當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

關于經(jīng)濟金融工作論述心得體會一

截止6月底，納入市政府國資委財務快報系統(tǒng)的企業(yè)14戶。資產(chǎn)總額280億元，同比增長20.7%；負債總額196億元，同比增長17.4%；凈資產(chǎn)84億元，同比增長29.2%；資產(chǎn)負債率70%，同比下降2個百分點。國有資產(chǎn)保值增值率101.6%。

（一）營業(yè)收入情況

2020年上半年，市屬國有企業(yè)累計實現(xiàn)營業(yè)收入11.3億元，同比增長5.6%。6戶企業(yè)努力克服疫情的不利影響，復工復產(chǎn)推進迅速，工作措施到位，營業(yè)收入均超過了去年同期水平。7戶企業(yè)受疫情影響，營業(yè)總收入同比不同程度下降。

（二）各企業(yè)經(jīng)營情況

新冠肺炎疫情期間，商業(yè)環(huán)境、市場環(huán)境、消費環(huán)境低位徘徊，市民出行率降低，我市旅游消費、工業(yè)服務業(yè)等產(chǎn)業(yè)受到較大沖擊較大，造成利潤大幅度下滑。6月份，市屬國有企業(yè)凈利潤917萬元，環(huán)比增長181.9%，恢復至去年同期水平的14.3%。1-6月，國有企業(yè)累計虧損7397萬元。

一是企業(yè)市場競爭力差，自我發(fā)展能力不足。企業(yè)自身的生產(chǎn)經(jīng)營條件不足，業(yè)務較單一，歷史遺留問題多、負擔重，在市場經(jīng)濟發(fā)展中難以立足。市屬重點企業(yè)自主經(jīng)營收入少，缺乏市場“造血”功能。

二是國有企業(yè)負債率過高。6月底，全市國有企業(yè)帶息負債總額83.3億元，同比增長9.34%。債務規(guī)模的過度擴張會引起財務杠桿的失衡，導致資金流動性差，償債能力不足等，加大經(jīng)營風險。

三是國有企業(yè)“兩金”（應收賬款占用資金和存貨占用資金）占用規(guī)模偏大。6月底，全市國有企業(yè)“兩金”規(guī)模達40.77億元，占流動資產(chǎn)的30.7%，同比增長45.2%?！皟山稹币?guī)模偏大,影響企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)金流,降低了企業(yè)運行效率。

四是未建立國有企業(yè)內(nèi)部控制機制，管理層對內(nèi)控制度建設缺乏重要性認知，企業(yè)員工對內(nèi)控制度缺乏了解和執(zhí)行，企業(yè)內(nèi)控管理不完全、缺乏完整性，對企業(yè)資金的收入和支出缺少一系列嚴格的控制和管理。

一是繼續(xù)穩(wěn)妥推進國企監(jiān)管和國企改革工作，主動適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，以“拓存創(chuàng)增”為主線，優(yōu)化產(chǎn)權結構，加快國有企業(yè)改革發(fā)展、去產(chǎn)能、降成本，推行“三化”融合（即標準化運行、信息化驅動、精細化管理）。在完善法人治理結構、建立市場化經(jīng)營機制、扶持新生企業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等領域取得突破。

二是建立規(guī)范的企業(yè)融資機制，與企業(yè)做好融資溝通工作，促進企業(yè)加強與市金融辦、財政局、融資金融機構對接，探索更多適合我市重點企業(yè)的融資產(chǎn)品，爭取融資手段更加多樣化。建立債務統(tǒng)計報告制度。加強債務資金管理，及時、準確地掌握債務資金使用情況，嚴防債務項目資金被擠占挪用，嚴禁債務資金閑置，不斷降低成本，提高資金使用效益。

三是強化財務監(jiān)督工作，建立“兩金”壓控工作體系，將定期自查和不定期檢查有效結合，積極清收應收賬款，科學確定存貨規(guī)模，以加速企業(yè)資金回流，提升資產(chǎn)活力。繼續(xù)監(jiān)督企業(yè)落實好監(jiān)管企業(yè)工資總額預算管理和國有資本經(jīng)營預算管理，努力發(fā)展混合所有制經(jīng)濟，使本市國企總量、質量、比例不斷提升，實現(xiàn)國有資產(chǎn)保值增值。

四是建立健全企業(yè)內(nèi)部控制機制，強化領導責任,狠抓責任落實,形成領導帶隊,工作組日常協(xié)調(diào)、各部門齊抓共管的工作格局。依據(jù)國有企業(yè)內(nèi)部控制與風險管理建構情況，有針對性的出臺相關條例，組織系統(tǒng)培訓，逐步強化國有企業(yè)內(nèi)控和風險管理，讓企業(yè)運行更順暢，助力企業(yè)做大、做強、做優(yōu)。

關于經(jīng)濟金融工作論述心得體會二

甲方：

乙方：

經(jīng)雙方協(xié)商，甲方同意聘用乙方為中國改革報社招商導刊工作人員，現(xiàn)將有關事宜明確如下：

1.甲方為乙方提供相關的工作證件、出差介紹信等，對外聯(lián)系工作。

2.甲方對乙方的創(chuàng)收進度每月進行考核。

3.乙方試用期三個月，期滿合格的，核發(fā)工作證件。在協(xié)議期內(nèi)，乙方如沒有效益，甲方有權終止合同，并上報人事主管部門，不準在報社內(nèi)另行使用。

4.乙方每次刊登前須預交版面費，以黑白版面每版稅后凈交3萬元，彩色版面每版稅后凈交3.5萬元結算(乙方提成=總收入—稅金—版面費)。乙方若20__年12月31日前完成6個整版，甲方則獎勵乙方一個黑白整版。

5.乙方負責將廣告客戶的廣告資料、圖片和廣告認刊書一并交甲方，由甲方負責安排刊登和保存。

6.乙方的廣告款匯到中國改革報社賬戶后，如要求報社財務部開具廣告收入發(fā)票，乙方應按到款金額總數(shù)先扣交8.5%的流轉稅，再扣除版面廣告費，其余返還個人。如只轉賬不開發(fā)票，報社扣3%的手續(xù)費。

7.廣告款匯到甲方賬戶，如要求開具發(fā)票，乙方應按到款總額先扣交5.5%的流轉稅，再扣除版面廣告費，其余返還乙方，個人所得稅由甲方負責交納。

8.乙方組織的廣告，稿件若需要甲方安排其它人員代為編寫，以簽單總額的2%付給編寫人員。

9.乙方應遵守新聞職業(yè)道德和報社經(jīng)營工作紀律，對于因本人原因造成的一切法律和經(jīng)濟責任，由乙方個人自負。

10.乙方每月任務3萬元。每周一必須向部門匯報工作和廣告進度(外地用電話匯報)，保持與部門的熱線聯(lián)系。如一個月時間不主動與部門聯(lián)系，不知去向，按違紀一次登記備案。

11.乙方如拖欠廣告款，在辦理廣告提成時，應先補齊所欠廣告款，剩余部分辦理提成。

12.乙方參與部門策劃的項目和選題，其提成比例由部門決定，其收入計入創(chuàng)收指標。

13.甲方委托北京歌樂廣告有限有公司全權代理《中國改革報招商導刊》廣告業(yè)務。

14.甲方授權北京岳成律師事務所負責處理與本協(xié)議有關的違約事宜。

15.此協(xié)議具有法律效力，雙方如有違約，愿承擔經(jīng)濟和法律責任。

16.本協(xié)議一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份。自簽字之日起生效,至20__年12月31日終止。未盡事宜，另行協(xié)商。

甲方 乙方：

年月日

關于經(jīng)濟金融工作論述心得體會三

摘要：案例教學的改進與運用，是提升高職經(jīng)濟類課程教學效果的重要途徑。本文就案例教學的發(fā)展背景、案例教學的作用、案例的組織與選擇、案例的課堂研討與效果評價，作了相應的分析與研討。

關鍵詞：案例教學;教學法;經(jīng)濟類課程

當前，高職教育對案例教學法的課堂應用，總體顯得較為滯后。高職經(jīng)濟類課程與其他專業(yè)課程相比較，由于校內(nèi)實訓環(huán)節(jié)的相對簡單，案例教學的引入尤為重要。不少老師課堂上照本宣科，對于貼近實際的“什么是案例”“案例教學的作用”“案例教學的組織與評價”等問題研究不深。如果課堂教學僅僅理解為大量知識的機械記憶，缺乏對源于實踐領域的復雜案例的變化與研判，這種重理論、脫離實際的教學效果，與高職教育培養(yǎng)生產(chǎn)一線的技能型人才的目標相去甚遠。高職經(jīng)濟類課程的教育應盡早擺脫遠離實踐的教學模式，引入案例教學法。案例教學法在高職教育中的應用前景廣闊。在經(jīng)濟類課程方面，整個案例教學體系尚未完善，與案例教學相關的質量評價體系尚未建立。下面對高職經(jīng)濟類課程的“案例教學法”做了相關的分析與探討。

一、高職案例教學的發(fā)展背景

案例教學法是提高學習者認知與實踐能力的教學方法，該方法通過對問題的個案形探討與研究，提出具體的解決方案，最終提高學習者解決實際問題能力。案例教學法（casemethod）最早由19世紀70年代哈佛大學法學院院長cclangclell推出。他的《合同法案例》是世界上最早的案例教學教材。以哈佛大學為代表的距今已有100多年歷史的“案例教學法”，其特點是所有案例來自現(xiàn)實，利用案例方法實現(xiàn)對學生的職業(yè)培訓，喚醒人的潛能，激發(fā)學生主觀能動性以獲得解決問題的最佳途徑。高職經(jīng)濟類課程的案例教學，必須要根據(jù)學生的特點選擇與組織案例。高職的學生普遍對課程中出現(xiàn)的文字解釋興趣不大，部分學生上課注意力渙散，興趣不易集中。而案例教學法所內(nèi)含的原則、方法與觀點，是基于其對社會實踐經(jīng)驗的深刻透視。如何有效地組織教學，案例解說是最好的教學方式。

二、經(jīng)濟類課程案例的來源

所謂案例，是一些與現(xiàn)實相關的、需要進行分析與探索的疑難情景的描繪。案例的結構具體包括幾個部分，有背景敘述、事件發(fā)展的初級階段、矛盾沖突的激化、針對解決對策的不同看法等。經(jīng)濟類課程案例的選擇途徑如下。首選圖書。我國每年新出版的十余萬種圖書中，經(jīng)濟類案件的判例、學者的專著以及有關案例分析的圖書較多。圖書的特點是來源廣泛，觀點豐富，分析深入透徹;不足之處是案例內(nèi)容時效性較差，分析水平參差不齊，案例散亂無序，缺乏系統(tǒng)的組織，案例教材缺失。其次是期刊。期刊時效性較強，對當前熱點問題的跟蹤及時。期刊資料的缺點：一是閱讀不便，只有圖書館有較全面的館藏;二是期刊案例研討性強，雖然觀點豐富，但爭議較多。三是期刊個案分析深入，但從面上看案例的系統(tǒng)性不足。第三是網(wǎng)絡。網(wǎng)絡上經(jīng)濟類案例內(nèi)容豐富，時效性很強，選擇面廣。但網(wǎng)絡資料也有缺陷，主要是分析不深，魚龍混雜，資料散亂，搜索整理不易。資料的收集還有參加研討會等方式。案例匯總后，信息的處理是個問題，最好的解決辦法是通過電腦編輯處理，講稿內(nèi)容及時更新，長年積累，吸取各家所長。案例的劃分，從屬性看，有描述性案例、實證性案例、說明性案例和探索性案例等。如今，經(jīng)濟類課程案例的種類變化多端，有事實與虛擬的組合;全局與局部重點的組合;案例教學的表現(xiàn)方式從平面圖文案例的講授，到多媒體教學，及視聽案例等方向轉變。

三、案例的組織與應用

掌握經(jīng)濟類課程案例的特點，對于課堂教學的組織非常重要。選擇案例具體要注意幾點。

1。案例與教學目的的相關性。案例須體現(xiàn)職業(yè)教育的特點，與教學環(huán)節(jié)相關。案例主題各不相同，情節(jié)或長或短，所涉范圍寬窄不等。課堂教學中，案例必須交代事件發(fā)生的背景、問題根源所在、矛盾和沖突結合點;選擇案例忌諱情節(jié)冗長、背景模糊、平鋪直敘、脈絡含混、乏味枯燥等不足。現(xiàn)有的經(jīng)濟類案例體系欠科學、系統(tǒng)性不強、分析能力參差不齊、適合課堂教學的不多。適應高職教育的案例，只有不斷篩選積累，才能適應教學目的的需要。

2。把握經(jīng)濟類案例的時效性。經(jīng)濟現(xiàn)象不斷變化，經(jīng)濟理論包括國家的政策法規(guī)也不斷變化，案例分析的結果隨之可能推倒。選用時效性差的案例，內(nèi)容陳舊過時，會降低高職學生參與研討的積極性。教師要不斷地更換、篩選、充實新案例，確保經(jīng)濟類案例的時效性。

3。針對高職特點把握案例難易程度，這主要針對高職學生，掌握他們在學習中的理解、思考能力，確定案例的難易程度。案例難了，學生因預習不充分無法入手，課堂消極等待，重回填鴨式灌輸。反之，案例容易，一目了然，學生興趣也不能持久。掌握高職經(jīng)濟類課程的特點、學生的特點，案例難易適中，對提高教學效果，尤為重要。

4。案例材料需要重組與編輯。一個成功的案例絕非機械的課堂復述，它提供適于思考的復雜環(huán)境，使學生在一定的研討框架內(nèi)就多重選擇的可能作出判斷。為配合教學目的，教師要對案例材料重組與編輯，例如融合課程教學的重點，圍繞某主題對案例剪裁加工，串聯(lián)單個案例，發(fā)揮案例最大的價值。

5。選用視聽型案例，采用微課等方式組織教學。針對高職學生的特點，在課堂視覺、觸覺、聽覺三種信息傳輸方式中，視覺接收的信息的比例約占85%;聽覺、觸覺（口、鼻、肢體等部分）接收的信息量分別約為11%和4%。選用視聽型案例，采用微課等方式組織教學，學生更多通過視、聽來接受案例信息，從而確保課堂效率。

四、課堂案例教學的過程

高職經(jīng)濟學課程的案例教學可分三個步驟，包括案例的課前收集準備、課堂研討和課后思考。案例教學開展的前提，就是案例課前的收集準備。教師上課前除了有目的地準備案例，還要盡量組織學生閱讀案例材料。課前的閱讀是課堂討論的預演，有必要加強學生對理論及案例材料的課前閱讀。試想如果沒有案例準備的過程，學生的課堂研討往往措手不及，思維短路，坐等答案，這有違案例教學的初衷。案例教學的成敗，在于課堂研討，師生互動，找尋解答途徑。為了有效地組織學生，開展案例研討，要注意三個問題。第一，訓練學生思維，培養(yǎng)其觀察力。經(jīng)濟類課程案例大多源自生活場景，與高職教育中的仿真實訓有一定的共通之處。由于社會關系紛繁復雜，案例也會變化多端。學生要準確地運用經(jīng)濟類課程的知識，通過案例找尋線索，發(fā)現(xiàn)問題，理清各種關系，同課程中的教學難點、重點聯(lián)系起來，由理論到實踐，提出解決對策，這需要敏銳的觀察力。案例教學可強化觀察力的培養(yǎng)，具體途徑包括多維度的思考、開放式的小組研討等，從爭論與思維交鋒中訓練思維，找尋答案。長此以往，可提高學生的判斷分析能力、觀察能力。第二，掌握案例分析的方法和技巧。對于案例的分析，如果機械而簡單地采用理論到案例的拼湊連接，案例的價值雖有挖掘，但是難以充分的體現(xiàn)。案例的分析過程中，要啟發(fā)學生獨立思維，仔細推理，縝密判斷，引導學生將經(jīng)濟學課程的原理與案例有機結合，解決現(xiàn)實問題。案例分析的方式多樣，有情景模擬、角色換位等方式，分析框架來自不同的角度、相異的出發(fā)點;爭議觀點百家爭鳴，討論分析言無不盡。如果學生熟練掌握案例分析的方法和技巧，就能改變學生對案例分析無所適從，解決實際問題能力差的窘?jīng)r。第三，發(fā)揮主觀能動性，讓學生全程參與研討。案例教學與傳統(tǒng)的填鴨灌輸模式相異，它需要學生發(fā)揮主觀能動性，積極參與研討。針對高職學生，經(jīng)濟類課程相對實訓場景較少，案例教學貼近生活、真實生動的特點，對吸引學生的注意力是非常有利的。課堂調(diào)動學生，由以教師為中心轉向以學生為中心的互動模式是必須的。學生參與的研討過程，要求角度多樣、論據(jù)充分、邏輯嚴密、條理清晰。教師在案例研討中的作用是控制節(jié)奏、把握進度、啟發(fā)引導、提供線索、指引方向，不必馬上給出答案、指引謎底，鼓勵為主，不宜對學生做否定性的課堂評價。除了案例的課后思考不容忽視，課后思考對鞏固案例分析的方法和技巧，建立獨立的判斷分析能力，掌握課程知識是非常重要的。在某一章節(jié)課后，教師除留下理論復習題，還可留下相應的案例思考題。案例思考題最好與課堂研討相關，案例問題相似，情景各異，留下思考線索，舉一反三，印象深刻。

五、案例教學的效果評價

案例教學的成敗，著眼點在于教學效果的評價。案例教學的評價，可分教師和學生兩方面。學生方面，主要看他是否做了課前研討準備、課堂討論有備而來;是否獨立思考、探究過案例中的問題;對相關的經(jīng)濟類課程理論是否熟悉，是否達到加深理解的效果;課前準備與課堂討論的比對有何收獲，對于課后的案例思考題能否獨立完成。教師方面，一是考查學生參與案例研討的過程，根據(jù)其課堂表現(xiàn)做評分記錄;二是看案例教學效果，能否提高學生的獨立思考能力，對案例問題提出個人獨到的見解，學生研究、創(chuàng)新等綜合能力在案例教學過程中是否有所提高。三是考察案例教學與課程教學目標的關聯(lián)性，如果案例教學未達預期效果，則對所選案例及時更新。傳統(tǒng)的高職經(jīng)濟類課程教學主要考查學生對識記點的識記，對案例教學深入有限。案例教學法的課堂引入，不僅要實現(xiàn)教學目的，而且要體現(xiàn)其相對于傳統(tǒng)教學法的優(yōu)越性。案例教學評價體系的建立完善，對深入推廣案例教學不可或缺。

參考文獻：

[1]鄭金洲。案例教學指南[m]。上海：華東師范大學出版社，

[2]郭興忠。案例教學優(yōu)化過程研究[j]。中國大學教學，

[3]劉瓊瑤。淺析美國法律教育中的案例教學法[j]。長沙大學學報，

[經(jīng)濟學教學論文]

關于經(jīng)濟金融工作論述心得體會四

國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)求職信

尊敬的貴單位領導：

您好！請恕打擾，非常感謝您在百忙之中翻閱我的求職信！

我是張曉濱，來自廣東汕尾，畢業(yè)于廣東商學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，大學期間，較為系統(tǒng)地學習了經(jīng)濟學、管理學、國際貿(mào)易、計算機等各方面的基礎知識，較好的掌握了這些理論知識，連續(xù)兩年獲得獎學金以及“校三好學生”，擔任過校團委干事、副部長，具有較好的組織和協(xié)調(diào)能力，

在語言方面，英語達到六級水平，并且獲得普通話二級乙等證書。在計算機方面，能熟練操作word、excel、powerpoint等micorosoft軟件，打字速度快。

畢業(yè)后，一直在雅芳（中國）有限公司全國客戶服務中心擔任客服助理，作為我的第一份工作，不僅從這里學到工作技能和溝通技巧，也讓我對自己的職業(yè)目標有了新的方向，由于個人發(fā)展原因，不得不尋求新的工作。

我是一個性格堅強、意志堅定的女孩子，也許我不是最聰明的，但會是最努力的。再次感謝您在百忙之中所給予的關注，愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！

希望各位領導能夠對我予以考慮，我熱切期盼您們的回音。謝謝！

此致

敬禮！

求職人：xxx

關于經(jīng)濟金融工作論述心得體會五

尊敬的領導：

您好!

我叫xx，是蘇州xx學院xx屆國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科應屆畢業(yè)生。由于在網(wǎng)絡上看見貴單位的招聘信息。所以借此擇業(yè)之際，懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的追求。真誠向貴院作個人自我介紹：

在校期間，我始終積極向上、奮發(fā)進取。還被學校憑為"二等獎學金;優(yōu)秀班干;優(yōu)秀團員。并且報考了江西自考大專學習。經(jīng)過兩年專業(yè)課程的學習。已具備了較為扎實的護理專業(yè)基礎理論知識。即將要下臨床實習了。經(jīng)過暑假期間的見習我也明白了作為一個合格的護士是需要有嚴謹、踏實的工作態(tài)度和規(guī)范熟練地進行各項基礎護理操作。在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞，熱心主動，腳踏實地，勤奮老實，獨立思維，身體健康，精力充沛的人。

過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵。對于實際工作，我相信我能夠很快適應工作環(huán)境，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。假如有幸能夠進入貴單位實習，我堅信在我的不懈努力下，一定會為貴單位的發(fā)展做出應有的貢獻。我熱誠期待您的回音。

雖然沒有高的學歷，但是卻喜歡學習新的事物，也喜歡接觸不同的事物，對工作更是積極向上，認真仔細，努力塌實，不怕苦不怕累;和朋友關系融洽，有團隊精神，服從領導的指示。

1.在廣州假發(fā)廠學習高針，并任職了一年。

2.在貴人鳥專賣店做過營銷和店長一年。

3.在居家寶家具公司學習做業(yè)務只做過一段時間。

本人曾是學院體育部部長，曾帶領體育部全體成員組織過學院的多項體育活動，并獲得學院學生會年度最佳部門稱號。本人為人誠懇謙和，善于交往，遇事冷靜，處事沉著，有很好的組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作能力。能吃苦耐勞，積極進取。

此致

敬禮!

求職人：xxx

20xx年x月x日

關于經(jīng)濟金融工作論述心得體會六

（一）課程概括

這學期我們學了一門新的課程--《經(jīng)濟應用文寫作》，此課程是由鄭云翔老師主講的。本書介紹了經(jīng)濟應用文寫作的基本知識，講解了寫作基礎知識、行政管理文書、日常事務文書、經(jīng)濟活動文書、會議活動文書等內(nèi)容。明確以實用性為目的的寫作。同時借助一些真實的事例、文書等辦公文件集中的反映了實用性、真實性、思維的邏輯性等特點，要求學生要有嚴謹?shù)乃季S逆向能力與較強的寫作能力。

（二）教師教學模式分析

《經(jīng)濟應用文寫作》在課程教學上要求比較嚴謹、思路要清晰，借助的事例要有鮮明的代表性，老師的教學模式上分為兩種不同的方法相結合。在課程的實踐活動中，老師注重啟發(fā)學生的自主思維能力，將課程安排的知識與培養(yǎng)學生能力相結合。例如在求職信和應聘信的寫作上，我們是用一次課堂模擬應聘面試的實踐活動來突出展示的；在商務談判方案的寫作上，老師當堂課就要求我們根據(jù)活動的要求，分組進行商務談判等等。在每次實踐活動之前，老師都會先說明下一節(jié)課的實踐活動任務，要求同學們提前去準備資料，也會根據(jù)不同實踐活動可能出現(xiàn)的問題情況適當給同學們一些建議，但更多的是，鼓勵同學們自己用心去準備，并在準備的過程中學會自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

而相對于理論知識，老師在授課形式中，以課堂理論講授為主，主要突出文體的寫作特點、格式的要求，穿插事例分析，最后再布置作業(yè)簡單一線教學模式。鄭云翔老師再運用獨有的語文課堂朗讀法，在每節(jié)課堂上要求學生朗讀課程的重點內(nèi)容，讓學生明白聲音在文字表達里也可以充當一種藝術，從而用聲音來表達情感，言為心聲，進一步體會語言的心境。并借助這種獨有的朗讀法讓學生們深入嘗試“讀出事例的本質”，讓學生結合自己的鑒賞與之相體驗，激發(fā)不一樣的想法。

（三）學生學習態(tài)度分析

實際上，對于一門課的學習，學生更多的是帶著應付式的態(tài)度去學習，也許是現(xiàn)代應試教育的深根蒂固的影響，也許是學生們體驗不到經(jīng)濟應用文在現(xiàn)實生活的作用，因此同學們在對待這門課的學習上，普遍積極性不高。但鄭云翔老師嘗試從不同的角度去促發(fā)同學們的思維，調(diào)動同學們的課堂主體位置，讓學生帶著每節(jié)課的問題去深入學習。此外，每節(jié)課老師都會借助一些有代表性的例子去引出文章中的重點，也會安排一些實

踐性較強的作業(yè)給同學們練習。特別是在第一節(jié)課學習時，老師就用了話題：我的人生規(guī)劃、人生中最想做的十件事、這學期的學習規(guī)劃等來讓同學們對寫作有初步的認識，也借此鼓勵同學們思考當下的學習生活態(tài)度及未來的努力方向。同學們對這門課的興趣度很大程度上取決于第一次課的學習與培養(yǎng)，學生明白老師的教學思路和方法，與讓老師明白同學們的學習態(tài)度、興趣同等重要，只有從雙方面的想法出發(fā)，才能有所學習，有所探討。

（四）從雙方面分析總結

《經(jīng)濟應用文寫作》是一門實用性很強的科目，在現(xiàn)代社會中也占領重要的位置，在公司的各種文書中都突出其鮮明的特性，固有的文體格式、嚴謹?shù)恼Z言組織能力等都是必不可少的。因此，老師在教學模式上也要不斷的創(chuàng)新，改變一味的教學灌輸法。特別是在理論知識的講解上，要有適當?shù)慕虒W方式激發(fā)學生的興趣。

1、在教師教學的立場上

如何培養(yǎng)學生的經(jīng)濟應用文寫作興趣，提高學生的積極性。1、老師要讓學生明確經(jīng)濟應用文寫作在現(xiàn)代社會的重要作用，其次在授課的過程中，不斷根據(jù)學生的實際學習情況給予充分的指導。2、注重課堂寫作訓練，把培養(yǎng)學生的語言文字表達能力作為素質教育的重要內(nèi)容。通過應用文寫作還要培養(yǎng)學生的寫作能力和創(chuàng)新思維習慣，培養(yǎng)學生收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力。

（1）采用問題主導教學的課程組。提倡“提出問題--引導學生思考--討論解決方案--對比論證--得出結論”的思路。此方法可以比較適用行政管理文書中的報告的寫作、請示的寫作、批復的寫作、函的寫作等。再則遇到相類型但本質不同的文書寫作，例如“請示”與“報告”時，就可以運用文體格式要求進行對比，引導學生明確其中的區(qū)別。這樣的方法不僅調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，同時也訓練學生的邏輯思維能力與分析解決能力。

（2）情景教學模式。則是以案例或情景為載體引導學生自主探究性學習，以提高學生分析和解決實際問題的能力。特別是在合同和協(xié)議的認識與寫作。老師讓我們在課堂上模擬商務洽談。分別按學號來進行選題，其中4位同學兩兩相對模擬洽談雙方，1位同學模擬洽談記錄員。借助這一課堂學習環(huán)境中的情景有利于學生對知識的理解，同時，在我們進行商務洽談的過程中，遇到不懂或不理解的地方老師會及時進行指導，或者小組內(nèi)部之間通過交流的商榷和討論。

2、在學生的立場上

老師在備課的過程中要理解教材，哪些是學生必須掌握學習知識，需要通過怎樣的方式讓學生更好的掌握課程知識。同時，老師要提前去深入實際，了解學生在學習中遇到的困難和問題等，也許只有真正了解了學生，才能有針對性地提問，恰當?shù)匕盐諉栴}的難易度，使老師提出的課程問題提問更加有效。

教學活動是師生的雙邊活動，但有時由于教學雙方分析問題，解決問題的能力不同，有些課程內(nèi)容在教師看來比較容易，但從學生的角度看可能存在較大的難度，由此可能會出現(xiàn)的教學內(nèi)容的理解和接受方式等方面存在較大的差異，因此，教師應站在學生的

立場去思考，從學生的角度出發(fā)，幫助學生實現(xiàn)由難到易的轉化。學生是教學的主體，我們的教學活動都應圍繞學生這個主體而展開。

（五）個人學習體會

從陌生、高難度的一門實用性的經(jīng)濟應用文寫作中，使我收獲最多的就是自己能清楚的認識到在現(xiàn)實生活中的作用，回歸運用到日常生活中是對一門課最好的詮釋。從最初在寫作上出現(xiàn)的語言蒼白，組織語言寫作能力的不足，總會出現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)的思維想法，或者是自己第一次學到這樣文體格式固定、針對性較強等諸多限制的原因，使自己不怎么感興趣，但隨著深入的學習，漸漸明確應用文在現(xiàn)代企業(yè)文書的重要性和老師的細心教導后，自己慢慢的也找到各類文體的寫作思路，雖還是覺得內(nèi)容很枯燥，寫起來難度大，但用心去學，去思考，總會有另一種收獲的。

以下附上我本學期的寫作作業(yè)：

我的人生規(guī)劃

一 策劃目的：

我的人生需要在有目標、有方向中自由穿梭。對我而言，大學的意義就在于自我召喚，找到一生可以努力的方向，做自己喜歡的行業(yè)與自己擅長的領域。同時，在大學即將畢業(yè)時，能充分的認清自己的生活定位，與為之可以終生奮斗目標的。

二 總體目標：

雖然我現(xiàn)在擁有的學歷是大專，所學的專業(yè)是工商企業(yè)管理，但我的人生規(guī)劃目標是：當一名歷史老師，加入義工社，成為一名有責任和愛心的人。

三 人生規(guī)劃的意義：

我想要過有意義的生活，首先必須對自己的生活乃至人生有一個清晰的目標和前進的路徑。正如歌詞中所說的，沒有人能隨隨便便成功。你想要一個正確的生活方向，都要經(jīng)過一番艱苦的努力、磨練和經(jīng)營。其中重要的是：我必須要對自己的人生發(fā)展方向有著清晰的認識和正確的規(guī)劃。有了目標，沿著規(guī)劃好的路徑腳踏實地地前進，才能達到成功的終點。

四 個人分析：

（一）現(xiàn)在的狀況：

本人現(xiàn)在就讀于揭陽職業(yè)技術學院工商企業(yè)管理。雖然在學習本專業(yè)的成績上表現(xiàn)不錯，但我在高中到現(xiàn)在就十分喜歡歷史，也一直視歷史教育為以后的奮斗目標，同時，在高一和同學的自主組織到偏僻的山村給一些家里無法供錢上學的小孩補習，也定期去孤兒院和老人院那里給予點滴的關懷。所以，在現(xiàn)在的大學里，除了學好本專業(yè)知識外，

也時常去旁聽歷史課和參加學院青協(xié)的家庭服務隊。我想過有意義的生活，給身邊的人帶去不斷的關懷與愛心，一直是我以后的人生規(guī)劃。

（二）個人做事風格分析：

有奉獻精神，比較容易接受新的知識，不斷通過自學擴寬各個領域的知識面。為人真誠，無論是對家人還是身邊的其他人，努力學習，善于思考。但意志力不夠堅持，對一件事恒心不足。

五 未來規(guī)劃

（一）前三年的短期規(guī)劃：

1 學好相關歷史教育課程并回顧鞏固之前學的知識。

2 提高師范技能水平，爭取獲得相關獎項。

3 做好自學本科的相關準備，了解各大高校的自學考本科信息。

4 爭取機會參與教學實踐，能找到一份歷史教育的實習工作。

5 工作期外的時間去孤兒院做義工，幫助更多的孩子。

6 認識更多的朋友，不斷的在他們身上看到值得學習的東西。

（二）具體實施：

1 學好本專業(yè)的同時，課余時間多去旁聽歷史教育的相關課程，遇到難題及時向老師請教，或者到圖書館去查相關資料。

2 堅持每天早讀和晚上自習的習慣。

3 不斷加強教材與實踐課程想結合，并不斷向同學和老師相討論，培養(yǎng)自己的教學能力

4 加強普通話和計算機等方向的深入研究。

5 有意義的進行一兩次遠途旅行。

（三）長期規(guī)劃：

1 取得自學本科證，成為一名有創(chuàng)新教育特色的歷史老師。

2 擁有自己的愛人和家庭，有一個溫馨的家庭。

3 不斷用自己的行動去感染更多的學生去關愛和幫助需要的人。

4 掌握更多領域的知識，對教育不斷深入的摸索，擁有一個良好的團隊和和諧的信賴關系。

（四）具體實施：

1 堅持閱讀，常作筆記，練習寫作。通讀教材和通史，認真反思，不斷提高教學起點。

2 不懈探索，追求個性化教學風格。結合實際情況和自己的教學特點創(chuàng)立自己課堂教學的基本模式。

3 與更多熱愛相同的興趣的人一起做公益。

4 和愛人和家人去想去的地方旅行。

六 結束：

其實想要過有意義的人生，就一定要有明確的目標和不懈堅持的動力。不斷的了解身邊的親朋好友和結識更多志同道合的朋友。不管生活中扮演什么樣的角色，都能認真的對待。同時，不斷的培養(yǎng)和擴寬自己的知識面，在困難面前努力站起來。還有，關愛家人與朋友，更好地了解他們。

關于經(jīng)濟金融工作論述心得體會七

甲方(賣方)：

乙方(買方)：

根據(jù)我市有關社會保障性住房及經(jīng)濟適用房相關管理規(guī)定，甲乙雙方現(xiàn)就經(jīng)濟適用房房屋銷售事項達成如下協(xié)議：

第一條本房屋屬社會保障性質的政府政策性住房。

本房屋由開發(fā)公司 代建，并代表甲方承擔建筑質量及房屋保修責任。

第二條房屋坐落與面積

(一)乙方購買位于社會保障性住房高林居住區(qū) 小區(qū)第 組團第 棟 室的 房型住宅，建筑面積 ㎡。

(二)上述建筑面積為暫測面積,暫測面積與房地產(chǎn)權籍登記部門實測面積的誤差在±1%以內(nèi)含(±1%)時,雙方互不退補差價;超出±1%以上時,按實測面積與合同約定面積之差退補差價。

第三條房屋配售價格

本房屋單價為人民幣每平方米(大寫) 仟 佰 拾 元整(小寫) 元，總房款為人民幣(大寫) 拾 萬 仟 佰 拾 元整(小寫) 元。

第四條付款方式

(一)一次性付款,總房款人民幣(大寫) 拾 萬 仟 佰 拾 元整(小寫) 元應于合同簽訂時付清。

(二)分期付款的，首付款(不少于總房款的30%)人民幣(大寫) 拾 萬 仟 佰 拾 元整(小寫) 元應于合同簽訂時付清，余款人民幣(大寫) 拾 萬 仟 佰 拾 元整(小寫) 元應于本合同簽訂之日起日內(nèi)付清。

(三)需辦理購房貸款的，首付款(不少于總房款的30%)人民幣(大寫) 拾 萬 仟 佰 拾 元整(小寫)元應于合同簽訂時付清，余款人民幣(大寫)拾 萬 仟 佰 拾 元整(小寫) 元應于本合同簽訂之日起日內(nèi)向相關銀行提出貸款申請并辦理貸款手續(xù)。不符合貸款條件的應于本合同簽訂之日起日內(nèi)付清全部余款。

(四)提取公積金支付購房首付款的，在合同簽訂時繳交人民幣(大寫)拾 萬 仟 佰 拾 元整(小寫) 元，并應在個工作日內(nèi)辦理公積金提取手續(xù)，將所提取的公積金計人民幣(大寫) 拾 萬 仟 佰

拾 元整(小寫)元轉入甲方指定帳戶，上述款項合計不得少于總房款3%，爾后按第(二)項或第(三)項付款方式辦理余款人民幣(大寫) 拾 萬 仟 佰 拾元整(小寫)元繳交手續(xù)。

無論以上述何種方式，乙方除首付款外，其他應繳房款均應在合同簽訂之日起日內(nèi)付清。

所繳房款轉入：

帳號：

開戶行：

第五條乙方繳清全部購房款后，或貸款銀行已放款到賬，甲方即向乙方開具購房發(fā)票。

第六條逾期處理

乙方在繳交首付款及簽訂購房合同后，未在日內(nèi)繳清購房余款的，應按日向甲方支付未繳部份金額萬分之五 的違約金。超過規(guī)定期限后 日未繳清購房余款的，視為放棄購房資格，合同無效，退回已付房款本金，已交房的，甲方收回房屋。

采用提取公積金支付購房首付款的，未在合同簽訂后個工作日內(nèi)辦理公積金提取手續(xù)，首付款不足總房款3%的，合同無效，退回已付房款本金;已提取公積金支付購房首付款的，在付

清全額購房款前放棄購房的，所提取的公積金由甲方辦理退回公積金帳戶手續(xù)。

第七條房屋交付期限

甲方應于 年月日之前將房屋交付給乙方。但以下情形可以據(jù)實順延:

(一)發(fā)生影響交房的不可抗力事件;

(二)政府有關社會保障性住房政策的調(diào)整;

(三)工程建設中遇有不能及時解決的重大技術問題,經(jīng)有關部門出具證明后,交付期限可以順延。

第八條房屋的使用與管理

(一)甲方的責任

1、應按期提供質量合格并符合規(guī)定的社會保障性住房裝修標準的房屋;

2、按國家有關規(guī)定對房屋承擔保修責任;

3、協(xié)助乙方辦理房屋權屬證書。

(二)乙方責任

1、乙方應按本合同約定和甲方的通知,辦理繳款和交房手續(xù)。

2、乙方使用房屋應遵守廈門市保障性住房管理的相關規(guī)定，遵守物業(yè)管理相關制度。乙方不得擅自裝修及變更住房的使用功能,不得破壞房屋結構。

3、按規(guī)定繳交物業(yè)管理服務費用、承擔小區(qū)等公共部分的管理、維修、保養(yǎng)等分攤費用。

第九條特別約定

(一)乙方應對其所提交的經(jīng)濟適用房申購材料的真實性負責。若乙方弄虛作假、隱瞞家庭收入、資產(chǎn)、人口和住房情況，騙購本房屋的，甲方有權取消合同，收回本房屋。

(二)本房屋只能自住，不得出租、出借及用于經(jīng)營活動，不得變相轉讓。

(三)本房屋在取得產(chǎn)權登記證書5年內(nèi)不得轉讓，但可向市建設與管理局申請回購?；刭弮r格為購房價格并計算折舊，年折舊率為1、43%?；刭彆r應恢復住房原狀，乙方自行裝飾裝修的費用，回購時不予結算。

(四)本房屋在取得產(chǎn)權登記證書滿5年后轉讓的，應按購買價格與屆時社會保障性住房轉讓指導價的差價的9%向政府繳交增值收益。

(五)本房屋除為申請購房貸款向貸款銀行辦理抵押手續(xù)外，不得再另行設定抵押權。

(六)貸款銀行實現(xiàn)抵押權需處置本房屋的，由市建設與管理局回購或由貸款銀行與市建設與管理局協(xié)商處理。

第十條土地房屋登記與土地房屋權證的辦理

(一)房屋交付使用后，甲方負責將辦理權屬登記需由甲方提供的資料報產(chǎn)權登記機關備案。

(二)本合同正本及購房發(fā)票作為辦理土地房屋權證憑證。

第十一條甲乙雙方履行本合同時應遵守政府有關社會保障性住房的相關規(guī)定，本合同未盡事宜，甲乙雙方可另行約定。

第十二條本合同一式叁份，甲乙雙方及代建單位各執(zhí)一份。

第十三條如本合同履行發(fā)生爭議，甲乙雙方同意提交廈門仲裁委員會仲裁。

第十四條雙方約定的其他事項：

甲方(簽章)： 乙方(簽章)：

代表： 身份證號碼：

地址： 地址：

聯(lián)系電話： 聯(lián)系電話：

郵政編碼： 郵政編碼：

訂立時間：

我單位作為代建單位，按國家有關房屋保修規(guī)定對該房屋承擔建設單位的保修責任。

代建單位：

法定代表人： 地址：