通過寫心得體會，我們可以更好地認識自己，發(fā)現自身的優(yōu)點和不足。心得體會可以從個人經歷、感悟和思考等角度來展開。小編為大家整理了一些值得一讀的心得體會，希望對大家的寫作有所幫助和指導。

小學開展閱讀活動心得體會和方法篇一

為了營造書香校園，打造校園文化，引導我校學生靜心讀書、深入思考，從而增長知識、開闊視野、提升品位，特舉行以“我成長我快樂”為主題的`演講比賽活動，引導學生暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，共同提高。進而推進我校小學生素質教育的全面發(fā)展。

4―6年級的學生

各班在6月1日前個班先組織初賽，選出兩名代表參加學校復賽。

學校復賽定于6月1日上午9：00，在學校餐廳舉行。

1.演講符合主題，內容健康，演講富有感染力。

2.穿戴整齊，言行文明有禮。

3.普通話標準，語言流利，富有感情。

4.準時參加，否則以缺席處理。

全體師生。

按得分高低評出一等獎1名，二等獎兩名，三等獎3名

溫宜虎、周發(fā)珍、焦圣武、宋仕兵、李向東

主持：王紹玲、田蓉、黃賢波

統分：方敏

音響：焦圣婷

現場秩序及安全：各班主任

本活動要求各班學生按秩序就坐，每班有班主任教師負責紀律和安全，不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動。

小學開展閱讀活動心得體會和方法篇二

“4·23”是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的快樂，請互贈一本最喜愛的書，傳遞美好感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發(fā)智慧泉涌。為慶祝世界讀書日，xx鎮(zhèn)小學語文組、少先隊大隊部、教導處將聯合舉辦“世界讀書日xx鎮(zhèn)小學詩語詩歌朗誦會”。

xx鎮(zhèn)小學語文組。

（一）比賽時間：4月22日上午8：30－12：00。

（二）活動面向：全校學生。

（三）比賽方式：要求每班以班為單位選送一個節(jié)目（以抽簽的形式決定出場順序）。

（四）地點：xx鎮(zhèn)小學的大操場。

（五）詩朗誦具體要求：

1、朗誦體裁不限，既可朗誦原創(chuàng)作品（可加分），也可自定詩篇。

2、參賽以組合或集體形式均可。

3、選手參賽時表現時間為7分鐘以內，朗誦詩篇不能過于簡短，可以從長篇詩或散文中節(jié)選、段選。

4、評分標準：本次朗誦會對選手的評分主要分為基礎分和提高分兩部分，共8項內容?，F將細則公布如下：

a．基礎分（共9分）。

（1）作品形式自由創(chuàng)新，符合本次大會要求，主題鮮明突出，內容積極向上1分。

（2）參賽者衣著得體，與詩歌內容相協調0。5分。

（3）參賽者精神飽滿，姿態(tài)得體大方1分。

（4）參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵1。5分。

（5）參賽者朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿1分。

（6）參賽者吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節(jié)奏2分。

b．提高分（共1分）。

朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦1分。

評委評分要求：

1、評委打分保留小數點后一位數字，最后得分保留小數點后一位。

2、比賽打分滿分10分，評委打分以9。00分為基礎分。

3、評委根據評分表打出總分，將總分寫入評分單。

（六）、獎項設置：

活動結束將在低、中、高段各評選一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，同時，對獲得一等獎的輔導老師將給予獎勵。

（七）大賽組織委員會成員名單：

總指揮：xx。

活動策劃：xx。

攝影：xx。

美術設計：xx。

音響：xx。

舞臺布置：xx。

場地布置：xx。

評委：待定。

統計：xx。

主持人：xx。

活動致辭：xx。

學生代表發(fā)言：xx。

會場紀律及安全：各班班主任及科任教師。

4月22日“朗誦會”將會在一個輕松、愉悅的環(huán)境里舉行。預祝本次活動圓滿成功！

小學開展閱讀活動心得體會和方法篇三

在小學閱讀活動中，我發(fā)現閱讀不僅能夠豐富我們的知識，還能提高我們的語言表達能力、增強我們的想象力和創(chuàng)造力，更重要的是培養(yǎng)我們的審美意識和閱讀習慣。在過去的幾年里，我們學校一直開展著豐富多彩的閱讀活動，我通過這些活動逐漸體會到了閱讀的樂趣和意義。

第一段：了解閱讀活動。

在小學的閱讀活動中，我們每年都會舉辦不同主題的閱讀比賽，如朗讀比賽、閱讀理解比賽、誦讀比賽等。此外，我們還會不定期地組織一些閱讀分享活動，讓同學們分享自己喜歡的讀物和閱讀心得。這些活動吸引了許多同學們的積極參與，使我們的閱讀氛圍更加濃厚。

第二段：閱讀的好處。

閱讀對于我們小學生來說有很多好處。通過閱讀，我們了解世界和生活中的各種事物，增長知識。同時，不同的閱讀方式也能夠培養(yǎng)我們的閱讀能力和思維能力。閱讀還有助于增強我們的情感豐富性，豐富我們的感性生活。在閱讀中，我們也能夠鍛煉自己的語言表達能力和寫作能力。

第三段：閱讀的樂趣。

每當我看完一本好書時，總有一種說不出的自豪感和滿足感。閱讀是一種興趣愛好，一種享受。通過閱讀，我能夠進入到各種全新的世界，和不同的人物角色產生共鳴和情感聯系。對于我來說，閱讀的最大樂趣在于它能夠讓我在無窮無盡的想象空間中，找到一片屬于自己的世界和自由。

第四段：閱讀對于個人成長的推動。

閱讀的習慣也是一個人品質的體現。成年后能否成為一個有內涵、善思考的人，那可從小時候的閱讀習慣看出些端倪來。閱讀能夠提升我們的認知水平，讓我們更加開闊眼界，認識到更廣泛且深入的人類文化和思想精神。通過閱讀，我們能夠啟發(fā)自己的思維，學會思考表達，更好地適應社會發(fā)展和生活需求的各種變化。

第五段：閱讀活動給我們帶來的啟迪。

通過多年的閱讀活動，我感受到了閱讀對于個人成長和發(fā)展的推動。同時也知道，一個好的閱讀環(huán)境和相關活動對于我們的閱讀習慣養(yǎng)成和閱讀學術能力的提升，起著重要的推動和促進作用。讓我們在閱讀中找到美、找到樂趣，通過閱讀激發(fā)出更多的思維火花，讓思維更加敏捷，語言更加地準確。毫無疑問，閱讀活動對于我們今后的成長將起到更重要更積極的作用。

總之，在小學開展閱讀活動是一項非常有利于我們成長的事情。通過豐富多彩的活動，我們能更好地了解閱讀和品嘗閱讀的樂趣。閱讀能為我們帶來無限的機會和啟迪，讓我們更加向往知識并享受知識的力量。因此，我們應該堅持每天花時間閱讀，培養(yǎng)自己的閱讀習慣，不斷提升自己的閱讀水平，讓閱讀成為我們成長道路中美好的陪伴。

小學開展閱讀活動心得體會和方法篇四

隨著社會的快速發(fā)展，閱讀已經成為了我們生活的一部分。為了推動“讀書年”活動，提高民眾的閱讀水平，我校開展了慧閱讀活動。在這次活動中，我深刻體會到了閱讀的重要性，同時也更加清晰地認識到了自己在閱讀方面的不足之處。接下來，就讓我來分享一下我的慧閱讀活動心得體會吧。

第一段：活動簡介。

為了提高學生的閱讀興趣和閱讀能力，學校在端午節(jié)放假前舉辦了“慧閱讀”活動。該活動分為三個部分：一是觀看兩場經典電影，感受不一樣的精神世界；二是進行集體閱讀，通過研討班級讀書心得來提升閱讀的深度；三是進行個性化閱讀，通過閱讀書目量的統計來對學生的閱讀習慣進行改進。我認為，這次活動豐富了我們的生活，并激發(fā)了我們對閱讀的興趣。

第二段：閱讀的價值。

在這個信息化時代，人們手中的數據和信息量越來越多，可是卻很難挑選出真正有用的信息。而閱讀，可以幫助人們過濾掉無用的東西，同時還可以幫助人們探尋生活的意義和價值。在這次活動中，我讀完了一本名為《百年孤獨》的書。在讀完這本書之后，我深深地感受到，閱讀不僅可以帶給我們知識和智慧，更能引導我們發(fā)現真正的自己。在這個過程中，我們不僅可以提高自己的閱讀技能，還可以擴展我們的思維方式。這也是為什么，閱讀被許多人稱之為人類精神財富的一部分。

第三段：閱讀中的啟示。

在這次活動中，我選了一本名為《路上》的書作為個人閱讀書目。該書主要講述了躁動的匿名年代里，人們的迷茫和彷徨。通過閱讀這本書，我發(fā)現，人生的路途上充滿了未知數，但我們卻可以從書本里得到很多寶貴的啟示。而這些啟示，可以幫助我們避過迷茫和彷徨，更好地邁向未來。這也是為什么，我認為閱讀是我們走上成功之路的必備技能。

第四段：閱讀的未來。

在這次慧閱讀活動之后，我發(fā)現自己對閱讀的興趣和參與度大幅提高。我也更加清晰地認識到了自己在閱讀方面的不足之處。通過閱讀，我們可以擁有一份更豐富的人生，更高程度的思考方式，更多愉悅的精神感受。而未來，我認為，閱讀將成為人類精神生活中不可或缺的一部分，也會引領著人類探索更加美好的未來。

第五段：結束語。

總的來說，這次慧閱讀活動是一次難忘的經歷。通過這次活動，我認識到了閱讀的重要性，也更好地理解了閱讀這一人類精神財富的價值。我相信，只要堅持閱讀，我們就可以得到更多的精神收獲，也會創(chuàng)造出一個更加美好的未來。

小學開展閱讀活動心得體會和方法篇五

小學雙語閱讀活動是一項有益于培養(yǎng)學生閱讀能力和語言表達能力的重要活動。我參與了學校舉辦的一次雙語閱讀活動，與其他同學們一起，我發(fā)現這個活動對我們的學習產生了積極影響，下面我將分享一些我在這次活動中的體會和心得。

第二段：拓展閱讀能力。

在這次雙語閱讀活動中，我收獲了拓展閱讀能力的機會?；顒右笪覀冮喿x英語故事書，并且在閱讀過程中理解故事情節(jié)、掌握故事中的重要詞匯和句子。通過不斷的閱讀，我逐漸提高了自己的閱讀速度和理解能力。同時，雙語閱讀讓我接觸到了英語原版的經典故事，拓寬了我的文化視野。這種拓展閱讀能力的活動，讓我享受到了閱讀的樂趣，并且促使我更多地接觸英語文章來提高自己的語言能力。

第三段：提升語言表達能力。

雙語閱讀活動不僅幫助我提升了閱讀能力，還對我的語言表達能力有了顯著的提升。在活動中，我們要求用英語進行讀后感的書寫，并且按要求進行發(fā)表。剛開始時，我對于用英語表達還有些擔憂，但是經過多次的練習和老師的指導，我發(fā)現自己的表達能力逐漸提高。在寫讀后感的過程中，我學會了如何用簡潔明了的語言描述故事情節(jié)，并且表達自己的思考和感受。通過這些練習，我對于英語的寫作也更加有信心，我相信這對于我的學習會有積極的促進作用。

第四段：培養(yǎng)合作精神。

在雙語閱讀活動中，我們需要分成小組進行合作學習。每個小組由幾名同學組成，我們在一起共同閱讀和討論故事，分享自己的理解和感受。通過合作學習，我發(fā)現每個人都有自己的獨特見解和想法，這樣的多元討論讓我對同一本書有了不同的角度理解。同時，在小組合作中，我也學會了傾聽和尊重別人的意見，這培養(yǎng)了我的合作精神。我發(fā)現在團隊中的學習，每個人都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，借鑒別人的長處，共同提高。

第五段：總結。

小學雙語閱讀活動不僅提升了我的閱讀能力和語言表達能力，還培養(yǎng)了我的合作精神。通過這次活動，我懂得了閱讀是一種享受，能夠幫助我拓寬思維和視野，提高自己的語言能力。我也意識到合作學習是一種有效的學習方式，通過與他人合作，我能夠發(fā)現他人的優(yōu)點并向其學習，同時也能夠得到別人的支持和幫助。通過這次活動的參與，我明白了閱讀的重要性和積極性，并且我愿意繼續(xù)保持對于閱讀的熱愛和學習的態(tài)度。

小學開展閱讀活動心得體會和方法篇六

閱讀是學生學習中不可或缺的部分，也是開闊視野、提升思維能力的重要手段。為了培養(yǎng)學生持續(xù)的閱讀興趣和閱讀能力，我校在過去一段時間里開展了一系列有趣的閱讀活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中，提高自己的閱讀水平。在這次活動中，我深刻地認識到閱讀的重要性和啟迪性，同時也更清晰地了解了如何在實踐中更好地促進學生的閱讀興趣。

第二段：活動內容。

在此次閱讀活動中，我們首先組織了閱讀比賽，讓學生們在賽場上互相爭勝，展示自己的實力。其次，我們組織了閱讀推廣活動，讓學生們在教室里共同分享閱讀心得和閱讀經驗。同時，在這次活動中，我們還特別邀請了專業(yè)的讀書人來學校為學生做閱讀分享和講座，讓學生們通過聽講座的方式了解更多關于書本的有趣內容。最后，在這次英語閱讀活動中，我們通過游戲、歌曲、詩歌等多種方式激發(fā)了學生對英語的興趣，幫助他們更好地掌握閱讀技巧。

第三段：活動目的。

這次活動的核心目的是讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高閱讀理解和提升思考能力。有趣的閱讀比賽和閱讀分享活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中加深對書本世界的了解和認識，同時也提高他們的閱讀語言表達能力。精彩的講座和英語閱讀活動，更是激發(fā)了學生對不同領域的閱讀興趣，幫助他們更好地發(fā)現生活中的美好事物。

通過這次閱讀活動，我認識到，讓學生擁有良好的閱讀習慣是教育工作者義不容辭的責任。閱讀能夠豐富學生的思想、拓寬視野，而我們教師更應該激發(fā)學生的閱讀興趣，引導他們走向豐富多彩的閱讀之路。同時，在這次活動中，我也深刻認識到，閱讀不僅僅是語言能力的提高，還是一種認識世界的方式。在教育學生時，我們必須讓他們了解到能夠通過閱讀發(fā)現到更多人生的美好和榮耀。

第五段：總結。

總之，本次小學閱讀活動是對學生閱讀素養(yǎng)提高和養(yǎng)成閱讀習慣的有益嘗試。在探索閱讀活動的過程中，我們驚喜地發(fā)現，學生的閱讀興趣和語言能力都有所提高，他們對閱讀的動力也更加充滿活力。未來，我們希望在學校閱讀課程中，更深刻地實踐閱讀方法和策略，為學生提供更廣泛的閱讀素材，從而幫助他們將閱讀學習變成一種生活習慣。

小學開展閱讀活動心得體會和方法篇七

慧閱讀是一種智慧型的閱讀方式，可以幫助我們更好地理解和掌握知識。為了提高自己的閱讀水平，我們在學校里開展了慧閱讀活動。在這個活動中，我深刻體會到慧閱讀的重要性，并從中受益匪淺。以下是我的心得體會。

學校開展慧閱讀活動的目的是為了激發(fā)同學們對閱讀的興趣，提高閱讀水平，培養(yǎng)閱讀能力和思維能力，從而更好地學習和生活。通過閱讀，我們可以擴大知識面，增強語言表達能力、思維能力和文化素養(yǎng)，提升綜合素質，實現自我價值的不斷提升。

慧閱讀活動是一項具體而有針對性的活動。在活動中，我們根據自己的興趣選擇適合自己的閱讀材料，并進行創(chuàng)新性的閱讀方式，如速讀、略讀、深度閱讀等。同時，我們還可以增加交流互動，通過閱讀小組、讀書會等形式激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀效果。

慧閱讀活動的好處是多方面的。首先，它可以幫助我們培養(yǎng)閱讀興趣，增強對知識的渴望。其次，它可以拓展我們的知識面，提高我們的閱讀水平和語言表達能力。此外，它也能夠培養(yǎng)我們的思維能力、創(chuàng)造力和社交能力，更好地適應未來的社會發(fā)展。

在慧閱讀活動中，我受益匪淺。我掌握了一些新的閱讀技巧和方法，更好地理解了知識點。同時，我也更深刻地認識到閱讀對我們的人生有著重要的作用。閱讀可以幫助我們更好地了解世界，更好地認識自己，使我們不斷成長。

作為一個學生，我認為未來的慧閱讀活動需要更加人性化、實用化。讓我們可以在快樂中學習，提高閱讀能力。同時，更好地利用現代化科技手段，如電子閱讀器、網絡閱讀等，更好地推廣慧閱讀。只有這樣，我們才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。

總之，慧閱讀活動是一種好的學習方式，它激發(fā)了我們對知識的渴望，幫助我們更好地了解世界、認識自己。希望未來，在學校和社會各界的共同努力下，慧閱讀活動可以更加廣泛地推廣，為我們的成長提供更多的幫助和支持。

小學開展閱讀活動心得體會和方法篇八

因本次寒假時間較長，為充分利用時間，把閱讀工作堅持不懈地抓緊抓實抓出成果，根據上級主管部門的要求，我校為安排好學生寒假的閱讀工作，開展親子閱讀活動，特制訂本方案，請各班主任和科任教師嚴格依據方案抓好落實。

讓學生與書為友，和書作伴，讓讀書成為一種習慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。通過讀書活動的開展，豐富暑假生活，讓書籍成為學生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。

為進一步提升學生發(fā)展核心素養(yǎng)，豐富學生假期文化生活，深化我?！罢緯喿x”活動的落實，讓讀書成為習慣，引導廣大學生多讀書、讀好書、好讀書，倡導學生過一個快樂祥和、書香馥郁的假期。經研究，學校決定開展全校學生“書香潤心靈閱讀伴成長”寒假讀書系列活動，請全體同學認真對待此活動。下學期開學，學校將評出優(yōu)秀作品予以表彰。

書香潤心靈閱讀伴成長

20xx年寒假

一至六年級全體學生及家長

活動一：制作閱讀畫報

參與對象：1-2年級

評選方法：各班先行評選出優(yōu)秀作品10份上交學校，再由學校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。

活動二：做閱讀筆記

參與對象：3-6年級

評選方法：各班先行評選出優(yōu)秀作品10份上交學校，再由學校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。

活動三：讀后感

參與對象：5-6年級

評選方法：各班先行評選出優(yōu)秀作品10份上交學校，再由學校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。

以上三項活動將在下學期開學后兩周內，完成評比，并進行優(yōu)秀作品的`展示。

活動具體要求：

1.教育局為每個年級推薦了閱讀書目(目錄附后)，同學們可以根據實際需要選擇性閱讀。每天至少讀書1小時，并在班級企業(yè)微信群上進行閱讀打卡，班主任做好統計，作為開學后“閱讀小明星”的評選條件之一。

2.學生在完成這學期“必讀書目”的基礎上選購寒假“推薦書目”，自主自愿購買，獲得閱讀機會的同時充實家庭藏書。

1.建立一個家庭書架。多陪孩子逛逛書店，精心選購圖書。

2.制訂一份讀書計劃。每個家庭根據自身實際，制定讀書計劃。倡導家長與子女共同制定讀書計劃，并互相督促實施。確保每天在固定時間內堅持閱讀一定量的優(yōu)秀書籍，堅持每天讀書1小時，輕松閱讀，快樂閱讀。

3.多留一點共讀時光。給孩子創(chuàng)造良好的閱讀空間，與家人相約一起讀書，減少電視、電腦、手機干擾，創(chuàng)造綠色閱讀環(huán)境，讓孩子遠離嘈雜，靜心閱讀，讓閱讀成為一種生活習慣，成為一種生活方式。

小學開展閱讀活動心得體會和方法篇九

隨著信息技術的飛速發(fā)展，現代人越來越少花時間閱讀書籍。為了提高人們的閱讀興趣和文化水平，各個單位、學校紛紛開展了書香閱讀活動。我校近期也進行了一次書香閱讀活動，我從中獲得了很多收獲，并對此有了一些深刻的體會。

首先，書香閱讀活動極大地豐富了我的知識。通過活動，我買了一本名為《人生的智慧》的書。這本書以短小精悍的文字描繪了許多智者的人生態(tài)度和智慧，讓我從中受益匪淺。例如，“人生最重要的事情不是你在什么位置上，而是你望向了什么方向”這句話讓我在迷茫的時候找到了前進的方向。還有“當你無法改變環(huán)境時，就改變自己吧”這番叮囑，讓我發(fā)現自己的力量并積極適應環(huán)境，取得了事半功倍的效果。這些智慧與真理都是我平時所不易接觸到的，而通過書香閱讀活動，我有機會接觸到這些珍貴的智慧，使我的知識面得到了極大的擴展。

其次，書香閱讀活動提高了我的閱讀能力。在活動期間，我每天都要按時閱讀一定篇幅的書籍，切身感受到了“讀書越多，越覺不足”這句話的深意。通過持續(xù)的閱讀，我逐漸提高了理解和分析問題的能力。我發(fā)現，在閱讀的過程中，作者借助文字的語言和修辭手法，會向讀者傳遞一種思想，甚至引起讀者的共鳴。而通過不斷的閱讀，我在文字的海洋中接觸到了更多不同的思想和觀點，使我的思維變得更加開闊。

第三，書香閱讀活動增強了我的想象力。閱讀是一種腦內實驗，每個人對于同一本書，在腦海中都會呈現出不同的畫面。經常閱讀能夠加強我們的想象力和聯想能力，使我們更加富有創(chuàng)造力。在書香閱讀活動中，我讀到了一本幻想小說《綠野仙蹤》，這本書中的故事情節(jié)非常精彩，跌宕起伏。通過閱讀，我不僅想象出了書中各個角色的模樣，還想象他們所經歷的冒險與奇遇。這種豐富的想象力使我對世界充滿了無盡的想象空間。

第四，書香閱讀活動促進了我的思考能力。在閱讀的過程中，我會與作者展開對話，思考其中的問題和意義。書中的人物遭遇困境和沖突，而我可以站在他們的角度，思考可能的解決辦法。這種思考能力在生活中也同樣適用，當我面對各種問題時，我會更加冷靜客觀地思考，并找出解決問題的方法。通過書香閱讀活動，我的思考能力得到了進一步的提高。

最后，書香閱讀活動增強了我的寫作能力。通過大量閱讀，我不僅積累了豐富的詞匯和句型，還學會了不同的寫作技巧和表達方式。書中的文字藝術對我產生了很大的影響，我學會了用具象的語言描繪形象，用細膩的敘述表達情感，使我的文章更加生動有趣。并且通過整理讀書筆記的過程，我提高了圍繞主題寫作的能力，使我的寫作思路更加清晰。

總的來說，參加書香閱讀活動不僅豐富了我們的知識，提高了我們的閱讀和思考能力，同時也培養(yǎng)了我們的想象力和寫作能力。這些收獲對我們的成長有著重要的影響。因此，我會繼續(xù)參加閱讀活動，讓書籍成為我生活最好的伴侶，成為我成長道路上的良師益友。