頭腦,提高自己的政治理論修養(yǎng),堅(jiān)定自己的政治信念。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念,增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí),樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀,自覺(jué)地加強(qiáng)黨性煅煉,遵紀(jì)守法,廉潔奉公,做到自重、自省、自警、自勵(lì)。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng),以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成黨和人民交給的各項(xiàng)任務(wù)。
2、要積極開(kāi)拓進(jìn)取,提高工作水平。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)鍛煉,努力提高自己辦案的本領(lǐng);要講究方法,注重實(shí)際,加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng);要開(kāi)拓創(chuàng)新,積極進(jìn)取,把工作提高到一個(gè)新的水平。
3、隨時(shí)隨地的將“五條禁令”表現(xiàn)在行動(dòng)上。明確自己的身份,告訴自己什么可以做,什么不能做,以中國(guó)共產(chǎn)黨的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,徹底改正自己毛毛糙糙的毛病,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待工作,對(duì)待每一個(gè)人。
4、加強(qiáng)自我改造,自我完善,努力提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí),自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),夯實(shí)基礎(chǔ),靈活運(yùn)用合理的方法和措施。熱愛(ài)本職工作,干一行愛(ài)一行,虛心好學(xué),遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想,多向周?chē)耐菊?qǐng)教。無(wú)論在何時(shí)何地都要老老實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真辦案,努力做到對(duì)國(guó)家對(duì)人民負(fù)責(zé)。
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