心得體會是一種對自己成長的證明和見證，也是向他人分享和交流的方式。寫心得體會不僅要敘述自己的經(jīng)驗(yàn)，還要給出對自己經(jīng)驗(yàn)的深入分析和思考。以下是一些較為典型的心得體會寫作范例，供大家參考和借鑒。

學(xué)習(xí)違規(guī)補(bǔ)課文件心得體會及感悟篇一

作為一名學(xué)生，我們不能遵紀(jì)守法、不遵守校規(guī)?？墒请S著高考的臨近，學(xué)習(xí)壓力越來越大，許多學(xué)生開始不擇手段去追求高分。其中違規(guī)補(bǔ)課和送禮成了一個不可避免的現(xiàn)象，這種行為不僅違反了校規(guī)校紀(jì)，還有悖于操守。

第二段：原因。

不良的社會風(fēng)氣和學(xué)生個人因素是導(dǎo)致學(xué)生違規(guī)補(bǔ)課和收受禮物的主要原因。在許多地方，因?yàn)楦偁帀毫?，做生意的人和社會上的教育機(jī)構(gòu)聯(lián)手，為有需要的學(xué)生提供“全校營業(yè)”的服務(wù)，這種宣傳方式誘惑了許多學(xué)生。另外，許多學(xué)生希望通過違規(guī)補(bǔ)課和送禮來向老師表達(dá)感謝之情，但卻不知道這種行為本身就是不對的。

第三段：影響。

違規(guī)補(bǔ)課和收受禮物的不正當(dāng)行為會給學(xué)生帶來嚴(yán)重的后果。一方面，這種行為嚴(yán)重違反了校規(guī)，會損害學(xué)校的聲譽(yù)和師生的形象；另一方面，學(xué)生因此而失去自我，會出現(xiàn)心理或生理的問題，甚至對違規(guī)行為產(chǎn)生依賴和執(zhí)念，這將會影響學(xué)生的終身發(fā)展。

第四段：解決之道。

雖然不良的社會風(fēng)氣和學(xué)生個人因素是導(dǎo)致學(xué)生違反校規(guī)的主要原因，但是學(xué)校和家長也有責(zé)任幫助學(xué)生規(guī)范自己的行為。家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子從小就樹立正確的價值觀和做人原則，讓孩子知道不能為了短期的利益而違規(guī)。學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)管理，加強(qiáng)對違規(guī)行為進(jìn)行制止和整改，避免不良現(xiàn)象的發(fā)生。同時，要加大教育力度，讓學(xué)生了解違法違規(guī)的危害與后果。

第五段：個人思考。

在我自己的成長道路中，我對于違規(guī)補(bǔ)課和送禮這種不規(guī)范的行為深感反思。我身邊曾經(jīng)有很多的同學(xué)，為了應(yīng)對壓力、為了取得好成績而走上了不良的道路，不僅名譽(yù)掃地，而且改變了自己的性格。我想，作為一名普通的學(xué)生，我們應(yīng)該從自己做起，這樣才能建立起一個良好的社會氛圍，并且讓整個社會變得更加美好。

學(xué)習(xí)違規(guī)補(bǔ)課文件心得體會及感悟篇二

學(xué)習(xí)有償補(bǔ)課是指學(xué)生通過支付一定的費(fèi)用，得到專業(yè)老師的一對一輔導(dǎo)，以提高自己的學(xué)習(xí)成績。對于很多家長和學(xué)生來說，學(xué)習(xí)有償補(bǔ)課成了他們追求優(yōu)秀成績的必經(jīng)之路。在這一過程中，我也親身體會到了學(xué)習(xí)有償補(bǔ)課所帶來的好處和挑戰(zhàn)。以下是我對學(xué)習(xí)有償補(bǔ)課的心得和體會。

首先，學(xué)習(xí)有償補(bǔ)課可以幫助我解決學(xué)習(xí)中的疑難問題。在課堂上，老師不可能完全照顧到每一個學(xué)生的問題，因?yàn)榻淌依锏膶W(xué)生眾多，時間也有限。而通過有償補(bǔ)課，我可以和老師進(jìn)行一對一的溝通，有機(jī)會詳細(xì)討論自己不理解的知識點(diǎn)和難題。老師會仔細(xì)解答我的問題，幫助我找到解決問題的方法，提高我的學(xué)習(xí)效果。特別是在高中階段，學(xué)科知識的復(fù)雜性和難度增加讓我感到壓力增大，有償補(bǔ)課成了我突破難關(guān)的利器。

其次，學(xué)習(xí)有償補(bǔ)課可以提高我學(xué)習(xí)的自律性和計(jì)劃能力。為了充分利用有償補(bǔ)課的時間和資源，我不得不合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容。這讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了自我管理和計(jì)劃能力。在有償補(bǔ)課的過程中，我必須認(rèn)真對待每一次的課程，在老師的監(jiān)督下，不敢有絲毫懈怠。這讓我對學(xué)習(xí)變得更加負(fù)責(zé)和認(rèn)真，提高了學(xué)習(xí)的效果。

然而，學(xué)習(xí)有償補(bǔ)課也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先是經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)有償補(bǔ)課需要支付一定的費(fèi)用，對于一些家庭經(jīng)濟(jì)條件不好的學(xué)生來說，這可能會加大家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。其次是時間安排的困難。學(xué)習(xí)有償補(bǔ)課需要額外的時間投入，而時間本來就不多的學(xué)生們可能會感到焦慮和緊張。另外，學(xué)習(xí)有償補(bǔ)課還可能導(dǎo)致學(xué)生過于依賴?yán)蠋?，失去自主學(xué)習(xí)的能力。

針對這些問題和挑戰(zhàn)，我認(rèn)為可以采取一些措施來解決。首先，政府和學(xué)?？梢约哟蠼逃度?，提供更多的免費(fèi)補(bǔ)習(xí)資源和輔導(dǎo)機(jī)會，減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力。其次，學(xué)生和家長可以合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，避免過度依賴有償補(bǔ)課，建立起自主學(xué)習(xí)的能力。同時，老師也應(yīng)當(dāng)在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，學(xué)習(xí)有償補(bǔ)課在一定程度上可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑和難題。然而，我們也應(yīng)當(dāng)看到學(xué)習(xí)有償補(bǔ)課存在的問題和挑戰(zhàn)。通過合理規(guī)劃和措施，可以克服這些問題，讓學(xué)習(xí)有償補(bǔ)課發(fā)揮更好的作用。對于學(xué)生來說，要利用好有償補(bǔ)課的機(jī)會，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)真正的成長。

學(xué)習(xí)違規(guī)補(bǔ)課文件心得體會及感悟篇三

第一段：引言（150字）。

學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中，有時會遇到許多挑戰(zhàn)和困難。為了能夠更好地取得好成績，一些學(xué)生可能會通過違規(guī)補(bǔ)課的方式提高自己的學(xué)習(xí)效率。然而，在學(xué)習(xí)中，違規(guī)補(bǔ)課往往會帶來負(fù)向影響。在這篇文章中，我將分享我對學(xué)習(xí)違規(guī)補(bǔ)課文件的心得體會。我深刻理解到，違規(guī)補(bǔ)課不僅是一種違反校規(guī)校紀(jì)的行為，而且可能會對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生長期影響。

第二段：了解文件（250字）。

在學(xué)習(xí)違規(guī)補(bǔ)課文件中，我意識到違規(guī)補(bǔ)課會對學(xué)生的成長產(chǎn)生負(fù)面影響。學(xué)生們應(yīng)該要誠實(shí)守信，以誠信為本。此外，我也注意到，學(xué)生們應(yīng)該嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，避免違反學(xué)院的規(guī)章制度。以此為基礎(chǔ)，我認(rèn)為學(xué)生們需要提高自己的認(rèn)知水平，了解違規(guī)補(bǔ)課的危害。如果出現(xiàn)問題，我們應(yīng)該及時向?qū)W院相關(guān)工作人員進(jìn)行匯報。

第三段：了解管理措施（250字）。

為了有效防止學(xué)生違規(guī)補(bǔ)課，學(xué)校采取了一些管理措施。例如，學(xué)校會派出老師到學(xué)生家里進(jìn)行家訪。通過這種方式，老師可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，包括學(xué)生是否存在違規(guī)補(bǔ)課等問題。此外，學(xué)校還將采用科技手段監(jiān)管學(xué)生的行為，如視頻監(jiān)控等?？偟膩碚f，我認(rèn)為這些措施是非常必要的，可以有效減少學(xué)生違規(guī)補(bǔ)課的情況。

第四段：如何做到合規(guī)（350字）。

在學(xué)習(xí)中，合規(guī)是非常重要的。為了做到合規(guī)，我認(rèn)為學(xué)生們應(yīng)該要做好以下幾點(diǎn)：

首先，學(xué)生需要提高自己的規(guī)章制度意識。這意味著學(xué)生們需要不斷學(xué)習(xí)校規(guī)，熟知其規(guī)定和制度。

其次，學(xué)生需要提高自己的自律意識。這意味著學(xué)生們需要給自己制定計(jì)劃和目標(biāo)，并不斷努力實(shí)現(xiàn)。如果學(xué)生能保持這種自律性，那么就不會去違反學(xué)校制度。

最后，學(xué)生需要提高自己的責(zé)任意識。這意味著學(xué)生們需要認(rèn)識到自己的行為會影響他人甚至是整個學(xué)校。因此，學(xué)生們應(yīng)該要對自己的行為負(fù)責(zé)，以此來保證自己與他人的安全和學(xué)業(yè)成績。

第五段：結(jié)論（200字）。

在學(xué)習(xí)違規(guī)補(bǔ)課文件中，我意識到違規(guī)補(bǔ)課的危害是非常大的。因此，學(xué)生們應(yīng)該要提高自己的自律性，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，做到規(guī)章制度的合規(guī)。只有這樣，才能夠保證學(xué)生的安全和學(xué)業(yè)成就。與此同時，學(xué)校應(yīng)該采取更加嚴(yán)格的管理措施，以此來防止學(xué)生違規(guī)行為的發(fā)生。最終，希望我們的學(xué)校能夠成為一個秩序井然的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)違規(guī)補(bǔ)課文件心得體會及感悟篇四

黨的**大以來，黨中央切實(shí)加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，堅(jiān)持紀(jì)嚴(yán)于法，紀(jì)在法前，推動把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，十九大后，新修改的黨章進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了黨的紀(jì)律建設(shè)，堅(jiān)持把紀(jì)律挺在前面，加強(qiáng)組織紀(jì)律，在黨紀(jì)面前人人平等。通過對《違規(guī)違紀(jì)典型案例警示錄》一書讓讓我獲益良多，在典型生動的反面案例的揭示中，我們看到了黨員干部在政治方面、組織人事、廉潔、群眾關(guān)系、工作履職、生活的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。讓我感觸頗深的一個案例是一位街道辦副主任，其家境殷實(shí)，父母經(jīng)商，他經(jīng)常出入高檔消費(fèi)場所而被舉報處分。在我們往日的印象中，花自己的錢消費(fèi)娛樂再正常不過，但黨員干部卻不可以，為何?因?yàn)槠D苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是中國共產(chǎn)黨戰(zhàn)勝艱難險阻的傳家寶，在外樹立黨的良好形象，就是要從黨員的一言一行抓起，黨員干部就是要時刻牢記自己的身份，保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，以實(shí)際行動向身邊的群眾展示，黨的初心沒有變。

一段時期以來，網(wǎng)絡(luò)上調(diào)侃的“抱大腿”，“求包養(yǎng)”，拜金享樂主義讓許多人昏了頭，炫富攀比的不良風(fēng)氣在社會蔓延，人民群眾陷入一方面仇富一方面炫富的怪圈子，幾千年農(nóng)耕大國養(yǎng)育而成的勤勞淳樸在日益膨脹的物質(zhì)欲望前被打得節(jié)節(jié)敗退，中國人被國外嘲笑為沒有信仰的民族。十九大后，***總書記強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)輿論監(jiān)督，注重對比宣傳，發(fā)揮先進(jìn)典型示范引領(lǐng)作用，又發(fā)揮反面典型警示震懾作用。”就是要讓黨員干部將我們曾經(jīng)有的美好品德繼承和發(fā)揚(yáng)開來。

讀《違規(guī)違紀(jì)典型案例警示錄》，我發(fā)現(xiàn)有許多違規(guī)違紀(jì)都是生活中我們?nèi)菀缀雎缘男∈拢欢窃S許多多的小事，小細(xì)節(jié)在影響著社會風(fēng)氣的走向，諸如此前的碰瓷事件、高鐵霸坐事件、貴州大方縣公務(wù)人員辱罵老人事件，無不是“一石頭引起千層浪”，強(qiáng)烈的社會輿情反映出的，是人民群眾對整飭社會不良風(fēng)氣的迫切愿景，正體現(xiàn)了黨員干部帶頭做先進(jìn)，樹模范的時代性。曾經(jīng)的焦裕祿、王進(jìn)喜、陳超英這些優(yōu)秀的黨員干部用自己的生命詮釋了共產(chǎn)黨人艱苦奮斗、關(guān)愛群眾、敬業(yè)愛崗的優(yōu)秀品質(zhì)，還有無數(shù)革命先烈為國為民的精神氣節(jié)，這些優(yōu)秀的品質(zhì)哪一個不是曾經(jīng)掛在共產(chǎn)黨員肩頭閃閃發(fā)光的勛章?星星之火，可以燎原，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，彰顯黨員優(yōu)秀品德，用實(shí)際行動改變社會，正是千萬黨員要努力做到的。

學(xué)習(xí)違規(guī)補(bǔ)課文件心得體會及感悟篇五

通過第一階段的教育整頓活動的學(xué)習(xí)，對市局《關(guān)于近年來全市查處民警違法違紀(jì)典型案例的通報》以及我局印發(fā)的典型案例材料，深刻的認(rèn)識到實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍健康持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，必須高度重視隊(duì)伍建設(shè)工作，不能業(yè)務(wù)成績上去了，民警卻倒在了隊(duì)伍建設(shè)上。

那么作為隊(duì)伍來說，可以從以下幾點(diǎn)出發(fā)：

我們必須充分認(rèn)識隊(duì)伍建設(shè)工作的長期性、復(fù)雜性、艱巨性，長期不斷地加強(qiáng)黨員干部的黨性教育和形勢教育，幫助他們不斷筑牢防腐思想防線，堅(jiān)定他們理想信念。正確認(rèn)識形勢，是深入開展隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)和前提。對于當(dāng)前的隊(duì)伍建設(shè)的形勢，我們必須既要樹立憂患意識，增強(qiáng)緊迫感，又要堅(jiān)定信心，樹立長期作戰(zhàn)的思想。

防兩手抓、兩手都要硬。真正做到教育、制度、監(jiān)督并重。

不僅需要隊(duì)伍在外部環(huán)境上加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，個人也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身建設(shè)，廉潔自律、勤政為民是黨員干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)和道德準(zhǔn)則，也是黨和人民對黨員干部最起碼的要求。如果一個領(lǐng)導(dǎo)干部管不住自己，對自己無所約束，濫用權(quán)力，為所欲為，甚至違法亂紀(jì)，那么他就沒有資格、沒有威力去當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、管別人，他就不可能做好自己的本職工作，代表人民群眾的根本利益。

那么如何做到廉潔自律?我認(rèn)為，要做到廉潔自律，必須要從以下四個方面做起：

(一)要牢固樹立廉潔自律意識。

我們生活在一個商品經(jīng)濟(jì)時代，

利益多元化、價值觀念多元化、生活方式多元化，導(dǎo)致部分黨員干部的世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生動搖甚至蛻變。腐敗現(xiàn)象在現(xiàn)階段滋生蔓延的根本原因就是因?yàn)樯贁?shù)黨員干部的理想信念發(fā)生了動搖。古人說物必自腐而蟲生，腐敗現(xiàn)象表現(xiàn)上看來是經(jīng)濟(jì)問題、道德問題，但深層次的原因卻是思想認(rèn)識上出了問題。

(二)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。

虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必保持艱苦奮斗的作風(fēng)。雖然現(xiàn)在條件好了，但艱苦奮斗的作風(fēng)不能丟、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)不能丟。

(三)要管住自己。

人生最大的敵人就是自己。違法違紀(jì)都有一個由小到大、由輕到重，逐步走向深淵的過程。究其根源都是在自律上出了問題。對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來說，必須防微杜漸，重視小節(jié)，加強(qiáng)自律，也就是管住自己。

(三)要善于接受方方面面的監(jiān)督。

作為一名黨員干部，能否牢固樹立自覺接受監(jiān)督的意識，是我們黨的事業(yè)成功與失敗，領(lǐng)導(dǎo)干部本人榮辱沉浮的關(guān)鍵。作為黨委書記的我，更要牢固樹立自覺接受監(jiān)督的意識，把黨組織交給自己行使的權(quán)力臵于黨紀(jì)國法的約束之下，把自己臵身于黨組織和廣大群眾的監(jiān)督之中。

通過此次教育整頓活動的學(xué)習(xí)，我必將在今后的工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立好正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力提高自己的工作能力和拒變防腐能力，履行好自己的職責(zé)和義務(wù)，用心想事，用心謀事，用心干事，干成事，干好事，干實(shí)事，不辜負(fù)組織和上級的期望，為企業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

黨的xx大以來，黨中央切實(shí)加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，堅(jiān)持紀(jì)嚴(yán)于法，紀(jì)在法前，推動把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，十九大后，新修改的黨章進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了黨的紀(jì)律建設(shè)，堅(jiān)持把紀(jì)律挺在前面，加強(qiáng)組織紀(jì)律，在黨紀(jì)面前人人平等。通過對《違規(guī)違紀(jì)典型案例警示錄》一書讓讓我獲益良多，在典型生動的反面案例的揭示中，我們看到了黨員干部在政治方面、組織人事、廉潔、群眾關(guān)系、工作履職、生活的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。讓我感觸頗深的一個案例是一位街道辦副主任，其家境殷實(shí)，父母經(jīng)商，他經(jīng)常出入高檔消費(fèi)場所而被舉報處分。在我們往日的印象中，花自己的錢消費(fèi)娛樂再正常不過，但黨員干部卻不可以，為何?因?yàn)槠D苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是中國共產(chǎn)黨戰(zhàn)勝艱難險阻的傳家寶，在外樹立黨的良好形象，就是要從黨員的一言一行抓起，黨員干部就是要時刻牢記自己的身份，保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，以實(shí)際行動向身邊的群眾展示，黨的初心沒有變。

一段時期以來，網(wǎng)絡(luò)上調(diào)侃的“抱大腿”，“求包養(yǎng)”，拜金享樂主義讓許多人昏了頭，炫富攀比的不良風(fēng)氣在社會蔓延，人民群眾陷入一方面仇富一方面炫富的怪圈子，幾千年農(nóng)耕大國養(yǎng)育而成的勤勞淳樸在日益膨脹的物質(zhì)欲望前被打得節(jié)節(jié)敗退，中國人被國外嘲笑為沒有信仰的民族。十九大后，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)輿論監(jiān)督，注重對比宣傳，發(fā)揮先進(jìn)典型示范引領(lǐng)作用，又發(fā)揮反面典型警示震懾作用?！本褪且岦h員干部將我們曾經(jīng)有的美好品德繼承和發(fā)揚(yáng)開來。

讀《違規(guī)違紀(jì)典型案例警示錄》，我發(fā)現(xiàn)有許多違規(guī)違紀(jì)都是生活中我們?nèi)菀缀雎缘男∈?，然而正是許許多多的小事，小細(xì)節(jié)在影響著社會風(fēng)氣的走向，諸如此前的碰瓷事件、高鐵霸坐事件、貴州大方縣公務(wù)人員辱罵老人事件，無不是“一石頭引起千層浪”，強(qiáng)烈的社會輿情反映出的，是人民群眾對整飭社會不良風(fēng)氣的迫切愿景，正體現(xiàn)了黨員干部帶頭做先進(jìn)，樹模范的時代性。曾經(jīng)的焦裕祿、王進(jìn)喜、陳超英這些優(yōu)秀的黨員干部用自己的生命詮釋了共產(chǎn)黨人艱苦奮斗、關(guān)愛群眾、敬業(yè)愛崗的優(yōu)秀品質(zhì)，還有無數(shù)革命先烈為國為民的精神氣節(jié)，這些優(yōu)秀的品質(zhì)哪一個不是曾經(jīng)掛在共產(chǎn)黨員肩頭閃閃發(fā)光的勛章?星星之火，可以燎原，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，彰顯黨員優(yōu)秀品德，用實(shí)際行動改變社會，正是千萬黨員要努力做到的。

近日，有幸研讀了《違規(guī)違紀(jì)典型案例警示錄》一書，我對黨章黨規(guī)黨紀(jì)有了更進(jìn)一步認(rèn)識。該書通過六大章節(jié)：政治方面、組織人事方面、廉潔方面、群眾關(guān)系方面、工作履職方面、生活方面等對80個違規(guī)違紀(jì)典型案例進(jìn)行剖析，來警示廣大黨員干部不要觸碰紀(jì)律底線。細(xì)數(shù)一起起案例，哪個不是在貪欲中迷失自我，最后而鋃鐺入獄，毀了自己的一生。

古羅馬哲學(xué)家塞內(nèi)加說過“權(quán)力會奴化一切”。當(dāng)今社會是一個充滿誘惑的世界，如果你抵擋不住誘惑，你就將會成為誘惑的奴隸，被誘惑所淹沒;如果你勇于抗拒誘惑，并且保持自我，你就能做好自己的事，成就自己的輝煌功業(yè)。

曹雪芹抵擋住了官場平步青云的誘惑，司馬遷抵擋住了盲目心理的誘惑，西西弗斯禁受住了神仙生活的誘惑，所以曹雪芹寫出了不朽之作《紅樓夢》，司馬遷受了宮刑照樣寫出了傳世巨著《史記》，西西弗斯才能每天樂觀的推石頭。相反，如果抵擋不住外界的誘惑，就難以保持自我。曾經(jīng)為科學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)的牛頓，本可以為人類做出更大的貢獻(xiàn)，由于晚年沒能經(jīng)受住神學(xué)的誘惑，結(jié)果放棄它研究了大半輩子的科學(xué)，卻一頭掉進(jìn)了神學(xué)的陷阱，最后白白浪費(fèi)了幾十年的時間而一無所成。

“吾善養(yǎng)吾浩然之氣”，為千古文人志士所傳誦，只要能夠做到非己之物莫取，非正義之利不謀，不斷提高個人素質(zhì)，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立崇高理想，堅(jiān)守高尚情操，誘惑在我們面前定會偃旗息鼓，失去它的威力。

對于貪污腐敗、濫用職權(quán)是違法違紀(jì)這一事實(shí)，幾乎落馬的官員都心知肚明卻明知故犯，他們自欺欺人表示自己對親人受賄一無所知，要么存在僥幸心理，站在懸崖邊上，要么就“瞞天過?！?，踐踏紀(jì)律紅線，要么沉溺于利欲熏心無法自拔……他們都是聰明人，只是沒有了原則和底線，無法嚴(yán)于律己，沒有把優(yōu)秀的才能用到服務(wù)人們?nèi)罕娚?，反而鉆法律的空子，利用權(quán)力，搞權(quán)權(quán)交易、權(quán)財交易、權(quán)色交易，竊取他人資源，最終自食惡果。不管我們是處于基層崗位還是領(lǐng)導(dǎo)崗位，都應(yīng)“嚴(yán)以自律”，做到“手中有戒尺，心中有底線”，恪守職責(zé)，分清大是大非，做個明白人。

“事在人為，休言萬般都是命;境由心造，退后一步自然寬。”要善于修身養(yǎng)性，始終潔身自好，守身如玉，防止失魂、失心、失身、失足;要守住做人、處事、用權(quán)、交友的底線，堂堂正正做人、踏踏實(shí)實(shí)做事、干干凈凈為官。要把紀(jì)律記在心中，就是拿住了命運(yùn)的“平安符”;要加強(qiáng)個人修養(yǎng)，做到拒絕心中的欲望，守住自己的世界觀、人生觀、價值觀。

作為新時期的干部，我們要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，自覺地“律己以廉”，戒除貪心。更要按照“謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的要求踏踏實(shí)實(shí)做人、扎扎實(shí)實(shí)做事。

按照局里要求讀了《違紀(jì)違法典型案例警示錄》一書中的后三節(jié)內(nèi)容。通過閱讀中國畜牧業(yè)協(xié)會原秘書長、全國城市貿(mào)易聯(lián)合會原副會長沈廣，北京陶然亭公園原園長肖紹祥，福建省建陽市國稅局原局長吳波的三個案例，我總結(jié)了以下三點(diǎn)。

中國畜牧業(yè)協(xié)會原秘書長、全國城市貿(mào)易聯(lián)合會原副會長沈廣。沈廣表面上對自己要求非常嚴(yán)格，給人的印象是聰明、能干、穩(wěn)重。實(shí)際上卻是一個偽裝得很巧妙的貪官。沈廣曾有這樣的表述：“國家三令五申禁止設(shè)置賬外資金，我的做法是不正確的，我的思想存在麻痹的問題，沒有對這個問題及時制止，沒有充分認(rèn)識到賬外資金的危害。

沈廣為協(xié)會發(fā)展是做出來了貢獻(xiàn)的，但是沈廣違法犯罪給協(xié)會帶來的后果也是嚴(yán)重的，不僅在經(jīng)濟(jì)上造成了巨額損失，而且在聲譽(yù)上帶來了很壞的影響。

沈廣利用擔(dān)任中國畜牧業(yè)協(xié)會秘書長的職務(wù)便利貪污行為協(xié)會公款，千方百計(jì)轉(zhuǎn)移資金線路，處處偽裝。然而，偽裝得外衣終被撕破，等待他的終究是法律的嚴(yán)厲制裁。

北京陶然亭公園原園長肖紹祥一案所折射出來的問題就是“小官大貪”現(xiàn)象。從根本上講，小官大貪現(xiàn)象的根源在于“位小權(quán)大，監(jiān)督缺失”。

仔細(xì)分析近年來發(fā)生的“小官大貪”案件，不難發(fā)現(xiàn)，這類涉案官員所處的都是地地道道的“小職位”，但卻大多掌握著人事管理權(quán)、物資分配權(quán)、項(xiàng)目審批權(quán)等極具“含金量”的權(quán)力，又可謂“大權(quán)在握”。許多同肖紹祥有著類似情況的官員，都因?yàn)槭种械臋?quán)力與自身政治、經(jīng)濟(jì)地位的差異對比明顯，加之個人意志不堅(jiān)定，對金錢狂熱追求、對黨紀(jì)國法無視，從而慢慢喪失了自己的黨性和理智，取而代之的則是扭曲的價值觀和無盡的貪欲。

腐敗的發(fā)生不僅在于人的道德滑坡、底線失守，更深層次的原因還在于權(quán)力運(yùn)行不規(guī)范、權(quán)力之手亂伸。肖紹祥在對于自己分管的工作向來是獨(dú)斷專行，沒有任何監(jiān)督和約束，而這也是許多落馬“小官”所曾經(jīng)面臨的境遇。缺乏監(jiān)督讓他們恣意妄為，而每一次對國家財產(chǎn)的“成功”侵吞都助長了一份貪欲和囂張的氣焰，直到墜向墮落的深淵。

“位小權(quán)大”是為了社會更好地運(yùn)行而向基層下放權(quán)力的必然結(jié)果，在這種情況下，我們必須加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育和正確的價值觀引導(dǎo)，把貪腐的種子扼殺在萌芽之中。同時，有權(quán)力就要有監(jiān)督，要把權(quán)力的使用通過制度規(guī)范下來，充分運(yùn)用內(nèi)部監(jiān)督、法律監(jiān)督、社會監(jiān)督和輿論監(jiān)督，形成一種監(jiān)督的合力，把權(quán)力牢牢束縛在制度的框架之內(nèi)，消滅貪腐滋生的土壤。

福建省建陽市國稅局原局長吳波從受賄一臺電視機(jī)開始慢慢走進(jìn)了監(jiān)獄。一句話，一臺電視，改變了吳波一生。他完全是自我膨脹，貪欲作怪，一句輕描淡寫的話，就換回了一臺1萬元的電視機(jī)。此后，吳波多次以借款為由，向他管轄的企業(yè)負(fù)責(zé)人“借款”，但是他所謂的借款并沒有想著歸還。吳波的警示有以下三點(diǎn)。

一、務(wù)必“慎初”。不少腐敗分子走上不歸路最初都是因?yàn)樾」?jié)有虧，吳波就是一個典型的例子。從與企業(yè)主觥籌交錯，到欣然接受企業(yè)主行賄，最后到主動向企業(yè)索取賄賂，吳波的墮落過程有著清晰的軌跡。對腐敗行為的一個經(jīng)典比喻就是轎夫穿新鞋抬轎子，起初遇到水坑是東躲西躲，一旦一腳踩進(jìn)水坑后就會無所顧忌，最后雙腳沾滿污泥濁水，不可收拾。

二、務(wù)必“畏權(quán)”。對權(quán)力應(yīng)時刻保有敬畏之心。手中的權(quán)力來自于人民，只能用來為人民服務(wù)。公權(quán)力所涉范圍，不是掌權(quán)者的私人領(lǐng)地，不可為所欲為。吳波對此沒有清醒認(rèn)識，對權(quán)力的濫用到了無以復(fù)加的地步，甚至因個人瑣事對管理對象進(jìn)行報復(fù)。殊不知權(quán)力是把“雙刃劍”，為民則利，為己則害，恣意弄權(quán)必然劍走偏鋒，最后引劍自戧。

三、必須“安貧”。“甘蔗沒有兩頭甜”，既然選擇了當(dāng)一名公職人員，就應(yīng)該放棄“發(fā)橫財”的想法。吳波收受的賄賂很大一部分被其用來進(jìn)行所謂的“投資”，最后不但沒有實(shí)現(xiàn)其富貴之夢，反而讓其深陷囹圄。

《黨員干部違紀(jì)違法典型案例警示錄》這本書雖然不厚，只有百余頁，選取的典型案例是黨的xx大以來所查處劉鐵男、王敏、秦玉海、金建平、張引、劉家坤、沈廣、肖紹祥、吳波等9人起違紀(jì)違法事實(shí)，其中的教育內(nèi)涵卻是發(fā)人深省?？偨Y(jié)他們失敗的特點(diǎn)，按照公司“舉一反三，持續(xù)改進(jìn)”的糾錯原則，引以為戒，嚴(yán)格踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，是作為新時期黨員的職責(zé)?，F(xiàn)將自己讀完該書的體會分享如下：

從貪腐的官員的成長歷程來看，為了達(dá)到自己的他們往往都十分努力，也愿意付出時間與精力刻苦鉆研，因此基本上都精通自己的對口業(yè)務(wù)，劉鐵男、金建平、張引、劉家坤、沈廣、肖紹祥等都是通過真抓實(shí)干因個人業(yè)績突出走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。在落馬之前給人的印象也是精明、強(qiáng)干甚至勤廉，然而直至虛偽的面紗被揭開的時候，人們才發(fā)現(xiàn)其兩面性：過去一面，現(xiàn)在一面;人前一套;人后一套。職務(wù)升遷了，黨性卻喪失了;成績上去了，性格卻驕縱了;能力提升了，追求卻變低了;權(quán)力變大了，貪念卻增長了。作為新時期的黨員，我們一方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)，還要“嚴(yán)以修身”，格物致知，誠意正心，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，自覺抵御拜金主義、享樂主義、極端個人主義等消極現(xiàn)象，“做一個高尚的人，純粹的人，一個脫離了低級趣味的人”。

劉鐵男、王敏、秦玉海、金建平、劉家坤等人的勤奮、能力都得到認(rèn)可，然而一只木桶盛水的多少并不取決于桶壁上最長的那塊木板，而是取決于桶壁上最短的那塊木板。劉鐵男的“軟肋”或者說“短板”是他望子成龍的心情在虛榮、傲慢的激發(fā)下變成了別人攻城的薄弱點(diǎn);王敏的“短板”在于他自己對奢靡物質(zhì)生活的追求和對家人違法犯罪過程的嬌寵縱容;秦玉海的“短板”在于他將“攝影”這一正常的個人愛好和原本正常的藝術(shù)追求無限放并將其變成追名逐利的工具;金建平的“短板”是重業(yè)務(wù)輕品行的麻痹大意和貪圖享受的盲目攀比思想;劉家坤的“短板”是原本就不堅(jiān)定的責(zé)任觀念、家庭觀念沒有抵制住女色的誘惑......因此，在我們的日常學(xué)習(xí)、生活、工作中，我們要時刻加強(qiáng)自省、自重、自警，在發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的同時，多發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并迅速糾正，消除自身短板。

對于貪污腐敗是違法亂紀(jì)這一事實(shí)，幾乎每一位落馬的官員都是心知肚明卻又明知故犯，只是他們要么自欺欺人表示自己對親友受賄一無所知，要么心存僥幸站在管理者、執(zhí)法者的“擦邊球”既當(dāng)運(yùn)動員又當(dāng)裁判員，要么自作聰明變換手段企圖“瞞天過?！倍惚芄娨暰€、踐踏法律紅線，要么利欲熏心沉溺于聲色犬馬無法自拔......無疑他們都是聰明人，只是沒有了原則和底線，沒把這么優(yōu)秀的才能應(yīng)用于更好地為人民群眾服務(wù)，反而用于鉆法律和制度的漏洞，利用手中的權(quán)力，搞權(quán)權(quán)交易、權(quán)錢交易、權(quán)色交易，攫取國家和他人的資源，最終自食惡果。在我們身邊也不乏高智商、高情商的精英，但是我們絕對不能自作聰明、以身試法，不管是處于基層崗位還是領(lǐng)導(dǎo)崗位，都要“嚴(yán)以自律”，做到“手中有戒尺，心中有底線”，恪守職責(zé)，分清大是大非，做個明白人。

用馬斯洛需求層次來分析落馬高官有一定的合理性。當(dāng)基本的生理需要、安全需要得到滿足時，高級層次的社交需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要就成為主要方面：王敏跟著商人們在豪華酒店吃喝玩樂，看到“別人生活那樣舒適，環(huán)境那么高檔，花錢那樣大方”，艷羨之余產(chǎn)生“有錢就有好生活的念頭”，秦玉海為了跨入世界一流攝影師的行業(yè)，接受他人的“幫助”多次舉辦個人攝影作品展，并且玩物喪志、公權(quán)私用;金建平看到一些私企老板揮金如土、看到一些大型國企高管收入畸高，心智扭曲產(chǎn)生了“撈一把”的念頭;習(xí)慣被前呼后擁的劉家坤在上海感受到自己與他人的“差距”，因而加大了貪污腐敗的力度;吳波“為了讓年過得更加寬?！薄榱恕敖鉀Q個人困難”、為了“搞投資”，開始了一次又一次的借“錢”之旅......可以說，他們在收受賄賂的過程中并非得到的太少，實(shí)在是欲望的溝壑難以填滿，最終走上了不歸路。

自詡對黨忠誠的王敏常常用“守紀(jì)律講規(guī)矩”教育他人，嚴(yán)厲要求身邊的工作人員，自己看紅色影片時激動不已有時候甚至熱淚滿盈，樹立了“勤廉兼優(yōu)”的官場形象，當(dāng)個人直面金錢的誘惑時卻是鬼迷心竅、一錯再錯，將革命理想、愛國主義、民族主義全都拋之腦后，紙醉金迷沉湎于聲色犬馬，最終無法欺騙群眾的眼睛，以一場牢獄之災(zāi)狠狠扇了自己的耳光，并結(jié)束了自己的“演藝”生涯;劉家坤公開撰文自己與妻子、孩子約法三章，私下里卻中年出軌并默許甚至指使情婦多次收受他人賄賂、利用手中權(quán)力為他人開方便之門，最終自掘墳?zāi)闺p雙入獄。他們的形象工程不可謂不好，言語水平不可謂不高、然而最終卻沒有經(jīng)過實(shí)踐的考驗(yàn)，做了“語言上的巨人、行動上的矮子”，實(shí)在可笑。作為新時期的黨員，我們都要引以為恥，按照“謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的要求踏踏實(shí)實(shí)做人、扎扎實(shí)實(shí)做事，將思想落實(shí)到行動，把行動與思想相統(tǒng)一，說老實(shí)話、做老實(shí)事，人前人后一個樣、上班下班一個樣。

總結(jié)貪腐官員失敗的原因，似乎各有不同，但是根本的原因是相同的，即他們的世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生扭曲，在名利、金錢、欲望、情感等誘惑下，喪失了自己的原則和底線，自作聰明，心懷僥幸，最終走上違法犯罪的不歸路。我們也應(yīng)看到，貪腐程度與職級并不必然對應(yīng)，只要喪失了理想與信念，不被監(jiān)督的權(quán)力就必然滋生腐敗，因此從國家來看，要以思想教育為軟抓手，以制度建設(shè)為應(yīng)抓手抓好領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員隊(duì)伍建設(shè)，從個人來講，要將主動追求和被動管束相結(jié)合，慎獨(dú)慎微、慎始慎終，方能做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，發(fā)揮先鋒模范作用。

學(xué)習(xí)違規(guī)補(bǔ)課文件心得體會及感悟篇六

學(xué)習(xí)是每個學(xué)生都必經(jīng)的過程。但是，在學(xué)生中間有一些人違規(guī)補(bǔ)課，原本已經(jīng)寬裕的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又多了一份壓力，而違規(guī)補(bǔ)課行為背后的收禮現(xiàn)象就更加令人擔(dān)憂。筆者近期走訪了關(guān)于這一話題，以及參加了一些討論，以此來給大家闡述自己的心得體會。

第二段：紀(jì)律的重要性。

采取規(guī)范的學(xué)習(xí)方式是學(xué)生的義務(wù)與責(zé)任，同時也是一種自我保護(hù)的行為。補(bǔ)課不當(dāng)可能會導(dǎo)致某個方面的失衡，更極端的是失去學(xué)校紀(jì)律的保護(hù)，從而失去學(xué)習(xí)的保障。光榮之路上，沒有恩惠的填補(bǔ)，而是靠拼搏與努力。只有在遵守各項(xiàng)規(guī)定的前提下，我們方能繼續(xù)邁向成功的巔峰。

第三段：誠信的意義。

在過去的某些時期，補(bǔ)課會被認(rèn)為是一個自然的行為，但是這并不應(yīng)該成為我們繼續(xù)遵守的理由。在青少年時期就應(yīng)該要了解并樹立起誠信、正義、公平、公正等價值觀。補(bǔ)課背后收禮的原因可能有很多，而這方面的問題也是需要引起我們重視的。經(jīng)常性的補(bǔ)課必須以誠信為基礎(chǔ)，更加注重對于每一次事項(xiàng)的合理性，從而在保證自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時，實(shí)現(xiàn)對于制度的尊重。

第四段：規(guī)范流程的必要性。

在補(bǔ)課收費(fèi)方面，顯式的收費(fèi)是需要全部明細(xì)的。補(bǔ)課程序應(yīng)該規(guī)范，并由學(xué)生和家長詳細(xì)了解。同時，在課堂內(nèi)，老師需維護(hù)學(xué)習(xí)的權(quán)益與誠信體系，通過恰當(dāng)?shù)姆绞絹頊p少贈送禮物、打點(diǎn)等行為的發(fā)生。另外，在學(xué)生中間的互助中，察覺不合理的補(bǔ)課收費(fèi)和商業(yè)行為之后，要積極反映到學(xué)校、上級部門，并且主動揭露違規(guī)行為，保護(hù)自己的權(quán)益。

第五段：總結(jié)。

在我們的學(xué)生生涯中，補(bǔ)課收禮者的行為可能依然會存在，但重要的是要樹立正確的理念，重視誠信，遵守規(guī)定，避免無謂的手段和收受禮品，從而更好的進(jìn)入校園。中學(xué)生應(yīng)該要積極的發(fā)現(xiàn)違規(guī)的行為，如打點(diǎn)、收費(fèi)，遵循校規(guī)，向?qū)W校舉報、揭示，讓誠信成為學(xué)生光榮的基石。

在生產(chǎn)力與發(fā)達(dá)的科技方面的幫助下，學(xué)生擁有更好的入學(xué)機(jī)會，但這并不意味著完美。學(xué)生應(yīng)該對自己的價值觀進(jìn)行審視，同時遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)定，從而為人生的道德和角度奠定基礎(chǔ)。遵守紀(jì)律，并正視補(bǔ)課收禮的行為，這些都是我們要重視的。

學(xué)習(xí)違規(guī)補(bǔ)課文件心得體會及感悟篇七

學(xué)習(xí)有償補(bǔ)課是一種常見的現(xiàn)象，尤其在中國的教育領(lǐng)域中。這一現(xiàn)象不僅受到廣泛關(guān)注，也存在著一些爭議。然而，作為一個學(xué)生，我相信學(xué)習(xí)有償補(bǔ)課可以帶給我很多好處。通過參加有償補(bǔ)課，我能夠獲得額外的學(xué)習(xí)機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立自信心，同時也能夠促使學(xué)校重視教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，學(xué)習(xí)有償補(bǔ)課也可能存在一些問題，但只要我們正確看待和使用這一機(jī)制，它將為我們的學(xué)習(xí)之路帶來更多的益處。

首先，學(xué)習(xí)有償補(bǔ)課可以為我提供額外的學(xué)習(xí)機(jī)會。正常的學(xué)校教學(xué)時間有限，往往無法充分滿足我們的學(xué)習(xí)需求。有償補(bǔ)課則提供了一個延展學(xué)習(xí)的平臺，我們可以在這個平臺上進(jìn)一步拓寬自己的知識面，深入學(xué)習(xí)感興趣的科目。通過有償補(bǔ)課，我能夠親自選擇老師和學(xué)習(xí)材料，探索更多的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，從而更好地滿足學(xué)習(xí)的渴望。

其次，參加有償補(bǔ)課可以提高我的學(xué)習(xí)效率。在正常課堂上，老師需要照顧全班學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，很難對每個學(xué)生進(jìn)行個性化的指導(dǎo)。而在有償補(bǔ)課中，老師可以更加關(guān)注我個人的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)我的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣，我能夠更加有針對性地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，從而在短時間內(nèi)取得更好的成績。

第三，參加有償補(bǔ)課還可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在有償補(bǔ)課中，我們常常需要自己安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。這使得我們需要更好地管理時間，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我能夠更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，確保充分利用時間，提高學(xué)習(xí)效果。這些習(xí)慣將伴隨我整個學(xué)習(xí)生涯，對我未來的發(fā)展將起到積極的推動作用。

第四，通過參加有償補(bǔ)課，我可以建立自信心。有時，我在課堂上遇到難題，不敢提問，擔(dān)心被同學(xué)笑話。而在有償補(bǔ)課中，老師會耐心解答我的問題，幫助我解決困惑。這種經(jīng)歷讓我更加相信自己的能力，增強(qiáng)自信心。同時，在有償補(bǔ)課中，我也能夠與其他積極向上的學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從中獲益。這一過程可以激發(fā)我的學(xué)習(xí)潛力，使我更加自信地面對學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)。

最后，學(xué)習(xí)有償補(bǔ)課也能夠促使學(xué)校重視教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生對付費(fèi)補(bǔ)課的需求是由課程質(zhì)量不足所引起的。通過學(xué)生的反饋和參與有償補(bǔ)課的舉動，學(xué)校可以了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和對教學(xué)質(zhì)量的期望。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)有償補(bǔ)課的情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，提高教師的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)有償補(bǔ)課也存在一些問題，比如有些學(xué)生和家長可能過度依賴補(bǔ)課班，忽視自己的主觀能動性。同時，有的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)以謀取經(jīng)濟(jì)利益為重，追求短期效益，忽視學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，我們在參加有償補(bǔ)課時，應(yīng)保持理性的態(tài)度，正確對待補(bǔ)課的作用。我們應(yīng)該把有償補(bǔ)課作為提高自己學(xué)習(xí)的一種方式，而不是唯一的途徑。同時，我們也要選擇正規(guī)可靠的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，確保自己的權(quán)益。

總之，學(xué)習(xí)有償補(bǔ)課對于我們的學(xué)習(xí)之路來說，既有積極影響，又存在一些問題。只有正確看待和使用這一機(jī)制，我們才能從中獲得更多的益處。通過參加有償補(bǔ)課，我們能夠獲得額外的學(xué)習(xí)機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立自信心，同時也能夠促使學(xué)校重視教學(xué)質(zhì)量。讓我們珍惜這一機(jī)會，更好地發(fā)展自己。

學(xué)習(xí)違規(guī)補(bǔ)課文件心得體會及感悟篇八

近年來，學(xué)習(xí)有償補(bǔ)課成為了社會廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)話題。為了規(guī)范有償補(bǔ)課行為，許多地方出臺了相關(guān)的文件和政策。經(jīng)過一段時間的實(shí)施，我深感這些文件的重要性和必要性。通過研讀相關(guān)文件和參與有償補(bǔ)課活動，我獲得了一些心得體會。

首先，學(xué)習(xí)有償補(bǔ)課文件的出臺對于維護(hù)公平公正的教育環(huán)境具有重要意義。教育應(yīng)該是每個孩子平等接受的權(quán)利，而有償補(bǔ)課的普遍存在打破了教育的公平性。很多孩子因?yàn)榧彝ケ尘暗仍驘o法接受有償補(bǔ)課，導(dǎo)致他們無法獲得更好的教育資源。有償補(bǔ)課文件的出臺，可以避免這種不公平現(xiàn)象的存在，讓每個孩子都能夠在公平的環(huán)境下接受教育。

其次，學(xué)習(xí)有償補(bǔ)課文件的實(shí)施促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。過去，許多學(xué)生由于將大部分時間用于有償補(bǔ)課而忽視了其他重要的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。而有償補(bǔ)課文件的要求，使得學(xué)生不僅要接受學(xué)科知識的補(bǔ)充，還要注重培養(yǎng)其他能力，如藝術(shù)、體育以及個性等。通過推行這些文件，學(xué)生能夠有更多的時間和機(jī)會進(jìn)行多元化的發(fā)展，充分挖掘自己的潛力。這對于他們未來的發(fā)展來說是非常重要的。

再次，學(xué)習(xí)有償補(bǔ)課文件的實(shí)施增強(qiáng)了家庭教育的作用。在過去，許多家長將孩子的學(xué)習(xí)完全交給了有償補(bǔ)課教師，對于孩子的學(xué)習(xí)和成長缺乏了解和參與。而有償補(bǔ)課文件的出臺，使得家長更加重視自己的家庭教育作用。家長們開始積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中，與孩子一起做作業(yè)，與孩子一起探討問題。這種家?；拥姆绞讲粌H增進(jìn)了家庭和睦，也為孩子提供了更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

最后，學(xué)習(xí)有償補(bǔ)課文件的實(shí)施提高了教師的專業(yè)水平。有償補(bǔ)課教師在過去常常以牟利為目的，忽視了自身的素質(zhì)提升。而有償補(bǔ)課文件的要求，要求教師提高自己的教學(xué)水平，增加自己的知識儲備。這給教師們敲響了警鐘，使得他們主動學(xué)習(xí)和自我提高，提高了自己的專業(yè)水平。只有對教育事業(yè)有真正的熱愛和追求的教師才能夠給孩子們提供更好的教育。

綜上所述，學(xué)習(xí)有償補(bǔ)課文件的出臺和實(shí)施是非常重要和必要的。它不僅有助于維護(hù)教育的公平公正，也促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，增強(qiáng)家庭教育的作用，提高了教師的專業(yè)水平。我相信，在大家的共同努力下，學(xué)習(xí)有償補(bǔ)課將更好地發(fā)揮作用，為孩子們提供更好的教育環(huán)境。

學(xué)習(xí)違規(guī)補(bǔ)課文件心得體會及感悟篇九

在當(dāng)今時代，學(xué)生們?yōu)榱俗非蟾玫某煽兒透玫那巴?，常常會選擇違規(guī)補(bǔ)習(xí)和收取老師禮品，這種行為早已不是什么新鮮事了。違規(guī)補(bǔ)課的嚴(yán)重性已經(jīng)被我們所認(rèn)識到，但是收取老師禮品可能會被認(rèn)為是發(fā)自善意，僅僅是表達(dá)自己對老師的感激之情。然而，不論是違規(guī)補(bǔ)課還是收取老師禮品都是違反道德和法律的行為，應(yīng)當(dāng)?shù)玫轿覀兊木琛１疚膶⒎窒砦覍W(xué)習(xí)違規(guī)補(bǔ)課和收取老師禮品的心得體會。

學(xué)生們?yōu)榱嗽诟偁幹蝎@勝，有時會選擇參加違規(guī)補(bǔ)課，這早已不是什么新鮮事。讓人擔(dān)憂的是，許多學(xué)生會漠視違規(guī)行為的嚴(yán)重性，權(quán)宜之計(jì)地隱瞞執(zhí)法者眼界，只為得到更高的分?jǐn)?shù)。然而，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是自我培養(yǎng)和提升的過程，而非取巧和作弊。我們應(yīng)該意識到，違規(guī)補(bǔ)課并不能真正提高我們的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而是得出更好的成績只是對于自己不能負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。因此，我們應(yīng)該建立誠實(shí)的人格，遵守規(guī)則和道德，努力實(shí)實(shí)在在地提升自我。

第三段：收取老師禮品的問題。

對于學(xué)生而言，收取老師禮品是一種展現(xiàn)對老師謝意的方式。不過，在文化沙漠中，習(xí)俗規(guī)矩不夠豐富，一些學(xué)生便視收取禮品為一種追名逐利的表現(xiàn)形式，他們認(rèn)為老師會因此對自己更加喜愛和重視。這種不當(dāng)?shù)男膽B(tài)最終會導(dǎo)致學(xué)生在面對學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時，找不到正確的出路，反而更加自私和焦慮。我們應(yīng)該明確自己收取禮品的目的，禮品應(yīng)當(dāng)是一種真正的謝意，而非憑借不當(dāng)方式來取悅和得已的手段。

第四段：建立正確的道德和價值觀。

建立正確的道德和價值觀是學(xué)生們應(yīng)當(dāng)注重的基本內(nèi)容。首先，我們應(yīng)該意識到學(xué)習(xí)是一個日積月累的過程，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成功的關(guān)鍵因素。其次，在學(xué)習(xí)中遵守規(guī)則和道德是必不可少的，也是我們行動的準(zhǔn)則，只有通過誠實(shí)自律的方式才能進(jìn)一步提升自我，取得好的成績、樹立正確的價值觀。最后，我們也要明確禮品的作用和意義，不要以錯誤的手段來謀求自己的私利，而應(yīng)該以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感激之情。

第五段：總結(jié)。

學(xué)習(xí)早已超出考試和分?jǐn)?shù)的范疇，違規(guī)補(bǔ)課和收取老師禮品一路走來，創(chuàng)傷許多家庭、許多社會角落，也飽受批判與憤怒。我們應(yīng)該認(rèn)真思考自己的行動和對世界的影響，尊重規(guī)則和道德,建立誠實(shí)自律的人格，樹立正確的價值觀，才是我們成為真正成功的學(xué)生成為的關(guān)鍵。

學(xué)習(xí)違規(guī)補(bǔ)課文件心得體會及感悟篇十

我相信每個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，并不都是百分之百按照教學(xué)大綱以及課程安排順利進(jìn)行的。在某些時候，我們會遇到緊迫的考試，或者是沒有掌握某項(xiàng)知識點(diǎn)，甚至是想要跟同學(xué)之間競爭。這時候，我們很容易想起違規(guī)補(bǔ)課這個方法，但是學(xué)習(xí)違規(guī)補(bǔ)課文件連帶著一些規(guī)定來讓我們必須要遵守。所以在這篇論文中，我將會向大家闡述一些關(guān)于學(xué)習(xí)違規(guī)補(bǔ)課文件的心得體會。

在學(xué)習(xí)違規(guī)補(bǔ)課文件中，我們可以發(fā)現(xiàn)許多指引和規(guī)定，這些制度主要是為了維護(hù)學(xué)生課程的正常秩序而制定的。這些規(guī)定包括：在課外時間進(jìn)行違規(guī)補(bǔ)課；禁止教師在學(xué)校外補(bǔ)課；嚴(yán)格限制補(bǔ)課時間和補(bǔ)課周期等。通過學(xué)習(xí)這些文件，我們可以對補(bǔ)課有一個更加清晰的了解，以及學(xué)會如何去遵守這些規(guī)定。

第三段：如何合理地補(bǔ)課。

當(dāng)我們沒有按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)而需要補(bǔ)課時，我們可以選擇了解自己的問題應(yīng)該從哪方面入手。通過這個方法，我們可以得到有針對性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)而達(dá)到更好地掌握知識點(diǎn)的效果。同時，我們也可以在非課時內(nèi)進(jìn)行DIY式的學(xué)習(xí)，通過適當(dāng)安排課外時間來補(bǔ)充知識點(diǎn)。

第四段：遵守學(xué)校的學(xué)習(xí)規(guī)定。

隨著教育的普及，學(xué)校已經(jīng)明確表態(tài)，深刻認(rèn)識到了學(xué)生學(xué)習(xí)中的補(bǔ)習(xí)現(xiàn)象和矛盾，以及所需要采取的措施。學(xué)校在規(guī)范化實(shí)施補(bǔ)課的同時，也在幫助學(xué)生解決諸多學(xué)習(xí)的困惑。同時學(xué)生們自身也有責(zé)任，必須要全面遵守學(xué)校的規(guī)定，將“學(xué)習(xí)”的主動權(quán)切實(shí)抓在自己的手中。

第五段：總結(jié)。

學(xué)習(xí)違規(guī)補(bǔ)課文件是一份優(yōu)秀的指南文件，這個文件為我們提供了諸多的學(xué)術(shù)建議和指導(dǎo)，讀者可以根據(jù)自己的具體情況來判斷出哪種方法適合自己。當(dāng)我們明確自己需要提高的筆下后，就可以按部就班的逐步實(shí)施這些方法，最終達(dá)到更為優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成果。因此，我們必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)定，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，保持一顆平衡心態(tài)，多加努力，方可獲得在學(xué)習(xí)方面的高效率和優(yōu)秀成果。

學(xué)習(xí)違規(guī)補(bǔ)課文件心得體會及感悟篇十一

最近，我國教育部發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)的意見》，明確表示禁止學(xué)校舉辦調(diào)研、復(fù)賽、補(bǔ)選等不符合教育規(guī)律的測試和評比，以及禁止在正常教學(xué)時間進(jìn)行違規(guī)補(bǔ)課。作為一名學(xué)生，我想分享我對學(xué)習(xí)違規(guī)補(bǔ)課文件的心得體會。在讀完這份文件后，我認(rèn)為這對于學(xué)生和家長都有很重要的意義。

學(xué)習(xí)違規(guī)補(bǔ)課文件的核心內(nèi)容是：所有學(xué)校必須堅(jiān)決杜絕任何違規(guī)補(bǔ)課行為，不得利用周末、寒暑假等時間進(jìn)行違規(guī)補(bǔ)課。學(xué)校應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)管理，確保正常教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的課堂時間得到充分利用。此外，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對家長和學(xué)生的宣傳教育，使他們能夠自覺抵制違規(guī)補(bǔ)課，不讓其成為教育負(fù)擔(dān)。

為什么這份文件如此重要？因?yàn)殚L期以來，違規(guī)補(bǔ)課已經(jīng)成為了很多學(xué)生和家庭的“常態(tài)”。這種情況導(dǎo)致了很多問題。首先，違規(guī)補(bǔ)課會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓他們的學(xué)習(xí)效率降低，增加課外學(xué)習(xí)壓力。其次，違規(guī)補(bǔ)課可能會讓家庭陷入教育經(jīng)濟(jì)困境，很多家庭為了讓孩子補(bǔ)課而傾盡所有。最后，違規(guī)補(bǔ)課還可能導(dǎo)致教育公平問題，很多富有的家庭可以為孩子購買更多的補(bǔ)課資源，而家庭條件不好的孩子則無法享受同樣的機(jī)會。

第四段：規(guī)避違規(guī)補(bǔ)課的方法。

怎樣避免違規(guī)補(bǔ)課呢？首先，學(xué)生自己要有良好的時間管理能力，充分利用好每一堂課。其次，學(xué)生需要在文化課之外有一些業(yè)余愛好，這不僅能夠讓他們放松身心，還可以為他們的日常生活增添一些樂趣。家長也需要正確引導(dǎo)孩子，不要一味追求成績而刻意為之。最后，學(xué)校要在教學(xué)管理上下功夫，確保正常的學(xué)習(xí)時間得到合理利用，杜絕違規(guī)補(bǔ)課。

第五段：結(jié)論。

總之，我認(rèn)為學(xué)習(xí)違規(guī)補(bǔ)課文件的發(fā)布是一件好事，它標(biāo)志著我國教育早已經(jīng)意識到了違規(guī)補(bǔ)課所帶來的各種危害，開始采取行動加以禁止。我們應(yīng)該珍惜這份文件，不讓其成為一紙空文。我們應(yīng)該從自身做起，嚴(yán)格要求自己，不給自己和家庭增加不必要的負(fù)擔(dān)。只有這樣，才能夠讓我們的教育更加公平、合理。

學(xué)習(xí)違規(guī)補(bǔ)課文件心得體會及感悟篇十二

教師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗！“學(xué)高為師，身正為范”，近年來，受到社會不良風(fēng)氣和部分家長望子成龍心切等因素的影響，個別教師以盈利為目的，采取補(bǔ)課、輔導(dǎo)等形式對學(xué)生進(jìn)行“有償家教”，在社會上造成了嚴(yán)重的不良影響。為嚴(yán)格禁止有償家教，端正教師的師德師風(fēng)，規(guī)范教師從教行為，凈化教育環(huán)境，樹立優(yōu)良的教學(xué)行風(fēng)，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了泰安市教育局《泰安市中小學(xué)教師師德建設(shè)考核辦法》等有關(guān)文件，通過學(xué)習(xí)我有了深刻體會。

我希望每一位教師都有這樣的認(rèn)識：教師搞“家教”，有損師德和師表；我的學(xué)生找“家教”，我的責(zé)任未盡到。我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重！教師應(yīng)該樹立強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，明確教師的責(zé)任和義務(wù)，明確教師職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。

第一，一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

第二，獻(xiàn)身教育，為人師表；教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。教師們兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。

第三，自我約束、廉潔從教教師廉潔從教，除了法律法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

總之，教師之所以受人尊敬，不只是因?yàn)榻處熉殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所說：“他們吃的是“草”擠出來的是“牛奶”。從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。然而，教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中，在市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，做好教育人的工作，做一個名符其實(shí)的好教師，必須高度自尊、自重、自強(qiáng)不息、嚴(yán)以律已、分清是非善惡。在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，就要不斷加強(qiáng)人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力促進(jìn)道德認(rèn)識，不斷地自我評價、自我約束、自我調(diào)控，及時矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。