體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

主題色彩繪畫實訓心得體會及收獲一

有一首歌，

在大地上傳播，

在陽光里穿梭;

有一首歌，

在脈管里流淌，

在心里頭銘刻;

這首歌的名字叫做--

《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》

這首歌，

歌詞鏗鏘有力，

旋律氣勢磅礴;

這首歌，

是照亮心靈的燈，

是點燃信念的火;

這首歌，

是吹沸熱血的風，

是釀造蜜汁的果;

這首歌，

曾被大風搓揉，

曾被暴雨打磨;

這首歌，

愈搓愈加光亮;

愈磨愈是閃爍;

這首歌，

唱了半個世紀，

愈唱愈加鮮活;

這首歌，

植根幾代人的心靈，

在代代人心上蓬勃……

這首歌

在我們心上活著;

它融入我們的生命，

融入我們的血液;

有了它，

生活就會充滿色彩;

有了它，

生命就會充滿蓬勃……

這首歌，

內(nèi)涵極其豐富;

值得一生咀嚼;

這首歌，

告訴我們一個真理--

沒有共產(chǎn)黨，

就沒有新中國;

就沒有我們的一切;

是黨，推翻三座大山，

人民才嘗到翻身的喜悅，

是黨，領(lǐng)導改革開放，

富裕才走進百姓生活;

是黨，倡導西部開發(fā)，

戈壁才崛起新城座座;

唱著這支歌，

我們又聽到祖國的吩咐;

唱著這支歌，

耳畔又響起黨的囑托;

我們會接過革命的紅旗，

我們會挑起父輩的大業(yè);

我們會讓未來的世界，

充滿鳥語花香;

我們會把一個個日子，

烹制成香甜可口的音樂……

有一首歌，

照亮我們的歲月;

芬芳我們的生活;

有一首歌，

鼓起理想的風帆;

填平征途的溝壑;

有一首歌，

越唱眼睛越亮;

越唱心胸越闊;

它是前進時的火炬

它是焦渴時的清波;

它是沉悶時的驚雷，

它是迷路時的星座;

它是心上的一輪明月，

它是生命之樹的一片綠葉;

這首歌的名字叫做--

《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》

主題色彩繪畫實訓心得體會及收獲二

我的家鄉(xiāng)在富陽，那里有一條江叫富春江。聽爸爸說：富春江是指錢塘江中游河段，上游從梅城開始，下游至蕭山聞家沿，流過桐廬，富陽兩縣。河段長達110公里，是錢塘江最主要航道。古往今來，富春江江水碧透，兩岸景色秀麗，江邊有許多名勝古跡。上游有千島湖，安徽，黃山，下游還有舉世聞名的杭州西湖。

富春江旁邊有碧綠的柳樹，青青的草地和五顏六色的小花。

富春江的水很清很清，有時候，還有一點涼涼的感覺，可舒服了。

春天，江邊的樹上開滿了花，倒影在江上，給江面上增添了更多絢麗的色彩。

夏天，火辣辣的太陽照在江面上，觸碰江水，感覺熱乎乎的。

秋天，樹葉變黃了，落到了江面上，它隨著江水往下游，構(gòu)成了一幅美麗的畫。

冬天，雪花落在大江上，轉(zhuǎn)眼就不見了。

起霧的日子里，江面上一片白茫茫的，好像我們在電視里看見過的仙境一樣，隨時會有美麗的仙女從仙氣中走出來，是我們十分向往的地方。

晚上，在富春江的鹿山大橋上往下看，江兩岸的景色如此絢麗，兩岸的萬家燈火投影到江里水面上又是另一派美麗的景色。

美麗的富春江，誘人的富春江“水碧山青畫不如”的富春江，宛如一幅畫。

富春江，它的美，無處不在。

主題色彩繪畫實訓心得體會及收獲三

《春雨的色彩》是一年級語文教材下冊的一篇課文。俗話說，春天是一幅七彩的畫，是一曲悠揚的歌，春天更是一個講不完的故事。這個單元就是圍繞“多彩的春雨”這一主題編寫的，其訓練重點是：引導學生融入春天，感受春天的美。善于欣賞和表現(xiàn)。《春雨的色彩》以富于童趣的語言寫了小鳥們在爭論春雨到底是什么顏色的這一童話故事。教學本課要引導學生在以往的學習基礎上，進一步學習通過反復誦讀感受春雨給大地帶來的變化，激發(fā)學生探究大自然的奧秘。

1.學習目標

(1).認識“線、論”等11個生字，會寫“你、們”等6個字。

(2).正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。

(3).有主動積累詞語的意識。

2.教學重點：

了解春雨給大地帶來的變化，給我們帶來了五彩繽紛的世界。

3.教學難點：

體會課文中蘊含的情趣，并感受大自然的美麗、神奇。

正所謂：教無定法，重在得法。有位教育家曾說過：“教學藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于喚醒、激勵和鼓舞?！币虼宋覐慕滩奶攸c、教師本身及本單元訓練重點出發(fā)，教學本課我采用一下幾種教學方法：“創(chuàng)設情境法”、“ 輔助教學法”、“引導法”。

達爾文：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。”教育的宗旨不在于把盡可能多的知識傳授給學生，而是讓學生學會學習，這是當前時代的要求，因此，學習本課，要引導學生應用“激情朗讀法”、“情境表演法”、“舉一反三法”。

教法和學法的實施將在教學程序中具體展開。

(一)創(chuàng)設情境，質(zhì)疑導課

1.(播放課件)導語：春雨像春姑娘紡出的線，輕輕的落到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鳥正在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的。

2.( )說：春雨是( )。

3.小鳥們?yōu)槭裁匆@么說，自己朗讀3~5自然段。

(二)情境感悟，對話朗讀

1.學第三自然段

(1) 我們先來聽聽小燕子是怎么說的?

(2) 看課件，說說小燕子看到了什么?

(3) 指導朗讀：個別讀，生評議。

(4) 師引讀：小燕子自信地說：“……”(生接讀)

(5) 師小結(jié)：真美!春雨聽了小燕子的話，下得——

(生接讀：更歡了，沙沙沙，沙沙沙……)

2.學第四自然段

(6) 師：可麻雀卻認為：春雨是紅色的，你們能從圖上幫麻譽找找理由嗎?

(7) 生自由說說

(8) 麻雀認定了是紅色，而燕子卻認為是綠色的，麻雀聽了心里會怎么樣?

(9) 生個性化朗讀

(10)說得多有道理，春雨聽了麻雀的話，下得——

(更歡了，沙沙沙，沙沙沙……)

3.學習第五自然段

(1)師：聽到這兒小黃鶯的意見可大啦!它又是怎么樣說的呢?小朋友先自己練一練。

(2)生挑戰(zhàn)讀，男女生賽讀。

師小結(jié)：春雨聽了小黃鶯的話，下得——

(更歡了，沙沙沙，沙沙沙……)

4.演一演：小組合作，分角色表演

①自由組合，分角色表演小童話，并且試著用上課文中的詞。

②指名戴著頭飾上臺表演。(出示多媒體課件，創(chuàng)設表演情景)

(三)拓展“爭論” ，習得語言表達的經(jīng)驗

游戲：我猜我猜我猜猜。

(四)指導書寫“花”“草”

(五)實踐活動

師：這節(jié)課，小朋友表現(xiàn)真出色?把老師帶進了春天，欣賞了春雨美麗的色彩，春雨到底是什么顏色的呢，請同學們回去反它畫下來，也可以旁邊給它配上一首小詩。

2.春雨的色彩

小燕子(圖片) 綠色

麻雀(圖片) 紅色

黃鶯(圖片) 黃色

五彩繽紛

主題色彩繪畫實訓心得體會及收獲四

有一種色彩不論是存在于記憶中，或者是存活于空氣里；或者是在陽光下飛舞，抑或是在風雨中沉寂，它都絲毫不會褪色。這就是青春，一種看似短暫的光彩卻被印刻在一個永恒的空間之上的多彩圖畫。

那段完美時光，是夢境與現(xiàn)實的相交點，告別幼稚，漸漸成熟。我們都相信，青春美麗多彩。

青春多彩，不管那歲月離此刻有多遠，那段青春都永遠年輕，永遠閃耀。正如埋藏于記憶中的青春被打開，你是否會感到一股力量又開始涌動？1919年，北京城內(nèi)成千上萬的學生為抗議巴黎和會的決策，舉行了浩浩蕩蕩的游行。他們用青春的力量喚醒了沉睡的中國。幾千年的禮貌古國，在五月四日這天被年輕的力量所震撼，老封建、老頑固及一切腐朽的黑暗勢力，都對青年才俊所爆發(fā)出的力量感到惶恐不安。中國的歷史從此在這群年輕力量的推動下步如新的篇章。于是，少年中國，煥發(fā)生機，與天不老。

青春多彩，那段年少有為的青春已成為歷史上的閃光點，而如今，青春也閃耀著新時代的多彩光芒。正如飄蕩在空氣里的青春氣息開始蔓延，我們的生命里春暖花開。生命如四季，而青春就在花季中到來。在這夢一般完美的時光里，青春總是滿世界游蕩：游蕩在感情的羞澀和傷痛中，游蕩在友情的真摯與鼓勵中，游蕩在親情的溫馨與關(guān)懷中。于是青春開始變得豐富，開始變得斑斕。

然而青春多彩，還因為每個人的青春都是陽光與風雨交相光顧的時段，不平靜也不平凡。正如邁步于陽光下，青春也鋪上一層金黃，光彩耀人。如海天之下，潮起潮落，青春的脈搏跳動在日月的吸引之間，與日月同輝，與天地不老。又如雨后春筍，沖破泥土的封鎖，但又離不開泥土的給養(yǎng)。青春相信真理，更想創(chuàng)造真理；青春想翱翔天空，與太陽比肩；青春可登高望遠，一覽眾山?。磺啻嚎芍更c江山，問蒼茫大地。青春在陽光下義氣蓬發(fā)，豪氣沖天，青春在陽光下施展壯志，勾畫藍圖。

可是，當沉寂于風雨中的青春搖搖擺擺，心靈是不是也會因不安而退縮？曾有過的晴空萬里，總在列缺霹靂的瞬間變得烏云密布，然后傾盆大雨，沖刷這個世界。此時的青春會感到孤獨從烏云的縫隙中擠出，會聽到躁動的水珠敲擊著心窗。其實，這才是青春，經(jīng)歷過暴風驟雨，才開得出姹紫嫣紅。記住，誰都不可能一路順風，這才是青春多彩的內(nèi)涵。

青春多彩，從過去到此刻從未停筆；青春多彩，從陽光到風雨永不褪色。因為我們愛自己，所以我們愛青春，也因為我們愛青春，所以我們愛自己。

多彩青春，你是否涂上你的色彩？